Pagtatanghal sa paksa ng nagbibigay-buhay na tubig ng moralidad. Ang pagbuo ng pananaw sa mundo, moral, aesthetic at sibil na kultura ng indibidwal

MGA GAWAIN NG EDUKASYON SA PAGIISIP pag-unlad ng intelektwal na kultura ng indibidwal at nagbibigay-malay na motibo ng aktibidad; pagbuo ng mga kasanayan sa pag-iisip ng mga mag-aaral; pagpapabuti ng mga kasanayan ng mga mag-aaral sa makatwirang organisasyon ng gawaing pang-edukasyon; pagbuo ng isang pang-agham na pananaw sa mundo.

WORLDVIEW – tiyak na anyo kamalayan ng isang tao, na kinabibilangan ng isang pangkalahatang sistema ng kanyang kaalaman, pananaw, paniniwala at mithiin, na nagpapahayag ng kanyang saloobin sa kalikasan at lipunan at na tumutukoy sa kanyang panlipunan, moral at aesthetic na mga posisyon at pag-uugali sa iba't ibang larangan ng buhay.

Ang kaalaman ay isang sistema ng mga katotohanang siyentipiko na nauugnay sa pag-unawa at pag-unawa sa kakanyahan ng natural at panlipunang mga phenomena. Ang mga pananaw ay mga paghatol, ang subjective na konklusyon ng isang tao na nauugnay sa pagpapaliwanag ng natural at panlipunang mga phenomena at pagpapahayag ng kanyang saloobin sa mga phenomena na ito. Ang mga paniniwala ay isang set ng malalim na makabuluhan at emosyonal na karanasan na mga ideya na tumutukoy sa katatagan mga posisyon sa buhay pagkatao, ang kalikasan ng mga aktibidad at pag-uugali nito. Ang Ideal (Griyego – ideya, konsepto, ideya) ay ang pag-unawa at emosyonal na pagtanggap sa pinakamataas na pagiging perpekto sa iba't ibang larangan ng buhay; na nagiging layunin ng aktibidad ng isang tao, ang kanyang hangarin sa buhay.

MGA KONDISYON SA DIDACTICAL PARA SA PAGBUO NG ISANG SCIENTIFIC WORLDVIEW: pagtiyak ng malalim na ebidensyang siyentipiko, lohikal na panghihikayat at pagkakapare-pareho ng lahat ng mga assimilated na konklusyon na may likas na pananaw sa mundo; pagsunod sa prinsipyo ng historicism kapag nag-aaral materyal ng programa(pagsisiwalat ng simula at kumplikadong mga paraan ng pag-unlad ng katotohanan sa agham, kamalayan sa mga pattern ng ebolusyon ng mga natural na phenomena at mga pagbabago sa socio-economic); pagbuo ng aktibidad ng nagbibigay-malay at kalayaan ng mga mag-aaral sa proseso ng mga aktibidad sa silid-aralan at ekstrakurikular; isinasaalang-alang ang edad at mga indibidwal na katangian mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon; impluwensya ng personalidad ng guro (ang awtoridad ng guro, ang kanyang pagpapakita ng kanyang sariling mga posisyon sa ideolohiya).

Ang kamalayan sa moral ay kaalaman sa mga prinsipyo at pamantayang moral, na nauunawaan ang pagsunod sa moral na posisyon ng isang tao sa mga tinatanggap na pamantayan sa lipunan. Mga pagpapahalagang moral- ang kahalagahan ng mga bagay sa nakapaligid na mundo para sa isang tao, isang pangkat ng mga tao, lipunan sa kabuuan; pagtatasa ng kahalagahang ito batay sa moral na mga prinsipyo, pamantayan, mithiin, saloobin, layunin Moral na damdamin- ang subjective na pang-unawa ng isang tao sa mga pamantayang moral, prinsipyo, mithiin, na ipinakita sa kanyang saloobin sa kanyang sarili, sa mga taong nakapaligid sa kanya, patungo sa kalikasan, patungo sa kasalukuyang mga kaganapan, patungo sa buong nakapaligid na katotohanan. Ang moral na pag-uugali ay ang mulat na pagsunod ng isang tao sa mga prinsipyo at pamantayang moral sa kanyang sariling mga aksyon at aksyon.

SA CRITERION NG MORAL EDUCATION, ang lalim ng pag-unawa sa mga tuntunin ng moralidad; ang antas ng pag-unlad at pagbuo ng mga moral na kakayahan, kasanayan at gawi ng moral na pag-uugali; ang kalikasan ng moral na oryentasyon sa kumplikado mga kalagayang moral; antas ng integridad; mga sukat ng pagiging tumpak sa moral sa sarili at sa mga tao; ang kalikasan ng pag-uugali nang nag-iisa at sa isang grupo; ang pagkakaroon ng makataong katangian at pag-uugali; ang antas ng magalang at palakaibigang saloobin sa mga tao; antas ng pag-unlad ng pagpapahalaga sa sarili; antas ng pag-unlad ng budhi, karangalan, kahihiyan.

Ang kamalayang aesthetic ay isang malay na aesthetic na saloobin na ipinahayag ng isang hanay ng mga ideya, teorya, at pananaw. Ang aesthetic ideal ay ang sentral na link ng aesthetic consciousness, isang socially conditioned na ideya ng kagandahan. Ang aesthetic judgment ay isang ideolohikal at emosyonal na pagtatasa ng isang aesthetic phenomenon.

