Plano ng pananaw para sa pagguhit ng plot sa senior group. Paano matutong gumuhit? Hakbang-hakbang na plano

Plano ng pagguhit ng pananaw mga di-tradisyonal na pamamaraan sa institusyong pang-edukasyon sa preschool. Grupo ng paghahanda

Pangmatagalang plano para sa pagguhit gamit ang mga di-tradisyonal na pamamaraan sa pangkat ng paghahanda

Natalia Fedorova
Pangmatagalang pagpaplano para sa pagguhit senior group

Senior na grupo

Setyembre

1. Paksa ng aralin: "Gumuhit kami ng tag-araw".

Paksa ng linggo: .

Matutong ipakita sa isang drawing ang mga impression na natanggap sa tag-araw; gumuhit ng iba't ibang mga puno, bushes, bulaklak; suriin ang iyong sariling mga guhit at ang mga guhit ng iyong mga kasama;

Palakasin ang kakayahang maglagay ng mga larawan sa isang strip sa ilalim ng sheet at sa kabuuan dahon: mas malapit sa ilalim ng sheet at higit pa kaysa dito;

Bumuo ng mapanlikhang pang-unawa, mapanlikhang ideya, malikhaing aktibidad.

2. Paksa ng aralin: "Punong mansanas na may mga gintong mansanas sa isang mahiwagang hardin".

Paksa ng linggo: “Araw ng Kaalaman. Bye, summer. Kamusta, kindergarten» .

gumuhit ng mga kumakalat na puno, na naghahatid ng sanga ng korona Puno ng prutas; maglarawan ng marami "ginto" mansanas; ilagay ang imahe sa sheet;

Palakasin ang kakayahan pintura gamit ang mga pintura pintura sa basang pintura);

3. Paksa ng aralin: "Miracle Bird".

Paksa ng linggo: "Ikaw si Kuban, ikaw ang aming Inang Bayan".

Ipakilala ang mga bata sa katutubong at inilapat na sining ng Kuban;

Tingnan ang mga larawan ng mga laruang luad - mga ibon;

Linangin ang interes sa mga gawa ng katutubong sining ng Kuban.

4. Paksa ng aralin: "Mga kulay ng katutubong lupain".

Paksa ng linggo: "Ikaw si Kuban, ikaw ang aming Inang Bayan".

Mag-ambag sa pagpapalawak at pagpapatatag ng kaalaman ng mga bata tungkol sa kanilang sariling lupain;

Magtanim ng pagmamahal sa masining na salita;

Palakasin ang mga kasanayan pagguhit mga kulay ng mga pattern ng Kuban.

5. Paksa ng aralin:"tao"

Paksa ng linggo: "Ang ating katawan at kalusugan"

(pagguhit gamit ang isang simpleng lapis)

Matuto pintura

6. Paksa ng aralin: "Mga bata sa ehersisyo"

(mga lapis ng kulay)

Paksa ng linggo: "Ang ating katawan at kalusugan"

Matuto gumuhit ng mga tao, pagmamasid sa ratio ng ulo at katawan sa laki;

Matutong ihatid sa isang pagguhit ang posisyon ng mga braso at binti kapag ang mga bata ay nagsasagawa ng mga ehersisyo;

Paunlarin ang pagkamalikhain.

7. Paksa ng aralin: "Mga manika ng Matryoshka mula kay Sergiev Posad"

(gouache)

Paksa ng linggo: "Ang aking pamilya"

Ipakilala ang mga bata sa kasaysayan ng paglikha ng Russian wooden nesting doll, ipakita ang mga tampok na katangian ng Sergiev Posad nesting doll;

Bumuo ng kakayahang magpinta ng silweta ng isang nesting na manika na may mga pattern at bulaklak;

Bumuo ng aesthetic na lasa.

8. Paksa ng aralin:"Pamilya ng mga nesting doll ni Semenov"

(mga lapis ng kulay)

Paksa ng linggo: "Ang aking pamilya"

Ipakilala ang mga bata sa Semenov matryoshka doll;

Matuto pintura isang simpleng lapis na silweta mula sa buhay;

Magsanay sa paghahatid ng mga katangian ng mga nesting doll ni Semenov gamit ang naaangkop na mga kulay at pattern.

