Lykova visual na aktibidad sa pangalawang junior group. Aklat: Lykova I.A.

Larangan ng edukasyon "Masining - pag-unlad ng aesthetic»

Pagguhit

"Pagpapakilala ng Lapis at Papel"

Ipakilala ang mga bata sa mga lapis. Matutong humawak ng lapis nang tama at gabayan ito sa papel. Bumuo ng pagnanais na gumuhit.

Pagmomodelo

"Panimula sa plasticine"

Upang bigyan ang mga bata ng ideya kung ano ang maaaring i-sculpted mula sa plasticine, maaari mong kurutin ang maliliit na bukol mula sa isang malaking bukol. Bumuo ng pagnanais na magpalilok.

T.S. Komarova "Mga aktibidad sa visual sa kindergarten", pahina 46

2 linggo

Pagguhit

"Umuulan"

Upang bumuo ng kakayahang maghatid ng mga impression ng nakapaligid na buhay sa isang pagguhit, upang makita ang isang imahe ng isang kababalaghan sa isang pagguhit. Palakasin ang kakayahang gumuhit ng mga maikling stroke.

T.S. Komarova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", p.45

Aplikasyon

"Malalaki at maliliit na bola"

Turuan ang mga bata na pumili ng malalaki at maliliit na bilog na bagay at maingat na idikit ang mga larawan.

T.S. Komarova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", p.47

3 linggo

Pagguhit

"Itali natin ang mga may kulay na string sa mga bola"

Paunlarin ang kakayahang humawak ng lapis nang tama; gumuhit ng mga tuwid na linya mula sa itaas hanggang sa ibaba. Bumuo ng aesthetic perception.

T.S. Komarova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", p.45

Pagmomodelo

"Ang aking masayahin, ringing ball"

Paunlarin ang kakayahang mag-roll out ng bola gamit ang pabilog na paggalaw ng mga palad. Pukawin ang interes sa pagmomodelo. Paunlarin mahusay na mga kasanayan sa motor.

I.A.Lykova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", p.16.

4 na linggo

Pagguhit

"Magandang hagdan"

Paunlarin ang kakayahang gumuhit ng mga linya mula sa itaas hanggang sa ibaba; dalhin sila ng tuwid nang walang tigil. Ipagpatuloy ang pagpapakilala ng mga bulaklak. Bumuo ng aesthetic perception.

T.S. Komarova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", p.45

Aplikasyon

“Mga lobo, masunurin sa simoy ng hangin”

Pukawin ang interes sa paglikha ng mga applicative na larawan mula sa 4-5 balloon, magkapareho sa hugis at sukat, ngunit magkaiba sa kulay. Bumuo ng isang pakiramdam ng anyo at ritmo.

I.A.Lykova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", p.20.

Oktubre

1 linggo

Pagguhit

"Isang makulay na karpet ng mga dahon"

Bumuo ng aesthetic perception, bumuo ng mga mapanlikhang ideya. Matutong gumuhit ng mga dahon sa pamamagitan ng paglalagay ng brush bristles sa isang garapon.

T.S. Komarova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", p.52

Pagmomodelo

"Berry sa isang plato"

Paunlarin ang kakayahang mag-sculpt ng bola iba't ibang paraan: pabilog na paggalaw ng mga palad upang makakuha ng plato at mga daliri - para sa mga berry. Paunlarin ang mata, pinong mga kasanayan sa motor, pakiramdam ng hugis.

I.A.Lykova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", p.28.

2 linggo

Pagguhit

"Mansanas na may dahon"

Upang bumuo ng kakayahang lumikha ng isang komposisyon ng 2-3 elemento ng iba't ibang mga hugis sa isang guhit. Magsanay sa pagguhit gamit ang mga pintura ng gouache.

I.A.Lykova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", 26.

Aplikasyon

"Ang singkamas ay lumaki, napakalaki"

Upang bumuo ng kakayahang lumikha ng isang imahe ng isang singkamas gamit ang cut-out appliqué technique. Lumikha ng pagnanais na magtrabaho bilang isang grupo upang makakuha ka ng isang malaki, malaking singkamas. Bumuo ng isang pakiramdam ng hugis at pinong mga kasanayan sa motor.

I.A.Lykova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", p.34.

3 linggo

Pagguhit

"Mga may kulay na bola"

Bumuo ng kakayahang gumuhit ng tuluy-tuloy na mga linya sa isang pabilog na paggalaw nang hindi inaangat ang lapis mula sa papel; hawakan ng tama ang lapis.

T.S. Komarova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", p.53

Pagmomodelo

"Regalo para sa isang minamahal na kuting"

Bumuo ng mapanlikhang persepsyon at mapanlikhang ideya, bumuo ng imahinasyon. Linangin ang isang mabait na saloobin sa mga hayop, isang pagnanais na gumawa ng isang bagay na mabuti para sa kanila.

4 na linggo

Pagguhit

"Ang daga ay asong babae"

Upang bumuo ng kakayahang mag-sculpt ng mouse batay sa hugis ng kono. Magpakita ng mga paraan upang lumikha ng isang nagpapahayag na imahe. Bumuo ng isang pakiramdam ng anyo at mahusay na mga kasanayan sa motor.

I.A.Lykova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", p.36

Aplikasyon

"Mga berry at mansanas sa isang plato"

Palakasin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa hugis ng mga bagay. Upang bumuo ng kakayahan ng mga bata na makilala ang mga bagay ayon sa laki.

T.S. Komarova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", p.57

Nobyembre

1 linggo

Pagguhit

"Cursive Mga lobo»

Paunlarin ang kakayahang gumuhit ng mga bilog na bagay at humawak ng lapis nang tama. Bumuo ng interes sa pagguhit.

Pagmomodelo

"Mga Pretzel"

Palakasin ang pamamaraan ng pag-roll out ng plasticine gamit ang mga tuwid na paggalaw ng iyong mga palad, at igulong ang nagresultang sausage sa iba't ibang paraan. Paunlarin ang kakayahang suriin ang mga gawa, i-highlight ang pagkakatulad at pagkakaiba.

2 linggo

Pagguhit

"Makukulay na Gulong"

Upang bumuo ng kakayahang gumuhit ng mga bilog na bagay na may tuluy-tuloy, tuluy-tuloy na paggalaw ng brush. Palakasin ang kakayahang maghugas ng brush. Bumuo ng pang-unawa sa kulay. Palakasin ang kaalaman sa mga kulay.

T.S. Komarova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", p.61

Aplikasyon

"Makukulay na ilaw sa mga bahay"

Bumuo ng kakayahang mag-paste ng mga bilog na imahe, linawin ang pangalan ng form. Matutong magpalit-palit ng mga bilog ayon sa kulay. Magsanay ng maingat na pagdikit. Palakasin ang kaalaman sa mga kulay (pula, dilaw, asul, berde).

T.S. Komarova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", p.60

3 linggo

Pagguhit

"Gumuhit ng isang bagay na bilog"

Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagguhit ng mga bilog na bagay. Palakasin ang kakayahang gumamit ng mga pintura, humawak ng brush nang tama, at hugasan ito. Matutong tamasahin ang iyong mga guhit, pangalanan ang mga bagay at phenomena na inilalarawan.

T.S. Komarova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", p.63

Pagmomodelo

"Mga kabute sa isang tuod"

Upang bumuo ng kakayahang mag-sculpt ng mga kabute sa isang nakabubuo na paraan mula sa 2-3 bahagi (binti, takip, paglilinis). Magpakita ng mga diskarte para sa pagmomodelo ng takip ng kabute: pag-roll out ng bola at pagyupi ito sa hugis ng gingerbread. Bumuo ng mga kakayahan para sa paghubog at komposisyon. Linangin ang pagkamausisa at katumpakan.

I.A.Lykova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", p.44.

4 na linggo

Pagguhit

"Ang mga dahon ay nahuhulog, nahuhulog"

Upang bumuo ng kakayahang gumuhit ng mga dahon ng taglagas gamit ang maindayog na "paglubog". Patuloy na ipakilala ang mga maiinit na kulay ng spectrum. Lumikha ng mga kundisyon para sa masining na pag-eksperimento. Linangin ang interes sa maliwanag, magagandang natural na phenomena. Ang pagnanais na ihatid ang iyong mga impression sa isang pagguhit.

I.A.Lykova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", p.42

Aplikasyon

"Paglinis ng kabute"

Upang mabuo ang kakayahang ilarawan ang mga kabute gamit ang pamamaraan ng appliqué: upang lumikha ng mga imahe na naiiba sa laki mula sa mga yari na elemento. Bumuo ng isang pakiramdam ng anyo, sukat, komposisyon. Pagyamanin ang pagkamausisa at interes sa kalikasan.

I.A.Lykova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", p.46.

Disyembre

1 linggo

Pagguhit

"Malaki at maliit ang mga snowball"

Palakasin ang kakayahan ng mga bata na gumuhit ng mga bilog na bagay. Alamin ang wastong pamamaraan ng pagpipinta.

T.S. Komarova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", p.66

Pagmomodelo

"Pyramid of Rings"

Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata na gumulong ng mga bukol ng plasticine sa pagitan ng kanilang mga palad sa isang pabilog na galaw; patagin ang bola sa pagitan ng iyong mga palad; bumuo ng isang bagay mula sa ilang bahagi, na nagpapatong sa isa't isa. Palakasin ang kakayahang mag-sculpt nang tumpak.

2 linggo

Pagguhit

"Mga puno sa aming site"

Upang bumuo ng kakayahang lumikha ng isang imahe ng isang puno sa pagguhit; gumuhit ng mga bagay na binubuo ng tuwid na patayo at hilig na mga linya, ilagay ang mga imahe sa buong sheet ng papel. Gumuhit ng malaki, sa buong sheet.

T.S. Komarova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", p.68

Aplikasyon

"Magic Snowflakes"

Bumuo ng kakayahang magdikit ng mga piraso ng papel sa hugis ng snowflake batay sa natapos na bilog. Hikayatin na umakma sa applicative na imahe na may mga elementong pampalamuti (stroke, spot, stroke), iginuhit gamit ang mga pintura o felt-tip pen. Bumuo ng visual at matalinghagang pag-iisip at imahinasyon. Linangin ang interes sa kalikasan.

I.A.Lykova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", p.66.

isang linggo

Pagguhit

"Kakilala sa mga laruan ng Dymkovo. Mga pattern ng pagguhit"

Ipakilala ang ss sa mga katutubong Dymkovo na laruan. Pumukaw ang kagalakan ng pagtingin sa isang maliwanag, eleganteng pininturahan na laruan. Iguhit ang atensyon ng mga bata sa mga pattern ng dekorasyon ng mga laruan.

T.S. Komarova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", p.71

Pagmomodelo

« Mga laruan ng Bagong Taon»

Upang bumuo ng kakayahang mag-modelo ng iba't ibang mga dekorasyon ng Christmas tree mula sa plasticine. Magpakita ng iba't ibang mga hugis ng laruan: bilog, hugis-kono, spiral. Bumuo ng isang pakiramdam ng anyo, proporsyon, mata, pagkakapare-pareho sa gawain ng parehong mga kamay. Lumikha ng isang pagnanais na palamutihan ang Christmas tree na may mga lutong bahay na laruan.

I.A.Lykova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", p.68

4 na linggo

Pagguhit

"Herringbone"

Upang bumuo ng kakayahang ihatid ang imahe ng isang Christmas tree sa pagguhit; gumuhit ng mga bagay. na binubuo ng mga linya (vertical, horizontal). Ipagpatuloy ang pag-aaral kung paano gumamit ng mga pintura at brush.

T.S. Komarova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", p.70

"Holiday Tree"

Bumuo ng kakayahang gumuhit ng isang maligaya na Christmas tree. Ipagpatuloy ang pag-master ng hugis at kulay bilang paraan ng matalinghagang pagpapahayag. Bumuo ng visual-figurative na pag-iisip at imahinasyon.

I.A.Lykova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", p.72.

Enero

2 linggo

Pagguhit

"Pagandahin natin ang guwantes ng bahay"

Bumuo ng kakayahang gumuhit batay sa fairy tale na "The Mitten", lumikha ng isang fairy-tale na imahe. Bumuo ng imahinasyon at pagkamalikhain. Paunlarin ang kakayahang palamutihan ang isang bagay.

T.S. Komarova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", p.74.

Pagmomodelo

"Kolobok"

Lumikha ng isang pagnanais na lumikha ng mga imahe sa sculpting mga tauhan sa fairy tale. Palakasin ang kakayahang mag-sculpt ng mga bilog na bagay sa pamamagitan ng pag-roll ng plasticine sa pagitan ng iyong mga palad sa isang pabilog na paggalaw. Palakasin ang kakayahang magtrabaho nang tumpak.

T.S. Komarova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", p.55.

Aplikasyon

"Magdikit sa anumang laruan na gusto mo"

Paunlarin ang imahinasyon at pagkamalikhain ng mga bata. Palakasin ang kaalaman tungkol sa hugis at sukat. Magsanay ng mga tamang pamamaraan para sa pagbuo ng mga larawan mula sa mga bahagi at pagdikit ng mga ito.

T.S. Komarova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", P. 72.

4 na linggo

Pagguhit

"Tingnan ang mga bagel, roll"

Pukawin ang interes ng mga bata sa pagguhit ng mga bagel at bagel. Paunlarin ang kakayahang gumuhit ng mga singsing. Contrasting sa laki, piliin ang iyong sariling brush. Sanayin ang pamamaraan ng pagpipinta gamit ang mga pintura ng gouache.

I.A.Lykova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", p.82.

Pagmomodelo

"Tangerines at Oranges"

Palakasin ang kakayahan ng mga bata na mag-sculpt ng mga bilog na bagay sa pamamagitan ng pag-roll ng plasticine sa pabilog na paggalaw sa pagitan ng kanilang mga palad. Paunlarin ang kakayahang mag-sculpt ng mga bagay na may iba't ibang laki

S. Komarova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", P. 74.

Pebrero

1 linggo

Pagguhit ayon sa Disenyo

"Sa ilang kaharian"

Paunlarin ang kakayahang gumuhit batay sa pamilyar na mga kwentong engkanto. Bumuo ng imahinasyon. Linangin ang mga aesthetic na emosyon.

I.A.Lykova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", p.88.

Pagmomodelo

"Mga maya at ang pusa"

Patuloy na bumuo ng kakayahang magpakita ng mga larawan ng panlabas na laro sa pagmomodelo. Bumuo ng pagkamalikhain at imahinasyon.

S. Komarova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", P. 80.

2 linggo

Pagguhit

"Bumuo kami ng snowman sa paglalakad"

Gawin ang mga bata na gustong lumikha ng mga larawan ng mga nakakatawang snowmen sa kanilang mga guhit. Magsanay sa pagguhit ng mga bilog na bagay. Ipagpatuloy ang pag-aaral na ihatid sa isang drawing ang istraktura ng isang bagay na binubuo ng ilang bahagi.

S. Komarova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", P. 79.

Aplikasyon

"Pattern sa isang bilog"

Bumuo ng kakayahang maglagay ng isang pattern sa gilid ng isang bilog, tama ang paghalili ng mga hugis sa laki; gumawa ng isang pattern sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod. Palakasin ang kakayahang mag-apply ng pandikit sa buong form. Bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo. Itaguyod ang kalayaan.

S. Komarova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", P. 81.

3 linggo

Pagguhit

"Ang mga eroplano ay lumilipad"

Palakasin ang kakayahang gumuhit ng mga bagay na binubuo ng ilang bahagi; gumuhit ng mga tuwid na linya sa iba't ibang direksyon. Bumuo ng aesthetic perception.

Pagmomodelo

"Ang mga eroplano ay nakatayo sa paliparan"

Upang bumuo ng kakayahang mag-sculpt ng isang bagay na binubuo ng dalawang bahagi ng parehong hugis, sculpted mula sa pinahabang piraso ng plasticine. Palakasin ang kakayahang hatiin ang isang bukol sa mata sa dalawang pantay na bahagi, igulong ang mga ito at i-flat ang mga ito sa pagitan ng mga palad.

