Balangkas ng isang aralin sa pagbuo ng pagsasalita (senior group) sa paksa: Abstract ng mga node para sa pagbuo ng pagsasalita sa senior group. Pagguhit ng isang kuwento batay sa pagpipinta na "Dumating na ang tagsibol"

Olga Andryushova
Synopsis ng GCD sa gitnang pangkat Paksa: Pagguhit ng isang kuwento batay sa pagpipinta na "Parating na Tagsibol"

Synopsis ng GCD sa gitnang pangkat

lugar ng edukasyon" Pag-unlad ng pagsasalita".

Paksa: "Darating ang tagsibol"

tagapag-alaga: Andryushova O. A.

Petropavlovsk - Kamchatsky

urban na distrito

Paksa: Pagguhit ng isang kuwento mula sa isang larawan"Darating ang tagsibol".

Target: Ang pagbuo ng oral speech ng mga bata sa pamamagitan ng sistematikong kaalaman tungkol sa tagsibol

Mga gawain:

Matutong pumili ng mga salita-kahulugan para sa mga pangngalan, buhayin ang diksyunaryo sa paksa " tagsibol".

Upang bumuo ng kakayahang magtatag ng sanhi-at-bunga na mga relasyon sa mga natural na phenomena.

pasiglahin aktibong pagsasalita mga bata. Mga keyword (icicle, birdhouse, snowdrop, matunaw, bulungan)

Upang mabuo ang kakayahang bumuo ng mga pangungusap ayon sa mga pangunahing salita, bumuo ng isang monologo na anyo ng pananalita, magsanay sa pagsulat ng mga kwento mula sa mga larawan.

Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa pagbabago ng mga panahon, mga ideya tungkol sa mga pagbabagong nagaganap tagsibol sa kalikasan.

Hikayatin ang mga bata na mahalin ang kalikasan.

Pagsasama: mga lugar na pang-edukasyon "Social at communicative development", "Artistic at aesthetic development", "Cognition".

gawaing bokabularyo: lasaw na patches, migratory birds.

Kagamitan: pagpipinta"Dumating ang tagsibol"

Pag-unlad ng GCD:

1. Pagganyak na bahagi. (Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, gumagalaw sa pamamagitan ng teksto)

Inimbento ng isang tao nang simple at matalino,

Kamustahin kapag nagkikita: "Magandang umaga"

Magandang umaga sa araw at mga ibon.

Magandang umaga sa mga nakangiting mukha!

At lahat ay nagiging mabait, nagtitiwala.

Hayaang tumagal ang magandang umaga hanggang gabi (binati ng mga bata ang mga bisita)

2. Ang pangunahing bahagi.

tagapag-alaga:

Dumating upang magtrabaho sa amin ngayon bayani ng fairy tale, at kung sino ang malalaman mo sa pamamagitan ng paghula sa bugtong (pagbabasa ng bugtong)

Ang batang ito ay pandak

Mangangarap at mayabang.

Marami siyang kinukuha

Ngunit wala talagang gumagana para sa kanya.

(Ewan)

tagapag-alaga: Magaling! Sagot mga bata: Ewan.

tagapag-alaga:

Guys, alam niyo ba kung bakit pumunta si Dunno sa amin? Hindi ba niya alam kung anong season na ngayon? At gusto kong malaman mula sa iyo. Alam mo ba kung anong oras ng taon?

Sagot ng mga bata: tagsibol.

tagapag-alaga: Tama.

namumuko na ako

Sa berdeng dahon

Binihisan ko ang mga puno

Dinidiligan ko ang mga pananim

Puno ng paggalaw

Ang pangalan ko ay … (tagsibol)

tagapag-alaga: Guys, Dunno nagdala ng mga bugtong sa kanya. Tulungan natin siyang malaman ito. Babasahin kita ng mga bugtong, at itataas mo ang iyong kamay at hulaan (basahin ang mga bugtong)

Nakasabit sa labas ng bintana

yelo,

Puno ito ng patak

At mabango tagsibol. (Icicle)

Namumulaklak mula sa ilalim ng niyebe

Kanina pa yung iba nakakatugon sa tagsibol(Snowdrop)

Naka-blue shirt

Tumatakbo sa ilalim ng bangin. (Brook)

Ang mga magagandang araw ay hindi bihira

Ang mga sanga ay mainit-init sa araw.

At, tulad ng maliliit na tuldok, namamaga sila sa mga puno... (Mga bato)

tagapag-alaga: Hindi nagtatanong, ngunit kung paano malaman kung ano ang dumating tagsibol? Tignan natin larawan. Anong nangyayari tagsibol?

tagapag-alaga:

Bakit ka nagdesisyon?

Bigyang-pansin ang langit.

Anong langit tagsibol?

At ang araw anong tagsibol?

Ano ang nangyayari sa araw tagsibol?

Ano ang nangyayari sa mga puno tagsibol?

Natunaw ang niyebe at lumitaw ang mga unang bulaklak, ano ang tawag sa kanila?

Sino pa ang nakalarawan larawan?

Ano ang suot nila?

Ano ang ginagawa ng mga lalaki?

