Mga proyektong pangkapaligiran at panlipunan. Proyekto sa ekolohiya sa elementarya na baitang "Green world"

Sheet ng impormasyon.

1. Tema ng inilahad na gawain.

“Organisasyon ng gawaing pananaliksik ng mga mag-aaral sa elementarya. Proyekto "Green World".

Pagbibigay-katwiran sa pagkaapurahan ng problema.

Sa kasalukuyan, parami nang parami ang edukasyong pangkalikasan sa elementarya priority sa teorya at praktika ng pedagogical. Ito ay dahil sa mahirap na sitwasyon sa kapaligiran sa mundo.

Ang mga larawan ng kalikasan ay ang pinakamalakas na aesthetic na paraan ng pag-impluwensya sa kaluluwa ng isang bata, at ang kahalagahan nito ay hindi maaaring overestimated.

Ang edukasyon ng ekolohikal na kultura ay isa sa mga pangunahing direksyon pangkalahatang diskarte edukasyon.

Dapat gumanap ng isang nangungunang papel malikhaing pamamaraan pag-aaral. Ang aktibidad ng malikhaing pananaliksik ay sumasakop sa isang espesyal na lugar sa arsenal ng mga makabagong tool at pamamaraan ng pedagogical. Ang pagkakaroon ng pag-aaral ng mga materyales sa paksang ito, dumating ako sa konklusyon na ang pamamaraan ay nakatuon sa higit pa sa mga mag-aaral sa high school na ang mga interes sa asignatura ay nabuo na. At ang elementarya ay nanatili pa rin ng kaunti sa gilid, ngunit ito ay tiyak sa elementarya na ang pundasyon ng mga kasanayan, kaalaman at kasanayan ng isang aktibo, malikhain, malayang aktibidad mga mag-aaral, mga pamamaraan ng pagsusuri, synthesis at pagsusuri ng mga resulta ng kanilang mga aktibidad at gawaing pananaliksik ay isa sa pinakamahalagang paraan sa paglutas ng problemang ito.

Ang pagiging tiyak ng gawaing pananaliksik sa elementarya ay nakasalalay sa sistematikong paggabay, pagpapasigla, at pagwawasto na papel ng guro. Ang pangunahing bagay para sa isang guro ay upang maakit at "makahawa" sa mga bata, ipakita sa kanila ang kahalagahan ng kanilang mga aktibidad at itanim ang tiwala sa kanilang mga kakayahan, pati na rin isali ang mga magulang sa mga gawain sa paaralan ng kanilang anak. Ang gawaing ito ay nagiging isang kawili-wili at kapana-panabik na bagay para sa maraming mga magulang. Sila, kasama ang mga bata, ay kumukuha ng litrato, nagsasagawa ng simpleng pananaliksik sa pagmamasid sa paglilinang ng mga halaman, mga phenomena ng panahon, tumulong sa pagpili ng impormasyon para sa teoretikal na pagbibigay-katwiran ng mga proyekto, tulungan ang bata na ihanda ang pagtatanggol sa kanyang trabaho. Ang mga gawa ay lubhang kawili-wili, dahil ito ay isang karaniwang interes at magkasanib na gawain ng bata at mga magulang.

Mga aktibidad sa pananaliksik gumagawa at nagtuturo sa mga bata na magtrabaho kasama ang isang libro, isang pahayagan, isang magasin, na napakahalaga sa ating panahon, dahil mula sa aking sariling karanasan at batay sa opinyon ng mga kasamahan, alam ko na ang mga bata, sa pinakamahusay, ay nagbabasa lamang ng mga aklat-aralin. Ang bata, na nararamdaman ang kanyang kahalagahan, ay sumusubok na tulungan ang guro at kasangkot sa gawaing pananaliksik.

Teoretikal na batayan ng karanasan.

Target: sa pamamagitan ng pag-unlad ng environmental literacy, upang turuan ang mga bata ng isang kapaligiran na kapaki-pakinabang na pamumuhay, upang itaguyod ang akumulasyon ng kaalaman sa kapaligiran, ang pagkuha ng mga kasanayan at kakayahan upang makipag-usap sa kalikasan, at ang pagpapalawak ng indibidwal na ekolohikal na espasyo.

Mga gawain:

Mga Tutorial:

pagbuo ng kaalaman tungkol sa pagkakaisa ng may buhay at walang buhay na kalikasan, ang mga pattern ng natural na phenomena, ang pakikipag-ugnayan ng kalikasan, lipunan at tao;

pagbuo ng mga kasanayan sa pananaliksik.

Pagbuo:

pagbuo ng environmental literacy ng mga mag-aaral;

pagbuo ng mga pangunahing proseso ng pag-iisip (pagsusuri, synthesis, paghahambing);

pagbuo ng malikhaing imahinasyon, nagbibigay-malay na kakayahan ng mga bata;

pagbuo ng mga kakayahan upang magtatag ng sanhi, probabilistikong relasyon, pag-aralan ang mga kahihinatnan ng mga sitwasyon sa kapaligiran.

Pang-edukasyon:

pagbuo mataas na lebel ekolohikal na kultura ng mga mag-aaral;

upang ilabas ang personal na responsibilidad para sa sariling mga aksyon at para sa kung ano ang nangyayari sa paligid;

pagbuo ng isang kultura ng pag-uugali sa kalikasan;

pagyamanin ang paggalang sa kapaligiran;

upang itanim ang pagmamahal sa kalikasan, ang pagnanais na pangalagaan ito;

turuan ang pangangailangan na makatwiran na tratuhin ang mga bahagi ng buhay at walang buhay na kalikasan.

Mga bloke ng pagpapatupad ng proyekto:

nagbibigay-kaalaman: mga aralin, pagsusulit, paligsahan, atbp. ( plano ng pananaw, working programm).

Praktikal: pagtatanim ng mga buto, pag-aalaga sa mga halaman (larawan, pagtatanghal) Annex 1. Annex 2.

Pagkonsulta: makipagtulungan sa mga magulang (mga paksa ng pag-uusap).

Analitikal: pagsusuri ng mga nakuhang resulta, pagwawasto ng trabaho (diagnostics, analytical reference).

Teknikal na pamamaraan ng proyekto.

Nakapagbibigay kaalaman (sa loob ng isang taon):

Pangmatagalang plano para sa taong akademiko 2016-2017.

Pagkonsulta ( 1 beses bawat quarter):

pamilyar sa mga magulang sa proyekto.

mga resulta ng diagnostic, mga prospect sa trabaho;

unang resulta, unang tagumpay;

pagbubuod ng mga resulta ng proyekto, praktikal na aralin "Ipinanganak akong isang hardinero."

Analitikal (habang nagpapatuloy ang proyekto):

Y. Kahusayan. Mga resulta ng diagnostic na nagpapatunay sa pagiging epektibo ng inobasyon.

Saloobin sa negosyo.

Kusang loob kalidad

Saloobin sa iyong sarili

III.Mga yugto ng pagpapatupad ng proyekto.

Mga nakaplanong resulta.

Dapat malaman ng mga mag-aaral:

Mga pundasyon ng kulturang ekolohikal.

Ang ilang mga katangian ng kalikasan ng kanilang rehiyon.

Ang mga pangunahing palatandaan ng mga panahon.

Ang halaga ng kalikasan para sa tao.

Mga pangkat ng mga halaman at hayop.

Ilang protektadong halaman at hayop sa kanilang rehiyon, bansa.

Mga tuntunin ng pag-uugali sa kalikasan.

Mga tampok ng gawain ng mga tao sa pinakakaraniwang propesyon .

Ang mga mag-aaral ay dapat na:

Pagkilala sa pagitan ng mga bagay ng kalikasan at mga bagay na hindi nauugnay sa kalikasan.

Sundin ang mga alituntunin ng personal na kalinisan.

Matukoy ang pagkakaiba sa pagitan ng mga pinag-aralan na halaman at hayop.

Magsagawa ng mga obserbasyon sa kalikasan sa ilalim ng gabay ng pinuno ng bilog.

Pakanin ang mga ibon sa pinakasimpleng feeder.

Alagaan ang mga panloob na halaman at mga alagang hayop.

Magsagawa ng mga aktibidad sa pananaliksik sa ilalim ng gabay ng pinuno ng bilog.

Praktikal(isang larawan)

Paggamit ng ICT(mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon) sa panahon ng pagpapatupad ng proyekto.

XII. Mga mapagkukunan ng impormasyon:

Para sa guro:

Britvina L.Yu. Ang pamamaraan ng mga malikhaing proyekto sa mga aralin sa teknolohiya // Elementarya. No. 6. - 2005.-p.44.

M.V. Organisasyon ng Dubova mga aktibidad ng proyekto junior schoolchildren.Praktikal na gabay para sa mga guro mababang Paaralan. - M. BALLAS, 2008

Magazine "Punong guro ng elementarya" 2005-2010

Mikhailova G.N. Paraan ng pag-aaral batay sa proyekto sa mga aralin sa paggawa.// Primary school. 4.- 2005.-C 68.

Novolodskaya E. G., Yakovleva S. N. Pagpapatupad ng mga malikhaing proyekto sa pag-aaral ng natural na kasaysayan // Primary school para sa pagganyak sa mga mag-aaral na matuto // Primary school. No. 9.- 2008 – P.34.. No. 1. -2008.-S. 94.

Savenkov A.I. Mga pamamaraan ng pagtuturo sa pananaliksik ng mga batang mag-aaral. Publishing house na "Educational literature", house "Fedorov", 2008.

Savenkov A.I. Isa akong researcher. Workbook para sa mga batang mag-aaral. Publishing House "Fedorov". 2008

Tsyvareva M. A. Paraan ng mga proyekto sa mga gawaing ekstrakurikular sa matematika//Primary school. No. 7. - 2004. - P. 45.

Shlikene T. N. Ang paraan ng mga proyekto bilang isa sa mga kondisyon para sa pagtaas

Para sa mga mag-aaral:

Bruce Jim, Angela Wilks, Claire Llewelyn "100 Tanong at Sagot" Mga Hayop.-M.: CJSC "Rosman", 2006.

Malaking encyclopedia ng mundo ng hayop. M.: CJSC "ROSMEN-PRESS", 2007.

Lahat tungkol sa lahat. Mga insekto at gagamba. - M .: Astrel Publishing House LLC: AST Publishing House LLC, 2001.

Alam ko ang mundo: Children's Encyclopedia: Plants./Compiled by L.A.Bagrova- M.:Tko "AST", 2005.

Alam ko ang mundo: Children's Encyclopedia: Animals. / Compiled by P.R. Lyakhov- M.: Tko “AST”, 2009

http://www.ped-sovet.ru/

http://www.school.edu.ru/

http://www.nature-home.ru/

http://www.delaysam.ru

Munisipyo institusyong pang-edukasyon

"Kuvshinovskaya secondary school No. 2"

Pagtuturo at pananaliksik na proyektong pangkapaligiran

Ekolohiya ng espasyo ng paaralan

Uri ng proyekto: malikhain, pananaliksik

Hypothesis ng Proyekto : pagsasagawa ng pagsubaybay sa kapaligiran, pagsusuri ng kanilang mga resulta, edukasyon sa kapaligiranlahat ng kalahok sa proseso ng edukasyon ay mag-aambag sa pangangalaga ng kanilang kalusugan, mapabuti ang mga kondisyon ng pag-aaral.

Layunin ng proyekto: pagpapanatili ng kalusugan ng mga mag-aaral, paglikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa pag-aaral.