S. Komarova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", P. 82.

4 na linggo

Pagguhit

"Mga Puno sa Niyebe"

Upang bumuo ng kakayahang maghatid ng isang larawan ng taglamig sa isang pagguhit. Magsanay sa pagguhit ng mga puno. Paunlarin ang kakayahang maglagay ng ilang puno sa isang dahon. Palakasin ang kakayahang maghugas ng brush. Bumuo ng aesthetic perception.

S. Komarova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", P. 83.

Aplikasyon

"Mga bulaklak bilang regalo sa ina, lola"

Bumuo ng kakayahang bumuo ng isang imahe mula sa mga detalye. Linangin ang pagnanais na gumawa ng isang magandang bagay (regalo). Bumuo ng aesthetic perception, bumuo ng mga mapanlikhang ideya.

Pahina 85

Marso

1 linggo

Pagguhit gamit ang mga elemento ng applique

"Bulaklak para kay Mommy"

Gusto mong gumuhit ng larawan bilang regalo para sa iyong ina sa ika-8 ng Marso. Upang bumuo ng kakayahang gumuhit ng mga bulaklak batay sa isang ideya ng hitsura ng mga halaman. Magsanay sa pagguhit gamit ang mga pintura ng gouache. Bumuo ng isang pakiramdam ng hugis at kulay. Linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga magulang, isang pagnanais na pasayahin.

I.A.Lykova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", p.106.

Pagmomodelo

"Icicle - mga haka-haka"

Upang bumuo ng kakayahang mag-sculpt ng mga bagay sa hugis ng isang kono. Pukawin ang interes sa pagmomodelo ng mga icicle na may iba't ibang haba at kapal. Hikayatin silang mag-isa na pagsamahin ang iba't ibang mga diskarte upang mapahusay ang pagpapahayag ng mga imahe: pagyupi, pag-twist, pag-uunat. Bumuo ng isang pakiramdam ng anyo. Linangin ang interes sa mga natural na phenomena at paghahatid ng mga impresyon ng isang tao sa visual arts.

I.A.Lykova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", p.108.

2 linggo

Pagguhit

"Ang araw ay sumisikat"

Upang bumuo ng kakayahang ihatid ang imahe ng araw sa isang guhit, upang pagsamahin ang isang bilog na hugis na may tuwid at hubog na mga linya. Palakasin ang kakayahang pisilin ang labis na pintura sa gilid ng garapon. Paunlarin ang kalayaan at pagkamalikhain ng mga bata.

S. Komarova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", P. 78.

Pahina 81.

Aplikasyon

"Crybaby Icicle"

Paunlarin ang kakayahang gumuhit ng mga bagay sa hugis ng isang tatsulok, patalasin ang hindi bababa sa isang sulok. Pukawin ang interes sa isang kumbinasyon ng mga visual na diskarte: cut-out na appliqué, pagguhit gamit ang mga pintura at lapis. Ipakita ang dependence ng laki ng iginuhit na icicle sa laki ng brush. Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay.

A. Lykova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", p.110.

3 linggo

Pagguhit

"Maaraw, sikat ng araw, ikalat ang mga singsing"

Pukawin ang interes sa pagguhit ng isang masayang araw na naglalaro ng mga singsing. Ipakita ang pagkakatulad at pagkakaiba sa pagitan ng bilog at singsing. Magsanay ng pagpipinta gamit ang isang brush. Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay at hugis.

A. Lykova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", pahina 118.

Pagmomodelo

"Malalaki at maliliit na ibon sa feeder"

Patuloy na paunlarin sa mga bata ang pagnanais na maghatid ng mga larawan ng mga ibon sa pag-sculpting, tama ang paghahatid ng hugis ng mga bahagi ng katawan, ulo, at buntot. Palakasin ang mga diskarte sa paglililok. Paunlarin ang kakayahang magsalita tungkol sa kung ano ang nabulag. Pagyamanin ang pagkamalikhain, inisyatiba, at kalayaan.

Pahina 84.

4 na linggo

Pagguhit

"Mga magagandang flag sa isang string"

Bumuo ng kakayahang gumuhit ng mga hugis-parihaba na bagay na may hiwalay na patayo at pahalang na mga linya. Magpatuloy sa pagsasanay ng mga diskarte sa pagguhit at pangkulay gamit ang mga kulay na lapis.

Komarov "Mga visual na aktibidad sa kindergarten",

Pahina 86.

Aplikasyon

"Napkin"

Bumuo ng kakayahang lumikha ng isang pattern ng mga bilog at parisukat sa isang parisukat na papel na napkin, inilalagay ang mga bilog sa mga sulok ng parisukat at sa gitna, at ang mga parisukat sa pagitan ng mga ito. Bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo. Palakasin ang kakayahang magdikit ng mga bahagi nang maingat.

Komarov "Mga visual na aktibidad sa kindergarten",

Pahina 90.

Abril

1 linggo

Pagguhit

"Bahay ng ibon"

Upang bumuo ng kakayahang gumuhit ng isang bagay na binubuo ng isang hugis-parihaba na hugis, isang bilog, isang tuwid na bubong; naihatid nang wasto ang relatibong sukat ng mga bahagi ng isang bagay. Palakasin ang mga diskarte sa pagpipinta.

Komarov "Mga visual na aktibidad sa kindergarten",

Pahina 95.

Pagmomodelo

"Maligayang baso"

Upang bumuo ng kakayahang mag-sculpt ng mga laruan na binubuo ng mga bahagi ng parehong hugis, ngunit may iba't ibang laki. Bumuo ng isang pakiramdam ng hugis at proporsyon. Pagyamanin ang pagkamausisa at kalayaan.

A. Lykova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", pahina 112

2 linggo

Pagguhit

"Mga putot at dahon"

Upang bumuo ng kakayahang maghatid ng mga pagbabago sa isang imahe: gumuhit ng isang sangay na may mga putot at idikit ang mga dahon sa ibabaw ng mga putot. Bumuo ng ideya ng mga pagbabago sa tagsibol sa kalikasan. Ipakita ang mga pagpipilian sa hugis ng dahon. Bumuo ng visual-figurative na pag-iisip. Imahinasyon. Linangin ang interes sa kalikasan at pagmuni-muni ng mga impression sa visual arts.

A. Lykova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", pahina 124.

Application na may mga elemento ng pagguhit

"Nagsasayaw si Tumbler"

Upang bumuo ng kakayahang lumikha ng imahe ng isang laruan sa isang katangian na paggalaw. Pukawin ang interes sa "muling buhayin" ang applicative na imahe. Maghanap matalinhaga at nagpapahayag pondo.

A. Lykova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", pahina 114

3 linggo

Pagguhit ayon sa View

"Ladybug"

Paunlarin ang kakayahang gumuhit ng maliliwanag at nagpapahayag na mga larawan ng mga insekto. Ipakita ang posibilidad na lumikha ng isang komposisyon batay sa isang berdeng dahon na ginupit ng guro sa papel. Pukawin ang isang emosyonal na tugon sa magagandang natural na mga bagay. Pagbutihin ang iyong diskarte sa pagpipinta. Bumuo ng isang pakiramdam ng hugis at kulay.

A. Lykova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", pahina 130.

Pagmomodelo

"Kuneho"

Upang mabuo ang interes ng mga bata sa pag-sculpting ng mga pamilyar na bagay na binubuo ng ilang bahagi. Alamin na hatiin ang isang bukol ng plasticine sa ilang bahagi. Palakasin ang kakayahang mahigpit na ikonekta ang mga bahagi ng isang bagay, pagpindot sa mga ito laban sa isa't isa.

Komarova "Mga aktibidad sa visual sa kindergarten", .

Pahina 92.

4 na linggo

Pagguhit

“Natutuyo na ang mga makukulay na panyo”

Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagguhit ng mga pamilyar na bagay na hugis parisukat. Palakasin ang kakayahang maingat na magpinta ng mga imahe sa isang direksyon - mula sa itaas hanggang sa ibaba, nang hindi lalampas sa balangkas; Maglagay ng mga larawan sa buong sheet ng papel.

Komarova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", P. 93..

Aplikasyon

"Ang araw ay naglalakad sa langit"

Pukawin ang isang matingkad na emosyonal na tugon sa alamat na imahe ng araw sa application. Upang bumuo ng kakayahang lumikha ng isang imahe ng araw sa isang application. Ipakita ang mga opsyon para sa ray: tuwid, kulot na mga linya, kulot, tatsulok, bilog. Bumuo ng pang-unawa, visual at matalinghagang pag-iisip.

A. Lykova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", pahina 116.

May

1 linggo

Pagguhit

"Larawan tungkol sa holiday"

Patuloy na bumuo ng kakayahang matukoy ang nilalaman ng iyong pagguhit batay sa mga natanggap na impression. Itaguyod ang kalayaan at ang pagnanais na iguhit ang gusto mo. Magsanay sa pagguhit gamit ang mga pintura. Linangin ang isang positibong emosyonal na saloobin patungo sa magagandang larawan. Bumuo ng pagnanais na pag-usapan ang tungkol sa iyong mga guhit.

Komarova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", Pahina 100..

Pagmomodelo

"Treat for Dolls"

Palakasin ang kakayahan ng mga bata na pumili mula sa mga impression na natatanggap nila kung ano ang maaaring ilarawan sa pagmomodelo. Palakasin ang mga tamang pamamaraan para sa pagtatrabaho sa plasticine. Bumuo ng imahinasyon.

2 linggo

Pagguhit

"Dandelions sa Grass"

Hikayatin sa mga bata ang pagnanais na ihatid sa isang pagguhit ang kagandahan ng isang namumulaklak na parang at ang hugis ng mga bulaklak. Magsanay ng mga diskarte sa pagpipinta gamit ang mga pintura. Palakasin ang kakayahang maingat na banlawan ang brush at tuyo ito sa isang tela. Matutong tamasahin ang iyong mga guhit. Bumuo ng aesthetic perception at malikhaing imahinasyon.

Komarov "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", P. 101.

Aplikasyon

"Mga sisiw sa parang"

Patuloy na bumuo ng kakayahang lumikha ng isang komposisyon mula sa ilang mga bagay, malayang ayusin ang mga ito sa isang sheet ng papel; ilarawan ang isang bagay na binubuo ng ilang bahagi. Patuloy na sanayin ang iyong mga kasanayan sa maayos na pagdikit.

Komarov "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", P. 103.

3 linggo

Pagguhit

"Maliliit na libro"

Upang mabuo ang kakayahang gumuhit ng mga quadrangular na hugis na may tuluy-tuloy na paggalaw ng kamay mula kaliwa hanggang kanan, mula sa itaas hanggang sa ibaba, atbp. Upang linawin ang pamamaraan ng pagpipinta sa pamamagitan ng paggalaw ng kamay mula sa itaas hanggang sa ibaba o mula sa kanan pakaliwa. Bumuo ng imahinasyon.

Komarov "Mga visual na aktibidad sa kindergarten", P. 90..

Pagmomodelo

"Tatlong Mangkok ng Oso"

Bumuo ng kakayahang mag-sculpt ng mga mangkok na may iba't ibang laki gamit ang pamamaraan ng rolling plasticine sa isang pabilog na paggalaw. Matutong patagin at hilahin ang mga gilid ng mangkok pataas. Palakasin ang kakayahang mag-sculpt nang tumpak.

Komarov "Mga aktibidad sa visual sa kindergarten", P. 96.

4 na linggo

Pagguhit

"Panyo"

Patuloy na bumuo ng kakayahang gumuhit ng isang pattern na binubuo ng patayo at pahalang na mga linya. Sundin tamang posisyon mga braso at kamay, na nakakamit ng tuluy-tuloy, tuluy-tuloy na paggalaw. Bumuo ng aesthetic perception.

Komarova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", P. 103

Aplikasyon

"Bahay"

Patuloy na bumuo ng kakayahang bumuo ng isang imahe mula sa ilang bahagi, kasunod ng isang tiyak na pagkakasunud-sunod; iposisyon ito nang tama sa sheet. Palakasin ang kaalaman sa mga geometric na hugis (parisukat, parihaba, tatsulok)

Komarova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten", P. 104.

Pagpaplano sa II nakababatang grupo ayon kay T.S. Komarova na may mga elemento ng I.A. Lykova

(Batay sa "Programa ng edukasyon at pagsasanay sa kindergarten" na ipinatupad sa institusyong pang-edukasyon sa preschool, na-edit ni M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova, 2005)

Ipagpatuloy ang pagtuturo kung paano humawak ng lapis, felt-tip pen, o brush nang tama nang hindi pinipigilan ang iyong mga kalamnan o pinipiga ang iyong mga daliri nang masyadong mahigpit; makamit ang libreng paggalaw ng kamay gamit ang isang lapis at brush sa panahon ng proseso ng pagguhit. Matutong maglagay ng pintura sa isang brush: maingat na isawsaw ang buong bristles sa isang garapon ng pintura, alisin ang labis na pintura sa gilid ng garapon na may kaunting hawakan ng mga bristles, banlawan nang mabuti ang brush bago kunin ang pintura ng ibang kulay. Ugaliing magpatuyo ng nilabhang brush sa malambot na tela o papel na napkin.

Palakasin ang kaalaman sa mga pangalan ng mga kulay (pula, asul, berde, dilaw, puti, itim), ipakilala ang mga shade (pink, blue, grey). Ituon ang atensyon ng mga bata sa pagpili ng kulay na tumutugma sa inilalarawang bagay.

Isali ang mga bata sa mga aktibidad na pampalamuti: matutong magdekorasyon ng mga silhouette ng mga laruan (ibon, kambing, kabayo, atbp.) at mga bagay (platito, guwantes) na ginupit ng guro na may mga pattern ng Dymkovo.

Ituro ang maindayog na aplikasyon ng mga linya, stroke, spot, stroke (mga dahon ay nahuhulog mula sa mga puno, umuulan, "snow, snow ay umiikot, ang buong kalye ay puti," "ulan, ulan, tumulo, tumulo, tumulo.. .”, atbp.).

Matutong mag-portray mga simpleng bagay, gumuhit ng mga tuwid na linya (maikli, mahaba) sa iba't ibang direksyon, i-cross ang mga ito (mga guhit, ribbon, landas, bakod, checkered scarf, atbp.). Akayin ang mga bata na ilarawan ang mga bagay na may iba't ibang hugis (bilog, hugis-parihaba) at mga bagay na binubuo ng kumbinasyon ng iba't ibang mga hugis at linya (tumbler snowman, manok, cart, trailer, atbp.).

Upang bumuo ng kakayahang lumikha ng mga simpleng komposisyon ng balangkas, paulit-ulit ang imahe ng isang bagay (mga Christmas tree sa aming site, mga tumbler na naglalakad) o naglalarawan ng iba't ibang mga bagay, mga insekto, atbp. (Ang mga surot at bulate ay gumagapang sa damuhan; ang bun ay gumulong sa daan, atbp.). Turuan ang mga bata na maglagay ng mga larawan sa buong sheet.

Pangunahing panitikan:

1. Komarova T.S. Mga klase sa visual arts sa pangalawang junior group ng kindergarten. Mga tala ng aralin. – M.: Mosaic – Synthesis, 2009. – 96 p.

(22 mga aralin sa 35 ≈ 63%)

2. Lykova I.A. Mga visual na aktibidad sa kindergarten: pagpaplano, mga tala sa aralin, mga alituntunin. Junior na grupo. – M.: “KARAPUZ – DIDACTICS”, 2008. – 144 p.

