La biblioterapia e il suo ruolo nella moderna pratica psicoterapeutica. Biblioterapia e suo ruolo nella moderna pratica psicoterapeutica Biblioterapia nel lavoro psicologico con difficoltà di comunicazione
Biblioterapia (dal lat. biblio- libro e greco terapia- trattamento) è una sezione della psicoterapia del lettore che utilizza la finzione come una delle forme di trattamento con una parola. La biblioterapia prevede la lettura di libri e riviste per la rigenerazione del sistema nervoso e della psiche umana. Con il libro esplora anche le possibilità del lavoro preventivo. La biblioterapia si basa su attività pratiche nella sfera di influenza del libro attraverso materiale di lettura opportunamente selezionato, nonché metodi e forme di lavoro con lettori che richiedono cure particolari. La biblioterapia è molto efficace quando si lavora con i bambini, la cui immaginazione contribuisce attivamente al suo effetto terapeutico.
Allora, cosa viene utilizzato come materiale biblioterapeutico?
- Favolaè uno dei principali tipi di letteratura didattica, un breve racconto scritto in versi o in prosa, i cui eroi possono essere animali, persone, meno spesso piante o oggetti, la favola porta un messaggio morale, avvertimento, istruzione, dichiarato direttamente o chiaramente implicito.
- Storiaè uno dei principali generi epici della letteratura popolare, un'opera di piccole dimensioni con contenuti di fantasia (fantastici), piena di miracoli e magia associati a credenze magiche, che vengono spesso trasferite a eroi, eroi, giganti - persone dotate di un dono speciale , attraversando i confini tra il mondo, in cui regnano i motivi realistici, e la sfera di influenza delle forze soprannaturali.
- Storia- questa è una piccola opera in prosa con una trama semplice, di regola, che tende a una conclusione logica chiaramente accentuata.
Caratteristiche della buona letteratura per bambini
Per catturare l'attenzione del bambino, la storia deve intrattenerlo e suscitare vivo interesse e genuina curiosità. Per arricchire la vita, dovrebbe stimolare l'immaginazione del bambino, aiutarlo a sviluppare la sua intelligenza e i suoi sensi, essere rilevante per le sue paure e aspirazioni/obiettivi, nonché fornirgli una piena comprensione dei propri problemi e mostrargli i modi per risolverli loro. La narrazione dovrebbe influenzare tutti gli aspetti della personalità del bambino allo stesso tempo e non sminuire nulla allo stesso tempo. Va notato che una fiaba e una storia possono avere un impatto diretto sullo sviluppo di tutte le sfaccettature della personalità di un bambino.
Leggere fiabe e storie a tuo figlio offre i seguenti vantaggi:
- In campo intellettuale: semplificano la conoscenza del mondo, spiegano le relazioni di causa ed effetto tra gli eventi, arricchiscono il vocabolario, rivelano modi per risolvere problemi, introducono situazioni difficili in modo semplice e comprensibile, sviluppano il pensiero intuitivo e insegnano strategie per agire in una situazione stressante.
- In ambito sociale: fornire conoscenze sul ruolo dei gruppi e delle relazioni sociali, insegnare a comprendere le regole del comportamento sociale, sviluppare e rafforzare le relazioni familiari, nonché evocare un senso di appartenenza a un gruppo e fornire una comprensione del suo valore e significato.
- Nel regno emotivo: introdurre la scala e la ricchezza dei sentimenti, compensare la mancanza e la mancanza di esperienza di vita nel mondo reale, dare un senso di sicurezza, consentire di capire che le altre persone pensano e si sentono allo stesso modo, alleviare lo stress e la tensione interiore.
- In ambito comportamentale: insegnano a valutare le relazioni morali, spiegano le conseguenze dannose di determinate azioni e azioni, li svezzano da comportamenti e reazioni indesiderabili, insegnano loro a riconoscere le minacce ea difendersi da esse con competenza.
La base dell'impatto della letteratura per bambini sulla psiche del bambino è il processo della sua identificazione con un eroe positivo. Tale identificazione stimola lo sviluppo morale e consente l'adozione di modelli sociali di comportamento desiderabili. Il bambino sta cercando di capire i motivi delle azioni dei personaggi. Questo lo aiuta a valutare il proprio comportamento e a gestirlo.
Le fiabe, attraverso il loro mondo speciale e i loro valori, insegnano l'ottimismo, le incoraggiano a lottare con le difficoltà, danno modelli di comportamento positivi, sono inclini alla riflessione, alla riflessione e al desiderio di trovare risposte a molte domande relative al mondo reale. Grazie a loro, il giovane ascoltatore sviluppa un amore per la natura. Studiare le fiabe di altri paesi del mondo ti consente di formare comprensione e rispetto per persone di culture diverse.
Le fiabe influenzano in modo significativo lo sviluppo morale del bambino. Mostrano ai bambini la verità più importante sulla vita, ovvero illustrano l'esistenza del bene e del male. Tali valori sono rappresentati visivamente in essi attraverso il comportamento dei personaggi e ne dimostrano così l'applicazione pratica. Come risultato delle azioni dell'eroe, il bambino impara quali sono le conseguenze di un determinato comportamento e chi è una persona buona (o cattiva).
Le fiabe mostrano al bambino che il bene e il male hanno la loro origine nella natura umana. Aggressività, egoismo, invidia sono manifestati dalla persona stessa e si assume la piena responsabilità delle loro conseguenze. Le fiabe permettono ai bambini di provare diverse emozioni, rilasciare e mostrare la loro empatia e, soprattutto, ridurre l'eccitabilità e la paura. Le fiabe affrontano situazioni difficili, indicano un modo per affrontarle, danno supporto e un senso di forza interiore.
L'atmosfera delle fiabe stimola l'immaginazione ed evoca immagini di mondi nuovi e sconosciuti. Nel suo turno,
GBOU Repubblica di Mari El
"Convitto di Kazan"
"FARMACI PER L'ANIMA" -
LA BIBLIOTECA NELLA BIBLIOTECA DELLA SCUOLA
Sharnina Olga Evgenievna,
bibliotecario,
Insieme a. Kazan
anno accademico 2015-2016
"MEDICER PER L'ANIMA"
LA BIBLIOTECA NELLA BIBLIOTECA DELLA SCUOLA
Sharnina Olga Evgenievna,
Bibliotecario, Istituzione educativa di bilancio statale della Repubblica dei Mari El
"Convitto di Kazan", p. Kazan.
Rilevanza
Una persona moderna sperimenta carichi psicologici e informativi estremamente elevati associati agli effetti negativi dell'ambiente, una quantità sempre crescente di informazioni.
Gli psicologi domestici (S.L. Kolosova, I.A. Furmanov, A.A. Aladyin e altri) notano che già nelle classi primarie c'è un gran numero di studenti con vari disturbi comportamentali. Questo problema è particolarmente rilevante tra i bambini con disabilità intellettiva.
È noto che la lettura aiuta a superare il disagio e lo stress. Pertanto, la vita stessa ha suggerito la necessità di una nuova funzione: la biblioterapia. Sono le biblioteche che dovrebbero fornire a ogni lettore "medicina per l'anima".
