Abstract drawing rowan branch preparatory group. Synopsis ng GCD "Rowan branch

Mga alamat at alamat tungkol sa abo ng bundok.
Sa isa sa mga lumang alamat ng Ingles, mayroong isang kuwento tungkol sa kung paano ang isang batang bayani, na naglakbay sa mahabang panahon, ay hindi makakabalik sa kanyang katutubong kastilyo sa loob ng mahabang panahon, na nahuli ng isang mangkukulam, dahil ang masamang wizard na iyon sa tuwing lumilikha ng mga bagyo. sa landas ng kanyang barko. At saka lamang nagtagumpay ang binata sa paglusob sa mga mahiwagang hadlang at pagpapalaya sa kastilyo, nang sabihin sa kanya ng isang matalinong tao na baguhin ang kilya ng barko mula sa oak patungo sa rowan, dahil ang masamang pangkukulam ay naglalaho kung saan ang kahoy ng punong ito, na minamahal ng maraming mga tao, lumilitaw ...
Ayon sa isa pang alamat, ang isang asawa ay naging isang abo ng bundok, kung saan namatay ang kanyang minamahal na asawa. Nais ng masasamang tao na paghiwalayin sila, ngunit hindi nila ito makakamit alinman sa tulong ng ginto, o sa tulong ng kapangyarihan at sandata, o kahit na sa tulong ng kamatayan. Ang kanilang buhay ay naging maganda, at ang kanilang kamatayan ay naging maganda. Ang paghalik sa kanyang asawa sa huling pagkakataon, ang tapat na asawa ay nanawagan sa Panginoon na protektahan siya mula sa kapangyarihan ng mga mamamatay-tao, at sa parehong sandali ay naging abo ng bundok sa kanyang libingan. Ang mga bunga nito ay naging pula na parang dugong dumanak sa ngalan ng pag-ibig.
Mayroong isang alamat ng Irish tungkol sa Phraorte, kung saan ang mahiwagang rowan berries na binabantayan ng dragon ay maaaring palitan ang siyam na pagkain, at bukod pa, sila ay isang mahusay na lunas para sa pagpapagaling ng mga nasugatan at nagdagdag ng dagdag na taon sa buhay ng isang tao. Kung babalik tayo sa alamat ng Diarmoid at Grain, kung gayon mayroong higit pa, sinasabing ang mga rowan berries, tulad ng mga mansanas at mani, ay itinuturing na pagkain ng mga diyos.
Sinasabi nila ang isang alamat tungkol sa diyosa na si Freya (ang diyosa ng pag-ibig at kagandahan sa mga naninirahan sa Asgard), na mayroong kuwintas na gawa sa mga prutas ng rowan na nagpoprotekta sa kanya mula sa iba't ibang masamang mata at pinsala.
Nilagyan ng abo ng bundok ng mga taga-hilaga ang kanilang mga tirahan at templo, kaya pinoprotektahan ang mga gusali mula sa mga tama ng kidlat. At halos saanman ang puno mismo ay nakatuon sa lokal na diyos ng kulog. Kabilang sa mga Slav, ito ay ang puno ng Perun, ang Scandinavian Thor ay hindi rin umiwas sa abo ng bundok. Para sa parehong mga Scandinavian, pinrotektahan ni rowan hindi lamang mula sa kidlat, kundi pati na rin mula sa masamang mahika. Ang Karelian-Finnish deity na si Tara, ang parehong kulog bilang Thor consonant sa kanya, ay nakatanggap din ng mountain ash bilang dedikasyon. Sa mga Celts, ang abo ng bundok ay itinuturing na isang analogue ng Greek ambrosia. Ang kanyang mga pulang berry, na binabantayan ng berdeng dragon, ay tinawag na pagkain ng mga diyos.
Mayroong holiday ng rowan - ito ang araw ng Holy Cross, o "Rowan Day". Ipinagdiriwang noong Mayo 3 o Mayo 13. Sa araw na ito, ang mga sanga ng rowan ay dinala sa bahay upang protektahan ang bahay mula sa lahat ng uri ng kahirapan. Ipinagdiriwang din ang mga araw ng pangalan ng Rowan sa ilang lugar. Ang mga pista opisyal na ito ay naganap apat na beses sa isang taon: sa tagsibol, nang ipagdiwang nila ang pagtatapos ng pag-aararo at ang pagbubukas ng isang dahon ng rowan; sa tag-araw, kapag natapos ang panahon ng paghahasik at ang rowan ay namumulaklak; sa taglagas, nang matapos ang pag-aani at ipagdiwang ang bagong taon, ang abo ng bundok ay hinog nang sabay; at sa taglamig, kapag naghahanda para sa bagong panahon. Ang lahat ng mga pista opisyal na ito ay sinamahan ng isang espesyal na pagtunog ng kampana, na sikat na tinatawag na "Rowan ring".

Zoya Grigoryevna, ang iyong master class sa pagguhit ng isang rowan branch ay naglalarawan nang detalyado at sa isang naa-access na paraan ang lahat ng mga yugto ng trabaho. Napiling kawili-wiling materyal tungkol sa halaman na ito. Gumamit ng iba't ibang pamamaraan sa iyong trabaho na madaling ulitin ng mga bata. Ang gawain ng mga bata ay patunay ng iyong propesyonalismo. Malikhaing tagumpay sa iyo at sa aking boto +1!

Preview:

Buod ng mga aktibidad sa organisasyon at pang-edukasyon gamit ang TRIZ sa pagguhit sa senior group (pinagsamang view)

Tema: "Rowan twig"

Materyal: dilaw, pula, orange na gouache, brush No. 3, brush stand, A-4 sheet, isang garapon ng tubig, isang simpleng lapis, herbaria (tuyong dahon ng rowan), isang napkin.

Upang ayusin ang istraktura ng puno ng rowan, ang hitsura nito, mga tampok na katangian.
Upang turuan ang mga bata na ihatid ang mga katangian ng isang sangay ng rowan: ang istraktura ng mga sanga, dahon, ang kanilang kulay, mga lilim.
Upang turuan ang mga bata na isipin ang lokasyon ng pagguhit sa sheet at gumuhit ng sketch ng isang sangay ng rowan na may isang simpleng lapis na may manipis na mga linya.
Upang bumuo ng aesthetic perception, upang patuloy na mag-ehersisyo ang mga bata sa pagguhit ng daliri (pointillism), upang ipakilala ang diskarte sa pagguhit - isang imprint.
upang linangin ang katumpakan kapag gumuhit gamit ang gouache, ang kakayahang suriin ang kanilang sariling gawain at ang gawain ng kanilang mga kapantay, pati na rin ang pagnanais na gumuhit sa mga di-tradisyonal na pamamaraan.

Mga pamamaraan at pamamaraan:

Masining na salita, slide show, pagsusuri, usapan, tanong-sagot, paliwanag, tulong, pagsusuri sa trabaho, papuri.

Pag-unlad ng mga aktibidad sa organisasyon at pang-edukasyon:

Hindi namin sila sisirain

Gustung-gusto ng mga ibon na tumutusok sa kanila.

- Ang mga prutas ay hinog sa Setyembre.

Ngayon kami ay gumuhit ng isang sanga ng rowan.

Alalahanin natin muli at sabihin kung ano ang hitsura ng mga berry? dahon?

Bigyang-pansin ang istraktura ng mga sanga ng rowan, paano nakaayos ang mga dahon? At ang mga berry? (mga bungkos

Anong kulay ang mga berry? At ang mga dahon?

Ikaw at ako ay gumuhit ng isang sanga ng abo ng bundok sa hindi pangkaraniwang paraan. Una, gumuhit kami ng isang maliit na sanga at berry gamit ang isang simpleng lapis, huwag pindutin nang husto (gumawa kami ng isang sketch - isang sketch), at ang mga dahon sa tulong ng mga kopya (naglalagay kami ng pintura sa isang tuyo na dahon ng rowan, ilapat ito sa papel) .

Ngayon nagsisimula kaming gumuhit ng mga berry: inilubog namin ang dulo ng hintuturo sa pulang gouache, at pagkatapos ay hinawakan namin ang papel gamit ang daliri na ito, nakakakuha kami ng magagandang rowan berries.

Ang larong "Kaninong dahon?" Ang mga bata ay nahahati sa 2 koponan. Ang unang koponan ay binibigyan ng mga dahon ng rowan, ang pangalawa ay mga dahon ng birch. Ang mga larawang nagpapakita ng mga puno ay nahuhulog sa iba't ibang bahagi ng grupo. Ang musika ay tumutugtog, ang mga bata ay lumilibot sa grupo, ang musika ay nagtatapos, ang mga bata ay gumagawa ng isang bilog (bawat isa ay malapit sa "kanilang" puno).

Magaling, nakakuha ka ng napakagandang sanga ng mountain ash! Isang tunay na "autumn vernissage"! At alin sa mga gawa ang pinakanagustuhan mo? Gusto mo ba si Seryozha? At ikaw Katya?

