Bibliotherapy at ang papel nito sa modernong psychotherapeutic practice. Bibliotherapy at ang papel nito sa modernong psychotherapeutic practice Bibliotherapy sa sikolohikal na trabaho na may mga kahirapan sa komunikasyon

Bibliotherapy (mula sa lat. biblio- aklat at Griyego therapy- paggamot) ay isang seksyon ng psychotherapy ng mambabasa na gumagamit ng fiction bilang isa sa mga anyo ng paggamot sa isang salita. Kasama sa bibliotherapy ang pagbabasa ng mga libro at magasin para sa pagbabagong-buhay ng nervous system at ang psyche ng tao. Sinaliksik din niya ang mga posibilidad ng gawaing pang-iwas sa aklat. Ang bibliotherapy ay batay sa mga praktikal na aktibidad sa saklaw ng impluwensya ng libro sa pamamagitan ng wastong napiling materyal sa pagbabasa, pati na rin ang mga pamamaraan at anyo ng trabaho sa mga mambabasa na nangangailangan ng espesyal na pangangalaga. Ang bibliotherapy ay napaka-epektibo kapag nagtatrabaho sa mga bata, na ang imahinasyon ay aktibong nag-aambag sa therapeutic effect nito.

Kaya, ano ang ginagamit bilang bibliotherapeutic na materyal?

• Pabula ay isa sa mga pangunahing uri ng didaktikong panitikan, isang maikling salaysay na nakasulat sa taludtod o tuluyan, ang mga bayani nito ay maaaring mga hayop, tao, mas madalas na mga halaman o bagay, ang pabula ay may dalang mensaheng moral, babala, pagtuturo, direktang sinabi o malinaw. ipinahiwatig.
• Kwento ay isa sa mga pangunahing epikong genre ng katutubong panitikan, isang maliit na sukat na gawa na may kathang-isip (nakamamanghang) nilalaman, puno ng mga himala at mahika na nauugnay sa mahiwagang paniniwala, na kadalasang inililipat sa mga bayani, bayani, higante - mga taong pinagkalooban ng isang espesyal na regalo , tumatawid sa mga hangganan sa pagitan ng mundo, kung saan naghahari ang makatotohanang mga motibo, at ang globo ng impluwensya ng mga supernatural na puwersa.
• Kwento- ito ay isang maliit na akdang prosa na may isang simple, bilang isang panuntunan, isang storyline, na may posibilidad sa isang malinaw na accentuated lohikal na konklusyon.

Mga tampok ng magandang panitikan ng mga bata

Upang makuha ang atensyon ng bata, ang kuwento ay dapat na aliwin siya at pukawin ang matinding interes at tunay na pag-usisa. Upang mapagbuti ang buhay, dapat nitong pasiglahin ang imahinasyon ng bata, tulungan siyang paunlarin ang kanyang katalinuhan at pandama, maging may kaugnayan sa kanyang mga takot at mithiin/layunin, pati na rin bigyan siya ng ganap na pag-unawa sa kanyang sariling mga problema at ipakita sa kanya ang mga paraan upang malutas. sila. Ang salaysay ay dapat na makakaapekto sa lahat ng aspeto ng personalidad ng bata sa parehong oras at hindi maliitin ang anumang bagay sa parehong oras. Dapat pansinin na ang isang fairy tale at isang kuwento ay maaaring magkaroon ng direktang epekto sa pag-unlad ng lahat ng aspeto ng personalidad ng isang bata.

Ang pagbabasa ng mga fairy tale at kwento sa iyong anak ay nagbibigay ng mga sumusunod na benepisyo:

• Sa larangan ng intelektwal: pinapadali nila ang kaalaman tungkol sa mundo, nagpapaliwanag ng sanhi-at-epekto na mga ugnayan sa pagitan ng mga pangyayari, nagpapayaman sa bokabularyo, nagbubunyag ng mga paraan upang malutas ang mga problema, nagpapakilala ng mahihirap na sitwasyon sa simple at naiintindihan na paraan, bumuo ng intuitive na pag-iisip, at nagtuturo ng mga estratehiya para sa pagkilos sa isang nakababahalang sitwasyon.
• Sa larangan ng lipunan: magbigay ng kaalaman tungkol sa papel ng mga grupo at ugnayang panlipunan, turuan na maunawaan ang mga alituntunin ng panlipunang pag-uugali, paunlarin at palakasin ang mga relasyon sa pamilya, at pukawin din ang pakiramdam ng pagiging kabilang sa isang grupo at magbigay ng pag-unawa sa halaga at kahulugan nito.
• Sa emosyonal na larangan: ipakilala ang sukat at kayamanan ng mga damdamin, mabayaran ang kakulangan at kakulangan ng karanasan sa buhay sa totoong mundo, magbigay ng pakiramdam ng seguridad, nagpapahintulot sa iyo na maunawaan na ang ibang tao ay nag-iisip at nakakaramdam ng parehong paraan, mapawi ang stress at panloob na pag-igting.
• Sa larangan ng pag-uugali: nagtuturo sila na suriin ang mga ugnayang moral, ipaliwanag ang mga nakakapinsalang kahihinatnan ng ilang mga aksyon at gawa, alisin ang mga ito mula sa hindi kanais-nais na pag-uugali at reaksyon, turuan silang kilalanin ang mga pagbabanta at may kakayahang ipagtanggol ang kanilang sarili mula sa kanila.

Ang batayan ng epekto ng panitikan ng mga bata sa psyche ng bata ay ang proseso ng kanyang pagkakakilanlan sa isang positibong bayani. Ang ganitong pagkakakilanlan ay nagpapasigla sa moral na pag-unlad at nagbibigay-daan sa pagpapatibay ng mga kanais-nais na panlipunang mga pattern ng pag-uugali. Sinusubukan ng bata na maunawaan ang mga motibo ng mga aksyon ng mga karakter. Nakakatulong ito sa kanya na suriin ang kanyang sariling pag-uugali at pamahalaan ito.

Ang mga engkanto, sa pamamagitan ng kanilang espesyal na mundo at mga halaga, ay nagtuturo ng optimismo, hinihikayat silang lumaban sa mga paghihirap, magbigay ng mga positibong pattern ng pag-uugali, sumandal sa pagmuni-muni, pagmuni-muni at pagnanais na makahanap ng mga sagot sa maraming mga katanungan na may kaugnayan sa totoong mundo. Salamat sa kanila, ang batang tagapakinig ay nagkakaroon ng pagmamahal sa kalikasan. Ang pag-aaral ng mga fairy tale mula sa ibang mga bansa sa mundo ay nagbibigay-daan sa iyo na bumuo ng pag-unawa at paggalang sa mga taong may iba't ibang kultura.

Ang mga fairy tale ay makabuluhang nakakaapekto sa moral na pag-unlad ng bata. Ipinakita nila sa mga bata ang pinakamahalagang katotohanan tungkol sa buhay, ibig sabihin, inilalarawan nila ang pagkakaroon ng mabuti at masama. Ang ganitong mga halaga ay biswal na kinakatawan sa kanila sa pamamagitan ng pag-uugali ng mga character at sa gayon ay nagpapakita ng kanilang praktikal na aplikasyon. Bilang resulta ng mga aksyon ng bayani, natutunan ng bata kung ano ang mga kahihinatnan ng ilang pag-uugali at kung sino ang isang mabuti (o masamang) tao.

Ipinakikita ng mga fairy tale sa bata na ang mabuti at masama ay nagmula sa kalikasan ng tao. Ang pagsalakay, pagkamakasarili, inggit ay ipinakita ng tao mismo, at siya ay may buong pananagutan para sa kanilang mga kahihinatnan. Ang mga fairy tale ay nagbibigay-daan sa mga bata na makaranas ng iba't ibang mga emosyon, palabasin at ipakita ang kanilang empatiya at, higit sa lahat, bawasan ang pagkasabik at takot. Ang mga fairy tale ay nakikitungo sa mahihirap na sitwasyon, nagpapahiwatig ng isang paraan upang makayanan ang mga ito, magbigay ng suporta at isang pakiramdam ng panloob na lakas.

Ang kapaligiran ng mga fairy tale ay nagpapasigla sa imahinasyon at nagbubunga ng mga larawan ng bago, hindi kilalang mga mundo. Sa turn nito,

GBOU Republic of Mari El

"Kazan boarding school"

"GAMOT PARA SA KALULUWA" -

LIBRARY THERAPY SA LIBRARY NG PAARALAN

Sharnina Olga Evgenievna,

librarian,

Sa. Kazan

2015-2016 akademikong taon

"MEDICER PARA SA KALULUWA"

LIBRARY THERAPY SA LIBRARY NG PAARALAN

Sharnina Olga Evgenievna,

Librarian, State Budgetary Educational Institution ng Republika ng Mari El

"Kazan boarding school", p. Kazan.

Kaugnayan

Ang isang modernong tao ay nakakaranas ng napakataas na sikolohikal at impormasyong pagkarga na nauugnay sa mga masamang epekto ng kapaligiran, isang patuloy na pagtaas ng dami ng impormasyon.

Ang mga domestic psychologist (S.L. Kolosova, I.A. Furmanov, A.A. Aladyin at iba pa) ay tandaan na nasa mga pangunahing baitang ay mayroong isang malaking bilang ng mga mag-aaral na may iba't ibang mga karamdaman sa pag-uugali. Ang problemang ito ay partikular na nauugnay sa mga batang may kapansanan sa intelektwal.

Ang pagbabasa ay kilala upang makatulong sa pagtagumpayan ng kakulangan sa ginhawa at stress. Samakatuwid, ang buhay mismo ay nag-udyok sa pangangailangan para sa isang bagong function - bibliotherapy. Ito ay mga aklatan na dapat magbigay sa bawat mambabasa ng "gamot para sa kaluluwa."

Ang mga akdang pampanitikan ay may malakas na impluwensya sa espirituwal na mundo ng isang tao at sa kanyang pisikal na kalagayan. Ang isang salitang binabasa ay maaaring pukawin ang iba't ibang mga damdamin: kalungkutan at kalungkutan, kaligayahan at kagalakan. Ang pagmamasid sa isang taong nagbabasa, sa pamamagitan ng kanyang mga ekspresyon sa mukha, sa pamamagitan ng ekspresyon ng mukha, maaari mong halos hindi mapag-aalinlanganan na matukoy kung ano ang eksaktong binabasa niya: masaya, masaya o malungkot, malungkot.

