VPR (mga card sa wikang Ruso). index ng card sa wikang Ruso (grade 4) sa paksa

Ang manwal na ito ay ganap na sumusunod sa pamantayang pang-edukasyon ng estadong pederal (ikalawang henerasyon) para sa elementarya. Naglalaman ang aklat ng 10 variant ng mga karaniwang gawain para sa All-Russian Test Work (VPR) para sa isang kurso sa elementarya. Ang koleksyon ay inilaan para sa mga mag-aaral sa ika-4 na baitang ng primaryang paaralan, mga guro at metodologo na gumagamit ng mga karaniwang gawain upang maghanda para sa All-Russian test work para sa kursong primaryang paaralan. Sa pamamagitan ng Order No. 699 ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation, ang mga aklat-aralin mula sa Ekzamen publishing house ay inaprubahan para magamit sa mga organisasyon ng pangkalahatang edukasyon.

Mga halimbawa.
Hanapin ang halaga ng expression na 27 + 26.

Hanapin ang halaga ng expression (11 + 22)*3 - 9.

Ayon sa mga patakaran ng transportasyon sa hangin, kung ang bagahe ay tumitimbang ng higit sa 20 kg, kailangan mong magbayad ng dagdag para sa labis. Tingnan ang larawan ng bagahe ng turista at sagutin ang tanong: ilang kilo ang kailangang bayaran ng turista?
Isulat ang solusyon at sagutin.

Ipinanganak si Katya noong Setyembre 2005. Ilang taon si Katya noong Marso 2015?

Gumuhit ng isang parihaba sa mga cell upang ang mga gilid nito ay dumaan sa lahat ng mga markang punto.
Hanapin ang perimeter ng rectangle na ito kung ang gilid ng cell ay 1 cm.

I-download ang e-book nang libre sa isang maginhawang format, panoorin at basahin:
I-download ang aklat na VPR, Mathematics, grade 4, 10 options, tipikal na gawain, Wolfson G.I., Vysotsky I.R., 2017 - fileskachat.com, mabilis at libreng pag-download.

All-Russian test work, Mathematics, ika-4 na baitang, 15 na opsyon, Mga karaniwang gawain, Wolfson G.I., Vysotsky I.R., 2019
All-Russian test work, Mathematics, ika-4 na baitang, 25 na opsyon, Mga karaniwang gawain, Wolfson G.I., Vysotsky I.R., 2017
VPR, Mathematics, ika-4 na baitang, 20 pagpipilian, Wolfson G.I., Yashchenko I.V., 2018

Ang mga sumusunod na aklat-aralin at aklat.

"Hindi ka makakabuhos ng tubig"? Isulat ito Gumawa at isulat ito

2. Isulat muli

1. Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng pagpapahayag"Hindi ka makakabuhos ng tubig"? Isulat mo ang iyong paliwanag, na nagpatuloy sa pangungusap na iyong sinimulan. Gumawa at isulat pangungusap kasama ang ekspresyong ito.

2. Isulat muli teksto, pambungad na mga bracket, paglalagay ng mga nawawalang titik at mga bantas kung kinakailangan.

Ang Northern Lights ay nagtataglay ng maraming sikreto!4 Ang ilan sa kanila ay mayroon nang paliwanag.

2. Isulat muli teksto, pambungad na mga bracket, paglalagay ng mga nawawalang titik at mga bantas kung kinakailangan.

Sa kabila ng Arctic Circle maaari kang manood ng isang kahanga-hangang palabas. Sa kalangitan sa gabi..biglang (h/c) maraming kulay na mga guhit ng flash arc ribbons ang lumiwanag at sumiklab.. Para silang mga kurtina ng berde, pula at violet. Ang mga kurtina ay umuugoy..t..s nagbibigay liwanag sa polar night... Ito ay tunay na tumalon..ka! Ang kamangha-manghang kababalaghan na ito ay maaaring tumagal ng ilang araw. Ito ay tinatawag na...ang hilagang ilaw. Sa dilim.. polar night.. brilliant stripes of flicker.. soundless.. pero, bagama't isa itong tunay na bagyo sa magnetic.. floor.. ng Earth. Ang kamangha-manghang glow ay madalas na makikita sa mga polar na rehiyon.

Ang Northern Lights ay nagtataglay ng maraming sikreto!4 Ang ilan sa kanila ay mayroon nang paliwanag.

2. Isulat muli teksto, pambungad na mga bracket, paglalagay ng mga nawawalang titik at mga bantas kung kinakailangan.

Sa dilim.. polar night.. brilliant stripes of flicker.. soundless.. pero, bagama't isa itong tunay na bagyo sa magnetic.. floor.. ng Earth. Ang kamangha-manghang glow ay madalas na makikita sa mga polar na rehiyon.

Ang Northern Lights ay nagtataglay ng maraming sikreto!4 Ang ilan sa kanila ay mayroon nang paliwanag.

Preview:

Isipin na ikaw ay nasa tungkulin, kailangan mong diligan ang lahat ng mga bulaklak, at ang iyong klase ay nagmamadali sa bakuran ng paaralan - ang panahon doon ay maganda at lahat ay naglalaro ng bola. Isang kaklase ang dumikit at tinulungan ka. Ano ang sasabihin mo sa kanya? Isulat mo isang pangungusap kung saan ipinapahayag mo ang iyong Pasasalamat

(Sa) l..gilid.. may maliit na..mouse¹ (H/h)leeg. Ang kanyang mink³ (sa) x..namatay³ (sa) mga ugat ng lumang..y³ b..cuts. Sa isang inaantok na panaginip (h/c) na natunaw, lumitaw ang unang makatas na tra(h/f). At pagkatapos ang daga (mula) ay gumala (sa) kagubatan para sa pagkain. Naghahanap siya ng tuyong gr..acorn na may..bagong cone. At sa tag-araw, ang daga ay tumakbo para sa mga butil (sa) sahig.. at inilagay ang mga ito sa aparador..ku². Mula sa mga butil na kanyang p..k..po(f/w)ki, nagtimpla..isang masarap na ka(f/w)ku. Ngunit ang ilan sa mga butil ay inimbak para sa taglamig, kapag malamig at mapanganib na tumakbo (sa) niyebe! At ano ang makikita mo doon? Tanging mga tuyong sanga. And (v) mink.. a masarap... both (d/t) was waiting for her.

Sabihin ang mga salita sa ibaba, lagyan ng accent mark ang mga ito sa mga naka-stress na patinig.

Malaki, kumpiyansa, set, nanlamig

Kalusugan, pinanggalingan, tinatawag, mahabang buhay

Ang mga pamamaraan ay nakatagpo, iminungkahi, nagyelo.

Ang ibig sabihin ng paborito ay nabigo, matatag.

Ang bangka, isang atraksyon, ay nangangahulugan na ito ay napanatili

Kabisera, mamamayan, inilatag, pundasyon

Bakal, materyal, nabasa, lumalabas.

Matapang, natatakot, maamo, kamangha-mangha.

Ang may-ari, ang paborito, ay nanirahan at bumabalik.

Luha, tumalikod, gusto, nag-uuri.

Mga housewife, fruity, serve, ice cream

Sa harap, bigkasin, pangalan, halo-halong.

4.Sa mga sumusunod na pangungusap salungguhit pangunahing miyembro. Kung kaya mo,graphically ipahiwatigpangalawang miyembro ng pangungusap. Sa bawat salita magsulat anong bahagi ng pananalita ito

Inilagay ng mga nagbebenta ang treat sa isang waffle cone.

Ang mga primitive na tao ay nagdala ng apoy sa kanilang mga tahanan.

Nakakita ang may-ari ng isang maliit na kuting sa pintuan.

Ang kuwento ng hindi matagumpay na pagganap ay kumalat sa buong Italya.

Nakaupo si Barsik sa isang kahoy na balkonahe.

Tumakas ang pusa mula sa Vova papunta sa isang mataas na kabinet.

Sa medieval Europe, mayroong mga knightly tournament.

Ang mga ilog sa ilalim ng lupa ay dumadaloy sa ilalim ng Moscow.

Ang mga makapangyarihang leon ay nakatira sa maiinit na mga bansa.

Gumagawa ang mga tao ng murang mga teapot mula sa lata.

Sinasamba ng mga sinaunang tao ang malalaking puno.

5. Sumulat ng pangungusap na may magkakatulad na panaguri. Salungguhitan ang mga homogenous na panaguri.

Kapag sumikat ang araw, gumising ang mga dandelion at bumukas nang malapad ang kanilang mga talulot.

Sa ilalim ng sinag ng mainit na araw, lumiwanag ang mga bukirin, ang mga bukid ay naging medyo dilaw.

Sa malamig na bukang-liwayway, isang bihirang strip ng fog ang umaabot mula sa latian hanggang sa kagubatan.

Ang maliksi na tits at waxwings ay madalas na lumilipad sa aming hardin para sa isang treat.

