Ano ang syncwine sa kasaysayan? Upang matulungan ang mga mag-aaral: paano gumawa ng isang syncwine nang tama? Ang paglitaw ng syncwine, ang pangunahing gawain ng pamamaraang ito

Ang mga magulang at guro ay nag-aalala na ang mga bata ay tumigil sa pagmamahal sa pagbabasa. Ngunit ito ay mahalaga hindi lamang upang linangin ang isang interes sa mga libro, ngunit din upang turuan silang suriin kung ano ang kanilang binabasa. Iyon ang dahilan kung bakit sa mga aralin sa panitikan, ang mga pamamaraan na naglalayong bumuo ng kritikal na pag-iisip - halimbawa, ang pagbuo ng isang syncwine - ay nagiging partikular na nauugnay.

Ang kakanyahan ng pamamaraang pamamaraan

Ang Cinquain (senkan) ay isinalin mula sa Pranses bilang "isang tula ng limang linya." Sa orihinal, ang maikling gawaing tumutula ay isang uri ng "sagot" ng Amerikano sa haiku at tanka ng Hapon, na naimbento noong ika-20 siglo ng makata na si Adelaide Crapsey. Ang Sengkan ay itinayo ayon sa isang tiyak na syllabic pattern: 2 sa unang linya, 4 sa pangalawa, 6 sa ikatlo, 8 sa ikaapat at 2 sa ikalima. May kabuuang 22 pantig. Sa pedagogy, ang istraktura ng syncwine ay naging hindi syllabic, ngunit semantiko. Sinasalamin nito ang resulta ng synthesis at pagsusuri ng ito o ang impormasyong iyon, iyon ay, ang bawat linya ay nakakatugon sa ilang mga kinakailangan ng paksa:

1st - konsepto ng salita (pangngalan o panghalip sa paunang anyo);
Ika-2 - dalawang salita na naglalarawan ng mga katangian (adjectives o participles sa nominative case);
Ika-3 - tatlong salita na nagsasabi tungkol sa mga aksyon na nauugnay sa konsepto (mga pandiwa o gerund sa paunang anyo);
Ika-4 - isang pangungusap (4–5 na salita) na sumasalamin sa saloobin patungo sa konsepto;
Ika-5 - isang buod na salita na nagpapahayag ng kakanyahan ng paksa.

Ang Sinkwine ay isang epektibong tool sa pagmuni-muni na nagpapahintulot sa mga bata na bumuo ng mga sumusunod:

ang kakayahang maipahayag nang maikli ang kakanyahan ng isang partikular na isyu;
sistema ng pag-iisip;
mga kasanayan sa analitiko;
paggalang sa salita.

Bilang karagdagan, ang pagbubuo ng limang linyang walang tula na tula ay nagpapalawak ng bokabularyo ng mga mag-aaral at nagpapatupad ng prinsipyo ng isang malikhaing diskarte sa pag-aaral.

Bakit sumulat ng syncwine sa isang aralin sa panitikan?

Maaaring gamitin ang sinkwine sa parehong pag-compile ng mga tala para sa isang aralin sa panitikan at sa yugto ng pagsubok sa pagkuha ng kaalaman

Ang Sinkwine ay bahagi ng teknolohiya ng kritikal na pag-iisip, na batay sa tatlong yugto ng pag-aayos ng proseso ng pag-aaral:

hamon (pag-update ng nakaraang karanasan, halimbawa, pagsuri sa araling-bahay);
pag-unawa (makipag-ugnay sa bagong impormasyon);
pagmuni-muni (consolidation of acquired knowledge).

Maaaring gamitin ang Shinkan sa alinman sa mga yugtong ito. Kapag ginamit sa isang aralin sa panitikan, ang pamamaraang ito ng pag-aayos ng impormasyon ay nakakatulong:

pag-aralan ang mga imahe ng mga bayani (suriin ang positibo at negatibong aspeto ng karakter, ang mga motibo ng kanyang mga aksyon);
maunawaan ang ilang mga konsepto (nakakatulong ang syncwine hindi lamang upang bigyang-kahulugan ang termino, ngunit din upang magbigay ng isang tiyak na halimbawa);
maunawaan ang pananaw ng may-akda ng akda at ng kanyang mga kontemporaryo (ano ang tungkulin, karangalan, moralidad, at iba pa).

Gamit ang limang linyang tula na binubuo ng isang bata, ang isang guro ay madaling makagawa ng mga konklusyon tungkol sa kalidad ng pag-aaral ng materyal, ang lalim ng pag-unawa sa problema, ang antas ng pag-unlad ng mapanlikhang pag-iisip at ang mga puwang sa kaalaman na mayroon ang mag-aaral.

Mga panuntunan upang matulungan kang gumawa ng syncwine (na may diagram, plano at halimbawa)

Ang syncwine scheme ay simple at naiintindihan ng mga mag-aaral sa anumang antas

Isang kapana-panabik at malikhaing aktibidad - pagbuo ng isang syncwine - nagtuturo sa mga bata na ayusin ang kanilang mga iniisip. Upang matugunan ng pamamaraan ang mga inaasahan ng guro, kinakailangan na malinaw na ipaliwanag sa mga mag-aaral kung paano ginagawa ang senkan:

Mula sa isang problema o isang bagong katawan ng impormasyon, isang pangunahing salita ang namumukod-tangi.
Pinili ang pinakaangkop na mga kahulugan para sa phenomenon. Ang mga ito ay maaaring parehong totoong buhay na mga palatandaan at mga nauugnay (halimbawa, Pushkin's Onegin ay dapper, iyon ay, ang katangiang ito ay layunin; kulot ang buhok - sa pamamagitan ng pagkakatulad sa may-akda, na madalas na tinatawag na prototype ng karakter - isang associative tanda);
Pagkatapos ay mayroong mga salitang aksyon na naglalarawan sa konsepto. Ito ay kanais-nais na ang mga pandiwang ito ay aktwal na naroroon sa teksto kapag nagtatrabaho sa isang akdang pampanitikan.
Upang ilarawan ang konsepto, kailangan mong makabuo ng isang maikling parirala. Para sa mga mag-aaral sa elementarya at gitnang paaralan, ito ay maaaring isang salawikain o kasabihan, ngunit ang mga matatandang mag-aaral ay maaaring magsulat ng kanilang sariling pahayag.
Ang compilation ng syncwine ay nakumpleto sa pamamagitan ng pagpili ng isang salita na nagsasaad ng isang konsepto na kasingkahulugan ng orihinal.