Mga gawain:

Pang-edukasyon

palawakin at palalimin ang kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa papel ng kalikasan sa buhay ng tao;

upang ipaalam sa mga mag-aaral ang pagkakaiba-iba, mga kondisyon ng pamumuhay ng mga panloob na halaman, ang kanilang kahalagahan para sa kalusugan ng tao.

pagbuo:

bumuo ng kakayahang magsuri, mangatwiran, patunayan ang opinyon ng isang tao;

pang-edukasyon:

upang matiyak ang pagkakaugnay ng mga prosesong pang-edukasyon at pang-edukasyon;

upang linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga panloob na halaman, isang pakiramdam ng pag-aari, personal na responsibilidad para sa kung ano ang nangyayari sa paligid.

bumuo ng mga kasanayan sa pananaliksik, ang kakayahang magtrabaho kasama iba't ibang uri mga mapagkukunan ng impormasyon;

bumuo ng kakayahang pag-aralan, piliin, pag-uri-uriin ang impormasyong natanggap;

paunlarin ang kakayahang malikhaing gamitin ang nakuhang kaalaman

Mga hinulaang resulta:

Malalaman ng mag-aaral:

ang mga pangalan ng mga panloob na halaman at ang mga kondisyon ng pamumuhay ng mga halaman na ito sa bahay;

mga panuntunan para sa pangangalaga ng mga panloob na halaman;

ang mga epekto ng natural na mga kadahilanan (liwanag, init, kahalumigmigan, komposisyon ng lupa) sa mahahalagang aktibidad ng mga panloob na halaman;

Ang mag-aaral ay magagawang:

magtrabaho kasama ang karagdagang panitikan;

obserbahan at alagaan ang mga panloob na halaman;

magtrabaho sa isang pangkat;

gawing pormal ang mga resulta ng kanilang mga aktibidad ayon sa plano.

Ang mag-aaral ay bubuo ng:

pagkamausisa;

pagsasarili;

pagpaparaya;

organisasyon.

Pagbubuo ng problema :

Ang hindi sapat o hindi wastong paghahalaman ng mga silid-aralan ng paaralan ay nakakatulong sa paglikha ng hindi kanais-nais na mga kondisyon para sa pag-aaral.

Disenyo :

pagbuo ng mga grupo, pamamahagi ng mga gawain, kahulugan ng mga gawain.

Maghanap ng impormasyon:

pag-aaral ng sanggunian popular na panitikan sa agham hawak

mga pagsubaybay.

intermediate na produkto: konsultasyon, paghahanda ng mga presentasyon, paghahanda ng mga talumpati.

Presentasyon ng proyekto.

Ekolohiya ng paaralan - ito ay isang aktibidad sa espasyo ng buhay paaralan, na naaayon sa kalikasan ng tao.

Ang paaralan ay ang lugar kung saan ginugugol ng mga bata ang karamihan sa kanilang oras, at samakatuwid ay dapat itong matugunan ang ilang mga kinakailangan. Kung pinag-uusapan natin ang ekolohiya ng paaralan, kung gayon ang pangunahing kinakailangan dito ay ang pangangalaga sa kalusugan.

Ano ang mga pakinabang ng panloob na halaman, at kung ito ay kapaki-pakinabang lamang, o namumulaklak ba sila sa loob ng mga dingding ng ating paaralan para lamang sa kagandahan.

Isinasaalang-alang ang takbo ng isang matalim na pagbaba sa populasyon, ang problema sa paglikha at pagpapanatili ng isang malusog na lipunan ay iniharap. Pinatataas nito ang responsibilidad ng sistema ng edukasyon hindi lamang para sa espirituwal, kundi pati na rin para sa pisikal na pag-unlad ng bagong henerasyon, pagpapalakas ng kalusugan ng mga mag-aaral, pamilyar sa kanila ang halaga ng malusog na Pamumuhay buhay. Ang kalagayan ng kalusugan ng mga bata, kabataan at kabataan ay nagdudulot ng makatwirang pag-aalala para sa buong lipunan sa kabuuan. Sa pagsasaalang-alang na ito, ang naturang direksyon ng trabaho bilang proteksyon sa kalusugan at ang pagpapakilala ng mga teknolohiyang pagtuturo na nagliligtas sa kalusugan ay nagiging pinakamahalaga para sa paaralan at lahat ng kalahok sa proseso ng edukasyon.

Ang mga panloob na halaman ay dumating sa amin mula sa malalayong bansa. Dekorasyon ang aming panloob, inaanyayahan nila kaming tumakas mula sa nakagawiang ipoipo. Ang pinaka-kamangha-manghang sa kanila ay nagdadala sa amin sa mga paglalakbay, na ginagawang kalimutan ang tungkol sa pang-araw-araw na buhay.

Ang pagpili ng "berdeng mga kaibigan", nakatuon kami sa aming sariling aesthetic na panlasa, makinig sa payo ng mga kamag-anak at kaibigan. Bilang isang patakaran, ang lahat ay limitado dito, ngunit walang kabuluhan, dahil ang mga halaman ay may isang bilang ng mga kahanga-hangang katangian, ang pagkakaroon ng kung saan hindi namin pinaghihinalaan! Sa pamamagitan ng pagtira sa aming bahay, ang "green lodger" ay nag-aambag sapagsipsip ng tunog, humidify ang hangin, ibabad ito ng oxygen at linisin ito mula sa mga nakakapinsalang dumi. Ang mga espesyal na biogenic na sangkap na itinago ng mga halaman ay nagpapataas ng kahusayan, nag-normalize ng pagtulog, at nagpapataas ng mga kakayahan sa adaptive ng tao.

Ang "mga berdeng kaibigan" ay nagdudulot ng pagkakaisa at katahimikan sa ating buhay, sa tabi nila ay nakakaramdam tayo ng isang pag-akyat ng enerhiya at sa parehong oras ay nakakarelaks. Kapag pumipili ng mga halaman, marami sa atin ang hindi nag-iisip kung ano ang magiging epekto nito sa ating kalusugan, kapwa pisikal at sikolohikal. Ang mga halaman ay kumikilos sa atin gamit ang kanilang aroma, ang kulay ng mga dahon at bulaklak, at ang hugis ng korona.

Ang mga panloob na halaman ay isang obligadong bahagi ng opisina ng paaralan. Pinalamutian nila ang silid at lumikha ng kaginhawaan. Ang mga halaman ay gumaganap ng iba't ibang mga pag-andar, nagbibigay ng aesthetic, sikolohikal na epekto mapabuti ang kapaligiran ng hangin. Per mga nakaraang taon mas at mas malinaw na lumilitaw ang isa pang mahalagang tungkulin ng mga halaman - paglilinis ng kapaligiran mula sa iba't ibang mga pollutant. Tulad ng isang filter, nililinis nila ang hangin mula sa alikabok at nakakapinsalang mga gas.

Mga halaman na may pabagu-bago ng mga katangian: dagdagan ang dami ng oxygen, dagdagan ang nilalaman ng mga negatibong light ions. Mayroon silang positibong epekto sa mga proseso ng paghinga, pagpapababa ng presyon ng dugo, pagtaas ng lakas at pagtitiis ng kalamnan: pagbaba ng tachycardia at arrhythmia; nagsisilbing paraan ng pag-iwas sa dystonia at hypertension. - Bawasan ng 70-80% ang bilang ng mga mikroorganismo sa hangin.

Conifers - cryptomeria, cypress, Olsandr cypress, laurel, fortunella, prickly pear cactus. Citrus cactus - prickly peras - binabawasan ang bilang ng mga fungi ng amag ng 6-7 beses, may mga katangian ng pagpapagaling (nagpapagaling ng mga sugat). Euphorbia, sitrus. Sa microbes (staphylococcus) "makayanan" Cissus Hibiscus, cissus, ficus, akalifa, aglaonema. Para sa isang therapeutic effect, kinakailangan na maglagay ng isang kopya ng mga halaman bawat 1 m3 ng silid.

Mga halamang nakakatanggal ng stress. Kung maaari, magandang ideya na mag-ayos ng silid para sa pagpapahinga sa paaralan. Pinakamainam na magtanim dito: pelargonium, oregano, myrtle, lemon balm mabangong geranium (isinasaalang-alang ang pagkahilig sa isang reaksiyong alerdyi) Ang mga halaman ay naglilinis ng hangin hindi lamang mula sa bakterya, kundi pati na rin mula sa alikabok. Mahigit sa 300 species ang may ganitong mga katangian. Bilang karagdagan, ang isa pang 160 species ay inilaan para sa bukas na lupa. Ang mga ito ay pangunahing mga species ng coniferous na halaman. Bilang karagdagan sa pagpapanatili ng alikabok, ang ilan sa kanila ay may kakayahang sumipsip ng tunog, kapaki-pakinabang na itanim ang mga ito sa mga bakuran ng paaralan na matatagpuan malapit sa mga kalsada, at ito ay mahalaga dahil sa pagtaas ng bilang ng mga sasakyan. Ang kapaligiran ng hangin ay naglalaman ng mga lason na nagmumula sa mga sintetikong materyales na ginagamit sa pagtatapos ng trabaho.

Bilang bahagi ng programa ng patuloy na edukasyon at pagpapalaki sa kapaligiran, posibleng magpatupad ng isang independiyenteng proyekto para pag-aralan ang komposisyon ng mga species ng mga panloob na halaman sa paaralan. Ang gawaing ito ay naa-access at kawili-wili sa mga mag-aaral.

Ang layunin ng proyekto ay upang matukoy ang pangalan ng bawat halaman, pamilya nito, tinubuang-bayan mula sa mga sangguniang libro; pag-aaral ng ekolohikal at panggamot na mga pag-andar ng mga halaman; landscaping ng mga silid-aralan ng paaralan.

Ang proyekto ay inilaan para sa mga mag-aaral sa baitang 5-9. Depende sa edad ng mga mag-aaral, ang proyektong "Mga halaman sa loob ng paaralan" ay maaaring nahahati sa maraming yugto, bawat isa ay kinabibilangan ng parehong teoretikal at praktikal na mga bahagi.

5-6 na baitang

- Ang pag-aaral ng komposisyon ng species ng mga panloob na halaman sa mga silid-aralan ng paaralan.

- Grupo ng paghahalaman ng paaralan.

- Mga mensahe sa mga aralin sa biology.

ika-7 baitang

- Paglikha ng mapa na "Mapa ng mundo sa mga window sills ng paaralan (klase)".

-"Paglalakbay kasama ang mga Houseplant"

8-9 baitang

- Ang pag-aaral ng ekolohikal at panggamot na mga pag-andar ng mga halaman.

- Landscaping ng mga silid-aralan ng paaralan, na isinasaalang-alang ang air-thermal na kondisyon ng detensyon.

- Pagsasalita sa ekolohikal siyentipiko at praktikal mga kumperensya.

Ang gawain sa pagtukoy sa komposisyon ng mga species ng mga halaman ay nahahati sa dalawang yugto.

Sa unang yugto ( ika-5 baitang ) natutukoy at inilalarawan ng mga mag-aaral ang mga halaman ng base cabinet. Para sa mga layuning ito, ginagamit ang mga espesyal na sangguniang literatura. Ang pinakamatagumpay sa bagay na ito ay ang sangguniang aklat ni Hession na "All about indoor plants" (M .: Kladez, 1996).

Sa ikalawang yugto ( ika-6 na baitang ), nagtatrabaho sa mga grupo, tinutukoy at inilalarawan ng mga mag-aaral ang komposisyon ng species ng mga panloob na halaman sa mga silid-aralan ng paaralan. Dapat pansinin na ang trabaho sa mga grupo, kung saan ang mga mag-aaral ay magkasamang nagsasagawa ng mga gawain, nag-aambag sa pagpapabuti ng mga kasanayan sa komunikasyon, mas mahusay na asimilasyon ng kaalaman at pag-unlad ng intelektwal mga bata.