Ang maliit na soro ay nagtago sa dulong sulok ng kamalig at tumingin sa paligid sa takot.

Pinaliwanagan ng araw ang nabasang ulan na kagubatan, ang mamasa-masa na lupa, at ang madilim na mga dahon sa aspen grove.

Sa gilid ng kalsada ay maririnig mo pa rin ang tahimik na hugong ng mga palaka sa lawa.

Niyanig ng hangin ang mga tuktok ng puno, at ang mga huling dahon ay nahulog mula sa mga sanga patungo sa lupa.

Ang kalangitan ay natatakpan ng madilim na asul na ulap, at ang mga unang snowflake ay nahulog mula sa kanila.

Ang fox ay tumakbo sa paligid ng kamalig at sinubukang maghukay sa ilalim nito ng ilang beses.

Sa umaga, ang frost-silvered na damo at manipis na yelo sa mga puddles ay kumikinang nang maliwanag.

Ang maputik na pampang ng swamp river sa mahabang panahon ay nagpapanatili ng patterned imprints ng mga track ng ibon.

Sa isang siksik na kagubatan ng spruce, ang mga ibon ay sumilong mula sa malamig at blizzard.

Tinakpan ng mga snow flakes ang lupa at binihisan ang kagubatan ng malambot na amerikana.

Ang mga asul na ulap na may kulay rosas na guhit ng paglubog ng araw ay dahan-dahang lumulutang sa kalangitan.

Ang mga malago na puno ng fir ay tumutubo sa gilid ng kagubatan, na nagbibigay ng isang resinous spirit.

Preview:

Isulat ang teksto.

Hanapin ang teksto ay naglalaman ng isang pangungusap na may magkakatulad na panaguri. Isulat ito ito ay isang panukala at salungguhit naglalaman ito ng magkakatulad na panaguri.

Sagot.

Isulat ito mula sa tekstong ika-4 na pangungusap.

Sagot.

1) Salungguhitan naglalaman ito ng mga pangunahing miyembro.

2) Higit sa bawat salita magsulat

Isulat ang salitang ito at lagyan ng label ang mga bahagi nito.

Sagot.

Isulat ito mula sa unang pangungusap ang lahat ng mga pangngalan sa anyo kung saan lumilitaw ang mga ito sa pangungusap, ipahiwatig morphological na katangian ng isa sa mga anyo (mapipili).
Isulat ito mula sa ika-4 na pangungusap ang lahat ng anyo ng pang-uri na may mga pangngalan na kanilang tinutukoy. Mangyaring ipahiwatig mga katangiang morpolohikal ng isa sa mga anyo ng pang-uri (mapipili).

Isulat ang teksto.

Nakaupo ako sa ilog, nanghuhuli ng minnows. Lumilipad sa paligid ko ang mga lamok. Isang tutubi ang dumapo sa aking pamingwit. Pinaikot ng malaking tutubi ang magagandang mata nito. Biglang kumalas ang isang tutubi at dumausdos sa ibabaw ko.

1. Humanap ng pangungusap sa teksto na may magkakatulad na panaguri. Isulat ang pangungusap na ito at salungguhitan ang magkakatulad na panaguri sa loob nito.

Sagot.

2. Isulat ang ika-4 na pangungusap mula sa teksto.

Sagot.

1) Salungguhitan ang mga pangunahing miyembro nito.

2) Sa itaas ng bawat salita isulat kung anong bahagi ito ng pananalita.

3. Sumulat ng 4 na salita mula sa spelling dictionary, maglagay ng accent mark sa itaas ng mga naka-stress na patinig:

4. Sa unang pangungusap, maghanap ng salita na ang istraktura ay tumutugma sa diagram:

Isulat ang salitang ito at lagyan ng label ang mga bahagi nito.

Sagot.

5. Isulat ang lahat ng mga pangngalan mula sa unang pangungusap sa anyo kung saan lumilitaw ang mga ito sa pangungusap, ipahiwatig ang mga morphological na katangian ng isa sa mga anyo (mapipili).

6. Isulat mula sa ika-4 na pangungusap ang lahat ng anyo ng pang-uri na may mga pangngalan kung saan ito nauugnay. Ipahiwatig ang mga katangiang morpolohikal ng isa sa mga anyo ng pang-uri (opsyonal).

Preview:

Isipin na napalampas mo (nalampasan) ang isang aralin sa matematika at kailangan mong alamin ang iyong takdang-aralin. Anong mga salita ang magalang mong gagamitin sa paghingi ng tulong sa isang kaklase na nasa klase? Isulat ang iyong kahilingan (Ang pangungusap ay dapat maglaman ng hindi bababa sa tatlong salita).
Isulat muli ang teksto, binubuksan ang mga bracket at ipasok ang mga nawawalang titik at mga bantas kung kinakailangan.

Sa hindi inaasahang pagkakataon ay bumukas ang (h/c) na kurtina... (Sa) entablado.. may isang liwasang lungsod.. (d/t)b. Nakita ng mga manonood..ang mga flashlight na kumikislap¹ (sa) mga pasukan ng mga bahay, (sa) mga bintana ay sinindihan ang mga ilaw..n..ki. May sumulpot na lalaking ice cream na naka puting apron.. tinusok niya ng ice cream ang katawan. Pinili nila ang mga babae at kumaway sa kanya. Ngunit itinaas niya ang kanyang mga kamay. Naubos na pala lahat ng ice cream.

Isulat ang mga salita kung saan bumabagsak ang stress HINDI sa huling pantig.

Mga pondo, tawag, semento, quarter, ulitin, pondo, simula, semento, paglilibang, tindahan, naiintindihan, dokumento

Sa aling mga salita nahuhulog ang diin sa ikalawang pantig?

ilagay, quarter, ulitin, kilometro, alpabeto, kilometro, cake, paglilibang,kilometro, gitling, nagsimula, dokumento,nagsimula, lumalim, parterre, cakes

6. Ipahiwatig kung aling bahagi ng pananalita ang salita hindi kasama sa offer.

Ang huling niyebe sa malayong bukid ay natutunaw.

1) pandiwa 2) panghalip 3) pang-uri 4) pang-ukol

6. Ipahiwatig ang mga pandiwa ng 2nd conjugation, na ginagamit sa 2nd person na isahan na anyo ng kasalukuyang panahunan.

nagtatago, gumagawa ng ingay, nagsisipa, naroroon, nagmamadali, tumitingin, naglililok, nag-iisip

7.Ipahiwatig ang maling pahayag.

squeak - 1st conjugation, twirl - 2nd conjugation, carry - 2nd conjugation, read - 1st conjugation, decide - 1st conjugation, believe - 2nd conjugation, fly - 1st conjugation, endure - 2nd conjugation, drive - 1st conjugation, twist - 2nd conjugation, sipol - 1st conjugation, depende - 2nd conjugation

8. Ipahiwatig ang pangngalan sa instrumental case.

(tingnan) sa larawan, (tumayo) sa ibabaw ng clearing, (nawala) sa hamog, (lumakad) sa daan, (nagsulat) sa isang liham, (nakipaglaro) kasama ang kanyang kapatid na babae, (lumabas) sa kalye , (nagmadali) sa isang kaibigan

9. Sa anong kaso ang mga morphological features ng isang salita ay TAMA na ipinapahiwatig?

ay itatama - kasalukuyan vr., mga yunit bahagi, ika-3 sheet, naitama - nakaraan. vr., mga yunit h., 3rd sheet, tama - kasalukuyan. vr., hindi natukoy f., aayusin nila ito - usbong. vr., maramihan Ang bahagi, ika-3 sheet, ay magtatanong - kasalukuyan. vr., mga yunit h., 3rd sheet, magtatanong sila - usbong. vr., maramihan h., 3rd l., itanong – kasalukuyan. vr., hindi natukoy F, nagtanong - nakaraan. vr., mga yunit h., ika-3 l.

10. Ano ang gustong sabihin ng may-akda sa mambabasa?Tukuyin at isulatpangunahing ideya ng teksto.

1 . (1) Hindi nakayanan ng sirko na elepante na si Baby ang kalungkutan: tinusok niya ang kanyang mga tainga at umungal. (2) Sa kamalig ng elepante, isang empleyado ang kailangang matulog sa kanya, kung hindi, ang elepante ay hindi magbibigay ng kapayapaan sa sinuman sa kanyang dagundong. (3) Samakatuwid, sa mga kuwadra malapit sa elepante, naglagay sila ng kamelyo sa isang tabi, at sa kabilang panig.- Oska ang asno.