Halimbawa, ang pinakasimpleng senkan ay maaaring ganito:

AKLAT
Kawili-wili, bago
Pagyamanin, turuan, gambalain
Ang pagbabasa ang daan patungo sa mundo ng mga imahe.
Kasiyahan

Mga tip sa kung paano gumawa ng senkan sa isang aralin sa panitikan (na may mga halimbawa)

Sa tulong ng syncwine ito ay napaka-maginhawa upang makilala ang imahe ng isang character

Maaaring gamitin ang sinkwine sa mga aralin sa anumang klase. Ang gawain ng guro ay gawing posible ang gawain para sa mga bata na may iba't ibang edad. Ang mga rekomendasyong metodolohikal para sa pagbubuo ng isang walang tula na limang linyang tula ay maaaring hatiin sa payo para sa elementarya, gitna at senior na antas.

1–4 na baitang

Sa isang aralin sa elementarya, kapag nag-compile ng isang senkan, kailangan mong gawin ang mga sumusunod:

Kasama ng mga mag-aaral, i-highlight ang pangkalahatang konsepto - ang unang linya;
para sa pangalawa at pangatlong linya, piliin ang unang salita nang sama-sama;
magbigay ng mga halimbawa para sa ikaapat na linya;
sa kaso ng mga paghihirap, tumulong sa pagpili ng isang kasingkahulugan o payagan kang ipahayag ang kakanyahan ng kababalaghan hindi sa isang salita, ngunit sa isang parirala ng dalawa.

5–9 na baitang

Sa gitnang antas, makatuwiran na magbigay ng alternatibo para sa unang salita, dahil ang mga sikolohikal na katangian ng mga bata sa edad na ito ay tumutukoy sa negatibong saloobin ng mga kabataan sa kawalan ng pagpili at maaaring maging sanhi ng mga bata na tumanggi na tapusin ang isang gawain dahil sa “kahirapan”. Mas mainam para sa mga mag-aaral na magtrabaho sa kanilang sarili sa mga linya 2 at 3: ang pagpili ng mga salita ng mga kategoryang ito ay hindi napakahirap, halos imposibleng magkamali, ngunit ang paggawa ng isang independiyenteng pagpili ay magpapataas ng awtoridad ng batang makata sa kanyang sariling mga mata. Ang paghahanap ng naaangkop na parirala at kasingkahulugan para sa orihinal na konsepto ay maaaring maging mas mahirap. Sa kasong ito, kailangan mong magsimula mula sa mga kakayahan ng isang partikular na mag-aaral: marahil ay makatuwirang tulungan ang bata o gawin ang yugtong ito ng pag-compile ng isang syncwine bilang isang grupo.

Kapag nag-compile ng syncwine sa isang aralin sa elementarya, inirerekomenda ng guro na tulungan ang isang mag-aaral na nakakaranas ng mga kahirapan

10–11 baitang

Sa antas ng nakatatanda, maaaring limitahan ng guro ang kanyang sarili sa pagmumungkahi ng paggamit ng senkan sa paggawa sa isang partikular na akdang pampanitikan. Maaaring kumpletuhin ng mga mag-aaral ang lahat ng mga yugto ng gawain nang walang tulong mula sa labas. Kasabay nito, ang mga tula na may limang linya ay maaaring gamitin upang mag-ipon ng isang buod, at pag-aralan ang mga aksyon ng karakter, at upang suriin ang papel ng bayani sa sistema ng buong akda.

Mga sample upang matulungan kang bumuo ng isang syncwine

Ang limang linyang tula na walang tula sa isang aralin sa panitikan ay maaaring nauugnay sa iba't ibang aspeto ng kurso: parehong teoretikal at praktikal. Kasama sa teorya ang pagiging pamilyar sa konseptwal na kagamitan. Halimbawa, kailangang matutunan ng mga bata kung ano ang isang fairy tale:

FAIRY TALE
Magic, sambahayan
Sabihin, pakinggan, basahin
Ang isang fairy tale ay isang kasinungalingan, ngunit mayroong isang pahiwatig dito
Kasaysayan (bilang isang pagpipilian - isang mahiwagang kuwento).

Ito ay kung paano maipahayag ang kakanyahan ng iba pang mga konsepto: tula, totoong kuwento, kuwento, at iba pa.

Sa gitnang antas, maraming mga aralin ang nakatuon sa pagkilala sa mga lugar ng panitikan. Ito ay maaaring isang halimbawa ng isang syncwine batay sa isa sa mga ito:

ROMANTISMO
Fictional, sentimental, tragic
Dagdagan mo, magdusa, mag-isip
Ang romantikismo ay ang pamumulaklak ng panitikan.
Pushkin (ang linyang ito ay maaaring maglaman ng anumang pangalan ng isang romantikong manunulat).

Sa katulad na paraan, maiisip ng isa ang mga uso ng Panahon ng Pilak (Acmeism, Futurism), at ang kakaibang genre ng modernong panitikan (libreng libre, tragifarce).

Ang mga nakababatang mag-aaral ay maaaring bumuo ng isang syncwine nang sama-sama

Tungkol naman sa pag-aaral ng mga partikular na akdang pampanitikan, ito ang pinakamatabang lupa para sa paggamit ng teknik. Halimbawa, mas mabilis na maaalala ng mga bata ang characterization ni Carlson kung gagawa sila ng syncwine sa panahon ng klase:

CARLSON
Mataba, mabait, masayahin
Maglaro ng malikot, lumipad, huminahon
Isang lalaki sa kanyang kalakasan.
Propeller

Ang pag-aaral ng mga tauhan sa baitang 5–9 ay batay sa paghahambing ng mga moral na prinsipyo ng iba't ibang uri ng personalidad. Ang gawain ng guro ng paksa ay ipakita sa mga bata na ang isang tao ay isang gusot ng mga kontradiksyon na hindi umaangkop sa balangkas ng isang positibo o negatibong hanay ng mga katangian lamang.