Sagot ng mga bata:

Ang niyebe ay natutunaw, ang mga putot ay namamaga sa mga puno, ang mga ibon ay lumilipad, ang araw ay mainit at maliwanag.

tagapag-alaga:

Guys ang dami mong alam tagsibol.

At taglamig kasama huwag ihalo ito sa tagsibol?

- Suriin natin:

Wala na si Winter at dumating ang tagsibol.

Malamig ang taglamig at tagsibol - ... mainit-init.

Sa taglamig, ang araw ay nagyeyelo, at sa tagsibol - ... nagpapainit.

Sa taglamig, ang mga snowdrift ay mataas, at sa tagsibol - ... mababa.

Sa taglamig, ang mga coat ay isinusuot, at sa tagsibol - ... mga jacket.

Lahat ay sumagot ng tama, magaling.

tagapag-alaga: Magaling boys! Dunno napagtanto na alam mo ang maraming mga palatandaan ng tagsibol. Alam din ng estranghero. Ibig sabihin mahal mo tagsibol, gusto mo bang maglaro?

Sagot ng mga bata: (Oo)

tagapag-alaga: Maglaro tayo, ipakita kung paano darating sa atin ang tagsibol!

May hawak na laro sa labas « stonefly»

Ang araw, ang araw, Ang mga bata ay naglalakad nang pabilog, magkahawak-kamay.

Gintong ibaba.

Magsunog, magsunog ng maliwanag

Para hindi lumabas.

Isang batis ang umagos sa hardin, (tumatakbo ng paikot-ikot)

Isang daang rook ang lumipad, ( "Sila ay lumilipad" bilog.)

At ang mga snowdrift ay natutunaw, natutunaw, (Dahan-dahang lumuhod).

At ang mga bulaklak ay lumalaki. (Inabot ang tiptoe, nakataas ang kamay).

tagapag-alaga: Guys, umupo na kayo sa mga upuan.

Sinong may gusto pag-usapan ang larawang ito. tawag ko sa isang bata na nakakaalala at nagsasabi, pagkatapos ay dalawa o tatlo pang bata.

Mga kaugnay na publikasyon:

Synopsis ng GCD (lugar na "Cognition" at "Speech development") Compilation ng isang collage at isang kuwento batay sa painting na "Spring has come" Paksa: "Kompilasyon ng isang collage at isang kuwento batay sa pagpipinta na "Dumating na ang tagsibol." Paunang nilalaman. Paunlarin ang kakayahan ng mga bata sa pagsasalita sa pamamagitan ng pagpapasigla.

Synopsis ng GCD sa pagbuo ng pagsasalita sa gitnang pangkat. Paksa: "Pagbubuo ng isang mapaglarawang kuwento sa isang laruan" Preschool ng badyet ng estado institusyong pang-edukasyon Kindergarten No. 51 ng pinagsamang species ng Moskovsky district ng St. Petersburg.

Synopsis ng GCD sa gitnang pangkat na "Compilation ng isang mapaglarawang kuwento batay sa painting" Winter " Mga Gawain: - upang isaalang-alang ang mga larawang naglalarawan ng tanawin ng taglamig. Mga sagot sa mga tanong ng guro. Paunlarin ang malikhaing imahinasyon ng mga bata. - Pagbabasa.

Abstract ng isang aralin sa pagbuo ng pagsasalita sa gitnang pangkat. Pagguhit ng isang kuwento batay sa pagpipinta ni I. I. Komarov "Hares in the Snow" Paksa: Pagguhit ng isang kuwento batay sa pagpipinta ni I. I. Komarov "Hares in the Snow" Layunin: - magkakaugnay na pananalita: upang mabuo ang kakayahang sagutin ang mga tanong mula sa guro.

Buod ng aralin sa gitnang pangkat "Pagbubuo ng kwento batay sa pagpipinta" Mga Manok " Abstract ng aralin sa gitnang pangkat "Pagbubuo ng isang kuwento batay sa pagpipinta na "Mga Manok" Layunin: - magkakaugnay na pananalita: upang malaman kung paano bumuo ng isang maikling kuwentong naglalarawan.

layuning pang-edukasyon. Upang bumuo ng mga ideya tungkol sa gawain ng mga taong naglilinis ng lungsod sa taglamig, tungkol sa pangangailangan para sa kanilang trabaho. Palawakin at pinuhin ang bokabularyo.

Synopsis ng GCD sa senior grupo ng speech therapy sa paksang: Compilation ng kwentong "Darating ang tagsibol."

Pagpapaunlad ng pagwawasto:
1. Pag-unlad ng pansin sa pandinig at memorya ng pandinig.
2. Paunlarin ang katumpakan ng mga paggalaw, bumuo mahusay na mga kasanayan sa motor.
3. Pagpapasigla ng mga proseso ng pag-iisip.

