Abstract application sa paghahanda ng grupo ng taglagas na puno. Autumn tree Application outline ng aralin sa aplikasyon, pagmomolde (pangkat sa paghahanda) sa paksa

Synopsis ng GCD sa pangkat ng paghahanda

Paksa: "Palumpon ng Taglagas"

Target: pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata sa pamamagitan ng direktang multilayer textured plasticineography.

Mga gawain: Patuloy na kilalanin ang mga bata sa isa sa mga uri ng pinong sining - direktang multilayer na naka-texture na plasticineography; upang bumuo sa mga bata ng isang pangitain ng masining na imahe at disenyo sa pamamagitan ng mga likas na anyo, upang bumuo ng isang pakiramdam ng pang-unawa ng kulay; upang linangin ang interes sa taglagas natural na phenomena, emosyonal na pagtugon sa kagandahan ng taglagas.

Mga materyales at kagamitan:

• Mga template ng siksik na karton sa anyo ng mga dahon ng iba't ibang mga species ng puno at mga prutas ng taglagas;
• plasticine,
• salansan,
• napkin ng kamay,
• Mga dahon ng taglagas,
• Reproduction ng "Golden Autumn" painting ni I. Levitan.

Ang kurso ng direktang aktibidad sa edukasyon:

1. Bahagi ng organisasyon.

Ang guro ay nag-aalok sa mga bata ng isang bugtong:

Nalalagas ang mga dahon sa mga sanga,

Lumilipad ang mga ibon sa timog.

"Anong oras ng taon?" - magtanong.

Sasagot sila sa amin: "Ito ay ...".

V. Tama. Ang ganitong mga palatandaan ay tipikal para sa taglagas. Ang mga puno ay matikas, nakadamit sa maraming kulay na mga dahon. Sa paglalakad, madalas nating napagmasdan kung paano lumalabas ang mga dahon sa mga sanga at, maganda ang pag-ikot, nahuhulog sa lupa. Ano ang pangalan ng taglagas na phenomenon na ito?

D. Pagkahulog ng dahon.

Ang mga dahon ay nahuhulog mula sa maple,

Mas marami sila araw-araw.

Sa damuhan - berde pa rin -

Naglalakad kami sa gitna ng mga puno.

Dahan-dahang humiga sa harap namin

Sariling hardin ng taglagas na karpet.

Ang kaluskos ng mga dahon sa ilalim ng paa...

Ibig sabihin, pagkahulog ng dahon!

M. Poznanskaya

T. Ang taglagas ay isang napakagandang panahon. Lalo pa itong amoy: bahagyang mapait na bulok na mga dahon, mabangong tinabas na damo, mga kabute sa kagubatan, matamis na amoy ng mga mansanas sa taglagas, at sa umaga ang hangin ng taglagas ay amoy ng kasariwaan. Parami nang parami ang malakas na pag-ulan sa taglagas.

Lumilipad, lumilipad ang mga patak ng ulan

Hindi ka lalabas ng gate.

Sa kahabaan ng basang landas

Gumagapang ang hilaw na hamog.

Sa pamamagitan ng mga nahulog na pine

At nagniningas na mga rowan

Dumating ang taglagas at naghahasik

Mabangong mushroom!

I. Demyanov

Maraming mga makata ang humanga sa kalikasan ng taglagas, ang maraming kulay, maliliwanag na kulay.

T. Ano ang iba pang napakahalagang palatandaan ng taglagas ang alam mo?

D. Naghahanda ang mga hayop para sa taglamig, nagtatago ang mga insekto sa mga bitak at sa ilalim ng balat ng mga puno, lumilipad ang mga ibon patungo sa mas maiinit na klima.

B. Siyempre, ang mga ibon ay nagtitipon sa mga kawan at naghahanda upang lumipad sa mas maiinit na klima.

Fitness minuto.

"Isang kawan ng mga ibon".

Isang kawan ng mga ibon ang lumilipad sa timog
Asul ang langit sa paligid. (Ipapapakpak ng mga bata ang kanilang mga braso na parang mga pakpak)

Upang lumipad nang mas mabilis
Kailangan mong ipakpak ang iyong mga pakpak. (Mas masinsinang iwinagayway ng mga bata ang kanilang mga kamay)

Sa maaliwalas na kalangitan ang araw ay sumisikat,
Lumilipad ang astronaut sa isang rocket . (Higop - itinaas ang mga braso)

At sa ilalim ng kagubatan, mga bukid -
Ang lupa ay kumakalat. (Mababang sumandal pasulong, iunat ang mga braso sa gilid)

Nagsimulang bumaba ang mga ibon
Umupo ang lahat sa field.
Malayo pa ang kanilang lalakbayin
Ang mga ibon ay kailangang magpahinga. (Ang mga bata ay nakaupo sa isang malalim na squat at umupo ng ilang segundo)

At muli oras na para umalis
Kailangan nating lumipad ng marami. (Tumayo ang mga bata at ipapakpak ang kanilang "mga pakpak")

Ang mga bata, kasama ang guro, ay "lumipad" sa eksibisyon na may pagpaparami ng pagpipinta ni I. Levitan na "Golden Autumn".

B. Tingnan ang larawang nakasuot ng ginto. Ang mga artista, pati na rin ang mga makata, sa ilalim ng impresyon ng kagandahan ng kalikasan ng taglagas, ay kinuha ang brush at pininturahan ang mga larawan.

Binibigyan ng guro ng pagkakataon ang mga bata na humanga sa pagpaparami ng pagpipinta ni I. Levitan na "Golden Autumn".

T. Tandaan natin kung ano ang tawag sa mga larawang naglalarawan sa kalikasan?

D. Landscape.

V. Tama. Ngayon kailangan din nating lumikha ng landscape ng taglagas, ngunit hindi sa mga pintura, ngunit sa tulong ng plasticine. Ngunit ang tanawin ay magiging hindi pangkaraniwan - mula sa mga dahon ng taglagas at mga bunga ng taglagas.