PECHORIN
Bata, naghahanap, dagdag
Maglingkod, magmahal, mamatay
Ang Pechorin ay ang imahe ni Lermontov.
Onegin (o Chatsky, kinatawan ng kalawakan ng mga larawan ng "labis na tao")

Para sa mga mag-aaral sa high school, ang mga larawan ng mga manunulat ay hindi gaanong kawili-wili:

BULGAKOV
Talented, may sakit, allegorical
Magplantsa, matakot, magdusa
Si Bulgakov ay isang henyo sa kanyang panahon.
Master

Ang sinkwine sa isang aralin sa panitikan ay hindi lamang isang mahusay na paraan upang mag-isip at mag-analisa ang mga mag-aaral, ngunit isa ring pamamaraan na nagbibigay-daan sa iyong ilabas ang malikhaing potensyal ng nakababatang henerasyon. Bilang karagdagan, ang mga tampok na pamamaraan ng paggamit ng senkan sa iba't ibang mga klase ay ginagawang posible na ilagay ito sa unang lugar sa mga unibersal na pamamaraan ng pagtatanghal ng materyal.

Ang kakayahang magbuod ng impormasyon, magpahayag ng mga kumplikadong ideya, damdamin at pananaw sa ilang salita ay isang mahalagang kasanayan. Nangangailangan ito ng maingat na pagmuni-muni batay sa isang mayamang stock ng konsepto.

Sa kabila ng maliwanag na pagiging simple nito ng anyo, ang syncwine ay isang mabilis ngunit makapangyarihang tool para sa pagmuni-muni, synthesis at generalization ng mga konsepto at impormasyon. Ito ay nagtuturo sa iyo na gumamit ng mga konsepto nang makahulugan at matukoy ang iyong saloobin sa problemang kinakaharap, gamit lamang ang 5 linya.

Ang paglikha ng mga syncwine - limang linya na "mga tula" - ay nagbibigay-daan sa iyo hindi lamang upang ibuod ang impormasyon sa anumang paksa, ngunit din bumuo ng kritikal na pag-iisip. Upang makabuo ng matagumpay na syncwine, kailangan mong suriin ang lahat ng impormasyon tungkol sa isang kaganapan, tao, konsepto, at piliin ang pinakamahalaga.

Isang maliit na teorya.

Sinkwine - isang limang linyang anyong patula na lumitaw sa Estados Unidos sa simula ng ika-20 siglo sa ilalim ng impluwensya ng mga tula ng Hapon. Nang maglaon ay nagsimula itong gamitin (kanina lamang, mula noong 1997, sa Russia) para sa mga layunin ng didactic, bilang isang epektibong paraan ng pagbuo ng matalinghagang pananalita, na nagbibigay-daan sa iyo upang mabilis na makakuha ng mga resulta. Ang ilang mga metodologo ay naniniwala na ang mga syncwine ay kapaki-pakinabang bilang isang tool para sa pag-synthesize ng kumplikadong impormasyon, bilang isang snapshot para sa pagtatasa ng kaalaman sa konsepto at bokabularyo ng mga mag-aaral.

Ang tradisyunal na cinquain ay binubuo ng limang linya at batay sa pagbibilang ng mga pantig sa bawat taludtod: ang istraktura ng pantig nito ay 2-4-6-8-2, para sa kabuuang 22 pantig (haiku ay may 17, tanka ay may 31).

Reverse syncwine - na may reverse sequence ng mga bersikulo (2-8-6-4-2);
Ang mirror syncwine ay isang anyo ng dalawang limang linyang stanza, kung saan ang una ay isang tradisyonal na syncwine, at ang pangalawa ay isang reverse syncwine;
Ang cinquain butterfly ay isang siyam na linyang anyo na may syllabic structure na 2-4-6-8-2-8-6-4-2;
Crown of cinquains - 5 tradisyonal na cinquains na bumubuo ng kumpletong tula;
Ang garland ng mga cinquain ay isang analogue ng isang korona ng mga sonnet, isang korona ng mga cinquain, kung saan idinagdag ang isang ikaanim na cinquain, kung saan ang unang linya ay kinuha mula sa unang syncwine, ang pangalawang linya mula sa pangalawa, atbp.

Ang didactic syncwine ay nabuo sa pagsasanay ng paaralang Amerikano. Sa genre na ito, ang teksto ay hindi nakabatay sa syllabic dependence, ngunit sa nilalaman at syntactic specificity ng bawat linya.

Ang pamamaraan para sa pag-compile ng isang syncwine ay nagbibigay-daan sa iyo upang maayos na pagsamahin ang mga elemento ng lahat ng tatlong pangunahing sistema ng edukasyon: impormasyon, batay sa aktibidad at nakatuon sa personalidad.

Paano gumana sa mga syncwine:

Pag-compile ng bagong syncwine.
Pagbubuo ng maikling kwento batay sa isang handa na syncwine gamit ang mga salita at pariralang kasama sa syncwine.
Pagwawasto at pagpapabuti ng natapos na syncwine.
Pagsusuri ng isang hindi kumpletong syncwine nang hindi tinutukoy ang tema ng syncwine at tinutukoy ang pangalan ng tema ng syncwine na ito.

Mga organisasyonal na anyo ng pagtatrabaho sa mga syncwine:

Nagsasarili kapag gumagawa ng takdang-aralin.
Independyente sa isang praktikal na aralin.
Bilang bahagi ng isang maliit na grupo, na sinusundan ng isang kumpetisyon para sa pinakamahusay na cinquain, na pinagsama-sama sa isang napiling paksa.
Bilang bahagi ng isang grupo ng pag-aaral na may partisipasyon ng isang guro na gumaganap bilang isang facilitator na tumutulong sa grupo na bumuo ng isang syncwine.
Kapag kinukumpleto ang isang pagsubok na gawain sa pagbuo ng isang syncwine, pagsulat ng isang kuwento batay sa isang syncwine, o pagtukoy sa paksa ng isang hindi kumpletong syncwine.

