Aralin sa fine arts sa paksang "Stained Glass" (grade 5, fine arts). Mga sinaunang larawan sa modernong mga laruan ng katutubong Pandekorasyon na sining sa kindergarten
Ginawa:
guro ng sining
Prosvetova Tatyana Sergeevna
p/s Nizhnedevitsky
Fine art lesson sa paksa: "Mga sinaunang larawan sa modernong katutubong mga laruan"
Teksbuk: SA. Goryaeva, O.V. Ostrovskaya; inedit ni B.M. Nemensky. Art. Dekorasyon at inilapat na sining sa buhay ng tao. Baitang 5 – M.: Enlightenment
Ang mga layunin ng aralin: ang pagbuo ng mga ideya tungkol sa mga laruan ng folk clay, ang mga uri nito (Dymkovo, Filimonov, Kargopol); paggawa ng sketch ng isang laruan sa kulay ng isa sa mga katutubong crafts.
Mga gawain:
1. Upang mabuo ang ideya ng mga mag-aaral ng isang laruang luwad ng katutubong.
2. Upang bumuo ng pag-iisip, malikhain at nagbibigay-malay na aktibidad, ang kakayahang mangatwiran, ihambing, pangkalahatan, gumawa ng mga konklusyon nang nakapag-iisa.
3. Itaas ang pagmamahal at interes sa tradisyonal na kulturang Ruso, ang kanilang tinubuang-bayan.
Nabuo ang UUD:
nagbibigay-malay- matutong kunin ang impormasyon mula sa aklat-aralin, pag-aralan ito, tukuyin ang mga tampok ng iba't ibang mga bagay sa proseso ng pagsusuri sa kanila;
komunikatibo– matutong lumahok sa mga kolektibong talakayan, bumuo ng mga konseptong pahayag sa pagsasalita, ipagtanggol ang kanilang sariling opinyon, bumalangkas ng mga sagot sa mga tanong;
regulasyon- matutong panatilihin ang layunin ng aktibidad hanggang sa makuha ang resulta nito; planuhin ang solusyon ng isang problema sa pag-aaral; suriin ang mga resulta ng kanilang trabaho;
personal– magkaroon ng responsableng saloobin sa pag-aaral, magkaroon ng motibasyon para sa mga aktibidad sa pag-aaral4 ay nakatuon sa pagpapakita ng interes sa sining at sining.
Mga paraan at anyo ng edukasyon: paliwanag at paglalarawan, bahagyang eksplorasyon, praktikal; pangkat, harapan, indibidwal, laro.
Mga Mapagkukunang Pang-edukasyon: Nekrasova M.A. "Folk Art ng Russia. Ang katutubong sining bilang isang mundo ng integridad. M., 1983
Durasov G.I. "Laruang luad ng Kargopol" - A, 1986
Visual at demonstrasyon na materyal l: pagtatanghal para sa aralin.
Kagamitan: aklat-aralin, gouache, brush, papel.
Sa panahon ng mga klase
Oras ng pag-aayos.
Magandang hapon guys! Ang pangalan ko ay Tatyana Sergeevna. Tuturuan kita nitong art class.
Handa na ba ang lahat para sa aralin?
Sa anong mood ka dumating sa aralin?
Motivational-target na yugto.
Saan ka nanggaling sa amin?
Simple lang lahat. Walang nakakalito na trick.
Mahaba ang leeg at pininturahan
Para sa paglalaro at kasiyahan ng mga bata.
Minahal kita sa murang edad
Si Lola ay isang craftswoman.
Naipasa mo na sa akin
Mula sa magagandang tao sa kanilang nayon.
Hindi ka natatakot sa distansya.
Ikaw ay mula sa mga ninuno ng malayong panahon.
Itong mga clay statues
Tunog ng kampana ng Russia. (Slide 2)
N.V. Denisov
Imungkahi ang paksa ng aralin ngayon at bumalangkas ng mga layunin sa pagkatuto.
(Kung kinakailangan, tinutulungan ng guro ang mga bata). (Slide 1)
Panimula sa bagong materyal.
Guys! Mula sa maagang pagkabata ikaw ay napapaligiran ng mga laruan.
Tandaan kung ano? Saan sila gawa? saan?
Ang lahat ng mga laruan ng mga bata sa pabrika ay magkatulad.
Ngunit ang mga laruan, ang mga larawan na kung saan ay ipinakita sa pisara, ay lahat ng iba't-ibang, walang pangalawang isa tulad nito, dahil sila ay ginawa sa pamamagitan ng kamay. (Slide 1)
Para sa anong layunin ang mga tao ay lumikha ng mga laruan? Ano ang kanilang layunin?
(Ang layunin ng laruan ay upang aliwin, pasayahin ang mga bata).
Noong unang panahon, ginagamit ang mga laruang luwad sa iba't ibang ritwal. Pinarangalan sila ng isang espesyal na kapangyarihan: upang protektahan, protektahan ang mga tao mula sa lahat ng kasamaan. Nakatulong dito ang matingkad na kulay at piercing whistle ng mga laruan.
Panimula sa bagong materyal.
Ngayon ay malalaman mo ang higit pa tungkol sa mga laruan na kabilang sa direksyon ng "folk craft".
Tandaan kung anong mga laruan ang nakilala mo sa mga aralin sa sining sa grade 3? (Dymkovsky). (Slide 2)
Bakit ang mga laruang ito ay tinatawag na hindi Voronezh, hindi Nizhnedevitsky, ngunit Dymkovo? (Ginawa sa nayon ng Dymkovo).
Ang nayon ng Dymkovo ay matatagpuan pa rin malapit sa lungsod ng Kirov, at minsan ay tinawag itong Vyatka.
Bakit sikat ang Dymkovo?
Sa laruan ko.
Wala itong mausok na kulay,
Anong grey ang grey.
May kung anong bahaghari sa kanya,
Mula sa mga patak ng hamog
May kung anong kagalakan sa kanya,
Dumadagundong na parang bass.
Hindi siya mukhang gingerbread,
nagagalak at maligaya
Sa kanyang kabataan ay isang highlight,
Ito ay may husay at saklaw.
Shine ocher na may pulang tingga
Sa buong mundo sa mga bahay.
V. Fofanov
Ano ang gawa sa mga laruan ng Dymkovo? (Mula sa luwad).
Anong pattern ang nagpapalamuti sa laruang Dymkovo? (Geometric).
Ang lahat ng mga laruan ay hindi simple,
At mahiwagang ipininta:
Kaputian ng niyebe tulad ng mga birch,
Mga bilog, cell, guhit -
Tila simpleng pattern
Pero hindi ka makatingin sa malayo.
O. Levitsky
Ano ang mga paboritong kulay ng mga master ng Dymkovo? (Asul, kahel, puti, atbp.).
Anong kulay ang background ng laruang Dymkovo? (Puti).
Ang mga laruang luad mula sa nayon ng Filimonovo, rehiyon ng Tula, ay nakakagulat na maganda at iba-iba. (Gagawin ng guro ang atensyon ng mga mag-aaral sa slide na may larawan ng mga laruan). Tinatawag silang Filimonov.
At ang mga laruang luad na ito ay mula sa rehiyon ng Arkhangelsk, mula sa Kargopol at mga kalapit na nayon. Ito ay mga laruang Kargopol.(Gagawin ng guro ang atensyon ng mga mag-aaral sa slide na may larawan ng mga laruan).
Gawain bilang 1
Tumingin sa mga laruan na kabilang sa iba't ibang sining at sining, at nagtatrabaho sa pangkat ng 4, alamin kung ano ang kanilang pagkakatulad at ano ang kanilang pagkakaiba? (Slide 2). Maaari mong gamitin ang aklat-aralin (p.66 - 74). Manatili sa iminungkahing plano. (Slide 3)
Plano
1. Anong mga laruan ang ginawa.
2. Mga larawan ng mga laruan.
3.Hugis ng mga laruan.
4.Mga pangunahing kulay ng mga laruan
5. Mga elemento ng pagpipinta.
Pangkalahatan:
Ginawa mula sa luad;
Mga sinaunang larawan: mga pigura ng mga tao, ibon, hayop;
Mayroon silang pangkalahatang anyo;
Maraming kulay ang ginagamit sa pagpipinta;
Ang paggamit ng mga solar sign
Mga pagkakaiba sa mga laruan:
Ang mga laruang Filimonovo ay may mga pahabang hugis; pangunahing kulay ay raspberry pula, dilaw at esmeralda berde;
Mayroong maraming mga detalye sa mga laruan ng Dymkovo: frills, frills, braids, flagella;
Ang mga laruan ng Kargopol ay squat; nakilala nila ang isang kamangha-manghang nilalang - Horse-Polkan
2 gawain. Sino ang sumakay sa anong kabayo?
Ang guro ay nagpapakita sa mga mag-aaral ng mga larawan ng mga kabayo at nakasakay na kabilang sa iba't ibang sining, at dapat hulaan ng mga mag-aaral kung sino ang dumating sa kung aling kabayo. (Slide 4)
Insidente ng Laro sa Museo.
Ang larong ito ay nangangailangan ng 2 kalahok: 1 ay isang tagabantay ng museo, 2 ay isang tiktik.
Isipin sandali na ang isang laruan ng isa sa mga crafts ay nawala sa museo. Ang lokasyon nito ay kilala na, ngunit ito ay kabilang sa iba pang mga laruan at ito ay nagpapalubha sa paghahanap nito. Upang mahanap ang nawawalang laruan, ang tagapangasiwa ng museo ay kailangang magbigay ng pandiwang paglalarawan nito. Ang tiktik, na ginagabayan ng paglalarawang ito, ay naghahanap ng nawawala sa mga ipinakitang mga laruan. (Slide 5)
Malayang gawain ng mga mag-aaral.