Le opere letterarie hanno una forte influenza sul mondo spirituale di una persona e sulla sua condizione fisica. Una parola letta può evocare una varietà di emozioni: dolore e tristezza, felicità e gioia. Guardando una persona che legge, dalle sue espressioni facciali, dall'espressione facciale, puoi determinare quasi inequivocabilmente cosa sta leggendo esattamente: gioioso, allegro o triste, triste.
Biblioterapia nella traduzione letterale significa "trattamento con un libro" (dal greco. biblion- Prenota e terapia- trattamento). La biblioterapia, così come l'orientamento alla lettura in generale, è un processo terapeutico e pedagogico volto a plasmare la personalità del lettore. I libri sono strumenti potenti che possono influenzare il pensiero delle persone, il loro carattere, modellare il loro comportamento e aiutare a risolvere i problemi.
Va notato che il processo di assimilazione di nuove informazioni da parte dei nostri lettori è estremamente difficile, a causa di una serie di fattori: una tecnica di lettura estremamente debole, una quasi totale mancanza di interessi cognitivi, nonché la povertà di immagini dell'immaginazione .
L'effetto riabilitativo della biblioterapia è lo sviluppo dell'immaginazione, della memoria, del gusto artistico, l'ampliamento della sfera cognitiva, degli orizzonti, la soddisfazione dei bisogni informativi, l'instaurazione di legami comunicativi con persone che la pensano allo stesso modo, la correlazione creativa della propria personalità con il immagine artistica, che contribuisce allo sviluppo della coscienza virtuale, alla familiarizzazione con la cultura del paese e del mondo, allo sviluppo dell'articolazione e delle capacità linguistiche (soprattutto nelle persone con problemi di linguaggio), alla formazione del pensiero logico durante la rivisitazione.
L'analisi della ricerca scientifica ha mostrato che la lettura con elementi di biblioterapia contribuisce alla soluzione efficace dei problemi di riabilitazione sociale dei lettori con disabilità intellettiva. La biblioterapia si differenzia dalla lettura ordinaria per la sua attenzione alla correzione dei disturbi della personalità nei bambini. In particolare, affidandosi alla biblioterapia, si può stabilizzare lo stato psicologico del bambino (eliminare manifestazioni di eccessiva aggressività, creare un atteggiamento mentale positivo), aiutare i bambini a liberarsi delle cattive abitudini e acquisire utili abilità sociali, insegnare loro a pensare al proprio comportamento , sviluppare abilità per affrontare lo stress, la depressione, insegnare la tolleranza e la buona volontà, aumentare l'autostima, acquisire una visione ottimistica della vita.
In psicologia, una delle direzioni più giovani è la terapia delle fiabe, che si basa su uno dei modi più antichi per sostenere una persona con l'aiuto di una parola. La sua teoria è stata sviluppata dagli psicologi russi V.Ya.Propp, L.Vygotsky, M.Bakhtin. La tecnologia dell'applicazione pratica è stata scoperta da D. Sokolov, T. Zinkevich-Evstigneeva, A. Mikhailova, Drescher e altri Gli psicologi delle biblioteche O. Kabachek, E. Samokhina e altri usano la terapia delle fiabe nel lavoro in biblioteca.
Scopo: correzione della personalità di un bambino con problemi di sviluppo attraverso la lettura di narrativa.
Compiti e modi per risolverli:
Adattamento sociale.
Connessioni emotive con gli altri.
Operosità educativa.
Capacità di andare d'accordo con i coetanei.
Integrazione nella società.
Come dimostra l'esperienza lavorativa, i bambini con disabilità percepiscono meglio di tutti il genere delle fiabe. Lo vediamo nel grafico basato sui risultati del questionario "Cosa mi piace leggere" nelle classi 2-4 e 5-9 - i bambini danno la preferenza alle fiabe e alle avventure. Pertanto, una delle aree di punta della biblioterapia, in particolare con gli studenti delle scuole primarie, è diventata il programma di Fairytale Therapy.
I motivi per cui la terapia delle fiabe nel lavoro con i bambini può essere determinante sono i seguenti:
La fiaba è un genere preferito dai bambini.
La fiaba impressiona la coscienza dei bambini, in cui il mondo intero è animato e meraviglioso.
La fiaba dà al bambino le prime idee sul sublime e sul basso, sul bello e sul brutto, sul morale e sull'immorale.
Il racconto, che rivela diversi scenari di vita, forme di comportamento e interazione dei personaggi, incoraggia il lettore a trarre conclusioni indipendenti.
La fiaba incoraggia il lettore a confrontarsi con un eroe positivo, condividere il suo destino, trasformarsi in lui e allenarsi in questo ruolo.
La fiaba trasforma l'eroe, trasforma il debole in forte, il piccolo in adulto, l'ingenuo in saggio, aprendo così al bambino le prospettive per la propria crescita.
La conduzione della biblioterapia e della terapia delle fiabe richiede lezioni attentamente progettate dal bibliotecario, ognuna delle quali è strettamente correlata alle lezioni precedenti e successive.
Requisiti della lezione in biblioteca:
Il collegamento diretto di un'opera d'arte con l'esperienza di vita del lettore e la vita del mondo circostante;
L'emotività della lezione causata dal contenuto del libro;
Comprensione di ciò che è stato letto, rivisitazione per lo sviluppo di un discorso coerente, espressivo e figurativo;
Disegno di parole, drammatizzazione di un'opera letteraria, gioco di ruolo.
Ad esempio, le lezioni basate sulla fiaba "The Frog Princess" sono dedicate al lavoro correttivo su qualità personali come egoismo, pigrizia, impazienza. Questa storia racconta come gli eroi ottengono la vittoria della bontà e della giustizia, attraversando varie prove. Solo quando essi stessi diventano degni di felicità, il bene trionfa.
Dopo aver letto la fiaba, si tiene una discussione, disegnando gli eroi della fiaba, guardando i cartoni animati, scrivendo le proprie fiabe, storie, progettando libri per bambini.
Una fiaba fa miracoli nella vita dei bambini. Come ha detto il grande narratore Korney Ivanovich Chukovsky: "L'obiettivo del narratore è quello di far crescere l'umanità in un bambino a tutti i costi: questa meravigliosa capacità di una persona di preoccuparsi delle disgrazie altrui, gioire delle gioie di un altro, vivere l'esperienza di qualcun altro destino come suo”.
La famiglia gioca un ruolo importante nel processo di biblioterapia - riabilitazione. questo è il tipo di ambiente sociale più morbido per il bambino. E chi, se non un genitore, può passare il tempo libero con i bambini leggendo e discutendo di libri. Le immagini del libro e i relativi sentimenti, inclinazioni, desideri, pensieri appresi con l'aiuto del libro compensano la mancanza delle proprie immagini e idee. Dirigili lungo un nuovo canale, verso nuovi obiettivi. L'uomo crea armonia dentro di sé.
I bambini la maggior parte del tempo sono in un collegio, la scuola è la loro casa, mentre la famiglia viene educata, gli insegnanti della scuola li sostituiscono. Per la lettura domiciliare ed extrascolastica sono stati compilati elenchi di narrativa: "Bambino in famiglia", "Bambino a scuola"
"Il rapporto del bambino con gli amici" "Bambino solo"
Gli scaffali tematici dei libri sono allocati nella biblioteca: le mostre di libri "Avventure e Fiction" sono costantemente organizzate, mostre - crolla: "Cosa? Dove? Quando?”, “Libri-anniversari”, “Compleanno di un libro”, raccolte tematiche su anniversari di scrittori e poeti, “Mostra di un libro”, “Diritti degli eroi letterari”, “Letteratura per l'anima”.