Bibliotherapy sa literal na pagsasalin ay nangangahulugang "paggamot gamit ang isang libro" (mula sa Griyego. bibliya- aklat at therapy- paggamot). Ang bibliotherapy, pati na rin ang gabay sa pagbabasa sa pangkalahatan, ay isang therapeutic at pedagogical na proseso na naglalayong hubugin ang personalidad ng mambabasa. Ang mga aklat ay makapangyarihang kasangkapan na maaaring makaimpluwensya sa pag-iisip ng mga tao, sa kanilang pagkatao, humubog sa kanilang pag-uugali, at makakatulong sa paglutas ng mga problema.

Dapat pansinin na ang proseso ng asimilasyon ng bagong impormasyon ng aming mga mambabasa ay napakahirap, dahil sa isang bilang ng mga kadahilanan: isang napakahinang diskarte sa pagbabasa, isang halos kumpletong kakulangan ng mga interes sa pag-iisip, pati na rin ang kahirapan ng mga imahe ng imahinasyon. .

Ang epekto ng rehabilitasyon ng bibliotherapy ay ang pagbuo ng imahinasyon, memorya, artistikong panlasa, ang pagpapalawak ng cognitive sphere, mga abot-tanaw, ang kasiyahan ng mga pangangailangan ng impormasyon, ang pagtatatag ng mga link sa komunikasyon sa mga taong katulad ng pag-iisip, ang malikhaing ugnayan ng personalidad ng isang tao sa artistikong imahe, na nag-aambag sa pag-unlad ng virtual na kamalayan, pamilyar sa kultura ng bansa at mundo, pag-unlad ng artikulasyon at kakayahan sa pagsasalita (lalo na sa mga taong may mga problema sa pagsasalita), ang pagbuo ng lohikal na pag-iisip kapag muling nagsasalaysay.

Ang isang pagsusuri ng siyentipikong pananaliksik ay nagpakita na ang pagbabasa na may mga elemento ng bibliotherapy ay nag-aambag sa epektibong solusyon sa mga problema ng panlipunang rehabilitasyon ng mga mambabasang may kapansanan sa intelektwal. Ang bibliotherapy ay naiiba sa ordinaryong pagbabasa sa pagtutok nito sa pagwawasto ng mga karamdaman sa personalidad sa mga bata. Sa partikular, ang pag-asa sa bibliotherapy, maaaring patatagin ng isang tao ang sikolohikal na estado ng bata (alisin ang mga pagpapakita ng labis na pagiging agresibo, lumikha ng isang positibong saloobin sa pag-iisip), tulungan ang mga bata na mapupuksa ang masasamang gawi at makakuha ng mga kapaki-pakinabang na kasanayan sa lipunan, turuan silang mag-isip tungkol sa kanilang pag-uugali. , bumuo ng mga kasanayan upang harapin ang stress, depresyon, magturo ng pagpaparaya at mabuting kalooban, pataasin ang pagpapahalaga sa sarili, magkaroon ng optimistikong pananaw sa buhay.

Sa sikolohiya, ang isa sa mga pinakabatang direksyon ay ang fairy tale therapy, na batay sa isa sa mga pinaka sinaunang paraan upang suportahan ang isang tao sa tulong ng isang salita. Ang kanyang teorya ay binuo ng mga sikologo ng Russia na si V.Ya.Propp, L.Vygotsky, M.Bakhtin. Ang teknolohiya ng praktikal na aplikasyon ay natuklasan nina D. Sokolov, T. Zinkevich-Evstigneeva, A. Mikhailova, Drescher at iba pa.Ang mga psychologist ng library O. Kabachek, E. Samokhina at iba pa ay gumagamit ng fairy tale therapy sa gawaing aklatan.

Layunin: Pagwawasto ng pagkatao ng isang batang may problema sa pag-unlad sa pamamagitan ng pagbabasa ng fiction.

Mga gawain at paraan upang malutas ang mga ito:

Pagbagay sa lipunan.

Emosyonal na koneksyon sa iba.

Edukasyon kasipagan.

Kakayahang makisama sa mga kapantay.

Integrasyon sa lipunan.

Tulad ng mga palabas sa karanasan sa trabaho, ang mga batang may kapansanan ay higit na nakikita ang genre ng fairy-tale sa lahat. Nakikita natin ito sa graph batay sa mga resulta ng talatanungan na "Ano ang gusto kong basahin" sa mga baitang 2-4 at 5-9 - ang mga bata ay nagbibigay ng kagustuhan sa mga engkanto at pakikipagsapalaran. Samakatuwid, ang isa sa mga nangungunang lugar ng bibliotherapy, lalo na sa mga mag-aaral sa elementarya, ay naging programa ng Fairytale Therapy.

Ang mga dahilan kung bakit maaaring manguna ang fairy tale therapy sa pakikipagtulungan sa mga bata ay ang mga sumusunod:

Ang fairy tale ay isang paboritong genre para sa mga bata.

Ang fairy tale ay humahanga sa kamalayan ng mga bata, kung saan ang buong mundo ay animated at kahanga-hanga.

Ang fairy tale ay nagbibigay sa bata ng mga unang ideya tungkol sa kahanga-hanga at ang batayan, ang maganda at pangit, ang moral at ang imoral.

Ang kuwento, na nagpapakita ng iba't ibang mga sitwasyon sa buhay, mga anyo ng pag-uugali at pakikipag-ugnayan ng mga tauhan, ay naghihikayat sa mambabasa na gumawa ng mga independiyenteng konklusyon.

Hinihikayat ng fairy tale ang mambabasa na ihambing ang kanyang sarili sa isang positibong bayani, ibahagi ang kanyang kapalaran, magbago sa kanya at sanayin ang kanyang sarili sa papel na ito.

Binabago ng fairy tale ang bayani, ginagawa ang mahina sa malakas, ang maliit sa isang may sapat na gulang, ang walang muwang sa matalino, sa gayon ay nagbubukas ng mga prospect ng bata para sa kanyang sariling paglaki.

Ang pagsasagawa ng bibliotherapy at fairy tale therapy ay nangangailangan ng maingat na idinisenyong mga aralin mula sa librarian, na ang bawat isa ay malapit na nauugnay sa nakaraan at kasunod na mga aralin.

Mga Kinakailangan sa Aralin sa Aklatan:

Ang direktang koneksyon ng isang gawa ng sining sa karanasan sa buhay ng mambabasa at sa buhay ng nakapaligid na mundo;

Ang pagiging emosyonal ng aralin na dulot ng nilalaman ng aklat;

Pag-unawa sa binasa, muling pagsasalaysay para sa pagbuo ng magkakaugnay, nagpapahayag, matalinghagang pananalita;

Pagguhit ng salita, pagsasadula ng isang akdang pampanitikan, paglalaro ng papel.

Halimbawa, ang mga klase batay sa fairy tale na "The Frog Princess" ay nakatuon sa pagwawasto sa mga personal na katangian tulad ng pagkamakasarili, katamaran, kawalan ng pasensya. Ang kuwentong ito ay nagsasabi tungkol sa kung paano nakamit ng mga bayani ang tagumpay ng kabutihan at katarungan, na dumaraan sa iba't ibang pagsubok. Lamang kapag sila mismo ay naging karapat-dapat sa kaligayahan, mabubuting tagumpay.

Pagkatapos basahin ang fairy tale, isang talakayan ang gaganapin, pagguhit ng mga bayani ng fairy tale, panonood ng mga cartoons, pagsusulat ng kanilang sariling mga fairy tale, kwento, pagdidisenyo ng mga libro ng sanggol.

Ang isang fairy tale ay gumagawa ng mga kababalaghan sa buhay ng mga bata. Tulad ng sinabi ng mahusay na mananalaysay na si Korney Ivanovich Chukovsky: "Ang layunin ng mananalaysay ay upang palakihin ang sangkatauhan sa isang bata sa anumang halaga - ang kahanga-hangang kakayahan ng isang tao na mag-alala tungkol sa mga kasawian ng ibang tao, magalak sa kagalakan ng iba, maranasan ang iba. kapalaran bilang kanya."

Ang pamilya ay gumaganap ng isang mahalagang papel sa proseso ng bibliotherapy - rehabilitasyon. ito ang pinakamalambot na uri ng panlipunang kapaligiran para sa bata. At sino, kung hindi isang magulang, ang maaaring gumugol ng libreng oras sa mga bata sa pagbabasa at pagtalakay ng mga libro. Ang mga larawan ng libro at mga kaugnay na damdamin, hilig, hangarin, kaisipang natutunan sa tulong ng aklat ay bumubuo sa kakulangan ng kanilang sariling mga imahe at ideya. Idirekta sila sa isang bagong channel, sa mga bagong layunin. Lumilikha ang tao ng pagkakaisa sa loob ng kanyang sarili.

Ang mga bata kadalasan ay nasa isang boarding school, ang paaralan ang kanilang tahanan, habang ang pamilya ay pinag-aaralan, ang mga guro ng paaralan ang pumalit sa kanila. Para sa home at extracurricular reading, ang mga listahan ng fiction ay pinagsama-sama: "Anak sa pamilya", "Anak sa paaralan"

"Relasyon ng bata sa mga kaibigan" "Anak mag-isa"

Ang mga pampakay na istante ng mga libro ay inilalaan sa silid-aklatan: Ang mga eksibisyon ng libro na "Adventures and Fiction" ay patuloy na nakaayos, mga eksibisyon - bumagsak: "Ano? saan? Kailan?", "Mga aklat-anibersaryo", "Kaarawan ng isang libro", mga pampakay na koleksyon sa mga anibersaryo ng mga manunulat at makata, "Isang eksibisyon ng libro", "Mga Karapatan ng mga bayaning pampanitikan", "Panitikan para sa kaluluwa".

