Presentazione delle caratteristiche della conoscenza scientifica. Presentazione sul tema "Metodi e forme del sapere scientifico"

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Capitolo 3. Metodi del livello empirico della conoscenza scientifica. 3.1 Sorveglianza.

Osservazione Univocità di intenti, design Coerenza nei metodi di osservazione Obiettività Possibilità di controllo

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Capitolo 3.3.2 Esperimento.

Esperimento Qualitativo Misurazione (quantitativa) Sociale Mentale

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Capitolo 3.3.3 Fatti, analisi, sintesi.

Sintesi dell'analisi dei fatti

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Capitolo 4. Metodi Livello teorico di conoscenza scientifica.

Astrazione Analogia Modellazione Object Analog Signed Thought Model Experiment Deduzione Induzione

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Capitolo 4. 4.1 Metodo di ricerca.

Metodo di ricerca (approccio sistemico) Studiare il fenomeno dell'integrità e stabilire la composizione dell'insieme, i suoi elementi; Lo studio dei modelli di connessione degli elementi in un sistema, ad es. la struttura dell'oggetto, che costituisce il fulcro dell'approccio sistemico; In stretta connessione con lo studio della struttura, è necessario studiare le funzioni del sistema e dei suoi componenti, ad es. analisi strutturale - funzionale del sistema; Studio della genesi del sistema, dei suoi confini e delle connessioni con altri sistemi.

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Capitolo 5. Forme di conoscenza scientifica

La teoria è la forma più sviluppata di conoscenza scientifica, che offre una visualizzazione olistica delle connessioni regolari ed essenziali di una determinata area della realtà.

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Un problema è una forma di conoscenza, il cui contenuto è ciò che non è ancora conosciuto dall'uomo, ma che deve essere conosciuto.

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Un'ipotesi è una forma di conoscenza che contiene un'assunzione formulata sulla base di una serie di fatti, il cui vero significato non è definito e deve essere dimostrato.

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Autotest

Ci sono due livelli nella conoscenza scientifica: 1) empirico e teorico; 2) innovativo e riproduttivo; 3) dialettica e metafisica; 4) eclettico e monistico. Il livello di conoscenza empirico comprende: 1) analisi dei fatti; 2) avanzare ipotesi; 3) costruire un'immagine del mondo; 4) costruire una teoria. I metodi del livello teorico di conoscenza NON includono: 1) un approccio sistematico; 2) sperimentare; 3) analisi strutturale e funzionale; 4) modellismo. Denominare le forme di conoscenza scientifica.

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Elenco bibliografico

Alekseev PV, Panin AV Filosofia. Manuale. M., 1997. cap. XIV Golubintsev VO, Dantsev AA, Lyubchenko VS. "Filosofia per le università tecniche". Rostov - n / a.: Phoenix, 2001 Spirkin A.G. Filosofia. Manuale. M., 1999. cap. XII

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"Sfera spirituale e morale" - Quale parola manca nel diagramma. Forme di religione. cultura d'élite. Livelli di istruzione del sistema educativo della Federazione Russa. Cultura (in senso stretto). La gamma principale di domande testate nel quadro dell'esame. Le seguenti affermazioni sui media sono corrette? Trova esempi di media nell'elenco seguente. Il problema della responsabilità sociale degli scienziati è diventato particolarmente rilevante. Sfera spirituale e morale. L'arte, le sue forme e le sue principali direzioni.

"Sviluppo del progresso scientifico e tecnologico" - Molte generazioni di scienziati. Campo elettromagnetico. Astronomia. Natura elettromagnetica del mondo. L'unità della struttura della materia. Unità del mondo. particelle primarie. Biologia. Particelle di materia. James impiegato Maxwell. leggi fondamentali. Quadro meccanico del mondo. NTR e NTP. Tecniche. Fisica e rivoluzione scientifica e tecnologica. Progresso tecnico. Il significato della fisica. Fisica.

"Cultura materiale e spirituale" - Tradotto dal latino, il termine "cultura" significa "coltivazione", "lavorazione". Un tornio e un dipinto, ad esempio, hanno scopi diversi. La cultura è in continua evoluzione, è in dinamica, in sviluppo. L'uomo nel mondo Cultura Cultura occidentale Spirituale Materiale Cultura orientale Cultura Cos'è la cultura Il ruolo della cultura nella nostra vita Al di fuori della cultura la vita è impossibile né per una persona né per la società.

