Tongue twisters para sa artikulasyon. Para sa mga matatanda o para sa mga bata

SA modernong mundo Ang mabilis na pag-unlad ng mga gadget at interactive na mga laruan, ang bata ay natututong humawak ng computer mula sa edad na tatlo. High tech palitan ang komunikasyon sa mga magulang at mga kapantay. Ang trend na ito ay humahantong sa malungkot na kahihinatnan - parami nang parami ang mga bata ay nahaharap sa mga problema sa diction at nangangailangan ng tulong ng isang speech therapist.

Kasabay nito, nais ng mga magulang ng bawat bata na ang bata sa paaralan ay walang mga problema sa pagsasalita at may malaking bokabularyo. Kahit na gumamit ka ng mga serbisyo ng isang speech therapist, ipinapayong magsanay sa bahay, tulungan ang mga bata na malampasan ang mga problema sa pagbigkas ng isang bilang ng mga tunog at turuan silang magsalita nang malinaw at malinaw. Para sa maikli at masayang takdang-aralin, ang mga twister ng dila ay mabuti.

Ang sagot sa tanong na ito ay tila madali hindi lamang sa mga matatanda, kundi pati na rin sa maraming mga bata. Ang tongue twister ay hindi nakakapinsala at nakakatawang laro sa pag-uulit sa bilis mahirap bigkasin ang mga parirala at taludtod. Ito ay kung paano ito inilarawan ng isang eksperto. alamat ng mga bata V.P. Anikin.

Tila madaling ulitin ang "Kahoy na panggatong sa damuhan sa bakuran", ngunit hindi lang binigay ang tongue twister. Tatlong beses na paulit-ulit na kumbinasyon ng mga katinig na "dv", "tr", "dr", na parang nang-aasar sa amin. Samakatuwid, ang laro ay nagiging mas kawili-wili, dahil. ang mga ito ay hindi na lamang mga kumbinasyon ng tunog na mahirap bigkasin, kundi pati na rin ang pagkalito, na binubuo sa muling pagsasaayos ng mga tunog na medyo magkatulad at medyo naiiba sa bawat isa.

Ang teksto ng bawat twister ng dila ay ipinakita bilang isang natatanging laro ng pagsasalita. Hindi sila magkatulad, at ito ang sikreto ng kanilang alindog. Hindi lang ganoon, lumitaw ang ganyang tongue twister sa mga tao: "You cannot speak and re-speak all tongue twisters."

Sa alamat ng Ruso mayroong mga twister ng dila na naglalaman ng isang salita na binubuo ng mga ugat ng ilang mga salita o kabilang ang higit sa isang prefix at suffix:

"Mga tagahati ng kahoy

Pinutol nila ang mga puno ng oak.

Ang mga putot ay puting oak,

Smooth-cut planed.»

"Ang isang takip ay natahi, ngunit hindi sa isang estilo ng takip;

Ang isang kampana ay ibinubuhos, ngunit hindi sa paraang parang kampana.

Ito ay kinakailangan upang recap, recap;

Kailangan nating i-bell ang bell, i-bell it."

Ang ganitong kumplikadong tongue twister ay hindi lamang isang grammatical exercise na nagsisilbing pagsasanay para sa pag-unlad ng bata sa sinasadyang paggamit ng mga bahagi ng pananalita at bokabularyo, kundi pati na rin isang kapana-panabik na laro ng paglikha ng salita ng mga bata na nagtataguyod ng mahusay na diction.

Ang mga twister ng katutubong wika ay angkop para sa mga preschooler, maaari kang pumili mula sa kanila na angkop para sa anumang edad. Ang mga literary tongue twister ay mas masalimuot, dahil ang mga ito ay mas matingkad at kumplikado sa ritmo, at naglalaman ng kalituhan sa kumbinasyon ng mga tunog at sa kahulugan. Ang isang halimbawa ng naturang laro ng salita ay ang shifter ni D. Khrams na "Ivan Toporyshkin". Ang ganitong mga pagsasanay ay angkop na pag-unlad para sa mga batang anim na taong gulang.

Paano makakatulong ang isang shorthand

Ang mga bihasang guro, speech therapist, linguist at maging mga psychologist ay tumulong sa tulong ng mga twister ng dila sa pagtuturo.

Ang mga pangunahing pag-andar ng mga twister ng dila sa pagbuo ng pagsasalita ng isang bata ay:

pagsasanay ng malinaw na diction kapag binibigkas ang mga tunog;
paglutas ng problema ng dila na nakatali;
nagtuturo kung paano gamitin nang tama ang mga salita;
nagpapataas ng bokabularyo;
pag-unlad phonemic na pandinig, dahil mahalagang marinig ng mga bata nang tama ang tongue twister bago ito bigkasin.

Ang listahan sa itaas ay basic, ngunit hindi sarado; ang ilan pang pangalawang listahan ay maaaring idagdag dito.

Kadalasan ang mga tongue twister ay ginagamit upang malutas ang problema ng paglunok ng mga tunog sa mga bata na nagmamadali kapag nagsasalita. Dahil hindi sapat ang mabilis na pagbigkas ng tongue twister, dapat itong maunawaan ng tainga. Ang ganitong mga pagsasanay ay magtuturo sa bata na magsalita nang mas malinaw, nang hindi nawawala ang mga pagtatapos ng mga salita sa pagsasalita.

Ang isang tongue twister ay nagsasangkot ng pagbuo ng kakayahang tumutok at makuha ang kahulugan ng sinabi. Samakatuwid, ang pakikinig ay magiging isang mahusay na paghahanda para sa paaralan, kung saan kakailanganin mong makakita ng maraming impormasyon sa pamamagitan ng tainga.

Gayundin, ang tongue twister, bilang paksa ng alamat ng Russia, ay nagpapakilala sa mga bata sa kasaysayan at kultura.

Panimula sa Mga Tunog

Kadalasan, sa pagtuklas ng mga depekto sa diction sa isang bata, random na sinusubukan ng mga magulang na ituro ang lahat ng mga titik kung saan may mga problema nang sabay-sabay. Ang ganitong paraan ay hindi malulutas ang problema sa pagbuo ng diction.

Ang dahilan nito ay ang paggawa ng mga indibidwal na tunog ay binuo batay sa isa pang tunog. Kaya, ang tunog na "zh" ay nakuha mula sa tunog na "sh", at ang tunog na "z" mula sa "s".

Magiging matalino na bumuo ng pagsasanay sa tamang pagbigkas ng mga tunog sa mga bata sa sumusunod na pagkakasunud-sunod: sh-zh, s-z, u, c, h, l-r.

ang pagpaparami ng mga tunog na "s" at "z" ay nangangailangan ng isang malakas na presyon kapag humihinga ng hangin;
dahil sa presensya malambot na mga pagpipilian Ang "s" at "s", ang pagtatanghal ng dula ay nangangailangan ng higit pang mga yugto sa proseso ng pag-aaral.

Ang mga tunog na "u", "c" at "h" ay inilalagay pagkatapos ng mga tunog sa itaas, dahil kinakailangan ng mga ito na mabigkas ng bata ang mga sumusunod na tunog:

"sh" para sa "u";
"t" at "s" para sa "c";
"t" para sa "h".

Ang mga tunog na "l" at "r" ang magiging pinakamahirap, kaya sila ang huli. Ang tunog na "R" ay medyo may problema para sa karamihan ng mga preschooler, kadalasang itinakda nang maaga sa 6 na taong gulang.

Ihanda natin ang dila para sa isang tongue twister

Bago hilingin sa mga bata na magparami ng tongue twister, kailangan mong maghanda upang kopyahin ang tunog na ginamit dito. Gumawa ng dila gymnastics sa kanya, bigkasin ang tunog na pinag-aaralan.

Kapag gumagawa ng mga tunog na "w" at "g", siguraduhing isara ng bata ang kanyang mga ngipin at bilugan ang kanyang mga labi, na pinahaba ng titik na "y". Hayaan siyang huminga at huminga nang mahabang panahon.
Kapag maaari kang lumipat sa mga tunog na "s" at "z", pagkatapos ay ipakita sa bata kung paano iunat ang kanyang mga labi sa isang ngiti, hilingin sa kanya na pindutin ang dulo ng dila sa ibabang mga ngipin sa harap. Ngayon ay huminga ulit kami at huminga ng malalim.
Kapag natutunan ang tunog na "u", mahalaga na pinindot ng bata ang dila laban sa itaas na panlasa, ang mga lateral na gilid ng dila ay dapat na mahigpit na pinindot sa itaas na mga molar. Ang mga ngipin ay dapat panatilihing sarado habang humihinga.
Para sa tunog na "c", ang sumusunod na ehersisyo ay angkop: hawakan ang dulo ng dila sa pagitan ng mga ngipin, pagkatapos ay buksan nang husto ang mga ngipin at alisin ang dila sa loob ng bibig, kasabay ng pagbuga.
Ang isang ehersisyo na makakatulong sa pag-master ng tunog na "h" ay ang mga sumusunod: buksan ang iyong bibig, itaas ang iyong dila, buksan ang iyong mga ngipin sa lapad ng isang daliri, huminga nang palabas. Mahalaga na ang dila ay hindi hawakan ang itaas na ngipin.
Upang makatulong na bigkasin ang tunog na "l", ang ehersisyo na "talker" ay magiging kapaki-pakinabang: ang mga ngipin ay nakabuka sa layo ng lapad ng isang daliri, kailangan mong higpitan ang dila, yumuko ito ng kaunti gamit ang isang balde at halili, mabilis. at dahan-dahang iguhit ito pabalik-balik kasama ang itaas na palad.
Kapag inilagay mo ang tunog na "r", magiging kapaki-pakinabang ang pag-click, pag-click gamit ang dila. Ito ay maghahanda para sa panginginig ng boses ng dila kapag binibigkas ang "r".

Mahalagang tandaan na ang mga ito ay mga pagsasanay na makakatulong sa paghahanda ng bata tamang diction at hindi ang tunog mismo. Ngayon, matapos ang mga pagsasanay para sa dila, simulan natin ang mga twister ng dila.