Paggawa ng sketch ng isang laruan sa kulay ng isa sa mga crafts. (Slide 6)
Minuto ng pisikal na edukasyon
Buod ng aralin. Pagninilay.
Ang eksibisyon ng gawain ng mga mag-aaral at ang kanilang talakayan.
Kaninong trabaho ang pinakanagustuhan mo?
Ano ang pinakamatagumpay sa kanila, iniisip ko?
Ipagpatuloy ang mga mungkahi:
Ngayon ko nalaman (a). . .
Ako ay nasa isang misyon. . .
Ngayon kaya ko na. . .
Takdang aralin: plasticine, mga pintura ng gouache.
Mga Gamit na Aklat:
SA. Goryaeva, O.V. Ostrovskaya; inedit ni B.M. Nemensky. Art. Dekorasyon at inilapat na sining sa buhay ng tao. Baitang 5 – M.: Enlightenment.
Goryaeva N.A. Mga aralin sa sining. Dekorasyon at inilapat na sining sa buhay ng tao. Mga pag-unlad ng aralin. Baitang 5 \ N.A. Goryaev; ed. B.M. Nemensky. – M.: Enlightenment. 20012
O.V. Sviridova. Fine arts. Baitang 5: banghay-aralin ayon sa B.M. Nemensky / ed.-comp. O.V. Sviridov. - Volgograd: Guro. 2006
sa fine arts ayon sa ikalawang henerasyon ng Federal State Educational Standard sa paksang "Mga sinaunang larawan sa modernong mga laruan ng katutubong" Uri ng aralin pinagsamang aralin Ang teknolohiya para sa pagbuo ng isang aralin ay problema-dialogical Tema ng aralin Sinaunang mga larawan sa modernong mga laruan ng bayan Ang layunin ng aralin Pagbuo ng espirituwal at moral na pag-unlad; edukasyon ng pagkamamamayan at pagkamakabayan, pag-ibig sa inang bayan sa halimbawa ng pag-aaral ng nangungunang katutubong sining; pagtanim ng interes sa sining at sining, paggalang sa mga tradisyon ng mga tao; pag-unlad ng artistikong panlasa ng mga mag-aaral - upang turuan na makita ang kagandahan at pagpapahayag ng makasagisag na paghahatid ng buhay sa mga laruan ng malayong nakaraan at kasalukuyan; ang pagbuo ng mga kasanayan upang mag-navigate sa kanilang sistema ng kaalaman: upang makilala ang bago mula sa kilala na; makakuha ng bagong kaalaman: maghanap ng mga sagot sa mga tanong gamit ang isang aklat-aralin, ang iyong karanasan sa buhay at impormasyong natanggap sa aralin. Pangunahing termino, konsepto Kargopol, Filimonovo, Dymkovo, laruan, artel, katutubong bapor, pagpipinta, lutong luwad Nakaplanong resulta Personal Upang mabuo: paggalang sa kultura at sining ng kanilang bansa, isang holistic na pananaw sa mundo, kakayahang makipagkomunikasyon sa pakikipag-usap sa mga kapantay, ang pangangailangan para sa independiyenteng praktikal na malikhaing aktibidad, ang kakayahang magsagawa ng pagtatasa sa sarili batay sa pamantayan ng tagumpay ng mga aktibidad na pang-edukasyon
Magagawang tukuyin at bumalangkas ang layunin sa aralin, magtrabaho ayon sa plano, suriin ang kawastuhan ng pagganap ng mga aksyon sa antas ng isang sapat na retrospective na pagtatasa, planuhin ang iyong mga aksyon alinsunod sa gawain, ipahayag ang iyong palagay (Regulatory UUD ); magagawang bumalangkas ng iyong mga iniisip nang pasalita, makinig at marinig ang iyong kapareha (Communicative UUD) magagawang mag-navigate sa iyong sistema ng kaalaman: makilala ang bago mula sa kilala na, makakuha ng bagong kaalaman: maghanap ng mga sagot sa mga tanong gamit ang isang aklat-aralin, ang iyong karanasan sa buhay, at impormasyong natanggap sa aralin (Cognitive UUD). Paksa Upang makapaghambing, masuri ang hugis, palamuti ng mga laruan na kabilang sa iba't ibang sining, kilalanin at pangalanan ang mga laruan ng nangungunang katutubong sining; upang maisagawa ang sariling masining na konsepto, na konektado sa paglikha ng isang nagpapahayag na anyo batay sa mga katutubong tradisyon; upang makabisado ang mga pangunahing elemento ng folk ornament at color scheme na katangian ng isang partikular na craft Pangharap na gawain Pangkatang gawain Indibidwal na gawain Textbook para sa grade 5 Fine arts. "Pandekorasyon at inilapat na sining sa buhay ng tao", mga may-akda N.A. Goryaeva, O.V. Ostrovskaya Mga halimbawa ng mga laruang luad (Kargopol, Filimonov, Dymkovo), mga talahanayan na may mga sample ng pagpipinta, pagtatanghal ng computer, mga template ng laruan, mga pintura. Mga yugto ng aralin Gawain ng guro Gawain ng mga mag-aaral Nabuo ang kasanayan Pagganyak ng gawaing pang-edukasyon.
Layunin: upang i-update ang mga kinakailangan para sa mag-aaral sa mga tuntunin ng mga aktibidad na pang-edukasyon; paglikha ng mga kondisyon para sa paglitaw ng isang panloob na pangangailangan para sa mga mag-aaral na maisama sa mga aktibidad na pang-edukasyon; magtatag ng isang pampakay na balangkas; linawin ang uri ng aralin at balangkasin ang mga hakbang ng aktibidad na pang-edukasyon.Pag-update ng kaalaman at pag-aayos ng mga indibidwal na paghihirap sa isang pagsubok na aksyon. Mga Layunin: Upang ayusin ang pagpapatupad ng isang pagsubok na aktibidad na pang-edukasyon ng mga mag-aaral. Upang ayusin ang pag-aayos ng mga indibidwal na kahirapan ng mga mag-aaral Pagkilala sa lugar at sanhi ng kahirapan Mga Layunin: upang matukoy ang lugar ng kahirapan Pagbuo ng isang proyekto para makaahon sa kahirapan. Mga Layunin: Upang lumikha ng motibasyon upang bumuo ng isang proyekto mula sa kahirapan. Pagtuklas ng bagong kaalaman Layunin: upang maisaayos ang asimilasyon ng bagong kaalaman ng mga mag-aaral
paraan ng pagkilos na may pagbigkas sa panlabas na pananalita Pagsasama sa sistema ng kaalaman at pag-uulit. Layunin: Upang ayusin ang mga independiyenteng gawain ng mga mag-aaral sa aklat-aralin upang maghanap ng impormasyon sa paksa ng aralin. Pansariling gawain. Mga Layunin: upang ayusin ang pagpapatupad ng mga mag-aaral ng independiyenteng gawain sa bagong kaalaman; ayusin ang pagsusuri sa sarili ayon sa pamantayan, pagtatasa sa sarili Pagninilay ng aktibidad na pang-edukasyon sa aralin. Layunin: Upang ayusin ang bagong nilalaman ng aralin; Ayusin ang pagninilay at pagtataya sa sarili ng mga mag-aaral sa kanilang sariling mga aktibidad sa pagkatuto.Pagsusuri at pagtulong sa mga mag-aaral na maghanda para sa aralin. sa panahon ng mga klase. Hello guys! Suriin kung paano nakaayos ang iyong lugar ng trabaho, alisin ang lahat ng sobra sa mga mesa. Kadalasan, sa likod ng mga pangyayari At sa likod ng pagmamadali ng mga araw, hindi natin naaalala ang mga lumang araw, Nakakalimutan natin ito. Bagama't mas nakasanayan na nating lumipad sa buwan, Alalahanin natin ang mga kaugaliang Ruso, Alalahanin natin ang ating mga lumang araw. Ito ay hindi nagkataon na ang mga gawa ng katutubong sining ay ipinakita sa silid-aralan. Sa aralin ngayon, pagsasama-samahin natin ang ating kaalaman sa mga katutubong laruan at ibuod ang ating mga ideya tungkol sa mga katutubong tradisyon upang palamutihan ang ating buhay at magbigay ng kagalakan sa ibang tao. Tema ng aralin na "Mga sinaunang larawan sa modernong mga laruan ng katutubong"
Isaalang-alang ang mga laruan mula sa iba't ibang mga trade at subukang hanapin kung ano ang pagkakaiba sa kanila sa isa't isa. Pakitandaan na ang lahat ng laruang luad ay may pangkalahatan na hugis, napaka-plastik, at pininturahan ng tradisyonal na mga palamuti. Ang mga sinaunang palatandaan ng palamuti kung saan natatakpan ang mga laruan ay matatagpuan sa pagbuburda, at sa pagpipinta, at sa iba pang mga gawa ng katutubong sining. Ngayon ay isasaalang-alang natin ang tatlong mga sentro para sa paggawa at pagpipinta ng mga laruang luad. At tutulungan tayo ng ating mga masters ng laruan na malaman ito. Materyal para sa mga mag-aaral Dymkovo toy Ang laruang ito ay tinatawag na "Dymkovo" sa pamamagitan ng lugar na pinagmulan nito. Mula sa pampang ng Vyatka River, kung saan nakatayo ang lungsod ng Kirov, makikita ng isa ang pamayanan sa kabila ng ilog. Sa taglamig, ang mga kalan ay pinainit, at sa tag-araw ay madalas na may fogs. Ang kalayaan ay parang ulap. Kaya tinawag nila ito - Dymkovo. Kaya ang pangalan ng laruan. Siya ngayon ay magiliw na tinatawag na "usok". Sa simula ay may mga laruan - mga sipol. Nagtipon ang mga tao para maglakad, upang salubungin ang tagsibol, upang makita ang taglamig. Sumipol sila at kumakanta sa lansangan. Kaya tinawag nilang tagsibol Ikaw ay isang maliit na ibon, Ikaw ay berde, Lumipad ka sa ibabaw ng asul na dagat Kinuha mo ang mga susi ng tagsibol I-lock ang taglamig - I-unlock ang tag-araw. Isang laruang luwad ang pinaputok sa isang tapahan. Pagkatapos ay pinaputi ng chalk na diluted na may gatas. At pininturahan nila ang mga pintura na giniling sa pula ng itlog, sa gayong pattern: mga bilog, tuwid at kulot na mga linya, mga cell, mga spot, mga tuldok. Ang mga kulay ay maliwanag - maliwanag: dilaw, asul, berde, pula, pulang-pula, itim. Tingnan natin ito. (slide show). Ano ang ibig sabihin ng pattern na ito? Ang mga bilog ng araw ay simbolo ng buhay. Mga tuldok, mga krus - ang simula ng buhay - isang tao. Mga parisukat na may mga tuldok na inihasik sa patlang. Ang mga parisukat ay ang tirahan ng Linya - kapayapaan, tubig. Maraming fiction at pantasiya sa mga craftsmen. Halimbawa, ang Dymkovo turkey ay hindi pabo, ngunit ang lagnat ay isang ibon.
