"Pagsasanay ng aralin sa paksang "Mga pagpapahalaga sa buhay, o ang sining ng pamumuhay nang may dignidad. `Bumuo ako ng sarili kong buhay` Programa para sa pagbuo ng mga halaga ng buhay sa mga kabataan

Sesyon ng pagsasanay sa paksa:

"Nako mga halaga ng buhay»

Ang pagsasanay ay nakatuon sa problema ng pagpili ng mga pagpapahalagang moral. Ang problemang ito ay lubhang apurahan sa kasalukuyang panahon. Ang mga sosyologo ay nangangatuwiran na para sa mga kabataan ngayon, ang mga halaga ng materyal at domestic na plano ay lalong nagiging mahalaga, ang mga personal na motibo sa buhay at mga layunin sa ekonomiya ay nananaig. Sa istruktura mga oryentasyon ng halaga ang mga kabataan ngayon ay dominado hindi ng values-goals, kundi ng values-means. Ang senaryo ng pagsasanay ay nagbibigay-daan sa iyo upang ayusin ang komunikasyon ng mga bata sa paksa ng totoo at haka-haka na mga halaga. Ang problema ng mga layunin sa buhay ay hinawakan din. Ang pagsasanay ay hindi nangangailangan ng mahabang paghahanda. Ito ay pangunahing binuo sa anyo ng isang pag-uusap.

Layunin: Upang bigyan ang mga bata ng paunang pag-unawa sa mga pagpapahalagang moral; upang bumuo ng kakayahang makilala sa pagitan ng totoo at haka-haka na mga halaga; hikayatin ang pagpapabuti ng sarili, pag-unlad ng sarili; itaguyod ang isang responsableng saloobin sa buhay ng isang tao.

Paghahanda: turuan ang 2 mag-aaral na hanapin ang interpretasyon ng mga salitang "kaligayahan", "tagumpay", "layunin" sa mga diksyunaryo at magtatag ng isang lohikal na koneksyon sa pagitan ng mga salitang ito (halimbawang sagot sa teksto ng script).

Kagamitan:

Papel na pigurin ni Mr. X, scotch tape;

Ang mga album sheet ng papel (ayon sa bilang ng mga mag-aaral) ay dapat ilagay sa bawat mesa bago ang pagsasanay.

Pagpaparehistro:

Sa kaliwang bahagi ng pisara, iguhit gamit ang tisa ang bundok ng buhay na may "Peak of Happiness", isang hagdan na may tatlong baitang (pera, kapangyarihan at katanyagan);

Sa kanang bahagi ng pisara isulat ang: Mga pagpapahalagang moral

Sipag, maagap, sipag, pagtitipid, pananagutan, pagmamahal sa kaayusan;

Pasasalamat, paggalang, pakikiramay, pagpaparaya;

Sensitivity, kakayahang makiramay, awa;

Pagmamahal sa kapwa, pagpapakumbaba, pananampalataya, atbp.

Mga gawain para sa mga pangkat

1. Ang matagumpay na tao ay ang...

2. Ang talunan ay isang taong...

3. Ang isang tao ay naganap sa buhay kung siya ay may ...

4. Hindi naganap ang isang tao sa buhay kung wala siyang ...

5. Ang mga tunay na pagpapahalaga ay...

6. Ang mga haka-haka na halaga ay ...

Plano oras ng klase

I. Interactive na pag-uusap "Ano ang kaligayahan?".

II. Sitwasyon ng problema "Tulungan si Mr. X".

III. Pagtalakay sa sitwasyong "Imaginary values".

IV. Interactive na pag-uusap "Mga tunay na halaga ng tao".

V. Proyekto "Hagdan tungo sa Kaligayahan".

VI. Gawaing bokabularyo.

VII. Magtrabaho sa mga pangkat "Punan ang mga pangungusap."

VIII. Pangwakas na salita.

IX. Summing up (repleksiyon).

sesyon ng pagsasanay

I. Interactive na pag-uusap "Ano ang kaligayahan?"

Psychologist: Guys, itaas ang iyong mga kamay, kung sino ang gustong maging masaya.

At ano ang kaligayahan?Mga halimbawang tugon mula sa mga bata:

Ito ay kapag ang lahat ay gumagana.

Kapag ang lahat ay buhay at maayos.

Kapag nandiyan na ang lahat, kahit anong gusto mo.

Kapag nagkatotoo ang mga pangarap.

Kapag nirerespeto ka ng lahat.

Kapag sikat ka, hinahangaan ka ng lahat.

Kapag ginagawa mo ang gusto mo.

Sikologo. At paano maging masaya?

Mga halimbawang tugon mula sa mga bata:

Manalo sa lotto.

Kunin ang magic wand.

Magkaroon ng mayayamang magulang.

Maghanap ng kayamanan.

Magsumikap upang matupad ang iyong pangarap.

II. Sitwasyon ng problema "Tulungan si Mr. X"

Guro sa silid-aralan.

Malamang na walang tao sa Earth na hindi nangangarap ng kaligayahan. Minsan ang isang panaginip ay nagiging isang layunin sa buhay, na maabot kung saan ang pakiramdam ng isang tao ay masaya. Pagkatapos ay may mga bagong pangarap at bagong layunin.

Ang buhay ay isang hagdan patungo sa hinaharap.

Ang bawat hakbang ay ang ating mga hangarin at pangarap.

Paano bumuo ng iyong hagdan sa buhay upang makaramdam ng kasiyahan?

Ito ang pag-uusapan natin sa klase ngayon.

Tinawag ko itong Up the Ladder of Life.

Ngunit bago natin simulan ang ating pag-uusap, nais kong ipakilala ka sa ating panauhin, si Mr. (Ilalagay sa pisara ang silweta ng isang lalaki sa isang pang-itaas na sumbrero.) Nabuo niya ang kanyang disenyo para sa hagdan patungo sa kaligayahan at narinig niya ang iyong opinyon sa kanyang proyekto.

Iniisip ni Mr. X ang kanyang buhay bilang isang mataas, matarik na bundok, na ang tuktok nito ay tinawag niyang "Peak of Happiness". Ang sinumang mananakop sa tuktok na ito ay magiging masaya.

Ang mga tao ay umaakyat sa matarik na mga dalisdis, nakakapit sa pinakamaliit na mga ungos, ngunit paulit-ulit na nahuhulog, na nakakatanggap ng mga pasa at pasa.

Ang ilan ay namamahala upang mabilis na umakyat sa tuktok, ngunit walang sinuman ang namamahala upang manatili doon sa loob ng mahabang panahon, at sila ay gumulong-gulong pababa, na nagpupuno ng higit at higit pang mga bagong bumps.

Nilapitan ni Mister X ang bagay sa isang siyentipikong paraan. Nagpasya siyang buuin ang hagdan ng kanyang buhay at unti-unting umakyat dito, mula sa baitang hanggang baitang. Ang bawat hakbang ay isang maliit na layunin, na maabot kung saan makakaranas din siya ng kaligayahan. Kaya, palipat-lipat, maaabot niya ang itinatangi"Tugatog ng Kaligayahan" na siyang magbibigay liwanag sa kanyang buong buhay.