Pag-aaral ng tongue twisters

Upang maganap ang pag-aaral ng mga twister ng dila na may pagbabalik para sa diksyon, mahalagang maingat na maghanda at unti-unting makabisado:

Pumili ng mga angkop na tumutugma sa edad ng bata, antas ng pag-unlad, at tunog na pinag-aaralan. Para sa mga bata tatlong taon at mas bata, pinakamahusay na magsimula sa maliliit na twister ng dila sa 1-2 linya. Halimbawa, "Si Sasha ay tinahi si Sasha ng isang sumbrero" o "Nasa puddle na." At sa edad, dagdagan ang pagiging kumplikado ng mga twister ng dila. Huwag kumuha ng marami nang sabay-sabay, 2-4 ay sapat na para sa mga bata.
Dahan-dahang sabihin ang tongue twister sa bata at ayusin ang kahulugan kasama niya. Dapat itong maunawaan.
Una, matutong bigkasin ang tongue twister nang dahan-dahan, maingat na binibigkas ang bawat pantig. Pagkatapos ng lahat, sa unang lugar, hindi bilis ang mahalaga, ngunit kalinawan ng pagsasalita.
Kapag natutunan ang tongue twister, maaari kang maglaro ng prompter sa mga bata - hayaan silang malinaw na ibulong sa iyo ang teksto sa isang pabulong.
Unti-unting simulan ang pagbigkas ng dila twister nang mas mabilis at mas malakas, na pinagmamasdan ang ritmo.
Kapag nabigkas ng bata ang teksto nang mabilis at malinaw, upang pag-iba-ibahin ang aralin, magdagdag ng elemento ng laro dito - hilingin na sabihin ang tongue twister sa iba't ibang boses na may iba't ibang emosyon, o kumanta.

Ang mga twister ng dila ay kailangang baguhin nang pana-panahon, dahil ang mga bata ay napapagod sa patuloy na pagsasabi ng parehong bagay. Upang pag-aralan ang napiling grupo ng mga twister ng dila, sapat na ang 10-15 araw. Pagkatapos ay palitan ng mga bago.

Bago ka mag-aral ng tongue twister sa isang bata, alamin kung paano ito bigkasin nang tama sa iyong sarili. Sa katunayan, para sa mga preschooler, ang pang-unawa ng isang twister ng dila ay nangyayari sa pamamagitan ng tainga, at dapat mong ipakita ang impormasyon sa kanila nang tama, kung hindi, hindi mo makakamit ang pag-unlad.
Magandang ideya na ipakita ang aktibidad bilang isang laro. Ihagis mo ang bola sa isa't isa - sabihin ang isang tongue twister at ipasa ang bola sa bata, ngayon ay inuulit niya.
Maaari mong pag-aralan ang tongue twister nang hindi nakakagambala - habang lumalangoy, kapag nagbibihis para sa paglalakad o sa kotse.
Ulitin ang mga twister ng dila araw-araw. Huwag laktawan ang mga araw, dahil ang ganitong aktibidad ay hindi nangangailangan ng alinman sa improvised na paraan o mahabang panahon.

Ito ay kung paano, sa pamamagitan ng pagsasagawa ng mga simpleng ehersisyo, matutulungan mo ang mga bata na makakuha ng mahusay na diction at makaipon ng malawak na bagahe. bokabularyo para sa paaralan. Pagkatapos ng lahat, ang mga twister ng dila sa paglipas ng mga siglo ay napatunayang isang epektibo at kapana-panabik na tool para sa pagpapabuti ng kalidad ng pagsasalita, kapwa para sa mga bata at matatanda.

Matagal nang umiikot ang mga tongue twister. Umiiral sila sa maraming bansa. Siyempre, ang mga twister ng dila ay naimbento hindi para sa pagpapaunlad ng pagsasalita at hindi para sa pag-aaral. Sa una, ang kanilang function ay eksklusibong nakakaaliw. Sa panahon ng mga pista opisyal o katutubong pagdiriwang, ang mga tao ay nagtitipon-tipon lamang at sinubukang mabilis na bigkasin ang mga kumplikadong parirala na may paulit-ulit na tunog. Parang nakakatawa. Nagsaya ang lahat.

Gayunpaman, sa paglipas ng panahon, ang pangunahing gawain ng mga twister ng dila ay nagbago. Ngayon ang pagbuo ng function ng tongue twisters ay pinakamahalaga. Kahit na ang entertainment factor ay napanatili. Pagkatapos ng lahat, nagtatrabaho sa pagpipiliang ito katutubong sining ang mga bata ay masaya at kawili-wili.

Ano ang shorthand? Kadalasan ito ay isang maliit na tula o parirala na may malaking halaga mahirap bigkasin ang mga salita o kumbinasyon ng mga tunog na kailangang bigkasin hindi lamang ng tama, ngunit mabilis din. Ito ang dahilan ng pag-unlad ng pagsasalita. Natututo ang bata na makabisado ang kanyang sariling wika, na nasanay sa pagbigkas kahit na kumplikadong mga kumbinasyon ng mga tunog nang mabilis at malinaw.

Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng mga twister ng dila ng mga bata at iba pang mga pagsasanay sa pagbuo ng pagsasalita

Sa una, walang pagkakaiba sa pagitan ng tongue twisters at tongue twisters. Gayunpaman, ang mga modernong speech therapist ay nagsimulang malinaw na makilala ang pagitan ng dalawang konsepto na ito. Ang malinis na mga dila ay pangunahing ginagamit para sa pagsasanay ng tamang diction. Hindi nila kailangang magsalita nang mabilis. Ang pangunahing bagay ay ang pagbigkas ng lahat ng mga tunog nang tama at malinaw.

Ang mga twister ng dila ay may kondisyong nahahati sa mga matatanda at bata. Ang mga pagkakaiba sa pagitan nila ay medyo maliit. Para sa isang bata, mahalaga na mayroon ang parirala tiyak na kahulugan at naging masaya. Kung hindi, tatanggi na lang siyang uulitin, dahil hindi niya mauunawaan kung tungkol saan ang "rhyme" na ito o tapat siyang maiinip.

Ang mga benepisyo ng tongue twisters

Ang pangunahing pakinabang ng mga twister ng dila ay nag-aambag sila sa pag-unlad ng speech apparatus. Bilang isang resulta, ang maliit na tao ay nagsimulang magsalita nang mas malinaw, nagpapahayag at malinaw. Gayunpaman, hindi lamang ito ang bentahe ng gayong mga pagsasanay.

Kabalintunaan, ang mga twister ng dila ay nagtuturo sa mga bata na magsalita nang mas mabagal, na binibigkas ang mga pagtatapos ng mga salita. Sa katunayan, sa karamihan ng mga kaso, ang bata ay nangangailangan hindi lamang upang mabilis na ulitin ang parirala, ngunit malinaw din na bigkasin ang lahat ng mga pantig, kung hindi, ito ay magiging walang kapararakan. Salamat dito, natututo ang mga bata na huwag "kumain" ang mga pagtatapos ng mga salita.

Ang mga twister ng dila ay nagkakaroon ng memorya. Pagkatapos ng lahat, ang mga bata ay kailangang matutunan ang mga ito. Bukod dito, ang pagbigkas ng isang twister ng dila, naiintindihan ng bata ang sinabi, at inihahambing din ang iba't ibang mga parirala sa bawat isa. At ito rin ay isang napakahusay na kasanayan.

Bilang karagdagan, sa proseso ng pag-aaral ng mga twister ng dila, ang bata ay nasanay sa pakikinig sa ibang tao. Kung tutuusin, napakahirap umintindi ng tongue twister kung hindi ka mag-concentrate sa mga sinabi. Ang kasanayang ito ay lubhang kapaki-pakinabang para sa mga susunod na mag-aaral upang makolekta, makinig at maunawaan ang guro.

At panghuli, ang paglalaro ng tongue twisters ay nakakatuwa lang. Nakakatuwang marinig ang iyong sarili at ang mga pagkakamali ng ibang tao habang nasa daan at mahirap bigkasin, ngunit medyo simple sa kahulugan ng mga parirala. Ang libangan na ito sa format ng magulang + anak ay magiging lubhang kapaki-pakinabang para sa mga relasyon sa hinaharap.

At sa wakas, maaari kang maglaro ng mga twister ng dila kahit saan: sa bahay, sa daan patungo sa kindergarten, at kahit sa isang mahabang paglalakbay. Ang ganitong libangan ay magiging angkop sa alinman holiday ng mga bata. Ang mga batang preschool, at mga mag-aaral, ay masaya na maakit sa gayong kasiyahan.

Paano magtrabaho sa mga twister ng dila

Ngayon ang mga tongue twister ay aktibong ginagamit ng mga speech therapist sa kanilang trabaho. Ngunit hindi ito nangangahulugan na ang mga magulang ay hindi maaaring makitungo sa bata sa kanilang sarili. At sa parehong oras, hindi kinakailangan na ang bata ay may mga problema sa pagsasalita. Sa anumang kaso, ang karagdagang pagsasanay ng speech apparatus ay hindi magiging labis.

Kailan ka maaaring magsimulang matuto ng mga twister ng dila? Oo, sa halos anumang edad. Sa sandaling ang bata ay natutong magsalita nang higit pa o mas kaunti, maaari na niyang basahin ang mga maiikling ito at nakakatawang mga tula. Una, ang lahat ng mga salita ay dapat na binibigkas nang napakalinaw at mabagal, upang maunawaan ng bata kung paano bigkasin ang mga salita nang tama. Unti-unti, ang sanggol ay makisali sa proseso at magsisimulang ulitin ang mga twister ng dila pagkatapos ng ina o ama, at pagkatapos ay sasabihin niya sa kanila nang walang labis na kahirapan, at mula sa memorya.

Sa pamamagitan ng paraan, hindi mo dapat pilitin ang maliit na tao na ulitin ang mga twister ng dila. Sisimulan niya itong gawin sa sandaling maunawaan niya ang kakanyahan ng laro. Kasabay nito, ang gawain ng mga magulang ay lumikha ng isang masayang kapaligiran. Pagkatapos ang sanggol ay mabilis na makakasali sa proseso. At para mas maging interesante para sa bata, maaari siyang hilingin na pumalakpak pagkatapos bigkasin ang bawat pantig o "i-tap" ang mga pantig gamit ang isang bola.

