Iba't ibang bersyon ng fairy tales at charushin teremok. Buod ng aralin "Pagsasabi ng fairy tale" Teremok

Buong pangalan ng institusyong pang-edukasyon(nagsasaad ng rehiyon at lokalidad): Institusyong pang-edukasyon ng estado ng munisipyo "Dalnenskaya pangunahing komprehensibong paaralan" nayon ng Dalnee, distrito ng Kolpashevsky, rehiyon ng Tomsk.

Bagay(pangalan ng kurso, bilog, seksyon, atbp.): pampanitikan na pagbasa

Klase(pangkat ng edad ng mga bata): 1 klase

Paksa: E. Charushin. Teremok.

Mga layunin:

Pagbutihin ang mga kasanayan sa pagpapahayag ng pagbabasa at muling pagsasalaysay;

· Upang makilala ang gawain ni E. Charushin;

Ipagpatuloy ang pagbuo ng mga kasanayan sa pagsusuri ng mga gawa at paghambingin ang mga ito;

· Upang matutong pangalanan ang mga aktor, upang makilala ang kanilang mga aksyon sa tulong ng isang guro;

Bumuo ng interes sa malayang pagbabasa.

Regulatoryo: pumili ng angkop na paraan upang makamit ang layunin ng aktibidad.

Cognitive: kontrolin at suriin ang proseso at resulta ng aktibidad, i-navigate ang daloy ng pagsasalita, hanapin ang simula at wakas ng pahayag.

Komunikatibo: sumang-ayon sa pamamahagi ng mga tungkulin at tungkulin sa magkasanib na mga aktibidad.

Oras ng Pagpapatupad ng Aralin(mga klase): 45 minuto

1. Kapaligiran (editor) kung saan ginawa ang presentasyon: POWER POINT

2. uri ng produkto ng media:

1. visual na presentasyon ng materyal na pang-edukasyon,

Mga kinakailangang kagamitan at materyales para sa aralin:.computer, multimedia projector, eksibisyon ng mga aklat na may mga fairy tales (folk at author's); mga guhit para sa fairy tale na "Teremok"; mga guhit na naglalarawan sa mga bayani ng isang fairy tale; pamamaraan; mga kard ng bugtong; pagguhit ng tore.

Sa panahon ng mga klase

1. Oras ng pag-aayos.

2. Sinusuri ang takdang-aralin. (Ang bawat isa ay kailangang maghanda ng isang pahina tungkol sa kanilang sulat, ayon sa plano:

1. Gumawa ng larawan ng liham.

2. Sa (……) ipahiwatig ang mga tunog.

3.Patakbuhin ang mga larawan.

4. Isulat ang mga salitang may ganitong sulat sa kanilang komposisyon (i-highlight ang titik gamit ang pulang lapis)

5. Sumulat ng bugtong, twister ng dila o tula tungkol sa liham.

Ang eksibisyon ng mga malikhaing pahina mula sa aklat na "Alpabetong Ruso".

3. Pagtatakda ng layunin ng aralin.

- Ayusin ang mga libro at basahin ang salita.

Sagot: fairy tale a.

Anong mga fairy tales ang alam mo?

Pangalanan ang iyong mga paboritong kwento.

Ngayon sa aralin ay sisimulan natin ang ating kakilala sa mga gawa ng bagong seksyon. Basahin kung ano ang tawag dito.

4. Pag-aaral ng bagong materyal.

1. Pag-init ng pagsasalita.

- Basahin ang maikling kwento:

Si Lena ay naghahanap ng isang pin,

At nahulog ang pin sa ilalim ng bangko.

Nakakatamad umakyat sa ilalim ng bangko,

Buong araw akong naghahanap ng pin.

2. Magtrabaho sa aklat-aralin. Pagbasa ng Dialogue kasama ng manunulat sa p. 30 aklat-aralin. Nakatingin sa mga fairy tale books.

Basahin ng mga mag-aaral ang teksto nang sunud-sunod.

Bakit sinasabi na ang isang fairy tale ay ang karunungan ng mga tao, ang kanilang mga pangarap at hangarin?

- Basahin ang salawikain na nakasulat sa pisara.

"Mula sa az ay isang kasinungalingan, ngunit sa loob nito sa e - mabubuting tao ng uro."

Anong mga titik ang sakop ng mga kard? (mga titik sa at m)

Ipaliwanag ang kahulugan ng salawikain na ito

3. Paghahanda para sa pagbabasa ng fairy tale ni E. Charushin "Teremok".

Ngayon ay pupunta tayo sa isang fairy tale. Hulaan mo kung ano ang tawag dito?

Nakahanap ng tahanan ang daga

Mabait ang daga

Sa bahay na kung tutuusin

Maraming residente. ("Teremok") pagguhit ng tore sa pisara. Sa kurso ng kuwento, tinulungan ng isa sa mga mag-aaral ang guro na baguhin ang mga larawan ng mga hayop sa pisara.