Sa paksa: mga pag-unlad ng pamamaraan, mga pagtatanghal at mga tala

Isang pinagsama-samang aralin na nag-eeksperimento sa mga materyales at sangkap sa mga bata. Pagguhit sa isang hindi kinaugalian na paraan (cotton buds) - ang "poke" na paraan.

Ang paggamit ng isang multimedia na pagtatanghal ay naging posible upang ipakita ang bagong materyal nang malinaw, matalinghaga, sa isang naa-access na form para sa mga preschooler, na tumutugma sa visual-figurative na pag-iisip ng mga batang preschool.

GCD abstract para sa pagguhit sa gitnang pangkat sa paksang: "Rowan twig". Mga Gawain: Pang-edukasyon: · Matutong gumuhit ng sanga ng rowan gamit ang teknik - "fingerography" sa pamamagitan ng pagdikit at r.

Ang aralin na "Sangay ng Rowan" ay binuo na isinasaalang-alang ang mga katangian ng edad ng mga bata sa edad ng primaryang preschool. Sa aralin, nakikilala ng mga bata ang isang hindi kinaugalian na diskarte sa pagguhit - pagguhit gamit ang mga cotton swab. U.

abstract sa visual na aktibidad gamit ang mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit.

GCD construct para sa pamilyar sa kalikasan "Isang kawan ng mga bullfinches sa mga sanga ng rowan" para sa mga bata sa gitnang grupo (4-5 taong gulang).

Leonila Shidlovskaya
Abstract ng aralin sa pagguhit na "Rowan twig" sa senior group

Pagpipinta

« sanga ng rowan» (senior group) .

1. Matutong gumuhit ng sangay sa isang pirasong papel abo ng bundok gamit ang iba't ibang teknik pagguhit: dumikit, sundutin, pagguhit ng tip ng brush, pagguhit ng daliri. 2. Bumuo ng kakayahang maghalo ng mga pintura sa isang sheet ng papel, sa isang palette.

3. Upang linangin ang kakayahang mapansin at maipakita ang kagandahan ng kalikasan sa pagguhit, upang maitanim ang pagmamahal at pangangalaga dito.

panimulang gawain: toning ng isang sheet ng papel; pag-usapan ang tungkol sa kahoy abo ng bundok.

Mga bugtong tungkol sa abo ng bundok:

Maraming berries - mga ilaw

Mahuhulog dito.

At ibigay para kay Marina

Mga kuwintas na pula. (Rowan)

Tumingin ako sa bintana ko

May nakikita akong isang puno.

Nakasabit ang mga pulang kumpol

Gustong kainin ng mga ibon.

(Rowan)

Isaalang-alang ang isang sangay na may mga bata abo ng bundok: istraktura, mga kulay ng kulay, hugis ng mga dahon at prutas.

Mag-alok na gumuhit ng isang guhit ng isang sangay sa papel abo ng bundok (kayumanggi pintura). Iguhit ang base ng dahon sa berde kulay.

Upang gumuhit ng rowan berries, gagamitin namin ang pamamaraan « pagguhit ng daliri» . Ibinababa namin ang pad ng isang daliri sa pulang gouache (parang kumukuha kami ng pintura sa isang daliri). Gumagawa kami ng fingerprint sa lugar kung saan namin binalangkas gumuhit ng mga berry.

Kaya, bumubuo kami ng mga brush abo ng bundok.

Magsimula gumuhit ng mga dahon.

Ang mga dahon ay gumuhit "nakadikit", ibig sabihin, naglalagay kami ng brush na may pintura sa lugar kung saan namin binalangkas gumuhit ng mga dahon. Ito ay kinakailangan upang iguhit ang atensyon ng mga bata sa kumplikadong hugis ng sheet. Ang maliliit na bahagi ng dahon na ipinipinta natin sa pamamagitan ng paglubog ng brush ay magkatapat. Upang paghaluin ang mga pintura, maaari mo munang kunin ang dilaw na pintura sa brush, pagkatapos ay kunin ang berdeng pintura sa dulo. Ang mga dahon ay magiging maraming kulay, tunay na taglagas.

Tinatapos ang mga berry:

Upang magmukhang totoo ang mga berry, gumuhit ng isang itim na tuldok sa dulo ng isang maliit na brush sa bawat berry.

Ilagay ang mga guhit sa pisara at mag-alok na makinig sa mga katutubong palatandaan na may kaugnayan sa abo ng bundok:

huli na pamumulaklak abo ng bundok - sa pamamagitan ng mahabang taglagas.

Kung ipinanganak rowan - rye ay magiging mabuti.

Marami sa kagubatan abo ng bundok- ang taglagas ay maulan, kung hindi sapat - tuyo. Pagkatapos suriin ang mga guhit, suriin ang gawain ng mga bata, magagawa mo idagdag:

"Marami tayong nakuha abo ng bundok, na nangangahulugan na ang aming mga ibon ay hindi natatakot sa taglamig!

Buod ng aralin sa pagguhit gamit ang mga daliri "Rowan Branch" LAYUNIN: Upang ipakilala sa mga bata ang pamamaraan ng pagguhit gamit ang mga daliri, upang bumuo ng inisyatiba. Mga Gawain: Upang pagsama-samahin ang kakayahang makilala ang mga kulay. Pagyamanin ang bokabularyo.

Ulat ng larawan sa aralin sa plasticineography sa senior group na "Sprig of mountain ash" Magandang araw, mahal na mga kasamahan. Ngayon sasabihin ko sa iyo kung paano pinalamutian namin ng mga bata ng mas matandang grupo ang mga plastik na takip para sa dekorasyon.

Pag-uulat ng larawan sa aralin sa pagguhit sa nakababatang pangkat na "Sangay ng Rowan" Mga Gawain: 1. Ipakilala ang puno ng rowan at ang mga berry nito, kasama ang mga pakinabang nito para sa mga ibon; 2. Bumuo at bumuo ng mga ideya tungkol sa kulay pula.

Buod ng GCD sa pagguhit sa senior group na "Rowan Branch" Abstract ng GCD sa pagguhit sa senior group na "Rowan Branch" Mga Gawain: patuloy na kilalanin ang mga bata sa mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit at larawan.

Synopsis ng isang aralin sa fine arts kasama ang mga bata sa gitnang grupo "Pagguhit ng paksa mula sa kalikasan" Rowan twig "Ministry of General and Vocational Education of the Sverdlovsk Region GBPOU SO "Revdinsky Pedagogical College" Abstract.

Buod ng aralin sa pagguhit gamit ang cotton buds "Mimosa branch for mom" sa pangalawang unang bahagi ng grupo buod ng aralin sa visual na aktibidad gamit ang di-tradisyonal na paraan ng pagguhit na "Mimosa branch for mom" sa pangalawang unang grupo. Kornilov.

Abstract ng isang aralin sa pagguhit sa nakababatang pangkat na "Rowberry Berries" Educator. Guys, ang tagsibol ay dumating na sa amin, ngunit mayroon pa ring niyebe sa paligid sa kalye: kapwa sa lupa at sa mga puno. Mahirap para sa mga ibon. Sa kalye.

Abstract ng aralin sa gitnang pangkat na "Stork of mountain ash" Pinagsama Direktang mga aktibidad na pang-edukasyon sa gitnang grupo sa paksang: "Sprig of mountain ash" Layunin: Upang magbigay ng ideya ng kalikasan.

Abstract ng aralin sa senior group sa pagguhit ng “Rowan branches” Layunin: Upang malaman kung paano gumuhit ng rowan branch na may mga kumpol ng mga berry. Upang pagsamahin ang kakayahang maayos na ayusin ang isang sangay sa isang sheet ng papel. Gamitin para sa pagguhit.

Website para sa mga guro sa kindergarten

Paglalathala ng mga materyales

GCD artistic creativity "Sprig of mountain ash" senior group.

Nilalaman ng programa: Linangin ang malikhaing imahinasyon, interes sa pagguhit, katumpakan sa pagtatrabaho sa mga watercolor, bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga daliri, memorya, lohikal na pag-iisip, atensyon, magkakaugnay na pananalita, matutong sagutin ang mga tanong na may buong sagot, bumuo ng kakayahang magplano ng lokasyon ng isang bagay sa isang sheet ng papel, ihatid ang mga katangian ng abo ng bundok, upang pagsamahin ang kakayahang hawakan nang tama ang brush, mag-apply ng watercolor sa pamamagitan ng pagdikit, sundutin, buhayin ang diksyunaryo.

Panimulang gawain: Mga pintura na naglalarawan ng iba't ibang mga puno, isang modelo ng sahig ng isang puno ng rowan, mga prutas ng rowan, pagbabasa ng mga tula tungkol sa taglagas, mga puno, paglutas ng mga bugtong, pagsasaulo ng mga tula, pakikipag-usap, pagmamasid sa mga natural na phenomena.

Gawain sa bokabularyo: paghula ng mga bugtong, pag-uusap, pakikinig sa tula, mga tanong.
Kagamitan:

Demo material: Mga pintura na naglalarawan ng iba't ibang mga puno, isang modelo ng sahig ng isang puno ng rowan, mga prutas ng rowan, musika.

