Sa pag-unlad ng cognitive. Synopsis ng GCD “Excursion to the Museum of Clocks Synopsis ng excursion sa museo kasama ng mga preschooler

Paglalarawan ng materyal: Mga mahal na kaibigan, dinadala ko sa iyong pansin ang isang ulat sa isang iskursiyon para sa mga preschooler sa lokal na museo ng kasaysayan ng lokal sa Safonovo. Ang materyal na ito ay magiging kapaki-pakinabang sa mga guro ng mga institusyong preschool.

Inaanyayahan ko ang lahat sa isang pamamasyal na paglilibot sa mga bulwagan ng Safonovsky Museum of History and Local Lore!
"Ngayon ay isang solemne at mahigpit na araw.
Bukas ang pinto, tinatanggap ng museo ang mga panauhin,
Sa mga dingding ng kanyang papasok na pagtanggap,
Kailangan mo lang tumawid sa threshold nito."

Narito ang isang stupa mula sa siglo bago ang huli at isang TV mula sa huling siglo ang sumalubong sa amin sa museo.

Alla Sarsania
Buod ng aralin sa pangkat ng paghahanda na "Excursion to the museum"

Abstract GCD para sa Cognitive Development

sa pangkat ng paghahanda« Excursion sa museo» .

Inihanda ng guro

Sarsania A. E.

Target:

Alamin ang konsepto « museo» at ang kanyang layunin.

Mga gawain:

Maging pamilyar sa panloob na disenyo at layunin ng lugar museo. Patuloy na bumuo ng interes sa kasaysayan at kultura ng iyong mga tao, ang mga tao ng iyong katutubong lungsod. Magpakita ng mga pangunahing kasanayan sa paggamit ng mapa.

Pinuhin ang kaalaman mga tuntunin sa museo, bumuo ng monologue speech, ang kakayahang patunayan at gumawa ng mga konklusyon, ipakilala ang mga bata sa mga patakaran ng pag-uugali sa museo.

Upang linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa pamana ng kultura ng Russia, upang bumuo ng mga damdaming makabayan at damdamin ng pagkamamamayan.

Pagsasama-sama ng pang-edukasyon mga rehiyon:

Pag-unlad ng kognitibo, pagsasalita, panlipunan at komunikasyon, masining at aesthetic.

Materyal at kagamitan:

Mga kard ng pamagat mga museo(etnograpiko, lokal na kaalaman..., mapa, mga larawan ng mga bata sa mga museo, pagtatanghal "Pupunta tayo sa museo» , mga materyales at eksibit na mini- museo ng grupo"Mga kampana", video film tungkol sa art gallery, mga larawan ng pambansang kasuotan.

Gawain sa diksyunaryo:

museo, eksibit, iskursiyon, gabay, mga namamasyal, mapa.

panimulang gawain:

Pangkatang trabaho:

Mga paglilibot sa museo Petrodvorets district at Strelna;

Guided tour ng Kindergarten Museum: sa pangkat"Mga tipaklong";

Tumingin sa mga larawan pagkatapos ng pagbisita mga museo;

Nanonood ng videos;

Visual na aktibidad "Nasa ako museo";

Pagbasa ng fiction at mga encyclopedia ng mga bata;

Pagsasaulo ng mga tula tungkol sa iyong bayan;

Pagkilala sa mga pambansang kasuotan at buhay ng mga mamamayan ng Russia.

Pakikipag-ugnayan sa pamilya:

Mga iskursiyon sa museo ng lungsod kasama ang buong pamilya

Pag-uusap "Bakit tayo pupunta museo?" (mga tanong: Ano museo? Ano ang mayroon? Sino ang nagtatrabaho doon? (propesyon) Ano ang kanilang trabaho? Anong ginagawa nila? Sino ang pumupunta doon? Bakit kailangan mong pumunta doon? atbp.);

Pagsusuri ng mga lumang bagay sa bahay at isang kuwento tungkol sa kung paano sila lumitaw sa bahay;

Paglahok ng mga magulang sa muling pagdadagdag mga eksibit sa museo.

Pag-unlad ng aralin:

Guys, ikaw at ako ay nakatira sa lungsod ng St. Petersburg - ito ang aming maliit na Inang-bayan, ngunit mahal mo ba ang iyong Inang-bayan?

Ano ang ibig sabihin ng pagmamahal sa iyong bayan?

(Mga sagot ng mga bata: mahalin ang iyong pamilya, ang iyong tahanan, protektahan at protektahan ang lahat ng nakapaligid sa atin, alamin ang kasaysayan ng iyong mga tao at iyong lupain).

Gusto mo bang tingnan ang nakaraan at makita kung paano namuhay ang ating mga ninuno sa ating lupain maraming, maraming taon na ang nakararaan? Sa kasamaang palad, ang mga siyentipiko ay hindi pa nakakaimbento ng isang time machine,

Alam mo ba kung paano bumalik sa nakaraan?

