Ano ang ibig sabihin ng ekspresyong umalis sa entablado? Umalis sa stage

Workshop sa wikang Ruso sa paksang "Mga kumbinasyon ng parirala"

ika-8 baitang.

Ang mga gawain na kawili-wili sa nilalaman at hindi pamantayan sa anyo ay magbibigay ng magandang pagganyak para sa pag-aaral ng wikang Ruso.

Ang mga takdang-aralin ay magagamit sa paaralan at sa bahay; malaki ang pakinabang ng mga ito sa paghahanda para sa UNT, mga pagsusulit, at mga pagsusulit.

§ 1. Kolokasyon bilang isang yunit ng syntax

1.

1. Isulat, na naglalarawan sa bawat modelo ng parirala gamit ang iyong sariling halimbawa. Tukuyin ang pangunahing salita.

2. Batay sa impormasyong natanggap, bumuo ng isang pasalitang pahayag.

Mga uri ng parirala batay sa katangian ng pangunahing salita

1. Mga pariralang pangngalan:

adj. + pangngalan Email

adj. + pangngalan pula sa excitement

pangngalan + pangngalan sulat mula sa anak

mga lugar + pangngalan iyong laptop

mga lugar + pangngalan bawat isa sa mga naroroon

numero + pangngalan unang pagsubok

numero + pangngalan labing-apat na salita

prib. + pangngalan umiiyak na baby

pangngalan + adv. malambot na itlog

pangngalan + pandiwa pagnanais na magpayo

adv. + adj. lubhang maingat

mga lugar + adj. isang bagay na hindi karaniwan

mga lugar + lugar Bawat isa sa kanila

2. Mga pariralang pandiwa:

pandiwa + pangngalan pag-aaral sa umaga

pandiwa + lugar makabuo ng isang bagay

pandiwa + adv. magsimula sa oras

pandiwa + pandiwa nagsisimulang mag-analyze

gerundish + pangngalan nagsisimula

gerundish + adv. maingat na paghawak

pandiwa + gerund. magsalita ng nakangiti

prib. + pangngalan kumupas ng panahon

prib. + adv. dumating agad

3. Mga pariralang pang-abay:

adv. + adv. napaka-insinuating

adv. + pangngalan bago mag pasko

2.

1. Isulat ang mga parirala, hatiin ang mga ito sa tatlong pangkat depende sa kung anong bahagi ng pananalita ang pangunahing salita. Tukuyin kung ang lahat ng mga pattern ng mga kumbinasyon ng salita na ipinahiwatig sa diagram ng nakaraang ehersisyo ay inilalarawan ng mga halimbawang ito.

2. Pagbukud-bukurin ang mga naka-highlight na salita ayon sa kanilang komposisyon.

Napagmasdan (sa panahon) ng buwan, nakipagkasundo, nagpaalam sa nakaraan, nagkalat ng mga bagay, medyo natakot, (tulad ng) sariwang tagsibol, naaalalang kabataan, tapat (n, nn) ​​y kaibigan, pinagtaksilan ng mga kaibigan, pula sa kahihiyan, paglalarawan ng isang larawan ng (p, nn)arat, isa sa mga aplikante, ilang (hindi, hindi) hindi pagkakaunawaan, ipinakita (sa) oras, impormasyon (sa) isang pagkakataon, iniisip ang hinaharap, bawat isa sa atin, isang bagay (isang bagay) na kawili-wili , (hindi, hindi) bago ang holiday, isang pagnanais na pasayahin, isa (n, nn) ​​​​kasampu mula sa dulo, pilak_(n, nn)th in_th, lubhang (hindi, hindi) maganda, napakalapit, pagkakaroon tumingin (hindi, hindi) palakaibigan, babalik ako mula sa pagmamaneho, ang ika-tatlumpu't limang tanong, magsalita ng nakangiti, managinip tungkol sa isang bagay, itim ng alikabok.

3 .

1. Ipaliwanag kung ang mga kumbinasyong ito ng mga salita ay matatawag na mga parirala. Ano ang mga kondisyon ng syntactic subordinating na koneksyon nilabag ba sila? Gumuhit ng konklusyon.

2. Isagawa ang morpema at pagsusuri sa morpolohikal naka-highlight na mga salita.

Ang pagbuhos ng lampara, lumayo sa kerosene poplar,

bilog na tatsulok, nakaupo sa pag-crawl, muling nagbabasa ng mga libro, karapat-dapat sa atensyon, tumingin nang may sorpresa, parisukat na bola, angkop para sa paggamit, araw ng terrace, nakita ang Venus, kristal na cast iron, nagbasa ng damo, adobo na alarm clock.

4.

1. Bumuo ng dalawang pangungusap gamit ang mga kumbinasyong ito muna bilang mga yunit ng parirala, at pagkatapos ay bilang mga parirala.

2. Subukang gumuhit ng isang nakakatawang paglalarawan para sa isa sa

mga yunit ng parirala, na naglalaro ng kahulugan nito.

3. Magsagawa ng phonetic analysis ng naka-highlight na salita. Ano ang magbabago kung ang diin dito ay ililipat sa ibang pantig? Subukang magbigay ng mga halimbawa ng magkatulad na pares ng mga salita. Ano ang kanilang mga pangalan?

