Ano ang ibig sabihin ng perpekto at di-perpektong participle. gerund

Isang dagdag na aksyon na pinagsasama ang mga katangian ng isang pandiwa at isang pang-abay.

Pagbuo ng mga gerund

Ang mga gerund ay nabuo mula sa mga tangkay ng pandiwa sa tulong ng mga panlapi na katangian lamang para sa mga gerund.

Ang mga participle ay hindi perpektong hitsura karaniwang nabuo mula sa kasalukuyang mga tangkay ng pandiwa oras(maaari kang gumamit ng anumang anyo ng kasalukuyang panahunan) gamit ang panlapi -AT AKO):

kislap → i pagkakasundo[ j' y] → pagkakasundo[ j'+ A] \u003d pagkakasundo,

Kulog → kami kulog sila → dumadagundong,

Kumatok → sila kumatok sa → knockA.

Sa ilang mga kaso (bihira! Mula lamang sa mga di-ganap na pandiwa na may suffix -va-) ang mga di-ganap na gerund ay nabuo mula sa stem ng infinitive:

nagpapalabas t → naglalabas,

Pagbibigay → pagbibigay

mahulog sa likod → mahulog sa likod.

Ngunit hindi lahat ng pandiwa ng di-sakdal na anyo ay maaaring mabuo sa mga participle ng di-sakdal na anyo. Hindi sila nabuo mula sa mga pandiwa:

Gamit ang stem ng kasalukuyang panahunan, na binubuo lamang ng mga katinig: sh ut,eh ut,pindutin ut,tk ut atbp. (exception: martir saXia - martir -PERO-camping);

na may batayan ng kasalukuyang panahunan sa -G, -K: tumakbo ut, tech ut;

na may stem ng kasalukuyang panahunan sa sibilant at may stem ng infinitive sa -З, - С, - ST, - Х: MAJ ut - MAZ sa, nish ut - piS sa, Khlesch ut - latigo sa, paSh ut - singit sa;

· may panlapi - NU -: i-freeze, hilahin.

Mga hindi karaniwang gerund mula sa mga pandiwa umakyat, tumakbo, sumakay, gusto, lumaban, tumawag, kumanta, mabulok. Ang mga participle mula sa gayong mga pandiwa ay pinalitan ng mga prefix na pormasyon na naaayon sa kahulugan: tumatawag, kumakanta at iba pa.

Mga perpektong participle nabuo mula sa stem ng infinitive perpektong pandiwa na may mga panlapi -B, -KUTO, -SHI.

pagtalikod sa trabaho t → pag-alis,

Kunin t → makuha.

Ang mga suffix -B at -LICE ay magkasingkahulugan. Kapag bumubuo ng mga variant ng mga form na may ganitong mga suffix, ang kagustuhan ay ibinibigay sa suffix - V. Ang suffix -VSI ay may kolokyal na konotasyon at ang mga form na ito ay magagamit lamang sa isang kolokyal na istilo (truant (libro) - absenteeism (colloquial), natanggap (kN.) - natanggap IYO (colloquial). Ngunit ang variant ng suffix - VSHI ay sapilitan para sa pagbuo ng mga gerund mula sa reflexive verbs.

Bumalik → bumalik,

pinalakas → pinalakas.

Suffix -SHI ginagamit sa pagbuo ng mga gerund mula sa mga pandiwa na may infinitive stem hanggang sa isang katinig (sa kasong ito, ang past tense form ng pandiwa ay makakatulong upang makabuo ng mga gerund):

expire → expired → expired

pound → pounder → pounder,

i-save → i-save → i-save.

Mga participle

Paghihiwalay ng mga pangyayari

ipinahayag ng mga gerund at participles

Ang gerund + dependent na salita = GERDIC PARTICIPIAL (isang pangyayari na ipinahayag ng gerund).

Mga pagkakamali sa gramatika na nauugnay sa pagbuo ng paglilipat ng pang-abay

Sa mga pangungusap na may participial turnover, ang istraktura ng pangungusap ay palaging ang mga sumusunod:

Ang paksa (paksa) ay gumaganap ng pangunahing aksyon (predicate) at isang karagdagang aksyon (isang pangyayari na ipinahayag ng isang gerund o participle). Halimbawa:

Kailan ako nag drive up sa istasyon, mayroon ako lumipad sumbrero.