Narito ang ilang mga halimbawa ng mga syncwine mula sa aking mga mag-aaral.

Tema "Zheleznogorsk", paksa ORR, ika-11 baitang.

Zheleznogrsk

Sarado, misteryoso

Bumuo, mag-imbento, magpatupad

Ang pagbabago ay ang ating kinabukasan

GHC.

Zheleznogorsk

Maliit, sarado

Magtrabaho, magsaya, malungkot

Ang pinakamagandang lugar sa mundo dahil nandito si nanay

Sinta.

(Pleskach Yu.)

Paksang "Batas", araling panlipunan, ika-6 na baitang.

Batas

Mahigpit, patas

Sinunod, nilabag, pinarusahan

Lahat ay dapat sumunod sa batas

Panuntunan

Shchenina S. ika-7 baitang

Batas

Patas, kailangan

Pinoprotektahan, pinangangalagaan, kumikilos

Ang batas ay pareho para sa lahat

Ito ay pinaniniwalaan na ang cinquain ay lumitaw batay sa mga prinsipyo ng paglikha ng silangang mga anyong patula. Sa una, malaking kahalagahan ang inilakip sa bilang ng mga pantig sa bawat linya at ang paglalagay ng diin. Ngunit sa pagsasanay sa pedagogical, hindi gaanong pansin ang binabayaran sa lahat ng ito. Ang pangunahing diin ay ang nilalaman at mga prinsipyo ng pagbuo ng bawat linya.

Mga panuntunan para sa pagbuo ng syncwine

Unang linya tula ang kanyang tema. Ito ay kinakatawan ng isang salita lamang at palaging isang pangngalan.
Pangalawang linya binubuo ng dalawang salita na naghahayag ng pangunahing paksa at naglalarawan dito. Dapat itong mga adjectives. Ang paggamit ng mga participle ay pinapayagan.
SA ikatlong linya, sa pamamagitan ng paggamit ng mga pandiwa o gerund, inilalarawan ang mga aksyon na nauugnay sa salita na paksa ng syncwine. Ang ikatlong linya ay may tatlong salita.
Ikaapat na linya- ito ay hindi na isang hanay ng mga salita, ngunit isang buong parirala sa tulong ng kung saan ang bahagi ay nagpapahayag ng saloobin nito sa paksa. Sa kasong ito, maaari itong alinman sa isang pangungusap na binuo ng mag-aaral nang nakapag-iisa, o isang catchphrase, isang salawikain, isang kasabihan, isang quote, isang aphorism, na kinakailangan sa konteksto ng paksang inilalahad.
Ikalimang linya- isang salita lamang na kumakatawan sa isang tiyak na resulta, isang buod. Kadalasan ito ay isang kasingkahulugan lamang para sa tema ng tula.

Kapag nagsusulat ng isang syncwine sa didactic na kasanayan, pinapayagan ang mga maliliit na paglihis mula sa mga pangunahing panuntunan para sa pagsulat nito. Kaya, halimbawa, ang bilang ng mga salita sa isa o ilang linya at ang pagpapalit ng mga ibinigay na bahagi ng pananalita sa iba ay maaaring iba-iba.

Bilang halimbawa, narito ang isang tula na nilikha ng mga bata tungkol sa pamamaraang ito mismo ng pagtuturo:

Sinkwine
Mapanlikha, tumpak
Naglalahat, nagpapaunlad, nagtuturo
"Ang kapangyarihan ng pagsasalita ay nakasalalay sa kakayahang magpahayag ng marami sa ilang salita."
Paglikha.

Paano gamitin ang mga syncwine sa silid-aralan?

Ang paksang pinili para sa pag-compile ng isang syncwine ay dapat na malapit at kawili-wili sa mga mag-aaral. Maaaring makamit ang mas mahusay na mga resulta kung may puwang para sa emosyonalidad at senswalidad.

Ang mga bata ay hindi palaging nakikibahagi kaagad sa trabaho. Ang mga paghihirap ay maaaring nauugnay sa pangangailangan para sa pagsusuri, pag-unawa sa paksa, hindi sapat na bokabularyo, hindi pagkakaunawaan sa ilang mga termino, at takot na magkamali. Upang matulungan ang mga bata, kailangang magtanong ng mga nangungunang tanong, palawakin ang kanilang pananaw, hikayatin ang anumang hangarin ng mga mag-aaral, at sagutin ang mga tanong na mayroon sila.

Ang pangunahing gawain ng isang guro na gumagamit ng paraan ng syncwine sa silid-aralan ay ang pangangailangan na mag-isip sa pamamagitan ng isang malinaw na sistema ng mga lohikal na magkakaugnay na elemento, ang sagisag na kung saan sa mga imahe ay magpapahintulot sa mga mag-aaral na maunawaan at matandaan ang materyal ng paksa.

Paano turuan ang mga bata na magsulat ng syncwine?

Una sa lahat, kailangang sabihin na ang syncwine ay ang pagnanais na maiakma ng isang tao ang kanyang kaalaman, kaisipan, damdamin, emosyon, asosasyon sa isang maikling anyo, ito ay isang pagkakataon upang ipahayag ang kanyang opinyon hinggil sa anumang isyu, paksa, kaganapan, phenomenon, na kung saan ang magiging pangunahing tema ng akda. Pagkatapos ay kailangan mong ipaliwanag ang mga pangunahing tuntunin para sa pagsulat ng isang quintet, at magbigay ng ilang mga halimbawa para sa kalinawan. At pagkatapos lamang nito ipahayag ng guro ang paksa, na itinakda ang oras na inilaan para sa gawaing ito.

