Lulutasin ko ang pagsusulit sa Russian kasama si Dmitry Gushchin. Algorithm para sa pagkumpleto ng mga gawain sa pagsusulit sa wikang Ruso

• libreng pagsasanay
• mga natatanging gawain ayon sa 2019 na detalye
• iba't ibang hanay ng mga gawain para sa bawat bagong pagsubok
• anyo ng pagsubok na malapit sa tunay na PAGGAMIT
• ang pinaka kumpletong impormasyon tungkol sa mga resulta ng pagsusulit - pagkalkula ng pangunahin at mga marka ng pagsusulit
• sa lalong madaling panahon makakatanggap ka ng mga indibidwal na rekomendasyon na may reference na materyal batay sa mga resulta ng pagsubok

Paglalarawan

Bibigyan ka ng pagkakataong kumuha ng pagsusulit, na pinagsama-sama ayon sa 2019 na pagtutukoy, sa mga kondisyon na mas malapit hangga't maaari sa mga nasa totoong pagsusulit.

Una, ito ay may kinalaman sa mismong anyo ng pagsusulit. Ang pamamaraan para sa pinag-isang pagsusulit ng estado ay nagsasangkot ng isang espesyal na paraan ng pagpuno ng mga form, na hindi karaniwan para sa mga mag-aaral. Karaniwan, ang mga mag-aaral ay may takot na magkamali kapag pinupunan ang form. Isinasagawa ang aming pagsusulit sa mga electronic form, katulad ng mga form na kailangang punan sa isang tunay na pagsusulit. Ginagawa nitong posible na gawin ang mga kasanayan sa mabilis at tumpak na pagpasok ng mga sagot sa mga espesyal na idinisenyong lugar. Sa pagsusulit mismo, salamat sa karanasang ito, hindi mo na kailangang gumastos ng mahalagang oras sa pagkilala sa mga form ng pagrerehistro ng sagot.

Ngayon, 3 at kalahating oras (210 minuto) ang ibinibigay upang makumpleto ang papel ng pagsusulit sa wikang Ruso. Noong nakaraan, mas kaunting oras ang ibinigay, at ang mga kalahok sa Unified State Examination ng mga nakaraang taon ay nagreklamo tungkol sa isang sakuna na kakulangan ng oras. Ang problema ay na sa pagsusulit mismo walang sinuman ang tatayo sa isang orasan at kontrolin ang antas ng pagkumpleto ng mga gawain. Samakatuwid, mahalagang bumuo ng panloob na pakiramdam ng oras at magkasya sa tatlong oras at kalahating oras na ito. Kapag nagsasagawa ng pagsubok, ang site ay may timer na kumokontrol sa oras na ginugol sa pagtatrabaho sa pagsubok at nagbibigay ng impormasyon tungkol sa oras na ginugol sa pagkumpleto ng mga gawain. Bilang resulta ng naturang pagsasanay, nabubuo ang mga kasanayan para sa mabilis na pagpasa sa mga pagsusulit.

Pangalawa, ang site ay nagpapakita ng mga natatanging pagsubok na binuo alinsunod sa mga kinakailangan ng USE 2019, i.e. Ang pagsusulit ay magkakaroon ng mga katulad na opsyon. Ang regular na pagsasanay ay nagpapaunlad ng mga kasanayan upang mabilis at mahusay na makumpleto ang mga gawain, na magiging kapaki-pakinabang sa pagsusulit mismo.

Pangatlo, ang walang alinlangan na bentahe ng ipinakita na pagsusulit ay na sa pagtatapos, sa pagtanggap ng mga resulta ng pagsusulit (pangunahin at pangalawang marka), impormasyon tungkol sa oras na ginugol sa trabaho, ang bilang ng mga pagkakamali at tamang mga sagot, mayroon kang pagkakataon na makatanggap reference na materyal na pinili para sa iyo sa mga lugar na may problema sa Russian. Ito ay magpapalaya sa iyo mula sa pangangailangang maghanap ng kinakailangang materyal sa maraming aklat-aralin, sangguniang aklat, at sa Internet.

Pagtuturo

Ang gawain ay binubuo ng 2 bahagi. Ang Bahagi 1 ay naglalaman ng mga gawain na naglalaman ng 4 na posibleng sagot, kung saan isa lamang ang tama. Ang Bahagi 2 ay naglalaman ng mga gawain kung saan dapat kang magbigay ng independiyenteng maikling sagot.

Basahing mabuti ang bawat tanong at ang mga iminungkahing sagot, kung mayroon man. Sagutin lamang pagkatapos mong maunawaan ang tanong at masuri ang lahat ng posibleng sagot.

Kumpletuhin ang mga gawain sa pagkakasunud-sunod kung saan ibinigay ang mga ito. Kung mahirap para sa iyo ang isang gawain, laktawan ito. Maaari kang bumalik sa mga napalampas na gawain kung mayroon kang oras. Subukang kumpletuhin ang pinakamaraming gawain hangga't maaari at makakuha ng pinakamaraming puntos.

Simulan ang pagsubok

Linya ng UMK M. M. Razumovskaya. Wikang Ruso (5-9)

Linya ng UMK VV Babaytseva. Wikang Ruso (10-11) (malalim)

Linya ng UMK Kudryavtseva. Wikang Ruso (10-11)

Linya ng UMK Pakhnova. Wikang Ruso (10-11) (B)

GAMITIN sa Russian: detalyadong pagsusuri mga takdang-aralin sa mga espesyalista

Ang mga bagong materyales sa pagsusulit ay magagamit para sa pagsusuri sa link:

Nasa ibaba ang isang breakdown ng 2017 assignment.

Ang oras ng pagsusuri ay 3.5 oras (210 minuto).

Ang pinakamababang bilang ng mga puntos sa wikang Ruso:

• upang makakuha ng isang sertipiko - 24 puntos;
• para sa pagpasok sa isang unibersidad - 36 puntos.

Ang istraktura ng pagsusulit na papel:

Ang bawat bersyon ng pagsusulit na papel ay binubuo ng dalawang bahagi at may kasamang 25 mga gawain na naiiba sa anyo at antas ng pagiging kumplikado.

Ang Bahagi 1 ay naglalaman ng 24 maikling sagot na gawain. Sa papel ng pagsusulit, ang mga sumusunod na uri ng mga gawain na may maikling sagot ay iminungkahi:

• mga gawain ng isang bukas na uri para sa pagtatala ng isang self-formulated tamang sagot;
• mga gawaing mapagpipilian at isulat ang isang tamang sagot mula sa iminungkahing listahan ng mga sagot.

Ang Bahagi 2 ay naglalaman ng 1 bukas na gawain na may detalyadong sagot (komposisyon), na sumusubok sa kakayahang lumikha ng sarili mong pahayag batay sa tekstong iyong binasa.

Si Sosnina Irina Vasilievna, guro ng wikang Ruso at panitikan, nagwagi ng kumpetisyon na "Moscow Grant" sa larangan ng agham at teknolohiya sa larangan ng edukasyon.
Ginawaran ng Honorary Diploma ng Ministri ng Edukasyon at Agham, karanasan sa trabaho - 34 na taon.

Ryabtseva Elena Alexandrovna, guro pinakamataas na kategorya, nagtuturo sa high school. Beterano sa paggawa, Nagwagi ng kumpetisyon ng pinakamahusay na mga guro ng Russian Federation sa loob ng balangkas ng Priority National Project na "Edukasyon". Dalawang beses na Laureate ng kumpetisyon na "Moscow Grant" sa larangan ng agham at teknolohiya sa larangan ng edukasyon. Pedagogical na karanasan - 46 taon.

Bahagi 1

Basahin ang teksto at gawin ang mga gawain 1-3.

(1)L.N. Gumilov, pag-aaral ng mga tampok ng makasaysayang pag-unlad ng mga tao ng Eurasia, napansin sa katotohanan na mabagyo pagbabago sa lipunan sa kontinente nauugnay sa mga siklo ng aktibidad ng solar , na lubos na inilalarawan ng mga astronomo. (2) Kasunod ng mga dalubhasa sa larangan ng natural na agham, iminungkahi iyon ng siyentipiko natural ang relasyong ito . (3)<…>Iniharap niya at binuo ang hypothesis na isang matalim na pagtaas sa aktibidad ng solar pinapaboran iyon na sa Earth sa sa malaking bilang Ang mga "passionary" ay ipinanganak - mga taong may mas mataas na aktibidad na nagtataguyod ng pagbabago sa lipunan at gumagabay sa makasaysayang kilusan ng mga tao.

1. Magpahiwatig ng dalawang pangungusap na wastong naghahatid ng PANGUNAHING impormasyon na nakapaloob sa teksto. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.

1) Ang pangunahing pagtuklas ng L.N. Si Gumilyov ay siya ang unang nakakita ng koneksyon sa pagitan ng mga aktibong miyembro ng lipunan - "mga mahilig" - at isang bilang ng mga makasaysayang kaganapan sa Eurasia.

2) L.N. Nakuha ni Gumilov ang pansin sa katotohanan na ang mga pagbabago sa lipunan at ang pagpapalakas ng mga prosesong etniko sa Earth ay kahit papaano ay konektado sa kosmikong enerhiya ng kalawakan.

3) L.N. Si Gumilyov, na naglalagay ng hypothesis ng "mga passionaries", ay ipinaliwanag ang koneksyon sa pagitan ng mga cycle ng solar na aktibidad at ang pagtindi ng mga proseso ng socio-historical sa Earth.

4) Ang mga tao ng Eurasia, ayon kay L.N. Gumilov, utang ang kanilang makasaysayang pag-unlad lalo na sa mga siklo ng solar na aktibidad, na inilarawan sa sapat na detalye ng mga astronomo.

5) Pag-aaral sa mga tampok ng makasaysayang pag-unlad ng Eurasia, L.N. Iniharap ni Gumilyov ang hypothesis ng "mga passionaries", ayon sa kung saan mayroong isang relasyon sa pagitan ng mga cycle ng solar activity at socio-historical na proseso sa Earth.

Sagot: 35

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

1. I-highlight sa bawat pangungusap mga keyword mahalaga para maunawaan ang isyung tinalakay sa tekstong ito.

2. Tukuyin ang ugnayang sanhi ng mga pangungusap sa teksto.

3. Paikliin ang teksto sa pamamagitan ng pagtawid ng pangalawang impormasyon (iba't ibang paliwanag, detalye, paglalarawan ng mga maliliit na katotohanan, komento, lexical na pag-uulit).

4. Ipadala sa isang pangungusap ang pangunahing impormasyong nakapaloob sa teksto.

5. Ihambing ang iyong opsyon sa pag-compress ng teksto (ang iyong pangungusap na naghahatid ng pangunahing ideya nito) sa mga pagpipilian sa sagot.

Subukang sabihing muli nang maigsi ang teksto:

Ihambing natin ang muling pagsasalaysay sa mga opsyon:

1. sa unang bersyon, binibigyang-diin ang koneksyon sa pagitan ng mga aktibong miyembro ng lipunan - "mga mahilig" - at isang bilang ng mga makasaysayang kaganapan sa Eurasia;
2. sa pangalawang bersyon mayroong karagdagang impormasyon na ang mga pagbabago sa lipunan at ang pagpapalakas ng mga prosesong etniko sa Earth ay nauugnay sa cosmic energy ng kalawakan;
3. sa ikatlong bersyon, ang hypothesis ng "mga passionaries" ay iniharap, ang koneksyon sa pagitan ng mga siklo ng solar na aktibidad at ang pagtindi ng mga prosesong sosyo-historikal sa Earth ay ipinaliwanag, ito ay totoo;
4. sa ika-apat na bersyon, ang maling impormasyon ay ibinigay na ang mga tao ng Eurasia ay may utang sa kanilang makasaysayang pag-unlad lalo na sa mga siklo ng solar na aktibidad, na inilarawan sa sapat na detalye ng mga astronomo;
5. sa ikalimang variant, ang hypothesis ng "mga passionaries" ay wastong ipinaliwanag, ayon sa kung saan mayroong isang relasyon sa pagitan ng mga cycle ng aktibidad ng Araw at mga socio-historical na proseso sa Earth.

Mga tamang sagot - 3 5

2. Alin sa mga sumusunod na salita o kumbinasyon ng mga salita ang dapat na kapalit ng puwang sa ikatlong (3) pangungusap ng teksto? Isulat ang salitang ito (kombinasyon ng mga salita).

Pero
kasi
Samantala
Gayunpaman
At saka,

Sagot: 5

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

Upang matukoy nang tama ang salita (kumbinasyon ng mga salita) na kinakailangan para sa isang partikular na konteksto:

1) Maingat na basahin ang pagsusulit at unawain ang lohika ng pangangatwiran ng may-akda.

2) Tukuyin kung anong lohikal na link sa pangangatwiran ng may-akda ang pangungusap na may puwang:

Hindi nagpapahiwatig ng sanhi ng inilarawan na mga phenomena (kaya, imposibleng ipasok KASI );

Ito ay hindi isang panimulang parirala at hindi nagpapahiwatig ng pagbanggit ng anuman, (samakatuwid, imposibleng piliin ang lugar ng puwang sa kahulugan SAMANTALA );

Ginagamit ito para sa pagsalungat, na binibigyang-diin ang kontradiksyon (samakatuwid, imposibleng ipasok PERO, PERO, PERO );

Ginagamit upang ipahiwatig espesyal na kahalagahan kasunod na parirala (samakatuwid, sa lugar ng puwang sa kahulugan, kailangan mong pumili AT SAKA );

3) Isagawa ang pagpapalit, at pagkatapos ay basahin muli ang resultang bersyon at tiyaking tama ang pagkakagawa mo ng lohikal na pagsusulatan sa pagitan ng pangungusap na may puwang at ang nauuna dito.

3. Basahin ang fragment ng entry sa diksyunaryo, na nagbibigay ng kahulugan ng salitang DEVELOP. Tukuyin kung sa anong kahulugan ginamit ang salitang ito sa ikatlong (3) pangungusap ng teksto. Isulat ang numero na tumutugma sa halagang ito sa ibinigay na fragment ng entry sa diksyunaryo.

PAUNLARIN- Tumawag ako, - tumawag ka, mga kuwago.

1) Palakasin, bigyan ng isang bagay. palakasin, palakasin. R. interes sa musika.

2) Dalhin sa isang tiyak na antas ng espirituwal na kapanahunan, kamalayan, kultura. R. anak. Pinaunlad ito ng pagbabasa.

3) Ipamahagi, palawakin, palalimin ang nilalaman o aplikasyon ng isang bagay. Sumakay ng. R. argumentasyon.

4) Gumawa ng isang bagay. sa isang malaking sukat, na may lahat ng lakas upang i-deploy ang sth. R. pagkabalisa. R. aktibidad.

Sagot: 3.

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

1. Basahing mabuti ang takdang-aralin.

2. Hanapin ang tinukoy na alok.

3. Isama ang bawat isa sa mga iminungkahing leksikal na interpretasyon sa halip na ang salitang ibinigay para sa pagsusuri.

4. Tukuyin kung nawala o hindi nawala ang semantikong integridad ng pangungusap sa panahon ng eksperimentong pangwika:

Kung ang pangungusap ay hindi nawala ang semantikong integridad, ang sagot ay tama;

Kung nagbago ang kahulugan ng pangungusap, mali ang sagot.

salita PAUNLARIN- Tumawag ako, - tumawag ka, mga kuwago. ginagamit sa kahulugan upang ipalaganap, palawakin, palalimin ang nilalaman o aplikasyon ng isang bagay.

Sumakay ng. R. argumentasyon.

4. Saang salita mayroong pagkakamali sa pagtatakda ng diin: MALI naka-highlight ba ang titik para sa naka-stress na patinig? Isulat ang salitang ito.

pagbibinata

dumudugo

magbulgar

Sagot: bulgarize

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

Dapat itong alalahanin: ang kadaliang mapakilos ng stress ng Russia ay lumilikha ng mga layunin na paghihirap sa pagkumpleto ng gawaing ito, kaya bigyang-pansin ang mga rekomendasyon at ulitin ang mga salita mula sa link.

1. Sa mga pandiwang past tense na pambabae, ang stress, bilang panuntunan, ay nahuhulog sa dulong A: kinuha, kinuha, kinuha, kinuha, kinuha, ibinuhos, sumambulat, napansin, muling nilikha, nagmaneho, hinabol, nakuha, nakuha, naghintay, naghintay, kinuha, naka-lock, naka-lock, tinawag, nagsinungaling, lil, ibinuhos, nagsinungaling, pinunit, tinatawag na As, ibinuhos, narwhal, nagsimula, binuhusan, niyakap, inabutan, binalatan, umalis, binigay, umatras, umatras, ibinuhos, tinawag, dinilig, naunawaan, dumating, pinunit, hinubad, nilikha, binunot, inalis.

Tandaan:

Ang exception ay pambabae past tense verbs na may prefix na YOU-, na kumukuha ng stress sa sarili nito: ibinuhos, tinawag ;

Para sa mga pandiwa na ilagay, i-sneak, ipadala, ipadala, ipadala, ang diin sa pambabae na anyo ng nakalipas na panahunan ay HINDI nahuhulog sa dulong A, ngunit nananatili sa batayan: ilagay, ninakaw, ipinadala, ipinadala, ipinadala.

5. Sa isa sa mga pangungusap sa ibaba, ang salitang may salungguhit ay MALING ginamit. Iwasto ang lexical error sa pamamagitan ng pagpili ng paronym para sa naka-highlight na salita. Isulat ang napiling salita.

Naabot ng hurado ang hatol na nagkasala sa kaso.

Ipinakita ng mga eksperimento na kapag tumama ang kidlat sa lupa na naglalaman ng silicates at ORGANIC carbon, isang bola ng silicon at silicon carbide fibers ay nabuo.

"Siya ay isang napaka HIDDEN na tao na marunong manahimik," paggunita ng mga kasabayan ng manunulat.

Sa loob ng mga Sobyet, sa halip na demokrasya, itinatag ang diktadura ng mga Bolshevik.

Handa akong magpatawad kahit na ang kalupitan kung nakikita ko ang kahabagan na NAGMULA sa nagsasalita tungkol dito.

Sagot: nakatago.

Ang mga paronym ay mga salitang-ugat na kabilang sa parehong bahagi ng pananalita, magkatulad ang tunog, ngunit may magkaibang leksikal na kahulugan: addresser - addressee; ignorante - ignorante; ilagay sa - ilagay sa, atbp.

Mga miyembro ng paronymic na pares

Sila ay may iba't ibang leksikal na kahulugan;

Pagsamahin sa iba't ibang salita.

Ang tamang sagot ay " SECRETIVE”, hindi hilig na ibahagi ang kanyang mga iniisip at karanasan sa iba.

6. Sa isa sa mga salitang naka-highlight sa ibaba, nagkamali sa pagbuo ng anyo ng salita. Iwasto ang pagkakamali at isulat ng tama ang salita.

MAGBUBABA mula sa board

kumanta ZONCHE

sa 150 metro

dalawang pares MGA medyas

hindi PAGSASALITA hindi isang salita

Sagot: pagbigkas

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

Upang makumpleto ang gawaing ito, kailangan mo ng isang mahusay na kaalaman sa teorya.

1. Ang pagbuo at paggamit ng nominative at genitive plural ng mga pangngalan (Para sa karamihan ng mga pangngalan lalaki, sa paunang anyo nagtatapos sa matigas na katinig ( orange, kamatis, fly agaric, computer, medyas ), katangiang nagtatapos -OV sa hugis ng genitive maramihan: dalandan, kamatis, fly agarics, computer, medyas atbp).

2. Ang paggamit ng mga numerong isa't kalahati, isa't kalahating daan ( Ang mga numerong isa at kalahati at isa at kalahating daan sa lahat ng hindi direktang kaso, maliban sa accusative, ay may anyo isa't kalahati, isa't kalahating daan ).

3. Pagbuo at paggamit ng mga antas ng paghahambing ng mga pang-uri at pang-abay

Mga antas ng paghahambing ng mga pang-uri at pang-abay

Ang comparative degree ng adjectives at adverbs ay nagkakaiba sa isa't isa sa pamamagitan ng syntactic function sa isang pangungusap: ang comparative degree ng adjective ay gumaganap bilang isang panaguri ng isang personal na pangungusap, isang kahulugan at, napakabihirang, isang paksa; ang pahambing na antas ng pang-abay ay nasa papel ng isang pangyayari.

May mali sa salitang " pagbigkas". Ito ay isang gerund na participle na nabuo mula sa isang perpektong pandiwa. Ang mga perpektong gerund ay nabuo sa pamamagitan ng pagdaragdag ng suffix -sa- sa mga pangunahing kaalaman ng infinitive sa isang patinig: itulak - pagtutulak, halika - pagtapak, tingnan mo - naghahanap.

Dinadala din namin sa iyong pansin programa ng trabaho para sa TMC Gusarova I.V. (basic at advanced na antas) para sa mga baitang 10-11.

Mula sa ikalimang baitang, maaari mo na itong dalhin sa trabaho programa ng trabaho para sa mga materyales sa pagtuturo ng Albetkova R.I. sa panitikang Ruso.

7. Tugma mga pagkakamali sa gramatika at mga pangungusap kung saan pinapayagan ang mga ito: para sa bawat posisyon ng unang column, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang column.

MGA GRAMMATICAL ERRORS

A) maling paggamit ng case form ng isang pangngalan

may pagkukunwari

B) maling pagbuo ng pangungusap na may pang-abay na turnover

C) paglabag sa koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri

D) maling pagbuo ng pangungusap na may di-tuwirang pananalita

D) paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may magkakatulad na miyembro

MGA MUNGKAHI

1) Noong 1915, si Charlie Chaplin ay lumahok sa Charlie Chaplin look-alike competition sa San Francisco, ngunit hindi lang siya nanalo, ngunit hindi man lang nakapasok sa final.