Well…

Ngayon ay isang espesyal na araw para sa amin

Inaanyayahan ko kayo mga kaibigan

Handa ka na bang sumama sa akin?

Inaanyayahan kita sa isang kahanga-hangang mundo!

Iminumungkahi kong panoorin ang pagtatanghal "Pupunta tayo sa museo» .

Slide 1:

hulaan ang isang bugtong:

Kami sabi ng tour guide:

Pumasok ka sa kwartong ito.

Tumingin kami sa mummy, nakita ang mga exhibit.

Pati ang mammoth ay nakahiga dito, nakapikit ang mata na parang natutulog...

Gusto mo rin bang makita?

Huwag kang mahiya, pumunta kaagad sa isang kahanga-hanga (museo) .

Slide 2:

Museo - nangongolekta, pag-aaral, pag-iimbak at pagpapakita ng mga bagay (kasaysayan at kultura).

Slide 3:

AT mga museo marami kang matututunan, makakita ng maraming bago at kawili-wiling mga bagay (Ruso museo) .

Slide 4: Ang pinaka una sa mundo museo na itinatag ni Ptolemy.

At mayroon kaming una sa Russia ang museo ay nilikha ni Tsar Peter-1(Kunstkamera o cabinet of curiosities).

Slide 5-6:

At ito ang pinakamalaking Alexander Library sa mundo.

May mga estatwa, painting at iba pang gawa ng sining. Sila ay nakatuon sa mga diyos.

Slide-7:

Noong ika-18 siglo, ang unang publiko museo na may mga manonood.

slide-8:

Sa kasalukuyan, mayroong iba't-ibang mga museo:

lokal na kasaysayan museo pinag-uusapan ang kasaysayan at kultura ng kanyang rehiyon.

Maarte mga museo- nagpapanatili ng mga koleksyon ng mga gawa ng pagpipinta, eskultura, sining ng alahas.

Mga museo- Ang mga reserba ng kalikasan ay nagpapanatili para sa atin ng kalikasan, ang arkitektura ng mga di malilimutang lugar.

Mayroon ding palasyo at parke mga museo, historikal, teatro, musikal.

Slide 9:

Pati na rin ang mga museo nakatuon sa tiyak mga paksa:

-"Universe Water"- museo ng tubig, « Museo ng Pusa» , « Puppet Museum» , « Museo ng Lego» , « Museo ng armas» at marami pang iba.

slide-10:

Mayroong kahit na mga museo Snow Maiden at Baba Yaga.

Guys, ano sa palagay ninyo museo sa mga tao?

(Mga pahayag ng mga bata).

Konklusyon:

- Ang museo ay kapaki-pakinabang!

- Interesting ang museo!

Dynamic na pag-pause "Nasa zoo":

Ginagaya ng mga bata ang mga gawi hayop:

Napakainit ng araw kahapon

Naglakad kami sa zoo.

May nakita kaming mga hayop at ibon

At mga usa at mga fox.

Nalaman namin na ang oso

Tiyo Fedya ang tawag nila sa kanya.

Nagpakain kami ng mga pato sa lawa,

Bumili ng isang bungkos ng mga lobo.

Uminom sila ng juice, nagtatago sa lilim.

Maaalala mo ang araw na ito.

Sitwasyon ng paghahanap "Sa kung saan mga museo ilalagay mo ba ang mga bagay na ito?"

Iginuhit ng guro ang atensyon ng mga bata sa table set napkin:

Guys, sa ilalim ng napkin na ito ay maraming bagay na masasabi sa atin. Ano sa tingin mo ang meron?

Didactic na laro na "Oo-hindi":

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na hulaan kung ano ang nasa napkin sa tulong ng mga nangungunang tanong.

Ang lahat ng mga bagay na ito ay maaaring buod sa isang salita - museo mga eksibit at dapat na sila (sa museo) .

Kung saan museo mo ilagay ang mga ito?

Sitwasyon ng problema:

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na mangatuwiran sa kung ano museo makikilala ang mga eksibit.

Didactic na laro na "Ilagay nang tama":

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na ilatag ang mga eksibit sa iba't ibang mesa at pangalanan kung alin mga museo maaaring kabilang sila.

Paggawa gamit ang mapa:

Iminumungkahi ng guro na gamitin ang mapa ng lungsod upang matukoy ang lokasyon ng mga ito mga museo. Nagtatanong siya kung ano pa mga museo na alam ng mga bata(mga sagot ng mga bata).

Makipagtulungan sa isang eksibisyon ng larawan:

Nag-aalok ang guro na tingnan ang mga larawan mga museo kung saan naroon ang mga bata noon. Hinihiling sa iyo na tandaan ang mga pangalan ng mga ito mga museo pangalanan ang pinakahindi malilimutang eksibit.

pag-uusap sa sitwasyon:

Ano ang dapat tandaan kapag bumibisita museo?