Basahin ang mga pangalan ng mga hayop - ang mga bayani ng fairy tale na "Teremok" - una sa mga pantig, pagkatapos ay sa buong salita:

Daga - norushka

Palaka - lumulukso

Tumakas si Bunny

Fox - kapatid na babae

Nangungunang - kulay abong bariles

Oso - malamya

Ano ang hindi pangkaraniwan sa mga pangalan ng mga bayani ng fairy tale?

Anong mga katangian ng mga karakter ang nagpapahiwatig ng kanilang mga pangalan?

Sa anong pagkakasunud-sunod lumitaw ang mga tauhan sa kuwento?

Isaalang-alang ang mga guhit para sa kwentong katutubong Ruso na "Teremok".

Ayusin ang mga ito ayon sa pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa kuwento.

Basahin ang mga salitang nakasulat sa pisara, una sa pamamagitan ng mga pantig, at pagkatapos ay sa pamamagitan ng buong salita.

Ras - kumanta - vat - kumanta

U - ver - tysh - umigtad

Para sa - bra - las - umakyat

Ipaliwanag ang kahulugan ng salitang "shit".

Dodger - nakakaiwas sa panganib.

4. Pagbasa ng isang fairy tale ng mga pre-prepared na mag-aaral.

- Kapag nagbabasa ng intonasyon, i-highlight ang mga salita at pangungusap. Bigyang-pansin ang mga punctuation mark. Subukang ihatid sa iyong boses ang mga tampok ng pag-uugali at katangian ng mga kumikilos na bayani ng fairy tale.

5. Pagsusuri ng gawain.

Nagustuhan mo ba ang fairy tale?

Ano ang mas nagustuhan mo?

Anong mga fairy tale ang gusto mo?

Paano ang fairy tale ni E. Charushin "Teremok" ay katulad ng isang kuwentong bayan ng Russia?

Ano ang pagkakaiba?

Ipinapakita ng guro ang diagram.

https://pandia.ru/text/80/350/images/image003_10.gif" width="90" height="46"> Kwento

Ipaliwanag kung aling mga fairy tales ang tinatawag na folk, at alin ang copyright.

Ibigay ang iyong mga halimbawa ng kwentong bayan.

Fizkultminutka.

5. Pag-aayos ng bagong materyal.

A) Nagpapahayag ng pagbabasa ng isang fairy tale ayon sa mga tungkulin.

b) Paghahanda para sa muling pagsasalaysay ng kuwento.

Hulaan ang mga bugtong - ang mga pangalan ng mga bayani ng fairy tale ni E. Charushin "Teremok".

*Puti sa taglamig, kulay abo sa tag-araw. (liyebre)

* Tumalon ang mga hayop, hindi isang bibig, ngunit isang bitag.

Mahulog sa isang bitag, at isang lamok at isang langaw. (palaka)

* Maliit, ngunit hindi maganda sa sinuman. (mouse)

* Redhead na may malambot na buntot,

Nakatira sa kagubatan sa ilalim ng bush. (isang fox)

*Mukha siyang asong tupa.

Ang bawat ngipin ay isang matalim na kutsilyo!

Tumatakbo siya, ibinubuka ang kanyang bibig, handang sasalakayin ang isang tupa. (lobo)

* Ang may-ari ng kagubatan

Paggising sa tagsibol

At sa taglamig sa ilalim ng pag-ungol ng blizzard

Natutulog sa isang kubo ng niyebe. (oso)

Sa pisara, buksan ang mga card na may larawan ng mga bayani ng fairy tale.

- Ayusin ang mga kard na may mga tauhan ayon sa pagkakasunod-sunod ng mga ito sa kuwento.

Paano kumilos ang mga tauhan sa kwento?

Paano ito magtatapos?

Ano ang itinuturo ng kuwentong ito?

- Basahin ang mga salawikain sa pisara.

* Sa dilim, ngunit hindi nasaktan.

Ipaliwanag ang kahulugan ng mga salawikain na ito.

Alin ang pinakaangkop sa ating kwento?

C) Muling pagsasalaysay ng kuwento.

Isipin ang sarili mong wakas para sa kwento.

Anong mga salita ang sasabihin ng lobo?

Anong mga salita ang sasabihin ng oso?

D) Ang larong "Kaninong palayaw ito?"(mga palayaw na nakasulat sa pisara)

* tsismis, ate

* biryuk, gripper, "click teeth"

* mataba ang paa, clubfoot, "umingal tayo"

*wah

* runner, pahilig, kulay abo, mahabang tainga, nagyayabang

*kulay abong noo, malokong bob, purr

*ryaba, tartarushka, pied

Mga sagot: soro, lobo, oso, daga, palaka, liyebre, pusa, kambing, manok.

Saan tinatawag ang mga hayop na iyon?

Kilalanin ang mga bayani ng mga engkanto tungkol sa mga hayop sa pamamagitan ng kanilang mga boses:

*nasusukat ang pananalita, simple, matatag, walang kaguluhan (pusa)

6. Ang resulta ng aralin.

- Anong kwento ang pinag-uusapan natin ngayon?

Ano ang itinuturo sa atin ng kuwentong ito?

Takdang aralin:

Maghanda ng isang paglalarawan para sa kuwento.

Nagpapahayag ng pagbabasa ng fairy tale ayon sa mga tungkulin.