2. Praktikal na bahagi.

Mga yugto ng trabaho

1. Inaanyayahan ang mga bata na pumili ng mga pattern ng dahon at prutas ayon sa gusto nila.

2. Sa pagkakaroon ng pag-iisip at pagpapasya, ang mga bata ay pumili ng scheme ng kulay ng leaflet.

3. Mga diskarte sa pagguhit ng plasticine na ginagamit ng mga bata sa kanilang trabaho: pagpindot pababa at pagpapahid. Paglikha ng trabaho sa pamamagitan ng paraantuwid na multilayer na naka-textureplasticineography.

Ang isang piraso ng plasticine, na matatagpuan sa pagitan ng mga palad, ay inilabas na may mga rectilinear na paggalaw ng mga kamay, nagpapahaba at nakakakuha ng isang cylindrical na hugis. Pagkatapos nito, ang mga piraso ng plasticine na kasing laki ng isang gisantes ay kinukuha mula sa nagresultang workpiece at ang mga bata ay pahid sa kanila ng mga paggalaw mula sa gitna ng leaflet hanggang sa mga gilid. Sa ganitong mga stroke, ang buong natitirang background ay pininturahan. Maaari kang magpagulong ng ilang may kulay na mga silindro at gamitin ang mga ito upang kulayan ang leaflet.

4. Sa pagtatapos ng gawain, ang mga bata ay gumuhit ng pattern ng ugat sa isang stack.

Pisikal na edukasyon break sa panahon ng trabaho.

Kumakaluskos ang mga palumpong ng taglagas, kumakaluskos ang mga dahon sa puno.

(Itaas ang mga kamay, indayog mula sa gilid patungo sa gilid).

(Iikot ang mga brush, ibaba ang mga kamay pababa).

Kumakaluskos ang mga tambo, kumakaluskos ang ulan,

(Sabay-sabay naming ginagalaw ang aming mga daliri sa magkabilang kamay).

At ang daga, kumakaluskos, ay nagmamadaling pumasok sa butas.

(Nakakamot kami ng aming mga palad gamit ang aming mga daliri, nagpapalit-palit ng mga kamay).

At doon sila tahimik na kumakaluskos

Anim na maliksi na maliliit na daga,

Ngunit ang lahat sa paligid ay nagagalit:

Kung paano kumaluskos ang mga bastos.

(Ang mga daliri ay nakakuyom at nag-aalis ng malakas)

3. Ang huling bahagi.

Sa pagtatapos ng trabaho, isaalang-alang ang nagresultang palumpon ng taglagas kasama ang mga bata, purihin ang mga bata na nagpakita ng pagkamalikhain sa trabaho at mga kumbinasyon ng kulay. At pagkatapos ay mag-alok sa mga bata ng laro:

Elvira Ivanova

Taglagas sa puspusan. Ngayon ay ginugol namin ang mga bata aplikasyon sa paksa"Gintong taglagas“.Ibinigay sa mga bata ang mga sumusunod mga layunin: bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga daliri, mata, bumuo ng malikhaing imahinasyon, pantasiya; palakasin ang kaalaman ng mga bata sa mga panahon - taglagas, linangin ang pagnanais na lumikha ng magagandang crafts para sa dekorasyon mga grupo.

Nang matanggap ang gawain, nagsimulang kumulo ang gawain sa mga kamay ng mga bata. Siyempre, napakasaya na ang mga bata ay gumagawa na ng kanilang mga trabaho sa kanilang sarili, nang hindi naghihintay ng tulong mula sa tagapagturo. Ang ilang mga bata ay nangangailangan ng maraming atensyon para sa iba't ibang mga kadahilanan, kaya sa pagkakataong ito ay nagpasya akong ipaubaya ang bagay na ito sa mga kapitbahay. Sobrang proud ang mga batang hingan ng tulong nagsalita: "At tinulungan ko si Polina." Bilang resulta, mayroon tayo

nag-aral dito ng mga ganitong gawain.

Mga kaugnay na publikasyon:

Ang taglagas ay ang oras ng pag-aani, oras na para sa mga fairs at siyempre oras na para sa eksibisyon ng mga crafts na gawa sa natural na materyal na "Golden Autumn". Iyon ay.

Isang pinagsama-samang aralin sa pangkat ng paghahanda "Pagbubuo ng isang naglalarawang kuwento batay sa larawan ng balangkas na "Golden Autumn" Paksa: Pagbubuo ng isang naglalarawang kuwento batay sa larawan ng balangkas na "Golden Autumn". Mga Gawain: Upang patuloy na mabuo ang kakayahan sa pagbuo ng isang kuwento ayon sa.

Baranova N. V. teacher-speech therapist MBDOU "Kindergarten No. 4", Velikiye Luki. Tema: Taglagas. Mga puno sa aming mga parke. Gumagawa ng personal na kwento.

Synopsis ng GCD sa artistic development sa preparatory group. Pagpinta ni I. I. Levitan "Golden Autumn" Abstract ng GCD sa artistikong pag-unlad sa pangkat ng paghahanda. Pagpinta ni I. I. Levitan "Golden Autumn". Layunin: - upang ipakilala sa mga bata.

Buod ng aralin sa pamilyar sa labas ng mundo para sa pangkat ng paghahanda na "Golden Autumn" Buod ng aralin na "Golden Autumn" Layunin: Pagsasama-sama ng mga ideya ng mga bata tungkol sa mga katangiang palatandaan ng taglagas at taglagas na phenomena. Mga Gawain: 1. Ituro.

Abstract ng isang aralin sa aktibidad ng sining sa pangkat ng paghahanda ng paaralan na "Golden Autumn" na nilalaman ng Programa! Upang ipakilala ang mga bata sa isang hindi kinaugalian na kalakaran sa pagpipinta ng "pointillism"; - upang turuan kung paano lumikha ng komposisyon na "Golden Autumn".