Bumaba sa entablado, humiga sa iyong tabi, sumabit sa iyong buntot, magtapon ng putik, lumakad sa iyong mga hulihan na binti, pumailanglang sa mga ulap.

5.

1. Sa antolohiya ng panitikan, maghanap ng mga halimbawa ng mga parirala kung saan ginagamit ang isa sa mga salita matalinghagang kahulugan. Ipaliwanag kung anong uri ng trope ang kinakatawan sa bawat kaso.

6.

1 . Bago mo ay ang "nakakalat" na teksto ng tula ni Sergei Yesenin na "Spring Evening". Subukan mong pagsamahin ang mga salita sa bawat linya sa iyong sarili upang makakuha ka ng isang tula na saknong. Pagkatapos nito, ihambing ang iyong bersyon at tula ng makata. Ipahiwatig kung anong paraan ng pagpapahayag ang ginagamit ng may-akda.

2. Isulat ang lahat ng mga parirala mula sa unang quatrain, tukuyin ang pangunahing salita sa kanila, ipahiwatig kung anong paraan ng pagkonekta ng mga salita (mga pagtatapos, pang-ukol) ang ginagamit.

3. I-disassemble ang lahat ng mga pangungusap ng tula ng mga miyembro.

Pilak, tahimik, ilog, umaagos,

tagsibol, sa, gabi, berde, kaharian.

Kahoy, araw, bundok, likod, lumulubog.

Buwan, sungay, lumutang, ginto.

rosas, kanluran, tape, kibot,

kubo, kasama, sa, mag-aararo, bumalik, bukid,

kasukalan, sa, at, sa likod, birch, kalsada,

nightingale, kanta, higpitan, pag-ibig.

malalim, magiliw, kanta, makinig,

Ribbon, madaling araw, s, pink, kanluran.

Bituin, lambing, sa, malayo, kasama, tingnan,

lupa, langit, at, ngiti.

7.

1. Dahil naging pamilyar sa diksyunaryo ng mga paronym, ipaliwanag kung aling mga salita ang tinatawag na paronym.

2. Isinasaalang-alang ang kahulugan ng mga paronym, piliin ang mga kasingkahulugan para sa bawat salita. Kapag ginagawa ang gawaing ito, gumamit ng mga diksyunaryo ng paronym.

3. Gumawa ng mga pariralang uri ng pang-uri sa bawat pang-uri. + pangngalan

Spare (spare) - matipid, matagumpay - masuwerte, matigas - malupit.

8.

1. Gamit ang mga larawan, subukang ipaliwanag ang pagkakaiba ng kahulugan ng mga salitang royal at royal. Subukan ang iyong sarili gamit ang isang diksyunaryo ng mga paronym.

2. Bumuo at isulat ang mga adj. na parirala. + pangngalan Sa

mga pang-uri maharlika at maharlika gamit ang mga pangngalan

palasyo, trono, tripulante, kautusan, seguridad, kapangyarihan, trono, pamahalaan, hapunan, regalo, luho . Bumuo ng mga pangungusap gamit ang mga pariralang natatanggap mo.

9.

Subukang makabuo at magsulat ng maraming mga pariralang pang-uri hangga't maaari. + pangngalan at participle + pangngalan gamit ang salita ulan. Subukang isagawa ang gawaing ito sa loob ng isang linggo, kasama ang iyong mga kamag-anak at kaibigan dito.

10.

Gamit ang mga materyales na inihanda mo (tingnan ang pagsasanay 9), sumulat ng maikling sanaysay na “Anong uri ng ulan ang....”

11.

1 . Isulat ang mga parirala, na nagpapahiwatig ng pangunahing salita at nagpapahiwatig kung aling modelo ang tumutugma sa bawat pariralang ito.

Halimbawa:

pataas na paggalaw (pangngalan + adv.) - lumipat patungo sa layunin (pandiwa + pangngalan).

2. Mag-swipe pag-parse tatlong parirala (mapipili).

3. Salungguhitan ang mga pares ng parirala na kasingkahulugan ng sintaktik. Ipaliwanag kung ano ang nagiging espesyal sa kanila.

4. Magsagawa ng morphological analysis ng mga naka-highlight na salita.

Halika sa silid-aklatan - gawin itong isang silid-aklatan, makipag-usap sa isang kaibigan - makipag-usap nang may pananabik, likas na hilig ng ibon - hilig ng ibon, isang liham mula sa isang kapatid - isang liham sa isang kapatid, magluto ng baboy - magluto ng baboy, isang paglalakbay sa bundok - pumunta sa mga bundok, laktawan ang mga aralin - laktawan dahil sa sakit , inspeksyon ng eksibisyon - lugar ng eksibisyon, manirahan sa isang nayon - manirahan sa kabutihan, isang koronang gawa sa ginto - isang gintong korona, isang aparato na gawa sa metal - cast mula sa metal, isang may kakayahang mag-aaral - may kakayahang musika, mag-aral ng isang linggo - mag-aral nang mabuti.

12.