Pinili niya ang pinaka marangal na materyal para sa kanyang mga hagdan - ang kanyang mga halaga sa buhay. At ang ating bayani ay mayroon lamang tatlo sa kanila:

pera , na kayang bilhin ang halos lahat,

kapangyarihan pagbibigay ng hindi kayang bilhin ng pera

at kaluwalhatian - isang simbolo ng pagkilala sa lipunan, kapag nakita mo ang salamin ng iyong tagumpay sa buhay sa mga hinahangaang mata ng mga tao.

III. Pagtalakay sa sitwasyong "Imaginary values"

Psychologist:

Sa tingin mo ba magiging malakas ang mga hakbang na ito?

Posible bang akyatin sila sa "Peak of Happiness"?

Pinili ba ni Mr. X ang totoo o haka-haka na mga halaga para sa kanyang sarili?

Tingnan natin ang bawat hakbang nang paisa-isa.

Mga halimbawang tugon mula sa mga bata:

Pera - ito ay isang napaka-marupok na hakbang, kahit na ang pinakamayamang tao ay maaaring masira at mawala ang lahat.

Ito ay isang haka-haka na halaga.

At kapangyarihan maaari ka ring matalo: ang mga pangulo ay muling nahalal, ang mga hari ay pinatalsik sa trono, ang mga malupit na tirano ay pinapatay.

Ang kapangyarihan ay isa ring haka-haka na halaga.

kaluwalhatian - isa rin itong haka-haka na halaga.

Ang kaluwalhatian ay madaling mawala.

Higit pa mga sikat na tao sa katandaan ay nakakaramdam sila ng pagkalimot at pag-iisa.

IV. Interactive na pag-uusap "Mga tunay na pagpapahalaga ng tao"

Psychologist:

At narito ang isa pang hagdan ng buhay. Inilarawan ito ng Orthodox monghe na si John of the Ladder sa aklat na "The Ladder".

Pinapayuhan din niya ang kanyang mga kapatid na may pananampalataya na dahan-dahang umakyat sa hagdan ng buhay.

Sa bawat hakbang, dapat malampasan ng isang tao ang ilan sa kanyang mga pagkukulang:inggit, pagmamataas, kawalan ng pag-asa, panlilinlang, kadaldalan, katakawan.

Ang bawat hakbang ay ang pagkuha ng mga naturang halaga,

bilang pananampalataya, pag-ibig sa mga tao, awa, kabaitan, kababaang-loob, kahinhinan.

Ano sa palagay mo, kung ang isang tao ay umaasa sa gayong mga pagpapahalaga, maaabot ba niya ang kanyang rurok ng kaligayahan?

Mga halimbawang tugon mula sa mga bata:

Ito ay tunay na mga halaga. Hindi nila babaguhin ang isang tao.

- Ang pananampalataya ay nagbibigay sa isang tao ng lakas para sa buhay, nagbibigay ng pag-asa para sa tulong at proteksyon mula sa Diyos.

- Ang pagmamahal sa mga tao ay nagbibigay din ng lakas sa isang tao, nagbibigay kahulugan sa buhay.

Ang kabaitan, awa ay hindi pumunta kahit saan, pinapainit nila ang isang tao.

Kung gagawa siya ng mabuti, nagiging mabait din ang mga tao sa paligid niya.

Palaging pinalamutian ng kahinhinan ang isang tao.

Kung karapat-dapat siya sa katanyagan, mapapansin pa rin siya

at magtatagumpay siya sa buhay.

Ang pagpapakumbaba ay isang halaga na tanging isang mananampalataya lamang ang nakakaunawa.

Naiintindihan niya na ang lahat ng kaguluhan, kalungkutan at kaguluhan ay ipinadala sa kanya mula sa itaas para sa kadakilaan at paglilinis ng kaluluwa.

Ang isang mapagpakumbabang tao ay hindi kailanman mahuhulog sa depresyon, sa kawalan ng pag-asa, hanggang sa katapusan ng kanyang mga araw siya ay magtatrabaho, maniniwala at umaasa.

V. Proyekto "Hagdan tungo sa Kaligayahan"

Psychologist:

Kaya, nakita natin na ang mga haka-haka na halaga ay lumilikha lamang ng hitsura ng kaligayahan at tagumpay.

Ang mga tunay na halaga lamang ang makapagpapasaya sa isang tao.

Tumingin sa desk. Narito ang iba't ibang halaga:

Mga halaga Araw-araw na buhay: kasipagan, pagiging maagap, kasipagan, pagtitipid, pananagutan, pagmamahal sa kaayusan;

Mga halaga ng relasyon ng tao: pasasalamat, paggalang, pakikiramay, pagpaparaya;

Mga halaga ng pinakamataas na saklaw ng espirituwal na buhay: pagiging sensitibo, kakayahang makiramay, awa;

Mga pagpapahalagang Kristiyano: pagmamahal sa kapwa, pagpapakumbaba, pananampalataya, atbp.

Sino sa kanila ang maaari nating ialay kay Mr. X para sa kanyang "hagdan tungo sa kaligayahan"?

Baka may makakaguhit ng kanilang "hagdan tungo sa kaligayahan"?

(Itataas ng mga bata ang kanilang mga kamay, inaanyayahan ng guro ang 3-4 na mag-aaral sa pisara, na naglalarawan ng kanilang mga disenyo ng hagdanan.)

VI. gawaing bokabularyo

Psychologist:

Dumating na ang oras upang linawin ang kahulugan ng mga salita kung saan tayo nagpapatakbo nang may ganoong kadali. Upang maunawaan ang mga kahulugan ng mga salitang "kaligayahan", "tagumpay", "layunin" at upang magtatag ng isang lohikal na koneksyon sa pagitan ng mga ito ay makakatulong sa amin (mga pangalan, apelyido).

VII. Magtrabaho sa mga pangkat "Punan ang mga pangungusap"

Psychologist:

Iminumungkahi kong gumawa ka ng mga konklusyon mula sa pag-uusap ngayon. Upang gawin ito, kailangan mong magtrabaho sa mga grupo at kumpletuhin ang hindi natapos na mga pangungusap na ipinakita sa pisara.

VIII. Pangwakas na salita

Psychologist:

Sa pagtatapos ng ating pag-uusap, sasabihin ko sa iyo ang isang sinaunang parabula tungkol sa mga stonemasons.

Tatlong mason ang masipag sa quarry. Tinanong ng pilosopo kung ano ang kanilang ginagawa.

Hindi mo ba nakikitang dinudurog ko ang mga batong ito! galit na reklamo ng isa.

I earn my living,” kibit balikat ng isa.

Nagtatayo ako ng templo! - pagmamalaking sagot ng pangatlo.

Para sa akin, lahat ng tatlong mason na ito ay naglalakad din sa hagdan patungo sa kaligayahan.

Una hinding hindi magiging masaya dahil wala siyang layunin.

Magiging masaya ang pangalawahangga't kaya niya ang kanyang ikabubuhay.

Ang pangatlo lamang ang matatawag na tunay na masaya:

nakikita niya ang isang malaki, magandang layunin kung saan siya nagtatrabaho at nabubuhay.

Nais ko sa iyo sa iyong pang araw-araw na gawain hindi lamang upang durugin ang mga bato o maghanap-buhay, kundi upang magtayo ng isang templo, iyon ay, upang itakda ang sarili matayog na layunin at hanapin ang kanilang pagpapatupad. Saka lamang kayo magiging tunay na maligayang mga tao.