Abstract ng isang aralin sa pagguhit sa pangkat ng paghahanda na "Golden Autumn" Nilalaman ng programa: upang malaman upang i-highlight ang iba't ibang paraan ng pagpapahayag (kulay, komposisyon, ritmo, paghahatid ng imahe ng taglagas, upang pagsamahin ang kasanayan.

Application na "Autumn"- isang paboritong aktibidad ng mga mag-aaral at preschooler, kung saan natututo ang mga bata na magtrabaho sa iba't ibang mga materyales, mula sa papel hanggang sa iba't ibang mga butil at buto na nakolekta sa kalikasan, at nakakabisado din ng iba't ibang mga diskarte at pamamaraan para sa pagtatrabaho sa kanila. Bilang resulta ng tulad ng isang malikhaing proseso, ang mga bata ay bumubuo ng isang tamang ideya ng mga natural na pagbabago, at ang bokabularyo ay napunan. Sa proseso ng paggawa ng mga crafts, natututo ang mga lalaki na magtrabaho hindi lamang sa kanilang sarili, kundi pati na rin sa isang pangkat ng ilang mga tao, halimbawa, tatlong tao ang maaaring makilahok sa paglikha nang sabay-sabay, bawat isa ay magkakaroon ng sariling gawain.

Aralin: application na "Autumn"

Una, ang mga bata ay kailangang maging handa para sa proseso ng malikhaing: habang naglalakad kasama ang mga bata sa palaruan, kinakailangan na ituon ang kanilang pansin hindi sa kung anong mga pagbabago sa kalikasan ang nangyayari sa pagdating ng mga unang buwan ng taglagas. Maaaring tanungin ang mga bata ng isang katanungan tungkol sa kung ano ang kulay ng mga dahon noong tag-araw at kung ano na ito ngayon. Iguhit ang kanilang pansin sa katotohanan na araw-araw ang mga dahon ay nahuhulog sa lupa at sa lalong madaling panahon ang mga puno ay mananatiling ganap na hubad, hanggang, sa pagdating ng tagsibol, ang maliliit na berdeng dahon ay nagsimulang lumitaw muli sa kanila. Dapat ipaliwanag ng tagapagturo na ang ganitong mga pagbabago ay nangyayari sa kalikasan bawat taon, at ang bawat panahon ay may sariling "mga hindi pangkaraniwan", na makikita sa mga engkanto at kwento ng mga manunulat, sa mga kanta ng mga bata, mga bugtong at mga pagpipinta.

Kapag ikaw at ang iyong mga anak ay bumalik sa grupo, bago magsimula nang direkta ang malikhaing aralin, kailangan mong ipakita sa kanila ang mga sikat na pagpipinta na magpapakita ng tema ng taglagas, i-on ang mga awiting pambata at siguraduhing malutas ang ilang simpleng bugtong kasama ang mga bata.

Sa nakababatang grupo, ang isang malikhaing aralin ay dapat maganap sa isang mapaglarong paraan, dahil ang mga bata ay hindi gustong umupo sa isang lugar sa loob ng mahabang panahon, gusto nilang patuloy na gumagalaw. At pagkatapos lamang ng laro sa pag-unlad, maaaring anyayahan ng guro ang mga bata na pumalit sa kanilang lugar sa mesa at simulan ang paggawa mga aplikasyon sa tema ng taglagas para sa kindergarten.

Sa panahon ng aralin, ang mga bata ay makakakuha ng mga unang kasanayan sa pagbuo ng isang komposisyon, dahil kailangan nilang mag-isa (at kung kinakailangan, kasama ang mga tip ng guro) na maglatag ng mga leaflet ng iba't ibang mga hugis sa isang papel na batayan, at pagkatapos ay maingat na idikit ang mga ito. . Marahil ito ang unang karanasan sa pandikit para sa bata, kaya dapat ipakita muna ng guro kung aling bahagi ang pahiran ng pandikit sa papel, kung paano ito ilalagay sa base at kung gaano katagal maghihintay na dumikit ito.

Sa panahon ng aralin, ang bata ay makakakuha ng ideya kung anong mga kulay ang kumakatawan sa Oktubre - ang gawain ay gagawin sa dilaw, pula, orange.

Dahil ang mga bata ng nakababatang grupo ang gumagawa ng karamihan, dapat ihanda ng guro para sa kanila ang lahat ng kinakailangang materyal sa kanilang sarili, gumawa ng mga blangko ng papel upang sa aralin ang bata ay kailangan lamang ayusin at idikit ang mga ito nang tama.

Application: abstract "Autumn"

Para maging maganda ang una application ng papel na "Autumn", mga template dapat maghanda ang guro nang maaga. Para sa bawat bata, kailangan mong maghanda ng isang piraso ng papel na may ginupit na "puno ng kahoy" mula sa kayumangging papel na nakadikit sa itaas. Dapat ka ring maghanda ng mga sheet ng papel, limang piraso ay sapat na para sa unang aralin, dapat din silang gupitin sa papel, ngunit gamit ang iba't ibang kulay ng taglagas - ginto, pula, dilaw, at kanais-nais din na kumpletuhin ang lahat ng limang blangko ng iba't ibang mga hugis. Ang set na ito ay dapat ipamahagi sa mga bata kasama ang pandikit at isang brush.

Ngayon ay maaari kang magpatuloy nang direkta sa pag-compile ng komposisyon: ang gawain ng mga bata ay ilagay ang mga dahon sa base upang maramdaman na ang mga ito ay nahuhulog mula sa isang puno. Una, dapat ayusin ng mga bata ang mga dahon sa base, at dapat suriin ng guro ang kanilang gawain at maingat na ituro ang mga pagkakamali. Pagkatapos nito, darating ang susunod na mahalagang sandali - gluing, kung saan dapat tiyakin ng guro na tama na hawakan ng mga bata ang brush sa kanilang mga kamay at lagyan ng pandikit ang mga workpiece.

Ang mga natapos na gawain ay dapat ibitin sa isang kilalang lugar sa grupo upang ang mga magulang ay pahalagahan ang mga pagsisikap ng kanilang mga anak sa kindergarten, upang application ng mga bata na "Autumn" ay naging isa sa mga pangunahing paraan upang magpalipas ng oras sa bahay sa katapusan ng linggo.