Filimonovo toy At ngayon tingnan mo ang kagandahang ito. Ayon sa lokal na alamat, ang nagtatag ng nayon (sa panahon ni Ivan the Terrible) ay ang palayok na si Filimon. Kaya Filimonovo. Kaya ano ang pangalan ng laruan? Paano naiiba ang mga laruang ito sa mga Dymkovo? Siyempre, pininturahan, siya ay napaka-bold. At ano pa? Tama, sila ay may mga pinahabang sukat. Ang lahat ng mga hayop ay may malakas na pinahabang leeg. Ang mga baka ay parang mga giraffe, ang mga oso ay parang mga ahas ng Gorynych. Ito ay tungkol sa luwad. Tinatawag itong blueberry ng Filimonovtsy para sa mamantika na itim na kulay at taba na nilalaman nito. Kapag nag-sculpting, ang luwad ay natutuyo, at ang mga laruan ay mabilis na natatakpan ng mga bitak. Kailangan mong patuloy na pakinisin ang mga bitak gamit ang basang kamay, nang hindi sinasadyang paliitin at iunat ang katawan. Pagkatapos magpaputok, ang laruan ay nagiging puti-rosas. Dito nagsisimula ang pagpipinta. Oo, hindi gamit ang isang brush, ngunit may isang balahibo ng gansa. Mula sa isang brush, ang pintura ay hindi dumikit sa malinis na luad. Anong pattern ang pinalamutian ng mga laruang Filimonov? Oo, karamihan ay mga guhitan. Walang mahigpit na geometric na pagpipinta. Ito ay kumbinasyon ng mga may kulay na guhit, tuldok, bilog, oval, bituin, tatsulok. Ang mga detalye ng pagpipinta ay maaaring matukoy. Ang bilog ay ang araw, ang tatsulok ay ang lupa, ang mga Christmas tree at sprouts ay simbolo ng mga halaman at buhay. Ang lahat ng mga pattern ay nagpapaalala sa atin ng mga koneksyon sa pagitan ng tao at kalikasan. Mangyaring tandaan na ang lahat ng mga laruan ay sipol. Nasaan ang sipol? Tama, sa buntot ng mga hayop at ibon. Ang ganitong mga laruan ay pininturahan ng aniline na mga pintura na giniling sa pula ng itlog. Tatlong pangunahing kulay ang ginagamit: pula, dilaw, asul. Minsan ginagamit ang purple at green. Kargopol toy. Ang kanyang tinubuang-bayan ay ang hilaga ng Russia. Distrito ng Kargopolsky ng rehiyon ng Arkhangelsk. Ang mga laruan ay tila malamya at mabigat. Malaki ang ulo, maikli ang mga braso at binti, medyo patag na mukha, nagiging pala para sa mga magsasaka. Ang kabayo - Polkan ay isa sa mga pinakamahal na larawan ng sikat na tagagawa ng laruan na si Ulyana Babkina. Pansinin kung gaano kaganda at hindi pangkaraniwang kulay ang mga laruan ng Kargopol. Pininturahan sa maliwanag o naka-mute na mga kulay, nakikilala sila sa pamamagitan ng simple at malinaw na mga pattern. Sa ibabaw ng mga figurine, ang mga sinaunang simbolo ng araw ay iginuhit - malalaking maapoy na pulang bilog, mga krus, singsing, pati na rin ang mga motif ng mga butil ng mga tainga ng mais at mga sanga ng halaman. Guys, tingnan natin kung ano ang nagkakaisa sa lahat ng mga laruan? Tama! Ang lahat ng ito ay gawa sa luwad. Ano ang mga pagkakaiba? Pattern Form Work gamit ang textbook (mula sa 74.)
Maingat na isaalang-alang ang pagpipinta ng mga laruan. Bigyang-pansin ang mga pangunahing elemento ng pagpipinta, ang mga kulay na ginagamit ng mga masters ng iba't ibang crafts Kulayan ang isang laruan batay sa isa sa mga crafts Guys! Ngayon ay ipikit mo ang iyong mga mata at isipin na ikaw at ako ay wala sa isang silid-aralan, ngunit nasa isang workshop, at lahat kayo ay hindi mga estudyante, ngunit mga master artist. Tingnan ang iyong mga mesa may mga laruan na gawa sa luad, ngunit bago ka magpinta, maingat na tingnan ang mga elemento ng mga pattern na katangian ng laruang ito na iyong pinili. Huwag kalimutan ang tungkol sa scheme ng kulay. Isipin Ilang kulay ang iyong gagamitin sa pagpinta ng napiling laruan? alin? Anong mga elemento ng pagpipinta ang iyong gagamitin? Magtrabaho (tunog ng musika sa panahon ng independiyenteng gawain ng mga bata). Matapos makumpleto, kinokolekta ng guro ang gawain upang ayusin ang isang eksibisyon, habang ang mga bata ay nagbabasa ng mga tula tungkol sa bawat laruan). Mahal na mga ginoo! Tumingin dito! Lahat ng uri ng mga laruan para sa lahat ng asal: Narito ang mga binibini at mga ginoo. Ang mga babae ay may mga iskarlata na pisngi at labi, Mga eleganteng damit at maiinit na fur coat. Isang pulang buhok na babae sa isang korona Siya ay may pamumula sa kanyang mukha Siya ay mabuti, Siya ay nakatayo nang hindi humihinga! Tingnan kung anong kabayo
Hawakan mo lang ito ng panulat.Siya at ikaw ay sama-sama Magpapatakbo ng dalawang daang milya. At may buntot at kiling. Ang ganda! At narito ang isang kambing Sa payat na binti Ang lahat ng kagandahan ng kambing ay nasa mga sungay Umiling siya Tingnan mo kung ano ako! Bumusina si Yashadruzhok, Nakaupo sa likod ng magandang baboy! Indianturkey! Para kang dibdib Hindi simple ang dibdib, Pula, dilaw, asul! Sabihin sa iyong sarili "I'm doing well, I thought, I tried, I made discoveries." Salamat sa aralin. Ang galing mo! Setup ng aralin. Pagsusuri sa sarili ng kahandaan para sa aralin. Tinitingnan ng mga mag-aaral ang tamang lokasyon ng mga gamit sa paaralan.