Handout: Mga watercolor, mga sheet ng papel, mga brush, baso ng baso, mga may hawak ng brush, napkin.

Educator: Guys, dumating ang mga bisita sa atin ngayon, kamustahin natin sila.
Mga bata: Hello.
Mga bata, tumingin sa bintana, anong oras na ba ng taon?
Mga Bata: Taglagas.
Tagapagturo: Bakit mo napagpasyahan na ito ay taglagas at hindi isa pang panahon?
Mga Bata: Dahil ang mga puno ay may dilaw at pula, berdeng dahon.
Tagapagturo: Mabuti, ngunit ang mga dahon ay nasa mga puno lamang
Mga bata: Marami ring dahon sa lupa.
Guro: Ano ang nangyari sa mga puno?
Mga bata: Ang mga dahon ay naging dilaw at nahulog.
Tagapagturo: Anong uri ng mga puno ang alam mo?
Mga bata: Birch, maple, oak, linden.
Tagapagturo: Hulaan ang mga bugtong:
malagkit na mga putot,
Mga berdeng dahon.
May puting balat
Nasa ilalim ito ng bundok.
Mga Bata: (Birch) Sagutin ang larawan mula sa fig.

At hindi mo na kailangang manghula
Eto, tawagan natin agad
Kung may makapagsasabi lang
Anong acorns dito!

Mga Bata: (Oak) Sagutin ang larawan mula sa fig.

berde sa tagsibol,
Sunbath sa tag-araw
ilagay sa taglagas
Mga pulang korales.
Anong puno?
Mga Bata: (Mga sagot ng mga bata). Tama, ito ay isang rowan. Sagutin ang larawan mula sa fig.
Tagapagturo: (talata)
"Ang ganda ni Rowan,
Nakatayo sa isang masukal na kagubatan
Maganda at slim!
Nakasuot ng ginto.
Si Rowan ay isang kagandahan,
Napakagaling mo
Pinalamutian ang oras ng taglagas ng rowan
Educator (Ipinakilala ang isang dummy ng isang puno ng abo sa bundok)
Tagapagturo: Bumisita si Rowan sa amin. Tingnan natin kung ano ang mayroon ang puno?
Mga bata: Puno, sanga, dahon, berry.

Educator: Anong kulay ng baul? Ano ang kulay at hugis ng mga dahon ng ating abo sa bundok? At saka, ano ang magandang tingnan?
Mga indibidwal na sagot ng mga bata. Ang puno ng kahoy ay kayumanggi, ang mga dahon ay hugis-itlog na pahaba, ang mga berry ay napakalinaw na nakikita
Teacher: Anong kulay?
Mga bata: Pula.
Guro: Anong anyo? Paano sila matatagpuan
Mga bata: Bilog, nakabitin.
Tagapagturo: Ang mga wastong bilugan na berry ay hawak sa isang twig-tassel. Anyayahan ang mga bata na ibaba ang kanilang kamay gamit ang kanilang mga daliri at tingnan kung paano nakakabit ang mga daliri sa palad. Ikumpara sa rowan brush
Educator: Guys, ano sa palagay ninyo, ano ang pakinabang ng mountain ash?
Mga Bata: Para sa kagandahan, pati na rin sa mga prutas, kumakain ang mga ibon sa taglamig.
Tagapagturo: Tama, ang rowan ay isang napakagandang puno at kapaki-pakinabang. Ang mga ibon (lalo na ang mga titmouse, starling at maging ang mga uwak) ay kumakain ng mga rowan berries. Tulad ng mga berry at bear, moose. Ang abo ng bundok ay kapaki-pakinabang din para sa mga tao, ang mga berry at dahon ng abo ng bundok ay may mga katangian ng pagpapagaling, naglalaman ng mga bitamina, pumatay ng mga mikrobyo, tuyo ang mga ito, gumawa ng jam, idagdag sa tsaa, compote.
Pisikal na edukasyon "Ryabinka"
May abo ng bundok sa burol, (Higop - itaas ang mga kamay).
Nananatiling tuwid, tuwid pabalik.
Hindi madali para sa kanya ang mabuhay sa mundo - (Pag-ikot ng katawan sa kanan at kaliwa).
Umiikot ang hangin, umiikot ang hangin.
Ngunit ang abo ng bundok ay yumuko lamang, (Tagilid sa gilid).
Hindi malungkot - tumatawa.
Ang malayang hangin ay umiihip nang may panganib (Iwagayway ng mga bata ang kanilang mga kamay, ginagaya ang hangin).

Para sa isang batang abo ng bundok.
Tagapagturo:
Mapait sa tag-araw, matamis sa hamog na nagyelo.
Ano ang berry na ito? (Rowan)
Tagapagturo: Guys, hinihiling sa amin ng abo ng bundok na gumuhit ng maraming berry upang ang mga ibon at hayop at mga tao ay magkaroon ng sapat na mga bunga nito para sa buong taglamig. Isaalang-alang ang sangay na iguguhit natin ngayon
Paliwanag at pagpapakita ng pagkakasunud-sunod ng pagpapatupad ng pagguhit sa pedagogical sketch.
Stage 1. Gumuhit kami ng pangunahing sangay na may lapis kasama ang dayagonal ng sheet. Ang sanga ay magtataglay ng mga dahon at isang bungkos ng abo ng bundok.
Stage 2. Sa isang anggulo mula sa sangay sa isang direksyon mula sa itaas at ibaba, gumuhit kami ng mga linya kung saan magkakaroon ng mga dahon. Ang mga dahon ay hindi iginuhit.
Stage 3. Gumuhit ng isang linya mula sa sanga patayo pababa - isang sangay na may mga berry. Ang mga berry ay gaganapin sa isang twig-tassel.
Gumuhit ng isang rowan brush. Hindi kami gumuhit ng mga berry.
Stage 4. Pangkulay ng drawing. Gumuhit kami ng isang sanga, pagkatapos ay iginuhit namin ang mga dahon sa pamamagitan ng paglalapat ng buong bristle ng brush, gumuhit kami ng mga berry gamit ang paraan ng poke.
Malayang gawain ng mga bata. Tulungan ang mga batang nahihirapan. Pagwawasto ng postura.
kinalabasan
Educator: Guys, anong puno ang nakilala natin?
Mga bata: Kasama si rowan.
Tagapagturo: Ano sa palagay mo, anong mga benepisyo ang naidudulot nito?
Mga bata: pagkain para sa mga ibon, hayop, kapaki-pakinabang para sa mga tao.
Tagapagturo: Ang mga guhit ay makulay at maliwanag. Tiyak na mag-oorganisa kami ng isang eksibisyon. (Pinasalamatan ni Rowan ang mga bata para sa magagandang mga guhit, ngayon ang kanyang mga prutas ay sapat na para sa lahat para sa buong taglamig, at nangako siyang babalik sa susunod na taon at muling matuwa sa kanyang kagandahan).

Para sa inyo mga guro! (labing lima)
Methodical na alkansya (25)
Para kayong mga magulang! (24)

Synopsis ng GCD para sa pagguhit ng "Rowan"

Buod ng GCD sa pagguhit ng isang sangay ng rowan sa isang hindi kinaugalian na pamamaraan.

Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon: artistic at aesthetic development, cognitive development, social at communicative development.

Target: upang bumuo ng mga visual na kasanayan at kakayahan sa mga bata gamit ang mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit - mga diskarte sa pag-print.

Mga gawain:

Palawakin at linawin ang kaalaman ng mga batang rowan;

Matutong kilalanin ang abo ng bundok sa pamamagitan ng hitsura;

Alamin na ilarawan ang mga dahon at berry ng abo ng bundok sa isang hindi kinaugalian na paraan, gamit ang iba't ibang mga diskarte sa pagguhit: gumuhit ng mga dahon gamit ang "sticking" na paraan at mga selyo, mga berry - na may mga cotton swab at mga selyo;

- bumuo ng kuryusidad, interes sa kalikasan;

Paunlarin ang kakayahang mapansin ang kagandahan ng kalikasan;

Bumuo ng magkakaugnay na pananalita, mahusay na mga kasanayan sa motor.

Panimulang gawain: pagsusuri ng abo ng bundok para sa isang lakad; pagtingin sa mga guhit sa temang "Mga Puno at prutas"; pangkulay ng mga natapos na contour na imahe "Mga sanga ng iba't ibang mga puno".

Demo material: natural na sanga ng rowan na may mga berry, mga larawan na naglalarawan ng mga sanga ng rowan, mga sample na guhit, kayumanggi, berde, dilaw, pula, orange na gouache na mga pintura, mga brush, mga selyo, mga cotton bud, tubig sa mga tasa.

Oras ng pag-aayos. Bugtong tungkol kay rowan.

Anong uri ng puno

Palamutihan ang kagubatan sa taglamig?

Mga pulang kumpol sa mga sanga -

Well, guess what, mga bata?

Hindi alder at hindi aspen,

Isang kagandahan (rowan).

Hindi namin sila sisirain

Gustung-gusto ng mga ibon na tumutusok sa kanila.

Guys, tungkol saan ang tula na ito?