(Ang mga bata ay nagsasagawa ng isang sitwasyong pag-uusap at bumuo ng mga patakaran ng pag-uugali para sa kanilang sarili).

Mga tuntunin ng pag-uugali sa museo:

AT museo huwag magsalita ng malakas para hindi makaistorbo sa ibang bisita at tour guide para gabayan.

Makinig nang mabuti tour guide at huwag mo siyang gambalain.

Hindi mahawakan ng mga kamay mga eksibit sa museo.

Hindi ka maingay, tumakbo ka museo kausap sa telepono.

Kung gusto mong kumuha ng litrato, humingi ng pahintulot.

Ang aming kindergarten ay mayroon ding sariling mini- mga museo at ang ilan sa kanila ay nabisita na namin.

(Naaalala ng mga bata ang pangalan museo ng grupo"Mga tipaklong", talakayin kung ano ang nakita nila, kung ano ang nagustuhan nila at kung ano ang pinaka naaalala nila).

Sitwasyon ng laro "Nasa tayo museo ng aming grupo":

Guys, meron tayo may mini-museum din ang grupo? Ano ang tawag dito? ( "Maligayang Tawag".)

Tandaan natin kung bakit ang ating ang museo ay tinatawag, tungkol sa mga exhibit museo. (Mga kwento ng mga bata tungkol sa kanilang mga eksibit).

Pagninilay:

Guys, ngayon sa ating museo may isa pang exhibit. Ang eksibit na ito para sa aming mini ang museo ay ipinasa ng mga lalaki ng grupo"Mga tipaklong". Pakinggan natin kung ano ang tunog nito (malambing, banayad). At ngayon ipinapanukala kong alalahanin ang mga himig ng iyong mga kampana, ayusin natin ang isang orkestra. (Ang mga bata ay pumipili ng kanilang sariling mga kampana at tumutugtog kasama ang tumutunog na himig).

Olga Kremneva
Abstract ng iskursiyon sa museo na "Russian hut"

Synopsis ng isang pang-edukasyon na iskursiyon sa museo« kubo ng Russia»

sa pangkat ng paghahanda

Nilalaman ng programa:

Patuloy na ipakilala sa mga bata ang mga tradisyon mga taong Ruso, Kasama Ruso kubo - ang tirahan ng isang pamilyang magsasaka.

Paunlarin ang kakayahang suriin ang mga gamit sa bahay, tandaan ang kanilang pagiging kapaki-pakinabang at kagandahan.

Itaas ang interes sa kasaysayan ng Russia, pukawin ang isang emosyonal na tugon.

Bumuo ng interes sa alamat ng Russia, katutubong tradisyon.

Palakasin ang kakayahang mag-sculpt ng mga pinggan sa bahay (mangkok, kutsara, cast iron)

Mga materyales at kagamitan:

gamit sa bahay

Plasticine, mga board para sa pagmomodelo, stack

Pagsasama sa iba pang pang-edukasyon mga lugar:

Komunikasyon.

Fiction.

Artistic na pagkamalikhain.

panimulang gawain:

Nagbabasa Mga kwentong bayan ng Russia.

Pagsusuri ng mga ilustrasyon para sa Mga kwentong bayan ng Russia.

Pag-aaral ng mga sayaw na kanta Mga larong katutubong Ruso, sumasayaw.

Parang katunog ng katutubong musika ng Russia.

tagapag-alaga: Tayo ay nasa museo ang aming kindergarten, na tinatawag na « kubo ng Russia» . Mga bagay na nasa museo, ay tinatawag na mga eksibit, hindi mo maaaring hawakan ang mga ito gamit ang iyong mga kamay, tingnan lamang ang mga ito.

tagapag-alaga: Matagal na ang nakalipas sa Russia, itinayo ng mga tao ang kanilang mga tirahan mula sa mga troso. Ang mga ganitong bahay ay tinatawag mga kubo.

tagapag-alaga: Pagpasok sa kubo, ano ang nakita mo?

Mga bata: Maghurno.

tagapag-alaga: Ayun, pagpasok sa kubo, agad silang lumingon sa kalan Pansin: ito ay sumasakop sa halos kalahati - ang kubo.

At para saan ito? (sagot ng mga bata).

Guys, sino ang nakakaalam ng mga salawikain tungkol sa kubo?

Pag-usapan natin sila:

"Kung walang kalan, ang isang kubo ay hindi isang kubo".

"Kapag ito ay mainit sa oven, pagkatapos ito ay pinakuluan".

"Ano ang nasa oven - lahat ng mga espada sa mesa".

"Hindi pula mga sulok ng kubo, at pula na may pie"

tagapag-alaga: Magaling.

Pinag-usapan nila ang kalan noong unang panahon Kaya: "Siya ay parehong umiinom at isang nars, isang pampainit ng katawan". Ang buong paraan ng pamumuhay, ang buong buhay ng isang magsasaka ay konektado sa kalan.

Bigyang-pansin kung ano ang nakatayo sa tabi ng kalan? (Poker, grip, cast iron).

