Cinquain sa tema ng numero ng eksibit. Paggamit ng teknolohiyang Cinquain sa pagbuo ng pagsasalita para sa mga preschooler

Ang Cinquain ay isang limang linyang anyong patula na lumitaw sa Estados Unidos sa simula ng ika-20 siglo sa ilalim ng impluwensya ng mga tula ng Hapon. Nang maglaon ay nagsimula itong gamitin (kanina lamang, mula noong 1997, sa Russia) para sa mga layunin ng didactic, bilang isang epektibong paraan ng pagbuo ng matalinghagang pananalita, na nagbibigay-daan sa iyo upang mabilis na makakuha ng mga resulta. Naniniwala ang ilang metodologist na ang mga syncwine ay kapaki-pakinabang bilang isang tool para sa pag-synthesize ng kumplikadong impormasyon, bilang isang snapshot para sa pagtatasa ng kaalaman sa konsepto at bokabularyo ng mga mag-aaral.

Sa simula ng ika-20 siglo, binuo ng makatang Amerikano na si Adelaide Crapsey ang anyo ng syncwine, batay sa kanyang pagkakakilala sa mga Japanese syllabic miniature na haiku at tanka. Ang mga cinquain ay kasama sa kanyang posthumous na koleksyon ng mga tula, na inilathala noong 1914 at muling inilimbag nang maraming beses.

Mga function ng Synquain

Ang mga Cinquain ay gumaganap ng dalawang mahahalagang tungkulin: tinutulungan nila ang mga guro na subukan ang kaalaman ng mga bata at makatipid ng oras, na hindi kailanman labis. Ang ganitong tula ay nagpapahintulot sa mga guro na magsagawa ng kontrol sa mga bata, dahil walang sinuman ang makakapagpahayag ng kakanyahan sa ilang mga linya kung hindi sila pamilyar sa kinakailangang materyal.

Sinkwine mula sa pedagogical point of view

Ang pagsulat ng syncwine ay isang anyo ng libreng pagkamalikhain na nangangailangan ng may-akda na mahanap ang pinakamahalagang elemento sa materyal ng impormasyon, gumawa ng mga konklusyon at bumalangkas ng mga ito nang maikli. Bilang karagdagan sa paggamit ng mga syncwine sa mga aralin sa panitikan at (halimbawa, upang ibuod ang isang natapos na gawain), ginagawa din ang paggamit ng syncwine bilang panghuling takdang-aralin sa materyal na saklaw ng anumang iba pang disiplina.

Dali ng pagtatayo

Ang pagiging simple ng paggawa ng syncwine ay ginagawa itong isa sa mga epektibong pamamaraan para sa pagbuo ng isang preschool na bata, na nagbibigay-daan sa iyo upang mabilis na makakuha ng mga resulta. Sa partikular, ang pagkilala sa mismong konsepto ng isang salita at pagpapalawak ng iyong bokabularyo upang mas mabisang maipahayag ang iyong mga iniisip.

Pagbuo ng mga kakayahan sa pagsusuri

Ang pag-compile ng isang syncwine, isang maikling buod batay sa malaking halaga ng impormasyon, ay kapaki-pakinabang para sa pagbuo ng kakayahang magsuri. Hindi tulad ng isang sanaysay sa paaralan, ang isang syncwine ay nangangailangan ng mas kaunting oras, bagama't mayroon itong mas mahigpit na mga hangganan sa anyo ng pagtatanghal, at ang pagsulat nito ay nangangailangan ng compiler na matanto ang halos lahat ng kanyang mga personal na kakayahan (intelektwal, malikhain, mapanlikha). Kaya, ang pamamaraan para sa pag-compile ng isang syncwine ay nagbibigay-daan sa iyo upang maayos na pagsamahin ang mga elemento ng lahat ng tatlong pangunahing sistema ng edukasyon: impormasyon, batay sa aktibidad at nakatuon sa personalidad.

Pagkakaiba-iba

Ang iba't ibang variation para sa pagbuo ng syncwine ay nag-aambag sa sari-saring komposisyon ng mga gawain.

Bilang karagdagan sa nag-iisa (pati na rin sa isang pares, sa isang grupo) na nag-compile ng bagong syncwine, posible ang mga sumusunod na opsyon:

pagbubuo ng maikling kwento batay sa isang handa na syncwine (gamit ang mga salita at pariralang kasama sa syncwine);
pagwawasto at pagpapabuti ng tapos na syncwine;
pagsusuri ng isang hindi kumpletong syncwine upang matukoy ang nawawalang bahagi (halimbawa, ang isang syncwine ay ibinibigay nang hindi ipinapahiwatig ang paksa - nang walang unang linya, ito ay kinakailangan upang matukoy ito batay sa mga umiiral na).

Paano gumawa ng syncwine?

Ang sinkwine ay nahahati sa ilang mga varieties, ang bawat isa ay may ilang mga panuntunan sa komposisyon.

Nakabuo si Crapsey ng tradisyunal na anyo ng pagbubuo ng pentaline, kung saan ang akda ay may kasamang 22 pantig at may istrakturang tulad nito: 2 - 4 - 6 - 8 - 2, kung saan ang bilang ay nagpapahiwatig ng bilang ng mga pantig sa bawat linya.

Ang didactic na anyo ng syncwine ay nagsimulang gamitin upang turuan ang mga batang mag-aaral sa Amerika. Naiiba ito sa iba pang limang linyang taludtod dahil hindi ang pagsunod sa istruktura ng pantig ang mahalaga, kundi ang semantikong impormasyon ng mga linya.

Ang klasikong tradisyonal na syncwine ay binubuo ng mga sumusunod:

Ang unang linya ay ang paksa, pangngalan o panghalip;
Ang pangalawang linya ay dalawang adjectives o participles, sa madaling sabi nila nailalarawan ang paksa, na naglalarawan dito;
Ang ikatlong linya ay tatlong salita ng mga pandiwa o gerund na nagpapakita ng aksyon;
Ang ikaapat na linya ay ang opinyon ng may-akda tungkol sa paksang inilalarawan sa apat na salita;
Ang ikalimang linya ay ang huling linya, ang kakanyahan ng paksa, na binubuo ng isang salita at anumang bahagi ng pananalita.

Siyempre, ito ang mga pangkalahatang pangunahing kaalaman sa pagsulat ng isang syncwine na dapat mong subukang sundin. Ngunit ang maliliit na pagsasaayos ay maaaring gawin kung ang kahulugan ng tula ay nakikinabang dito. Upang maiwasan na ang isang limang linyang teksto ay maging isang pinagsama-samang koleksyon ng mga salita, pinapayagan na dagdagan ang mga salita sa isang linya o palitan ang mga bahagi ng pananalita, at iba pa. Ang pangunahing bagay ay bilang isang resulta ang may-akda ay lumilikha ng isang kawili-wiling paglikha na may mahalagang impormasyon.

Subukan nating unawain ang hakbang-hakbang kung paano sumulat ng hindi tumutula na tula gamit ang salitang “aklat”.

1 linya

Ang unang linya ay ang paksa, na nangangahulugang ang salitang "aklat" ay ang natapos na panimulang linya ng ating tula. Ngunit iba ang mga libro, anong mga katangian ang dapat nating ibigay sa kanila? Upang gawin ito, kailangan mong tukuyin ang paksa (sa kasong ito, ang aklat). Lumipat tayo sa pangalawang linya.

2 linya

Ang Linya 2 ay nagbibigay ng paglalarawan ng paksa (paksa). Ano ang naiisip mo kapag narinig mo ang salitang "aklat"? Ang bawat isa ay may kanya-kanyang asosasyon, halimbawa:

Electronic, papel;
Kawili-wili, kaakit-akit, na may mga larawan at mga guhit;
Nakakainip, teknikal, na may mga formula at diagram;
Luma, sinaunang, may mga tala sa gilid.

Ang listahan ay maaaring napakahaba at walang tiyak na tamang kahulugan, dahil ang bawat isa ay may sariling unang persepsyon kapag binibigkas ang isang salita. Iniisip ng ilang tao ang kanilang paboritong aklat ng mga bata, ang iba ay isang mabigat na libro sa opisina ng kanilang ama, ang iba ay isang abstract na imahe sa anyo ng mga istante ng tindahan na may maraming mga likha. Kailangan mong isulat kung ano ang sa tingin mo ay nauugnay sa "iyong" libro.

Halimbawa:

maliwanag, makulay;
nakakainip, nakapagtuturo;
makasaysayan, kawili-wili.