Pero yun lang pangkalahatang tuntunin. Kung lumipat tayo mula sa mga salita patungo sa pagsasanay, kung gayon ang pagtatrabaho sa mga twister ng dila ay maaaring nahahati sa ilang magkakahiwalay na yugto:

Matuto ng tongue twister . Upang gawin ito, dapat itong binibigkas nang dahan-dahan, malinaw na binibigkas ang parehong mga patinig at katinig. Mahalaga na ang bata ay hindi lamang kabisaduhin ang lahat ng mga salita ng tula o parirala, ngunit matutunan din na ulitin ang mga ito nang ganap nang tama.
Tamang artikulasyon . Pagkatapos makumpleto ang proseso ng pagsasaulo, maaari kang magpatuloy sa susunod - walang boses na yugto. Upang gawin ito, dapat mo ring dahan-dahan at malinaw na ulitin ang twister ng dila, ngunit tahimik. Sa kasong ito, dapat gumana ang articulatory apparatus (dila, labi at ngipin). Ang layunin ng pagsasanay na ito ay upang makamit ang tamang artikulasyon.
pabulong . Ang yugtong ito ay hindi rin nangangailangan ng mabilis na pagbigkas. Sa kasong ito, kailangan mong bigkasin ang twister ng dila sa isang bulong. Kasabay nito, ang gawain ng mga magulang ay upang tiyakin na ang bata ay bumubulong, at hindi "sumisitsit". Ang lahat ng mga salita ay dapat na binibigkas nang malinaw at nababasa.
Mabagal na pag-uulit . Ngayon ay maaari mong simulan ang pag-uulit ng tongue twister mula sa memorya sa buong boses. Gayunpaman, hindi dapat minamadali ang bata. Hayaan muna siyang matutong bigkasin ang ibinigay na parirala nang dahan-dahan, ngunit husay.
Nagbabago ang intonasyon . Ito ay isa sa mga pinakanakakatuwang yugto. Dapat ihandog sa bata na bigkasin ang tongue twister na may iba't ibang intonasyon, halimbawa: sa mga interrogative o exclamatory form, masaya o malungkot, maalalahanin o agresibo, kumanta o sa iba't ibang boses. Gustung-gusto ng mga bata ang larong ito. Sa pamamagitan ng paraan, sa yugtong ito, ang bilis ng pagbigkas ay hindi rin mahalaga. Ang pangunahing bagay ay turuan ang bata na gamitin ang kanyang boses.
Direktang tongue twister . At ngayon maaari kang magsimulang magsalita nang mabilis. Dito maaari kang makabuo ng maraming mga gawain, halimbawa: sino ang mabilis na magsasabi ng isang twister ng dila nang walang mga pagkakamali o ulitin ang isang parirala nang walang pag-aalinlangan tatlo o apat na beses sa isang hilera, atbp.

Paggawa sa mga indibidwal na tunog

Ang mga twister ng dila ay iba, ngunit lahat sila ay may isang layunin - upang makagawa ng isang partikular na tunog. Siyempre, kung ang isang bata ay kailangang magtrabaho sa diction, pagkatapos ay maaari kang magtrabaho sa anumang mga gawa ng ganitong uri ng katutubong sining.

Gayunpaman, kapag tinutukoy ang mga problema sa pagbigkas ng isang partikular na tunog, ang diin ay dapat na dito. Sa pamamagitan ng paraan, ang mga twister ng dila ay maaari ding maging kapaki-pakinabang kapag nagtatrabaho sa pagbigkas kapag nag-aaral Wikang banyaga. Sa kabutihang palad, ang gayong kasiyahan sa pagsasalita ay "ginagamit" pa rin hindi lamang sa mga taong Ruso.

Patter para sa pagpapaunlad ng pagsasalita ng mga bata mula 4 hanggang 12 taon

Para sa mga batang 4-5 taong gulang

Sa edad na ito, karamihan sa mga bata ay nakakaranas ng mga problema sa pagbigkas ng mga tunog [p], [l] at [l ’], pati na rin sa pagsirit [w] at [s]. Samakatuwid, ang pinaka-angkop na mga twister ng dila para sa edad na ito ay:

Tumawid si Grek sa ilog, nakita niya si Grek - may cancer sa ilog. Inilagay niya ang kamay ng Griyego sa ilog, ang ulang sa kamay ng Griyego.

Dahil sa kagubatan, dahil sa kabundukan, darating si lolo Yegor.

Ninakaw ni Carl ang mga korales kay Clara, ninakaw ni Clara ang klarinete kay Carl.

Sinasaksak ni Kolya ang mga tusok. Fields field flight.

Bumili ng hood ang cuckoo cuckoo, nagsuot ng hood ang kuku, nakakatuwa siya sa hood.

Lumalaki ang malalaking ubas sa Bundok Ararat.

May damo sa bakuran, panggatong sa damo, mga bata sa panggatong.

Ang uwak na uwak ay tumilaok.

Ang isang daga ay may balat sa isang butas ng keso.

Naglakad si Sasha sa highway at humigop ng tuyo.

Para sa mga batang 5-6 taong gulang

Karaniwan sa 5-6 taong gulang, ang mga bata ay sapat na nakayanan ang lahat ng mga tunog. Gayunpaman, ang diction ng karamihan sa kanila ay kailangang magtrabaho. At ang mga sumusunod na parirala ay makakatulong dito:

Umakyat sa mga damo ang lalaking tupa ng Buyan.

Magsaya, Savely, ilipat ang dayami.

Si Lolo Dodon ang humihip ng himig, si Lolo ay pinalo si Dimka ng isang himig.

Si Koval Kondrat ay nagpanday ng bakal, nagpanday at nag-reforgar.

Bumili si Lola ng marusya beads.

Ang aming chebotar ay isang chebotar para sa lahat ng chebotar, walang sinuman ang maaaring baguhin ang aming chebotar.

Isang Klim wedge ang pumutok, pumutok at natumba.

Wasp na nakayapak at walang sinturon.

Pinaamo ni Petr Petrovich, na pinangalanang Perepelovich, ang isang pugo. Isang pugo ang nagdala ng pugo kay Pyotr Petrovich Perepelovich.

Sa aming likod-bahay, basa ang panahon.

Para sa mga batang 7-8 taong gulang

Sa prinsipyo, ang mga twister ng dila para sa mas matatandang mga bata ay din higit pa dinisenyo upang mapabuti ang diction. Ang kanilang pagkakaiba lamang ay ang pagtaas ng pagiging kumplikado:

Dumating ang longboat sa daungan ng Madras. Nagdala ng kutson ang marino. Sa daungan ng Madras, ang kutson ng isang mandaragat ay napunit sa pakikipaglaban ng mga albatross.

Ang hedgehog ay nakakulong sa Christmas tree: tinusok niya ang sarili sa mga karayom. Ang puno ay nanginginig, nanginginig: tinusok nito ang sarili sa isang parkupino.

Ang pulang alimango ay sumisigaw ng Hurray! Oras na para maghiwa ng cake.

Si Nanay Romasha ay nagbigay ng whey mula sa yogurt.

Hinugasan ni Mila ng sabon ang oso. Nabitawan ni Mila ang sabon. Nabitawan ni Mila ang sabon. Hindi hinugasan ni Mila ang oso.

Sa daan, tumapak si Topal, tumapak si Topal sa Sevastopol. Buweno, tumapak si Seva sa malapit, Topal sa kanan, Seva sa kaliwa.

Si Larisa ay nagpinta ng mga daffodils sa watercolor. Pininturahan ni Natasha ang mga dahlia na may gouache.

Natamaan ni Sasha ang kanyang sumbrero.

Si Margarita ay nangolekta ng mga daisies sa bundok, si Margarita ay nawalan ng mga daisies sa bakuran.

Tatlong itim na kuting mula kay Tyomka the Mole ang nagnakaw ng tatlong manipis na karton sa dilim.

Para sa mga batang 9-10 taong gulang

Kung para sa mga preschooler at sa lahat junior schoolchildren simple at kadalasang maiikling tula ang ginagamit. Pagkatapos ay maaaring ialok ang mga matatandang mag-aaral na matuto at magbigkas ng masalimuot at nakakatawang mga parirala o halos ganap na mga tula:

Sinabi ng loro sa loro:

- Parrot kita, loro!

Sinagot siya ng loro:

- Loro, loro, loro!

Si Count Toto ay gumaganap ng loto

At alam ni Countess Toto

Si Count Toto ay gumaganap ng loto,

Kung alam ni Count Toto ang tungkol doon,

Ano ang alam ni Countess Toto

Naglalaro ng lotto si Count Toto,

Iyon ay hindi kailanman magiging Count Toto sa kanyang buhay

Hindi ako maglalaro ng loto.

Kung hindi ka nakatira malapit sa blackberry,

Ngunit kung nakatira ka malapit sa isang strawberry,

Ibig sabihin, pamilyar sa iyo ang strawberry jam

At hindi sa lahat ng karaniwang blackberry jam.

Kung nakatira ka malapit sa blackberry,

Ibig sabihin, pamilyar sa iyo ang blackberry jam,

At hindi sa lahat ng karaniwang strawberry jam.

Ngunit kung nakatira ka malapit sa blackberry,

At kung nakatira ka malapit sa strawberry,

At kung hindi mo pinagsisihan ang oras para sa kagubatan,

Iyon ay nangangahulugang mahusay na blackberry jam,

Kumain ka ng strawberry jam araw-araw.

Sinong gustong makausap

Dapat siyang magsalita

Lahat ay tama at malinaw

Para maging malinaw sa lahat.

Mag-uusap tayo

At magsasalita kami

Kaya tama at malinaw

Para maging malinaw sa lahat.

Walang aprikot, niyog, labanos,

Halibut, suka, kvass at kanin,

Walang compass, longboat at cable,

Thermos, press, Indian na mandaragat,

Walang bass, lasa, timbang at demand,

Walang interes - walang tanong.

Isang lilac na eye-picker na may kalahating putol na mga binti.