Karagdagang materyal para sa aralin.

Si Evgeny Ivanovich Charushin (1901-1965) ay isang manunulat kung saan ang mga kwento ay "maaari mong maramdaman ang napakatindi na tainga at tulad ng tingin ng isang artista" (S. Marshak).

Bilang isang bata, si Charushin ay umibig sa kalikasan, nanood ng mga hayop, sinubukang iguhit ang mga ito, nagsulat ng tula.

Karaniwang tinatanggap na sinimulan ni Charushin ang kanyang mga aktibidad sa panitikan ng mga bata bilang isang ilustrador ng mga libro ni V. Bianchi "Murzik" (1927) at A. Lesniki "Wolf" (1928). Hindi ito ganap na tumpak. Gaya ng ipinakita ng makabagong mananaliksik ng panitikang pambata na si Gr. Grodonsky, nilikha ni Charushin ang kanyang unang mga akdang pampanitikan nang mas maaga kaysa sa mga guhit. Noong 1924, isinulat niya ang mga kwentong "The First Black Grouse" (nai-publish noong 1930) "At Ivan Ivanovich" (1927), "The Roundup" (1931) Maya-maya, ang mga kwentong "Bears", "Volchishko", "Hedgehog " ay nai-publish sa mga magasin, "Schur". At noong 1931. Ang unang libro ni E. Charushin "Volchishko at iba pang mga kwento" ay nai-publish.

Sa hinaharap, pinagsama ni Charushin ang kanyang mga propesyon - isang manunulat at isang artista. Siya ay nagmamay-ari ng mahusay na mga guhit para sa mga aklat ng V. Bianchi, M. Prishvin, I. Sokolov-Mikitov, K Ushinsky, S. Marshak.

Ang mga manunulat na sina V. Bianchi at M. Prishvin ay pinakamalapit kay Charushin. Mula kay Bianchi, mayroon siyang interes sa siyentipikong pagmamasid sa kalikasan at ang eksaktong paliwanag ng mga gawi ng mga hayop. Ang pagnanais na maiparating sa maliit na mambabasa ang kagandahan ng nakapaligid na mundo ay ginagawang may kaugnayan si E. Charushin kay M. Prishvin, na walang pagod na ipinangaral ang ideya ng pagkakaisa ng tao at kalikasan, ang pangangailangan para sa "kamag-anak na atensyon" ng tao sa mundo sa paligid niya.

“Lahat ng kwento ko,” sabi ni E. Charushin, “ay konektado sa isang paraan o iba pa sa aking pagkabata at pagdadalaga. At nagsusulat ako tungkol sa mga buhay na nilalang at tungkol sa pangangaso. Ang mundo ng pagkabata at ang mundo ng mga hayop ay malapit na magkakaugnay sa masining na mundo ng manunulat. “Higit sa lahat, gustung-gusto ko,” ang isinulat ni Charushin, “na ilarawan ang mga batang hayop, nakakaantig sa kanilang kawalan ng kakayahan at kawili-wili dahil mayroon na silang adultong hayop.”

Apendise

* Sa dilim, ngunit hindi nasaktan.

* Alam ng apatnapu kung saan magpapalipas ng taglamig.

* Ang pagsang-ayon ay mas malakas kaysa sa mga pader na bato.

Si Lena ay naghahanap ng isang pin,

At nahulog ang pin sa ilalim ng bangko.

Nakakatamad umakyat sa ilalim ng bangko,

Buong araw akong naghahanap ng pin.

“S ... az ... a - isang kasinungalingan, ngunit sa loob nito ... e ... - mabait ... ... magaling ... uro ...."

Wasp - na - ngunit - hovered - tumigil - tumigil

Sa mga - re - moch - ke - sa isang teremochka

Hindi - ikaw - na may - com - mababa

Hindi mula sa - ve - cha - et - ay hindi sumasagot

Ras - kumanta - vat - kumanta

U - ver - tysh - umigtad

Para sa - bra - las - umakyat

* tsismis, ate

* biryuk, gripper, "click teeth"

* mataba ang paa, clubfoot, "umingal tayo"

* norushka

* wah

* runner, pahilig, kulay abo, mahabang tainga, nagyayabang

* kulay abong noo, malokong bob, purr

* Ryaba, Tatarushka, Pied

Isa akong daga. - Ako ay isang palaka, at sino ka? -Ako ay isang runaway na kuneho. -Halika sa amin manirahan! Tumalon si Hare sa tore. Nagsimula silang mamuhay nang magkasama. - Isa akong daga. - Ako ay isang palaka, at sino ka? -Ako ay isang runaway na kuneho. -Halika sa amin manirahan! Tumalon si Hare sa tore. Nagsimula silang mamuhay nang magkasama.

Isa akong daga. - Ako ay isang palaka. - Ako ay isang runaway na kuneho, at sino ka? - At ako ay isang fox-sister. -Halika sa amin manirahan! Umakyat ang fox sa tore. Nagsimulang mabuhay silang apat. - Isa akong daga. - Ako ay isang palaka. - Ako ay isang runaway na kuneho, at sino ka? - At ako ay isang fox-sister. -Halika sa amin manirahan! Umakyat ang fox sa tore. Nagsimulang mabuhay silang apat.