Mula sa ikalawang linya ay malinaw na ipinakita ang katangian ng ating aklat.

3 linya

Dapat ilarawan ng Linya 3 ang aksyon. Anong mga aksyon ang karaniwang nangyayari sa aklat? Ito ay binubuo, isinulat, inilathala, ibinebenta, sa istante, at iba pa. Ngunit mas tamang ilarawan ang mga aksyon na may kaugnayan sa may-akda: binibihag, pinapatulog, naiinip, nagtuturo, nagsasabi, nag-aalala. Ang pagpili ng mga pandiwa na nagpapakilala ay depende sa ibinigay na paglalarawan. Sabihin nating ang boring, moralizing na linya sa ikalawang linya ay hindi maaaring makaakit o magising sa imahinasyon sa ikatlo.

Kapag isinusulat ang ikatlong linya, ang pangunahing panuntunan ay dumikit sa larawang nagawa na. Kailangan mo ring subaybayan ang paggamit ng mga salitang magkakaugnay; kung ang libro ay inilarawan bilang kawili-wili, kung gayon hindi mo dapat kilalanin ang aksyon na interesado dito. Ang resulta ay isang pagsasalin ng "tubig". Mas mainam na gumamit ng isang salita na may katulad na kahulugan: nakakaakit ang isang kawili-wiling libro.

4 na linya

Ang ika-4 na linya ng pentaverse ay nagpapahiwatig ng pagpapahayag ng personal na saloobin sa paksa (aklat). Bilang isang tuntunin, ang linyang ito ang pinakamahirap na bumalangkas. Ang mga mag-aaral ay patuloy na tinuturuan na ang mga kaisipan ay dapat na ipahayag nang direkta at hindi malabo: Mahilig akong magbasa, nakikita kong kapaki-pakinabang at nagbibigay-moralidad ang mga libro. Sa pagsasagawa, ang syncwine ay hindi nangangailangan ng isang pagtatasa at nagpapahiwatig ng isang libreng interpretasyon. Kailangan mong tukuyin kung ano ang pinakamahalaga na may kaugnayan sa iyo at sa iyong buhay na may kaugnayan sa mga libro.

Halimbawa:

Ayaw kong umupo kasama ang isang libro;
natutong magbasa sa edad na lima;
Marami akong libro sa bahay.

Kung ang imahinasyon ay naglalarawan ng deforestation upang makabuo ng papel para sa mga libro, maaaring mayroong mga sumusunod na formulations:

naglathala ng isang libro - sinira ang isang puno;
mga aklat na gawa sa papel - isang planeta na walang mga puno.

Iyon ay, isang pagpapahayag ng personal na saloobin sa mga libro sa isang malinaw at naiintindihan na anyo. Kung mahirap agad na bumuo ng isang maikli, maikling parirala, maaari mong isulat ang iyong pag-iisip sa libreng anyo, hindi binibilang ang bilang ng mga salita, at pagkatapos ay magpasya kung paano bawasan ito sa kinakailangang laki. Halimbawa: "Gustung-gusto kong magbasa ng mga makasaysayang nobela at maaari kong umupo sa isang libro buong gabi hanggang sa umaga."

Bilang resulta, ang pinaikling bersyon ay magiging ganito:

Buong gabi akong nagbabasa;
Babasahin ko ang buong libro bago mag-umaga;
isang libro sa iyong mga kamay - isang panaginip ay nasa iyong pintuan.

5 linya

Ang Linya 5 ay ang pangwakas na linya, ang gawain nito ay ibuod ang buong gawain sa isang salita. Una kailangan mong isulat ang nagresultang apat na linya at basahin ang mga ito. Ito ay isang halos tapos na walang tula na tula.

Sabihin nating naaalala mo ang mga gawa ng mga bata:

Maliwanag, hindi kapani-paniwala.
Nakakaaliw, nakakaakit, nagpapatahimik.
Binasa ito ni mama bago matulog.

Upang mabuo ang pangunahing ideya ng syncwine, kailangan mong gumuhit ng isang konklusyon mula sa nagresultang gawain: "Naaalala ko kung paano, bilang isang bata, nagustuhan ko ito kapag ang aking ina ay nagbasa ng mga kwento sa oras ng pagtulog." Malamang, ang huling salita ay nasa huling parirala na. Sa kasong ito, ang salitang "pagkabata" ay magiging angkop.

Halimbawa mula sa araling panlipunan

Paano gumawa ng isang syncwine para sa araling panlipunan? Wala nang mas simple. Kailangan mo lang magkaroon ng isang mahusay na pag-unawa sa paksa, at pagkatapos ang lahat ay gagana. Tingnan natin ang isang halimbawa.

Indibidwal.

Matalino, kakaiba.

Nabubuhay, humihinga, gumagana.

Ang lipunan ay binubuo ng mga indibidwal.

Paano sumulat ng gayong tula sa biology?

Una, kailangan mong makinig nang mabuti sa guro sa klase.

Artiodactyls.

Maganda, nakakalibang.

Sila ay nanginginain, nagpaparami, natutulog.

Ang mga artiodactyl ay kumakain sa mga halaman.

Mula sa karanasan sa trabaho O.N. Polishchuk, guro ng wikang Ruso at panitikan

1. Panimula. Ano ang ibinibigay ng kakayahang gumawa ng syncwine sa isang mag-aaral?

2. Kasaysayan

3. Mga panuntunan sa pagsasama-sama

4. Didactic syncwine

5. Sinkwine mula sa pedagogical point of view

6.1 Dali ng pagtatayo

6.2 Pagbuo ng mga kakayahan sa pagsusuri

6.3 Pagkakaiba-iba

7. Ang Synvane ay isang mahusay na paraan upang makontrol.

8. Materyal mula sa praktikal na gawain ng mga mag-aaral sa ika-5 baitang B.

Ang SINQWAIN ay isang pamamaraan para sa pagbuo ng kritikal na pag-iisip sa yugto ng pagninilay.
Ang SINQWAIN ay isang maikling anyong patula na ginagamit upang itala ang mga emosyonal na pagtatasa, ilarawan ang kasalukuyang mga impresyon, sensasyon at asosasyon ng isang tao.
Ang SINQWAIN ay isang maikling akdang pampanitikan na nagpapakilala sa isang paksa (paksa), na binubuo ng limang linya, na isinulat ayon sa isang tiyak na plano.

Ang salitang "cinquain" ay nagmula sa salitang Pranses para sa "lima".

Ang SINQWAIN ay isang tool para sa pag-synthesize at pagbubuod ng kumplikadong impormasyon.

Ang SINQWINE ay isang paraan ng malikhaing pagpapahayag ng sarili.

SINQWINE:

nagpapayaman sa bokabularyo;

naghahanda para sa isang maikling muling pagsasalaysay;

nagtuturo sa iyo na bumalangkas ng ideya (pangunahing parirala);

nagbibigay-daan sa iyo na madama bilang isang tagalikha kahit man lang sandali;

lahat ay nagtatagumpay.

PANIMULA

May uso para sa ilang partikular na gawain sa pagsasanay sa paaralan: tulad ng uso para sa ilang damit o musika. At ngayon maraming mga guro ang kasama sa kanilang mga lesson plan pagsulat ng mga syncwine. Sa katunayan, maaari silang isulat sa ganap na anumang paksa, ngunit ang mga guro ng wikang Ruso at panitikan ay mayroon pa ring espesyal na pagmamahal para sa gawaing Pranses na ito. Ano ang hindi pangkaraniwang gawaing ito?

Kapag narinig mo ang salitang "syncwine" sa unang pagkakataon, tila ito ay isang bagay na hindi maintindihan at kakaiba. Sa katunayan, walang ganap na kumplikado dito.

Sinkwine.

Ang Cinquain ay isang limang linyang taludtod.

Ang tulang ito ay isinulat ayon sa ilang mga tuntunin. Ang pag-compile ng isang syncwine ay nangangailangan ng mag-aaral na mahanap ang pinakamahalagang elemento sa materyal na pang-edukasyon, gumawa ng mga konklusyon at ipahayag ang lahat ng ito sa maikling konklusyon.

Ang kakayahang magbuod ng impormasyon, magpahayag ng mga kumplikadong ideya, damdamin at pananaw sa ilang salita ay isang mahalagang kasanayan. Nangangailangan ito ng maingat na pagmuni-muni batay sa isang mayamang stock ng konsepto. Ang cinquain ay isang tula na nangangailangan ng isang synthesis ng impormasyon at materyal sa maikling mga termino, na nagbibigay-daan sa iyo upang ilarawan o pagmuni-muni sa anumang okasyon.