IX. Summing up (repleksiyon)

Psychologist:

Natuwa ka ba sa usapan natin ngayon? Ano ang natuklasan mo sa 40 minutong iyon? Mga halimbawang tugon mula sa mga bata:

Ang pag-uusap tungkol sa mga halaga ay lubhang nakakatulong.

Nakatutulong na malaman na ang mga pangarap ay natutupad kapag naging mga layunin sa buhay.

Ito ay kapaki-pakinabang na mag-isip tungkol sa buhay, tungkol sa kung anong mga halaga ang itatayo nito.

Napagtanto ko na ang pinakamahalagang bagay ay ang magkaroon ng layunin sa buhay. Ang tagumpay sa buhay ay nakasalalay sa layunin.

Hindi sapat ang magtakda ng layunin, kailangan mong gawin ang lahat para makamit ito.

Mag-aaral 1. Nagreview kami mga diksyunaryong nagpapaliwanag dalawang may-akda: S.I. Ozhegov at V.I. Dahl - at natagpuan ang gayong mga kahulugan ng mga ipinahiwatig na salita.

Mag-aaral 2. Ang layunin ay paksa ng mithiin, kung ano ang kinakailangan, ito ay kanais-nais na ipatupad.

Mag-aaral 1. Tagumpay - suwerte sa pagkamit ng isang bagay, pagkilala sa publiko, magandang resulta sa isang bagay.

Disipolo 2. Ang kaligayahan ay isang pakiramdam at isang estado ng kumpletong mas mataas na kasiyahan, tagumpay, good luck.

Mag-aaral 1. Magagawa natin ang gayong semantikong koneksyon sa pagitan ng mga salitang ito: layunin - tagumpay - kaligayahan.

Pupil 2. Sa madaling salita, upang makamit ang tagumpay sa anumang negosyo, itinatakda ng isang tao ang kanyang sarili mga layunin sa buhay. At, na nakamit ang tagumpay, na natanto ang mga layuning ito, nakakaramdam ng kaligayahan.

"Mga Halaga ng Buhay"

Target: kamalayan sa halaga ng sariling buhay at buhay ng iba.

Mga gawain:

Upang itaguyod ang pag-unawa sa kahalagahan ng sariling personalidad;

Pagtaas ng pagpapahalaga sa sarili.

Pag-unlad ng kurso.

Hello guys! Ngayon ay mayroon tayong napakahalagang aralin kung saan tatalakayin natin ang isang seryosong paksa. Ano sa palagay mo ang mga halaga ng tao? Ang mga halaga ay iba para sa lahat, alamin natin ngayon kung ano ang mahalaga para sa mga lalaki sa iyong klase.

Mag-ehersisyo "Kandila sa isang bilog."

Mga layunin: pagsasama sa trabaho, kamalayan ng mahahalagang halaga ng buhay para sa sarili.

Ngayon ay magpapasa kami ng isang nakasinding kandila sa isang bilog, at bawat isa sa inyo ay magbabahagi ng inyong mga iniisip, kung ano ang mahalaga para sa inyo. Kailangan mong magsimula sa mga salitang: "Para sa akin, ang mga halaga ay ..."

Pagtalakay.

Ang larong "Alamin kung sino ka."

Mga layunin: generalisasyon ng kaalaman tungkol sa mga halaga ng buhay.

Ano sa palagay mo, ano ang tatalakayin ngayon? Paano mo naiintindihan ang paksa ng ating aralin? Upang hindi magkaroon ng isang boring na pag-uusap, nais kong anyayahan ka na madama ang mga konsepto na iyong pinangalanan, at ilang iba pa, kung saan, sa kasamaang-palad, hindi namin palaging binibigyang pansin, ngunit palaging nakakaganyak sa isang tao. May hawak kaming maliit role play, na nangangahulugan na ang bawat isa sa inyo ay makakatanggap ng ilang partikular na tungkulin: ang mga ito ay magkakaibang halaga. Ang mga patakaran ng laro ay ang mga sumusunod: ngayon ay maglalagay ako ng isang hoop sa ulo ng ilan sa mga kalahok, kung saan nakasulat ang pangalan ng kanyang tungkulin, ngunit hindi pa niya alam kung aling papel. Makikita ng lahat kung anong papel ang nakuha ng isang tao, maliban sa kanilang sarili, at ang gawain ng lahat ay kilalanin ang kanilang sarili, upang sagutin ang tanong na "sino ako?". Hulaan namin isa-isa, sa isang bilog, simula sa kanan. Ang lahat ng kalahok ay maglalarawan konseptong ito nang hindi direktang pinangalanan ito. Ang tagapagsalita ay maaaring magtanong ng mga paglilinaw. Kapag nahulaan ng isang kalahok ang kanilang tungkulin, ang susunod na kalahok ay "kinikilala ang kanilang sarili", at iba pa, hanggang sa makilala ng lahat ang kanilang tungkulin sa tulong ng mga paliwanag sa klase. Kung malinaw ang mga patakaran, magsisimula tayo.

Mga halaga: pag-ibig, kaligayahan, pagkakaibigan, katapatan, katotohanan, pamilya, pag-unawa, kabaitan, kagandahan, buhay, kapayapaan, kalusugan, kayamanan, lakas, lambing.

Pagtalakay.

Laro "Mga Tala na may pagmamahal"

Mga layunin: paglikha ng isang kanais-nais na sikolohikal na kapaligiran, pagtaas ng pagpapahalaga sa sarili.

- Ngayon ay naghanda ako ng ilang mga sorpresa para sa iyo. Isang tala na inihanda namin at ng iyong guro sa klase ay nakatago sa silid-aralan para sa bawat isa sa inyo. Subukang hanapin ang lahat ng mga tala. Kapag may nahanap ka, dalhin mo agad sa akin. Pagkatapos mong mahanap ang lahat ng mga tala, makikita mo sa kanila ang isa na naka-address sa iyo.

Pagtalakay.

Mag-ehersisyo "Talking Glasses"

Target: pagtaas ng pagpapahalaga sa sarili.

Ang mga lalaki, lahat nang walang pagbubukod, parehong mga bata at matatanda, ay gustong makinig sa isang bagay na kaaya-aya sa kanilang sariling address.Iminumungkahi ko na maglaro ka ng isang pamatok, kung saan magagawa mong sabihin sa isa't isa ng maraming kaaya-aya at mabait na salita. Oleg, maging napakabait na ilagay ang mga basong ito, ang mga ito ay mahiwagang. Ngayon lumiko sa kanan at tumingin sa iyong kapitbahay. Dapat niyang tingnan ang iyong mga salamin at sabihin ang mga sumusunod na salita: "Sa katotohanan, at hindi sa isang panaginip, ano ang maganda sa akin?" Sa sandaling marinig ni Oleg ang spell na ito, dapat siyang agad, sa ngalan ng mga magic glass, magsabi ng isang bagay na mabait at kaaya-aya sa kanyang kapitbahay sa kanan. Pagkatapos nito, tinanggal ni Oleg ang kanyang "magic" na baso at ipinasa ito sa kanyang kapitbahay sa kaliwa. Nang magsuot ng salamin ang kanyang kapitbahay, tinutugunan na siya ni Oleg gamit ang spell na kaka-cast ko lang. May isang bagay sa larong ito mahalagang tuntunin: "Ang mga magagandang salita ay dapat matagpuan para sa lahat."

Well, subukan natin, di ba?

Pagtalakay.