MGA TUNGKOL NG AESTHETIC EDUCATION Pagbubunyag ng mundo ng tunay na umiiral na kagandahan. Ang gawaing pang-edukasyon ng sining. Masining at aesthetic na edukasyon. Pag-andar ng pag-unlad (kakayahang masining na pagkamalikhain). Organisasyonal at pedagogical function (sinasakop ang libreng oras). Isang paraan ng pagpapahayag ng sarili. Catharsis.

MGA GAWAIN NG EDUKASYON SA AESTHETIC: pagbuo ng kaalaman sa aesthetic; edukasyon ng aesthetic na kultura; mastery ng aesthetic at pamanang kultural; pagbuo ng mga aesthetic na relasyon; pag-unlad ng aesthetic na damdamin; pagbuo ng mga aesthetic na pangangailangan; pagbuo ng isang aesthetic ideal; pagbuo ng pagnanais na maging maganda sa lahat: pag-iisip, gawa, kilos, hitsura.

Ang P BATAS ay isang hanay ng mga pamantayan at tuntunin ng pag-uugali ng mga tao, na ipinahayag sa mga batas, regulasyon mga ahensya ng gobyerno awtoridad, at pagsasaayos ng mga relasyon (interpersonal, industriyal, atbp.) sa pagitan ng mga mamamayan sa isang partikular na lipunan. MGA LAYUNIN NG LEGAL NA EDUKASYON: Upang matiyak na ang mga mag-aaral ay nakakuha ng isang sistema ng kaalaman sa mga isyu ng estado at batas. Upang linangin ang isang magalang na saloobin sa mga mag-aaral sa mga batas ng kanilang estado, upang kumbinsihin sila sa pangangailangang sumunod sa mga ito. Upang itanim sa mga mag-aaral ang mga kasanayan sa legal na pag-uugali, ang pangangailangang aktibong protektahan, sa iniresetang paraan, mga interes at karapatan, kapwa personal, estado at pampubliko. Upang mabuo sa mga mag-aaral ang isang aktibong posisyong sibiko at hindi pagpaparaan sa mga lumalabag sa batas at kaayusan.

Ang moralidad ay ang mga tuntunin ng pag-uugali na tinatanggap at inaprubahan ng lipunan Ang mga pamantayang moral ay batay sa mga ideya ng mga tao tungkol sa mabuti at masama, mabuti at masama, katarungan, karangalan, budhi Ang mga pamantayang moral ay batay sa mga ideya ng mga tao tungkol sa mabuti at masama, mabuti at masama, katarungan, karangalan, budhi Ang pamantayan ng moralidad ay isang pattern ng pag-uugali na kinikilala bilang sapilitan sa lipunan Ang mga pamantayang moral ay kumokontrol sa pag-uugali ng mga tao

Mga linya ng paghahambingMoralLaw kanino itinatag? SocietyState Saan sila naitala? Wala kahit saan, ipinasa pasalita mula sa henerasyon hanggang sa henerasyon Sa mga batas - Criminal Code, Administrative Code, Family Code, Education Law, atbp. Pinoprotektahan ng kanino? Opinyon ng publiko Estado - pulis, hukbo, mga espesyal na serbisyo Ano ang mangyayari sa isang paglabag? Pagkondena mula sa mga tao. Pagmulta, pagkakulong, correctional labor, atbp. Halimbawa Hindi ka maaaring magsinungaling, inggit, o masaktan ang mahina. Kailangan mong igalang ang mga tao, tumulong, magsabi ng totoo, atbp. Hindi ka maaaring magnakaw o matalo ang isang tao. Panatilihin ang isang armas, tumawid sa kalye sa isang pulang ilaw ng trapiko, atbp.

Paksa Blg. 23. Moral na kultura

Target: kilalanin ang mga konsepto ng "moralidad", "moralidad", ang mga kategorya ng mabuti at masama, moral at imoral, moral at imoral.Mga gawain:

1. ipakilala ang kakanyahan ng moralidad at moralidad, ipakita ang mga dahilan ng mga pagbabago sa nilalaman ng mga kategoryang moral sa pag-unlad ng lipunan, pag-aralan ang kulturang moral.

2. Paunlarin ang kakayahang mag-analisa, gumawa ng mga konklusyon, makatwirang lutasin ang mga problemang nagbibigay-malay at may problema, ihayag ang pinakamahalagang teoretikal na posisyon at konsepto ng mga agham panlipunan at pantao gamit ang mga halimbawa, lumahok sa mga talakayan, at magtrabaho sa mga dokumento.

3. Upang linangin ang mga katangiang moral ng mga mag-aaral, upang bumuo ng isang saloobin sa moral at mga alituntuning moral Sa buhay ng tao.
I. Pag-uulit ng sakop na materyal .

1. Pag-uusap sa mga sumusunod na isyu:

Ano ang kasama sa konsepto ng kultura bilang tagumpay ng tao sa pagbabago ng mundo?

Ano ang espirituwal na kaharian?

Paano nauugnay ang kultura ng lipunan at kultura ng isang indibidwal?

Anong mga tampok ang nagpapakilala sa espirituwal na buhay ng modernong Russia?

2. Paglalahad ng paksa at layunin ng aralin.

Ang paksa ng ating aralin ay Moral Culture. Sa proseso ng ating aralin, dapat nating tukuyin ang terminong ito at pag-aralan ang mga pangunahing elemento ng moral na kultura.