Ang salitang cinquain ay nagmula sa salitang Pranses na nangangahulugang lima. Kaya, ang cinquain ay isang tula na binubuo ng limang linya. Kapag ipinakilala mo sa mga mag-aaral ang mga syncwine, ipaliwanag muna sa kanila kung paano isinusulat ang mga naturang tula. Pagkatapos ay magbigay ng ilang halimbawa. Pagkatapos nito, anyayahan ang grupo na magsulat ng ilang syncwine. Para sa ilang mga mag-aaral, ang pagsulat ng mga syncwine ay magiging mahirap sa simula. Ang isang epektibong paraan ng pagpapakilala ng mga syncwine ay upang hatiin ang grupo sa mga pares. Pangalanan ang tema para sa syncwine. Ang bawat mag-aaral ay bibigyan ng 5-7 minuto upang magsulat ng isang syncwine. Pagkatapos ay lilingon siya sa kanyang kapareha at mula sa dalawang syncwine ay gagawa sila ng isa, na kung saan pareho silang magkakasundo. Ito ay magbibigay sa kanila ng pagkakataong pag-usapan kung bakit sila sumulat at muling suriin ang paksa nang kritikal. Bilang karagdagan, ang pamamaraang ito ay mangangailangan ng mga kalahok na makinig sa isa't isa at kumuha ng mga ideya mula sa mga akda ng iba na maaari nilang maiugnay sa kanilang sarili. Pagkatapos ay magiging pamilyar ang buong grupo sa mga ipinares na syncwine. Kung available ang mga overhead projector, kapaki-pakinabang na magpakita ng ilang syncwine. Ang bawat isa sa kanila ay maaaring katawanin ng parehong mga may-akda. Ito ay maaaring magdulot ng karagdagang talakayan.

Ang Synquains ay isang mabilis at makapangyarihang tool para sa pagmuni-muni, pag-synthesize at pagbubuod ng mga konsepto at impormasyon. Mahalagang gawin ang mga pagsasanay na ito nang sistematiko, may layunin at may malinaw na mga layunin ng pedagogical.

Kapag ito ay tapos na, ang pag-aaral at pag-iisip ay nagiging isang transparent na proseso na naa-access ng lahat. Walang mahiwaga o banayad na proseso na tanging ang mga mapalad lamang ang makakapansin. Kapag naging transparent ang mga proseso, hindi lamang natututo ang mga mag-aaral ng nilalaman, ngunit natututo din kung paano matuto.

Kasaysayan ng pinagmulan

Sa simula XX siglo bumuo ng isang anyo ng syncwine Amerikano makata Adelaide Crapsey (Adelaide Crapsey), batay sa pamilyar sa Hapon pantig mga miniature haiku At tangke. Ang mga Cinquains ay kasama sa kanyang posthumous na koleksyon ng mga tula, na inilathala sa 1914 at muling nai-print ng ilang beses.

Sinkwine(mula sa fr. mga cinquains , Ingles cinquain) - limang linya patula anyo na lumitaw sa USA sa simula XX siglo naimpluwensyahan Hapon mga tula. Nang maglaon ay nagsimula itong gamitin (kanina lamang, mula noong 1997, at noong Russia) para sa mga layunin ng didactic, bilang isang epektibong paraan ng pagbuo ng matalinghagang pananalita, na nagbibigay-daan sa iyo upang mabilis na makakuha ng mga resulta. Ang ilang mga metodologist ay naniniwala na ang mga syncwine ay kapaki-pakinabang bilang isang tool para sa pag-synthesize ng kumplikadong impormasyon, bilang isang snapshot para sa pagtatasa ng kaalaman sa konsepto at bokabularyo ng mga mag-aaral.

Mga panuntunan sa compilation

1 linya – isang salita– pamagat ng tula, tema, karaniwang pangngalan.

Linya 2 – dalawang salita(pang-uri o participles). Paglalarawan ng paksa, ang mga salita ay maaaring iugnay sa pamamagitan ng mga pang-ugnay at pang-ukol.

Linya 3 – tatlong salita(Mga pandiwa). Mga aksyon na nauugnay sa paksa.

Linya 4 – apat na salita- alok. Isang parirala na nagpapakita ng saloobin ng may-akda sa paksa sa unang linya.

Linya 5 – isang salita– isang asosasyon, isang kasingkahulugan na inuulit ang diwa ng paksa sa unang linya, karaniwang isang pangngalan.

tagsibol.

Maliwanag at mainit

Pinalamutian niya ito, lumapit, at sinindihan.

Nagbibigay ng pag-asa at pangarap sa mga tao.

Joy.

Guro.

Malikhain, mabait

Nagtuturo, nagtuturo at nagmamalasakit.

Gusto ko ang trabaho ng isang guro.

Mentor.

Tradisyonal na cinquain ay binubuo ng limang linya at batay sa bilang ng mga pantig sa bawat taludtod:

ang istraktura ng pantig nito ay 2-4-6-8-2, para sa kabuuang 22 pantig (haiku ay may 17, tanka ay may 31).

Baliktarin ang syncwine(Reverse cinquain) - na may reverse sequence ng mga taludtod (2-8-6-4-2);

Mirror syncwine(Mirror cinquain) - isang anyo ng dalawang limang linya mga saknong, kung nasaan ang una tradisyonal, at ang pangalawa - pabalik syncwines;

Cinquain butterfly(Butterfly cinquain) - anyong siyam na linya na may istrukturang pantig 2-4-6-8-2-8-6-4-2;

Korona ng mga cinquain(Crown cinquain) - 5 tradisyonal na cinquain na bumubuo ng isang kumpletong tula;

Garland ng cinquains(Garland cinquain) - analogue korona ng mga soneto, isang korona ng mga syncwine, kung saan idinaragdag ang ikaanim na cinquain, kung saan ang unang linya ay kinuha mula sa unang syncwine, ang pangalawang linya mula sa pangalawa, atbp.

Paano mo binabaybay ang syncwine? Ang mga kondisyon para sa pagsulat nito ay ang mga sumusunod:

Ang unang linya ay naglalaman ng isang salita - pangngalan. Ito ang tema ng syncwine.

Sa pangalawang linya sila nagsusulat dalawang pang-uri, inilalantad ang tema ng sumunod na pangyayari.

Ikatlong linya - tatlong pandiwa, na naglalarawan ng mga pagkilos na nauugnay sa paksa ng syncwine.

Ang ikaapat na linya ay naglalaman ng buong parirala - aphorismo, kung saan kailangan mong ipahayag ang iyong saloobin sa paksa. Ang nasabing aphorism ay maaaring isang catchphrase, quotation, salawikain, o isang parirala na binubuo ng mag-aaral mismo sa konteksto ng paksa.

Kasama sa ikalimang linya salita ng buod, na nagbibigay ng bagong interpretasyon ng paksa, ay nagpapahayag ng personal na saloobin ng may-akda ng syncwine sa paksa.

Didactic syncwine

Didactic syncwine binuo sa pagsasanay ng paaralang Amerikano. Sa ganyan genre ang teksto ay hindi nakabatay sa syllabic dependence, ngunit sa nilalaman at syntactic specificity ng bawat linya.

Unang linya - tema ng sumunod na pangyayari, ay naglalaman ng isang salita (karaniwan pangngalan o panghalip), na nagsasaad ng bagay o paksa na tatalakayin.

Ang pangalawang linya ay dalawang salita (madalas mga pang-uri o mga participle), nagbibigay sila paglalarawan ng mga katangian at katangian ang item o bagay na napili sa syncwine.

Ang ikatlong linya ay nabuo ng tatlo mga pandiwa o mga participle, naglalarawan mga katangiang aksyon bagay.

Ang ikaapat na linya ay isang pariralang may apat na salita na nagpapahayag personal na saloobin ang may-akda ng syncwine sa inilarawan na item o bagay.

Ikalimang linya - isa salita-buod , nagpapakilala kakanyahan paksa o bagay.

Ang mahigpit na pagsunod sa mga patakaran para sa pagsulat ng syncwine ay hindi kinakailangan. Halimbawa, upang mapabuti ang teksto, maaari kang gumamit ng tatlo o limang salita sa ikaapat na linya, at dalawang salita sa ikalimang linya. Posibleng gumamit ng ibang bahagi ng pananalita.