Application ng mga bata na "Autumn"

Sa panahon ng aralin, ang mga bata ay kailangang matukoy kung aling mga dahon ang nahulog mula sa kung aling mga puno, kaya ang kanilang bokabularyo ay mapupunan, ngunit dapat muna silang magkaroon ng isang aralin sa edukasyon tungkol sa kung aling mga puno ang sikat sa iyong lugar, kung alin ang tumutubo sa parke o sa ang bakuran ng kindergarten, upang ang bawat halimbawa ay biswal.

Sa panahon ng paglalakad, mahalagang maakit ang atensyon ng mga preschooler sa katotohanan na ang ilang mga puno ay nananatiling berde sa taglagas at taglamig. At sa grupo, maaari kang maglaan ng oras upang malutas ang mga pampakay na bugtong ng mga bata tungkol sa pagkahulog ng dahon, taglagas, mga puno ng evergreen.

Ang pangunahing gawain ng aralin ay hindi lamang upang mapabuti ang mga malikhaing kasanayan ng bata (sa partikular, gluing maliit na elemento), ngunit din upang bumuo ng kanyang lohikal na pag-iisip, pinong mga kasanayan sa motor ng mga daliri, at bumuo ng pandamdam sensations. Kung sa unang pagkakataon ay maaaring mahirap para sa mga bata na magtrabaho kasama ang maliliit na elemento, sa paglipas ng panahon ay mapapabuti ang kanilang mga paggalaw, at kasama nito, ang interes at pagmamahal sa iba't ibang uri ng malikhaing aktibidad ay bubuo.

Paglalapat ng mga dahon na "Autumn" maaari ding maging batayan para sa isang postcard para sa kaarawan ng isang lola o lolo. At kadalasan din ang mga resulta ng pagkamalikhain ng mga bata ay ipinakita sa isang kumpetisyon sa kindergarten.

Yulia Medvedeva
Synopsis ng GCD sa breakaway application na "Autumn Tree"

Target: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga di-tradisyonal na pamamaraan. Ipakilala ang bagong teknolohiya sirang applique. Matutong gawin ang iyong trabaho nang maingat. Pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa mga puno. Palakasin ang kaalaman tungkol sa mga panahon.

materyales: mga landscape sheet, may kulay na papel, pandikit, mga brush, basahan, mga panulat na felt-tip.

tagapag-alaga: Guys, tumingin ka sa bintana.

Lumapit siya sa amin na nakasuot ng gintong sundress,

Ikinaway niya ang kanyang kamay sa amin mula sa likod ng kagubatan,

At biglang nagtago ang ulan sa likod ng mga bundok.

Lagi niyang sinusundan si summer.

Ginagawa kang magsuot ng mga payong at bota.

Reyna Dumating sa amin ang taglagas,

At nagdala siya ng isang basket ng mushroom sa amin bilang regalo.

tagapag-alaga: Guys, bakit ang taglagas ay tinatawag na ginto?

Mga bata: Ang mga dahon ay nagiging dilaw, ang damo ay nagiging dilaw din. kaya parang dilaw o ginto ang lahat.

tagapag-alaga: Tama. At anong kulay bukod sa dilaw ang nagiging mga dahon?

Mga bata: Pulang kayumanggi.

tagapag-alaga: At pagkatapos ay ano ang mangyayari sa mga dahon?

Mga bata: Lumalabas sila sa mga sanga puno at bumagsak sa lupa.

tagapag-alaga: Tama. Maglaro tayo ng larong "Hulaan mo dahon ng puno". (Sa mesa, inilalatag ng guro dahon: oak, birch, maple, rowan, at mga larawan mga puno kabilang ang mga conifer. Dapat mahanap ng mga bata ang bawat isa puno ang dahon nito).

tagapag-alaga: Magaling boys. At ngayon gusto kong anyayahan kang gawin puno ng taglagas. Una ay gumuhit kami ng isang puno ng kahoy na may mga sanga. At ngayon maghiwalay papel na may tatlong kulay at idikit sa mga sanga.

• pukawin ang interes sa paglikha ng kolektibong gawain na "Autumn Tree";
• upang turuan ang mga bata na gumawa ng isang kolektibong komposisyon ng mga inukit na bahagi (mga palad) batay sa isang pinag-isang imahe (puno ng kahoy, korona ng isang puno);
• bumuo ng mga kasanayan: maingat na gupitin kasama ang tabas, idikit ang bahagi;
• upang linangin ang mga kasanayan sa pagtutulungan sa sama-samang pagkamalikhain.

Pagsasama sa iba pang mga lugar:

• komunikasyon;
• kaalaman;
• nagbabasa ng fiction.

Pagpapayaman ng Bokabularyo: palamuti, kulay, korona, pagkahulog ng dahon.

Panimulang gawain.

Iskursiyon sa parke ng taglagas upang obserbahan ang mga pagbabago sa kalikasan, pagkolekta ng mga dahon para sa herbarium. Pagbabasa ng mga gawa ng sining tungkol sa "ginintuang" taglagas. Pagsusuri ng mga pagpipinta ni I. I. Levitan, I. I. Shishkin na naglalarawan ng taglagas.

Mga materyales at kasangkapan.

• herbarium ng mga makukulay na dahon, naiiba sa hugis, sukat at kulay;
• mga kuwadro na gawa ni Levitan I. I. na naglalarawan ng mga puno ng taglagas;
• isang larawan ng isang puno;
• may kulay na papel;
• simpleng lapis;
• gunting;
• pandikit at brush para sa kola;
• tela o papel na tuwalya.

Nakapatong sa mesa ang mga tuyong dahon na may iba't ibang hugis at kulay. Tinitigan silang mabuti ng mga bata. Binasa ng guro ang tula ni Yu. Kasparova na "Autumn Leaves":

Sumasayaw ang mga dahon, umiikot ang mga dahon

At sila ay nakahiga tulad ng isang maliwanag na karpet sa ilalim ng aking mga paa.