1. Ipaliwanag kung ano ang pagkakaiba ng semantiko sa pagitan ng mga parirala ng bawat pares.

2. Tukuyin ang kategorya ng bawat pang-uri.

3. Bumuo at isulat ang mga pangungusap gamit ang mga pariralang ito.

Mga serbisyo ng kompanya - mga serbisyo ng kompanya, Orenburg panyo mula sa Orenburg, pagmamahal ng ina- pag-ibig ng ina, tuso ng ahas - tuso ng ahas.

13.

1. Ipaliwanag ang pagkakaiba ng semantiko at estilista sa pagitan ng mga kasingkahulugan na ito. Kung mayroon kang anumang mga paghihirap, kumunsulta sa isang diksyunaryo .

2. Bumuo at sumulat ng isang pandiwa at pariralang pangngalan sa bawat isa sa mga salitang ito. Ipahiwatig ang pangunahing salita.

Priyoridad - primacy, minor - malungkot, mali - artipisyal, natural - natural, vacuum - kawalan ng laman, distansya - distansya, fiasco - pagkatalo, optimistic - masayahin, pananaw - hinaharap.

14.

1. Isulat ang data sa ibaba ng mga parirala, ipamahagi ang mga ito sa mga pangkat depende sa uri ng koneksyon sa pagitan ng mga salita. Sundin ang mga tuntunin sa pagbabaybay.

2. Sumulat ng 5 sa isang pagkakataon sariling mga halimbawa sa bawat pangkat ng mga parirala.

Malapit sa isang mataas na gusali, isang hugasan na sahig, nabuo(n, nn) ​​​​mula sa isang pandiwa, bawat isa sa mga naroroon, Turkish coffee, maliliit na _hirap, inimbento ko(n, nn) ​​​​, ilan sa kanila, upang magsalita (hindi, ni) c) pumasok, ra(s, ss) pagpapahinog sa sarili, mahalin ang edukasyon, tumingin_at_malapit, tingnan (sa) malayo, patuloy (n, nn) ​​​​tungkol sa mga pagdududa, magtrabaho sa isang (laptop) na libro , magagandang alaala, nakasabit(n, nn) ​​​​sa mga dingding, luma(n, nn) ​​​​note, pinakuluang itlog, isa sa mga wala, parehong kandidato, nagsasalita (sa kalahating) boses, nakikipag-hang out ang paglalaba , pinag-isipan ng matagal.

15.

1. Gumawa ng mga parirala gamit ang mga salitang ito. Ipahiwatig kung ang mga naka-highlight na salita ay ginamit sa literal o matalinghagang kahulugan. Ipahiwatig ang uri ng koneksyon sa pagitan ng mga salita sa parirala.

Halimbawa:

sariwang lemon (direkta) - sariwang (isinalin) ideya.

Basahin nang malakas ang mga parirala na binuo ayon sa uri ng kontrol at katabi.

Mapait (paminta, gamot, kaisipan, panunumbat, salita). Bukas (bintana, mata, batas, hindi inaasahan, mga deposito). Itaas (kamay, ulo, mood, sa oras). Ilong (baluktot, mahaba, barko, pato, batang lalaki). Mata (made up, bata, ibon, camera).

16.

1. Palitan ang bawat parirala ng isang syntactic na kasingkahulugan ng mga pang-ukol sa anyo, parang, parang . Isulat ang mga resultang pares ng mga kumbinasyon ng salita.

2. Subukang ipagpatuloy ang listahan ng mga parirala na may kahulugan ng paghahambing. Tukuyin kung alin sa mga ito ang ginagamit sa kolokyal na pananalita at alin sa talumpati sa aklat.

Isang bigote na may singsing, isang cap na may pancake, isang sumbrero na may balde, isang balbas na may pala, isang lampshade na may isang kampanilya, isang lampara para sa isang parol, isang palda na may isang kampanilya, isang busog na may butterfly.

17.

1. Basahin ang tula nang may pagpapahayag. Anong estado ng kalikasan, mood ang inilalarawan nito? Ano nagpapahayag na paraan Anong wika ang ginagamit ng may-akda?

2. Isulat ang mga parirala na binuo ayon sa uri ng adjacency. Ipahiwatig kung aling mga modelo ang kanilang katugma. Tukuyin kung ang mga modelong ito ay ipinahiwatig sa listahang ibinigay sa hal. 1.

3. Gumawa ng syntactic analysis ng tatlong parirala na iyong isinulat.

4. Magsagawa ng pagbabaybay at pagsusuri ng bantas text.

5. Alamin ang tula sa pamamagitan ng puso, isulat ito mula sa memorya, suriin at suriin ang iyong gawa.

Biglang nabasag ang langit

Sa malamig na apoy at kulog!

At nagsimulang umikot ang hangin

Batuhin ang mga hardin sa likod ng aming bahay.

Isang kurtina ng maulap na ulan

Ang mga kalawakan ng kagubatan ay maulap.

Pinutol ang kadiliman at pagkunot,

Lumipad sa lupa ang kidlat!

At ang ulap ay nagpatuloy at patuloy!

Sumigaw ang pastol, sumugod ang kawan,

At ang simbahan lamang ang nasa ilalim ng bagyo

Siya ay tahimik na banal at banal.

Natahimik ako, nawalan ng pag-iisip,

Nagmumuni-muni na may nakagawiang tingin

Isang nakakatakot na holiday ng pagkakaroon,

Nalilitong pagtingin sa tinubuang lupa.