2) Sinabi ng estudyante sa kanyang guro na hindi pa ako naghahanda para sa sagot.

3) Sa tula ni Nekrasov " Riles» naglalahad ng larawan ng katutubong buhay.

4) Paglingon ko, parang sinusundan pa ako ng aso, pero walang tao.

5) Maraming taon na ang nakalilipas, dito, sa pinakasentro ng nayon, mayroong isang kahoy na simbahan, at lahat ng nakakita nito ay humanga sa kagandahan ng gusali.

6) Mula Hunyo 1, aalis ang mga commuter train ayon sa iskedyul ng tag-init.

7) Maingat na tinahak ng halimaw ang daan patungo sa nayon at higit sa isang beses na niyang nilakad.

8) Isang grupo ng mga rescuer ang sumulong patungo sa isang grupo ng mga turista.

9) Lahat ng parsela na ipinadala sa ibang bansa ay sumasailalim sa mahigpit na kontrol sa epidemiological.

Isulat sa talahanayan ang mga napiling numero sa ilalim ng kaukulang mga titik.

Sagot:

A.8. Mga error na nauugnay sa maling paggamit ng CASE FORM ng isang PANGNGALAN NA MAY PANGUNGOL.

B.4. Mga pagkakamali sa pagbuo ng mga pangungusap na may mga gerund.

Ang isang pangungusap ay hindi tama sa gramatika kung saan ang kilos na ipinahahayag ng pandiwa-predicate at ang kilos na ipinahahayag ng participle ay ginagawa ng iba't ibang tao.

SA 5. Mga error na nauugnay sa isang paglabag sa koneksyon sa pagitan ng SUBJECT at PREDICT.

Sa kumplikadong mga pangungusap na binuo ayon sa modelo " MGA TAONG... », « LAHAT NG... ”, sa paksang KTO, ang pandiwa- panaguri ay inilalagay sa isahan, at sa paksang TE (LAHAT), ang pandiwa- panaguri ay ginagamit sa maramihan.

D.2. Mga pagkakamali sa pagbuo ng mga pangungusap na may INDIRECT SPEECH.

Kapag isinasalin ang direktang pagsasalita sa hindi direkta sa subordinate na bahagi, hindi katanggap-tanggap na gamitin ang personal na panghalip na "I": ang mga panghalip at pandiwa sa anyo ng unang panauhan ay dapat mapalitan ng mga panghalip at pandiwa sa anyo ng ikatlong panauhan.

D 7. Mga pagkakamali sa pagbuo ng mga pangungusap na may HOMOGENEOUS MEMBERS.

Ang pagkakamali sa pagbuo ng isang pangungusap na may magkakatulad na mga miyembro (Proposisyon 7) ay ang iba't ibang syntactic constructions ay kasama sa isang bilang ng mga homogenous na miyembro. Kailangan: alinman sa dalawang participial turnovers, o dalawang homogenous subordinate clause.

8. Tukuyin ang salita kung saan nawawala ang unstressed alternating vowel ng ugat. Isulat ang salitang ito sa pamamagitan ng pagpasok ng nawawalang titik.

tandaan..

friendly .. native (istasyon)

ex..ina

Sab..Magrehistro

anal..gyny

Sagot: yakapin

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

1) Pumili ng mga pansubok na salita para sa bawat salita, alalahanin na kabilang sa mga ito ay maaaring mayroong mga salita sa diksyunaryo, ang hindi nakadiin na patinig sa ugat nito ay nangangailangan ng pagsasaulo.

Kung makakita ka ng mga salitang may checkable na patinig sa ugat, o mga salita sa diksyunaryo, maaari mong i-cross out ang mga ito, dahil hindi sila ang tamang sagot.

2) Basahing mabuti ang lahat ng mga salita at hanapin kasama ng mga ito ang isang salita na may papalit-palit na patinig sa ugat:

GAR - GOR; ZAR - ZOR; CLAN - CLONE; TVAR - TVOR; LAG - LODGE; BIR - BER; PIR - PER; DIR - DER; TIR - TER; MUNDO - MER; BLIST - SINE; BAKAL - BAKAL; YIG - ZHEG; CHIT - KULOG; KAS - KOS A; (I) - MI (IN); RAST - RASH - ROS; SKAK - SKOCCH; MAC - IOC; EQUAL - ROVN; PLAV - PLOV; CHA - BABA; AKING - MIN; ZHA - PRESS; AE - NIM; KLYA - WEDGE.

Dapat itong tandaan:

1. Nagsuri ng mga hindi nakadiin na patinig sa ugat ng salita

(sa isang hindi nakadiin na posisyon sa ugat ng salita, ang parehong patinig ay nakasulat bilang sa ilalim ng diin sa magkakaugnay na mga salita o anyo ng salitang ito: kapansin-pansin - pansinin; i-save - maingat; kahalintulad - pagkakatulad).

2. Pagpapalit-palit ng mga patinig sa ugat ng salita (Yakap - yakap).

9. Tukuyin ang row kung saan nawawala ang parehong titik sa parehong salita. Isulat ang mga salitang ito kasama ang nawawalang titik.

pr .. himala, pr .. pabalik (interpret)

pr..mazh (may pandikit), pr..lolo

hindi..nababaluktot, ..bigyan

voz..chalk, inter..grovoy

under .. yachiy, mga .. ate

Sagot: inflexible, pagsuko

Upang makumpleto nang tama ang gawain, kailangan mong malaman ang mga sumusunod na panuntunan sa pagbabaybay:

Pagbaybay ng mga invariable na prefix: (palaging pareho ang spelling. Kailangan mong malaman ang mga ito "sa pamamagitan ng paningin": in-, in-, vzo-, you-, before-, for-, iso-, on-, over-, kailangan-, hindi-, under-, o-, about-, both-, re-, over- , under-, under-, pr-, pre-, pro-, dis-, s-, co- . Sa salitang "pahid" (na may pandikit) isulat ang prefix na PRO-, at sa salitang "lolo sa tuhod" - PRA-)

Pagbaybay ng mga variable na prefix na nagtatapos sa -3 at -MULA(ang unlapi ay isinulat ng letrang Z kung ang ugat ay nagsisimula sa patinig o tinig na katinig, at sa letrang C kung ang ugat ay nagsisimula sa walang boses na katinig (k, p, s, t - ang salita para sa naaalala ang "KapuST": walang-/bes-, hangin-/sun- (hangin-/sun-), mula-/ay-, pababa-/nis-, beses-/races, rosas-/rosas-, through/through (through/through) ;

Mga prefix sa pagbabaybay PRE- at AT-: (para hindi magkamali sa pagsulat ng unlapi AT- o PRE- sa isang salita, dapat malaman ng isang tao ang kanilang kahulugan. Ang mga prefix na ito ay itinuturing na semantiko, iyon ay, ang pagpili sa kanilang pagbabaybay ay batay sa kahulugan ng mga prefix na kanilang naiaambag sa leksikal na kahulugan ng salita. Kaya't ang ugat ng salitang "kapritso" ay isang morpema -CHUD-: Quirk-Wonderful-Wonders. ... Ang semantika (kahulugan) ng unlaping PRI- sa salita ay hindi malinaw, kaya naaalala natin ang pagbabaybay ng unlaping ito sa salitang ito. At sa salitang "misinterpret" ang pagpili ng unlapi ay nakasalalay sa leksikal na kahulugan ng salita. Mga salitang may prefix na PRE- / PRI-, na pareho ang pagbigkas, ngunit may iba't ibang lexical na kahulugan na tumutukoy sa pagpili ng prefix: sa kasong ito, "false, distorted", kaya pinili namin ang prefix PRE-);

Pagbaybay Ako, Y pagkatapos ng mga prefix (kung ang unlapi ay nagtatapos sa isang katinig, kung gayon At ugat ay nagbabago sa S: ang laro- gumuhit , sikat - hindi kilala , kwento - backstory .

Ngunit, pagkatapos ng prefix ng inter-, super- at foreign language prefixes dez-, counter-, post-, sub-, super-, trans-, pan- At hindi ito nagbabago: ultra-refined, inter-institutional, disinfection, counter-play, post-impressionism, trans-Indian, pan-Islamism.

excl.: bayad);

Mga separator ng spelling Kommersant at b mga karakter (naghihiwalay Kommersant isinulat lamang pagkatapos ng mga unlaping katinig bago ang mga titik e, yo, yu, i, na nagsasaad ng dalawang tunog (lumalabas ang tunog [th ']): pasukan, kumain nang labis. Sa loob ng salita, bago ang mga titik e, yo, i, yu, i(hindi pagkatapos ng unlapi!): kurtina, seryoso, nightingale, blizzard, magsasaka, klerk (cf. klerk), atbp. isulat b).

Sa mga salitang "unbending" at "surrender" ang prefix ay nawawala MULA-. Walang prefix na Z-. Ang prefix na C- ay hindi nagbabago. Sa pormal, ang prefix na C- ay ginagamit sa mga kumbinasyon Sab, sg, sd, szh, sk, mid.

10. Isulat ang salita kung saan nakasulat ang titik I sa lugar ng puwang.

koch..vat

suede..out

eclipse

nag-iisip.. labas

Sagot: Nag-iisip

Ito ay isang pang-uri, ang baybay ay nasa panlapi. Mga panlaping pang-uri –LIV-, -CHIV-, ay palaging nakasulat sa titik I.

Ang mga pang-uri ay may mga panlapi -Isang LEON-,-CHEV- Hindi maaaring.

Algoritmo ng pangangatwiran:

1) Tukuyin kung saang bahagi ng salita ang nawawalang titik: sa dulo o sa panlapi.

2) Kung ang patinig ay tinanggal sa dulo, pagkatapos ay gamitin ang hindi tiyak na anyo ng pandiwa upang maitatag ang conjugation nito:

ang mga patinig ay nakasulat sa mga pansariling pagtatapos ng mga pandiwa ng unang banghay E, U ;

ang mga patinig ay nakasulat sa mga pansariling pagtatapos ng mga pandiwa ng pangalawang banghay Ako, A (I) .

3) Kung ang patinig ay nawawala sa suffix, pag-aralan ang katangian ng spelling:

nawawalang patinig sa mga panlaping panlapi ush, yusch, ash, yashch, im, eat (om) .

inalis ang patinig bago ang panlaping panlapi vsh, nn.

4) Pagbaybay ng mga panlaping panlapi ush, yusch, ash, yashch, im, eat (om) depende sa conjugation ng orihinal na pandiwa:

Sa mga participle na nabuo mula sa mga pandiwa ng I conjugation, isinulat ang mga suffix ush, yusch, em (om) ;

Sa mga participle na nabuo mula sa mga pandiwa ng II conjugation, isinulat ang mga suffix abo, abo, im.

5) Pagbaybay ng patinig bago ang mga panlaping panlapi vsh at nn depende sa sa - yat o ito - et ang hindi tiyak na anyo ng orihinal na pandiwa ay nagtatapos:

kung ang orihinal na pandiwa ay nagtatapos sa at o yat, pagkatapos ay bago nn sa mga passive na participle ang past tense, ang patinig na a (i) ay pinapanatili;

kung ang orihinal na pandiwa ay nagtatapos sa ito o et , pagkatapos noon nn nakasulat lamang e ;

bago ang panlapi vsh ang parehong patinig ay pinananatili tulad ng bago ang pagtatapos maging sa isang hindi tiyak na anyo.

Tulong: Ilagay ang pandiwa sa 3rd person plural. (THEY do what? THEY do what?) ending -ut-ut - verb 1 conjugation - sa mga dulo dapat kang sumulat ng isang liham E ,

Ang katapusan - at-yat - verb 2 conjugation - sa mga pagtatapos dapat kang sumulat ng isang liham At .

11. Isulat ang salita kung saan nakasulat ang letrang Y bilang kapalit ng puwang.

umaasa

(they) offended..tsya

(mga pasyente) gumaling..t

selyadong

(sila) umupo..t

Sagot: nasaktan

Ito ay isang pandiwa na nagmula sa pandiwa "OFFEND" nauugnay sa pangalawang banghay. Tingnan ang talahanayan:

Conjugation ng mga pandiwa

12. Tukuyin ang isang pangungusap kung saan HINDI kasama ang salita ay nakasulat nang MALIWANAG.

Buksan ang mga bracket at isulat ang salitang ito.

Nabuhay kami sa kahirapan, palagi (HINDI) KUMAIN, ipinagpalit sa pagkain ang mga bagay na dinala namin.

Ang aking sinanay na mata ay nagpasiya na ang lugar ay (HINDI) DIVINED, ngunit nagpasya pa rin akong maghanap ng hindi bababa sa ilang mga palatandaan ng presensya ng tao.

Malayo pa rin (HINDI) MALINAW kung naaangkop ang naturang pamantayan sa pagsusuri sa lahat at sa parehong lawak.

Ang zoo ay tumatanggap ng (HINDI) SOLD-OUT na prutas para sa Bagong Taon, na tatangkilikin ng mga elepante, kangaroo, bear at artiodactyls.

Siya ay isang kamangha-manghang artistang Ruso, siya ay isang (UN)KILALA na gurong henyo, at pareho silang tunay na tagapaglingkod ng teatro.

Sagot: Undernourished, kasi.:

SA ILALIM-- isang kumplikadong prefix na nagsasaad ng hindi kumpleto, kawalan ng pagkilos o kalidad, halimbawa, hindi maunlad, hindi maunlad, hindi maunlad . Binubuo ito ng dalawang independiyenteng ginamit na elemento: mga prefix bago- nagsasaad ng pagkamit ng layunin, pagdadala ng aksyon sa dulo ( kumain, abutin, tapusin ang pagbabasa, mabuhay ), at mga particle hindi-, na tinatanggihan ang ibig sabihin ng "noon" ( miss, miss …).

Pandiwa na may SA ILALIM- Ang hindi kumpleto ng aksyon, na ipinakita sa kawalan ng sapat na pamantayan, ay konektado sa mga pandiwa

1) na may kakulangan ng dami ng isang bagay ( maliitin, maliitin, maliitin, maliitin ),

2) na may kakulangan ng haba ng isang bagay sa oras ( kulang sa tulog, kulang sa tulog, kulang sa tulog, kulang sa tulog ),

3) na may hindi sapat na antas ng intensity ng pagkilos ( hindi pinapansin, hindi pinapansin, hindi pinapansin ).

Ang pinakamarami ay ang unang pangkat ng mga pandiwa. Kabilang sa mga pandiwa na may SA ILALIM- may mga wala HINDI hindi ginagamit (n maling unawain, maling unawain, underutilize, maliitin, hindi gusto, underhear, perplex, miss... ) Pandiwa manggulo, umunawa, gumamit, maliitin, mahalin, marinig, unawain, bilangin ... wala sa wika.

Dapat tandaan na ang mga patakaran para sa pagsulat HINDI Sa iba't ibang parte Ang mga talumpati ay maaaring pangkatin tulad ng sumusunod:

13. Tukuyin ang isang pangungusap kung saan nakasulat ang parehong mga naka-highlight na salitaISA. Buksan ang mga bracket at isulat ang dalawang salitang ito.

Pananaliksik sa ebidensya (DAHIL SA naunahan ng pagsisiwalat ng mga dokumentong bumubuo ng akusasyon, at DIN) pagtalakay sa pamamaraan para sa pagsusuri ng ebidensya.

Ang nihilistic na pilosopiya ay hindi pinapayagan ang anuman (SUPER)PERSONAL mga halaga kung saan maaaring umasa ang indibidwal, SA) bigyang-katwiran ang iyong pag-iral.

(UNA , lahat ay dapat na patas, kaya kailangan mong ibahagi ang nadambong (PANTAY .

(SA KABILA sa poot ng mga kritiko, si Turgenev ay napakapopular sa mga mambabasa ng Russia: ang kanyang mga nobela ay nasiyahan sa mahusay na katanyagan kahit na ( SA SIMULA XX siglo.

Ang teatro noon (PUTING BATO gusaling may mataas na balkonahe at KAPAREHAS) matataas na mga pintuan ng oak.

Sagot: superpersonal, sa

Pang-uri" SUPER PERSONAL » ay nakasulat nang magkasama, dahil

Ang unang bahagi ng tambalang pang-uri " HIGIT SA » ipinapasok ang halaga ng paglampas sa karaniwang sukat, limitasyon;

salita" SA " ay isang unyon, maaari itong palitan ng isang kasingkahulugan.

Algoritmo ng pangangatwiran:

1) Basahin ang pangungusap, isipin ang kahulugan nito.

2) Tukuyin kung saang bahagi ng pananalita kabilang ang salitang may salungguhit.

Mga unyon kaya na, gayundin, gayundin, ngunit, saka, saka, kaya, dahil ay nakasulat nang magkasama; maaari silang palitan ng mga kasingkahulugan ng parehong bahagi ng pananalita.

Mga salita ng iba pang bahagi ng pananalita na katulad ng mga unyon na ito sa tunog ano ang gagawin, pareho, pareho, para doon, sa noon, sa ano, at sa gayon, mula doon ay nakasulat nang hiwalay. Binubuo ang mga ito ng dalawang bahagi: ang isa sa mga ito (o gusto) ay maaaring alisin sa pangungusap o muling ayusin sa ibang lugar; isa pang bahagi ( iyon, iyon, kaysa, kaya, iyon ) na palitan ng ibang salita.

Ang mga derivative preposition ay nakasulat nang magkasama: DAHIL SA = dahil sa , SA TINGIN = dahil sa , TUNGKOL SA = tungkol sa , MAGKASAMA = sa , KAHIT NA = sa kabila .

Ang mga derivative preposition ay nakasulat nang hiwalay: SA PANAHON = PATULOY, UNLIKE, SA WAKAS , PARA SA .

Para sa pinagsama, gitling o hiwalay na pagsulat pang-abay, ilapat ang mga angkop na tuntunin.

Derivative prepositions - habang E: Walang balita sa loob ng isang taon. (halaga ng oras)

Pangngalang may pang-ukol - habang At(ano?) mga ilog. Nagsalita siya ng isang oras. Tingnan ang pagpapatuloy At(ano?) serye. Sa kaibahan E mula sa iba (ginamit kasama ng mula). Ang resulta E= dahil sa

Mga pangngalang may pang-ukol - umakyat (sumangguni sa pandiwa),

Umakyat sa tuktok ng bundok.

Mga participle na may negasyon

Sa kabila ng ulan, umalis kami sa lungsod (bagaman umuulan). Sa kabila ng masamang panahon, nag-hiking kami.

14. Ipahiwatig ang (mga) numero sa lugar kung saan nakasulat ang (mga) HH.

Ang mga batang opisyal na itinalaga (1) sa regiment ay spoiled (2) na may banayad na saloobin sa kanila sa panahon ng pagsasanay at ganap na (3) walang alam tungkol sa totoong (4) buhay ng mga ordinaryong sundalo.

Sagot: 1,3,4.

Ang salitang "appointed" ay isang passive past participle na dapat isulat HH

1. Ang salitang "spoiled" ay isang maikling anyo (maliban sa panlalaking anyo) ng isang pang-uri na may husay na kahulugan, na tumutugma sa anyo sa mga passive na participle ng past tense ng perfective verbs, na nakasulat sa nn

2. Ang salitang "Totoo" - HH - kasi ito ay nabuo sa junction ng isang stem na nagtatapos sa titik H, at panlapi H

Algoritmo ng pangangatwiran:

1 Tukuyin kung saang bahagi ng pananalita kabilang ang salitang may nawawalang titik;

2.Ilapat ang tuntunin sa pagbabaybay H at HH sa panlapi ng bahaging ito ng pananalita.

Pangngalan: NN

1. Kung ang ugat ng salita ay nagtatapos sa H , at ang suffix ay nagsisimula sa H: prambuwesas(raspberry)

2.Kung pangngalan. nabuo mula sa adj., pagkakaroon HH, o mula sa participle: sakit (masakit), spoiled (spoiled)

3. Tandaan: dote

1. Sa mga salitang nabuo mula sa mga pangngalan na may panlapi -in-, -an-, -yan- : pit bog (mula sa pangngalang peat)

2. Sa mga salitang nabuo mula sa adj. may isa H : mag-aaral (mula sa adj. scientist), martir, manggagawa

3. Sa mga salita: purple (crimson), abaka (abaka), varenyk (pinakuluang), pinausukang mga produkto (pinausukang), buto (buto), sophistication (mapanlinlang), Shrovetide (mantika), fescue (oatmeal), hotel (living room), woodcutter (kahoy ), katalinuhan (matalino), dakilang martir

Pang-uri:

1. n. -H+ -H -: bulsa

2. -Siya N- , -ENN- : komisyon, cranberry! walang hangin

3. mga pagbubukod sa -YANN-: SALAMIN, TIN, KAHOY

Mga Kabataan (mga batang naturalista)

4. -SA- : gansa , exception MAHANGIN (araw, tao)

5. -AN- (-YAN-) : balat Tandaan: bata; pulang-pula, namumula, masigasig, lasing, maanghang (makasaysayang suf. - YAN- ); tupa, baboy, asul, berde, uniporme, masigla .

Sa maikling adjectives, ang parehong bilang ay nakasulat n, magkano at buo

foggy distance - foggy distance, windy girl - windy girl

Participles:

Н - НН SA SUFFIXES NG MGA PANDIWARI AT VERBAL ADJECTIVES

1. May prefix: sifted flour (maliban sa prefix hindi-)

ngunit: wholemeal na harina

1. May unlapi hindi-: wholemeal na harina

2. Hindi ¬, ngunit mayroong AP: sifted na harina

3. Hindi ¬: buto ng harina

4. may panlapi -ova-/-eva-: atsara

Mga pagbubukod: huwad, nginunguya, tinutusok (-ov-, -ev- ay bahagi ng ugat)

5. Binuo mula sa isang di-prefix na perpektong pandiwa:

Isang nalutas na problema (para magpasya - ano ang gagawin?) Ngunit: isang sugatang sundalo, nasugatan sa binti! Dahil nasugatan, nanatili sa hanay ang sundalo.