II. Pagtatanghal ng materyal ng programa.
Sa mga araling panlipunan, nakilala mo na ang mga konsepto tulad ng moralidad, etika, kultura, at lipunan.
Isang kwento na may mga elemento ng pag-uusap
Ang mga siyentipiko na nag-aaral ng moralidad ay nangangatuwiran na ito ay elementarya sa nilalaman nito. Mga dakilang moralista - Hesukristo, Moses, Confucius, Socrates, Muhammad, Leo Tolstoy, Albert Schweitzer at iba pa - binawasan ang pangunahing kahulugan ng moralidad sa"gintong panuntunan" . Ito ay binabalangkas nang mas malinaw sa Bibliya, sa Sermon sa Bundok ni Kristo"At kaya, sa lahat ng bagay, gaya ng gusto mong gawin ng mga tao sa iyo, gawin mo sa kanila."
Sa mga salitang ito, simple sa unang tingin, ay ang kaluluwa ng moralidad, ang layunin nito. Nakukuha natin ang isang malinaw na sagot sa tanong: bakit kailangan ang moralidad? Una sa lahat, turuan tayo kung paano tratuhin ang mga tao.Moralidad, etika. Ngayon pag-isipan natin kung ano ang ibig nilang sabihin kapag binibigkas nila ang salitang "moralidad". Ano ito?
Malinaw na ang mga ito ay mga tuntunin na kumokontrol sa pag-uugali ng mga tao. Maraming mga patakaran, ngunit lahat ng mga ito ay nilikha para sa layunin ng pag-regulate, paggabay, pagpapayo (halimbawa, mga patakaran ng pag-uugali para sa mga mag-aaral o mga patakaran para sa paghawak ng mga de-koryenteng kasangkapan, atbp.).
Ang kakaiba ng moralidad ay ang kinokontrol nito ang relasyon ng isang tao sa ibang tao mula sa punto ng view ng mabuti at masama, katarungan o kawalan ng katarungan. Ito ay hindi nagkataon na sinasabi nila: "Ang moralidad ay nagsisimula kung saan ang isang tao ay gumawa ng isang bagay na mabuti sa iba."
At mula sa posisyon na ito posible (at kinakailangan!) Upang suriin ang saloobin ng isang tao sa kanyang sarili. Kakaiba? Pero sa unang tingin lang. Ang katotohanan ay ang isang tao, upang maging isang tao, ay dapat makisali sa pag-aaral sa sarili (bumuo sa kanyang sarili mga katangiang moral: awa, responsibilidad, katapatan, pagsusumikap, katarungan), pati na rin ang pagpuna sa sarili (palaging suriin ang iyong mga aksyon mula sa isang moral na pananaw). Ang lahat ng ito ay kinakailangan upang maging isang disenteng tao, upang masuri ang sarili at ang pag-uugali mula sa isang moral na pananaw - mabuti at masama. Ang isang disenteng tao ay nagkakaroon ng gayong mga katangian sa buong buhay niya; tulad ng sinasabi nila, tinuturuan niya ang kanyang kaluluwa upang makakilos nang tama at moral.
Ngayon ay ibubuod natin ang nasabi. Maaari naming ibigay ang sumusunod na kahulugan: ang moralidad ay mga espesyal na espirituwal na tuntunin na namamahala sa pag-uugali ng isang tao, ang kanyang saloobin sa ibang tao, patungo sa kapaligiran at sa sarili mula sa posisyon ng mabuti at masama, katarungan at kawalan ng katarungan.

May isa pang salita na kadalasang ginagamit kasama ng salitang "moralidad". Ang salitang ito ay "moralidad". Maraming mga siyentipiko ang naniniwala na walang mga pagkakaiba sa pagitan ng mga salitang ito, na ang mga ito ay magkasingkahulugan na mga salita. Ngunit bakit madalas pa rin nilang ginagamit ang dalawang salitang ito nang magkasama, at sa isang parirala? Nagtatanong sila, halimbawa: "Paano suriin ang pagkilos na ito mula sa punto ng view ng moralidad at moralidad?"
Ang ilang mga siyentipiko ay naniniwala na ang mga konseptong ito ay dapat na makilala. Ang moral ay mahigpit na espirituwal na mga tuntunin ng pag-uugali. At ang moralidad ay ang kabuuan ng moralidad ng tao, ang buhay mismo, mas tiyak, ang bahaging iyon ng buhay na konektado sa mga gawain, kaugalian at kaugalian, ang praktikal na pag-uugali ng mga tao sa tahanan, sa pamilya, sa trabaho, sa bakasyon, atbp.

May mga siyentipiko na naniniwala na ang moralidad ay maaaring maging mabuti at masama, tulad ng may mabuti at masama na moral (dati pa nilang sinasabi ang "mabuti", "masama"). Kasama sa masamang moralidad ang lahat ng negatibo, masasamang gawa at kilos. Ang isang halimbawa ng masamang moralidad ay maaaring ang mga sumusunod na paghatol: "ang tao ay isang lobo sa tao", "ang mamuhay kasama ang mga lobo ay ang pag-ungol na parang lobo", "ang iyong kamiseta ay mas malapit sa iyong katawan", "itulak ang isang taong nahulog" , atbp.

Ngayon ay buksan natin ang siyentipikong kahulugan ng kulturang moral.Moral na kultura ay isang mahalagang bahagi ng lipunang ating ginagalawan.

Ano ang mga bahagi ng kulturang moral?

Ang mga pangunahing elemento ng kulturang moral ay:

Moral na kamalayan.

Aksyon.

Pag-uugali.

Moral na pag-iisip.

Responsableng pagpili.

Ang moral na kultura ng lipunan ay napakalapit na nauugnay sa moral na kultura ng indibidwal.

At iminumungkahi kong talakayin ang tanong: "Anong mga katangian, sa iyong opinyon, ang dapat magkaroon ng isang tao na gustong bumuo ng isang lipunang may mataas na moral na kultura.