In accordo con il piano di lavoro della scuola, la biblioteca partecipa alla predisposizione e svolgimento delle ore di lezione e delle attività extracurriculari, collaborando con i docenti della scuola, organizzando eventi pubblici: mostre di libri a vario argomento, conversazioni, concorsi letterari, giochi letterari, rassegne , quiz, presentazioni, strumenti ICT. Ogni anno la scuola ospita una Settimana del libro per bambini, che include creatività artistica per bambini (disegni, artigianato) e presentazioni, messa in scena di fiabe e, soprattutto, lettura diretta di narrativa. Ogni anno si tengono concorsi per il lettore più attento e premuroso, alla fine dell'anno vengono assegnati i diplomi: "La classe più lettura", "Il lettore più attivo". Gli scolari più anziani preparano libri elettronici per bambini - neonati, che attirano anche i bambini alla lettura. Questa forma di lavoro ti dà l'opportunità di esprimere la tua opinione. Nel processo di lettura con interruzioni, è visibile la reazione del bambino al libro, cosa gli piace, cosa non gli piace. Darò esempi di alcune attività extracurriculari: il quiz sul teatro delle favole “Visiting fairy tales”, il gioco-viaggio “Viaggiare con una rana viandante”, il video quiz “Il cavallo gobbo”, il gioco-quiz “I diritti della letteratura Heroes" "Il profeta ci insegnerà la mente" - concorso di proverbi e detti sull'alfabetizzazione Giovani maestri "- concorso di artigianato da materiali di scarto basato sulle opere di P.P. Bazhova Quiz teatrale "Fables of I. Krylov" Video - quiz "Fairytale carosello" Campo di miracoli "Book caleidoscopio" (secondo i libri - anniversari Gioco letterario "Scaffale d'oro dei libri" Gioco letterario "Secondo le fiabe di G.Kh . Andersen" "Fiabe rare della città di H. Andersen" Sala letteraria "Il mio eroe letterario e i suoi diritti" Gioco - quiz sulle opere d'arte Anello letterario "Con sette sigilli" Gioco a quiz "La terra magica dei fratelli Grimm" 185° anniversario delle fiabe di A. S. Pushkin
Gli scolari si concentrano principalmente sul genere in prosa. Tuttavia, non rifiutano la parola poetica, perché è la poesia che dà il massimo impulso allo sviluppo dell'immaginazione, introduce i bambini al ritmo poetico e consente ai giovani lettori di sentire la musicalità del loro linguaggio nativo. La poesia di K.I. Ciukovsky. La poesia "Doctor Aibolit" può essere utilizzata per educare i bambini alla forza di volontà e alla perseveranza nel raggiungimento degli obiettivi. Lo stesso dottor Aibolit è servito da esempio di tale personalità per i bambini, che, senza esitazione, si precipitano in aiuto degli animali malati che vivono in Africa e superano molti ostacoli sulla sua strada. La conversazione sul dottor Aibolit si trasforma gradualmente in una conversazione su qualità così importanti del carattere di una persona come la determinazione, la capacità di concentrazione, il desiderio di completare ciò che è stato pianificato fino alla fine. I bambini forniscono esempi tratti dalla propria esperienza, come hanno affrontato la situazione di fallimento, quali difficoltà sono riusciti a superare, quali caratteristiche del Dr. Aibolit vorrebbero avere in se stessi. Come possiamo vedere in questo esempio, le immagini artistiche vengono tradotte nel linguaggio quotidiano del bambino, con una proiezione sul carattere umano. Questo tipo di attività apre al lettore la porta del mondo del libro e allo stesso tempo la porta a se stesso e alle persone che lo circondano. Sulla materia delle opere d'arte, il bambino impara a vivere, adattarsi nella società, navigare nel mondo dei valori.
Una conversazione sulla biblioterapia come mezzo per correggere la personalità di un bambino e aumentarne la vitalità sarà tutt'altro che completa se non tocchiamo il ruolo dell'educazione alla risata. Dostoevskij considerava la risata la più vera prova dell'anima: "Non puoi capire un altro personaggio per molto tempo, ma una persona riderà in qualche modo sinceramente, e all'improvviso tutto il suo personaggio sarà in bella vista". Il satirico Mikhail Zadornov crede che la risata spinga una persona a risolvere i problemi. Ecco perché la “lettura gioiosa” è diventata sempre più spesso inclusa nel sistema del lavoro bibliotecario con i bambini come mezzo contro lo sconforto e la noia, risvegliando vitalità in un bambino. Senza risate, come dicono gli stessi bambini, "una persona diventerà arrabbiata, noiosa e poco interessante". Pertanto, una delle aree di lavoro di massa è la "lettura gioiosa". Il materiale letterario è selezionato in modo tale da consentire di avvicinare il più possibile il contenuto di ciò che si studia alla vita degli studenti, poiché le opere parlano della scuola, degli insegnanti, delle caratteristiche della vita scolastica che sono ben noti agli studenti. Ai bambini vengono offerti tali lavori in cui si parlerebbe facilmente e allegramente di problemi scolastici. Concentrati sul senso dell'umorismo di una persona, sul fatto che ci sono persone che agiscono in modo imprevisto e dicono cose che non ci si aspetta da loro. Questo si chiama arguzia e una tale "mente acuta" aiuta molto una persona nella vita, nelle questioni serie, negli affari seri e nella comunicazione. È facile con queste persone, perché l'umorismo bonario è una proprietà di un'anima buona. I bambini lo vedranno quando conosceranno gli eroi delle storie di V. Yu Dragunsky, E. N. Uspensky. Le storie e le poesie di "scrittori e poeti allegri" sono allegre e divertenti, ma continuano tutte il problema principale: il rapporto tra bambini e adulti, le relazioni, prima di tutto, con le persone più vicine e care. Inoltre, le situazioni rappresentate nelle opere sono familiari a tutti, si tratta di normali problemi familiari. Ma il compito del bibliotecario è trarre dai testi serie e importanti lezioni morali con una lettura leggera e allegra.
Durante le attività extracurriculari dedicate al lavoro di scrittori di spicco come: N. Nosov; V. Dragunsky; V. Golyavkin, G. Oster ci sono tre qualità preziose: umorismo, istruttività e gentilezza. Gioco da competizione "Dreamers" per l'anniversario di N.N. Nosova Gioco letterario "Visiting Dunno" Quiz teatrale "Storie divertenti di N. Nosov" Quiz - presentazione "Tricks of the Old Man Hottabych"
I bambini a questi eventi mostrano attività sfrenata, immaginazione e le loro capacità creative, ogni bambino diventa un "artista", "artista" e realizza la sua creatività attraverso attività collettive e individuali.
Così, con l'aiuto della biblioterapia, si può trovare la chiave dell'anima del bambino, sviluppare la sua sfera emotiva e il pensiero logico-figurativo, formare orientamenti di valore e aiutarlo a padroneggiare le capacità comunicative.