Ang data sa komposisyon ng mga species ng mga halaman ay inilalagay sa isang cool na sulok o sa isang hiwalay na stand. Bilang karagdagan, ang isang plato ay inilalagay sa isang lalagyan na may mga halaman, kung saan ipinahiwatig ang pangalan, species, at tinubuang-bayan ng halaman. Maaari ka ring magdaos ng isang pulong ng mga hardinero ng paaralan, kung saan maaari silang magbigay ng mga rekomendasyon sa pagtatrabaho sa mga sangguniang libro, ipahiwatig kung aling mga halaman, depende sa pagkakalantad ng mga bintana, ipinapayong lumago sa isang partikular na opisina. Mahalaga rin ang koneksyon sa pagitan ng pang-eksperimentong aktibidad ng mga mag-aaral at ang proseso ng edukasyon, na itinatag sa pamamagitan ng mga paksa ng natural na siklo. Kaya, halimbawa, sa kursong biology sa ika-6 na baitang, pinag-aaralan ng mga mag-aaral ang morpolohiya ng mga halaman, at ang kaalaman tungkol sa mga halaman na nakuha sa proseso ng pagtatrabaho sa proyekto ay hindi lamang nagsisilbing isang mahusay na karagdagan, ngunit maaari ding ilapat sa kursong heograpiya. , lalo na, kapag nag-aaral ng mga kontinente. Sa batayan ng kaalaman tungkol sa komposisyon ng mga species ng mga panloob na halaman ng paaralan, isang mapa ng mga halaman ng mundo ang nilikha, kung saan ipinahiwatig ang tinubuang-bayan ng bawat halaman.

Sa kasong ito, angnangunguna edukasyon. Upang maghanda ng gayong aralin, ang mga bata ay gumagawa sa pamamagitan ng medyo malaking halaga ng literatura, parehong sanggunian at siyentipiko, na iniaalok ng guro o natagpuan sa kanilang sarili. Ang ganitong mga aralin ay walang alinlangan na mas kawili-wili kapwa para sa mga bata na naghahanda ng materyal at para sa buong klase sa kabuuan.

Sa pagtatrabaho sa isang mapa ng halaman, nalaman ng mga mag-aaral na ang tinubuang-bayan ng karamihan sa mga panloob na halaman ng paaralan ay ang mahalumigmig na kagubatan ng America at Africa, dahil ang mga kondisyon ng halumigmig at temperatura sa mga silid-aralan ng paaralan ay medyo pare-pareho sa mga natural na kondisyon ng natural na zone na ito (ang ang ekolohikal na kalagayan ng mga silid-aralan ng paaralan ay sinusubaybayan sa ilalim ng gabay ng isang guro sa kimika). Ito ay nagiging malinaw sa mga mag-aaral na gitnang lane Russia sa latitude ng Moscow, ang mga halaman na ito ay nangangailangan ng ilang mga kondisyon ng pagpigil. Nalalapat ito sa katamtamang pagtutubig sa taglamig at sagana sa tag-araw, pagtatabing ng mga halaman sa mainit na panahon at pag-highlight sa malamig, "taglamig" para sa cacti, atbp. Ang mga resulta ng trabaho ay maaaring iharap sa anyo ng mga mini abstract o ipinapakita sa isang tumayo sa silid-aralan.

Ang huling yugto ng ikalawang yugto proyekto ay ang pagtatanghal ng mga resulta ng pananaliksik at praktikal na gawain. Para sa mga mag-aaral sa mga baitang 5-7, ito ay pinakamahusay na gawin sa anyo ng isang holiday na "Paglalakbay kasama ang mga panloob na halaman." Ang mga nangungunang mag-aaral, gamit ang isang mapa ng mga halaman sa mundo, ay nag-uusap tungkol sa mga kondisyon ng pamumuhay ng mga halaman na matatagpuan sa paaralan.

Para sa mga mag-aaral sa mga baitang 8-9, ang pag-aaral ng ekolohikal at panggamot na mga function ng mga halaman ay partikular na interes. Mula sa sanggunian at tanyag na siyentipikong literatura, nalaman namin na ang paaralan ay may mga halaman na tumutukoy sa sanitary na kondisyon ng hangin sa mga silid-aralan, i.e. kumikilos bilang bioindicators. Kabilang dito ang tradescantia, begonia, asparagus, violet. Dagdag pa rito, may mga halamang detoxifying sa mga silid-aralan na kayang i-neutralize ang mga nakalalasong sangkap sa hangin. Ang mga ito ay tufted chlorophytum, common myrtle, fern, geranium, Chinese hibiscus, coleus, royal begonia, dracaena, ivy, dieffenbachia, succulent cacti.

Bilang bahagi ng programa sa pagtatanim ng paaralan, ang mga mag-aaral ay pumili ng mga halaman para sa bawat silid-aralan, na isinasaalang-alang ang mga salik sa kapaligiran.

Bilang karagdagan, nagsusumikap kaming kilalanin ang mga halaman na may mga katangiang panggamot. Sa paaralan, ang mga halaman na ito ay kinabibilangan ng: agave, aloe, aspidistra, aucuba, hibiscus, zephyranthes, kalanchoe, saxifrage, passionflower, pelargonium, ivy, sanseviera, thuja, fatsia, ficuses. Ipinakita namin ang mga resulta sa anyo ng isang katalogo na "Mga halamang panggamot sa paaralan", na nagpapahiwatig ng komposisyon ng mga species, ang paggamit ng mga halaman sa bahay, at mga katangian ng pharmacological. Para sa bawat halaman ng manggagamot, isang anotasyon ng therapeutic effect, ang mga paraan ng aplikasyon ay pinagsama-sama.

resulta ang mga mag-aaral ay nagpakita ng gawaing proyekto sa pang-agham at praktikal na kumperensya ng paaralan, na dinaluhan ng mga kinatawan ng lahat ng klase ng sekondarya at mataas na paaralan. Kaya, ang mga nagawa ng mga indibidwal na grupo ng mga mag-aaral ay kilala sa halos buong paaralan at maaaring maangkin ng lahat.

Karamihan kawili-wiling gawain ay iniharap sa ecological scientific-practical conference.

meron akong naisip paglikha ng isang tanggapan ng mga panloob na halaman. Ang ideya ng paglikha nito ay lumitaw dahil ang paaralan ay nakolekta ng isang malaking bilang ng mga panloob na halaman.

Ang mga panloob na halaman ay ginagamit sa silid-aralan at sa mga ekstrakurikular na aktibidad bilang isang demonstrasyon at handout, kapag nagsasagawa ng mga obserbasyon at nagse-set up ng mga simpleng eksperimento. Ang mga bagay na may buhay ay dapat na hindi mapagpanggap sa pagpapanatili at pangangalaga. Ang mga kinakailangan sa sanitary at hygienic, mga pamantayan sa pag-iilaw, mga pag-iingat sa kaligtasan ay dapat sundin. Pinipili ang mga halaman na hindi nagiging sanhi ng mga reaksiyong alerdyi.

Kapag pumipili ng mga halaman sa opisina, posibleng isaalang-alang ang kanilang paggamit sa silid-aralan at sa mga ekstrakurikular na aktibidad, dahil sa kanilang papel sa disenyo ng opisina. Ang mga halaman ay inilalagay sa mga rack, naka-mount sa mga pier o sa mga stand. Dalawa o tatlong malalaking halaman ang lumikha ng kakaibang interior.

Ang trabaho sa mode ng aktibidad ng proyekto ay nagiging mapagkukunan ng paglikha ng mga kinakailangang kagamitan para sa opisina. Ito ay kinakailangan upang i-highlight ang mga gawain kung saan ang mga mag-aaral ay maaaring makilahok. Ang malikhain sa kakanyahan nito, kabilang ang pananaliksik, paghahanap, mga sitwasyon ng problema, mga aktibidad ng proyekto ay pinupuno ang buhay ng bawat opisina ng mga kagiliw-giliw na bagay.

Sinusuri ang mga magagamit na mapagkukunan at pagkakataon para sa mga bata, binigyan namin ng kagustuhan ang mga sumusunod na uri ng mga aktibidad sa proyekto:

pananaliksik

inilapat

impormasyon

Pananaliksik ang proyekto ay nangangailangan ng isang tiyak na algorithm ng trabaho:

Pagkilala at pagbabalangkas ng problema;
- pagbabalangkas ng hypothesis;
- pagtatakda ng mga layunin at layunin;
- pagpaplano ng aksyon;
- pagkolekta ng data, ang kanilang pagsusuri at synthesis, paghahambing sa kilalang impormasyon;
- paghahanda at pagsulat ng proyekto, ang pagiging epektibo nito;
- pagtatanggol, pagtatanghal ng proyekto.

Inilapat ang proyekto mula sa simula ay malinaw na nagpapahiwatig ng resulta ng mga aktibidad ng mga kalahok nito.

Pang-impormasyon ang proyekto ay naglalayon sa pagsusuri at pagbubuod, para sa isang malawak na madla, ang anumang impormasyon.



"Ekolohiya at phytodesign ng opisina ng paaralan"



Target: kilalanin ang mga batas ng pag-aayos ng mga panloob na halaman, kasama ang propesyon ng isang flower grower-decorator.

Mga gawain:

1. Pag-aralan ang komposisyon ng mga species ng panloob na halaman sa opisina

2. Itatag kung aling mga panloob na halaman ang pinakasikat sa landscaping na lugar ng paaralan

3. Anong mga kinakailangan ang isinasaalang-alang sa pagpaparami ng mga halaman sa paaralan.

Paraan:

Pagmamasid

Eksperimento

Praktikal na trabaho

Inaasahang resulta: pagkuha ng kaalaman, mga bulaklak sa opisina ng paaralan

Napagpasyahan naming i-equip ang aming opisina ng paaralan at gawin ang phytodesign ng opisina:

Itanim ito upang ito ay aesthetically kasiya-siya, komportable para sa trabaho; at ang mga kondisyon para sa pagpapanatili ng mga halaman ay sinusunod.

Gamit ang panitikan sa panloob na floriculture, nalaman namin na ang mga halaman na kabilang sa 5 grupo ay ginagamit sa panloob na landscaping:

Pangkat 1 - pandekorasyon at deciduous (mga palad, pako, dracaena)

Pangkat 2 - pamumulaklak (begonias, cacti, rosas)

Pangkat 3 - nakabitin (chlorophytum, tradescantia)

Pangkat 4 - kulot o nakakapit (ivy, monstera, asparagus)

Pangkat 5 - bulbous o tuberous (cyclomen, gloxinia)

Sa mga paaralan, pinakamahusay na magtanim ng mga simple, hindi hinihingi na mga halaman (Tradescantia, Chlorophytum), na namumulaklak nang madali at sagana, kung saan ang pangangalaga ay magagamit sa mga bata. Ang mga halaman na nagdudulot ng pangangati ng balat at mauhog na lamad o may maliliwanag na prutas ay ganap na hindi kasama.



Upang maging mas maganda at malinis ang buhay ng mga tao, gumagamit tayo ng mga halaman. Ngunit kailangan mo ring alagaan ang mga bulaklak. Bago ang pag-aanak ng mga halaman, kailangan mong malaman ang mga pangunahing kinakailangan ng bawat isa sa kanila para sa

Halumigmig

pag-iilaw

Temperatura



Ang mga halaman ay nangangailangan ng liwanag para sa normal na pag-unlad. Ayon sa kinakailangan para sa pag-iilaw, ang lahat ng mga halaman ay maaaring nahahati sa tatlong grupo:

1 grupo - photophilous

2 grupo - mapagmahal sa lilim

Pangkat 3 - shade-tolerant

Ang hindi maliit na kahalagahan para sa pagpapaunlad ng mga halaman ay ang temperatura ng hangin sa silid, lalo na sa taglamig.