Nakikinig nang May Kamalayan Ang mga mag-aaral ay bumubuo ng mga pangkat ng mga artel sa napiling bapor. Marahil ang hitsura ng nag-iisang master Makinig at magsagawa ng mga gawain; Binubuo nila ang mga gawaing dapat lutasin sa aralin Nang may kamalayan sa pakikinig Sa ilalim ng gabay ng guro, tukuyin ang lugar ng kahirapan Inihanda ang mga mag-aaral (mga master ng laruan), gamit ang paraan ng paghahanap ng impormasyon, dagdagan ang mga sagot Tingnan ang presentasyon ng ibang mga mag-aaral Pakikilahok sa usapan Ang mga bata ay nagtatrabaho nang pares. Pagkatapos magtrabaho kasama ang aklat-aralin, kumuha sila ng pagsusulit upang matukoy ang mga pattern ng craft. Ang mga mag-aaral ay nagpinta ng laruan, pagkatapos ay ipinakita ang kanilang produkto sa perya, pinupuri ito upang gusto nilang bilhin ito. At ang mga mamimili ay nagtatanong tungkol sa mga laruan. Sagutin ang mga tanong ng guro Malayang ayusin ang nakuhang kaalaman. Sinasabi nila kung ano ang natutunan nila, alam nila, kaya nila. Gumawa ng self-assessment sa lingguhang LUUD:
pagkilos na may katuturan. Ang pagtatatag ng mga mag-aaral ng koneksyon sa pagitan ng layunin ng aktibidad na pang-edukasyon at motibo nito; Pagpipigil sa sarili sa organisasyon ng lugar ng trabaho KUUD: pagpaplano ng kooperasyong pang-edukasyon sa guro at mga kapantay, ang kakayahang mag-navigate sa sistema ng kaalaman ng isang tao: upang makilala ang bago mula sa kilala na. Kakayahang makinig at maunawaan ang pagsasalita ng iba. Upang maipahayag ang kanyang mga saloobin nang may sapat na pagkakumpleto at kawastuhan RUUD: pagtatakda ng layunin (pagtatakda ng isang gawaing pang-edukasyon batay sa ugnayan ng kung ano ang alam na at kung ano ang hindi pa alam) pagpaplano (pagbalangkas ng isang plano at pagkakasunud-sunod ng mga aksyon) WPUD: sarili -pagpili at pagbuo ng isang layuning nagbibigay-malay, pagbubuo ng kaalaman, kakayahang bumalangkas ng kanilang mga kaisipan nang pasalita (KUUD) mahanap ang kinakailangang materyal, i-highlight ang pangunahing bagay mula sa binasang teksto. Makakagawa ng kwento, mapanatili ang isang diyalogo sa mga kaklase Magagawang bumalangkas ng iyong mga saloobin sa pasalita (KUUD) Marunong makinig at makarinig (KUUD) Makagawa ng mga kinakailangang karagdagan at pagsasaayos sa paraan ng pagkilos kung sakaling magkaroon ng pagkakaiba sa pagitan ng tunay na aksyon at produkto nito (RUUD) Ang kakayahang magmay-ari ng monologue form of speech ( KUUD) Cognitive UUD (makapag-aplay ng mga paraan ng pagkuha ng impormasyon, kabilang ang paggamit ng mga tool sa computer) Paghahanap at pagpili ng kinakailangang impormasyon (PUUD) Libreng oryentasyon at pang-unawa sa mga teksto ng pang-agham, mga istilo ng pamamahayag (PUUD, pangkalahatang urd pang-edukasyon) Pagbasa ng semantiko (PUUD. Pangkalahatang urd pang-edukasyon)
Ang lohikal na UUD ay magagawang i-generalize, pag-aralan, paghambingin at pag-uuri ang Pagninilay ng mga pamamaraan ng pagkilos, kontrol at pagsusuri ng proseso at mga resulta ng mga aktibidad (PUUD, pangkalahatang edukasyon) Paghihiwalay at kamalayan ng mga mag-aaral sa kung ano ang natutunan na at kung ano pa ang kailangan matutunan, ang antas ng asimilasyon. Upang masuri ang kawastuhan ng pagganap ng isang aksyon sa aralin ng sapat na retrospective assessment (ALE) Ang kakayahang mag-self-assessment batay sa pamantayan ng tagumpay sa mga aktibidad na pang-edukasyon (Personal ALE)
TECHNOLOGICAL CARD NG ARALIN AYON SA KINAKAILANGAN NG GEF
sining sa ika-5 baitang
"Mga sinaunang imahe sa modernong
mga laruan ng bayan"
guro ng sining
MBOU sekondaryang paaralan No. 4 Gus - Khrustalny
Rakislova Olga Yurievna
Lugar ng paksa: Visual arts (may-akda B.M. Nemensky)
Klase : 5
Paksa: "Mga Sinaunang Imahe sa Makabagong Mga Laruang Tao"
Target: Ang pagbuo ng mga kakayahang pang-edukasyon (impormasyon, komunikasyon, mapanimdim, atbp.) ng mga mag-aaral sa ika-5 baitang sa paksang "Fine Arts" sa paksang: "Mga sinaunang larawan sa modernong mga laruan ng katutubong"
Mga Layunin sa pag-aaral naglalayong makamitpersonal ang resulta sa pag-aaral:
Pag-activate ng aktibidad ng pang-edukasyon na nagbibigay-malay
Pag-unlad ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay, mata, analytical na pag-iisip, makasagisag na imahinasyon, masining na panlasa.
Pagbuo ng pagmamahal sa katutubong sining
Mga Layunin sa pag-aaral naglalayong makamitmetasubject ang resulta sa pag-aaral:
Pagbubuo ng kakayahang magtrabaho kasama ang bagong impormasyon sa paksa (piliin, i-highlight, bumuo sa lohika, gawing pangkalahatan);
Pagbubuo ng kakayahang makilala sa pagitan ng iba't ibang uri ng mga katutubong laruan, pag-uuri (cognitive UUD);
Pagbubuo ng kakayahang makinig at marinig, bumuo ng mga pahayag sa pagsasalita;
Pagbubuo ng mga kasanayan upang magtrabaho sa mga static na creative na grupo (communicative UUD);
Pagbuo ng mga paunang anyo ng pagmuni-muni (regulatory UUD).
Mga Layunin sa pag-aaral naglalayong makamitpaksa ang resulta sa pag-aaral:
Mastering kaalaman sa paksa: "Mga sinaunang larawan sa modernong mga laruan ng katutubong".
Mga Pangunahing Tanong para sa mga Bata: "Ano ang pagkakaiba ng mga laruang luad na kabilang sa iba't ibang sining, at ano ang karaniwan sa pagitan nila?"
Mga kagamitan sa aralin
PC ng guro, kagamitang multimedia, pagtatanghal, mga halimbawa ng mga katutubong laruan,plastic na materyal at isang board para sa pagmomodelo, isang napkin para sa mga kamay.
Yugto ng aralin
Aktibidad ng guro
Mga aktibidad ng mag-aaral
Binubuo ang UUD
Pang-organisasyon
Kontrol sa organisasyon ng lugar ng trabaho ng mga mag-aaral, ang pagbuo ng mga grupo
Ang mga mag-aaral ay nakaupo sa mga pangkat
Komunikatibo
Pag-activate ng atensyon
Isang fragment ng kanta ni V. Leontiev na "Fair»
Slide number 1 "Fair of folk toys." Ang mensahe na ngayon sa aralin ay pupunta tayo sa folk toy fair
Pag-unlad ng emosyonal at moral na pagtugon
Personal
Pag-update ng pangunahing kaalaman
Sa mga nakaraang aralin, nakilala namin ang mga sinaunang imahe na pumupuno sa buhay ng mga taong Ruso. Ano ang mga larawang ito? (babaeng pigura, kabayo, puno ng buhay, ibon)Pangalanan ang mga bagay na pinalamutian ng mga sinaunang larawan?
Anong mga simbolo ang ginamit upang palamutihan ang bahay, kasuotan at gamit sa bahay?Slide number 2 "Mga sinaunang larawan sa katutubong sining"
Sagutin ang mga itinanong
Regulatoryo
Kakayahang bumalangkas ng nakuhang kaalaman
Pagganyak para sa mga aktibidad sa pag-aaral
Mayroong isang kamangha-manghang propesyon na dumating sa amin mula noong sinaunang panahon at umiiral pa rin ngayon - ito ay isang manggagawa ng laruan. Noong sinaunang panahon, ang mga laruang luwad ay nilikha hindi lamang para sa kasiyahan, kundi pati na rin bilang bahagi ng mga sinaunang ritwal. Sila ay ibinigay sa isa't isa para sa mga pista opisyal at napuno ang kanilang tahanan. Ang mga laruan ay nagtataglay ng mga mahiwagang kapangyarihan at, sa pananaw ng ating mga ninuno, pinrotektahan nila ang mga tao mula sa lahat ng kasamaan.
Sa isang laruang luwad, mga live na larawan na pamilyar na sa iyo: isang kabayo, isang ibon, isang babae, na nabubuhay sa alaala ng mga tao at nagpapatuloy sa kanilang mga tradisyon.
Ang anyo ng mga laruan ay napaka-plastic at pangkalahatan, ngunit gayunpaman, sa iba't ibang mga lugar ng malawak na Russia, ang mga artista ay lumapit sa paglikha ng imahe nito sa isang orihinal na paraan.
Mayroong apat na pangunahing pavilion sa aming fair, kung saan ipinakita ang mga laruang Dymkovskaya, Abashevskaya Filimonovskaya at Kargopolskaya.Slide number 3 (Mga laruang folk clay)
Ang aming gawain ay upang malaman kung paano makilala ang mga ito, magpait at palamutihan ang mga ito.
Ngunit una, alamin natin kung saang pavilion napunta ang bawat grupo.
Ang teksto ay ipinamahagi (Appendix 1)
Isinasaalang-alang nila ang mga laruan na natanggap ng bawat pangkat, at, ayon sa paglalarawan, tinutukoy ang pag-aari nito sa isang tiyak na katutubong bapor.
Regulatoryo
Matutong makinig sa mga tanong, magmuni-muni, magsuri.
Pag-update ng kaalaman.
Paglalahat at sistematisasyon ng kaalaman
At ngayon suriin natin ang mga natatanging tampok ng mga laruang luwad ng katutubong mula sa Dymkovo, Filimonovo, Kargopol at Abashevo na pinupunan ang talahanayan.
slide 4 ( Ang talahanayan ay ipinapakita sa screen at napunan ayon sa mga sagot ng mga mag-aaral)
Itinatampok ng bawat pangkat sa teksto ang mga katangian ng anyo, palamuti at
pangunahing kulay na ginamit.
Cognitive, regulasyon
Komunikatibo.
Paglalapat ng kaalaman at kasanayan
At ngayon ipinapanukala kong maglaro ng mga laruan.
Ang bawat pangkat ay may kanya-kanyang laro - gawain
1 pangkat - aplikasyon 2
2 pangkat - aplikasyon 3
Ikatlong pangkat - aplikasyon 4
4 na pangkat - aplikasyon 5
Ang bawat pangkat ay naglalapat ng dating nakuhang mga kasanayan sa sining,
Magsagawa ng CAT
Regulatoryo
Komunikatibo
Kontrol ng asimilasyon Pagsusuri sa mga natapos na gawain
Pagsuri sa mga natapos na gawain, pagtalakay sa mga pagkakamaling nagawa, pagwawasto sa kanila
appendix 2 - slide number 5
appendix 3 - slide number 6
appendix 4 - slide number 7
annex 5 - slide number 8
Pagbasa ng mga sagot
Magkomento sa kanila
Regulatoryo: pagbuo ng kakayahang maunawaan ang impormasyong natanggap, ang pagbuo ng kakayahang mag-analisa
Praktikal na trabaho
Natutunan mong mabuti ang paksa ng aralin ngayon, magaling.