Alinsunod sa plano ng trabaho ng paaralan, ang aklatan ay nakikilahok sa paghahanda at pagsasagawa ng mga oras ng klase at mga ekstrakurikular na aktibidad, pakikipagtulungan sa mga guro ng paaralan, pagdaraos ng mga pampublikong kaganapan: mga eksibisyon ng mga libro sa iba't ibang paksa, mga pag-uusap, mga kumpetisyon sa panitikan, mga larong pampanitikan, mga pagsusuri. , mga pagsusulit, mga presentasyon; mga tool sa ICT. Taun-taon, ang paaralan ay nagho-host ng Linggo ng Aklat ng mga Bata, na kinabibilangan ng artistikong pagkamalikhain ng mga bata (drawing, crafts), at mga presentasyon, pagtatanghal ng mga fairy tale, at, higit sa lahat, direktang pagbabasa ng fiction. Ang mga kumpetisyon ay gaganapin taun-taon para sa pinaka-matulungin, maalalahanin na mambabasa, sa pagtatapos ng taon ang mga diploma ay iginawad: "Ang pinaka-klase sa pagbabasa", "Ang pinaka-aktibong mambabasa". Ang mga senior schoolchildren ay naghahanda ng mga elektronikong libro para sa mga bata - mga sanggol, na nakakaakit din ng mga bata sa pagbabasa. Ang ganitong uri ng trabaho ay nagbibigay sa iyo ng pagkakataong ipahayag ang iyong opinyon. Sa proseso ng pagbabasa na may mga paghinto, ang reaksyon ng bata sa libro ay nakikita, kung ano ang gusto niya, kung ano ang hindi niya gusto. Magbibigay ako ng mga halimbawa ng ilang extra-curricular na aktibidad: ang fairy tale theater quiz na "Pagbisita sa mga fairy tales", ang laro-journey na "Traveling with a traveler frog", ang video quiz na "Humpbacked Horse", Quiz-game "The Rights of Literary Mga Bayani" "The Prophet Will Teach Us Mind" - kumpetisyon ng mga salawikain at kasabihan tungkol sa literacy Young masters "- kumpetisyon ng mga handicraft mula sa basurang materyal batay sa mga gawa ng P.P. Bazhova Theatrical quiz "Fables of I. Krylov" Video - quiz "Fairytale carousel" Field ng mga himala "Book kaleidoscope" (ayon sa mga libro - anibersaryo Larong pampanitikan "Golden Shelf of Books" Pampanitikan laro "Ayon sa mga fairy tales ng G.Kh . Andersen" "Mga bihirang fairy tale ng lungsod ng H. Andersen" Literary Lounge "Ang aking bayani sa panitikan at ang kanyang mga karapatan" na laro - isang pagsusulit sa mga gawa ng sining Literary ring "With seven seals" Quiz game "Magic Land of the Brothers Grimm" Ika-185 anibersaryo ng mga engkanto ni A. S. Pushkin

Ang mga mag-aaral ay pangunahing nakatuon sa prosa genre. Gayunpaman, hindi nila tinatanggihan ang patula na salita, dahil ito ay tula na nagbibigay ng lakas sa pagbuo ng imahinasyon sa pinakadakilang lawak, nagpapakilala sa mga bata sa patula na ritmo, at nagpapahintulot sa mga batang mambabasa na madama ang musikalidad ng kanilang katutubong pananalita. Ang tula ni K.I. Chukovsky. Ang tulang "Doctor Aibolit" ay maaaring gamitin upang turuan ang mga bata sa lakas ng loob at tiyaga sa pagkamit ng mga layunin. Si Dr. Aibolit mismo ay nagsilbi bilang isang halimbawa ng gayong personalidad para sa mga bata, na, nang walang pag-aalinlangan, ay nagmamadaling tumulong sa mga may sakit na hayop na naninirahan sa Africa at nagtagumpay sa maraming mga hadlang sa kanyang paglalakbay. Ang pag-uusap tungkol kay Dr. Aibolit ay unti-unting nauuwi sa isang pag-uusap tungkol sa mga mahahalagang katangian ng pagkatao ng isang tao tulad ng pagiging may layunin, ang kakayahang mag-concentrate, ang pagnanais na makumpleto ang pinlano hanggang sa wakas. Ang mga bata ay nagbibigay ng mga halimbawa mula sa kanilang sariling karanasan, kung paano nila nakayanan ang sitwasyon ng kabiguan, kung anong mga paghihirap ang kanilang napagtagumpayan, kung anong mga katangian ni Dr. Aibolit ang nais nilang magkaroon sa kanilang sarili. Tulad ng makikita natin sa halimbawang ito, ang mga masining na imahe ay isinalin sa pang-araw-araw na wika ng bata, na may projection sa karakter ng tao. Ang ganitong uri ng aktibidad ay nagbubukas sa mambabasa ng pinto sa mundo ng libro at sa parehong oras ang pinto sa kanyang sarili at sa mga taong nakapaligid sa kanya. Sa materyal ng mga gawa ng sining, natututo ang bata na mabuhay, umangkop sa lipunan, mag-navigate sa mundo ng mga halaga.

Ang isang pag-uusap tungkol sa bibliotherapy bilang isang paraan ng pagwawasto ng personalidad ng isang bata at pagpapataas ng kanyang sigla ay malayong kumpleto kung hindi natin hawakan ang papel ng edukasyon sa pagtawa. Itinuring ni Dostoevsky na ang pagtawa ay ang pinakatunay na pagsubok ng kaluluwa: "Hindi mo maiisip ang isa pang karakter sa loob ng mahabang panahon, ngunit ang isang tao ay tatawa kahit papaano nang taimtim, at bigla na lang ang kanyang buong pagkatao ay makikita nang buo." Naniniwala ang satirist na si Mikhail Zadornov na ang pagtawa ay nagpapakilos sa isang tao upang malutas ang mga problema. Iyon ang dahilan kung bakit ang "masayang pagbabasa" ay naging mas at mas madalas na kasama sa sistema ng gawain sa silid-aklatan kasama ang mga bata bilang isang paraan laban sa kawalan ng pag-asa at pagkabagot, paggising ng sigla sa isang bata. Kung walang tawa, gaya ng sinasabi ng mga bata mismo, "ang isang tao ay magagalit, maiinip at hindi kawili-wili." Samakatuwid, ang isa sa mga lugar ng gawaing masa ay "joyful reading". Ang materyal na pampanitikan ay pinili sa paraang ginagawang posible na dalhin ang nilalaman ng pinag-aaralan nang mas malapit sa buhay ng mga mag-aaral, dahil ang mga gawa ay nagsasalita tungkol sa paaralan, tungkol sa mga guro, tungkol sa mga tampok ng buhay paaralan na ay kilala ng mga mag-aaral. Ang mga bata ay inaalok ng mga ganitong gawain kung saan ang mga problema sa paaralan ay madaling pag-usapan at masaya. Tumutok sa katatawanan ng isang tao, sa katotohanan na may mga taong kumikilos nang hindi inaasahan at nagsasabi ng mga bagay na hindi inaasahan sa kanila. Ito ay tinatawag na talas ng isip, at ang gayong "matalim na pag-iisip" ay nakakatulong nang malaki sa isang tao sa buhay, at sa mga seryosong bagay, at sa seryosong negosyo, at sa komunikasyon. Madali sa gayong mga tao, dahil ang mabuting pagpapatawa ay pag-aari ng isang mabuting kaluluwa. Makikita ito ng mga bata kapag nakilala nila ang mga bayani ng mga kuwento ni V. Yu. Dragunsky, E. N. Uspensky. Ang mga kwento at tula ng "masayahin na mga manunulat at makata" ay masaya at nakakatawa, ngunit lahat sila ay nagpapatuloy sa pangunahing problema - ang relasyon sa pagitan ng mga bata at matatanda, mga relasyon, una sa lahat, sa pinakamalapit, pinakamamahal na tao. Bukod dito, ang mga sitwasyon na inilalarawan sa mga gawa ay pamilyar sa lahat, ito ay mga ordinaryong problema sa pamilya. Ngunit ang gawain ng librarian ay kunin ang mga seryoso at mahalagang moral na aral mula sa mga teksto na may magaan at masayang pagbabasa.

Sa panahon ng mga extra-curricular na aktibidad na nakatuon sa gawain ng mga kahanga-hangang manunulat tulad ng: N. Nosov; V. Dragunsky; V. Golyavkin, G. Oster mayroong tatlong mahahalagang katangian: katatawanan, pagtuturo at kabaitan. Competition-game "Dreamers" para sa anibersaryo ng N.N. Nosova Literary game na "Visiting Dunno" Theatrical quiz "Funny stories of N. Nosov" Quiz - presentation "Tricks of the Old Man Hottabych"

Ang mga bata sa mga kaganapang ito ay nagpapakita ng walang pigil na aktibidad, imahinasyon at kanilang mga malikhaing kakayahan, ang bawat bata ay nagiging isang "artist", "artist" at napagtanto ang kanyang pagkamalikhain sa pamamagitan ng kolektibo at indibidwal na mga aktibidad.

Kaya, sa tulong ng bibliotherapy, mahahanap ng isa ang susi sa kaluluwa ng bata, bumuo ng kanyang emosyonal na globo at makasagisag-lohikal na pag-iisip, bumuo ng mga oryentasyon ng halaga, at tulungan siyang makabisado ang mga kasanayan sa komunikasyon.

Sa mga klase kung saan regular na ginaganap ang mga klase sa bibliotherapy, ang mga mag-aaral ay may nabawasan na antas ng salungatan, ang kakayahang magtrabaho sa isang grupo, pagmamalasakit sa mga kasama, pagtaas ng bokabularyo, at kakayahang bumalangkas ng kanilang mga iniisip. Bilang karagdagan, sa kurso ng mga klase, ang mga bata ay bumubuo ng mga bagong ideya tungkol sa mundo, nagpapakita ng kanilang sariling mga posisyon sa pag-uugali na kinakailangan para sa pagsasapanlipunan, at, siyempre, pamilyar sa kanila sa fiction.

Bibliograpiya

1. Balashova E. Sining na nagpoprotekta: Compensatory mechanism ng teenage reading // Library at school, 2001.- No. 7.- p.3-5.