Ang sapat na kahalumigmigan ay kinakailangan para sa normal na pag-unlad ng mga halaman.

Bilang karagdagan, sa mga tanggapan ay kinakailangan upang madagdagan ang bilang ng mga nakapagpapagaling na panloob na halaman, tulad ng aloe, kalanchoe. Ang mga halaman na ito ay nagdaragdag ng kaligtasan sa sakit, may mga katangian ng bactericidal. Ang Chlorophytum ay ang pinakasikat na halaman sa paaralan. Sinasabi tungkol sa kanya: mas masahol ang hangin para sa atin, mas mabuti para sa kanya. Para sa landscaping, inirerekomenda namin ang light-loving at shade-tolerant na mga halaman.

Kapag nag-iipon ng mga komposisyon, ang mga sumusunod na patakaran at pamamaraan para sa paglalagay ng mga halaman ay dapat isaalang-alang. Mayroong ilang mga pangunahing pamamaraan para sa paglalagay ng mga panloob na halaman sa loob ng bahay.

1. Ang isang free-standing na halaman ay maaaring evergreen o namumulaklak.

Ang isang mahusay na komposisyon ng ilang mga halaman ay nakalulugod sa mata at nagiging isang oasis ang silid, kung saan naghahari ang kagandahan at ginhawa, kung saan naghahari ang pagkakaisa ng kalikasan at tao.

2. Napaka-epektibo sa interior ay ang pag-akyat ng mga halaman na sinuspinde sa isang espesyal na ginawang planter.

3. Napakagandang maliliit na hardin sa mga bato

4. Napakabisa ng mga pangkat ng mga halamang itinanim nang sama-sama.

Ang mga bulaklak ay nagpaparangal sa ating buhay, hinahaplos ang mga mata, nagbibigay ng kagalakan sa mga tao, nagpapalambot ng moralidad, nagdudulot ng kapayapaan at pagpapahinga. Ang pagbibigay ng mga bulaklak ay nangangahulugan ng pagpapahayag ng damdamin ng pagmamahal, paggalang, lokasyon, paggalang. (Tingnan ang presentasyon).

karagdagang impormasyon sa gabay sa karera.

Ang paglikha ng mga berdeng interior ay isang espesyal na lugar ng arkitektura na nangangailangan ng maraming nalalaman na kaalaman at mahusay na artistikong panlasa. Samakatuwid, sa paglipas ng paglikha ng pinaka-kumplikado modernong mga proyekto gumagana ang isang florist-decorator.

Florist - dekorador - isang kailangang-kailangan na consultant na magbibigay ng payo sa panloob na floriculture sa iba't ibang lugar, sa isang malaki at maliit na apartment, sa isang silid-aralan, sa isang malaking bulwagan, sa libangan. Kasabay nito, isasaalang-alang niya ang impluwensya ng mga halaman sa kalusugan ng tao. Bilang karagdagan, maaari siyang gumawa ng isang palumpon o pag-aayos ng bulaklak. Alam ng mga tao ng propesyon na ito kung paano gumawa ng mga bouquet hindi lamang mula sa mga sariwang bulaklak, kundi pati na rin mula sa tuyo o artipisyal. Ang mga nagtatanim ng bulaklak ay nagtatrabaho sa mga greenhouse, greenhouse, nursery at sa open field, sa mga eksperimentong plot, sa mga parke, mga parisukat. Ang mga nagtatanim ng bulaklak-dekorasyon ay nagpapakita ng kagandahan ng kalikasan sa tao. Ang mga nagtatanim ng bulaklak ay nagpapatupad ng mga proyekto sa landscaping. Nakikilahok sila sa pagpaplano ng mga berdeng espasyo, gumagawa ng mga tagaytay, lumuwag sa lupa, at naglalagay ng mga pataba. Upang mapanatili ang isang malinaw na pattern ng mga kama ng bulaklak at mga damuhan, ang mga ito ay pinutol, pinanipis, pinutol ang mga kupas na inflorescences, at ang mga marupok na halaman ay nakatali sa mga peg. Mas mabuti para sa mga tao na piliin ang propesyon na ito, mapagmahal na kalikasan at magandang aesthetic na lasa. Mga parke, mga parisukat, mga bangketa na may magandang disenyo - nakalulugod sa mata at nilikha sa mga tao maligaya na kalooban. Bilang karagdagan, ang mga berdeng espasyo ay gumaganap ng isang kalinisan at proteksiyon na papel, naantala ang pagkalat ng alikabok, nagpapagaan ng ingay, at nakakatulong na maibalik ang normal na komposisyon ng nakapaligid na hangin.

Ang kalikasan ay mayaman sa kamangha-manghang mga kulay. Siguradong makikilala natin sila sa ating paaralan.







0 Proyekto sa kapaligiran

"MUNDO KO WALANG BASURA"

1. Panimula. Pagbibigay-katwiran sa problema at pangangailangan.

2. Pangunahing bahagi.

2.1 Pagsubaybay

2.2 Pananaliksik at pagpapaunlad ng mga ideya.

2.4 Mga hakbang sa pagpapatupad

3. Pagsusuri ng gawaing ginawa. Pagtitimpi.

4. Paglalahad.

5. Mga aplikasyon:

Larawan.

6. Literatura na ginamit.

PANIMULA

Sa buong kasaysayan ng sibilisasyon ng tao, ang panlipunang pamantayan ng pamumuhay sa lipunan ay natukoy sa pamamagitan ng paggawa ng mga kalakal ng mamimili - mula sa kinakailangang pagkain, kagamitan, muwebles, pabahay at sa iba't ibang mga sasakyan at modernong kagamitan sa bahay. Ang paglaki ng mga kalakal ng mamimili ay sinamahan ng pagtaas ng dami ng basura sa bahay. Ang problema ng akumulasyon at ang pangangailangan na itapon ang municipal solid waste (MSW) dahil sa polusyon sa teritoryo ay talamak lalo na sa malalaking lungsod, kabilang ang Karaganda. Tinukoy ng nabanggit ang tema ng proyekto: "Aking mundo - walang basura!"

Ang kaugnayan ng pananaliksik ay nauugnay sa pangangailangan na bawasan ang dami ng basura sa lungsod at mga kapaligiran nito, dahil ang mataas na polusyon ay humahantong sa isang kawalan ng timbang sa balanse ng ekolohiya.

Problema: ang pagtaas ng dami ng basura sa lungsod at mga kapaligiran nito ay maaaring humantong sa pagkasira sa kalusugan ng mga residente ng Karaganda dahil sa negatibong epekto ng basura sa kapaligiran (polusyon ng hangin, lupa, tubig sa Nura River, Fedorovskoye imbakan ng tubig).

Layunin ng pag-aaral: ang estado ng mga awtorisado at hindi awtorisadong lugar ng pangongolekta ng basura sa distrito ng paaralan, gayundin sa nakapaligid na lugar.

Paksa ng pag-aaral: paglikha ng mga kondisyon para sa pagtiyak ng kalinisan sa mga lansangan ng lungsod at pinakamainam na pagtatapon ng basura.

Layunin: pag-aralan ang epekto ng basura sa buhay ng tao at sa kapaligiran.

Hypothesis: ang solusyon sa problema ng polusyon ay isasagawa nang mas epektibo, kung ihahambing sa umiiral na kasanayan, kung

magbigay ng mas maraming awtorisadong basurahan, linisin ang paligid ng mga ito, magsagawa ng napapanahong pagtatapon ng basura;

pagbukud-bukurin ang basura para sa pag-recycle o pag-recycle;

sadyang isagawa ang gawaing pang-edukasyon sa mga mag-aaral tungkol sa pangangailangan na mapanatili ang kalinisan sa mga lansangan ng lungsod, mga lugar ng libangan sa labas nito, mga beach, atbp.

Mga gawain:

1. Ipakita ang sari-saring basurang pambahay, konstruksyon at industriyal na makikita sa mga tambakan ng lungsod, ang masamang epekto nito sa kapaligiran.

2. Isaalang-alang ang problema sa pagtatapon ng basura.

3. Mag-ambag sa paglutas sa problema ng polusyon sa mga lansangan ng lungsod ng Karaganda.

Ang dami ng naipon na basura ay patuloy na lumalaki.

Ipinapakita ng pagsusuri na ang bulk ay isinasaalang-alang ng mga organikong sangkap (75-80%), sa mga nagdaang taon ang bahagi ng mga materyales sa packaging na gawa sa papel, karton at polyethylene ay tumaas nang malaki, na nauugnay sa pagpuno ng merkado sa mga na-import na produkto .

Mula sa kasaysayan ng pamamahala ng basura.

1810 - Naimbento ang lata sa England.

1874 taon - una organisadong pagsusunog ng basura sa England.

1897 - Ang unang sentro ng pag-uuri at pag-recycle ng basura ay binuksan sa New York.

1912 - Naimbento ang cellophane.

1932 - naimbento sa USA ang mga makinang nagpipindot ng basura.

1992 - pinangalanan ng isang internasyonal na forum sa Rio de Janeiro ang pagtatapon ng basura bilang isa sa mga pangunahing problema ng Earth.

Ekskursiyon sa kasaysayan:

200 libong taon BC - ang unang tambak ng basura ng mga buto ng hayop at mga fragment ng mga kasangkapang bato.

400 BC - ang kauna-unahang organisadong landfill sa Athens.

1775 - Ang unang mga basurahan sa London.

1880 baboy sa mga lansangan New York upang harapin ang basura.

Sa pagmamasid sa koleksyon ng basura, natukoy namin ang komposisyon nito:




disposable tableware (sa malalaking dami)

mga plastic bag

mga plastik na bote

mga plastik na laruan

malambot na laruan (basahan)

mga lata

bote, garapon (salamin)

damit na panlabas

mga brick, mga labi ng konstruksiyon

aklat, magasin

cast iron plates

sirang upuan, dumi, iba pang kasangkapan

mga lapis, panulat

mga baterya, nagtitipon.




Ang mga basura ay hindi naayos, ang lokasyon nito ay hindi nabakuran, ang mga landfill ay madalas na nasusunog, at walang sistema para sa koleksyon, paglilinis at pagsasala. Ang mga landfill ay naglalaman ng nakakalason na basura. At ang mga lugar ng paglilibing ng mga basura sa bahay ay naging isang lugar ng pag-aanak ng mga rodent at insekto.

Sa pagsasalita tungkol sa pagtatapon ng basura, ito ay kagiliw-giliw na tandaan na ang incineration ay binabawasan ang dami ng basura ng 2-10 beses; gumamit ng init mula sa pagsunog para sa mga layunin ng pagpainit (ayon sa mga eksperto, ang pagsunog ng 5 tonelada ng MSW ay katumbas ng pagsunog ng 1 t reference na gasolina); bawasan ang kontaminasyon ng tubig at dumi sa lupa. Gayunpaman, sinisira nito ang mahahalagang sangkap na nakapaloob sa basura; napakaraming basura ng abo at slag ay nabuo (hanggang sa 25%), na napapailalim sa pagtatapon sa mga landfill; ang kapaligiran ay polluted. Ang laki ng mga paglabas ng mga nakakapinsalang sangkap sa kapaligiran na may usok ng mga insinerator ng basura sa mundo ay lumampas sa aktibidad ng bulkan.