(13 mga aralin sa 35 ≈ 37%)

Bilang ng mga klase:35

Sa pagtatapos ng taon, ang mga bata ay maaaring:

ü Alamin at pangalanan ang mga materyales na magagamit mo sa pagguhit; mga kulay na tinukoy ng programa; katutubong laruan(laruan ng matryoshka Dymkovo).

ü Ilarawan ang mga indibidwal na bagay, simple sa komposisyon at simple sa nilalaman.

ü Pumili ng mga kulay na tumutugma sa mga bagay na inilalarawan.

ü Gumamit ng mga lapis, marker, brush at pintura nang tama.

Ipinaliwanag ni: Komarova T.S. Mga klase sa visual arts sa pangalawang junior group ng kindergarten. Mga tala ng aralin. – M.: Mosaic – Synthesis, 2009. – p. 7 - 9.

Setyembre

linggo ko

Aralin Blg. 1

Paksa ng aralin : « Ang aking masayahin, tumutunog na bola...» - pagguhit ng paksa, diagnostic.

Nilalaman ng programa : pukawin ang interes sa pagguhit ng mga laruan. Paunlarin ang kakayahang maglarawan ng mga bilog na kulay na bagay (bola). Alamin na isara ang isang linya sa isang singsing, hatiin ang bilog sa dalawang bahagi at pintura, ulitin ang mga balangkas ng iginuhit na pigura. Sanayin ang pamamaraan ng pagpipinta gamit ang mga pintura ng gouache. Paunlarin ang mata at koordinasyon sa sistema ng "mata-kamay".

Panimulang gawain : mga laro sa labas at pagsasanay na may mga bola (paggulong, paghagis gamit ang parehong mga kamay mula sa ibaba at mula sa dibdib, pagpasa mula sa kamay patungo sa kamay). Pagsusuri at pagsusuri ng iba't ibang mga bola para sa pandamdam na pandamdam, pang-unawa sa hugis at kulay.

Pag-unlad ng aralin : cm. Lykova I.A. Mga aktibidad sa visual sa kindergarten: pagpaplano, mga tala sa aralin, mga rekomendasyong pamamaraan. Junior na grupo. – M.: “KARAPUZ – DIDACTICS”, 2006. – p. 18-19.

Mga materyales para sa aralin: para sa mga bata: mga sheet ng parisukat na papel ng iba't ibang laki (upang pumili mula sa) - 15x15, 20x20, 25x25 cm; mga bilog na karton para sa pagsusuri sa hugis; mga pintura ng gouache (dalawang kulay para sa bawat bata); mga brush, mga garapon ng tubig; mga cloth napkin para sa pagpapatuyo ng pile. Ang guro ay may: isang blangkong sheet ng parisukat na papel na hindi bababa sa 25x25 cm; mga pares ng kalahating bilog para sa pagpapakita ng mga kumbinasyon ng kulay (asul+pula, asul+dilaw, berde+orange, atbp.), brush, baso ng tubig, napkin, karton na bilog, dalawang kulay na bola.

linggo ko

Aralin Blg. 2

Paksa ng aralin : " Umuulan " .

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na ihatid ang mga impression ng nakapaligid na buhay sa isang pagguhit, gumuhit ng mga maikling stroke at linya, humawak ng lapis nang tama, tingnan ang isang imahe ng isang kababalaghan sa isang guhit. Bumuo ng pagnanais na gumuhit.

Panimulang gawain : mga obserbasyon sa vr pangalan ng mga lakad. Pag-awit ng isang kanta tungkol sa ulan.

Pag-unlad ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga aralin sa visual arts sa kindergarten: Aklat. para sa isang guro sa kindergarten hardin – 3rd ed., binago. at karagdagang – M.: Edukasyon, 1991. – pp. 11 – 12. (. Lykova I.A. Mga aktibidad sa visual sa kindergarten: pagpaplano, mga tala sa aralin, mga rekomendasyong pamamaraan. Junior na grupo. – M.: “KARAPUZ – DIDACTICS”, 2006. – p. 50-51.)

Mga materyales para sa aralin: asul na lapis, ½ landscape na papel.

I II linggo

Aralin Blg. 3

Paksa ng aralin : « Mga lapis ng kulay» .

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na gumuhit ng mga linya mula sa itaas hanggang sa ibaba, subukang iguhit ang mga ito nang tuwid nang walang tigil. Alamin kung paano maglagay ng pintura sa isang brush, isawsaw ang buong bristles sa pintura, alisin ang labis na patak, banlawan ang brush sa tubig, at patuyuin ito ng isang bahagyang hawakan ng tela. Ipagpatuloy ang pagpapakilala ng mga bulaklak. Bumuo ng aesthetic perception.

Mga materyales para sa aralin: ½ sukat ng landscape na papel. Ang gouache ay nagpinta sa apat na kulay (sa iba't ibang mga talahanayan sa dalawang kulay sa iba't ibang mga kumbinasyon, ngunit maganda ang pinagsama).

I V linggo

Aralin Blg. 4

Paksa ng aralin : « Magandang guhit na alpombra» .

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na gumuhit ng mga linya mula kaliwa hanggang kanan, patuloy na ilipat ang brush kasama ang tumpok; ilagay ang pintura sa brush na rin, banlawan ang brush nang lubusan; magpinta nang mabuti gamit ang isa pang pintura, nang hindi pumupunta sa mga lugar kung saan ito naipinta na. Bumuo ng pang-unawa sa kulay, pagsamahin ang kaalaman tungkol sa kulay.

Panimulang gawain : linawin ang kaalaman tungkol sa mga kulay sa mga larong pang-edukasyon. Tumingin sa magagandang guhit na tela, runner, scarves.

Mga materyales para sa aralin: parisukat na mga piraso ng papel. Mga halimbawa ng mga guhit na alpombra. Ang bawat talahanayan ay may dalawang magkaibang, well-matching kulay; banga ng tubig, telang basahan, brush.

Oktubre

linggo ko

Aralin Blg. 5

Paksa ng aralin : « Mga bolang may kulay» .

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na gumuhit ng tuluy-tuloy na mga linya sa isang pabilog na paggalaw nang hindi inaangat ang lapis mula sa papel; hawakan ito ng tama; Kapag gumuhit, gumamit ng mga lapis na may iba't ibang kulay.

Panimulang gawain : pamilyar sa mga bagay na hugis bilog at iba't ibang kulay sa panahon ng mga laro.

Mga materyales para sa aralin: kulay na mga lapis o krayola, landscape na papel.

linggo ko

Aralin Blg. 6

Paksa ng aralin : "Mga singsing" .

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na humawak ng lapis nang tama, maghatid ng isang bilog na hugis sa isang guhit, magsanay ng pabilog na paggalaw ng kamay. Matutong gumamit ng mga lapis na may iba't ibang kulay. Bumuo ng pang-unawa sa kulay. Palakasin ang kaalaman tungkol sa kulay.

Panimulang gawain : patuloy na kilalanin ang mga bagay na hugis bilog at iba't ibang kulay sa panahon ng mga laro.

Mga materyales para sa aralin: kulay na mga lapis, mga sheet ng bilog na papel na 20x20 cm.

I II linggo

Aralin Blg. 7

Paksa ng aralin : « Lumilipad ang mga dilaw na dahon» - pandekorasyon na pagguhit.

Nilalaman ng programa : matutong hawakan nang tama ang brush, isawsaw ang buong bristles sa pintura, alisin ang labis na drop sa gilid ng garapon; ilarawan ang mga dahon sa pamamagitan ng paglalagay ng buong bristle ng brush sa papel at isawsaw ito sa pintura kung kinakailangan. Matutong kilalanin at wastong pangalanan ang kulay na dilaw. Bumuo ng aesthetic perception. Lumikha ng mga kundisyon para sa masining na pag-eksperimento: ipakita ang posibilidad ng pagkuha kulay kahel sa pamamagitan ng paghahalo ng dilaw sa pula; bigyang-pansin ang pagtitiwala sa laki ng mga iginuhit na dahon sa laki ng brush. Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay at ritmo. Linangin ang interes sa maliwanag, magagandang natural na phenomena, ang pagnanais na ihatid ang iyong mga impression sa mga guhit.

Panimulang gawain : pagpapakilala sa mga bata sa taglagas na phenomena: ang mga dahon ay nagiging dilaw at mahulog, ito ay nagiging maulap at maulan; nangongolekta ang mga tao ng mga gulay at prutas. Pagbabasa ng mga gawa ng fiction, pagkukuwento, pagkanta (pakikinig sa isang kanta ng taglagas). Mga laro na may mga dahon ng taglagas, paggawa ng mga bouquet. Didactic na laro"Saang puno galing ang dahon?"

Pag-unlad ng aralin : cm. 1. Komarova T.S. Mga aralin sa visual arts sa kindergarten: Aklat. para sa isang guro sa kindergarten hardin – 3rd ed., binago. at karagdagang – M.: Edukasyon, 1991. – pp. 14 - 15. 2. Lykova I.A. Mga aktibidad sa visual sa kindergarten: pagpaplano, mga tala sa aralin, mga rekomendasyong pamamaraan. Junior na grupo. – M.: “KARAPUZ – DIDACTICS”, 2006. – p. 42-43.

Mga materyales para sa aralin: mga sheet ng papel (1/2 landscape sheet) asul, gouache paints dilaw at pula, palettes o plastic lids para sa pag-eksperimento sa kulay, mga brush na may dalawang laki, mga garapon ng tubig, papel at tela na napkin. Maganda mga dahon ng taglagas iba't ibang kulay at sukat, na kinokolekta habang naglalakad.

I V linggo

Aralin Blg. 8

Paksa ng aralin : « Berry ng berry» - pagpipinta ng daliri.

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na lumikha ng mga maindayog na komposisyon na "Berries sa mga palumpong". Ipakita ang posibilidad ng pagsasama-sama ng mga visual na diskarte: pagguhit ng mga sanga gamit ang mga kulay na lapis at berry gamit ang iyong mga daliri (opsyonal). Bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo at komposisyon. Linangin ang interes sa kalikasan at pagpapakita ng matingkad na mga impression (ideya) sa mga guhit.

Panimulang gawain : pagmomodelo ng mga berry sa isang klase ng pagmomolde. Pagtingin sa mga larawan ng mga berry sa mga larawan at litrato. Didactic exercise "Berry by berry" upang bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo - paglalagay ng mga larawan ng mga berry o ang kanilang mga kapalit (mga bilog ng iba't ibang kulay) sa isang naibigay na pagkakasunud-sunod, halimbawa: 1) isang pula - isang berde; 2) dalawang pula - isang dilaw...

Mga materyales para sa aralin: para sa mga bata: mga sheet ng puti o mapusyaw na asul na papel, mga pintura ng gouache sa mga talukap ng mata (2 magkasalungat na kulay - pula at berde), mga lapis na may kulay o mga panulat ng felt-tip, mga napkin ng papel at tela. Ang guro ay may: mga opsyon para sa komposisyon na "Berries on Bushes", isang sheet ng puti o asul na papel, isang felt-tip pen; flannelgraph o magnetic board at isang set ng pula at berdeng bilog.

Nobyembre

linggo ko

Aralin Blg. 9

Paksa ng aralin : "Mabuhay, mabuhay!" » - pagguhit gamit ang cotton swabs.

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na ilarawan ang isang ulap at granizo na may mga cotton swab, binabago ang kulay at dalas ng paglalagay ng lugar (ang mga spot sa isang ulap ay malapit sa isa't isa, ang yelo sa kalangitan ay mas bihira, na may mga puwang). Ipakita ang kaugnayan sa pagitan ng katangian ng imahe at ang paraan ng masining at matalinghagang pagpapahayag. Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay at ritmo.

Panimulang gawain : pag-uusap tungkol sa mga pana-panahong likas na phenomena at iba't ibang uri ng pag-ulan (ulan, niyebe, granizo). Pagbabasa ng fairy tale na "Grad" ni G. Tsyferov (I.A. Lykova, p. 48).

Mga materyales para sa aralin: mga sheet ng asul na papel, cotton swab, asul at gouache na mga pintura puti, papel at tela na napkin, tasa ng tubig. Mga variable na sample upang ipaliwanag ang pamamaraan.

linggo ko

Aralin Blg. 10

Paksa ng aralin : « Magagandang mga lobo» .

Nilalaman ng programa : Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata na gumuhit ng mga bilog na bagay. Matutong humawak ng lapis nang tama at gumamit ng mga lapis na may iba't ibang kulay sa proseso ng pagguhit. Bumuo ng interes sa pagguhit.

Panimulang gawain : pagmamasid sa maligaya na dekorasyon ng bulwagan, silid ng grupo.

Mga materyales para sa aralin: kulay na mga lapis (ang buong kahon), isang landscape sheet ng papel.

I II linggo

Aralin Blg. 11

Paksa ng aralin : « Centipede sa tindahan (magalang na pag-uusap)» .

Nilalaman ng programa : matutong gumuhit ng kumplikadong hugis na mga imahe batay sa mga kulot na linya, i-coordinate ang mga proporsyon ng isang sheet ng papel (background) at ang nilalayon na imahe. Upang mabuo ang kakayahang makita ang kulay at hugis bilang pangunahing paraan ng masining na pagpapahayag.

Panimulang gawain : paglikha ng mga plastik na larawan ng alupihan mula sa papel at plasticine. Gawaing bokabularyo: paglilinaw ng kahulugan ng mga salitang "mahaba - maikli".

Mga materyales para sa aralin: mahabang sheet o piraso ng papel na kulay asul, dilaw at liwanag Kulay berde(pili ng mga bata), mga pintura ng gouache (pula, dilaw, berde), mga brush, panulat na nadama-tip(o mga lapis), papel at tela na napkin, tasa (mga garapon) ng tubig.

I V linggo

Aralin Blg. 12

Paksa ng aralin : « Mga striped na tuwalya para sa mga hayop sa kagubatan» .

Nilalaman ng programa : Turuan ang mga bata na gumuhit ng mga pattern ng tuwid at kulot na mga linya sa isang mahabang parihaba. Ipakita ang dependence ng pattern (dekorasyon) sa hugis at sukat ng produkto ("mga tuwalya"). Pagbutihin ang iyong brush painting technique. Ipakita ang mga opsyon para sa alternating lines ayon sa kulay at configuration (tuwid, kulot). Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay at ritmo. Linangin ang interes sa pandekorasyon at inilapat na sining.

Panimulang gawain : pandekorasyon na pagtingin sa mga bagay - inilapat na sining(mga alpombra, tuwalya, napkin), paunang kakilala sa paghabi at paggawa ng karpet. Pagtingin sa mga pattern sa pang-araw-araw na bagay. Didactic game na "Gumawa ng pattern ng mga guhitan." Pagguhit ng mga centipedes (batay sa mga kulot na linya ng iba't ibang kulay).

Mga materyales para sa aralin: pinahabang mga sheet ng puting papel, gouache paints ng 2-3 kulay, brushes, tasa (garapon) ng tubig, papel at tela napkin. Mga variable na pattern sa isang parihaba. Mga tuwalya na may magagandang pattern. Lubid para sa isang eksibisyon ng mga gawa ng mga bata at pandekorasyon na clothespins. Lobo para sa paghihip ng mga bula ng sabon.

Disyembre

linggo ko

Aralin Blg. 13

Paksa ng aralin : " Puno " .

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na gumuhit ng isang bagay na binubuo ng tuwid na patayo at hilig na mga linya, ilagay ang imahe sa gitna ng isang sheet ng papel, gumuhit ng malaki, sa buong sheet. Gumuhit ng pansin ng mga bata sa katotohanan na ang puno ay may mahaba at maikling sanga.

Panimulang gawain : mga obserbasyon habang naglalakad, tumitingin sa mga larawan ng mga puno sa mga libro, mga litrato.

Mga materyales para sa aralin: ½ landscape na papel, mga kulay na lapis.

II linggo

Aralin Blg. 14

Paksa ng aralin : « Mga snowball, malaki at maliit» .