Pagwawasto at pang-edukasyon:
Paunlarin ang kakayahang makinig nang mabuti, makinig sa iba hanggang sa wakas, ang kakayahang gumawa ng mga simpleng konklusyon at konklusyon.
Kagamitan: pagpipinta ng tanawin"Dumating na ang tagsibol". Mga simpleng larawan ng balangkas: ang araw ay sumisikat sa kalangitan, ang madilim na niyebe ay natutunaw, natunaw na mga patak, ang mga sapa ay umaagos, mga punong puno na may namamaga na mga putot, isang snowdrop na bumabagsak sa niyebe, isang maya ay nakaupo sa isang sanga, isang sheet ng drawing paper , mga lapis na may kulay ayon sa bilang ng mga bata. 1. Paghula ng bugtong.
Sino sa inyo ang sasagot sa bugtong?

Ang mga niyebe ay nawala
maingay na tubig,
Ang lahat ay nabubuhay, kailan ito mangyayari?
Naaalala ng mga bata ang mga buwan ng tagsibol, pangalanan ang mga ito, ang mga unang palatandaan ng tagsibol, ilista ang mga ito.
2. Isinasaalang-alang ang larawang "Early Spring".
Pag-uusap sa nilalaman ng larawan:
Anong oras ng taon ang ipininta ng pintor sa pagpipinta?
Anong uri ng tagsibol ito, maaga o huli?
Bakit sa tingin mo ay maagang tagsibol?
Pangalanan natin ang mga palatandaan ng unang bahagi ng tagsibol sa larawan.
Paano nagsisimula ang tagsibol sa kalikasan?
Ano ang hitsura ng maagang tagsibol? (maaga, palakaibigan, mainit, pinakahihintay, maulan)

3. Pagguhit ng isang kuwento tungkol sa unang bahagi ng tagsibol.
A) Pagguhit ng mga pangungusap sa mga simpleng larawan ng balangkas at mga pangunahing salita ng isang speech therapist.
Araw, mas malakas, niyebe, (Ang araw ay umiinit nang mas malakas)
Niyebe, natunaw na mga patch, sa ilang lugar (Naging itim ang niyebe at nagsimulang matunaw)
The brooks are sonorous (They ran, rang, the brooks murmured).
Mga puno, pa rin, na (Ang mga puno ay hubad pa rin, ngunit ang mga malagkit ay lumilitaw sa mga sanga,
namamagang mga putot)
Snowdrop, snow, una (Ang unang snowdrop ay sumilip mula sa ilalim ng snow).
Maya, sanga, masaya (Tuwang-tuwa ang maya sa sanga).

B) Pagsasama-sama ng mga pangungusap sa isang kuwento. Pagsasabi sa mga bata ng isang kuwento sa isang kadena. Batay sa mga larawan ng paksa, nang walang tulong ng isang speech therapist (2-3 bata).
Mag-alok sa mga bata na gustong buuin ang buong kuwento (1-2 bata).
At ngayon sabihin natin ang mga talata gamit ang ating mga kamay.
"Mga Starling".
Lumalabas sila sa birdhouse (gumawa sila ng bahay gamit ang kanilang mga kamay)
Ang mga tuka ng mga musmos. (Hilain ang leeg at ulo)
Isang tuka, dalawa, (Ang mga tuka ay ginawa gamit ang mga daliri)
Paws, paws, ulo.

Guys, nagdala ako ng isang malaking papel at mga kulay na lapis upang gumuhit ka ng isang larawan tungkol sa tagsibol, ngunit upang ito ay maging maganda, dapat tayong magkasundo kung ano at saan tayo iguguhit. At pagkatapos ng aralin, palamutihan namin ang aming silid sa pagtanggap ng isang larawan, hayaan itong magdala ng kagalakan sa mga tao.
Nagsisimulang magtrabaho ang mga bata sa paglikha ng balangkas ng larawan at pagguhit nito.

MBDOU No. 57 "Ryabinka", Kaluga

Lakhno E.B. Synopsis ng GCD sa gitnang pangkat larangan ng edukasyon"Pag-unlad ng pagsasalita". Paksa: Pag-drawing ng isang kuwento batay sa pagpipinta na "Spring is Coming" // Owl. 2016. No. 2..2016.n2-a/VP16030063.html (petsa ng access: 24.02.2019).

Target: Ang pagbuo ng oral speech ng mga bata sa pamamagitan ng systematization ng kaalaman tungkol sa tagsibol

Mga gawain:

1. Matutong pumili ng mga salita-kahulugan para sa mga pangngalan, buhayin ang diksyunaryo sa paksang "Spring".
2. Bumuo ng isang monologue na anyo ng pananalita, magsanay sa pag-iipon ng mga kuwento batay sa isang larawan.
3. Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa pagbabago ng mga panahon, mga ideya tungkol sa mga pagbabagong nagaganap sa tagsibol sa kalikasan.
4. Upang pukawin ang mga positibong impresyon mula sa paglikha ng malikhaing kolektibong gawain sa mga bata.
5. Hikayatin ang mga bata na mahalin ang kalikasan.

Pagsasama: mga lugar na pang-edukasyon "Social at communicative development", "Artistic at aesthetic development", "Cognition".