At ang mga taas ay nahati,

Isang lullaby ang narinig na umiiyak,

At ang mga palaso ng kidlat ay patuloy na umaagos

Sa isang nakakaligalig, walang hangganang espasyo.

(N. Rubtsov)

18.

1. Tukuyin kung anong pagkakasunud-sunod ang mga pangungusap na kailangang ayusin sa mga halimbawang ito upang makabuo ng mga teksto.

2. Sumulat ng 5 parirala mula sa mga tekstong naglalarawan

iba't ibang uri ng mga koneksyon ng salita: koordinasyon, kontrol, adjacency.

3. Maghanap ng mga kumplikadong pangungusap sa mga teksto, isulat ang mga ito, lagyan ng label ang mga ito mga pangunahing kaalaman sa gramatika. Gumawa ng mga diagram ng mga ito

mga panukala.

4. Mula sa unang halimbawa, isulat ang mga salita kung saan ang mga letrang e, e, yu, i

kumakatawan sa 2 tunog.

1. (1) Ang mga daga, halimbawa, ay nagliligtas sa kanilang sarili sa mga sagabal at sa mga pugad ng ibon. (2) At ang mga liyebre ay tumatakas mula sa tubig o nagtitipon sa malalaking grupo sa mga burol na hindi pa binabaha ng tubig. (3) Ang mga lobo ay umakyat sa mga puno at umupo doon habang naghihintay na humupa ang tubig. (4) Ang baha ay nagtutulak sa mga hayop sa kagubatan sa mas mataas na lugar.

2. (1) Upang maiwasang madulas ang mga paa, ang mga bangketa ay dinidilig ng buhangin. (2) Kapag ang alitan sa pagitan ng talampakan ng sapatos at ng lupa (o yelo) ay mababa, halimbawa, sa nagyeyelong mga kondisyon, napakahirap itulak mula sa lupa, at ang iyong mga paa ay madulas. (3) Kung walang alitan, hindi makakalakad ang tao o hayop sa lupa. (4) Pinapataas nito ang puwersa ng friction sa pagitan ng talampakan ng sapatos

at yelo. (5) Ang katotohanan ay kapag tayo ay naglalakad, itinutulak natin ang lupa gamit ang ating mga paa.

3. (1) Sa tanghali ang araw ay lilipat sa timog at sila ay liliko sa timog. (2) Gustung-gusto ng mga water lily ang init. (3) Ngunit pagkatapos ay ang araw ay nagsimulang bumaba sa kanluran at nagpapadala ng mas kaunting init sa lupa, at ang mga bulaklak ng liryo ay nagsasara at bumulusok sa tubig. (4) Sa umaga, ang mga bulaklak ng water lily ay ibinaling sa silangan. (5) Buong araw ay maingat nilang pinagmamasdan ang takbo ng araw at

lumingon sa kanya.

4. (1) Ang pananaw na ito ang pinanghahawakan ng mga sinaunang Griyegong siyentipiko na sina Aristotle at Ptolemy. (2) Mayroong isang malaking bilang ng mga kalawakan sa Uniberso. (3) Sa mahabang panahon Ang Earth ay itinuturing na sentro nito. (4) Gayunpaman, ang modernong pag-unawa sa istruktura ng Uniberso ay unti-unting umunlad. (5) At naniniwala ang mga modernong siyentipiko na ang Earth ay bahagi ng solar system, na bahagi ng Galaxy, na isang higanteng kumpol ng mga bituin.

19.

1. Kopyahin ang teksto, pagmamasid sa mga pamantayan sa pagbabaybay at bantas.

2. Itatag kung anong istilo ng pananalita ang kinabibilangan ng tekstong ito.

3. Salungguhitan ang mga pariralang nabuo ayon sa uri ng katabing. Ipahiwatig ang pangunahing salita sa kanila.

4. Magsagawa ng phonetic analysis ng mga naka-highlight na salita. Suriin ang iyong sagot sa diksyunaryo ng "Magsalita nang Tama".

Ang mga bituin ay kumikinang pa rin nang matindi at malamig, ngunit ang kalangitan sa silangan ay nagsimulang kuminang nang kapansin-pansin. Ang mga puno (hindi, hindi) ay nakausli nang husto mula sa kadiliman at biglang dumaan ang napakalakas at sariwang hangin sa kanilang taas na ang kagubatan ay agad na nabuhay at kumaluskos (ganap) nang malakas at malakas. Ang mga pine ay tumawag sa isa't isa sa isang nakakatakot na banal na bulong, at ang tuyong hamog na nagyelo ay nahulog na may malambot na kaluskos mula sa nabalisa na mga sanga. Biglang humihina ang hangin gaya ng pagdating nito. Ang hangin ay gumawa muli ng malakas na ingay sa mabibigat na pine needle. Ang mga huling bituin ay tahimik na lumabas sa nagbabagang kalangitan.

(Ayon kay B. Polevoy)

20.

