Master class na "syncwine sa mga aralin sa pisika". Sinkwine sa mga aralin sa pisika bilang isang paraan ng pagbuo ng mga malikhaing kakayahan ng mga mag-aaral; metodolohikal na pag-unlad sa pisika (ika-7 baitang) sa paksang Ginamit upang sukatin ang presyon

"The Action of Friction Force" - Ang unang pag-aaral ng mga batas ng friction. Mapanganib na alitan. Friction sa produksyon. Mga batas ng alitan. Sikaping maunawaan nang mas malalim ang agham. Kung ang katawan ay gumulong. Ang puwersa na nangyayari kapag ang mga ibabaw ng mga katawan ay nagdikit. Kagaspangan. Kapaki-pakinabang na alitan. Mga gumagalaw na bahagi. Bar. Ang phenomenon ng friction. Mga sanhi ng alitan.

"Friction force" - May 3 uri ng friction force: rolling friction force, sliding friction force, at rest force. Kagaspangan sa ibabaw. Rolling friction. Sliding friction. Ang lakas ng alitan sa kalikasan. Kailangan mong alamin! Mga problema ng pangkat 1: Dahil sa alitan, napuputol ang mga gumagalaw na bahagi ng mga makina. Alamin: ang puwersa ba ng alitan ay isang kaaway o kaalyado ng tao? Ang alitan ay nagdudulot ng maraming pagkonsumo ng enerhiya.

"Pagpapasiya ng puwersa ng friction" - Static friction. Mga ponon. Friction sa mga mekanismo at makina. Mga layer at lugar. Panloob na alitan. Mga proseso ng friction. Rolling friction. Karaniwang ibinabahagi ang alitan. Mga lugar ng tuyo at likidong alitan. Paghawak sa ibabaw. likido. Pwersa ng friction. Sliding friction. alitan. Dami ng friction. Mga uri. Solids. Koepisyent ng friction.

"Friction force physics" - Mga sanhi ng paglitaw. 3. Rest friction. Formula para sa paghahanap ng friction force. Mutual attraction ng mga molecule ng contacting body. Mga uri ng puwersa ng friction. Ang puwersa ng friction ay may tatlong uri: 2. Rolling friction. Kahulugan. Ftr = ?*n ?-friction coefficient n-suporta sa puwersa ng reaksyon. Direksyon. Pagkagaspang ng mga ibabaw ng mga katawan na nakikipag-ugnay.

"Mga Halimbawa ng Friction Force" - Kahulugan. Rolling friction sa teknolohiya. Layunin ng proyekto. Paglalarawan. Friction at sport. Pwersa ng friction. Mga halimbawa ng friction force. Rolling friction. Ang static friction force ay isang puwersang kumikilos sa isang katawan. Static friction force. Sliding friction force. Ang rolling friction ay ang sandali ng puwersa na nangyayari sa panahon ng rolling. Ang puwersa ng static friction sa katutubong sining.

"Ang kalikasan ng alitan" - Kung walang alitan, ang mga bagay ay mawawala sa iyong mga kamay. Ano ang friction force? Sa lahat ng makina, ang alitan ay nagdudulot ng pag-init at pagkasira ng mga gumagalaw na bahagi. Mga sanhi ng friction force. Ang mga bearings ay alinman sa bola o roller. Kagamitan at materyales: dynamometer, kahoy na bloke, mga timbang - 2 pcs., mga lapis.

Target: paglikha ng isang pinakamainam na kapaligiran na nagbibigay-daan sa mga kalahok sa master class na isawsaw ang kanilang mga sarili sa kakanyahan ng karanasan na ipinakita sa maikling panahon, at suriin ang posibilidad ng paggamit ng ipinakita na pamamaraan sa kanilang sariling pagsasanay.

Mga gawain:

ipakilala ang mga kasamahan sa teknolohiya ng kritikal na pag-iisip sa pamamagitan ng pagbabasa at pagsulat; isulong ang paggamit ng syncwine sa klase at mga ekstrakurikular na aktibidad;
ayusin ang propesyonal at pedagogical na komunikasyon sa mga merito ng karanasang ipinakita;
upang maakit ang mga guro ng lungsod na lumahok sa may layuning paglikha ng mga bagong karanasan ng propesyonal na pakikipag-ugnayan.

Sa panahon ng kaganapan, isang multimedia presentation (Appendix 1) "Sinquain in Physics Lessons", na nilikha ng mga guro na partikular para sa master class, ay ginagamit. Gayunpaman, maaaring gamitin ng sinumang guro ng asignatura o guro ng klase ang presentasyon bilang tulong sa pagtuturo kapag nakikilala ang pamamaraang ito.

Progreso ng kaganapan.

Rubtsova L.G.