0A, gusto mo bang sabihin ko sa iyo ang tungkol sa abo ng bundok?

Alam mo ba na ang mountain ash ay isang puno na hanggang 10 metro ang taas?

Ang mga prutas ng Rowan ay spherical, tulad ng berry, pula, maasim, mapait.

- Ang Rowan ay namumulaklak noong Mayo, unang bahagi ng Hunyo.

- Ang mga prutas ay hinog sa Setyembre.

- pagkatapos ng hamog na nagyelo, ang mga prutas ay nagiging matamis at malasa, na natitira sa puno hanggang sa huling bahagi ng taglamig.

- Mayroong maraming mga bitamina sa mga prutas, ang abo ng bundok ay ginagamit sa gamot, pati na rin sa mga industriya ng pagkain at confectionery.

– Gusto mo bang subukan ang rowan berries?

Mensahe sa paksang "Rowan".

Ang Rowan ay isa sa pinakamamahal at iginagalang na mga puno sa Russia. Ang Rowan ay itinuturing na isang simbolo ng kagandahan ng Russia. Lalo na nagiging eleganteng mountain ash sa taglagas dahil sa matingkad na pulang prutas. Sinasabi ng mga tao na ang abo ng bundok ay itinuturing na isang palamuti ng ating kalikasan. Ang Rowan ay nakatuon sa holiday ng taglagas - "Rowan", na ipinagdiriwang noong Setyembre 23. Ang Rowan ay isang matangkad na puno mula 4 hanggang 10 metro. Si Rowan ay nabubuhay nang mahabang panahon - mula 100 hanggang 200 taon. Ang mga prutas ng Rowan ay naglalaman ng maraming bitamina. Ang jam, syrup ay ginawa mula sa mga berry, ang juice ay pinipiga; Ang mga prutas ng rowan ay ginagamit para sa paggawa ng mga gamot, mga suplementong bitamina. Ang kahoy na Rowan ay ginagamit upang gumawa ng mga kasangkapan, mga instrumentong pangmusika ng hangin. Sa taglamig, ang mga rowan berries ay maaaring magpakain ng mga gutom na ibon: tits, thrushes, bullfinches. Sa kagubatan, hindi lamang mga ibon ang kumakain ng mga prutas, kundi pati na rin ang mga hayop: squirrels, wild boars, martens. Maraming kanta ang naisulat tungkol sa mountain ash. Gustung-gusto ng mga tao ang abo ng bundok sa mahabang panahon. Si Rowan ay itinuturing na simbolo ng kaligayahan at kapayapaan sa pamilya, kaya palagi nilang sinubukan na magtanim ng isang puno ng rowan malapit sa bahay.

Didactic exercise "Sabihin nang mabait tungkol sa mountain ash":

rowanberry, rowanberry, rowanberry.

Didactic exercise "Ano ang nangyayari rowanberry" (ika, ika, ika):

palamuti, kuwintas, singsing, damit, berry, dahon, dahon, pulseras, sangkap, korona, kuwintas, hikaw.

Didactic exercise "Ano ang nagbibigay kay rowan?":

bitamina, jam, jam, halaya, juice, pulot.

Mga katutubong palatandaan na nauugnay sa abo ng bundok:

Huling pamumulaklak ng abo ng bundok - sa pamamagitan ng isang mahabang taglagas.

Maraming rowan berries sa kagubatan - taglagas ay maulan, kung hindi sapat - tuyo.

Pagsusuri ng isang sangay ng rowan: istraktura, kulay, hugis ng mga dahon at prutas.
Ipakita kung paano gumuhit.

Unang paraan ng pagguhit(dahon - sa pamamagitan ng "pagdidikit", berries - sa pamamagitan ng "pagsuntok" gamit ang mga cotton swab).

- gumuhit ng sanga ng rowan na may maliliit na sanga na may kayumangging pintura.

Inilalarawan namin ang mga dahon na may makapal na brush gamit ang "sticking" na paraan gamit ang mga kulay ng dilaw, berde, orange.

Gumuhit kami ng mga rowan berries sa pamamagitan ng pagsundot ng cotton swabs.

Ang pangalawang paraan upang gumuhit. Ang imahe ng isang sangay ng rowan sa isang hindi kinaugalian na pamamaraan gamit ang mga selyo. Matapos matuyo ang mga dahon at berry, gumuhit ng mga ugat sa mga dahon gamit ang panulat na naramdaman, at mga itim na tuldok sa mga berry.

Mga himnastiko ng daliri "Mga dahon ng taglagas"

Isa dalawa tatlo apat lima,

Ipunin natin ang mga dahon.

dahon ng birch, dahon ng rowan,

dahon ng poplar, dahon ng aspen,

Mangongolekta kami ng mga dahon ng oak.

(ibaluktot ang mga daliri, simula sa hinlalaki)

Masining at malikhaing aktibidad ng mga bata.

Napakagandang larawan.

Ito ay isang sangay ng rowan!

Ngayon na handa na ang lahat, hayaang matuyo ang iyong mga guhit, at makikipaglaro kami sa iyo!

Ang larong "Kaninong dahon?" Ang mga bata ay nahahati sa 2 koponan. Ang unang koponan ay binibigyan ng mga dahon ng rowan, ang pangalawa ay mga dahon ng birch. Ang mga larawang nagpapakita ng mga puno ay nahuhulog sa iba't ibang bahagi ng grupo. Ang musika ay tumutugtog, ang mga bata ay lumilibot sa grupo, ang musika ay nagtatapos, ang mga bata ay gumagawa ng isang bilog (bawat isa ay malapit sa "kanilang" puno).

Paglalarawan ng Materyal
: Ang taglagas ay isang napakaliwanag at magandang panahon, hindi tayo makakatagpo ng napakaraming kulay sa alinman sa mga panahon. Gusto kong alalahanin ang matingkad na larawang ito sa loob ng mahabang panahon, at lalong maganda si Rowan. Siya, tulad ng isang batang babae, ay naghagis ng isang magandang scarf ng mga berry - mga kuwintas sa kanyang mga balikat. Nag-aalok ako sa iyo ng buod ng isang aralin para sa nasa katanghaliang-gulang na mga preschooler (4-5 taong gulang). Ang aralin ay naging kawili-wili, mahiwaga, maliwanag. Ang mga bata ay masaya na gawin ang trabaho, dalhin ang kanilang piraso ng init at atensyon sa mga ibon na lumilipad sa amin sa taglamig sa abo ng bundok. Ang aralin ay nagpapakilala sa mga bata sa puno - Rowan, ang materyal ay magiging kapaki-pakinabang sa mga guro ng gitnang grupo
Buod ng mga klase sa pagguhit sa gitnang pangkat,

hindi kinaugalian na pamamaraan ng pagpapatupad sa temang “Sangay

abo ng bundok"

Target:
- master ang isang bagong diskarte sa pagguhit - application - turuan ang mga bata na pag-aralan ang mga guhit, i-highlight ang pangunahing bagay, ang kakayahang ilarawan ayon sa isang plano - ipakilala ang mga ibon sa taglamig, matutong alagaan ang mga ibon sa taglamig - bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay
Mga materyales para sa aralin
: - mga template ng mga sanga ng rowan, - mga guhit na "sanga ng Rowan", - ilustrasyon na "Mga ibon sa abo ng bundok", - mga lapis, pulang gouache, - mga pattern ng puno at mga ibon, - soundtrack na "Tunog ng mga ibon sa kagubatan"
Pag-unlad ng aralin

tagapag-alaga
: Taglagas. Ang buong dukha naming hardin ay winisikan, Ang mga dilaw na dahon ay lumilipad sa hangin; Sa di kalayuan lamang sila ay nagyayabang, doon sa ilalim ng mga lambak, Mga brush ng matingkad na pulang nalalanta na abo ng bundok.
Tagapagturo:
Tulad ng isang batang babae, ang isang abo ng bundok ay nakatayo sa kanyang kasuotan sa taglagas, naghagis ng maraming kulay na scarf sa kanyang mga balikat, at naglalagay ng matingkad na pulang kuwintas na gawa sa mga berry.
tagapag-alaga
: Guys, tingnan mo ang pisara. Mayroon akong mga sanga ng rowan dito, tingnan natin sila ... (larawan No. 1)

Tagapagturo:
Anong kulay ang mga sanga nito? (berdeng dilaw)
tagapag-alaga
: Anong kulay ang mga berry? (pula)
tagapag-alaga
: Anong hugis sila? (bilog)
tagapag-alaga
: Paano nakaayos ang mga berry? (malapit sa isa't isa, bumubuo ng mga kumpol)
Tagapagturo:
Sa taglamig, kapag malamig at gutom sa labas, lumilipad ang iba't ibang mga ibon sa taglamig patungo sa abo ng bundok, tingnan natin kung alin? (Ipinapakita ang ilustrasyon na "Mga ibon sa abo ng bundok")
Tagapagturo:
Anong mga ibon ang kilala mo? (bullfinches, woodpecker, titmouse, sparrow, crossbill)
Tagapagturo:
Guys, tandaan na ang taglamig ay malupit, malamig at ang mga ibon sa ilalim ng niyebe ay hindi makakahanap ng pagkain para sa kanilang sarili, huwag kalimutang pakainin sila sa taglamig!