Ang pinaka-seryosong problema na nagmumula sa pagkasunog ng unsorted MSW ay ang paglabas ng mga nakakalason na sangkap sa panahon ng pagkasunog ng plastic, polyethylene at iba pang mga materyales na polimer, lalo na ang polyvinyl chloride (ang mga materyales na ito ay naroroon sa napakaganda at tila hindi nakakapinsalang mga bagay tulad ng makintab na mga pabalat ng mga notebook, magazine at libro, packaging ng mga pang-industriyang kalakal, mga laruan). Ang pinaka-mapanganib sa mga nagresultang sangkap ay mga dioxin (mga compound ng organochlorine na hindi nabubulok sa loob ng 10-15 taon, isang malakas na mutagen at carcinogen, isa sa pinakamalakas na sintetikong lason, isang dosis na 10-6 g kung saan ay nakamamatay sa mga tao). Sa totoo lang, ang papel at natural na tela, batay sa natural na materyal, sa partikular na selulusa, ay hindi nakakapinsala, ngunit ang pintura na inilapat sa kanila ay nagbibigay ng mga nakakapinsalang sangkap na pumapasok sa kapaligiran kapag sinunog.

Sa teritoryo ng aming lungsod mayroong maraming halos walang kagamitan na mga basurahan. Ang bilang ng mga hindi awtorisadong dump ay hindi alam.

Ang mga basura sa mga landfill ay madalas na sinusunog upang mabawasan ang dami nito at mapahaba ang buhay ng landfill. Ang pagkasunog ay masama, na may usok at baho, at ito rin ay bumubuo ng mga mapanganib na kemikal (kabilang ang mga dioxin) dahil sa pagkakaroon ng mga polimer, lahat ng uri ng kemikal, at iba pang mga materyales. Bilang resulta, ang hangin ay marumi, ang mga nakakapinsalang sangkap ay tumagos sa ilalim ng lupa aquifers, at ang paghuhugas sa ibabaw ng mga pollutant ay madalas na nangyayari. Ang nakabaon na basura ay sumasailalim sa anaerobic decomposition, na humahantong sa pagbuo ng biogas, 2/3 na binubuo ng methane, na, na kumakalat sa lupa, ay negatibong nakakaapekto sa mga ugat ng mga halaman.

Ang pagtatayo at pagpapatakbo ng mga waste incineration plant (WIP) ay napakamahal na mga aktibidad.

Mga oras ng pagtatapon ng basura.

Gaano katagal nakaimbak ang basura?

Kadalasan, naglalakad sa isang parke o kagubatan, nakikita natin ang mga basura na may kapaitan. Nagkikita kami, nababalisa at umalis upang humiga sa parehong lugar, madalas dahil sa ang katunayan na ang pag-iisip ay dumating: "Wala, ang ulan, sabi nila, ito ay hugasan, mabubulok, sa pangkalahatan, ito ay pupunta sa isang lugar." Para sa kalinawan sa isyung ito at higit na determinasyon para sa mga gustong gawin ang kanilang bahagi sa paglaban sa basura, iminumungkahi naming pag-aralan ang talahanayang ito:

Mga uri ng basura	Timeline ng agnas
Basura ng pagkain	Mula 10 araw hanggang 1 buwan
Newsprint	Mula 1 buwan hanggang 1 taon
Mga kahon ng karton
Mga tabla na gawa sa kahoy
mga kabit na bakal
lata ng bakal
lumang sapatos
Mga fragment ng brick, kongkreto
Mga Baterya ng Kotse
Pwede
Mga de-kuryenteng baterya
goma na gulong	Mahigit 100 taon
Mga plastik na bote	Mahigit 100 taon
Polyethylene film
mga lata ng aluminyo
	Mahigit 1000 taon

2. PANGUNAHING BAHAGI

2.1 PAGMAMAMAYA.

Nagpasya kaming humingi ng opinyon ng mga mag-aaral ng aming paaralan sa isyung ito.

Isang QUESTIONNAIRE para sa mga mag-aaral ay binuo (tingnan ang Apendise).

“SAYANG-SA KITA! »

2.2. MGA YUGTO NG PAGPAPATUPAD NG PROYEKTO.

Tinulungan kami ng mga kaklase namin sa pagpapatupad ng proyekto.

1. Sinagot ng mga mag-aaral ng klase ang mga tanong sa talatanungan.

2. Naglibot kami sa distrito ng paaralan, kung saan minarkahan namin ang mga lugar ng mga tambakan at mga awtorisadong basurahan.

Sa tabi pala ng school ay may 3 official, equipped trash cans, siyempre, may mga lugar para sa mga itinatapon na basura.

Malapit sa nayon na "Kuanysh" mayroong 3 opisyal, may kagamitang basurahan,

Napagpasyahan namin na malinaw na walang sapat na mga basurahan.

3. Napansin ng mga estudyanteng naka-duty ang dami ng basura sa mga silid-aralan para sa isang araw ng pasukan.

4. Nakipagtulungan kami sa siyentipikong literatura at mga materyales mula sa Internet upang makahanap ng solusyon sa problemang ito sa ibang mga rehiyon, mga bansa.

Pananaliksik at pagpapaunlad ng mga ideya.

Ang mga solid waste landfill, na tinatawag na sanitary landfill sa Kanluran, ay mga kumplikadong istruktura ng inhinyero at nilagyan ayon sa espesyal na teknolohiya. Ang ilalim ng landfill, na may bahagyang slope, ay may linya na may isang malakas na plastic film. Ang layer ng basura na ibinuhos araw-araw ay nilagyan ng level at siksik sa mga espesyal na roller, pagkatapos ay natatakpan ng isang layer ng buhangin o luad, na pinatag at siksik, muli at natatakpan ng isang layer ng pelikula. At kaya araw-araw. Sa ilalim ng landfill mayroong isang koleksyon ng mga na-filter na likido, na regular na inilalabas para sa pagproseso. Matapos punan ang landfill sa zero level, isinasagawa ang reclamation - backfilling gamit ang isang layer ng buhangin at lupa, pagtatanim ng damo at halaman, at iba pang kinakailangang trabaho.

Ang basura ay pinagbubukod-bukod at ipinapadala, depende sa nilalaman nito, sa iba't ibang mga landfill. Sa mga nagdaang taon, pagkatapos ng pag-uuri ng basura, nagsimula silang pinindot sa mga briquette na may makabuluhang pagbaba sa dami (sa pamamagitan ng 5-10 beses). Sa naturang mga landfill, halos hindi nangyayari ang paghupa ng lupa; sa USA, England at iba pang mga bansa, kaugalian na ayusin ang mga site para sa karaniwan pambansang laro- golf.

Ito ay mga basurang nagbubukod-bukod na mayroon na sa ibang bansa.

At maaari silang maging ganoon, halimbawa, sa ating bansa, lungsod.

Ang mga biotechnologies para sa pagtatapon ng MSW ay ginagamit kahit saan sa maliit na sukat (maliban sa France, Sweden, Netherlands). Ang composting ay isang biochemical na proseso ng agnas ng organikong bahagi ng MSW ng mga microorganism. Natural, ang pag-compost ay dapat na mauna sa maingat na pag-uuri ng MSW. Ang compost ay hindi naglalaman ng maraming sustansya kumpara sa iba pang mga uri ng pataba, ngunit ito ay nagpapabuti sa istraktura ng lupa. Ang pangunahing kawalan nito ay ang pagkakaroon ng mga elemento tulad ng tingga, sink, tanso, atbp., na nagpaparumi sa lupa.

Paraan upang malutas ang problema:

Pag-recycle (pag-recycle) MSW

Kahit noong nakaraang siglo, si D. I. Mendeleev ay sumulat: "Ang pangunahing layunin ng progresibong teknolohiya ay upang makahanap ng isang paraan upang makagawa ng isang bagay na kapaki-pakinabang mula sa basura."

Ang kaligtasan sa kapaligiran ng pagtatapon ng MSW ay nangangailangan ng kanilang paunang pag-uuri, na tumutukoy sa kahusayan ng pagproseso ng MSW at ang pagbawi ng gastos para sa pagtatayo ng mga pasilidad sa pagproseso. Ito ay ang pag-uuri ng solid waste na nagpapahintulot sa kanila na magamit muli.

Sa unang kaso, pinag-uusapan natin ang mga magagamit na lalagyan, pangunahin ang salamin. Ipinapakita ng pagsasanay na bilang karagdagan sa pagbabawas ng pagkonsumo ng mga hilaw na materyales, mayroon tayong malaking matitipid sa kuryente, at samakatuwid ay ang gasolina para sa produksyon nito. Mas kaunting enerhiya ang kinakailangan upang maghugas ng bote kaysa matunaw ito at gumawa ng bagong bote mula sa materyal na nakuha (tandaan na ang mga gastos sa enerhiya para sa paggawa ng isang bote mula sa mga recycled na materyales ay mas mababa kaysa sa mga pangunahing).

Ang pangangailangan na muling gamitin ang basura sa bahay ay tinalakay bago pa man ang pangkalahatang interes sa ekolohiya ng planeta. Ang pag-recycle ng mga ginamit na produkto at ang muling paggamit ng mga lalagyan ng salamin ay sumikat sa mga binuo bansa ng Europa noong unang bahagi ng 1990s.

2.3 Paraan ng pananaliksik

Sa kurso ng proyektong ito, ginamit namin

pamamaraan: visual na mga obserbasyon;

pagkuha ng litrato;

istatistika;

graphic;

3. Pagsusuri ng gawaing ginawa.

pagtitimpi

Mga positibong rating.

Nagsimula kaming mamuhay ayon sa panuntunan: "Malinis kung saan hindi sila nagkakalat!", Sinimulan naming sinasadya na subaybayan ang kalinisan at kaayusan.

Binuo namin ang aming mga artistikong kakayahan, pagmamasid,

kakayahang magtrabaho kasama ang karagdagang literatura, computer.

Ang aming mga talumpati ginawa sa amin isipin ang tungkol sa problemang ito, bumuo ng isang aktibo posisyon sa buhay. Tumulong kami sa pagpapanatili ng kalinisan sa silid-aralan, ang sukat ng buong paaralan.

Naging mas cohesive na grupo kami.

PRESENTASYON.

Ang aming pagtatanghal ay nagbibigay-daan sa iyo upang makulay, biswal na i-highlight ang mahalagang problema sa kapaligiran ng polusyon sa kapaligiran.

Maaaring gamitin sa mga aralin sa ekolohiya, pati na rin mga guro sa klase para sa oras ng klase (tingnan ang aplikasyon).

Konklusyon.

Sa ngayon, ang sangkatauhan ay nakabuo ng tatlong pangunahing magkakaibang paraan ng pagtatapon ng basura: pag-aayos ng mga landfill, pag-recycle ng basura at pagsusunog nito. Gayunpaman, wala sa kanila ang maituturing na ganap na katanggap-tanggap.

Ang pag-recycle ng basura ay ang pinakamatipid na paraan, ngunit hindi ito palaging kumikita kapwa sa ekonomiya at kapaligiran. Ang pagdadala ng basura sa isang landfill ay ang pinakamurang, ngunit sa parehong oras ang pinakamaikling paraan upang itapon ito. Siya ay short-sighted lalo na dahil ang basura ay nananatiling basura.