Gusto kong magsimula sa katotohanan na ang karamihan sa gawain ng isang guro ay nakasalalay sa kung paano siya bumuo ng mga relasyon sa mga kasamahan. Kahit na ang pinaka-edukado, mahusay na nagbabasa, matalinong guro ay hindi maaaring at hindi dapat magtrabaho nang mag-isa. Ang pinaka-hindi inaasahang at mabungang mga ideya ay ipinanganak nang eksakto sa pamamagitan ng patuloy na pakikipagtulungan ng iba't ibang, hindi magkatulad na mga tao. Kami ay aktibong nagtatrabaho nang magkatulad sa loob ng ilang taon na ngayon, dahil ang iba't ibang mga guro ng asignatura ay nagsama-sama: isang mathematician, isang physicist, isang philologist. Siyanga pala, sa huling isyu ay isang mananalaysay at isang guro ng wikang banyaga ay nagtrabaho din sa amin. Simula sa ikalimang baitang, madalas kaming nagsasagawa ng mga larong intelektwal para sa mga bata sa iba't ibang paksa. Sa isa sa mga larong ito, pinili ng mga bata ang sumusunod na motto para sa kanilang sarili: "Walang araw na walang kagalakan ng pagtuklas!" Gusto ko talagang gumawa ka rin ng isang maliit na pagtuklas para sa iyong sarili ngayon.

Una kong nakita ang konsepto ng "syncwine" noong 2006, pagkatapos basahin sa metodolohikal na pahayagan na "Literature. First of September" tungkol sa paggamit ng syncwine sa mga aralin sa panitikan.

Ano ang syncwine?

Ang Cinquain ay orihinal na nagmula sa Estados Unidos bilang isang patula na anyo. Ito ay binuo ng Amerikanong makata na si Adelaide Crapsey, batay sa kanyang pagiging pamilyar sa mga Japanese syllabic miniature ng haiku at tanka. Ang tradisyonal na cinquain ay binubuo ng limang linya at batay sa pagbibilang ng mga pantig sa bawat taludtod. Kung interesado ka, ang istraktura ng pantig nito ay 2-4-6-8-2, para sa kabuuang 22 pantig. Ang mga may-akda na bumuo ng patula na anyo sa hinaharap ay nagmungkahi ng isang bilang ng mga pagkakaiba-iba nito: reverse syncwine, salamin, "butterfly", korona at kahit isang garland ng syncwine.

Ngunit kami, bilang mga guro ng paksa, ay magiging interesado sa didactic syncwine - ang teknolohiya ng kritikal na pag-iisip sa pamamagitan ng pagbabasa at pagsulat.

Didactic syncwine

1 linya-ang tema ng isang syncwine, naglalaman ng isang salita (karaniwang isang pangngalan o panghalip) na nagsasaad ng bagay o paksa na tatalakayin.
2 linya- dalawang salita (madalas na adjectives o participles), inilalarawan nila ang mga katangian at katangian ng item o bagay na napili sa syncwine.
3 linya-binubuo ng tatlong pandiwa o gerund na naglalarawan ng mga katangiang katangian ng isang bagay.
4 na linya- isang apat na salita na parirala na nagpapahayag ng personal na saloobin ng may-akda ng syncwine sa inilarawan na bagay o bagay.
5 linya-isang salitang buod na nagpapakilala sa diwa ng isang paksa o bagay.

Sa kasong ito, ang teksto ay hindi nakabatay sa syllabic dependence, ngunit sa nilalaman at syntactic specificity ng bawat linya. Ang mahigpit na pagsunod sa mga patakaran para sa pagsulat ng syncwine ay hindi kinakailangan. Halimbawa, upang mapabuti ang teksto, maaari kang gumamit ng tatlo o limang salita sa ikaapat na linya, at dalawang salita sa ikalima. Posibleng gumamit ng ibang bahagi ng pananalita.

Maaari mong pag-aralan ang pamamaraang ito ng pagtatrabaho sa teksto sa mga klase sa panitikan, wikang Ruso, at retorika, at magagamit ito sa lahat ng asignatura at sa mga ekstrakurikular na aktibidad. Iyan ang ginawa namin noong 2006. Bilang paghahanda para sa graduation party, ang mga mag-aaral ay lumikha ng isang multimedia encyclopedia na "Mula A hanggang E" sa panahon ng mga aralin sa computer science. Ang isang hiwalay na pahina ay nakatuon sa bawat nagtapos. At isa sa mga elemento sa pahina ay isang syncwine na pinagsama-sama ng isang kaklase.Marami sa mga naroroon ay mga guro ng klase at, bago gamitin ang teknik na ito sa aralin, maaari mo muna itong "subukan" sa mga ekstrakurikular na aktibidad. Ito ay isang napaka-kagiliw-giliw na anyo ng trabaho na nagbibigay ng mga nakamamanghang resulta.

Noong nakaraang taon, sa isang elective sa panitikan, ang mga ikawalong baitang ngayon at ako ay tumingin sa pamamaraang pamamaraang ito; sa panahon ng klase, ang mga lalaki ay gumawa ng mga syncwine tungkol sa kanilang sarili at sa kanilang matalik na kaibigan.