(4) Sanay na sanay ang elepante sa kanyang mga kapitbahay, lalo niyang naging kaibigan si Oska. (5) Madalas na isinasaksak ni Baby ang kanyang baul sa partition at marahang hinahagod ang leeg at likod ng asno. (6) Minsan ay nagkasakit si Oska na may sakit sa tiyan, at hindi siya binigyan ng karaniwang bahagi ng mga oats. (7) Sa kanyang ulo na malungkot na ibinaba, siya, gutom, ay naiinip sa stall. (8) At sa tabi niya, si Baby, nang mabusog siya, ay nagsasaya sa abot ng kanyang makakaya: maglalagay siya ng isang piraso ng dayami sa kanyang bibig, pagkatapos ay ilabas ito, iikot ito sa lahat ng direksyon. (9) Kung nagkataon, inabot ng baul ni Baby na may dayami ang asno. (10) Hindi pinalampas ni Oska: kinuha niya ang dayami at nagsimulang ngumunguya. (11) Nagustuhan ito ni Baby. (12) Nagsimula siyang magsaliksik ng dayami gamit ang kanyang baul at ipasa ito sa partisyon sa kanyang kaibigang asno... (13) Kaya naging saksi kami ng tunay na pagkakaibigan at pangangalaga ng hayop. ( ayon kay V. Durov)

2. (1) Sa medieval Europe mayroong mga knightly tournament. (2) Sa harap ng mga humahangang manonood, ang mga armadong kabalyero na nakasuot ng bakal, nakasakay sa makapangyarihang mga kabayo, ay pumasok sa iisang labanan sa isa't isa. (3) Ngunit ang mga paboritong holiday ng lahat ay madalas na natatabunan ng pagkamatay ng walang takot na mga kabalyero.

(4) Isang araw, nagpasya din ang haring Pranses na si Henry II na makilahok sa isang kabalyerong paligsahan at makipagkumpitensya sa sikat na kabalyero na si Montgomery� sa lakas at liksi. (5) Ang paligsahan na ito ay naganap noong 1559, at ang hari ay nasugatan ng kamatayan. (6) Simula noon, ipinagbabawal na ang mga knightly tournament. (7) Sa halip, nagsimula silang mag-organisa ng solemne ska� ki sa isang bilog. (8) Ang ganyang ska� ki na tinatawag na "carousel" (mula sa mga salitang Italyano na "caro� a" - round dance at "se � la" - saddle), na literal na nangangahulugang "ikot na sayaw sa saddle."

(9) Noong ikalabing walong siglo, ang mga inhinyero ng Pransya ay nakaisip ng isang mekanikal na carousel upang aliwin ang mga tao. (10) Isa itong malaking bilog na may mga kahoy na kabayo at bangka. (11) Nang paikutin ang bilog na plataporma, nagsimulang gumalaw ang mga kabayo at bangka. (12) Sa form na ito, ang carousel ay nakaligtas hanggang ngayon at naging isa sa mga pinakasikat na atraksyon ng mga bata.

11. Palitan ang salitang "paligsahan, maaasahan, mahirap, "grabe" pamilyar, seep, kuryusidad, kumuha, manirahan, palayaw, tumakas" (mga) salita na malapit sa kahulugan, isulat mo ang salitang ito (mga salitang ito

12. Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng pagpapahayag"bahagi ng leon"? Isulat mo ang iyong paliwanag, na nagpatuloy sa pangungusap na iyong sinimulan. Gumawa at isulat pangungusap kasama ang ekspresyong ito.

Preview:

Isipin na kailangan mo ng isang libro para sa klase, ngunit ang iyong library sa bahay ay wala nito. Anong mga salita ang magalang mong gagamitin upang humingi ng tulong sa librarian ng paaralan? Isulat ang iyong kahilingan (Ang pangungusap ay dapat maglaman ng hindi bababa sa tatlong salita).
Isulat muli ang teksto, binubuksan ang mga bracket at ipasok ang mga nawawalang titik at mga bantas kung kinakailangan.

4. Sa mga sumusunod na serye ng mga salita hanapin ang titik na "e" na nangangahulugang parehong tunog o parehong tunog, tulad ng sa salitang "tawa". Isulat ito ang salitang ito (mga salitang ito).

5. Sa mga sumusunod na serye ng mga salita hanapin (mga) salita kung saan (alin) ang ibig sabihin ng letrang "yu". parehong tunog o parehong tunog, tulad ng sa salitang "tuka". Isulat ito ang salitang ito (mga salitang ito).

Blizzard, southern, pantalon, loves.

6. Sa seryeng ito ng mga salita hanapin (mga) salita kung saan (alin) ang titik na "ё" ay nangangahulugang parehong tunog o parehong tunog, tulad ng sa salitang "maple". Isulat ito ang salitang ito (mga salitang ito).

Leads, rises, sing, stars.

1. Isipin na kailangan mo ng isang libro para sa klase, ngunit ang iyong library sa bahay ay wala nito. Anong mga salita ang magalang mong gagamitin upang humingi ng tulong sa librarian ng paaralan? Isulat ang iyong kahilingan (ang pangungusap ay dapat maglaman ng hindi bababa sa tatlong salita).

2. Isulat muli ang teksto, pagbubukas ng mga bracket, paglalagay ng mga nawawalang titik at mga bantas kung kinakailangan.

Si Ostano(v/f)³ k.. (R/r)osa ay may h..des..no³ n..title, na bagay na bagay para sa kanya. Ang batang lalaki (hindi) natulog at pumunta dito ng madaling araw. Habang naglalakad siya sa u(z/s)koj d..ro(z/sh)k..² hanggang sa stop(v/f)k.., basang-basa ng hamog ang kanyang pantalon na hanggang tuhod. Dahil may mga matataas na damo sa paligid at mga patak ng tubig na tumusok sa kanila. Nakikita kung paano, sa mga sinag ng araw, ang...t..s..pulang berde...l..asul na mga ilaw ay nagniningas sa kanila. Ang pag-awit ng ibon ay idinagdag sa kamangha-manghang larawang ito. Naglakad ang bata paakyat sa sk..make.. hinagisan siya ng isang lumang.. pula.. jacket at nagsimulang maghintay ng bus (s/s). Namatay ang ilaw.. sa bus. Ito ay isang walang ulap na hapon.

3. (1) Isang kawan ng mga tupa ang bumaba mula sa mga bundok, mula sa mga pastulan sa tag-araw, hanggang sa taglamig sa mababang lupain. (2) Sa kalagitnaan roon, biglang natuklasan ng pastol na wala nang mas mabuting bantay na aso sa pack.(3) - Karabash! - tinawag ng pastol ang aso. (4) Umalingawngaw ang alingawngaw sa malayo sa kabundukan, ngunit hindi tumugon ang aso.(5) “Marahil ay namatay na,” naisip ng pastol. “Ang aso, na nadarama ang pagkamatay nito, ay umalis sa may-ari nito.” (6) Ang pastol ay nagdadalamhati at nagdalamhati, at pagkatapos ay nakalimutan niya. (7) Ilang araw pagkatapos mawala ang aso, hindi natagpuan ng pastol ang kanyang burka: malamang na nakalimutan niya ito sa kampo ng tag-init. (8) Ikinalulungkot din ng pastol ang burka.(9) Noong unang bahagi ng tagsibol, umakyat muli ang kawan ng tupa sa mga bundok, dito nakita ng pastol ang kanyang burka, at sa tabi nito ay si Karabash, ang nawawalang aso. (10) Naunawaan ng pastol ang lahat: ang aso ay nanatili upang bantayan ang balabal.(11) Sa paligid ng balabal at aso, ang lahat ng damo ay dinurog at nilamon. (12) At ang aso mismo ay iba: ang mga buto at balat ay nanatili mula dito, at ang kayumangging matted na balahibo ay nakatusok sa mga kumpol.(13) - Karabash! – sinugod ng pastol ang aso, kumuha ng tinapay sa kanyang bag. (14) Ngunit hindi tinanggap ng aso ang alinman sa tinapay o pagmamahal. (15) Inilabas niya ang kanyang mga ngipin nang palihim. (16) Pagkatapos ay umalis siya sa pagitan ng kanyang buntot, nang hindi lumingon kapag tinawag. (17) Ginampanan niya ang kanyang tungkulin, ngunit hindi niya mapapatawad ang may-ari sa kanyang pagkalimot. (ayon kay L. Gurunts)

Aling pangungusap ang naglalaman ng salitang may kahulugang "walang manggas na nadama na balabal sa mga taong Caucasian"? 1) sa unang pangungusap

2) sa ika-2 pangungusap 3) sa ika-7 pangungusap 4) sa ika-12 pangungusap

4. Sa hanay ng mga salitang ibinigay sa ibaba, hanapin ang (mga) salita kung saan ang letrang "e" ay nagpapahiwatig ng parehong tunog o tunog tulad ng sa salitang "tawa." Isulat ang salitang ito (mga salitang ito).

Detour, bumblebee, sobre, kumain.

5. Sa serye ng mga salita na ibinigay sa ibaba, hanapin ang (mga) salita kung saan ang titik na "yu" ay nagpapahiwatig ng parehong tunog o mga tunog tulad ng sa salitang "tuka". Isulat ang salitang ito (mga salitang ito).