Ang mga landfill (lalo na sa paligid ng malalaking lungsod) ay sumasakop sa malalaking lugar. Ang mga nakakalason na sangkap na napupunta sa mga landfill (sa mga ginamit na baterya, accumulator, thermometer, atbp., pati na rin sa mga nabubulok na basura ng pagkain at nabubulok na mga plastik) ay tumagos sa tubig sa lupa, na kadalasang ginagamit bilang pinagmumulan ng Inuming Tubig, ay pinapakalat ng hangin sa paligid at dahil dito ay nagdudulot ng pinsala sa kapaligiran. Bilang karagdagan, bilang isang resulta ng mga proseso ng pagkabulok na walang pag-access sa hangin, ang iba't ibang mga gas (methane, ethylene, hydrogen sulfide, phosphide) ay nabuo, na hindi rin nagre-refresh ng kapaligiran sa paligid ng landfill. Ang ilang mga produkto ng pagkabulok (pangunahin ang diphosphine P2H4) ay may kakayahang mag-apoy sa sarili, kaya ang mga sunog ay regular na nangyayari sa mga landfill, kung saan ang soot, phenol, benzopyrene ay inilabas sa atmospera (na nilalaman sa coal tar, usok ng tabako, hangin ng malalaking lungsod, lupa; carcinogenic) at iba pang nakakalason na sangkap.

Nakikita natin ang mga sumusunod na paraan upang malutas ang mga problema ng Karaganda sa basura.

1. Magsagawa ng paliwanag na gawain kasama ang populasyon sa ilalim ng slogan na "Malinis kung saan hindi sila nagkakalat!"

2. Pag-alis ng mga basura sa mga hindi awtorisadong tambakan sa loob ng lungsod at suburb.

3. Kontrol ng administrasyon ng lungsod sa proseso ng pagtatapon ng basura sa isang itinalagang lugar. Magtakda ng mga parusa para sa mga paglabag.

4. Pabilisin ang pagtatayo at paglulunsad ng mga planta sa pagpoproseso ng basura, ipakilala ang pag-uuri ng basura para sa pag-recycle (mga basurang papel, lalagyan ng salamin, scrap metal, atbp.)

5. Dagdagan ang bilang ng mga lalagyan ng basura o ang dalas ng pagdating ng mga trak ng basura.

Sa pamamagitan ng pagbabawas ng dami ng basura - bawasan ang problema!

Paglutas sa problema ng basura - garantisadong kalusugan para sa lahat!

Isang lungsod na walang BASURA - malinis na budhi - mabuting kalusugan!

Gusto naming makita ang aming bayang kinagisnan tulad nito: http://www.bankr eferatov.ru/refb ank.nsf/M/2FD2BE 1F7E78ED46C32568 2E00261D0C - Mga isyu sa kapaligiran

MUNICIPAL BUDGET PANGKALAHATANG INSTITUSYON NG EDUKASYON

PRIMARY SCHOOL Blg. 13

Zheleznodorozhny Urban District, Rehiyon ng Moscow

__________________________________________________________________

st. Novaya, 34 8-495-527-55-37

PROYEKTO NG KAPALIGIRAN

"SAMA-SAMA NATIN ILIGTAS ANG KALIKASAN"

Nominasyon "Global Ecology"

Ganina Natalia

mga mag-aaral sa ika-4 na baitang

MBOU NSh №13

Tagapamahala ng proyekto:

Anisimova Valentina Alekseevna

(guro sa lipunan)

Zheleznodorozhny

2013

TALAAN NG NILALAMAN

Panimula.

Mga lugar sa kagubatan.

mundo ng hayop.

Kalawakan ng hangin.

Tubig.

Ang lupa.

Konklusyon.

Bibliograpiya.




Panimula

Kaugnayan ng problema

Parami nang parami ang ating naririnig at binibigkas na salitang "ekolohiya". Ang agham ay kumplikado, mahalaga at kailangan. Napapanahon ang agham. Ang ekolohiya ay ang agham ng mga relasyon sa kalikasan, ang kaugnayan ng tao sa kapaligiran. Ang mga kayamanan ng Earth ay naubos nang mas mabilis kaysa sa kanilang naibalik.

Nauubos na ang mga likas na yaman, na sagana na sa atin kamakailan. Hindi mapapagaling ng kalikasan ang mga sugat nito nang walang hanggan. Posible na sa mga nakaraang linggo ay isa pang mammal, isa pang ibon o ibang halaman ang nawala sa mukha ng Earth. Tandaan natin na ang bawat hayop o halaman ay natatangi.

Layunin ng proyekto:

Pag-akit ng atensyon ng iba sa isang problema sa kapaligiran;

Pagpapalawak ng abot-tanaw sa sistema ng kaalaman at ideya sa kapaligiran (intelektwal na pag-unlad);

Pag-unlad ng aesthetic na damdamin (ang kakayahang makita at madama ang kagandahan ng kalikasan, upang humanga ito, ang pagnanais na mapanatili ito);

Mga layunin ng proyekto:

Matutong obserbahan ang mga bagay na may buhay at walang buhay na kalikasan.

Paunlarin ang kakayahang gumawa ng mga konklusyon sa pamamagitan ng pagtatatag ng mga ugnayang sanhi sa pagitan ng mga bagay ng kalikasan.

Bumuo ng mga kasanayan para sa environment friendly na pag-uugali sa kalikasan;

Upang linangin ang isang pakiramdam ng empatiya at isang pagnanais na tumulong sa nangangailangan ng mga bagay ng kalikasan: mga halaman, mga insekto, mga hayop, mga ibon, mga tao.

Mga yugto ng pagpapatupad

Yugto ng paghahanda


Pagtatakda ng mga layunin at layunin, pagtukoy ng mga direksyon, bagay at pamamaraan.

Yugto ng pananaliksik


Maghanap ng mga sagot sa mga tanong na iniharap sa iba't ibang paraan.

Paglalahat

Pagbubuod ng mga resulta ng gawain sa magkaibang anyo, ang kanilang pagsusuri, pagsasama-sama ng nakuhang kaalaman, ang pagbabalangkas ng mga konklusyon at, kung maaari, ang paghahanda ng mga rekomendasyon.

Resulta ng proyekto

Ang kulturang ekolohikal ay nauunawaan bilang isang holistic na sistema na kinabibilangan ng ilang elemento:
- sistema ng kaalaman sa ekolohiya;
- isang kultura ng damdamin (simpatya, empatiya, isang pakiramdam ng pagiging makabayan);

Isang kultura ng pag-uugali na pinag-aralan sa kapaligiran.

Bilang resulta ng trabaho sa proyekto, inaasahan namin:

pagpapataas ng kamalayan sa kapaligiran at kultura;

pagkuha ng mga kasanayan upang magpose at malutas ang mga problema, asahan ang mga sitwasyon, gumawa ng matalinong mga konklusyon tungkol sa estado ng kapaligiran;

paggawa ng isang magagawang kontribusyon ng bawat tao sa pangangalaga ng kapaligiran.

kakahuyan

Ang Russia ay isa sa mga nangungunang bansa sa mundo sa mga tuntunin ng mga reserbang kagubatan. Forest fund area sa Pederasyon ng Russia lumampas sa 1180 milyong ektarya.

Alam mo ba?

Ang kagubatan ay may mahalagang papel sa paglilinis ng tubig. Sa katotohanan ay sistema ng ugat ang mga puno ay lumilikha ng gayong mga kondisyon ng lupa na nagpapadalisay sa tubig sa lupa, na ginagawa itong tunay na dalisay at natural. Ang pag-aalaga ng mga puno ay nangangahulugan ng pag-aalaga ng tubig para sa ating mga inapo. At ang isa sa mga layunin ng "Springs of Russia" ay isang pagpapakita lamang ng pag-aalala para sa mga susunod na henerasyon ng mga Ruso.

Ang papel na ginagampanan ng mga kagubatan sa likas na kumplikado at pang-ekonomiyang aktibidad ay hindi maaaring labis na tantiyahin. Sa nakalipas na 20-25 taon, ang estado ng mga mapagkukunan ng kagubatan ay patuloy na lumalala, at ang sitwasyon sa paggamit ng kagubatan ay lumala. Ginagawa ng mga kinatawan ng mga awtoridad ang lahat upang mapanatili at madagdagan ang mga kagubatan sa rehiyon. Ngunit ang mga malisyosong lumalabag ay sumisira ng mga puno.

Ang bawat isa sa atin ay maaaring mag-ambag sa pangangalaga ng mga puno.

Kaya naman, noong Oktubre, ginanap ang patimpalak na “Sabay-sabay nating iligtas ang kalikasan!” sa ating paaralan, nagtanim ng mga puno ang mga mag-aaral, guro at magulang. Kawili-wili at kapaki-pakinabang.

mundo ng hayop



Napakahusay ng papel ng mga hayop sa biosphere at buhay ng tao.

Sa sarili nito, ang pagkakaiba-iba ng mga species ng hayop ay kapaki-pakinabang sa mga tao. Nagsisilbi sila bilang mga mapagkukunan ng nutrisyon, teknikal at panggamot na hilaw na materyales, mga tagapag-ingat ng genetic fund para sa pagpapabuti ng mga lahi ng mga alagang hayop.

Taun-taon, naitala ng mga siyentipiko ang pagbaba sa bilang at pagkalipol ng mga hayop para sa mga sumusunod na dahilan:

Pagkagambala sa tirahan;

Overexploitation, pangingisda sa mga ipinagbabawal na lugar;

Direktang pagkasira upang maprotektahan ang mga produkto;

Hindi sinasadya (hindi sinasadya) pagkasira;

Polusyon sa kapaligiran.

Ang proteksyon ng mga hayop ay, una sa lahat, ang proteksyon ng kanilang mga tirahan.

Ang aking panawagan: huwag sirain ang mga pugad ng mga ibon, huwag dudungisan ang kalikasan, pakitunguhan ito nang may pag-iingat!

Tubig



Ang tubig ay isang pare-pareho, hindi mapaghihiwalay na kasama ng isang tao sa buong buhay niya. Ito ay mas mahalaga kaysa sa langis, gas, karbon, bakal, dahil ang tubig ay kailangang-kailangan. Ito ay gumaganap ng isang mapagpasyang papel sa buhay ng isang tao.

"Tubig! Wala kang lasa, walang kulay, walang amoy, hindi ka mailarawan, nag-e-enjoy ka nang hindi naniniwala na ikaw nga. Hindi masasabing kailangan mo sa buhay, ikaw mismo ang buhay. Pinupuno mo kami ng saya na hindi maipaliwanag ng aming mga damdamin, kasama mo ang mga puwersa na nagpaalam na kami ay bumalik sa amin. Ikaw ang pinaka malaking kayamanan sa mundo!".

(Antoine de Saint-Exupery).

Kami, mga tao, ay hindi nakikita ang halagang ito: ang tubig ng mga ilog, lawa, dagat at karagatan ay nadudumihan araw-araw. Ang mga walang prinsipyong negosyo ay nagtatapon ng kanilang basura sa tubig. Kinakailangang mahigpit na kontrolin ang kanilang gawain sa larangan ng pangangalaga sa kapaligiran!

Maraming taon na ang nakalilipas, natagpuan ni Cook (isang navigator) ang mga bukol ng langis ng panggatong sa karagatan, ang pinakamalaki ay kasing laki ng patatas! Ngunit ano ang tungkol sa mga naninirahan sa mga reservoir? Marami rin silang nakukuha!

Ang bawat isa sa atin ay maaaring magbigay ng kontribusyon sa pangangalaga sa kapaligiran - huwag magtapon ng basura! Lalo na malapit sa tubig!

Ang lupa



Alam mo na ang rehiyon ng Moscow ay may isang bilang ng mga mineral. Sa unang lugar sa kanila sa mga tuntunin ng mga reserba at paggamit ay pit, mayroon ding iba't ibang mga luad, maraming mga deposito ng limestone sa rehiyon ng Moscow, mayroong kayumangging karbon, iron ore.