Sinkwine mula sa pedagogical point of view

Ang pagsulat ng syncwine ay isang anyo ng libreng pagkamalikhain na nangangailangan ng mag-aaral na mahanap ang pinakamahalagang elemento sa materyal ng impormasyon, gumawa ng mga konklusyon at bumalangkas ng mga ito nang maikli. Bilang karagdagan sa paggamit ng mga syncwine sa mga aralin sa panitikan (halimbawa, upang ibuod ang isang natapos na gawain), ginagawa din ang paggamit ng syncwine bilang isang pangwakas na takdang-aralin sa materyal na saklaw ng anumang iba pang disiplina.

Dali ng pagtatayo

Ang pagiging simple ng pagbuo ng isang syncwine ay ginagawa itong isa sa mga epektibong paraan ng pag-unlad ng mag-aaral, na nagbibigay-daan sa iyo upang mabilis na makakuha ng mga resulta. Sa partikular, ang pagkilala sa mismong konsepto ng isang salita at pagpapalawak ng iyong bokabularyo upang mas mabisang maipahayag ang iyong mga iniisip.

Pagbuo ng mga kakayahan sa pagsusuri

Ang pag-compile ng isang syncwine, isang maikling buod batay sa malaking halaga ng impormasyon, ay kapaki-pakinabang para sa pagbuo ng kakayahang magsuri. Hindi tulad ng isang sanaysay sa paaralan, ang isang syncwine ay nangangailangan ng mas kaunting oras, bagama't mayroon itong mas mahigpit na mga hangganan sa anyo ng pagtatanghal, at ang pagsulat nito ay nangangailangan ng compiler na matanto ang halos lahat ng kanyang mga personal na kakayahan (intelektwal, malikhain, mapanlikha). Kaya, ang pamamaraan para sa pag-compile ng isang syncwine ay nagbibigay-daan sa iyo upang maayos na pagsamahin ang mga elemento ng lahat ng tatlong pangunahing sistema ng edukasyon: impormasyon, batay sa aktibidad at nakatuon sa personalidad.

Pagkakaiba-iba

Ang iba't ibang variation para sa pagbuo ng syncwine ay nag-aambag sa sari-saring komposisyon ng mga gawain. Bilang karagdagan sa pag-compile ng bagong syncwine nang hiwalay (o pares o sa isang grupo), posible ang mga opsyon sa:

pagbubuo ng maikling kuwento batay sa natapos na syncwine (gamit ang mga salita at pariralang kasama sa syncwine);

pagwawasto at pagpapabuti ng tapos na syncwine;

pagsusuri ng isang hindi kumpletong syncwine upang matukoy ang nawawalang bahagi (halimbawa, ang isang syncwine ay ibinibigay nang hindi ipinapahiwatig ang paksa - nang walang unang linya, ito ay kinakailangan upang matukoy ito batay sa mga umiiral na).

Ang mga cinquain ay isang mahusay na paraan upang makontrol.

Para sa mga aralin sa panitikan, ang mga syncwine ay isang tunay na Eldorado. Gustung-gusto ng mga mag-aaral ang mga tulang Pranses na ito dahil ang mga ito ay maikli ang haba, madaling buuin at medyo kawili-wili. Sa tulong ng syncwine, maaari mong ipahayag ang buong diwa ng isang karakter sa panitikan sa ilang salita. Kasabay nito, ang guro ay hindi lamang nakakatipid ng oras, ngunit sabay na sinusuri ang pagiging madaling mabasa ng teksto, ang lalim ng pag-unawa nito at ang kakayahan ng mag-aaral na ipahayag nang tama ang kanyang mga iniisip. Kung ang isang 45-minutong aralin ay nagbibigay-daan sa iyo na magbasa nang malakas ng ilang sanaysay lamang, ang lahat ay makakapagpakita ng kanilang sariling syncwine, at magkakaroon pa rin ng oras upang talakayin ang lahat.

Sa pamamagitan ng pagbuo ng isang syncwine, napagtanto ng bawat mag-aaral ang kanyang mga talento at kakayahan: intelektwal, malikhain, mapanlikha. Kung natapos nang tama ang gawain, tiyak na magiging emosyonal ang cinquain.

Narito ang ilang halimbawa ng medyo matagumpay na pag-sync:

Imposibleng magsulat ng isang tula nang hindi binabasa ang teksto. Iminumungkahi kong maging pamilyar sa ilang syncwine mula sa sarili kong pagsasanay sa pagtuturo. Ang mga mag-aaral sa ikaanim na baitang ay syncwines na nakatuon sa mga bayani ng kwento Vladimir Osipovich Bogomolov "Ivan".

Ivan.
Matapang, matapang.
Lumalangoy sa kabila, naghihiganti, mga scout.
Hinding-hindi susuko si Ivan.
Scout.
(Tandaan ko na ang estudyante ay nakatanggap ng "3" para sa syncwine na ito, dahil ipinakita niya ang pangunahing karakter sa isang napaka-sided na paraan).

Ivan.
Totoo, matapang.
Siya ay nagmamanman, tumakas, namatay.
Isang batang naglilingkod sa Inang Bayan.
Serbisyo ng katalinuhan.
(Mataas ang rating ng Sinquain dahil naglalaman ito ng mas malalim na pag-aaral sa karakter at kapalaran ng bayani).

Galtsev.
Disiplinado, matanong.
Naglilingkod, nagbibigay, nanalo.
Tumutupad sa kanyang pangako.
kawal.

Titkov.
Duwag, makasarili.
Nagtaksilan, nagbibigay, tumatanggap.
Ang pagkauhaw sa tubo ang pinagmumulan ng kasamaan.
traydor.

Kung biglang nahihirapan ang isang mag-aaral sa paghahanap ng mga salita na angkop sa syncwine, malamang na ang problema ay ipinaliwanag ng mga sumusunod. Alinman sa paksa ng syncwine ay hindi malapit sa mag-aaral (ito ay hindi niya naiintindihan o sadyang hindi kawili-wili). O kailangang magtrabaho ang mag-aaral sa pagpapalawak ng kanyang bokabularyo.

At saka ang mga syncwine ay napaka-maginhawang gamitin para sa pagpipigil sa sarili o sa mga layunin ng mnemonic. Kung ang mga mag-aaral ay madaling makabuo ng tula, makatitiyak ka na ang paksa ay pinagkadalubhasaan ng mabuti. Bilang karagdagan, ang syncwine ay naglalaman ng quintessence ng materyal - ang emosyonal na pang-unawa nito. Samakatuwid, maaari mong ulitin sa ibang pagkakataon ang paksang ito sa pamamagitan lamang ng pag-alala sa iyong syncwine.

Tulad ng para sa panitikan, para dito ang mga syncwine ay higit pa sa isang paraan ng kontrol o pagsasaulo. Subukang magsulat ng isang syncwine tungkol sa iyong paboritong karakter sa libro. At kapag pinili mo ang tanging tamang adjectives, pandiwa at aphorism para sa kanya, tiyak na mararamdaman mo kung gaano ka naging malapit, naiintindihan at mas mahal ito o ang karakter na iyon sa iyo. Para bang ipinapasa mo ang sining ng mga salita sa iyong sarili. At ito eksakto ang epekto na dapat makamit ng mga aralin sa panitikang Ruso.

Cinquain sa tema ng Lefty

Kaliwa
mahuhusay na Ruso
nagsapatos, uminom, namatay
kuwento ni Nikolai Leskov, isinulat at inilathala noong 1881

artisan

Sinkwine sa temaTag-init

tag-init
mainit na maalinsangan
lumangoy sa araw lumangoy
magbakasyon
season

Sinkwine sa paksang Panitikan

panitikan
masining, siyentipiko
nakasulat, naglalaman, binasa
isang set ng anumang tekstong pandiwa
hindi nasusunog ang mga manuskrito

Cinquain sa tema ng Lyceum

lyceum
pangkalahatang edukasyon, dalubhasa
nagtuturo, naghahanda, nagtuturo
naghahanda para sa pagpasok sa mga unibersidad
institusyong pang-edukasyon

Sinkwine sa paksang Personalidad

pagkatao
indibidwal, natatangi
hindi ipinanganak, nabuo, nagiging
ang resulta ng proseso ng edukasyon at self-education
sistema ng indibidwal na pag-uugali

Sinkwine sa tema ng Pag-ibig

Ang pag-ibig ay malalim, kalugud-lugod
bigyan, patawarin, sambahin
ang walang hanggang pagnanais ng manliligaw para sa minamahal
ang pakiramdam ng pag-ibig ay madamdamin, mapanlinlang
magdusa, umibig, magdusa

ang tanging maibibigay natin

at gayon pa man ito ay nananatili sa atin ang hindi mabibiling regalo ng pag-ibig
malalim, matalik na inaawit, nakakaganyak, nararamdaman
ang tunay na pag-ibig ay hindi sa pagitan ng katawan, kundi sa pagitan ng mga kaluluwa

Cinquains sa mga aralin sa Ruso

Maganda at matalino

Nagpapalaki, gumagawa at nagmamalasakit

Alam ng kalikasan ang pinakamahusay.