Tatlong daan at tatlumpu't tatlong barko ang naka-tack, naka-tack, at hindi nakahuli.

Nakatusok na ang ahas. Hindi ako makasama sa ahas,

Ako ay natakot na,

Huwag kainin ang ahas ng ahas-asawa,

Kung walang asawa, mas malala.

Apat na itim, maruruming imps ang gumuhit ng guhit sa itim na tinta nang napakalinaw.

Ang apat na itim na kabayo ay hindi katulad ng diyablo sa ikaapat na Huwebes ng Nobyembre.

Para sa mga batang 10-12 taong gulang

Upang sanayin ang kahit na mas matatandang mga bata, ang mga twister ng dila ay maaaring ipakilala, na binubuo ng mga abstract na konsepto:

Mabilis na sinabi ng tongue twister: hindi mo masasabing sobra-sobra ang lahat ng mga twister ng dila, hindi ka maaaring mag-over-speak. Ngunit nang magsimulang magsalita nang mabilis, gayunpaman ay nagsalita siya: ikaw ay labis na magsalita ng lahat ng mga twister ng dila, ikaw ay labis na magsalita.

Noong unang panahon mayroong tatlong Intsik - Yak, Yak-Tsidrak, Yak-Tsidrak-Tsidron-Tsidroni,

At tatlo pang Chinese na babae - Tsypa, Tsypa-Dripa, Tsypa-Dripa-Lampomponi.

Ikinasal si Yak kay Tsyp, Yak-Tsidrak kay Tsyp-Drip,

Yak-Cidrak-Cidron-Cidroni on Tsype-Dripe-Lampomponi.

Dito sila nagkaroon ng mga anak: Si Yak at Chick ay nagkaroon ng Shah,

Sa Yak-Tsidrak kasama si Tsypa-Drypa - Shah-Sharah,

Sa Yak-Tsidrak-Tsidroni kasama si Tsypo-Drypa-Lampoponi - Shah-Sharah-Sharoni.

Mayroong Strumay, Stroktsig, Marnos, Proktsogtsin at Prygnotskroz. Sa tabi nila ay ang kanilang mga anak na lalaki: Strumayka Protsgovich, Strantsigka Inkognitovich, Proktsogtsin Prozsikovich at Karzatsig Prygnotskroz.

Mga short tongue twister

Ang pinakasikat sa mga bata at matatanda ay short tongue twisters. Ang mga ito ay madaling matandaan at nakakatuwang ulitin. Narito ang ilan lamang sa mga halimbawa ng gayong mga pagsasanay sa pakikipag-usap:

At wala akong nararamdamang sakit.

Oh, kayong mga leon, hindi ba kayo napaungol sa Neva?

Ang lutuin ay nagluto ng lugaw, niluto at kulang sa luto.

Si Klara-kralya ay palihim na lumapit kay Lara.

Ang mga kambing ay umakyat sa isang baging sa isang bagyong may pagkulog at pagkidlat - ang mga kambing ay gumagapang sa isang baging sa isang bagyo.

Kumain kami, kumain ng ruff sa spruce. Halos hindi sila nakakain sa spruce.

Ang aming anak na babae ay mahusay na magsalita, ang kanyang pananalita ay malinaw.

Si Senya ay nagdadala ng dayami sa canopy, si Senya ay matutulog sa dayami.

Si Osip ay namamaos, at ang Arkhip ay namamaos.

Pito sa kanila ang sumakay sa sleigh.

nakakatawa tongue twisters

Kapag nag-aaral ng mga twister ng dila, huwag kalimutan ang tungkol sa kanilang nakakaaliw na function. Kahit na ang mga nasa hustong gulang ay nakakatuwa kung minsan na bigkasin ang ilang mahirap bigkasin na mga kasabihan sa alamat:

Dinadala ni Senka sina Sanka at Sonya sa isang paragos. Paragos lope, Senka mula sa kanyang mga paa, Sonya sa noo, lahat sa isang snowdrift.

Pati leeg mo, pati tenga mo, nabahiran ng itim na tinta.

Maligo ka na agad. Banlawan ang mascara sa iyong mga tainga sa ilalim ng shower.

Banlawan ang mascara sa iyong leeg sa ilalim ng shower. Patuyuin pagkatapos maligo.

Patuyuin ang leeg, tuyong tainga, at huwag mo nang dudungisan ang iyong mga tainga.

Dalawang tuta, pisngi sa pisngi, kurutin ang brush sa sulok.

Ang tagagapas na Kosyan oblique mows obliquely. Ang tagagapas na si Kosyan ay hindi nagtatabas ng paggapas.

Libretto "Rigoletto".

Ayaw niyang mag-mow ng scythe gamit ang scythe, sabi niya: a scythe is a scythe.

Nadiligan mo na ba ang liryo? Nakita mo ba si Lydia? Dinilig nila si Lily, nakita si Lydia.

Ang nguso ng baboy ay maputi ang mukha, matangos ang ilong, kalahati ng bakuran ay hinukay ng nguso, hinukay, hinukay.

Si Feofan Mitrofanich ay may tatlong anak na si Feofanich.

Apatnapung daga ang lumakad at anim ang nakakita ng mga sentimos, at ang mga daga, na mas masahol pa, ay nakakita ng tig-dalawang sentimos.

Sko R reserbasyon para sa mga bata na nagsisimula sa titik P

Isa sa pinakamahirap na tunog para sa mga bata, at para sa ilang matatanda, ay [p]. Ito marahil ang dahilan kung bakit ang mga tongue twister na may ganitong tunog ang pinakasikat at sikat:

Ang balbas na tupa ay tambol sa tambol.

Ang magiting na cornet ay sumakay sa corvette, ang cornet mula sa corvette ay nagpapadala ng pagbati sa lahat.

Sinabi ng rook sa rook:

"Lumipad kasama ang mga rook patungo sa doktor,

Panahon na para sila ay magpabakuna

Upang palakasin ang panulat!

Natakot sa kulog ng Roma.

Siya ay umungal nang mas malakas kaysa sa kulog.

Mula sa gayong dagundong ng kulog

Nagtatago sa likod ng isang burol.

Tulad ng umaga sa madaling araw

Dalawang Peters at tatlong Fedorkas

Makipagkumpitensya kay Yegorka

Magsalita nang maikli.

Si Kruglov at Kruglova ay umiikot, umiikot ng mga pabilog na timbang sa mga bilog na bilog.

Plantain sa kalsada

Collected passerby mahigpit.

Pinili ng isang dumaraan

Mas mahal ang plantain.

Pinutol ng mga woodcutter ang mga cheese oak sa mga log cabin.

Isang tusong magpie upang mahuli ang isang abala, at apatnapu't apatnapu't mga problema.

Mag-isa akong gumala sa burol, nangongolekta ng mga twister ng dila.

At ang huling payo sa mga magulang. Bago ka tumakbo sa isang speech therapist, pumili ng oras, isantabi ang iyong negosyo, humiwalay sa mga computer / tablet at magtrabaho kasama ang iyong anak nang mag-isa. Pagkatapos ng lahat, ang sanggol ay mas kawili-wiling gumugol ng oras kasama ang ama at ina.

Video - mga twister ng dila ng mga bata "Ulitin"

Ang isang may sapat na gulang na tao ay nakapag-iisa na natuklasan ang anumang problema sa kanyang sarili at nakikipaglaban dito. Kung sa kanyang pagsasalita ay napansin niya ang isang depekto, siya ay nakikibahagi sa pagwawasto nito. Pinakamainam na gumamit ng mga twister ng dila. Ito ay medyo simple, dahil upang makuha ang tamang materyal buksan lamang ang kaukulang artikulo o seksyon ng aklat.

Tongue twisters para mapabuti ang pagsasalita

Ang mga twister ng dila ay isang mahusay na solusyon para sa pagbuo ng mga kasanayan sa oratoryo, pati na rin ang pagpapabuti ng mga kakayahan sa pagsasalita. Ang mga makapangyarihan at simpleng pagsasanay na ito ay ginagamit ng mga pulitiko, mga pampublikong pigura, mga nagtatanghal ng TV. Marami sa atin ang naniniwala diyan mga sikat na tao ay ipinanganak na may tamang pananalita at natatanging diction. Sa katunayan, ang lahat ng ito ay resulta ng patuloy na trabaho sa sarili.

At ang kamay ng isang mamahaling espesyalista ay malayo sa palaging naroroon. Ang mga twister ng dila ay mga pagsasanay na magagamit ng bawat isa sa atin. At para sa organisasyon ng naturang mga klase, walang kailangan, maliban sa isang maliit na pagpapakita ng paghahangad.

Kung practice kumplikadong mga twister ng dila para sa mga may sapat na gulang na may kaseryosohan, ito ay lumiliko upang mabilis na mapabuti ang kanilang pagbigkas. Sa panahon ng pagsasanay, ang isang tao ay nagsisimulang malinaw na bigkasin ang mga tunog, huminga nang tama. Sa kasong ito, nangyayari ang pag-unlad ng speech articulation.

Ang mga twister ng dila ay may espesyal na pag-uuri. Ito ay nilikha batay sa iba't ibang mga tampok, na kinabibilangan ng pagiging kumplikado, pagiging simple, tagal. Iyon ay, ang mga pagsasanay upang mapabuti ang diction ay mas mahaba. Ang mga folk tongue twister ay kadalasang pinakamaikli.

Pagpili ng mga twister ng dila

Una kailangan mong piliin ang pinaka-angkop na mga twister ng dila para sa sitwasyon. Sa kasong ito, dapat isaalang-alang ng isa ang mga kakaiba ng phonetics ng personal na diction. Iyon ay, kailangan mong piliin ang mga twister ng dila para sa mga matatanda, ang pagbabasa nito ay mahirap.

Para sa unang pag-eehersisyo, sapat na upang maghanda ng tatlong pagsasanay. Pagkatapos nito, maaari kang bumaba sa negosyo. Ngunit pagkatapos makumpleto ang aralin, dapat magkaroon ng ganap na pagtitiwala sa buong pag-unlad ng materyal. Ibig sabihin, ang mga napiling tongue twister para sa mga matatanda ay hindi na dapat magdulot ng kahirapan sa pagbabasa.