Ang pangalawang paraan ay panatilihin ang paglilipat ng pang-abay, habang ipinapasok ang isa pang paksa sa pangungusap upang maisagawa nito ang pangunahin at karagdagang aksyon. Sa gayong pagsasaayos ng pangungusap, ang pangunahing bahagi nito ay muling itinayong halos ganap, tanging ang kahulugan ng pangungusap ang napanatili. Halimbawa:

Nagmamaneho hanggang sa istasyon ako nawala sumbrero.

Pagbaybay ng mga gerund

HINDI binaybay ng mga pang-abay magkahiwalay:

hindi alam, hindi hulaan, hindi nagkakasakit,

maliban sa mga salitang may prefix na NEDO - sa kahulugan (sa hindi sapat na dami)

HINDI tinutupad ang plano, HINDI nag-aalaga sa bata, HINDI nagbibigay ng pera.

Paraan sa pagbuo ng pang-abay mula sa dalawang pandiwa: sa tulong ng mga panlapi at unlapi. Ang bawat pamamaraan ay may sariling mga patakaran at nuances. Maraming naglalarawan pagbuo ng mga gerund ng mga talahanayan(Inaalok namin ang isa sa mga ito sa aming artikulo), ngunit bago pag-aralan ang mga ito, kailangan mong malinaw na maunawaan kung ano ang isang gerund, at kung ano ang mga tampok ng bahaging ito ng pananalita.

turnover?

Ang participle ay isang independiyenteng bahagi ng pananalita na nabuo mula sa isang pandiwa, na pinagsasama ang mga katangian ng isang pang-abay at isang pandiwa, nagsasaad sa isang pangungusap ng isang karagdagang aksyon na dulot ng panaguri at ginanap ng paksa. Ang isang grupo ng mga gerund na may mga salitang nakasalalay dito ay tinatawag na mga gerund.

Ang mga participle at participle ay palaging nakahiwalay sa pagsulat at sinasagot ang mga tanong na "ano ang nagawa mo?", "ano ang ginagawa mo?", sa ilang mga kaso, ang mga tanong na katangian ng mga pang-abay ay tinatanong na "bakit?", "paano?", " kailan?".

Halimbawa:

• pagpapatakbo ng isang marathon (ginagawa kung ano?);
• pag-uuri sa mga berry (ginagawa kung ano?);
• nanood siya, nakangiti (paano?).

Mga tampok na morpolohiya

Ang mga participle ay may mga tampok na morphological ng pandiwa bilang transitivity, aspeto at reflexivity:

• m yt (hindi na mababawi, hindi perpektong species) - aking;
• hugasan (hindi mababawi, perpektong anyo) - paghuhugas;
• upang maghugas (maibabalik, perpektong anyo) - pagkakaroon ng hugasan.

Ang mga participle ay ipinamamahagi sa parehong paraan tulad ng mga pandiwa:

• maghugas ng kamay - paghuhugas ng kamay;
• hugasan ang mga mansanas - paghuhugas ng mga mansanas;
• hugasan pagkatapos tumakbo - hugasan pagkatapos tumakbo.

Ang mga participle ay may mga palatandaan ng pang-abay bilang immutability ayon sa kasarian, conjugation, numero, tao:

• Nakangiti siya habang nagbabasa ng libro. Nakangiti sila habang nagbabasa ng libro. Nakalimutan niya ang kanyang paligid habang nagbabasa ng libro.

Syntactic signs

Kasama sa mga tampok na sintaktik ng participle ang pagtitiwala nito sa verb-predicate, gayundin ang papel nito sa pangungusap. Tulad ng pang-abay, karamihan lumiliko ang participle at ang mga solong gerund ay mga pangyayari:

• Oras na pangyayari. Naglalakad siya sa parke, nakilala niya ang mga kaibigan.
• Dahilan ng pangyayari. Sa sandaling siya ay nagkasakit, nagsimula siyang uminom ng tsaa na may pulot.
• Kalagayan ng kondisyon. Alam mo nang mabuti ang direktor, maaari mong lutasin ang anumang isyu sa produksyon.
• Sirkumstansya ng pagtatalaga. Kahit galit siya, hindi siya nagtaas ng boses.
• Modus Operandi. Tumakbo siya, binilisan ang bilis.

Pagbuo ng mga di-perpektong participle

May tatlong paraan upang makabuo ng gerund mula sa mga di-ganap na pandiwa.

Sa tulong ng mga suffix " -ako"o"- pagiging":

• mapagtanto - napagtatanto;
• break - breaking;
• basahin - pagbabasa;
• sinusubukan - sinusubukan;
• tumatawa - tumatawa;
• naghahanda - naghahanda.

