Pagguhit sa pangkat ng paghahanda sa tema ng huli. Pagguhit ng mga landscape sa pangkat ng paghahanda: mga opsyon para sa mga paksa at pamamaraan para sa pagsasagawa ng aralin

Elena Razgildeeva
Abstract ng GCD para sa pagguhit sa pangkat ng paghahanda na "Autumn Landscape"

Abstract GCD para sa artistic at aesthetic development (pagguhit) sa pangkat ng paghahanda« Landscape ng taglagas»

Paksa: « Landscape ng taglagas»

Target: Pagbubuo sa mga bata ng mga aesthetic na ideya tungkol sa mga tampok ng komposisyon tanawin ng taglagas

Mga gawain: Upang turuan ang mga bata na ihatid sa pagguhit ang istraktura ng isang puno - isang puno ng kahoy (na may brush, mga sanga ng iba't ibang haba. Upang pagsamahin ang mga kasanayan pagguhit mga dahon na may patayong stroke (paraan ng pagdikit). Ipakilala sa mga bata kung paano paghaluin ang mga kulay sa isang imahe tanawin ng taglagas;

Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, pagkamalikhain, aktibidad ng kaisipan, memorya, magkakaugnay na pananalita, imahinasyon;

Linangin ang isang positibong saloobin sa kalikasan.

Mga materyales para sa aralin. - isang puting sheet ng A2 na papel (para sa isang sample, - A4 sheet para sa mga bata, - easels, - isang manipis na brush, isang paint brush, - wet wipes, tubig, - palettes, - gouache (dilaw, pula, berdeng asul, puti , kayumanggi, mga napkin para sa pagbabasa ng brush

Mga pamamaraan ng pamamaraan:

Ipakita at paliwanag ng tagapagturo, - saliw ng musika, mga tanong para sa mga bata, - isang paalala ng pamamaraan pagguhit, - pagmamasid sa gawain ng mga bata, payo, - pakikinig sa musika ni P. Tchaikovsky, - pagsusuri sa gawain ng mga bata, - pagsusuri ng gawain ng mga bata at tagapagturo.

Pag-unlad ng aktibidad

bilog sa umaga.

(Naglalaro ang mga bata sa mga zone ng interes, maririnig ang maikling bell signal, nangongolekta ng mga laruan ang mga bata. Naririnig ang mahabang signal ng kampana - pumunta ang mga bata sa guro at tumira sa palasyo nang pabilog)

Sa umaga pumunta kami sa bakuran

Ang mga dahon ay nahuhulog na parang ulan

Kaluskos sa ilalim ng paa

At lumipad, lumipad, lumipad...

Sa anong oras ng taon nangyayari ang natural na hindi pangkaraniwang bagay na ito? Ano ang tawag dito? (nahulog ang dahon)

Bakit nangyayari ang mga phenomena na ito sa kalikasan? Guys, dapat ay kinuha mo ang impormasyon tungkol dito sa bahay. Sino ang magsasabi sa amin kung anong impormasyon pinaghandaan.

1 bata: bakit nagbabago ang kulay ng mga dahon sa simula taglagas?

2 bata: Bakit nalalagas ang mga dilaw na dahon?

Tungkol sa mga pagbabagong naganap sa kalikasan sa simula taglagas

sabihin sa amin sa isang tula Angelina:

nagbabasa ng tula.

artista- Pinintura ng taglagas ang tanawin,

Kumuha siya ng isang simpleng lapis sa kanyang mga kamay,

Nagdadala sa kanila ng mahinang ulan at hangin,

At ang init mula sa nagbabagang himala ng apoy.

Ang Setyembre kasama siya sa isang pares ay nagpinta ng isang larawan,

Inilalagay ang kanyang mga mushroom at nuts sa isang basket

Ang mga dahon ay sumasakop sa mga bukid at parang,

At itinaboy ang lahat ng mga ibon sa mga baybaying iyon.

artista- Natapos ang balangkas ng taglagas,

Naisip niya na siya ay si Aivazovsky,

At ipinagpalit niya ang kanyang lapis para sa isang brush,

Kaya't ang mayayamang kulay ay dumadaloy na parang dagat.

Guys, ano ang iginuhit ng Artist sa tulang ito - taglagas(tanawin)

Anong nangyari tanawin(hula ng mga bata) (Ang tanawin ay mga larawan naglalarawan ng kalikasan.)