At ngayon iminumungkahi ko na gampanan mo ang papel ng mga masters at subukang lumikha ng isang plastik na anyo ng isang katutubong laruan, ngunit hindi pagkopya, ngunit nagpapakilala ng isang bagong bagay, ang iyong sarili dito.
Slide 9 (Mga diskarte sa pagtatrabaho sa plasticine)
Tunog ng mga awiting katutubong Ruso
Isinasaalang-alang kung paano magtrabaho
mga presentasyon
Ang bawat isa ay gumagana nang nakapag-iisa sa kanyang sariling imahe ng laruan
nagbibigay-malay, regulasyon
Komunikatibo.
Pagninilay
Takdang aralin
Ngayon ay nakilala mo ang apat na uri ng mga laruang folk clay. Anong uri ng mga laruan ang pinakagusto mo? Anong laruan ang gusto mong magkaroon sa bahay?
Takdang-Aralin: takpan ang laruan ng puting gouache. At ulitin ang kahulugan ng mga simbolo ng katutubong palamuti
Magbigay ng sagot
Isulat ang takdang-aralin
Regulatoryo
Hinulaang resulta: Alamin ang mga pinagmulan ng mga katutubong sining: Dymkovo, Filimonovo, Kargopol, Abashevo at matukoy ang mga ito sa pamamagitan ng mga tampok na pangkakanyahan. I-sculpt ang hugis ng isang katutubong laruan at ihanda ito para sa dekorasyon.
Kalakip 1
Dymkovo na laruan . Noong sinaunang panahon, ang mga masters ng Dymkovo settlement malapit sa Vyatka (ngayon ay ang rehiyon ng Kirov) ay naglilok ng mga laruan mula sa luad: mga kababaihan sa ilalim ng payong, mapula-pula na mga ginoo, mga kabayo, oso, usa, pato at tandang.
Ang hugis ng mga figurine ay monolitik, ang silweta ay nakikilala sa pamamagitan ng malambot na kinis at bilog.
Karamihan sa mga laruan ay mga sipol, pininturahan sila sa puting luad na may maraming kulay na mga guhit at linya, mga singsing at tuldok, mga bilog na parang mga bulaklak. Ang laruang ito ay tinatawag na - haze.
Ang kanyang pagpipinta ay elegante at pandekorasyon. Ang pulang-pula, asul, berde, dilaw-kahel na mga kulay ay kumikinang nang napakatingkad sa isang puting background.
Laruang Filimonov. Ang mga laruang luad mula sa nayon ng Filimonovo, rehiyon ng Tula, ay nakakagulat na maganda at iba-iba. Babae, mangangabayo, kabayo, usa, tupa, tandang - bumuo ng isang masaya, maliwanag na bilog na sayaw. Ang mga laruan ay may mga pinahabang sukat, ang mga ito ay mukhang matikas, payat na mga kababaihan na may manipis na baywang ay nagpaparangalan sa mga palda na hugis kampanilya at malandi na sumbrero; isang usa na may malalakas na sungay na maganda na iniunat ang hindi pangkaraniwang mahabang leeg; sikat na tumatakbo sa isang mapagmataas na pose rider. At sumipol din ang bawat figurine.
Sinasaklaw nila ang mga laruan na may kakaibang pattern, ito ay mga alternating stripes, tuldok, bilog, ovals, triangles; madalas na inilalarawan ang isang branched "herringbone", isang maningning na "asterisk" o isang maliwanag na "sun." Ang mga pangunahing kulay na ginamit sa pagpipinta ay dilaw, pula, berde.
Kargopol toy
- Ang laruang ito ay mula sa rehiyon ng Arkhangelsk, mula sa Kargopol.
Ang tema nito ay hiram sa katutubong buhay. Ang mga master ay lumikha ng mga babaeng pigurin,
lolo-mga manggugubat, mag-aararo, akordyonista.Narito at Polkan - isang kamangha-manghang halimaw,
kung saan ang ulo at mga kamay ng isang lalaki ay pinagsama sa katawan ng isang kabayo.Palaging mayroong isang oso, iba pang mga hayop at mga ibon. Ang mga laruan ay squat; parang clumsy at mabigat sila
Ang pagpipinta ng mga laruan ng Kargopol ay napaka nagpapahayag at simple. Ang mga simbolo ng araw ay malalaking nagniningas na bilog, mga krus, singsing, mga motif ng butil, mga tainga ng mais at mga sanga ng halaman. Ang lahat ng mga elementong ito ay inilalarawan sa mga natural na tono, malapit sa natural na natural na lilim - itim, pula, dilaw, maputlang berde, asul.
Laruan ng Abashevskaya
orihinal na mula sa nayon ng Abashevo, rehiyon ng Penza
Ang laruang Abashevskaya aymga sipol, naglalarawan ng mga hayop, madalas na kumukuhakamangha-manghang hitsura. Ang mga pigurin ay may isang pahabang katawan na may maikli, malawak na pagitan ng mga binti at isang mahabang magandang leeg. Sa isang maliit, maingat na nililok na ulo, namumukod-tangi ang mga mata na napakamot.
mga ulomga kambing,
usa,
tupanakoronahan ng mga hubog, kung minsan ay multi-tiered na mga sungay.
Ang mga sipol ay pininturahan ng maliliwanag na enamel na pintura -asul, berde,pula.Ang mga indibidwal na detalye, tulad ng mga sungay, ay maaaring lagyan ng kulaypilakoginto.
Slide #4
Uri ng laruan
Rehiyon
Ang porma
palamuti sa pagpipinta
Pangunahing kulay
Filimonovskaya
Dymkovskaya
Kargopolskaya
Abashevskaya
Ang talahanayan ay ipinapakita at pinunan ayon sa mga sagot ng mga mag-aaral.
Uri ng laruan
Rehiyon
Ang porma
palamuti sa pagpipinta
Pangunahing kulay
Filimonovskaya
Tula
Mayroon silang mga pinahabang proporsyon, malambot na mga balangkas ng anyo, mukhang matikas, payat
alternating stripes, tuldok, bilog, ovals, triangles;
madalas na inilalarawan
may sanga na "herringbone", nagliliwanag na "asterisk"
o maliwanag na sikat ng araw
pula, dilaw, berde
Dymkovskaya
Kirovskaya
Ang hugis ng mga figure ay monolitik, ang silweta ay nakikilala sa pamamagitan ng malambot na kinis at bilog.
Ang mga ito ay pininturahan sa puting luad na may maraming kulay na mga guhit at linya, mga singsing at tuldok, mga bilog na parang mga bulaklak.
pulang-pula, asul, berde,
kulay dilaw-kahel.
Kargopolskaya
Arkhangelsk
maglupasay; parang clumsy at mabigat sila
Ang mga simbolo ng araw ay malalaking bilog, krus, singsing, motif ng butil, uhay ng mais at sanga ng halaman.
itim, pula, dilaw, asul,
maputlang berde,
Abashevskaya
Penza
Ang mga pigurin ay may isang pahabang katawan na may maikli, malawak na pagitan ng mga binti at isang mahabang magandang leeg.
Nawawala ang ornamental na dekorasyon
asul, berde, pula Maaaring ipinta ang mga indibidwal na detalye tulad ng mga sungaypilakoginto.
Mga may-akda ng artikulo
Serebryakova Ekaterina - ika-6 na baitang
Morozova Anna - ika-5 baitang
Layunin ng pag-aaral
Ano ang kahulugan ng mga larawan ng mga laruan ng iba't ibang crafts. Ano ang pagkakatulad nila at kung ano ang pinagkaiba nila.
Hypothesis
Ang lahat ng mga laruang luad ay napaka-plastik at may pangkalahatang hugis.
Plano sa pag - aaral
Bisitahin ang eksibisyon na "Dymkovo toy", na ipinapakita sa isa sa mga museo ng paaralan.
Makinig, pagkatapos ay talakayin ang kasaysayan ng pagbuo ng mga laruan ng iba't ibang katutubong sining.
Subukang lumikha ng iyong sariling imahe ng isang laruan mula sa luad o plasticine. Kulayan ang isang laruan batay sa isa sa mga crafts.
Mag-organisa ng isang eksibisyon ng gawain ng mag-aaral.
Gumawa ng mga presentasyon tungkol sa mga laruang luad ng iba't ibang mga crafts.
Ano ang pagkakaiba ng mga laruang luad na kabilang sa iba't ibang sining at sining, at kung ano ang karaniwan sa pagitan nila
Dymkovo na laruan
Mayroong isang kamangha-manghang propesyon kung saan itinalaga ng mga tao ang kanilang buong buhay - ito ay isang laruang manggagawa.
Noong sinaunang panahon, ang mga laruang luwad ay kalahok sa mga sinaunang ritwal. Ang mga ito ay kinikilala ng isang espesyal na kapangyarihan: upang protektahan, protektahan ang mga tao mula sa lahat ng kasamaan. Ang maliwanag na kulay at piercing whistle ay gumanap ng isang mahiwagang papel.