Nelle classi in cui si tengono regolarmente lezioni di biblioterapia, gli studenti hanno un livello ridotto di conflitto, la capacità di lavorare in gruppo, la preoccupazione per i compagni, un aumento del vocabolario e la capacità di formulare i propri pensieri. Inoltre, nel corso delle lezioni, i bambini si formano nuove idee sul mondo, mostrano le proprie posizioni comportamentali necessarie per la socializzazione e, naturalmente, li familiarizzano con la narrativa.
| Compiti della biblioteca Così, coinvolgendo i giovani lettori nel processo di lettura creativa, contribuiamo non solo alla formazione e allo sviluppo dell'interesse per la lettura, alla creatività indipendente, ma anche all'educazione di una personalità spirituale e morale. Quando leggono, discutono di libri, i ragazzi vivono esperienze creative, arricchite dalla percezione della bellezza, mostrano un senso di dignità, compassione, coscienza e onore. Di conseguenza, si forma gradualmente la volontà di entrare in empatia e aiutare le altre persone, non solo nella lettura di un libro, ma anche nella vita, e questa è una delle condizioni necessarie per diventare una persona della cultura moderna, del mondo moderno. Sviluppo di un programma di lettura "Man Reading" Realizzazione di raccolte multimediali per eventi Sviluppo di un progetto congiunto "Terapia della biblioteca" con un insegnante - psicologo e direttore musicale |
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Shchepina Yu. S. gruppo n. 08/02 "Psicologia pratica nell'educazione"
Biblioterapia. Essenza, metodi, caratteristiche dell'impatto.
La biblioterapia è uno speciale impatto correttivo sul cliente attraverso la lettura di letteratura appositamente selezionata al fine di normalizzare o ottimizzare il suo stato mentale.
La lettura correttiva è rivolta a determinati processi mentali, stati, tratti della personalità: alterati - per la loro normalizzazione, normali - per il loro riequilibrio.
L'effetto correttivo della lettura si manifesta nel fatto che determinate immagini e relativi sentimenti, inclinazioni, desideri, pensieri, appresi con l'aiuto di un libro, compensano la mancanza delle proprie immagini e idee, sostituiscono pensieri e sentimenti inquietanti, oppure indirizzarli lungo un nuovo canale, verso nuovi obiettivi. Pertanto, è possibile indebolire o rafforzare l'impatto sui sentimenti del cliente per ripristinare la sua pace mentale.
La tecnica della biblioterapia si compone di diverse fasi:
1. Autoformazione di uno psicoterapeuta/psicologo.
Comprende la compilazione della propria ricetta biblioterapeutica (elenchi di referenze e particolare conoscenza dei libri dal punto di vista correzionale). Per prima cosa devi prendere diversi generi di 2-3 nomi. È necessario redigere per se stessi brevi annotazioni con estratti sia per singole sezioni, capitoli, sia per singoli libri, in cui sono registrati gli argomenti, i pensieri, i problemi dei capitoli, le opere e le caratteristiche personali più importanti e vivaci degli autori. All'inizio del lavoro, questo aiuterà il biblioterapeuta alle prime armi ad attirare l'attenzione del cliente sui testi rilevanti.
2. Orientamento alle possibilità della biblioterapia e dei suoi generi.
Durante la successiva conversazione con il cliente, gli vengono poste una serie di domande. Ad esempio, "Dai un nome ai tuoi cinque libri preferiti"; Quali libri ti hanno impressionato di più nella tua vita? Perché?"; “Quali ti hanno influenzato di più?”; “Quali autori secondo te sono più simili a te?”; Quali personaggi del libro sono più simili a te?
3. Compilazione della lista.
Segue la compilazione di un elenco di referenze, grandi e piccole. Anche se la biblioterapia viene utilizzata come metodo ausiliario, la presenza di tali elenchi consente di correggere altri metodi di influenza.
4. Sviluppo di un sistema di lettura.
Si determinano i generi, le aree prioritarie e il numero di libri. Ciò tiene conto dei seguenti principi: il grado di accessibilità della presentazione (il grado di complessità del libro proposto); l'eroe del libro dovrebbe essere "sulla spalla" per il cliente; la massima somiglianza della situazione nel libro con la situazione in cui si trova il cliente.
La considerazione di quest'ultimo principio è particolarmente importante in un conflitto psicologico di natura personale o interpersonale.
Durante la biblioterapia, il cliente tiene un diario di lettura. L'analisi delle annotazioni del diario spesso rivela il processo di interpretazione soggettiva delle opere d'arte basato sulla percezione come attività attiva di parte e può essere utilizzata a fini diagnostici per valutare oggettivamente il processo e l'efficacia della correzione.
Nel caso di utilizzo della biblioterapia come metodo principale, si assume un sistema di lettura con una certa sequenza, argomenti e sviluppo di quanto letto. Maggiore attenzione è rivolta alla letteratura biografica, ideologica, speciale.
I vantaggi della biblioterapia sono: la varietà e la ricchezza dei mezzi di influenza, la forza dell'impressione, la durata, la ripetizione, l'intimità, ecc.
Nella forma di gruppo della biblioterapia, i gruppi sono selezionati in base al grado di erudizione e agli interessi di lettura.
I processi psicocorrettivi in biblioterapia possono essere suddivisi condizionatamente in aspecifici e specifici. I processi aspecifici sono caratterizzati dalla latitudine. l'universalità del suo impatto sull'intera personalità e sui cambiamenti specifici in generale, principalmente attraverso l'intera personalità. Questo è un conforto; piacere, gioia; un senso di fiducia in se stessi, fiducia nelle proprie capacità, soddisfazione di sé; sufficiente attività mentale generale.
1. Calma. Il cliente può essere tranquillizzato da una letteratura giornalistica e di finzione appositamente selezionata. La lettura di tale letteratura porta il cliente in uno stato di pace, pace.
2. Piacere. Le persone con problemi si sentono separate dal mondo dal loro problema e limitate nel godersi il mondo. Leggere un buon libro, soprattutto se il libro è abbastanza complesso o frenetico, dà al cliente il piacere in più di cui ha bisogno.
3. Un sentimento di fiducia in se stessi, fiducia nelle proprie capacità in un cliente sorge quando si legge una biografia, un'autobiografia, memorie, lettere di personaggi importanti e leggendo libri, dove personaggi con un destino difficile, tuttavia, con dignità escono da un situazione di vita piuttosto difficile.
4. La maggior parte dei generi letterari può causare un'elevata attività mentale, che stimola reazioni mentali normali e protettive, sopprimendo quelle negative, che contribuisce alla scomparsa delle esperienze traumatiche.
Questo tipo di biblioterapia viene utilizzato in aggiunta ad altri metodi utilizzati nel lavoro con questo cliente. Di solito, la biblioterapia aspecifica comprende un elenco specifico e noto di piccoli libri, abbastanza semplice da garantire una chiara e facile comprensione del problema.
Dalle opere di narrativa e giornalismo, vengono selezionati libri intrisi di sentimenti di umanesimo, gentilezza, gentilezza e intelligenza.