Blizzard, southern, pantalon, loves.

6. Sa seryeng ito ng mga salita, hanapin ang (mga) salita kung saan ang titik na "е" ay nagpapahiwatig ng parehong tunog o mga tunog tulad ng sa salitang "maple". Isulat ang salitang ito (mga salitang ito).

Leads, rises, sing, stars.

Preview:

Isipin na sa panahon ng aralin sa matematika kailangan mo ng ruler, ngunit nakalimutan mo (nakalimutan) ito sa bahay. Anong mga salita ang magalang mong gagamitin upang humingi ng tulong sa iyong (mga) kaklase? Isulat ang iyong kahilingan (Ang pangungusap ay dapat maglaman ng hindi bababa sa tatlong salita).
Magpahiwatig ng isang pangungusap na may magkakatulad na panaguri.

3. Sa anong kaso ang mga pangunahing kasapi ng pangungusap ay TAMA na ipinahiwatig?

Hinugasan ng ulan ang maalikabok na mga puno.

1) nahugasan ang ulan 2) nahugasan ang mga korona 3) ang mga maalikabok na korona 4) ang mga korona ng puno

4. Sa pangungusap sa ibaba, sa itaas ng bawat salita magsulat anong bahagi ng pananalita ito.Ang mga tagapagtayo ay nagtatayo ng isang mahabang lagusan sa ilalim ng lupa.

5. hanapin isang salita na ang istraktura ay tumutugma sa pattern:

6. Ipahiwatig ang salitang WALANG PRESIDENTE.

7. Sa sumusunod na serye ng mga salita hanapin (mga) salita kung saan (alin) ang ibig sabihin ng titik "ako". parehong tunog o parehong tunog, tulad ng sa salitang "bola". Isulat ito ang salitang ito (mga salitang ito).

Pamilya, parola, mandaragat, lima.

9. Hanapin sa isang pangungusap isang salita na naglalaman ngwalang boses na katinig sa dulo ng isang salita. Isulat ang salitang ito.

E ito ay isang malaking bilog na may mga kahoy na kabayo at mga bangka.

10. Isulat muli teksto, pambungad na mga bracket, paglalagay ng mga nawawalang titik at mga bantas kung kinakailangan.

1. Isipin na kailangan mo ng ruler sa panahon ng aralin sa matematika, ngunit nakalimutan mo (nakalimutan) ito sa bahay. Anong mga salita ang magalang mong gagamitin upang humingi ng tulong sa iyong (mga) kaklase? Isulat ang iyong kahilingan (ang pangungusap ay dapat maglaman ng hindi bababa sa tatlong salita).

2. Tukuyin ang isang pangungusap na may magkakatulad na panaguri.

1) Kapag sumikat ang araw, gumising ang mga dandelion at bumukas nang husto ang kanilang mga talulot.

2) Sa ilalim ng sinag ng mainit na araw, lumiwanag ang mga bukirin, naging dilaw ng kaunti ang mga bukid.

3) Sa malamig na bukang-liwayway, isang bihirang strip ng fog ang umaabot mula sa latian hanggang sa kagubatan.

4) Ang maliksi na tits at waxwings ay madalas na lumilipad sa aming hardin para sa isang treat.

3. Sa anong kaso ang mga pangunahing kasapi ng pangungusap ay TAMA na ipinahiwatig?

Hinugasan ng ulan ang maalikabok na mga puno.

1) nahugasan ang ulan 2) nahugasan ang mga korona 3) ang mga maalikabok na korona 4) ang mga korona ng puno

4. Sa pangungusap sa ibaba, isulat sa itaas ng bawat salita kung anong bahagi ito ng pananalita. Ang mga tagapagtayo ay nagtatayo ng isang mahabang lagusan sa ilalim ng lupa.

5. Maghanap ng salita na ang istraktura ay tumutugma sa diagram:

6. Ipahiwatig ang salitang WALANG PRESIDENTE.

1) kulog 2) paso 3) protesta 4) maligaw

7. Sa hanay ng mga salita na ibinigay sa ibaba, hanapin ang (mga) salita kung saan ang titik "I" ay nagpapahiwatig ng parehong tunog o tunog tulad ng sa salitang "bola". Isulat ang salitang ito (mga salitang ito).Pamilya, parola, mandaragat, lima.

8. Ipahiwatig ang isang salita kung saan ang bilang ng mga titik at tunog ay tumutugma.

9. Humanap ng salita sa pangungusap na may katinig na walang boses sa dulo ng salita. Isulat ang salitang ito.

Ito ay isang malaking bilog na may mga kahoy na kabayo at mga bangka.10. Isulat muli ang teksto, binubuksan ang mga bracket, ipasok ang mga nawawalang titik at mga bantas kung kinakailangan.

D..outright-d..outright may narinig akong story (h/s) about (V/v)orob..another lake..ro³. G..nahuhuli daw doon sina g..gan..³ bream¹ at h(u/u)dor..shch(u/u)ki. Isang bagay ang ikinagulat ko... Bakit malaki ang sh(u/y)ki at bream, at ang lawa..ro ay (V/v)orob..iba pa.

Preview:

Isulat muli teksto, pambungad na mga bracket, paglalagay ng mga nawawalang titik at mga bantas kung kinakailangan.

May isang maliit, mahabang ilong na ibon, ang labuyo. Ang mga mangangaso (tinawag) siya sa..mahangin..m³ bar(f/w)com². At (hindi ko) mahanap¹. Pagkatapos ng lahat, ang snipe (f/w) ay hindi mukhang (f/w). Ang bar(f/w)ka ay may kurch(a/ya)vaya wool(d/t)ka r..ga, at ang snipe ay may mga mata(d/t)ky na balahibo at mahabang tuka(h/f) . Ngunit isang araw naglalakad ako kasama si (D/d)zhek (sa kabila) ng b..lot at may narinig akong b..t. Ano ang (Un)vid..we are not b..rana or o(v/f)tsy. May mga hummock at tambo sa paligid... See..true - summer..t (in) the sky..bird. At nang mabilis siyang sumisid..t down (s/s), the feathers (f/w)ki (on) her sh(i/s)rock..x wings..yah and hv..ste make such sound (g /To). Anong uri ng pamalit na ibon.4

Isulat muli teksto, pambungad na mga bracket, paglalagay ng mga nawawalang titik at mga bantas kung kinakailangan.

Preview:

Isulat muli teksto, pambungad na mga bracket, paglalagay ng mga nawawalang titik at mga bantas kung kinakailangan.

Sa buhangin..walang³ mababaw..³ isang matalim (v/f)ka f..vut³ maliit..ilang² bits¹. Sa gabi...natutulog sila (sa) butas... Ang nasabing butas ay tinatawag na butas. (Sa) mababaw..maraming butas, dahil napakalaki ng kolonya ng h..ek..l..shay. Sa araw ay natututo silang lumangoy at manghuli ng maliliit na isda. Late.. sa gabi.. rum birds.. pahinga.. t. Matalino ang mga matandang ibon at maingat na binabantayan ang kanilang mga sisiw. Kapag ang isang kaaway (h/c) ay lumalapit, sila ay dumagsa...sa isang kawan at sumugod (sa) sa kanya. Napakalakas ng hiyawan ng mga ibon..t Natatakot ang lahat..t. Maging ang malaking agila-b..maluwag ang buntot (hindi) makatiis..l at nagawang tumakas (mula sa) ch..ek na isinampa..siya.4

Isulat muli teksto, pambungad na mga bracket, paglalagay ng mga nawawalang titik at mga bantas kung kinakailangan.

Preview:

Isulat muli teksto, pambungad na mga bracket, paglalagay ng mga nawawalang titik at mga bantas kung kinakailangan.

Sa buong taglamig¹ ang maya² (H/h) ay nanirahan sa lumang³ stove pipe. Ch(u/y)bahay (not)pogi(b/p) baby.³. (sa) Pebrero malamig. Ngunit (sa) gabing ito.. (H/h)naramdaman ko..na ito ay naging l..nakaplano. Kinaumagahan ay lumabas siya sa tubo at tumingin sa paligid. 4

Ang mga sanga ng willow ay bumagsak at nagsimulang magmukhang hindi katulad ng mga puno ng isang nayon kundi tulad ng berdeng buhok. May nakita akong kakaiba, masikip na buhol sa bawat buhok..sync.. . Oo, ito ay kahanga-hangang

D..patak ng ulan ay bumabagsak..timbang..tumalon (mula) sa bato..ki (sa) bato..ku. So (on) one but (f/w)ke jump..t down (h/s) along the forest..empty..steps..kami r..guys at the..entrance. Nakangiti si Willow...sa kanya...tulog.

Isulat muli teksto, pambungad na mga bracket, paglalagay ng mga nawawalang titik at mga bantas kung kinakailangan.