Pakhych.
Mabait, tumutugon.
Nag-aaral ako, nabubuhay ako, masaya ako.
Lagi akong tutulong sa problema.
Mababang-loob.
Chistokolov Pavel, 7B

Sashka.
Energetic, masayahin.
Palaging tumutulong, umunawa, sumusuporta.
Pakiramdam ng siko!
kasintahan.
Karavaeva Ksenia, 7A

Ano sa palagay mo ang pinakanahihirapang gawin ng mga bata? Siyempre, higit sa una. Ang kakayahang magbuod ng isang bagay, upang ipahayag ang mga kumplikadong ideya, damdamin at pananaw sa ilang salita, ay isang mahalagang kasanayan. Samakatuwid, inaanyayahan ka namin ngayon na hanapin ang iyong sarili sa papel ng mga mag-aaral at bumuo ng isang syncwine tungkol sa iyong sarili o sa iyong kasamahan. Ang inirerekomendang oras ng paglikha ng teksto ay 5-7 minuto, ngunit babawasan namin ito sa 3-4.

Sa aking trabaho bilang guro ng wika, bihira akong gumamit ng ganitong paraan ng pagbuo ng matalinghagang pananalita. Mayroong hindi mapag-aalinlanganang mga pakinabang: sa maikling panahon, ang mga lalaki ay lumikha ng mga teksto na itinuturing nilang napakasining. Ang mga bata sa gayong mga aralin ay maaaring makaramdam ng tagumpay. Sa isang banda, hindi ko nais na biguin ang mga may-akda, sa kabilang banda, naiintindihan ko na ang tunay na panitikan ay isang bagay na buhay-buhay, ngunit ang mga tekstong pinagsama-sama ayon sa isang tiyak na pamamaraan ay hindi pa rin ganoon. Ang mga nilikha na imahe ay ipinataw ng isang tiyak na teknolohiya.

Hindi ito nangangahulugan na dapat mong talikuran ang ganitong uri ng trabaho. Ang pamamaraang ito ay tila sa atin ay matagumpay sa mga aralin sa pisika, biyolohiya, heograpiya, atbp. Ibinibigay ko ang sahig sa guro ng pisika Abramova O.A.

Abramova O.A.

Sa ikalawang taon na ngayon, ginagamit ko ang pamamaraang ito para sa pagbuo ng kritikal na pag-iisip sa mga aralin sa pisika sa sekondaryang antas. Ang pagsulat ng syncwine ay isang anyo ng libreng pagkamalikhain na nangangailangan ng may-akda na mahanap ang pinakamahalagang elemento sa materyal ng impormasyon, gumawa ng mga konklusyon at bumalangkas ng mga ito nang maikli. Ang relatibong pagiging simple ng paggawa ng isang syncwine ay nagbibigay-daan sa iyo upang mabilis na makakuha ng mga resulta. Ang gawaing ito ay nangangailangan ng maalalahanin na pagmumuni-muni batay sa isang mayamang konseptong stock, pati na rin ang nabuong mapanlikhang pag-iisip. Ang pamamaraan ay epektibo kapwa kapag nagtatrabaho sa mga batang nahuhuli at kapag nagtatrabaho sa mga batang may likas na matalino. Ang bawat bata ay may tunay na pagkakataon na maging matagumpay at madama ang kagalakan ng proseso ng pag-aaral. At ito ang pinakamahalagang bagay sa aming trabaho.

Sa pamamaraan, ang syncwine ay isang mabilis, epektibong tool para sa pagsusuri, synthesis at generalization ng mga konsepto at impormasyon. Itinuturo nito sa iyo na gumamit ng mga konsepto nang makabuluhan at matukoy ang iyong saloobin sa problemang kinakaharap, gamit ang limang linya lamang. Ang isang bata, batay sa malaking halaga ng impormasyon, ay bubuo ng kanyang kakayahang mag-analisa, bumubuo ng isang medyo maliit na teksto. Ang pagbubuo ng tekstong ito ay nangangailangan ng medyo kaunting oras, bagama't ito ay may mahigpit na limitasyon sa anyo ng pagtatanghal.

Ang physics ay isang mahirap na subject, hindi lahat ay magaling dito, kaya hindi lahat ay gusto. Lalo na madalas kailangan nating harapin ang problema ng hindi pagkakaunawaan sa mga batang may makataong pag-iisip. Kailangan nilang maging interesado. Ito ay kumplikado. Ngunit ang pagsusulat ng isang syncwine ay nangangailangan ng compiler na mapagtanto ang halos lahat ng kanyang mga personal na kakayahan: intelektwal, malikhain, mapanlikha.

Mula sa isang pedagogical na pananaw, ang pamamaraan para sa pag-compile ng isang syncwine ay nagbibigay-daan sa iyo upang maayos na pagsamahin ang mga elemento ng lahat ng tatlong pangunahing mga diskarte sa edukasyon: impormasyon, batay sa aktibidad at nakatuon sa personalidad.

Paano ko magagamit ang diskarteng ito at, nang naaayon, paano ko ito magagamit sa aking pagsasanay?

Una, maaari kang bumuo ng isang teksto kapwa sa paaralan, sa klase (nabanggit ko na na ang ganitong uri ng trabaho ay nangangailangan ng kaunting oras), at sa bahay, bilang araling-bahay. Maaaring kumpletuhin ito ng mga bata bilang indibidwal na gawain o bilang karagdagang gawain sa pangunahing gawain.