Nilalaman ng programa : palakasin ang kakayahang gumuhit ng mga bilog na bagay. Alamin ang mga tamang pamamaraan para sa pagpipinta nang hindi lalampas sa balangkas. Ulitin ang imahe, pinupunan ang libreng espasyo ng sheet.

Panimulang gawain : mga batang naglalaro sa lugar ng niyebe.

Mga materyales para sa aralin: isang sheet ng kulay na papel ang laki ng isang landscape na papel o medyo mas malaki, depende sa laki ng mga brush, puting gouache.

III linggo

Aralin Blg. 15

Paksa ng aralin : « Serpentine sayaw» .

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na malayang gumuhit ng mga linya ng iba't ibang mga pagsasaayos (kulot, spiral, na may mga loop sa iba't ibang mga kumbinasyon), ng iba't ibang kulay (pula, asul, dilaw, berde). Bitawan ang iyong kamay sa pagguhit. Pagbutihin ang iyong diskarte sa pagpipinta (basahin nang madalas ang iyong brush at malayang ilipat ito sa lahat ng direksyon). Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay at hugis.

Panimulang gawain : pagtingin sa mga postkard at kalendaryo na may mga larawan Christmas tree. Didactic at panlabas na mga laro na may serpentine. Mag-ehersisyo ng "tassel dancing", "line on a walk".

Mga materyales para sa aralin: puting mga sheet ng papel ng iba't ibang mga format at sukat; gouache paints, felt-tip pen; mga brush, palette, tasa (mga garapon) ng tubig; papel at tela na napkin; serpentine ng iba't ibang kulay.

IV linggo

Aralin Blg. 16

Paksa ng aralin : Pagguhit ayon sa Disenyo.

Nilalaman ng programa : gawin ang mga bata na gustong gumuhit, isipin ang nilalaman ng pagguhit, at punan ang buong sheet. Bumuo ng pagnanais na tingnan ang mga natapos na mga guhit, pag-usapan ang mga ito, at tangkilikin ang mga ito. Itaguyod ang kalayaan at pagkamalikhain.

Panimulang gawain : obserbasyon habang naglalakad.

Mga materyales para sa aralin: landscape sheet ng tinted na papel ng isang madilim na kulay, puti, berde, dilaw na gouache.

Enero

linggo ko

Aralin Blg. 17

Paksa ng aralin : « Christmas tree na pinalamutian ng mga ilaw at bola» .

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na gumuhit ng mga bagay na binubuo ng mga linya (vertical, horizontal o oblique). Matutong lumikha ng isang imahe ng isang eleganteng Christmas tree sa isang guhit. Matutong gumuhit ng isang Christmas tree na malaki, sa buong sheet; palamutihan ito gamit ang mga pamamaraan ng paglubog, pagguhit ng mga bilog na hugis, mga linya. Paunlarin ang aesthetic perception ng mga bata. Ipakilala ang rosas at asul na mga bulaklak. Iguhit ang atensyon ng mga bata sa mga guhit sa pamamagitan ng pagbibigay sa kanila ng mga matalinghagang katangian. Magdulot ng pakiramdam ng kagalakan mula sa magagandang mga guhit. Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata kung paano gumamit ng pintura at mga brush, at kung paano maghugas ng brush.

Panimulang gawain : isaalang-alang ang Christmas tree sa lugar ng kindergarten, ang Christmas tree sa silid ng grupo, ihambing sa iba pang mga puno. Pakikilahok sa Bagong Taon at mga pista opisyal ng Pasko, pagtingin sa mga dekorasyon sa Christmas tree.

Mga materyales para sa aralin: landscape sheet ng papel, mga pintura - gouache sa madilim na berde, dilaw, rosas, asul, puting kulay; mga brush na may 2 laki, cloth napkin, garapon ng tubig.

III linggo

Aralin Blg. 18

Paksa ng aralin : « Tingnan mo - bagel, roll...» .

Nilalaman ng programa : upang pukawin ang interes ng mga bata sa pagguhit ng mga bagel at bagel. Alamin na gumuhit ng mga singsing (donuts, bagel), contrasting sa laki (diameter), pumili ng isang brush sa iyong sarili: na may malawak na bristles - para sa pagguhit ng mga bagel, na may makitid na bristles - para sa pagguhit ng mga bagel. Sanayin ang pamamaraan ng pagpipinta gamit ang mga pintura ng gouache. Paunlarin ang mata at koordinasyon sa sistema ng "mata-kamay".

Panimulang gawain : panlabas na mga laro at pagsasanay na may singsing (pag-ikot, paghahagis gamit ang parehong mga kamay mula sa ibaba at mula sa dibdib, pagpasa mula sa kamay patungo sa kamay). Pagsusuri at pagsusuri ng mga singsing na pyramid na may iba't ibang laki para sa pandamdam na pandamdam, pang-unawa sa hugis at kulay. Didactic na laro na "Mga kulay na singsing" (pag-unlad ng pang-unawa ng hugis, kulay, laki). Mga klase sa pagmomodelo, pagguhit at appliqué sa temang "Bagels - Bagels". Pinagsamang pagkukuwento ng isang Russian folk nursery rhyme (mga batang nagsasalita sa ngalan ng pusa):

- Little kitty - maliit na mouse,

Saan ka nanggaling?

- Sa gilingan.

- Little kitty - maliit na mouse,

Anong ginagawa mo doon?

- Naggiling ako ng harina.

- Little kitty - maliit na mouse,

Anong uri ng harina ang ginawa mo?

- Gingerbread cookies.

- Sino ang kasama mong kumain ng gingerbread?

- Isa.

- Huwag kumain mag-isa!

Huwag kumain mag-isa!

Mga materyales para sa aralin: para sa mga bata: mga sheet ng papel na mapagpipilian - mapusyaw na asul, mapusyaw na berde, Kulay pink(para sa background), mga dilaw na pintura ng gouache, mga brush na may 2 laki, mga panulat ng felt-tip, mga karton na singsing para sa pagsusuri sa hugis, mga garapon ng tubig, mga napkin ng tela para sa pagpapatuyo ng tumpok. Ang guro ay may dalawang parisukat na sheet ng papel na may iba't ibang laki na may mga iginuhit na singsing - isang bagel at isang donut.

IV linggo

Aralin Blg. 19

Paksa ng aralin : « Ang tinapay ay gumulong sa daanan» - pagguhit ng plot.

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na gumuhit batay sa mga kwentong bayan. Pukawin ang interes sa paglikha ng isang imahe ng isang kolobok na gumugulong sa isang landas at kumanta ng isang kanta. Pagsamahin ang iba't ibang mga diskarte: pagguhit ng isang kolobok na may mga pintura ng gouache (isang kulay na lugar sa hugis ng isang bilog o hugis-itlog), pagguhit ng isang mahabang kulot o paikot-ikot na landas na may mga panulat na felt-tip. Bumuo ng visual – mapanlikhang pag-iisip at imahinasyon. Upang linangin ang interes sa pagpapakita ng mga impression at ideya tungkol sa mga fairy-tale character sa visual arts.

Panimulang gawain : pagbabasa ng kuwentong bayan ng Russia na "Kolobok", pag-uusap sa nilalaman nito. Pagtingin sa mga larawan ng mga hayop (mga larawan sa isang libro). Paglikha ng isang imahe ng isang kolobok. Ang pagguhit ng bola, isang serpentine, mga didactic na pagsasanay na may artistikong nilalaman "isang brush ay sumasayaw", "isang linya sa paglalakad".

Mga materyales para sa aralin: pinahabang mga sheet (strip) ng papel na may iba't ibang kulay (puti, mapusyaw na berde, asul, madilim na asul) - mga pagpipilian ng mga bata, mga pintura ng gouache, mga brush, mga tasa (mga garapon) ng tubig, mga panulat ng felt-tip o mga kulay na lapis, mga napkin ng papel at tela. Mga tauhan teatro ng papet sa Russian kuwentong bayan"Kolobok"

Pebrero

linggo ko

Aralin Blg. 20

Paksa ng aralin : " Taong yari sa niyebe " .

Nilalaman ng programa : mag-ehersisyo ang mga bata sa pagguhit ng mga bilog na bagay. Matutong ihatid sa isang pagguhit ang istraktura ng isang bagay na binubuo ng ilang bahagi, pagsamahin ang mga kasanayan sa pagpinta ng isang bilog na hugis na may tuloy-tuloy na mga linya mula sa itaas hanggang sa ibaba o mula kaliwa hanggang kanan gamit ang buong bristle ng brush.

Panimulang gawain : paggawa ng isang taong yari sa niyebe sa paglalakad, pagtingin sa mga guhit sa mga libro.

Mga materyales para sa aralin: tinted na papel - asul (mapurol), kulay abo, puting gouache, brush, garapon ng tubig, tela na napkin.

II linggo

Aralin Blg. 21

Paksa ng aralin : "Mga Puno sa Niyebe" .

Nilalaman ng programa : matutong maghatid ng larawan ng taglamig sa isang guhit. Magsanay sa pagguhit ng mga puno. Matutong maglagay ng ilang puno sa isang sheet. Ipakilala ang mga bagong materyales sa sining (kapag nagtatrabaho sa uling at chalk). Palakasin ang kakayahang maghugas ng brush (kapag nagtatrabaho sa mga pintura). Bumuo ng aesthetic perception.

Mga materyales para sa aralin: ½ landscape sheet (malambot na asul o kulay-abo), puting tisa at mga pintura ng uling o gouache (kayumanggi, puti).

III linggo

Aralin Blg. 22

Paksa ng aralin : "Ang mga eroplano ay lumilipad" .

Nilalaman ng programa : matutong gumuhit ng mga bagay na binubuo ng ilang bahagi. Palakasin ang kakayahang gumuhit ng mga tuwid na linya sa iba't ibang direksyon. Matutong ihatid ang imahe ng isang bagay. Bumuo ng aesthetic perception.

Panimulang gawain : laro, tumitingin sa mga ilustrasyon.

Mga materyales para sa aralin: mapusyaw na kulay abong pintura, landscape sheet ng mapusyaw na asul na papel.

IV linggo

Aralin Blg. 23

Paksa ng aralin : « Bulaklak para kay Mommy (greeting card)» - pagguhit gamit ang mga elemento ng appliqué.

Nilalaman ng programa : gusto mong gumuhit ng larawan bilang regalo para sa iyong ina sa ika-8 ng Marso. Alamin na gumuhit ng mga bulaklak batay sa isang ideya ng hitsura ng mga halaman (corolla, stem, dahon). Sanayin ang pamamaraan ng pagpipinta gamit ang mga pintura ng gouache: pagsamahin ang iba't ibang mga hugis at linya, piliin ang kulay at laki ng mga brush sa iyong sarili. Bumuo ng isang pakiramdam ng hugis at kulay. Linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga magulang.

Panimulang gawain : compilation ng isang koleksyon mga greeting card. Sinusuri ang mga tulip at iba pang mga bulaklak sa tagsibol, nililinaw ang ideya ng hitsura (halimbawa, ang isang tulip ay may maliwanag na usbong sa hugis ng isang kampanilya o isang baligtad na palda, isang mahabang tuwid na tangkay, mahabang dahon, mga petals ay may iba't ibang kulay). Isang pag-uusap tungkol sa mga nanay at lola.

Mga materyales para sa aralin: mga sheet ng puting papel na nakatiklop sa kalahati sa anyo ng isang dobleng postkard, mga silhouette ng mga plorera (pagpipilian ng mga bata), mga lapis na may kulay o mga panulat na naramdaman, cotton swab, mga pintura ng gouache, mga brush, mga garapon ng tubig, pandikit o pandikit na lapis, papel at mga napkin ng tela.

Marso

linggo ko

Aralin Blg. 24

Paksa ng aralin : "Ang araw ay sumisikat" .

Nilalaman ng programa : matutong ihatid ang imahe ng araw sa isang guhit, pagsamahin ang isang bilog na hugis na may mga tuwid na linya. Sanayin ang kakayahang pisilin ang labis na pintura sa gilid ng garapon. Matutong dagdagan ang pagguhit ng mga larawang tumutugma sa tema. Itaguyod ang kalayaan at pagkamalikhain.

Panimulang gawain : obserbasyon habang naglalakad, tumitingin sa mga ilustrasyon.

Pag-unlad ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga aralin sa visual arts sa kindergarten: Aklat. para sa isang guro sa kindergarten hardin – 3rd ed., binago. at karagdagang – M.: Edukasyon, 1991. – p. 29. (Para sa karagdagang materyal sa kurso at nilalaman ng aralin, tingnan. Lykova I.A. Mga aktibidad sa visual sa kindergarten: pagpaplano, mga tala sa aralin, mga rekomendasyong pamamaraan. Junior na grupo. – M.: “KARAPUZ – DIDACTICS”, 2006. – p. 118-119.)

Mga materyales para sa aralin: landscape sheet ng kulay na papel (malambot na asul o kulay-abo na tono), gouache dilaw, puti, pula, kayumanggi, berde, itim; mga brush, cotton swab, marker, garapon ng tubig, napkin.

linggo ko

Aralin Blg. 25

Paksa ng aralin : « Maghugas tayo ng panyo at tuwalya» .

Nilalaman ng programa : matutong gumuhit ng mga bagay na hugis-parihaba at parisukat (mga panyo at tuwalya) na may magkahiwalay na linyang patayo at pahalang. Ipakilala ang hugis-parihaba na hugis. Pukawin ang interes sa dekorasyon ng mga iginuhit na bagay at paglikha ng isang komposisyon batay sa isang linear na pagguhit (pinatuyo ang linen sa isang linya). Bumuo ng visual at mapanlikhang pag-iisip. Magpatuloy sa pagsasanay ng mga diskarte sa pagguhit at pangkulay gamit ang mga kulay na lapis.

Panimulang gawain : Sa mga laro, ipakilala sa mga bata ang mga bagay na hugis-parihaba.

Pag-unlad ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga aralin sa visual arts sa kindergarten: Aklat. para sa isang guro sa kindergarten hardin – 3rd ed., binago. at karagdagang – M.: Edukasyon, 1991. – p. 32-33. (Para sa karagdagang materyal sa kurso at nilalaman ng aralin, tingnan. Lykova I.A. Mga aktibidad sa visual sa kindergarten: pagpaplano, mga tala sa aralin, mga rekomendasyong pamamaraan. Junior na grupo. – M.: “KARAPUZ – DIDACTICS”, 2006. – p. 100-101.)

Mga materyales para sa aralin: mga lapis na may kulay, isang strip ng papel na may sukat na 10x20 cm, na may sinulid. Lubid na may pandekorasyon na mga clothespins para sa pag-aayos ng isang orihinal na eksibisyon ng mga guhit ng mga bata. Mga napkin para sa pagsusuri sa form. Napkin at tuwalya para sa paghahambing.

III linggo

Aralin Blg. 26

Paksa ng aralin : "Spatula" .

Nilalaman ng programa : matutong gumuhit ng isang bagay na binubuo ng isang bahagi ng isang quadrangular na hugis at isang tuwid na patpat, ihatid nang tama ang istraktura at mga sukat nito. Alamin ang mga diskarte sa pagpipinta sa isang direksyon. Palakasin ang kakayahang banlawan ang isang brush at tuyo ito.

Panimulang gawain : tumitingin sa mga ilustrasyon.

Mga materyales para sa aralin: Spatula. Papel ½ sukat ng landscape sheet, pula at dilaw na gouache; brush, garapon ng tubig, tela napkin.

IV linggo

Aralin Blg. 27

Paksa ng aralin : “Maliliit na aklat” .

Nilalaman ng programa : magturo ng mga paggalaw sa pagbuo ng form ng pagguhit ng mga quadrangular na hugis na may tuluy-tuloy na paggalaw ng kamay mula kaliwa hanggang kanan, mula sa itaas hanggang sa ibaba, atbp. (maaari mong simulan ang paggalaw mula sa anumang panig). Linawin ang pamamaraan ng pagpipinta sa pamamagitan ng paggalaw ng iyong kamay mula sa itaas hanggang sa ibaba o mula kaliwa pakanan. Bumuo ng imahinasyon.