May mga sandali sa buhay ng lipunan at bawat tao kung kailan kinakailangan na gumawa ng "moral na pagpili."

Ang gawa ng mga residente ng kinubkob na Leningrad

Sa kinubkob na Leningrad - isang lungsod kung saan sa mahabang panahon Nabuhay at nagtrabaho si Vavilov, ang unang taglamig ng pagkubkob ay isinasagawa. Ang mga pamantayan ng tinapay ay nabawasan hanggang sa punto ng imposible: manggagawa - 250 gramo bawat araw, iba pa - 125 gramo. Nabaliw ang mga tao sa gutom, nahulog habang naglalakad, at namatay sa pagod.

Samantala, sa madilim at malamig na mga silid sa St. Isaac's Square, sa bahay na may mga bintanang naka-board, mayroong maraming pagkain. Mayroong dose-dosenang toneladang buto at patatas na tubers sa mga kahon at bag. Ngunit labing-apat na empleyado. Ang All-Union Institute of Plant Growing (VIR), na nagtrabaho at natutulog nang maayos sa malapit, ay gutom at pagod din gaya ng lahat ng Leningraders. Nagbubulungan sila tungkol sa pagkain, ngunit wala ni isa sa kanila ang nag-isip na kumain ng kahit isang dakot ng butil upang iligtas ang kanilang buhay.

TANONG SA TEKSTO

1 Anong mga katangiang pansibiko ang ipinapakita ng iminungkahing sitwasyon?

Nakakatulong ba ang mga katangiang ito sa pag-unlad ng moral na kultura ng lipunan?

2 Matatawag bang civic feat ang ugali ng mga taong ito? Pangatwiranan ang iyong opinyon.

3 Paano nauugnay ang mga konsepto sa sitwasyong ito?mamamayan at moralidad?Ano ang ibig sabihin ng kumilos para sa kapakanan ng iba? Pangatwiranan ang iyong opinyon.

4 Ano ang kahulugan at kahalagahan ng tagumpay ng mga residente ng kinubkob na Leningrad ngayon?Pangatwiranan ang iyong opinyon.

Ang ating lipunan ay hindi perpekto, ngunit ang bawat isa sa atin ay dapat na maunawaan na ang lipunang ating ginagalawan ay nakasalalay sa ating moral na kultura at sibiko na posisyon.

Ano sa palagay mo ang makatutulong sa ating lipunan na maging may kulturang moral?

Ang mabuti ba ay nagdudulot lamang ng mga benepisyo? (HINDI)

Araw-araw ang isang tao ay nahaharap sa isang pagpipilian - upang gawin ang isang bagay bilang ito ay mas maginhawa o ayon sa nararapat? (OO)

“Ang tao... ay kung ano lamang ang ginagawa niya sa kanyang sarili?”, paniniwala ng pilosopong Pranses na si J.-P. Sartre. (OO).

Mga pangunahing halaga at pamantayang moral

Sa mahabang kasaysayan ng sangkatauhan, nagkaroon ng maraming iba't ibang mga halaga at mithiin. Ngunit ang mga tao ay nagkaroon at mayroon pa ring maraming pagkakatulad, na napanatili sa loob ng libu-libong taon. Upang mabuhay kailangan mo ng kapayapaan at kaayusan. Kailangan mong magtrabaho, magkaroon ng pamilya, bahay, mga anak. Kailangan ng mga kaibigan. Kailangan ng isang malusog likas na kapaligiran. Kailangan natin ng edukasyon, teknolohiya, agham. At kasama ng lahat ng tipikal na kalagayan ng pamumuhay ng mga tao, ang mga pamantayang moral na sinubok ng panahon ay ipinapasa sa bawat panahon, na naging pangkalahatang espirituwal na mga halaga .

Mabuhay magpakailanman pangunahing pamantayang moral : huwag mong gawin sa iba ang hindi mo gusto para sa iyong sarili (“ Golden Rule moralidad"); igalang ang iyong mga nakatatanda; huwag pumatay, huwag mag-debauch, huwag magnakaw; Huwag magsinungaling; Huwag mainggit, huwag manghimasok sa iba.
Palaging kinukundena ng mga tao ang masamang hangarin, kahalayan, pagtataksil, kalupitan, pagnanakaw, kasinungalingan, at paninirang-puri. Ngunit pinahahalagahan nila ang kabaitan, katapangan, katapatan, pagpipigil sa sarili, at kahinhinan.

mabuti at masama

Ano ang mabuti? At ano ang kasamaan? Pinag-isipan ng mga tao ang mga tanong na ito sa buong kasaysayan. Ito ay mga walang hanggang katanungan.
Naalala ng manunulat na Ruso na si V. Nabokov kung paano siya itinuro ng kanyang yaya noong bata pa siya: bago ka gumawa ng anuman, tanungin ang iyong sarili, “Totoo ba ito? Maganda ba ito? Sulit ba ang pagsisikap? Siguro dapat mong pakinggan ang payo na ito?
Lahat ng bagay na salungat sa mabuti ay masama. Ito ay isang paglabag sa moralidad. Ang kasamaan ay sumisira sa kaluluwa ng gumagawa ng masama, humahantong sa pagkasira ng moralidad(pagkasira) ng kanyang pagkatao.
Ang konsepto ng kasamaan ay sumasaklaw sa lahat ng negatibong phenomena: karahasan, panlilinlang, kahalayan, pagnanakaw, hooliganism, kalupitan, pagtataksil, pagtuligsa (“nagbibigay-alam”), atbp. Ang kasamaan ay matatagpuan kung saan ang isang tao ay pinapahiya, iniinsulto, kung saan hindi siya tinatrato bilang isang buhay na kakanyahan ng tao, ngunit bilang isang bagay kung saan maaari mong makinabang ang iyong sarili.