Physics.
Kailangan, kawili-wili.
Nagsaliksik, nagdedebelop, tumutulong sa pag-iisip.
Ang pisika ay ang agham ng kalikasan.
Mga batas.
Chikinov Ilya, 7A

Pangalawa, maaari kang gumawa ng isang syncwine nang mag-isa, magkapares, o maging sa isang grupo. Pagkatapos suriin ang ilang teoretikal na materyal sa klase, iminumungkahi ko, bilang isang pagmuni-muni, na bumuo ng isang syncwine nang magkasama. Kung may mga mag-aaral na may iba't ibang kakayahan sa isang pares (at bilang isang patakaran, ito ang mangyayari), kung gayon ang mas malakas na mag-aaral, gamit ang magagawang suporta ng pangalawa, ay sinusuri kung ano ang kanyang natutunan. Ang pagtatrabaho sa isang grupo ay mas mahirap. Dito, bilang karagdagan sa mga kakayahan sa intelektwal, ang bata ay dapat ding magpakita ng mga kasanayan sa komunikasyon.

Molecule.
Maliit, mobile.
Gumagalaw, umaakit, nagtataboy.
Ang molekula ay kung saan binubuo ang isang sangkap.
Particle.
Izotova Rimma, Semenov Ilya, 8B

Pangatlo, ang diskarteng ito ay maaaring gamitin kapwa upang pag-aralan ang isang medyo makitid na konsepto (halimbawa, kapag isinasaalang-alang ang konsepto ng "pressure gauge"), at kapag nag-aaral ng medyo makapal na materyal. enerhiya, binibigyan ko ang gawaing ito bilang malikhain.

Pressure gauge.
Liquid, metal.
Sinusukat, nililinaw, gumagana.
Ginagamit upang sukatin ang presyon.
Device.
Tikhonova Anna, 7B

Ang batas ng konserbasyon at pagbabago ng enerhiya.
Kailangan, kapaki-pakinabang.
Nagbabago, nagpapatuloy, hindi nagbabago.
Ang enerhiya ay nagbabago mula sa isang uri patungo sa isa pa.
Isa sa mga pangunahing batas ng kalikasan.
Izotova Rimma, 8B

Temperatura.
Masusukat, umaasa.
Tumataas, bumababa, nagbabago.
Ang antas ng pag-init ng katawan.
Magnitude.
Kozlov Alexander, 8A

Pang-apat, maaari kang makabuo ng isang malaking bilang ng mga paraan upang gumana sa handa na syncwine. Halimbawa, maaari kang bumuo ng isang maikling kuwento sa isang partikular na paksa, gamit ang isang cinquain na inihanda sa bahay bilang isang pahiwatig. Maaari mong, gamit ang lahat ng iyong kaalaman sa paksa, gumawa ng mga pagwawasto at pagbutihin ang teksto na nilikha ng isang kaibigan, o isang teksto na may sadyang, binalak na mga error. Sa wakas, matututuhan mong tukuyin ang tema ng isang syncwine na may nawawalang bahagi, halimbawa, nang walang unang linya.

Subukan nating maging mga mag-aaral sa ika-8 baitang at bumuo ng isang syncwine sa naturang konsepto bilang "lakas".

Upang gawin itong kawili-wili para sa iyo, iminumungkahi kong maglaro ka ng kaunti. Subukang hulaan mula sa deformed text kung saang paksa ang syncwine ay pinagsama-sama.

(Internal na combustion engine).
Karaniwan, thermal.
Ito ay pumapasok, pumipisil, gumagana, naglalabas.
Kino-convert ang panloob na enerhiya sa mekanikal na enerhiya.
kotse.

(Thermal motion).|
Magulo, nababago.
Sila ay nagbabago, gumagalaw, bumibilis.
Ang temperatura ay nakasalalay sa bilis.
Ang paggalaw ng mga molekula.

Sumang-ayon na ang paggamit ng pamamaraan na ito sa mga aralin sa pisika ay makatwiran. Ang mas magkakaibang mga anyo at pamamaraan ng aming trabaho, mas malaki ang pagkakataon na ang bata ay hindi nababato sa aralin, na araw-araw ay magdadala sa kanya ng kagalakan ng isang maliit, ngunit pagtuklas. Umaasa kami na ang bawat isa sa inyo ay nakagawa ng isang pagtuklas ngayon. Hangad namin sa iyo ang higit pang malikhaing tagumpay sa aming mahirap ngunit kapakipakinabang na gawain, mahal na mga kasamahan!

Sinkwine sa mga aralin sa pisika

Hindi ito dapat malaman ng lahat

ngunit ito ay kawili-wili!

Ang paggamit ng mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon ay isang kinakailangang kondisyon para sa pagkamit ng isang bagong kalidad ng edukasyon. Ang pamantayang pang-edukasyon ng estado sa pisika ay nangangailangan ng mga mag-aaral na makabisado ang isang bilang ng mga kasanayan sa pananaliksik, disenyo, impormasyon at komunikasyon, samakatuwid ay aktibong ginagamit ko sa pagsasagawa ng aking trabaho ang mga elemento ng teknolohiya para sa pagbuo ng kritikal na pag-iisip, impormasyon at mga teknolohiya sa disenyo.