Per una maggiore efficacia dell'impatto, si consiglia ai clienti di riassumere i libri, i capitoli che hanno letto, scrivere riepiloghi "per migliorare" le versioni di libri o capitoli. A seconda del problema del cliente, lo psicologo consiglia al cliente una serie di libri rigorosamente definiti o limita e attira l'attenzione del cliente su una determinata area della letteratura.
I processi correttivi specifici sono caratterizzati da un'attenzione speciale più ristretta su una persona o su alcuni processi mentali: sentimenti, attività, pensieri specifici. Sono più semplici, più specifici e più facili da regolare. Questo è controllo, studio emotivo, formazione, risoluzione dei conflitti.
Il controllo sui processi mentali viene effettuato rafforzandoli mediante la ripetizione, la riproduzione di dettagli o l'indebolimento attraverso l'analisi, mettendo da parte altri ricordi, emozioni, può cambiare l'impatto sulla personalità sia durante le esperienze ordinarie che forti.
Il controllo può essere suddiviso in più livelli:
comprensione della propria posizione, dell'impatto su di essa di fattori etero e autopsicogeni;
comprendere il ruolo della propria personalità nello sviluppo della propria condizione;
consapevolezza dei propri veri atteggiamenti nei confronti dei problemi più importanti della vita.
Leggendo libri i cui eroi sono personalità straordinarie brillanti in situazioni tragiche non standard, il cliente può identificare le esperienze dei personaggi con le proprie, comprendere molte caratteristiche personali, realizzare i suoi errori e guardare la sua vita attraverso gli occhi di una persona dall'esterno . La letteratura offre al cliente un'opportunità che nessuno, anche lo psicologo più esperto, può dare - a fondo, lentamente, in un ambiente intimo per imparare, capire, imparare ad analizzare e, quindi, controllare il proprio atteggiamento emotivo e le proprie reazioni.
Elaborazione emotiva. Il valore principale: aiuta una persona a mostrare emozioni personali, confrontarle con le emozioni di altre persone con il supporto e la correzione di uno psicologo. Ciò consente al cliente di apprendere reazioni e azioni più ottimali, aiuta ad evitare reazioni emotive troppo violente, deboli o alterate.
Allenamento. Giocando dialoghi nell'immaginazione, comportamenti alternativi (rispetto ai personaggi dell'opera), tenendo conto delle proprie caratteristiche (mancanza di esperienza, timidezza, ecc.), il cliente acquisisce conoscenze su modi alternativi di vivere, su altre possibili forme di comportamento. Allo stesso tempo, nessuno lo condanna, evita un approccio valutativo.
Risoluzione del conflitto. Si tratta di una sorta di sintesi di controllo, elaborazione emotiva e competenze acquisite a seguito di una formazione applicata ad una specifica situazione di vita. Leggere libri, la cui trama coincide con le trame della vita del cliente, gli consente di vedere possibili vie d'uscita dalla situazione e reagire emotivamente ad esse, il che a volte porta alla risoluzione del conflitto emotivo.
Analisi dei generi letterari in termini di potenzialità in biblioterapia:
Letteratura speciale su medicina, psicologia, psicoterapia, pedagogia, ecc. è di fondamentale importanza, in quanto è in grado di fornire al cliente le conoscenze per lui particolarmente importanti per stimolare i processi di calma, controllo, ecc. L'autorevolezza di questa letteratura la pone il più delle volte a capo di altri generi. Pertanto, è auspicabile che nel ricettario biblio-terapeutico tale letteratura sia rappresentata da opere sufficientemente numerose.
I compiti principali di questa letteratura sono fornire conoscenze sufficienti per un corretto orientamento ottimistico, eliminare le idee sbagliate su se stessi, orientarsi nel processo di superamento delle violazioni esistenti, stimolare l'attività complessiva del cliente, ecc.
Letteratura scientifica popolare. Svolge le stesse funzioni di quello speciale, ma è destinato a lettori meno preparati, a persone con un livello culturale e formativo non elevatissimo. Il suo scopo è quello di dare l'idea più generale delle complesse aree di conoscenza sulle problematiche vissute dal cliente.
Letteratura filosofica. Il suo scopo è aiutare il cliente ad avere un'idea più integrale e versatile di se stesso, degli altri, del mondo nel suo insieme. Comprendere l'inevitabilità della differenza di un certo conflitto tra il mondo reale esterno e il soggettivo interno; nel frattempo. cosa può essere, cosa dovrebbe essere e cosa è. Questa comprensione porta pace e soddisfazione a molti clienti. La critica letteraria, il giornalismo, la storia della letteratura, la storia della filosofia, ecc. possono essere classificati come parte della letteratura filosofica.
Letteratura biografica e autobiografica. Le personalità brillanti in esso descritte, i loro risultati eccezionali e le difficoltà della vita aiutano il cliente a capire se stesso più velocemente e meglio usando il metodo di identificazione. Spesso sono più forti della finzione, perché descrivono fatti ed eventi reali. Le più efficaci sono brevi biografie vivide, lunghe 50-70 pagine.
La saggistica, per la sua natura fattuale e per il ridotto fattore attenuante della creazione artistica, ha un effetto molto forte su molte persone.
Letteratura classica. Ha un enorme potenziale per un'ampia varietà di effetti e, pertanto, è caratterizzato dalla complessità dell'applicazione pratica. Si consiglia di utilizzare piccoli lavori, evitando quelli più popolari, in quanto associati a determinate associazioni, difficoltà (come: lo studio a scuola) che devono essere superate.
Letteratura umoristica e satirica. Insegna al cliente una visione più ampia e obiettiva della vita. L'essenza dell'umorismo è la scoperta di lati divertenti in qualsiasi fenomeno e la loro trasformazione. L'umorismo consente ai clienti di esprimersi più liberamente in situazioni difficili della natura più diversa, insegna tecniche di comunicazione, offre l'opportunità di rafforzare la fiducia in se stessi, stimola emozioni positive, la cui mancanza è molto rilevante, ecc.
letteratura aforistica. Le immagini più nitide in esso, le idee raffinate, paradossali, contraddittorie, ma sempre perfette nella loro completezza, le immagini categoriche spingono i confini degli orizzonti del cliente. Tale letteratura è facilmente assimilabile, aiuta a mettere ordine all'attività mentale, alla dinamica. Il cliente, leggendo tale letteratura, si abitua a essere più calmo rispetto agli estremi, alle contraddizioni, conosce le perle del pensiero umano.
Folklore, letteratura di fiabe. Il folklore accumula l'esperienza e la visione del mondo di intere nazioni, popoli, generazioni. Nel corso dei secoli di esistenza orale, le opere folcloristiche hanno subito una speciale selezione. Sono state trasmesse solo quelle fiabe e miti che sono stati accettati dalla maggior parte delle persone e che hanno soddisfatto i bisogni mentali di base delle persone. La presenza di ideali di bontà, verità, giustizia, semplicità porta con sé un'enorme carica psicoterapeutica. Viene utilizzato nel lavoro specifico con i bambini per comprendere le loro difficoltà, per migliorare il contatto con i genitori, nella terapia delle donne, ecc.
Letteratura di fantascienza. Questa letteratura si differenzia da ogni altra per andare oltre il solito, caratteristico, ordinario. Portare all'estremo alcune delle proprietà di una persona, situazioni, relazioni, letteratura fantastica ti consente di comprendere e accettare meglio gli estremi dei tuoi sentimenti, sentimenti, stimola l'attività e l'immaginazione del cliente.