Sino ang gumuhit mga tanawin? (mga pintor- mga pintor ng landscape)

Guys, tingnan kung gaano karaming mga larawan, kung paano matukoy kung alin ang itinatanghal tanawin, tutulong ka? (Pumili ang mga bata ng mga larawang may larawan tanawin)

Sabihin mo sa akin, guys, anong season ang ipinapakita sa mga larawan? (taglagas) . Paano mo nahulaan? (Gumagamit ang artist ng dilaw, pula, kayumanggi, orange, berdeng mga kulay). Anong mga kulay ang higit pa? (dilaw, kahel, kayumanggi). Tingnan natin ang mga larawan. Ano ang masasabi mo tungkol sa kung paano inilagay ng artist ang ilang mga elemento sa kanyang pagguhit? tanawin? Bakit malalaki ang mga puno dito at maliliit dito? (dahil ang mga punong ito ay malapit sa atin, at ang mga ito ay malayo) Paano pa sila naiiba? pagguhit ng mga sanga, dahon, at sa di kalayuan isang lugar, mga puno iginuhit malapit ay iginuhit sa ilalim ng sheet, ngunit ang mga puno sa malayo ay iginuhit nang mas mataas at mas maliit).

Ano siya taglagas? (hula ng mga bata)

Guys, gusto niyo ba taglagas? paano? (mga sagot ng mga bata)

Halimbawa, gusto kong maglakad sa mga nahulog na dahon, na parang sa isang gintong karpet. hindi ba, napakaganda sa taglagas? Para bang pininturahan ng isang mabait na wizard ang lahat sa paligid ng maliliwanag na kulay.

Guys, malapit na matapos. darating ang taglagas, anong season? Paano natin mapapanatili ang kagandahan kalikasan ng taglagas? Ano ang maaari nating gawin upang maging hitsura ang ating trabaho taglagas? Hindi mo nais na maging isang maliit na wizard at gumuhit ng landscape ng taglagas. Sumasang-ayon ka ba? Saan natin mahahanap ang tama mga materyales sa pagguhit. (sa art studio). Pagkatapos ay pumunta kami sa creative workshop.

Guys, umupo kayo sa easels.

Guys, tingnan kung kailangan ang lahat pagguhit ng landscape ng taglagas. Halika at piliin ang nais na kulay ng gouache para sa pagguhit ng landscape ng taglagas.

Pagpapaliwanag kung paano gagawin ang trabaho.

Upang maiwasan ang mga dobleng guhit, ang pagpapakita ay ginawa sa isang sheet ng wallpaper, ang mga elemento ay ipinapakita ng guro hindi sa pangkalahatang komposisyon, ngunit bilang hiwalay na mga elemento)

Una kailangan nating tukuyin ang linya ng abot-tanaw. Para saan ito, ano ang pinaghihiwalay natin sa linyang ito? (nakikilala natin kung saan ang langit, at kung saan ang lupa)(ito ang haka-haka na linya kung saan tila nag-uugnay ang lupa sa langit (gumuhit) . Upang gawin ito, kumuha kami ng isang brush at gumuhit ng isang linya. Ngayon ay iginuguhit namin ang langit. Upang gawin ito, kumuha kami ng isang brush ng pintura, isawsaw ito sa puting pintura at punasan ito sa isang sheet ng papel, magdagdag ng dalawa pang mga kulay na iyong pinili, depende sa kung ano ang gusto mong ilarawan ang kalangitan. Halimbawa, dilaw at asul, o maaari kang magdagdag ng rosas o lila, at mabilis na pahid ito ng isang mamasa-masa na tela nang hindi pinapatuyo ang pintura, handa na ang kalangitan. Susunod, kinulayan namin ang ibabang bahagi ng sheet, gumuhit ng damo, kumuha ng dilaw na pintura, pagkatapos ay berde, maaari kang magdagdag ng kayumanggi at kuskusin din ito ng isang mamasa-masa na tela.