1. Tukuyin ang istilong kaakibat ng bawat pangkat ng mga kumbinasyon ng salita. Pangatwiranan ang iyong sagot.

2. Bumuo at sumulat ng mga pangungusap gamit ang mga pariralang katangian ng pahayagang pamamahayag.

3. Ano ang kakaiba ng kumbinasyon ng mga salita ng ika-3 pangkat? Mga parirala ba sila? Pangatwiranan ang iyong sagot.

4. Aling mga parirala ng ika-4 na pangkat ang pang-ukol? Magsagawa ng morphological analysis ng mga pang-ukol na ginamit sa mga ito. 5. Anong mga salitang ginamit sa mga parirala ng ika-5 pangkat ang ginamit sa isang matalinghagang kahulugan?

1) Morphemic analysis, sirkulasyon ng hangin, linear equation, paglitaw ng photosynthesis, syntactic function.

2) mga manggagawa sa bukid, larong pampulitika, sikolohikal na pakikidigma, interes ng estado, tungkuling sibiko, responsibilidad sa moral.

3) Magsalita ng walang kapararakan, maluwag ang iyong dila, maglibot sa mundo, maglibot sa mga lansangan, hindi makalusot sa anumang bagay, isang walang kwentang tao, mukhang naliligaw.

4) Pagliban dahil sa karamdaman, magtalaga ng responsibilidad, magbigay ng tulong, magpahayag ng pasasalamat, aksyon sa pagwawasto, ipaalam.

5) Natutulog na steppe, ginintuang-dilaw na sinag, hindi masabi na kahanga-hanga, misteryosong kagubatan, kamangha-manghang puno, kulay-pilak na hamog na nagyelo, gintong mga dahon.

21.

1. Basahin ang teksto nang may ekspresyon. Bumuo at isulat ang pangunahing ideya ng tekstong ito. Magbigay ng mga halimbawa na nagpapatunay sa bisa ng posisyong ito.

2. Sumulat ng 5 pangngalan at pariralang pandiwa mula sa ibinigay na teksto. I-parse ang mga ito sa syntactically.

3. Pagbukud-bukurin ang mga naka-highlight na salita ayon sa kanilang komposisyon.

BUHAY NA SALITA

Mabuhay ang mga salita... Paano ito dapat unawain? Pagkatapos ng lahat, ang salita ay hindi

tao, hindi hayop, hindi halaman. Ano ang ibig sabihin ng pananalitang “buhay ng mga salita”? Ang salita ay nabubuhay dahil ang mga taong lumikha nito ay nabubuhay, dahil ang wikang kinabibilangan nito ay nabubuhay, nagbabago, lumalaki, at umuunlad.

Ang salita, habang ito ay umiiral, ay hindi nananatiling hindi nagbabago nang matagal. Ito ay isinilang kapag kailangan ito ng mga tao; ito ay umiiral, binabago ang parehong kahulugan nito at ang tunog na komposisyon nito (na nangangahulugang ito ay nabubuhay!) hangga't kailangan ito ng mga tao; nawawala ito sa sandaling lumipas ang pangangailangan para dito. Walang sinumang tao, gaano man kadakila ang kanyang mga talento, katalinuhan, kapangyarihan, na walang pahintulot at pagsang-ayon ng buong tao, ang makakapagbigay buhay sa kahit na pinakamaliit na salita, kahit na ang bawat isa sa atin ay may kakayahang mag-imbento ng daan-daang mahusay na makikinig na mga salita sa kalahating oras. Walang sinuman ang may kapangyarihang sirain ang kahit isang salita na nilikha ng mga tao. Kasabay nito, ang mga tao, na may makapangyarihang kamay, ay nagtatapon ng sampu at daan-daan, kahit libu-libong salita sa basurahan ng limot, kapag ito ay kinakailangan.

(Ayon kay L. Uspensky)

22.

1. Maging pamilyar sa isang fragment ng diksyunaryo ng mga kumbinasyon ng salita. Anong impormasyon ang nakapaloob sa ganitong uri ng diksyunaryo? Para sa anong layunin ito magagamit?

2. Tukuyin kung anong mga uri ng mga parirala (sa pamamagitan ng pangunahing salita, ayon sa uri ng koneksyon sa pagitan ng pangunahin at umaasa) ang ipinakita sa siping ito mula sa diksyunaryo.

3. Gamit ang mga halimbawang ito, subukang gumawa ng katulad na entry sa diksyunaryo para sa salita mapagmahal .

DUDA

1. Upang makaranas ng pagdududa tungkol sa katotohanan o posibilidad ng isang bagay; hindi matatag na naniniwala sa anumang bagay.

Ang pagdududa sa isang bagay: ~ ang katotohanan ng isang bagay, ang posibilidad ng isang bagay, ang pagiging maaasahan ng isang bagay, ang kakayahan ng isang tao, ang mga salita ng isang tao, ang pagiging totoo ng isang tao, ang katuwiran ng isang tao, ang isang tao o katapatan, sa katapatan ng isang tao, sa pagiging disente ng isang tao, sa tagumpay ng isang tao, sa isang tao. lakas...

Ang pagdududa bilang: ~ very, very (bookish), strongly... To begin, to become, to continue, to stop... to doubt [something].

2. Hindi sigurado sa kakayahang umasa sa isang tao, hindi lubos na nagtitiwala sa isang tao.

Ang pagdududa sa isang tao: (tungkol sa isang tao) ~ isang kaibigan, siya, sarili, Mukhina...