Detective e letteratura d'avventura. La letteratura investigativa e avventurosa occupa un posto speciale nella biblioterapia per una serie di sue caratteristiche, come popolarità, facilità, intelligibilità; generalizzazione di molti fenomeni della vita quotidiana. Il cliente è la stessa vittima, per lui si condensano anche molti fenomeni quotidiani.
Nel romanzo poliziesco, viene prestata molta attenzione ai sentimenti negativi, all'intuizione dell'allenamento. Di grande importanza è il mistero come mezzo per mantenere vivo l'interesse. Il detective incoraggia il lettore a rischiare, il pensiero analitico, l'intraprendenza, ti consente di allontanarlo dalla situazione reale e trasformarla in una fantasia, in cui il cliente sperimenta uno speciale senso di sicurezza.
Drammaturgia. Quando legge un'opera teatrale, il cliente deve spesso identificarsi di più con il personaggio rispetto a quando legge un libro. Lo spettacolo può insegnare al cliente il dialogo, le regole della comunicazione, in particolare a coloro che sperimentano un problema nella comunicazione personale. Il gioco lascia al cliente più libertà per la creatività, l'indipendenza, lo sviluppo dell'immaginazione.
Letteratura pedagogica. È ampiamente utilizzato insieme a una letteratura scientifica speciale per correggere la formazione di varie qualità in genitori, insegnanti, persone che hanno problemi nei rapporti con persone più giovani di loro in una generazione.
Letteratura giuridica. Dà al cliente l'opportunità di comprendere le cause di molti tipi di comportamenti scorretti, sia suoi che di quelli che lo circondano, per valutare il grado di devianza del comportamento.
Letteratura professionale ristretta. Tale letteratura può fornire materiale molto prezioso grazie alla capacità di trasferire l'esperienza di alta professionalità nella psicologia pratica, nelle situazioni quotidiane.
letteratura casuale. Nel processo di diagnostica, vengono identificati i libri che hanno fatto un'impressione speciale sul cliente per un motivo o per l'altro. Tali libri sono particolarmente diagnostici. Il cliente, analizzando con lo psicologo le ragioni del loro alto impatto, può arrivare alla realizzazione dei propri problemi.
Nella vita di ogni persona ci sono situazioni in cui una parola pronunciata può elevarsi al cielo o colpire dolorosamente il suolo. Le parole possono esprimere l'intera gamma di sentimenti ed emozioni che sperimentiamo in una varietà di situazioni e scritte su carta si trasformano in un grande miracolo: i libri.
Secondo studi condotti in Europa, circa il 60% delle persone con problemi psicologici inizia a leggere libri con entusiasmo, il che porta ad una diminuzione dei livelli di stress e migliora la propria condizione senza assumere antidepressivi. Gli psicologi hanno da tempo notato questa caratteristica, quindi la biblioterapia, o terapia della lettura, sta diventando una pratica comune nel trattamento della nevrosi e della depressione.
La biblioterapia è un metodo di correzione psicologica dello stato emotivo del paziente attraverso la lettura di narrativa appositamente selezionata da un biblioterapeuta. L'idea di trattare con un libro non è nuova; anche in Grecia, i guaritori consigliavano ai pazienti con blues di leggere pergamene sulle avventure dei marittimi o saghe epiche sulle gesta dei semidei.
In Oriente, da tempo un ruolo speciale è stato assegnato alla lettura del libro sacro del Corano, che non solo ha guarito, ma ha anche ispirato una vita retta. Nella Francia illuminata, la lettura era uno dei principali hobby della nobiltà e della gente comune alfabetizzata, anche il famoso filosofo Jean-Jacques Rousseau consigliava agli aristocratici annoiati di volgere gli occhi al libro per evitare il ristagno nella mente e nell'anima.
L'idea di combinare la critica letteraria con la psicologia, per sviluppare un quadro metodologico che migliorasse l'effetto terapeutico della biblioterapia, non gli è venuta per caso. Studiando i risultati della ricerca da parte di colleghi stranieri, osservando l'uso della lettura sanitaria negli ospedali, l'autore è giunto alla conclusione che il metodo funziona più efficientemente, più accuratamente il contenuto del libro corrisponde alle esigenze del paziente.
Come può aiutare la lettura curativa
L'assunzione di antidepressivi e sedativi spesso non dà un effetto duraturo, quindi gli esperti prestano sempre più attenzione alla lettura. Dal punto di vista degli psicoterapeuti, la moderna biblioterapia come disciplina pratica può aiutare i pazienti a risolvere problemi quali:
- Consapevolezza delle caratteristiche delle reazioni psicofisiologiche agli stimoli esterni.
- Ampliare gli orizzonti, cambiare la visione della situazione attuale che preoccupa il paziente.
- Rimuovere lo stress psicologico, uscire da una situazione stressante, liberarsi dei sensi di colpa, vergogna, complessi.
- Stabilire relazioni con gli altri, costruire un'interazione produttiva con lo specialista curante.
- Formazione di un atteggiamento razionale nei confronti della malattia, rimozione dell'eccessivo isolamento, incoraggiamento a discutere della malattia senza eccessiva emotività.
- Sviluppo del pensiero figurativo e dell'immaginazione.
Gli psicologi affermano che la biblioterapia per i bambini è un metodo unico e indispensabile per influenzare delicatamente il pensiero, soprattutto quando il bambino si trova in una situazione stressante per molto tempo. Ora questa direzione si è distinta e ha ricevuto il nome.
Durante il gioco con l'insegnante, il bambino riceve l'informazione che altri hanno già riscontrato un problema simile e sono stati in grado di superarlo. Con l'aiuto di questa tecnica, viene stimolata l'immaginazione dei bambini, viene dato un incentivo per lo sviluppo della loro personalità e creatività.
Campi di applicazione pratica della disciplina
La biblioterapia è strettamente correlata a scienze come la valeologia, la critica letteraria, la psicoterapia, la pedagogia e la medicina, e i metodi di cura da essa utilizzati possono guarire non solo l'anima, ma anche il corpo. Il meccanismo dell'effetto terapeutico della parola in biblioterapia è stato studiato dal fondatore della psicoanalisi Z. Freud, ha tratto un'importante conclusione sulla relazione tra il subconscio, la parola e lo stato del corpo.
L'ambito della biblioterapia è piuttosto ampio, ha tre direzioni principali: terapeutico, psicoigienico o riabilitativo. Come strumento riabilitativo, la biblioterapia è indispensabile quando si lavora con persone che hanno ricevuto disabilità di varia gravità e che hanno difficoltà ad adattarsi alla vita normale.
Come direzione terapeutica, si concentra sull'aiuto alle persone che soffrono di malattie incurabili o in una situazione di stress, depressione prolungata. L'indirizzo psicoigienico è finalizzato a lavorare con categorie di cittadini svantaggiate, svolgendo principalmente una funzione preventiva, nonché con persone che hanno problemi di comunicazione e di autoaffermazione.