Nang sa gayon gumuhit ng background, kailangan namin ng isang malawak na brush at dalawa, tatlong kulay. Sabay-sabay naming kukunin ang mga ito sa brush, medyo dilaw, medyo berde at medyo asul, at gamit ang paraan ng priming, kasama ang abot-tanaw, gumagalaw kami sa iyo gamit ang isang brush, pagkatapos ay pataas, pagkatapos ay pababa. Upang magmukhang tunay ang kagubatan, pinupunasan namin ito ng kaunti gamit ang basang tela sa ilalim ng guhit ng kagubatan. Ang malayong plano ay handa na. Nang sa gayon gumuhit kukunin namin ang puno ng isang puno na may katamtamang brush, kunin ang dalawang kulay, na gagamitin namin upang ilarawan ang bark ng isang puno at may magaan, nakakarelaks na paggalaw, inilalagay namin ang mga buhok patungo sa amin, ang brush ay gumagapang at sa gayon ang mga sanga. ay hindi parallel sa lupa. Anong mga kulay ang maaaring gamitin pagguhit ng puno ng birch? Ang puno ay nananatiling pupunan ng isang korona, sa parehong paraan na kumukuha kami ng dalawang kulay nang sabay-sabay, halimbawa, dilaw at berde, o maaari kaming magdagdag ng kaunting orange. Nang sa gayon gumuhit kinokolekta din namin ang ilang mga kakulay ng mga palumpong, halimbawa, puti, dilaw, orange o dilaw, orange at berde, at naglalagay kami ng mga kopya sa paligid ng birch. Naiwan kami gumuhit ng mga sanga, kinokolekta namin ang dalawang kulay, halimbawa kayumanggi at itim, at may mga light vertical stroke na itinalaga namin ang mga sanga. Nagdaragdag kami ng ilang mga stroke, na nagpapahiwatig ng damo. Maaari kang magdagdag ng mga puno sa gitnang lupa. Dito sila ay bahagyang mas maliit kaysa sa mga puno sa harapan.

Bago magpatuloy sa Ang pagguhit ay kailangang ihanda ang ating mga daliri na magsasagawa ng finger gymnastics.

Malayang gawain ng mga bata.

Ang mga bata ay pumupunta sa mga mesa kung saan nakahiga ang iba't ibang mga visual na materyales at nagsimulang magtrabaho.

(musical accompaniment ng proseso pagguhit ng P. I. Tchaikovsky « kanta ng taglagas» mula sa loop "Mga Season".)

Panghuling bahagi. Pagsusuri sa trabaho.

Ngayon guys, suriin natin ang iyong trabaho.

Tingnan kung sino ang may pinakamaliwanag si autumn pala? Ang pinakamadilim, pinakamadilim na kalangitan? Pinaka maulap tanawin? Who gumuhit ng maraming puno? Who pininturahan pinakamagandang puno

Posibleng ilipat ang larawan tanawin ng taglagas?

Ano ang gagawin natin sa ating trabaho? (gumawa ng isang eksibisyon)

Ano ang pangalan ng eksibisyon? (mga mungkahi ng mga bata)

Salamat guys para sa trabaho, ito ay napaka-interesante sa iyo

Mga layunin: upang turuan na makita ang kagandahan ng kalikasan sa pamamagitan ng visual na aktibidad.

Nilalaman ng programa: upang ipakilala ang mga bata sa isang hindi kinaugalian na diskarte sa pagguhit - mga kopya ng mga dahon ng puno, upang pagsamahin ang kakayahan ng mga bata na maingat na gumamit ng mga pintura kapag nagtatrabaho, upang bumuo ng mga malikhaing kakayahan, upang mapataas ang interes sa proseso ng pagguhit.

materyal: mga sheet ng papel para sa pagguhit, brush, gouache, cotton buds, garapon ng tubig, wet wipes, dahon ng puno.

Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon:"artistic creativity", "communication", "music", "knowledge".

Pag-unlad ng aralin:

Educator: mga anak, anong season na ngayon?

Mga bata: taglagas.

Tagapagturo: Oo. Isa sa mga pinakamagandang panahon ng taon. Maraming makata, manunulat at artista ang naglalarawan ng taglagas sa kanilang mga gawa.

Ang mga bata ay tumitingin sa isang pagpaparami ng pagpipinta ni I.I. Levitan "Golden Autumn".

Ano ang ipinapakita sa larawan?

Anong damdamin ang gustong ipahayag ng artista?

Bakit tinawag na "Golden Autumn" ang pagpipinta?

Anong mga kulay ang ginamit ng pintor upang ipakita ang "ginto" ng taglagas?

Ano ang maaaring mangyari sa napakagandang tanawin sa loob ng dalawang linggo, isang buwan?

Tagapagturo: nagbabasa ng mga tula tungkol sa taglagas ("Autumn" ni A. Pushkin, "Forest, like a painted tower" ni I. Bunin).

Tinanong ng guro ang tanong: paano inilarawan ng mga makata ang panahon na "taglagas"? Mga sagot ng mga bata.