Matapos makumpleto ang proseso ng malikhaing, ang mga bata, kung nais, basahin ang kanilang mga tula. Kung ang gawain ay tapos na, halimbawa, bilang takdang-aralin, maaaring basahin ng guro (o hilingin sa may-akda ng gawain na gawin ito) ang mga pinakakawili-wiling opsyon. Bilang halimbawa, maaari mong subukang gumawa ng isang pangkalahatang syncwine sa pamamagitan ng pagsusulat nito sa pisara. Pinapayagan ang magtrabaho nang dalawa o pangkat. Ngunit ang indibidwal na gawain ay itinuturing na pinaka-epektibo, dahil pinapayagan nito ang guro na maunawaan ang lalim ng pag-unawa sa materyal ng bawat mag-aaral.

Mga lugar ng paggamit

Ang sinkwine bilang paraan ng pagtuturo ay unibersal. Maaari itong ilapat sa mga paksa sa anumang paksa sa kurikulum ng paaralan. Nagbibigay-daan ito sa mga estudyante na maging interesado, tinutulungan silang mas maunawaan at maunawaan ang materyal na pinag-aaralan. Ang pagbubuo ng isang quintet ay medyo simple, kaya maaari itong magamit kapag nagtatrabaho sa mga bata sa anumang edad.

Ang Cinquain ay isang espesyal na tula na resulta ng pagsusuri at synthesis ng mga umiiral o bagong nakuhang datos. Maaari itong gamitin sa yugto ng hamon, kapag ang mga bata, bago pa man maging pamilyar sa isang bagong paksa, ay gumawa ng tula batay sa impormasyong alam nila sa kasalukuyan. Ito ay nagbibigay-daan sa guro na maunawaan kung ano ang alam na ng mga bata sa isyung ito at magbibigay ng pagkakataon na iwasto ang mga impormasyong kailangang ihatid sa mga bata upang maayos nilang matanggap ang materyal.

Sa yugto ng pag-unawa, ang pagsulat ng isang syncwine ay nagbibigay-daan sa guro na suriin kung paano naiintindihan ng mga mag-aaral ang paksang pinag-aaralan, pinag-iba-iba ang proseso ng pagkatuto, at ginagawa itong mas kawili-wili, dahil ang isang syncwine ay isa ring aktibidad sa laro. Sa kasong ito, ang pamamaraan ay isang pagbabago ng aktibidad na nag-aambag sa ilang emosyonal na kaluwagan para sa mga mag-aaral.

At magagamit mo ito sa . Ang isang kaisipang isinalin sa isang imahe ay nagpapahintulot sa guro na masuri ang antas ng pag-unawa sa pinag-aralan na materyal ng mga mag-aaral. Ang Sinkwine ay itinuturing na isang mabilis ngunit napakalakas na tool sa pagmuni-muni.

Ang pag-compile ng isang syncwine ay isang malikhaing aktibidad at mas madalas na ginagamit sa pag-aaral ng mga humanitarian na paksa - panitikan, kasaysayan. Ngunit upang pag-iba-ibahin ang proseso ng pag-aaral at gawin itong mas kawili-wili, maaari mong gamitin ang pamamaraang ito sa mga aralin, pisika, halimbawa. Matapos maging pamilyar sa paksang "Liwanag", inaanyayahan ng guro ang mga bata na bumuo ng isang syncwine.

Sagutin gamit ang pang-uri, ano siya? Maliwanag, mainit-init

Sabihin sa amin, gamit ang mga pandiwa, ano ang ginagawa nito? Ito ay nasusunog, nag-iilaw, kumikislap.

Bumuo ng isang pangungusap o parirala na nagpapahayag ng iyong saloobin sa paksa at isang uri ng konklusyon. Kailangan ito ng mga tao.

Ibuod ito sa isang salita. Shine.

Sa natural na kasaysayan, maaari mong anyayahan ang mga bata na magsulat ng mga tula tungkol sa mga panahon.

Tag-init
Mainit, masaya
Maglakad, maglaro, magpahinga.
Umasa.
Holidays!

tagsibol
Mainit, maliwanag

Nagising ang kalikasan.
Malaki!

Mga opsyon para sa pagtatrabaho sa syncwine

Bilang karagdagan sa tradisyonal na compilation ng syncwine, ang iba pang mga uri ng trabaho na may mga pentaverse sa aralin ay posible rin.

Bumuo ng isang kuwento batay sa isang natapos na tula. Maipapayo, kapag binubuo ito, na gamitin ang mga salita at pariralang ginamit sa ibinigay na syncwine.

I-edit ang natapos na syncwine upang mapabuti ito.

Magdagdag ng syncwine. Upang gawin ito, kailangan mong pag-aralan ang isang naibigay na tula, tukuyin ang nawawalang bahagi at punan ito. Halimbawa, maaari kang magmungkahi ng isang tula na walang tema. Gamit ang mga salitang nagpapakilala at naghahayag nito, dapat na maunawaan ng mga estudyante kung ano ang sinasabi:

Panandalian, kumukupas
Tumatakbo, huminto, gumaling
Kamangha-manghang phenomenon
Buhay.

Dapat matukoy ng mga bata na ang tema ng syncwine na ito ay "Oras."

Mga kalamangan ng pamamaraan

Kapag nag-compile ng syncwine sa klase:

tumataas ang interes sa materyal na pinag-aaralan;
nabubuo ang mapanlikhang pag-iisip;
umuunlad ang malikhaing kakayahan ng mga mag-aaral;
ang mga kasanayan sa komunikasyon at ang kakayahang magpahayag ng mga saloobin nang maikli at maikli ay napabuti;
nabubuo ang pag-iisip at imahinasyon;
nabuo ang kakayahang mag-analisa;
ang oras na inilaan para sa pagsasaulo ng impormasyon ay nabawasan;
lumalawak ang bokabularyo.

Ang pag-compile ng isang syncwine sa klase ay tumatagal ng medyo kaunting oras, ngunit sa parehong oras ito ay isang epektibong paraan upang bumuo ng matalinghagang pananalita, na tumutulong upang mabilis na makakuha ng mga resulta.

Sa kurso ng pagtatrabaho gamit ang pamamaraang ito, ang mga mag-aaral ay hindi lamang mapalalim ang kanilang kaalaman sa anumang paksa, kundi pati na rin upang mapabuti ang kanilang kakayahang magtrabaho nang nakapag-iisa sa mga karagdagang mapagkukunan ng impormasyon at planuhin ang kanilang mga aktibidad na pang-edukasyon.