Ibinaba agad ng mga babae ang nilabhan. (Pagdurusa. pang-abay, dahil pinanatili nila ang pandiwang kahulugan, ay nagpapahiwatig ng isang pansamantalang estado, at hindi isang permanenteng kalidad ng tanda)., walang hangin

Exception: sugatan, mahangin

6. Ang parehong mga salita sa kanilang direktang kahulugan ay magiging mga participle: pinamagatang dula, tapos na gawain.

7. Kapag naging adjective ang participle, posibleng baguhin ang lexical na kahulugan ng salita: matalinong bata, hindi inanyayahang panauhin, nagngangalang kapatid, nakakulong na ama, dote, Patawad Linggo, tapos na tao.

Mga pagbubukod: cutesy, ninanais, hindi naririnig, hindi nakikita, sagrado, hindi inaasahan, hindi inaasahan, hindi sinasadya, tapos, mabagal, gising, mayabang, hinabol.

8. Ang pagbabaybay ay hindi nagbabago bilang bahagi ng tambalang salita: ginintuang pinagtagpi, sirang-sira, Ang salitang lahat sa kabuuan ay mahalaga adj. (mataas na kalidad), hindi ang halaga ng "adj. + komunyon.

9. Mga maikling participle: spoiled na babae

DAPAT MAGING TANGI

maikling pang-uri

Ang batang babae ay pinalaki (ang kanyang sarili ay isang maikling pang-uri). Maaaring palitan ng isang buong pang-uri: edukado.

Maikling Komunyon

Pinalaki ang dalaga bahay-ampunan(ni kanino?) - isang maikling pang-abay .. Pinalitan ng pandiwa: pinalaki ang dalaga.

Impl. ? cr. saka

Ang bagay ay isinasaalang-alang (ano?) mula sa lahat ng panig. Maalalahanin - panaguri.

15. Ayusin ang mga bantas. Sumulat ng dalawang pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.

1) Dumating ang kanyang mga kamag-anak at kasamahan at maraming kaibigan upang batiin ang bayani ng araw.

2) Ang romantikong bayani ay nakakahanap ng pantay na simula lamang sa pakikipag-isa sa mga elemento: sa mundo ng karagatan o dagat, mga bundok o mga bato sa baybayin.

3) Sa isang sipi mula sa " Mga mansanas ng Antonovsky» Bunin, nararamdaman ng isang tao ang hindi gaanong pagnanais ng may-akda na maging isang may-ari ng lupa kundi ang pagnanais na maging malaya mula sa maliliit na gawain.

4) Ang patuloy na pagnanais ng paggalaw sa iba pang mga limitasyon ay ang kakanyahan malikhaing buhay at halos ito ay isinulat ni Pasternak sa isa sa kanyang mga tula.

5) Sa umaga, ang silangan ay lumiwanag na may kulay-rosas at maliliit na ulap ay naging isang pinong kulay.

Sagot: 2.3

2-pangungusap - paulit-ulit na pang-ugnay O na may mga homogenous na miyembro.

ika-3 pangungusap - unyon " kasing dami', na nagpapahayag ng collation sa ilalim ng pagpilit; katulad ng " hindi sa lawak...". Inilalagay ang bantas sa pagitan ng mga bahagi ng pangungusap (bago ang ikalawang bahagi ng unyon).

Algoritmo ng pangangatwiran:

1. Maghanap ng mga homogenous na miyembro sa pangungusap.

2. Tukuyin kung aling mga unyon ang nag-uugnay sa kanila:

kung ito ay isang solong nag-uugnay o naghahati na unyon (at, o, alinman, oo (= at) , huwag maglagay ng kuwit bago ito;

kung ito ay isang double union ( bilang ..., at; hindi gaanong ... bilang; hindi lang iyon kundi; bagaman...pero ), ang isang kuwit ay inilalagay lamang bago ang ikalawang bahagi ng dobleng unyon;

Kung ang mga ito ay paulit-ulit na mga unyon, kung gayon ang isang kuwit ay inilalagay lamang sa harap ng mga iyon na nasa pagitan ng magkakatulad na mga miyembro;

Palaging inilalagay ang kuwit bago ang magkasalungat na mga unyon sa pagitan ng magkakatulad na mga miyembro.

3. Suriin kung ang pangungusap ay naglalaman ng magkakatulad na kasaping magkakaugnay. Tandaan: kung ang magkakatulad na mga miyembro sa isang pangungusap ay konektado sa mga pares, pagkatapos ay isang kuwit ang inilalagay sa pagitan ng mga nakapares na grupo at mayroon lamang isa.

16. Ayusin ang lahat ng mga bantas. Ipahiwatig ang (mga) numero na dapat palitan ng (mga) kuwit sa pangungusap.

Ang matematika (1) ay nagmula sa Sinaunang Greece (2) ay may dalawang "magulang" - lohika at geometry, samakatuwid (3) nang walang pag-unawa (4) ang likas na katangian ng "mga magulang" (5) ang kakanyahan nito ay hindi mauunawaan.

Sagot: a) 1,2- participial, nakatayo pagkatapos ng salitang binibigyang kahulugan, b)3,4- gerund (single)

Algoritmo ng pangangatwiran:

Ang participial phrase ay sumasagot sa mga tanong alin? alin? alin? anong klase?;

Ang participle ay sumasagot sa mga tanong tapos na ano? ginagawa ano? At nagsasaad ng karagdagang aksyon na may pandiwa - isang panaguri; ang pariralang pang-abay ay sumasagot sa mga tanong bilang? kailan? bakit?

* Ang bantas sa participial turnover ay depende sa lokasyon nito kaugnay ng pangngalang binibigyang kahulugan;

* ang pang-abay na turnover ay palaging naka-highlight sa pagsulat na may mga kuwit;

*homogeneous na mga kahulugan at pangyayari na ipinahayag ng mga kasangkot at lumiliko ang participle at konektado ng iisang unyon AT, hindi pinaghihiwalay ang kuwit.

Algoritmo ng pangangatwiran:

1) Maghanap ng mga participial at adverbial na parirala sa pangungusap, na wastong pagtukoy sa kanilang mga hangganan. Palaging pinaghihiwalay ng mga kuwit.

2) Tukuyin kung anong posisyon sa pangungusap ang sinasakop ng participial turnover ( NOON- hindi pinaghihiwalay ng kuwit. PAGKATAPOS ng tinukoy na salita - naka-highlight

3) Suriin kung ang pangungusap ay naglalaman ng magkakatulad na mga miyembro sa unyon AT, na ipinahayag ng participial o participial na mga parirala. Hindi inilalagay ang kuwit bago ang unyon At.

Mahirap na kaso ng bantas sa mga participles at participles.

17. Ilagay ang lahat ng nawawalang bantas. Ipahiwatig ang (mga) numero na dapat palitan ng (mga) kuwit sa mga pangungusap.

Hangin (1) hangin (2) o maniyebe (3) hangin (4)

Pansinin ang aking nakaraang buhay.

Gusto kong maging anak ng liwanag

O isang bulaklak mula sa hangganan ng parang.

Gusto ko (5) (6) sa ilalim ng hilik ng kabayo

Yakap sa isang kalapit na bush.

Itaas ang w (7) mo (8) moon paws (9)

Ang aking kalungkutan sa langit na may isang balde.

(S. Yesenin)

Sagot: 1,2,4 - ito ay isang apela

8.9 ay isang apela

Tandaan: ang mga pambungad na salita ay maaaring alisin mula sa isang pangungusap nang hindi binabago ang pangunahing ideya ng syntactic construction. Gamitin ang pamamaraan ng pagbubukod ng mga naka-highlight na salita.

Algoritmo ng pangangatwiran:

1) Suriin kung ang mga naka-highlight na salita ay panimula.

Ang mga salitang pambungad ay maaaring alisin sa pangungusap o palitan ng magkasingkahulugan na mga salitang pambungad; pinaghihiwalay sila ng mga kuwit.

Homonymous sa mga pambungad na salita, ang mga miyembro ng pangungusap ay hindi maaaring alisin nang hindi binabago ang kahulugan ng syntactic construction; hindi sila pinaghihiwalay ng mga kuwit.

Tandaan na ang mga salita ay hindi panimula at hindi pinaghihiwalay ng mga kuwit: na parang, parang, marahil, sa karamihan, na parang, literal, bilang karagdagan, pagkatapos ng lahat, sa huli, tila, halos hindi, gayon pa man, pagkatapos ng lahat, kahit na, eksakto, kung minsan, parang, bukod sa, lamang, samantala, tiyak, lubos, malamang, tiyak, tiyak, bahagyang, hindi bababa sa, tunay, pa rin, samakatuwid, simple, hayaan, tiyak, gayunpaman, lamang, parang.

18. Ayusin ang lahat ng mga bantas. Ipahiwatig ang (mga) numero na dapat palitan ng (mga) kuwit sa pangungusap.

Para bang si Chekhov ay hindi nakatutok sa mahabang panahon ang pattern ng buhay (1) ang kakanyahan (2) kung saan (3) ang kanyang henyo ay inagaw kung saan-saan (4) kaya siya ay naging dalubhasa sa mga maikling kwento.

Sagot: 1,4 - pinaghihiwalay ang mga adnexal clause

Algoritmo ng pangangatwiran:

1. Hanapin mga pangunahing kaalaman sa gramatika mga mungkahi.

2. Tukuyin ang mga hangganan ng pangunahing at pantulong na bahagi.

3. Basahin ang pangungusap, pagmamasid sa mga piling palatandaan. Makakatulong ito upang matukoy ang isang maling nahanap na solusyon o, sa kabaligtaran, kumpirmahin ang tamang pagpipilian.

Tandaan! Bilang isang patakaran, ang mga kumplikadong pangungusap ay ipinakita sa gawaing ito. may mga pang-uri, sa kanila salitang pang-ugnay na hindi nakatayo sa simula ng subordinate na bahagi, ngunit sa gitna nito, samakatuwid Hindi inilalagay ang kuwit bago ang magkakatulad na salita. (1. Tanggalin ang mga numero sa paligid ng salitang "na"

4. Pansin sa unyon At). Tukuyin kung ano ang pinag-uugnay nito: mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap - isang kuwit, magkakatulad na mga miyembro ng isang pangungusap - walang kuwit.

19. Ayusin ang lahat ng mga bantas. Ipahiwatig ang (mga) numero na dapat palitan ng (mga) kuwit sa pangungusap.

Kay gandang tingnan ang isang barkong may puting layag mula sa malayo (1) at (2) kapag nakapasok ka sa web of gear na ito (3) kung saan (4) walang daanan (5) at nakikita mo ang lahat mula sa sa loob (6) agad mong nakikilala ang superiority ng steamer kaysa sa sailboat.

Sagot: maglagay ng mga kuwit

3 - nagtatapos ang subordinate clause, nagsisimula ang isang bago

5-sa pagitan ng mga bahagi ng kumplikadong pangungusap

6-natapos na sugnay

Algoritmo ng pangangatwiran:

1. Ipahiwatig ang mga batayan ng gramatika sa pangungusap.

2. Tukuyin ang mga hangganan ng mga simpleng pangungusap bilang bahagi ng isang kumplikadong pagbuo ng sintaktik.

3. Tingnan kung paano konektado ang mga bahaging ito.

4. Alamin kung naglalaman ang alok Unyon At , at kung ito ay naroroon sa pangungusap, tukuyin kung ano ang ikinokonekta nito:

· kung homogenous na miyembro, pagkatapos ay may kuwit sa unahan nito hindi ilagay;

· kung mga bahagi ng kumplikadong pangungusap, tapos sa harap niya nilagyan ng kuwit.

5. Humanap ng 2 unyon na magkatabi: paano kung, paano kailan, at kung, at bagaman, ngunit kailan, upang kung, at kailan:

Ang kuwit sa pagitan ng mga unyon ay HINDI inilalagay kung ang mga salita ay lalampas pa sa pangungusap tapos oo, pero

Naglalagay ng kuwit sa pagitan ng mga unyon, kung hindi NA, OO, PERO

Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga gawain 20–24.

(1) Ang langit ay natatakpan ng masasamang ulap, ang ulan ay malungkot na tumama sa salamin at nagpalungkot sa akin. (2) Sa isang maalalahanin na pose, na nakabukas ang kanyang vest at ang kanyang mga kamay sa kanyang mga bulsa, tumayo siya sa bintana at tumingin sa madilim na kalye, ang may-ari ng pawnshop ng lungsod, si Polikarp Semyonovich Iudin.

(3) “Buweno, ano ang ating buhay? - pangangatwiran niya kasabay ng umiiyak na langit. - (4) Ano siya? (5) Isang uri ng aklat na may dami ng mga pahina kung saan mas maraming paghihirap at kalungkutan ang nakasulat kaysa sa mga kagalakan ... (6) Bakit ito ibinigay sa atin? (7) Pagkatapos ng lahat, ang Diyos, mabuti at makapangyarihan, ay hindi nilikha ang mundo para sa mga kalungkutan! (8) At ito ay lumiliko sa kabaligtaran. (9) Mas maraming luha kaysa tawa ... "

(10) Kinuha ni Judas ang kanyang kanang kamay sa kanyang bulsa at kinamot ang likod ng kanyang ulo.

(11) "Oo," patuloy niyang nag-iisip, "sa mga tuntunin ng sansinukob, malinaw naman, walang kahirapan, karumal-dumal at kahihiyan, ngunit sa katotohanan ay sila nga. (12) Sila ay nilikha ng sangkatauhan mismo. (13) Ito mismo ang nagbunga ng salot na ito. (14) At para sa ano, ang isa ay nagtatanong, para sa ano?

(15) Inilabas niya kaliwang kamay at malungkot na dinaanan ito sa kanyang mukha.

(16) "Ngunit gaano kadaling tumulong sa kalungkutan ng mga tao: kailangan mo lang itaas ang isang daliri." (17 Dito, halimbawa, mayroong isang mayamang prusisyon ng libing. isang milya ang layo ng isang linya ng mga karwahe. (19) Mga Torchbearers mahalagang kumilos gamit ang mga parol.(20) Ang mga sagisag ng karton ay nakalawit sa mga kabayo: isang mahalagang tao ay inilibing, ang dignitaryo ay namatay.(21) Siya ba ay nakagawa ng kahit isang mabuting gawa sa buong buhay niya? tao? (23) Siyempre hindi ... tinsel!

- (24) Ano ang gusto mo, Semyon Ivanovich?

- (25) Oo, nahihirapan akong suriin ang kasuotan. (26) Sa aking opinyon, hindi ka maaaring magbigay ng higit sa anim na rubles para dito. (27) At humingi siya ng pito; ang sabi ng mga bata ay may sakit, kailangan nilang gamutin.

- (28) At ang anim na rubles ay magiging medyo magkano. (29) Huwag magbigay ng higit sa lima, kung hindi ay masunog tayo nang ganoon. (30) Tingnan mo na lang mabuti ang paligid, kung may mga butas ba at kung may mga batik na natitira kung saan ... (31) “Buweno, ginoo, kaya heto - ang buhay ang nagpapaisip sa kalikasan ng tao. (32) Sa likod ng isang mayamang bangkay ay nakalatag ang isang kariton, kung saan nakatambak ang isang pine coffin. (33) Sa likod ng kanyang paghabi, humahampas sa putikan, isang matandang babae lamang. (34) Ang matandang babae na ito, marahil, ay inilalagay ang kanyang breadwinner na anak sa libingan ... (35) At itanong kung ang babaeng iyon na nakaupo sa karwahe ay magbibigay sa kanya ng kahit isang sentimo? (36) Siyempre, hindi niya gagawin, bagaman maaari niyang ipahayag ang kanyang pakikiramay ... (37) Ano pa ang mayroon?

- (38) Nagdala ng fur coat ang matandang babae ... magkano ang ibibigay?

- (39) Balahibo ng kuneho ... (40) Wala, malakas, nagkakahalaga ito ng limang rubles. (41) Bigyan mo ako ng tatlong rubles, at ang interes, siyempre, ay pasulong ... (42) "Nasaan, sa katunayan, ang mga tao, nasaan ang kanilang mga puso? (43) Ang mahihirap ay namamatay, ngunit ang mayaman ay walang pakialam ... "

(44) Idinikit ni Hudas ang kanyang noo sa malamig na salamin at nag-isip. (45) Malaki, makintab, buwaya na luha ang lumitaw sa kanyang mga mata.

(ayon kay A.P. Chekhov*)

* Alexander Pavlovich Chekhov (1855–1913) - Ruso na manunulat, manunulat ng prosa, publicist, nakatatandang kapatid ni Anton Pavlovich Chekhov.

20. Alin sa mga pahayag ang tumutugma sa nilalaman ng teksto? Tukuyin ang mga numero ng sagot.

1) Polikarp Semenovich Iudin - isa sa mga ordinaryong empleyado ng pawnshop ng lungsod.

2) Ang babaeng nagdala ng suit sa pawnshop ay may mga anak na may sakit.

3) Sa pawnshop ng lungsod ng Judah, ang interes ay dinadala.

4) Nababahala ang may-ari ng city pawnshop sa magiging kapalaran ng mga tao, kaya handa siyang gumawa ng charity work.

5) Isang matandang babae ang pumunta sa isang pawnshop para mag-abot ng coat ng liyebre, dahil siya ay napakahirap at kailangan niya ng pera para sa isang libing.

Upang makumpleto ang gawain, gamitin ang sumusunod na algorithm:

Basahing mabuti ang teksto

Hanapin dito ang isang kumpirmasyon o pagtanggi sa isang partikular na pahayag

·Piliin ang tamang sagot

Isaalang-alang kung paano mo mailalapat ang algorithm na ito upang maisagawa ang gawaing ito.

Ang unang sagot ay hindi tapat, dahil Si Polikarp Semyonovich Iudin ang may-ari ng city pawnshop (offer No. 2)

Ang ginawang paninindigan sa ikaapat variant ng sagot, ay direktang kabaligtaran sa sinasabi ng may-akda sa mismong teksto. Kaya ang sagot na ito mali.

Sa ikalimang bersyon ang sagot ay naglalaman lamang ng bahagi ng tamang impormasyon (ang matandang babae ay mahirap), ngunit hindi niya kailangan ng pera para sa libing

So sagot number 5 din hindi tama.

Ang pahayag Blg. 2 ay tama: "Sinabi niya na ang mga bata ay may sakit, kailangan nilang gamutin" (pangungusap 27). ito tapat sagot.

Ang pahayag Blg. 3 ay tama: "Bigyan mo ako ng tatlong rubles, at ang interes, siyempre, ay pasulong ..." (pangungusap Blg. 41). tapat sagot.

Samakatuwid, ang tamang sagot ay: 2.3

21. Alin sa mga sumusunod na pahayag ang totoo? Tukuyin ang mga numero ng sagot.

1) Pangungusap 2 ay naglalaman ng isang paglalarawan.

2) Ang mga pangungusap 11-14 ay naglalahad ng salaysay.

3) Ang Proposisyon 23 ay naglalaman ng sagot sa tanong na nabuo

sa mga pangungusap 21–22.

4) Pangungusap 34–36 kasalukuyang pangangatwiran

5) Ipinapaliwanag ng Pangungusap 45 ang dahilan ng sinabi sa pangungusap 44.

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

Basahing mabuti ang mga iminungkahing sipi;

Tandaan na ang paglalarawan ay nagpapakita, naglalarawan.

Mga uri ng paglalarawan:

1) paglalarawan ng isang bagay, tao (kanyang katangian)

2) paglalarawan ng lugar

3) paglalarawan ng estado ng kapaligiran

4) paglalarawan ng estado ng tao (tao)

5) paglalarawan ng mga aksyon

Ang kwento ay nagsasabi tungkol sa mga aksyon, gawa ng bayani. Maaari nating subaybayan ang isang serye ng mga kaganapan na sumusunod sa bawat isa (was, ay, magiging).

pangangatwiran ay binuo ayon sa pamamaraan: thesis, patunay, konklusyon.

Pansin! Hindi palaging sa sipi ay may binibigkas na thesis. Ngunit kung mayroong isang paliwanag, isang talakayan ng anumang kaganapan, kababalaghan, pagkatapos ay ito talakayan, hindi pagkukuwento. Ang pagkakaroon ng mga retorika na tanong at retorika na mga tandang, mga pambungad na salita ay magsasabi sa iyo na ito ay pangangatwiran.

Tukuyin kung anong uri ng pananalita ang kinabibilangan ng bawat fragment

Subukan nating ilapat ang algorithm na ito.

1) Pangungusap 2 ay naglalaman ng isang paglalarawan.

"Sa isang maalalahanin na pose, na nakabukas ang kanyang vest at ang kanyang mga kamay sa kanyang mga bulsa, tumayo siya sa bintana at tumingin sa madilim na kalye, ang may-ari ng pawnshop ng lungsod, si Polikarp Semyonovich Iudin."

Inilalarawan ng fragment ang pose, pananamit. "Nakikita" natin ang bayaning ito.

Kaya ito tamang sagot

2) Ang mga pangungusap 11-14 ay naglalahad ng salaysay.

(11) "Oo," patuloy niyang nag-iisip, "sa mga tuntunin ng sansinukob, malinaw naman, walang kahirapan, karumal-dumal at kahihiyan, ngunit sa katotohanan ay sila nga. (12) Sila ay nilikha ng sangkatauhan mismo. (13) Ito mismo ang nagbunga ng salot na ito. (14) At para sa ano, ang isa ay nagtatanong, para sa ano?