Ekolohiya.

Kislyakov Vitalya

Maganda, kapaki-pakinabang.

Ginagawa kang masaya, nagpapagaling, nagpapakain.

Tinutulungan niya ang mga tao na mabuhay

Golubeva Ulya

Kalikasan. Kalikasan.

Maganda, kapaki-pakinabang. Maganda at matalino.

Sila ay nag-aalaga, tumutulong, nag-aaral. Nabubuhay, lumalaki at umiiral.

Kailangan natin siyang alagaan. Napakasarap maging likas.

Reserve. kagandahan.

Vakhromeeva Alena Bylkova Vika

Bulaklak. Kalikasan.

Kahanga-hanga at maganda. Kakaiba, maganda.

Ito ay lumalaki, umuunlad, namamatay. Ito ay nakalulugod, nakakalungkot at nakakagulat.

Mahilig didiligan. Ang ating kalikasan ay dapat pangalagaan.

Rose. Enchantress.

Gurulev Valera Kolotukhin Dima

Kalikasan. Kalikasan.

Buhay, berde. Maganda, buhay.

Ito ay lumalaki, gumagawa ng ingay, umiiyak. Nagpapasaya, nagpapalamuti, nagpapakain.

Mahal na mahal ko ang kalikasan! Mahal ko ang aking katutubong kalikasan.

kagandahan. Mga halaman.

Shlyufman Ksyusha Neupokoeva Nastya

Maganda, matalino.

Nagtuturo, tumutulong, nagpaparusa.

Ginagawa niya ang lahat ng tama!

Fedyushkin Vlad

Cinquains sa temang "Apprentice"

Mag-aaral. Mag-aaral.

Nagtataka, nakaranas. Matalino, busy.

Nagbabasa, gumuhit, nag-aaral. Nagbabasa, gumuhit, natututo,

Nakuha ng bata ang straight A's. Nagsimula akong mag-aral ng mabuti.

Schoolboy. naninirahan.

Buslenko Katya Dinges Maxim

Mag-aaral. Mag-aaral.

Mausisa at nakaranas. Busy at matulungin.

Natututo siya, nagiging mas matalino at gumaganap. Natututo, gumaganap at nagiging mas matalino.

Isang matalinong mamamayan ang nagbabasa ng kwento. Ang batang lalaki ay nag-aaral sa paaralan.

naninirahan. Schoolboy.

Zhuntova Yulia Kim Vlad

Mag-aaral. Mag-aaral.

Matalino, maganda ang ugali. Matulungin, may karanasan.

Natututo siya, nagiging mas matalino, gumaganap. Natututo, nagsusulat, nagbabasa.

Isang schoolboy ang pumapasok sa paaralan. Mag-aaral akong mabuti!

Mamamayan. Schoolboy.

Penkina Ksyusha Popov Vlad

Sinkwine sa tema ng A.S. Pushkin.

Matalino, talented.

Sumulat, bumubuo, lumilikha.

Siya ay isang napakahusay na makata.

Manunulat.

Popov Vlad

Cinquains sa tema ng Russian fairy tale

Lobo. Lobo.

Galit gutom. Matakaw at mayabang.

Umaalungol, umaawit, kumakain. Kumanta, nagsisinungaling, kumakain.

Kinain ng lobo ang buong pamilya. Bakit nakinig ang may-ari sa lobo?

Palihim. mang-aawit.

Isaev Nikita Arkhipets Sasha

Lobo, magsasaka.

Gray, gutom. Bobo, matakaw.

Naakit, naghintay, naghintay. Nakinig siya, hinangaan, nagbigay.

Kinain niya ang buong pamilya. Naiwan mag-isa sa bahay.

Palihim. tanga.

Neupokoeva Nastya Popov Vlad

Uwak. Uwak.

Bobo at mahiyain. Mayabang, madaldal.

Siya ay nanlilinlang, umaawit at lumilipad. Naghanda, lumipad, nakakita

Walang kwenta ang paglipad sa timog! Sa isla, isang uwak ang tinutukan hanggang mamatay.

mang-aawit. Chatterbox.

Dovgalev Zhenya Penkina Ksyusha

Snow Maiden. Snow Maiden.

Snowy, malungkot. Maputi, matalino.

Tumakbo siya, tumalon, natunaw. Gumagana, kumakanta, nagtatago.

Masayang kumakanta ang puting babae. Ang Snow Maiden ay tumalon at natunaw.

Anak na babae. babae.

Shaporina Angelina Popov Vlad

Cinquains sa mga ekstrakurikular na aralin sa pagbasa.

lungsod. Birobidzhan.

Maganda, kahanga-hanga. Maganda, malaki.

Tumutulong, lumalago, nagpapakita. It is being built, gusto ko, interesado ako.

Gusto ko ang aking bayan. Mahal ko ang aking lungsod.

Birobidzhan. tinubuang lupa.

Popov Vlad Arkhipets Sasha

lungsod. Birobidzhan.

Ito ay itinatayo at lumalaki. Malaki, maganda.

Gwapo, masayahin, bata. Ito ay nakatayo, lumalaki, nagiging mas maganda.

Mahal ko ang aking lungsod. Napakaganda ng ating lungsod.

tinubuang lupa. Gwapo.

Vakhromeeva Alena Neupokoeva Nastya

lungsod. Birobidzhan.

Malaki, maganda. Maganda, hilaga.

Ito ay nakatayo, nagiging mas maganda, nagiging mas berde. Ito ay bubuo, ito ay nabubuhay, ito ay lumalaki.

Mahal namin ang aming lungsod. Mahal ko si Birobidzhan.

Birobidzhan. lungsod.

Popov Vlad Isaev Nikita

tinubuang lupa. lungsod.

Mahal, mahal. Bata at maganda.

Ipinanganak, pinoprotektahan, pinoprotektahan. Nabubuhay, lumalaki at humihinga.

Ang ating Inang-bayan ay Russia. Ang aking lungsod ang pinakamaganda.

Bahay. Birobidzhan.

Kolotukhin Dima Dovgalev Zhenya

Birobidzhan. tinubuang lupa.

Maganda, educational. Malaki, maganda.

Ito ay nasa ilalim ng pagtatayo, umuunlad, nagpapasaya sa amin. Pinapakain, pinoprotektahan, pinoprotektahan

Gusto ko ang aking bayan. Napakaganda ng ating tinubuang-bayan.

Bahay. Isang bansa.

Golubeva Ulya Kislyakov Vitalya

Tatay. Inay.

Mabuti, mabait. Maganda, mabait.

Nagpapataas, kumikita, naglalakbay. Nagtatrabaho, nagluluto, tumutulong.

Mahal niya ang buong pamilya. Ang aking ina ay napakatalino.

Ama. Mommy.

Dinges Maxim Konovalova Nastya

Pamilya. Mga magulang.

Friendly, masayahin. Masaya at malungkot.

Nagpapasaya, nagtuturo, tumutulong. Nagtatrabaho sila, nag-aaral, nagtuturo.

Mahal ko ang aking pamilya. Namumuhay nang maayos sa mga magulang.

Bahay. Pag-ibig.

Popov Vlad Kolotukhin Dima

Inay. tinubuang lupa.

Maganda, mabait. Maganda, patas.

Nagtatrabaho, nagluluto, nagmamahal. Pinoprotektahan, itinataas, tinuturuan.

Mahal ko ang aking ina. Ipinanganak ako sa Birobidzhan.

ginang. Fatherland.

Archipets Sasha Kim Vlad

Tatay. Inay.

Matangkad, mabait. Malambot, mapagmahal.

Nagtatrabaho, nagtuturo, tumutulong. Tumutulong, naglalakad, gumagawa.

Sa trabaho ay gumagawa siya ng mga kasangkapan. Mahal ng buong pamilya si nanay.

Ama. Tao.

Zolotukhina Tanya Neupokoeva Nastya

Mga Cinquains

Mga mag-aaral sa ika-5 baitang B

paaralan 5

2009 – 2010 akademikong taon

kaibigan. Mga kaibigan.