Kung isasaalang-alang natin ang mga laruan ng iba't ibang mga crafts, makikita natin na lahat sila ay pininturahan ng tradisyonal na mga burloloy. Filimonovo village sa rehiyon ng Tula - ang sikat na sentro ng produksyon Filimonovskaya mga laruan. Ang mga laruang ito ay may mga pinahabang proporsyon, malambot na mga balangkas ng hugis, mukhang payat, kaaya-aya. Halos palaging sumipol ang mga laruan ni Filimonov. Ang mga paboritong kulay ng mga laruang Filimonovo ay raspberry red, yellow, at emerald green.
inang bayan Kargapolskaya mga laruang luad - Russian North. Ang mga laruan ng Kargapol ay pininturahan sa maliwanag at naka-mute na mga kulay, nakikilala sila sa pamamagitan ng simple at malinaw na mga pattern. Sa ibabaw ng mga figurine ay may mga sinaunang simbolo ng araw - malalaking nagniningas na pulang bilog, mga krus, singsing, pati na rin ang mga motif ng mga butil, mga tainga ng mais at mga sanga ng halaman.
Kabilang sa mga laruang luad ng Russia, ang pinakasikat ay marahil ang mga mula sa Dymkovo. Dymkovo Ang mga laruan ay isang tunay na himala. Dito makikita mo ang mga bihis na dandies, at nannies - "feeders" na may mga bata sa kanilang mga armas, at magara riders, at iba pang mga imahe. Malambot at bilugan ang silhouette. Gaano karaming mga detalye ng stucco ang narito: magagandang frills, flounces, braids, flagella! Ginagawa nilang mas nagpapahayag ang mga figure. Sa pagpipinta ng laruang Dymkovo, dilaw at asul, pulang pula at berde, puti sa background at itim na kulay ang ginagamit.
Tingnang mabuti ang mga modernong katutubong laruan - at mapapansin mo na ang parehong mga imahe ay nakatira sa kanila. Ito ay isang Kabayo, isang Ibon, isang Baba. Ang mga larawang ito ay nagpapahayag ng mahusay na kahulugan, nabubuhay nila ang memorya ng mga tao, ang kanilang mga sinaunang tradisyon.
mga konklusyon
Kung isasaalang-alang ang mga laruan ng iba't ibang mga kalakalan, mapapansin natin na nagkakaisa sila ng mga imaheng naninirahan sa kanila: mga hindi pa naganap na hayop, isang babae na may isang bata, isang lalaki - isang manggagawa. Ang mga sinaunang palatandaan ng palamuti kung saan natatakpan ang mga laruan ay matatagpuan sa pagbuburda, at sa pagpipinta, at sa iba pang mga gawa ng katutubong sining.
Mga mapagkukunan
Dekorasyon at inilapat na sining sa buhay ng tao: isang aklat-aralin para sa ika-5 baitang. Pangkalahatang edukasyon mga institusyon, N.A. Goryaeva, O.V. Ostrovskaya; ed. B.M. Nemensky, ika-4 na ed. - M., Enlightenment, 2005.
Ang katutubong pandekorasyon na sining sa ating bansa ay isang organikong bahagi ng katutubong kultura. Ang mga mala-tula na imahe, mga emosyong likas sa kanya ay mahal at naiintindihan ng lahat ng tao. Nagdudulot ito ng isang pakiramdam ng kagandahan, nakakatulong upang makabuo ng isang maayos na binuo na personalidad. Ang pagiging batay sa matagal nang artistikong tradisyon, ang pandekorasyon na sining ay may positibong epekto sa edukasyon ng isang tao sa hinaharap. Ang mga gawa na nilikha ng mga master mula sa mga tao ay salamin ng pagmamahal sa sariling lupain, ang kakayahang makita at maunawaan ang kagandahan ng nakapaligid na mundo.
Ang mga pangunahing uri ng pandekorasyon na sining
Sa loob ng maraming siglo, ang paggawa ng bahay sa mga pamilyang magsasaka, at simula sa ika-18-19 na siglo, ang mga handicraft, ay nagtustos sa mga lungsod at nayon na may iba't ibang kagamitan na gawa sa luad, kahoy at metal, naka-print na tela, ceramic at kahoy na mga laruan, karpet, atbp. at kagalakan sa kahoy, Dymkovo figurines at whistles na gawa sa luad, Lukutin painted lacquer boxes. Ang bawat isa sa mga item na ito ay isang gawa ng katutubong pandekorasyon na sining. Ang kahoy na ginto - pagpipinta ng Khokhloma - ay may malaking interes sa Russia at sa ibang bansa.
May mga orihinal na likha sa Malayong Silangan, Hilagang Ruso, Siberia, at Caucasus. Ang paggawa ng metal sa Dagestan Kubachi, ceramic painting sa Balkhara, at wood carving na may pilak na Untsukul ay nakakuha ng katanyagan. Ang mga katutubong pandekorasyon na sining, na ang mga uri nito ay lubhang magkakaibang, ay kinakatawan sa iba't ibang bahagi ng ating malawak na bansa.
Vologda lace - katutubong pandekorasyon na sining
Ang puntas ng Vologda ay nakakuha ng katanyagan sa mga kabisera ng Europa sa pagtatapos ng ika-18 siglo. At sa ating panahon, maraming mga dayuhan ang nagkakamali na naniniwala na ang puntas sa Russia ay hinabi lamang sa Vologda. Sa katunayan, ang Yelets, Kirishi, Vyatka ay mayroon ding dahilan upang ipagmalaki ang kanilang mga produkto. Halos lahat ng mga ito ay may sariling natatanging katangian. Kaya, ang mga kulay na laces ni Mikhailov ay lubhang kawili-wili. Sa ating bansa, nakakuha sila ng hindi gaanong katanyagan kaysa sa mga Vologda. Gayunpaman, tulad ng daan-daang taon na ang nakalilipas, ang mga tao ay pumunta sa Vologda para sa isang snow-white na himala.
pag-ukit ng openwork
Ang pag-ukit sa openwork ay pinalamutian ang maliliit na bagay sa buto: mga kahon, kabaong, palawit, brotse. Isang gawa ng katutubong pandekorasyon na sining - bone lace - ganito ang tawag sa openwork carving.
Ang pinakalat na kalat ay tatlong uri ng dekorasyon sa kaso ng pagputol sa buto:
- Geometric - isang plexus ng tuwid at hubog na mga linya.
- Gulay.
- Rocaille - stylization ng hugis ng isang sea shell.
Ang pamamaraan ng pag-ukit ng openwork ay ginagamit upang lumikha ng mga komposisyon batay sa dekorasyon at balangkas. Ang hilaw na materyal ay isang ordinaryong buto ng baka.
Ang pinong trabaho sa pag-ukit ng openwork ay nangangailangan ng mga espesyal na tool: mga file ng karayom, mga engraver, rivet, jigsaw.
beading
Maaaring ipagmalaki ng beading ang mga siglo ng kasaysayan, tulad ng mga kuwintas mismo. Ang mga naninirahan sa Sinaunang Ehipto ang unang nakabisado ang kumplikadong sining ng paghabi ng mga kuwintas batay sa maliliit na kulay na mga bolang salamin, at pinalamutian din ang mga damit sa kanila. Gayunpaman, ang produksyon ng butil ay talagang umunlad noong ika-10 siglo. Sa loob ng maraming taon, maingat na itinago ng mga naninirahan sa Venice ang mga lihim ng pagkakayari. Ang mga pitaka at handbag, sapatos, damit at iba pang mga eleganteng bagay ay pinalamutian ng mga mararangyang kuwintas.
Nang lumitaw ang mga kuwintas sa Amerika, pinalitan nila ang mga tradisyonal na materyales na ginagamit ng mga katutubo. Dito natapos ang mga duyan, basket, hikaw, snuff box.
Ang mga tao sa Far North ay pinalamutian ng beaded embroidery high fur boots, fur coats, reindeer harness, at mga sumbrero.
Batik
Batik - do-it-yourself na pagpipinta ng tela gamit ang mga fixing compound. Ang pamamaraan ay batay sa obserbasyon na ang goma na pandikit, paraffin, kapag inilapat sa isang tela, ay hindi pinapayagan ang pintura na dumaan.
Mayroong ilang mga uri ng batik - nodular, mainit, shibori, malamig.
Ang pangalang "batik" ay Indonesian, na nangangahulugang "draw", "hatch", "cover with drops".
Ang pagpipinta na ito ay ginamit ng mga tao ng India at Indonesia mula pa noong unang panahon. Dumating ang Batik sa Europa noong ika-20 siglo.
pagpipinta
Ang pagpipinta ay isa sa mga pinaka sinaunang anyo ng pandekorasyon na sining. Sa loob ng maraming siglo ito ay isang organikong bahagi ng orihinal na kultura at buhay ng mga tao. Ang ganitong uri ng pandekorasyon na sining ay laganap.
Narito ang ilang uri ng pagpipinta:
- Ang pagpipinta ng Zhostovo ay isang kilalang bapor na Ruso na lumitaw noong ika-19 na siglo sa nayon ng Zhostovo, hindi kalayuan sa Moscow. Nabibilang sa pinakasikat na crafts kung saan nilikha ang Russian folk painting. Ang mga sikat na tray ng Zhostovo ay pininturahan ng kamay. Kadalasan, ang mga bouquet ng mga bulaklak ay inilalarawan sa isang itim na background.
- Ang pagpipinta ng Gorodets ay isang bapor na lumitaw noong kalagitnaan ng ika-19 na siglo sa lungsod ng Gorodets. Ang pagpipinta ay maliwanag at maigsi. Ang kanyang mga tema ay mga figurine ng mga kabayo, mga eksena sa genre, mga pattern ng bulaklak. Pinalamutian na mga pinto, shutter, muwebles, umiikot na gulong.