Preview:

Isulat muli teksto, pambungad na mga bracket, paglalagay ng mga nawawalang titik at mga bantas kung kinakailangan.

Pumasok si (Y/t)ya sa malawak..entrance, (under)t..nasa) elevator..at huminto sa harap ng..malaking pinto..u. Tapos yung girl d..naging (from) yung pocket of paper (f/w) into the cell..ku and drilled..the apartment number. Tama - nasa harap niya ang apartment ni (A/a)n. (T/t) axis at (k/kk) maingat na itinago ang l..stock pabalik. Pagkatapos ay dahan-dahan niyang pinunit ang amerikana, bagama't malinis na ito. Then she put her hand through the button... the bell.

Ngunit ang thread (ay hindi) nagsimulang tumunog. Malinaw ang lahat..pero: (Y/t)os.. horror..pero (ayaw)d..gustong tumunog..sa pintong iyon.

Kapag nag-away kayo... sa best friend mo, nag-aaway kayo... mahirap, pero walang magawa... kailangan.

Isulat muli teksto, pambungad na mga bracket, paglalagay ng mga nawawalang titik at mga bantas kung kinakailangan.

Ngunit ang thread (ay hindi) nagsimulang tumunog. Malinaw ang lahat..pero: (Y/t)os.. horror..pero (ayaw)d..gustong tumunog..sa pintong iyon.

Kapag nag-away kayo... sa best friend mo, nag-aaway kayo... mahirap, pero walang magawa... kailangan.

Isulat muli teksto, pambungad na mga bracket, paglalagay ng mga nawawalang titik at mga bantas kung kinakailangan.

Ngunit ang thread (ay hindi) nagsimulang tumunog. Malinaw ang lahat..pero: (Y/t)os.. horror..pero (ayaw)d..gustong tumunog..sa pintong iyon.

Kapag nag-away kayo... sa best friend mo, nag-aaway kayo... mahirap, pero walang magawa... kailangan.

Preview:

Isulat muli teksto, pambungad na mga bracket, paglalagay ng mga nawawalang titik at mga bantas kung kinakailangan.

(M/m)alvina and (P/p)yero see.. trill (on) the stage and (not) m.. wash the words.. out of su.. satisfaction. (B/b)uratino hv..s..tinaas ang kanyang ilong at itinaas ang kanyang timbang..lo..nakayuko sa kanyang..kaibigan..yam. Napagdesisyunan nila na sa araw ay mag-aaral sila... at sa gabi.. maglaro sa f..des..theatre na ito.. .

Isulat muli teksto, pambungad na mga bracket, paglalagay ng mga nawawalang titik at mga bantas kung kinakailangan.

Sa hindi inaasahan... bumukas ang (h/c)iy³ kurtina... (Sa) entablado..³ may isang lungsod (d/t) square..(d/t)b.¹ Nakita ng madla..ang mga flashlight na kumikislap (sa) sa ilalim..ang mga daanan ng mga bahay, (sa ) ang mga bintana bumukas ang mga ilaw..n..ki. May sumulpot na lalaking ice cream na naka white apron.. asar niya sa katawan niya sa ice cream. Ang mga babae ay pumili at kumaway sa kanya. Ngunit itinaas niya ang kanyang mga kamay. Naubos na pala ang lahat ng ice cream.4

Isulat muli teksto, pambungad na mga bracket, paglalagay ng mga nawawalang titik at mga bantas kung kinakailangan.

(M/m)alvina and (P/p)yero see.. trill (on) the stage and (not) m.. wash the words.. out of su.. delight. (B/b)uratino hv..s..tinaas ang kanyang ilong at itinaas ang kanyang timbang..lo..nakayuko sa kanyang..kaibigan..yam. Napagdesisyunan nila na sa araw ay mag-aaral sila..at sa gabi..maglaro sa f..des..nom theater na ito...4

Preview:

Isulat muli

Isulat muli teksto, pambungad na mga bracket, paglalagay ng mga nawawalang titik at mga bantas kung kinakailangan. Ang mga lalaki sa pangkalahatan ay mabilis na nagiging malapit. At (sa) summer..m³ camp..³ friendship grabs...parang hypnotic (s/s). Tignan mo..kahapon pa (hindi) nila alam kung ano ang pangalan ng isang tao, pero ngayong araw na ito ay pumasok na sila..huwag (huwag) maghiwalay..kumain. At ngayon (V/v)arya at (G/g)ala ay magkasamang naghanda... mga kompetisyon¹.. nakabunot ng g..zeta. Marahil ang mga pagkakaibigan sa tag-araw ay hindi kasing lakas ng mga pagkakaibigan sa paaralan, na lumalakas taon-taon. Ngunit (sa) kampo.. malalaman agad ng mga lalaki kung sino ang unang tumulong (v/f) t..kasama (u/y) na tumulong.. halika, at sino ang unang pro(h/s) b.. (not) respond..t..sya. Ang ilang mga tao ay makakahanap ng isang bagay na maaaring gawin kahit na (sa) init ng tag-araw, at ang ilang mga tao (sa) mga araw na ito ay mga... holiday.

Preview:

Card No. 14

Isulat muli teksto, pambungad na mga bracket, paglalagay ng mga nawawalang titik at mga bantas kung kinakailangan.Siya ay lumaki (K/k) malakas.. at matangkad, at sinimulan (na) bugbugin ang kanyang ama (sa) sahig nang maaga.. . Sinubukan niyang (na) makipagsabayan sa mga matatanda, nagtrabaho siya (mula) umaga (hanggang) gabi. At napakabuting lalaki na lumaki. Si Cre(b/p)some health and paternal¹ owl(d/t) ay mabilis na nagdala sa kanya ng suwerte. Kahit na ang mahabang...taglamig...taon na siya (hindi) nakaupong walang ginagawa. Naghabi ako ng mga basket at damit at nag-ayos ng mga kagamitang gawa sa kahoy. At pinangarap ko ang isang bagay - ang maging isang wizard!

Card No. 14

Isulat muli teksto, pambungad na mga bracket, paglalagay ng mga nawawalang titik at mga bantas kung kinakailangan.

Card No. 14

Isulat muli teksto, pambungad na mga bracket, paglalagay ng mga nawawalang titik at mga bantas kung kinakailangan.(K/k)ostya re(d/t)ko kailangan (para)magpahinga..³ . Lagi siyang gumagawa ng masaya...pero masigasig din...pero. (Sa) pagkabata..madalas siyang mangolekta ng mga ubas at berry. Sa tag-araw, palagi siyang nag-aalaga ng gansa at naging p..assistant ng nayon.Siya ay lumaki (K/k) malakas.. at matangkad, at sinimulan (na) bugbugin ang kanyang ama (sa) sahig nang maaga.. . Sinubukan niyang (na) makipagsabayan sa mga matatanda, nagtrabaho siya (mula) umaga (hanggang) gabi. At napakabuting lalaki na lumaki. Si Cre(b/p)some health and paternal¹ owl(d/t) ay mabilis na nagdala sa kanya ng suwerte. Kahit na ang mahabang...taglamig...taon na siya (hindi) nakaupong walang ginagawa. Naghabi ako ng mga basket at damit at nag-ayos ng mga kagamitang gawa sa kahoy. At pinangarap ko ang isang bagay - ang maging isang wizard! Card No. 14 Isulat muli teksto, pambungad na mga bracket, paglalagay ng mga nawawalang titik at mga bantas kung kinakailangan.(K/k)ostya re(d/t)ko kailangan (para)magpahinga..³ . Lagi siyang gumagawa ng masaya...pero masigasig din...pero. (Sa) pagkabata..madalas siyang mangolekta ng mga ubas at berry. Sa tag-araw, palagi siyang nag-aalaga ng gansa at naging p..assistant ng nayon.Siya ay lumaki (K/k) malakas.. at matangkad, at sinimulan (na) bugbugin ang kanyang ama (sa) sahig nang maaga.. . Sinubukan niyang (na) makipagsabayan sa mga matatanda, nagtrabaho siya (mula) umaga (hanggang) gabi. At napakabuting lalaki na lumaki. Si Cre(b/p)some health and paternal¹ owl(d/t) ay mabilis na nagdala sa kanya ng suwerte. Kahit na ang mahabang...taglamig...taon na siya (hindi) nakaupong walang ginagawa. Naghabi ako ng mga basket at damit at nag-ayos ng mga kagamitang gawa sa kahoy. At pinangarap ko ang isang bagay - ang maging isang wizard!