Mabait, magaling. Mabait, magaling.

Tumutulong, nagbibigay, nakikipagkaibigan. Pumunta sila, nagpapayo sila, tumulong sila.

Ang aking kaibigan ay ang pinakamahusay. Tulong sa mahihirap na sitwasyon.

Kasama. Katulong.

Kim Vlad Kislyakov Vitalya

Mga kaibigan. kaibigan.

Mabuti, mabait. Mabait at tapat.

Tumutulong sila, nagpoprotekta, nagligtas. Lumabas siya, naglaro, nagtago.

Mayroon akong napakabuting kaibigan! Lagi ka niyang tutulungan.

Mga kasama. Kasama.

Popov Vlad Dinges Maxim

kaibigan. kaibigan.

Masayahin, malusog. May karanasan, matalino.

Tumutugtog, kumakanta, sumipol. Siya ay nagtatrabaho, nag-aaral, naglalakad.

Naglalaro kami ng kaibigan ko. Palaging tutulungan ako ng isang kaibigan.

Aktor. Vania.

Konovalova Nastya Fedyushkin Vlad

kaibigan. kaibigan.

Mabuti, pinakamahusay. Nakaranas at totoo.

Tinutulungan, ginagamot, nagbibigay. Tumutulong, ginagawa at darating.

Napakabait ng kaibigan ko. Isang kaibigang nangangailangan ay tutulong.

Buddy. Tao.

Kolotukhin Dima Dovgalev Zhenya

kaibigan. kaibigan.

Maaasahan, masayahin. Mabuti, tapat.

Tumulong, tumulong, sumuko. Tumutulong, namamagitan, nakikipagkaibigan.

Ang aking kaibigan ay ang pinakamahusay! Tinutulungan ako ng isang kaibigan na makipagkaibigan.

Suporta. Buddy.

Gurulev Valery Leskova Lera

Masayahin, palakaibigan.

Naglalaro at nagsasaya.

Lagi kang matutulungan ng mga kaibigan.

Buslenko Katya

PANITIKAN

1 Yu.I. Ravensky. "Ang pangangatwiran na may problemang kalikasan."

2 S.A. Nikolskaya. "Sinquain."

3 K.P. Shchepina "Cinquain sa aralin."

Ito ay mga poetic form na nangangailangan ng medyo mahigpit na algorithm.

Ano ang syncwine?

Isinalin mula sa Pranses, ang salitang "cinquain" ay nangangahulugang isang tula na binubuo ng limang linya, na nakasulat ayon sa ilang mga patakaran. Ang pag-compile ng isang syncwine ay nangangailangan ng mag-aaral na mahanap ang pinakamahalagang elementong pang-edukasyon sa materyal na pang-edukasyon, gumawa ng konklusyon at ipahayag ang lahat ng ito sa madaling salita.

Sinkwine - konsentrasyon ng kaalaman, asosasyon, damdamin; pagpapaliit ng pagtatasa ng mga phenomena at kaganapan, pagpapahayag ng posisyon ng isang tao, pagtingin sa isang kaganapan, paksa.

Ang pagsulat ng isang syncwine ay isang anyo ng libreng pagkamalikhain, na isinasagawa ayon sa ilang mga patakaran.

Mga panuntunan para sa pagsulat ng syncwine

Unang linya -isang salita , karaniwang isang pangngalan na sumasalamin sa tema ng syncwine;

pangalawang linya -dalawang salita , mga pang-uri na naglalarawan sa pangunahing ideya;

ikatlong linya -tatlong salita , mga pandiwa na naglalarawan ng mga aksyon sa loob ng paksa;

ikaapat na linya -isang parirala ng ilang (karaniwang apat) na salita , pagpapakita ng saloobin sa paksa; ang ganitong pangungusap ay maaaring isang catchphrase, quotation, salawikain, o isang parirala na binubuo ng mag-aaral mismo sa konteksto ng paksa.

ikalimang linya -buod ng salita o parirala , na nauugnay sa una, na sumasalamin sa kakanyahan ng paksa, na nagbibigay ng isang bagong interpretasyon ng paksa, ay nagpapahayag ng personal na saloobin ng manunulat sa paksa.

Kapag bumubuo ng isang syncwine, maaaring sumangguni ang may-akda sa teksto ng paksang pinag-aaralan. Kasabay nito, ang mga line-by-line na gawain ay para sa kanya ng isang uri ng scheme para sa tinatayang batayan ng aktibidad, gamit kung saan siya ay gumaganap ng isang tiyak na fragment ng gawain ng pag-compile ng isang syncwine.

Ang isang wastong pagkakabuo ng syncwine ay may malinaw na emosyonal na mga tono.

Kaya, ang pamamaraan para sa pag-compile ng isang syncwine ay nagbibigay-daan sa iyo upang maayos na pagsamahin ang mga elemento ng lahat ng tatlong pangunahing sistema ng edukasyon: impormasyon, batay sa aktibidad at nakatuon sa personalidad.

Algorithm para sa pagsulat ng syncwine.

1st line. WHO? Ano? 1 pangngalan.

ika-2 linya. alin? 2 pang-uri.

ika-3 linya. Ano ang ginagawa niya? 3 pandiwa.

ika-4 na linya. Ano ang iniisip ng may-akda tungkol sa paksa? 4 na salita na parirala.

ika-5 linya. WHO? Ano? (Bagong tunog ng tema). 1 pangngalan.

Paggamit ng mga syncwine sa paaralan

Ang kakayahan ng isang mag-aaral na bumuo ng mga syncwine sa isang partikular na paksa ay nagpapahiwatig ng antas ng kahusayan ng mag-aaral sa materyal na pang-edukasyon ng paksang ito, lalo na, ito ay isang tagapagpahiwatig na ang mag-aaral ay:

Alam ang nilalaman ng materyal na pang-edukasyon ng paksa;

Magagawang tukuyin ang pinakakatangiang katangian ng phenomenon, proseso, istruktura o sangkap na pinag-aaralan;

Magagamit ang nakuhang kaalaman upang malutas ang isang bagong problema.

Ang paggawa ng isang syncwine ay isa sa mga epektibong pamamaraan para sa pagbuo ng matalinghagang pananalita, na nagbibigay-daan sa iyong mabilis na makakuha ng mga resulta.

Maaaring gamitin ang sinkwine sa iba't ibang yugto ng aralin: sa yugto ng hamon, pag-unawa, pagninilay.

Mga halimbawa ng mga syncwine

Cinquain sa temang "NEW YEAR".

1. BAGONG TAON.

2. MASAYA, NAGHIHINTAY.

3. DUMATING, MASAYA, PLEASE.

4. MASAYA AKO SA BAGONG TAON.

5. Taglamig, PIKASYON, MGA REGALO.

Sinkwine sa temang "Bitamina".

1. sangkap

2. Kapaki-pakinabang, kailangan

3. Sipsipin, kunin, gamitin

4. Hindi ka mabubuhay nang walang bitamina! Mapagkakatiwalaan silang mga kaibigan.

5. Benepisyo para sa kalusugan

Ano ang brilyante?

brilyante - binubuo ng 7 linya.

Algoritmo ng pagsulat ng brilyante: Dalawang pangngalan (una at huling linya) ang nagpapahayag ng dalawang magkasalungat na konsepto.

Ang ikalawang linya ay dalawang pang-uri o participle na naghahayag ng mga katangian ng unang pangngalan.

Ang susunod na linya ay tatlong pandiwa o gerund na nagpapahayag ng aksyon.

Ang gitnang ika-apat na linya ay binubuo ng apat na salita, dalawa sa kanila ang nagpapakilala sa unang pangngalan, at dalawa - isang konsepto na kaibahan dito, na kumukumpleto ng brilyante.

Ang natitirang mga linya ay mga salamin na imahe ng ikatlo at pangalawang linya, tanging ang mga katangiang ito ay nagpapakita na ng pangngalan sa huling linya.

Halimbawa ng brilyante

Hyperbola

Malaki, pinakamalaki.

Nagpapalaki, nagpaparami, nagpapalawak.

Ang Gulliver ay ginawang Thumb Thumb.

Mga downplay, minamaliit, nagpapakipot.

Maliit, pinakamaliit

Litotes.