Kaya, nakikita natin na kahit na ang lupain ng Moscow ay hindi masyadong mayaman sa mga mineral at ores, mayroong materyal sa kalaliman nito para sa pagtatayo at sining, at maging para sa dekorasyon. Kailangan lang nating pangalagaan ang kalikasan.

Nasisira ang lupa dahil sa hindi tamang pagmimina, paglalagay ng pataba, polusyon sa tubig at hangin.

Ang proteksyon sa lupa ay ang pinakamalalang problema sa mundo ngayon.

Kalawakan ng hangin



Ang ating planeta ay nababalot ng tuluy-tuloy na makapal na layer ng kapaligiran, na binubuo ng pinaghalong mga gas, singaw ng tubig, mga patak ng kahalumigmigan, mga kristal ng yelo. Ang kapal ng kapaligiran ay humigit-kumulang 20 libong kilometro.

Ang kapaligiran ay ang "damit" para sa ating planeta. Pinoprotektahan nito ang Earth mula sa sobrang pag-init at paglamig, pinoprotektahan ang lahat ng nabubuhay na bagay.

90% ng mga pollutant sa hangin ay nagmumula sa pagkasunog ng gasolina sa mga planta ng kuryente, mga pabrika (naglalabas ng usok) at mga makina ng sasakyan.

Ang polusyon sa hangin ay may masamang epekto sa mga buhay na organismo.

Sa pagtatangkang lutasin ang problemang ito, nag-i-install ang mga tao ng mga filter sa mga pabrika, nag-imbento ng mga sasakyang pinapagana ng gas, at nagtatanim ng mga puno.

Ang bawat isa sa atin ay maaaring mag-ambag, halimbawa, sa pamamagitan ng pagtatanim ng puno. Ang mga dahon ng puno ay nagpapadalisay sa hangin.

Konklusyon

Ang Planet Earth ay isang karaniwang tahanan para sa lahat ng tao. Tanging ang maingat na pamamahala at makatwirang paggamit ng kayamanan nito ang makakasiguro sa kagalingan at kaligtasan ng mga naninirahan sa ating planeta!

"SAMA-SAMA NATIN ILIGTAS ANG KALIKASAN!".

Bibliograpiya

Para sa mga mag-aaral


Malaking encyclopedia ng mundo ng hayop. M.: CJSC "ROSMEN-PRESS", 2007.


Alam ko ang mundo: Children's Encyclopedia: Plants./Comp. L.A. Bagrova - M.: TKO "AST", 1995.


Alam ko ang mundo: Children's Encyclopedia: Animals./Comp. ETC. Lyakhov-M.: TKO "AST", 1999

MOU "Sekondaryang paaralan ng Dubrovskaya"

Proyektong panlipunan

"Ecodesant"

mga mag-aaral sa ika-8 baitang

Fotina Elena,

Kobeleva Daria,

Okulova Alena

Superbisor:

Kobeleva S.A.

2013-2014 akademikong taon

Panimula…………………………….2

Katwiran ng proyekto……………………3

Layunin at layunin ………………………..5

Mga tuntunin ng pagpapatupad at mga kalahok ......6

Mga inaasahang resulta……………………8

Pagtataya ………………………..8

Mga Paraan ng Pagpapatupad ………………………9

Mga resulta ng proyekto……………………..10

Apendise………………………..11

Panimula.

Pangalan ng proyekto: "Ecodesant"

Heograpiya ng proyekto: Rehiyon ng Perm, distrito ng Elovsky, nayon ng Dubrovo.

Panahon ng pagpapatupad ng proyekto: Setyembre - Nobyembre 2013

Legal na address ng organisasyon: MOU "Dubrovskaya secondary school"

618173 Perm Territory, Elovsky District, Dubrovo village, Yubileynaya street 1-a

Buod ng proyekto.

Ang proyekto ay ipapatupad ng mga residente ng School Republic at mga kinatawan ng Dubrovskaya School Council sa ilalim ng pamumuno ni S. Kobeleva at naglalayong mapabuti ang sitwasyon sa kapaligiran sa nayon ng Dubrovo, na binubuo ng isang pananaliksik at praktikal na bahagi. Ang bahagi ng pananaliksik ay nauugnay sa sosyolohikal na botohan mga taganayon, nakikipagpanayam sa mga indibidwal na kinatawan ng lokal na lipunan, nagbubuod ng mga materyales na natanggap.

Ang praktikal na bahagi ay konektado sa kumpanya upang maakit ang mga taganayon upang malutas ang mga problema sa kapaligiran, na may pagkahumaling ng mga pondong pangkawanggawa para sa pagpapatupad ng proyekto.

Katwiran ng proyekto

Lalaki, tumingin sa paligid: ito ang iyong bansa, iyong lungsod, iyong nayon, iyong mga bukid, ilog, lawa. At, sa kasamaang palad, sa iyo rin ang basura! Sa tingin namin, ang bawat tao ay may panloob na kawalang-kasiyahan na dulot ng nakapaligid na basura, kaya nakagawian na nakasulat sa tanawin ng mga kagubatan, mga parisukat, mga parke, at simpleng mga patyo ng tirahan.

Ang Maliit na Inang Bayan ay ang lugar kung saan ka ipinanganak, kung saan ka lumaki at kung saan ka nakatira. Isang lugar na nami-miss ng mga tao kapag wala sila sa bahay at kung saan gusto nilang bumalik muli, kung saan nauugnay ang magagandang sandali ng buhay. Ito ang sulok na sobrang mahal ng puso. At gusto ko talaga ang atin maliit na inang bayan ay malinis at komportable, upang maipagmalaki ng bawat residente ang kanyang nayon.

Sa oras na ito, sa nayon ng Dubrovo sa gitna ito ay kulay abo at mayamot, walang sapat na mga bulaklak at maliliwanag na kulay. Ang hintuan ng bus, na siyang unang nakikita ng bisita sa nayon, ay nangangailangan ng pagkukumpuni ng kosmetiko. Ang lokal na populasyon ay hindi masyadong maingat sa kapaligiran, nagtatapon sila ng basura sa kanilang mga paa at nag-aayos ng mga tambakan sa kalye.

Siguro hindi natin dapat hintayin ang isang mabait na wizard na darating at linisin ang ating nayon, ngunit subukang gumawa ng kahit isang bagay para dito sa ating sarili?

Ngunit ang pag-uusap lamang tungkol sa problemang ito ay hindi sapat, hindi nito ginagawang mas malinis ang kapaligiran. Ang isyung ito ay kailangang matugunan sa pamamagitan ng praktikal na aksyon. Panahon na upang bigyan ang prosesong ito ng malinaw na anyo at organisasyon.

At nakaisip kami ng ganoong ideya - upang maakit lokal na awtoridad at ang populasyon ng nayon upang malutas ang problemang ito. Kami mismo ang gagawa nito. At upang maisakatuparan ang ideyang ito, nagpasya kaming lapitan ang bagay sa paraang nasa hustong gulang. Bubuo tayo ng totoong proyekto.

Kailangan nating pag-aralan ang sitwasyon ng polusyon sa nayon, magsagawa ng propaganda sa mga mag-aaral ng ating paaralan, makuha ang atensyon ng lahat ng mga residente upang isipin ang problema ng basura sa nayon ng Dubrovo. Naniniwala kami na sa pamamagitan ng magkasanib na pagsusumikap posible, kung hindi upang malutas ang buong problema, pagkatapos ay hindi bababa sa ilipat ito mula sa patay na sentro.

Mga problema:

1. Polusyon sa mga basura sa bahay sa gitna ng nayon.

2. Kakulangan ng kulturang ekolohikal sa populasyon

Nagkaroon kami ng ideya na ayusin ang mga residente ng School Republic at ang mga taganayon upang lutasin ang ilan sa mga problema sa kapaligiran. Nagpasya kaming magtrabaho sa tatlong direksyon:

1) Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga mag-aaral, mga taganayon, na naglalayon sa kanilang kamalayan sa problema ng polusyon sa tahanan;

2) Pag-activate ng mga aksyon ng Pamamahala ng Nayon;

3) Mga praktikal na aktibidad para sa pangangalaga ng kalikasan.

Target: Alisin ang mga kalye at ang gitnang plaza ng nayon ng Dubrovo mula sa mga basura sa bahay at pinturahan ang hintuan ng bus.

Mga gawain:

Pagsasagawa ng isang bilang ng mga aktibidad na naglalayong linisin at ayusin ang teritoryo ng sentro ng nayon:

Survey sa mga taganayon

Pag-iisyu ng mga leaflet at poster ng propaganda,

huminto sa pagpipinta,

Pagpupulot ng basura malapit sa hintuan ng bus

Paglahok ng publiko (mga magulang, taganayon, mga mag-aaral sa paaralan)

Pagsasalita sa linya ng paaralan tungkol sa mga resulta ng trabaho

Ang timing ng proyekto.

Dahil ang ideyang ito ay iminungkahi sa unang pulong ng Board of Affairs, na nakatuon sa Year of Ecology, napagpasyahan na huwag ipagpaliban ang mabuting gawa at itakda ang mga petsa: Setyembre - Nobyembre 2013

Plano ng Pagpapatupad ng Proyekto

	Kaganapan		responsable	Magagamit na mga mapagkukunan	Nawawalang Mga Mapagkukunan
	Gumawa ng isang talatanungan para sa mga taganayon upang malaman ang saloobin patungo sa Mga isyu sa kapaligiran mga nayon		Kobeleva Daria	Isang kompyuter
	Interbyuhin ang mga taganayon at kunin ang resulta		Kobeleva S.A. Mag-aaral sa ika-7 baitang
	Ayusin ang mga mag-aaral sa paaralan, mga magulang at mga residente ng nayon para sa kampanyang pangkalikasan ng Clean Village		Elovikova S.B. - guro ng biology Kobeleva S.A. - tagapag-ayos Lozinskaya L.V. - pinuno ng pag-areglo	Mga bag ng basura Whatman para sa ad	transportasyon
	Kunin ang mga problemang lugar ng nayon mula sa punto ng view ng ekolohiya / sentro ng nayon, mga landfill, basura malapit sa mga bahay, hintuan ng bus/	02.09. hanggang 27.10.13	Okulova Alena	digital camera
	Maghanda ng isang pagtatanghal tungkol sa pagpapatupad ng proyekto	18.10. hanggang 11/19/13	Fotina Elena
	Maghanda ng talumpati ng pangkat ng propaganda ng Ecodesant at makipag-usap sa mga mag-aaral ng paaralan		Okulova Yana Pastukhov D.A.
	Magdaos ng kompetisyon sa pagguhit ng poster sa paaralan na "Nasa panganib ang kalikasan ng nayon"		Kobeleva S.A-guro ng sining	Whatman, mga album sheet
	Pagbuo ng mga sketch para sa paghinto ng pagpipinta at mga flyer na may temang		Tatarkina Diana
	pagpipinta ng bus stop		Grade 7 initiative group	Mga pintura, mga brush, pan, roller, mga lalagyan ng paghahalo ng pintura	mga pintura, kulay
	Pamamahagi ng mga leaflet at impormasyon ng kampanya sa mga bulletin board		Mag-aaral sa ika-7 baitang	Mga file, mga pindutan

Mga kalahok sa proyekto:

1. Mga mag-aaral ng sekondaryang paaralan ng Dubrovskaya.

2. Ang mga kawani ng pagtuturo ng sekondaryang paaralan ng Dubrovskaya.

3. Pangangasiwa ng dubrovsky rural settlement.

4. Mga residente ng nayon ng Dubrovo.

Inaasahang resulta

Ang kamalayan sa kahalagahan ng problema at pagpapabuti ng aesthetic at ekolohikal na estado ng nayon.

Isang mulat na pagtaas sa kulturang ekolohikal ng mga mag-aaral at taganayon.