Magsanay "Lumabas ka sa bilog"

Mga layunin: pagpapasiya ng mga kalahok sa pagsasanay ng kanilang kakayahang makamit ang layunin, upang makahanap ng isang paraan sa labas ng mahirap na mga sitwasyon, ang kakayahang hindi mawala sa mga pagsubok, lumaban sa limitasyon ng lakas ng pag-iisip, magtiwala sa mga tao.

- Ngayon ang lahat ay kailangang tumayo sa isang bilog at maghawak ng mga kamay. Ilang tao ang nakatayo sa gitna ng bilog. Ang gawain ng bilog ay huwag palabasin ang mga tao, at ang gawain ng mga tao sa bilog ay tumakas sa anumang paraan.

Ilalabas lamang ng bilog ang nagpapatunay sa kanyang pagnanais na umalis, na gagamit ng lahat ng kanyang mga posibilidad.

Pagtalakay.

Mag-ehersisyo "Sa araw"

Target: pagtukoy sa kanilang pinakamahusay na mga katangian, gamit ang mga ito bilang isang mapagkukunan sa pagtagumpayan ng mahirap

mga sitwasyon.

- Ngayon ang iyong gawain ay upang iguhit ang araw bilangiginuhit ito ng maliliit na bata: may bilog sa gitna at maraming sinag. Isulat ang iyong pangalan sa bilog. Malapit sa bawat sinag, magsulat ng magandang bagay tungkol sa iyong sarili. Ang iyong gawain ay magsulat tungkol sa iyong sarili sa abot ng iyong makakaya. Dalhin ang leaflet na ito kahit saan

pagdaragdag ng mga sinag sa pana-panahon. At kung nalulungkot ka, alisin ang araw na ito, tingnan ito at tandaan kung bakit mo isinulat ang tungkol dito o sa kalidad mo.

Panoorin ang video na "Look for the positive."

Pagninilay ng aralin.

Target: pagbubuod.

Nagustuhan mo ba ang aming aktibidad?

Ano ang nagustuhan mo, ano ang hindi mo nagustuhan?

Ano ang bago mong natutunan para sa iyong sarili?