"Livelli di conoscenza scientifica" - Teoria scientifica. livello teorico. Sperimentare. livello empirico. Descrizione. Funzioni della conoscenza scientifica. Differenze dalla conoscenza ordinaria. La scienza. Ipotesi. Conoscenza scientifica. Livelli di conoscenza scientifica. Modellazione. osservazione.

"Visione del mondo e cognizione" - Sviluppo delle capacità di pensiero proiettivo. Il mito è una bugia. Mito come leggenda. La verità nella rappresentazione della lingua e della cultura russa. I percorsi della scienza. Gli obiettivi del corso opzionale. Il mito è come un gioco. Associazioni. Mito ieri e oggi. Fede e miracoli. Progettazione didattica e tematica. Analisi comparativa. Spirito e spiritualità. La poesia della verità e la verità della poesia. Verità e mito. Mito come metafora. Il mito è come la vita. Tipi di compiti linguistici e culturali.

"Schopenhauer" - Fluente in tedesco. Il filosofo scrisse nove opere. Gravitava verso il romanticismo tedesco. Analisi della volontà umana. Arthur Schopenhauer. Il principale lavoro filosofico. Filosofo del pessimismo. Ho trascurato i beni elementari. Menzione su. Schopenhauer era un misogino.

Letteratura: Bachtin M. Comprensione e testo// Reader in Philosophy: Textbook. ed. 2°, revisionato e aggiuntivo. / comp. Alekseev PV, Panin AV M: Gardarika, S Weber M. La scienza come vocazione e professione La scienza come vocazione e professione. Kanke VA Direzioni filosofiche di base e concetti della scienza. Risultati del XX secolo. Mosca: Logos, p. Carnap R., Hans H., Neurath O. Visione scientifica del mondo. Visione scientifica del mondo. Kuhn T. Struttura delle rivoluzioni scientifiche. Moshkova G.Yu. Prerequisiti personali-psicologici per la creatività scientifica e la loro formazione Prerequisiti personali-psicologici per la creatività scientifica e la loro formazione. Sadovnichiy V.A. Saggezza e conoscenza in un mondo in via di globalizzazione Saggezza e conoscenza in un mondo in via di globalizzazione. Shulga E.N. Scoperta scientifica: un approccio ermeneutico Scoperta scientifica: un approccio ermeneutico.

La scienza è un'area speciale dell'attività socio-storica umana volta a produrre, sistematizzare, archiviare le conoscenze più accurate sul mondo, sulla società e sull'uomo. dc Fase II - l'apparizione nei secoli XVI-XVII. scienza classica, ha contribuito alla meccanica newtoniana, ai principi cartesiani, ecc. Stadio III - scienza post-classica del XIX-inizio del XX secolo. era basato sulla meccanica quantistica, la teoria della relatività, ecc. Fase IV - l'emergere della scienza post-non classica nel II-° piano. 20 ° secolo associati ai processi di globalizzazione, alla dottrina dei sistemi non lineari, ecc.

Thomas Kuhn nel suo lavoro "The Structure of Scientific Revolutions" ha identificato caratteristiche comuni che caratterizzano le scoperte scientifiche. Sulla base di essi, ha formulato il principio della creatività scientifica: non ogni nuova idea è nuova, non ogni nuova creazione è nuova, ma solo quella che implementa e approva un nuovo paradigma.

Kazimir Malevich dipinse Black Square, dando così inizio a un nuovo paradigma nella pittura. Un'enorme massa di quadrati neri e rossi, parallelepipedi e altre figure apparse dopo Malevich sono solo una moltiplicazione dello schema paradigmatico da lui scoperto.

Ogni fase dello sviluppo della scienza ha il suo paradigma: la scienza classica è associata al paradigma della meccanica, al determinismo di Laplace. La scienza non classica è associata al paradigma della relatività, della discrezione, della quantizzazione, della probabilità e della complementarità. La scienza post-non classica è associata al paradigma dell'autorganizzazione e della formazione.

Specificità della conoscenza scientifica: Sistematica, derivazione di alcune disposizioni da altre; l'oggetto dell'analisi scientifica e teorica non è la realtà stessa, ma le loro controparti mentali - oggetti idealizzati; controllo cosciente sulla procedura stessa della cognizione; la presenza di concetti chiari, la fissazione del significato e lo sviluppo di un linguaggio scientifico speciale; il rigore e l'obiettività delle verità rivelate.