Parang sobrang busy nila

Berde, pula at ginto...

dahon ng maple, dahon ng oak,

Lila, iskarlata, kahit burgundy ...

Nagsusuka ako ng mga dahon nang random -

Ako rin, kaya kong ayusin ang pagkahulog ng dahon!

Aling mga dahon ng puno ang nabanggit sa tula? maple, oak).

Anong mga dahon ng puno ang nakikita mo sa iyong harapan? ( listahan ng mga bata).

Kay ganda ng kalikasan sa aming lugar sa taglagas. Sabihin mo sa akin, mangyaring, ano ang mangyayari sa mga dahon sa taglagas? ( magpalit ng kulay, bumagsak).

Anong mga kulay at lilim ng mga dahon ang makikita sa taglagas? (tawag ng mga bata).

Tama. Ang iba't ibang mga kulay, ang paglalaro ng sikat ng araw at mga anino, tulad ng isang maligaya na mga paputok, ay pinagkalooban tayo ng kalikasan sa mga araw ng taglagas. Tingnan kung paano kinanta ng mga artista ang kagandahan ng taglagas sa kanilang mga pintura. ( pagpapakita ng pagpipinta ni Levitan). Binihisan ni Autumn ang mga puno sa mga mararangyang dekorasyon. Ang gayong iba't ibang mga kulay ay nakalulugod sa mata!

Magpakita ng larawan ng isang puno.

Sino ang nakakaalam kung anong salita ang tinatawag nilang lahat ng mga dahon ng isang puno? (korona).

Tama. At ngayon sa aralin ay gagawa kami ng isang kahanga-hangang puno ng taglagas, at upang lumikha ng korona ng aming puno, kakailanganin mo ang iyong mga palad, kulay na papel, isang simpleng lapis, gunting, pandikit. Ito ay ang mga ginupit na mga palad na papel na magiging mga dahon sa ating puno. Para dito:

• bibilugan muna natin ang palad gamit ang isang simpleng lapis;
• pagkatapos ay i-cut kasama ang tabas;
• pagkatapos ay idikit ito sa isang background na inihanda nang maaga (ang background ay ginawa ng mga bata kasama ang guro, gluing piraso ng mga kulay na napkin).

Application mula sa kulay na papel ng puno ng taglagas na "Autumn kaleidoscope". Master class na may sunud-sunod na mga larawan.

Lugar ng trabaho: MADOU CRR d / s No. 121, Kaliningrad

Paglalarawan ng Materyal: Ipinakita ko sa iyong pansin ang isang master class, isang aplikasyon ng isang puno ng taglagas na gawa sa kulay na papel na "Autumn Kaleidoscope", para sa mga bata ng senior - paghahanda na grupo ng isang kindergarten, elementarya. Ang gawain ay nagpapahintulot sa mga bata na bumulusok sa mga liriko ng ginintuang taglagas, upang subukang muling likhain ang mahimalang kagandahan, ang kagandahan ng kalikasan ng taglagas. Ang materyal ay magiging kapaki-pakinabang para sa mga tagapagturo ng senior - mga pangkat ng paghahanda ng mga institusyong preschool, mga guro ng karagdagang edukasyon, mga guro sa elementarya.

"... Gustung-gusto ko ang kahanga-hangang pagkalanta ng kalikasan,

Sa mga kagubatan na may kulay-pula at gintong damit ... "

Target: Paggawa ng applique ng taglagas na puno

Mga gawain:

1. matutong lumikha ng isang imahe ng isang puno ng taglagas, gumawa ng mga dahon, damo mula sa may kulay na papel na nakatiklop tulad ng isang akurdyon, ang kalangitan - gamit ang pamamaraan ng pagpunit ng papel,

2. bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay, isang pakiramdam ng kulay at hugis,

3. upang pagsamahin ang mga kasanayan at kakayahan ng pagtatrabaho gamit ang gunting,

4. linangin ang kakayahang makita ang kagandahan ng kalikasan,

5. linangin ang tiyaga at kawastuhan sa paggawa.

materyal: isang sheet ng asul na karton, kayumanggi na papel, hindi pantay na kulay (ginagaya ang kahoy), may kulay na papel, lapis, ruler, gunting, pandikit

Panimulang gawain: pagtingin sa mga guhit na "Golden Autumn", isang pag-uusap sa paksang ito, paglikha ng isang herbarium mula sa mga dahon ng taglagas, pakikinig sa dula ni PI Tchaikovsky ("The Seasons") - "Oktubre" ("Autumn Song"), pag-aaral ng mga tula tungkol sa taglagas .

Bakit ang mga puno ay nagtatanggal ng kanilang mga dahon sa taglagas?

Bakit puno para sa taglamig

Naghuhubad ba sila sa paligid?

At kailangan din ng mga puno

Maghubad bago matulog!

(V. Orlov)

Hakbang-hakbang na paglalarawan ng trabaho

Sa may kulay na kayumangging papel, hindi pantay na kulay (kahoy imitasyon), gumuhit ng puno

Mga Rekomendasyon: Maaari mong gamitin ang isang template na ginawa ng guro (guro), at ang mga bata ay bilugan ito; gumuhit (bilog) ng isang puno sa puting papel, at pagkatapos ay kulayan ito ng mga lapis, pintura; ang papel ay maaaring kayumanggi, pantay na kulay

Putulin ang puno

Tandaan: Tinatayang taas na 19 cm, sa kondisyon na ang format ng A4 blue cardboard sheet (background)

Gumagawa kami ng mga blangko ng dahon - mga parisukat na may iba't ibang kulay (pula, orange, dilaw, mapusyaw na berde) 3cm x3cm

Gumagawa din kami ng isang ani ng damo - isang parihaba na 2 cm x 28 cm na berde.