Hindi bababa sa 120 mag-aaral at mga taganayon ang makakapanood ng performance ng propaganda team.

Pagtatantya ng proyekto.

1. Para sa pag-print ng mga leaflet - Papel (puti at kulay) para sa printer - 1 pack (150-00 rubles)

3. Whatman paper - 5 mga PC. 15 kuskusin. (75 rubles)

Stationery (mga pindutan, file, marker, simpleng lapis) - 100-00 rubles.

Water-based na pintura 7 litro (460 rubles)

Kohler 2 pcs. 30 kuskusin. (60 rubles)

Kabuuan: 1095 rubles sa gastos ng mga pondo ng magulang

2. Paraan ng pagpapatupad

Upang maakit ang atensyon ng mga mag-aaral, kanilang mga magulang, at mga taganayon sa problema ng polusyon sa tahanan at upang paigtingin ang kanilang mga aksyon upang iwasto ang sitwasyong ito, pinili namin ang mga sumusunod na pamamaraan:

Kampanya na "Clean Village" / paglilinis ng teritoryo ng village center at bus stop / Appendix 4 /

Pakikipag-usap sa mga mag-aaral tungkol sa problema ng polusyon sa kanayunan

Pamamaraan ng pagmamasid

Paglalagay ng mga poster sa mga pampublikong lugar ng nayon na humihimok sa mga residente na ibalik ang kaayusan sa kanilang mga lansangan, malapit sa kanilang mga tahanan; /Appendix 4/

Pagkamalikhain (paghinto ng pagpipinta, kumpetisyon sa pagguhit na "Nature of the village in danger", pagganap ng propaganda sa linya ng paaralan

/ aplikasyon 2)

Pagtatanong sa mga taganayon "Kalinisan at kaayusan ng katutubong nayon" / Appendix 1 /

Pakikipagtulungan sa administrasyong nayon

Paggamit ng mga teknolohiya ng ICT /paglikha ng isang presentasyon sa pagpapatupad ng proyekto/

Mga resulta ng proyekto:

Isang magandang, maayos na paghinto sa nayon ng Dubrovo.

Ang teritoryo ng sentro ng nayon ay malinis mula sa mga basura sa bahay

Hindi bababa sa 120 mag-aaral ang nanood sa pagganap ng pangkat ng propaganda

70% ng mga mag-aaral sa elementarya ang nakibahagi sa kompetisyon sa pagguhit ng paaralan

Naipamahagi ang 45 na pampakay na leaflet sa populasyon

Isinagawa ang kampanyang "Clean Village".

Naghatid sila ng mga mungkahi at kagustuhan mula sa mga taganayon sa Council of Deputies

Naghanda ng isang presentasyon sa pagpapatupad ng proyekto

Isali ang publiko

Ang inaasam-asam ng proyekto.

Para sa karagdagang pag-unlad ng proyektong Ecodesant, pinlano na sundin ang mga sumusunod na direksyon:

1. I-update ang mga poster ng impormasyon na humihikayat sa mga kababayan na panatilihin ang kalinisan sa nayon.

2. Taun-taon magdaos ng mga subbotnik, aksyon at pakikipag-usap sa mga mag-aaral tungkol sa kalinisan ng kanilang katutubong nayon.

Ngayong akademikong taon, ang trabaho sa lugar na ito ay nagpapatuloy / Appendix 5 /.

Noong Setyembre, ang mga residente ng School Republic ay nakibahagi sa all-Russian na aksyon na "Green Russia - 2014", ang mga lalaki - ang mga mag-aaral sa high school ay nagdala ng mga punla sa paaralan, na pagkatapos ay itinanim malapit sa Leisure House sa gitna ng nayon ng Dubrovo . Sa kabuuan, 20 maple, 10 mountain ash at 10 fir ang itinanim. Ang mga bata sa elementarya at middle school ay nakibahagi sa aksyon na "Malinis na Nayon", nakolekta ang mga basura sa gitna ng nayon, sa istadyum, sa gilid ng mga kalsada sa kahabaan ng mga lansangan.

Umaasa kami na ang aming nayon ay magiging maganda, luntian, at higit sa lahat - malinis! Salubungin natin ang tagsibol ng 2015 at ang Dakilang Tagumpay sa isang malinis na nayon!

Kalakip 1

Palatanungan "Native village - kalinisan at kaayusan!"

Sino ang mas nagkakalat sa mga lansangan?

"Isinasaalang-alang mo ba ang kaligtasan sa kapaligiran (kalinisan ng hangin, tubig, lupa) ang pangunahing bagay sa buhay?".

Ang iyong mga kagustuhan, mungkahi o kahilingan.

Mga resulta ng survey mula sa 29 na respondente

Sa tingin mo ba ay malinis ang nayon ng Dubrovo?

Sino ang mas nagkakalat sa mga lansangan?

Mga bata, residente, lahat, kabataan, alkoholiko, matatanda

Ano ang sanhi ng polusyon sa kanayunan?

Mga nasunog na bahay, masamang ugali, hindi napapanahong koleksyon ng basura, kawalan ng pananagutan, kawalan ng kontrol, kawalan ng kultura ng mga tao, basura sa bahay, hindi pinutol na damo

Ano ang kailangang gawin upang maging malinis ang nayon?

Bumuo ng ambisyon, mag-alis ng basura at basura sa napapanahong paraan, magsagawa ng propaganda at muling turuan ang mga residente, huwag magkalat

Isinasaalang-alang mo ba ang kaligtasan sa kapaligiran (kalinisan ng hangin, tubig, lupa) ang pangunahing bagay sa buhay? Oo - 27, hindi - 1, hindi alam - 1

Ang iyong mga kagustuhan, mungkahi o kahilingan:

Maglinis sa paligid ng mga bahay

Magtrabaho nang may budhi para sa lahat / umapela sa mga kinatawan /

Mamuhay ng normal

Mahalin ang iyong nayon, palamutihan ito

Kunin pagkatapos ang iyong sarili

Ayusin ang pagtatapon ng basura at basura sa kahilingan ng mga residente

Maglagay ng higit pang mga bin at lalagyan sa gitna ng nayon

Huwag magtapon ng basura sa labas ng mga sasakyan

Magtanim ng mga puno, gumawa ng parke

Ang lahat ng mga kagustuhan at mungkahi ay ipinarating kay Elovikova S.B., isang guro ng biology at kimika, isang miyembro ng Konseho ng mga Deputies ng Dubrovsky rural settlement.

Annex 2

Ipinakita ng mga mag-aaral ang mga resulta ng proyekto sa lineup sa buong paaralan na may isang malikhaing pagganap, ang may-akda ng mga salita kung saan ay ang guro ng matematika na si Pastukhov D.A.

Ano ang "eco"? Ito ang bahay
Ano ang "logos"? Ito ay kaalaman.
Kaya ang ekolohiya ay ang kaalaman ng
paano hindi sirain ang gusali ng Buhay.

Ang ating “life building” ay isang bahay din.
Ang bahay kung saan tayo lumaki, lumaki, nagmamahal.
Kaya kailangan natin itong alagaan!
Paano mag-aalaga? Tatalakayin natin dito.

Ang lahat ay mahalaga - kalinisan, kalinisan;
madalas tayong binabati “sa damit”.
Ang kagandahan ay umaakit sa atin na parang magnet
Alam na alam ito ng lahat ng tao sa mundo.

Sa tingin namin na ang bawat nayon
tingnan simula sa hintuan.
Kaya't ang oras upang kumilos ay dumating na;
pintura ang stop, magkasama, deftly.

Kinakailangang tanungin ang mga Dubrovite,
paano pagbutihin ang buhay sa iyong sariling nayon?
Ano ang magagawa natin? At kung ano ang itatanong
karampatang tulong mula sa mga awtoridad?

Hindi tayo maaaring magtapon ng basura;
sa gitna, sa paaralan, sa bahay, sa tabi ng kalsada...
Kung nagkalat ka, pagkatapos - maglinis ka!
Ang kalinisan ay ang susi sa kalusugan.

Ang mga awtoridad ay maaaring magpasya ng maraming:
mas maraming basurahan sa mga pampublikong lugar,
ang basura ay kailangang itapon nang mas madalas,

ang kaayusan ay dapat na maging pamantayan.

Ang pinaka malinis - upang gantimpalaan.
At maruming ipaalam din sa mga tao ...
Maaari kang lumikha ng isang "malinis na landing"
at pagkatapos, ang buhay ay tiyak na magiging mas mahusay!

At gayon pa man, hayaan ang aming mga anak
gawin ang itinuturo nila sa paaralan.
Ito ang simula ng mga dakilang bagay.
Ito ay kung paano makukuha ng bansa ang pinakamahusay na mga mamamayan.

Ito ay kinakailangan na sa pamamagitan ng utos ng Kaluluwa
nagkaroon ng pagsisikap para sa kadalisayan;
kaya gagawa tayo ng malaking hakbang
sa Katotohanan, Kabutihan at Kagandahan!

Annex 3

Mga leaflet para sa pagkabalisa ng populasyon




"Ang aming nayon ay hindi isang basurahan",

"Gusto naming manirahan sa isang malinis na nayon"

Annex 4 Annex 5













Annex 3

MOU "Sekondaryang paaralan ng Dubrovskaya" MALINIS NA NAYON,CLEAR PLANET,MALINAW NA KONSENSYA
Ang Karagatang Pasipiko ay may malawak. "plastic spot" 45 metro ang lalim, isang lugar na katumbas ng sa Estados Unidos. Walang eksaktong data sa "spot", walang sinuman hindi nagsaliksik. Dahil ang karagatanwalang tao... At ang mga naturang landfill ay malapit sa amin. At sila ATING !!! Grabe ang basura. Ito ay tumatagal ng maraming taon at kahit na siglo para sa natural na pagproseso ng basura; Mga bote ng salamin- 1 milyong taon; Mga lata-50-80 taon (hukay sa ilalim ng plum - 2-3 taon); Goma na talampakan ng bota-50-40 taon; Balat-50 taon; Mga produktong naylon-30-40 taon; Plastic- 700 - 800 taon; plastik na bag-10-20 taon; Upos-1-5 taon; lana na medyas-1-5 taon; balat ng orange o saging-2-5 na linggo.	BAGO AT PAGKATAPOS… Sa aming lugar, ang mga landfill ay sumasakop sa malalawak na lugar sa paligid at sa mismong mga pamayanan. MALAKI ang pinsala sa landfill! Ang mga nabubulok na basura ay tumagos sa tubig sa lupa, ay itinatapon ng hangin at sa gayon ay nakakasira sa kapaligiran at kalusugan ng tao. Kami, mga mag-aaral ng paaralan ng Dubrovskaya, alam at nauunawaan ang panganib na dala ng mga landfill at hindi kami walang ginagawa! Marahil, nakikita kung paano nililinis ng mga lalaki ang mga landfill (sa nayon), marahil magkakaroon ka rin ng pagnanais na linisin ang iyong bakuran, sa iyong kalye at sa paligid ng iyong nayon!
BAWAT TAO MULA 150 HANGGANG 600 KG NG BASURA KADA TAON! KUNG DAMI NG BASURA LALAKI PA ANO ANG MANGYAYARI SA PLANET??? NASA ATING KAMAY ANG LAHAT!!!

Kaibigan! Mga kabarangay! Dubrovtsy!

Maraming exotics sa mundo:

Egypt, Canaries, Maldives,

Ngunit ang aming bahay ay nasa katutubong nayon.

Malinis, komportable, maganda!

pakiusap,

huwag magkalat sa lansangan!

mga mag-aaral sa ika-7 baitang