Kung saan mayroong malaking kasamaan sa lipunan (pagsasamantala, mga digmaan ng pananakop, pag-uusig sa mga sumasalungat o mga tao ng ibang nasyonalidad, kulay ng balat, uri o pinagmulan, atbp.), maliit, pang-araw-araw na kasamaan, na naging nakagawian, ay naging bahagi na ng moral, kinakailangang magpakita rin doon.sa sikolohiya ng mga tao - kabastusan, kabastusan, pagkamakasarili, pagwawalang-bahala sa pagdurusa at kalungkutan ng ibang tao, katangahan, kalupitan, kasinungalingan, paglalasing, tuso, panlilinlang, atbp. Sitwasyon
Isang totoong kwento tungkol sa isang natatanging aktor ng Russia. Nakatanggap ng isang apartment sa isang malaking bagong gusali, nagpasya siyang magsabit ng salamin sa elevator. Ngunit agad itong ninakaw. Bumili siya ng bago. Ninakaw na naman. Sa bawat suweldo, ang aktor ay patuloy na bumili ng bagong salamin... Sa loob ng maraming taon ay nagkaroon ng pakikibaka. Pagkatapos ay namatay ang aktor. Ang salamin mula sa elevator ay ninakaw.

Isipin kung ano ang sinasabi ng kwentong ito kung titingnan mo ito ng malawak, pilosopo. Anong mga kaisipan ang napukaw nito sa iyo?
Dapat nating tandaan na ang kasamaan ay mapanlinlang at, bilang panuntunan, ay hindi sumisigaw: "Ako ay masama! Ako ay imoralidad! Sa kabaligtaran, madalas itong nagtatago sa likod ng isang maskara ng kabutihan. Kadalasan, ang isang kilalang kriminal ay naghahangad na ipakita ang kanyang mga aktibidad sa isang mala-rosas na liwanag. Laging sumisigaw ang boor na tama siya; isang mang-aagaw, isang burukrata, ninanakawan tayo, sinasabing tinutulungan niya tayo, ginagawa tayo ng pabor.

Sa gayong panlilinlang, kapag nalilito ng kasamaan ang mga landas, ang tanong ay bumangon sa ating harapan: kung paano makilala sa pagitan ng mabuti at masama, sa pamamagitan ng anong maaasahang mga palatandaan, pamantayan (i.e., mga pamantayan) maaari nating makilala ang moral na pag-uugali mula sa imoral?

Ang moralidad ay may ganoong pamantayan, at alam mo ito: ito pangunahing prinsipyo moralidad - humanismo. Walang sinumang tao ang dapat hatulan sa pamamagitan lamang ng kanyang sariling mga salita. Dapat tayong humatol sa pamamagitan ng gawa. Kailangan nating malaman kung anong uri ng mga bagay ang kanyang ginagawa. At suriin ang mga ito mula sa pananaw ng humanismo.

Kaya, ang pagkakaroon o kawalan ng humanismo sa tunay na mga gawa at kilos (at hindi mga salita) ay ang pangunahing pamantayan ng moralidad, kung saan ang isang tao ay maaaring makilala sa pagitan ng mabuti at masama, moral at imoral na pag-uugali.

III. Buod ng aralin.
SURIIN MO

Ano ang moralidad? Bakit kailangan ito ng mga tao?

Sa anong tanda natin kinikilala ang moralidad? Bakit ito tinawag na unibersal na halaga ng tao?

Anong mga kilos ang nagpapakita ng pagmamahal sa kapwa?

Ano ang kahulugan ng konsepto ng "mabuti"?

Ano ang ibig sabihin ng katagang "kasamaan"? Bakit siya tinawag na multifaceted at insidious?

SA BAHAY

Tinanong ang pantas: "Ano ang pinakamagandang buhay?" Sumagot siya: “Kapag hindi namin ginawa ang hinahatulan namin sa iba.”
Ipaliwanag ang pahayag na ito mula sa moral na pananaw. Anong tuntuning moral ang nakapaloob sa pahayag na ito?

Isa isang taong matalino ay nagsabi: "Kung hindi ako para sa aking sarili, kung gayon sino ang para sa akin? Pero kung para lang ako sa sarili ko, bakit ako?"
Ipaliwanag ang kahulugan ng moral na posisyong ito. Ipahayag ang iyong pananaw kaugnay ng posisyon ng taong ito.

3. Sinabi ng akademya na si D.S. Likhachev na napakadali at kawili-wiling makipag-usap at magsulat tungkol sa mabait na tao. kasi mabubuting tao ibang-iba at kawili-wili. At ang mga masama ay pareho at hindi kawili-wili.
Ano sa tingin mo tungkol dito? Ano ang ginagawa ng iyong Personal na karanasan? Ipaliwanag gamit ang mga tiyak na halimbawa.

Sagutin ang "oo" o "hindi" sa bawat test item.
Magagawa mo bang: 1) isakripisyo ang iyong oras upang tulungan ang isang taong nangangailangan ng tulong; 2) tapat na umamin at humingi ng paumanhin kung nakagawa ka ng masamang gawain; 3) patawarin ang iyong nagkasala; 4) magpahinga mula sa TV kung kailangan mong bumaba sa negosyo; 5) protektahan ang hindi makatarungang nasaktan o mas mahina; 6) tuparin ang iyong salita kung nangako ka; 7) kumpletuhin ang takdang-aralin kahit na nahihirapan ka?
(Kapag sumagot ka ng "oo" ng tatlong beses, ikaw ay isang disenteng tao, kung limang beses, ikaw ay isang napaka disenteng tao, at kung pitong beses, ikaw ay isang anghel!)