Nag-iisip ang guro bugtong:

Glade bakuran ng mga pulang baka

Papasok ang itim - itataboy ang lahat (poker)

Ipinakita ng guro ang bakal.

Sa tingin mo bakit kailangan ito? (Sagot ng mga bata).

Sa isang cast-iron nagluto sila ng sinigang, sopas ng repolyo.

Ito ay mainit sa kalan, hindi ka maaaring maglagay ng cast iron gamit ang iyong mga kamay, at ang tong ay idinisenyo para dito.

(Ipinakita ng guro kung paano ilagay ang bakal sa oven na may grip).

Narito ang isang bugtong na hula ko makinig ka:

May sungay, ngunit hindi toro, sapat ngunit hindi kumakain.

Nagbibigay siya sa mga tao, at nagbabakasyon siya.

(Grip).

tagapag-alaga: Bigyang-pansin ang mesa. Bakit ang laki ng mesa, sa tingin mo? (Sagot ng mga bata).

Oo, tama, dahil dati, noong unang panahon, malaki ang mga pamilya. Umupo sila sa mesa sa mga bench.

Bakit mahaba at malapad ang mga bangko? (sagot ng mga bata).

Nakaupo sila sa mga bangko habang kumakain, at sa gabi ay natutulog sila sa mga bangko, dahil walang sapat na espasyo para sa lahat sa kubo. Halos lahat ng bagay sa kubo ay ginawa ng kamay. Sa mahabang gabi ng taglamig, pinutol nila ang mga mangkok, kahoy na kutsara, ang mga batang babae ay nagburda, nagtahi ng mga damit. Gumaganap ng manwal na gawain, kumanta ang mga batang babae at lalaki Mga awiting katutubong Ruso, nanguna sa mga round dances, naglaro.

Maglaro tayo ng round dance game na may laso

Lumabas si Vanya para mamasyal (lumakad si Vanya sa loob ng bilog na may hawak na laso, naghahanap ng kasintahan, sumasayaw ang mga bata at kumakanta)

Nagsimulang pumili ng girlfriend

Nagsimulang pumili ng girlfriend

Kung kanino ibibigay ang laso (Tumigil ang mga bata)

Yumuko, yumuko (Yumukod si Vanya sa piniling babae, sagot ng dalaga)

Kumapit sa laso.

tagapag-alaga: naglaro kami, at ngayon ay ipagpapatuloy namin ang inspeksyon museo. Mangyaring tingnan ang kama, kung ano ang isang hand-sewn patchwork quilt (Manu-mano). At kung gaano kaganda ang burda na mga unan. Ang lahat ay ginawa nang maingat, nang may pagmamahal, at hindi lamang kapaki-pakinabang, ngunit maganda rin na nakalulugod sa mata. Ang pagnanais na ito para sa kagandahan, kasanayan ay ipinasa mula sa henerasyon hanggang sa henerasyon.

At narito ang umiikot na gulong. Ano sa tingin mo ang nilayon nito? (Sagot ng mga bata).

Oo, ang mga lalaki ay nagpaikot ng mga thread nang tama sa umiikot na gulong. Ito ay kung paano nila inilagay ang hila (lana, linen). At umikot sila sa tulong ng isa pang aparato - isang suliran.

Misteryo:

Lalo akong umiikot

Ang tumaba ako.

(Spindle).

Tingnan ang mga damit para sa mga lalaki at babae. Sa Ruso mga kamiseta - isang tampok ng hiwa ng kwelyo, ang hiwa nito ay hindi matatagpuan sa gitna ng dibdib, ngunit sa gilid. Samakatuwid ang pangalan kosovorotka, madalas na ang mga blusa ay pinalamutian ng pagbuburda. Ibinigkis nila ang kamiseta ng sinturon - isang sintas. sinturon (sash) ay hindi lamang isang palamuti, sa kanya nakakulong: kutsilyo, kutsara. Pinalitan ng sinturon ang mga bulsa. (Magpapakita ang guro ng mga larawan mula sa Mga fairy tale ng Russia) .

Ang mga damit ng kababaihan ay kinakatawan ng mga ganyan mga katangian: sundress, caftan (blouse, apron. Ang mga babaeng may asawa ay nagsuot ng poneva - ito ay isang palda kung saan ang mga gilid at apron ay hindi natahi. Ang pinakakaraniwang kasuotan sa paa mga taong Ruso, ay bast shoes.

tagapag-alaga: Dapat may pulang sulok ang bawat kubo. Sa aming museo-may pulang sulok din ang kubo. Noong unang panahon ang salita "pula" ibig sabihin: maganda, pangunahin, solemne. Ang mga icon ay nakasabit sa pulang sulok. May mga mesa at bangko dito. Ang mga bisita ay nakaupo sa isang pulang sulok, sila ay nagkaroon ng isang tea party mula sa Russian samovar. Nag-usap kami Kaya:

Singaw sa itaas, singaw sa ibaba

Ang mga pagsirit namin Russian samovar

Maligayang pagdating sa isang tasa ng tsaa!