Ang mga manwal mula sa seryeng "All-Russian Test Works" ay nilayon upang ihanda ang mga mag-aaral sa ika-4 na baitang para sa huling sertipikasyon para sa isang kurso sa elementarya sa format ng All-Russian Test Works sa wikang Ruso, matematika at sa labas ng mundo. Naglalaman ang mga ito ng mga variant ng mga gawain sa pagsasanay na ginagawang posible upang matukoy ang antas ng kahandaan ng mga batang mag-aaral na magsagawa ng mataas na antas ng pagsasanay at isagawa ang kinakailangang gawaing pagwawasto. Ang istraktura, nilalaman at dami ng mga gawain sa pagsasanay ay ganap na tumutugma sa mga opisyal na bersyon ng demo.
Ang manwal ay para sa mga mag-aaral sa ika-4 na baitang, kanilang mga magulang, at mga guro sa elementarya.

Mga halimbawa.
Isipin na noong tag-araw ay bumisita ang iyong kaklase sa taiga. Nagawa niyang kumuha ng mga kawili-wiling litrato. Makipag-ugnayan sa kanya at hilingin sa kanya na ipadala sa iyo ang mga larawang ito sa pamamagitan ng email. Isulat ang iyong kahilingan.

Hanapin sa teksto ang anumang pangungusap na may magkakatulad na panaguri. Isulat ang pangungusap na ito. Salungguhitan ang magkakatulad na panaguri sa loob nito.

Nilalaman
Panimula
Mga tagubilin para sa mga mag-aaral
Opsyon 1
Bahagi 1
Bahagi 2
Opsyon 2
Bahagi 1
Bahagi 2
Opsyon 3
Bahagi 1
Bahagi 2
Opsyon 4
Bahagi 1
Bahagi 2
Opsyon 5
Bahagi 1
Bahagi 2
Opsyon 6
Bahagi 1
Bahagi 2
Opsyon 7
Bahagi 1
Bahagi 2
Opsyon 8
Bahagi 1
Bahagi 2
Opsyon 9
Bahagi 1
Bahagi 2
Opsyon 10
Bahagi 1
Bahagi 2
Mga aplikasyon
1. Mga pagdidikta
2. Codifier
3. Mga sagot sa mga takdang-aralin.

I-download ang e-book nang libre sa isang maginhawang format, panoorin at basahin:
I-download ang aklat na VPR, wikang Ruso, grade 4, 10 na mga pagpipilian para sa mga gawain, Batyreva S.G., 2017 - fileskachat.com, mabilis at libreng pag-download.

Wikang Ruso, Textbook para sa grade 4 sa pangkalahatang mga institusyong pang-sekondaryang edukasyon na may mga wikang pagtuturo ng Belarusian at Ruso, Bahagi 1, Antipova M.B., Grabchikova E.S., Vernikovskaya A.V., 2018
Wikang Ruso, Textbook para sa grade 4 sa pangkalahatang mga institusyong pang-sekondaryang edukasyon na may mga wikang pagtuturo ng Belarusian at Ruso, Bahagi 2, Antipova M.B., Grabchikova E.S., Guletskaya E.A., 2018
Wikang Ruso, ika-4 na baitang, Metodolohikal na manwal, Sokolovskaya E.N., Meged I.S., 2017
Wikang Ruso, grade 4, Textbook para sa mga dalubhasang paaralan na may Uzbek bilang wika ng pagtuturo, Shomakhmudova R., Nizamova R.R., Dolukhanova I.A., Irisova Sh.A., 2019

Ang mga sumusunod na aklat-aralin at aklat:

Mga masasayang aralin, wikang Ruso, Universal workbook para sa mga mag-aaral sa sekondaryang paaralan, Ikalawang kalahati ng taon, Krukover V., 1995

Ang abbreviation na VPR (All-Russian Test Work) ay pumasok sa ating buhay noong 2016. "Magsagawa ng VPR", "Maghanda para sa isang VPR", "Kanselahin ang isang VPR" ay halos kasing pamilyar ng "ipasa ang Unified State Exam". Gayunpaman, hindi nito pinipigilan ang mambabasa na suriin kung ano ang alam niya tungkol sa VLOOKUP.

Matapos ang pagkansela ng pangwakas at intermediate na pagsusulit (nangyari ito noong 2000s), nawalan ng pagkakataon ang mga pinunong pang-edukasyon na gumawa ng tuloy-tuloy na snapshot ng kaalaman ng mga mag-aaral. At noong 2016 lamang, pagkatapos ng tagumpay ng Pambansang Pananaliksik sa Kalidad ng Edukasyon, nagpasya ang Russia na punan ang puwang na ito sa tulong ng mga pare-parehong pagsusulit para sa buong bansa.

Ang mga paaralan, munisipalidad at rehiyonal na Kagawaran ng Edukasyon ay inirerekomenda na suriin ang mga resulta ng VPR at linawin kung ang kaalaman ng mga mag-aaral ay tumutugma sa mga pamantayan ng pederal na estado.

Maayos ang lahat, at gumagana ang lahat. Ngunit ang karagdagang pag-verify na ito ay nagiging sakit ng ulo para sa mga guro, magulang at mga bata.

HINDI EXAM, KUNDI MONITORING

Ang pagsubok na All-Russian ay hindi isang pagsusulit, ngunit isang pagsubaybay na isinasagawa upang matukoy ang antas ng paghahanda ng mga mag-aaral sa lahat ng mga rehiyon ng Russia.

Samakatuwid, ang VPR ay kinokontrol ng Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang Enero 27, 2017 No. 69 "Sa pagsubaybay sa kalidad ng edukasyon."

Ito ang pinakabata sa mga pag-aaral sa pagsubaybay sa edukasyon. Dalawang taong gulang pa lang siya. Ngunit sa panahong ito, 95/% ng lahat ng Russian schoolchildren ay nakibahagi na rito.

Siyanga pala, hindi tumpak ang pagsasabi ng "ipasa ang VPR". Mas tama kung "magsulat ng VLOOKUP".

MANDATORY O HINDI?

Ang mga VPR ay ipinaglihi para sa boluntaryong pagsusuri ng kaalaman ng mga mag-aaral.

Ngayon, ang mga paksa ng VPR ay nahahati sa sapilitan at opsyonal.

Ang mga opsyonal na paksa ng VPR ay sinusuri sa mode ng pagsubok: sila ay pinili ng paaralan mismo upang suriin ang antas ng paghahanda ng mga mag-aaral.

Sa 2018, ang pagsubok sa All-Russian ay sapilitan para sa mga grade 4 at 5, ngunit hindi para sa mga grade 6 at 11.

Ngunit kahit na sa mga opsyonal na paksa, hindi ka maaaring tumanggi na lumahok sa VPR: ang desisyong ito ay hindi ginawa ng mag-aaral o ng kanyang mga magulang, kundi ng paaralan.

Gayunpaman, sa katotohanan, hindi palaging pinipili ng paaralan ang sarili nitong mga paksa. Ang pinakakaraniwang pagpipilian ay paaralan.

Ang desisyon ay ginawa ng rehiyonal na Kagawaran o Ministri ng Edukasyon. Sila ang inatasan ng Rosobrnadzor na bumuo ng isang kinatawan na sample ng mga paaralan para sa pagsasagawa ng VPR.

Halimbawa, sa 2018, hindi bababa sa 60% ng mga paaralan sa bawat constituent entity ng Russian Federation ang dapat lumahok sa All-Russian test sa Russian language para sa grade 2 at 5.

Ang mga opisyal ng mga rehiyon at munisipalidad ay inutusan na isama sa bilang na ito ang 10% ng urban at ang parehong bilang ng mga organisasyong pang-edukasyon sa kanayunan na may pinakamataas at pinakamababang resulta ng panghuling sertipikasyon ng estado sa mga baitang 9 at 11.

Marahil ay magtatanong ang mga magulang: sino ang nangangailangan ng mga resulta ng GIA kung isusulat ng mga nasa ikalawang baitang ang VPR?

Batay lamang sa mga resulta ng OGE at ng Unified State Exam, tinutukoy ng mga awtoridad sa rehiyon ang antas ng paaralan at ang lugar nito sa rehiyon o lokal na ranggo. Kung ang iyong paaralan ay niraranggo sa pinakamahuhusay o, sa kabaligtaran, ay palaging nahuhuli, maaari itong mapunta sa listahan ng mga kalahok sa VPR sa ilang mga asignatura nang hindi man lang ito gusto.

Sa kasamaang palad, noong nakaraang taon, ang mga magulang, guro at direktor ay nagreklamo na sila ay nagpapasya para sa kanila (at, pinaka-mahalaga, sa huling sandali) kung ang kanilang paaralan ay makikibahagi sa All-Russian testing work sa isang partikular na paksa.

SINO ANG KUMPLETO NG VLOOKUP TASKS AT PAANO?

Ang tanong na ito ay nag-aalala sa parehong mga guro at magulang. Ang mga test item na pare-pareho para sa mga paaralan ay pinagsama-sama sa Federal Institute of Pedagogical Measurements (FIPI) na isinasaalang-alang ang mga bagong pamantayan ng estado (FSES).