Paano magtrabaho sa mga twister ng dila

Bago simulan ang mga klase, kailangan mong maglaan ng oras upang maging pamilyar sa teorya. dapat isagawa sa mga yugto. Una sa lahat, dapat mong basahin ang twister ng dila sa mga pantig, lubusan na binibigkas ang bawat isa.

Unti-unti, dapat tumaas ang bilis. Ngunit hindi na kailangang makisali sa pagmamalabis sariling kakayahan hahantong sa mga pag-aalinlangan. Ang mga adult tongue twister ay dapat bigkasin nang may kontrol sa diction at articulation.

Kung kailangan mong magtrabaho kasama ang isang bata, dapat mo munang gawin ang lahat ng mga pagsasanay sa iyong sarili. Ang materyal sa kasong ito ay pinili nang maaga. Sa kasong ito, sa anumang kaso ay hindi ka dapat matisod sa harap ng bata. Siyempre, ang ganitong aktibidad ay kahawig ng isang laro. Ngunit huwag gawin itong masyadong walang kabuluhan. At siguraduhing subukan na maging isang modelo para sa sanggol.

Mga halimbawa ng tongue twisters

Tongue twisters para sa mga nasa hustong gulang na nagpapabuti ng diction:

I'm driving along the potholes, I'm driving, hindi ako makalabas sa mga lubak.
Ang mahina, manipis na Koschei ay humihila ng isang kahon ng mga gulay.
Ang mga empleyado ng negosyo ay na-privatize, na-privatize, ngunit hindi karagdagang privatized.
Ang inagurasyon ng guru ay sumabog nang malakas.
kolonyalismo ba ito? - Hindi, hindi ito kolonyalismo, ngunit neo-kolonyalismo!
Walang pag-asa.
Sa Kabardino-Balkaria, valocardin mula sa Bulgaria.
Nababaliw.
Nakatitig sa kanya ang mga mata ng gasela
Underqualified.
Sa pananahi, ang chef ay mapanlinlang - ang kanyang tailoring ay pangit.
Huwag masyadong magsalita sa lahat ng mga twister ng dila.

Mga kumplikadong pagsasanay

Ang mahirap sa mga matatanda ay tumutulong sa bahay at walang karagdagang mga saksi upang makayanan ang problema ng kalinawan ng pagbigkas. At maaari kang mag-ayos ng isang semi-joking na laro kasama ang mga kaibigan. Binubuo ito sa pagbabasa ng mga twister ng dila sa isang nakakarelaks na magiliw na kapaligiran. Bilang isang resulta, ito ay magiging medyo kawili-wili.

Sa katunayan, hindi lahat ay namamahala upang makayanan ang gayong mga parirala sa unang pagkakataon:

May burol na may mga sako sa bukid, lalabas ako sa burol, ayusin ang sako, kunin ang sako. Aayusin ko pa rin.
Inilagay ni Carmen Roman ang nobela sa kanyang bulsa at pumunta kay Carmen sa Roman.
Ang hindi gumagawa ay hindi kumakain ng kinakain ng gumagawa.
Nag-deideologize, nag-deideologize, at nag-dodeideologize.
Isang fluorographist ang nag-fluorograph ng mga fluorographist.
Ako ay isang patayo. I can vertical cultivate, I can reverse cultivate.
Masigasig na Staffordshire Terrier, makulit na itim na buhok na Giant Schnauzer.
Ang niyog ay nagluluto ng niyog, at kumuha ng katas ng niyog sa mga coconut cooker.

Sa 2016, ang mga twister ng dila ay ang pinaka-may-katuturan para sa pagpapabuti ng diction ng mga nasa hustong gulang tungkol sa mga unggoy. Maaaring ganito ang hitsura ng kanilang mga halimbawa:

Ang nakakatawang unggoy ay binigyan ng saging, ang saging ay binigay sa isang nakakatawang unggoy.
Isinawsaw ng unggoy ang koala sa kakaw, tinatamad na hinihimas ng koala ang kakaw.

Ang kahalagahan ng magandang pananalita

Nais nating lahat na pakinggan nang may atensyon at sigasig. Ngunit paano makamit ito kung hindi mo ginagawa ang iyong sarili? Iilan lamang ang ipinanganak na nagsasalita. Sa karamihan ng mga kaso, kinikilala ng mga matatanda ang kanilang sariling mga pagkukulang sa kanilang sarili. Ngunit hindi sapat na pag-usapan lamang ang iyong kawalan ng kakayahan na gumawa ng isang bagay.

Dapat sinasadyang gawin ang lahat ng pagsisikap upang makamit ang layunin. Sa ganitong paraan lamang niya mapapabuti nang husto ang sitwasyon. Marahil ang paggawa ng mga pagsasanay ay tila nakakainip. Ngunit sa katunayan, ang resulta ay nagkakahalaga ng trabaho.

Kung sa una ay hindi mo mabigkas nang maganda at malinaw ang mga twister ng dila, huwag kang magalit. Dapat kang bumalik sa mga pagsasanay hanggang sa maging tama ang diction. Mahalaga rin na sundin ang kaaya-ayang tunog ng boses. Pagkatapos ng lahat, ang malupit at sumisigaw na mga intonasyon ay hindi magiging kaaya-aya sa mga tagapakinig. Walang makikinig sa gayong tagapagsalita, kahit na malinaw ang kanyang diction. Ang talas ay hindi kanais-nais para sa mga tao, ang mga salita ay dapat na binibigkas nang malinaw, maganda at may sukat.

Iyon ay, ang mga twister ng dila para sa pagbuo ng pang-adultong pagsasalita ay makabuluhang nagpapabuti sa kalidad ng mga pasalitang parirala, gawing mas mahusay ang memorya. Hindi kinakailangan para sa pagsasanay isang malaking bilang oras at pagsisikap. Maaari kang magsanay sa bahay sa isang pamilyar at komportableng kapaligiran.

magazine

4.3

Ang magandang pananalita ay isang mahalagang kadahilanan para sa tagumpay sa iyong karera at personal na buhay. Tongue twisters para sa pagbuo ng pagsasalita at pagsasanay sa diction. Mga tip - kung paano magtrabaho sa mga twister ng dila.

“Higit pang bihira ang makarinig ng magandang dila sa entablado, nananatili sa tempo, malinaw sa ritmo, malinaw sa diksyon, sa pagbigkas at sa paghahatid ng kaisipan. Ang ating dila ay lumalabas na hindi malinaw, ngunit malabo, mabigat, magulo. Ito ay hindi isang tongue twister, ngunit satsat, pagdura o pagbuhos ng mga salita. Ang isang tongue twister ay dapat na binuo sa pamamagitan ng napakabagal, labis na malinaw na pananalita. Mula sa mahaba at paulit-ulit na pag-uulit ng parehong mga salita sa isang tongue twister, ang speech apparatus ay inaayos kaya't natututo itong gawin ang parehong gawain sa pinakamabilis na bilis. Nangangailangan ito ng patuloy na ehersisyo, at kailangan mong gawin ang mga ito, dahil hindi magagawa ang pagsasalita sa entablado nang walang mga twister ng dila. K.S. Stanislavsky.

Tinutulungan ng mga Ruso ang pagbuo ng pamamaraan ng pagsasalita ng tagapagsalita, ang malinaw na pagbigkas ng mga salita at parirala, at diksyon ng tagapagsalita. katutubong wika twisters. Mahalagang matutuhan ng tagapagbalita ang pagbigkas nang malinaw, mabilis, na may iba't ibang intonasyon (intonasyon ng sorpresa, pagmuni-muni, paghanga, atbp.), Na bigkasin ang twister ng dila nang pabulong, ngunit may malinaw na artikulasyon ng mga katinig na may isang malakas na pagbuga sa mga patinig at may bukas na ligaments. Iyon ay, ang mga patinig ay dapat na binibigkas na parang sa isang mouthpiece, at ang lahat ng mga tunog sa tongue twister ay dapat ipahayag, at hindi binibigkas ng isang anguished na tunog na nakakasakit lamang sa lalamunan. Sa isang tongue twister, kailangang malampasan ng tagapagbalita ang lahat ng mahihirap na kumbinasyon ng tunog. Mahalagang bigkasin ang isang kumplikadong salita ng pantig sa pamamagitan ng pantig, kahit na sa isang mabagal na bilis, ngunit bigkasin ito nang walang anumang mga paghihirap, misfires, reserbasyon. Sabihin ang bawat dila ng twister sa una nang tahimik, ngunit binibigkas, pagkatapos ay lumipat sa isang bulong at pagkatapos lamang nang malakas, una sa isang mabagal na bilis, at pagkatapos ay sa isang mabilis na bilis, ngunit tandaan ang kalinawan ng pagbigkas.

Mayroong batas ng "stage" tongue twister (iyon ay, isang mabilis na bilis ng pagsasalita kapag nagsasalita ang nagsasalita): mas mabilis ang pagsasalita, mas malinaw ang diction, mas maliwanag ang pattern ng intonasyon ay dapat na tunog. Dahil ang tagapakinig ay dapat magkaroon ng panahon upang maunawaan ang lahat, marinig ang lahat ng sinasabi sa kanya ng tagapagsalita, at makita ang mga larawang inihahatid ng tagapagsalita sa pamamagitan ng pananalita. Yung. mas mabilis, mas tumpak! Bigyang-pansin ang mga diin sa mahihirap na salita. Subukang makaramdam ng pananaw sa lahat ng bagay: sa isang parirala, sa isang salita, sa isang pag-iisip, pag-unawa at pag-alala na mayroong tempo para sa pagbigkas ng isang pantig sa isang salita, isang salita sa isang parirala, isang parirala sa isang panahon ng pag-iisip.

Paano matutong magsalita nang maganda? - Magtrabaho sa mga twister ng dila para sa pagbuo ng pagsasalita!

1. (B, p) - Ang mga beaver ay gumagala sa mga keso ng kagubatan. Matapang ang mga beaver, ngunit mabait sa mga beaver.

2. (B, r) - Lahat ng beaver ay mabait sa kanilang mga anak.