Sa aking mga aktibidad sa pagtuturo, nagtatrabaho ako sa pagbuo ng kritikal na pag-iisip sa mga aralin sa pisika sa konteksto ng paglipat sa bagong Federal State Educational Standards LLC.

“Ang kritikal na pag-iisip ay isang prosesong inorganisa ng intelektwal na naglalayong aktibong umunawa, maglapat, magsuri, magbuod o magsuri ng impormasyong nakuha o nilikha sa pamamagitan ng pagmamasid, karanasan, pagninilay, pangangatwiran o komunikasyon bilang gabay sa pagkilos o pagbuo ng mga paniniwala” (National Council on Development). ng kritikal na pag-iisip, USA).

Ang kritikal na pag-iisip ay isa sa mga makabagong paraan upang ipakita ang espirituwal na potensyal ng isang tao, pati na rin ang isang espesyal na aktibidad sa moral na binubuo ng espirituwal na pagsisiyasat sa sarili bilang isang paraan ng kaugnayan sa buhay, sa paglaban sa sariling mga pagkukulang at pagtagumpayan ang mga pagdududa tungkol sa sariling lakas at kakayahan. (D. Kluster "Ano ang kritikal na pag-iisip?). Tinawag ng Amerikanong siyentipiko na si M. Scriven ang kritikal na pag-iisip bilang isang halagang pang-edukasyon “kaayon ng kakayahang magbasa at magsulat.”

Ang teorya ng pag-unlad ng kritikal na pag-iisip ni S. A. Terno ay batay sa isang ideyal na bagay - isang modelo ng kritikal na pag-iisip. Ayon sa diskarte sa system, ipinapakita ng dinisenyo na modelo ang mga katangian, komposisyon, pag-andar at simula ng kritikal na pagmuni-muni.

Ang pag-unlad ng kritikal na pag-iisip ay tumutulong sa mag-aaral na matuto sa halip na sumipsip ng nakahanda nang kaalaman. Sa mga aralin sa pisika, gumagamit ako ng mga pamamaraan para sa pagbuo ng kritikal na pag-iisip gaya ng "Naniniwala ako - hindi ako naniniwala," mga cluster, at syncwine.

Sinkwine:

ay isang limang linyang anyong patula na nagmula sa Estados Unidos noong unang bahagi ng ika-20 siglo sa ilalim ng impluwensya ng mga tula ng Hapon;

Ito ay isang pamamaraan para sa pagbuo ng kritikal na pag-iisip sa pamamagitan ng pagbabasa at pagsulat.

Pagsusulat syncwine ay isang anyo ng libreng pagkamalikhain na nangangailangan ng may-akda na mahanap ang pinakamahalagang elemento sa materyal ng impormasyon, gumawa ng mga konklusyon at bumalangkas ng mga ito nang maikli. Ang relatibong pagiging simple ng paggawa ng isang syncwine ay nagbibigay-daan sa iyo upang mabilis na makakuha ng mga resulta. Ang gawaing ito ay nangangailangan ng maalalahanin na pagmumuni-muni batay sa isang mayamang konseptong stock, pati na rin ang nabuong mapanlikhang pag-iisip. Ang pamamaraan ay epektibo kapwa kapag nagtatrabaho sa mga batang nahuhuli at kapag nagtatrabaho sa mga batang may likas na matalino. Ang bawat bata ay may tunay na pagkakataon na maging matagumpay at madama ang kagalakan ng proseso ng pag-aaral. At ito ang pinakamahalagang bagay sa aming trabaho.

1 linya-ang tema ng isang syncwine, naglalaman ng isang salita (karaniwang isang pangngalan o panghalip) na nagsasaad ng bagay o paksa na tatalakayin.

2 linya- dalawang salita (madalas na adjectives o participles), inilalarawan nila ang mga katangian at katangian ng item o bagay na napili sa syncwine.

3 linya-binubuo ng tatlong pandiwa o gerund na naglalarawan ng mga katangiang katangian ng isang bagay.

4 na linya- isang apat na salita na parirala na nagpapahayag ng personal na saloobin ng may-akda ng syncwine sa inilarawan na bagay o bagay.

5 linya-isang salitang buod na nagpapakilala sa diwa ng isang paksa o bagay.

Paano ko ito magagamit sa aking pagsasanay?

Una, maaari kang gumawa ng teksto sa paaralan, sa klase, at sa bahay, bilang takdang-aralin. Maaaring kumpletuhin ito ng mga bata bilang indibidwal na gawain o bilang karagdagang gawain sa pangunahing gawain.

Physics.

Kailangan, kawili-wili.

Nagsaliksik, nagdedebelop, tumutulong sa pag-iisip.

Ang pisika ay ang agham ng kalikasan.

Chikinov Ilya, 7A

Temperatura.

Masusukat, umaasa.

Tumataas, bumababa, nagbabago.

Ang antas ng pag-init ng katawan.

Magnitude.

Kozlov Alexander, 8A

Lens

Matambok, malukong

Nangongolekta, nagkakalat, nagre-refract

Ginagamit sa mga optical na instrumento

Daria Abramova, ika-11 baitang

Molecule.

Maliit, mobile.