2. Bibliopsychology at bibliotherapy / Ed. N.S. Leites, N.L. Karpova, O.L. Zucchini.-

M.: School Library, 2005.- 480 p.
3. Bibliotherapy: mga gawain, diskarte, pamamaraan. Sab. mga artikulo / Comp. O.L.Kabachek. - M., BMC, 2001.- 128 p.
4. Library psychologist: facet of creativity / Comp. O.Kabachek - M .: School Library, 2002. - 230 p.
5. Burno M. Therapy na may malikhaing pagpapahayag ng sarili.-M.: Medicine, 1989.-304 p.
6. Buslaeva T. Ang paraan ng fairy tale therapy sa library // School Library. - 2001 -, No. 6. - p.32
7. Dresher Yu.N. Sino at paano tinatrato ng aklat // Library, 1999.- No. 3.- p.68-70
8. Zucchini O.L. Bibliotherapy bilang bahagi ng psychotherapy at bilang isang aspeto ng library pedagogy // Psychologist sa library ng mga bata: Mga problema, pamamaraan, karanasan.: Sat. paraan. materyales.- M.: RGDB, 1994. – p.22-42.

9. Zinkevich-Evstigneeva T.D. Projective diagnostics sa fairy tale therapy. - St. Petersburg: Pagsasalita,

2003.- 2008s.
10. Karpova N.L. Bibliotherapy. Healing book // Sining sa paaralan, 1997.- No. 1.-

11. Karpova N. L. Pampamilyang pagbabasa - family bibliotherapy // School Library.-2004.-N 5. - p.53-57.
12. Opryshko L.V. Bibliotherapy at isang teenager // Ang pagbabasa ay ang batayan para sa komprehensibong pag-unlad ng personalidad ng isang teenager. Tyumen: Vector Buk, 2002.- p. 97-106.

13. Chernyaeva S.A. Psychotherapeutic fairy tale at mga laro - St. Petersburg: Speech, 2007.-168s.

Shchepina Yu. S. group No. 08/02 "Praktikal na sikolohiya sa edukasyon"

Bibliotherapy. Kakanyahan, pamamaraan, tampok ng epekto.

Ang Bibliotherapy ay isang espesyal na epekto sa pagwawasto sa kliyente sa pamamagitan ng pagbabasa ng mga espesyal na napiling literatura upang gawing normal o ma-optimize ang kanyang mental na estado.

Ang pagwawasto ng pagbabasa ay naglalayong sa ilang mga proseso ng pag-iisip, estado, mga katangian ng personalidad: binago - para sa kanilang normalisasyon, normal - para sa kanilang pagbabalanse.

Ang epekto ng pagwawasto ng pagbabasa ay ipinakikita sa katotohanan na ang ilang mga imahe at mga kaugnay na damdamin, hilig, pagnanasa, kaisipan, natutunan sa tulong ng isang libro, ay bumubuo sa kakulangan ng kanilang sariling mga imahe at ideya, pinapalitan ang nakakagambalang mga kaisipan at damdamin, o idirekta sila sa isang bagong channel, sa mga bago. mga layunin. Kaya, posibleng pahinain o palakasin ang epekto sa damdamin ng kliyente upang maibalik ang kanyang kapayapaan ng isip.

Ang pamamaraan ng bibliotherapy ay binubuo ng ilang mga yugto:

1. Pagsasanay sa sarili ng isang psychotherapist / psychologist.

Kabilang dito ang pagsasama-sama ng sariling bibliotherapeutic recipe (mga listahan ng mga sanggunian at espesyal na kakilala sa mga libro mula sa isang correctional point of view). Una kailangan mong kumuha ng ilang mga genre ng 2-3 mga pangalan. Kinakailangan na gumuhit ng mga maikling anotasyon para sa iyong sarili na may mga extract para sa mga indibidwal na seksyon, mga kabanata, at para sa mga indibidwal na libro, kung saan ang pinakamahalaga, matingkad na mga paksa, mga kaisipan, mga problema ng mga kabanata, mga gawa, at mga personal na katangian ng mga may-akda ay naitala. Sa simula ng trabaho, makakatulong ito sa baguhang bibliotherapist na maakit ang atensyon ng kliyente sa mga nauugnay na teksto.

2. Oryentasyon sa mga posibilidad ng bibliotherapy at mga genre nito.

Sa susunod na pakikipag-usap sa kliyente, tatanungin siya ng sunud-sunod na mga tanong. Halimbawa, "Pangalanan ang iyong limang paboritong libro"; Anong mga libro ang nagbigay ng pinakamalaking impresyon sa iyo sa iyong buhay? Bakit?"; “Alin sa mga ito ang higit na nakaimpluwensya sa iyo?”; "Aling mga may-akda, sa iyong opinyon, ang pinaka-katulad sa iyo?"; Anong mga tauhan sa libro ang pinakakatulad mo?

3. Compilation ng listahan.

Susunod ay ang compilation ng isang listahan ng mga sanggunian, malaki at maliit. Kahit na ang bibliotherapy ay ginagamit bilang isang pantulong na paraan, ang pagkakaroon ng mga naturang listahan ay nagpapahintulot sa iyo na iwasto ang iba pang mga paraan ng impluwensya.

4. Pagbuo ng sistema ng pagbasa.

Tinutukoy ang mga genre, priority area at ang bilang ng mga libro. Isinasaalang-alang nito ang mga sumusunod na prinsipyo: ang antas ng pagiging naa-access ng pagtatanghal (ang antas ng pagiging kumplikado ng iminungkahing aklat); ang bayani ng libro ay dapat na "sa balikat" para sa kliyente; ang pinakamataas na pagkakapareho ng sitwasyon sa libro sa sitwasyon kung saan ang kliyente.

Ang pagtutuos para sa huling prinsipyo ay lalong mahalaga sa isang sikolohikal na salungatan ng isang personal o interpersonal na kalikasan.

Sa panahon ng bibliotherapy, ang kliyente ay nagpapanatili ng isang talaarawan sa pagbabasa. Ang pagsusuri ng mga entry sa talaarawan ay madalas na nagpapakita ng proseso ng subjective na interpretasyon ng mga gawa ng sining batay sa persepsyon bilang isang aktibong pinapanigan na aktibidad at maaaring magamit para sa mga layuning diagnostic upang masuri ang proseso at pagiging epektibo ng pagwawasto.

Sa kaso ng paggamit ng bibliotherapy bilang pangunahing pamamaraan, ang isang sistema ng pagbabasa ay ipinapalagay na may isang tiyak na pagkakasunud-sunod, mga paksa, at pagbuo ng kung ano ang nabasa. Ang higit na pansin ay binabayaran sa talambuhay, ideolohikal, espesyal na panitikan.

Ang mga bentahe ng bibliotherapy ay: ang pagkakaiba-iba at kayamanan ng mga paraan ng impluwensya, ang lakas ng impresyon, tagal, pag-uulit, pagpapalagayang-loob, atbp.

Sa grupong anyo ng bibliotherapy, ang mga grupo ay pinipili ayon sa antas ng erudition at mga interes sa pagbabasa.

Ang mga proseso ng psychocorrective sa bibliotherapy ay maaaring may kondisyon na nahahati sa hindi tiyak at tiyak. Ang mga di-tiyak na proseso ay nailalarawan sa pamamagitan ng latitude. ang pagiging pangkalahatan ng epekto nito sa buong pagkatao at sa mga tiyak na pagbabago sa pangkalahatan, higit sa lahat sa pamamagitan ng buong personalidad. Ito ay isang kaginhawaan; kasiyahan, kagalakan; isang pakiramdam ng tiwala sa sarili, paniniwala sa mga kakayahan ng isang tao, kasiyahan sa sarili; sapat na pangkalahatang aktibidad sa pag-iisip.

1. Kalmado. Ang kliyente ay maaaring mapatahimik sa pamamagitan ng espesyal na piniling journalistic at fiction literature. Ang pagbabasa ng gayong panitikan ay nagdadala sa kliyente sa isang estado ng kapayapaan, kapayapaan.

2. Kasiyahan. Ang mga taong may problema ay nararamdamang hiwalay sa mundo sa pamamagitan ng kanilang problema at limitado sa pagtamasa sa mundo. Ang pagbabasa ng isang magandang libro, lalo na kung ang libro ay medyo kumplikado o mabilis, ay nagbibigay sa kliyente ng karagdagang kasiyahan na kailangan nila.

3. Ang isang pakiramdam ng tiwala sa sarili, pananampalataya sa sariling kakayahan sa isang kliyente ay lumitaw kapag nagbabasa ng isang talambuhay, sariling talambuhay, mga memoir, mga liham ng mga kilalang tao at nagbabasa ng mga libro, kung saan ang mga character na may mahirap na kapalaran, gayunpaman, na may dignidad ay lumabas sa isang medyo mahirap na sitwasyon sa buhay.

4. Karamihan sa mga pampanitikang genre ay maaaring maging sanhi ng mataas na aktibidad ng pag-iisip, na nagpapasigla sa normal at proteksiyon na mga reaksyon sa pag-iisip, na pinipigilan ang mga negatibo, na nag-aambag sa pagkawala ng mga traumatikong karanasan.

Ang ganitong uri ng bibliotherapy ay ginagamit bilang pandagdag sa iba pang mga pamamaraan na ginagamit sa pakikipagtulungan sa kliyenteng ito. Karaniwan, ang di-tiyak na bibliotherapy ay may kasamang tiyak, kilalang listahan ng maliliit na aklat, sapat na simple upang magarantiya ang isang malinaw at madaling pag-unawa sa problema.

Mula sa mga gawa ng kathang-isip at pamamahayag, napili ang mga aklat na puno ng damdaming humanismo, kahinahunan, kabaitan, at katalinuhan.

Para sa higit na pagiging epektibo ng epekto, pinapayuhan ang mga kliyente na ibuod ang mga aklat, mga kabanata na kanilang nabasa, magsulat ng mga buod "para sa pinabuting" mga bersyon ng mga aklat o mga kabanata. Depende sa problema ng kliyente, ang psychologist ay maaaring magrekomenda ng isang mahigpit na tinukoy na hanay ng mga libro sa kliyente, o nililimitahan lamang at iginuhit ang atensyon ng kliyente sa isang tiyak na lugar ng panitikan.

Ang mga tiyak na proseso ng pagwawasto ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang mas makitid na espesyal na pagtuon sa isang tao o sa ilang proseso ng pag-iisip: mga partikular na damdamin, aktibidad, pag-iisip. Ang mga ito ay mas simple, mas tiyak at mas madaling i-regulate. Ito ay kontrol, emosyonal na pag-aaral, pagsasanay, paglutas ng salungatan.