Ano ang diamanta?

brilyante ay isang patula na anyo ng pitong linya, ang una at huli ay mga konsepto na may magkasalungat na kahulugan. Ang ganitong uri ng taludtod ay binubuo ayon sa sumusunod na pamamaraan:

linya 1: tema (pangngalan)

linya 2: kahulugan (2 adjectives)

linya 3: aksyon (3 participle)

linya 4: mga asosasyon (4 na pangngalan)

linya 5: aksyon (3 participle)

linya 6: kahulugan (2 adjectives)

linya 7: tema (pangngalan)

Halimbawa ng brilyante

Oblomov

Tamad, mabait,

Nagsisinungaling, nangangarap, namamatay.

Pagkawalang-kibo, kawalan ng pagkilos, pagkalipol, Oblomovism.

Nagtatrabaho, nagpapasya, nabubuhay,

Nagpapatuloy, nagkalkula

Stolz.

Ang pagsulat ng mga diamante ay kapaki-pakinabang para sa mga mag-aaral na maunawaan ang kakanyahan ng mga pagkakaiba at ang kaugnayan ng mga konsepto na magkasalungat sa kahulugan.

Ano ang haiku (haiku)?

Algoritmo ng pagsulat ng Haiku:

Linya 1: "Nakita ko" ang isang tao o isang bagay

Linya 2: Alin?

Linya 3: Paano?

Mga halimbawa ng Haiku

Bullfinch

May nakita akong ibon

Dumating sa taglamig,

maganda…

pananabik

May nakita akong village

Sa isang bahay

malungkot...

Ang tula ng Haiku ay medyo mahirap isulat dahil ito ay nagpapahayag ng personal na karanasan ng isang tao. Kasabay nito, ang anyong patula na ito ay mayroon ding ilang mga pakinabang. Pinagsasama ng Haiku ang trabaho sa isang konsepto at isang emosyonal na saloobin patungo dito sa pinaka maayos na paraan.

Ano ang mga stroke?

Ang isa pang uri ng "tula" ay naimbento ng guro ni Storozheva na si T.Yu. at ang kanyang mga estudyante. Tinawag nila itomga stroke - pagpindot sa mga patakaran, pagpindot sa mga kaisipan, pagpindot na nagbibigay-daan sa iyo upang suriin ang bokabularyo ng mga mag-aaral, ang kanilang kakayahang makita at gumamit ng mga bahagi ng pananalita, at bumuo ng mga pampakay na kumplikado (maganda!) na mga pangungusap.

Ang mga stroke ay isinulat ayon sa mga sumusunod na patakaran:

1st line. 1 pangngalan.

ika-2 linya. 2 pang-uri.

ika-3 linya. 3 komunyon.

ika-4 na linya. 4 na pandiwa.

ika-5 linya. 5 pang-abay (o gerund)

ika-6 na linya. Isang kumplikado o kumplikadong pangungusap sa isang paksa.

Mga halimbawa ng gawain ng mag-aaral sa paksang "Spring":

Kabataan,

Nag-aapoy, masayahin,

Nakatutuwa, umiibig, nagniningas.

Namumulaklak, nabubuhay, dumarating, nagising,

Walang tigil, walang limot, walang pagtanda, walang iniisip, walang pagod.

Ang kabataan ay gumising sa tagsibol sa bawat buhay na nilalang, kahit na ang isang bulok na tuod ay muling isinilang sa paglitaw ng unang mga sinag ng araw ng tagsibol.

Mga damdamin,

Taos-puso, magkasalungat,

Kaakit-akit, kaakit-akit, nakakalasing.

Sila ay natutuwa, naghahayag, nasasabik, nasasabik,

Kaakit-akit, nagbibigay-inspirasyon, nagbabago, naglalaro, nangangako.

Ang mga damdamin ng tagsibol ay nananaig sa isang tao dahil ibinabalik nila siya sa kaharian ng mga pangarap at umaasa ng isang himala.

Creek,

Sariwa, cool,

Nagri-ring, nagising, tumatawag.

Tumatakbo, umaawit, bumubulong, umaagos,

Nagpapasaya, nagpapaliwanag, nagpapasigla, tumatawag, nagpapaalam.

Kapag ang unang bumulung-bulong na mga mensahero ng tagsibol ay lumitaw sa kalye, ang buhay ay gumising mula sa kanyang pagtulog sa tagsibol.

Ang iyong anak sa paaralan ay binigyan ng takdang-aralin na gumawa ng isang syncwine, ngunit hindi mo alam kung ano ito? Inaanyayahan ka naming maunawaan kung ano ang syncwine, para saan ito ginagamit at kung paano ito pinagsama-sama? Ano ang pakinabang nito para sa mga mag-aaral at guro? Pagkatapos nito, makapag-iisa tayong magsulat ng isang maikling tula sa anumang paksa na gusto natin.

Ano ang syncwine

Ang isang maliit na tula, na binubuo lamang ng 5 linya, na walang malinaw na tula, ay nangangahulugang ang salitang cinquain. Ang termino ay unang ginamit ng Amerikanong makata na si Adelaide Crapsey 100 taon na ang nakalilipas. Habang nag-aaral ng panitikang Hapones, naging inspirasyon siya ng kanilang haiku kaya nagpasya siyang lumikha ng bagong anyong patula na binubuo ng 5 linya, bawat isa ay naglalaman ng tiyak na bilang ng mga pantig. Ayon sa kanyang teorya, ang isang tradisyonal na syncwine ay dapat na binubuo lamang ng 22 pantig: 2 sa mga ito ay nasa unang linya, 4 sa pangalawa, 6 sa ikatlo, 8 sa ikaapat at 2 sa ikalima.

Sa unang pagkakataon, ang ganitong uri ng panitikan ay nagsimulang isabuhay sa mga paaralang Amerikano. Ito ang tinatawag na didactic syncane. Naiiba ito sa iba pang uri ng syncwine dahil hindi ito nangangailangan ng tumpak na bilang ng mga pantig na ginagamit sa bawat linya. Ito ay batay sa semantic load ng bawat indibidwal na linya.

Ang didactic, o kung tawagin din, classical syncwine, ay binuo sa sumusunod na prinsipyo:

Ang unang linya ay binubuo lamang ng isang salita. Ito ay maaaring pangngalan o panghalip. Dapat itong ipahiwatig ang tema ng trabaho.

Pangalawang linya. Ginagamit upang ilarawan ang mga katangian ng pangunahing tema. Ang mga ito ay maaaring 2 participle o adjectives.

Ang pangatlo ay nagsasabi tungkol sa mga aksyon ng paksa. Upang gawin ito, gumamit ng 3 gerund o pandiwa.

Ang pang-apat ay ang pinakamahaba at binubuo ng 4 na salita. Dito kailangang ipahayag ng may-akda ang kanyang personal na opinyon hinggil sa paksa ng talata.

Ikalima - binubuo lamang ng 1 salita, na maaaring tumukoy sa anumang bahagi ng pananalita. Ito ay isang uri ng buod ng teksto na naglalahad ng kakanyahan ng paksa.

Ang walang-tugmang maikling tula na ito ay maaaring makaantig sa anumang paksa. Ang isa pang tampok ng didactic syncwine ay pinahihintulutan ang may-akda na lumihis mula sa mga pangunahing patakaran. Halimbawa, upang isulat ang pangunahing ideya o buod, pinapayagang gumamit ng isang parirala o isang buong parirala ng ilang (3-5) salita. Maaari kang gumamit ng tambalang panaguri upang ilarawan ang isang aksyon.

Paano magsulat ng syncwine

Maraming mga mag-aaral ang nagustuhan ang aktibidad na ito. Pagkatapos ng lahat, upang magsulat ng gayong talata hindi nila kailangang magkaroon ng talento o espesyal na kasanayan. Sapat na upang makabisado ang anyo ng syncwine at, gaya ng sinasabi nila, "maramdaman ito mula sa loob."

Mga Panuto sa Pagsulat

Ang unang linya ay magiging "Sabon".

Ano ang sabon sa madaling sabi? Pumili ng alinmang dalawang pang-uri na unang pumasok sa iyong isipan. Ito ay maaaring isang pangkalahatang konsepto (mabango, mabula, atbp.) o ang may-akda ay gagawa ng isang imahe ng sabon na personal niyang ginagamit (prutas, likido, atbp.). Sabihin nating nakakuha ka ng "dilaw, mabango."

Dito kailangan mong pumili ng 3 aksyon. Kailangang ipaliwanag sa bata na ang ibig sabihin ay hindi ang tiyak na aksyon na kaya ng isang bagay, kundi kung paano ito maimpluwensyahan ng iba. Halimbawa, ang sabon ay hindi lamang maaaring bumubula sa iyong mga kamay o amoy, maaari itong maging sanhi ng luha kung ito ay pumasok sa iyong mga mata, madulas at mahulog sa sahig. Bilang karagdagan, maaari mong hugasan ang iyong sarili dito. Halimbawa, pinili mo ang sumusunod na 3 pandiwa: "naglilinis, nangangamoy, bula."