Tagapagturo: magaling, at ngayon ay magpahinga tayo ng kaunti (isang pisikal na minutong "Dahon" ang gaganapin):

Kami ay mga dahon ng taglagas, kami ay nakaupo sa mga sanga (mga bata squat)

Umihip ang hangin - lumipad sila (itaas ang kanilang mga kamay, iling ang mga ito)

Lumipad kami, lumipad kami (madaling tumakbo nang paikot-ikot)

At tahimik na umupo sa lupa (naglupasay ang mga bata)

Lumakas ang hangin (itinaas ang mga kamay, nanginginig)

At kinuha ko ang lahat ng mga dahon (madaling tumakbo sa isang bilog)

Umiikot, lumilipad (mga batang umiikot)

At tahimik silang naupo sa lupa (naglupasay ang mga bata).

Educator: magaling, at anong landscape ng taglagas ang gusto mong ilarawan kung ikaw ay mga artista? anong mga kulay ang gagamitin mo? Inaanyayahan ng guro ang mga bata na gumuhit ng taglagas gamit ang mga dahon mula sa mga puno (tinipon ito ng mga bata sa paglalakad). Ipinta natin ang dahon ng gouache at gawin ang imprint nito sa isang sheet ng papel, gumuhit ng isang puno ng kahoy na may brush, at gumuhit ng maraming lumilipad na mga dahon ng taglagas na may cotton swabs. Ano pa ang maaaring iguhit sa ating tanawin?

Mga bata: langit, araw, ilog.

Praktikal na bahagi.

Pansariling gawain.

Pagninilay:

Tagapagturo: mga bata, ano ang ginawa natin ngayon?

Mga bata: gumuhit ng landscape ng taglagas.

Tagapagturo: paano tayo gumuhit ng mga puno ng taglagas?

Mga bata: mga imprint ng mga dahon ng puno.

Tagapagturo: magaling, anong magagandang mga guhit sa taglagas ang ginawa mo, guys. Hayaan ang mga taglagas na landscape na ito na pasayahin ka at pasayahin ka.

Sa konklusyon, nakikinig ang mga bata sa isang sipi mula sa gawain ni P.I. Tchaikovsky "Oktubre. Kanta ng taglagas.

Nakumpleto ng tagapagturo MBDOU d / s No. 17 "Kolobok" lungsod-sa. Anapa Gamretskaya Anna Sergeevna

Nilalaman ng programa:

1. Ipakilala sa mga bata ang pagpipinta ni Issac Ilyich Levitan "gintong taglagas" .
2. Palakasin ang kakayahang gumuhit gamit ang iba't ibang di-tradisyonal na pamamaraan (raw drawing, blowing, sponge priming, paglalagay ng imahe sa buong sheet.
3. Upang linangin ang interes sa sining ng visual na aktibidad, ang kakayahang makita ang kagandahan ng kalikasan.
4. Bumuo ng pagkamalikhain, imahinasyon, ang kakayahang mag-navigate sa isang sheet ng papel.

Mga inilapat na teknolohiya: DER, nakakatipid sa kalusugan.

Materyal at kagamitan:

Pagpinta ni I. Levitan "gintong taglagas" , mga sheet ng tinted na papel, gouache, palette, blowing tubes, napkin, foam sponge.

Pag-unlad ng aralin:

Tumingin sa labas ng bintana. Anong panahon na ba ngayon? (taglagas). Bakit?

Ano ang mga palatandaan ng taglagas?

Oo, taglagas na. Ang mga dahon ay halos lahat ay nalaglag. Ngayon nagpunta ako sa kindergarten, ang mga dahon ay kumakaluskos sa ilalim ng aking mga paa. Gusto kong kumuha ng papel at dalhin dito. Ang leaflet na ito ay naging hindi karaniwan, ngunit misteryoso.

Makinig sa bugtong:

Lahat ng mas madilim na mukha ng kalikasan:
Naitim na mga hardin ng gulay
Ang mga kagubatan ay hubad
Tahimik na boses ng ibon

Natulog ang oso
Anong buwan ang dumating sa atin?

(Nobyembre)

Tama, ito ang ikatlong buwan ng taglagas. Ano pang mga buwan ng taglagas ang alam mo?

I. Panimula.

Tingnan mo ang board, ano ang nakikita mo dito? Ito ay mga reproductions ng mga painting. Alin sa mga larawang ito ang naglalarawan ng taglagas? Ang pagpipinta na ito ni Issac Ilyich Levitan, na tinatawag na "gintong taglagas" . Ano ang nakikita mo dito? (kalikasan). May iba pang mga larawan dito.