Metodi empirici: l'osservazione è una percezione mirata di oggetti, fenomeni nella loro forma naturale, nella realtà immediata. Descrizione - fissare le informazioni sugli oggetti per mezzo di un linguaggio naturale o artificiale. La misurazione è un confronto di oggetti in base ad alcune proprietà o lati simili. Un esperimento è un esperimento scientifico in cui un oggetto viene posto in condizioni appositamente create e controllate. Il confronto è uno studio e una valutazione correlativi simultanei di proprietà e caratteristiche comuni a due o più oggetti.

Metodi teorici: La formalizzazione è la costruzione di modelli matematici astratti che rivelano l'essenza dei processi studiati della realtà. L'assiomatizzazione è la costruzione di teorie basate su assiomi-enunciati, la cui dimostrazione non è richiesta. Ipotetico-deduttivo: la creazione di un sistema di ipotesi deduttivamente interconnesse, da cui derivano affermazioni su fatti empirici.

Compiti e fasi dell'attività scientifica Compiti:
ottenere un nuovo
conoscenza
nuovo messaggio
conoscenza
Fasi:
commissione
scoperte
registrazione
scoperte

Tipi di attività scientifica

Obiettivi della scienza:

Sistema scientifico

Principi di scienza:

Struttura della conoscenza scientifica

paradigma -

Quadro scientifico del mondo

La teoria è una forma di conoscenza scientifica che offre una visione olistica dei modelli e delle connessioni essenziali di un oggetto

Concetto -

Modello: un oggetto idealizzato (la loro totalità e interconnessione), correlato ai giudizi di una teoria o di un concetto

La dottrina è un sistema stabile di punti di vista, idee, principi, caratterizzato da un approccio unificato ai fenomeni studiati.

Tipi di razionalità scientifica

Tipi storici della razionalità scientifica

Tipo classico di razionalità scientifica

Tipo non classico di razionalità scientifica

Tipo post-non classico della razionalità scientifica

Modelli per lo sviluppo della conoscenza scientifica

Razionalismo critico

Confutazione della conoscenza scientifica

Teoria delle rivoluzioni scientifiche (modello paradigma)

Cambio di paradigma (secondo T. Kuhn)

Falsificazionismo metodologico

Struttura del programma di ricerca

Anarchismo epistemologico

Principi di anarchismo epistemologico

Realismo sociale (sociologico).

Teoria delle reti intelligenti

Risultati dell'attività scientifica

Principi per determinare il carattere scientifico di un'ipotesi

Modi e metodi per valutare l'attività scientifica

Database IC e IF

1) Non ogni persona può diventare un soggetto di conoscenza scientifica, ma colui che ha seguito una speciale formazione specialistica necessaria per le attività di ricerca.

2) La conoscenza scientifica è specificamente focalizzata sulla scoperta di leggi e fenomeni ancora sconosciuti. Le conoscenze così ottenute sono sostanziate, sistematicamente organizzate, espresse con un linguaggio artificiale.

3) Nella conoscenza scientifica viene utilizzato un linguaggio specializzato - rispetto al linguaggio della comunicazione quotidiana, è caratterizzato da un grado più elevato di univocità di parole ed espressioni, maggiore compattezza, accuratezza e coerenza delle regole.

Le specificità della conoscenza scientifica

4) La conoscenza scientifica prevede l'uso di strumenti specializzati: mezzi materiali speciali (reagenti, strutture sperimentali, dispositivi di controllo, ecc.), strumenti di elaborazione e comunicazione dell'informazione, veicoli, centrali elettriche, ecc.

5) La conoscenza scientifica è regolata da un certo insieme di metodi e altri tipi di conoscenza normativa (principi, ideali, norme, ecc.).

6) L'obiettivo immediato e il valore più alto della conoscenza scientifica è la verità oggettiva.

7) La conoscenza scientifica è finalizzata a prevedere eventi futuri, stati e proprietà degli oggetti oggetto di studio. La scienza si sforza di creare una riserva di conoscenza per future forme di esplorazione pratica del mondo.

La struttura della conoscenza scientifica

Tre livelli principali:

Empirico

Metateorico teorico

Specificità della conoscenza empirica

La ricerca empirica è rivolta essenzialmente allo studio dei fenomeni e delle relazioni tra di essi.