Ang sagot na ito hindi tama. Sa talatang ito, pinag-uusapan ng bayani ang sansinukob, kahirapan, sangkatauhan. Naglalaman ito ng pambungad na salita, isang retorika na tanong. Kaya, uh pagkatapos ay pangangatwiran.

3) Ang Proposisyon 23 ay naglalaman ng sagot sa tanong na nabuo sa Proposisyon 21-22.

(21) Nakagawa ba siya ng kahit isang mabuting gawa sa buong buhay niya? (22) Pinainit mo ba ang mahihirap? (23) Siyempre hindi ... tinsel! Tanong, tanong at sagot. ito tamang sagot.

4) Pangungusap 34–36 kasalukuyan pangangatwiran.

(34) Ang matandang babae na ito, marahil, ay inilalagay ang kanyang breadwinner na anak sa libingan ... (35) At itanong kung ang babaeng iyon na nakaupo sa karwahe ay magbibigay sa kanya ng kahit isang sentimo? (36) Siyempre, hindi niya gagawin, bagaman maaari niyang ipahayag ang kanyang pakikiramay ...

Ito ang tamang sagot. Ang bayani ay nagsasalita tungkol sa kabaitan, pakikiramay. Napansin namin sa fragment na ito ang mga panimulang salita, isang retorika na tanong.

5) Ipinapaliwanag ng Pangungusap 45 ang dahilan ng sinabi sa pangungusap 44.

(44) Idinikit ni Hudas ang kanyang noo sa malamig na salamin at nag-isip. (45) Malaki, makintab, buwaya na luha ang lumitaw sa kanyang mga mata.

Isang serye ng mga aksyon: pinindot niya ang kanyang noo, naisip, lumabas ang mga luha. Kaya ang sagot na ito hindi tama, ito ay pagsasalaysay.

Samakatuwid, ang tamang sagot ay: 134

22. Mula sa mga pangungusap 39–45 isulat ang mga magkasalungat na salita (pares na magkasingkahulugan).

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

1. Tandaan kung ano ang mga kasalungat.

Ang mga Antonym ay mga salitang kabilang sa parehong bahagi ng pananalita, naiiba sa pagbabaybay at tunog, at ang kahulugan ay direktang magkasalungat na mga konsepto.

Huwag kalimutan ang tungkol sa mga kontekstwal na antonim, na isang indibidwal na pangkakanyahan na paggamit ng isang partikular na salita ... Sa pangkalahatang paggamit, ang mga salitang ito ay hindi nakatayo sa magkasalungat na relasyon sa isa't isa. Kaya, sa konteksto ng nobela ni A. Pushkin na "Eugene Onegin", ang mga salitang "wave" at "bato", "poetry" at "prose", "ice" at "flame" ay mga antonim..

3. Tukuyin ang tinukoy na leksikal na yunit

4. Piliin ang tamang sagot

(43) Ang mahihirap ay namamatay, ngunit ang mayaman ay walang pakialam ... "

Ito ay mga pangngalan na may kasalungat na leksikal na kahulugan.

Samakatuwid, isinusulat namin: ang mahirap, ang mayaman

23. Sa mga pangungusap 15-23, humanap ng isa na (mga) konektado sa nauna gamit ang pang-ugnay na pang-ugnay at personal na panghalip. Isulat ang (mga) numero ng (mga) alok na ito.

Algoritmo ng pangangatwiran:

Alalahanin kung ano ang mga pang-ugnay (coordinating at subordinating)

1. Hanapin coordinative na unyon

2. Tandaan ang mga hanay ng mga panghalip

3. Humanap ng personal na panghalip

4. Tingnan kung aling pangungusap ang may parehong pang-ugnay na pang-ugnay at personal na panghalip

Mga pang-ugnay na pang-ugnay

Kumokonekta at, oo(=at), hindi-hindi, din, din

sumasalungat ngunit, ngunit, oo (= ngunit), ngunit, gayunpaman, pareho

Paghahati o, alinman, isang bagay, o ... o, hindi iyon ... hindi iyon

Mga personal na panghalip (inisyal na anyo)

Mga form ng kaso

Pansin! Mga anyo ng kaso ng mga personal na panghalip SIYA, SIYA, SILA tugma sa mga panghalip na nagtataglay SIYA, SIYA, SILA. Paano makilala?

Sa pamamagitan ng paunang anyo at tanong:

nakita (sino?) siya, siya, sila .

Paunang anyo: siya, siya, ito, sila.

Samakatuwid, ito ay isang personal na panghalip.

Siya, siya, sila mga aklat (R. p.).

Paunang anyo: siya, siya, sila mga libro.

Mga libro (kanino?) siya, siya, sila.

Samakatuwid, ang mga ito ay mga panghalip na nagtataglay.

(20) Ang mga sagisag ng karton ay nakalawit sa mga kabayo: isang mahalagang tao ang inililibing, tiyak na namatay ang dignitaryo. (21) Nakagawa ba siya ng kahit isang mabuting gawa sa buong buhay niya?

24. Magbasa ng isang fragment ng isang pagsusuri batay sa teksto na iyong sinuri sa mga gawain 20-23. Sinusuri ng fragment na ito ang mga katangian ng wika ng teksto. Nawawala ang ilang terminong ginamit sa pagsusuri. Punan ang mga puwang (A, B, C, D) ng mga numero na tumutugma sa bilang ng termino mula sa listahan. Isulat sa talahanayan sa ilalim ng bawat titik ang kaukulang numero

Ang mga kwento ni Chekhov ay compact sa anyo at malalim sa nilalaman, at ang may-akda ay umiiwas nang direkta mga paghatol sa halaga Ang kanyang boses ay hindi malakas, ngunit sa parehong oras ay matatag at malinaw. Ito ay pinadali ng isang kumplikadong komposisyon at, siyempre, karampatang pagpili nakalarawan at nagpapahayag pondo. Sa ipinakita na fragment, nararapat na tandaan ang trope - (A) __________ ("masasamang ulap" sa pangungusap 1, "mapanglaw na kalye" sa pangungusap 2), ang lexical na ibig sabihin - (B) __________ ("hang out" sa pangungusap 20 , “burn out” sa pangungusap 29 , “weaves, spanking ...” sa sentence 33), ang ibig sabihin ng syntactic ay (B) __________ (mga pangungusap 3, 14, 21). Ito ay nagkakahalaga ng pagbibigay pansin sa gayong pamamaraan bilang (D) __________ (pangungusap 11), na, marahil, ay naging isa sa mga pangunahing sa pagbuo ng tekstong ito.

Listahan ng mga termino

1) mga yunit ng parirala

2) antithesis

3) mga epithet

4) kolokyal na bokabularyo

6) mga pangungusap na patanong

7) leksikal na pag-uulit

8) hyperbole

9) synecdoche

Algoritmo ng pangangatwiran:

Hinahati namin ang lahat ng termino sa 3 pangkat

Mayroong pahiwatig sa unang tanong:markahan ang landas.

mga landas - mga salita at ekspresyon na ginamit ng may-akda ng teksto sa isang matalinghagang kahulugan.

Naaalala natin ang mga trope: personipikasyon, epithet, paghahambing, metapora, metonymy, synecdoche, litote, irony, paraphrase.

Tinitingnan namin kung alin sa mga ito ang nasa listahan ng mga termino: epithet, synecdoche, hyperbole - ito ay unang pangkat

Naaalala namin ang mga kahulugan: Ang hyperbole ay isang labis na pagmamalabis ng ilang mga katangian ng itinatanghal na bagay. Ang Synecdoche ay isang uri ng metonymy kapag ginamit ang pangalan ng isang bahagi sa halip na pangalan ng kabuuan o vice versa. Ang epithet ay isang matalinghaga, emosyonal na evaluative na kahulugan.

Hindi magkasya ang hyperbole at synecdoche.

« Masasamang ulap», « madilim na kalye"- ito ay isang matalinghaga, emosyonal-ebalwasyon na kahulugan, na ipinahayag ng isang pang-uri.

Samakatuwid, ito epithet.

Sa pangalawang gawain nag-uusap kami tungkol sa leksikal na paraan.

Nagdaragdag kami sa aming listahan: mga kasingkahulugan, kasalungat, homonym, neologism, archaism, historicism, phraseological units, aphorisms, dialectisms, professionalisms, colloquial vocabulary.

Kasama sa listahan ng mga termino ang: Phraseologisms - napapanatiling kumbinasyon mga salita, ang kahulugan nito ay tinutukoy sa kabuuan, at hindi ang kahulugan ng mga indibidwal na salita na kasama dito.

Ang kolokyal na bokabularyo ay nagbibigay sa pananalita ng katangian ng kadalian at ilang pagbawas (kabastusan, pagiging pamilyar, pagiging mapaglaro).

Ang mga yunit ng parirala at kolokyal na bokabularyo ay pangalawang pangkat

• Ang mga salitang "hang out", "burn out", "weaves, spanking ..." ay tumutukoy sa kolokyal na bokabularyo.

Samakatuwid, ang sagot ay: #4

Sa gawaing "B" ay nagtatanong sila tungkol sa ibig sabihin ng syntactic.

• Naaalala namin ang syntactic na paraan ng pagpapahayag, at tingnan kung ano ang nasa listahan ng mga termino:

antithesis, inversion, gradation, oxymoron, parcellation, anaphora, epiphora, rhetorical question, interrogative sentences, rhetorical appeal, ellipsis, lexical repetition, question-answer form, syntactic parallelism, homogenous na miyembro ng isang pangungusap.

• Kasama sa listahan ng mga termino ang:

Antithesis - isang matalim na pagsalungat ng mga konsepto, kaisipan, imahe.

Mga pangungusap na patanong - isang tanong na ibinibigay upang makakuha ng sagot.

Ang leksikal na pag-uulit ay ang sinadyang pag-uulit ng parehong salita o parirala.

Mga homogenous na miyembro ng pangungusap - mga enumerated actions, objects, signs.

Antithesis, interrogative na pangungusap, leksikal na pag-uulit. homogenous na miyembro ng panukala - ito ang pangatlong grupo.

(3) “Buweno, ano ang ating buhay? - pangangatwiran niya kasabay ng umiiyak na langit. - (4) Ano siya? (21) Nakagawa ba siya ng kahit isang mabuting gawa sa buong buhay niya?

Ito ay mga pangungusap na patanong.

Kaya, sagot #6

Gawain "G" Iminumungkahi kong gawin sa pamamagitan ng paraan ng pag-aalis.

1) mga yunit ng parirala

2) antithesis

3) mga epithet

4) kolokyal na bokabularyo

5) mga hanay ng magkakatulad na miyembro ng panukala

6) mga pangungusap na patanong

7) leksikal na pag-uulit

8) hyperbole

9) synecdoche

(11) “Buweno, oo,” patuloy niyang nag-iisip, “sa mga tuntunin ng sansinukob, malinaw naman, walang kahirapan, karumal-dumal at kahihiyan, ngunit sa katotohanan ay ganoon nga.

Ang teksto ay binuo sa oposisyon. Ang mga kaisipan at gawa ng bida ng kwento ay pinaghahambing.

Samakatuwid, sagot "Hindi. 2

Pinupuno namin ang talahanayan: A- 3, B- 4, C- 6, D- 2

25. Sumulat ng isang sanaysay batay sa tekstong binasa.

Sabihin ang isa sa mga problema naihatid ang may-akda ng teksto.

Magkomento sa nabuong suliranin. Isama sa komento ang dalawang halimbawa ng paglalarawan mula sa binasang teksto na sa tingin mo ay mahalaga para maunawaan ang problema sa pinagmulang teksto (iwasan ang labis na pagsipi).

Bumuo ng posisyon ng may-akda (narrator). Isulat kung sumasang-ayon ka o hindi sumasang-ayon sa pananaw ng may-akda ng binasang teksto. Ipaliwanag kung bakit. Pagtatalunan ang iyong opinyon, pangunahing umaasa sa karanasan ng mambabasa, pati na rin sa kaalaman at mga obserbasyon sa buhay (ang unang dalawang argumento ay isinasaalang-alang).

Ang dami ng sanaysay ay hindi bababa sa 150 salita.

Ang isang akdang isinulat nang hindi umaasa sa tekstong binasa (hindi sa tekstong ito) ay hindi sinusuri. Kung ang sanaysay ay isang paraphrase o isang kumpletong muling pagsulat ng orihinal na teksto nang walang anuman

GAMITIN ang mga opsyon sa wikang Ruso

Upang madaling makapaghanda para sa mga pagsusulit at tama na makumpleto ang papel ng pagsusulit para sa Pinag-isang Estado ng Pagsusuri sa wikang Ruso, ang seksyong "Mga Opsyon" ay kasama ang:

1. Sa Russian.
2. at sa anong gawain 27 - sanaysay ang susuriin.
3. Ang kumpletong listahan ng mga paksa na makakaharap sa pagsusulit sa taong ito ay nakasaad sa mga takdang-aralin.
4. Isang koleksyon ng 10 mga pagsusulit sa pagsasanay online na may mga sagot at solusyon at nada-download sa format na PDF.

Ang mga pagsusulit sa USE sa wikang Ruso 2019 ay binubuo ng dalawang bahagi:

• Bahagi 1 naglalaman ng 26 na gawain na may maikling sagot. Ang sagot sa mga gawain ay ibinibigay sa anyo ng isang numero o isang salita, nakasulat nang walang mga puwang, kuwit at iba pang karagdagang mga character.
• Bahagi 2 naglalaman ng 1 bukas na gawain na may detalyadong sagot (komposisyon), na sumusubok sa kakayahang lumikha ng sarili mong pahayag batay sa tekstong iyong binasa.

Pag-convert ng mga puntos sa mga marka:

• "Dalawa" - mula 0 hanggang 35 puntos;
• Troika - 36-57;
• "Apat" - 58-71;
• "Mahusay" - 72 at mas mataas.

pinakamababa ang bilang ng mga puntos para sa pagpasok sa unibersidad - 36.
Pinakamataas pangunahing marka - 58.
Tagal pagsusulit - 210 minuto (3.5 oras).
Pinakamataas halaga mga punto ng sanaysay– 24. mga detalye kung gaano karaming mga puntos ang ibinigay para sa bawat pamantayan.

• Lutasin ang mga pagsusulit sa PAGGAMIT sa Russian online - makakatulong ito sa iyong mag-navigate sa mga gawain, kontrolin at alisin ang mga gaps sa kaalaman. teoretikal na materyal at mga praktikal na gawain mga piling guro.
• I-download ang demo na bersyon para sa 2019, ito ay magiging kapaki-pakinabang sa proseso ng paghahanda para sa pagsusulit.
• Magpasya bawat linggo 1-3 mga pagpipilian.

Algorithm para sa pagkumpleto ng mga gawain sa USE

Sa Russian.

Bahagi 1.

Ehersisyo 1. Alin sa mga sumusunod na pangungusap ang wastong naghahatid ng PANGUNAHING impormasyon na nakapaloob sa teksto?

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

Gawain 2. Alin sa mga sumusunod na salita (kombinasyon ng mga salita) ang dapat na kapalit ng puwang sa ikatlong (3) pangungusap ng teksto? Isulat ang salitang ito.

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

1. Basahing mabuti ang teksto.

2. Sa pamamagitan ng sunud-sunod na pagpili ng iminungkahing paraan ng komunikasyon, magtatag ng lohikal na pagsusulatan sa pagitan ng pangungusap na may puwang at ang nauuna rito. Tutulungan ka ng diskarteng ito na matukoy kung aling salita ang dapat nasa puwang.

Gawain 3. Basahin ang fragment ng entry sa diksyunaryo, na nagbibigay ng kahulugan ng salita (……). Tukuyin ang kahulugan kung saan ginamit ang salitang ito (…….) sa pangungusap ng teksto. Isulat ang numero na tumutugma sa halagang ito sa ibinigay na fragment ng entry sa diksyunaryo.

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

basahin nang mabuti ang gawain;

hanapin ang tinukoy na alok;

isama ang bawat isa sa mga iminungkahing leksikal na interpretasyon sa halip na ang salitang ibinigay para sa pagsusuri;

makinig sa bagong tunog at kahulugan ng pangungusap;

tukuyin kung nawala o hindi nawala ang semantikong integridad ng pangungusap sa panahon ng eksperimento sa linggwistika:

• kung hindi nawala ang semantikong integridad ng pangungusap, tama ang sagot;

  kung nagbago ang kahulugan ng pangungusap, tama ang sagot.

Gawain 4. Sa isa sa mga salita sa ibaba, isang pagkakamali ang nagawa sa pagbabalangkas ng diin: ang titik na nagsasaad ng diin na patinig ay MALI na naka-highlight. Isulat ang salitang ito.

Tandaan: ang kadaliang mapakilos ng stress ng Russia ay lumilikha ng mga layunin na paghihirap sa pagkumpleto ng gawaing ito.

ahente, Augustow, ahensya, paghihirap, acropolis, alkohol, alpabeto, anApest, anAtom, antithesis, apostrophe, pakwan, pag-aresto, aristokrasya, argumento, kawalaan ng simetrya, astronomer, atlas (koleksiyon mga mapa ng heograpiya), atlas (tela), bourgeoisie, pagiging,

burukrasya, paliparan

scam, crimson, balota, layaw, layaw, layaw, busog (banta, bows)

bartender, unrestrained, birch bark at birch bark, gas pipeline, blessing, pabor, block, bombard, barrel, delusional and delusional, armor (securing something for someone), armor (protective sheathing), panaderya, bourgeoisie, sandwich, being, bureaucracy

gross, magluto (magluto, magluto, magluto, magluto), bantay, wilow, beterinaryo, i-on, supply ng tubig, Volgodonsky, lobo (lobo, lobo, lobo), magnanakaw (magnanakaw, magnanakaw, magnanakaw, tungkol sa mga magnanakaw), magic, mamuhunan, malukong, pukawin, labis-labis

gas pipeline, gastronomy, ektarya, genesis, citizenship, grenadier, peras

pinsan, girlish, demokrasya, departamento, despot, gitling, gawa, diagnosis, diyalogo, dispensaryo, puti, bunutan, dogma, kontrata, kontraktwal, hubad, mainit-init, dokumento, mag-ulat, hubad, dosinya, paglilibang, associate professor, anak na babae , dramaturgy antok, confessor,
erehe,
blinds, vent, buhay,

libro, (i-secure ang isang bagay para sa isang tao), libro (takpan na may baluti), nakakainggit, baluktot, pagsasabwatan (lihim na kasunduan), pagsasabwatan (spell), baluktot, mahaba, mayelo, abala (tao), abala (ng isang tao ), bakya, barado, amag, selyo, selyadong, pulbos, tawag (tawag, tawag, tawag), taglamig, malisya, tanda, kahalagahan, pangkukulam, tulis-tulis

scoop, scoop, panlinis,
chassis, seamstress, shake, syringe, sorrel, durog na bato, wood chips, wood chips,
iskursiyon, dalubhasa, i-export, gamit, express, epilogue, pullover

yurOdivy

relihiyon, tambutso,
flounder, catalog, goma, ubo, quarter, cedar, kilometro, cinematography, pantry, whooping cough, kolehiyo, colossus, compass, complex, pansariling interes, mas maganda, nettle, flint, pagluluto, kusina, scrap, scrap, blade, basura (basura, mga labi ng basura), flap (isang piraso ng tela),
kaakit-akit, dalubhasa, gamot, panandalian, tagapamahala, metalurhiya, kakarampot (pinapayagan - kakarampot), kabataan, tagagatas, monologo, pagsubok,

hubad, hubad (cut off), hubad (hawakan ang mga pamato), nakayuko, sa mahabang panahon, intensyon, takong, backhand, simula, nagsimula, atraso, sakit, obitwaryo, poot, hindi mapagpanggap, pipeline ng langis, bagong panganak,
paglalaan, padaliin, patalasin, Niyakap, niyakap, padaliin, himukin, humiram, sama ng loob, pakyawan, ipaalam, ituro, uncork, Pagbibinata, sa bahagi, paralisis,
kasosyo, pag-aararo, panganay, amag, pizzeria, alok, pabula, naunawaan, naunawaan, naunawaan, itinaas, tanghali, portpolyo, pedestal, libing, sa isang libing, talampas, umasa, isinagawa, nabigo, gantimpala, gantimpala, pangungusap, dote

maalam, beets, silo, ulila, ulila, plum case, condolence, convocation, concentration, means, statue, status, statute, shorthand, karpintero, barko, baluktot,
kaugalian, mananayaw, cake, cake, sapatos,
palamuti, pabilisin, palalimin, Coal, Ukrainian, pagbutihin, namatay, nabanggit, pagbanggit, pagpapalakas, pagpapalubha,
facsimile, porselana, extravaganza, phenomenon, fetish, fluorography, flyleaf, anyo,
kaguluhan, katangian (pangkaraniwan), katangian (artista), tagapamagitan, pamamagitan, pamamagitan, maayos na ayos (adj.), maayos na ayos (adj.), Kristiyano, nagbebenta ni Kristo,
semento, chain, gypsies,

Gawain 5. Sa isa sa mga pangungusap sa ibaba MALI ginagamit ang naka-highlight na salita. Iwasto ang pagkakamali at isulat ng tama ang salita. Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

basahin nang mabuti ang lahat ng mga alok;

matukoy ang mga leksikal na kahulugan ng bawat isa sa mga salitang paronymic sa pamamagitan ng pagpili ng mga kasingkahulugan at kasalungat o pagsasaalang-alang kung anong mga salita ang maaaring pagsamahin sa bawat isa sa kanila;

ipahiwatig ang tamang sagot.