Si Issac Ilyich Levitan, na nagpinta ng larawang ito, ay mahilig sa pagpipinta ng kalikasan. Isa siyang sikat na artista.

Pagod? Magpahinga na tayo.

Fizminutka.

Isipin na tayo ay nasa kagubatan ng taglagas at naglalakad tayo sa mga landas. Dito kami huminto:

Nakataas ang mga kamay at nanginginig
Ito ang mga puno sa kagubatan.
Nakayuko ang mga kamay
inalog ang mga brush

Ibinabagsak ng hangin ang hamog
Sa gilid ng kamay
Dahan-dahang kumaway
Ang mga ibong ito ay lumilipad sa timog.

Kung paano sila umupo, ipapakita rin namin
Humalukipkip ang mga pakpak.

II. Pangunahing bahagi

Guys, isipin mo na lahat kayo ay artista. Kung artista tayo, ano ang gagawin natin? (gumuhit) paano? Paano tayo makakapag-drawing?

Ano ang makakatulong sa atin? (Ang aming katulong ay isang tubo) Ano ang maaaring iguhit dito? (mga puno). paano? (ito ay isang diskarte sa pamumulaklak).

Nagsisimula kaming mag-drawing.

Malayang gawain ng mga bata. Indibidwal na tulong sa mga hindi masyadong nagtagumpay.

Tingnan mo ang iyong mga larawan, ano ang iyong nakuha? Ano ang mood ng pagpipinta? Napakalungkot, tama? Bakit? (nakatayo ang mga puno nang wala ang kanilang mga eleganteng ginintuang damit). Ano ang mga damit ng mga puno? (umalis) Ang aming magic sponge ay makakatulong sa amin dito. paano? (teknika - pagpipinta ng espongha)

III. Panghuling bahagi

Ano ang iginuhit natin ngayon? paano? (mga technician) At gumawa tayo ng malaking kagubatan sa lahat ng iyong mga painting. Dalhin mo lahat ng trabaho mo dito. Napakaganda, kaakit-akit, eleganteng, kagubatan ng taglagas. Napakaganda ng lahat ng mga puno sa kagubatan na ito. Gusto mo ba ng taglagas na kagubatan? (Oo) At talagang gusto ko ito! Ang galing ninyong mga artista!

Victoria Saharova
Abstract ng isang aralin sa pagguhit sa pangkat ng paghahanda na "Late Autumn"

Mga gawain:

pukawin ang interes ng mga bata sa huli na taglagas, upang bumuo ng kakayahang maging emosyonal na ginulo ng mood ng kalungkutan, kalungkutan, na ipinadala sa tula. Pukawin ang pagnanais na ipahayag ang estado na ito sa tulong ng kulay sa isang pagguhit ng landscape; matutong magtrabaho sa isang palette, gumawa ng isang scheme ng kulay, makakuha ng mapurol na kulay abo, malambot na mga tono. Upang pagsamahin ang mga kasanayan sa paglalarawan ng mga puno at palumpong na walang dahon.

Kapaligiran sa pag-unlad:

isang serye ng mga painting" taglagas", mga album sheet, gouache, palette, brush na may iba't ibang laki, tubig, mga napkin.

panimulang gawain:

pag-usapan huli na taglagas, ang mga palatandaan nito, pagtingin sa mga larawan, pagsasaulo ng mga tula, pagmamasid sa mga lakad.

Pag-unlad ng kurso.

Guys, makinig sa isang tula ni A. Pleshcheev at isipin kung ano panahon ng taglagas sabi ng may-akda:

Boring na picture!

Mga ulap na walang katapusan.

Bumubuhos ang ulan

Puddles sa balkonahe.

bansot si rowan

Basa sa ilalim ng bintana

Mukhang village

Gray na lugar.

Masaya ka ba sa larawang ito? iginuhit ng makata?

Narito kung gaano ito naiiba taglagas! Maliwanag, matikas, o tahimik, malungkot, kulay abo. Ngayon ay gagawin natin gumuhit ngayong taglagas. anong mga kulay ang kailangan mo para dito - mainit, maliwanag o malamig, kulay abo?

Tingnan mo ang painting huli na taglagas. Anong kulay ang langit? - At ano ang mga puno?