Gamit ang panlapi " -a":

• sumisigaw - sumisigaw;
• umiiyak - umiiyak;
• hawakan - hawakan.

At ang isang mas bihirang paraan ng pagbuo ng mga gerund ay sa pamamagitan ng mga suffix " - turo"at"- yuchi":

• maging - pagiging;
• pumunta - pupunta;
• pumunta - pupunta;
• panghihinayang - panghihinayang;
• naglalaro - mapaglaro.

Ang mga gerund ay hindi nabuo mula sa mga sumusunod na di-ganap na pandiwa:

• na may batayan sa mga titik na "k" at "G" - dumaloy, tumakbo;
• na may batayan na binubuo lamang ng mga katinig, - maghabi, magbuhos, mabuhay, mag-ani at iba pa (germ Karera mula sa pandiwa nagmamadali- pagbubukod);
• na may batayan sa mga titik na "st", "s", "h", "x" sa isang hindi tiyak na anyo at sa sumisitsit na sulat sa kasalukuyang panahon: araro - araro; pahid - pahid; latigo - latigo; sumulat - sumulat;
• may panlapi "- mabuti": mag-freeze, tumingin sa labas, hilahin, dumura, dumikit;
• mula sa mga pandiwa: lumaban, gusto, kumanta, sumakay, umakyat.

Ang pagbuo ng mga gerund ng perpektong anyo

Mula sa mga perpektong pandiwa, ang pinakakaraniwang paraan ng pagbuo ng mga gerund ay suffixal.

Gamit ang panlapi " -sa":

• bitawan - bumababa;
• hugasan - paghuhugas;
• pininturahan - pininturahan;
• ibinalik - ibinalik.

Sa tulong ng mga suffix "- shea"at" - shis":

• pinunasan - pinunasan;
• dinala - dinala;
• pag-iisip - pag-iisip;
• expire - expired;
• lumipas - lumipas.

Sa tulong ng mga suffix "- kuto"at"- kuto b":

• ngumiti - nakangiti;
• hugasan - naghugas;
• tumawa - tumatawa;
• ibinalik - bumabalik.

Hindi gaanong karaniwan, mula sa mga pandiwa ng unang banghay na may mga tangkay hanggang sa mga katinig, mga suffix " -ako"at" -a":

• basahin - pagbabasa
• kumuha - kinuha - pagkuha;
• alisin - inakay - inaalis;
• sumisigaw - sumisigaw.

Ang mga katumbas na parallel na anyo ng mga gerund ay maaaring mabuo mula sa mga pandiwa na may mga suffix " -dito"at" -mabuti naman":

• lock - lock / lock;
• natuyo - natuyo / natuyo,
• chill - pinalamig / pinalamig.

Pagbuo ng mga pang-abay sa tulong ng mga unlapi

Mayroong isang bilang ng mga pandiwa na hindi maaaring bumuo ng mga gerund gamit ang mga suffix, sa kasong ito ang wikang Ruso ay nakakahanap ng isang orihinal na paraan ng pagbuo ng mga gerund - mga prefix.

At kahit na ang mga prefix ay bahagyang nagbabago sa kahulugan ng pandiwa, pinapayagan ka pa rin nilang lumikha ng isang ganap, magandang gerund mula dito. Mga halimbawa:

• nabubulok - nabubulok;
• kumanta - kumanta;
• tawag - pagtawag / pagtawag;
• mapunit - punitin;
• pumunta - paglalakbay;
• tumakbo - tumatakbo;
• umakyat - umakyat.

Mga pagkakamali sa pagbuo ng mga gerund

Sa nakasulat na mga teksto at sa bibig na pagsasalita, may mga ilegal, hindi marunong magbasa ng mga paraan ng pagbuo ng mga gerund, na kadalasang sanhi ng hindi tamang paggamit ng mga suffix na may mga pandiwa. iba't ibang uri. Upang maiwasan ang gayong mga pagkakamali, sapat na upang matukoy ang anyo ng pandiwa sa pamamagitan ng pagtatanong dito, at tandaan kung aling mga suffix ang ginagamit upang bumuo ng mga gerund na may ganitong porma.

Narito ang isang halimbawa ng maling paggamit ng gerund sa isang pangungusap:

• Sa pagkakaroon ng pinakamaraming trabaho sa buong taon, hindi pa rin siya umasenso.