Ang kontrol sa mga proseso ng pag-iisip ay isinasagawa sa pamamagitan ng pagpapalakas sa kanila sa pamamagitan ng pag-uulit, pagpaparami ng mga detalye o pagpapahina sa pamamagitan ng pagsusuri, pagtutulak sa isang tabi ng iba pang mga alaala, emosyon, maaari nitong baguhin ang epekto sa personalidad kapwa sa panahon ng karaniwan at malakas na mga karanasan.

Ang kontrol ay maaaring nahahati sa ilang mga antas:

pag-unawa sa posisyon ng isang tao, ang epekto ng hetero at autopsychogenic na mga kadahilanan dito;

pag-unawa sa papel ng sariling personalidad sa pag-unlad ng kalagayan ng isang tao;

kamalayan sa tunay na saloobin ng isang tao sa pinakamahahalagang problema sa buhay.

Ang pagbabasa ng mga libro na ang mga bayani ay maliwanag na hindi pangkaraniwang mga personalidad sa mga trahedya na hindi karaniwang mga sitwasyon, ang kliyente ay maaaring makilala ang mga karanasan ng mga character sa kanyang sarili, maunawaan ang maraming mga personal na katangian, mapagtanto ang kanyang mga pagkakamali at tingnan ang kanyang buhay sa pamamagitan ng mga mata ng isang tao mula sa labas . Ang panitikan ay nagbibigay sa kliyente ng pagkakataon na walang sinuman, kahit na ang pinaka may karanasan na sikologo, ay maaaring magbigay - lubusan, dahan-dahan, sa isang matalik na kapaligiran upang matuto, maunawaan, matutong mag-analisa at, samakatuwid, kontrolin ang kanilang emosyonal na saloobin at ang kanilang mga reaksyon.

Pagproseso ng emosyonal. Ang pangunahing halaga - tumutulong sa isang tao na magpakita ng mga personal na emosyon, ihambing ang mga ito sa mga damdamin ng ibang tao na may suporta at pagwawasto mula sa isang psychologist. Nagbibigay-daan ito sa kliyente na matuto ng higit na pinakamainam na mga reaksyon at pagkilos, nakakatulong upang maiwasan ang masyadong marahas, mahina o binagong emosyonal na mga reaksyon.

Pag-eehersisyo. Ang paglalaro ng mga diyalogo sa imahinasyon, alternatibo (kumpara sa mga tauhan ng akda) na pag-uugali, na isinasaalang-alang ang kanilang sariling mga katangian (kakulangan ng karanasan, pagkamahihiyain, atbp.), Ang kliyente ay nakakakuha ng kaalaman tungkol sa mga alternatibong paraan ng karanasan, tungkol sa iba pang posibleng anyo ng pag-uugali. Kasabay nito, walang kumukondena sa kanya; iniiwasan niya ang isang evaluative na diskarte.

Pag-ayos ng gulo. Ito ay isang uri ng synthesis ng kontrol, emosyonal na pagpapaliwanag at mga kasanayang nakuha bilang resulta ng pagsasanay sa aplikasyon sa isang partikular na sitwasyon sa buhay. Ang pagbabasa ng mga libro, ang balangkas na kung saan ay tumutugma sa mga plot ng buhay ng kliyente, ay nagpapahintulot sa kanya na makita ang mga posibleng paraan sa labas ng sitwasyon at emosyonal na reaksyon sa kanila, na kung minsan ay humahantong sa paglutas ng emosyonal na salungatan.

Pagsusuri ng mga genre ng panitikan sa mga tuntunin ng kanilang potensyal sa bibliotherapy:

Espesyal na literatura sa medisina, sikolohiya, psychotherapy, pedagogy, atbp. ang pinakamahalaga, dahil nagagawa nitong bigyan ang kliyente ng kaalaman na lalong mahalaga para sa kanya upang pasiglahin ang mga proseso ng pagpapatahimik, pagkontrol, atbp. Ang awtoridad ng panitikang ito ay kadalasang naglalagay nito sa ulo ng iba pang mga genre. Samakatuwid, ito ay kanais-nais na sa biblio-therapeutic receptarium ang panitikan na ito ay kinakatawan ng sapat na maraming mga gawa.

Ang mga pangunahing gawain ng panitikan na ito ay upang magbigay ng sapat na kaalaman para sa isang tamang optimistikong oryentasyon, upang maalis ang mga maling kuru-kuro tungkol sa sarili, upang i-orient sa proseso ng pagtagumpayan ang mga umiiral na paglabag, upang pasiglahin ang pangkalahatang aktibidad ng kliyente, atbp.

Popular science literature. Ito ay gumaganap ng parehong mga pag-andar tulad ng espesyal, ngunit inilaan para sa hindi gaanong handa na mga mambabasa, para sa mga taong may hindi masyadong mataas na antas ng kultura at edukasyon. Ang layunin nito ay upang bigyan ang pinaka-pangkalahatang ideya ng mga kumplikadong lugar ng kaalaman sa mga problema na naranasan ng kliyente.

Pilosopikal na Panitikan. Ang layunin nito ay tulungan ang kliyente na makakuha ng isang mas mahalaga, maraming nalalaman na ideya ng kanyang sarili, ng iba, ng mundo sa kabuuan. Upang maunawaan ang hindi maiiwasang pagkakaiba ng isang tiyak na salungatan sa pagitan ng panlabas na tunay na mundo at ang panloob na subjective; Samantala. kung ano ang maaari, kung ano ang dapat, at kung ano ang. Ang pag-unawang ito ay nagdudulot ng kapayapaan at kasiyahan sa maraming kliyente. Ang kritisismong pampanitikan, pamamahayag, kasaysayan ng panitikan, kasaysayan ng pilosopiya, atbp. ay maaaring mauri bilang bahagi ng pilosopikal na panitikan.

Talambuhay at autobiograpikal na panitikan. Ang mga maliliwanag na personalidad na inilarawan dito, ang kanilang mga natitirang tagumpay at kahirapan sa buhay ay tumutulong sa kliyente na maunawaan ang kanyang sarili nang mas mabilis at mas mahusay gamit ang paraan ng pagkakakilanlan. Kadalasan sila ay mas malakas kaysa sa kathang-isip, dahil inilalarawan nila ang mga tunay na katotohanan at totoong mga kaganapan. Ang pinakamabisa ay ang maiikling matingkad na talambuhay, 50-70 na pahina ang haba.

Ang non-fiction, dahil sa likas na katangian nito at nabawasan ang nagpapagaan na kadahilanan ng artistikong paglikha, ay may napakalakas na epekto sa maraming tao.

Klasikong panitikan. Ito ay may napakalaking potensyal para sa isang malawak na iba't ibang mga epekto at, samakatuwid, ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagiging kumplikado ng praktikal na aplikasyon. Inirerekomenda na gumamit ng maliliit na gawa, pag-iwas sa mga pinakasikat, dahil nauugnay sila sa ilang mga asosasyon, mga paghihirap (tulad ng: pinag-aralan sa paaralan) na kailangang malampasan.

Nakakatawa at satirical na panitikan. Nagtuturo sa kliyente ng mas malawak at mas layunin na pananaw sa buhay. Ang kakanyahan ng katatawanan ay ang pagtuklas ng mga nakakatawang panig sa anumang phenomena at ang kanilang pagbabago. Ang katatawanan ay nagpapahintulot sa mga kliyente na ipahayag ang kanilang sarili nang mas malaya sa mahihirap na sitwasyon ng pinaka-magkakaibang kalikasan, nagtuturo ng mga diskarte sa komunikasyon, nagbibigay ng pagkakataon na palakasin ang tiwala sa sarili, pinasisigla ang mga positibong emosyon, ang kakulangan nito ay napaka-kaugnay, atbp.

aphoristikong panitikan. Ang pinakamalinaw na mga imahe sa loob nito, pinong mga ideya, kabalintunaan, magkasalungat, ngunit palaging perpekto sa kanilang pagkakumpleto, ang mga kategoryang imahe ay nagtutulak sa mga hangganan ng mga abot-tanaw ng kliyente. Ang ganitong panitikan ay madaling ma-assimilated, tumutulong upang magdala ng kaayusan sa aktibidad ng kaisipan, dinamika. Ang kliyente, na nagbabasa ng gayong panitikan, ay nasanay na maging mas kalmado tungkol sa mga sukdulan, mga kontradiksyon, nakikilala ang mga perlas ng pag-iisip ng tao.

Kwentong-bayan, panitikan sa engkanto. Ang alamat ay nag-iipon ng karanasan at pananaw sa mundo ng buong bansa, tao, henerasyon. Sa mga siglo ng oral na pag-iral, ang mga gawa ng alamat ay sumailalim sa isang espesyal na seleksyon. Tanging ang mga fairy tales at myths lamang ang ipinadala na tinanggap ng karamihan ng mga tao at nakakatugon sa mga pangunahing pangangailangang pangkaisipan ng mga tao. Ang pagkakaroon ng mga mithiin ng kabutihan, katotohanan, katarungan, pagiging simple ay nagdadala ng isang malaking psychotherapeutic charge. Ginagamit ito sa partikular na gawain sa mga bata upang maunawaan ang kanilang mga paghihirap, upang mapabuti ang pakikipag-ugnayan sa mga magulang, sa therapy ng kababaihan, atbp.

Panitikan sa science fiction. Ang panitikang ito ay naiiba sa iba sa paglampas sa karaniwan, katangian, karaniwan. Ang pagdadala sa labis na ilan sa mga katangian ng isang tao, mga sitwasyon, relasyon, kamangha-manghang panitikan ay nagbibigay-daan sa iyo upang mas mahusay na maunawaan at tanggapin ang sukdulan ng iyong mga damdamin, damdamin, pinasisigla ang aktibidad at imahinasyon ng kliyente.

Mga tiktik at panitikan sa pakikipagsapalaran. Ang mga tiktik at panitikan sa pakikipagsapalaran ay sumasakop sa isang espesyal na lugar sa bibliotherapy dahil sa ilang mga tampok nito, tulad ng kasikatan, kadalian, pagiging madaling maunawaan; paglalahat ng maraming pang-araw-araw na phenomena sa buhay. Ang kliyente ay ang parehong biktima; para sa kanya, maraming mga pang-araw-araw na phenomena din ang nagpapaikli.