3. (B, e) - Ang mabubuting beaver ay pumupunta sa mga kagubatan, at ang mga tagaputol ng kahoy ay pumutol ng mga oak.

4. (B) - Puting niyebe, puting chalk, puting liyebre ay puti din. Ngunit ang ardilya ay hindi puti - ito ay hindi kahit na puti.

5. (B, c) - White-oak table, makinis-planed-gutay.

6. (B, p) - Ang toro ay hangal, hangal na toro, ang puting labi ng toro ay hangal.

7. (B) - Si Okul ay nagsuot ng isang babae, at si Okula ay nagsuot ng isang babae.

8. (V, l) - Si Vavilu ay naglayag nang basa at basa.

9. (V, p) - Ang tagapagdala ng tubig ay nagdadala ng tubig mula sa ilalim ng suplay ng tubig.

10. (B, l, e) - Hindi nakikita kung ang mga bahagi ay likido o hindi likido.

11. (V, u, w) - Naramdaman ni Barbara, na nakakaramdam ng emosyon, ang walang pakiramdam na si Vavila.

Patter para sa pagbuo ng diction

12. (V, s) - Sumipol ang plauta gamit ang plauta.

13. (V, t, r) - Tatlumpu't tatlong barko ang naka-tack, naka-tack, ngunit hindi nakahuli.

14. (V, r, h) - Ang kinakabahan na Babylonian Barbara, ay kinabahan sa Babylon, ang hindi kinakabahan na Babylonian Babylon ng Babylon.

15. (B, p) - Ang isang oter ay nagsumikap na agawin ang isang isda mula sa isang otter.

16. (G, c, l) - Ang aming ulo sa ibabaw ng iyong ulo sa iyong ulo, sa ibabaw ng ulo.

17. (D, b, l) - Ang woodpecker ay nagpaluwang ng oak, nagluwang, nagluwang, ngunit hindi nagluwang at hindi nagluwang.

18. (D, l, g, h) - De-ideologized-de-ideologized, at pre-de-ideologized.

19. (D, r) - Dalawang mangangahoy, dalawang mangangahoy, dalawang mangangahoy ang nag-usap tungkol sa Stall, tungkol kay Varka, tungkol sa asawa ni Larina.

20. (F, c) - Ang mga renda na gawa sa katad ay ipinasok sa kwelyo.

21. (F) - May hedgehog ang hedgehog, may ahas ang ahas.

22. (F) - Ang ground beetle ay umuugong, umuugong, umuugong at umiikot. Sinasabi ko sa kanya, huwag mag-buzz, huwag iikot, at mas mabuting matulog ka. Gigisingin mo ang lahat ng kapitbahay kung magbu-buzz ka sa ilalim ng iyong tainga.

23. (J, r, c) - Yaroslav at Yaroslavna
Nakatira sa Yaroslavl.
Sa Yaroslavl sila ay nakatira nang maayos
Yaroslav at Yaroslavna.

24. (K, b) - Sa Kabardino-Balkaria, valocordin mula sa Bulgaria.

25. (K, c) - Hindi mo maaaring magsalita nang labis sa lahat ng mga twister ng dila.

26. (K, p) - Nagmaneho sila ng istaka sa palisade, ipinako ito.

27. (K, t, r) - Medyo maikli ang jacket ni Kondrat.

28. (K, n, l) - Kolonyalismo ba ito? - Hindi, hindi ito kolonyalismo, ngunit neo-kolonyalismo!

29. (K, p, r) - Mula sa ilalim ng Kostroma, mula sa ilalim ng Kostromishchi, apat na magsasaka ang naglalakad. Nag-usap sila tungkol sa mga auction, ngunit tungkol sa mga pagbili, tungkol sa mga cereal, at tungkol sa mga sub-grains.

30. (K, s, s) - Isang pahilig na kambing ang naglalakad kasama ang isang kambing.

31. (K, l) - Binatukan ni Klim ang isang pancake wedge.

32. (K, r, d) - Ang alimango ay gumawa ng kalaykay para sa isang alimango, nagbigay ng kalaykay sa isang alimango - kalaykay na graba na may kalaykay, isang alimango.

33. (K, sh, p, n) - Ang kuku ay bumili ng hood para sa isang cuckoo, ilagay sa isang hood para sa isang cuckoo, ang kuku ay nakakatawa sa isang hood.

34. (K, r, l) - Ninakaw ni Karl ang mga korales kay Clara, at ninakaw naman ni Clara ang klarinete kay Karl.

35. (K, r, v, l) - Binigyan ng reyna ang cavalier ng caravel.

36. (K,r,m,n) - Nakompromiso ng botante ang landsknecht.

37. (K, p) - Naabutan ng courier ang courier sa quarry.

38. (K, s, c) - Ang mga nagluluto ng niyog ay nagluluto ng katas ng niyog sa isang maikling kusinilya.

39. (K, p) - Bumili ng isang tumpok ng pala. Bumili ng kipu pik. Bumili ng kipu peak.

40. (K, s) - Mow, dura, hanggang sa hamog, down kasama ng hamog - at tayo ay tahanan.

41. (K, l, b) - Ang aming Polkan mula sa Baikal lakal. Lakal Polkan, lakal, ngunit hindi mababaw na Baikal.

42. (K, l, c) - Walang singsing malapit sa balon.

43. (K, t, n) - Ang kinakabahan na constitutionalist na si Konstantin ay natagpuang acclimatized sa konstitusyonal na lungsod ng Constantinople at may mahinahong dignidad na nag-imbento ng pinabuting pneumo-bag-beaters.

Patter para sa diction

44. (K, l, p, c) - Ang isang takip ay tinahi, hindi sa estilo ng isang kampana, isang kampana ay ibinuhos, hindi sa isang estilo ng kampana. Ito ay kinakailangan upang muling takip, muling takip. Kailangang i-re-bell ang bell, re-bell.

45. (K, r, l) - Ang crystallized, crystallized ngunit hindi crystallize.

46. (L, h) - Ang fox ay tumatakbo kasama ang ikaanim: dilaan, fox na buhangin!

47. (L, k) - Si Klavka ay naghahanap ng isang pin, at ang pin ay nahulog sa ilalim ng bangko.

48. (L) - Kumain kami, kumain ng ruffs sa spruce. Halos hindi sila nakakain sa spruce.

Russian folk tongue twisters

49. (L, n) - Sa mababaw na ilog, nakatagpo kami ng isang burbot.

50. (L, m, n) - Sa mga bato tamad nating nahuli ang burbot, Ipinagpalit mo ang burbot sa isang tench. Hindi ba't matamis kang nagdasal para sa pag-ibig, at sinenyasan ako sa ambon ng estero.

51. (L) Diniligan mo ba ang liryo? Nakita mo ba si Lydia? Dinilig nila si Lily, nakita si Lydia.

52. (L, b) - Ang Malanya ay nagdaldal ng gatas, lumabo, ngunit hindi lumalabas.

53. (L, k) - Binato ni Klim si Luka.

54. (M, l) - Hinugasan ni Nanay si Mila ng sabon, ayaw ni Mila ng sabon.

55. (P, r, m) - Ang iyong sexton ay hindi muling mag-aalok ng aming sexton: ang aming sexton ay muling mag-aalok ng iyong sexton, muling mag-aalok.

56. (P, x) - Bumangon ka Arkhip, paos ang tandang.

57. (P, k, r) - Sa pond malapit sa Polycarp - tatlong crucian, tatlong carps.

58. (P, t, r) - Kuha para sa mga pugo at itim na grouse.

59. (P, k) - Nahulog sa bitag ang ating Polkan.

60. (P, t) - Mula sa kalansing ng mga kuko, ang alikabok ay lumilipad sa buong bukid.

61. (P, x) - Osip namamaos, Arkhip osip.

62. (P, p) - Itinago ng pugo ang pugo mula sa mga lalaki.

63. (P, d) - Sinabi ng loro sa loro, I'll parrot the parrot, the parrot answers him - Parrot, parrot, parrot!

64. (P, k, u) - Nagsalita ang kumander tungkol sa koronel at tungkol sa koronel, tungkol sa tenyente koronel at tungkol sa tenyente koronel, tungkol sa tenyente at tungkol sa tenyente, tungkol sa ikalawang tenyente at tungkol sa ikalawang tenyente, tungkol sa ang watawat at tungkol sa watawat, tungkol sa tenyente, ngunit tungkol sa tinyente ay tahimik.

65. (P) - Nahuli ni Pyotr Petrovich, na may palayaw na Perov, ang isang ibong pigalitsa; dinala ito sa paligid ng palengke, humingi ng singkwenta, nagbigay ng nickel, at ibinenta niya ito ng ganoon.

66. (P) - Minsan ang isang jackdaw, na tinatakot ang isang pop, ay napansin ang isang loro sa mga palumpong, at pagkatapos ay sinabi ng loro: "Tinatakot mo ang mga jackdaw, pop, takutin. Ngunit ang jackdaw lamang, pop, nakakatakot, hindi ba? maglakas-loob na takutin ang loro!"

67. (P) - Pinuntahan ko ang mga bukirin sa bukid.

68. (P, r, k) - Dumating si Prokop - pigsa ng dill, kaliwa ang Prokop - pigsa ng dill. Tulad ng dill boils sa ilalim ng Prokop, kaya dill boils walang Prokop.

69. (P, r, h, k) - Nag-usap sila tungkol sa Prokopovich. Tungkol saan ang tungkol sa Prokopovich? Tungkol sa Prokopovich, tungkol sa Prokopovich, tungkol sa Prokopovich, tungkol sa iyo.

70. (P, k, r, t) - Ang protocol tungkol sa protocol ay naitala ng protocol.

71. (P, p) - Ang pugo at pugo ay may limang pugo.

72. (P, r, c) - Isinapribado ng mga empleyado ang negosyo, isinapribado ngunit hindi isinapribado.

73. (P, k) - Sabihin sa amin ang tungkol sa mga binili! - Anong uri ng mga pagbili? - Tungkol sa mga pagbili, tungkol sa mga pagbili, tungkol sa aking mga pagbili.

Folk tongue twisters

74. (P) - May shock na may kaunting balahibo, at sa ilalim ng shock ay may pugo na may pugo.