Mula sa pandiwa " trabaho"Ang (di-ganap) gerund ay hindi mabuo ng suffix" -sa", ang suffix na "-ya" ay kailangan dito. Ibig sabihin, ganito ang hitsura ng karampatang bersyon ng pangungusap:

• Sa pagkakaroon ng pinakamaraming trabaho sa buong taon, hindi pa rin siya umasenso.

Isa pang halimbawa:

• Pagkatapos magpintura ng bakod, pumunta sila sa ilog para maligo at maghilamos.

Mula sa perpektong pandiwa " pintura"hindi ka makakabuo ng gerund na may suffix" - ako", sa kasong ito tanging ang suffix " ay katanggap-tanggap -sa":

• pumunta sila sa ilog para maligo at maghilamos.

Ang isa sa mga tanda ng pandiwa ng participle ay ang aspeto. Sa araling ito, matututunan mo kung paano bumuo ng perpekto at di-perpektong participle. Makikilala mo rin ang plano para sa morphological analysis ng participle at gagawa ito ng mga halimbawa.

Paksa: gerund

Aralin: Perpekto at di-ganap na mga participle. Morphological analysis ng gerunds

Magplano para sa morphological analysis ng participle

1. Bahagi ng pananalita, pangkalahatang kahulugan.

2. Mga tampok na morpolohiya: pare-pareho: hindi nababago, hitsura, pag-ulit; pabagu-bagong mga palatandaan hindi.

3. Syntactic role.

Halimbawa:

Hardin, parami nang parami pagnipis, dumaraan sa isang tunay na parang, bumaba sa ilog (A.P. Chekhov). I-parse natin ang salita pagnipis.

1. redea

1. dumaraan - gerund, nagsasaad ng karagdagang aksyon.

2. Mga tampok na morpolohiya: hindi nababago, hindi syn. c., hindi mababawi.

3. Sa pangungusap ay isang pangyayari.

Takdang aralin

№ 174; № 179; № 188 Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. at iba pa. Wikang Ruso. ika-7 baitang. Teksbuk. - M.: Edukasyon, 2012.

Gawain bilang 1. Bumuo ng mga posibleng gerund mula sa mga pandiwang ito. I-highlight ang mga panlaping pang-uri. Huwag kalimutan ang tungkol sa anyo ng mga pandiwa.

Tuparin, magmadali, isulat, purihin, sorpresa, maging interesado, puntahan, pahalagahan, hanapin.

Gawain bilang 2. Isulat ang mga participle mula sa mga salawikain, binubuksan ang mga bracket. Kumpleto pagsusuri sa morpolohikal isa sa mga pang-abay.

1. (Hindi) pagkakaroon ng isang salita, maging malakas, ngunit kapag naibigay ito, kumapit ka.

2. (Hindi) alam ang tawid, (huwag) itusok ang iyong ulo sa tubig.

3. Galit sa mga pulgas, at isang fur coat sa oven.

4. Matapos tanggalin ang iyong ulo, huwag umiyak para sa iyong buhok.

5. Kung ano ang mayroon tayo, hindi natin iniimbak, na nawala, umiiyak.

6. (Hindi) paghahati ng nut, hindi mo makakain ang kernel.

1. Wikang Ruso. Mga materyales sa didactic. Seksyon "Gernal participle" ().

2. Mga tula tungkol sa pag-ibig sa mga klasiko, mga tula tungkol sa pag-ibig - mga tula pinakamahusay na makata. Mga patakaran ng wikang Ruso. gerund ().

3. Internet portal xenoid.ru. Mga lektura at elektronikong aklat-aralin. gerund ().

Panitikan

1. Razumovskaya M.M., Lvova S.I. at iba pa. Wikang Ruso. ika-7 baitang. Teksbuk. ika-13 ed. - M.: Bustard, 2009.

2. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. at iba pa. Wikang Ruso. ika-7 baitang. Teksbuk. ika-34 na ed. - M.: Edukasyon, 2012.

3. Wikang Ruso. Magsanay. ika-7 baitang. Ed. S.N. Pimenova ika-19 na ed. - M.: Bustard, 2012.

4. Lvova S.I., Lvov V.V. wikang Ruso. ika-7 baitang. Sa 3 oras, ika-8 ed. - M.: Mnemosyne, 2012.

Ang isa sa mga tanda ng pandiwa ng participle ay ang aspeto. Sa araling ito, matututunan mo kung paano bumuo ng perpekto at di-perpektong participle. Makikilala mo rin ang plano para sa morphological analysis ng participle at gagawa ito ng mga halimbawa.