- Ang pagpipinta ng Khokhloma ay isa sa mga pinakalumang katutubong sining. Nagmula ito noong ika-17 siglo sa Khokhloma, hindi kalayuan sa Nizhny Novgorod. Pagpipinta ng Khokhloma - pandekorasyon na pagpipinta ng mga bagay na gawa sa kahoy, na ginawa sa isang gintong background sa itim, pula, mas madalas na berde. Matapos iguhit ang pattern, ang produkto ay pinahiran ng isang espesyal na komposisyon at ginagamot ng tatlong beses sa isang oven, na nagbibigay-daan sa iyo upang makamit ang isang natatanging honey-golden na kulay. Tradisyonal para sa Khokhloma ay rowan at pulang strawberry, sanga at bulaklak. Ang mga hayop, isda at ibon ay madalas na lumilitaw sa mga komposisyon, na ginagawang isang tunay na gawa ng katutubong pandekorasyon na sining. Kahoy na ginto - ganito ang madalas na tawag sa pagpipinta ng Khokhloma.
Kilalanin natin ang iba't ibang mga handicraft na ginagamit sa kindergarten para sa pagpapaunlad ng mga bata.
Dymkovo na laruan
Ang mga produkto ng Kirov craftsmen ay humanga sa mga maliliwanag na pattern, hindi karaniwang mga proporsyon at mga hugis. Ang lahat ay nalulugod sa matikas, kahanga-hangang pinalamutian at pininturahan na mga ladies-francihi, ponies, roosters, kambing. Ang unang mga laruan ng Dymkovo ay lumitaw noong 1811. Ang mga manika ng luad na may mga kuwadro na gawa ay ibinebenta sa holiday ng Vyatka. Ang mga laruang luwad ay ginawa ng mga manggagawa mula sa nayon ng Dymkovo. Ginawa nila ito kasama ang kanilang mga pamilya.
Ngayon ang isang pabrika na gumagawa ng mga laruan ng Dymkovo ay tumatakbo sa Kirov.
Laruang Filimonov
Hindi gaanong sikat ang sentro ng katutubong bapor sa nayon ng Filimonovo malapit sa Tula, kung saan ipinanganak ang mga magagandang laruan na luad. Ang mga tao at hayop na ginawa ng mga manggagawa ay nakikilala sa pamamagitan ng kanilang kakaibang anyo at mahusay na pagpapahayag. Ito ay mga babaeng magsasaka, mga babae, mga sundalo, mga baka, mga mangangabayo, mga tupa. Ang mga laruan ng Filimonovo ay hindi maaaring malito sa iba, dahil nagdadala sila ng kanilang sariling mga natatanging tampok sa anyo ng pagmomolde at pagpipinta. Pinaglalaruan nila ang lahat ng kulay ng bahaghari.
Ang isang bata na nakakakita ng laruang Filimonovo na may hindi karaniwang kulay at hugis ay gumising sa pagkamalikhain.
Kargopol toy
Ang Kargopol ay isang sinaunang lungsod na ang mga naninirahan ay matagal nang gumagawa ng palayok. Kadalasan ay gumagawa sila ng mga pinggan, ngunit ang ilang mga manggagawa ay nakikibahagi sa mga laruang luwad. Totoo, noong 1930 ang palaisdaan ay bumagsak. Ang pagpapanumbalik ng mga workshop ng Kargopol ay naganap noong 1967.
Ang mga laruang Kargopol ay mukhang mas mahigpit laban sa backdrop ng maliwanag na mga laruang Dymkovo at Filimonovo. Ang hanay ng mga kulay ay kayumanggi, itim at madilim na berde. Maraming mga nakakatawang larawan dito, simple, ngunit sa parehong oras ay humihinga ng init at katatawanan. Ito ay mga babaeng magsasaka, mga lalaking may balbas, mga manika na may mga gulong na umiikot.
Mga pagkaing Gzhel
Hindi kalayuan sa Moscow ay ang nayon ng Gzhel. Mula noong ika-14 na siglo, ang palayok ay ginagawa dito. Kabilang sa mga pagkaing ginawa ng kvassniks ay mga plato at laruan, na pininturahan ng kayumanggi at madilaw-dilaw na berdeng mga pintura para sa mga keramika. Ngayon ang mga produktong porselana na ginawa sa Gzhel ay sikat sa mundo. Ang dahilan nito ay ang pagiging natatangi ng anyo at pattern. Ang porselana ng Gzhel ay nakikilala sa pamamagitan ng asul na pagpipinta na ginawa sa isang puting background. Totoo, ang asul ay hindi uniporme. Kung titingnan mong mabuti, mahahanap mo ang pinakamainam na shade at halftones, na pumupukaw ng mga kaisipan tungkol sa asul ng kalangitan, tubig ng ilog at lawa. Bilang karagdagan sa mga pinggan, ang mga laruan at maliliit na eskultura ay ginawa sa Gzhel. Lahat ng ginagawa ng mga panginoon ay tumatama sa pagkakatugma ng nilalaman at anyo. Ito ay isang tunay na gawain ng katutubong pandekorasyon na sining. Lahat ay nangangarap na makabili ng Gzhel.
Pandekorasyon na sining sa kindergarten
Ang sining ng mga katutubong manggagawa ay isang pag-aari hindi lamang para sa mga matatanda. Mahalaga rin ito para sa mga bata, na maaaring masigasig na makipaglaro sa parehong mga kahoy na pugad na mga manika at mga laruang luad ng mga manggagawa ng Kirov. Ang sining ng mga tao ay pumukaw ng interes ng mga bata sa pagka-orihinal ng mga ideya, katalinuhan at ningning. Ito ay naiintindihan ng mga bata, dahil ang nilalaman nito ay simple at maigsi, ngunit sa parehong oras ay nagbubukas ito sa bata ng kagandahan ng mundo sa kanyang paligid. Narito ang minamahal na mga engkanto na larawan ng mga hayop, na gawa sa luad o kahoy, at mga burloloy na may mga bulaklak, berry at dahon, na nakikita nang higit sa isang beses sa buhay. Ang mga master na kasangkot sa paggawa ng mga laruang luad ay madalas na nagpinta ng kanilang mga gawa na may palamuti ng mga geometric na hugis: mga guhitan, singsing, mga bilog. Ang mga guhit na ito ay nakakahanap din ng pag-unawa sa mga bata. Ang lahat ng mga produktong luad at kahoy sa mga kindergarten ay hindi lamang panloob na dekorasyon. Ginagabayan ng isang bihasang guro, ang mga bata ay maingat na tinitingnan ang mga ito, pagguhit at pag-sculpting sa kanila batay sa mga sample ng mga produktong katutubong.
Ang katutubong pandekorasyon na sining sa kindergarten ay pumapasok sa buhay ng mga bata, na nagdudulot sa kanila ng kagalakan, nagpapalawak ng kanilang mga abot-tanaw, at may positibong epekto sa artistikong panlasa. Sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool dapat mayroong sapat na bilang ng mga handicraft. Pinapayagan ka nitong palamutihan ang mga interior ng mga grupo, i-update ang mga ito pagkatapos ng ilang sandali. Ang mga masining na produkto ay ipinapakita sa mga bata kapag may mga pag-uusap tungkol sa mga manggagawa. Ang lahat ng naturang mga bagay ay dapat na naka-imbak sa mga cabinet ng opisina ng pedagogy. Dapat ay patuloy na mapunan at ipamahagi sa mga pangisdaan. Ang mga nakababatang bata ay kailangang bumili ng mga masasayang laruan, pinait na mga laruang gawa sa kahoy. Ang mga lalaki ng gitnang grupo ay mas angkop na sina Filimonov at Kargopol. Ang lahat ng uri ng katutubong laruan, kabilang ang luad at kahoy, ay magagamit para sa mas matatandang mga bata.
Ang pandekorasyon na pagmomolde sa isang kindergarten ay nagsasangkot ng paglikha ng mga pinggan ng mga bata, iba't ibang mga figurine sa mga tema ng mga katutubong laruan. Bilang karagdagan, ang mga bata ay maaaring gumawa ng maliliit na dekorasyon para sa mga manika, souvenir para sa mga ina, lola at kapatid na babae para sa holiday ng Marso 8.
Sa ilalim ng impluwensya ng mga klase na may katutubong sining, ang mga bata ay mas malalim at interesado sa mga guhit sa mga tema ng mga laruang Ruso, na may kayamanan ng kanilang mga tema, ay nag-uudyok sa imahinasyon ng bata sa panahon ng pagmomolde, na ginagawang mas mayaman ang kanyang kaalaman tungkol sa mundong nakapaligid sa kanya. Ang mga klase sa paggamit ng katutubong sining bilang mga ilustrasyon ay nagbibigay ng pagkakataon na paunlarin ang isip ng mga bata.
Gayunpaman, ang isang positibong epekto mula dito ay makakamit lamang kung ang mga bata ay sistematiko at sistematikong ipinakilala sa mga bagay ng sining at sining. Sa batayan ng nakuha na kaalaman, lumikha sila ng mga pandekorasyon na gawa gamit ang kanilang sariling mga kamay. Inaanyayahan silang magparami ng isang gawa ng katutubong pandekorasyon na sining (anuman). Ang isang larawan, kung ang gawa mismo ay hindi magagamit, ay makakatulong sa bata na isipin kung ano ang kanyang iguguhit o ilililok.
Ang pagnanais ng mga bata na makisali sa paglikha ng mga magagandang bagay ay higit na tinutukoy ng atensyon ng tagapagturo sa mga isyung ito. Dapat siyang magkaroon ng impormasyon tungkol sa mga katutubong sining, magkaroon ng kamalayan sa kasaysayan ng kanilang hitsura. Kung alam ng guro kung aling katutubong craft ito o ang laruang iyon ay maaaring maiugnay sa, at alam kung paano magsasabi ng mga kawili-wiling bagay tungkol sa mga craftsmen na gumagawa ng mga laruang ito, ang mga bata ay magiging interesado, at magkakaroon sila ng pagnanais na maging malikhain.