Upang mag-alinlangan kung paano: ~ napaka, malakas...

Magsimula, magpatuloy, huminto... pagdududa [sa isang tao].

DUDA

Kawalang-katiyakan tungkol sa katotohanan o posibilidad ng isang bagay; kawalan ng matatag na paniniwala sa anumang bagay; takot, hinala.

Malaki, hindi inaasahan, una, ilang... pagdududa.

Mga pagdududa kung kanino, ano: (tungkol sa isang tao) ~ ama, direktor, Mukhin... pamamahala...

Pagdududa tungkol sa: ~ ang katotohanan ng isang bagay, ang posibilidad ng isang bagay, ang pagiging maaasahan ng isang bagay, ang mga kakayahan ng isang tao, ang pagiging totoo ng isang tao, ang pagiging tama ng isang tao, ang katapatan ng isang tao, ng isang tao - o katapatan, sa tagumpay ng isang tao, sa lakas ng isang tao...

Upang maranasan, magkaroon, upang pukawin, upang pukawin, upang ipahayag, upang sirain... pagdududa; iwaksi, iwaksi... lahat ng pagdududa sa isang tao o isang bagay. Upang ilantad ang isang bagay, upang tanungin... pagdududa.

Dalhin ang isang bagay sa pagdududa ~, ilagay ang isang bagay ~....

Tratuhin ang isang bagay nang may pag-aalinlangan ~, magsabi ng isang bagay ~, tumingin sa isang tao, isang bagay ~ ... .

Ang pagdududa ay lumitaw sa isang tao, kinuha ang isang tao, [hindi] iniwan ang isang tao, [hindi] iniwan ang isang tao, [hindi] nawala mula sa isang tao, gumapang sa kaluluwa ng isang tao, bumangon sa isang tao. ..

23.

1. Kopyahin sa pamamagitan ng paglalagay ng mga nawawalang titik, pagdaragdag ng mga bantas at pambungad na panaklong.

2. Basahin ang teksto nang may pagpapahayag at ipaliwanag ang pangalan nito.

3. Sumulat ng 2 nominal, verbal at adverbial na parirala mula sa teksto. I-parse ang mga ito sa syntactically.

4. Gumawa ng kumpletong syntactic analysis ng 1st at 2nd sentence ng text.

5. Magsagawa ng morphemic at morphological analysis ng mga naka-highlight na salita.

6. Ipagpatuloy ang tekstong naglalarawan sa bagyo. Gumamit ng mga participle at gerund, isulat ang mga ito sa morpemikal na paraan (pro-game-a-nn-y, moving-a-yush-y-sya, sub-met-a-ya).

BAGO ANG BAGYO

Ang hangin ay biglang naputol ang kanyang paghinga, ang barko ay tumuwid, nabaligtad sa kabilang panig at nagsimulang umindayog na may mabigat at malalawak na frame. Ngunit humihip muli ang simoy ng hangin mula sa dalampasigan at ang barko, na nakahiga sa gilid ng starboard, ay tumakbo (gaya ng) dati.

Kalmadong tumingin si Kovalev sa horizon umbrella. (C)kanan_tumaas ang buong buwan. Ang disk nito ay pinutol ng dalawang manipis na guhit. Lumiwanag ang kalangitan at ang mga layag ng barko ay madilim dito.

Inalis ni Kovalev (hindi, hindi) ang kanyang mga mata sa bahaging iyon ng abot-tanaw (mula sa) kung saan lumulutang ang buwan. Sinimulan niyang pagmasdan ang mga ulap (?), ngunit ngayon ay nakita niya na sila ay papunta (patungo) sa hangin, na tumataas mula sa (likod) ng abot-tanaw (sa) buwan.

Lumakas ang simoy ng hangin at mas mabilis na tumakbo ang barko. Tila kay Kovalev na ito ay natutulog sa halip patungo sa daungan, tulad ng isang kabayo na umaabot sa bahay na nakadarama ng panganib (?). Ngayon ang manibela ay tense at nakikinig nang mabuti. Biglang narinig ng kanyang tainga ang ilang uri ng ingay, tulad ng di kalayuang dagundong ng isang pulutong. Ang ingay ay lumalapit at lumakas at hindi nagtagal ay naging

galit na galit(?) dagundong...

(Ayon kay B. Zhitkov)

BUMABA SA STAGE. 1. Ang pagkawala ng dating kahalagahan nito, ang kaugnayan nito, ay hindi na matupad. Tungkol sa mga dula, atbp. Kung ang gayong hindi mahalagang mga pag-play, kapag nilalaro nang maayos, ay nanatili sa repertoire, kung gayon sa ilalim ng parehong mga kondisyon ay totoo gawa ng sining hindi dapat umalis sa entablado(A. Ostrovsky. Tungkol sa mga paaralan sa teatro). 2. Express Mawalan ng dating kasikatan, kaluwalhatian; itigil ang paglalaro ng parehong papel. Naging interesado ang publiko sa mambabasa. Ang taong ito, na nagtrabaho nang husto para sa kanyang buhay, ay nagdusa nang husto at aalis na sa entablado, ay nagsalita ng kanyang huling, hindi sinasadyang mapang-uyam na salita sa "publiko"(Wanderer. Cinders). 3. Express Tumigil sa pag-iral. Mga dating talento - ang ilan ay namatay, umalis sa entablado, ang iba - ay tumanda at nawalan ng lakas upang magbuntis at gawin ang dati nilang ipinaglihi at nagawa.(V. Stasov. Mula sa eksibisyon sa Paris).