Paksa: gerund

Aralin: Perpekto at di-ganap na mga participle. Morphological analysis ng gerunds

Magplano para sa morphological analysis ng participle

1. Bahagi ng pananalita, pangkalahatang kahulugan.

2. Mga tampok na morpolohiya: pare-pareho: hindi nababago, hitsura, pag-ulit; walang patuloy na sintomas.

3. Syntactic role.

Halimbawa:

Hardin, parami nang parami pagnipis, dumaraan sa isang tunay na parang, bumaba sa ilog (A.P. Chekhov). I-parse natin ang salita pagnipis.

1. redea

1. dumaraan - gerund, nagsasaad ng karagdagang aksyon.

2. Mga tampok na morpolohiya: hindi nababago, hindi syn. c., hindi mababawi.

3. Sa pangungusap ay isang pangyayari.

Takdang aralin

№ 174; № 179; № 188 Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. at iba pa. Wikang Ruso. ika-7 baitang. Teksbuk. - M.: Edukasyon, 2012.

Gawain bilang 1. Bumuo ng mga posibleng gerund mula sa mga pandiwang ito. I-highlight ang mga panlaping pang-uri. Huwag kalimutan ang tungkol sa anyo ng mga pandiwa.

Tuparin, magmadali, isulat, purihin, sorpresa, maging interesado, puntahan, pahalagahan, hanapin.

Gawain bilang 2. Isulat ang mga participle mula sa mga salawikain, binubuksan ang mga bracket. Magsagawa ng morphological analysis ng isa sa mga pang-abay.

1. (Hindi) pagkakaroon ng isang salita, maging malakas, ngunit kapag naibigay ito, kumapit ka.

2. (Hindi) alam ang tawid, (huwag) itusok ang iyong ulo sa tubig.

3. Galit sa mga pulgas, at isang fur coat sa oven.

4. Matapos tanggalin ang iyong ulo, huwag umiyak para sa iyong buhok.

5. Kung ano ang mayroon tayo, hindi natin iniimbak, na nawala, umiiyak.

6. (Hindi) paghahati ng nut, hindi mo makakain ang kernel.

1. Wikang Ruso. Mga materyales sa didactic. Seksyon "Gernal na participle" ().

2. Mga klasikal na tula ng pag-ibig, tula ng pag-ibig - mga tula ng pinakamahusay na makata. Mga patakaran ng wikang Ruso. gerund ().

3. Internet portal xenoid.ru. Mga lektura at elektronikong aklat-aralin. gerund ().

Panitikan

1. Razumovskaya M.M., Lvova S.I. at iba pa. Wikang Ruso. ika-7 baitang. Teksbuk. ika-13 ed. - M.: Bustard, 2009.

2. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. at iba pa. Wikang Ruso. ika-7 baitang. Teksbuk. ika-34 na ed. - M.: Edukasyon, 2012.

3. Wikang Ruso. Magsanay. ika-7 baitang. Ed. S.N. Pimenova ika-19 na ed. - M.: Bustard, 2012.

4. Lvova S.I., Lvov V.V. wikang Ruso. ika-7 baitang. Sa 3 oras, ika-8 ed. - M.: Mnemosyne, 2012.

Buod ng aralin sa wikang Ruso sa ika-7 baitang.
Paksa: " Perpekto at hindi perpektong mga participle"
Mga layunin:
1) upang maging pamilyar ang mga mag-aaral sa mga pamamaraan ng edukasyon
mga gerund ng perpekto at hindi perpektong mga uri;
2) upang mabuo ang kakayahang bumuo ng mga gerund mula sa mga pandiwa, pinapanatili ang anyo;
3) ipagpatuloy ang pagbuo ng matataas na katangiang moral, kasama. isang hanay ng mga pamantayan ng pag-uugali;
4) pagbutihin ang mga kasanayan sa bokabularyo.

Mga Pag-record ng Screen:
Etiquette, pag-uugali, moralidad, papuri.