Addressee - addressee. Addressee - ang tao o organisasyon kung kanino ito tinutugunan pagpapadala ng koreo(tatanggap); addressee - isang tao o organisasyon na nagpapadala ng isang postal item (nagpadala).

anecdotal - anecdotal. Anecdotal - likas sa isang anekdota, batay sa isang anekdota (isang anekdotal na kuwento); anecdotal - katawa-tawa, katawa-tawa (anecdotal case).

archaic - lipas na. Archaic - kakaiba sa sinaunang panahon (archaic view), archaic - hindi na ginagamit, hindi naaayon sa mga bagong pananaw, mga patakaran (archaic na paggamit).

araw ng linggo - araw-araw. Weekday - hindi holiday (weekday); araw-araw - prosaic, monotonous (araw-araw na gawain).

Huminga - huminga. Lumanghap - kumuha, gumuhit ng hangin (huminga ng oxygen), magbigay ng inspirasyon sa isang bagay (huminga ng tapang); buntong-hininga - magpakawala ng buntong-hininga (huminga nang may kaluwagan); magpahinga ng kaunti (hayaan akong huminga); magdalamhati, malungkot (buntong-hininga para sa mga bata).

Pang-edukasyon - pang-edukasyon. Pang-edukasyon - nauugnay sa edukasyon (sistema ng edukasyon); pang-edukasyon - may kaugnayan sa guro (kuwartong pang-edukasyon).

Lahat - lahat. Lahat - lahat (bawat minuto); lahat ng uri - ang pinaka-magkakaibang (lahat ng uri ng paghahanap).

Elective - pumipili. Nahalal - may kaugnayan sa mga halalan, inihalal sa pamamagitan ng pagboto (inihalal na posisyon); pumipili - bahagyang (selective check)

Harmonic - magkatugma. Harmonic - nauugnay sa pagkakaisa (harmonic series); harmonious - payat, coordinated (harmonious personality).

pangunahing - kapital. Pangunahing - pangunahin, pinakamahalaga, sentral, nakatatanda (pangunahing kalye); kapital - nauugnay sa pamagat (title role).

Engine - mover. Engine - isang makina na kumikilos, kapangyarihan (electric motor); mover - kung ano ang nagtatakda sa paggalaw, nag-aambag dito (ang mover ng lipunan, ang pag-unlad ay lipas na.).

Demokratiko - Demokratiko. Democratic - nauukol sa demokrasya, democrat (demokratikong kampo); demokratiko - katangian ng demokrasya, demokrasya (demokratikong gawa).

Dynamic - dynamic. Dynamic - may kaugnayan sa dynamics, paggalaw (dynamic theory); dynamic - nagtataglay ng mahusay na panloob na enerhiya (dynamic na bilis).

Diplomatiko - diplomatiko. Diplomatic - may kaugnayan sa diplomasya, diplomat (diplomatic post); diplomatiko - banayad na kinakalkula, umiiwas (diplomatic na pag-uugali).

Mahaba - mahaba. Mahaba - pagkakaroon ng isang mahusay na haba (mahabang ulat); pangmatagalan (mahabang bakasyon, mahabang panahon).

Voluntary - kusang-loob. Kusang-loob - isinagawa nang walang pamimilit (boluntaryong paggawa); boluntaryo - may kaugnayan sa isang boluntaryo (boluntaryong inisyatiba, boluntaryong hukbo).

dramatic - dramatic. dramatiko - nagpapahayag malakas na nararamdaman, buong drama (dramatikong sitwasyon); dramatic - may kaugnayan sa drama (dramatic circle).

palakaibigan - palakaibigan. Friendly - may kaugnayan sa isang kaibigan, kaibigan (friendly meeting); palakaibigan - batay sa pagkakaibigan (friendly country).

nakakaawa - nakakaawa. Nakakaawa - pagpapahayag ng kalungkutan, pananabik, pagdurusa; malungkot, malungkot (nakakaawa ang boses); mahabagin - madaling kapitan ng awa, pakikiramay; mahabagin, makabagbag-damdamin (mga salitang mahabagin, mga tao).

Spare - matipid. Spare - magagamit bilang isang ekstrang (emergency exit); matipid - may kakayahang mag-stock (matipid na tao).

Masama - malisyoso. Kasamaan - puno ng damdamin ng poot ( masamang tao); malicious - pagkakaroon ng masamang layunin, sinadya (malicious non-payer).

Executive - gumaganap. Executive - masigasig, pagkakaroon bilang layunin nito ang pagpapatupad ng isang bagay (executive worker); gumaganap - may kinalaman sa gumaganap (performing skills).

seconded - business trip. Seconded - isang tao na nasa isang business trip (isang seconded specialist); business trip - may kaugnayan sa isang business traveler (mga gastos sa paglalakbay).

Komik - nakakatawa. Komiks - may kaugnayan sa komedya (comic character); nakakatawa - nakakatawa (comical look).

Kritikal - kritikal. Kritikal - nauugnay sa kritisismo (kritikal na artikulo); kritikal - pagkakaroon ng kakayahang pumuna (kritikal na diskarte).

lohikal - lohikal. lohikal - nauukol sa lohika ( lohikal na pag-iisip); lohikal - tama, makatwiran, pare-pareho (lohikal na pangangatwiran).

pamamaraan - pamamaraan. Metodo - may kaugnayan sa pamamaraan (methodological conference); methodical - eksaktong sumusunod sa plano (methodical work).

Mapoot - mapoot. Mapoot - puno ng poot (mapoot na gawa); mapoot - nagdudulot ng poot (hated enemy).

hindi matitiis - hindi matitiis. Hindi mabata - hindi matitiis (hindi mabata ang lamig); intolerant - hindi katanggap-tanggap (intolerant attitude).

kumain - kumain. To become poorer - to become poor (to become poorer as a result of inflation); impoverish - gawing mahirap (impoverish life).

mapanganib - nakakatakot. Mapanganib - nauugnay sa panganib (mapanganib na tulay); maingat - kumikilos nang maingat (cautious person).

typo - mag-unsubscribe. Isang typo - isang hindi sinasadyang pagkakamali sa pagsulat (isang nakakainis na typo); pag-unsubscribe - isang sagot na hindi nakakaapekto sa mga merito ng kaso (impudent unsubscribe).

Matuto - matuto. Upang makabisado - upang malaman kung paano gumamit ng isang bagay, upang isama ito sa bilog ng mga aktibidad ng isang tao (upang makabisado ang pagpapalabas ng mga bagong produkto); to assimilate - to make habitual; unawain, isaulo

Organiko - organiko. Organic - nauugnay sa mundo ng halaman o hayop (organic matter); organic - inextricably linked, natural (organic na integridad).

Pagkondena - talakayan. Pagkondena - isang pagpapahayag ng hindi pagsang-ayon, pagsentensiya (pagkondena sa isang kriminal); talakayan - komprehensibong pagsasaalang-alang (pagtalakay sa problema);

Responsable - responsable. Reciprocal - pagiging sagot (tugon); responsable - responsable, mahalaga (responsableng empleyado).

Pag-uulat - naiiba. Pag-uulat - nauugnay sa ulat (panahon ng pag-uulat); natatangi - mahusay na nakikilala (distinct sound).

Pampulitika - pampulitika. Pampulitika - may kaugnayan sa pulitika (politiko); pampulitika - kumikilos nang diplomatiko, maingat (pampulitika na pahiwatig).

Naiintindihan - naiintindihan. Pag-unawa - mabilis na pag-unawa (pag-unawa sa tao); naiintindihan - malinaw (malinaw na dahilan).

Kinatawan - kinatawan. Kinatawan - paggawa ng isang kanais-nais na impresyon (kinatawan na hitsura); kinatawan - inihalal (representative body); na may kaugnayan sa representasyon, kinatawan (mga gastos sa representasyon).

Paglalahad - probisyon. Pagsusumite - pagtatanghal para sa familiarization, nominasyon para sa promosyon (representasyon ng isang katangian); probisyon - ang paglalaan ng isang bagay sa pagtatapon ng isang tao (pagbibigay ng pautang).

kitang-kita - kitang-kita. Perceptive - nakakapansin (perceptive critic); napapansin - napapansin (noticeable displeasure).

Makatotohanan - makatotohanan. Makatotohanan - sa tabi ng realismo (makatotohanang pagpipinta); makatotohanan - naaayon sa katotohanan, medyo praktikal (makatotohanang layunin).

Nakatago - malihim. Nakatago - lihim, hindi nakikita (nakatagong pagbabanta); lihim - hindi nabubunyag (lihim na tao).

Taktikal - taktikal. Tactful - nagtataglay ng taktika (a tactful act); taktikal - nauugnay sa mga taktika (tactical task).

Teknikal - teknikal. Teknikal - nauugnay sa teknolohiya (teknikal na pag-unlad); teknikal - nagtataglay ng mataas na kasanayan (teknikal na aktor).

Maswerte - maswerte. Lucky - masaya; isa na masuwerte (maswerteng explorer); matagumpay - matagumpay (magandang araw).

Aktwal - aktuwal. Aktwal - naaayon sa mga katotohanan (aktwal na estado ng mga pangyayari); makatotohanan - naglalaman ng maraming katotohanan (aktwal na ulat).

Master's - pang-ekonomiya. Master - may kaugnayan sa may-ari; tulad ng isang mabuting may-ari (interes ng may-ari); ekonomiya - abala sa ekonomiya, nauugnay sa ekonomiya (mga isyu sa ekonomiya).

Lantad - halata. Lantad - halata, hindi nakikilala (malinaw na kataasan); malinaw - naiiba, mahusay na nakikilala (malinaw na bulong).

Gawain 6. Sa isa sa mga salitang naka-highlight sa ibaba, nagkamali sa pagbuo ng anyo ng salita. Itama ang mali at baybayin ng tama ang salita.

Maghanap ng mga pagkakamali sa edukasyon at paggamit

mga anyo ng kaso ng mga numero;

mga numero isa't kalahati, isa't kalahati;

kolektibong mga numero, kabilang ang mga numero pareho, pareho;

paghahambing at mga superlatibo pang-uri at pang-abay;

nominative at genitive plural ng ilang mga pangngalan;

mga form imperative mood ilang pandiwa.

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

1. Tukuyin kung saang bahagi ng pananalita kabilang ang ibinigay na salita.

2. Kung ang pangalang ito ay isang numeral, tandaan iyon

sa kumplikadong dami ng mga pangalan ng mga numero ang parehong mga bahagi ay hilig;

Mga kaso

Mula 50 - 80

200, 300, 400

Mula 500 - 900

limampu

takong at sampu at

takong at sampu at

limampu

lima Yu sampu Yu

oh takong at sampu at

dalawang daan

dv wow pulot-pukyutan

dv isip st am

dalawang daan

dv nakakaalam st ami

tungkol sa dv wow st Oh

limang daan

takong at pulot-pukyutan

takong at st am

limang daan

lima Yu st ami

oh takong at st Oh

kapag bumababa ang mga compound ordinal na numero, lamang ang huling salita;

numeral pareho ginagamit sa mga pangngalang panlalaki at neuter, at pareho- babae;

Mga kaso

M., cf. genus

G. genus

pareho

pareho

pareho

pareho

pareho

tungkol sa pareho

pareho

pareho

pareho

pareho

pareho

tungkol sa pareho

kolektibong pangngalan ( dalawa, tatlo, apat atbp.) ay ginagamit sa mga pangngalan na nagsasaad ng mga lalaki, mga pangalan ng mga sanggol na hayop, mga bagay na pinagtambal, o mayroon lamang ang maramihang anyo.

3. Kung ang pangalang ito ay pang-uri, suriin kung ang mga anyo ng antas ng paghahambing ay nabuo nang tama. Tandaan: hindi ka maaaring maghalo ng simple at tambalang anyo ng mga antas ng paghahambing.

Mga antas ng paghahambing ng mga pang-uri

Pahambing

mahusay

simple lang

pinagsama-sama

simple lang

pinagsama-sama

maganda'v- kanyang (mga)

mas kaunti- siya

malalim e

higit pa maganda

mas kaunti maganda

maganda'v- abo- uy

malaki- aish- uy

nai pinaka mahirap

karamihan maganda

karamihan maganda

Mga antas ng paghahambing ng mga pang-abay

pahambing

mahusay

simple lang

pinagsama-sama

pinagsama-sama

-kanyang (mga)- masakit - masakit siya, may sakit kanya

-e - madaling madali e-siya- manipis - manipis e

pang-abay + humigit kumulang) higit pa manipis

mas kaunti kawili-wili

pahambing na digri + panghalip lahat, lahat:

ginawa ang pinakamaganda sa lahat)

4. Kung ito ay pandiwa, bigyang-pansin ang tamang pagkakabuo

mga porma ng imperative na mood;

Ang mga anyo ng past tense na ginagamit na walang panlapi ay -NU-.

(may- well - sa pandiwa - error - tamang sagot)

5. Kung ito ay pangngalan, siguraduhing tama ang pagkakabuo

nominative plural forms;

genitive plural forms.

NOMINATIVE PLURAL

m. mabait

Sa pagtatapos - at ako(diin sa pagtatapos)

Sa pagtatapos - s, -i ( batay sa accent)

impluwensya ng dalawahang numero)

Mga address, baybayin, siglo, tagahanga, direktor, doktor, kanal, inspektor, bangka, klouber, pakain, kahon, katawan, seine, distrito, bakasyon, pasaporte, lutuin, propesor, sari-sari, bantay, haystack, paramedic, outbuilding, kamalig, ramrod, stack, stamp, anchor, lawin.

mga pangungusap, mina,

editor, sniper, traktora, cake, harap, driver.

mga volume

mga panadero ng locksmith

1. Animated na mga banyagang pangngalan. sa

-torus, -sor neutral sa istilo: mga direktor

1. Animated na mga banyagang pangngalan. sa -er,

-er:mga inhinyero

2. Walang buhay. mga salitang banyaga sa

-torus, -sor:mga processor

3. Animated na mga banyagang pangngalan. sa

-tor gamit ang isang book touch: mga editor.

Tandaan: langis - pl. oras - langis a

cream - pl. – cream s(hindi cream a)

lalaki

pambabae

karaniwan

perang papel

giraffe

Hall

pagwawasto

piano

lamang

tulle

shampoo

sandal, bota

sampal, kalyo

sneaker

Nakareserba ang upuan

gravy (may gravy)

tsinelas

sapatos (walang sapatos)

apelyido

bast

galamay

Gawain 7. Magtatag ng pagsusulatan sa pagitan ng mga pangungusap at ng mga pagkakamali sa gramatika na ginawa sa kanila: para sa bawat posisyon ng unang hanay, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang hanay.

1. Maghanap ng mga pagkakamali sa mga pangungusap:

1) may magkakatulad na miyembro; (Hanapin ang magkakatulad na panaguri na may unyon I. Magtanong ng isang tanong mula sa pandiwa hanggang sa magkakatulad na miyembro ng pangungusap. Ang tanong ay dapat na pareho, kung hindi, pagkatapos ay isang pagkakamali !!! Ito ang magiging tamang sagot. (I nakikita??? (nawawala ang isang miyembro ng pangungusap) at ipinagmamalaki ko kalikasan? I see what?, I'm proud of what?)

2) na may participle turnovers; (tingnan ang dulo ng sakramento, tandaan na kailangang may pagkakasundo sa salitang binibigyang kahulugan sa kasarian, numero, kaso.)

3) na may mga wastong pangalan na nakapaloob sa mga panipi at pagiging pangalan ng mga pahayagan, magasin, libro, painting, pelikula;

4) na may mga derivative prepositions salamat sa, sa kabila ng, sa kabila ng at non-derivative preposition sa ginagamit sa pagsasalita sa pagkumpleto, sa pagdating, sa pagkumpleto, sa pagdating;

5) na may dobleng alyansa hindi lang iyon kundi; tulad ng…at;

6) gamit ang mga panipi;

7) nagsisimula sa mga salita: lahat ng...; mga taong…; wala sa mga...

Gawain 8. Tukuyin ang salita kung saan nawawala ang walang diin na tsek na patinig ng ugat. Isulat ang salitang ito sa pamamagitan ng pagpasok ng nawawalang titik.

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

1. I-cross out ang mga salita na may salit-salit na mga patinig, dahil hindi sila ang magiging tamang sagot:

1.1. Basahing mabuti ang bawat salita at hanapin ang mga salitang may papalit-palit na patinig sa ugat ( gar - bundok, zar - zor, clan - clone, creature - creation, lag - lie, bir - ber, feast - lane, dir - der, tir - ter, world - mer, blist - shine, stil - stel, jig - sinunog, chit - kahit, kas -kos, rast - rosch - lumago, tumalon - skoch, poppy - mok, pantay - kahit).

2) pumili ng mga pansubok na salita para sa natitirang mga salita, pag-alala na kasama ng mga ito ay maaaring mayroong mga salita sa diksyunaryo kung saan ang isang hindi nakadiin na patinig ay nangangailangan ng pagsasaulo;

3) kung nahanap mo salita sa diksyunaryo, pagkatapos ay maaari mong ekis ito, dahil hindi ito ang tamang sagot;

4) kung sa pamamagitan ng paraan ay nakuha mo ang isang pagsubok kung saan ang isang hindi malinaw na tunog ng patinig ay na-stress at malinaw na narinig, pagkatapos ay natagpuan mo ang tamang sagot.

Gawain 9. Tukuyin ang pagkakasunod-sunod kung saan nawawala ang parehong titik sa parehong mga salita sa prefix. Isulat ang mga salitang ito kasama ang nawawalang titik.

Kailangan mong malaman ang mga sumusunod na panuntunan sa pagbabaybay:

pagbabaybay ng mga prefix sa -З at -С;

pagbabaybay ng mga prefix na PRE at PRI;

PRE -

SA -

Upang manatili (=re-)

dumating (lumapit)

hamakin (poot)

Hamak (para bigyan ng kanlungan ang isang tao)

Pagtaksilan (= re-)

magbigay (upang idagdag, baguhin ang isang bagay, idagdag)

yumuko, yumuko (= re-)

yumuko (lumapit)

pagbabagong-anyo (implementa)

Magkunwari (hindi kumpletong pagkilos)

Lumilipas (= re-)

Papasok (approach)

magtiis (magtiis)

masanay (masanay)

Successor (= re-, adopt)

Receiver (radyo)

Magbitiw (mamatay)

Ikabit (ilapit)

Vicissitudes (pagbabaligtad sa kapalaran)

gatekeeper - bantay-pinto

Hindi nababago (hindi nababago, hindi nasisira)

ikabit (kabit)

Kinakailangan (sapilitan)

Mga hindi katanggap-tanggap na kondisyon (imposible)

Limitasyon (hangganan)

Aisle (extension sa simbahan)

Downplayed (napaka)

Nabawasan (bahagyang)

Tandaan:

PRE-

AT-

preamble, mananaig, mga nasa kapangyarihan, predicate, present, presentable, president, presidium, presumption, price list, prelude, seduce, do not fail, premiere, neglect, drug, present, obstacle, prerogative, prestige, pretender, preference

pribado, fastidious, privilege, contingency, comely, picky, adventure, prima donna, primate, primitive, priority, deplorable, swear, claim, embellish, unpretentious, whimsical

Mga prefix sa -З at -С:
ang pagbabaybay ay nakasalalay sa kasunod na katinig

bago ang mga tinig na katinig - s appeal, walang ugat

bago ang mga walang boses na katinig

maghurno, pabaya, tahimik

Gawain 10. Isulat ang salita kung saan nakasulat ang titik E / I / sa lugar ng puwang

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

1) Alamin kung saang bahagi ng salita ang nawawalang titik: sa dulo o sa panlapi.

2) Kung ang patinig ay tinanggal sa dulo, pagkatapos ay gamitin ang hindi tiyak na anyo ng pandiwa upang maitatag ang conjugation nito:

sa mga personal na pagtatapos ng mga pandiwa ng unang banghay, ang mga patinig na E, U ay nakasulat;

sa mga personal na pagtatapos ng mga pandiwa ng pangalawang banghay, ang mga patinig na I, A (I) ay nakasulat.

3) Kung ang patinig ay nawawala sa suffix, pag-aralan ang katangian ng spelling:

nawawalang patinig sa mga panlaping panlapi ush, yusch, ash, box, im, eat (om).

nawawalang patinig bago ang panlaping panlapi vsh, nn .

4) Pagbaybay ng mga panlaping panlapi ush, yusch, ash, yashch, im, eat (om) depende sa conjugation ng orihinal na pandiwa:

sa mga participle nabuo mula sa mga pandiwa ako conjugations , isinusulat ang mga panlapi ush, yusch, em (om) ;

sa mga participle nabuo mula sa mga pandiwa II conjugations , isinusulat ang mga panlapi abo, kahon, im.

5) Pagbaybay ng patinig bago ang mga panlapi mga participle depende ang vsh at nn mula doon sa sa - yat o ito - et ang hindi tiyak na anyo ng orihinal na pandiwa ay nagtatapos:

yat o yat , pagkatapos noon nn sa passive past participles, ang patinig ay pinapanatili at ako);

kung ang orihinal na pandiwa ay nagtatapos sa kumain o kumain , pagkatapos noon nn nakasulat lamang e ;

bago ang panlapi Ang vsh ay nagpapanatili ng parehong patinig , tulad ng bago ang katapusan maging sa isang hindi tiyak na anyo.

PAhiwatig: Ilagay ang pandiwa sa ika-3 panauhan na maramihan. (GINAGAWA NILA? Ano ang ginagawa NILA?) ending -ut-yut - verb 1 conjugation - sa mga dulo dapat kang sumulat ng isang liham E,

Pagtatapos - at-yat - verb 2 conjugation - sa mga pagtatapos dapat kang sumulat ng isang liham At.

Gawain 11. Isulat ang salita kung saan nakasulat ang titik I sa lugar ng puwang

Kailangang malaman ang baybay ng mga panlapi

mga pangngalan ( ets, itz; tinta, enk; labas pasok; ichk, echk; ik, ek );

pang-uri ( iv, ev; buhay, chiv );

pandiwa ( wilow, wilow; eva, ova; At, E bago ang may diin na panlaping wa) .