Isa akong daga. - Ako ay isang palaka. - Ako ay isang runaway na kuneho. - Ako, kapatid na fox, at sino ka? -At ako ay isang top-gray na bariles. -Halika sa amin manirahan! Pumasok ang lobo sa tore. Nagsimulang mabuhay silang lima. Dito silang lahat nakatira sa tore, kumakanta sila ng mga kanta. - Isa akong daga. - Ako ay isang palaka. - Ako ay isang runaway na kuneho. - Ako, kapatid na fox, at sino ka? -At ako ay isang top-gray na bariles. - Halika manirahan sa amin! Pumasok ang lobo sa tore. Nagsimulang mabuhay silang lima. Dito silang lahat nakatira sa tore, kumakanta sila ng mga kanta.

Biglang dumaan ang isang clumsy bear. Nakita ko ang teremok, narinig ang mga kanta, huminto at umungal sa tuktok ng aking mga baga: - Sino-sino ang nakatira sa teremochka, sino-sino ang nakatira sa mababang bahay? - Isa akong daga. - Ako ay isang palaka. - Ako ay isang runaway na kuneho. -Ako ay isang fox-sister. -Ako ay isang top-gray na bariles. At sino ka? -Ako ay isang oso. -Halika sa amin manirahan! Biglang dumaan ang isang clumsy bear. Nakita ko ang teremok, narinig ang mga kanta, tumigil at umungal sa tuktok ng aking mga baga: -Sino-sino ang nakatira sa teremochka, sino-sino ang nakatira sa mababang isa? - Isa akong daga. - Ako ay isang palaka. - Ako ay isang runaway na kuneho. - Ako ay isang fox-sister. -Ako ay isang top-gray na bariles. At sino ka? -Ako ay isang oso. -Halika sa amin manirahan!

Umakyat ang oso sa tore. Lez-climb, climb-climb - hindi lang siya makapasok at sinabing: - Mas gugustuhin ko pang tumira sa bubong mo. - Oo, crush mo kami! - Hindi, hindi ko gagawin. - Bumaba ka na! Umakyat ang oso sa bubong at napaupo na lang, nang kumaluskos ang tore, nahulog sa tagiliran at nalaglag. Umakyat ang oso sa tore. Lez-climb, climb-climb - hindi lang siya makapasok at sinabing: - Mas gugustuhin ko pang tumira sa bubong mo. - Oo, crush mo kami! - Hindi, hindi ko gagawin. - Bumaba ka na! Umakyat ang oso sa bubong at napaupo na lang, nang kumaluskos ang tore, nahulog sa tagiliran at nalaglag.

Aralin sa pagbasang pampanitikan sa baitang 1. Guro Kopteeva E.V.

Paksa: E. Charushin "Teremok".

Layunin ng Aralin: Ipakilala ang mga bata sa fairy tale ni E. Charushin "Teremok".

Paunlarin ang kakayahang magtrabaho sa teksto.

Mag-ehersisyo sa nagpapahayag na pagbabasa ng diyalogo ng mga gumaganap na karakter.

Pagbutihin ang mga kasanayan sa pagbabasa sa buong salita.

Kagamitan: Mga guhit para sa kwentong katutubong Ruso na "Teremok", isang libro na may engkanto na "Teremok", mga maskara ng mga bayani ng kuwento, isang larawan ni E. Charushin. Alam ng magpie kung saan magpapalipas ng taglamig. Ang pagsang-ayon ay mas malakas kaysa sa mga pader na bato.

Sa panahon ng mga klase

Oras ng pag-aayos.

Pag-update ng kaalaman. Pagtatakda ng mga layunin sa aralin.

Ngayon ay magsisimula tayo ng bagong seksyon. At kung ano ang mga gawa ay mababasa natin dito, malalaman mo sa pamamagitan ng pakikinig nang mabuti sa kanta.

Ang kanta ng V. Tolkunova "Tales" ay tunog

Tungkol saan ang kantang ito? (Tungkol sa mga fairy tales).

Ang aming bagong seksyon ay tinatawag na "Tales, Riddles, Fables". Sinong mga pangalan ng fairytale character ang narinig mo sa kanta? (Prinsipe, Snow White, Kashchei, Cinderella, Serpent Gorynych, Sivka, Vasilisa the Beautiful).

Hindi lamang mga hindi pangkaraniwang pakikipagsapalaran ang nagaganap sa mga engkanto, naglalaman ito ng maraming nakapagtuturo at matalinong mga bagay. Hindi nakakagulat na sinasabi nila: "Ang isang fairy tale ay isang kasinungalingan, ngunit mayroong isang pahiwatig dito - isang aral para sa mabubuting tao."

Sa bagong seksyon, makikipagkita kami sa mga engkanto na kilala sa iyo at makikilala sa mga bago, huhulaan namin ang mga bugtong at kakanta ng mga nakakatawang kanta.

Pag-aaral ng bagong materyal.