75. (P, k) - May pari sa isang shock, isang cap sa pari, isang shock sa ilalim ng pari, isang pari sa ilalim ng cap.

76. (P, r, t) - Ininom ni Turner Rappoport ang pass, rasp at caliper.

77. (P) - Sa aming looban, basa ang panahon.

78. (P, r, l) - Parallelogram parallelogram parallelogram ngunit hindi parallelogram.

79. (P, t) - Pumunta si Ipat para bumili ng mga pala.
Bumili ng limang pala si Ipat.
Lumakad sa lawa - kumapit sa pamalo.
Nahulog si Ipat - limang pala ang nawala.

80. (P, p) - Ang mga perpendicular ay iginuhit nang walang protractor.

81. (P, r, t) - Binago ang Praskovya crucian
Para sa tatlong pares ng mga guhit na biik.
Ang mga baboy ay tumakbo sa hamog
Nilamig ang mga biik, ngunit hindi lahat.

82. (R, p, t, k) - Nakalimutan ni Pankrat Kondratov ang jack. Ngayon ang Pankrat ay hindi maaaring magbuhat ng isang traktor sa tract nang walang jack.

83. (R, d) - Sa isang putok, ang inagurasyon ng guru ay lumipas.

84. (P, t, c) - Ang tagapanayam ng tagapanayam ay kinapanayam ang tagapanayam, nakipagpanayam, ngunit hindi nakipagpanayam.

85. (R, l) - Isang agila sa isang bundok, isang balahibo sa isang agila. Bundok sa ilalim ng isang agila, isang agila sa ilalim ng isang balahibo.

86. (R,m,n) - Inilagay ni Roman Karmen ang isang nobela ni Romain Rolland sa kanyang bulsa at pumunta sa "Romen" sa "Carmen".

Patter para sa pagbuo ng pagsasalita

87. (R, c) - May damo sa bakuran, kahoy na panggatong sa damo. Huwag magpuputol ng kahoy sa damo ng bakuran!

88. (R, k) - Isang Griyego ang nagmamaneho sa kabila ng ilog, nakakita siya ng isang Griyego - may kanser sa ilog. Inilagay niya ang kamay ng Griyego sa ilog, kanser sa kamay ng Griyego - tsap!

89. (R, p) - Nag-ulat ako, ngunit hindi ako nag-ulat, nag-ulat ako, ngunit nag-ulat ako.

90. (R, l) Para doon, si Khavronya ay binigyan ng nguso, upang siya ay maghukay.

91. (R) - Sa Bundok Ararat, isang baka ang namimitas ng mga gisantes gamit ang kanyang mga sungay.

92. (R,l,g) - Isang Ligurian traffic controller na kinokontrol sa Liguria.

93. (R, m, t) - Nangolekta si Margarita ng mga daisies sa bundok, nawalan ng mga daisies si Margarita sa bakuran.

94. (S, n) - Si Senya ay nagdadala ng dayami sa vestibule, si Senya ay matutulog sa dayami.

95. (S, m, n) - Sa pitong sledge, pitong Semyonov na may bigote ang nakaupo sa sleigh mismo.

96. (S, k, v, r) - Mabilis na sinabi ng mabilis na nagsasalita na hindi mo kayang magsalita ng lahat ng mga twister ng dila, hindi ka magsasalita ng masyadong mabilis, ngunit pagkatapos magsalita ng mabilis, mabilis siyang nagsalita - na magsasalita ka. lahat ng tongue twisters, mabilis kang magsalita. At ang mga twister ng dila ay tumatalon na parang carp sa isang kawali.

97. (S, k, p, r) - Kung paanong hindi mo kayang muling bigkasin ang lahat ng mga twister ng dila, huwag mong muling bigkasin ang lahat ng mabilis na salawikain, hindi mo na muling bigkasin ang lahat ng mabilis na salawikain, hindi mo magagawa. muling bigkasin ang lahat ng mabilis na salawikain, at lahat lamang ng mabilis na kasabihan ang maaaring muling magsalita, muling magsalita nang mabilis!

98. (S, k) - Dinadala ni Senka sina Sanka at Sonya sa isang paragos. Paragos lope, Senka mula sa kanyang mga paa, Sonya sa noo, lahat sa isang snowdrift.

99. (C) - Ang putakti ay walang bigote, hindi bigote, kundi bigote.

100. (S, m, n)

101. (S, k, r)

102. (S, n, k) - Dinadala ni Senka sina Sanka at Sonya sa isang paragos. Paragos lope, Senka mula sa kanyang mga paa, Sanka sa tagiliran, Sonya sa noo, lahat sa isang snowdrift.

103. (S, r, t) - Dumating ang mahabang bangka sa daungan ng Madras.
Nagdala ng kutson ang marino.
Sa daungan ng Madras, isang kutson ng mandaragat
Nakipaghiwalay ang mga albatrosses sa isang away.

104. (T, r, s) - Isang kapitan na may kapitan, isang kapitan na may kapitan.

105. (T) - Ito ay nakatayo, nakatayo sa tarangkahan.Ang toro ay hangal-labi-malawak.

106. (Т,к) - Ang manghahabi ay naghahabi ng mga tela para sa scarves ni Tanya.

107. (T, k) - Upang bigyang-kahulugan nang malinaw, Oo, walang pakinabang upang bigyang-kahulugan.

108. (T, t) - Ang Fedka ay kumakain ng labanos na may vodka, ang Fedka ay kumakain ng vodka na may labanos.

109. (T, p) Torushke crust para sa hinaharap.

110. (T) - Huwag kang pumunta sa ganito-at-ganoon, huwag kang humingi ng ganito-at-ganoon - narito ang isang bagay para sa iyo.

111. (T, k) - Ang Turk ay naninigarilyo ng tubo, ang gatilyo ay tumutusok sa mga butil. Huwag manigarilyo ng tubo ng Turk, huwag mag-peck ng butil ng titi.

112. (F,ch,n) - Si Feofan Mitrofanych ay may tatlong anak na si Feofanych.

113. (F) - Fefele fit ang sweatshirt ni Fofan.

114. (F,d,b,r) - Defibrillator defibrillated defibrillated ngunit hindi defibrillated.

115. (F,r) - Ang paborito ni Faraon para sa sapiro ay napalitan ng jade.

116. (F, l, v) - Nasa Frol's ako, nagsinungaling si Frol kay Lavr, pupunta ako sa Lavr, Lavr kay Frol Navra.

117. (X, t) - Tawa ng tawa na tumawa: Xa! Xa! Ha!

118. (X, h, p) - Nagkaroon ng kaguluhan sa hardin -
Namumulaklak ang tistle doon.
Upang ang iyong hardin ay hindi mabulok,
Mga damong dawag.

119. (X, u) - Khrushchev grab horsetails.
Ang isang dakot ng khina ay sapat na para sa sopas ng repolyo.

120. (C, p) - Ang sisiw ng tagak ay mahigpit na kumapit sa flail.

121. (C, x) - Natuyo ang tagak, natuyo ang tagak, namatay ang tagak.

122. (Ts, p) - Magaling kumain ng tatlumpu't tatlong pie na may pie, lahat ay may cottage cheese.

123. (C) - Mabuting ginawa sa mga tupa, ngunit laban sa binata mismo ay isang tupa.

124. (C, k, p, d, r) - Noong unang panahon mayroong tatlong Tsino
Yak, Yak-Tsi-Drak at Yak-Tsi-Drak-Tsi-Drak-Tsi-Droni.
Noong unang panahon may tatlong babaeng Tsino
Tsypa, Tsypa-Dripa at Tsypa-Dripa-Limpomponi.

Dito sila kasal:
Yak sa Tsyp Yak-Tsi-Drak sa Tsyp-drip
Yak-Tsi-Drak-Tsi-Drak-Tsi-Droni on Tsype-Dripe-Limpomponi.

At nagkaroon sila ng mga anak:
Si Yak at Chick ay may Shah,
Yak-Tsy-nakipaglaban kay Tsypa-dripa - Shah-Shahmoni,
Sa Yak-Chi-Drak-Chi-Drak-Chi-Droni
Kasama si Chick-Dripa-Limpomponi -
Shah-Shahmoni-Limpomponi.

125. (H, t) - Isang-kapat ng isang-kapat ng isang gisantes, walang wormhole.

126. (H, sh, w) - Kaliskis sa pike, bristle sa baboy.

127. (H) - Ang aming anak na babae ay mahusay na magsalita, ang kanyang pananalita ay malinaw.

128. (H) - Si Pagong, hindi nababato, nakaupo nang isang oras kasama ang isang tasa ng tsaa.

129. (Ch,r) - Apat na itim, maruruming imps ang gumuhit ng guhit gamit ang itim na tinta nang napakalinis.

130. (Ch, p) - Apat na pagong ang may apat na pagong.

131. (H) - Ang kaugalian ay bullish, ang isip ay guya.

132. (H, w) - Lumilipad ang tatlong ibon sa tatlong walang laman na kubo.

133. (Sh, s) - Naglakad si Sasha sa kahabaan ng highway, dinala ang dryer sa isang poste at sinipsip ang dryer.

134. (Sh) - Pati leeg mo, pati tenga mo, nabahiran ng itim na tinta. Maligo ka na agad. Banlawan ang mascara sa iyong mga tainga sa ilalim ng shower. Banlawan ang mascara sa iyong leeg sa ilalim ng shower. Patuyuin pagkatapos maligo. Patuyuin ang leeg, tuyong tainga, at huwag mo nang dudungisan ang iyong mga tainga.

135. (Ш)

136. (W, W) - Isang dilaw na dervish mula sa Algeria ang kumakaluskos ng mga sutla sa isang kubo at, nakikipag-juggling gamit ang mga kutsilyo, kumakain ng isang igos.

137. (W) - Si Shishiga ay naglalakad sa highway, ang kanyang pantalon ay kumakaluskos. Ang hakbang ay hahakbang, bubulong: "Mali". Nanginginig ang mga tenga.

138. (Sh) - Anim na maliliit na daga ang kumakaluskos sa mga tambo.

139. (Ш) - Boxwood, boxwood, kung gaano kahigpit ang pagkakatahi mo.