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

1) Tukuyin kung saang bahagi ng pananalita (pangngalan, pang-uri, pandiwa) kabilang ang salitang may nawawalang titik sa panlapi.

2) Ilapat ang nais na panuntunan.

pang-uri

-ev- walang diin: pandikit ev ay, enamel ev ika

-iv- pagtambulin: linen mga willow ika

Exception: mabait mga willow ay, tanga mga willow ika

-chiv-: pagbubuhos chiv ika

-buhay-: talento Liv ika

pandiwa

-ova- (-eva-)

ibaba ang tawag

nabitin ako

Yva- (-iva-)

nakakainis

naiinis ako

TALAAN NG MGA DEPINISYON

PANDIWA ENDINGS AT PANDIWARI SUFFIXES

Mga wakas ng pandiwa

May bisa ang mga suffix. mga participle

Nagdurusa ang mga suffix. mga participle

I conjugation

magpahinga

-kumainmagsulatkumain

-kumainmagsulatkumain

-atmagsulatee

-utmagsulatut

-utnaisiput

-usch-magsulatyi uy

-yusch-naisipYusch uy

-om-dinalaohm ika

-kumain-umiihip kumainika

II banghay

N.F. sa - at maging

-silamahigpitsila

-ishmahigpitish

-itemahigpitito

-samahigpityat

-yatimbakanyat

-abo-humingaabo uy

-kahon-imbakankaing uy

-sila-imbakansila ika

Gawain 12. Tukuyin ang pangungusap na HINDI kasama ang nightingale ay nakasulat na ISA.(HIWALAY). Buksan ang mga bracket at isulat ang salitang ito.

)? Dapat alalahanin na ang mga tuntunin sa pagsulat ng HINDI na may iba't ibang bahagi ng pananalita ay maaaring igrupo tulad ng sumusunod:

HINDI kasama ng mga pangngalan, kalidad ng mga pang-uri, pang-abay sa - O at - E;

HINDI may mga pandiwa at gerund;

HINDI may mga participle.

1. Hindi kasama ang mga pangngalan, pang-uri, pang-abay sa O, E

magkasama

magkahiwalay

1. Hindi ginagamit nang walang HINDI:

ignoramus
pabula

pabaya

katawa-tawa

1. Kung may oposisyon may unyona Hindi totoo pero mali

Hindi masaya pero malungkot

Hindi malapit pero malayo

pang-abay na wala sa O-E: hindi pumasok parang kaibigan

2. Kung ang salitang may unlaping HINDI ay makakahanap ng kasingkahulugan nang walang HINDI

Kaaway (kaaway)

kasawian (kalungkutan)

Kaaway (kaaway)

malungkot (malungkot)

malapit (malayo)

2. Kung sa salitang may HINDI ay may mga salitang malayo, sa lahat, hindi sa lahat, hindi sa lahat, sa anumang paraan

Malayo sa ganda

Hindi man lang kaibigan

Walang interesante

Hindi naman matamis

3. Tandaan:

maliit

alipin

pagkalito

mga di-kasakdalan

undergrowth

ewan

klutz

3. Tandaan:

hindi sa sukat, hindi bilang isang halimbawa, hindi para sa kabutihan, hindi para sa pagmamadali, hindi sa lasa, hindi sa loob ng kapangyarihan, hindi ayon sa bituka, hindi mula sa kamay, atbp.; b) huwag magbigay o kumuha, kahit maging o ako, kahit dito o doon, kahit liwanag o bukang-liwayway, para sa wala

hindi tungkol sa anumang bagay, hindi isang ilalim, hindi isang gulong, hindi para sa isang singhot ng tabako, hindi para sa isang sentimos atbp.

hindi isa (walang isa) - hindi isa (marami), hindi kailanman (hindi kailanman) - hindi minsan (madalas) .

2.Hindi sa mga pandiwa at gerund

magkasama

magkahiwalay

1. Hindi ginagamit nang walang HINDI:

sama ng loob (nagagalit)

galit (rage)

masama ang pakiramdam

ayaw

poot

1. Palaging magkahiwalay

ay hindi

Hindi humahabol

Nang hindi nalalaman

2. Gamit ang unlapi sa ilalim ng-

SA ILALIM-= mababa sa normal, hindi 100% hindi sapat ang dami
may kasalungat na may re- (=labis)
i-undersalt ang sopas (oversalt ang sopas)
hindi kasiya-siya ang resulta
kulang = kulang
Kulang ka sa pasensya.
^ Lagi akong kulang sa pera.

2. May unlaping hindi + to

hindi tapos upang tapusin
huwag manood ng sine, huwag iuwi
Hindi na siya natapos at tumahimik.
(upang tapusin ipinahiwatig)
hindi umabot = hindi umabot
Nawawala ang lubid dati kasarian.
dati nawawala ang poplar sa ikalimang palapag

3. Hindi sa mga participles at verbal adjectives.

magkasama

magkahiwalay

1. hindi ginagamit nang walang HINDI:
n mga yunit maingat (adj., hindi nag-iimpake nang walang HINDI)
2. WALANG pagsalungat sa unyon A at
mga salitang umaasa: n hindi hasik na patlang (hindi a, AP)

1. kasama maikli mga participle: hindi_ sarado
2. AY pagsalungat kasama ang unyon a:
hindi natapos, a nagsimulang magpulong
3. AY umaasa ang mga salita:
hindi nahasik sa oras bukid, hindi pa naararo

4.HINDI at O ​​may negatibong PANGHALIP

magkasama

magkahiwalay

WALANG pang-ukol sa pagitan ng HINDI at ang panghalip: No one, no one

MAY SUGGESTION

Sa walang tao, walang tao

Gawain 13. Tukuyin ang pangungusap kung saan ang parehong mga salitang may salungguhit ay nakasulat nang MALIWANAG (HIWALAY). Buksan ang mga bracket at isulat ang dalawang salitang ito.

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

1) Basahin ang pangungusap, isipin ang kahulugan nito.

2) Tukuyin kung saang bahagi ng pananalita kabilang ang salitang may salungguhit.

Mga unyon kaya na, gayundin, gayundin, ngunit, saka, saka, kaya, dahil ay nakasulat magkasama ; maaari silang palitan ng mga kasingkahulugan ng parehong bahagi ng pananalita.

Mga salita ng iba pang bahagi ng pananalita na katulad ng mga unyon na ito sa tunog kahit ano, pareho gayundin, para doon, para doon, para doon , at kaya, mula doon ay nakasulat nang hiwalay. Binubuo sila ng dalawang sangkap: isa sa kanila (well, gusto) maaaring alisin sa panukala, o muling ayusin sa ibang lugar; ibang sangkap (iyan, iyan, kaysa, oo, yun) palitan ng ibang salita.

Ang mga derivative preposition ay nakasulat nang magkasama: DAHIL SA = dahil sa, IN VIEW = dahil sa, TUNGKOL = tungkol sa, MAGKASAMA = sa, SA KABILA = salungat sa.

Ang mga derivative preposition ay nakasulat nang hiwalay: SA PANAHON = SA PATULOY, SA PAGKAKAIBA, SA KONGKLUSYON, SA PANAHON.

Para sa tuluy-tuloy, gitling o hiwalay na pagbabaybay ng mga pang-abay, ilapat ang mga naaangkop na tuntunin.

Mga hinango na pang-ukol

Mga pangngalang may pang-ukol

habang

Walang balita sa daloy ng taon.

Gaano katagal?

(halaga ng oras)

sa panahon (ano?) mga ilog

Tingnan mo sa ipagpatuloy (ano?) serye.

AT(mabilis) agos mga ilog

Tingnan mo sa(malapit na) patuloy serye

sa pagpapatuloy

Sabi niya sa pagpapatuloy oras.

Sa wakas mga artikulo

Sa dulo, sa dulo

Sab sa konklusyonI.

Sab sa(utang) konklusyonI.

Unlike mula sa iba

(ginamit sa mula)

Pagkakaiba sa pagkakaiba buhay.

Pagkakaiba sa(malakas) pagkakaiba buhay.

dahil sa= dahil sa

Hindi siya dumating dahil sa karamdaman.

Tandaan: mamaya Ako - pang-abay

bilang kapalit

nakialam bilang kapalit sa kaso ng pagnanakaw.

nakialam sa(bago) kahihinatnan sa kaso ng pagnanakaw.

gusto= parang

sisidlan gusto mga prasko

Error sa mabait pangngalan.

tungkol sa= tungkol, tungkol

Abutin ang isang kasunduan tungkol sa mga pamamasyal.

Ilagay sa suriin sa bangko.

Ilagay sa(akin) suriin.

patungo sa= sa

Pumunta ka patungo sa kaibigan.

pumunta ka sa isang pagpupulong kasama ang mga kaibigan.

pumunta ka sa(matagal nang hinihintay) pagpupulong.

dahil sa= dahil sa

Sa pananaw ng Hindi kami pumunta sa sinehan nang umulan.

ako ibig sabihin bukas. (matatag na ekspresyon).

bilang mga kono

nasa isip mga lungsod

(cone view, city view)

pang-abay

Mga pangngalang may pang-ukol

umakyat pataas (sumangguni sa pandiwa)

umakyat sa tuktok mga bundok

sa(karamihan) itaas mga bundok

sapatos sa akin magkasya

sa tamang panahon namumulaklak -

sa ( tagsibol) oras namumulaklak

Mga hinango na pang-ukol

Mga participle na may negasyon

Kahit na ulan, lumabas ng bayan

(bagaman umuulan).

hindi alintana ng masamang panahon, nag-camping kami.

(sa kabila ng ano?)

Sa kabila ama, tumayo siya mula sa mesa.

hindi alintana ng ako, lumabas siya ng kwarto.

(= hindi tumitingin)

Gawain 14. Ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung saan nakasulat ang HH (H).

tukuyin kung saang bahagi ng pananalita kabilang ang salitang may nawawalang titik;

ilapat ang tuntunin sa ispeling Н at НН sa panlapi ng bahaging ito ng pananalita.

Pangngalan:

HH

H

1. Kung ang ugat ng salita ay nagtatapos sa H, at ang panlapi ay nagsisimula sa H:

malinn ik(Mali n a)

2.Kung pangngalan. nabuo mula sa isang pang-uri na may HH, o mula sa isang participle:

mga sakitenn awn(mga sakit enn ika)

layaw(spoiled)

3. Tandaan: besprida nn itza

1. Sa mga salitang nabuo mula sa mga pangngalan na may panlapi -in-, -an-, -yan-

pityang ik(mula sa pangngalang peat)

2. Sa mga salitang nabuo mula sa adj. may isa H: pag-aaraln ik(mula sa adj. study n ika), martir, manggagawa

3. Sa mga salita:

gaff yang itza (bagr yang th), cannabis yang ir(cannabis yang ika)

var en ik (var yon th), pinausukan yon awn (kopch yon ika)

gastos yang ika (gastos yang oh) matalino yon awn (matalino yon ika)

langis en itza (langis en ika), oats yang itza (oats yang ika)

gost sa itza (panauhin sa th), panggatong yang ik (kahoy na panggatong yang oh)

matalino yon awn (ibig sabihin n th), mahusay en itza

Pang-uri:

HH

H

1. n. -H+ -H-: karmann ika

2. -ONN-, -ENN-: komisyonion ika, cranberryenn ika,

! walang hangin nn ika

3. mga pagbubukod sa -YANN-: SALAMINHH YY, TINHH YY, KAHOYHH YY

YU nn at ikaw ( bata pa s nat Uralists)

1. -IN-: gansa sa ika

2. pagbubukod HANGINH YY(araw, tao)

3. -AN- (-YAN-): balaten ika

Tandaan: Yu n ika;

gaff yang ay, rum yang ay, r yang ay, pi yang oh, tama n yy (makasaysayang suf. - YAN-); bar n oy, svy n oh si n ay, berde n oh, go n oh, core n ika.

Sa maikling pang-uri, ang parehong bilang ng n ay isinusulat sa buong pang-uri.

Tuma nn aya distansya - ang distansya ng fog nn a

hangin n ika batang babae - babae sa hangin n a

Participles:

Н - НН SA SUFFIXES NG MGA PANDIWARI AT VERBAL ADJECTIVES

HH

H

1. May prefix: tungkol sa may binhing harina

(maliban sa attachment hindi-)

Ngunit walang problema kanya nn oh harina

1. May unlapi hindi-: hindi paghahasik n oh harina

2. Hindi ¬, pero may AP: soya nn at ako sa pamamagitan ng isang salaan harina

2. Hindi ¬: paghahasik n oh harina

3. may panlapi -ova-/-eva-:

marin ovann ika mga pipino

3. Mga pagbubukod: kova n oh, ngumunguya n oh, cool n ika (-ov-, -ev- ay bahagi ng ugat)

4. Binuo mula sa isang di-prefix na perpektong pandiwa:

Reshe nn gawain (upang malutas - ano Sa gawin?)

ngunit: mula sa sugat nn ika , sugat nn ika sa binti manlalaban

! pagiging sugatnn ika, nanatili sa hanay ang sundalo.

Ang mga babae ay nabitin kaagad paglalabann oh.(Pagdurusa. pang-abay, dahil pinanatili nila ang pandiwang kahulugan, ay nagpapahiwatig ng isang pansamantalang estado, at hindi isang permanenteng kalidad ng tanda)., walang hangin

4. Exception: sugat n oh, mahangin

5. Ang parehong mga salita sa kanilang direktang kahulugan ay magiging mga participle : pangalan nn oh play, end nn ika nga gawain.

5. Kapag naging pang-uri ang participle, posibleng mapalitan ang leksikal na kahulugan ng salita: matalinong bata, hindi inanyayahang panauhin, kapatid na may pangalang kapatid, nakakulong na ama, dote, Linggo ng Pagpapatawad, patay na tao.

Mga pagbubukod: mapag-imbot, kanais-nais,

hindi naririnig, hindi nakikita, sagrado,

hindi inaasahan, hindi inaasahan, hindi sinasadya, tapos na, mabagal, gising, pagmamayabang, hinabol

6. Hindi nagbabago ang pagbabaybay bilang bahagi ng tambalang salita: ginto n ay, scrap n ika-bali n ika, salita lahat ng bagay sa pangkalahatan ay mayroon kahulugan ng pang-uri(mataas na kalidad), hindi ang halaga ng "adj. + komunyon.

7. Maikling participle: isang layaw na babae n a

DAPAT MAGING TANGI

maikling pang-uri

Maikling Komunyon

Dinala ng babae nna (sama - maikling pang-uri). Maaaring mapalitan ng isang buong pang-uri: nakapag-aral ako.

Dinala ng babae n at sa ampunan (kanino?) - isang maikling pang-abay .. Pinalitan ng pandiwa: pinalaki ang dalaga.

Pang-abay

Maikling neuter participle

 Ch.  adv.

Sumagot siya sadyang(paano? sa paanong paraan?).

Pinag-isipan - isang pangyayari.

pangngalan  cr. saka

Ang negosyo nag-iisip (paano?) mula sa lahat ng panig.

Isinasaalang-alang - panaguri.

Gawain 15. I-set up ang mga punctuation mark. Tukuyin ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng isang kuwit.

Algoritmo ng pagpapatupad:

1. Maghanap ng mga homogenous na miyembro sa pangungusap.

2. Tukuyin kung aling mga unyon ang nag-uugnay sa kanila:

kung ito ay nag-iisang nag-uugnay o naghahati na unyon ( at, o, alinman, oo (= at ), kuwit Sa harap niya hindi ilagay ;

kung ito ay isang double union ( bilang ..., at; hindi gaanong ... bilang; hindi lang iyon kundi; bagaman...pero ), ang isang kuwit ay inilalagay lamang bago ang ikalawang bahagi ng dobleng unyon ;

kung ito paulit-ulit na alyansa , pagkatapos nilagyan ng kuwit sa harap lang ng mga na sa pagitan ng mga homogenous na miyembro ;

bago lumaban sa mga alyansa sa pagitan ng mga homogenous na miyembro laging maglagay ng kuwit .

3. Suriin kung ang pangungusap ay naglalaman ng magkakatulad na kasaping magkakaugnay. Tandaan: kung homogenous na miyembro sa isang pangungusap ay pinagsama sa mga pares, pagkatapos isang kuwit ang inilalagay sa pagitan ng mga nakapares na grupo at isa lamang!

Gawain 16. Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung aling mga kuwit ang dapat nasa pangungusap.

Tandaan:

participial Sagutin ang mga tanong alin? alin? alin? alin? ;

gerund Sagutin ang mga tanong tapos na ano? ginagawa ano? At nagsasaad ng karagdagang aksyon na may pandiwa - isang panaguri ; participal turnover Sagutin ang mga tanong bilang? kailan? bakit?

ang bantas sa participial turnover ay depende sa lokasyon nito kaugnay ng pangngalang binibigyang kahulugan;

ang pang-abay na turnover ay palaging nakikilala sa pamamagitan ng pagsulat sa pamamagitan ng mga kuwit;

homogenous na mga kahulugan at pangyayari, na ipinahayag ng participial at participial na mga parirala at konektado ng iisang unyon At, ay hindi pinaghihiwalay ng kuwit.

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

1) Maghanap ng mga participial at adverbial na parirala sa pangungusap, na wastong pagtukoy sa kanilang mga hangganan. Palaging pinaghihiwalay ng mga kuwit.

2) Tukuyin kung anong posisyon sa pangungusap ang sinasakop ng participial turnover (DO- hindi namumukod-tangi sa mga kuwit !!! PAGKATAPOS ng salitang binibigyang-kahulugan - namumukod-tangi !!!).

3) Suriin kung ang pangungusap ay naglalaman ng magkakatulad na mga miyembro sa unyon AT, na ipinahayag ng participial o participial na mga parirala. Hindi inilalagay ang kuwit bago ang unyon At.

4).Atensyon! hindi dapat may mga numero sa gitna ng turnover, ito provocation!!! Tanggalin sila!!!Gamitin ang trick upang maalis ang naka-highlight na turnover.

Gawain 17.

Tandaan: ang mga pambungad na salita ay maaaring alisin mula sa isang pangungusap nang hindi binabago ang pangunahing ideya ng syntactic construction. Gamitin ang pamamaraan ng pagbubukod ng mga naka-highlight na salita.

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

1) Suriin kung ang mga naka-highlight na salita ay panimula.

Ang mga salitang pambungad ay maaaring alisin sa pangungusap o palitan ng magkasingkahulugan na mga salitang pambungad; pinaghihiwalay sila ng mga kuwit.

Homonymous sa mga pambungad na salita, ang mga miyembro ng pangungusap ay hindi maaaring alisin nang hindi binabago ang kahulugan ng syntactic construction; hindi sila pinaghihiwalay ng mga kuwit.

Tandaan na ang mga salita ay hindi panimula at hindi pinaghihiwalay ng mga kuwit: na parang, parang, marahil, sa karamihan, na parang, literal, bilang karagdagan, pagkatapos ng lahat, sa huli, tila, halos hindi, gayon pa man, pagkatapos ng lahat, kahit na, eksakto, kung minsan, parang, bukod sa, lamang, samantala, tiyak, lubos, malamang, tiyak, tiyak, bahagyang, hindi bababa sa, tunay, pa rin, samakatuwid, simple, hayaan, tiyak, gayunpaman, lamang, parang.

Gawain 18. Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung aling mga kuwit ang dapat nasa pangungusap.

Algoritmo ng pagpapatupad:

1. Hanapin ang mga batayan ng gramatika ng pangungusap.

2. Tukuyin ang mga hangganan ng pangunahing at pantulong na bahagi.

3. Basahin ang pangungusap, pagmamasid sa mga piling palatandaan. Makakatulong ito upang matukoy ang isang maling nahanap na solusyon o, sa kabaligtaran, kumpirmahin ang tamang pagpipilian.

Tandaan! Bilang isang patakaran, ang mga kumplikadong pangungusap ay ipinakita sa gawaing ito. may mga pang-uri , sa kanila salitang pang-ugnay na ay wala sa simula ng subordinate na bahagi, ngunit Nasa gitna sa kanya, samakatuwid Hindi inilalagay ang kuwit bago ang magkakatulad na salita. (1. Tanggalin ang mga numero sa paligid ng salitang "na"

4. Pansin sa unyon At). Tukuyin kung ano ang ikinokonekta nito: mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap - isang kuwit, magkakatulad na mga miyembro ng isang pangungusap - walang kuwit.

Gawain 19. Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung aling mga kuwit ang dapat nasa pangungusap.

Upang makumpleto ang gawain, gamitin ang algorithm:

1. Ipahiwatig ang mga batayan ng gramatika sa pangungusap.

2. Tukuyin ang mga hangganan ng mga simpleng pangungusap bilang bahagi ng isang kumplikadong pagbuo ng sintaktik.

3. Tingnan kung paano konektado ang mga bahaging ito.

4. Alamin kung naglalaman ang alok Unyon At , at kung ito ay naroroon sa pangungusap, tukuyin kung ano ang ikinokonekta nito:

kung homogenous na miyembro , pagkatapos ay may kuwit sa unahan nito hindi ilagay ;

kung mga bahagi ng kumplikadong pangungusap , pagkatapos ay may kuwit sa unahan nito ilagay .

5. Maghanap ng 2 unyon na magkatabi: paano kung, paano kailan, at kung, at bagaman, ngunit kailan, upang kung, at kailan:

kuwit sa pagitan ng mga pang-ugnay HINDI ilagay kung ang mga salita ay higit pa sa pangungusap tapos oo, pero

kuwit sa pagitan ng mga pang-ugnay ilagay, kung hindi NOON, SO, PERO.

Gawain 20. Alin sa mga pahayag ang tumutugma sa nilalaman ng teksto? Tukuyin ang mga numero ng sagot.