Panimulang gawain : tumitingin sa mga libro. Binabasa sila.

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na gumuhit ng maliwanag, nagpapahayag ng mga larawan ng mga insekto. Ipakita ang posibilidad na lumikha ng isang komposisyon batay sa isang berdeng dahon na ginupit ng guro sa papel (pagsasama ng pagguhit at appliqué). Pukawin ang isang emosyonal na tugon sa magagandang natural na mga bagay. Pagbutihin ang pamamaraan ng pagpipinta gamit ang mga pintura (ulitin ang mga bilog na kurba, pagsamahin ang dalawang tool - isang brush at isang cotton swab). Bumuo ng isang pakiramdam ng hugis at kulay.

Panimulang gawain : tumitingin sa mga larawan ng sun beetle (ladybug). Pagbabasa ng nursery rhymes at chants. Pagguhit ng mga bilog na bagay sa buong taon ng pag-aaral.

Mga materyales para sa aralin: berdeng dahon na pinutol ng guro mula sa kulay na papel (ang batayan para sa mga guhit), mga pintura ng gouache na pula at itim, mga brush na may 2 laki, mga cotton swab, mga garapon ng tubig, papel at mga napkin ng tela. Larawan ng ladybug.

I V linggo

Paksa ng aralin : « May hawak akong flag sa kamay ko» - pagguhit ng paksa.

Nilalaman ng programa : Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata na gumuhit ng mga bagay na parisukat at hugis-parihaba. Linawin ang iyong pag-unawa sa mga geometric na hugis. Pukawin ang interes sa larawan ng mga flag na may iba't ibang hugis ayon sa iyong disenyo (parihaba, parisukat, kalahating bilog, tatsulok). Bumuo ng isang pakiramdam ng hugis at kulay.

Panimulang gawain : pagguhit ng mga parisukat at parihabang bagay sa aralin na “Maghugas ng mga panyo at tuwalya.” Paggawa ng mga maindayog na komposisyon mula sa mga flag sa isang aralin sa application na "Nakakaiba ang mga bandila." Pagsusuri ng mga watawat na may iba't ibang hugis. Mga larong didactic upang bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo at ehersisyo sa paglikha ng mga pattern mula sa mga elemento na nagpapalit-palit sa kulay at hugis. Pagsusuri ng mga bagay na hugis-parihaba at tatsulok. Paglilinaw ng ideya ng mga geometric na hugis (parisukat, parihaba, tatsulok). Serialization at pag-uuri ng mga bagay (geometric figure) ayon sa hugis at kulay. Paksa ng aralin : « Mga dandelion sa damuhan» .

Nilalaman ng programa : matutong ihatid sa isang guhit ang kagandahan ng namumulaklak na parang, ang hugis ng mga bulaklak. Magsanay ng mga diskarte sa pagpipinta gamit ang mga pintura. Palakasin ang kakayahang maingat na banlawan ang brush at tuyo ito sa isang tela. Paunlarin ang kakayahang masiyahan sa iyong mga guhit. Bumuo ng aesthetic perception at malikhaing imahinasyon.

Panimulang gawain : pag-aaral ng tula na "Dandelion" ni E. Serova, tumitingin sa mga guhit sa mga aklat ng mga bata, naglalaro ng "Hanapin ang parehong bulaklak" habang naglalakad.

Pag-unlad ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga aralin sa visual arts sa kindergarten: Aklat. para sa isang guro sa kindergarten hardin – 3rd ed., binago. at karagdagang – M.: Edukasyon, 1991. – p. 41-42. (Para sa karagdagang materyal sa kurso at nilalaman ng aralin, tingnan. Lykova I.A. Mga aktibidad sa visual sa kindergarten: pagpaplano, mga tala sa aralin, mga rekomendasyong pamamaraan. Junior na grupo. – M.: “KARAPUZ – DIDACTICS”, 2006. – p. 140-141.)

Mga materyales para sa aralin: isang landscape sheet ng berdeng papel, dilaw at berdeng gouache, mga brush na may 2 laki, cotton swab, isang garapon ng tubig, papel at mga napkin ng tela, mga panulat na nadama.

I II linggo

Aralin Blg. 34

Paksa ng aralin : « Mga laruan ng Filimonovskie» .

Nilalaman ng programa : upang ipakilala ang mga bata sa laruang Filimonov bilang isang uri ng katutubong pandekorasyon at inilapat na sining, na may sariling pagtitiyak at makasagisag na pagpapahayag. Upang makabuo ng isang paunang pag-unawa sa mga gawa ng mga gumagawa ng laruan. Lumikha ng mga kondisyon para sa pagkamalikhain ng mga bata batay sa laruang Filimonov. Matutong gumuhit ng mga pattern sa mga silhouette na ginupit sa papel. Magbigay ng ideya ng mga katangian ng pandekorasyon na elemento at mga kumbinasyon ng kulay.

Panimulang gawain : sinusuri ang mga bagay ng pandekorasyon at inilapat na sining, pinag-uusapan ang katotohanan na ang lahat ng magagandang bagay na ito ay nilikha ng mga masters - mga katutubong craftsmen. Pagsusuri ng mga laruan ng Filimonov. Mga laro – libangan gamit ang mga katutubong laruan.

Mga materyales para sa aralin: Ang mga bata ay may mga papel na silhouette ng mga hen at cockerels, gouache paints (ang color palette ng Filimonov na mga laruan), manipis na mga brush, tasa ng tubig, papel at tela na napkin. Ang guro ay may mga laruan na Filimonov, mga dekorasyon para sa pagsasagawa ng isang mini-play; isang didactic manual na may mga katangiang kumbinasyon ng kulay at pandekorasyon na elemento. Komarova T.S. Mga aralin sa visual arts sa kindergarten: Aklat. para sa isang guro sa kindergarten hardin – 3rd ed., binago. at karagdagang – M.: Edukasyon, 1991. – p. 42-43.

Mga materyales para sa aralin: tinted na papel, gouache pula, puti, asul, dilaw, berde; mga brush na may 2 laki, isang garapon ng tubig, tela at papel na napkin.

Library "Mga programa ng edukasyon at pagsasanay sa kindergarten" sa ilalim ng pangkalahatang pag-edit ng M. A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova.
Komarova Tamara Semenovna– Pinuno ng Kagawaran ng Aesthetic Education, Moscow State Humanitarian University. M.A. Sholokhov, Pinarangalan na Scientist ng Russian Federation, Doctor of Pedagogical Sciences, Propesor, Full Member ng International Academy of Sciences edukasyon ng guro, buong miyembro ng International Pedagogical Academy, buong miyembro ng Academy of Security, Defense at Law Enforcement. May-akda ng maraming mga gawa sa iba't ibang mga isyu ng preschool pedagogy, kasaysayan ng pedagogy, aesthetic education, development pagkamalikhain ng mga bata at artistikong at malikhaing kakayahan, pagpapatuloy sa pagpapalaki at edukasyon ng mga preschool at junior na bata edad ng paaralan, tagalikha at pinuno paaralang pang-agham. Sa pamumuno ni T.S. Ipinagtanggol ni Komarova ang higit sa 90 kandidato at disertasyon ng doktor.

Paunang Salita

Ang mga visual na aktibidad, kabilang ang pagguhit, pagmomodelo at appliqué, ay napakahalaga para sa komprehensibong pag-unlad ng mga batang preschool. Ito ay umaakit sa mga bata at nagpapasaya sa kanila ng pagkakataong lumikha ng isang bagay na maganda sa kanilang sarili. At para dito kinakailangan na maipon at palawakin ang personal na karanasan ng bata, na natanggap nang direkta sa pamamagitan ng kanyang mga pandama; matagumpay na kasanayan sa pagguhit, pagmomodelo at appliqué. Ang mga bata ay dapat magsimulang makisali sa visual arts sa isang preschool setting sa edad na 2-3 taon.
Ang manwal na ito ay para sa mga tagapagturo na nagtatrabaho sa ilalim ng "Programa ng Edukasyon at Pagsasanay sa Kindergarten" na in-edit ni M. A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova, para sa pag-aayos at pagsasagawa ng mga klase sa visual arts sa pangalawang junior group.
Kasama sa aklat ang isang programa para sa visual arts para sa pangalawang junior group, pagpaplano ng trabaho para sa taon at mga tala sa pagguhit, pagmomodelo at mga klase ng appliqué. Ang mga klase ay nakaayos ayon sa pagkakasunud-sunod kung saan sila dapat ituro. Hindi ito nangangahulugan, gayunpaman, na dapat na bulag na sundin ng mga tagapagturo ang pagkakasunud-sunod ng mga aktibidad na iminungkahi sa aklat. Ang pagbabago ng pagkakasunud-sunod ng mga klase ay maaaring idikta ng mga katangian ng grupo (halimbawa, ang mga bata ay pinalaki sa isang institusyong preschool mula sa unang junior group), mga katangian ng rehiyon, ang pangangailangan na bawasan ang agwat sa pagitan ng dalawang klase na magkakaugnay sa nilalaman, atbp.
Ang mga aralin na ipinakita sa manwal ay binuo batay sa mga sumusunod na probisyon.
Ang mga visual na aktibidad ay bahagi ng lahat ng gawaing pang-edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool at magkakaugnay sa lahat ng mga lugar nito. Lalo na mahalaga para sa pagpapalaki at pagpapaunlad ng isang bata, ang pagguhit, pagmomodelo at mga aktibidad ng appliqué ay konektado sa paglalaro. Ang magkakaibang komunikasyon ay nagpapataas ng interes ng mga bata sa parehong visual na aktibidad at paglalaro. Sa kasong ito, kinakailangang gumamit ng iba't ibang anyo ng komunikasyon: paglikha ng mga larawan at produkto para sa paglalaro ("isang magandang napkin para sa sulok ng manika", "isang treat para sa mga laruan ng hayop", atbp.); paggamit ng mga pamamaraan at pamamaraan ng paglalaro; ang paggamit ng mapaglaro at nakakagulat na mga sandali, mga sitwasyon ("upang makipagkaibigan para sa oso", atbp.); pagguhit, pagmomodelo, aplikasyon ng mga bagay para sa mga laro, sa mga tema ng laro ("Paano namin nilaro ang panlabas na laro na "Hunters and Hares" ("Sparrows and the Cat")", atbp.).
Upang bumuo ng pagkamalikhain ng mga bata, kinakailangan upang lumikha ng isang aesthetic na kapaligiran sa pag-unlad, unti-unting kinasasangkutan ng mga bata sa prosesong ito, na nagiging sanhi ng kanilang kagalakan, kasiyahan mula sa maaliwalas, magandang kapaligiran ng grupo, maglaro ng mga sulok; isama ang indibidwal at kolektibong mga guhit at aplikasyon na nilikha ng mga bata sa disenyo ng grupo. Pinakamahalaga magkaroon ng isang aesthetic na disenyo ng mga klase; matagumpay na pagpili ng mga materyales para sa mga klase, maginhawa at makatuwirang paglalagay ng mga ito; ang palakaibigang saloobin ng mga guro sa bawat bata, ang emosyonal na positibong kapaligiran ng aralin; magalang na saloobin ng mga matatanda sa mga guhit, pagmomodelo, at appliqués ng mga bata.
Ang pagbuo ng anumang mga kakayahan ng mga bata ay batay sa karanasan ng direktang kaalaman sa mga bagay at phenomena. Ito ay kinakailangan upang bumuo ng lahat ng mga uri ng pang-unawa, upang isama sa proseso ng mastering ang hugis at sukat ng mga bagay at ang kanilang mga bahagi alternating paggalaw kasama ang tabas ng mga kamay ng parehong mga kamay (o mga daliri), upang ang imahe ng paggalaw ng ang mga kamay ay naayos at batay dito ang bata ay maaaring lumikha ng mga imahe. Ang karanasang ito ay dapat na patuloy na pagyamanin at paunlarin, na bumubuo ng mga mapanlikhang ideya tungkol sa pamilyar na mga bagay.
Upang mabuo ang kalayaan ng malikhaing desisyon sa mga bata, kinakailangan na turuan sila ng mga paggalaw ng pormasyon, mga paggalaw ng kamay na mahalaga para sa paglikha ng mga larawan ng mga bagay ng iba't ibang mga hugis - una simple, at pagkatapos ay mas kumplikado. Papayagan nito ang mga bata na ilarawan ang iba't ibang mga bagay at phenomena ng nakapaligid na mundo. Paano mas maganda baby masters form-building kilusan sa pangalawang mas batang grupo, mas madali at mas malaya siya upang lumikha ng mga imahe ng anumang mga bagay, na nagpapakita ng pagkamalikhain, sa hinaharap. Nabatid na ang anumang may layuning kilusan ay maaaring gawin batay sa mga umiiral na ideya tungkol dito. Ang ideya ng paggalaw na ginawa ng kamay ay nabuo sa proseso ng visual at kinesthetic (motor-tactile) na pang-unawa. Ang mga formative na paggalaw ng kamay sa pagguhit at pag-sculpting ay magkakaiba: ang mga spatial na katangian ng mga itinatanghal na bagay sa pagguhit ay ipinadala ng linya ng tabas, at sa pag-sculpting - sa pamamagitan ng masa at lakas ng tunog. Ang mga paggalaw ng kamay kapag gumuhit ay naiiba sa kalikasan (presyon, saklaw, tagal), kaya isinasaalang-alang namin ang bawat uri ng visual na aktibidad na kasama sa proseso ng pedagogical, magkahiwalay. Kasabay nito, ang lahat ng mga uri ng visual na aktibidad ay dapat na magkakaugnay, dahil sa bawat isa sa kanila ang mga bata ay sumasalamin sa mga bagay at phenomena ng nakapaligid na buhay, mga laro at mga laruan, mga larawan ng mga fairy tale, nursery rhymes, bugtong, kanta, atbp. Ang pag-master ng mga paggalaw sa pagbuo ng form ay nagbibigay sa mga bata ng kalayaan sa pagkamalikhain, inaalis ang pangangailangan para sa guro na patuloy na ipakita kung paano ilarawan ang mga ito, at pinapayagan silang patindihin ang karanasan ng mga bata ("Habang sinusubaybayan mo ang hugis gamit ang iyong mga daliri, gayundin ang pagguhit mo" ).
Ang paglikha ng mga imahe sa pagguhit, sculpting at appliqué, pati na rin ang pagbuo ng pagkamalikhain, ay batay sa pag-unlad ng parehong mga proseso ng pag-iisip (pang-unawa, makasagisag na representasyon, pag-iisip, imahinasyon, pansin, memorya, manu-manong kasanayan), na bubuo sa ang proseso ng visual na aktibidad, kung naaalala ng guro ang pangangailangan para sa kanilang pag-unlad.
Sa lahat ng mga klase kinakailangan na paunlarin ang aktibidad, kalayaan at pagkamalikhain ng mga bata. Dapat silang hikayatin na tandaan kung ano ang nakita nilang kawili-wili sa kanilang paligid, kung ano ang nagustuhan nila; matutong ihambing ang mga bagay; tanungin, i-activate ang karanasan ng mga bata, kung ano ang kanilang iginuhit o nililok na katulad ng kung paano nila ito ginawa; tawagan ang bata upang ipakita sa iba kung paano ilarawan ito o ang bagay na iyon.
Ang bawat aralin ay dapat magtapos sa isang kolektibong pagtingin sa lahat ng mga larawang nilikha ng mga bata. Mahalaga na makita ng mga bata ang pangkalahatang resulta ng aralin, marinig ang pagtatasa ng guro sa kanilang gawain, aktibong lumahok sa pag-uusap na magagamit sa kanila, suriin ang mga nagpapahayag na larawan ng mga bagay at phenomena; upang makita ng bawat bata ang kanyang gawain kasama ng mga gawa ng ibang mga bata. Sa proseso ng pagsusuri ng mga imahe na nilikha ng mga bata, mahalagang iguhit ang kanilang pansin sa pinaka-kawili-wili sa kanila, upang pukawin positibong emosyon. Nakakatulong ito upang mapataas ang kanilang interes sa visual arts.
Kapag nagtatrabaho sa mga bata ng pangalawang nakababatang grupo, dapat isaalang-alang ng mga tagapagturo Personal na karanasan bawat bata at ang buong grupo sa kabuuan. Ang mga katangian ng bawat grupo ay maaaring matukoy sa pamamagitan ng edad ng mga bata (sa isang grupo ay maaaring may bahagyang mas matatandang mga bata; mga batang nakatira sa parehong microdistrict o sa iba't ibang mga; ang isang grupo ay maaaring binubuo ng mga bata na lumipat dito mula sa unang mas bata. pangkat). Ang mga tagapagturo ay nahaharap sa gawain ng pag-unawa sa mga katangian ng kanilang grupo at pagsasaayos ng gawain sa mga visual na aktibidad alinsunod dito, na nagpapalubha sa mga gawain sa mga kaso kung saan ang grupo ay binubuo ng mga bata na pinalaki sa unang junior group o ng mga bata na karaniwang 2- mas matanda ng 4 na buwan. Ang mga komplikasyon ay maaaring binubuo sa paggamit ng mas malawak na hanay ng mga materyales (kabilang ang higit pang mga pintura, greasy pastel, sanguine), pagtaas ng bilang ng mga larawan (hindi lamang isang Christmas tree, manika, atbp., ngunit marami), atbp.
Ang mga tala ng aralin na ipinakita sa manwal na ito ay nagbibigay-diin sa mga sumusunod na seksyon.
Nilalaman ng programa. Isinasaad ng bahaging ito kung aling mga gawain sa pag-aaral at pagpapaunlad ang tinatalakay sa aralin.
Pamamaraan ng pagsasagawa ng aralin. Ang bahaging ito ay patuloy na nagpapakita ng pamamaraan para sa pagsasagawa ng aralin, pagtatakda ng visual na gawain para sa mga bata at unti-unting paggabay sa kanila tungo sa pagkuha ng resulta.
Mga materyales. Inililista ng seksyong ito ang lahat ng visual at handout na materyal na kailangan upang lumikha ng mga larawan.
Mga koneksyon sa iba pang mga aktibidad at aktibidad. Ang bahaging ito ng balangkas ay nagpapakita ng mga posibleng kaugnayan ng aralin sa iba't ibang seksyon ng gawaing pang-edukasyon, sa mga laro at iba pang aktibidad. Ang pagtatatag ng isang relasyon at ang pagpapatupad nito ay magbibigay-daan sa mga bata na magkaroon ng komprehensibong pag-unawa sa mga bagay at phenomena at pagyamanin ang kanilang karanasan.
Sa mga tala ng ilang klase nag-aalok kami ng mga opsyon para sa isang partikular na paksa o uri ng aktibidad. Nagbibigay ito ng pagkakataon sa mga guro na maunawaan na ang parehong mga visual na problema ay maaaring malutas gamit ang iba't ibang pampakay na nilalaman at sa hinaharap ay maging malikhain sa pagpili ng paksa ng mga klase.
Sa pangalawang junior group, mayroong 1 drawing lesson kada linggo, 1 sculpting lesson at 1 appliqué lesson kada dalawang linggo. May kabuuang 10 klase ang gaganapin bawat buwan (4 sa pagguhit, 4 sa pagmomodelo at 2 sa appliqué). SA Taong panuruan 9 akademikong buwan, at samakatuwid ay humigit-kumulang 90 mga aralin. Ang ilang buwan ay may 4.5 na linggo (kung mayroong 31 araw sa isang buwan), at kung ang isang aralin ay idinagdag sa buwang ito, maaaring kunin ito ng guro mula sa mga opsyon sa aralin na kasama sa mga tala o pumili ng isang aralin sa kanyang sariling pagpapasya.
Umaasa kami na ang aklat na ito ay makakatulong sa mga guro sa preschool institusyong pang-edukasyon sa pag-oorganisa ng trabaho sa pagtuturo ng pagguhit, pagmomodelo at appliqué sa mga batang 3–4 taong gulang, sa pagbuo ng kanilang pagkamalikhain.