Ganito tayo nabubuhay:

Ngumunguya kami ng gingerbread, umiinom ng tsaa

Inaanyayahan namin ang lahat na bumisita.

Guys, gumawa tayo ng mga kaldero, kutsara, mangkok mula sa plasticine ng ating mga manika, o baka may gustong gumawa din ng samovar.

Buod ng aralin: - Guys, bumisita kami ngayon museo ng aming hardin« kubo ng Russia» .

Nagustuhan mo ba? (Sagot ng mga bata).

Anong bagong natutunan mo? (Sagot ng mga bata).

Mga Gamit na Aklat: Vakhrushev A. A "hello world"

Mga kaugnay na publikasyon:

Sa mga nagdaang taon, ang ilang mga positibong pagbabago ay naganap sa sistema ng edukasyon sa preschool ng Russia: ang nilalaman ng edukasyon ay ina-update.

Ang pagkakaroon ng isang malaking karanasan sa pedagogical sa pagtatrabaho sa mga bata ng edad ng preschool, palagi kong sinusunod ang ideya ng pagtuturo sa bawat bata hangga't maaari.

Synopsis ng GCD "Ang pag-ukit ng kubo ng Russia ay pula" Synopsis ng NOD "Ang kubo ng Russia ay pula na may mga inukit" Layunin: Pag-aaral sa buhay ng mga Ruso, pagbuo ng interes sa nakaraan, sa mga pinagmulan at kaugalian ng mga Ruso.

Buod ng aralin “Paglalakbay sa nakaraan. kubo ng Russia" Ruso na kubo (paglalakbay sa nakaraan) Layunin at layunin: upang ipaalam sa mga tao ang buhay ng mga tao noong unang panahon; ipakita at pag-usapan ang mga bagay-bagay.

Mga layunin: palawakin at palalimin ang kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa kasaysayan at kultura ng rehiyon ng Penza;

upang bumuo ng mga kasanayan at kakayahan ng independiyenteng trabaho na may karagdagang impormasyon sa isang naibigay na paksa; upang mabuo ang mga kasanayan sa pagbuo ng oral monologue;

bumuo ng oral speech, kalayaan ng mag-aaral;

linangin ang pagmamahal at paggalang sa tinubuang lupa.

Uri ng aralin: pinagsama-sama.

Kagamitan: computer, disk na "Our Penza Land".

Lesson plan.
1) Pagsusuri ng takdang-aralin.
2) Magtrabaho sa paksa:
- independiyenteng trabaho sa mga grupo sa mga card;
- ulat sa gawaing ginawa.
3) Pagbubuod. Mga pagtatantya. Takdang aralin.

Sa panahon ng mga klase.

I. Pagsusuri ng takdang-aralin.

Ngayon ay ipinagpapatuloy namin ang aming virtual na paglilibot sa Penza Museum of Local Lore. Sa aralin, makikilala natin ang etnograpiya, kasaysayan at kultura ng ating rehiyon, magiging gabay ka sandali at dadalhin tayo sa mga bulwagan ng museo.

Tandaan kung ano ang alam mo tungkol sa lokal na museo ng kasaysayan. Sabihin sa amin kung kailan itinatag ang museo, sino ang direktor, anong mga paglilibot ang gaganapin, anong mga bulwagan ang umiiral.

II. Magtrabaho sa paksang "Excursion to the Museum of Local Lore".

Ang bawat pangkat ay may takdang-aralin na sinimulan mong gawin sa huling aralin. Ngayon ay tatapusin mo ang gawain, at pagkatapos ng 10 minuto ang bawat grupo ay magpapakita ng kanilang bulwagan, i.e. ikaw, bilang mga gabay, ay magsasabi sa amin tungkol sa iyong seksyon, tungkol sa mga pinakasikat na tao at kawili-wiling mga eksibit.
Gawain bilang 1.

Etnograpiya
1) Sa paliwanag na diksyunaryo, alamin ang leksikal na kahulugan ng salitang "etnograpiya".

2) Maghanda ng mensahe tungkol sa mga kasuotan, ipakita ang mga ito.

3) Sabihin ang tungkol sa Anisimova.

Gawain bilang 2

Gumawa ng kwento tungkol sa makasaysayang nakaraan ng ating rehiyon gamit ang mga tanong:

Kailan itinatag ang lungsod?

Ano ang hitsura ng lungsod sa mga unang dekada ng pagkakaroon nito?

Mga tao sa anong nasyonalidad ang nakatira sa Penza?

Anong mga digmaang sibil ang naganap sa rehiyon ng Penza noong ika-17-18 siglo?

Gawain bilang 3

Kwento
1) Sabihin sa amin ang tungkol sa mga taong niluwalhati si Penza:

Ipakita ang eksibisyon Gng. figure, sabihin tungkol sa isang bayani;

Ipakita ang mga bayani ng Great Patriotic War, gumawa ng mensahe tungkol kay Kizhevatov.