Sa kuwento ng tiktik, maraming pansin ang binabayaran sa mga negatibong damdamin, pagsasanay sa intuwisyon. Ang pinakamahalaga ay ang misteryo bilang isang paraan upang mapanatili ang interes. Hinihikayat ng tiktik ang mambabasa na ipagsapalaran, analytical na pag-iisip, pagiging maparaan, ay nagbibigay-daan sa iyo na i-off ito mula sa totoong sitwasyon at gawing pantasiya, kung saan ang kliyente ay nakakaranas ng isang espesyal na pakiramdam ng seguridad.

Dramaturhiya. Kapag nagbabasa ng isang dula, madalas na kailangang kilalanin ng kliyente ang karakter kaysa kapag nagbabasa ng libro. Ang dula ay maaaring ituro sa kliyente ang diyalogo, ang mga tuntunin ng komunikasyon, lalo na ang mga nakakaranas ng problema sa personal na komunikasyon. Ang dula ay nag-iiwan sa kliyente ng higit na kalayaan para sa pagkamalikhain, kalayaan, pag-unlad ng imahinasyon.

Pedagogical na panitikan. Malawakang ginagamit ito kasama ng mga espesyal na literatura sa agham upang iwasto ang pagbuo ng iba't ibang mga katangian sa mga magulang, guro, mga taong nakakaranas ng mga problema sa pakikipag-ugnayan sa mga taong mas bata sa kanila sa isang henerasyon.

Legal na Literatura. Nagbibigay ito ng pagkakataon sa kliyente na maunawaan ang mga sanhi ng maraming uri ng maling pag-uugali, kapwa sa kanya at sa mga nakapaligid sa kanya, upang masuri ang antas ng paglihis ng pag-uugali.

Makitid na propesyonal na panitikan. Ang ganitong panitikan ay maaaring magbigay ng napakahalagang materyal dahil sa kakayahang ilipat ang karanasan ng mataas na propesyonalismo sa praktikal na sikolohiya, pang-araw-araw na sitwasyon.

random na panitikan. Sa proseso ng mga diagnostic, natukoy ang mga aklat na gumawa ng isang espesyal na impression sa kliyente para sa isang kadahilanan o iba pa. Ang mga naturang libro ay lalo na diagnostic. Ang kliyente, na pinag-aaralan kasama ng psychologist ang mga dahilan para sa kanilang mataas na epekto, ay maaaring magkaroon ng pagsasakatuparan ng kanilang sariling mga problema.

Sa buhay ng bawat tao ay may mga sitwasyon kung saan ang isang binigkas na salita ay maaaring tumaas sa langit o tumama sa lupa nang masakit. Maaaring ipahayag ng mga salita ang buong gamut ng mga damdamin at emosyon na nararanasan natin sa iba't ibang sitwasyon, at nakasulat sa papel ang mga ito ay nagiging isang mahusay na himala - mga libro.

Ayon sa mga pag-aaral na isinagawa sa Europa, humigit-kumulang 60% ng mga taong nakakaranas ng mga sikolohikal na problema ay nagsisimulang magbasa ng mga libro nang may sigasig, na humahantong sa pagbaba ng mga antas ng stress at pagpapabuti ng kanilang kondisyon nang hindi umiinom ng mga antidepressant. Matagal nang nabanggit ng mga psychologist ang feature na ito, kaya ang bibliotherapy, o reading therapy, ay nagiging pangkaraniwang kasanayan sa paggamot ng neurosis at depression.

Ang Bibliotherapy ay isang paraan ng psychological correction ng emosyonal na estado ng pasyente sa pamamagitan ng pagbabasa ng fiction na espesyal na pinili ng isang bibliotherapist. Ang ideya ng paggamot sa isang libro ay hindi bago; kahit na sa Greece, inirerekomenda ng mga manggagamot na ang mga pasyente na may blues ay magbasa ng mga scroll tungkol sa mga pakikipagsapalaran ng mga marino o epic sagas tungkol sa mga pagsasamantala ng mga demigod.

Sa Silangan, ang isang espesyal na tungkulin ay matagal nang ibinigay sa pagbabasa ng banal na aklat ng Koran, na hindi lamang nagpagaling, ngunit nagbigay din ng inspirasyon sa isang matuwid na buhay. Sa napaliwanagan na France, ang pagbabasa ay isa sa mga pangunahing libangan ng maharlika at literate commoner, kahit na ang sikat na pilosopo na si Jean-Jacques Rousseau ay pinayuhan ang mga naiinip na aristokrata na ibaling ang kanilang mga mata sa libro upang maiwasan ang pagwawalang-kilos sa isip at kaluluwa.

Ang terminong "bibliopsychology" ay unang ginamit ng sikat na tagapagturo ng Russia at manunulat na si N. A. Rubakin, na noong 1916 ay itinatag ang kanyang paaralan ng bibliotherapy sa Geneva Pedagogical Institute.

Ang ideya na pagsamahin ang panitikan na kritisismo sa sikolohiya, upang bumuo ng isang metodolohikal na balangkas na magpapabuti sa therapeutic effect ng bibliotherapy, ay hindi dumating sa kanya ng pagkakataon. Ang pag-aaral ng mga resulta ng pananaliksik ng mga dayuhang kasamahan, pagmamasid sa paggamit ng pagbabasa ng kalusugan sa mga ospital, ang may-akda ay dumating sa konklusyon na ang pamamaraan ay gumagana nang mas mahusay, mas tumpak na ang nilalaman ng libro ay tumutugma sa mga pangangailangan ng pasyente.

Paano Makakatulong ang Pagbasa ng Pagpapagaling

Sa modernong lipunan, ang pagkahilig sa indibidwalisasyon ay tumitindi, ang mga tradisyunal na ugnayan ng pamilya ay nawasak, ang isang tao ay nakadarama ng higit at higit na nag-iisa, kung minsan kahit na sinasadya na lumayo sa iba, umatras sa kanyang sarili. Ang depresyon, kawalan ng interes sa buhay at ideya ng pagpapakamatay, lalo na sa mga kabataan, ay nagiging pamantayan.

Ang pagkuha ng mga antidepressant at sedative ay kadalasang hindi nagbibigay ng pangmatagalang epekto, kaya ang mga eksperto ay nagbabayad ng higit at higit na pansin sa pagbabasa. Mula sa pananaw ng mga psychotherapist, ang modernong bibliotherapy bilang isang praktikal na disiplina ay makakatulong sa mga pasyente na malutas ang mga problema tulad ng:

• Ang kamalayan sa mga tampok ng psychophysiological reaksyon sa panlabas na stimuli.
• Pagpapalawak ng abot-tanaw, pagbabago ng pananaw sa kasalukuyang sitwasyon na nag-aalala sa pasyente.
• Pag-alis ng sikolohikal na stress, pag-alis sa isang nakababahalang sitwasyon, pag-alis ng mga damdamin ng pagkakasala, kahihiyan, mga kumplikado.
• Pagtatatag ng mga relasyon sa iba, pagbuo ng isang produktibong pakikipag-ugnayan sa espesyalista sa pagpapagamot.
• Pagbubuo ng isang makatwirang saloobin sa sakit, pag-alis ng labis na paghihiwalay, paghihikayat na talakayin ang sakit nang walang labis na emosyonalidad.
• Pag-unlad ng matalinghagang pag-iisip at imahinasyon.

Sinasabi ng mga psychologist na ang bibliotherapy para sa mga bata ay isang kakaiba at kailangang-kailangan na paraan ng malumanay na pag-impluwensya sa pag-iisip, lalo na kapag ang sanggol ay nasa isang nakababahalang sitwasyon sa loob ng mahabang panahon. Ngayon ang direksyon na ito ay tumayo at natanggap ang pangalan.

Sa proseso ng pakikipaglaro sa guro, ang bata ay tumatanggap ng impormasyon na ang iba ay nakatagpo na ng katulad na problema at nagawang malampasan ito. Sa tulong ng pamamaraang ito, ang imahinasyon ng mga bata ay pinasigla, ang isang insentibo ay ibinibigay para sa pagpapaunlad ng kanilang pagkatao at pagkamalikhain.

Mga lugar ng praktikal na aplikasyon ng disiplina

Ang bibliotherapy ay malapit na nauugnay sa mga agham tulad ng valeology, literary criticism, psychotherapy, pedagogy at medicine, at ang mga pamamaraan ng paggamot na ginagamit nito ay maaaring pagalingin hindi lamang ang kaluluwa, kundi pati na rin ang katawan. Ang mekanismo ng therapeutic effect ng salita sa bibliotherapy ay pinag-aralan ng tagapagtatag ng psychoanalysis na si Z. Freud, gumawa siya ng isang mahalagang konklusyon tungkol sa relasyon sa pagitan ng hindi malay, pagsasalita at estado ng katawan.

Ang sikat na physiologist na si Pavlov ay nagsabi na ang pag-iisip na ginawa ng utak ay nagbibigay ng napaka-espesipikong pisikal at kemikal na mga proseso na direktang nakakaapekto sa estado ng katawan. Ang salita, mula sa punto ng view ng bibliotherapy, ay isang paraan ng banayad na hindi gamot na pagwawasto na nagpapahintulot sa iyo na palitan ang mga kapaki-pakinabang na epekto ng kapaligiran sa pagbabasa ng isang libro.

Ang saklaw ng bibliotherapy ay medyo malawak, mayroon itong tatlong pangunahing direksyon: therapeutic, psychohygienic o rehabilitation. Bilang isang tool sa rehabilitasyon, ang bibliotherapy ay kailangan kapag nagtatrabaho sa mga taong nakatanggap ng mga kapansanan na may iba't ibang kalubhaan at nahihirapang umangkop sa normal na buhay.

Bilang isang panterapeutika na direksyon, ito ay nakatuon sa pagtulong sa mga taong nagdurusa sa mga sakit na walang lunas o sa isang nakababahalang sitwasyon, matagal na depresyon. Ang direksyon ng psychohygienic ay naglalayong magtrabaho kasama ang mga disadvantaged na kategorya ng mga mamamayan, pangunahin ang pagsasagawa ng preventive function, pati na rin sa mga taong may mga problema sa komunikasyon at pagpapatibay sa sarili.