Programang Fine Arts

Bumuo ng aesthetic perception; ituon ang atensyon ng mga bata sa kagandahan ng nakapalibot na mga bagay (mga laruan), mga likas na bagay (halaman, hayop), at pukawin ang isang pakiramdam ng kagalakan. Upang bumuo ng interes sa visual arts. Matutong maglarawan ng mga simpleng bagay at phenomena sa pagguhit, pagmomodelo, at appliqué, na naghahatid ng kanilang pagpapahayag.
Isama sa proseso ng pagsusuri sa isang bagay ang mga paggalaw ng magkabilang kamay sa bagay, tinatakpan ito ng iyong mga kamay, sinusubaybayan ang bagay kasama ang tabas gamit ang isang kamay, pagkatapos ay ang isa, pinapanood ang kanilang pagkilos gamit ang iyong mga mata.
Bumuo ng kakayahang makita ang kagandahan ng kulay sa mga bagay ng kalikasan, damit ng mga bata, mga larawan, mga laruan ng katutubong (Dymkovo, Filimonov na mga laruan, mga nesting doll).
Maging sanhi ng isang positibong emosyonal na tugon sa kagandahan ng kalikasan, mga gawa ng sining ( mga ilustrasyon ng libro, handicraft, gamit sa bahay, damit).
Matutong lumikha ng parehong indibidwal at kolektibong komposisyon sa mga guhit, pagmomodelo, at appliqué.

Pagguhit

Anyayahan ang mga bata na ipahiwatig sa kanilang mga guhit ang kagandahan ng nakapalibot na mga bagay at kalikasan (asul na kalangitan na may puting ulap; makukulay na dahon na nahuhulog sa lupa; mga snowflake na nahuhulog sa lupa, atbp.).
Ipagpatuloy ang pagtuturo kung paano humawak ng lapis, felt-tip pen, o brush nang tama, nang hindi pinipigilan ang iyong mga kalamnan o pinipiga ang iyong mga daliri nang masyadong mahigpit; makamit ang libreng paggalaw ng kamay gamit ang isang lapis at brush sa panahon ng proseso ng pagguhit. Matutong maglagay ng pintura sa isang brush: maingat na isawsaw ang buong bristles sa isang garapon ng pintura, alisin ang labis na pintura sa gilid ng garapon na may kaunting hawakan ng mga bristles, banlawan nang mabuti ang brush bago kunin ang pintura ng ibang kulay. Ugaliing magpatuyo ng nilabhang brush sa malambot na tela o papel na napkin.
Palakasin ang kaalaman sa mga pangalan ng mga kulay (pula, asul, berde, dilaw, puti, itim), ipakilala ang mga shade (pink, blue, grey). Ituon ang atensyon ng mga bata sa pagpili ng kulay na tumutugma sa inilalarawang bagay.
Ipakilala ang mga bata sa mga aktibidad na pandekorasyon: matutong palamutihan ang mga silhouette ng mga laruan (isang ibon, isang kambing, isang kabayo, atbp.) at mga bagay (isang platito, mga guwantes) na ginupit ng guro na may mga pattern ng Dymkovo.
Ituro ang maindayog na aplikasyon ng mga linya, stroke, spot, stroke (mga dahon ay nahuhulog mula sa mga puno, umuulan, "snow, snow ay umiikot, ang buong kalye ay puti," "ulan, ulan, tumulo, tumulo, tumulo.. .”, atbp.).
Matutong ilarawan ang mga simpleng bagay, gumuhit ng mga tuwid na linya (maikli, mahaba) sa iba't ibang direksyon, i-cross ang mga ito (mga guhit, laso, mga landas, isang bakod, isang checkered scarf, atbp.). Akayin ang mga bata na maglarawan ng mga bagay na may iba't ibang hugis (bilog, hugis-parihaba) at mga bagay na binubuo ng kumbinasyon ng iba't ibang hugis at linya (tumbler, snowman, manok, cart, trailer, atbp.).
Bumuo ng kakayahang lumikha ng mga simpleng komposisyon ng balangkas, paulit-ulit ang imahe ng isang bagay (mga Christmas tree sa aming site, mga tumbler na naglalakad) o naglalarawan ng iba't ibang mga bagay, insekto, atbp. (mga bug at bulate na gumagapang sa damo; bun na gumugulong sa daanan , atbp.). Turuan ang mga bata na maglagay ng mga larawan sa buong sheet.

Pagmomodelo

Bumuo ng interes sa pagmomodelo. Upang pagsamahin ang mga ideya tungkol sa mga katangian ng clay, plasticine, plastic mass at sculpting method.
Matutong gumulong ng mga bukol na may tuwid at pabilog na paggalaw, ikonekta ang mga dulo ng nagresultang stick, patagin ang bola, durugin ito gamit ang mga palad ng parehong mga kamay.
Himukin ang mga bata na palamutihan ang mga nililok na bagay gamit ang isang patpat na may matalas na dulo.
Matutong lumikha ng mga bagay na binubuo ng 2-3 bahagi, pagkonekta sa kanila sa pamamagitan ng pagpindot sa mga ito laban sa isa't isa.
Palakasin ang kakayahang maingat na gumamit ng luad, maglagay ng mga bukol at mga nililok na bagay sa isang board.
Turuan ang mga bata na magpalilok ng mga simpleng bagay na binubuo ng ilang bahagi (tumbler, manok, pyramid, atbp.). Imungkahi na pagsamahin ang mga nililok na pigura sa mga kolektibong komposisyon (ang mga tumbler ay sumasayaw sa isang bilog, ang mga mansanas ay nakahiga sa isang plato, atbp.). Pukawin ang kagalakan mula sa pang-unawa ng resulta ng karaniwang gawain.

Aplikasyon

Upang ipakilala ang mga bata sa sining ng applique, upang bumuo ng interes sa ganitong uri ng aktibidad. Matuto munang ilatag ang mga natapos na bahagi ng iba't ibang hugis, sukat, kulay sa isang sheet ng papel sa isang tiyak na pagkakasunod-sunod, at pagkatapos ay i-paste ang resultang imahe sa papel.
Matuto nang maingat na gumamit ng pandikit: ikalat ito gamit ang isang brush sa isang manipis na layer reverse side stick-on figure (sa isang espesyal na inihandang oilcloth); ilapat ang gilid na pinahiran ng pandikit sa isang sheet ng papel at pindutin nang mahigpit gamit ang isang napkin.
Magdulot ng kagalakan sa mga bata mula sa nagresultang larawan. Bumuo ng tumpak na mga kasanayan sa trabaho.
Alamin kung paano lumikha ng mga bagay at pandekorasyon na komposisyon mula sa mga geometric na hugis at likas na materyales, inuulit at pinapalitan ang mga ito sa hugis at kulay. Bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo.

Sa pagtatapos ng taon, maaari na ang mga bata
Magpakita ng emosyonal na pagtugon kapag nakikita ang mga ilustrasyon, mga gawa ng katutubong sining at sining, mga laruan, mga bagay at natural na phenomena; tangkilikin ang indibidwal at kolektibong mga gawa na kanilang nilikha.
Sa pagguhit
Alamin at pangalanan ang mga materyales na maaari mong gamitin sa pagguhit; mga kulay na tinukoy ng programa; katutubong laruan (matryoshka, Dymkovo toy).
Ilarawan ang mga indibidwal na bagay, simple sa komposisyon at simple sa nilalaman.
Pumili ng mga kulay na tumutugma sa mga bagay na inilalarawan.
Gumamit ng mga lapis, marker, brush at pintura nang tama.
Sa paglililok
Alamin ang mga katangian ng mga plastik na materyales (clay, plasticine, plastic mass); maunawaan kung anong mga bagay ang maaaring mabuo mula sa kanila.
Paghiwalayin ang maliliit na bukol mula sa isang malaking piraso ng luad, igulong ang mga ito gamit ang tuwid at pabilog na paggalaw ng iyong mga palad.
Mag-sculpting ng iba't ibang bagay na binubuo ng 1-3 bahagi gamit ang iba't ibang pamamaraan ng sculpting.
Sa aplikasyon
Lumikha ng mga larawan ng mga bagay mula sa mga yari na figure.
Palamutihan ang mga blangko ng papel na may iba't ibang hugis.
Pumili ng mga kulay na tumutugma sa mga bagay na inilalarawan at ayon sa sa kalooban; gumamit ng mga materyales nang maingat.

Tinatayang pamamahagi ng materyal ng programa para sa taon

Setyembre

Aralin 1. Pagguhit "Panimula sa Lapis at Papel"
Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na gumuhit gamit ang mga lapis. Matutong humawak ng lapis nang tama, igalaw ito sa kahabaan ng papel, nang hindi masyadong dinidiin ang papel at hindi pinipiga ito nang mahigpit sa iyong mga daliri. Iguhit ang atensyon ng mga bata sa mga markang iniwan ng lapis sa papel; iminumungkahi na patakbuhin ang iyong mga daliri sa mga iginuhit na linya at mga configuration. Alamin na makita ang pagkakatulad ng mga stroke sa mga bagay. Bumuo ng pagnanais na gumuhit.

Aralin 2. Pagmomodelo ng "Panimula sa clay, plasticine"
Nilalaman ng programa. Bigyan ang mga bata ng ideya na ang luad ay malambot, maaari kang magpait mula dito, maaari mong kurutin ang maliliit na bukol mula sa isang malaking bukol. Matutong maglagay ng clay at sculpted na mga bagay sa pisara lamang, at magtrabaho nang mabuti. Bumuo ng pagnanais na magpalilok.

Aralin 3. Pagguhit ng "Umuulan"
Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na ihatid ang mga impression ng nakapaligid na buhay sa isang pagguhit, upang makita ang isang imahe ng isang kababalaghan sa isang pagguhit. Palakasin ang kakayahang gumuhit ng mga maikling stroke at linya, humawak ng lapis nang tama. Bumuo ng pagnanais na gumuhit.

Aralin 4. Pagmomodelo ng “Sticks” (“Candy”)
Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na kurutin ang maliliit na bukol ng luwad at igulong ang mga ito sa pagitan ng kanilang mga palad na may tuwid na paggalaw. Matutong magtrabaho nang mabuti at ilagay ang mga natapos na produkto sa pisara. Bumuo ng pagnanais na magpalilok.

Aralin 5. Application "Malalaki at maliliit na bola"
Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na pumili ng malalaki at maliliit na bilog na bagay. Palakasin ang mga ideya tungkol sa mga bilog na bagay at ang kanilang mga pagkakaiba sa laki. Matuto nang maingat na mag-paste ng mga larawan.

Aralin 6. Pagguhit ng "Itali ang mga kulay na string sa mga bola"
Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na humawak ng lapis nang tama; gumuhit ng mga tuwid na linya mula sa itaas hanggang sa ibaba; panatilihin ang mga linya nang hindi mapaghihiwalay, walang putol. Bumuo ng aesthetic perception. Matutong makita ang larawan ng isang bagay sa mga linya.

Aralin 7. Pagmomodelo ng "Iba't ibang kulay na chalk" ("Bread straw")
Nilalaman ng programa. Magsanay ng sculpting sticks sa pamamagitan ng pag-roll out ng clay gamit ang tuwid na paggalaw ng iyong mga palad. Matutong magtrabaho nang mabuti sa luad at plasticine; ilagay ang mga nililok na bagay at labis na luad sa pisara. Bumuo ng isang pagnanais na magpalilok, upang magalak sa kung ano ang nilikha.