sesyon ng pagsasanay
"Mga halaga ng buhay, o ang sining ng pamumuhay nang may dignidad"
Mga layunin:
1. Tulungan ang mga mag-aaral na maunawaan kung ano ang mga tunay na halaga sa buhay, tumulong na unahin ang mga halaga ng buhay.
2. Mag-ambag sa pagbuo kulturang moral isang positibong saloobin sa buhay, sa pagkatao ng isang tao.
Paunang paghahanda: pagsasagawa ng isang survey ng mga mag-aaral "Ano ang mahalaga sa aking buhay"
Form ng oras ng klase: oras ng komunikasyon
Ang takbo ng silid-aralan.
1. Ang isang oras ng komunikasyon ay nagsisimula sa isang parabula ng isang psychologist (nagpapalabas ng isang video)
Isang talinghaga na puno ng mga bato.
Ang propesor ng pilosopiya, na nakatayo sa harap ng kanyang madla, ay kumuha ng limang litro garapon ng salamin at pinuno ito ng mga bato, bawat isa ay hindi bababa sa tatlong sentimetro ang diyametro.
Sa dulo, tinanong niya ang mga estudyante kung puno na ba ang banga?
Sagot: oo, puno.
Pagkatapos ay binuksan niya ang isang garapon ng mga gisantes at ibinuhos ang laman nito sa isang malaking garapon, at bahagyang inalog. Ang mga tuldok ng polka ay kumuha ng isang libreng lugar sa pagitan ng mga bato. Muli, tinanong ng propesor ang mga estudyante, puno ba ang banga?
Sagot: oo, puno.
Pagkatapos ay kumuha siya ng isang kahon na puno ng buhangin at ibinuhos ito sa isang garapon. Naturally, ang buhangin ay sinakop ang isang ganap na umiiral na libreng espasyo at isinara ang lahat.
Muli, tinanong ng propesor ang mga estudyante, puno ba ang banga? Sumagot sila: oo, at sa pagkakataong ito tiyak, puno na.
Pagkatapos mula sa ilalim ng mesa ay kumuha siya ng isang tabo ng tubig at ibinuhos ito sa garapon hanggang sa huling patak, na nagbabad sa buhangin.
Nagtawanan ang mga estudyante.
- At ngayon gusto kong maunawaan mo na ang bangko ay ang iyong buhay. Ang mga bato ay ang pinakamahalagang bagay sa iyong buhay: pamilya, kalusugan, mga kaibigan, iyong mga anak - lahat ng kailangan para manatiling kumpleto ang iyong buhay kahit na mawala ang lahat. Ang mga polka dots ay mga bagay na naging mahalaga para sa iyo nang personal: trabaho, tahanan, kotse. Ang buhangin ay lahat ng iba pa, maliliit na bagay.
Kung pupunuin mo muna ang garapon ng buhangin, wala nang lugar para sa mga gisantes at mga bato. At gayundin sa iyong buhay, kung gugugol mo ang lahat ng iyong oras at lahat ng iyong lakas sa maliliit na bagay, walang puwang para sa pinakamahalagang bagay. Gawin kung ano ang nagpapasaya sa iyo: makipaglaro sa iyong mga anak, gumugol ng oras sa iyong asawa, makipagkilala sa mga kaibigan. Laging may oras para magtrabaho, maglinis ng bahay, mag-ayos at maghugas ng sasakyan. Una sa lahat, alagaan ang mga bato, iyon ay, ang pinakamahalagang bagay sa buhay; tukuyin ang iyong mga priyoridad: ang natitira ay buhangin lamang.
Pagkatapos ay itinaas ng estudyante ang kanyang kamay at tinanong ang propesor, ano ang kahalagahan ng tubig?
Ngumiti ang professor.
- Natutuwa akong tinanong mo ako tungkol dito. Ginawa ko lang ito para patunayan sa iyo na gaano man kaabala ang iyong buhay, palaging may puwang para sa katamaran.Sikologo: - Sa palagay mo, tungkol saan ang video?
- Ano ang pag-uusapan natin ngayon?
Psychologist: ngayon ay makikipag-usap kami sa iyo tungkol sa mga halaga ng buhay (slide 1)
- Nais kong sagutin mo ang tanong, ano ang "mga halaga ng buhay"? (slide 2)
-Nakikita mo ba ang mga pahayag ng dalawang dakilang tao tungkol sa mga pagpapahalaga sa buhay, paano mo ito naiintindihan? (slide 3)
Psychologist: Sa buhay, maaari kang mamuhay sa iba't ibang paraan,
Ito ay posible sa kalungkutan at sa kagalakan.
Kumain sa oras, uminom sa oras.
Gumawa kaagad ng mga katangahan.
At magagawa mo ito: bumangon ka sa madaling araw
At, iniisip ang isang himala,
Abutin ang araw gamit ang hubad na kamay
At ibigay ito sa mga tao!
- Tungkol saan ang tulang ito?
Lahat ba ng tao ay may parehong halaga? Ano ang nakasalalay dito, sa palagay mo?
Sikologo: sa katunayan, pinipili natin bawat isa kung ano ang dapat nating maging: mabuti o masama, totoo o hindi, maawain o malupit.
Sa mga mag-aaral ng aming teknikal na paaralan sa taong iyon, isang survey ang isinagawa "Ano ang mahalaga sa akin sa buhay" At sa palagay ko ay magiging interesado kang malaman ang mga resulta ng survey na ito.
-Ano sa palagay mo ang halaga ng buhay ng ating mga mag-aaral sa una, pangalawa, pangatlo? (slide 4)
Psychologist: nakilala namin ang mga resulta ng survey, at ano ang mga pangunahing halaga sa iyong buhay? Iminumungkahi kong markahan ito sa gulong ng buhay. Sa harap mo ay mga leaflet na may larawan ng mga halaga, markahan sa kanila ang iyong mga halaga ngayon (pag-uusap sa mga resultang nakuha)
Sikologo: sa palagay mo ba ay magbabago ang iyong mga halaga sa buhay sa loob ng sampung taon, kapag magkakaroon ka ng sarili mong pamilya at mga anak, magkakaroon ng sarili mong negosyo at paglago ng karera? (sagot ng mag-aaral)
Psychologist: at ngayon iminumungkahi kong laruin mo ang larong "Auction of Values"
Bago magsimula ang laro, ang bawat isa sa inyo ay makakatanggap ng sampung token. Ang bawat token ay kumakatawan sa isang bahagi mo - isang ikasampu ng iyong oras, lakas, pondo, interes, personalidad. Para sa tagal ng laro, ang 10 token na ito ay magiging katumbas ng kabuuan ng mga katangian at kakayahan na bumubuo sa iyong personalidad.
(mamahagi ng mga token sa bawat mag-aaral, maghanda ng sapat na bilang ng mga card na may mga pangalan ng mga halaga)
Mga Patakaran ng laro.
Ang mga token ay maaaring "ginastos" o "i-save".
Maaari kang pumili ng isang bagay o wala, ngunit hindi pareho nang sabay-sabay.
Maaari mo lamang bilhin ang bawat item sa sandaling ito ay ibinebenta.
Ang paglipat sa susunod na pares ay nangangahulugan na ang nauna ay sa wakas ay na-withdraw mula sa "pag-bid".
Kung maubusan ka ng mga token, wala kang mabibili.
Kaya, ipinapanukala kong gumawa ng isang pagpipilian.
Unang pares ng mga halaga:
Magandang maluwag na apartment o bahay. (1 token)
Bagong sasakyan. (1 token)
Susunod na mag-asawa:
Buong bayad na holiday para sa isang buwan kahit saan ang globo para sa iyo at sa iyo matalik na kaibigan. (2 token)
Isang buong garantiya na ang babae (lalaki) na pinapangarap mong pakasalan (na pinapangarap mong pakasalan) ay talagang magiging asawa mo (asawa mo) sa hinaharap. (2 token)
Pagkatapos:
Ang pinakamalaking katanyagan sa bilog ng mga kakilala sa loob ng dalawang taon. (1 token)
Isang tunay na kaibigan. (2 token)
Susunod na mag-asawa:
Isang magandang edukasyon. (2 token)
Isang negosyo na nagdudulot ng malaking kita. (2 token)
Dagdag pa:
Malusog na pamilya. (2 token)
katanyagan sa mundo. (3 token)
Pagkatapos:
Baguhin ang anumang tampok ng iyong hitsura. (1 token)
Maging masaya sa iyong sarili sa natitirang bahagi ng iyong buhay. (2 token)
mas malayo:
Limang taon ng walang patid na pisikal na kasiyahan. (2 token)
Igalang at mahalin ka ng mga taong pinahahalagahan mo. (2 token)
Ang mga pumili ng 5 taon ng kasiyahan ay dapat magbayad ng isa pang token kung mayroon pa silang natitira. Pagkatapos ng lahat, may mga bagay sa buhay na kung minsan ay kailangan nating magbayad ng higit pa sa inaakala natin.
Susunod na mag-asawa:
Malinis ang budhi. (2 token)
Ang kakayahang magtagumpay sa anumang nais mo. (2 token)
Pagkatapos:
Isang himalang ginawa para sa taong mahal mo. (2 token)
Ang kakayahang muling buhayin (ulitin) ang anumang pangyayari sa nakaraan. (2 token)
At sa wakas:
Pitong dagdag na taon ng buhay. (3 token)
Isang walang sakit na kamatayan kapag nasa tamang panahon. (3 token)
Wala nang mabibili pa. Kung hindi mo pa naubos ang lahat ng mga token, mawawala ang mga ito.
Pagtalakay sa laro.
Sagutin ang mga sumusunod na tanong:
Nahirapan ka bang pumili? Bakit?
Aling pagbili ang pinakanasiyahan ka?
Naranasan mo na bang magsisi na hindi bumili ng isang bagay?
May gusto ka bang baguhin sa mga panuntunan ng laro?
Psychologist: lahat ay may kanya-kanyang halaga sa buhay. Ngunit ang pangunahing bagay, anuman sila, dapat silang maging makabuluhan, hindi makapinsala sa ibang tao at maging mabuti. Ang isang tao ay hindi mabubuhay nang walang layunin, walang mithiin, walang moralidad, kung nais niyang maging karapat-dapat sa kanyang titulo. Ang mga katangiang ito ay hindi likas, at genetic code nagpapasa sa kanila. Kailangan nilang mapag-aralan.
Ang mga pundasyon ng edukasyon ay inilatag sa pamilya, ngunit ang bawat tao ay maaari at dapat na turuan ang kanyang sarili.
Sikologo: sinasabi nila na sa isang lugar sa Caucasus mayroong isang lumang sementeryo, kung saan sa mga lapida ay makakahanap ka ng ganito: "Suleiman Babashidze. Ipinanganak noong 1820, namatay noong 1858. Nabuhay ng 3 taon", o "Nugzar Gaprindashvili. Ipinanganak noong 1840, namatay noong 1865. Nabuhay ng 120 taon.
Baka hindi sila marunong magbilang sa Caucasus? O ang mga postscript na ito sa mga lapida ay ginawa gamit ang tiyak na kahulugan? Kung gayon, ano ang kahulugan ng mga inskripsiyong ito?
Sikologo: Ang kahulugan ng mga postscript ay sa ganitong paraan nasusuri ang mga kapwa taganayon
ang saturation ng buhay ng isang tao at kung anong mga halaga ang pangunahing sa kanyang buhay. Isipin din natin kung anong mga pagpapahalaga ang inilalagay natin sa ulo ng ating buhay, at kung paano natin ito nakakamit.

Sesyon ng pagsasanay kasama ang mga tinedyer

sa paksang: "Aking mga halaga"

Mga layunin:

pagkakakilanlan ng mga oryentasyon ng halaga atkamalayan sa kahalagahan ng pagkawala ng pagkakakilanlan para sa isang tao.

ugnayan ng mga halaga ng buhay at ang kahulugan ng buhay;

pagsisiwalat ng isang "I", ang pagbuo ng pagnanais para sa pagpapabuti ng sarili;

pag-unlad matulungin na saloobin sa isa't isa, paggalang sa pagiging natatangi ng isa't isa.

materyal: mga card na may listahan ng mga halaga (sa bilang ng mga kalahok), gunting, sheet, panulat, lapis, bato, panulat.

Ehersisyo 1. "Isang pangalan na may pang-uri."

Target: pagpapakilala ng mga miyembro ng grupo at ang tagapagsanay

Pagsasagawa ng pamamaraan: Ang lahat ng kalahok ay salit-salit na nagsasabi ng kanilang pangalan na may epithet sa harap nito. Ang isang epithet ng pang-uri ay dapat magsimula sa parehong titik ng ibinigay na pangalan. Halimbawa, Wise Marina, Valiant Denis. Ang mga pang-uri ay dapat na positibo lamang.