Sabi ng matatalino

"Ang mabuti ay yaong nagsisilbi upang mapangalagaan at mapaunlad ang buhay; ang masama ay yaong sumisira sa buhay o humahadlang dito." A. Schweitzer (1875-1965), pilosopo ng Aleman-Pranses, doktor
Pagsusuri sa mga tugon ng mag-aaral.

ANG LALAKI AY ANG LUMIKHA AT TAGAPAGTAGO NG KULTURA Compiled by art teacher Trushina S.Yu

Mahusay na mga pigura ng kulturang Ruso

Mga kilalang figure ng kultura ng Russia

Andrey Rublev

Ang tao ay isang manlilikha at tagadala ng kultura.Ipaliwanag kung may koneksyon ang mga larawang matatagpuan sa kaliwa at sa kanan.

Ang tao ang lumikha at tagadala ng kultura Pag-usapan natin ito nang sama-sama. scientist Nang batiin ang namumukod-tanging Ingles na si Isaac Newton sa isang mahusay na pagtuklas sa siyensiya, mahinhin niyang sinabi: “Ako ay tulad ng isang duwende na tumayo sa mga balikat ng kanyang hinalinhan na mga higante dahil lamang siya ay mas malayo kaysa sa kanila.” Suriin natin ang mga salita ni Newton. Anong kondisyon, sa kanyang opinyon, ang tumutukoy sa tagumpay ng pagkamalikhain ng tao? tumingin at nagawa

Ang tao ay isang tagalikha at tagadala ng kultura Paghambingin natin ang ating mga paghatol. materyal Sa labas ng kultura, imposible ang buhay ng tao. May kaugnayan sa kultura, ang isang tao ay kumikilos sa dalawang katangian. Sa isang banda, lumilikha siya ng kultura: lumilikha ng mga halaga, gumagawa ng mga pagtuklas, nagtatatag ng mga tradisyon at kaugalian. Sa kabilang banda, sinisimila nito ang nilikha maagang kultura: gumagamit ng iba't ibang materyal na halaga, sumasali sa mga tradisyon at kaugalian ng pag-uugali na tinatanggap sa lipunan. Ang tao ay parehong tagalikha at tagadala ng kultura. kaugalian, aspetong pang-agham, siya

Ang tao ay isang tagalikha at tagadala ng kultura Paghambingin natin ang ating mga paghatol. Galing sa maagang pagkabata nagsisimula kaming matuto tungkol sa kultura ng aming mga tao - nakikinig kami sa mga engkanto, kanta, nakikipaglaro sa mga pyramids at pugad na mga manika, nakikilahok sa mga pista opisyal. Bilang mga nasa hustong gulang, maaari nating pagyamanin ang kultura ng lipunan sa pamamagitan ng ating gawain - magsulat ng mga libro, gumawa ng musika, magtayo ng mga monumento, mga pagtuklas sa siyensya. Kaya unti-unting nagiging magkakaiba ang kultura ng lipunan. Iba-iba ang kontribusyon ng bawat tao sa pagpapaunlad ng kultura. Depende ito sa kanyang talento, kakayahan, tiyaga. nagiging mas mayaman

Bahagi ba ng kultura ng lipunan ang moralidad? Ihambing natin ang ating mga paghatol sa teksto. holidays, Sa loob ng libu-libong taon, ang mga patakaran ng buhay para sa mga tao sa lipunan ay nilikha. Sila ay ipinasa mula sa henerasyon hanggang sa henerasyon sa proseso ng pang-araw-araw na buhay - trabaho, komunikasyon. Unti-unti, lumitaw ang mga ideya tungkol sa kung ano dapat ang isang tao, kung ano ang mga moral na katangian sa isang koponan, kung paano bumuo ng mga relasyon sa mga tao, at kung anong mga katangian ang idinudulot nila sa kanilang sarili at sa mga taong nakapaligid sa kanila. Kaya, sa paglipas ng panahon, lumitaw ang agham ng ETIKA, na tumutulong upang maunawaan kung ano ang moralidad at kung paano ito nakakamit. tulungan siyang mamuhay ng tama, saktan siya

Bahagi ba ng kultura ng lipunan ang moralidad? Paano sanayin ang iyong sarili na gawin lamang mabubuting gawa? Paano hindi gumawa ng masama? Sinasagot ng etika ang mga tanong na ito. Madalas nating marinig ang ekspresyong “sekular na etika”. Ito ay tumutukoy sa makamundong (hindi simbahan) na mga tuntunin ng moralidad. Ang mga batas ng etika at moralidad ay napunan mula sa iba't ibang mga mapagkukunan: tradisyon, kaugalian, relihiyon. Ang pang-araw-araw na mga ideya sa etika ay makikita sa alamat - mga salawikain at kasabihan, mga engkanto at Relihiyon ay nagbigay sa sangkatauhan ng mga sagradong aklat, nagtuturo sila ng pag-ibig, kabaitan, awa, pasensya, pakikiramay. Ang mga batas ng etika ay hindi nakasalalay sa relihiyon o nasyonalidad ng isang tao. mga epiko.