Gawain sa bokabularyo: mga lugar na lasaw, migratory
Kagamitan:Demo: mga modelo ng yungib ng oso, birdhouse na may starling, snowdrops, rook bird, painting na "Spring has come" na pinutol sa apat na bahagi

T. Ano ang masasabi tungkol sa batis, ano ito?
D. Ang batis ay mabilis, bulung-bulungan, bughaw, madaldal, matunog, malinaw, malamig.
B. Mahusay, alam mong lahat. Sino pa ang nakapansin ng sorpresa mula sa tagsibol?
Nakahanap ng mga snowdrop ang mga bata.
T. Ano ang tawag sa mga bulaklak na ito?
D. Mga patak ng niyebe
Q. Guys, nalaman ni Anya at ng kanyang ina ang alamat tungkol sa mga snowdrop at gusto niyang sabihin sa amin ang tungkol dito.
D. Isang matandang alamat ng Russia ang nagsasabi na minsan ang matandang babae na si Winter kasama ang kanyang mga kasamang Frost at Wind ay nagpasya na huwag hayaan ang magandang Spring sa lupa. Ngunit ang matapang na snowdrop ay tumuwid, kumalat ang mga talulot nito at humingi ng proteksyon mula sa araw. Napansin ng araw ang Snowdrop, nagpainit sa lupa at nagbukas ng daan para sa Spring.
V. Guys, narito ang mensahe ng tagsibol. Ano ang ipinapakita dito?
D. Snowdrop - maganda, tagsibol, malambot, ang unang bulaklak.
T. At saan, una sa lahat, lumilitaw ang mga snowdrop?
D. Sa mga natunaw na patch (sabihin nating lahat)
Q. Ano ang lasaw na mga patch?
D. Mga lugar kung saan sumisilip ang lupa mula sa ilalim ng natutunaw na snow.
T. Sino pa ang nakakita ng sorpresa sa tagsibol, sabihin sa amin kung ano ang nakita mo?
D. Nakahanap ako ng birdhouse at isang ibon
T. Ano ang pangalan ng ibon?
D. Starling……..
T. Anong uri ng ibon ito?
D. Migratory ( gawaing bokabularyo)
T. Guys, tulungan natin ang mga ibon na magtayo ng mga birdhouse.
Mga himnastiko sa daliri
D. Handa na ang mga birdhouse,
Maaari kang mag-ayos (nagpapalo ng kamao sa isa't isa)
Handa sa bahay - tore (ikonekta ang mga daliri ng dalawang kamay sa "bubong ng bahay")
Lumipad, lumipad ng mga masayang ibon (ikonekta ang mga daliri ng dalawang kamay "magpatong")
Bilisan mo sa bahay. (iwagayway ang mga daliri)
V. Guys, and the starling bring us news. Ano ang ipinapakita dito?
D. May isang birdhouse sa puno, isang starling ang nakaupo sa tabi ng birdhouse.
T. Saan nanggaling ang starling sa puno?
D. Lumipad siya mula sa maiinit na bansa.
Q. Guys, ngayon tandaan natin ang mga palatandaan ng tagsibol.

Larong bola. (bola sa paligid)
Sa kalangitan.
D. Asul, ilaw, malinaw, nagliliwanag, mataas
B. Araw
D. Nakakasilaw, nagliliwanag, pula, mainit, malinaw, banayad, mapagmahal.
V. Ulap
D. Banayad, transparent, mahangin, puti, kulot, malambot.
B. Damo
D. Makapal, berde, mabango, makatas, malambot, tulad ng isang malambot na karpet
V. Magaling! At sa unahan namin ay naghihintay pa rin kawili-wiling trabaho. Ano ang mayroon sa aking mga kamay?
D. Mga bahagi ng isang pagpipinta
T. Ano ang kailangang gawin para makuha ang buong larawan?
D. Mangolekta
T. Sino ang tutulong sa akin sa pagbuo ng larawan?
Sino ang magkukuwento ng larawan?
Nag-uusap ang mga bata.
T. Ano ang ipapangalan mo sa painting?
D. Ang simula ng tagsibol, tagsibol, namumulaklak na tagsibol, dumating ang tagsibol.
V. At ngayon ay ibibigay natin ang sahig kay Polina. Pagsasamahin niya ang lahat ng iyong mga mungkahi sa isang malaking kuwento.