Napakahirap makakuha ng opisyal na pahintulot upang makapanayam ang mga manunulat ng mga takdang-aralin sa GIA o VPR, kahit na kilala mo nang husto ang mga siyentipikong ito.

Ang mga ideologist ng bagong uri ng pagsubaybay ay nagsasabi na ang benchmark para sa kanila ay ang mga gawain ng comparative international study PISA, kung saan ang mga mag-aaral mula sa Russia ay nabigo ng hindi bababa sa dalawang beses.

Ang mga tanong sa PISA ay nakatuon sa praktikal na aplikasyon ng kaalaman sa paaralan sa totoong buhay na mga sitwasyon. Ang mga Russian specialist na gumagawa ng mga gawain para sa VPR ay nagsusumikap din para sa internasyonal na "bar" na ito.

Gayunpaman, kasama rin sa mga bersyon ng All-Russian test na gumagana para sa high school ang mga tradisyunal na gawain na nakatagpo na ng mga may karanasang guro sa mga demo na bersyon ng OGE at Unified State Exam.

"Sa mga demo na bersyon ng VPR, nakatagpo ako ng maraming mga gawain mula sa OGE para sa ika-9 na baitang," sabi ni Ksenia Gennadievna Pudovkina, isang guro ng heograpiya at biology sa paaralan No. 2 sa lungsod ng Sim, distrito ng Ashinsky, Rehiyon ng Chelyabinsk. "Ang VPR sa aking paksa ay nakakatugon sa mga pederal na pamantayan, napakaraming gawain ang sumusubok sa hindi kaalaman, ngunit ang kakayahang magtrabaho sa impormasyon."

"Kung ang isang paksa ay itinuro sa sistema mula sa ika-5 hanggang ika-11 na baitang, ang mag-aaral ay makakasulat ng VPR dito," naniniwala ang maraming guro. "Ang mga gawain ng All-Russian test work ay nasa pangunahing antas, walang mga subtleties na ginagamit sa kanila."

“- Nalutas namin ng aking mga anak ang demo na bersyon ng VPR - at walang sinuman sa klase ang nakakuha ng masamang marka. Gawin mo rin!”, payo ng iba.

ALING MGA PAKSA NG VPR ANG TINUN-URI NA PINAKA MAHIRAP: MAGBIGAY NG PANSIN!

Wikang Ruso:

Noong nakaraang taon, ang mga guro ng wikang Ruso na naghahanda ng mga bata para sa pederal na pagsusulit ay nakahanap ng mas mataas na antas ng mga tanong sa mga takdang-aralin para sa grade 5 - sa mga paksa mula sa grade 6 at 7 na hindi pa nakukuha ng mga estudyante.

Kung hindi ka tiwala sa kaalaman ng mga bata, mas mabuting buksan ang demo na bersyon ng VPR sa website ng FIPI at pamilyar sa mga gawain. Ang wikang Ruso ay isang paksa na hindi nakakasamang pag-aralan.

Biology:

Ang ilang mga guro, sa panahon ng All-Russian na pagsusulit sa biology para sa grade 5, ay natagpuan sa VPR ang ilang mga gawain sa mga paksa na sakop lamang sa mga aklat-aralin para sa ika-6 na baitang at kahit na 7.

"Pagkatapos ng pagsusulit na ito sa biology, ang mga bata ay labis na nag-aalala," sabi ng isa sa mga ina. "Ang ilan sa mga kaklase ng aking anak na babae ay kulang ng isang punto sa isang paaralan C, at ang ilan ay kulang ng dalawang puntos sa isang B." Ito ay isang malaking stress para sa kanila. At sa katunayan, halos lahat ng VPR tasks na ibinigay sa aming mga anak ay HINDI ayon sa 5th grade curriculum.”

"Sa kasalukuyan ay walang pinag-isang programa ng biology para sa grade 5," tumugon si Rosobrnadzor sa isang kahilingan mula sa mga guro ng paksang ito. "Sa mga pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon ng Russian Federation, ... maaaring gamitin ang mga programa sa trabaho ng 12 iba't ibang pangkat ng mga may-akda."

Gayunpaman, kung nakuha na ng iyong paaralan ang VPR sa biology, nangangahulugan ito na pamilyar ka sa problema at nakagawa na ng mga konklusyon.

Kwento:

Ang pangalawang mahirap na paksa ng All-Russian test work ay kasaysayan.

"Ang mga resulta ng VPR sa kasaysayan ay nagpakita na ang mga mag-aaral sa grade 5 at 11 ay walang sapat na kaalaman tungkol sa kasaysayan ng kanilang sariling lupain at mga sikat na makasaysayang figure, hindi nila alam kung paano magtatag ng sanhi-at-epekto na mga relasyon sa pagitan ng mga makasaysayang kaganapan at pag-aralan iba't ibang uri ng mga mapagkukunan ng makasaysayang impormasyon," sabi ng pinuno ng Rosobrnadzor Sergei Kravtsov.

Sa kursong kasaysayan para sa baitang 5, mayroon ngang mga katanungan tungkol sa kasaysayan ng ating tinubuang lupa. Isang guro mula sa isang maliit na bayan, halimbawa, ang nagsuri ng mga gawain sa pagsasanay sa VPR at nakalkula na ang mga bata ay tatanungin ng isang katanungan tungkol sa kanilang mga sikat na kababayan. Natutunan ng kanyang klase ang sagot nang maaga (isa lamang ang tanyag na kababayan). At sa VPR, hiniling sa klase na pangalanan ang isang makasaysayang kaganapan na may kaugnayan sa kanilang maliit na tinubuang-bayan. Hindi na kailangang ipaliwanag kung ano ang isinulat ng ikalimang baitang sa halip. Natapos ang kalituhan, at matagal na tinalakay ng paaralan kung posible bang i-reformulate ang tanong sa VPR para hindi mabigyan ng mababang marka ang buong klase.

Heograpiya:

Sa taong ito, maaaring nahihirapan ang ilang mag-aaral sa pagsusulit sa heograpiya: ang paaralan ay dapat magpasya para sa sarili kung ito ay kukunin sa ika-10 o ika-11 baitang.

Sa pamamagitan ng paraan, malulutas niya ito sa huling sandali (tingnan sa itaas).

Para hindi kabahan ang mga bata, narito ang isang libreng VPR geography simulator na madaling magbubukas at nagbibigay ng mga pahiwatig:

PAANO ANG MGA GRADE NA ITINALAGA PARA SA VPR?

"Ang VPR ay hindi lamang pare-parehong mga panukala at ang parehong mga gawain na ginagawa ng mga bata sa buong bansa, ito rin ay ang parehong pamantayan sa pagtatasa," binibigyang-diin ni Sergei Stanchenko, pinuno ng proyektong pananaliksik sa pagsubaybay NIKO (National Research on the Quality of Education), na naging mga predecessors ng VPR.

Ang pederal na coordinator ng VPR ay Rosobrnadzor (Federal Service for Supervision in Education and Science). Hindi ito dapat malito sa FIPI (Federal Institute of Pedagogical Measurements), na nag-compile ng mga assignment para sa VPR.

Pinangangasiwaan ng Rosobrnadzor ang VPR: nagtatalaga ito ng mga regional coordinator ng All-Russian verification work. Sila ay naging mga Departamento at Ministri ng Edukasyon ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation, na bumubuo ng isang listahan ng mga munisipal na coordinator ng VPR sa kanilang mga nasasakupan na entidad ng Russian Federation.

Ang mga grado para sa mga gawaing pang-edukasyon ay itinalaga sa bawat mag-aaral ayon sa isang espesyal na sukat na binuo ng Rosobrnadzor ng Russian Federation.

Pagkatapos ang nakuhang VPR points ay iko-convert sa mga grado sa paaralan.

Kung ang paksa ay opsyonal (ang paaralan mismo ang pumili nito upang subukan ang kaalaman ng mga mag-aaral), ang paglipat sa mga marka ay isinasagawa sa pagpapasya ng mga guro mismo.

Pakitandaan: kung sa iyong rehiyon ay napagpasyahan na isaalang-alang ang mga marka para sa CDF sa huling sertipikasyon, dapat silang isaalang-alang para sa buong klase, at hindi para sa mga indibidwal na estudyante.

Hindi maaaring ang marka ng isang tao para sa CDF ay ikredito at ilalagay sa journal, ngunit hindi ang ibang mga bata sa klase.

Kung ang isang CD na paksa ay itinuturing na sapilitan, ito ay tinasa rin ng mga guro ng paaralan. Ngunit sa kasong ito, dapat silang magtalaga ng mga puntos nang mahigpit ayon sa pamantayan na binuo ng Rosobrnadzor.

Ang mga resultang ito ay inilalagay sa elektronikong anyo at, hindi lalampas sa dalawang araw, ay ina-upload sa pamamagitan ng personal na account ng paaralan sa portal ng All-Russian Testing Works.

ANO ANG MAAARING MAKUHA MO SA VPR?