Bahagi ba ng kultura ng lipunan ang moralidad? palaging Ang mga batas ng etika ay hindi nakasalalay sa relihiyon o nasyonalidad ng isang tao. Ang isang moral na tao, siya man ay isang mananampalataya o isang hindi naniniwala (atheist), ay tapat, makatarungan, at maawain. Ang isang taong moral ay matapat. Ang budhi ay isang panloob na boses na nagbababala sa isang tao tungkol sa imoralidad ng ilang mga aksyon at pumukaw ng isang pakiramdam ng kahihiyan para sa masamang pag-uugali. –

Suriin ang mga salawikain at kasabihan. Anong mga tuntuning moral ang nilalaman nito? Magtrabaho sa mga nakaraang pangkat  Hindi ang kaibigang naglalakad sa bakasyon, kundi ang tumutulong sa problema. (Ossetian salawikain)  Ang kaibigan ay tumitingin sa mukha, ngunit ang kaaway ay tumitingin sa likuran. (Tatar salawikain) Huwag halungkatin ang ilalim ng bag - huwag alalahanin ang mga hinaing. (Tatar salawikain) Ang sugat ng dila ay hindi naghihilom. (Tatar salawikain)  Itago ang pagkakamali ng iba, ngunit tingnan mo ang iyong sarili. (Tatar salawikain) Ang mayaman ay hindi mabubusog, at ang bayani ay hindi susuko (Buryat salawikain).

Suriin ang mga salawikain at kasabihan. Anong mga tuntuning moral ang nilalaman nito? people under no good  Walang tawid sa malalim na lugar, sa paninirang-puri na salita. (Salawikaing Buryat)  Ang reserbang natitira sa tundra ay para sa amin at sa iyo. (Kasabihan ni Nenets) Ang magkakaibigan ay magkasya sa isang balat ng tupa. (Salawikaing Buryat)  Magdusa para sa bayan, lumaban para sa bayan. (Salawikaing Buryat)  Sa halip na magsinungaling, mas mabuting manahimik.  Ang nagsisinungaling ay magnanakaw.  Mas mabuti pa sa tao walang nangyari. (Mga salawikain sa Dagestan)

Grand Duchess Elizaveta Fedorovna Romanova Noong unang panahon, may isang lalaki, ang prinsesa ng kapatid ni Romanov. Alam ng kasaysayan ng Russia ang maraming mga halimbawa ng magagandang kababaihan na nakikilala sa pamamagitan ng mga marangal na katangian. Ang isa sa kanila ay si Elizabeth the Great Feodorovna, ang asawa ng kanyang katutubong emperador ng Russia. Alexandra III. Isa sa mga pangunahing katangian niya ay ang pagmamahal sa kanyang kapwa. Sa panahon ng rebolusyon ng 1905-1907. ang kanyang asawa ay kalunos-lunos na pinatay ng bombang ibinato ng teroristang si Ivan Kalyaev. mula sa

Grand Duchess Elizaveta Feodorovna Romanova May nakatirang isang lalaki. Sa araw ng libing, hiniling ni Elizaveta Fedorovna na pasukin siya sa selda kung saan nakalagak si Ivan Kalyaev. Ang Grand Duchess ay pumunta sa pulong na ito, na walang galit sa mamamatay-tao, ngunit nakararanas lamang ng kalungkutan. Ang kanyang puso ay napuno ng awa at kahit na pakikiramay para dito, si Elizaveta Fedorovna ay nagpunta sa selda upang ihatid ang kapatawaran sa kanya sa ngalan ng kanyang asawa. Nang umalis siya, nag-iwan siya ng Ebanghelyo at isang icon. hindi masusukat na tao. naroon ang kanya

Grand Duchess Elizaveta Fedorovna Romanova Noong unang panahon may nanirahan sa isang tao ng mga kaganapan na nagbebenta ng kanyang mga alahas Ilang taon pagkatapos ng mga trahedya na kaganapan, ang Grand Duchess ay bumili ng isang ari-arian sa Moscow na may mga nalikom. Ang ari-arian ay matatagpuan ang Marfo-Mariinsky Convent, na mayroong isang ospital, isang libreng canteen, at isang tirahan para sa mga bata. Nang manirahan sa monasteryo, pinangunahan ni Elizaveta Feodorovna ang isang ascetic na buhay: nag-aalaga siya sa mga may sakit, naglibot sa mga pinakamahihirap na kapitbahayan, iniligtas ang mga walang tirahan mula doon. dahil bukas ang botika,

1 slide

Kultura at moralidad Kanser Galina Vladimirovna guro mga pangunahing klase MBOU Secondary School No. 151, Novosibirsk

2 slide

Matututuhan mo: Ano ang ibig sabihin ng salitang “kultura”. Bakit tinatawag na pangalawang kalikasan ang kultura? Paano umusbong ang moralidad?

3 slide

Lumitaw ang konsepto ng kultura sa Sinaunang Greece at isinalin mula sa Latin ay nangangahulugang "paglilinang ng lupain." Ipinapalagay na ang pangangalaga sa bukid ay hindi lamang paglilinang ng lupa, kundi pag-aalaga din dito.

4 slide

Ang salitang "kultura" ay pumasok sa wikang Ruso noong kalagitnaan ng ika-19 na siglo. Ginamit ito sa dalawang kahulugan: 1) arable farming, farming; 2) edukasyon.

5 slide

Ang kultura ay tinatawag na pangalawang kalikasan. Hindi tulad ng likas na kalikasan, na maaaring umiral nang walang tao, ang kultura ay nilikha sa pamamagitan ng gawain ng maraming tao na patuloy na sumusuporta, nagpapaunlad, at nagpapayaman dito.