Pagsusuri: Ang pagsasanay na ito ay nagbigay-daan sa amin hindi lamang upang makilala ang isa't isa, ngunit matutunan din ang ilan sa mga katangian ng bawat isa sa inyo.

Pagsasanay 2. "Pangkalahatang ritmo."

Target: pinapataas ang pagkakaisa ng grupo, pinapawi ang tensyon at paninigas.

Pagsasagawa ng pamamaraan: ang mga kalahok ay nakatayo sa isang bilog. Ang pinuno ay pumalakpak ng kanyang mga kamay ng ilang beses sa isang tiyak na bilis, na itinakda ang ritmo, na dapat panatilihin ng grupo tulad ng sumusunod: ang kalahok na nakatayo sa kanan ng pinuno ay gumagawa ng isang palakpak, na sinusundan ng susunod, atbp. Dapat may pakiramdam na parang ang isang tao ay pumapalakpak sa isang partikular na ritmo, at hindi lahat ng miyembro ng grupo sa turn. Sa dulo, posible na sabay na matalo ang ritmo ng buong grupo

Pagsasanay 3. "Sino ako?"

Target: ang pagbuo ng isang mas kumpletong larawan ng iyong sarili, ang iyong mga tampok.

Tagubilin: Mangyaring kumuha ng isang papel at sumulat ng 20 sagot sa tanong na "Sino ako?". Subukang sumagot nang hindi nag-iisip at isulat ang unang bagay na pumasok sa isip. At ngayon ay makikita mo na ang lahat ng iyong isinulat (halimbawa, lalaki, mag-aaral, kaibigan, anak, atbp.).

Pagtalakay: Mahirap bang magsulat tungkol sa iyong sarili? Anong mga tampok ang inuna mo? Mula sa anong posisyon mo itinuturing ang iyong sarili sa paglalarawan sa sarili na ito at bakit? (mag-aaral, anak, atleta, atbp.). Anong mga paghihirap ang naranasan mo habang tinatapos ang gawaing ito?

Pagsasanay 4. "Aking mga halaga"

Target: Pagbuo ng mga ideya tungkol sa mga pangkalahatang pagpapahalagaat ang damdamin ng isang taong napipilitang isuko ang isang bagay na mahalaga sa kanya; kamalayan sa kahalagahan ng pagkawala ng pagkakakilanlan para sa isang tao.

Mga tool: isang hanay ng mga card (ang bawat halaga ay nakasulat sa isang hiwalay na card ng 16 na mga PC.).

Pag-unlad ng ehersisyo: Hilingin sa bawat kalahok na sumangguni sa listahan ng mga mahahalagang bagay at gupitin ang mga ito sa mga kard (tingnan ang Appendix 1)

Indibidwal na trabaho mga kalahok.

Stage 1. Basahin ang mga value card

Stage 2. Matapos makumpleto ang unang gawain, kailangan ng kalahok na mabulok ang mga halaga ayon sa kanilang kahalagahan para sa kanilang sarili nang personal: mula sa pinakamahalaga hanggang sa hindi gaanong mahalaga.

Stage 3. Hinihiling sa mga kalahok na isantabi ang 10 pinakamababang halaga (hindi gaanong mahalaga) at suriin muli ang listahan.

Stage 4. Susunod, dapat nilang isipin na may isang napakalakas na pumasok sa kanilang buhay at nagpasya na dapat siyang mawala sa kanyang buhay. Ito ay kinakailangan upang alisin ang halaga kung saan ikaw ay nasa sa sandaling ito handang maghiwalay.

Stage 5 Ang kalahok ay dapat na muling ibukod ang ibang bagay mula sa mga halaga, dahil. isang makapangyarihang tao ang muling dumating sa kanilang buhay. Sa pagkakataong ito, wala na silang pagpipilian at dapat isantabi ang bagay na may label na "Friends".

Stage 6 Sa tulong ng imahe ng isang "makapangyarihang tao", alisin ang 1-2 higit pang mga halaga.

Pagtalakay.

1. “Ano ang naramdaman mo noong kinailangan mong humiwalay sa anumang halaga? Ano ang pakiramdam mo ngayong wala ka nang maraming mahahalagang gamit?

2. Bigyang-diin na ang paglaban sa mga pag-atake sa mga halaga, sa pagkakakilanlan, ay isang natural na reaksyon ng isang normal na tao.

3. Bigyang-diin na ang mga tao ay naiiba sa kung ano ang mahalaga sa kanila. Halimbawa, ang ilang mga tao ay walang anumang mga paniniwala sa relihiyon at pakiramdam nila ay kakaunti ang mawawala sa kanila sa pamamagitan ng pagsuko sa kanila. At para sa isa pang tao ito ay isang kakila-kilabot na pagkawala.

4. Sa tingin mo ba may mga sitwasyon kung saan maaaring magbago ang iyong mga halaga? Ano ang nakasalalay dito? Ito ba ay mabuti o masama?

5. Nakakaimpluwensya ba ang ating mga pagpapahalaga sa ating mga kilos at gawa, ang mga kaganapan sa pang-araw-araw na buhay? paano?

6. Nakakaapekto ba ang ating mga pinahahalagahan sa buhay ng mga tao sa ating paligid? Bakit?

7. Sabihin sa grupo na walang nagbago sa kanilang buhay at lahat ng halaga ay bumabalik sa kanila. Maaari mong kunin ang mga nakabinbing card, ikonekta ang mga ito sa mga natitira.

8. Itanong kung nagbago ang mga damdamin mula nang bumalik ang mga halaga. Bigyang-pansin ang pisyolohikal na reaksyon sa kung ano ang nangyayari "Ano ang nararamdaman ng iyong katawan ngayon - mga braso, binti, ulo? Nagbago na ba ang iyong damdamin? Bilang isang tuntunin, ang lahat ng mga kalahok ay nag-uulat ng kaluwagan.

Konklusyon: Ang mga halaga ay hindi mapaghihiwalay na nauugnay sa kahulugan ng buhay. Ang kahulugan ng buhay ay isang malalim na pakiramdam ng kasiyahan sariling buhay nauugnay sa kasiyahan ng mga pangunahing pangangailangan ng tao.

Pagsasanay 5. "Ako ay natatangi."

Target: ang pagbuo ng isang ideya ng sariling natatangi.

Tagubilin: Dito ay binati namin ang isa't isa, at ngayon ay ipinapanukala kong gawin ang sumusunod na ehersisyo, na tinatawag na "Ako ay natatangi." Tulad ng alam nating lahat, walang isang tao sa planeta na tulad natin. Ang bawat tao ay natatangi. Pero minsan nakakalimutan natin. Ngayon ay bibigyan kita ng dalawang bola magkaibang kulay. Dadaanan ko ang isa sa kaliwa, ang isa sa kanan. Ang mag-aaral sa kaliwa, na natanggap ang bola, ay nagpapatuloy sa pahayag na "Ako, tulad ng iba ...". Ang mga mag-aaral na nakatanggap ng pangalawang bola ay nagpatuloy sa pahayag na "Ako, hindi tulad ng iba ...". Kapag nagtagpo ang dalawang bola sa kamay ng isa sa mga kalahok, binibigyan siya ng karapatang pumili kung aling pahayag ang magpapatuloy.