D. (Halimbawa ng kwento) Ang simula ng tagsibol.
Ang tagsibol ay dumating na. Painit nang painit ang araw. Natutunaw ang snow sa labas at nabubuo ang mga natunaw na patch. Ang mga unang bulaklak ay lumilitaw sa lasaw na mga patch - mga snowdrop. Ang mga lalaki ay naglulunsad ng mga bangka sa tubig. Ang mga unang putot ay namumulaklak sa mga puno. Lumilipad ang mga ibon mula sa malalayong bansa: rooks, starlings... Gusto ko ang tagsibol!
Q. Guys, anong mood ang naidulot ng larawang ito?
D. Masayahin, mahinahon, masayahin, masayahin.
B. Ipahayag natin ang ating kahanga-hangang kalooban na may maliwanag, iba't ibang kulay.
Ang mga batang babae ay gumuhit ng mga puno, isang batis, natunaw na mga patch, at hihilingin namin sa mga lalaki na palamutihan ang larawan ng mga ibon, idikit ang mga birdhouse, ang araw, mga bangka
Ang mga bata ay naglalarawan ng tanawin ng tagsibol.
Q. Nagustuhan mo ba ang larawan? Nakakuha ka ng magandang larawan, dahil nagtulungan kayo, sinubukan!
Guys, anong season ang pinag-uusapan natin ngayon?
D. Tungkol sa tagsibol.
Q. Ano ang naaalala mo?
Sagot ng mga bata.
Q. Guys, sino ang nakakaalala tungkol sa alamat na sinabi ni Anya?
D. Tungkol sa snowdrop.
T. Marami rin akong natutunan sa iyo tungkol sa tagsibol.
Nagsumikap ka ngayon. Nilikha magic na larawan at pinag-usapan ang tagsibol. Guys, sa bahay, siguraduhin na sabihin sa iyong mga magulang ang kuwento na aming binubuo.
Narinig ni Spring ang iyong mga kuwento at gusto kang bigyan ng regalo.
B. Nagpapakita ng basket ng mga pagkain para sa mga bata.

Pagsusulat ng mga kwento sa temang "Spring"

Synopsis ng agarang mga aktibidad na pang-edukasyon sa pangkat ng paghahanda

Mga gawain sa programa:

1. Turuan ang mga bata na gumawa ng mga kuwento ayon sa mga larawan ng balangkas, gamit ang mga diagram.
2. Upang mabuo ang kakayahan ng mga bata na magpakita ng mga indibidwal na kakayahan para sa aktibidad ng malikhaing pagsasalita.
3. Upang mabuo ang kakayahang makinig nang mabuti sa mga kwento ng mga kapantay, upang matulungan sila sa kaso ng kahirapan.
4. Palawakin at gawing sistematiko ang kaalaman tungkol sa tagsibol at mga palatandaan nito.
5. Magsanay sa mga bata sa pagpili ng mga kahulugan para sa mga ibinigay na salita.

Gawaing bokabularyo: Marso, Abril, Mayo, maaga, huli, nagliliwanag, asul.

Mga pamamaraan at pamamaraan: pag-uusap, pansariling gawain mga bata.

Kagamitan: balangkas ng mga larawan sa temang "Spring", easel, mga diagram.

Paunang gawain: pana-panahong mga obserbasyon sa kalikasan, pag-uusap tungkol sa mga panahon, pagtingin sa mga larawan, pagbabasa kathang-isip.

Pag-unlad ng aralin

- Guys, tingnan kung gaano karaming mga bisita ang mayroon tayo ngayon. Kamustahin natin. Tumingin ka sa akin gamit ang iyong mga mata, pumunta tayo sa bintana. Napakagandang araw ngayon. Walang araw (meron), pero ngumiti tayo sa magandang araw. Ngumiti tayo tulad ng isang pusa sa araw, at ngayon tulad ng isang tusong soro. At ngayon, parang binigyan ka ng isang maliit na hamster; ngumiti ng buong puso.

Sa poste, sa tabi ng daanan
Dumaan ang mga damo.
Ang isang batis ay tumatakbo mula sa isang burol
At may niyebe sa ilalim ng puno.

Tungkol saan ang panahon ng mga tulang ito?
- Tama, guys, ang mga tula na ito ay tungkol sa tagsibol. Anong oras ng taon pagkatapos ng tagsibol? Tandaan at pangalanan natin ang mga buwan ng tagsibol: Marso, Abril, Mayo.
- Ano ang mangyayari sa araw? (Mas madalas itong lumilitaw, nagpapainit, nagluluto, kumikinang nang maliwanag.)
Ang langit ay bughaw, mataas, malinaw ... Ang mga ulap ay magaan, puti. Nabuhay ang mga puno, gumising ka. Ang mga bato ay nagsisimulang mamaga. Ang snow ay natutunaw, nagpapadilim, lumilitaw ang mga yelo.
Sa araw ay tumutulo sila ng tubig. Ano ang pangalan ng hindi pangkaraniwang bagay na ito sa kalikasan? (patak). Anong araw sa tagsibol? (Mahaba ang araw at mas maikli ang gabi). Malamig at malamig pa rin ang gabi.
Ano ang nangyayari sa mga ibon at hayop? (Dumating ang mga Rook. Nagising ang isang oso, mayroon siyang anak. Isang liyebre, isang soro, isang ardilya, isang lobo na molt. Isang parkupino, isang badger na nagising.) Ang lahat ng mga hindi pangkaraniwang bagay na ito ay nangyayari noong Marso. Ano ang pangalan ng panahong ito ng tagsibol? (Maagang tagsibol)
Mga bata, mahilig ba kayong maglutas ng mga bugtong? I'll check now, ready ka na ba?
- Isang puting kumot ang tumakip sa buong mundo. Sa tagsibol ang araw ay mainit. (niyebe)
- Tumakbo sila, tumunog, gusto nilang pumunta sa ilog. (brooks)
- Isang dilaw na bola ang gumulong sa isang asul na scarf, Nakangiti sa mga tao. (araw)
Ang puting carrot ay nakasabit nang patiwarik. (icicle)
- Lumilipad sila pauwi, gumagawa ng mga pugad, kumakanta ng mga kanta, naghihintay para sa tag-araw. (mga ibon)
Magaling boys.