Mga halimbawa ng mga syncwine

Sa natural na kasaysayan, maaari mong anyayahan ang mga bata na gumawa ng mga syncwine tungkol sa mga panahon.

Tag-init
Mainit, masaya
Maglakad, maglaro, magpahinga.
Umasa.
Holidays!

tagsibol
Mainit, maliwanag
Namumulaklak, nagiging berde, nagpapasaya sa iyo.
Nagising ang kalikasan.
Malaki!

Sa isang aralin sa panitikan, ang guro, bilang takdang-aralin, ay humihiling sa mga bata na gumawa ng isang syncwine tungkol sa kanilang paboritong gawain. Ang resulta ay maaaring magmukhang ganito:

Nina
Matalino at matapang.
Naglalakbay, nakikipagkaibigan, nanalo.
hinahangaan ko siya.
Pinag-uusapan natin ang aklat na "Girl of the Sixth Moon" ni Mooney Witcher.

Maaari mong anyayahan ang mga bata na magsulat ng isang syncwine tungkol sa araw:

Araw
Maliwanag, malayo
Nagpapainit, kumikinang, nagpapasaya sa atin.
Mahal ko ang araw.
bituing nagbibigay buhay.

Ang Sinkwine ay ang pagsusuri at synthesis ng impormasyon, isang laro sa mga salita. Ito ay tula na nagsusulong ng malikhaing pagpapaunlad sa sarili at magandang pagpapahayag ng mga iniisip. Ito ay isang paraan ng pagsulat ng orihinal at magagandang tula. Iyon ang dahilan kung bakit ang syncwine, bilang isang paraan ng pagtuturo, ay nagiging tanyag at lalong ginagamit sa proseso ng edukasyon.

Master class na "Cinquain sa mga aralin sa kasaysayan"

Ivashchenko Galina Nikolaevna, guro ng kasaysayan

GAPOU "Elan Agrarian College"

"Hindi ito dapat malaman ng lahat, ngunit ito ay kawili-wili!"

Ang modernong kurikulum ng kasaysayan sa loob ng balangkas ng Federal State Educational Standard ngayon ay kapansin-pansing naiiba sa mga nauna, at bawat taon ay nakakakuha ito ng mga bagong feature.

Isa sa mga pagbabagong ito ay ang pagsulat ng mga syncwine. Ang isang hindi kilalang salita na may likas na Pranses ay nagpilit sa mga mag-aaral na i-activate ang kanilang mga malikhaing kakayahan kapwa habang gumagawa ng takdang-aralin at sa klase. Sa kabutihang palad, ang pagsusulat ng mga syncwine ay hindi kasing hirap ng trabaho gaya ng tila.

Ano ang syncwine?

Ang Cinquain ay ang pangalan ng isang anyo ng tula na (sa puntong ito madaling isipin ang buntong-hininga ng mga mag-aaral) ay hindi nagpapahiwatig ng pagkakaroon ng rhyme. Ito ay naimbento ng American poetess na si Adelaide Crapsey, na mahilig sa Japanese tanka at haiku poetry. Upang makumpleto ang internasyonalidad ng kanyang brainchild, pinangalanan niya ang anyo ng pampanitikan sa paraang Pranses: cinquain, iyon ay, na binubuo ng limang elemento. Ang limang elementong ito ay mga linya - sa syncwine mayroon talagang eksaktong lima sa kanila. Ang bawat linya ay nagdadala ng isang partikular na function at semantic load. SAklasikong syncwine mahigpit na pagsunod sa mga salita at pantig sa mga linya. SAdidactic syncwine hindi kinakailangan ang pagsunod sa kahigpitang ito.

Sa aking trabaho ay gumagamit ako ng didactic syncwine, at iyon ang pag-uusapan natin.

Ang pangunahing pamamaraan ng didactic syncwine ay ang sumusunod na paglalarawan.

Unang linya : Ang tema ng isang syncwine na ipinahayag ng isang pangngalan o panghalip.

Pangalawang linya : paglalarawan ng paksa sa dalawang salita - adjectives o participles.

Ikatlong linya : pagsisiwalat ng paksa na may tatlong pandiwa (minsan gerunds).

Ikaapat na linya: ang iyong subjective na saloobin sa paksa (ang pinakamahirap na bahagi ng syncwine).

Ikalimang linya : kasingkahulugan para sa unang linya, ang buod ng buong paksa.

Tingnan natin ang mga tagubilin para sa paggawa ng syncwine. Upang gawing mas madaling isulat ang syncwine, kailangan mong:

pumili ng isang kawili-wiling paksa;

gumamit ng matingkad na makasaysayang karakter o pinuno;

Tingnan natin ang mga halimbawa ng mga makasaysayang syncwine.

Para makabuo ng syncwine sa paksang “The First Russian Princes,” maaari mong imungkahi ang orihinal na salita, o laktawan ang anumang linya upang makumpleto ito nang tama.

Prinsipe Oleg Prinsipe Igor
Matapang, sakim Legendary, matapang
Nagkaisa, nagtapos, lumawak, lumaban, humingi, nasira
Ang unang prinsipe ng Kyiv. Namatay sa kamay ng mga Drevlyan
Propetikong Anak ni Rurik

Prinsipe Igor Prinsesa Olga
Matapang, sakim, hindi nasisira, malupit
Nakipaglaban, hiniling, sinira, naghiganti, bininyagan, binago
Namatay sa kamay ng mga Drevlyan ay isang matalinong tagapamahala

Anak ni Rurik Tagapagtanggol ng Rus'

Prinsipe Svyatoslav Prinsipe Vladimir
Matapang, suwail, makatao, malayo ang tingin
Pinalawak, inilipat, nasakop Pinalawak, bininyagan, pinalakas “Macedonian sa Rus'” Popular na tinatawag na “Red Sun”
mandirigma Christian

Ang mga partikular na makabuluhang syncwine ay ginagawa ng mga mag-aaral sa mga bukas na aralin, na nagpapakita ng kanilang mga malikhaing kakayahan. Sa paksang "Crimean War" maaari naming imungkahi ang sumusunod:

Nakhimov Dasha Sevastopolskaya

Matapang, mapagmalasakit Determinado, walang takot

Pinoprotektahan, nanalo, nagtatanggol, nagpapagaling, tumutulong, nanalo

Naging simbolo ng Sevastopol Serves Russia

Admiral Sister of Mercy

Sailor Cat Sevastopol

Matapang, matapang Lumalaban, bayani

Lumalaban, nagtatanggol, nanalo Nagtatanggol, nagtatanggol, namamatay

Bayani ng Sevastopol Admiral Nakhimov

Bakit kailangan ang syncwine? Ang mga guro ay sumasang-ayon sa isang bagay: ang syncwine ay isang pagpapakita ng malikhaing pagpapahayag ng sarili ng mga mag-aaral at ginagawang malinaw kung ano ang kanilang isinusulat. Nag-ugat ang Sinkwine sa programa salamat sa mahusay na kumbinasyon ng mga sumusunod na function:

Pag-unlad ng pag-iisip;

Pagpapalawak ng bokabularyo;

Kakayahang pag-aralan ang kumplikadong impormasyon;

Pagkilala sa pangunahing bagay mula sa masa ng impormasyon;

Pag-unlad ng kakayahang gumawa ng mga konklusyon

Kaya, ang syncwine form ay naging napaka-kaugnay sa pagtuturo ng kasaysayan para sa mga kinakailangan sa ngayon, lalo na para sa pagbubuod ng makasaysayang materyal.

Kwento

Tunay, humanitarian

Nag-iimbestiga, nagtatatag, gumuhit

Pag-aaral ng isang tao sa nakaraan

Maraming mga mag-aaral ang nagtataka kung paano gumawa ng isang syncwine. Madalas silang binibigyan ng ganitong gawain sa klase. Ngunit ano ito? Ang Syncwine ay isang paraan upang muling ikuwento ang ilang materyal sa ilang parirala. Ito ay isang uri ng tula (walang tula) na naglalaman ng limang linya. Naglalaman ang mga ito ng pinaikling impormasyon na kinuha mula sa paksang sakop.

Ang maliit na tula na ito ay nagpapahintulot sa iyo na ihatid ang pinakamahalagang impormasyon mula sa materyal na pinag-aralan, at samakatuwid ang mga guro ay madalas na gumagamit ng pamamaraang ito.

Mga function ng Synquain

Ang mga Cinquain ay gumaganap ng dalawang mahahalagang tungkulin: tinutulungan nila ang mga guro na subukan ang kaalaman ng mga bata at makatipid ng oras, na hindi kailanman labis. Ang ganitong tula ay nagpapahintulot sa mga guro na magsagawa ng kontrol sa mga bata, dahil walang sinuman ang makakapagpahayag ng kakanyahan sa ilang mga linya kung hindi sila pamilyar sa kinakailangang materyal.

Paano gumawa ng isang syncwine batay sa kasaysayan?

Una kailangan mong magpasya sa isang paksa. Hayaan ito, halimbawa, isang digmaan. Susunod, kailangan mong magsulat ng isang tula ayon sa plano. Isang halimbawa ng naturang syncwine:

Walang awa, duguan.

Sila ay pumatay, sumisira, nagdurusa.

Ang digmaan ay nagdadala ng kalungkutan sa bawat tahanan.

Kalupitan.

Ang paglitaw ng syncwine, ang pangunahing gawain ng pamamaraang ito

Lumitaw ang Cinquain sa Amerika sa bukang-liwayway ng ikadalawampu siglo salamat sa impluwensya ng kultura ng Hapon. Pagkaraan ng ilang oras, nagsimula itong gamitin para sa mga layuning pang-edukasyon bilang isang epektibong paraan upang mapabuti ang matalinghagang pananalita, na tumutulong upang makamit ang tagumpay sa maikling panahon. paraan - upang matulungan ang mga mag-aaral na mas maunawaan ang materyal.

Paglikha ng mga syncwine sa klase

Hakbang-hakbang na paglalarawan ng diskarteng ito:

1. Pag-pamilyar sa mga kinakailangan para sa paggawa ng syncwine.

2. Pagsulat ng ganitong tula sa anumang paksa bilang pagsunod sa lahat ng mga tuntunin.

3. Pagbabasa ng ilang syncwine (opsyonal).

Kung ang isang mag-aaral ay hindi nais na ibahagi ang kanyang tula sa lahat, pagkatapos ay hindi mo siya dapat pilitin. Ang pangunahing bagay ay naiintindihan ng mga bata kung paano gumawa ng isang syncwine. Ang lahat ng iba ay pangalawa.

Magpares ng trabaho

Ang bawat bata ay binibigyan ng ilang minuto upang lumikha ng isang syncwine. Pagkatapos siya, kasama ang kanyang kapitbahay sa mesa, ay naglalagay ng dalawang tula sa isa, na parehong gusto. Pinapayagan ka nitong kritikal na suriin ang materyal na ito. Ang pamamaraan na ito ay nangangailangan na ang mga mag-aaral ay makinig sa kanilang mga kasama at kunin mula sa syncwines ang mga kaisipang naaayon sa kanilang sarili. Bilang isang patakaran, ito ay nagbubunga ng isang hindi pagkakaunawaan, na, gayunpaman, ay mabuti para sa mga lalaki.

Halimbawa mula sa araling panlipunan

Paano gumawa ng isang syncwine para sa araling panlipunan? Wala nang mas simple. Kailangan mo lang magkaroon ng isang mahusay na pag-unawa sa paksa, at pagkatapos ang lahat ay gagana. Tingnan natin ang isang halimbawa.

Indibidwal.

Matalino, kakaiba.

Nabubuhay, humihinga, gumagana.

Ang lipunan ay binubuo ng mga indibidwal.

Mga kinakailangan para sa paggawa ng syncwine

Ang nasabing tula ay dapat isulat bilang pagsunod sa ilang mga patakaran:

Linya Blg. 1 - ang pangalan ng syncwine - naglalaman ng isang salita (karaniwang panghalip o pangngalan). Dapat itong magtalaga ng isang bagay (o bagay) na pag-uusapan.