Ang partikular na atensyon ay dapat bayaran sa pangalawa at pangatlong pangungusap:

ang mga ito (argumento at output) ay naglalaman ng pangunahing impormasyon;

samakatuwid, sa mga pagpipilian sa sagot, dapat maghanap ng isa na pinagsasama ang impormasyon ng ika-2 at ika-3 pangungusap.

Tandaan na ang pangunahing impormasyon ay ibinibigay lamang sa direktang kahulugan nito.

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

1. I-highlight sa bawat pangungusap ang mga susing salita na mahalaga para sa pag-unawa sa isyu na itinaas sa tekstong ito; pansinin mo pangunahing bahagi kumplikadong mga pangungusap.

2. Tukuyin ang ugnayang sanhi sa pagitan ng mga pangungusap sa teksto sa pamamagitan ng pagsusuri ng mga pang-ugnay, magkakaugnay na salita, mga panimulang konstruksyon.

3. Paikliin ang teksto sa pamamagitan ng pagtawid ng pangalawang impormasyon (iba't ibang paliwanag, detalye, paglalarawan ng mga maliliit na katotohanan, komento, lexical na pag-uulit).

4. Ipadala sa isang pangungusap ang pangunahing impormasyong nakapaloob sa teksto.

5. Ihambing ang iyong opsyon sa pag-compress ng teksto (ang iyong pangungusap na naghahatid ng pangunahing ideya nito) sa mga pagpipilian sa sagot.

Gawain 21. Alin sa mga sumusunod na pahayag ang totoo? Tukuyin ang mga numero ng sagot.

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

1. Basahin ang teksto.

2. Upang matukoy ang kanyang uri ng pananalita, gamitin ang pamamaraan ng haka-haka na "litrato":

kung posible na "kuhanan ng litrato" ang buong teksto sa isang frame, ito ay paglalarawan ;

kung posible na "kuhanan ng litrato" ang teksto sa sunud-sunod na serye ng mga frame, ito ay pagsasalaysay ;

kung ang teksto ay hindi maaaring "litrato" - ito pangangatwiran .

3. Tandaan mo yan

paglalarawan mga palabas (ito ang nakikita natin: isang larawan ng isang tao, isang tanawin, isang panloob);

pagsasalaysay nagsasabi (ito ay isang hanay ng mga kaganapan o aksyon at aksyon ng mga character);

pangangatwiran nagpapatunay at binuo ayon sa iskema: thesis - patunay - pangwakas na konklusyon.

Tukuyin kung anong uri ng pananalita kabilang ang iminungkahing teksto.

Mga uri ng pananalita

scheme ng komposisyon

Pagsasalaysay

(anong nangyari?)

Dumating ako, nakita ko, nagtagumpay ako.

makipagtalastasan ng pagkakasunod-sunod ng mga aksyon o pangyayari.

ginagamit ang mga pandiwa.

Maramihang Mga Frame

paglalahad

itali

Pag-unlad ng aksyon

kasukdulan

5. Pagpapalitan

Paglalarawan

(alin?)

ipahiwatig ang mga palatandaan ng isang bagay, tao, lugar, estado. Ginagamit ang mga pang-uri.

1 frame

Mula sa pangkalahatang impresyon hanggang sa mga detalye.

Nangangatuwiran (bakit?)

patunayan ito o iyon ilagay sa harap na posisyon (thesis), ipaliwanag ang kakanyahan, mga sanhi ng ito o iyon kababalaghan, kaganapan.

Ito ay nagsasalita tungkol sa mga sanhi at epekto, mga kaganapan at phenomena, ang aming mga ideya tungkol sa mga ito, mga pagtatasa, mga damdamin. - tungkol sa kung ano ang hindi maaaring kunan ng larawan.

1. Thesis (isang kaisipang pinatutunayan) →

2. argumento (patunay, halimbawa) →

3. konklusyon.

Gawain 22. Mula sa ibinigay na mga pangungusap, isulat ang mga kasingkahulugan (magkasingkahulugan na pares). (Maaaring may iba't ibang leksikal na paraan.

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

1. Kung sa gawain ay kinakailangan upang makahanap ng isang tiyak na lexical unit sa tinukoy na sipi ng teksto, ito ay kinakailangan

alalahanin ang kahulugan ng lexical unit na ito:

Antonyms ay mga salita ng parehong bahagi ng pananalita na magkasalungat sa kanilang leksikal na kahulugan.! Ang mga Antonym ay maaaring maging kontekstwal, iyon ay, sila ay nagiging magkasalungat lamang sa isang partikular na konteksto.

Mga kasingkahulugan- Ito ay mga salita ng parehong bahagi ng pananalita, pareho o magkatulad ang kahulugan, ngunit magkaiba sa tunog at baybay. Tulad ng mga kasalungat, ang mga kasingkahulugan ay maaaring kontekstwal.

Homonyms-ito ay mga salita bagamanmas mataas ang tunog (na mayposibleng magkaibapagsulat) o pagsulatparagos (kung maaarinom iba ang tunognii), ngunit iba ang kahulugan.

mga historicism- Ito ay mga hindi na ginagamit na salita na nawalan ng gamit dahil sa pagkawala ng mga bagay at kababalaghan na kanilang tinukoy sa buhay.

Neologism– mga bagong salita na limitado ang paggamit.

Phraseologism- Mga lexically indivisible na mga parirala na ginawa sa tapos na anyo: hang iyong ilong, panalo, boses ng umiiyak)

Gawain 23. Sa mga pangungusap 1-8 (maaaring may iba pang mga numero ng pangungusap), hanapin ang isa na nauugnay sa naunang ginagamit possessive na panghalip(iba pang paraan ng komunikasyon). Isulat ang numero ng alok na ito.

Lexical na paraan ng komunikasyon na kinakailangan sa gawain B7:

lexical repetitions (pag-uulit ng mga salita at parirala);

mga kasingkahulugan at kasingkahulugan na mga pagpapalit;

kontekstwal na kasingkahulugan;

kasalungat (kabilang ang mga kontekstwal).

Morpolohiyang paraan ng komunikasyon:

mga unyon;

personal, demonstrative at ilang iba pang panghalip sa halip na mga salita mula sa mga naunang pangungusap;

pang-abay;

antas ng paghahambing ng mga pang-uri at pang-abay.

Ang syntactic na paraan ng komunikasyon ng mga pangungusap ay kinabibilangan ng:

syntactic parallelism (ang parehong pagkakasunud-sunod ng salita at ang parehong disenyo ng morpolohiya ng mga miyembro ng katabing pangungusap);

parceling (pag-alis mula sa pangungusap ng anumang bahagi at ang pagpapatupad nito sa anyo ng isang independiyenteng hindi kumpletong pangungusap);

hindi kumpletong mga pangungusap;

pambungad na salita at pangungusap, apela, retorika na mga tanong.

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

1. Ito ay kinakailangan upang matibay na matutunan ang mga kategorya ng mga panghalip, dahil ang pronominal na koneksyon ay higit na hinihiling sa mga gawain ng ganitong uri.

2. Tandaan na dapat mong tukuyin ang kaugnayan ng pangungusap na ito kasama ang nauna , kasama ang isa na sa alok na iyong isinasaalang-alang .

PUSA NG MGA PANGHALIP SA KAHULUGAN

Personal

Yunit h. pl. h.

1 l. - Ako tayo

2 l. - ikaw ikaw

3 l. - siya, siya, sila

maibabalik

sarili ko

Patanong

kamag-anak

sino, ano, alin, kanino, alin, magkano, ano

walang katiyakan

isang tao, isang bagay, ilang, ilang, isang tao, isang bagay, isang tao, isang tao, isang tao, ilang araw

Negatibo

walang tao, wala, wala, walang tao, wala, wala

Possessive

sa akin, sa iyo, sa iyo, sa amin, sa kanya, sa kanya, sa kanila

pagturo

na, ganito, ganyan, ganyan, ganito (hindi na ginagamit)

Mga Determinant

lahat, lahat, lahat, sarili niya, anuman, iba pa, karamihan, iba pa

Kapag tinatanggihan ang ilang panghalip, nagbabago ang buong salita: Ako - sa akin, sa iyo - sa iyo ...

Tukuyin ang mga kategorya ng mga panghalip.

ikasal Siya (kaniya, sila) aklat- kanino? - possessive na panghalip.

Nakita naminkanya (kaniya, kanilang ) - sino? - pansariling panghalip.

WHO naka duty ngayon? - panghalip na patanong.

Hindi namin alam, WHO ang tungkulin ngayon ay isang kamag-anak na panghalip.

Gawain 24. Ibalik ang mga nawawalang termino sa teksto ng pagsusuri, sa tulong kung saan nailalarawan ang mga tampok na lingguwistika ng tekstong ito.

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

Maingat na basahin ang listahan ng mga matatalinhaga at nagpapahayag na paraan ng wika na ipinakita sa sample ng mga sagot.

Hatiin ang lahat ng mga termino sa 3 pangkat: Mga Landas, Mga Pigura, Bokabularyo.

Basahin nang mabuti ang pagsusuri, ipasok ang kinakailangang IVS.

apat. Sa kaso ng kahirapan, maaari mong gamitin ang pamamaraan ng pagbubukod mula sa listahan ng mga terminong iyon na, ayon sa kahulugan, ay hindi maaaring maging kapalit ng mga puwang sa teksto.

1. mga landas - mga salita at ekspresyong ginamit sa matalinghagang kahulugan:

epithet - matalinghagang kahulugan (Sa pamamagitan ng kulot fogs ang buwan sneaks ... / A.S. Pushkin/);

personipikasyon - pagpapatungkol ng mga katangian, aksyon, damdamin ng isang tao sa mga bagay, kalikasan, abstract na konsepto ( Natutulog ang lupa sa ningning ng asul / M.Yu. Lermontov/);

paghahambing - isang paghahambing ng dalawang bagay o phenomena upang maipaliwanag ang isa sa mga ito sa tulong ng isa pa ( yelo mahina sa ilog ng studenoy parang natutunaw na asukal namamalagi sa. Nekrasov/);

metapora - ang paglipat ng mga ari-arian mula sa isang bagay patungo sa isa pa batay sa kanilang pagkakatulad (Lights rowan bonfire pula / S.A. Yesenin /);

metonymy - alegoriko na pagtatalaga ng paksa ng pagsasalita, "pagpapalit ng pangalan", pinapalitan ang isang konsepto sa isa pa na may sanhi na kaugnayan dito ( Lahat ng mga flag bibisita sa amin / A.S. Pushkin/);

synecdoche - isang uri ng metonymy, kapag ginamit ang pangalan ng bahagi sa halip na ang pangalan ng kabuuan o kabaliktaran (Lahat tayo ay tumitingin sa Napoleons / A.S. Pushkin /);

hyperbola - labis na pagmamalabis ng ilang mga katangian ng itinatanghal na bagay (Ang paglubog ng araw ay sinunog sa isang daang libong araw / V.V. Mayakovsky /);

litotes - labis na pagmamaliit ng mga katangian ng itinatanghal na bagay o kababalaghan (iyong spitz, magandang spitz, hindi hihigit sa isang didal / A.S. Griboyedov /);

kabalintunaan - nakatagong pangungutya; ang paggamit ng isang salita o pagpapahayag sa kasalungat na kahulugan ng literal (Otkol, matalino, gumala ka ulo? / I.A. Krylov/);

paraphrase – pagpapalit ng pangalan ng isang bagay o phenomenon ng paglalarawan nito mga palatandaan o tumuturo sa mga katangian ng karakter (Hari ng mga hayop/sa halip na isang leon/);

2. Mga pigura ng pananalita - mga espesyal na syntactic constructions na nagbibigay ng pagpapahayag sa pagsasalita:

antithesis - isang matalim na pagsalungat ng mga konsepto, kaisipan, mga imahe (Ikaw ay kaawa-awa, Ikaw ay sagana, Ikaw ay makapangyarihan, Ikaw ay walang kapangyarihan, Ina Russia! / N.A. Nekrasov /);

pagbabaligtad – baligtarin ang pagkakasunod-sunod mga salita (Whit maglayag nang malungkot/M.Yu. Lermontov/);

gradasyon - ang pagsasaayos ng mga salita o ekspresyon sa pataas o pababang pagkakasunud-sunod ng kanilang kahulugan (semantiko o emosyonal) ( Kumikinang, nasusunog, nagniningning malaking asul na mata)

oxymoron - isang magkakaibang kumbinasyon ng mga salita na magkasalungat sa kahulugan ( Mga patay na kaluluwa, buhay na bangkay, malungkot na kagalakan);

paglalagay ng parsela - intentional violation of the boundaries of the sentence (It happened a long time ago. A very long time ago. Anna had trouble. Big.);

anapora monoponya, pag-uulit ng magkatulad na salita sa simula ng mga saknong o mga pariralang malapitan ( Teka ako at babalik ako. Maghintay ka lang ng marami. Teka kapag ang dilaw na ulan ay nagpapalungkot sa iyo, Teka kapag umuulan ng niyebe, Teka kapag ang init Teka kapag hindi inaasahan ang iba, nakalimutan ang kahapon / K. Simonov/);

epipora - pag-uulit ng parehong mga salita o parirala sa dulo ng ilang katabing mga konstruksyon (Gusto kong malaman kung bakit ko titular na konsehal? Bakit eksakto titular na konsehal? /N.V. Gogol /);

retorikang tanong - isang tanong na ibinibigay upang maakit ang pansin sa isang partikular na kababalaghan (To be or not to be? / Shakespeare /);

retorikal na apela - emosyonal na apela sa mga taong hindi direktang kasangkot sa komunikasyon, o sa mga bagay na walang buhay (Mga tao sa mundo, alagaan ang mundo!);

ellipsis - pagtanggal ng predicate, pagbibigay ng speech dynamism (Kami mga nayon - sa abo, lungsod - sa alikabok / V.A. Zhukovsky /);

leksikal na pag-uulit - sinadyang pag-uulit ng parehong salita o parirala upang mapahusay ang emosyonalidad, pagpapahayag ng pahayag (Mukhang nakatulog ang lahat sa kalikasan: natutulog damo, natulog mga puno, natulog ulap).

kaduda-duda - anyong tugon ng presentasyon - isang paraan ng pagtatanghal kung saan ang mga tanong at sagot ay kahalili (Ano ang gagawin? Hindi ko alam. Kanino hihingi ng payo? Hindi kilala.);

syntactic parallelism - ang parehong syntactic na pagbuo ng mga kalapit na pangungusap, ang parehong pag-aayos ng mga katulad na miyembro ng pangungusap sa kanila (Tinitingnan ko ang hinaharap nang may takot, / tinitingnan ko ang nakaraan nang may pananabik. / M.Yu. Lermontov /);

homogenous na miyembro ng isang pangungusap .

3 .Leksikal na paraan ng pagpapahayag: Talasalitaan

Mga salitang diyalekto - isang salita o pariralang umiiral sa isang partikular na lokalidad (dialectism sa teritoryo), grupong panlipunan (dialectism sa lipunan) o propesyon (dialectism na propesyonal): titi-kochet

jargon- pananalita grupong panlipunan, iba sa pangkalahatang wika, na naglalaman ng maraming artipisyal na salita at ekspresyon. Mayroong iba't ibang mga jargons: salon, philistine, magnanakaw, estudyante, paaralan, hukbo, sports, atbp. "Amoy" - mula sa jargon ng mga mangangaso, "amba" - mula sa dagat.

Antonyms(Greek Ant - laban at sa uma - pangalan) - mga salitang magkasalungat ang kahulugan: "Pandaraya at pag-ibig", "Maputi ay isang kinang lamang, mas itim ay isang anino."

Mga Archaism(mula sa Greek Archaios - sinaunang) - isang hindi na ginagamit na salita o pigura ng pananalita.

Neologism(mula sa Greek Neos - bago at logos - salita) - isang bagong nabuong salita na lumitaw na may kaugnayan sa paglitaw ng mga bagong konsepto sa buhay (sa agham, teknolohiya, kultura, pang-araw-araw na buhay). Binibigyang-diin ng neologism ang pagpapahayag ng pagsasalita. Halimbawa, "kakaraniwan" sa halip na "kakaraniwan".

Mga kasingkahulugan(mula sa Griyego - eponymous) 1) Mga salitang magkaiba sa baybay, ngunit malapit (o pareho) sa kahulugan: pagkatalo-pagtagumpayan (kaaway); tumakbo - nagmamadali; maganda - kaakit-akit; hippopotamus - hippopotamus. 2) Ang mga kasingkahulugan sa konteksto ay mga salita o parirala na nagtatagpo sa kahulugan sa parehong konteksto, ang mga salitang ito ay indibidwal, sitwasyon sa kalikasan: karayom ​​- Ostankino karayom ​​(tore); ang tinig (bulungan) ng mga alon; ingay (kaluskos, kaluskos, bulong) ng mga dahon.

Mga kasingkahulugan sa konteksto - mga salita o kumbinasyon ng mga salita na nakakakuha ng malapit na kahulugan lamang sa isang tiyak na konteksto. "Walang ginagawa" - passive rest.

Phraseologism - lexically hindi mahahati, matatag sa komposisyon at istraktura nito, integral sa kahulugan, isang parirala na muling ginawa sa anyo ng isang natapos na yunit ng pagsasalita. (Nakasimangot na kilay, panalo, ibabang ulo, duguang ilong, paso sa kahihiyan, hubad na ngipin, biglaang pagkamatay, pananabik, nanunuot na hamog, marupok na bangka, maselang tanong, maselang posisyon)

Homonyms- mga salitang magkatulad ang tunog magkaibang kahulugan, hal: club (mag-asawa at sports), magbago ng isip (marami at magbago ang isip). Sa pagsasalita sa bibig, lumitaw ang mga tunog na homonym (homophones) - mga salitang magkapareho ang tunog, kahit na magkaiba ang pagkakasulat: umiyak at umiyak, kumulo at bumukas.

BAHAGI 2

Kinakailangang pag-aralan ang iminungkahing teksto, pagtukoy sa posisyon ng may-akda sa isa sa mga isyung itinaas dito, tama at tiyak na pagpapahayag ng sariling saloobin sa binasa. Ang dami ng sanaysay ay hindi bababa sa 200 salita.

Upang maisagawa nang tama ang gawain, kailangan mong malaman Pamantayan sa pagsusuri ng Bahagi C.

Plano sa pagsulat ng sanaysay - pangangatwiran sa iminungkahing teksto

Anuman ang nilalaman ng teksto, maaari mong gamitin ang sumusunod na plano, na pinagsama batay sa mga kinakailangan para sa pagkumpleto ng gawain ng bahagi C:

1. Bumuo ng suliranin - K 1

2. Puna sa suliranin.K-2

4. Ipahayag Personal na opinyon, sumasang-ayon o hindi sumasang-ayon sa may-akda.K-4

5. Patunayan ang iyong pananaw sa pamamagitan ng pagbibigay ng hindi bababa sa dalawang argumento (bawat isa sa kanila ay ibinigay sa isang bagong talata).

6. Pangwakas na konklusyon (konklusyon).

Problema - isang tanong na interesado sa may-akda ng pinagmulang teksto at nagiging sanhi ng kanyang mga iniisip at pagmumuni-muni.

Panghuling sertipikasyon ng estado ng 2019 sa wikang Ruso para sa mga nagtapos ng ika-9 na baitang institusyong pang-edukasyon ay isinasagawa upang masuri ang antas ng pangkalahatang edukasyon ng mga nagtapos sa disiplinang ito. Ang mga pangunahing elemento ng nilalaman na sinubukan sa pagsubok ay:

1. Pagproseso ng impormasyon ng mga teksto ng iba't ibang estilo at genre. Teksto bilang isang produkto ng pagsasalita. Semantiko at komposisyonal na integridad ng teksto. Pagpili mga kasangkapan sa wika sa teksto, depende sa paksa, layunin, addressee at sitwasyon ng komunikasyon. Paglikha ng mga teksto ng iba't ibang istilo at functional at semantic na uri ng pananalita. Mga pamantayang gramatika (morphological norms). Mga pamantayang gramatika (syntactic norms). Mga pamantayang leksikal. Bantas sa payak at tambalang pangungusap. Pagbaybay.
2. Teksto bilang isang produkto ng pagsasalita. Semantiko at komposisyonal na integridad ng teksto. Pagsusuri ng teksto.
3. Nagpapahayag na paraan ng bokabularyo at parirala. Pagsusuri ng mga paraan ng pagpapahayag.
4. Mga prefix sa pagbabaybay. Continuous, hyphenated, hiwalay na spelling.
5. Pagbaybay ng mga suffix ng iba't ibang bahagi ng pananalita (maliban -Н-/-НН-). Pagbaybay -Н- at -НН- sa iba't ibang bahagi ng pananalita. Pagbaybay ng mga personal na pagtatapos ng mga pandiwa at mga panlapi ng mga kasalukuyang participle.
6. Bokabularyo at parirala. Mga kasingkahulugan. Phraseological turns. Mga pangkat ng mga salita ayon sa pinagmulan at gamit.
7. Parirala.
8. Pangungusap. Gramatikal (predicative) na batayan ng pangungusap. Paksa at panaguri bilang pangunahing kasapi ng pangungusap.
9. Kumplikado simpleng pangungusap.
10. Pagsusuri ng bantas. Mga bantas sa mga pangungusap na may mga salita at mga pagkakabuo na hindi nauugnay sa gramatika sa mga miyembro ng pangungusap.
11. Pagsusuri ng sintaktik ng isang komplikadong pangungusap.
12. Pagsusuri ng bantas. Mga bantas sa tambalan at kumplikadong mga pangungusap.
13. kumplikadong mga pangungusap na may iba't ibang uri koneksyon sa pagitan ng mga bahagi.