2) Sabihin sa amin ang tungkol sa mga exhibit sa iyong seksyon, ipakita ang mga ito.

Gawain bilang 4

kultura
1) Sabihin sa amin ang tungkol sa kultural na buhay ng Penza (tungkol sa edukasyon, tungkol sa mga sinehan, tungkol sa mga museo).

2) Gumawa ng ulat tungkol kay Lermontov

2) Sabihin sa amin ang tungkol sa mga eksibit ng eksibisyon. Ipakita ang mga ito sa buong klase.

Gawain bilang 5

kultura
Sabihin sa amin ang tungkol sa pinaka-promising na sports.

Ipakita ang pinakamahusay na mga atleta.

Gawain bilang 6

kultura
1) Maghanda ng kwento tungkol sa isang art gallery.

2) Gumawa ng ulat tungkol kay Savitsky, tungkol kay Tatlin, tungkol kay Lentulov.

Gawain bilang 7

ekonomiya
1) Sabihin sa amin ang tungkol sa Zotkin. Ipaliwanag kung bakit kailangang pag-usapan ito sa mga aralin sa lokal na kasaysayan.

2) Sabihin sa amin ang tungkol sa laruang Abashev. Ipakita ang mga laruang ito sa buong klase, ilarawan ang mga ito.

3) Basahin ang mga tula tungkol kay Zotkin.

III. Pagbubuod. Mga pagtatantya.

Aling kwento ang pinaka nagustuhan mo?

Anong mga tao na nagparangal kay Penza ang natutunan mo ngayon?

Ano ang gusto mong malaman pa tungkol sa?

Takdang aralin:

Sumulat ng isang pagsusuri tungkol sa paglilibot ngayon

1) text-narration ng artistikong istilo "Excursion sa isang virtual na museo (isulat kung aling mga bulwagan ang binisita mo, kung ano ang pinaka naaalala mo, kung ano ang gusto mong makita sa isang tunay na museo)
2) paglalarawan ng teksto sa istilong artistikong "Ang eksibit na pinakanaaalala ko" (Pangkalahatang ideya ng paksa. Paglalarawan ng mga detalye. Ang aking saloobin sa paksa).

I-download ang buong bersyon Upang mag-download ng materyal o !

Kapag gusto nating hawakan ang kasaysayan,

Ile sa magandang mundo ng pangangaso upang plunge

Pumunta kami sa museo, naglalakad kami sa mga bulwagan,

At para sa ating sarili marami tayong mga kawili-wiling bagay

hanapin.

ABSTRAK
EXCURSIONS SA LOCAL HISTORY MUSEUM

kasama ang mga bata ng pangkat ng paghahanda

Mga layunin:

Upang magbigay ng kaalaman na ang lokal na museo ng kasaysayan ay ang tagapag-ingat ng mga tunay na monumento;

materyal at espirituwal na kultura ng ating lungsod;

Upang ipaalam sa mga bata ang buhay ng ating mga ninuno;

Linangin ang isang pakiramdam ng pagmamalaki sa sariling lupain, pag-ibig para dito, ang pagnanais na panatilihin

at paramihin ang kasaysayan nito.

Panimulang gawain:

Kakilala ng mga bata sa kasaysayan ng lungsod ng Novokhopersk;

Kakilala sa mga gamit sa bahay (spinning wheel, pitsel, tong, labangan, atbp.)

Pag-unlad ng paglilibot

Guys, ngayon ay pupunta tayo sa isang iskursiyon sa ating lokal na museo ng kasaysayan. Ang museo ay naglalaman ng mga eksibit - mga tunay na bagay na umiral noong mga panahong iyon. At ngayon, tandaan natin ang mga alituntunin ng pag-uugali sa museo. (Dapat tayong kumilos nang tahimik sa museo, dahil ang ibang mga turista ay pumupunta doon at hindi natin sila dapat pakialaman. Hindi mo maaaring hawakan ang anumang bagay sa museo gamit ang iyong mga kamay nang walang pahintulot ng kawani ng museo).

Kinukumpleto at pinipino ng guro ang mga sagot ng mga bata.

Ang lungsod ng Novokhopyorsk ay nagsusulat ng mga salaysay nito mula pa noong kalagitnaan ng ika-17 siglo, nang ang mga bayan ng Cossack ay nabuo sa rehiyon ng Khoper: Pristansky, Belyaevsky, Grigoryevsky. Sa panahon ng digmaang magsasaka, sa ilalim ng pamumuno ni Stepan Razin, ang rebeldeng detatsment ng Razin ataman Nikifor Chertok ay tumutok sa bayan ng Pristansky. Mula sa taglagas ng 1695 hanggang sa tagsibol ng 1696, sa teritoryo ng Voronezh Territory, sa pamamagitan ng utos ni Tsar Peter 1, maraming mga shipyards ng unang Azov military flotilla sa Russia ang itinatag, ito ay minarkahan ang simula ng paglikha ng Russian navy. . Ang isa sa mga shipyards ay matatagpuan sa Khoper River sa bayan ng Pristansky.