Una delle funzioni più importanti di questa scienza è aiutare il paziente a trovare un modo per affermarsi, formare un'adeguata valutazione di se stesso come persona, insegnargli a pianificare la sua vita, aiutarlo nello sviluppo e nell'auto-miglioramento. Il metodo presta particolare attenzione alle nuove generazioni: è stato sviluppato un sistema olistico, secondo il quale gli esercizi eseguiti dai genitori insieme ai figli aiuteranno a ripristinare le relazioni, migliorare il microclima in famiglia e spiegare come comportarsi correttamente usando l'esempio della letteratura eroi.
Allora come tratti con un libro
Particolare attenzione è riservata al contenuto artistico dell'opera, all'immagine e al carattere dei personaggi principali, alla loro vicinanza spirituale al paziente, alle esperienze e ai tormenti vissuti dai personaggi. Non è consigliabile offrire "storie dell'orrore", trattati filosofici, romanzi d'amore e polizieschi, alcuni libri di avventure da leggere.
Gli specialisti della biblioterapia hanno sviluppato un elenco di autori le cui opere sono consigliate per la lettura, inclusi famosi classici della letteratura russa come Tolstoj, Turgenev, Pushkin e famosi scrittori occidentali. Leggere la letteratura su questioni morali, così come le biografie di singoli personaggi famosi, ha un effetto speciale e stimolante, quindi gioca un ruolo speciale nella selezione dei libri da leggere.
Secondo il metodo della biblioterapia, per ogni paziente viene sviluppato un piano di lettura separato in quattro parti, che include almeno sette libri per quattro settimane. Per interessare una persona e prepararla al lavoro, gli viene offerto di leggere letteratura che non è correlata alla situazione di conflitto.
Quindi vengono selezionati tre libri, i cui argomenti corrispondono pienamente al problema del paziente, l'obiettivo principale è dare al lettore un'idea della situazione dall'esterno, per rendersi conto che qualsiasi difficoltà può essere superata. La terza parte è progettata per consolidare l'effetto terapeutico risultante e la quarta è supportare e ispirare il cliente.
Nel processo di lettura, il paziente prende appunti sulle azioni dei personaggi, appunti incomprensibili o controversi, dal suo punto di vista, momenti, evidenzia le pagine che hanno causato rifiuto o protesta interna. Dopo aver letto ogni libro, si tiene un'intervista speciale con il paziente, il cui scopo è scoprire quanto la persona fosse imbevuta dello spirito del lavoro, se avesse compreso correttamente l'essenza della trama e se fosse in grado di per evidenziare la cosa più importante per se stesso.
Il trattamento della biblioterapia ha i suoi sostenitori e oppositori, un gran numero di pazienti sia soddisfatti che delusi. Uno dei principali argomenti contro la biblioterapia è la sua soggettività: è difficile scegliere esattamente il libro che darà il miglior effetto terapeutico.
Al momento, inoltre, non esistono statistiche ufficiali che confermino l'efficacia della biblioterapia o facciano sorgere dubbi sui benefici del suo utilizzo. In ogni caso, gli esperti sono unanimi nel ritenere che la lettura abbia indubbiamente un effetto positivo sullo sviluppo generale, e bisogna adoperarsi per renderla popolare. Autore: Natalia Ivanova
È diventato di moda parlare della mancanza di interesse delle persone per il processo di lettura, della riluttanza ad "aprire un libro" nei bambini, e ancor più negli adolescenti. “Abbiamo smesso del tutto di leggere, e questo è un disastro!” sentiamo ovunque. Lasciami in disaccordo.
Il fatto che l'adolescente di oggi sia davvero molto più interessante sedersi tutte le 24 ore con un prefisso o pubblicare nuove foto di una festa sui social è un fatto indiscutibile. Ma non è necessario dire che tutti hanno dimenticato come leggere senza eccezioni.
In effetti, in alcuni casi leggiamo molto di più di quanto leggono i nostri genitori. È solo che la nostra lettura è stata riformattata da narrativa a Informazioni di Sua Maestà.
Noi "spalamo" le montagne di informazioni necessarie e non necessarie, siamo costretti a leggere i testi di accompagnamento al documento trovato. Il campo dell'informazione sta crescendo così rapidamente che non tutti gli apparati cerebrali sono in grado di "elaborarlo". E vale la pena dire che nelle condizioni di rapido sviluppo tecnologico, continuo stress diffuso e nervi costantemente tesi di tutta l'umanità, l'aiuto professionale è davvero necessario per ognuno di noi.
Si tratta di biblioteconomia. Un termine relativamente nuovo che ha trovato il suo posto d'onore come medico indipendente all'incrocio tra psichiatria, psicologia e biblioteconomia. Quanto alla sua efficacia, facciamo un esempio elementare tratto dalla vita di tutti i giorni.
Ricordi le classiche situazioni stressanti quando era del tutto insopportabile, quando non volevi vedere nessuno e, ancor di più, lasciare la tua casa-rifugio? E ora ripristina nella tua memoria come, in modo abbastanza intuitivo, hai teso la mano al tuo libro preferito sullo scaffale. Non è vero?
Altri esempi? Per favore:
- Scendi in metropolitana e dai un'occhiata alle persone impegnate in un processo di lettura così "dimenticato"! Un'altra domanda è che tipo di libri, ma l'umanità legge! E lo fa inconsciamente, rendendosi conto che nella lettura è la sua salvezza e il suo trattamento non farmacologico.
- E i nostri figli sono l'indicatore più equo dell'efficacia della biblioterapia. Fin da piccoli i bambini sono interessati ad ascoltare una fiaba letta dalla madre o raccontata dalla nonna. Queste piccole persone adorano solo le favole, perché le calmano, le trasferiscono nel mondo delle fantasie e dei sogni ... In una parola, la biblioterapia per bambini è una primavera inesauribile di una vita spensierata.
Allora cos'è la biblioterapia?
Obiettivi della biblioterapia:
- descrivere il problema come tale;
- penetrazione nell'essenza stessa del problema;
- una disputa sul tema della novità dei valori e degli atteggiamenti nei loro confronti;
- identificazione di un problema personale con l'idea che il paziente non è solo e che tali domande sorgono quotidianamente in molte persone;
- selezione di possibili vie d'uscita dalla situazione attuale.
Un po' di storia
Per scopi medicinali, il libro iniziò ad essere utilizzato da saggi e governanti che hanno la chiave della "Farmacia per l'anima" per molto tempo! È con questo “slogan” che si adorna il deposito di libri di Ramses II. Per la prima volta nel 1300 aC fu utilizzato il termine "terapia della biblioteca". E da quei tempi molto lontani, un libro è stato il migliore amico, consigliere e guaritore di un uomo.
Molte ricerche dimostrano non solo la necessità di leggere una certa letteratura per regolare il proprio umore e il proprio stato psico-emotivo. Gli studi più "recenti" di scienziati giapponesi confermano anche il processo di strutturazione del fluido all'interno del corpo di una persona che legge letteratura spirituale, e l'acqua in un bicchiere che "ascolta" la lettura di una preghiera o di salmi (non importa quale denominazione o fede) è dotato del potere di «acqua viva e sana».