Fine arts sa elementarya
Ang katutubong pandekorasyon na sining sa mga aktibidad sa disenyo ng mga mas batang mag-aaral ay nagpapahintulot sa mga bata na bumalik sa pinagmulan ng katutubong kultura, sa espirituwal na pamana. Sa modernong mundo, ang pag-aaral ng mga kayamanan ng pambansang kultura ay ang pinakamahalagang gawain ng moral na edukasyon ng mga bata, na nagiging mga makabayan ng kanilang bansa. Ang kaluluwa ng bansa ay nakapaloob sa katutubong sining, ang makasaysayang memorya ng mga henerasyon ay nagising. Imposibleng turuan ang isang ganap na personalidad, upang mabuo ang potensyal na moral nito, ang aesthetic na lasa ng mga bata, kung ang pag-uusap tungkol sa pagkamalikhain ay nabawasan sa abstract na pangangatwiran. Pagkatapos ng lahat, ang mga gawa ng mga manggagawa ay isang paglalarawan ng pinakamahusay na mga katangian ng pambansang karakter: ito ay ang paggising ng paggalang sa sariling kasaysayan at tradisyon, pag-ibig sa inang bayan sa pangkalahatan at para sa lugar kung saan ipinanganak ang isang tao, kahinhinan. , nagsusumikap para sa kagandahan, isang pakiramdam ng pagkakaisa.
Paano ayusin ang proseso ng edukasyon sa paraang ang pagmamahal sa inang bayan ay hindi lamang isang magandang parirala, ngunit talagang tumutugma sa panloob na kakanyahan ng nakababatang henerasyon? Ano ang magagawa kung walang mga pagtatanghal na malinaw at matalinghagang naghahayag ng tema ng pagkamakabayan? Ang isyung ito, siyempre, ay nangangailangan ng pinagsamang diskarte. kailangang matugunan nang sistematikong.
Upang maunawaan ng bata kung ano ang nakataya, iminungkahi na isaalang-alang ang isang gawa ng katutubong pandekorasyon na sining (anuman) sa aralin. Ang isang halimbawa ng naturang gawain ay makakatulong upang maunawaan ang isyu.
Ang modernong panahon ay nangangailangan ng pag-apila sa mismong pinagmulan ng sining. Pagpapanatili, pagpapahusay ng katutubong sining, pag-unlad ng mga tradisyon nito - ang mga mahihirap na gawain ay kinakaharap ng mga guro, tagapagturo, artista.
Visual arts noong high school
Habang sila ay lumalaki, ang mga bata ay nagsisimulang mas maunawaan kung ano ang isang gawa ng katutubong pandekorasyon na sining. Sistematikong pinag-aaralan din ng Baitang 6 ang isyung ito.
Ang programa ng trabaho para sa pag-aaral ng sining sa ika-6 na baitang ay nagbibigay ng tatlong pangunahing uri ng malikhaing aktibidad:
- Visual na gawain (pagpinta, pagguhit).
- Pandekorasyon na sining (mga burloloy, mga kuwadro na gawa, mga aplikasyon).
- Pagmamasid sa nakapaligid na mundo (pag-uusap).
Ang mga uri na ito ay nagpapahintulot sa mga bata na maging pamilyar sa mga spheres ng artistikong pagkamalikhain. Nasa kurso ng kakilala, nagiging malinaw kung gaano kalapit ang mga lugar na ito na magkakaugnay at kung gaano kapansin-pansin ang mga ito sa bawat isa sa proseso ng paglutas ng mga gawain na itinakda ng programa. Kinakailangang isailalim ang bawat gawain ng katutubong pandekorasyon na sining sa isang detalyadong pagsusuri. Grade 6 ay ang oras upang bumuo ng masining na panlasa.
Ang visual arts ay itinuturo sa paaralan na may malapit na koneksyon sa iba pang mga paksa. Ginagamit nito ang kaalaman na nakuha bilang resulta ng pag-aaral ng panitikan, musika, wikang Ruso, kasaysayan, teknolohiya, biology. Ginagawa nitong posible na maunawaan ang praktikal na kahulugan ng mga aralin sa sining, ang kanilang mahahalagang pangangailangan. Sa kurso ng panitikan, ang paksang tulad ng "Ang gawain ng katutubong pandekorasyon na sining" ay pinag-aralan din. Ang sanaysay (grade 6) ay nagbibigay-daan sa mag-aaral na magpakita ng kaalaman sa paksa. Sinusuri ng mga bata ang mga produkto ng mga katutubong manggagawa sa loob nito. Dapat silang gumuhit ng isang plano sa trabaho at ilarawan ang isang gawa ng katutubong pandekorasyon na sining (anuman). Sapat na ang 5-6 na pangungusap para sa bawat aytem ng plano.
Mga katutubong pandekorasyon na sining at Russia
Parehong Tatarstan at iba pang mga rehiyon ng Russia ay apektado ng katutubong sining. Ang sining ng pandekorasyon ng Tatar ay maliwanag at maraming aspeto. Ito ay may mga ugat sa sinaunang panahon ng paganismo - VII-VIII na siglo. Sa Kazan Khanate at sa Volga Bulgaria, ang pag-unlad ng sining ay naaayon sa mga tradisyon ng Islam. Ang nangungunang direksyon ay magkakaiba. Ang ganitong uri ng pattern ay malawak na ipinakita sa iba't ibang uri ng sining ng Tatar. Pinalamutian ng mga palamuti ang pagbuburda, pag-ukit ng kahoy at bato, keramika, alahas, at kaligrapya. Ang istilong zoomorphic ay malawakang ginamit sa mga produkto ng mga paganong masters ng Bulgaria.
Ang isang tampok ng pandekorasyon na sining ng Russia ay ang mass character nito. Sa Russia, ang pandekorasyon na sining ay halos hindi nagpapakilala. Ang mga muwebles ng Gambs at Faberge na alahas ay ang pagbubukod sa halip na ang panuntunan. Ang mga manggagawang hindi pinangalanan ay lumikha ng mga obra maestra ng pagpipinta, paghabi, mga pinggan at mga laruan. Ang artistikong produksyon ng Russia ay maaaring ipagmalaki ang paglikha ng mahusay na mga halaga sa iba't ibang larangan.
Ang unang katibayan ng mataas na pag-unlad ng mga industriya ng panday at alahas ay matatagpuan sa mga Scythian at mga tribo na nanirahan sa mga teritoryo na umaabot mula sa Black Sea hanggang Siberia. Narito ang kalamangan ay ibinigay sa estilo ng hayop ng Scythian. Ang hilagang Slav, na nakikipag-ugnayan sa mga naninirahan sa Scandinavia, ay nagsama ng mga fragment ng mga katawan ng tao at hayop sa dekorasyon, na kung saan ay masalimuot na magkakaugnay. Sa Urals, ang mga tribong Finno-Ugric ay gumawa ng mga anting-anting na may mga larawan ng mga oso at lobo, na gawa sa kahoy, bato o tanso.
Sa buong Russia mayroong maraming mga workshop sa pagpipinta ng icon. Sa Palekh, rehiyon ng Ivanovo, ang pinakamahusay sa mga plot ng mga kwentong bayan at mga kanta sa black lacquer ay binuo. Mula sa Sinaunang Byzantium ay dumating sa amin ang filigree art ng paghabol, granulation, niello, inukit na openwork sa kahoy at buto. Noong ika-17 siglo, ang sining na pandekorasyon ay nabuo sa isang binuo na masining na produksyon. Ito ay Rostov painted enamel, Nizhny Novgorod na inukit sa mga kubo, blackening sa pilak sa Veliky Ustyug. Ang mga gawa ng mga katutubong master ng pandekorasyon na sining ay pinalamutian ang mga palasyo at templo.
Sa panahon ni Peter the Great, ang mga bagay sa Kanlurang Europa ay nauso: upholstered furniture, faience. Mula noong ika-18 siglo, nagsimulang malawakang gamitin ang mga salamin. Pinagkadalubhasaan ni MV Lomonosov ang sining ng paggawa ng salamin, salamin at mosaic smalt. Ang mga mahuhusay na arkitekto noong ika-18 at unang bahagi ng ika-19 na siglo ay bumuo ng mga proyekto para sa pandekorasyon na interior decoration. Ang ilang mga arkitekto noong panahong iyon ay nagsimula ng kanilang malikhaing karera sa gawaing dekorasyon, tulad ng Rossi at Voronikhin. Ang korte ng imperyal at ang pinakamataas na maharlika ng Russia ay nagbigay ng mga pribadong negosyo na may maraming mga order, na pinamamahalaang maabot ang taas ng kahusayan. Kabilang sa mga nasabing negosyo ang mga pabrika ng Kuznetsov faience at porselana, ang pabrika ng porselana ng Popovsky.
Ang pag-aaral ng katutubong sining at katutubong sining ay nagpapakita na ang pagpapasikat ng mga gawang katutubong sining sa pinakamahusay na paraan ay nakakaapekto sa mga matatanda at bata. Nagdudulot ito ng aesthetic na lasa, nag-aambag sa paglitaw ng mga espirituwal na pangangailangan, nagiging sanhi ng isang pakiramdam ng pambansang pagmamataas at sangkatauhan. Pagkatapos ng lahat, ang mga kamangha-manghang makukulay na bagay ay nilikha ng mga katutubong manggagawa, mga taong pinagkalooban ng kalikasan ng talento, imahinasyon at kabaitan.