Noong 1710, sa pamamagitan ng utos ni Peter 1, isang kuta ng militar ang itinatag sa site ng bayan ng Pristansky. Mula noon, ang kronolohiya ng lungsod ng Novokhopyorsk ay nagsisimula.

Mula noong 1779, ang lungsod ng Novokhopyorsk ay naging sentro ng county. Ang emblem ay naglalarawan ng isang ilog sa isang berdeng larangan na may inskripsiyon na "Bagong Khoper". Sa panahon mula sa katapusan ng ika-18 hanggang sa kalagitnaan ng ika-19 na siglo, ang lungsod ay namuhay ng isang tahimik na nasusukat na buhay, tipikal para sa Russia noong panahong iyon. Sa panahon ng Crimean Wars, nabuo ang Khopersky Cossack Regiment sa Novokhopyorsk, na nakikilala ang sarili sa mga pakikipaglaban sa mga tropang Turko sa Balkans. Ang mga huling dekada ng ika-19 na siglo ay ang mga taon ng masinsinang pagtatayo at pagsasaayos ng lungsod ng Novokhopyorsk. Ang pag-navigate sa tabi ng Khoper River ay umuunlad,cargo turnover para sa transportasyon ng trigo, alkohol, troso, ang kalakalan ng butil ay lumalawak, at ang mga opisina para sa pagbili ng tinapay ay nagbubukas. Noong 1866, ang Epiphany Fair ay inilipat mula sa nayon ng Mikhailovskaya patungong Novokhopyorsk. Itinayo ang mga simbahang Orthodox, itinayo ang mga pang-industriya na negosyo, institusyong pang-edukasyon at medikal. Ang Resurrection Cathedral, na itinayo noong 1861, ay itinayo sa gastos ng mangangalakal na si V. M. Stepanov, kasunod ng uri ng mga proyekto ng mga simbahan ng arkitekto na si K. Ton. nagpapatakbo hanggang ngayon.

Noong 1895, ang Valuyki-Povorino railway ay itinayo, na dumadaan sa Novokhopyorsk. Ang ika-20 siglo ay nagdala ng malalaking pagbabago sa buhay ng Russia. Ang mga rebolusyon noong 1905, 1917, ang una at ikalawang digmaang pandaigdig ay dumaan sa madugong mga landas sa kasaysayan ng rehiyon ng Novokhopyorsk, ngunit naging makabuluhan ang mga taong ito. Sa iba't ibang panahon mula 1900 hanggang 1920, binisita ng mga sikat na tao ang rehiyon ng Novokhopyorsk: ang artist na si S. Petrov-Vodkin, ang kompositor na si S. Sa Rachmaninov, ang mga manunulat na sina Arkady Gaidar, Andrei Platonov, nakolekta nila ang materyal para sa nobelang "Chevengur" dito.

ang memorial complex na nakatuon sa ika-30 anibersaryo ng Tagumpay, ang Eskinita ng mga Bayani hanggang sa ika-55 anibersaryo ng Tagumpay, ay bubukas. Mula noong kalagitnaan ng ika-20 siglo, ang distrito at ang lungsod ay umunlad at lumawak.

Ang isang bilang ng mga negosyo ng industriya ng pagkain at pagproseso ay nagpapatakbo sa teritoryo ng distrito. Isa sa pinakamalaking pabrika ng asukal sa Elan-Kolenovskiy sa Russia, isang halaman para sa mga langis ng gulay, isang planta ng pagpoproseso ng gatas, dalawang distilleries, isang cannery at isang repair at mechanical plant. Ang mga produkto ng mga negosyo ay natagpuan ang kanilang mga mamimili at lubos na pinahahalagahan sa mga lokal at dayuhang merkado. Sa kasalukuyan, higit sa 50 libong tao ang nakatira sa rehiyon. Ang kalikasan ng rehiyon ng Khoper ay sikat sa malinis nitong kalikasan. Ang mga ilog ng Khoper, Savala, Yelan, Tatarka na rehiyon ay kinikilala bilang environment friendly sa Russia. Ang Khoper State Reserve ay sikat sa natatanging flora at fauna nito na malayo sa mga hangganan ng Russia. Ang mga bisita ng rehiyon ay may magandang pagkakataon na humanga sa mga magagandang tanawin, makita ang kagandahan ng rehiyon ng Khoper, at makilala ang mga tanawin ng rehiyon.