Pagtalakay : Sa pagtatapos ng ehersisyo, pinangungunahan ng psychologist ang mga mag-aaral sa konklusyon na lahat tayo ay may ilang mga karaniwang katangian, ngunit mayroon ding natatangi, walang katulad, likas sa isang tao lamang.

Pagsasanay 6

Target: pagsisiwalat ng isang "I", ang pagbuo ng pagnanais para sa pagpapabuti ng sarili.

Tagubilin: Sa mga sheet ng papel na may mga felt-tip pen, kakailanganin mong iguhit ang iyong personal na coat of arms. Mayroon ka nang materyal para sa iyong coat of arms. Sa isip, ang isang taong nakakakita ng iyong coat of arm ay mauunawaan kung sino ang kanyang kinakaharap. Iguhit ang outline ng coat of arms, sa anumang hugis, ngunit sa parehong oras ay sundin ang isang panuntunan: ang balangkas ay dapat nahahati sa ilang mga lugar.

Pagtalakay: mahusay, at ngayon subukan nating suriin kung ano ang nakuha mo. Madali ba o mahirap iguhit ang iyong coat of arms? Gaano ka ganap, sa iyong opinyon, nagawa mong ipakita ang iyong mga tampok? Sa palagay mo ba ay mauunawaan ng iyong mga kamag-anak at kaibigan na ito ang iyong coat of arm? Anong mga paghihirap ang lumitaw sa paglikha ng coat of arms? Ano ang unang bagay na sinubukan mong ipakita? Mayroon bang mga pagkukulang sa coat of arms? Bakit?

Pagsasanay 7. "Bato at balahibo."

Target: ipakita na ang bawat kalahok ay may ilang mga pakinabang at kahirapan.

materyal: bato, balahibo

Pagsasanay: ang mga kalahok ay nakatayo sa isang bilog. Ang pinuno ay may bato sa isang kamay at isang balahibo sa kabilang kamay.

Tagubilin: "Maraming mahirap at hindi kasiya-siyang mga bagay sa ating buhay, ngunit, siyempre, may mga sandali na ang ating mga puso ay magaan at masaya.(Ang mga simbolo ay ipinapakita sa mga kamay).

Iminumungkahi ko na dalhin mo ang mga simbolo na ito sa iyong mga kamay isa-isa at sabihin sa akin kung mahirap para sa iyo ang iyong mga halaga, at kapag ito ay madali at kaaya-aya.

Ang lahat ng kalahok ay humalili sa paggawa ng gawain. .

Pagsasanay 8. "Sumusulat ako sa iyo."

Target: ang pagbuo ng empatiya, isang matulungin na saloobin sa bawat isa.

Pagsasagawa ng pamamaraan: Ang bawat kalahok ay binibigyan ng isang piraso ng papel. Ang pangalan ay nilagdaan sa itaas. Sa hudyat ng pinuno, ipinapasa ng mga kalahok ang mga sheet sa kanilang kapitbahay sa kaliwa. Sa natanggap na mga sheet mula sa ibaba ay isinusulat nila ang kanilang mga kagustuhan o iniisip tungkol sa taong nakasulat ang pangalan sa sheet. Sa pangalawang senyas ng host, inilalagay ng mga kalahok ang ilalim na gilid ng sheet sa lapad ng nakasulat na mensahe at ipapasa ito sa kaliwa. Kaya sa huli ang lahat ay nakakakuha ng "liham ng grupo".

Pagsusuri: binibigyan ng oras para basahin ang mga natanggap na liham.

Appendix 1

Matagumpay na nakatapos ng pag-aaral, magkaroon ng kaalaman

Pera, personal na ari-arian, ipon sa pananalapi

Katayuan, paggalang, pagkilala

Makamit ang personal na tagumpay

Kumpleto kawili-wiling buhay

Magkaroon ng tapat, tapat na mga kaibigan

- kalusugan, palakasan, kagandahan

Ang kalayaan ay mamuhay sa paraang gusto mo

Mahusay na bahay

Gumawa ng isang bagay na mabuti para sa lahat, tulungan ang mga taong may problema

Ipagpatuloy mo ang iyong pag-aaral, tagumpay sa karera

Simbuyo ng damdamin, libangan at pagpapahinga

Mga tradisyon ng pamilya, buhay kasama ang mga magulang

Paniniwala sa Diyos o Paniniwala

Mga anak, sarili nilang pamilya sa hinaharap

Master Class

Naaayon sa paksa:

“Mga halaga. Ang kanilang papel

Sa buhay ng tao"

Pinagsama ni: Popova Tatyana Nikolaevna,

guro-psychologist MBOU Naro-Fominsk pangalawang paaralan No

Paksa : “Mga halaga. Ang kanilang papel sa buhay ng tao.

Mga layunin: - kamalayan ng mga kalahok sa kanilang sariling mga halaga sa buhay; level up kakayahang makipagkomunikasyon; ang pagbuo ng kakayahang makipagtulungan; pagbuo ng pangkat.

Mga gawain:

- paglikha ng isang positibong emosyonal na background, isang kapaligiran ng pagtitiwala;

Pagbuo ng mga ideya tungkol sa iba't-ibang paraan at paraan ng komunikasyon;

Pag-activate ng proseso ng pagkilala sa iyong sarili at sa iba.

Kagamitan: printout para sa ehersisyo na "Aking Uniberso", isang hanay ng mga card para sa larong "Presyo at Halaga", mga ribbon para sa isang pulseras ng pagkakaibigan, mga bulaklak ng 2 kulay, isang nagbabagong bola, mga tala-kagustuhan.

Teknolohiya: teknolohiya ng komunikasyon at diyalogo, ICT.

Pag-unlad ng kurso.

1. Kakilala. Warm up.

1. Magsanay "Awitin ang iyong pangalan"(slide 1)

Target: paglikha ng isang emosyonalpositibong saloobin.

Ikinagagalak kong tanggapin ka. Ngayon ay makikilala natin ang isa't isa sa pamamagitan ng pag-awit ng ating pangalan, at pagpapasa ng bola sa isang bilog. At ngayon hinihiling ko sa iyo na pumili ng isang bulaklak ng kulay na gusto mo. (Ang mga kalahok ay nahahati sa mga pangkat)

2. Pag-uulit ng mga tuntunin.(slide2)

Ibalangkas natin ang mga tuntunin kung saan tayo gagana ngayon:

Listahan ng mga panuntunan:

1. Makinig nang mabuti sa isa't isa.

2. Huwag matakpan ang nagsasalita.

3. Igalang ang opinyon ng bawat isa.

4. Katapatan.

5. Non-judgmental na mga paghatol.

6. Gawain.

7. Tuntunin ang "stop".

1. Mag-ehersisyo "Aking Uniberso"

Target: bigyan ng pagkakataon ang mga kalahok na tingnan ang kanilang buhay mula sa labas at sa parehong oras mula sa loob.

Pagtuturo. Ang bawat kalahok sa isang hiwalay na papel ay iginuhit ang "galaxy ng kanyang buhay" kasama ang lahat ng "mga planeta" at "mga bituin".

Tingnan mo, nang bumalik sa akin ang bola, nagbago ang kulay nito. Kaya sa ating buhay nakikita natin ang iba mula sa labas, hindi palaging naaalala ang panloob na mundo.