Epigraph ng aralin: "Gawin mo sa iba
sa paraang nais mong gawin
kasama ka".
(Golden rule of ethics.)
^ Sa panahon ng mga klase.
1.- Mga minamahal, kumusta! Natutuwa akong tanggapin ang lahat. Una, pag-usapan natin kung ano ang etiquette.
Ito ay napaka-simple - ito ang mga tuntunin ng pag-uugali. Siyempre, hindi mo dapat kalimutan ang tungkol sa kanila nang lubusan. Dapat ko bang bigyan ang aking lola ng isang lumang bola ng soccer? Posible bang gumuhit ng diyablo na may ketchup sa isang tablecloth? Aminin mo, madalas mong kailangang sagutin ang mga ganoong katanungan. Para lang hindi magkamali at hindi magmukhang tanga, may rules of good taste. Bilang isang epigraph sa aralin ngayon, iniaalok ko sa iyo Golden Rule Etika: "Gawin mo sa iba ang gusto mong gawin sa iyo."
Lahat ng pag-uusapan natin ngayon sa aralin ay ibabatay sa materyal sa etika. Patuloy naming pinag-aaralan ang paksang "Gerpiciple". Ang gawain ng aralin ngayon: dapat nating matutunang bumuo at makilala ang pagitan ng perpekto at di-sakdal na mga participle.
Maghihiwalay muna kami. Laruin natin ang larong "Tumayo sa mga daliri."
(Itinaas ng guro ang tatlong daliri, ibig sabihin: 3 mag-aaral ang tumayo at tumanggap ng mga indibidwal na gawain.)
Mga indibidwal na gawain sa mga card.

^ 1st student. Maglagay ng mga bantas. Gawin itong kumpleto pag-parse mga mungkahi.
Nang hindi natutong magsalita nang nagpapahayag, hindi ka dapat sumang-ayon pampublikong pagganap. (V. Mayakovsky.)

^ 2nd student. Isulat ang mga salawikain, pambungad na mga bracket, paglalagay ng nawawalang mga kuwit; ipahiwatig ang mga pang-abay at panlapi.
(Hindi) alam ang ford (huwag) ipasok ang iyong ulo sa tubig. (Hindi) pagkatapos pumatay ng oso, ang mga balat ay (hindi) ibinebenta. (Hindi) tumitingin sa pie (huwag) sabihin na busog ka. (Hindi) yumuko sa lupa fungus (hindi) itaas. (Hindi) nagtatrabaho, ikaw ay (hindi) mabubusog.

^ 3rd student. Ibalik ang mga nawawalang spelling, buksan ang mga bracket.
(Huwag) masanay sa mga himala, -
Sumakay sa kanila, sumakay sa kanila!
(Huwag) masanay sa langit
Panatilihin ang iyong mga mata sa kanila.
Tumingala sa mga ulap
Tama, makinig sa mga ibon,
Pumunta sa mga bukal, -
(Wala) kahit ano (hindi) mangyayari muli!
Ilang sandali. hakbang-hakbang
Mahulog sa pagkamangha.
Ang lahat ay magiging gayon - at ang lahat ay hindi magiging gayon
Sa isang sandali!
(V. Shefner.)
At ang natitirang bahagi ng klase ay nagsusulat ng isang pagdidikta ng bokabularyo na may mga komento.
Hindi nahuhuli sa gymnasium, hindi tumatanggi sa mga takdang-aralin, napopoot sa kasinungalingan, hindi nag-uudyok sa aralin, nakikisabay sa kanyang mga kasama, nagagalit sa kabastusan, hindi nagpapaliban para bukas. hindi nasaktan ng isang pagtanggi, may sakit sa pagkapagod.
- Magsasagawa kami ng mutual check sa mga natapos na record at ire-rate ang isa't isa. (Ipo-post ng guro ang tamang bersyon ng pagdidikta ng bokabularyo.)
(Ang guro ay tumatanggap ng mga kard na may mga indibidwal na gawain.)
- Magaling mga lalaki!

^ Paggalugad ng bagong paksa.
Kaya, ang paksa ng ating aralin ay "Perfect and imperfect participles".
Bago ka ay isang talahanayan sa paksa ng aralin.

Pangkalahatang participle.

Perpektong tanawin

anong ginagawa mo

Nagawa ang ano?

A (I), - magturo

V. -kuto, -shi, -a (I)

nakatingin - nakatingin

tumalon - tumalon

sumisigaw - sumisigaw

marinig - narinig

nakangiti - nakangiti

pamumulaklak - umunlad

(paliwanag ko bagong paksa ayon sa talahanayan sa tulong ng mga mag-aaral.)
Gumagawa kami ng mga konklusyon.
- Bumaling tayo sa aklat-aralin at basahin ang materyal ng talata.
- Ang aming mga konklusyon ay pare-pareho sa materyal ng aklat-aralin
- Magaling!