Sinisimulan ng mga bata ang kanilang paglilibot sa pagbisita sa departamento ng kasaysayan

Guys, sumama kami sa inyo sa kubo ng magsasaka. Ang pangunahing bagay sa kubo ng isang magsasaka ay isang kalan. sa tingin mo bakit? (Mga sagot ng mga bata ). Tama, mainit ang kalan, lugar ng pagluluto, lugar kung saan sila natutulog. Itinayo sa tabi ng ovenpinalamanan na repolyo - para sa pag-iimbak ng mga kagamitan sa bahay. Ang mga pinggan ay gumamit ng cast iron, ngunit gumamit din ng earthenware. Guys, tingnan kung saan nila inilagay ang cast iron, napakalayo. At isipin na may sunog, paano maging? Paano hindi nasunog ang mga hoste? At para dito mayroon silang isang espesyal na aparato -mahigpit na pagkakahawak.

Lahat ng tao sa bahay ay may umaagos na tubig, binuksan ang gripo at ang tubig mismo ay umagos. PEROkababaihang magsasaka kailangang kumuha ng tubig mula sa isang balon. Para ditoang mga babae ay may dalang tubig sa mga balde, nakabitinpamatok .

At ito ay isang umiikot na gulong, lana, fluff ay pinaikot dito, at pagkatapos ay ang mga medyas, scarves, mittens ay niniting mula sa nagresultang sinulid. At narito ang isang habihan, kung saan ang mga babaeng magsasaka ay naghahabi ng mga canvases, mga homespun na alpombra. Sa mahabang gabi ng taglamig, ang mga babae at babae ay nakikibahagi sa pananahi. Nagpaikot sila, naghabi, nagburda - tingnan ang magandang burda sa bedspread na nakalagay saduyan. Ang duyan ay nasuspinde mula sa kisame sa isang metal hook. Isang sanggol ang umindayog sa loob nito. Ang mga babae ay nananahi at nagdekorasyon ng mga damit, habang ang mga lalaki ay gumagawa ng mga sapatos. Tingnan kung ano ang nasa dibdib? tama,sandals . Ang Bast shoes ay ang tradisyonal na kasuotan sa paa ng mga magsasaka. Ang mga sapatos na Bast ay hinabi mula sa bast - ito ang bark ng isang linden. At hinabi din mula sa bast:mga wallet (malaking shopping bag) , mga kahon, mga sumbrero.

Tingnan mo, sa gitna ng silid, ano ang nasa mesa? Oo, ito ay isang samovar.Samovar ay bahagi ng buhay at kapalaran ng mga mamamayang Ruso. Ang item na ito sa mesa ay kinakailangan para sa seremonya ng tsaa ng Russia. Naging simbolo siya ng kabaitan at kaginhawaan sa tahanan. Ang mga bata ay nakatanggap ng kaalaman, hinihigop ang mga tradisyon, natutong magsalita at makinig sa samovar.

Sa panahon ng Great Patriotic War, higit sa 8,000 residente ng Novokhopyorsk ang dumating sa pagtatanggol ng estado. 13 Ang mga residente ng Novokhopyorsk ay naging Bayani ng Unyong Sobyet. Noong 1943, isang hiwalay na Czechoslovak brigade ang nabuo sa Novokhopyorsk sa ilalim ng utos ni Ludwig Svoboda. Sa panahon ng post-war, ang mga monumento at memorial na mga plake sa mga pangunahing kaganapan sa kasaysayan ay binuksan sa teritoryo ng Novokhopyorsk Territory, noong 1924 sa istasyon. Novokhopyorsk, ang unang monumento sa V.I. Lenin cast sa Novokhopyorsk Mechanical Repair Plant, ang Soviet-Czechoslovak at Local History Museum ay ginagawa sa lungsod. Salamat sa Immortal Regiment campaign, isang pader ng memorya ang lumitaw sa museo na may mga larawan ng mga sundalo na nagtanggol sa ating Inang Bayan!

Sa eksposisyong ito makikita mo ang mga bagay mula sa mga taon ng digmaan. Dito mo na makikita ang mga bagay na alam mo: field glass, armas, tablet, overcoat ng sundalo at marami pang iba.

Sa pagtatapos ng paglilibot, ang guro ay nagtanong:

Ano ang pangalan ng museo?

Ano ang nakita mo sa museo?

Ang mga bagay na ito ay tinatawag na mga eksibit. Pinapanatili ng museo ang ating kasaysayan. Ang mga eksibit ay kinokolekta hindi lamang ng mga kawani ng museo. Maraming mga tao, mga residente ng aming lungsod, ang nakibahagi sa paglikha ng museo: nagdala sila ng mga bagay, mga dokumento na sumasalamin sa kasaysayan ng ating lungsod, ang koleksyon ay patuloy na na-update sa mga bagong exhibit.

Ito ay nagtatapos sa aming paglilibot at bumalik kami sa kindergarten.

EXCURSION

MAY MGA BATA SA PRESCHOOL AGE

SA LOCAL HISTORY MUSEUM

Inihanda ng guro

ako kategorya ng kwalipikasyon

MKDOU "Kindergarten No. 3" Sun "

Evtukhova O.A.