At ngayon nagmumungkahi akong maglaro larong didactic"Sabi nang mabait."
batis, batis
lusak -…………
araw - …..,
kahoy - ……….,
ulap -…………,
natunaw -…………. atbp.
Magaling.

Minuto ng pisikal na edukasyon

Sa damuhan sa umaga (ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog)
Nagsimula kami ng laro.
Ako ay isang snowdrop, ikaw ay isang bindweed.
Maging wreath namin.
Isa, dalawa, tatlo, apat (maghiwa-hiwalay)
Gawing mas malawak ang bilog.
At ngayon kami ay mga stream (tumatakbo)
Takbuhin natin ang isang karera.
Dumiretso na tayo sa lawa
Magiging malaki ang lawa.
Pumasok muli sa bilog (makapasok muli sa bilog)
Maglaro tayo sa araw.
Kami ay masasayang beam.
Kami ay malikot at mainit.
- Guys, gumawa tayo ng magagandang salita tungkol sa tagsibol. Ano siya?
(mainit, maganda, pula, mainit, makulay, maliwanag)
Ano ang hitsura ng araw sa tagsibol?
(maamo, nagliliwanag, maliwanag, mainit, ginintuang, mainit)
Ano ang kalangitan sa tagsibol?
(asul, malinaw, mataas, malalim)

"Ngayon halika at pumili ng isang larawan para sa iyong sarili." Pag-isipang mabuti ang mga larawan. Sinasalamin nila ang lahat ng mga palatandaan na napag-usapan natin: ang pagdating ng mga ibon, ang mga hayop ay gumising, ang mga puno ay gumising, ang mga bata ay naglalaro sa tagsibol.
(Kuwento: Dumating ang unang bahagi ng tagsibol. Sa tagsibol, mas madalas na lumilitaw ang araw, mas umiinit ito. Ang langit sa tagsibol ay bughaw, mataas, malinaw. Ang mga ulap sa kalangitan ay mahimulmol, magaan, cirrus (tulad ng mga balahibo). Ang mga puno ay nagising. sa tagsibol. Ang mga putot, mga dahon ay lumilitaw sa mga puno. Ang mga putot ay berde, malagkit , mabaho. Ang lupa ay natutunaw sa tagsibol. Ito ay maluwag, mainit-init, malambot. Ang damo sa tagsibol ay bata, mapusyaw na berde, malasutla. Sa tagsibol, ang mga ibon Dumating. Kumakanta, huni, huni, pugad, humanap ng pagkain. Nagising ang mga hayop. Namumutla, tumatalon, tumatakbong naghahanap ng pagkain. Masaya ang mga tao sa tagsibol. Nagsusuot sila ng damit ng tagsibol, naghuhukay, naghahasik at nagtatanim.)

tatyana sivokhina

bukas aralin sa pangkat ng paghahanda

Pagbuo ng isang naglalarawang kwento batay sa larawan I. AT. Levitan« tagsibol. Malaking tubig"

(pangkat ng paghahanda)

Target:

Edukasyon ng mga bata ilarawan ang isang tanawin;

Mga gawain:

1. Pagtuturo sa mga bata na maunawaan ang layunin mga kuwadro na gawa, upang makita ang mga tampok ng komposisyon at background ng kulay.

2. Pagyamanin bokabularyo mga bata na may emosyonal na kulay na evaluative na bokabularyo, epithets, matalinghagang ekspresyon.

3. Ipagpatuloy ang gawain sa pagbuo ng pagkakaugnay-ugnay, pagkakapare-pareho, integridad ng mga pahayag.

4. Magsanay sa pagkumpleto ng mga pangungusap homogenous na miyembro at ang kanilang karagdagang paggamit sa panahon ng paglalarawan ng landscape.

5. Linangin ang interes sa landscape pagpipinta, upang matulungan ang mga bata na maunawaan ang kanilang mga damdamin, saloobin sa tanawin.

6. Linangin ang pagmamahal sa kalikasan.

panimulang gawain: mga obserbasyon ng mga pagbabago sa tagsibol sa kalikasan; pagtingin sa mga guhit tungkol sa tagsibol; pagbabasa ng fiction, tula, salawikain, kasabihan tungkol sa tagsibol; pandinig mga gawang musikal P. I. Tchaikovsky "patak ng niyebe" mula sa loop "mga season", gawa ng kompositor na si N. A. Rimsky-Korsakov, Vivaldi.

Kagamitan:

larawan ng I. I Levitan, pagpaparami mga pintura I. AT. Levitan« tagsibol. Malaking tubig"; pakana- mga card.

Pag-unlad ng aralin

1. Organisasyon sandali

Guys, anong oras na ng taon? (tagsibol)

Sabihin sa akin kung bakit mahal mo ang oras na ito ng taon (mga sagot ng mga bata)

(Tanong ko sa ilang bata)

Oo, lahat kami ay inaabangan ito. tagsibol. Ngayon, pag-usapan natin ang bawat isa sa inyo tagsibol, ano siya?