Paghahanda para sa pagbabasa ng fairy tale na "Teremok" sa pagproseso ng E. Charushin.

Alalahanin ang kwentong katutubong Ruso na "Teremok". Pangalanan ang kanyang mga karakter sa pagkakasunud-sunod ng paglitaw ng mga ito sa kuwento. (Tinatawag ng mga bata ang mga bayani, ikinakabit ng guro ang kanilang mga larawan sa pisara).

Mouse-norushka

Palaka-kwek

Tumakas na Bunny

kapatid ni Chanterelle

Nangungunang - kulay abong bariles

madalang torpe

Bakit tinawag na kuwentong bayan ang kuwentong ito? (Dahil ito ay binubuo ng mga tao).

Pagbasa ng isang fairy tale ng isang guro.

Ngayon ay magbabasa ako ng isang fairy tale sa iyo, at makinig kang mabuti sa intonasyon kung saan ako nagsasalita para sa mga bayani ng engkanto, dahil pagkatapos ay babasahin natin ito ayon sa mga tungkulin.

3) Sinusuri ang pag-unawa sa pagbasa.

Nagustuhan mo ba ang fairy tale?

Paanong ang fairy tale ni E. Charushin ay katulad ng kwentong bayan ng Russia?

Ano ang pagkakaiba ng fairy tale na ito at ng Russian folk tale?

4. Edukasyong pisikal.

Hamster, hamster, hamster -

May guhit na bariles.

Maagang gumising si Homka

Naghuhugas ng pisngi, hinihimas ang leeg.

Si Homka ay nagwawalis ng kubo

At pumunta para maningil.

Isa dalawa tatlo apat lima -

Gusto ni Homka na maging malakas!

5. Pagsasama-sama ng bagong materyal.

1) Pagsasadula ng fairy tale na "Teremok". (Ang guro ay namamahagi ng mga tungkulin, namamahagi ng mga maskara at naglalarawan ng mga karakter)

Palaka (masayahin, malakas, kumakatok)

Kuneho (pagtatalon, mabilis na tugtog)

Chanterelle (dapat malinlang ang tusong mapagmahal)

Gayon din ang iba pang mga bayani.

2) Paghahanda para sa muling pagsasalaysay ng kuwento.

At nais kong sabihin sa iyo ang kuwentong ito. Pinakinggan mo ito Selective reading.

Ano ang sukat ng teremok?

Sino ang unang nakapansin ng teremok?

Anong tunog ang ginawa ng daga? (Peak)

At anong mga tanong ang itinanong niya nang makita niya ang tore?

Ano ang ginawa ng daga sa bahay?

Sino ang susunod na bayani?

Anong mga tunog ang ginawa ng palaka? (Kwa)

At pagkatapos ay anong mga salita? (Kapareho ng mouse)

Magsalita sa koro. (-Sino, sino ang nakatira sa maliit na bahay?

Sino, na nakatira sa mababang?

Sino ang nakatira sa Terem?)

Anong mga kanta ang kinanta ng daga at ng palaka?

Anong hayop ang nanirahan pagkatapos ng palaka?

Paano umiyak ang liyebre? (Chuk)

Nang tanungin ng liyebre kung sino ang nakatira sa tore, ano ang mga pangalan ng daga at palaka? (Louse mouse at frog frog).

Ano ang pangalan ng kuneho? (Hare - dodger sa bundok)

Paano mo naiintindihan ang mga salitang ito sa Mount Dodger? (alam kung paano umiwas sa panganib).

Anong hayop ang tumakbo sa bukid pagkatapos ng liyebre?

Ano ang isinigaw ng soro matapos itong huminto sa harap ng tore?

Ano ang pangalan ng fox? (kapatid na fox).

Ilang bayani na ngayon ang nagsimulang manirahan sa tore?

Basahin natin sa koro kung anong mga kanta ang sinimulang kantahin ng mga bayani.

3) Gumawa ng sarili mong bersyon ng pagtatapos ng fairy tale.

Anong mga salita ang bibigkasin ng lobo - dahil sa bush ay isang mang-aagaw?

Ang oso ba ay isang kalapating mababa ang lipad para sa lahat?

4) Tingnang mabuti ang ilustrasyon sa pahina 32. Anong sandali ng fairy tale ang inilalarawan dito? Paano mo nahulaan?

At sa pahina 35? Aling guhit ang dapat unahin? Bakit?

Piliin ang salawikain na pinakaangkop sa kuwentong ito:

Sa masikip ngunit hindi galit.

Alam ng magpie kung saan magpapalipas ng taglamig.

Ang pagsang-ayon ay mas malakas kaysa sa mga pader na bato.

Bakit ito kasabihan?

7. Ang resulta ng aralin.

Anong fairy tale ang nakilala mo?

Ano ang itinuturo ng kuwentong ito?

Takdang aralin. Pagsasalaysay ng fairy tale. Gumuhit ng guhit.

Sa halip na mga tuldok at kuwit, kailangan mong gumawa ng maliliit na paghinto.

2. Ipagpatuloy ang pagsasalaysay ng kuwento mula sa memorya.

Pagkatapos ay lumapit ang lobo sa tore at tinanong kung sino ang nakatira dito.