Tagapagturo:
Ngayon ay susubukan naming gumuhit ng mga bungkos ng abo ng bundok, gamit ang gouache at isang lapis, sa hindi pangkaraniwang paraan, sa pamamagitan ng paglalapat ng lapis (Ipinapakita ang pag-unlad)
tagapag-alaga
: At para maging maganda ang gawain, magpapahinga kami ng kaunti at magpatuloy sa gawain
Fizminutka
: Dumating sa amin ang taglagas, (naglalakad sa lugar) Nagdala ito ng ulan at hangin, (pag-ikot ng mga kamay) Umihip ang hangin, umihip, Pinupuna ang mga dahon mula sa mga sanga, (papalakpak sa itaas ng ulo) Ang mga dahon ay umiikot sa hangin, (paikot-ikot sa sarili) At sa ilalim ng mga paa sila ay humiga para sa atin, Buweno, at tayo ay maglalakad at kukunin ang lahat ng mga dahon. (pasulong na yumuko) (Anyayahan ang mga bata na pumunta sa mga mesa para gawin ang gawain) (Indibidwal na pagpapakita, pagsasaayos ng mga aksyon)

tagapag-alaga
: Guys, may puno sa board natin, pero hindi nakakatuwa, gamitin natin ang ating mga bungkos ng mountain ash na ginawa natin para palamutihan at buhayin ito (photo No. 6-7)

(Tunog ang soundtrack na "Tunog ng mga ibon sa kagubatan", lumabas ang guro sa pinto, at nagdala ng mga modelo ng mga ibon, pinalamutian ang puno kasama nila)
tagapag-alaga
: Guys, ngayon ang mga bisita ay lumipad sa aming abo ng bundok upang tusukin ang aming mga berry, nagpapasalamat sila sa amin para sa isang masarap na pagkain ...

Mga gawain

:
1. Palakasin ang mga kasanayan ng mga bata sa mga di-tradisyonal na pamamaraan ng pagpipinta, pag-print ng palad, pagpipinta ng daliri, bumuo ng isang pakiramdam ng komposisyon. 2. Upang turuan ang aesthetically - moral na saloobin sa mga hayop sa dagat sa pamamagitan ng paglalarawan ng kanilang mga imahe sa mga di-tradisyonal na pamamaraan. 3. Bumuo ng mga graphic na kasanayan, mga kasanayan sa motor ng kamay.
hindi tradisyonal

teknolohiya

:
Hand print, finger painting. Panimulang gawain: Isang pag-uusap tungkol sa dagat bilang tirahan ng iba't ibang hayop at halaman sa dagat. Pagguhit sa pamamaraan ng pag-print gamit ang isang palad: "Ibon", "Tulip", "Isda", seabed.
materyales

kagamitan

:
Mga bangko ng tubig, table salt, dalawang itlog. Mga sheet na may background sa dagat, gouache sa isang plato (berde, dilaw, orange); gouache sa palette (pink, puti, itim); basang pamunas. Pagtatanghal na may tema sa dagat, mga larawan ng isang dolphin, isang stingray, isang starfish, isang sea turtle, isang pating, isang octopus, mga guhit para sa kuwentong "Octopus Family"; Musical accompaniment ng Saint-Saens "Aquarium".
gumalaw

mga aralin

:
- Guys, hello. Ngayon inaanyayahan kita na maglakbay sa dagat. At para dito kailangan nating magbago sa mga tunay na mandaragat (nagsuot ako ng mga takip, mga kwelyo ng dagat) at sa halip ay kumuha ng iyong mga lugar sa submarino. Ang projector ay naka-on na may mga slide na naglalarawan sa dagat - Guys, tingnan ang larawan. Ano ang pinapakita nila? (dagat) - Ano ang dagat? (malalim, malakas, malaki) at ano pa ito? Tamang maalat. Samakatuwid, mas madaling matutong lumangoy sa dagat, dahil itinutulak tayo ng asin sa ibabaw, ngunit suriin natin ito.
Eksperimento
Epekto ng "Dagat" Kakailanganin ng pinong asin, isang malaking lalagyan, isang hilaw na itlog at tubig. Pinupuno namin ang mga pinggan sa kalahati ng tubig, maingat na ibababa ang itlog sa tubig - lulubog ito at mananatiling nakahiga sa ilalim. Ngayon ay kinuha namin ang itlog mula sa tubig, ibuhos ang tungkol sa 10 kutsarita ng asin, pukawin hanggang sa ganap na matunaw at muli isawsaw ang itlog sa tubig. Sa pagkakataong ito, lulutang ang itlog sa ibabaw. Napatunayan ng aming eksperimento na madaling matutong lumangoy sa dagat, dahil ito ay mamantika, at ang asin ay nagpapanatili sa atin sa ibabaw. At ngayon ay sumisid kami sa dagat sa aming submarino.
- Doon, sa kalaliman, sa kailaliman ng tubig, nakatira ang isang malaking stingray, isang starfish, isang malaking pagong sa dagat at marangal na mga dolphin, at isang mandaragit ng pating, at isang hindi pangkaraniwang octopus. Nais kong sabihin sa iyo ang isang kuwento na nangyari sa isang pamilya ng mga octopus: (larawan ng isang pamilya ng octopus) Isang pugita ang tumira kasama ang kanyang pugita At nanatili si tatay upang panoorin ang mga bata At mayroon silang maliit na pugita Kailangan nilang gumising, magbihis, maglaba at pakainin Lahat sila ay iba't ibang kulay: At maglakad-lakad. Ang una ay berde, ang pangalawa ay lila. Tanging ina ang nasa threshold. Ang pangatlo, tulad ng hinog na pulang berry. Mga batang tumatalon mula sa kanilang mga kama. Sa madaling salita, hindi mga bata, ngunit mga tubo ng pintura. Binago ang lahat ng kulay Ngunit ang mga bata ay may masamang ugali, Naging isang kulay na parang tubig. Nagpalit sila ng kulay ayon sa gusto nila Hinahanap ni Tatay ang kanyang mga anak Ang lahat ay maaaring maging anumang kulay, Gumapang si Tatay sa ilalim Mula sa madilim na pula hanggang sa asul. Walang anak - gulo, gulo Isang araw tinawag ng dapa ang kanyang ina upang bisitahin, At tubig lamang ang nasa paligid. Ang makipag-chat sa kanya ng malalim mag-isa. Nalungkot ang kawawang tatay. Maagang bumangon si nanay, mabilis na naghanda si nanay. Wala nang lakas si tatay. Guys, ano ang iyong ama? (malungkot, hindi masaya, nabalisa) - Ano ang nangyari sa tatay ng pugita? (nawalan siya ng mga anak) - Tulungan natin si daddy octopus na mahanap ang kanyang mga anak. Maaari ba kaming tumulong? We guys have to color the octopuses para mahanap sila ni dad. Ang aming mga panulat ay nakatulong sa amin ng maraming beses. Ano ang iginuhit natin gamit ang ating mga palad? (isda, tulip, ibon). At ngayon ipapakita ko sa iyo kung paano gumuhit ng mga octopus gamit ang iyong mga palad. Ngunit bago tayo pumasok sa trabaho, kailangan nating gumawa ng mga ehersisyo sa dagat. Fizminutka. Mabilis kaming lumusong sa dagat, Yumuko at naghilamos, Isa, dalawa, tatlo, apat, Ganyan kaganda ang sariwa. At ngayon magkasama silang lumangoy, Kailangan mong gawin ito gamit ang iyong mga kamay. Dalawang palad ang aking pipindutin At lulutang sa dagat, Dalawang palad, mga kaibigan, Ito ang aking bangka. Itataas ko ang mga layag at maglalayag sa kabila ng dagat. At sa mabagyong alon
Lumalangoy ang mga isda dito at doon. Magaling, umupo sa iyong meta. May mga plato ng pintura sa harap mo, lahat ay may kanya-kanyang pintura, ipakita mo sa akin ang iyong palad, at ngayon isawsaw ang iyong palad sa plato, ang buong palad ay dapat magkasya sa pintura. Ngayon gamit ang palad na ito ay naglalagay kami ng selyo sa isang piraso ng papel. Punasan ng maayos ang iyong mga palad sa isang napkin. Ibaba ang papel gamit ang iyong mga daliri. Narito ang aming mga octopus! Ngayon bigyan mo ako ng thumbs up. Inilubog namin ang hinlalaking ito sa palette sa puting pintura at inilagay ang dalawang mata. Pinunasan namin ang daliri sa napkin. Ngayon ay iwaglit mo ang iyong hintuturo sa akin. Ganito! Isawsaw ang iyong daliri sa pink na pintura. Maglagay tayo ng selyo dito - ito ang magiging spout. Ngayon ipakita sa akin ang pinakamaliit na daliri sa iyong kamay - maliit na daliri. Isawsaw ito sa itim na pintura at buhayin ang mga mata. Ilagay natin ang selyo sa mga puting bilog. Ngayon ang mga octopus ay tumingin sa amin gamit ang kanilang mga mata. Eto yung mga lalaki, may nakita kaming octopus, ayun, napadpad sila sa bahay. (Pinalitan ko ang larawan ng isang malungkot na tatay sa isang masayahin) - Tingnan mo guys, at si tatay octopus ay nakangiti. Ano na si tatay ngayon? (masayahin, masaya, masaya). At dito bumalik ang aking ina, tumingin - ang lahat ay nasa ayos at ngumiti (inilalantad ko ang isang larawan ng aking ina). Tumahimik guys! Parang may sinasabi si dad sa amin (makinig), guys, sabi ni dad maraming salamat sa tulong niyo. Kaya, ngayon ay oras na para bumalik tayo sa lupa, ngunit para dito kailangan nating kumpletuhin ang isa pang gawain sa dagat, kailangan nating ipakita sa mga naninirahan sa ilalim ng dagat. Ang larong "Ang dagat ay nag-aalala, minsan" Ang mga bata ay nakaupo sa isang submarino ( sa mga upuan) at lumitaw ang isang larawan ng lupa. At sasabihin ko sa inyo, hindi lang kayo tunay na mga artista, magaling din kayo, gumawa kayo ng mabuti ngayon - tinulungan ninyo si tatay na mahanap ang kanyang mga anak. Salamat guys. Municipal preschool education institution ng lungsod ng Balashikha pinagsamang uri ng kindergarten No. 41 "Zaryanochka"
bukas na klase sa mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit

handprint at finger painting
gitnang pangkat
Inihanda at isinagawa ng Educator: Panova K.V. Marso 2013 Sa ikalimang taon ng buhay, ang bata ay aktibong umuunlad at lumalaki. Bilang isang patakaran, ang isang pagnanais para sa kalayaan ay ipinahayag, kapag ang bata ay kailangang gumawa ng isang bagay sa kanyang sarili, nang walang tulong ng isang may sapat na gulang. Ang kakayahang magplano ng mga aksyon ng isang tao, lumikha at magpatupad ng isang tiyak na ideya ay bumangon at umuunlad din. Ngunit ang pinakamahalaga, ang mga produktibong aktibidad ay umuunlad, lalo na sa visual. Kasama nito, mayroong aktibong pag-unlad ng imahinasyon. Habang ang isang bata ay nabubuhay sa isang mundo ng mga engkanto, pantasya, panaginip, nagagawa niyang lumikha ng buong mundo sa papel o sa kanyang ulo. Samakatuwid, sa yugtong ito ng edad, mahalagang bigyang-pansin ang pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata, lalo na sa pagguhit, dahil ang pag-iisip ng bata ay kasama sa pagguhit, siya ay nagpapantasya, nagpapakita ng kanyang mga imahe at mga plot. Ang mga teknikal na kasanayan ng malikhaing aktibidad ay pinahuhusay din. Ang isa sa mga layunin ng programa ng edukasyon at pagpapalaki ng mga bata sa gitnang edad ng preschool sa ilalim ng seksyong "Ipinakilala namin ang sining at bumuo ng artistikong pagkamalikhain ng mga bata" ay ang pagbuo ng mga kasanayan at kakayahan ng kanilang sariling pinong, pandekorasyon na aktibidad, kabilang ang pag-unlad ng mahusay at nagpapahayag na mga kasanayan, ang pagbuo ng mga pinong pamamaraan, ang pagbuo ng mga teknikal na kasanayan. Dahil sa katotohanan na ang pagpaplano ay kinabibilangan lamang ng pagbuo ng kakayahang magtrabaho gamit ang isang brush, ang tanong ay lumitaw sa pagpapakilala ng paraan ng pagguhit sa mga di-tradisyonal na paraan sa proseso ng pag-aaral nang hindi umaalis sa programa, iyon ay, sa libreng oras mula sa espesyal na organisadong aktibidad. Ang mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit ay bumubuo hindi lamang ng mga teknikal na kasanayan sa pagguhit sa mga bata, ngunit turuan silang lumikha ng kanilang sariling mga natatanging larawan, dagdagan ang interes sa pagguhit, bumuo ng imahinasyon at malikhaing kakayahan. Ang pag-master ng hindi karaniwang mga paraan ng sining ay naghihikayat sa mga bata sa malikhaing paghahanap, nagkakaroon ng pakiramdam ng pang-unawa sa kulay, komposisyon. Ngayon, ang mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit ay ginagamit nang higit pa at mas madalas kapwa sa mga institusyong preschool at upang bumuo ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata sa bahay. Ito ay dahil ang sining ng paglalarawan na hindi batay sa tradisyon ay mukhang mas orihinal at
pambihira. At ang orihinal, hindi pangkaraniwang mga paraan ng pagguhit ay nakakabighani at nagpapasaya sa mga bata, sa gayon ay nabubuo ang malikhaing potensyal ng bawat bata. Dahil ang mga bata ay sumasalamin sa kanilang mga impresyon sa nakapaligid na katotohanan sa mga aktibidad sa sining, ang ganitong uri ng pagkamalikhain ay likas sa pag-unlad. Sa modernong binuo na espasyo ng impormasyon, makakahanap ka ng maraming iba't ibang di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit. Kabilang sa mga ito, ang pinaka-karaniwang pagguhit sa pamamagitan ng poking, pagpipinta ng daliri, blotting, splashing, inflating paint, imprinting na may mga kopya mula sa patatas at iba pang mga gulay at prutas, stained glass technique (malagkit na mga larawan), templateography. Kapag pinili ito o ang pamamaraan na iyon para magamit sa kanyang trabaho, una sa lahat, isinasaalang-alang niya ang mga kakayahan sa edad ng mga bata ng grupo, at nais din na pumili ng pinaka-hindi pangkaraniwang paraan ng pagpapakita ng mga bagay at kapaligiran, orihinal at natatangi, ngunit sa parehong oras ay nakikilala sa pamamagitan ng kanilang pagiging simple at accessibility. Ang isa sa mga paraan na ito ay, sa palagay ko, pagguhit gamit ang semolina. Ang pagguhit na may semolina ay bubuo ng malikhaing imahinasyon, kalayaan sa pagbuo ng isang komposisyon mula sa mga pamilyar na elemento, mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga daliri, na may kaugnayan sa yugtong ito ng pag-unlad ng isang bata, at nagdudulot din ng katumpakan at aesthetics.
Buod ng aralin

Mga gawain:

Pang-edukasyon
: upang mabuo ang kakayahang gumuhit ng semolina; ilapat ang isang pattern sa buong ibabaw, ilapat ang pandikit,; 
Pagbuo:
bumuo ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata, imahinasyon at pang-unawa sa mundo sa kanilang paligid. Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay
Pang-edukasyon:
upang linangin ang isang mabait at banayad na saloobin sa mga alagang hayop, upang linangin ang katumpakan sa pagganap ng trabaho, ang kakayahang gawin ito nang masigasig.
Panimulang gawain:
tumitingin sa mga larawan ng isang pusa na may mga bata. Pagbasa - S. Marshak "Mustachioed - striped", memorizing nursery rhymes tungkol sa isang pusa.
Kagamitan at materyal
: flannelgraph, mga larawan ng isang pusa, puting karton, PVA glue, rosette para sa semolina, rosette para sa pandikit, gouache, paint brushes, tasa, napkin.
Pag-unlad ng aralin:
Pumasok ang mga bata at umupo at kumusta. Tagapagturo: Natutulog ang pusa para tanggalin niya ang daga, huwag kang magising! tumahimik ka! Hayaan siyang matulog at managinip, hayaan siyang habulin ang mga daga sa kanyang pagtulog! Ngayon ay gumuhit kami sa iyo, nahulaan mo ito ... .. (sa flannelograph mayroong isang imahe ng isang natutulog na pusa, na dati ay ginawa ng guro bilang isang modelo). Mga bata: Pusa! Educator: Tama, pusa. Ang pusa ba ay isang domestic o wild na hayop? Bakit? Mga Bata: Homely, sa bahay kasi siya nakatira.
Tagapagturo: At tanungin natin ang mga taong may pusa sa bahay, sabihin sa amin ang tungkol dito. Ano ang pangalan, anong balahibo, anong mata? Ano ang gustong kainin at inumin ng pusa, paano ito naglalaro? Ano ang kanyang karakter? Nag-uusap ang mga bata. Educator: At tandaan natin ang nursery rhyme na alam natin tungkol sa pusa. Rhymes: Tulad ng sa amin
mga pusa
Puting binti, Batik-batik sa likod, Malambot na lana! Itim na malambot na buntot na may sinulid na pilak! Isang pusa ang naglalakad sa malapit, Ano ang kailangan ng pusa? - "Meow, moore! Ang puke ay walang kulay-gatas sa mangkok!” Guro: Magaling guys. Sabihin mo sa akin, anong uri ng pusa ang iguguhit natin ngayon? Sagot ng mga bata. Tagapagturo: Tama! Ang aming pusa ay magiging mabait at mapagmahal, malambot, malambot. Ngunit kami ay gumuhit sa iyo hindi lamang sa pintura! At sa tulong ng semolina, upang ang pusa ay lumabas na hindi pangkaraniwan, maganda at malambot! Saan sa tingin mo gustong matulog ng mga pusa? Mga bata: sa sofa, sa upuan, sa bintana. Tagapagturo: Ngayon ay iguguhit natin ang ating natutulog na pusa sa bintana! Susunod, ipinaliwanag at ipinakita ng guro ang pamamaraan ng pagguhit. Naglalagay kami ng pandikit na may mga brush sa bahagi ng larawan (sa pusa), pagkatapos ay iwiwisik ang semolina at pindutin ito ng isang malinis na sheet, iwaksi ang mga labi ng semolina. Nang takpan ng mga bata ang lahat ng mga detalye ng pagguhit na may semolina, nag-aalok ang guro na maglaro ng kaunti habang ang pagguhit ay natuyo. Phys. minuto: laro
"Pusa at Daga"
Layunin: Upang turuan ang mga bata na tumakbo nang hindi natamaan ang isa't isa, upang tumakas mula sa catcher, upang mahanap ang kanilang lugar; upang turuan ang mga bata na mag-ingat, tumakbo nang madali, sa mga daliri ng paa; mag-navigate sa kalawakan, baguhin ang mga galaw sa hudyat ng tagapagturo "Tumakas tayo!"
Pag-unlad ng laro:
Children in chorus: Nakaupo sa sulok ang isang tusong pusa, (dahan-dahang naka-tiptoe sa pusa) nakatago, baka natutulog?! Mga daga, kami, iyon ang problema,
takbo
galing sa pusa! Nagising ang pusa at sinimulang habulin ang mga daga, tumakbo at nagtatago ang mga bata sa kanilang bahay. Ang laro ay maaaring ulitin dalawa o tatlong beses. Tagapagturo: Magaling! Maglaro tayo! At ngayon, bumalik tayo sa ating mga upuan at pinturahan ang ating pusa na may maliliwanag na kulay! Ang mga bata ay nagpinta sa ibabaw ng pagguhit, na pumipili ng kanilang sariling mga kulay. Habang nagdodrowing, inaanyayahan ng guro ang mga bata na maglaro, magpahinga at maglaro gamit ang kanilang mga daliri.
Mga himnastiko sa daliri