Ngayon ang may-akda ay kailangang ipahayag ang kanyang opinyon sa paksa. Ito ay hindi lamang tumutukoy sa mga damdamin at emosyon na maaari mong maranasan kapag iniisip ang paksang ito. Marahil ito ay mga asosasyon, isang bagay mula sa personal na buhay na may kaugnayan sa paksa, atbp. Halimbawa, naaalala mo kung paano, bilang isang bata, pinilit ka ng iyong ina na maghugas ng iyong mga kamay bago kumain o nahulog ka dito kapag nadulas ka. O baka ikaw mismo ang nagtitimpla nito sa bahay. Ngayon ang lahat na natitira ay upang pisilin ang lahat ng mga alaalang ito sa 3-5 salita. Halimbawa: "naghuhugas ng kamay bago kumain," atbp.

Ang buod ay dapat na binubuo ng 1, maximum na 2 salita. Upang gawin ito, muli na maingat na basahin kung ano ang iyong pinamamahalaang isulat at ilarawan ang imahe na lumitaw sa harap mo sa isang salita. Kung hindi ito gumana, sagutin ang tanong - bakit naimbento ang item na ito? Ano ang papel nito sa ating buhay? Anong pag-aari ng isang bagay ang maaaring ituring na pangunahing isa? Gayundin, pakitandaan na ang buod ay dapat na konektado sa nakaraang linya. Samakatuwid, kung sumulat ka tungkol sa paghuhugas ng kamay, maipapayo na magtapos sa pamamagitan ng pag-uusap tungkol sa kalinisan o kalinisan.

Ang resultang resulta

Ngayon basahin ang iyong resulta:

Sabon.

Dilaw, mabango.

Malinis, amoy, bula.

Naghuhugas ng kamay bago kumain.

Kadalisayan.

Kaya, pagkatapos magsanay sa isang bagay na simple, maaari kang magpatuloy sa mas seryosong mga bagay. Ang mga halimbawa ay maaaring anuman, pumili lamang ng isang paksa mula sa kung ano ang nakapaligid sa atin.

Ngayon ay malinaw na kung paano gumawa ng syncwine sa panitikan, kasaysayan o anumang iba pang paksa ng paaralan. Para sa mga bata, maaari itong maging isang uri ng "creative break". At magagawa ng guro, batay sa tulang pinagsama-sama ng mag-aaral, upang matukoy ang antas ng kanyang pag-unawa sa isang partikular na paksa.

Video na pagtuturo

Hindi mo alam kung ano ang syncwine? Pagkatapos ay basahin ang isang maikling paglalarawan ng bagong pamamaraan ng pamamaraan na ginagamit ng mga guro, alamin ang pinakamahalagang bagay tungkol sa mga tampok nito. Alamin kung paano gumawa ng syncwine at ituro ito sa iyong anak. Ang nakakatuwang at kapaki-pakinabang na aktibidad na ito ay nakakatulong sa pagbuo ng mga bata sa pagkamalikhain at mga kasanayan sa pagmamasid at pagpapalawak ng kanilang bokabularyo.
Ano ang syncwine at kung paano ito gawin
Sinabi ng isang bata na kailangan niyang gumawa ng syncwine, ngunit hindi mo alam kung ano ito? Huwag kang mawawala. Ang mga simpleng paliwanag at paglalarawan ay makakatulong sa iyo na hindi lamang maunawaan kung ano ang isang syncwine, ngunit makakatulong din sa iyong makabisado ang teknolohiya ng pagbuo ng mga ito.
Ang modernong proseso ng pang-edukasyon ay naglalayong bumuo sa isang bata na pagkaasikaso, pag-iisip na nauugnay, ang kakayahang mag-generalize at gumawa ng mga konklusyon. Ang pagpapasigla sa malikhaing potensyal ng mga bata ay partikular na kahalagahan. Ang Cinquain ay isang medyo bagong pamamaraan na tumutulong na makamit ang mga layuning ito.
Ano ang kakanyahan nito? Ang Cinquain ay katulad ng isang Japanese haiku. Ito ay isang unrhymed na libreng tula na binubuo ng limang linya. Ang pagbuo ng isang syncwine ay malinaw na kinokontrol: ang bawat linya ay may sariling layunin at anyo ng pagpapahayag.
Gustong malaman kung paano gumawa ng syncwine? Upang matagumpay na makumpleto ang gawain, tandaan ang isang simpleng algorithm para sa pagbuo ng mga teksto ng ganitong uri:
Express sa unang linya paksa - ipahiwatig ang bagay o taong pinag-uusapan. Upang gawin ito, gumamit ng pangngalan.
Ilarawan ang aytem sa pangalawang linya: pangalanan ang dalawang pangunahing katangian ng bagay o taong inilalarawan. Gawin ito gamit ang mga adjectives.
Tukuyin sa ikatlong linya tatlong pangunahing aksyon na ginagawa ng isang bagay o maaaring isagawa kasama nito. Ang mga pandiwa ay ang pinakamahusay na katulong sa kasong ito.
Bumalangkas sa ikaapat na linya, ano ang natatanging layunin ng inilarawang bagay o tao. Makakamit mo ang layuning ito sa pamamagitan ng pagbuo ng isang panukala.
Ibuod ang nasa itaas sa ikalimang linya- ihayag ang kakanyahan ng item na inilalarawan (ipahiwatig ang mga species nito).

Ang pag-compile ng mga syncwine ay isang malikhain at kawili-wiling gawain, na pinakamahusay na ginagamit upang makumpleto ang pag-aaral ng isang paksa o pag-aaral ng isang paksa o phenomenon. Ang mga bata ay hindi lamang nag-systematize ng lahat ng kanilang narinig, ngunit gumuhit ng mga pagkakatulad at subukang i-highlight ang pinakamahalagang bagay. Kasabay nito, bubuo ang pasalita at nakasulat na pagsasalita, natututo ang mga mag-aaral ng mga bagong kahulugan ng mga salita, natutong bumuo ng magkasingkahulugan na serye.
Maaaring i-compile ang Cinquain sa anumang paksa: mga pagtuklas sa heograpiya, mga kontinente, mga hayop at halaman, mga konsepto sa matematika, sining. Sa kanilang tulong, maaari mong ilarawan ang mga gamit sa sambahayan, atbp. Ito ay isang kawili-wili at kapana-panabik na aktibidad na kinagigiliwan ng mga bata nang malakas. Ang mga magulang ay kailangan lamang na makabisado ang mga pangunahing kaalaman sa syncwine upang mapanatili ang kanilang mga anak na kasama at magpakita sa kanila ng isang halimbawa.
Sinkwine: mga halimbawa
Gusto mo bang matutunan kung paano gumawa ng syncwine? Ang mga halimbawa ng naturang mga gawa ay isang visual aid at isang gabay sa pagkumpleto ng gawain. Tingnan ang mga ito at magpasya sa mga pangunahing parameter ng syncwine at kung paano ipatupad ang mga ito:
tagsibol. Mainit, maliwanag, biglang Dumating, nagising, muling nabuhay Hininga ang buhay sa kalikasan. Season.
Apple. Pula, makatas. Pinulot nila, hinugasan, kinain. Marami kaming bakal. Prutas.
Tulip. Maaga, maliwanag, sariwa. Ito ay umusbong, nagiging berde, namumulaklak. Ang pinakamagandang regalo ng tagsibol. Bulaklak.
Mathematics. Tumpak, mahalaga, sapilitan. Nagtuturo, nagpapaunlad, nagbibilang. Binubuo ang batayan ng tumpak na kaalaman. Asignaturang paaralan.
kaibigan. Totoo, tapat, tumutugon. Maririnig niya, susuportahan, tutulungan. Laging nandiyan sa gulo. Katapatan.
Subukang lumikha ng ilan sa iyong sariling mga bersyon ng syncwine sa anumang paksa. Halimbawa, anyayahan ang iyong anak na magsulat ng isang tula bilang regalo sa nanay, lola o tatay, para ilarawan ang mga natural na phenomena (ulan, araw) o mga ligaw na hayop (leon, soro, asno). Magsanay kasama ang iyong anak at tingnan kung gaano kasaya ang aktibidad na ito.