Nagpakilala ang mga hayop at inalok ang lobo na tumira sa kanila.

Pumayag naman siya, at nagsimulang mamuhay nang masaya silang lima.

Hindi nagtagal ay dumating ang isang oso at nagtanong kung sino ang nakatira sa maliit na bahay.

Nagpakilala ang bawat hayop at tinanong nila kung sino ang kausap nila.

Sumagot ang oso na dudurugin niya silang lahat.

Sinira niya ang tore, at tumakas ang lahat ng hayop.

Sinubukan ng oso na mahuli ang isang tao, ngunit hindi siya nagtagumpay.

3. Basahin ang mga pangalan ng mga tauhan ayon sa pagkakasunod-sunod ng mga ito sa kuwento. Paano nagtatapos ang fairy tale? Anong mga character ang kulang dito?

Isang mouse-louse, isang palaka-palaka, isang liyebre - isang umigtad sa bundok, isang fox-kapatid na babae.

Ang aklat-aralin ay naglalaman ng isang sipi mula sa isang fairy tale, na nagtatapos sa isang masayahin, walang malasakit na buhay ng isang daga, isang palaka, isang liyebre at isang soro sa isang bahay.

Walang sapat na lobo sa trabaho - dahil sa mga bushes, ang grubber at ang oso - tyapysh - lyapysh - crush mo lahat.

Ano ang pagkakaiba ng kuwentong ito sa kuwentong bayan na alam mo? Ikumpara ang mga tauhan, ang mga pangyayaring nagaganap, ang mga wakas ng mga fairy tale.

Sa fairy tale ni Charushin, hindi tulad ng folk tale, maraming rhymed lines.

Gayundin, ang mga engkanto ay naiiba sa mga pagtatapos: sa isang kuwentong bayan, ang oso ay hindi sinasadyang durugin ang tore, at ang mga hayop ay nagtayo ng bago; sa fairy tale ni Charushin, sadyang ikinalat ng oso ang lahat ng mga naninirahan sa tore, gusto niyang saktan sila.

Sa mga fairy tale, ang parehong mga hayop ay kumikilos, ngunit ang mga pangalan ng ilan sa kanila ay bahagyang naiiba:

sa isang kuwentong bayan, isang runaway na kuneho, at sa Charushin ito ay isang liyebre - isang umigtad sa bundok;

sa isang kwentong bayan, ang tuktok ay isang kulay-abo na bariles, at sa Charushin ito ay isang lobo - dahil sa mga palumpong ito ay isang pag-agaw;

sa isang kwentong bayan, ang isang oso ay isang clubfoot, at sa Charushin ito ay isang oso - isang tyapysh - isang lyapysh - crush mo kayong lahat.

4. Anong wakas ng fairy tale ang maimumungkahi mo? Gumawa ng sarili mong bersyon ng kwento.

Isang halimbawa ng pagtatapos ng isang fairy tale:

Ang isa pang tuktok ay nanirahan sa teremok - isang kapatid na lalaki, isang clubfoot bear, isang mabait na hedgehog, isang nunal ng siyentipiko. At lahat sila ay namuhay sa pagkakaisa at pagkakaunawaan.

Ang mga hayop ay nagluluto, kumakain, natutulog, naglalaro, naglilinis at naglalakad.

At nagkaroon ng sapat na espasyo para sa lahat at lahat ay masaya.

5. Isipin kung ang fairy tale na ito ay maaaring magtapos sa mga salitang: "All is well that ends well."

Ang kuwentong bayan na "Teremok" ay maaaring tapusin sa mga salitang ito.

At ang fairy tale ni Charushin ay hindi ganap na matagumpay, dahil ang mga hayop ay nawalan ng kanilang mga tahanan.

7. Alin sa mga salawikain ang angkop sa fairy tale na "Teremok" ni E. Charushin?

Ang una at huling salawikain ay akma sa gawa ni Charushin.

sa paksang "E. Charushin. Teremok »

Aralin 7

E. CHARUSHIN "TEREMOK"

Mga layunin:

- pagbutihin ang mga kasanayan sa pagpapahayag ng pagbabasa, pagbabasa sa buong salita;
- bumuo ng mga kasanayan sa pagsasalita, pagkamalikhain, memorya;
- magsanay sa pagbabasa ayon sa mga tungkulin;
- upang ipagpatuloy ang pagbuo ng mga kasanayan upang pag-aralan ang mga gawa at ihambing ang mga ito.

Kagamitan: eksibisyon ng mga aklat na may mga fairy tale (katutubo at may-akda); mga guhit para sa fairy tale na "Teremok"; mga guhit na naglalarawan sa mga bayani ng isang fairy tale, isang tore; pamamaraan; mga kard ng bugtong.

Sa panahon ng mga klase

I. Pansamahang sandali.

II. Sinusuri ang takdang-aralin.

Ang eksibisyon ng mga malikhaing pahina mula sa aklat na "Alpabetong Ruso".

III. Pagtatakda ng layunin ng aralin.

- Ayusin ang mga libro at basahin ang salita.

Sagot: kwento.