Tiklupin namin ang mga parisukat na may isang akurdyon, simula sa sulok (pahilig), tiniklop namin ang damo na may isang akurdyon nang eksakto sa lapad.

Gumagawa kami ng burol. Tinupi namin ang isang rektanggulo ng berdeng papel na 9cm x 4cm sa kalahati, bilugan ang mga sulok gamit ang gunting at ibuka, nakakakuha kami ng kalahating bilog

Kinukumpleto namin ang pagbuo ng mga dahon. Baluktot namin ang nagresultang akurdyon ng mga parisukat sa kalahati at idikit ang gitna, nakakakuha kami ng gayong mga dahon

Idikit ang isang burol sa gitna ng ilalim na gilid ng isang sheet ng asul na karton

Sa gitna ng tubercle, umatras mula sa ilalim na gilid ng 1.5 cm, idikit namin ang aming kahoy na blangko, pagkatapos ay iunat ang berdeng akurdyon (damo) kasama ang buong ilalim na gilid ng karton, upang ang "damo" ay sumasakop sa base ng ang puno

Nagsisimula kaming bumuo ng korona ng aming puno. Idikit ang mga dahon, alternating kulay.

Tandaan: Ang mas maraming dahon, mas kahanga-hanga ang korona. Maaari mong ilarawan kung paano lumilipad ang mga dahon, lumabas sa mga sanga (nasira ang hangin)

Ginagawa namin ang langit, mga ulap. Nilulukot namin ang mga scrap ng asul na papel at idinikit ang mga ito sa tuktok na gilid ng aming appliqué. Narito mayroon kaming tulad ng isang kaleidoscope ng mga kulay ng taglagas!

Tandaan:

Sa pagtatapos ng trabaho kasama ang mga bata, maaari mong gamitin
Minuto ng pisikal na edukasyon:

Ano ang pagkahulog ng dahon?

Isipin na ang iyong mga kamay ay mga dahon. Ikalat ang iyong mga daliri at tingnan kung aling mga dahon ng puno ang nagpapaalala sa iyo ng iyong mga kamay. (Maple.) Gawing matigas, tense, masikip ang iyong mga dahon. (Titingnan ng guro ang pag-igting ng mga daliri.) Mabuti. At ngayon ang mga dahon ay nakabitin: mamahinga ang iyong mga kamay. Ulitin natin muli ang ehersisyo. Ngayon ipakita natin kung paano umuugoy ang mga dahon sa hangin. Gawin mo sa akin. (Ang mga braso ay nakayuko sa mga siko, ang mga kamay ay nakabitin nang bahagya at umiindayog mula sa gilid hanggang sa gilid.) Ngayon ang mga dahon ay nanginginig sa hangin. (Mabilis na paggalaw ng mga daliri.)

Iminumungkahi kong ayusin ang isang eksibisyon ng mga gawa, upang tandaan kung aling mga puno ang naiiba, kung gaano karaming maliwanag, masayang kulay ang dinala sa amin ng taglagas, at ang mga bata ay naging mga tunay na salamangkero, na lumilikha ng isang kaleidoscope ng mga kulay ng taglagas!

MADOU kindergarten №73 "Mishutka"

lungsod ng Stary Oskol, rehiyon ng Belgorod

Buod ng aralin

"Punong Taglagas"

Mga tagapagturo: Zhavoronkova Tatyana Nikolaevna,

Shatskikh Svetlana Vladimirovna

Stary Oskol

2014

Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon: "Cognition" (pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo), "Artistic creativity" ("Application", "Music"), "Reading fiction", "Communication".

Upang i-systematize ang mga naipon na ideya ng mga bata tungkol sa taglagas. Palakasin ang kakayahang makilala ang mga pamilyar na puno sa pamamagitan ng kanilang mga dahon. Bumuo ng interes sa paglikhakolektibong gawain "Autumn tree". Upang turuan ang mga bata na gumawa ng isang kolektibong komposisyon ng mga inukit na bahagi (dahon) batay sa isang pinag-isang imahe (puno ng kahoy).

Bumuo ng mga kasanayan: maingat na gupitin ang tabas, idikit ang bahagi.

Upang linangin ang isang sensitibo at maingat na saloobin sa kalikasan, upang pukawin ang isang emosyonal na tugon.

Mga uri ng aktibidad ng mga bata: mapaglaro, produktibo, komunikatibo, nagbibigay-malay na pananaliksik, persepsyon ng fiction, musikal at masining..

Pag-unlad ng aralin

Isang pag-uusap tungkol sa taglagas

Guys, dumungaw tayo sa bintana. Anong panahon na ba ngayon? (taglagas).

Paano mo malalaman na taglagas na?

tumitingin sa mga larawan

Ano ang nangyayari sa taglagas sa kalikasan, sa buhay ng mga hayop, ibon, insekto?

Paano nagbago ang buhay ng mga tao?

Ano ang lagay ng panahon sa taglagas?

Pangalanan ang mga buwan ng taglagas.

Anong taglagas ang maaga o huli?

Tagapagturo: Lumalamig sa huling bahagi ng taglagas. Ang araw ay mas madalas na sumisikat at halos hindi mainit. Ang langit ay kulay abo, madilim, mababa. Kadalasan mayroong malamig na pag-ulan. Ang mga puno ay nalaglag ang kanilang mga huling dahon. Ang damo ay nalanta, ang mga bulaklak sa mga bulaklak ay nalanta. Ang mga huling ibon ay lumilipad sa timog. Ang mga hayop ay naghahanda para sa taglamig. Ang mga tao ay nagsusuot ng maiinit na damit at sapatos.

D / at “Saang sangay galing ang sanggol?”

Educator: Guys, tingnan mo kung ilang dahon ang nakatambak. Alamin natin kung aling puno ang bawat dahon ay nagmula.

Ang mga bata ay kumukuha ng mga dahon at tinutukoy kung saang mga puno sila nanggaling.

Bata: Ang dahon na ito mula sa isang birch (maple, rowan, oak, chestnut, atbp.)

Guro: Kaya siya...