Gumagalaw, umaakit, nagtataboy.

Ang molekula ay kung saan binubuo ang isang sangkap.

Izotova Rimma, Semenov Ilya, 8B

Pressure gauge.

Liquid, metal.

Sinusukat, nililinaw.

Pressure gauge – para sa pagsukat ng presyon.

Tikhonova Anna, 7B

Ang batas ng konserbasyon at pagbabago ng enerhiya.

Kailangan, kapaki-pakinabang.

Nagbabago, nagpapatuloy, hindi nagbabago.

Ang enerhiya ay nagbabago mula sa isang uri patungo sa isa pa.

Isa sa mga pangunahing batas ng kalikasan.

Izotova Rimma, 8B

(Internal na combustion engine).

Karaniwan, thermal.

Ito ay pumapasok, pumipisil, gumagana, naglalabas.

Kino-convert ang panloob na enerhiya sa mekanikal na enerhiya.

(Thermal na paggalaw).

Magulo, nababago.

Sila ay nagbabago, gumagalaw, bumibilis.

Ang temperatura ay nakasalalay sa bilis.

Ang paggalaw ng mga molekula.

(Boltahe).

Variable, pare-pareho.

Mga pagbabago, sukat, katangian.

Trabaho sa paglilipat ng bayad.

Potensyal na pagkakaiba.

Aktibo akong gumagamit ng pagsusulat ng mga syncwine na nasa ika-5 baitang (Itinuturo ko ang kursong “Introduction to Natural Science Subjects”). Habang pinag-aaralan ang paksang “Pressure of solids, liquids and gases,” ang mga mag-aaral sa bawat aralin ay nakatanggap ng syncwine sa paksa ng aralin bilang takdang-aralin.

Presyon.

Mataas Mababa.

Baguhin, sukatin, kalkulahin.

Ang pagkilos ng puwersa sa isang suporta.

Pisikal na bilang.

Strativnaya Alena, 5B

Batas ni Pascal.

Kailangan, mahalaga.

Nagpapaliwanag, nagpapakita, gumagana.

Ang presyon ay pareho sa lahat ng direksyon.

Hydraulic Press.

Parshina Anastasia, 5A

Matapos pag-aralan ang paksa, nakumpleto nila ang isang malikhaing proyekto: "Ang mga Synquains sa paksang "Pressure" ay dapat iharap sa anyo ng isang baby book.

Bilang bahagi ng seminar sa lungsod, isinagawa ko ito kasama ng guro ng wikang Ruso na si L.G. Rubtsova. master class na "Cinquain sa mga aralin sa pisika."

Ginagamit ko ang Sinkwine hindi lamang sa klase, kundi pati na rin sa mga ekstrakurikular na aktibidad. Halimbawa, ang aralin na "Pag-aaral na magsulat ng syncwine" sa ika-6 na baitang, kung saan ako ang guro ng klase:

Energetic, mabait.

Nag-aaral sila, naglalaro, nakikilahok.

Isang grupo ng mga tao.

Ilyinsky Nikita

Daddy.

Matalino, masipag.

Nagmamahal, nagmamalasakit, nagmumura.

Kayang gawin ni papa ang lahat.

Pamilyang lalaki.

Martynova Sofia

Bato, kahoy.

Tumayo, pinoprotektahan, pinapanatili.

Ang bahay ay isang maaliwalas na tirahan.

Byzova Ekaterina

Oras ng klase sa paksang “Sino ako? Ano ako?”, bilang isang resulta kung saan ang mga mag-aaral sa ika-6 na baitang ay nagsulat ng mga syncwines tungkol sa kanilang sarili:

Nikita

Mabait, active.

Nag-aaral ako, umuunlad, naglalakad.

Gusto ko ang sarili ko.

Elmail

Mabait, palakaibigan.

Nakipagkaibigan siya, nag-aalala, tumatalon.

Maraming gustong malaman.

Matalino, maganda.

Nag-aaral, kumanta, sumayaw.

Si Anya ang class commander.

kasintahan.

Kaganapan sa Araw ng Ina:

Inay.

Maganda, mabait.

Mga feed, damit, pag-ibig.

Mainit ang mga kamay ni nanay.

Ozhiganova Anna

Inay.

Mabait, masayahin.

Pinoprotektahan, tinutulungan, inaalagaan.

Si Nanay ang aking minamahal.

Magulang.

Obotnin Vasily

Inay.

Matalino, mabait.

Nagluluto, naglilinis, tumutulong.

Si Nanay ang pinakamahusay na tagapayo.

Yumatova Marina

Pagpupulong ng magulang sa paksang "Aking Pamilya":

Pamilya.

Masayahin, responsable.

Naglalakad kami, naglalaro kami, nabubuhay kami.

Nakakatuwang maglakad nang magkasama.

Kondratyeva Svetlana Yurievna

Pamilya.

Friendly, malakas.

Sumusuporta, tumutulong, nagbibigay inspirasyon.

Ako, ikaw, siya, siya ay isang magiliw na pamilya na magkasama.

Novikova Natalya Vladimirovna

Pamilya.

Friendly, sporty.

Kami ay masaya, kami ay tumutulong, kami ay nagagalak.