Linya Blg. 2 - isang pares ng mga salita (karaniwang participles o adjectives). Dapat nilang ilarawan ang mga katangian o palatandaan ng bagay na kasama sa pangalan ng syncwine.

Linya Blg. 3 - naglalaman ng tatlong gerund o pandiwa. Pinag-uusapan nila ang mga karaniwang aksyon ng paksa. Ang mga bata na sinusubukang malaman kung paano gumawa ng syncwine ay kadalasang nahihirapan sa yugtong ito.

Linya No. 4 - anumang parirala. Dapat itong isama ang personal na opinyon ng lumikha ng syncwine tungkol sa bagay o paksang kasama sa pamagat ng tulang ito.

Ang Linya Blg. 5 ay isang salita kung saan dapat mong ibuod o palawakin ang nilalaman ng paksa. Bilang isang tuntunin, ito ay isang pangngalan kung saan ipinapahayag ng mag-aaral ang kanyang mga asosasyon at damdamin.

Ang Cinquain ay isang gawain na nangangailangan ng pagpapadala ng materyal at impormasyon sa mga laconic na parirala, upang mailarawan o ulitin ng bata ang isang bagay.

Paano sumulat ng gayong tula sa biology?

Una, kailangan mong makinig nang mabuti sa guro sa klase.

Artiodactyls.

Maganda, nakakalibang.

Sila ay nanginginain, nagpaparami, natutulog.

Ang mga artiodactyl ay kumakain sa mga halaman.

1. Sa unang yugto, iminungkahi na magsulat ng isang syncwine sa isang isyu kung saan ang mga mag-aaral ay bihasa.

2. Sa una, kapag lumilikha ng tula na ito, inaasahan ang pares o pangkatang gawain, at pagkaraan ng ilang oras maaari kang magsimulang mag-isa na bumuo ng naturang gawain.

3. Ibinibigay ang kagustuhan sa mga syncwine, na naghahatid ng pinakatumpak na impormasyon tungkol sa ilang aspeto ng paksa. Ang mag-aaral na gumawa ng naturang tula ay dapat pasiglahin. Ang history cinquain ay lalong mahirap para sa mga bata, at dapat itong isaalang-alang.

Bakit kapaki-pakinabang na magsulat ng mga syncwine?

Anong mga resulta ang nakamit ng guro? Una sa lahat, ang pagbuo ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga bata (cognitive, communicative, personal, pati na rin ang regulasyon), ang pagbuo ng mga kakayahan para sa kolektibong gawain, at ang pagkuha ng mga kasanayan sa edukasyon at pananaliksik. Nakakatulong ang Sinkwine na makamit ang lahat ng layunin sa itaas.

Sa una, ang trabaho ay maaaring gawin sa mga grupo, pagkatapos ay sa mga pares at sa wakas ay isa-isa. Natututo ang mga bata ng mga bagong salita at termino, nagsasanay sa pagbuo ng mga parirala at paglikha ng mga pangungusap. Kasabay nito, may pangangailangan na ipahayag ang saloobin ng isang tao sa isang bagay, ipahayag ang mga emosyon, at bumuo ng opinyon tungkol sa isang partikular na paksa.

Isa pang halimbawa

Talagang gusto ng mga mag-aaral ang ganitong uri ng trabaho; nagsisimula silang mag-isa na makabuo ng mga paksa na walang limitasyon. Gayunpaman, ang lahat ay nakasalalay sa kung anong paksa ang kailangan mong mag-compile ng isang syncwine, kung anong materyal ang pinag-aaralan. Ngunit higit sa lahat, ang mga mag-aaral ay mahilig magsulat ng mga ganitong tula sa mga libreng paksa. Maraming tao ang gustong gumawa ng "Pamilya" na syncwine. Paano ito isulat? Isipin mo lang ang iyong pamilya, ang iyong mga kamag-anak, at pagkatapos ay bumaba sa negosyo. Tingnan natin ang isang halimbawa.

Pamilya.

Friendly, malakas.

Nabubuhay sila, sumusuporta, tumulong.

Ang pamilya ay isang yunit ng lipunan.

Mga kamag-anak.

Mga kakayahan na dapat taglayin ng isang mag-aaral

Ang paggawa ng naturang tula ay isang magandang paraan ng pag-generalize ng mga konsepto. Ang mag-aaral ay dapat magkaroon ng mahusay na kaalaman sa iminungkahing paksa, malikhaing pag-iisip at personal na opinyon. Bilang karagdagan, kailangan niyang mahanap ang pinakamahalagang detalye sa materyal na pang-edukasyon at buod.

Tulong sa pagbuo ng mga talento

Ang mga bata ay maaaring gumawa ng syncwine sa paaralan o sa bahay. Binibigyang-daan ka ng diskarteng ito na mas maunawaan ang mga pangunahing punto, tuntunin at kahulugan mula sa paksang sakop. Ito ay isang malikhaing reinterpretasyon ng materyal na tumutulong sa ilang mga mag-aaral na paunlarin ang kanilang mga talento at kakayahan. Ang bawat guro na hindi gustong mahuli sa panahon ay gumagamit ng pamamaraang ito sa kanyang mga aralin. Ngayon alam mo na kung paano gumawa ng syncwine. Ito ay hindi mahirap sa lahat at naa-access sa lahat. Sa bagay na ito, tulad ng ibang lugar, ang pagsasanay ay mahalaga. Sa bawat bagong syncwine, magiging mas madali para sa mag-aaral na bumuo ng mga katulad na tula. Maraming mga mag-aaral ang nagreklamo na ang gawaing ito ay lampas sa kanilang mga kakayahan, ngunit ang mga ito ay walang laman na mga salita na nagpapahiwatig lamang na ang bata ay tamad at hindi nais na bungkalin ang paksa. At kinakailangan upang linangin ang pagsusumikap sa mga bata at ipaliwanag sa kanila na palaging kailangan nilang maniwala sa kanilang sarili, at pagkatapos ay tiyak na gagana ang lahat.