(pinakahihintay, maaga, huli, mainit-init, namumulaklak, masigla, masayahin)

2. Mag-post ng paksa mga aralin

Ngayon makinig sa kung ano ang isinulat niya tagsibol makatang si Ivan Savvich Nikitin.

(basahin ang quatrain)

humanga: darating ang tagsibol,

Lumilipad ang mga crane sa isang caravan

Ang araw ay nalulunod sa matingkad na ginto

At kumakaluskos ang mga batis sa mga bangin...

Anong mood ang gustong iparating sa atin ng makata? (Masayahin, masayahin.)

Oo, tagsibol nagdudulot sa lahat ng tao ng kagalakan ng buhay, pagkamalikhain. Sumulat ang mga makata ng mga tula tungkol dito, sumusulat ang mga kompositor ng musika, at mga artista mga kuwadro na gawa.

Sa mga tanawin ng tagsibol nagkita kami noong aralin kapag inihahambing ang mga still life at landscape. Ngayon ikaw ay magiging tunay na mga kritiko ng sining, gagawin mo ilarawan magandang tanawin ng tagsibol.

(isang easel na may mga reproductions ay inilalagay sa harap ng mga bata mga pintura I. AT. Levitan at ang kanyang larawan.)

3. Pag-uusap ni larawan

(Ipinakita ang pagpaparami mga pintura I. AT. Levitan« tagsibol. Malaking tubig.")

Tandaan ang pangalan nito pagpipinta? Sino ang nagsulat nito?

(I.I. Levitan« tagsibol. Malaking tubig")

Paano natin nakikita na ito ay tagsibol(mga sagot mga bata: maraming tubig, hindi pa namumukadkad ang mga dahon sa mga puno, maliwanag na ang araw, at. atbp.)

Ano ang pangalan ng natural na kababalaghan na inilarawan ng artista. (sagot mga bata: mataas na tubig, baha, baha, kapag maraming tubig sa paligid)

Ang hindi pangkaraniwang bagay na ito ay tinatawag na mataas na tubig, mangyaring ulitin, lahat nang sama-sama - mataas na tubig.

Ang salitang mataas na tubig ay nagmula sa salitang - full water - ito ay nangangahulugang malaking tubig, kapag ang mga ilog ay bumukas, walang yelo at umaapaw sa kanilang mga pampang. Malawak, malaya at walang katapusang bumuhos ang tubig na tila sumanib sa bughaw na langit.

Anong mga salita ang masasabi mo tungkol sa tubig? Ano siya? (mga bata: transparent, mahinahon, sagana, malamig)

Ano pa ang masasabi mo tungkol sa tubig, pagtingin sa larawan(Mga sagot mga bata: ang mga puno ay naaaninag dito, ito ay makinis, transparent na parang salamin)

Ano ang masasabi mo tungkol sa mga puno? (ang mga puno ay makikita sa isang malinaw na salamin ng tubig, manipis, payat, paikot-ikot na mga birch, isang matandang puno, isang matangkad na pine, isang lumang butil na aspen na nakatayo sa tubig)

Guys, bakit parang tubig kulay asul? (mga bata: ang langit ay makikita sa tubig)

Ano ang masasabi tungkol sa langit? (ito ay asul, ang mga puting ulap ay lumulutang dito)

Ano ang nasa harapan mga kuwadro na gawa? (curved baybayin, mabuhangin baybayin, maliit na bangka)

Ano ang masasabi mo tungkol sa bangka? paano siya nakarating doon mga bata: isang bangkang kahoy ang nakatayo sa isang mainit at ginintuan ng araw na baybayin. Marahil, isang artista ang lumapit sa kanya upang magsulat ng kanyang sarili pagpipinta mula sa kalikasan, kailangan ng mga tao ng bangka para makarating sa mga cabin o kamalig)

Sa pagtingin sa pirasong ito, masasabi ba natin kung anong araw ang ipininta ng pintor larawan: sa maaraw o maulan na panahon (sagot ng mga bata)

Paano mo malalaman na maliwanag ang araw? (mga sagot ng mga bata)

At ano ang inilalarawan ng artist sa background? mga kuwadro na gawa? (sa di kalayuan ay makikita mo ang mga bahay, kamalig na nasa tubig, at ang mga nakatayo sa mataas na pampang, mga puno)

tignan mo larawan at sabihin anong mga kulay ang ginamit ng pintor para ipinta ito larawan? (mga sagot mga bata: malabo, malabo, mga kulay ng asul at dilaw)

Ano ang mararamdaman mo kapag tinitingnan mo ito larawan? (Masaya damdamin: dumating na tagsibol Ang araw ay sumisikat, ito ay malapit nang maging mainit. Ngunit, kaunting paumanhin para sa mga puno na napunta sa tubig.)

Ano ang itatawag mo dito larawan? (mga sagot ng mga bata)

4. Pagpasok sa larawan. (I-on nang mahina ang musika ng kompositor na si Vivaldi « tagsibol» )

At ngayon inaanyayahan kita sa isang kapana-panabik na paglalakbay larawan.