Bata: Birch

Tagapagturo: Magaling, nakilala nila ang lahat ng "mga bata". Maging dahon tayo at magpahinga ng kaunti.

Educator: Guys, malamig, maulan, kulay abo sa labas, wala na talagang matitingkad na kulay, at ito ang nagpapalungkot sa mga tao. Ang mga puno ay hubad at malungkot. Palamutihan natin ng mga makukulay na dahon ang ating puno para mas maging masaya ang lahat.

Tagapagturo: Gupitin namin ang mga dahon mula sa kulay na papel. Mayroon kaming maraming kulay na papel, piliin ang mga kulay na gusto mo. Ang bawat parisukat ay may balangkas ng dahon.

Magtatrabaho kami gamit ang gunting, tandaan natin ang mga patakaran para sa paghawak sa kanila.

Mga pag-iingat sa kaligtasan kapag nagtatrabaho gamit ang gunting

1. Maingat na hawakan ang gunting.

Hindi ka maaaring mag-cut gamit ang mga tip, ngunit maaari kang mag-cut gamit ang gitna.

2. Kung kailangan mong ilipat ang tool sa isa pa.

Pagkatapos ay mahinahon mong i-on ang mga singsing mula sa iyong sarili,

At, hawak ang mga tip, ibalik ang gunting sa kanya!

3. Kapag ginawa mo ang trabaho,

Isara ang gunting dito

Sa matulis na mga gilid,

Hindi ginalaw ng iba!

Tagapagturo: Upang maging maganda at maayos ang ating gawain, kailangan mong iunat ang iyong mga kamay.

Mga himnastiko ng daliri "Mga dahon ng taglagas"

Isa dalawa tatlo apat lima.

(Ang mga daliri ay nakayuko, nagsisimula sa malaki)

Ipunin natin ang mga dahon.

(Kuyom at kuyumin ang mga kamao)

dahon ng birch,

dahon ng rowan,

dahon ng poplar,

dahon ng aspen,

Mangolekta kami ng mga dahon ng oak,

Kukunin ni Nanay ang palumpon ng taglagas.

("Naglalakad" na mga daliri sa mesa).

Ipinapakita ng guro kung paano maggupit ng dahon sa tabas.

Ang gawain ng mga bata, ang tulong ng tagapagturo

Tagapagturo: Ipakita sa isa't isa ang mga dahon na iyong ginawa. Magaling. Ano ang pinag-usapan natin ngayon? Ano ang kanilang ginagawa? Ngayon ay palamutihan namin ang aming puno.

Ang musika ng P.I. Tchaikovsky ay tunog - Cycle of the Seasons "Oktubre. Kanta ng taglagas. Ang mga bata ay unti-unting lumalapit sa guro at sa kanyang tulong ay idikit ang mga dahon sa puno.

Tingnan natin kung ano ang nakuha natin? Napakagandang puno! Anong mood mo ngayon?

Maganda ang ginawa mo ngayong araw. Salamat sa iyong pagkamalikhain.

Bibliograpiya:

Kovalenko V.I. ABC ng mga minuto ng pisikal na edukasyon para sa mga preschooler: Middle, senior, preparatory groups, 2011

Nikitina A.V. 33 leksikal na paksa. Mga laro sa daliri, pagsasanay, 2009

Mga larawan mula sa personal na archive.

Galina Zheludkova

Aplikasyon"puno ng taglagas"

Pagsasama-sama ng pang-edukasyon mga rehiyon: "Kaalaman", "Komunikasyon", "Masining na pagkamalikhain", "Pisikal na kultura".

Mga uri ng aktibidad ng mga bata: communicative, cognitive-research, productive, motor.

Target: upang ma-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa taglagas, ang pangkulay nito, ipakilala ang bagong pamamaraan ng paglikha mga puno.

Mga gawain: turuan ang mga bata na maglarawan mga puno iba't ibang paraan ("twisted", mga singsing mula sa mga piraso ng kulay na papel).

Bumuo ng mga kasanayan sa pakikipagtulungan at ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat.

Itaas ang interes sa kaalaman ng mundo sa paligid natin, kuryusidad.

Mga materyales at kagamitan: mga blangko para sa mga puno: 1/2 sheet ng kulay na papel, kayumanggi o itim, mga guhitan ng dilaw, orange, album sheet, pandikit, napkin, gunting, pagpaparami ng mga kuwadro na gawa, audio recording ng komposisyon ng P. I. Tchaikovsky.

panimulang gawain: pagsasaalang-alang mga puno sa paglalakad, pag-usapan taglagas, binabasa ang gawa ng sining na "Kagubatan taglagas A. Tvardovsky, tinitingnan ang mga reproduksyon ng mga kuwadro na gawa

mga sikat na artista, mga bugtong.

1. Sa mga easel sa harap ng mga bata ay may mga larawang binubuo ng guro bugtong:

Dumating nang walang pintura at walang brush

At muling pininturahan ang lahat ng mga dahon. ( taglagas

Sa paglalakad ay nagkatinginan kami mga puno. Anong mga pagbabago sa kalikasan ang nangyayari sa pagdating ng taglagas(Umuulan, lumilipad ang mga ibon sa mas maiinit na klima, naninilaw ang mga dahon at nalalagas).

2. Pag-aaral ng bagong materyal.

Ipinapaliwanag ng guro ang bagong pamamaraan mga aplikasyon ng puno.

3. Praktikal na bahagi.

Ang musikal na komposisyon ng P. I. Tchaikovsky ay tunog " kanta ng taglagas"

Ang mga bata ay gumagawa ng gawain.

4. Pagninilay

Ang mga natapos na gawa ay isinasaalang-alang, pinagsama-sama sa isang solong komposisyon kagubatan ng taglagas.

Mga sanggunian:

Artistic at aesthetic na pag-unlad ng mga bata. May-akda N. N. Leonova.