Aralin 8. Pagguhit ng "Magandang hagdan"(Opsyon na “Magandang guhit na alpombra”)
Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na gumuhit ng mga linya mula sa itaas hanggang sa ibaba; dalhin sila ng tuwid nang walang tigil. Matutong maglagay ng pintura sa isang brush, isawsaw ang buong bristles sa pintura; alisin ang labis na patak sa pamamagitan ng pagpindot sa gilid ng garapon na may lint; banlawan ang brush sa tubig, patuyuin ito ng bahagyang hawakan ng tela upang makuha ang pintura ng ibang kulay. Ipagpatuloy ang pagpapakilala ng mga bulaklak. Bumuo ng aesthetic perception.

Aralin 9. Pagmomodelo ng "Babliki" ("Baranki")
Nilalaman ng programa. Patuloy na ipakilala ang mga bata sa luad, turuan silang gumulong ng clay stick sa isang singsing (ikonekta ang mga dulo, pagpindot nang mahigpit sa kanila). Palakasin ang kakayahang gumulong ng luad na may mga tuwid na paggalaw at maingat na pag-sculpt. Bumuo ng imaginative perception. Hikayatin sa mga bata ang isang pakiramdam ng kagalakan mula sa mga nagresultang larawan.

Aralin 10. Application "Ang mga bola ay gumugulong sa landas"(Opsyon "Ang mga gulay (prutas) ay nakalagay sa isang bilog na tray")
Nilalaman ng programa. Ipakilala sa mga bata ang mga bilog na bagay. Hikayatin silang subaybayan ang hugis kasama ang tabas gamit ang mga daliri ng isa at kabilang kamay, na tinatawag itong (bilog na bola (mansanas, tangerine, atbp.)). Alamin ang mga diskarte sa gluing (pagkalat ang pandikit sa likod na bahagi ng bahagi, kumuha ng kaunting pandikit sa iyong brush, magtrabaho sa oilcloth, pindutin ang larawan sa papel gamit ang isang napkin at ang iyong buong palad).

Oktubre

Aralin 11. Pagguhit ng "Multi-colored na karpet ng mga dahon"
Nilalaman ng programa. Bumuo ng aesthetic perception, bumuo ng mga mapanlikhang ideya. Turuan ang mga bata na hawakan nang tama ang brush, isawsaw ang buong bristles sa pintura, at alisin ang labis na patak sa gilid ng garapon. Matutong gumuhit ng mga dahon sa pamamagitan ng paglalagay ng brush bristles sa papel.

Aralin 12. Pagguhit ng "Makukulay na Bola"
Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na gumuhit ng tuluy-tuloy na mga linya sa isang pabilog na galaw nang hindi inaangat ang lapis (felt-tip pen) mula sa papel; hawakan nang tama ang lapis; gumamit ng lapis kapag gumuhit iba't ibang Kulay. Ituon ang atensyon ng mga bata sa kagandahan ng mga makukulay na larawan.

Aralin 13. Application "Malalaki at maliliit na mansanas sa isang plato"
Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na dumikit ang mga bilog na bagay. Palakasin ang mga ideya tungkol sa mga pagkakaiba sa laki ng mga bagay. Ayusin ang tamang mga diskarte sa gluing (kumuha ng kaunting pandikit sa isang brush at ilapat ito sa buong ibabaw ng form).

Aralin 14. Pagguhit ng "Mga Singsing"(“Makukulay na bula ng sabon”)
Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na humawak ng lapis nang tama at maghatid ng isang bilog na hugis sa isang guhit. Magsanay ng circular motion ng iyong kamay. Matutong gumamit ng mga lapis na may iba't ibang kulay sa proseso ng pagguhit. Bumuo ng pang-unawa sa kulay. Palakasin ang kaalaman sa mga kulay. Hikayatin ang isang pakiramdam ng kagalakan mula sa pagmumuni-muni ng mga makukulay na guhit.

Aralin 15. Pagmomodelo ng "Kolobok"
Nilalaman ng programa. Upang pukawin sa mga bata ang pagnanais na lumikha ng mga larawan ng mga fairy-tale na character sa pagmomolde. Palakasin ang kakayahang mag-sculpt ng mga bilog na bagay sa pamamagitan ng pag-roll ng clay sa pagitan ng iyong mga palad sa isang pabilog na paggalaw. Palakasin ang kakayahang maingat na magtrabaho sa luad. Matutong gumuhit ng ilang detalye (mata, bibig) sa isang nililok na imahe gamit ang isang stick.

Aralin 16. Pagguhit ng "Pumutok, bula..."
Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na maghatid ng mga larawan ng panlabas na laro sa mga guhit. Palakasin ang kakayahang gumuhit ng mga bilog na bagay na may iba't ibang laki. Paunlarin ang kakayahang magpinta gamit ang mga pintura at humawak ng brush nang tama. Palakasin ang kaalaman sa mga kulay. Bumuo ng matalinghagang ideya at imahinasyon.

Aralin 17. Pagmomodelo ng "Regalo para sa isang minamahal na tuta (kuting)"
Nilalaman ng programa. Bumuo ng mapanlikhang persepsyon at mapanlikhang ideya, bumuo ng imahinasyon. Turuan ang mga bata na gumamit ng mga dating nakuhang kasanayan sa pagmomodelo. Linangin ang isang mabait na saloobin sa mga hayop, isang pagnanais na gumawa ng isang bagay na mabuti para sa kanila.

Aralin 18. Application "Ang mga berry at mansanas ay nakahiga sa isang plato"
Nilalaman ng programa. Palakasin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa hugis ng mga bagay. Alamin na makilala ang mga bagay ayon sa laki. Magsanay ng maingat na paggamit ng pandikit at paggamit ng napkin para sa maingat na pagdikit. Matutong malayang ayusin ang mga larawan sa papel.

Aralin 19. Pagmomodelo ayon sa plano
Nilalaman ng programa. Palakasin ang kakayahan ng mga bata na maghatid ng mga larawan ng mga pamilyar na bagay sa pagmomodelo. Matuto nang nakapag-iisa na matukoy kung ano ang gusto nilang likhain; dalhin ang iyong mga plano sa pagkumpleto. Linangin ang kakayahan at pagnanais na tamasahin ang iyong trabaho.

Aralin 20. Pagguhit ayon sa Disenyo
Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na mag-isa na mag-isip tungkol sa nilalaman ng pagguhit. Palakasin ang dating nakuhang mga kasanayan sa pagpipinta gamit ang mga pintura. Linangin ang pagnanais na tumingin sa mga guhit at tamasahin ang mga ito. Bumuo ng pang-unawa sa kulay at pagkamalikhain.

Nobyembre

Aralin 21. Pagguhit ng "Mga magagandang lobo (mga bola)"
Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na gumuhit ng mga bilog na bagay. Matutong humawak ng lapis nang tama at gumamit ng mga lapis na may iba't ibang kulay kapag gumuhit. Bumuo ng interes sa pagguhit. Mag-udyok ng isang positibong emosyonal na saloobin sa mga nilikhang larawan.

Aralin 22. Application "Makukulay na ilaw sa mga bahay"
Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na dumikit ang mga larawan ng isang bilog na hugis, tukuyin ang pangalan ng hugis. Matutong magpalit-palit ng mga bilog ayon sa kulay. Magsanay ng maingat na pagdikit. Palakasin ang kaalaman sa mga kulay (pula, dilaw, berde, asul).

Aralin 23. Pagmomodelo ng "Mga Pretzels"
Nilalaman ng programa. Palakasin ang pamamaraan ng rolling clay na may tuwid na paggalaw ng iyong mga palad. Turuan ang mga bata kung paano igulong ang nagresultang sausage sa iba't ibang paraan. Paunlarin ang kakayahang suriin ang mga gawa, i-highlight ang mga pagkakatulad at pagkakaiba, at pansinin ang pagkakaiba-iba ng mga nilikhang larawan.

Aralin 24. Pagguhit ng "Makukulay na Gulong"("Makukulay na Hoops")
Nilalaman ng programa. Matutong gumuhit ng mga bilog na bagay na may tuluy-tuloy na paggalaw ng brush. Palakasin ang kakayahang maghugas ng isang brush, pawiin ang mga bristles ng hugasan na brush sa isang tela (napkin). Bumuo ng pang-unawa sa kulay. Palakasin ang kaalaman sa mga kulay. Turuan ang mga bata na tingnan ang natapos na gawain; i-highlight ang makinis, magagandang singsing.

Aralin 25. Application sa strip na "Mga bola at cube"

Pagpaplano sa 2nd junior group para sa appliqué at pagmomodelo ayon sa T.S. Komarova na may mga elemento ng I.A. Lykova

Komarova T.S. Mga klase sa visual arts sa pangalawang junior group ng kindergarten. Mga tala ng aralin. – M.: Mosaic – Synthesis, 2009. – 96 p.

Lykova I.A. Mga aktibidad sa visual sa kindergarten: pagpaplano, mga tala sa aralin, mga rekomendasyong pamamaraan. Junior na grupo. – M.: “KARAPUZ – DIDACTICS”, 2008. – 144 p.

Paksa ng aralin : Panimula sa plasticine

Nilalaman ng programa: Bigyan ang mga bata ng ideya na ang plasticine ay malambot at maaaring hulmahin mula dito, ang maliliit na bukol ay maaaring kurutin mula sa isang malaking bukol. Matutong maglagay ng plasticine at mga hinubog na bahagi lamang sa pisara, at gumamit ng plasticine nang maingat.

Komarova T. S. Pahina 13

LINGGO 2

Paksa ng aralin : Ang aking masayahin, nagri-ring ball

Nilalaman ng programa: Pukawin ang interes ng mga bata sa pagmomodelo bilang isang aktibidad na nagpapahintulot sa kanila na lumikha volumetric na mga imahe(tulad ng mga tunay na maaari mong paglaruan). Paunlarin ang kakayahang mag-roll out ng bola gamit ang mga pabilog na paggalaw ng mga palad, atbp.

Lykova I. A. Pahina 18

LINGGO 3

Paksa ng aralin : Lumaki ang singkamas - napakalaki

Nilalaman ng programa: Ang singkamas ay lumaki - malaki - napakalaki

Alamin kung paano gumawa ng larawan ng singkamas gamit ang cut-out appliqué technique. Lumikha ng pagnanais na magtrabaho bilang isang grupo upang makagawa ng isang malaki, napakalaking singkamas. Bumuo ng isang pakiramdam ng hugis at pinong mga kasanayan sa motor.

Lykova I. A. Pahina 36

LINGGO 4

Paksa ng aralin : Nahulog ang dahon

Nilalaman ng programa: Paglikha ng isang applicative na komposisyon mula sa mga yari na hugis (dahon) ng iba't ibang kulay, pagbuo ng isang pakiramdam ng oryentasyon sa isang piraso ng papel.

Lykova I. A. Pahina 44

OCTOBER

1 LINGGO

Paksa ng aralin : Bagels para sa puki

Nilalaman ng programa: Patuloy na ipakilala ang materyal, turuan kung paano igulong ang isang stick sa isang singsing (ikonekta ang mga dulo, mahigpit na pinindot ang mga ito laban sa isa't isa). Palakasin ang kakayahang mag-roll out ng plasticine na may mga tuwid na paggalaw at maingat na gamitin ang materyal.

Komarova T. S. Pahina 17

LINGGO 2

Paksa ng aralin : Mga kabute sa parang

Nilalaman ng programa: Paglikha ng isang kolektibong komposisyon ng mga kabute sa isang nakabubuo na paraan mula sa dalawa o tatlong bahagi (binti, takip, paglilinis) Magpakita ng mga pamamaraan para sa pagmomodelo ng takip ng kabute: pag-roll out ng bola at pagyupi nito upang maging gingerbread o hugis ng disk. Linangin ang pagkamausisa at katumpakan.

Lykova I. A. Pahina 46

LINGGO 3

Paksa ng aralin : Transportasyon

Nilalaman ng programa: Pagbubuo ng isang komposisyon ng tatlong elemento ng iba't ibang laki (dalawang gulong, isang template ng kotse) para sa gluing. Bumuo ng isang pakiramdam ng hugis at kulay.

Lykova I. A. Pahina 122

LINGGO 4

Paksa ng aralin : Cook - paghahanda para sa taglamig

Nilalaman ng programa:

Palakasin sa mga bata ang mga pangalan ng mga gulay (karot, pipino, repolyo, kamatis). Patuloy na magturo ng mga diskarte sa pagdikit sa loob ng isang tiyak na hugis (lata) nang hindi lalampas sa mga limitasyon, pindutin ang larawan sa papel gamit ang isang napkin at ang buong palad.

Komarova T. S. Pahina 15

NOBYEMBRE

1 LINGGO

Paksa ng aralin : Mga mani para sa ardilya

Nilalaman ng programa: Ulitin ang mga pangalan ng mababangis na hayop sa mga bata. Palakasin ang kaalaman tungkol sa hugis ng iba't ibang bagay. Magsanay sa pag-sculpting ng mga bilog na bagay sa pamamagitan ng pag-roll ng plasticine sa isang pabilog na galaw.

Komarova T. S. Pahina 22

LINGGO 2

Paksa ng aralin : Kalampag para sa sanggol

Nilalaman ng programa: Turuan ang mga bata na mag-sculpt ng isang bagay mula sa dalawang bahagi: isang bola at isang stick, ikonekta ang mga bahagi, pindutin nang mahigpit ang mga ito laban sa isa't isa. Magsanay sa pag-roll out ng plasticine na may tuwid at pabilog na paggalaw ng iyong mga palad.

Komarova T. S. Pahina 24

LINGGO 3

Paksa ng aralin : Bulaklak na may dahon

Nilalaman ng programa: Paglikha ng mga larawang aplikatibo sa paksa mula sa 2-3 elemento (isang bulaklak at dalawang dahon) Paglikha ng komposisyon mula sa mga handa na (hindi magkatulad) na mga elemento sa background at idikit ang mga bahagi nang paisa-isa.

Lykova I. A. Pahina 26

LINGGO 4

Paksa ng aralin : Ulan, ulan!

Nilalaman ng programa: Applicative na imahe ng isang ulap: gluing ready-made forms papunta sa background, gluing punit-punit na piraso ng papel bilang pangalawang layer. Pagguhit ng ulan gamit ang mga kulay na lapis.

Lykova I. A. Pahina 52

LINGGO 5

Paksa ng aralin : Application sa strip. Mga bola at cube

Nilalaman ng programa: Ipakilala bagong anyo- parisukat. Ituro: ihambing ang isang bilog at isang parisukat; idikit ang mga hugis, papalitan ang mga ito. Linawin ang kaalaman sa mga kulay (pula, dilaw, asul, berde)

T.S. Komarova p.62

DISYEMBRE

1 LINGGO

Paksa ng aralin : Tangerines at dalandan

Nilalaman ng programa: Palakasin ang kakayahang mag-sculpt ng mga bilog na bagay sa pamamagitan ng pag-roll out ng plasticine na may mga pabilog na paggalaw ng mga palad. Matutong maghatid ng iba't ibang laki ng mga bagay.

Komarova T. S. Pahina 27

LINGGO 2

Paksa ng aralin : Ang ganda ng napkin

Nilalaman ng programa: Turuan ang mga bata na lumikha ng isang pattern sa parisukat na papel, paglalagay ng malalaking bilog ng parehong kulay sa mga sulok at sa gitna, at maliliit na bilog ng ibang kulay sa gitna ng mga gilid. Bumuo ng mga kasanayan sa komposisyon, pang-unawa sa kulay, aesthetic na damdamin.

Komarova T. S. Pahina 28

LINGGO 3

Paksa ng aralin : Mga laruan ng Bagong Taon

Nilalaman ng programa: Pagmomodelo Mga dekorasyon sa Pasko mula sa masa ng asin. Magpakita ng iba't ibang hugis ng laruan: bilog (mansanas, bola, tangerine) hugis-kono (pine cone, icicle, carrot). Lumikha ng isang pagnanais na palamutihan ang Christmas tree na may mga lutong bahay na laruan.