"Tungkol sa pusa"
Palitan ang iyong palad, Pisilin ang iyong mga daliri sa isang kamao at alisan ng laman ang mga ito. Hayaan mong sabihin ko sa iyo ang tungkol sa pusa. Magbibilang tayo ng daliri? Salit-salit na ibaluktot ang mga daliri sa kamay. Magbilang tayo ng daliri! Isa dalawa tatlo apat lima! Kinuyom nila ang kanilang mga daliri sa isang kamao, tinatanggal ang mga ito. Narito ang isang kamao, Ilagay ang mga daliri sa palad, mga daliri ng pangalawang kamay. At narito ang palad. Isang pusa ang nakaupo sa palad! At palihim na palihim, "Tumakbo" gamit ang mga daliri sa braso patungo sa balikat At palihim na palihim ... Makikita mong nakatira ang daga doon! Itinago ang kabilang kamay sa kilikili.
"Mga kuko"

Ang anak na babae ng pusa ay may mga kuko sa kanyang mga paa. Hindi ka nagmamadaling itago ang mga ito, Hayaang tumingin ang mga bata! Pindutin ang mga pad ng mga daliri ng kanang kamay sa tuktok ng palad. Pindutin ang hinlalaki sa hintuturo. Magsabi ng malakas na "meow!" paulit-ulit. Maaari mong laruin ang pangalawang kamay at dalawang kamay. Binubuo ng guro ang aralin. Nag-aayos ng isang eksibisyon ng mga gawa ng mga bata. Kaybuti ninyong mga kasama!
Buod ng isang bukas na aralin sa pagguhit sa gitnang pangkat na may hindi kinaugalian na paraan ng pagsundot Layunin: upang turuan ang mga bata na sumundot gamit ang isang matigas na semi-dry na brush kasama ang tabas at sa loob ng tabas; Mga Gawain: Upang turuan ang mga bata na gumuhit ng mga hayop gamit ang paraan ng pagsundot. Palakasin ang kakayahang gumuhit gamit ang isang brush sa iba't ibang paraan. Pang-edukasyon: upang mabuo ang kakayahang gumuhit ng gouache gamit ang isang sundot; maglapat ng isang pattern sa buong ibabaw; ihatid sa pagguhit ang mga tampok ng hitsura ng isang oso Pagbuo: bumuo ng imahinasyon at pang-unawa sa mundo sa paligid, nagbibigay-malay na kakayahan. Hikayatin ang pag-unlad ng pagkamausisa. Upang mabuo ang kakayahang malayang pumili ng scheme ng kulay para sa imahe Pang-edukasyon: upang linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa wildlife. Linangin ang katumpakan sa trabaho. Panimulang gawain. Pagtingin sa mga larawan ng mga hayop. Pagbabasa ng fairy tale na "Masha and the Bear". Materyal: landscape sheet na may iginuhit na outline ng isang oso; mga brush (matigas, gouache, isang baso ng tubig, isang brush stand, napkin). Dalawang sample: sa isa ay ang outline ng isang oso, sa kabilang banda ay isang bear na iginuhit gamit ang poke method. Ang kurso ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon ay ginagawa kong isang bugtong sa mga bata:
"Sa tag-araw ay naglalakad siya sa kagubatan, sa taglamig ay nagpapahinga siya sa lungga." (Oso) Tagapagturo: - Tama! Ano ang hitsura ng oso? Siya ay malambot, mayroon siyang apat na paa, isang maliit na buntot, at siya mismo ay malaki. Babasahin ko na ngayon ang fairy tale na "Masha at ang Oso" Sabihin sa akin kung paano kumilos si Mishka at Masha nang masama o mabuti! Mga Bata: Grabe, hindi niya pinauwi si Masha. Tagapagturo: Oo, hindi pinauwi ni Misha si Masha, at ano ang ginawa ni Masha? Mga Bata: Niloko niya siya. Tagapagturo: Oo, niloko niya siya, at sa gayon ay nakauwi sa kanyang mga lolo't lola. Tagapagturo: At ngayon kailangan nating maingat na isaalang-alang ang oso. Ano ang hugis ng katawan ng oso? Mga bata: Ang katawan ay hugis-itlog. Guro: At ang ulo? Mga bata: Bilog. Tagapagturo: - At sino ang nakakaalam kung paano gumuhit ng isang malambot na oso? Anong paraan ang gagamitin natin? Mga Bata: Poke Educator: - Tama. Sundutin. Hayaan mong ipakita ko sa iyo kung paano gumuhit. / Pagpapakita / - Sundutin muna ang tabas ng oso - ulo, katawan, buntot, paws, at pagkatapos ay sa loob. Tagapagturo: - Ganyan pala ang isang malambot na oso. Ano pa ang nakalimutan kong iguhit para sa oso? Mga bata: Mata at ilong. Tagapagturo: - Tama, mata at ilong. Hindi ko sila iginuhit, pinagdikit ko sila. Tingnan kung gaano kahanga-hanga ang oso! - Tandaan kung paano gumuhit? Dapat nating subukang huwag lumampas sa linya ng tabas. - Kayong mga lalaki, subukan mong gawing maganda at malambot ang teddy bear. / Malayang gawain ng mga bata, indibidwal na tulong / At ngayon umupo sa mga mesa at simulan ang pagguhit. Habang kinukumpleto ng mga bata ang gawain, nagsasagawa ako ng pagsusuri, binabanggit ang pinakamatagumpay na gawain at binabanggit ang mga pagkakamaling nagawa ng mga bata.

"Sangay ng Rowan".

Abstract ng isang aralin sa aktibidad ng sining (pagguhit) sa pangkat ng paghahanda

Paksa : « sanga ng rowan » . Target : upang i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa taglagas.

Paglalarawan ng Materyal : magmungkahiabstract direktang aktibidad sa edukasyon para sa mga batapangkat ng paghahanda sa paksa : « sanga ng rowan » . Ito ayklase naglalayong pagyamanin ang isang pakiramdam ng kagandahan at pagbuo ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata.

Buod ng GCD para sa isang aralin sa pagguhit sa pangkat ng paghahanda . Paksa : « sanga ng rowan » .

Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon."Kaalaman" . "Komunikasyon" . "Sosyalisasyon" . "Pagbabasa" . "Trabaho" . "Masining na Pagkamalikhain"

Pang-edukasyon : bumuo ng kakayahang magplano ng lokasyon ng isang bagay sa isang sheet ng papel, ihatid ang mga tampok na katangian sa isang pagguhitabo ng bundok (kumplikadong dahon ng makitid na dahon na nakaayos nang magkapares) .