- Mahilig ka bang magbasa ng mga fairy tale?
- Anong mga fairy tale ang alam mo?
Pangalanan ang iyong mga paboritong fairy tale.
- Ngayon sa aralin ay sisimulan natin ang ating kakilala sa mga gawa ng bagong seksyon. Basahin kung ano ang tawag dito.

IV. Pag-aaral ng bagong materyal.

1. Pag-init ng pagsasalita.

- Basahin ang parirala:

Si Lena ay naghahanap ng isang pin,
At nahulog ang pin sa ilalim ng bangko.
Nakakatamad umakyat sa ilalim ng bangko,
Buong araw akong naghahanap ng pin.

2. Pagbasa ng diyalogo kasama ang manunulat sa p. 30 aklat-aralin.

Nakatingin sa mga fairy tale books.

Basahin ng mga mag-aaral ang teksto nang sunud-sunod.

- Bakit sinasabi nila na ang isang fairy tale ay ang karunungan ng mga tao, ang kanilang mga pangarap at mga hangarin?
- Basahin ang salawikain na nakasulat sa pisara na “S ... az ... a - isang kasinungalingan, ngunit nasa loob nito ... e ... - mabait ... ... magaling ... uro ... ."
Anong mga titik ang sakop ng mga kard? (Mga liham sa at m .)
Ipaliwanag ang kahulugan ng salawikain na ito.

3. Paghahanda para sa pagbabasa ng fairy tale ni E. Charushin "Teremok".

Ngayon ay pupunta tayo sa isang fairy tale. Hulaan mo kung ano ang tawag dito?

Nakahanap ng tahanan ang daga
Mabait ang daga
Sa bahay na kung tutuusin
Maraming residente.
("Teremok")

Sa pisara ay isang guhit - isang teremok.

Sa kurso ng kuwento, tinulungan ng isa sa mga mag-aaral ang guro na baguhin ang mga larawan ng mga hayop sa pisara.

- Basahin ang mga pangalan ng mga hayop - ang mga bayani ng fairy tale na "Teremok" - una sa mga pantig, pagkatapos ay sa buong salita:

Norushka mouse
tumatalon palaka
tumakas na kuneho
soro-kapatid na babae
umiikot na tuktok - kulay abong bariles
clumsy bear

- Ano ang hindi pangkaraniwan ng mga pangalan ng mga bayani ng fairy tale?
- Anong mga tampok ng mga character ang nagpapahiwatig ng kanilang mga pangalan?
Sa anong pagkakasunud-sunod lumitaw ang mga tauhan sa kuwento?
- Isaalang-alang ang mga guhit para sa kuwentong katutubong Ruso na "Teremok". Ayusin ang mga ito ayon sa pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa kuwento.
Basahin ang mga salitang nakasulat sa pisara, una sa pamamagitan ng mga pantig, at pagkatapos ay sa pamamagitan ng buong salita.

os-ta-but-vi-las- tumigil
sa te-re-moch-ke- sa isang teremochka
hindi-ka-kasama-com- mababa
hindi from-ve-cha-et- hindi sumasagot
ras-pe-vat- kumanta
u-ver-tysh- umiiwas
kinuha- umakyat

Ipaliwanag ang kahulugan ng salitang "shit".

dodger - kayang umiwas sa panganib.

4. Pagbasa ng isang fairy tale ng mga pre-prepared na mag-aaral.

- Kapag nagbabasa, i-highlight ang mga salita at pangungusap na may intonasyon. Bigyang-pansin ang mga punctuation mark. Subukan mong ihatid sa iyong boses ang mga katangian ng pag-uugali at katangian ng mga tauhan sa fairy tale.

5. Pagsusuri ng gawain.

- Nagustuhan mo ba ang kwento?
- Ano ang mas nagustuhan mo?
Anong mga fairy tale ang gusto mo?
- Paano ang fairy tale ni E. Charushin "Teremok" ay katulad ng isang kuwentong bayan ng Russia?
- Ano ang pagkakaiba?

Ipinapakita ng guro ang diagram.

- Ipaliwanag kung aling mga kuwentong engkanto ang tinatawag na kwentong bayan, at alin ang sa may-akda.
Magbigay ng mga halimbawa ng kwentong bayan.
- Anong mga fairy tale ang alam mo?

Minuto ng pisikal na edukasyon

Ginagawa ng mga mag-aaral ang mga pagsasanay pagkatapos ng guro.

gumulong ang isang mansanas
Paikot na sayaw.
Sino ang nagpalaki nito
Yung gobernador.
- Voivode, voivode,
Lumabas ka sa bilog!
Isa, dalawa, huwag tumilaok,
Tumakbo na parang apoy!

V. Pagsasama-sama ng bagong materyal.

1. Nagpapahayag ng pagbabasa ng isang fairy tale ayon sa mga tungkulin.

2. Paghahanda para sa muling pagsasalaysay ng kuwento.

- Hulaan ang mga bugtong - ang mga pangalan ng mga bayani ng fairy tale ni E. Charushin "Teremok".