Tingnan natin kung ano ang makukuha mong masamang marka sa All-Russian na pagsusulit sa matematika sa ika-4 na baitang.

Kung ang isang mag-aaral ay nakakuha ng mula 0 hanggang 5 puntos para sa kanyang trabaho, ang kanyang kaalaman ay itinuturing na hindi kasiya-siya. Nakapuntos ng 6-9 puntos - makakakuha ka ng C, 10-12 - isang B, 13-18 puntos - magalak, mga magulang at guro, mayroon kang isang mahusay na mag-aaral!

Ang wikang Ruso sa ika-4 na baitang ay tinasa nang iba. Ang sinumang umiskor ng mas mababa sa 13 puntos ay makakakuha ng dalawa, 14-23 puntos ay makakakuha ng tatlo, 24-32 puntos ay makakakuha ng apat, 33-38 puntos ay makakakuha ng lima.

Ito ay maaaring sorpresa at biguin ang maraming mga magulang na kumbinsido: kung ang pagsusulit ay pederal, kung gayon ang mga takdang-aralin sa VPR ay dapat suriin sa Moscow.

Hindi, ang pagsusulit sa VPR ay nagaganap sa lugar, sa paaralan, kaagad pagkatapos ibigay ng mga mag-aaral ang kanilang trabaho. Hindi ito ginagawa ng kompyuter, kundi ng mga guro mismo.

"Inirerekomenda namin na ang aming mga kasamahan ay sama-samang suriin ang ilang mga papeles ng VPR," paliwanag ni Sergei Stanchenko sa algorithm ng pag-verify, "tingnan kung anong mga pagkakamali ang ginawa ng mga mag-aaral sa kanila, at pagkatapos ay magkasundo sa kanilang mga sarili kung paano suriin ang mga resulta alinsunod sa pederal na pamantayan."

Maaaring pamilyar ang mga guro sa mga regulasyon para sa pagsasagawa ng VPR at mga sample ng pagsubok na trabaho sa opisyal na website http://vpr.statgrad.org/

NORMAL ANG MAG-ALALA

Ang mga test paper na all-Russian ay isinulat sa parehong araw para sa buong bansa. Bukod dito: kahit na sa parehong oras.

Para sa VPR sa wikang Ruso sa mga baitang 2 at 5, inirerekomenda, halimbawa, na iwanan ang mga aralin 2-3 sa iskedyul.

Ang lahat ng ito ay nagpapataw ng isang tiyak na responsibilidad sa administrasyon ng paaralan.

At kailangan nating maghanda para sa katotohanan na ang buong paaralan ay kabahan: normal para sa buong bansa na gawin ang parehong gawain sa parehong oras.

Ang ilan ay nagpapaliwanag sa mga bata sa ganitong paraan:

“Noong isinulat namin ang RONO test bilang mga bata, nag-aalala rin kami. Ngunit para sa pagsusulit ay binigyan kami ng marka sa rehistro ng klase, at isasaalang-alang lamang ng paaralan ang iyong mga marka.”

Tutol ang ilang kabataan:

"Kung gayon bakit subukan kung hindi sila naglalagay ng mga marka sa VPR"?

Ang sagot dito ay simple: ang mga marka ng VPR ay iaanunsyo sa harap ng buong klase. At nangangahulugan ito na ang mga kumuha ng pederal na pagsusulit nang basta-basta ay hindi magkakaroon ng pinakamasayang sandali.

Dagdag pa, batay sa mga resulta ng VPR, ang lahat ng hindi matagumpay na mag-aaral ay maaaring magtalaga ng mga karagdagang klase.

Kailangan mo ba ito? Parehas na bagay.

PAANO MAGSULAT NG VLOOKUP NA MABUTI?

Sinasabi ng mga pinuno ng edukasyon na madaling tapusin ang lahat ng mga gawain sa VPR. Kailangan mo lang manatili sa klase at huwag laktawan ang paaralan.

Ang mga guro na nag-aral ng mga demo na bersyon ng VPR sa kanilang paksa ay hindi palaging sumasang-ayon dito. Sinasabi nila na iilan lamang sa mga estudyante ang makakamit ang matataas na marka sa mga pederal na pagsusulit nang walang paghahanda.

Ang katotohanang ito ay hindi direktang kinikilala ng Rosobrnadzor mismo, kung kailan HINDI inirerekomenda para sa mga guro (quote):

espesyal na ihanda ang klase para sa pagpapatupad ng mga gusali ng VPR,
gawin ito sa panahon ng bakasyon o pagkatapos ng paaralan,
ilagay ang mga marka para sa pederal na pagsusulit sa journal,
iwasan ang mga elemento ng pagsasanay para sa mga gawain ng VPR.

Gaano katagal bago maghanda para sa VPR?

Ang lahat ay nakasalalay sa aklat-aralin kung saan itinuturo ang paksa, sa klase at sa guro.

"- Sa mga bata, siyempre, kailangan mong ulitin ang lahat bago ang VPR. Kinailangan ko at ang aking motivated na mga mag-aaral ng halos tatlong aralin,” sabi ni Evgenia Vladimirovna Zhinkina, isang guro ng pisika sa paaralan No. 32 na may malalim na pag-aaral ng wikang Ingles sa Ozersk, rehiyon ng Chelyabinsk.

VLOOKUP SCHEDULE

Iskedyul ng VPR-2018 para sa ika-4 na baitang

VPR sa wikang Ruso - 04/17/2018 (dikta) at 04/19/2018 (bahagi ng pagsubok);
Sa matematika - 04/24/2018;
Sa paksang "Ang Mundo sa paligid natin" - 04/26/2018.

Iskedyul ng VPR-2018 para sa grade 5:

Wikang Ruso - 04/17/2018;
matematika - 04/19/2018;
kasaysayan - 04/24/2018;
biology - 04/26/2018.

Ang mga mag-aaral sa ika-6 na baitang ay kailangang magsulat ng VPR sa testing mode:

sa matematika - 04/18/2018;
sa biology - 04/20/2018;
sa Russian - 04/25/2018;
sa heograpiya - 04/27/2018;
sa araling panlipunan - 05/11/2018;
sa kasaysayan - 05.15.2018.

Ang panahon ng pag-aaral para sa mga nagtapos sa ika-11 na baitang ay ipinagpaliban sa Marso at Abril, upang hindi madagdagan ang stress na lumitaw kapag naghahanda para sa Unified State Exam.

Sa 2018, ang pinakabagong CD sa biology para sa grade 11 ay isusulat sa Abril 12, at ang CD sa kasaysayan ay ipinagpaliban sa Marso 21.

Ang mga mag-aaral sa ika-11 baitang ay magsusulat ng VPR gamit ang:

wikang banyaga - 03/20/2018;
sa kasaysayan - 03/21/2018;
sa heograpiya - 04/03/2018;
sa kimika - 04/05/2018;
sa pisika - 04/10/2018;
sa biology - 04/12/2018.

VPR SA PRIMARY SCHOOL

Sa ika-2 baitang kukuha sila ng wikang Ruso, sa ika-4 na baitang kukuha sila ng VPR sa wikang Ruso (dikta at pagsusulit), matematika at ang paksang "Ang Mundo sa paligid natin". Oras upang malutas ang mga problema: 45 minuto

VPR SA BASIC SCHOOL

Sa ika-5 baitang, inaasahang mag-aaral ang mga mag-aaral sa matematika, biology, kasaysayan at wikang Ruso (dalawang beses - sa Oktubre at Abril). Mula noong 2018, isang CD sa kasaysayan ang idinagdag sa mandatoryong CD sa wikang Ruso. Kinukumpleto ng mga ikalimang baitang ang mga takdang-aralin sa loob ng 60 minuto

Sa ika-6 na baitang, ang mga mag-aaral ay kailangang kumuha ng pagsusulit sa mode ng pagsubok sa wikang Ruso, matematika, kasaysayan, araling panlipunan, biology at heograpiya. Para sa 2018, ang paglahok ng paaralan sa VPR para sa ika-6 na baitang ay hindi sapilitan. Maaaring piliin ng organisasyong pang-edukasyon ang paksa kung saan nais nitong magsagawa ng control cross-section ng kaalaman.

VPR PARA SA HIGH SCHOOL

Sa ika-10 baitang, kukunin ng mga mag-aaral ang VPR sa kimika at biology. Sa ika-11 baitang - biology, wikang banyaga, kasaysayan, kimika, heograpiya at pisika. Ang VPR ay pinipili ng mga nagtapos na hindi pumasa sa espesyal na Unified State Examination sa paksang ito. Maaaring piliin ng mga paaralan na magsagawa ng kurso sa heograpiya sa ika-10 o ika-11 baitang. Ang oras para sa paglutas ng mga problema sa VPR para sa ika-labing isang baitang ay 90 minuto.

Ang impormasyon at teknolohikal na suporta para sa VPR ay ibinibigay sa website