Biblioterapia in biblioteca
Questa sezione si concentrerà sulla pratica biblioterapeutica, che ha due delle forme più comuni (vedi Figura 1)
| Schema 1 Pratica di biblioteconomia | |
| Biblioterapia individuale | Biblioterapia di gruppo |
| Il compito della biblioterapia individuale è correggere e sviluppare la personalità del lettore nel processo di lettura. Selezionare individualmente materiale di lettura che dia al paziente l'opportunità di riformattare la propria personalità o problemi, domande, esperienze, ecc. che la disturbano. Forme di biblioterapia individuale:
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Il compito della biblioterapia di gruppo non è solo leggere la letteratura proposta e trarre conclusioni, correggere il proprio atteggiamento nei confronti di questioni che riguardano il paziente, ma anche prepararsi alla discussione, al dibattito ed esprimere la propria opinione su un particolare argomento in una cerchia di amici o gente simile mentalmente. Questa è comunicazione in gruppo, e quindi terapia di gruppo. Forme di biblioterapia di gruppo:
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Entrambe le forme di biblioterapia coinvolgono l'approccio più serio degli specialisti alla fase progettuale. Il criterio guida per il risultato qualitativo del trattamento è un chiaro piano di lavoro (cooperazione tra il paziente, gli specialisti curanti e, di fatto, la medicina stessa - il libro), composto da quattro parti, la più importante delle quali è la compilazione di il "Menù di lettura". Si tratta di un volume di almeno sette libri e di un arco temporale di almeno quattro settimane.
Il passo successivo sulla via del recupero è determinare lo stato psicologico del paziente. È importante seguire alcune regole qui. I libri sulla guerra o sulla letteratura fantasy-avventura non dovrebbero essere offerti a persone agitate e un paziente depresso non dovrebbe leggere di eroi itineranti. I libri che non descrivono il conflitto, ma piuttosto hanno una trama rilassante, e così via, aiuteranno nella questione della motivazione al lavoro.
Anche la scelta di tre libri è considerata corretta. Lo scopo di questa fase è mostrare al paziente la possibilità di superare qualsiasi situazione. E la fase finale è l'ispirazione e il supporto per una persona che ha bisogno di aiuto, formazione ed esercizi che rafforzano l'effetto terapeutico.
Le lezioni con esempi specifici, l'esecuzione di compiti che aiutano a risolvere un particolare problema del paziente sono considerate molto efficaci.
In alcuni casi, la terapia comporta anche tenere un "Diario letterario", una descrizione del cosiddetto bibliotecario, introdurre i propri sentimenti al momento della lettura del libro, l'atteggiamento nei confronti dell'autore o dell'eroe, il suo comportamento ...
L'uso della narrativa in biblioterapia
Nelle condizioni di rapido sviluppo tecnologico, è molto più facile per noi trovare materiale o un libro di stile aziendale o letteratura professionale. Con i testi letterari, la questione è molto più acuta. Qui, un ruolo importante è svolto anche dall'incapacità della società moderna di rilassarsi e riposare completamente (opinione di E. Isaeva).
Yu.N.Dresher è uno dei più brillanti rappresentanti dei sostenitori della lettura di narrativa sia per scopi terapeutici che profilattici. Lei, come praticante di biblioterapia, usa la sua stessa definizione:
“La terapia bibliotecaria è una scienza proiettata sulla formazione di abilità e capacità personali per resistere a situazioni difficili (stati stressanti o dolorosi, depressivi, ecc.), rafforzare le funzioni protettive e la forza di volontà, aumentare il livello di istruzione e intelligenza basato sulla sintesi della situazione di lettura . La biblioterapia è un metodo specifico di lettura guida per un bibliotecario e una tecnica psicoterapeutica per un medico. Qual è l'effetto terapeutico di vari generi e tipi di letteratura (soprattutto narrativa) che contengono il contenuto principale di una disciplina veramente specifica: la biblioterapia. Nel dizionario di bibliologia, questa scienza è chiamata il metodo della terapia del libro. Il suo impatto attraverso una selezione speciale, principalmente narrativa, letteratura e psicologica, nonché un impatto preventivo su una persona con un maggiore grado di potenziale conflitto. Biblioterapia quando si lavora con qualsiasi età, con persone sane o malate,...»
I tre compiti principali più importanti della biblioterapia sono considerati naturali
- psicoterapeutico - il compito che affronta il biblioterapeuta e/o neuropsichiatri, psichiatri (a seconda della gravità della malattia) nella risoluzione dei problemi nei pazienti con nevrosi. L'aiuto è possibile anche per una certa categoria di malati di mente (senza la partecipazione di un bibliotecario);
- bibliologico: un compito che distrae il paziente dai pensieri sull'incurabilità della malattia o sulla disperazione della situazione del paziente;
- ausiliario: il compito di un compagno di terapia che migliora l'effetto del trattamento (un bibliotecario appositamente formato in tandem con un medico specialista).
I processi psicoterapeutici per la biblioterapia svolgono un ruolo importante nel processo di guarigione del paziente. I professionisti che lavorano in questo campo dimostrano risultati impressionanti.
Il libro, come una medicina, offre i suoi effetti sul paziente attraverso processi psicoterapeutici quali:
- sedativo o viceversa incitante all'azione, motivante;
- regalare emozioni positive (fede, gioia, felicità, piacere, autocompiacimento come persona, ecc.);
- stimolare la crescita costante e il desiderio di realizzare il proprio potenziale, lo sviluppo spirituale, la ricerca dell'ideale;
- potenziamento delle funzioni protettive e sviluppo delle capacità di resistenza ai problemi;
- migliorare la qualità e il livello di educazione del paziente, la forza di volontà e molto altro.
La biblioterapia è rappresentata da due tipi.
- Biblioterapia mirata (lavora sulla motivazione, aumenta l'autostima, favorisce l'ottimismo e la forza di volontà, ecc.);
- Non finalizzato (aiuta a creare umore, desiderio di vivere e svilupparsi come persona, distrae dalle pressanti difficoltà quotidiane, ecc.)
Le sezioni più interessanti ed efficaci della biblioterapia includono il lavoro con i bambini. Si tratta della cosiddetta "Terapia delle Fiabe".
È molto difficile incontrare un bambino a cui non piacciono le fiabe o che non si addormenta in una foresta magica in compagnia di un Firebird o di una buona fata.
Questa sezione della scienza è stata recentemente studiata attivamente da professionisti come: L.I. Belenkaya, I.I. Tikhomirova, AV Tumuruk, AI Trofimova, AE Alekseichik.
I risultati della loro ricerca sono sorprendenti.
Dividono inoltre la letteratura in termini di biblioterapia in categorie quali:
– medico speciale;
- filosofico;
- spirituale;
- biografico (autobiografico);
- russo classico;
— critica e giornalismo;
- umoristico e stilistico;
- folclore, fiaba;
- fantascienza;
— detective, avventura;
- drammaturgia;
— letteratura pedagogica;
- legale;
- letteratura specializzata.
Ciascuno dei generi di cui sopra colpisce il lettore a modo suo. Ci sono diversi modi di rapportarsi al concetto di biblioterapia e di ricerca al suo interno. Ma è estremamente importante che l'umanità abbia saputo dalla preistoria ai giorni nostri che i libri sono la migliore “Medicina per l'anima”, che non ha effetti collaterali ed è raccomandata dalla saggezza di generazioni! Ed è consentito prenderlo senza un regime o una prescrizione rigorosa da parte dei medici!