Phrasebook Wikang pampanitikan ng Russia. - M.: Astrel, AST. A. I. Fedorov. 2008.

Tingnan kung ano ang "Umalis sa entablado" sa iba pang mga diksyunaryo:

Umalis sa stage- (wika ng banyaga) umalis, umalis sa isang lugar (aktibidad), magretiro, mamatay. Ikasal. Ang mga dating talento, ang iba ay namatay, umalis sa entablado, ang iba ay tumanda at nawalan ng lakas upang magbuntis at gawin ang dati nilang ipinaglihi at nagawa. Stasov. Mula sa Paris exhibition...

umalis sa stage- Umalis / mula sa entablado (mula sa arena) 1) Huminto sa pagganap o pagganap (tungkol sa isang artista o dula) 2) Mawalan ng iyong papel, kasikatan ... Diksyunaryo ng maraming expression

umalis sa stage- (banyaga) umalis, umalis sa isang lugar (aktibidad), umalis; mamatay sa Miyerkules. Ang ilang mga dating talento ay namatay, umalis sa entablado, ang iba ay tumanda at nawalan ng lakas upang magbuntis at gawin ang dati nilang ipinaglihi at nagawa. Stasov. Mula sa Paris Exhibition (… … Malaking Explanatory at Phraseological Dictionary ni Michelson

Bumaba/ bumaba sa entablado- Razg. umalis mga nakaraang aktibidad, patlang; itigil ang paglalaro ng parehong papel sa isang bagay. FSRY, 464; ZS 1996, 151 ... Malaking diksyunaryo Mga kasabihang Ruso

bumaba- Bababa ako, bababa ka; bumaba, lumakad, lumakad; bumaba at (hindi na ginagamit) bumaba; bumababa; St. 1. Bumaba, bumaba mula sa kung saan hanggang saan; pag-alis sa iyong lugar (sa itaas, sa isang eminence), bumaba sa lupa, pababa. S. mula sa burol. S. mula sa isang kabayo. S. mula sa hakbang. S. mula sa podium. MAY.…… encyclopedic Dictionary

bumaba- Pumunta sa libingan upang mamatay. Pumunta nang tahimik sa iyong libingan. Come to nought (colloquial) 1) mawala ng tuluyan; 2) paglipat mawala ang lahat ng kahulugan at kapangyarihan. Unti-unting naglaho ang lahat ng ningning nito. Upang umalis sa entablado, upang umalis sa larangan ng aktibidad, larangan. ... Phraseological Dictionary ng Wikang Ruso

BUMABA- BUMABA, bababa ako, bababa ka, at (luma) bababa ako, bababa ako (mula sa pandiwang sniti na wala nang gamit), nakaraan. bumaba, bumaba; bumaba at (bookish) bumaba; pagkakaroon ng bumaba at (hindi na ginagamit) bumaba o bumaba, kuwago. (pumunta (2)). 1. bakit. Pababa. Bumaba sa hagdan. “AT…… Diksyunaryo Ushakova

Umalis sa arena- Lumabas sa arena (mula sa lugar para sa pakikipaglaban), monghe. isuko ang pakikibaka, aktibidad. Ikasal. Ang isang sapat na bilang ng (mga taong may mabuting hangarin) ay umalis na sa arena, ang natitira... ay hindi babagal. Saltykov. Mga motley na titik. 3. Miy. Mga listahan ng arena (buhangin; lugar ng pakikibaka)... Michelson's Large Explanatory and Phraseological Dictionary (orihinal na spelling)

bumaba- Bababa ako/, bababa ka; bumaba, lumakad/, lumakad/; soshe/dshiy at, (hindi na ginagamit), sshe/dshiy; bumababa/; St. Tingnan din bumaba, pagbaba, tagpo 1) a) Bumababa, bumaba mula sa kung saan, sa kung saan; umalis sa iyong lugar (sa itaas, sa isang eminence), bumaba sa lupa, pababa... Diksyunaryo ng maraming expression

bumaba- Bababa ako, bababa ka; nakaraan bumaba, lumakad, lumakad; prib. nakaraan bumaba at (hindi na ginagamit) bumaba; mas malalim. bumababa; mga kuwago (nesov. go1). 1. Bumaba, bumaba mula sa kung saan hanggang saan. Bumaba sa burol. Bumaba sa hagdan. □ Lumabas si [Masha] sa balkonahe sa likod. Binuhat ng dalaga para sa...... Maliit na akademikong diksyunaryo

Mga libro

• Sevastopol. Mga barko sa mga look. 1856-1917. Retro album, A.V. Ivanov. Sa buong dalawa at isang-kapat na siglo ng pagkakaroon nito, ang Sevastopol, kasama ang mga tao, ay pinanahanan ng mga barko. Ang lugar ng tirahan ng mga tao ay mga kalye at bahay, ng mga barko - Sevastopol bays. Sa mga barko...