Ngayon sasabihin ko sa iyo kung paano makuha ang mga malambot na kulay na ito. Mayroon kang mga palette sa iyong mga talahanayan, sa gayong mga palette ay gumagawa ng mga pintura ang mga artist. At gagawin mo ito. Upang makakuha ng kulay abong pintura, kailangan mong magdagdag ng kaunting itim na pintura sa puting pintura. Kung magiging kayo gumuhit ng mga ulap, pagkatapos ay kumuha ng asul na pintura at magdagdag ng ilang itim at puting pintura dito, pukawin ang mga ito sa palette. kulay ng damo huli na taglagas nawala din ang liwanag nito - ito ay kayumanggi. Kumuha ng berdeng pintura at magdagdag ng ilang dilaw at kayumanggi dito - makakakuha ka ng isang kayumanggi na kulay.

Kaya, kailangan mo munang gawin ang nais na pintura sa palette, at pagkatapos iguhit ito sa isang sheet. Pag-isipan ang iyong pagpipinta at magtrabaho.

Pagkatapos ng pagtatapos pagguhit mga gawa ay ipinapakita para sa pagtingin.

Abstract ng isang aralin sa pagguhit para sa mga bata 5-6 taong gulang "Late autumn"

Proseso ng paggawa:

Mga bata, sabihin sa akin, mangyaring, anong panahon sa labas ng aming bintana? (Autumn)
- Ang simula ng taglagas o ang katapusan nito ?? (Katapusan)
- Bakit, sa tingin mo? Anong mga palatandaan ng taglagas ang maaari nating obserbahan ngayon? Ano ang nagbago sa kalikasan? (mga sagot ng mga bata)
- Kaya, maaari ba nating sabihin na huli na ang taglagas sa labas?
-Gusto mo bang gumuhit? Ano ang pinakagusto mong iguhit?
- Ngayon ituturo ko sa iyo kung paano gumuhit ng taglagas na may mga pintura nang walang tulong ng isang brush.
- Upang magsimula, gumuhit tayo ng background (may paliwanag-gabay at isang demonstrasyon sa parehong oras): ayusin ang sheet sa paraang gusto mo ito pinakamahusay, gumuhit ng isang halos hindi nakikitang linya ng horizon gamit ang isang simpleng lapis. Isipin kung anong mga kulay ang naroroon sa kalangitan ng taglagas? Kumuha ng espongha, basain ito at halili na lagyan ng pintura na may espongha sa mga pahalang na stroke sa itaas ng linya ng abot-tanaw. Ngayon isipin kung anong mga kulay ang maaaring naroroon sa lupa, sa ibaba ng pahalang na linya. Naglalagay din kami ng pintura na may mga pahalang na stroke.
- Suriin kung mayroong anumang mga bakanteng espasyo na natitira sa iyong mga guhit.
- Ngayon maingat na tingnan kung paano ko ilarawan ang isang puno (ipakita, ang mga bata ay nanonood lamang). Sumandok ako ng likidong gouache gamit ang isang kutsara at tumulo sa ilalim ng abot-tanaw, ito ay naging isang blot. Ngayon ay kinuha ko ang tubo at "pumutok" ang puno at mga sanga ng puno mula sa blot, idirekta ang tubo mula sa ibaba pataas at sa mga gilid ng puno. Tingnan kung ano ang nangyari. Ang pamamaraan ng pagguhit na ito ay tinatawag na "blotography", ibig sabihin, pagguhit na may mga blots o mula sa mga blots.
-Ngayon subukan mo ito sa iyong sarili. (tulungan ang mga bata, imungkahi kung paano pinakamahusay).
- Tingnan kung anong iba't ibang mga puno ang nakuha mo!
Nag-snow ba sa huling bahagi ng taglagas? At ang mga dahon sa mga puno?
- Tama, maaaring mahulog ang niyebe, ang mga bihirang tuyong dahon ay nananatili sa mga puno.
- Kumuha tayo ng cotton swab at gumuhit ng bumabagsak na niyebe o mga tuyong dahon sa mga sanga. Maaari kang gumuhit ng pareho, o maaari kang gumuhit ng isa.
Gumuhit ang mga bata. Pagkatapos ang lahat ng mga guhit ay nakolekta sa isang lugar (exhibition).
- Tingnan, ang lahat ng mga larawan ay naiiba sa bawat isa. Sino ang nakakaalala ng pangalan ng pamamaraan kung saan tayo gumuhit? (blotography) Ano ang ating iginuhit na mga puno? (blot). Mahilig ka bang gumuhit ng may blots?? Narito ang ilang magagandang guhit na nakuha namin nang walang tulong ng isang brush!