Sa yugto ng pagbuo, ang disiplinang ito ay isinagawa bilang isang paraan ng pagwawasto lamang sa mga psychiatric na ospital sa ilalim ng pangangasiwa ng mga psychotherapist. Dagdag pa, sa pagbuo ng metodolohikal na base, nagsimula itong gamitin sa mga sentro ng rehabilitasyon, mga nursing home, mga orphanage, mga institusyong preschool at paaralan, at ang sistema ng penitentiary.

Ang isa sa pinakamahalagang tungkulin ng agham na ito ay upang matulungan ang pasyente na makahanap ng isang paraan upang igiit ang kanyang sarili, bumuo ng isang sapat na pagtatasa ng kanyang sarili bilang isang tao, turuan siyang magplano ng kanyang buhay, tumulong sa pag-unlad at pagpapabuti ng sarili. Ang pamamaraan ay nagbibigay ng espesyal na pansin sa nakababatang henerasyon: isang holistic na sistema ay binuo, ayon sa kung saan ang mga pagsasanay na isinagawa ng mga magulang kasama ang mga bata ay makakatulong sa pagpapanumbalik ng mga relasyon, pagbutihin ang microclimate sa pamilya, at ipaliwanag kung paano kumilos nang tama gamit ang halimbawa ng pampanitikan. mga bayani.

Kaya kung paano mo tratuhin ang isang libro

Ang proseso ng therapeutic reading sa bibliotherapy ay medyo kumplikado at binubuo ng ilang mga yugto. Sa unang yugto, maingat na pinag-aaralan ng psychologist ang mga problema ng pasyente, tinutukoy kung ito ay isang therapy ng grupo o ang pasyente ay nangangailangan ng kanyang sariling plano sa pagbabasa. Dagdag pa, ang espesyalista sa bibliotherapy ay pumipili ng mga libro ayon sa mga rekomendasyon ng psychologist.

Ang partikular na atensyon ay binabayaran sa masining na nilalaman ng trabaho, ang imahe at katangian ng mga pangunahing tauhan, ang kanilang espirituwal na pagkakalapit sa pasyente, ang mga karanasan at pagdurusa na naranasan ng mga karakter. Hindi inirerekumenda na mag-alok ng "mga kwento ng kakila-kilabot", mga pilosopiko na treatise, mga nobelang pag-ibig at tiktik, ilang mga libro tungkol sa mga pakikipagsapalaran para sa pagbabasa.

Ang mga espesyalista sa bibliotherapy ay bumuo ng isang listahan ng mga may-akda na ang mga gawa ay inirerekomenda para sa pagbabasa, kabilang ang mga kilalang klasiko ng panitikang Ruso tulad ng Tolstoy, Turgenev, Pushkin, pati na rin ang mga sikat na manunulat sa Kanluran. Ang pagbabasa ng mga literatura tungkol sa mga isyu sa moral, gayundin ang mga talambuhay ng mga indibidwal na sikat na personalidad, ay may espesyal, nagbibigay-inspirasyon na epekto, kaya ito ay gumaganap ng isang espesyal na papel sa pagpili ng mga librong babasahin.

Ang isang espesyalista sa bibliotherapy ay dapat isaalang-alang ang isang mahalagang kadahilanan tulad ng sikolohikal na kalagayan ng pasyente. Ayon sa paraan ng bibliotherapy, hindi inirerekumenda na magreseta ng pagbabasa ng mga libro tungkol sa mga pakikipagsapalaran o mga digmaan sa mga pasyente na sobrang excited, at mga libro sa paglalakbay sa mga depressive na pasyente.

Ayon sa paraan ng Bibliotherapy, ang isang hiwalay na apat na bahagi na plano sa pagbabasa ay binuo para sa bawat pasyente, kabilang ang hindi bababa sa pitong mga libro para sa apat na linggo. Upang maakit ang isang tao at mai-set up siya para sa trabaho, inaalok siyang magbasa ng literatura na walang kaugnayan sa sitwasyon ng salungatan.

Pagkatapos ay pinili ang tatlong mga libro, ang mga paksa kung saan ganap na tumutugma sa problema ng pasyente, ang pangunahing layunin ay upang bigyan ang mambabasa ng pakiramdam para sa sitwasyon mula sa labas, upang mapagtanto na ang anumang kahirapan ay maaaring pagtagumpayan. Ang ikatlong bahagi ay idinisenyo upang pagsama-samahin ang nagreresultang therapeutic effect, at ang ikaapat ay upang suportahan at magbigay ng inspirasyon sa kliyente.

Sa proseso ng pagbabasa, ang pasyente ay gumagawa ng mga tala tungkol sa mga aksyon ng mga character, mga tala na hindi maintindihan o kontrobersyal, mula sa kanyang pananaw, mga sandali, ay nagha-highlight sa mga pahina na nagdulot ng pagtanggi o panloob na protesta. Matapos basahin ang bawat libro, isang espesyal na pakikipanayam ang gaganapin sa pasyente, ang layunin nito ay upang malaman kung gaano ang tao ay napuno ng diwa ng trabaho, kung naunawaan niya nang tama ang kakanyahan ng takbo ng kuwento, at kung kaya niya. upang i-highlight ang pinakamahalagang bagay para sa kanyang sarili.

Ang mga klase at pagbabasa mismo ay maaaring isagawa sa opisina ng isang espesyalista, ngunit ang bibliotherapy sa isang silid-aklatan, sa mga istante at mga talahanayan ng pagbabasa, ay maaaring magkaroon ng karagdagang epekto sa pagdidisiplina sa isang tao.

Ang paggamot sa bibliotherapy ay may mga tagasuporta at kalaban, isang malaking bilang ng parehong nasisiyahan at nabigo na mga pasyente. Ang isa sa mga pangunahing argumento laban sa bibliotherapy ay ang pagiging paksa nito: mahirap piliin nang eksakto ang libro na magbibigay ng pinakamahusay na therapeutic effect.

Sa ngayon, wala ring opisyal na istatistika na magpapatunay sa bisa ng bibliotherapy o magdulot ng pagdududa tungkol sa mga benepisyo ng paggamit nito. Sa anumang kaso, ang mga eksperto ay nagkakaisa sa kanilang opinyon na ang pagbabasa ay walang alinlangan na may positibong epekto sa pangkalahatang pag-unlad, at ang mga pagsisikap ay dapat gawin upang maisikat ito. May-akda: Natalia Ivanova

Ito ay naging sunod sa moda upang talakayin ang kawalan ng interes ng mga tao sa proseso ng pagbabasa, tungkol sa hindi pagpayag na "magbukas ng libro" sa mga bata, at higit pa sa mga kabataan. "Tumigil kami sa pagbabasa nang buo, at ito ay isang kapahamakan!" naririnig namin sa lahat ng dako. Hayaan akong hindi sumang-ayon.

Ang katotohanan na ang binatilyo ngayon ay talagang mas kawili-wiling umupo sa lahat ng 24 na oras na may prefix o mag-post ng mga bagong larawan mula sa isang party sa mga social network ay isang hindi mapag-aalinlanganang katotohanan. Ngunit hindi kinakailangang sabihin na ang lahat ay nakalimutan kung paano magbasa nang walang pagbubukod.

Sa katunayan, nagbabasa tayo sa ilang mga kaso nang higit pa kaysa sa binabasa ng ating mga magulang. It's just that our reading has been reformatted from fiction to Her Majesty's Information.

Kami ay "pala" sa mga bundok ng kinakailangan at hindi kinakailangang impormasyon, napipilitan kaming basahin ang mga kasamang teksto sa natagpuang dokumento. Ang larangan ng impormasyon ay lumalaki nang napakabilis na hindi lahat ng aparato ng utak ay maaaring "iproseso" ito. At ito ay nagkakahalaga ng pagsasabi na sa mga kondisyon ng mabilis na pag-unlad ng teknolohiya, patuloy na laganap na stress at patuloy na pilit na nerbiyos ng lahat ng sangkatauhan, ang propesyonal na tulong ay talagang kinakailangan para sa bawat isa sa atin.

Ito ay tungkol sa Librarianship. Isang medyo bagong termino na natagpuan ang lugar ng karangalan nito bilang isang independiyenteng doktor sa intersection ng psychiatry, psychology at library science. Tungkol sa pagiging epektibo nito, magbigay tayo ng elementarya na halimbawa mula sa pang-araw-araw na buhay.

Alalahanin ang mga klasikong nakababahalang sitwasyon kung kailan ito ay ganap na hindi mabata, kapag ayaw mong makita ang sinuman, at higit pa, ang umalis sa iyong sariling tahanan-silungan? At ngayon ibalik sa iyong memorya kung paano, medyo intuitively, iniabot mo ang iyong kamay sa iyong paboritong libro sa istante. Hindi ba?

Higit pang mga halimbawa? Mangyaring:

• Bumaba sa subway at tingnan ang mga taong nakikibahagi sa ganitong "nakalimutan" na proseso ng pagbabasa! Ang isa pang tanong ay kung anong uri ng mga libro, ngunit ang sangkatauhan ay nagbabasa! At ginagawa nito ito nang hindi sinasadya, napagtatanto na sa pagbabasa nito ay ang kaligtasan nito at hindi gamot na paggamot.
• At ang aming mga anak ay ang pinakamakatarungang tagapagpahiwatig ng pagiging epektibo ng bibliotherapy. Mula sa napakabata edad, interesado ang mga bata sa pakikinig sa isang fairy tale na binabasa ng kanilang ina o sinabi ng kanilang lola. Ang mga maliliit na taong ito ay sumasamba lamang sa mga engkanto, dahil pinapakalma nila sila, inilipat sila sa mundo ng mga pantasya at pangarap ... Sa madaling salita, ang bibliotherapy para sa mga bata ay isang hindi mauubos na tagsibol ng isang walang malasakit na buhay.

Kaya ano ang bibliotherapy?

Mga layunin ng bibliotherapy:

• na naglalarawan ng problema tulad nito;
• pagtagos sa pinakadiwa ng isyu;
• isang pagtatalo sa paksa ng pagiging bago ng mga halaga at saloobin sa kanila;
• pagkakakilanlan ng isang personal na problema sa paniwala na ang pasyente ay hindi nag-iisa at ang gayong mga katanungan ay bumangon araw-araw sa maraming tao;
• pagpili ng mga posibleng paraan sa kasalukuyang sitwasyon.