Pagsasama-sama.
- Nagsasagawa ng ehersisyo. Bumuo ng perpekto at di-ganap na mga participle mula sa mga pandiwa. (Ang ehersisyo ay isinasagawa nang pasalita.)
Sample: freeze - freeze - freezing, feel - feels - feeling, tumahimik - tahimik - tahimik, enjoy - enjoy - enjoying.
Bumuo ng perpektong participle.
Sample: bumuo - pagkakaroon ng binuo - pagkakaroon ng binuo, upang marinig - pagkakaroon ng narinig - pagkakaroon ng narinig, upang matunaw - pagkakaroon ng natunaw - pagkakaroon ng natunaw.
Gumawa ng mga pangungusap na pasalita gamit ang dalawang pang-abay.
- Bumaling tayo sa tekstong "Pag-iingat: ang salita!" Basahin ang teksto at sabihin kung bakit ito tinawag na, Anong gawain ang itinakda ng may-akda para sa kanyang sarili?
Pag-iingat: salita!
Para sa ilang kadahilanan, ang mga tao ay hindi gusto ang pagiging pasaway sa anumang bagay. O matutong mabuhay.
"Wala ka bang nakikita!", "Ilang beses uulitin!", "Hindi mo naiintindihan ang wikang Ruso!", "Ano ka na?" o “Bakit ka umupo?”, “Ano ang kailangan mo?” atbp.
Ngunit maaari mong sabihin: "Magandang umaga", "Pasok ka", "Makiupo", "Maging mabait, mangyaring ipasa ito", "Maraming salamat", "Salamat" ...
Naglakad ako at nag-isip kung anong magagandang salita ang maiisip mo kapag nakikipag-usap sa isang estranghero. Biglang may humintong sasakyan sa tabi ko. Ang may-ari, nang walang kumusta, ay walang ingat na sinenyasan ako ng kanyang daliri at sumigaw: “Hoy! Paano ang parisukat? Bingi? tanong niya. - Well, mga tao! Matutuyo ang dila mo, anong isasagot?!
Sasagot pa sana ako, ngunit sa hindi inaasahang sigaw ay hindi ko agad maisip kung paano pumunta doon. Gayunpaman, nag-alinlangan akong sumagot. Hindi ako marunong magsalita ng wikang iyon at ayaw kong matuto.
(S. Lvov)
- Mag-isip tungkol sa kung ano ang iba pang mga salita at kaaya-ayang mga salita na maaari mong gamitin kapag tumutukoy sa isang estranghero.
Paano, sa iyong palagay, ginawa ng bayani ng kuwento ang tamang bagay sa pamamagitan ng hindi pagtugon sa isang apela sa kanya? Paano ka kikilos sa ganoong sitwasyon? Anong mga salita sa halip na "Hey!" maaari kang makipag-usap sa isang estranghero?
- Sabihin sa akin kung paano mo naiintindihan ang expression para sa wala, para sa wala pumili ng kasingkahulugan para dito.
(Sagutin ng mga mag-aaral ang lahat ng mga tanong sa teksto.)
^ pangkatang gawain.
- Ngayon, magtrabaho tayo sa mga pangkat.
Ang 1st group ay gumaganap ng gawain sa 1st card, ang 2nd - sa 2nd card.

1st card.
Isulat, palitan ang mga pandiwa sa mga bracket ng mga gerund. Ipasok ang mga nawawalang titik. (Isang card bawat tao.)

1st group. (Meet) adults or (enter) the premises, kumusta muna. (Hello) kasama ang mga matatanda ... huwag iunat ang iyong mga kamay, maghintay hanggang sila mismo ang gumawa nito ... i.e. (Alisin) sabay, ang trak ... ku o sha ... ku, huwag ilagay ito hangga't hindi ka nagkakamay ... ang iyong kamay.

2nd group. (Bigyan) ng isang kamay, tanggalin ang guwantes mula dito, sumandal ng kaunti ... sumandal pasulong .... (Bow), yumuko lamang ang iyong ulo, at huwag yumuko ... gupitin sa kalahati at huwag iwagayway ang iyong mga braso .... (Sumakay) ng tram o bus, pr ... hayaan mo munang pumasok ang iyong kasama sa pinto.