Nasa harap mo ang iyong uniberso. Bawat isa sa inyo ang sentro ng sansinukob na ito. Kumpletuhin ang mga pangungusap at pag-usapan ang tungkol sa iyong uniberso."

Magkomento. Kung ninanais, ang mga kalahok, na pumipili ng papel ng isang astronomer, ay maaaring sabihin sa lahat ang tungkol sa "mga planeta" ng kanilang "life galaxy". (isang kalahok mula sa bawat pangkat)

II. Pangunahing bahagi.(slide 3)

Ang paksa ng aming pagpupulong ay “Values. Ang kanilang papel sa buhay ng tao.

Sa pagkakita sa iyong gawa, masasabi nating lahat ay may sariling uniberso.

1. "Epigraph".

Mga talakayan sa mahahalagang parirala na nakasulat sa pisara:"Ang bawat tao ay gumagalaw sa buhay batay sa kanilang mga halaga. Ang bawat tao ay ang sentro ng mundo, ngunit ito ay tiyak na lahat, at ang mundo, na mahalaga lamang dahil ito ay puno ng gayong mga sentro. E. Canetti"

1. Magsanay ng "Mga Halaga sa Buhay".

Target: pagtaas ng antas ng regulasyon sa sarili, pagpipigil sa sarili, pagtukoy ng sarili mahalaga mga halaga, ang kanilang kaugnayan sa mga halaga ng buhay ng mga kabataan.

Paggawa gamit ang isang mesa:

Tagubilin: Binabasa ng facilitator ang mga pangunahing halaga ng mga nasa hustong gulang. (magtrabaho sa mga subgroup)

At ngayon tingnan natin kung anong mga halaga ang umiiral, una nating makikilala ang mga halaga ng mga matatanda(slide 4)

Pag-isipan natin kung paano natin maipapahayag ang mga pagpapahalagang ito sa mga tinedyer (panggrupong gawain).

1. Magsanay "Listahan ng mga halaga".(slide 5)

Target: pagtukoy sa kanilang mga halaga ng buhay.

Ngayon ay inaanyayahan kita na mag-isip nang kaunti at magpasya kung aling mga halaga ang napakahalaga sa iyo at kung alin ang maaaring i-relegate sa background. At ilagay sa tabi ng bawat value na nakasaad sa iyong leaflet ang numero nito sa pababang pagkakasunod-sunod ng kahalagahan.

Ang isang listahan ng mga halaga ay iminungkahi, kung saan kinakailangan na pumili ng mga mahalaga para sa iyong sarili at isulat ang mga ito, ilagay ang mga numero ng kahalagahan sa tabi ng bawat isa:

Magkomento. Kung ninanais, maaaring ipakilala ng mga kalahok ang iba sa listahan ng mga halaga. (isang kalahok mula sa bawat pangkat)

• Kawili-wiling pag-aaral;
• Pagkilala mula sa iba;
• Materyal na kayamanan;
• Pamilya;
• Kaibigan;
• Kasiyahan at libangan;
• Kalusugan;
• Kabaitan;
• Katapatan;
• Paglikha.

1. Exercise "Presyo at Halaga"

Target: ipakita ang pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng kung ano ang may presyo at kung ano ang karaniwang tinatawag na halaga.

Plot: may mga auction sa pagitan ng may-ari at ng bumibili, ang mamimili ay handa na magbigay ng pinakamataas na presyo para sa kung ano ang nasa kamay ng may-ari. Sabi niya, "Ibenta mo sa akin, bibigyan kita ng magandang presyo." Bilang tugon, maririnig niya ang alinman sa "I'm selling" o "No, I can't sell even for the highest price."

(magtrabaho sa mga subgroup)

Iminumungkahi ko na ibenta mo ang bagay o item na nakasaad sa card. Pag-isipan kung maaari mo itong ibenta sa akin at sa anong presyo?

1. Isang pusa na nakasama mo sa loob ng sampung taon;
2. Isang kilo ng tsokolate;
3. Album ng larawan ng pamilya;
4. Isang panulat na ibinigay ng isang matalik na kaibigan;
5. Pulang lana na scarf;
6. Isang makinilya na minana sa aking lolo.

Pagtalakay.

- Bakit madali at mahinahon ang pagbebenta ng isa, samantalang hindi kayang ipagbili ng may-ari ang isa, gaano man siya kamakaawa?(slide 6)

Konklusyon: Ito ay lumalabas na mayroong isang konsepto ng "presyo" at "halaga", ang kanilang mga mahahalagang tampok ay nabanggit:

Ang presyo ay anumang bagay na may halaga sa pananalapi.

Ang halaga ay lahat ng bagay na mahalaga sa buhay ng isang tao.

Ano ang pinakamahalagang halaga?

(ito ang ating BUHAY) (slide 7)

1. Pagbubuod.

Matatapos na ang ating aralin. Sa panahong ito nakilala namin ang isa't isa, natutunan ang maraming paraan maayos na komunikasyon. Gusto ko talagang ibahagi mo ang iyong bagong kaalaman sa iyong mga kaibigan.

1. Mag-ehersisyo ang "Friendship Bracelet".(slide 8)

Target: upang itaguyod ang pagbuo ng magiliw na relasyon sa mga kalahok sa pamamagitan ng pagsasama sa magkasanib na mga aktibidad sa malikhaing.

Tagubilin:

May mga laso sa harap mo. Kunin ang mga ito mula sa iyong mesa at ibigay ang mga ito sa sinumang tao na may nais para sa isang bagay na mabuti, mabuti.

kinalabasan: Hangga't tayo ay magkasama, magkatabi, ramdam natin ang balikat at suporta ng mga kaibigan, gagawa tayo ng mabuti at tumulong sa isa't isa. At ito rin ay napakahalaga.

2. Pagsasanay "Ngayon ako ... .."(slide 9)

Salamat sa iyong katapatan!

Ngunit ang oras ay malapit nang matapos ang ating pagpupulong, at ipinapanukala kong tapusin ito nang ganito:

Ang bawat kalahok ay nagpapatuloy sa parirala, na nagpapahayag ng kanilang saloobin sa aralin, kung ano ang nagustuhan nila o nagdulot ng pakiramdam ng kakulangan sa ginhawa.

Questionnaire "Feedback"

1. Pangalan ng kalahok _____________________________________________

2. Petsa ng klase _____________________________________________

3. Degree ng paglahok: 012345678910

4. Ang pinaka makabuluhang (kapaki-pakinabang) na mga yugto, mga pagsasanay para sa iyo: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Ang iyong mga komento at kahilingan sa facilitator (sa nilalaman, sa anyo ng aralin, atbp.): ________________________________________________________________________________________________________________

Panitikan.

1. Smirnova E.E. Kilala ko ang sarili ko at natutong pamahalaan ang sarili ko. (Programa ng mga aralin sa sikolohiya para sa mga nakababatang tinedyer) S.-Pb., PANANALITA, 2007.
2. Fopel K. Paano turuan ang mga bata na makipagtulungan? (Mga laro at pagsasanay sa sikolohikal, bahagi 1-4) M., GENESIS, 2010.
3. Khukhlaeva O.V. Path to your Self (Psychology lessons in mataas na paaralan) M., GENESIS, 2012.
4. Shchurkova N.E. Mga diskarte sa laro: isang cool na gabay. M., PEDAGOGICAL SOCIETY OF RUSSIA, 2002.