Magkasama tayong magagawa ang lahat.

Obotnin Alexey Anatolievich

Sinkwine

I-download:

Preview:

Sinkwine sa mga aralin sa pisika bilang isang paraan ng pagbuo ng mga malikhaing kakayahan ng mga mag-aaral

Sinkwine sa mga aralin sa pisika ay nagbibigay-daan hindi lamang upang bumuo ng mga malikhaing kakayahan ng mga mag-aaral, ngunit tumutulong din na maikli ang pagbubuod ng pinag-aralan na konsepto o paksa, ipahayag ang isang personal na saloobin patungo dito, iyon ay, ito ay bubuo ng mga kasanayan sa pagmuni-muni.

Cinquain (mula sa French cinquains, English cinquain ) ay isang malikhaing akda na may maikling anyo ng isang tula na binubuo ng limang linyang hindi magkatugma.

Sinkwine - ito ay hindi isang simpleng tula, ngunit isang tula na isinulat ayon sa mga sumusunod na patakaran:

Linya 1 – isang pangngalan na nagpapahayag ng pangunahing tema ng syncwine.

Linya 2 – dalawang pang-uri na nagpapahayag ng pangunahing ideya.

Linya 3 – tatlong pandiwa na naglalarawan ng mga aksyon sa loob ng paksa.

Ang Linya 4 ay isang parirala na may tiyak na kahulugan.

Linya 5 - konklusyon sa anyo ng isang pangngalan (uugnay sa unang salita).

Ang paggawa ng cinquain ay napaka-simple at kawili-wili. At bukod pa, ang paggawa sa paglikha ng isang syncwine ay nagkakaroon ng mapanlikhang pag-iisip.

Layunin ng aralin: Ibunyag ang kahulugan ng pisikal na teorya, ipakilala ang pang-agham na pamamaraan ng katalusan.

Mga layunin ng aralin:

1. Pang-edukasyon:

alalahanin ang mga konsepto ng "physics", "mga batas", "karanasan", "obserbasyon", at iba pang pisikal na termino;
ipakilala ang konsepto ng "syncwine".

2. Pang-edukasyon:

upang linangin ang tiwala sa posibilidad na malaman ang mga batas ng kalikasan, sa pangangailangan para sa matalinong paggamit ng mga nakamit na pang-agham para sa karagdagang pag-unlad ng lipunan ng tao, at sa pagtrato sa pisika bilang isang elemento ng unibersal na kultura ng tao;
matutong rumespeto sa opinyon ng iba.

3. Pag-unlad:

bumuo ng mga interes na nagbibigay-malay, kalayaan sa pagkuha ng bagong kaalaman gamit ang karagdagang panitikan.

Interdisciplinary na koneksyon.Ang araling ito ay nauugnay sa mga akademikong disiplina gaya ng heograpiya, biology, ekolohiya, matematika, astronomiya.

Ginagawang posible ng Sinkwine na ibuod ang impormasyong natanggap, upang maipahayag ang mga kumplikadong ideya, damdamin at pananaw sa ilang salita. Ginagawang posible ng ganitong anyo ng trabaho na makabisado ang mahahalagang paksa at konsepto ng materyal na pinag-aralan; malikhaing muling gumawa ng mahahalagang konsepto ng paksa, lumilikha ng mga kondisyon para sa pagpapaunlad ng mga malikhaing kakayahan ng mga mag-aaral.

Ang guro, sa tulong ng syncwine, ay maaaring makita ang mga problema na lumitaw kapag ang mag-aaral ay pinagkadalubhasaan ang paksang ito, at, batay dito, ayusin ang karagdagang kurso ng aralin. "Ito ay isang paraan ng libreng pagkamalikhain, ngunit may ilang mga patakaran."

Mga halimbawa ng mga syncwine.

Sa panahon ng mga klase

1. Organisasyon sandali.

Ipinapaliwanag ng guro kung ano ang pag-aaralan ng mga mag-aaral sa taong ito. Pinapaalalahanan ang mga pag-iingat sa kaligtasan sa mga aralin sa pisika at sa panahon ng gawaing laboratoryo. Namamahagi ng mga handout - isang siyentipikong artikulo.

2. Pag-aaral ng bagong materyal.

Gawain Blg. 1.

1.1. Habang nagbabasa ka, dapat mong gawin ang mga sumusunod na tala sa mga margin:

"V" - ilagay ang markang ito sa margin kung ang iyong binabasa ay tumutugma sa iyong nalalaman o inakala mong alam mo;
“–” – ilagay ang tala na ito sa margin kung ang iyong nabasa ay sumasalungat sa iyong nalalaman o inaakala mong alam mo;
“+” – ilagay ang markang ito sa margin kung bago sa iyo ang iyong binabasa;
"?" – ilagay ang tala na ito sa margin kung ang iyong binabasa ay hindi malinaw, o kung gusto mo ng mas detalyadong impormasyon sa isyung ito.

Kaya, habang binabasa mo ang artikulo, gagawa ka ng apat na uri ng mga tala sa mga margin ayon sa iyong kaalaman at pang-unawa.