Medyo tungkol sa kasaysayan

Para sa mga layuning panggamot, ang aklat ay nagsimulang gamitin ng mga pantas at pinuno na may susi sa "Parmasya para sa Kaluluwa" sa napakatagal na panahon! Ito ay sa pamamagitan ng "slogan" na ito na ang book depository ng Ramses II ay adorned. Sa unang pagkakataon ang terminong "Library therapy" ay ginamit noong 1300 BC. At mula noong mga panahong iyon, ang isang libro ay naging matalik na kaibigan, tagapayo at manggagamot ng isang tao.

Maraming pananaliksik ang nagpapatunay hindi lamang ang pangangailangang magbasa ng ilang literatura upang maisaayos ang sarili mong mood at psycho-emotional na estado. Ang pinaka-kamakailang mga pag-aaral ng mga Japanese scientist ay nagpapatunay din sa proseso ng pagbubuo ng likido sa loob ng katawan ng isang taong nagbabasa ng espirituwal na panitikan, at tubig sa isang baso na "naririnig" ang pagbabasa ng isang panalangin o mga salmo (anuman ang denominasyon o pananampalataya) ay pinagkalooban ng kapangyarihan ng "tubig na nagbibigay-buhay".

Bibliotherapy sa silid-aklatan

Ang seksyong ito ay tututuon sa bibliotherapeutic practice, na mayroong dalawa sa pinakakaraniwang anyo (tingnan ang Larawan 1)

Ang parehong anyo ng bibliotherapy ay kinabibilangan ng pinakaseryosong diskarte ng mga espesyalista sa yugto ng pagpaplano. Ang nangungunang criterion para sa husay na resulta ng paggamot ay isang malinaw na plano sa trabaho (pakikipagtulungan sa pagitan ng pasyente, mga espesyalista sa pagpapagamot at, sa katunayan, ang gamot mismo - ang libro), na binubuo ng apat na bahagi, ang pinakamahalaga sa kung saan ay ang pagsasama-sama ng ang "Reading Menu". Pinag-uusapan natin ang tungkol sa dami ng hindi bababa sa pitong aklat at isang yugto ng panahon na hindi bababa sa apat na linggo.

Ang susunod na hakbang sa landas sa pagbawi ay upang matukoy ang sikolohikal na kalagayan ng pasyente. Mahalagang sundin ang ilang mga patakaran dito. Ang mga aklat tungkol sa pakikidigma o fantasy-adventure na literatura ay hindi dapat ihandog sa mga taong nabalisa, at ang isang nalulumbay na pasyente ay hindi dapat magbasa tungkol sa mga naglalakbay na bayani. Ang mga aklat na hindi naglalarawan sa salungatan, ngunit sa halip ay may nakakarelaks na balangkas, at iba pa, ay makakatulong sa isyu ng pagganyak para sa trabaho.

Itinuturing ding tama ang pagpili ng tatlong aklat. Ang layunin ng yugtong ito ay ipakita sa pasyente ang posibilidad na malampasan ang anumang sitwasyon. At ang huling yugto ay inspirasyon at suporta para sa isang taong nangangailangan ng tulong, pagsasanay at pagsasanay na nagpapalakas sa therapeutic effect.

Ang mga klase na may mga partikular na halimbawa, gumaganap ng mga gawain na makakatulong sa paglutas ng isang partikular na problema ng pasyente ay itinuturing na napakaepektibo.

Sa ilang mga kaso, ang therapy ay nagsasangkot din ng pagpapanatili ng isang "Literary Diary", isang paglalarawan ng tinatawag na librarian, na nagpapakilala sa damdamin ng isang tao sa oras ng pagbabasa ng libro, saloobin sa may-akda o bayani, ang kanyang pag-uugali ...

Ang paggamit ng fiction sa bibliotherapy

Sa mga kondisyon ng mabilis na pag-unlad ng teknolohiya, mas madali para sa atin na makahanap ng materyal o isang libro sa istilo ng negosyo o propesyonal na panitikan. Sa mga tekstong pampanitikan, mas matindi ang isyu. Dito, isang mahalagang papel din ang ginagampanan ng kawalan ng kakayahan ng modernong lipunan na ganap na makapagpahinga at makapagpahinga (opinyon ni E. Isaeva).

Si Yu.N.Dresher ay isa sa pinakamaliwanag na kinatawan ng mga tagasuporta ng pagbabasa ng fiction kapwa para sa therapeutic at prophylactic na layunin. Siya, bilang isang practitioner ng bibliotherapy, ay gumagamit ng kanyang sariling kahulugan:
"Ang therapy sa library ay isang agham na inaasahan sa pagbuo ng mga personal na kasanayan at kakayahan upang makayanan ang mga mahihirap na sitwasyon (nakababahalang o masakit, depressive, atbp. na estado), palakasin ang mga pag-andar ng proteksyon at paghahangad, pataasin ang antas ng edukasyon at katalinuhan batay sa pag-synthesize ng sitwasyon sa pagbabasa . Ang Bibliotherapy ay isang partikular na paraan ng paggabay sa pagbasa para sa isang librarian at isang psychotherapeutic technique para sa isang doktor. Ano ang therapeutic effect ng iba't ibang genre at uri ng panitikan (lalo na fiction) na naglalaman ng pangunahing nilalaman ng isang tunay na tiyak na disiplina - bibliotherapy. Sa diksyunaryo ng bibliolohiya, ang agham na ito ay tinatawag na paraan ng therapy sa libro. Ang epekto nito sa pamamagitan ng espesyal na pinili, pangunahin sa fiction, literatura at sikolohikal, pati na rin ang epekto sa pag-iwas sa isang tao na may mas mataas na antas ng potensyal na salungatan. Bibliotherapy kapag nagtatrabaho sa anumang edad, sa malusog o may sakit na mga tao,..»

Ang tatlong pinakamahalagang pangunahing gawain ng bibliotherapy ay itinuturing na natural

• psychotherapeutic - ang gawaing kinakaharap ng bibliotherapist at / o neuropsychiatrist, psychiatrist (depende sa kalubhaan ng sakit) sa paglutas ng mga problema sa mga pasyente na may neuroses. Posible rin ang tulong para sa isang partikular na kategorya ng mga pasyente sa pag-iisip (nang walang partisipasyon ng isang librarian);
• bibliological - isang gawain na nakakagambala sa pasyente mula sa mga pag-iisip tungkol sa kawalan ng lunas ng sakit o ang kawalan ng pag-asa ng sitwasyon ng pasyente;
• auxiliary - ang gawain ng isang kasama sa therapy na nagpapahusay sa epekto ng paggamot (isang espesyal na sinanay na librarian kasabay ng isang espesyalistang doktor).

Ang mga psychotherapeutic na proseso para sa bibliotherapy ay may malaking papel sa proseso ng pagbawi ng pasyente. Ang mga propesyonal na nagtatrabaho sa larangang ito ay nagpapakita ng mga kahanga-hangang resulta.

Ang libro, tulad ng isang gamot, ay nag-aalok ng epekto nito sa pasyente sa pamamagitan ng mga psychotherapeutic na proseso tulad ng:

- pampakalma o vice versa na nag-uudyok sa pagkilos, nag-uudyok;

- pagbibigay ng mga positibong emosyon (pananampalataya, kagalakan, kaligayahan, kasiyahan, kasiyahan sa sarili bilang isang tao, atbp.);

- pagpapasigla sa patuloy na paglaki at pagnanais na mapagtanto ang potensyal ng isang tao, espirituwal na pag-unlad, nagsusumikap para sa perpekto;

- pagpapahusay ng mga pag-andar ng proteksyon at pagbuo ng mga kasanayan upang labanan ang mga kaguluhan;

- pagpapabuti ng kalidad at antas ng edukasyon ng pasyente, lakas ng loob at marami pang iba.

Ang bibliotherapy ay kinakatawan ng dalawang uri.

• Ang may layunin na bibliotherapy (gumagawa sa pagganyak, pagpapataas ng pagpapahalaga sa sarili, nagpapalaganap ng optimismo at paghahangad, atbp.);
• Non-purposeful (tumutulong sa paglikha ng mood, pagnanais na mabuhay at umunlad bilang isang tao, nakakagambala sa pagpindot sa pang-araw-araw na mga paghihirap, atbp.)

Kasama sa pinakakapana-panabik at epektibong mga seksyon ng bibliotherapy ang pakikipagtulungan sa mga bata. Pinag-uusapan natin ang tinatawag na "Fairytale Therapy".

Napakahirap matugunan ang isang bata na hindi mahilig sa mga fairy tale, o hindi natutulog sa isang mahiwagang kagubatan sa piling ng isang Firebird o isang mahusay na engkanto.

Ang seksyong ito ng agham ay aktibong pinag-aralan kamakailan ng mga practitioner tulad ng: L.I. Belenkaya, I.I. Tikhomirova, A.V. Tumuruk, A.I. Trofimova, A.E. Alekseichik.

Kahanga-hanga ang mga resulta ng kanilang pananaliksik.

Hinahati din nila ang literatura sa mga tuntunin ng bibliotherapy sa mga kategorya tulad ng:

- espesyal na medikal;

- pilosopiko;

- espirituwal;

- talambuhay (autobiographical);

- klasikal na Ruso;

— kritikal at pamamahayag;

- nakakatawa at istilo;

- alamat, engkanto;

- sci-fi;

— tiktik, pakikipagsapalaran;

- dramaturhiya;

- panitikan ng pedagogical;

- legal;

- dalubhasang panitikan.

Ang bawat isa sa mga genre sa itaas ay nakakaapekto sa mambabasa sa sarili nitong paraan. Mayroong iba't ibang paraan upang maiugnay ang konsepto ng bibliotherapy at pananaliksik sa loob nito. Ngunit napakahalaga na alam ng sangkatauhan mula pa noong sinaunang panahon hanggang sa kasalukuyan na ang mga libro ay ang pinakamahusay na "Gamot para sa kaluluwa", na walang mga epekto at inirerekomenda ng karunungan ng mga henerasyon! At pinapayagan itong kunin nang walang regimen o mahigpit na reseta mula sa mga doktor!