6 slide

Bukod dito, hindi tulad ng kalikasan, ang kultura ay hindi umiiral sa isahan. Bawat bansa sa magkaibang panahon nilikha at ngayon ay lumilikha ng sarili nitong kultura.

7 slide

Ang mga kulturang ito ay umiiral nang magkasama, na nagpapayaman sa bawat isa. Samakatuwid, napakahalaga na pag-aralan ang kultura hindi lamang ng iyong bansa, ng iyong mga tao, kundi pati na rin ng ibang mga bansa at mga tao.

8 slide

Kultura iba't ibang bansa Kasama sa kultura ang mga bagay ng paggawa ng tao (materyal na kultura), pati na rin ang mga ideya, ideya, halaga at mithiin, tradisyon at kaugalian, kaugalian at panuntunan (espirituwal na kultura).

Slide 9

Mga uri ng kulturang espirituwal Marami iba't ibang uri espirituwal na kultura. Halimbawa, ang kulturang pampulitika ay ang mga mithiin at mga halaga ng buhay mga tao sa estado, legal na kultura - ang mga batas kung saan ang mga tao ay nabubuhay sa lipunan at na nagbubuklod sa lahat nang walang pagbubukod. Espesyal na view espirituwal na kultura - moralidad - isang sistema ng mga pamantayan at halaga na kumokontrol sa pag-uugali ng mga tao.

10 slide

11 slide

Ang moralidad ay lumitaw nang matanto ng mga tao na ang ilang mga aksyon ay nakakatulong upang mabuhay, habang ang iba ay nakakasagabal. Halimbawa, kung nagtutulungan kayo, nagiging mas madali ang buhay. At kung ikaw ay tamad, mag-away, o mandaya, kung gayon ang buhay ng mga tao ay lalong lumalala.

12 slide

Unti-unting nabuo ang mga ideya tungkol sa mabuti at masama, mabuti at masama. Bilang resulta, isang pangangailangan ang lumitaw upang suportahan (hikayatin) ang mabubuting (mabait) na gawain at ipagbawal ang masasamang gawa.

Slide 13

Bilang karagdagan, naging kinakailangan na ipasa ang kaalaman ng mabuti at masama sa mga susunod na henerasyon. Ang kaalamang ito ay unti-unting naging mga pamantayan ng pag-uugali.

Slide 14

Ang mga pamantayang moral ay nauugnay sa mga kinakailangan na nauunawaan ng lahat: Igalang ang mga magulang Tuparin ang mga pangako Tulungan ang mga nangangailangan Huwag magnakaw Huwag pumatay Huwag manlinlang, atbp.

15 slide

At lagi, sa lahat ng oras, sila ay hinahatulan: Duwag Pagkakanulo Kasakim Kalupitan Paninirang-puri Pagkukunwari

16 slide

Ano ang ibig sabihin ng salitang "kultura"? Ang konsepto ng "kultura" ay lumitaw sa Sinaunang Greece at isinalin mula sa Latin ay nangangahulugang "paglilinang ng lupain." Ipinapalagay na ang pangangalaga sa bukid ay hindi lamang paglilinang ng lupa, kundi pag-aalaga din dito. Ang salitang "kultura" ay pumasok sa wikang Ruso noong kalagitnaan ng ika-19 na siglo. Ginamit ito sa dalawang kahulugan: 1) arable farming, farming; 2) edukasyon.

Slide 17

Bakit tinatawag na pangalawang kalikasan ang kultura? Ang kultura ay tinatawag na pangalawang kalikasan. Hindi tulad ng likas na kalikasan, na maaaring umiral nang walang tao, ang kultura ay nilikha sa pamamagitan ng gawain ng maraming tao na patuloy na sumusuporta, nagpapaunlad, at nagpapayaman dito. Bukod dito, hindi tulad ng kalikasan, ang kultura ay hindi umiiral sa isahan. Ang bawat bansa sa iba't ibang panahon ay nilikha at ngayon ay lumilikha ng sarili nitong kultura.

Mga tanong at gawain: Magbigay ng mga halimbawa ng materyal at espirituwal na kultura. Ipaliwanag kung bakit umusbong ang moralidad. Kasama ng iyong mga magulang, gumuhit ng isang set (listahan) ng mga pamantayang moral (mga tuntunin) na tinatanggap sa iyong pamilya.

20 slide

Mga ginamit na materyales: Pagtuturo Para sa institusyong pang-edukasyon"Mga basic sekular na etika» 4th -5th grades Moscow “Enlightenment” 2010 http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=%D0%B4%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%BD %D1%8B%D0%B9%20%D0%BC%D0%B8%D1%80&stype=simage&img_url=img1.liveinternet.ru/images/attach/b/3/11/612/11612943_1470229665.jpg&p=8 //images.yandex.ru/yandsearch?text=good%20and%20evil%20pictures&stype=simage&img_url=www.gigart.ru/uploads/posts/2009-04/1241104634_124 images.yandex.ru/yandsearch?v=mood%20 %20pictures&stype=simage&img_url=i89.beon.ru/50/31/83150/16/2752316/tryt6ryt.jpeg&p=19 http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%84%D0%B8%D0 %BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%84%D0%B8%D1%8F&stype=image http://images.yandex.ru/yandsearch?rpt=simage&text=%D0%B8%D0 %BB%D1%8C%D1%8F%20%D0%BC%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%86%20%D0%BD%D0%B0 %20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BA%D0%B5%20%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0 %BE%D0%B3&img_url=www.hunter.cuny.edu/classics/russian/russianlinks/vasnetsov-warrior-compressed.jpg&p=8