1. 2. Pagkatapos basahin ang teksto at gumawa ng mga tala sa mga margin, dapat mong punan ang talahanayan ng pagmamarka. Kasabay nito, isulat lamang ang mga keyword o parirala:

1.3. Talakayin ang mga nilalaman ng mga nakumpletong talahanayan sa iyong kasama sa upuan, at ihandog ang mga kontradiksyon at tanong na nabuo sa iyong mga talahanayan sa buong klase para sa talakayan.

1.4. Pagtalakay ng mga kontradiksyon at mga tanong na lumitaw kapag nagtatrabaho nang pares.

3. Pag-aayos ng materyal.

Gawain Blg. 2. Gumawa ng syncwine para sa salitang "physics".

Ang salitang "cinquain" ay nagmula sa salitang Pranses para sa "lima" at nangangahulugang "isang tula na binubuo ng limang linya." Ang cinquain ay hindi isang ordinaryong tula, ngunit isang tula na nakasulat ayon sa ilang mga patakaran. Ang bawat linya ay tumutukoy sa isang hanay ng mga salita na dapat ipakita sa tula.

Mga panuntunan para sa pagsulat ng syncwine:

1 linya – isang salita – pamagat ng tula, tema, karaniwang pangngalan.
Linya 2 – dalawang salita (adjectives o participles). Paglalarawan ng paksa, ang mga salita ay maaaring iugnay sa pamamagitan ng mga pang-ugnay at pang-ukol.
Linya 3 – tatlong salita (pandiwa). Mga aksyon na nauugnay sa paksa.
Linya 4 – apat na salita – isang pangungusap. Isang parirala na nagpapakita ng saloobin ng may-akda sa paksa sa unang linya.
Linya 5 - isang salita - asosasyon, kasingkahulugan na inuulit ang kakanyahan ng paksa sa linya 1, karaniwang isang pangngalan.

Isang halimbawa ng isang syncwine para sa salitang "electrification":

Elektripikasyon.
Mapanganib, kapaki-pakinabang.
Sila ay umaakit, kuskusin, kumislap.
Mensahe ng singil sa kuryente sa katawan.
Lahat ng katawan ay sumuko dito.

Isang halimbawa ng isang syncwine para sa salitang "physics":

Physics.
Pangunahin, macroscopic.
Pag-aaral, naglalarawan, nagbabalangkas.
Isang larangan ng natural na agham na nag-aaral ng pinaka-pangkalahatan at pangunahing mga pattern na tumutukoy sa istruktura at ebolusyon ng materyal na mundo.
Ang agham.

4. Takdang-aralin.

Panimula, §1, §2, isulat ito sa isang kuwaderno at alamin ang mga kahulugan.

Physics

Kawili-wili, Mahiwaga

Nagpo-promote, nagsusuri, nagsasanay.

Ang mga agham ay nahahati sa pisika at pagkolekta ng selyo.

Kailangan

Physics

Kailangan, pangit

Ayoko, umiiyak ako, nagpupumiglas ako

Mag-break tayo

Physics.

Nakakaaliw, experimental

Nagdedebelop, nagpino, nagtuturo.

Ang pisika ay ang ina ng mga likas na agham.

Matuto

Physics

Tumpak, matalino.

Maging interesado, maging mausisa, mag-isip, mangarap.

Agham na nauugnay sa lahat ng agham.

Mahiwaga

Physics

Tumpak, kawili-wili.

Nagsaliksik, nagtuturo, tumutuklas

Agham Pangkapaligiran

Trabaho

Physics

Mapanghamon, nakakaaliw

Nagtuturo, natututo, tumutulong

Tumutulong upang maunawaan ang mundo.

Kumplikado

Physics

Nakakaaliw, kawili-wili

Manood, maghanap, gawin.

Ang pisika ay nasa paligid natin.

Mundo

Physics

Mahalaga, kawili-wili

Nag-explore, nagpapaliwanag, nagde-develop

Isang mahalagang agham na nag-aaral ng pinakamalalim na batas ng kalikasan.

Ang buhay ay nasa paligid natin.

Physics

Dynamic, hindi gumagalaw

Ilipat, kuryente, akitin

Relatibo ang lahat ng bagay sa mundo

Kalikasan.

Physics

Layunin at tumpak

Kinakalkula, tinutulungan, tinutukoy

Kapaki-pakinabang na natural na agham.

Interesting.

Physics.

Kawili-wili, kapaki-pakinabang.

Nagpapaliwanag, nagpapaalam sa iyo, nabubuo

Pinag-uusapan kung paano gumagana ang mundo

Kailangan

Physics

Kumplikado, kawili-wili

Tingnan mo, magulat ka

I-explore mo lang ang mundong ito

Eksperimento

Physics

Kawili-wili, kumplikado

Mag-aral, mag-isip, umunawa

Pinag-aaralan ng pisika ang mga batas ng kalikasan

Physics

Mabigat, kawili-wili.

Ituro, alamin, isipin

Isang napaka hindi pangkaraniwang agham na nag-aaral ng mga batas ng kalikasan.

Physics

Interesting, nakakaaliw

Alamin, turuan, unawain

Salamat sa kanya, mga bagong imbensyon.