Guys, please close your eyes and imagine that we are in the place that is shown on larawan.

Naisip ng lahat na kami ay nasa napakagandang lugar na iyon larawan? (mga sagot ng mga bata)

1.-Kung gayon, mangyaring sabihin sa akin kung ano ang gusto mong gawin dito at ngayon?

(tinatawag ang bata sa pangalan at tinanong ko ang sagot)

(gumala sa dalampasigan, sumakay ng bangka, isda ....)

2. Maglakad sa baybayin at hawakan ang lahat ng bagay na kinagigiliwan mo,

Subukan mong maramdaman iba't ibang bagay. Anong mga sensasyon ang iyong nararanasan? (Tinatawag ko ang bata sa pangalan at sabi ko: ano ang nahawakan mo, ano ang iyong naramdaman) (Mainit na dalampasigan na ginintuan ng araw. Malamig, basa, mamasa-masa na buhangin. Kahoy na mabigat na bangka, magaspang, mabangis na mga puno. Mga bahay sa tubig. Malinaw na malamig na tubig. Ang araw ay umiinit, nagluluto. Malamig sa lilim. Ang mga puno ay malamig, magaspang )

3.-Tumingin ka baka may matikman ka, may nakakain ba (kung ang lahat ng mga bata ay tahimik, bigyang-pansin ang birch)

Tingnan mo guys, ang mga droplet ay dumadaloy mula sa puno ng isang birch, iunat ang iyong palad at saluhin ang mga dumadaloy na droplet na ito, ito ay birch sap, subukan kung gaano ito kasarap at sariwa. (Ayokong subukan ang tubig, dahil ang snow ay natunaw, at ito ay marumi)

4. Ngayon huminga ng malalim, damhin ang amoy na pumapalibot sa iyo, anong amoy ang naaamoy mo dito? (mga sagot mga bata: pagiging bago, kahalumigmigan, kahalumigmigan, pine resin)

5. At ngayon iminumungkahi kong makinig ka, anong mga tunog ang naririnig mo dito? (tunog ng mga sagwan, tunog ng alon, huni ng mga ibon, langitngit ng mga puno, tunog ng patak)

Guys, tapos na ang ating paglalakbay, oras na para bumalik tayo sa kindergarten, at ngayon buksan ang aming mga mata.

5. Pag-drawing ng isang story plan sa anyo ng picture-graphic na plano.

Guys tara na gumawa ng plano na makakatulong sa iyo gumawa ng mga kwento. (Eksibit ko mga larawan - mga punto ng plano) :

2. Lokasyon

3. Oras ng pagkilos

5. Komposisyon mga kuwadro na gawa

6. Color palette

7. Mood mga kuwadro na gawa

6. Gumagawa ng kwento

a) sa isang kadena (lahat ng bata lumahok)

b) indibidwal

Sagot "ideal" mag-aaral.

"Sa larawan« tagsibol. Malaking tubig" mga pintor. Levitan inilalarawan ang isang ilog sa baha. Ito ay isang hapon ng Abril. Maaliwalas, maaraw at mainit ang panahon. Ang mga puting ulap ay lumulutang sa asul na kalangitan. Ang araw ay hindi nakikita, ngunit ang init nito ay nararamdaman. Sa harapan, nakikita ko ang asul, kalmadong tubig. Ang mga hubad na puno ay makikita dito na parang sa salamin. Sa kaliwa ay isang pulang hubog na dalampasigan. Ang madilim na misteryosong mga anino mula sa mga puno ng birch ay nakahiga sa baybayin. May isang lumang hindi mapagkakatiwalaang bangka malapit sa baybayin, marahil ito ay natangay ng agos. Nasa gitna mga kuwadro na gawa isang birch grove ay nakikita, hindi pa nakadamit ng mga dahon. Sa mga manipis na puting-trunked na puno ng birch, makikita ang isang berdeng slender spruce at isang lumang gnarled aspen. Sa di kalayuan ay makikita ang mga bahay na nakatayo sa tubig, tanging ang mga nakatayo sa burol lamang ang nakaligtas. Sa kanyang trabaho, ang artist ay madalas na gumagamit ng asul at gintong mga kulay. Ito masaya ang larawan dahil dumating na tagsibol at sa lalong madaling panahon ito ay magiging medyo mainit at berde.

7. pagpapahalaga sa sarili

Guys kaninong nagustuhan mo ba ang kwento? At bakit?

8. Baitang mga kwentong pambata. (Nasa lakad)

Nagsusuri ang guro mga kwentong pambata.

Iyong kumpleto ang mga kwento, magkasunod, wala silang mahabang hinto, ginamit mo sa iyong mahabang paglalarawan ng pangungusap, nakapulot ng marami magagandang salita ipinahayag ang kanilang saloobin sa larawan.

9. Bottom line mga aralin

Paano natin dapat tratuhin ang kalikasan upang hindi masira ang kagandahan nito?

(Maingat. Protektahan at bantayan ang lahat ng may buhay.)

Mahalin natin ang kalikasan, hangaan ang kagandahan ng bawat sulok nito, bilang ang dakilang artistang Ruso na si I. Levitan.