UMALIS NA SA STAGE. BUMABA SA STAGE. 1. Nawawala ang dating kahalagahan nito, ang kaugnayan nito, hindi na ito matutupad. Tungkol sa mga dula, atbp. Kung ang gayong hindi mahalagang mga dula, na may mahusay na pag-arte, ay nanatili sa repertoire, kung gayon sa ilalim ng parehong mga kondisyon, ang mga tunay na gawa ng sining ay hindi dapat umalis sa entablado(A. Ostrovsky. Tungkol sa mga paaralan sa teatro). 2. Express Mawalan ng dating kasikatan, kaluwalhatian; itigil ang paglalaro ng parehong papel. Naging interesado ang publiko sa mambabasa. Ang taong ito, na nagtrabaho nang husto para sa kanyang buhay, ay nagdusa nang husto at aalis na sa entablado, ay nagsalita ng kanyang huling, hindi sinasadyang mapang-uyam na salita sa "publiko"(Wanderer. Cinders). 3. Express Tumigil sa pag-iral. Mga dating talento - ang ilan ay namatay, umalis sa entablado, ang iba - ay tumanda at nawalan ng lakas upang magbuntis at gawin ang dati nilang ipinaglihi at nagawa.(V. Stasov. Mula sa eksibisyon sa Paris).

• - pinangalanang M. G. Savina, na itinatag noong 1896 ng aktres na si M. G. Savina sa Russian Theatre Society sa ilalim ng pangalang "Shelter for Elderly Actors"...

  St. Petersburg (encyclopedia)

• - Feuilleton na may subtitle na "At the forefront." Nai-publish: On the Eve, Berlin - M., 1923, Mayo 6. Sa ilalim ng pamagat na "Four Portraits" at may iba't ibang interpretasyon ito ay kasama sa koleksyon: Bulgakov M. Treatise on Housing...

  Bulgakov Encyclopedia

• - isang terminong inilapat sa mga eksena, tulad ng eksena kasama ang mga hardinero sa Richard II, na mas nagsisilbing salamin ng mga pangunahing motibo ng dula kaysa bilang isang driver ng aksyon...

  Shakespeare Encyclopedia

• - pahalang o sloping sa gilid auditorium palapag ng entablado kung saan ginaganap ang pagtatanghal - tanawin sa ilalim - hrací plocha jeviště - Hauptspielfläche - színpadi padló - taizny talbay - podłoga sceny - planşeul scenei - pod pozornice - tablado...

  Diksyunaryo ng konstruksiyon

• - ang hangganan sa pagitan ng stage group ng mga lugar at ang auditorium - stage portal - portal jeviště; jevištní portál - Bühnenportal - proszcénium keret - taizny zaag - portal sceney - portal de scenă - portal scene - boca de escenario...

  Diksyunaryo ng konstruksiyon

• - sa USSR, isang boarding house kung saan ang mga matatandang stage performer na may mga merito sa larangan ng theatrical art ay nabubuhay sa buong suporta...
• - isang limitadong espasyo na matatagpuan sa isa o dalawang gilid ng entablado, na nilayon para sa pag-mount ng mga tanawin at props - stage job - postranní jeviště - Bühnengasse - oldalszínpad - mga lihim ng bahay - kieszeń...

  Diksyunaryo ng konstruksiyon

• - Stage portal, ang architectural frame ng stage na naghihiwalay dito sa auditorium; bumubuo ng portal opening ≈ tinatawag na. salamin sa entablado. Sa modernong teatro, ang entablado ay karaniwang may hugis ng isang parihaba...

  Malaki Ensiklopedya ng Sobyet

• - isang institusyong panlipunan kung saan naninirahan ang pinakamatandang manggagawa sa teatro sa buong suporta. Mayroong sa Moscow, St. Petersburg...

  Malaking encyclopedic dictionary

• - artista sa teatro, artista...

  diksyunaryo ng kasingkahulugan

• - D "ohm wind" anov sts...

  Diksyonaryo ng spelling ng Ruso

• - umalis, umalis sa isang lugar, magretiro, - mamatay. Ikasal. Ang mga dating talento - ang ilan ay namatay, umalis sa entablado, ang iba - ay tumanda at nawalan ng lakas upang magbuntis at gawin ang dati nilang ipinaglihi at nagawa. Stasov...

  Michelson Explanatory and Phraseological Dictionary (orig. orf.)

• - UMALIS NA SA STAGE. BUMABA SA STAGE. 1. Ang pagkawala ng dating kahalagahan nito, ang kaugnayan nito, ay hindi na matupad...

  Phraseological Dictionary ng Russian Literary Language

• - Razg. Iwanan ang iyong dating aktibidad, field; itigil ang paglalaro ng parehong papel sa smth. FSRY, 464; ZS 1996, 151...

  Malaking diksyunaryo ng mga kasabihang Ruso

• diksyunaryo ng kasingkahulugan

• - adj., bilang ng mga kasingkahulugan: 1 staged...

  diksyunaryo ng kasingkahulugan

"Leave the Stage" sa mga libro

“HINDI AKO HINAYAAN NG DIYOS NA MABALIW...”