Puti sa taglamig, kulay abo sa tag-araw.
(Hare.)

tumatalon na hayop,
Hindi isang bibig, ngunit isang bitag.
Mahuhulog sa isang bitag
Parehong lamok at langaw.
(palaka.)

Maliit, ngunit hindi maganda sa sinuman.
(Dalaga.)

Redhead na may malambot na buntot
Nakatira sa kagubatan sa ilalim ng bush.
(Isang fox.)

Mukha siyang sheepdog.
Ang bawat ngipin ay isang matalim na kutsilyo!
Tumatakbo siya, binubuksan ang kanyang bibig,
Handa nang salakayin ang mga tupa.
(Lobo.)

Ang may-ari ng kagubatan
Paggising sa tagsibol
At sa taglamig sa ilalim ng pag-ungol ng blizzard
Natutulog sa isang kubo ng niyebe.
(Oso.)

Binuksan ng guro ang mga card sa pisara na may larawan ng mga bayani ng fairy tale.

- Ayusin ang mga card na may mga character sa pagkakasunud-sunod kung saan lumitaw ang mga ito sa fairy tale.
Paano kumilos ang mga tauhan sa kwento?
- Paano ito magtatapos?
Ano ang itinuturo ng kuwentong ito?
Basahin ang mga salawikain na nakasulat sa pisara.

> Sa dilim, ngunit hindi nasaktan.
> Alam ni Magpie kung saan magpapalipas ng taglamig.
> Ang pagsang-ayon ay mas malakas kaysa sa mga pader na bato.

Ipaliwanag ang kahulugan ng mga salawikain na ito.
- Alin sa kanila ang pinakaangkop sa ating kwento?

3. Muling pagsasalaysay ng kuwento.

Isipin ang sarili mong wakas para sa kwento.
Anong mga salita ang sasabihin ng lobo?
Anong mga salita ang sasabihin ng oso?

4. Ang larong "Kaninong palayaw ito?".

Ang mga palayaw ay nakasulat sa pisara:

> tsismis, kapatid na babae (fox);
> biryuk, snatcher, "click teeth" (lobo);
> fat-footed, clubfoot, "taray tayo" (bear);
> norushka (mouse);
> wah (palaka);
> runaway, pahilig, kulay abo, mahabang tainga, bouncer (liyebre);
> kulay abong noo, stupid bob, purr (pusa);
> dereza (kambing);
> Ryaba, Tatarushka, Pestrushka (manok).

- Saan tinatawag ang mga hayop na iyon?

5. Ang larong "Kaninong boses ito?".

- Kilalanin ang mga bayani ng mga engkanto tungkol sa mga hayop sa pamamagitan ng kanilang mga boses:

> boses na manipis, tahimik, nanginginig, umiiyak (liyebre);
> boses insinuating, pambobola, bahagyang ingratiating (fox);
> mahina ang boses, mabagal na nagsasalita, sa isang kahabaan (bear);
> paos ang boses, magaspang, "taba" (lobo);
> ang boses ay matino, malinaw (tandang);
> ang pananalita ay sinusukat, simple, matatag, walang kaguluhan (pusa);
> manipis, nagkukunwaring boses (kambing);
> boring na boses (ram).

VI. Buod ng aralin.

Anong kwento ang pinag-uusapan natin ngayon?
- Sino ang may-akda ng kwentong ito?
Ano ang itinuturo sa atin ng kuwentong ito?

Takdang aralin:

1) maghanda ng mga guhit para sa fairy tale;
2) nagpapahayag na pagbabasa ng fairy tale sa pamamagitan ng mga tungkulin.

KARAGDAGANG KAGAMITAN PARA SA ARALIN 7

Si Evgeny Ivanovich Charushin (1901–1965) ay isang manunulat na ang mga kuwento ay "maaaring maramdaman ng isa ang napakatindi na tainga at tulad ng tingin ng isang artista" (S. Marshak).

Bilang isang bata, si Charushin ay umibig sa kalikasan, nanood ng mga hayop, sinubukang iguhit ang mga ito, nagsulat ng tula.

Karaniwang tinatanggap na sinimulan ni Charushin ang kanyang mga aktibidad sa panitikan ng mga bata bilang isang ilustrador ng mga libro ni V. Bianchi "Murzuk" (1927) at A. Lesnik "Wolf" (1928). Hindi ito ganap na tumpak. Gaya ng ipinakita ng makabagong mananaliksik ng panitikang pambata na si Gr. Grodonsky, nilikha ni Charushin ang kanyang unang mga akdang pampanitikan nang mas maaga kaysa sa mga guhit. Noong 1924 isinulat niya ang mga kuwentong The First Black Grouse (nai-publish noong 1930), ni Ivan Ivanovich (1927), The Roundup (1931). Maya-maya, ang mga kwentong "Bears", "Volchishko", "Hedgehog", "Schur" ay nai-publish sa mga magasin. At noong 1931, nai-publish ang unang libro ni E. Charushin, Volchishko and Other Stories.

Pampanitikan na pagbasa. Baitang 1-2: mga plano sa aralin para sa programang "School of Russia". Publishing house "Guro", 2011. Mga Nilalaman - N.V. Lobodina, S.V. Savinova at iba pa.