Pang-edukasyon : magturo ng isang bagong pamamaraan - isang dalawang-kulay na side stroke, mga bungkosabo ng bundok ilarawan ang poke paraan, ang pag-unlad ng organisasyonkasanayan : pangalan ng paksamga aralin maunawaan ang layunin ng gawain, na pinangalanan ng guro; magtrabaho ayon sa plano na iminungkahi ng guro; bumuo ng komunikasyonkasanayan : tulungan ang bawat isa, ipahayag ang kanilang mga aksyon sa pananalita. Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor.

Pang-edukasyon : upang linangin ang kasipagan, aktibidad, pagtitiis, ang kakayahang makinig sa isang may sapat na gulang at isang kapantay nang hindi nakakaabala, upang dalhin ang gawaing sinimulan sa wakas, pag-ibig sa kalikasan.

materyal :

1. Mga pintura ng watercolor;

2. Mga sheet ng album ng papel 20/15 cm;

3. Ilustrasyon ng mga sangayabo ng bundok ;

4. Naturalsanga ng rowan ;

5. Mga brush;

6. Mga napkin, tasa sa ilalim ng tubig,

7. Cotton swab.

panimulang gawain :

maglakad sa parke ng paaralan, pagmamasid saabo ng bundok , pagbabasa ng tula, mga bugtong tungkol saabo ng bundok .

Pag-unlad ng aralin:

Gumagawa ng bugtong ang guro :

Ang babaeng naka red dress

Lumabas para magpaalam kay autumn.

Ginugol ang taglagas,

Nakalimutan kong tanggalin ang damit ko.

At sa mga pulang pattern

Ang unang snow ay bumabagsak.( Rowan )

Tama iyanRowan .

Lumipad na ang iba't ibang ibon.

Tahimik ang kanilang nakakakilabot na pag-uulit.

PEROnagdiriwang si rowan taglagas ,

Nakasuot ng pulang kuwintas.

Hinihiling ng guro sa mga bata na isaalang-alangsanga ng rowan , tikman ang mga berry.

- Manipis ang sanga ng rowan , bahagyang hubog sa ilalim ng bigat ng mga berry. sheet yrowan complex , ay binubuo ng mga makitid na dahon na nakaayos nang magkapares. Mga berryabo ng bundok pinagsama-sama sa isang brush, ang mga kumpol ay hugis-itlog.

Susunod, ang guro ay nag-aalok ng magandagumuhit ng sangay sa isang papel (gitna, mula sa ibabang sulok hanggang sa itaas na sulok pahilis) .

Sangay at ang mga petioles ng mga dahon ay iginuhit sa dulo ng brush, manipis, na may bahagyang paggalaw, ang linya ay nasira, sa gayon ay naghahatid ng kasiglahan ng pagguhit, ang dulo ng brush ay tumitingin.

Ang mga dahon ay iginuhit nang magkapares gamit ang paraan ng priming.(ang tumpok ng brush ay inilalagay na patag sa sheet at dahan-dahang itinaas) .

Binibigyang pansin ng guro ang kulay ng taglagas ng mga dahon.abo ng bundok . Ang bawat dahon aypayak : ang isa ay berde na may kahel na dulo, ang isa ay dilaw, atbp.

Ang ganitong mga dahon ng dalawang kulay ay maaaringgumuhit kaagad , kung isawsaw mo ang buong brush sa dilaw na pintura, at ang dulo nito ay kulay kahel at ilakip ang gilid sa papel.

Ang guro ay nakakakuha ng atensyon ng mga bata na ang mga berry ay matatagpuan malapit sa isa't isa, at ang ilan ay bahagyang hinaharangan ang iba. Mga alokgumuhit ng rowan berries gamit ang cotton swabs, palabas at sinasabimga bata :

Pagbasa ng isang mahusay na nais na kulay ng pintura, paglubog ng cotton swab sa orange na pintura, gumawa kami ng isang imprint sa isang sheet ng papel; pagkatapos, inilubog sa pulang pintura, naglalagay kami ng print sa tabi ng isang orange na print, atbp. Ang mga print ay maaaring i-superimpose sa isa't isa, gawin ang mga ito ng iba't ibang density(mas madilim at mas magaan) . At kapag natuyo ang mga berryabo ng bundok gamit ang dulo ng pinong brushtapusin ang pagguhit mga tuldok - mga stamen ng mga berry at maliliit na sanga.

Sa dulomga aralin ang mga guhit ay isinasaalang-alang, ang mga pinakamatagumpay ay napili, ang mga hindi sapat na nagpapahayag ay tinalakay nang paisa-isa. Ang mga guhit ay inilalagay sa stand, palamutihanpangkat .

Leonila Shidlovskaya

Pagpipinta

« sanga ng rowan» (senior group) .

Mga gawain:

3. Upang linangin ang kakayahang mapansin at maipakita ang kagandahan ng kalikasan sa pagguhit, upang maitanim ang pagmamahal at pangangalaga dito.

panimulang gawain: toning ng isang sheet ng papel; pag-usapan ang tungkol sa kahoy abo ng bundok.

Pag-unlad ng aralin:

Mga bugtong:

Mga bugtong tungkol sa abo ng bundok:

Maraming berries - mga ilaw

Mahuhulog dito.

At ibigay para kay Marina

Mga kuwintas na pula. (Rowan)

Tumingin ako sa bintana ko

May nakikita akong isang puno.

Nakasabit ang mga pulang kumpol

Gustong kainin ng mga ibon.

(Rowan)

Isaalang-alang ang isang sangay na may mga bata abo ng bundok: istraktura, mga kulay ng kulay, hugis ng mga dahon at prutas.

Mag-alok na gumuhit ng isang guhit ng isang sangay sa papel abo ng bundok(kayumanggi pintura). Iguhit ang base ng dahon sa berde kulay.

Gumuhit ng mga berry:

Kaya, bumubuo kami ng mga brush abo ng bundok.

Magsimula gumuhit ng mga dahon.

Ang mga dahon ay gumuhit"nakadikit", ibig sabihin, naglalagay kami ng brush na may pintura sa lugar kung saan namin binalangkas gumuhit ng mga dahon. Ito ay kinakailangan upang iguhit ang atensyon ng mga bata sa kumplikadong hugis ng sheet. Ang maliliit na bahagi ng dahon na ipinipinta natin sa pamamagitan ng paglubog ng brush ay magkatapat. Upang paghaluin ang mga pintura, maaari mo munang kunin ang dilaw na pintura sa brush, pagkatapos ay kunin ang berdeng pintura sa dulo. Ang mga dahon ay magiging maraming kulay, tunay na taglagas.

Tinatapos ang mga berry:

Upang magmukhang totoo ang mga berry, gumuhit ng isang itim na tuldok sa dulo ng isang maliit na brush sa bawat berry.

Ilagay ang mga guhit sa pisara at mag-alok na makinig sa mga katutubong palatandaan na may kaugnayan sa abo ng bundok:

huli na pamumulaklak abo ng bundok - sa pamamagitan ng mahabang taglagas.

Kung ipinanganak rowan - rye ay magiging mabuti.

Marami sa kagubatan abo ng bundok- ang taglagas ay maulan, kung hindi sapat - tuyo. Pagkatapos suriin ang mga guhit, suriin ang gawain ng mga bata, magagawa mo idagdag:

"Marami tayong nakuha abo ng bundok, na nangangahulugan na ang aming mga ibon ay hindi natatakot sa taglamig!

Mga kaugnay na publikasyon:

LAYUNIN: Upang ipakilala ang mga bata sa pamamaraan ng pagguhit gamit ang mga daliri, upang bumuo ng inisyatiba. Mga Gawain: Upang pagsama-samahin ang kakayahang makilala ang mga kulay. Pagyamanin ang bokabularyo.

Magandang araw, mahal na mga kasamahan. Ngayon sasabihin ko sa iyo kung paano pinalamutian namin ng mga bata ng mas matandang grupo ang mga plastik na takip para sa dekorasyon.

Mga Gawain: 1. Upang makilala ang puno ng rowan at ang mga berry nito, kasama ang mga pakinabang nito para sa mga ibon; 2. Bumuo at bumuo ng mga ideya tungkol sa kulay pula.

Abstract ng GCD para sa pagguhit sa senior group na "Rowan branch" Buod ng GCD sa pagguhit sa senior group na "Rowan branch" Mga Gawain: patuloy na kilalanin ang mga bata sa mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit at larawan.

Synopsis ng isang aralin sa fine arts kasama ang mga bata sa gitnang grupo "Pagguhit ng paksa mula sa kalikasan" Isang sangay ng abo ng bundok " Ministry of General and Vocational Education ng Sverdlovsk Region GBPOU SO "Revdinsky Pedagogical College" Synopsis.

buod ng aralin sa visual na aktibidad sa pamamagitan ng di-tradisyonal na paraan ng pagguhit ng "Mimosa sprig para sa ina" sa pangalawang unang pangkat. Kornilov.

Abstract ng isang aralin sa pagguhit sa nakababatang pangkat na "Rowberry Berries" Tagapagturo. Guys, ang tagsibol ay dumating na sa amin, ngunit mayroon pa ring niyebe sa paligid sa kalye: kapwa sa lupa at sa mga puno. Mahirap para sa mga ibon. Sa kalye.