140. (Sh,m) - Jasper sa suede suede.

141. (SH) - Apatnapung daga ang lumakad, may dalang labing-anim na sentimos, dalawang daga na may mas maliit na sukat ay may dalang tig-dalawang sentimos.

142. (Sh, k) - Dalawang tuta pisngi sa pisngi kurutin ang pisngi sa sulok.

143. (Sh, p) - Ang Staffordshire terrier ay masigasig, at ang itim na buhok na Giant Schnauzer ay malikot.

144. (Sh,s) - Si Sasha ay may whey mula sa yogurt sa kanyang lugaw.

145. (Sh, k) - Si Sasha ay may mga kono at pamato sa kanyang bulsa.

146. (Sh, k, v, p)

147. (W, w) - Ang piston ay hindi trumpeta:
hindi buzz, tahimik na glides.

148. (Sh, r, k) - Nawala ang mga hikaw sa baby doll.
Ang mga hikaw na Seryozhka ay natagpuan sa landas.

149. (W, s, k) - Ang mga sunflower ay tumitingin sa araw,
At ang araw - sa mga sunflower.

Ngunit ang araw ay maraming sunflower,
At ang araw ay isang sunflower.

Sa ilalim ng araw, ang sunflower ay tumawa nang maaraw habang ito ay hinog.
Hininog, natuyo, tinutusok.

150. (W, R) - Ang mga bola ng isang bola na may dalang paghalungkat sa paligid ng tindig.

151. (W, s) - Mabilis na pinatuyo ni Sasha ang mga dryer.
Ang Sushek ay pinatuyo ng anim na piraso.
At ang mga nakakatawang matandang babae ay nagmamadali
Sushek Sasha para kumain.

152. (Sh, p, k) - Si Yerema at Foma ay may mga sintas - malawak sa likod,
Ang mga takip ay na-recap, bago,
Oo, ang shlyk ay mahusay na natahi, natatakpan ng burdado na pelus.

153. (Sh, p) - Shushera shusher rustled,
Na ang kaluskos ng kaluskos ay nakasagabal sa kaluskos.

154. (Sh) - Si Nanay Romasha ay nagbigay ng whey mula sa curdled milk.

155. (Sh, k) - Troshkina mongrel
Nakagat Pasha.
Tinalo si Pashka gamit ang isang sumbrero
Ang mongrel ni Troshkin.

156. (W, k, h) - Sa ilalim ng bundok malapit sa gilid ng pine
Noong unang panahon may nakatirang apat na matandang babae,
Lahat ng apat na big talkers.
Buong araw sa threshold ng kubo
Nagdaldalan na parang mga pabo.
Ang mga kuku ay tumahimik sa mga pine,
Gumapang ang mga palaka palabas ng puddle
Ikiling ng mga poplar ang kanilang mga tuktok -
Pakinggan ang pag-uusap ng matatandang babae.

157. (Sh, k, p) - Kinagat ng mongrel ni Pashkin si Pavka sa binti, pinalo ni Pavka ng sombrero ang mongrel ni Pavka.

158. (Sch, t) - Walang kabuluhan ang pike na sinubukang kurutin ang bream.

159. (Sch, t) - Kinaladkad ko, hinihila ko ... Natatakot akong hindi ko ito kaladkarin,
Ngunit tiyak na hindi ko gagawin.

160. (Sch, w, c) - Sa isang puddle, sa gitna ng isang kakahuyan
Ang mga palaka ay may sariling tirahan.
Isa pang nangungupahan ang nakatira dito -
Tubig salagubang.

161. (W, w, h)

162. (Sch,h) - Ang pisngi ng mga tuta ay nilinis gamit ang mga brush.

163. (U, h) - Nagsipilyo ako ng aking ngipin gamit ang brush na ito,
Nililinis ko ang aking sapatos gamit ang isang ito,
Nililinis ko ang aking pantalon gamit ito
Ang lahat ng mga brush na ito ay kinakailangan.

164. (Sch, t) - Ang mga lobo ay naghahanap ng pagkain.

Ang tongue twister ay isang espesyal na imbento na parirala na may hindi mabigkas na seleksyon ng mga tunog, isang mabilis na binibigkas na komiks na biro (S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova, Diksyunaryo wikang Ruso). Ang mga twister ng dila ay nagsasanay ng diction, na ginagawang tama at malinaw ang pagbigkas. Ang mga mahirap na bigkasin na mga parirala ay hindi sinasadya na pinipilit kang bigkasin ang mga parirala nang paulit-ulit: sa una ay dahan-dahan at natitisod, pagkatapos ay mas mabilis at halos walang mga pagkakamali. Ang mga twister ng wikang Ruso ay hindi lamang nakakatulong upang "ihasa" ang iyong wika, ngunit ipinakilala ka rin sa kayamanan ng wikang Ruso at mga mala-tula na imahe. laro ng salita nagiging isang kapana-panabik na proseso, gumagawa ng isang masayang libangan. Ang ilang mga twister ng dila ay nakaligtas hanggang sa araw na ito mula pa noong una, ang iba ay binubuo sa ikalawang kalahati ng ika-20 siglo.

Magpadala ng tongue twister

Naglakad si Sasha sa highway,
Dinala ang pagpapatuyo sa isang poste.
At sinipsip ng tuyo.

Damo sa bakuran
Panggatong sa damuhan.
Huwag magpuputol ng kahoy
Sa damuhan ng bakuran.

tatlong daan at tatlumpu't tatlong barko
nakadikit, nakadikit,
nakadikit, nakadikit,
nakadikit, nakadikit,
Oo, at hindi nila ito nahuli,
Oo, at hindi nila ito nahuli,
Oo, hindi nila ito nahuli.

Mula sa kalansing ng mga kuko, ang alikabok ay lumilipad sa buong bukid.

apat na itim
maruming imp
Iginuhit sa itim
pagguhit ng tinta
Lubhang malinaw.

Nagnakaw si Carl ng mga korales kay Clara,
At inagaw ni Clara ang klarinete kay Karl.
Kung hindi nagnakaw si Carl ng mga korales kay Clara,
Kung gayon ay hindi nakawin ni Clara ang klarinete kay Karl.

Sumakay ang Greek sa ilog.
Nakikita niya ang Griyego sa kanser sa ilog.
Inilagay niya ang kamay ng Griyego sa ilog.
Kanser para sa kamay ng Griyego - tsap.

Petru Petru naghurno ng mga pie.

Anim na daga ang kumakaluskos sa mga tambo.

Sinugod ng isang suyod ang isang hindi nakagapos na bukid.

Binigyan nila ng yogurt si Glasha, at si Glasha naman ay may sinigang.

May baging sa kariton, isang kambing sa tabi ng kariton.

Mayroon kaming Vlas, mayroon kang Afanas.

Sina Senya at Sanya ay may hito na may bigote sa kanilang mga lambat.

Ang manghahabi ay naghahabi ng tela sa damit ni Tanya.

Wasp na nakayapak at walang sinturon.

Isang Klim wedge ang pumutok, pumutok at natumba.

Si Kondrat ay may maikling jacket.

Sa palengke, bumili si Kirill ng isang pitsel at isang mug.

Si Koval Kondrat ay nagpanday ng bakal, nagpanday at nag-reforgar.

Nagpunta si Polya upang magbunot ng perehil sa bukid.

Umakyat sa mga damo ang lalaking tupa ng Buyan.

Ang hedgehog at ang Christmas tree ay may mga karayom.

Apat na pagong ang may apat na sanggol na pagong.

Huwag maghanap ng bigote na gansa - hindi mo ito mahahanap.

Ang uwak na uwak ay tumilaok.

Ang panadero ay naghurno ng isang tinapay, isang tinapay, isang bagel nang maaga sa umaga.

Mga pipino na may berdeng puting labi.

Magsaya, Savely, ilipat ang dayami.

Ang tuyong sanga ay dinala ng isang badger.

Magpadala ng tongue twister

Ang Patter ay isang genre ng oral folk art. Ang tongue twister ay isang espesyal na piniling parirala na may mahirap bigkasin na pagpili ng mga tunog, isang biro o isang mabilis na binibigkas na kasabihan sa komiks. Kahit noong sinaunang panahon, lumitaw ang mga twister ng dila sa Rus'. Tinulungan nila ang mga bata na maunawaan ang kanilang sariling wika sa mapaglaro at nakakaaliw na paraan. Sa kasalukuyan, ang mga speech therapist ay partikular na bumubuo ng mga twister ng dila para sa mga bata na naglalaman ng isang mahirap na bigkasin na pagkakasunud-sunod ng mga salita at titik. Ang mabilis na pagbigkas ng gayong mga twister ng dila nang malakas ay nag-aalis ng karamihan sa mga depekto sa pagsasalita.

Ang mga twister ng dila ay may kaugnayan din para sa mga matatanda. Ang mga tongue twister ay lalong sikat sa mga tagapagbalita, tagapagsalita, artista, pinuno at mang-aawit, dahil kailangan nila ng malinaw na pagbigkas sa tungkulin. Tumutulong ang mga twister ng dila upang sanayin ang diction. Ang kanilang pagbabasa ay bumubuo ng tamang artikulasyon at nag-aalis ng mga reserbasyon.

Subukang basahin nang malakas ang tongue twister, habang malinaw na binibigkas ang bawat tunog, pagkatapos ay simulan ang unti-unting pagtaas ng bilis. Dapat pansinin na, una sa lahat, ito ay nagkakahalaga ng pagbibigay pansin sa isang malinaw na pagbigkas, at pagkatapos lamang sa tempo ng pagbigkas. Kung kahit na sa iyong karaniwang bilis ay hindi mo mabasa nang tama at walang mga pagkakamali ang tongue twister, subukang unawain ang kahulugan nito at bumuo ng isang malinaw na pagkakasunud-sunod ng video sa iyong ulo. Pagkatapos ay simulan ang pagbabasa ng tongue twister nang dahan-dahan. Ulitin ito hanggang sa basahin mo ito nang walang pag-aalinlangan. Pagkatapos ay unti-unting taasan ang bilis. Nais ka naming good luck sa pag-unawa sa agham na umiikot sa dila!