Pamantayan Pagsubok sa OGE(GIA-9) ng 2019 na format sa wikang Ruso ay naglalaman ng tatlong bahagi. Kasama sa unang bahagi ang isang gawain - isang maliit na nakasulat na gawain sa napakinggang teksto. Ang ikalawang bahagi ay binubuo ng 13 gawain na may maikling sagot. Upang makumpleto ang ikatlong bahagi, dapat kang pumili ng isa sa tatlong iminungkahing gawain at magbigay ng nakasulat na detalyadong katwiran na sagot. Para sa dahilan na. na ang mga gawain mula sa una at ikatlong bahagi ay sinuri ng mga guro nang manu-mano at hindi maaaring awtomatikong suriin, ang pagsusulit na ito ay nagpapakita lamang ng pangalawang bahagi ng pagsusulit (13 mga gawain). Ayon sa kasalukuyang istruktura ng pagsusulit, iilan lamang sa mga tanong na ito ang nag-aalok ng maramihang pagpipiliang mga sagot. Gayunpaman, para sa kaginhawaan ng pagpasa sa mga pagsusulit, nagpasya ang administrasyon ng site na mag-alok ng mga sagot para sa bawat gawain. Gayunpaman, para sa mga gawain kung saan ang mga pagpipilian sa sagot ay hindi ibinibigay ng mga compiler ng tunay na kontrol at mga materyales sa pagsukat (CMM), nagpasya kaming makabuluhang taasan ang bilang ng mga opsyon na ito upang mailapit ang pagsusulit hangga't maaari sa kung ano ang kailangan mong gawin. mukha sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral.

Ang karaniwang pagsubok ng OGE (GIA-9) ng 2019 na format sa wikang Ruso ay naglalaman ng tatlong bahagi. Kasama sa unang bahagi ang isang gawain - isang maliit na nakasulat na gawain sa napakinggang teksto. Ang ikalawang bahagi ay binubuo ng 13 gawain na may maikling sagot. Upang makumpleto ang ikatlong bahagi, dapat kang pumili ng isa sa tatlong iminungkahing gawain at magbigay ng nakasulat na detalyadong katwiran na sagot. Para sa dahilan na. na ang mga gawain mula sa una at ikatlong bahagi ay sinuri ng mga guro nang manu-mano at hindi maaaring awtomatikong suriin, ang pagsusulit na ito ay nagpapakita lamang ng pangalawang bahagi ng pagsusulit (13 mga gawain). Ayon sa kasalukuyang istruktura ng pagsusulit, iilan lamang sa mga tanong na ito ang nag-aalok ng maramihang pagpipiliang mga sagot. Gayunpaman, para sa kaginhawaan ng pagpasa sa mga pagsusulit, nagpasya ang administrasyon ng site na mag-alok ng mga sagot para sa bawat gawain. Gayunpaman, para sa mga gawain kung saan ang mga pagpipilian sa sagot ay hindi ibinibigay ng mga compiler ng tunay na kontrol at mga materyales sa pagsukat (CMM), nagpasya kaming makabuluhang taasan ang bilang ng mga opsyon na ito upang mailapit ang pagsusulit hangga't maaari sa kung ano ang kailangan mong gawin. mukha sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral.

Ang karaniwang pagsubok ng OGE (GIA-9) ng 2018 na format sa wikang Ruso ay naglalaman ng tatlong bahagi. Kasama sa unang bahagi ang isang gawain - isang maliit na nakasulat na gawain sa napakinggang teksto. Ang ikalawang bahagi ay binubuo ng 13 gawain na may maikling sagot. Upang makumpleto ang ikatlong bahagi, dapat kang pumili ng isa sa tatlong iminungkahing gawain at magbigay ng nakasulat na detalyadong katwiran na sagot. Para sa dahilan na. na ang mga gawain mula sa una at ikatlong bahagi ay sinuri ng mga guro nang manu-mano at hindi maaaring awtomatikong suriin, ang pagsusulit na ito ay nagpapakita lamang ng pangalawang bahagi ng pagsusulit (13 mga gawain). Ayon sa kasalukuyang istruktura ng pagsusulit, iilan lamang sa mga tanong na ito ang nag-aalok ng maramihang pagpipiliang mga sagot. Gayunpaman, para sa kaginhawaan ng pagpasa sa mga pagsusulit, nagpasya ang administrasyon ng site na mag-alok ng mga sagot para sa bawat gawain. Gayunpaman, para sa mga gawain kung saan ang mga pagpipilian sa sagot ay hindi ibinibigay ng mga compiler ng tunay na kontrol at mga materyales sa pagsukat (CMM), nagpasya kaming makabuluhang taasan ang bilang ng mga opsyon na ito upang mailapit ang pagsusulit hangga't maaari sa kung ano ang kailangan mong gawin. mukha sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral.

Ang karaniwang pagsubok ng OGE (GIA-9) ng 2018 na format sa wikang Ruso ay naglalaman ng tatlong bahagi. Kasama sa unang bahagi ang isang gawain - isang maliit na nakasulat na gawain sa napakinggang teksto. Ang ikalawang bahagi ay binubuo ng 13 gawain na may maikling sagot. Upang makumpleto ang ikatlong bahagi, dapat kang pumili ng isa sa tatlong iminungkahing gawain at magbigay ng nakasulat na detalyadong katwiran na sagot. Para sa dahilan na. na ang mga gawain mula sa una at ikatlong bahagi ay sinuri ng mga guro nang manu-mano at hindi maaaring awtomatikong suriin, ang pagsusulit na ito ay nagpapakita lamang ng pangalawang bahagi ng pagsusulit (13 mga gawain). Ayon sa kasalukuyang istruktura ng pagsusulit, iilan lamang sa mga tanong na ito ang nag-aalok ng maramihang pagpipiliang mga sagot. Gayunpaman, para sa kaginhawaan ng pagpasa sa mga pagsusulit, nagpasya ang administrasyon ng site na mag-alok ng mga sagot para sa bawat gawain. Gayunpaman, para sa mga gawain kung saan ang mga opsyon sa sagot ay hindi ibinibigay ng mga compiler ng real control and measurement materials (KIMs), napagpasyahan naming makabuluhang taasan ang bilang ng mga opsyong ito upang mailapit ang pagsubok hangga't maaari sa kung ano ang iyong makakaharap sa pagtatapos ng school year.

Ang karaniwang pagsubok ng OGE (GIA-9) ng 2018 na format sa wikang Ruso ay naglalaman ng tatlong bahagi. Kasama sa unang bahagi ang isang gawain - isang maliit na nakasulat na gawain sa napakinggang teksto. Ang ikalawang bahagi ay binubuo ng 13 gawain na may maikling sagot. Upang makumpleto ang ikatlong bahagi, dapat kang pumili ng isa sa tatlong iminungkahing gawain at magbigay ng nakasulat na detalyadong katwiran na sagot. Para sa dahilan na. na ang mga gawain mula sa una at ikatlong bahagi ay sinuri ng mga guro nang manu-mano at hindi maaaring awtomatikong suriin, ang pagsusulit na ito ay nagpapakita lamang ng pangalawang bahagi ng pagsusulit (13 mga gawain). Ayon sa kasalukuyang istruktura ng pagsusulit, iilan lamang sa mga tanong na ito ang nag-aalok ng maramihang pagpipiliang mga sagot. Gayunpaman, para sa kaginhawaan ng pagpasa sa mga pagsusulit, nagpasya ang administrasyon ng site na mag-alok ng mga sagot para sa bawat gawain. Gayunpaman, para sa mga gawain kung saan ang mga opsyon sa sagot ay hindi ibinibigay ng mga compiler ng real control and measurement materials (KIMs), napagpasyahan naming makabuluhang taasan ang bilang ng mga opsyong ito upang mailapit ang pagsubok hangga't maaari sa kung ano ang iyong makakaharap sa pagtatapos ng school year.

Ang karaniwang pagsubok ng OGE (GIA-9) ng 2017 na format sa wikang Ruso ay naglalaman ng tatlong bahagi. Kasama sa unang bahagi ang isang gawain - isang maliit na nakasulat na gawain sa napakinggang teksto. Ang ikalawang bahagi ay binubuo ng 13 gawain na may maikling sagot. Upang makumpleto ang ikatlong bahagi, dapat kang pumili ng isa sa tatlong iminungkahing gawain at magbigay ng nakasulat na detalyadong katwiran na sagot. Para sa dahilan na. na ang mga gawain mula sa una at ikatlong bahagi ay sinuri ng mga guro nang manu-mano at hindi maaaring awtomatikong suriin, ang pagsusulit na ito ay nagpapakita lamang ng pangalawang bahagi ng pagsusulit (13 mga gawain). Ayon sa kasalukuyang istruktura ng pagsusulit, iilan lamang sa mga tanong na ito ang nag-aalok ng maramihang pagpipiliang mga sagot. Gayunpaman, para sa kaginhawaan ng pagpasa sa mga pagsusulit, nagpasya ang administrasyon ng site na mag-alok ng mga sagot para sa bawat gawain. Gayunpaman, para sa mga gawain kung saan ang mga opsyon sa sagot ay hindi ibinibigay ng mga compiler ng real control and measurement materials (KIMs), napagpasyahan naming makabuluhang taasan ang bilang ng mga opsyong ito upang mailapit ang pagsubok hangga't maaari sa kung ano ang iyong makakaharap sa pagtatapos ng school year.

Ang karaniwang pagsubok ng OGE (GIA-9) ng 2016 na format sa wikang Ruso ay naglalaman ng tatlong bahagi. Kasama sa unang bahagi ang isang gawain - isang maliit na nakasulat na gawain sa napakinggang teksto. Ang ikalawang bahagi ay binubuo ng 13 gawain na may maikling sagot. Upang makumpleto ang ikatlong bahagi, dapat kang pumili ng isa sa tatlong iminungkahing gawain at magbigay ng nakasulat na detalyadong katwiran na sagot. Para sa dahilan na. na ang mga gawain mula sa una at ikatlong bahagi ay sinuri ng mga guro nang manu-mano at hindi maaaring awtomatikong suriin, ang pagsusulit na ito ay nagpapakita lamang ng pangalawang bahagi ng pagsusulit (13 mga gawain). Ayon sa kasalukuyang istruktura ng pagsusulit, iilan lamang sa mga tanong na ito ang nag-aalok ng maramihang pagpipiliang mga sagot. Gayunpaman, para sa kaginhawaan ng pagpasa sa mga pagsusulit, nagpasya ang administrasyon ng site na mag-alok ng mga sagot para sa bawat gawain. Gayunpaman, para sa mga gawain kung saan ang mga opsyon sa sagot ay hindi ibinibigay ng mga compiler ng real control and measurement materials (KIMs), napagpasyahan naming makabuluhang taasan ang bilang ng mga opsyong ito upang mailapit ang pagsubok hangga't maaari sa kung ano ang iyong makakaharap sa pagtatapos ng school year.

Ang karaniwang pagsubok ng OGE (GIA-9) ng 2016 na format sa wikang Ruso ay naglalaman ng tatlong bahagi. Kasama sa unang bahagi ang isang gawain - isang maliit na nakasulat na gawain sa napakinggang teksto. Ang ikalawang bahagi ay binubuo ng 13 gawain na may maikling sagot. Upang makumpleto ang ikatlong bahagi, dapat kang pumili ng isa sa tatlong iminungkahing gawain at magbigay ng nakasulat na detalyadong katwiran na sagot. Para sa dahilan na. na ang mga gawain mula sa una at ikatlong bahagi ay sinuri ng mga guro nang manu-mano at hindi maaaring awtomatikong suriin, ang pagsusulit na ito ay nagpapakita lamang ng pangalawang bahagi ng pagsusulit (13 mga gawain). Ayon sa kasalukuyang istruktura ng pagsusulit, iilan lamang sa mga tanong na ito ang nag-aalok ng maramihang pagpipiliang mga sagot. Gayunpaman, para sa kaginhawaan ng pagpasa sa mga pagsusulit, nagpasya ang administrasyon ng site na mag-alok ng mga sagot para sa bawat gawain. Gayunpaman, para sa mga gawain kung saan ang mga opsyon sa sagot ay hindi ibinibigay ng mga compiler ng real control and measurement materials (KIMs), napagpasyahan naming makabuluhang taasan ang bilang ng mga opsyong ito upang mailapit ang pagsubok hangga't maaari sa kung ano ang iyong makakaharap sa pagtatapos ng school year.

Ang karaniwang pagsubok ng OGE (GIA-9) ng 2016 na format sa wikang Ruso ay naglalaman ng tatlong bahagi. Kasama sa unang bahagi ang isang gawain - isang maliit na nakasulat na gawain sa napakinggang teksto. Ang ikalawang bahagi ay binubuo ng 13 gawain na may maikling sagot. Upang makumpleto ang ikatlong bahagi, dapat kang pumili ng isa sa tatlong iminungkahing gawain at magbigay ng nakasulat na detalyadong katwiran na sagot. Para sa dahilan na. na ang mga gawain mula sa una at ikatlong bahagi ay sinuri ng mga guro nang manu-mano at hindi maaaring awtomatikong suriin, ang pagsusulit na ito ay nagpapakita lamang ng pangalawang bahagi ng pagsusulit (13 mga gawain). Ayon sa kasalukuyang istruktura ng pagsusulit, iilan lamang sa mga tanong na ito ang nag-aalok ng maramihang pagpipiliang mga sagot. Gayunpaman, para sa kaginhawaan ng pagpasa sa mga pagsusulit, nagpasya ang administrasyon ng site na mag-alok ng mga sagot para sa bawat gawain. Gayunpaman, para sa mga gawain kung saan ang mga opsyon sa sagot ay hindi ibinibigay ng mga compiler ng real control and measurement materials (KIMs), napagpasyahan naming makabuluhang taasan ang bilang ng mga opsyong ito upang mailapit ang pagsubok hangga't maaari sa kung ano ang iyong makakaharap sa pagtatapos ng school year.

Ang karaniwang pagsubok ng OGE (GIA-9) ng 2016 na format sa wikang Ruso ay naglalaman ng tatlong bahagi. Kasama sa unang bahagi ang isang gawain - isang maliit na nakasulat na gawain sa napakinggang teksto. Ang ikalawang bahagi ay binubuo ng 13 gawain na may maikling sagot. Upang makumpleto ang ikatlong bahagi, dapat kang pumili ng isa sa tatlong iminungkahing gawain at magbigay ng nakasulat na detalyadong katwiran na sagot. Para sa dahilan na. na ang mga gawain mula sa una at ikatlong bahagi ay sinuri ng mga guro nang manu-mano at hindi maaaring awtomatikong suriin, ang pagsusulit na ito ay nagpapakita lamang ng pangalawang bahagi ng pagsusulit (13 mga gawain). Ayon sa kasalukuyang istruktura ng pagsusulit, iilan lamang sa mga tanong na ito ang nag-aalok ng maramihang pagpipiliang mga sagot. Gayunpaman, para sa kaginhawaan ng pagpasa sa mga pagsusulit, nagpasya ang administrasyon ng site na mag-alok ng mga sagot para sa bawat gawain. Gayunpaman, para sa mga gawain kung saan ang mga opsyon sa sagot ay hindi ibinibigay ng mga compiler ng real control and measurement materials (KIMs), napagpasyahan naming makabuluhang taasan ang bilang ng mga opsyong ito upang mailapit ang pagsubok hangga't maaari sa kung ano ang iyong makakaharap sa pagtatapos ng school year.

Ang karaniwang pagsubok ng OGE (GIA-9) ng 2016 na format sa wikang Ruso ay naglalaman ng tatlong bahagi. Kasama sa unang bahagi ang isang gawain - isang maliit na nakasulat na gawain sa napakinggang teksto. Ang ikalawang bahagi ay binubuo ng 13 gawain na may maikling sagot. Upang makumpleto ang ikatlong bahagi, dapat kang pumili ng isa sa tatlong iminungkahing gawain at magbigay ng nakasulat na detalyadong katwiran na sagot. Para sa dahilan na. na ang mga gawain mula sa una at ikatlong bahagi ay sinuri ng mga guro nang manu-mano at hindi maaaring awtomatikong suriin, ang pagsusulit na ito ay nagpapakita lamang ng pangalawang bahagi ng pagsusulit (13 mga gawain). Ayon sa kasalukuyang istruktura ng pagsusulit, iilan lamang sa mga tanong na ito ang nag-aalok ng maramihang pagpipiliang mga sagot. Gayunpaman, para sa kaginhawaan ng pagpasa sa mga pagsusulit, nagpasya ang administrasyon ng site na mag-alok ng mga sagot para sa bawat gawain. Gayunpaman, para sa mga gawain kung saan ang mga opsyon sa sagot ay hindi ibinibigay ng mga compiler ng real control and measurement materials (KIMs), napagpasyahan naming makabuluhang taasan ang bilang ng mga opsyong ito upang mailapit ang pagsubok hangga't maaari sa kung ano ang iyong makakaharap sa pagtatapos ng school year.

Ang karaniwang pagsubok ng OGE (GIA-9) ng 2015 na format sa wikang Ruso ay naglalaman ng tatlong bahagi. Kasama sa unang bahagi ang isang gawain - isang maliit na nakasulat na gawain sa napakinggang teksto. Ang ikalawang bahagi ay binubuo ng 13 gawain na may maikling sagot. Upang makumpleto ang ikatlong bahagi, dapat kang pumili ng isa sa tatlong iminungkahing gawain at magbigay ng nakasulat na detalyadong katwiran na sagot. Para sa dahilan na. na ang mga gawain mula sa una at ikatlong bahagi ay sinuri ng mga guro nang manu-mano at hindi maaaring awtomatikong suriin, ang pagsusulit na ito ay nagpapakita lamang ng pangalawang bahagi ng pagsusulit (13 mga gawain). Ayon sa kasalukuyang istruktura ng pagsusulit, iilan lamang sa mga tanong na ito ang nag-aalok ng maramihang pagpipiliang mga sagot. Gayunpaman, para sa kaginhawaan ng pagpasa sa mga pagsusulit, nagpasya ang administrasyon ng site na mag-alok ng mga sagot para sa bawat gawain. Gayunpaman, para sa mga gawain kung saan ang mga opsyon sa sagot ay hindi ibinibigay ng mga compiler ng real control and measurement materials (KIMs), napagpasyahan naming makabuluhang taasan ang bilang ng mga opsyong ito upang mailapit ang pagsubok hangga't maaari sa kung ano ang iyong makakaharap sa pagtatapos ng school year.

Ang karaniwang pagsubok ng OGE (GIA-9) ng 2015 na format sa wikang Ruso ay naglalaman ng tatlong bahagi. Kasama sa unang bahagi ang isang gawain - isang maliit na nakasulat na gawain sa napakinggang teksto. Ang ikalawang bahagi ay binubuo ng 13 gawain na may maikling sagot. Upang makumpleto ang ikatlong bahagi, dapat kang pumili ng isa sa tatlong iminungkahing gawain at magbigay ng nakasulat na detalyadong katwiran na sagot. Para sa dahilan na. na ang mga gawain mula sa una at ikatlong bahagi ay sinuri ng mga guro nang manu-mano at hindi maaaring awtomatikong suriin, ang pagsusulit na ito ay nagpapakita lamang ng pangalawang bahagi ng pagsusulit (13 mga gawain). Ayon sa kasalukuyang istruktura ng pagsusulit, iilan lamang sa mga tanong na ito ang nag-aalok ng maramihang pagpipiliang mga sagot. Gayunpaman, para sa kaginhawaan ng pagpasa sa mga pagsusulit, nagpasya ang administrasyon ng site na mag-alok ng mga sagot para sa bawat gawain. Gayunpaman, para sa mga gawain kung saan ang mga opsyon sa sagot ay hindi ibinibigay ng mga compiler ng real control and measurement materials (KIMs), napagpasyahan naming makabuluhang taasan ang bilang ng mga opsyong ito upang mailapit ang pagsubok hangga't maaari sa kung ano ang iyong makakaharap sa pagtatapos ng school year.

Ang karaniwang pagsubok ng OGE (GIA-9) ng 2015 na format sa wikang Ruso ay naglalaman ng tatlong bahagi. Kasama sa unang bahagi ang isang gawain - isang maliit na nakasulat na gawain sa napakinggang teksto. Ang ikalawang bahagi ay binubuo ng 13 gawain na may maikling sagot. Upang makumpleto ang ikatlong bahagi, dapat kang pumili ng isa sa tatlong iminungkahing gawain at magbigay ng nakasulat na detalyadong katwiran na sagot. Para sa dahilan na. na ang mga gawain mula sa una at ikatlong bahagi ay sinuri ng mga guro nang manu-mano at hindi maaaring awtomatikong suriin, ang pagsusulit na ito ay nagpapakita lamang ng pangalawang bahagi ng pagsusulit (13 mga gawain). Ayon sa kasalukuyang istruktura ng pagsusulit, iilan lamang sa mga tanong na ito ang nag-aalok ng maramihang pagpipiliang mga sagot. Gayunpaman, para sa kaginhawaan ng pagpasa sa mga pagsusulit, nagpasya ang administrasyon ng site na mag-alok ng mga sagot para sa bawat gawain. Gayunpaman, para sa mga gawain kung saan ang mga opsyon sa sagot ay hindi ibinibigay ng mga compiler ng real control and measurement materials (KIMs), napagpasyahan naming makabuluhang taasan ang bilang ng mga opsyong ito upang mailapit ang pagsubok hangga't maaari sa kung ano ang iyong makakaharap sa pagtatapos ng school year.

Ang teksto na kakailanganin kapag kinukumpleto ang mga gawain ay ipahiwatig sa bawat tanong para sa iyong kaginhawaan.
Kapag kinukumpleto ang mga gawain A1-A6, pumili lamang ng isang tamang opsyon.
Kapag kinukumpleto ang mga gawain B1-B14, maraming mga sagot ang posible.