Mga kaugnay na publikasyon:

Buod ng aralin sa aplikasyon gamit ang punit-punit na papel na "Autumn Tree" Direktang mga aktibidad na pang-edukasyon para sa artistikong at aesthetic na pag-unlad sa gitnang pangkat A Inihanda ni: Kulkova A. A. Aplikasyon.

Buod ng application lesson sa pangalawang junior group Paksa: "Autumn tree". Educator Stupina Elena Mikhailovna Mga Layunin: - paglikha.

Mga lugar na pang-edukasyon: pag-unlad ng artistikong at aesthetic, pag-unlad ng nagbibigay-malay, pag-unlad ng pagsasalita. Mga Gawain: - upang matutunan kung paano lumikha ng isang imahe.

Synopsis ng GCD sa artistikong pagkamalikhain sa pangalawang junior group na "Autumn Tree" (application) Mga Gawain: - upang turuan ang mga bata na mapansin ang kagandahan.

Buod ng GCD para sa pagguhit sa gitnang grupo ng Autumn tree. Ang di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit na "Blotography" (pamumulaklak gamit ang isang tubo) ay.

Synopsis ng GCD sa paglikha ng isang kolektibong application ng taglagas na "Autumn Tree" Sufyanova Zarema. Simferopol "Autumn Tree". Synopsis ng GCD.

Abstract ng aralin sa mga aplikasyon sa gitnang pangkat na "Autumn Tree" Buod ng GCD sa larangan ng edukasyon: artistic at aesthetic development, application Sa gitnang grupo Paksa: Autumn tree Integration.

Paksa: "APPLICATION SA PREPARATORY GROUP" AUTUMN TREE".

(Kolektibong gawain).

Mga gawain:

pukawin ang interes sa paglikha ng kolektibong gawain na "Autumn Tree";

upang turuan ang mga bata na gumawa ng isang kolektibong komposisyon ng mga inukit na bahagi (mga palad) batay sa isang pinag-isang imahe (puno ng kahoy, korona ng isang puno);

bumuo ng mga kasanayan: maingat na gupitin kasama ang tabas, idikit ang bahagi;

upang linangin ang mga kasanayan sa pagtutulungan sa sama-samang pagkamalikhain.

Pagsasama sa iba pang mga lugar:

komunikasyon;

kaalaman;

nagbabasa ng fiction.

Pagpapayaman ng Bokabularyo: palamuti, kulay, korona, pagkahulog ng dahon.

Panimulang gawain.

Iskursiyon sa parke ng taglagas upang obserbahan ang mga pagbabago sa kalikasan, pagkolekta ng mga dahon para sa herbarium. Pagbabasa ng mga gawa ng sining tungkol sa "ginintuang" taglagas. Pagsusuri ng mga pagpipinta ni I. I. Levitan, I. I. Shishkin na naglalarawan ng taglagas.

Mga materyales at kasangkapan.

herbarium ng mga makukulay na dahon, naiiba sa hugis, sukat at kulay;

mga kuwadro na gawa ni Levitan I. I. na naglalarawan ng mga puno ng taglagas;

isang larawan ng isang puno;

may kulay na papel;

simpleng lapis;

gunting;

pandikit at brush para sa kola;

tela o papel na tuwalya.

Nilalaman ng aralin.

Stage 1.

Nakapatong sa mesa ang mga tuyong dahon na may iba't ibang hugis at kulay. Tinitigan silang mabuti ng mga bata. Binasa ng guro ang tula ni Yu. Kasparova na "Autumn Leaves":

Sumasayaw ang mga dahon, umiikot ang mga dahon

At sila ay nakahiga tulad ng isang maliwanag na karpet sa ilalim ng aking mga paa.

Parang sobrang busy nila

Berde, pula at ginto...

dahon ng maple, dahon ng oak,

Lila, iskarlata, kahit burgundy ...

Nagsusuka ako ng mga dahon nang random -

Ako rin, kaya kong ayusin ang pagkahulog ng dahon!

Aling mga dahon ng puno ang nabanggit sa tula?maple, oak ).

Anong mga dahon ng puno ang nakikita mo sa iyong harapan? (listahan ng mga bata ).

Kay ganda ng kalikasan sa aming lugar sa taglagas. Sabihin mo sa akin, mangyaring, ano ang mangyayari sa mga dahon sa taglagas? (magpalit ng kulay, bumagsak ).

Anong mga kulay at lilim ng mga dahon ang makikita sa taglagas? (tawag ng mga bata ).

Tama. Ang iba't ibang mga kulay, ang paglalaro ng sikat ng araw at mga anino, tulad ng isang maligaya na mga paputok, ay pinagkalooban tayo ng kalikasan sa mga araw ng taglagas. Tingnan kung paano kinanta ng mga artista ang kagandahan ng taglagas sa kanilang mga pintura. (pagpapakita ng pagpipinta ni Levitan ). Binihisan ni Autumn ang mga puno sa mga mararangyang dekorasyon. Ang gayong iba't ibang mga kulay ay nakalulugod sa mata!

Stage 2.

Magpakita ng larawan ng isang puno.

Sino ang nakakaalam kung anong salita ang tinatawag nilang lahat ng mga dahon ng isang puno? (korona ).

Tama. At ngayon sa aralin ay gagawa kami ng isang kahanga-hangang puno ng taglagas, at upang lumikha ng korona ng aming puno, kakailanganin mo ang iyong mga palad, kulay na papel, isang simpleng lapis, gunting, pandikit. Ito ay ang mga ginupit na mga palad na papel na magiging mga dahon sa ating puno. Para dito:

bibilugan muna natin ang palad gamit ang isang simpleng lapis;

pagkatapos ay i-cut kasama ang tabas;

pagkatapos ay idikit ito sa isang background na inihanda nang maaga (ang background ay ginawa ng mga bata kasama ang guro, gluing piraso ng mga kulay na napkin).

Stage 3 .

Ang mga bata sa ilalim ng malinaw na patnubay ng guro ay gumaganap ng gawain:

Balangkas ang palad

gupitin

Nakadikit

Buod ng aralin.

Pagtalakay sa gawaing ginawa.