Lykova I. A. Pahina 70

LINGGO 4

Paksa ng aralin : Taong yari sa niyebe

Nilalaman ng programa: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga bilog na hugis at ang mga pagkakaiba sa laki ng mga bagay. Matutong gumawa ng larawan mula sa mga bahagi, wastong nakaposisyon.

Magsanay ng maingat na pagdikit.

Komarova T. S. Pahina 29

ENERO

LINGGO 2

Paksa ng aralin : taong yari sa niyebe

Nilalaman ng programa: Turuan ang mga bata na mag-sculpt ng mga bagay na binubuo ng dalawang bola; pagsamahin ang kakayahang dalhin ang produkto sa nais na imahe sa tulong ng karagdagang materyal; paunlarin ang pagsasalita at pag-iisip.

Koldina. No. 15.

LINGGO 3

Paksa ng aralin : Tatlong Mangkok ng Oso

Nilalaman ng programa: Turuan ang mga bata na patagin ang isang bola ng luad sa pagitan ng kanilang mga palad at gumawa ng isang depresyon sa gitna ng piping bukol gamit ang kanilang daliri; paunlarin ang pagsasalita at pag-iisip.

Koldina. No. 11.

LINGGO 4

Paksa ng aralin : Kolobok sa bintana

Nilalaman ng programa: Paglikha ng imahe ng isang kolobok: gluing ang tapos na hugis at pagtatapos ng mga detalye gamit ang isang felt-tip pen. Bumuo ng mga kasanayan sa komposisyon, pakiramdam ng kulay at hugis.

Lykova I. A. Pahina 86

PEBRERO

1 LINGGO

Paksa ng aralin : Duck-duck, duck!

Nilalaman ng programa: Ipakilala sa mga bata ang sculptural na paraan ng pagmomodelo. Alamin na hilahin mula sa buong piraso ng plasticine ang dami ng materyal na kailangan upang gawing modelo ang ulo at buntot ng ibon. Bumuo ng isang pakiramdam ng hugis at proporsyon.

Lykova I. A. Pahina 130

LINGGO 2

Paksa ng aralin : Batis at bangka

Nilalaman ng programa: Turuan ang mga bata na lumikha ng isang imahe ng isang bangka mula sa mga yari na hugis (trapezoids at triangles ng iba't ibang laki) at gumuhit ng isang stream ayon sa ideya.

Paunlarin ang kakayahang malayang maglagay ng mga bahagi at maingat na idikit ang mga ito. Bumuo ng isang pakiramdam ng anyo, kulay at komposisyon.

Lykova I. A. Pahina 122

LINGGO 3

Paksa ng aralin : Pyramid

Nilalaman ng programa:

Turuan ang mga bata na ilarawan ang isang bagay na binubuo ng ilang bahagi, upang ayusin ang mga bahagi sa isang tiyak na pagkakasunod-sunod sa pagkakasunud-sunod ng pagbaba ng laki.

Palakasin ang kaalaman sa mga kulay. Bumuo ng pang-unawa sa kulay.

Komarova T. S. Pahina 25

LINGGO 4

Paksa ng aralin : Malalaki at maliliit na ibon sa feeder

Nilalaman ng programa: Patuloy na paunlarin sa mga bata ang pagnanais na ihatid ang mga larawan ng mga ibon sa pag-sculpting, tama ang paghahatid ng hugis ng mga bahagi ng katawan, ulo, buntot; pagsama-samahin ang mga diskarte sa sculpting; bumuo ng kakayahang magsalita tungkol sa kung ano ang nabulag; linangin ang pagkamalikhain, inisyatiba, pagsasarili; bumuo ng imahinasyon.

Komarova. Hindi. 59.

MARSO

1 LINGGO

Paksa ng aralin : Bye-bye, matulog ka na

Nilalaman ng programa: Turuan ang mga bata na mag-sculpt ng mga larawan ng mga natutulog na laruan sa estilo ng "Swaddles": ang katawan ay isang silindro (column) o ang ulo ay isang bola, atbp. Ipakita ang posibilidad ng paglikha ng mga komposisyon sa maliliit na kahon-duyan. Bumuo ng isang pakiramdam ng anyo, komposisyon, mahusay na mga kasanayan sa motor.

Lykova I. A. Pahina 94

LINGGO 2

Paksa ng aralin : Magandang bulaklak

Nilalaman ng programa: Turuan ang mga bata na bumuo ng isang imahe sa mga bahagi. Linangin ang pagnanais na gumawa ng isang magandang bagay para sa isang regalo. Bumuo ng aesthetic perception.

Komarova T. S. Pahina 34

LINGGO 3

Paksa ng aralin : Ang ganda ng panyo

Nilalaman ng programa: Matutong gumawa ng pattern sa isang parisukat na sheet ng papel, ayusin ang maliliit na parisukat at tatsulok sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod. Bumuo ng mga spatial na konsepto: sa gitna, sa mga sulok, sa ibaba, atbp. Linawin ang pangalan ng mga figure.

Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay, komposisyon, aesthetic na pang-unawa. Linangin ang inisyatiba.

Komarova T. S. Pahina 38

LINGGO 4

Paksa ng aralin : Bahay

Nilalaman ng programa: Matutong gumawa ng larawan mula sa ilang bahagi, kasunod ng isang tiyak na pagkakasunod-sunod, at iposisyon ito nang tama sa sheet. Palakasin ang kaalaman sa mga hugis (parisukat, parihaba, tatsulok).

Komarova T. S. Pahina 47

LINGGO 5

Paksa ng aralin : Tumbler Teddy Bear

Nilalaman ng programa: Mag-ehersisyo ang mga bata sa paglalarawan ng mga bagay na binubuo ng mga bilog na bahagi na may iba't ibang laki; sanayin ang kakayahang i-fasten ang mga bahagi ng isang bagay, pagdiin nang mahigpit sa isa't isa.

Komarova. No. 70

ABRIL

1 LINGGO

Paksa ng aralin : Festive treat para sa mga manika

Nilalaman ng programa: Matutong pumili mula sa mga impression na natanggap kung ano ang maaaring ilarawan sa pagmomodelo. Magsanay ng mga tamang pamamaraan para sa pagtatrabaho sa plasticine. Bumuo ng imahinasyon.

Komarova T. S. Pahina 43

LINGGO 2

Paksa ng aralin : Mga sisiw sa pugad

Nilalaman ng programa: Pukawin ang interes sa paglikha ng komposisyong "Mga Sisiw sa Pugad." Turuan ang mga bata kung paano gumawa ng pugad sa isang sculptural na paraan: gumulong ng bola, patagin ito sa isang disk, pindutin ito, kurutin ito. Bumuo ng isang pakiramdam ng anyo at komposisyon.

Lykova I. A. p.128

LINGGO 3

Paksa ng aralin : Mga manok sa parang

Nilalaman ng programa: Matutong bumuo ng isang komposisyon mula sa ilang mga bagay, malayang ayusin ang mga ito sa isang sheet ng papel; ilarawan ang isang bagay na binubuo ng ilang bahagi. Magpatuloy

Magsanay ng tumpak na mga kasanayan sa gluing.

Komarova T. S. Pahina 45

LINGGO 4

Paksa ng aralin : Sumasayaw si Tumbler

Nilalaman ng programa: Matutong lumikha ng imahe ng isang laruan sa isang katangian na paggalaw ("ang tumbler ay sumasayaw"). Ipakita ang paraan ng pagpapadala ng paggalaw sa pamamagitan ng mga pagbabago sa posisyon (paghahalo ng mga bahagi upang ilipat ang ikiling). Pukawin ang interes sa "Revival" ng applicative na imahe, ang paghahanap para sa matalinghaga at nagpapahayag na paraan.

Lykova I. A. Pahina 116

MAY

1 LINGGO

Paksa ng aralin : Mga mangkok tatlong oso

Nilalaman ng programa: Turuan ang mga bata na mag-sculpt ng mga mangkok na may iba't ibang laki gamit ang pamamaraan ng pag-roll ng plasticine sa isang pabilog na paggalaw, turuan silang patagin at hilahin ang mga gilid pataas. Palakasin ang kakayahang mag-sculpt nang tumpak.

Komarova T. S. Pahina 41

LINGGO 2

Paksa ng aralin : tulay

Nilalaman ng programa: Pukawin ang interes sa pagmomodelo ng tulay mula sa 3-4 na "mga log" at paglikha ng komposisyon ng tagsibol (stream, tulay, mga bulaklak). Matutong ihanay ang mga bahagi ng plasticine (mga log post) sa haba, putulin ang labis sa mga stack. Bumuo ng isang pakiramdam ng anyo at sukat (haba, kakayahan sa komposisyon).

Lykova I. A. Pahina 124

LINGGO 3

Paksa ng aralin : Mga putot at dahon

Nilalaman ng programa: Ang pag-master ng visual at expressive ay nangangahulugan upang maihatid ang pagbabago ng isang imahe: pagguhit ng isang sangay na may mga putot at nakadikit na mga dahon. Linangin ang interes sa kalikasan at pagpapakita ng mga impression sa visual arts.

Lykova I. A. Pahina 126

LINGGO 4

Paksa ng aralin : “Nagsusuot ng dandelion yellow sundress...”

Nilalaman ng programa: Pukawin ang interes sa paglikha ng isang nagpapahayag na imahe ng isang malambot na dandelion gamit ang cut-out appliqué technique. Linawin ang pag-unawa ng mga bata sa hitsura ng isang dandelion at ipakita ang posibilidad ng pagpapakita ng dilaw at puting mga bulaklak. Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay at hugis, mahusay na mga kasanayan sa motor. Upang linangin ang aesthetic na damdamin at masining na panlasa.

Lykova I. A. Pahina 144

Setyembre

Mga nakaplanong resulta ng mga aktibidad na pang-edukasyon: magagawa ilarawan ang mga bilog na bagay na may kulay, gumuhit ng mga maikling stroke at linya, humawak ng lapis nang tama, makakita ng larawan ng isang phenomenon sa isang guhit, gumuhit ng mga tuwid na linya pahalang na linya tuloy-tuloy na paggalaw

Uri ng aktibidad	Paksa at mga gawain
	1st week	2nd week	ika-3 linggo	ika-4 na linggo
	Paksa: “Ang aking nakakatawa, ringing ball...”	Paksa: "Umuulan"	Paksa: "Multi-kulay na karpet ng mga dahon"	Paksa: “Tawid ng pedestrian”
	Pukawin ang interes sa pagguhit ng mga laruan Paunlarin ang kakayahang maglarawan ng mga bilog na kulay na bagay (bola) Alamin na isara ang isang linya sa isang singsing, hatiin ang bilog sa dalawang bahagi at pintura, ulitin ang mga balangkas ng iginuhit na figure Sanayin ang pamamaraan ng pagpipinta gamit ang mga pintura ng gouache. Bumuo ng mata at koordinasyon sa sistema ng "mata-kamay".	Turuan ang mga bata na ihatid ang mga impresyon ng buhay sa kanilang paligid sa mga guhit Gumuhit ng mga maikling stroke at linya, hawakan nang tama ang lapis, tingnan ang imahe ng hindi pangkaraniwang bagay sa pagguhit Bumuo ng pagnanais na gumuhit	Bumuo ng aesthetic perception, bumuo ng mga mapanlikhang ideya Matutong humawak ng brush nang tama	Turuan ang mga bata na gumamit ng mga pintura at pagsama-samahin ang kakayahang gumuhit ng mga tuwid na pahalang na linya sa tuluy-tuloy na paggalaw. Bumuo ng ideya ng isang tawiran ng pedestrian. Ipasa sa mga bata ang kaalaman tungkol sa mga panuntunang pangkaligtasan trapiko bilang pedestrian.
Gawaing bokabularyo	maliwanag, laruan, gumulong	drop, tubig thread, maikli, mahaba	lumilipad, bumabagsak, karpet ng taglagas,	traffic light, pedestrian crossing, zebra crossing
Materyal at kagamitan	mga sheet ng parisukat na papel na may iba't ibang laki; mga bilog na karton; mga pintura ng gouache, mga brush, mga garapon ng tubig; mga napkin	asul na lapis, ½ landscape na papel	dahon ng puno ng taglagas, ½ landscape na papel, mga pintura ng gouache, mga brush, mga garapon ng tubig; mga napkin	layout ng traffic light, sign na "Pedestrian crossing", mga sheet ng itim na papel, brush, puting pintura, hare at zebra na mga laruan
Metodolohikal na panitikan	ISO 1 pahina 18 I.A. Lykova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten"	T.S. Komarova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten" p.46	T.S. Komarova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten" p.52	Mga mapagkukunan sa Internet

Pagpaplano ng pasulong Artistic na pagkamalikhain(pagguhit)

Oktubre

lumikha ng isang komposisyon ng 2-3 elemento ng iba't ibang mga hugis sa pagguhit, pintura gamit ang paraan ng maindayog na "paglubog" na may mga pintura ng gouache

Uri ng aktibidad	Paksa at mga gawain
	1st week	2nd week	ika-3 linggo	ika-4 na linggo
	Paksa: « Mansanas na may dahon at uod"	Paksa: “Ang Daga at ang Singkamas”	Paksa: "Ang mga dahon ay nalalagas at nalalagas sa aming hardin"	Paksa: “Tingnan mo - bagel, rolls...”
	Turuan ang mga bata na lumikha ng komposisyon ng 2-3 elemento ng iba't ibang hugis sa isang guhit. Sanayin ang pamamaraan ng pagpipinta gamit ang mga pintura ng gouache. Ipakita ang mga opsyon para sa relatibong paglalagay ng mga elemento at linawin ang kaalaman mga spatial na pang-ukol (sa, sa, sa itaas, sa ilalim) Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay, hugis at komposisyon	Matutong lumikha ng isang simpleng komposisyon batay sa balangkas ng isang pamilyar na kuwento ng engkanto. Bumuo ng isang pakiramdam ng anyo at komposisyon.	Matutong gumuhit ng mga dahon ng taglagas gamit ang ritmikong "paglubog" na pamamaraan Patuloy na ipakilala ang mga maiinit na kulay ng spectrum Linangin ang interes sa maliwanag, magagandang natural na phenomena, ang pagnanais na ihatid ang iyong mga impression sa mga guhit	Matutong gumuhit ng mga singsing Magsanay ng mga diskarte sa pagpipinta gamit ang mga pintura ng gouache Paunlarin ang koordinasyon ng mata at kamay Upang pukawin ang interes ng mga bata sa pagguhit ng mga bagel at bagel
Gawaing bokabularyo	Nakatago, smack, rosy, pagpuno ng bariles	Naghasik, nagkasala, naggantsilyo, tumatawag	Pagkahulog ng dahon, palumpon, taglagas	Bagel, mga rolyo
Materyal at kagamitan	mga piraso ng papel, mga pintura ng gouache (pula, berde, kayumanggi), mga brush, isang garapon ng tubig, mga napkin	puting mga sheet, mga piraso ng papel madilim na berde, mga pintura ng gouache, mga brush, mga garapon ng tubig, mga napkin ng papel, mga oilcloth	mga sheet ng asul na papel, gouache, mga dahon ng taglagas	mga piraso ng mapusyaw na asul na papel, mga dilaw na pintura ng gouache, mga brush na may iba't ibang laki, mga singsing sa karton para sa pagsusuri sa hugis, mga garapon ng tubig, mga napkin ng tela para sa pagpapatuyo ng lint
Metodolohikal na panitikan	ISO 1 pahina 28 I.A. Lykova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten"	ISO 1 p.40 I.A. Lykova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten"	ISO 1 p.44 I.A. Lykova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten"	ISO -1, p.84 I.A. Lykova "Mga aktibidad sa sining sa kindergarten"