La ricerca empirica si basa sull'interazione pratica diretta del ricercatore con l'oggetto in studio. I mezzi della ricerca empirica includono mezzi di osservazione, misurazione ed esperimento (strumenti, impianti sperimentali, attrezzature e locali speciali, ecc.).

Le specificità della conoscenza teorica

A livello di conoscenza teorica, le connessioni essenziali dell'oggetto sono individuate nella loro forma pura. L'essenza di un oggetto è l'interazione di un certo numero di leggi a cui questo oggetto obbedisce.

interazione pratica diretta con gli oggetti; oggetto viene studiato indirettamente. Ciò si ottiene presentando l'oggetto della ricerca sotto forma di un sistema di astratti oggetti ideali, in cui i fenomeni e i processi di interesse del ricercatore sono presentati nella loro forma pura escludendo le reali condizioni della loro esistenza (ad esempio un punto materiale in meccanica, un corpo assolutamente rigido in fisica, un gas ideale in termodinamica, quasi tutti gli oggetti matematici).

Specificità della conoscenza metateorica

Tutta la diversità della conoscenza è unita nell'integrità. Ciò è assicurato non solo dal rapporto tra i fondamenti metateorici della scienza (il quadro scientifico del mondo, gli ideali e le norme della ricerca scientifica, i fondamenti filosofici della scienza). I fondamenti metateorici della scienza agiscono come un blocco sistematico della conoscenza scientifica.

Funzioni dei fondamenti metateorici della scienza:

Determinazione della strategia della ricerca scientifica in una certa epoca storica, tenendo conto del tipo dominante di razionalità scientifica;

Sistematizzazione delle conoscenze scientifiche esistenti;

Garantire l'inclusione delle conoscenze scientifiche nella cultura dell'epoca storica corrispondente.

Forme di conoscenza empirica

Dati di osservazione- riflettere la presenza stessa degli oggetti in studio, le loro proprietà, i tipi di relazioni con altri oggetti in

prevedendo la dichiarazione di informazioni affidabili e obiettive. Il passaggio dai dati di osservazione al fatto empirico comporta le seguenti operazioni:

Trovare contenuti stabili nei dati osservazionali;

La necessità di interpretare il contenuto stabile rivelato nelle osservazioni.

Forme di conoscenza teorica

Un problema è una forma di conoscenza teorica, il cui contenuto è una situazione contraddittoria nel campo della conoscenza scientifica che deve essere risolta.

Un'ipotesi è una forma di conoscenza teorica contenente un presupposto scientifico sulle caratteristiche essenziali e le connessioni profonde e necessarie dei fenomeni e dei processi studiati.

La teoria è una forma di conoscenza scientifica contenente costrutti astratti generalizzanti e un insieme di concetti e leggi che riproducono un oggetto sotto forma di un insieme strutturato di oggetti idealizzati e le loro relazioni in un certo modo.

Forme di conoscenza metateorica

Quadro scientifico del mondo- una forma di conoscenza scientifica che esprima i caratteri dell'organizzazione sistemica della realtà studiata. È formato come risultato della sintesi delle conoscenze ottenute in varie scienze e contiene idee generali sul mondo, sviluppate nelle fasi appropriate dello sviluppo della scienza.

Ideali e norme della ricerca scientifica . Esprimono i valori e gli obiettivi della scienza, rispondendo alle domande: perché sono necessarie determinate azioni cognitive, che tipo di conoscenza dovrebbe essere ottenuta di conseguenza, in che modo ottenere questa conoscenza.

Fondamenti filosofici della scienza. Includono idee e principi filosofici che sostanziano sia gli ideali e le norme della scienza, sia rappresentazioni significative del quadro scientifico del mondo, e garantiscono anche l'inclusione della conoscenza scientifica nella cultura. È principalmente una rappresentazione

di premesse generali e orientamento generale

processo cognitivo.

Il concetto di metodo della conoscenza scientifica

Un metodo è una combinazione di varie tecniche, operazioni e mezzi di sviluppo pratico e teorico della realtà.

Il metodo scientifico ha le seguenti caratteristiche:

1) chiarezza o disponibilità pubblica;

2) mancanza di spontaneità nell'applicazione;

4) fecondità o capacità di raggiungere non solo i risultati collaterali attesi, ma non meno significativi;

5) affidabilità o capacità di fornire il risultato desiderato con un elevato grado di certezza;

6) economia o capacità di produrre risultati con il minor costo e tempo.