(Ang nakumpletong ehersisyo ay sinusuri muna sa una, pagkatapos ay sa pangalawang pangkat. Ang mga resulta ay buod.)
- Guys, napakahusay mo. Magaling! Ngayon magpahinga tayo ng kaunti, magkakaroon tayo ng minutong physical education.
- Paano ito nangyayari?
- Ganito! (Itinaas nila ang kanilang mga hinlalaki, binibigkas ang mga salita nang taimtim, masaya.)
- Paano ka pupunta?
- Ganito! (Dalawang daliri sa palad.)
- Paano ka tumakbo?
- Ganito! (Ang mga siko, idiniin sa mga gilid, gumagalaw, ginagaya ang pagtakbo, mabilis, bahagyang hinihingal.)
- Natutulog ka ba sa gabi?
- Ganito! (Ang dalawang palad ay inilagay sa ilalim ng pisngi, ang boses ay matamis, bahagyang nakaunat, mabagal.)
- Paano mo ibibigay?
- Ganito! (Isang malawak na kilos ng mga kamay mula sa sarili, pagmamataas.)
- Paano mo ito dadalhin?
- Ganito! (Isang malawak na kilos ng mga kamay patungo sa sarili, ang boses ay medyo mapaglaro, mapaglaro.)
- Kumusta ka nagbibiro?
- Ganito! (Tahimik na ibinuga ang iyong mga pisngi at pumalakpak.)
Paano ka nananakot?
- Ganito! (Pagbabanta nila hintuturo sinasabayan ang kilos ng mga salita na may mapanuksong intonasyon.)
- Mga kaibigan, maglaro tayo ngayon. Magtatanong ako, at itataas mo ang mga answer card (inihanda nang maaga ang mga sagot sa bahay: oras, hitsura, mukha.

- Ipahiwatig kung anong verbal sign mayroon ang gerund:
a) oras;
b) tingnan;
sa mukha.

Ipahiwatig kung saang halimbawa ang participle ay kasama sa phraseological turnover: (itaas ang mga card na may No. 1,2,3,4; maghanda nang maaga sa bahay.)
paglalagay ng mga dokumento sa mesa;
paglalagay ng iyong kamay sa control panel;
ilagay ang iyong kamay sa iyong puso;
paglalagay ng mga bagay sa isang maleta.

Tukuyin kung aling pandiwa ang imposibleng makabuo ng di-perpektong participle:
a) nagmamadali
b) ngumunguya;
c) magpakasawa;
d) naghihintay
d) tingnan;
e) sigaw.

Guys, marami tayong pinag-uusapan ngayon kung paano kumilos, tungkol sa moralidad, tungkol sa pag-uugali. Isulat ang mga kahulugan ng mga salitang ito sa mga diksyunaryo (Nasa screen ang mga ito).
- Pwede ba tayong mag usap?
- Paano tayo magsasalita?
- Bago ka mag-utos ng pag-uugali sa pagsasalita, basahin natin ang mga ito. (Isang estudyante ang nagpapahayag na nagbabasa ng mga utos na ipinakita sa screen)

Mga utos ng pag-uugali sa pagsasalita.
Laging alam para sa kung ano ang layunin at para sa kung ano ang iyong sinasabi.
Alamin kung paano maghanap wika ng kapwa sa sinumang kausap.
Tandaan na ang pagiging magalang ay batayan ng anumang pag-uugali.
Iwasan ang verbosity.
Magsalita nang simple, malinaw, malinaw.
Iwasan ang monotony sa pagsasalita.
Pagmamay-ari ang kultura ng wika.
Sundin ang mataas na pamantayan. Hanapin ang iyong ideal na modelo.

Matuto hindi lang magsalita, kundi makinig din.
Malikhaing pagdidikta.
- Gumawa tayo ng isang malikhaing pagdidikta. Dapat mong kumpletuhin ang utos sa pamamagitan ng pagpapalit muna ng verb-predicate ng gerund.
Sample: Laging alam para sa kung ano ang layunin at para sa kung ano ang iyong sinasabi. Laging alam kung ano ang layunin at kung bakit ka nagsasalita, makakamit mo ang paggalang ng iba.(Ang pagsasanay na ito ay isinasagawa nang pasalita.)
Mga resulta.
- Kaya, guys, sabihin summarize.
Paano nabubuo ang mga di-ganap na participle?
Paano nabuo ang mga perpektong participle?
(Ibubuod ng guro ang aralin: susuriin ang mga sagot ng mga mag-aaral.)

Takdang aralin.
- Sumulat ng isang maliit na sanaysay sa paksa ng aming epigraph: "Gawin sa iba ang gusto mong tratuhin sa iyo", gamit ang hindi perpekto at perpektong mga participle.