9. Paksa ng aralin: "Puno ng prutas".

Paksa ng linggo: "Prutas gulay"

Matutong lumikha ng isang imahe ng fairy tale, gumuhit ng mga kumakalat na puno, conveying ang sumasanga ng korona ng mga puno ng prutas; ilarawan ang maraming prutas;

Ilagay ang larawan sa sheet;

Palakasin ang kakayahan pintura gamit ang mga pintura(Pahiran ng mabuti ang brush sa isang napkin, huwag pintura sa basang pintura);

Bumuo ng aesthetic na pang-unawa at pakiramdam ng komposisyon.

10. Paksa ng aralin: "Gumuhit kami ng mga gulay"

Paksa ng linggo: "Prutas gulay"

Turuan ang mga bata na magdisenyo ng pandekorasyon na gawain sa isang parisukat gamit ang mga dahon, arko at gulay;

Patuloy na matuto pintura gamit ang mga pintura;

Alamin na gumamit ng mahusay na pinagsamang mga kulay, lumikha ng mga kulay ng kulay sa isang palette;

Bumuo ng aesthetic na pang-unawa at pakiramdam ng komposisyon.

11. Paksa ng aralin:"Pine"

(pagpipinta ng gouache)

Paksa ng linggo: "Mga puno, mga palumpong»

Matuto gumuhit ng puno, paghahatid ng istraktura nito (puno ng kahoy, sanga, karayom, una gamit ang isang simpleng lapis, at pagkatapos ay iguhit ang gawain sa kulay;

Matutong maghalo ng mga pintura upang makakuha ng iba't ibang kulay ng parehong kulay;

Patuloy na matuto pintura malalawak na linya na may buong balahibo at pinong linya na may dulo ng brush;

Palakasin ang kakayahang gumamit ng paraan ng paglubog.

12. Paksa ng aralin:"Birch"

(pagpipinta ng gouache)

Paksa ng linggo: "Mga puno, mga palumpong»

Turuan ang mga bata gumuhit ng puno pagpapasa nito

Palakasin ang kakayahang lumikha ng isang komposisyon ng balangkas, isulat ang isang guhit sa isang sheet ng papel;

13. Paksa ng aralin:"Magic Dahon at Berries"

Paksa ng linggo: "Mga Berry at Mushroom"

Ipakilala sa mga bata ang mga pattern sa mga modernong naka-print na tela at talakayin ang kanilang kagandahan;

Magsanay ng mga pinakasimpleng pamamaraan pagguhit na may isang brush ng pandekorasyon na mga dahon at berry (na may dulo ng brush - poking at sa buong brush sa pamamagitan ng paglalapat o paglubog);

Bumuo ng aesthetic na pang-unawa at pakiramdam ng ritmo.

14. Paksa ng aralin:"Mushroom Glade"

Paksa ng linggo: "Mga Berry at Mushroom"

Ipakilala ang mga bata sa iba't ibang mga kabute;

Matuto kopya mula sa isang larawan, tama na ihatid ang hugis ng mga dahon, ang lokasyon at kulay ng mga kabute;

15. Paksa ng aralin:"Autumn"

Paksa ng linggo: "Autumn"

Ipakilala sa mga bata ang pagpipinta ni I. I. Levitan "Gold autumn";

Turuan ang mga bata na ipakita ang mga impression ng taglagas sa mga guhit, pintura iba't ibang mga puno;

Matutong ilarawan ang mga puno, damo, dahon sa iba't ibang paraan;

Palakasin ang mga pamamaraan ng pagtatrabaho sa isang brush at mga pintura;

Bumuo ng aktibidad at pagkamalikhain;

Patuloy na paunlarin ang kakayahang masiyahan sa magagandang mga guhit.

16. Paksa ng aralin:"Sangay na may Berries"

Paksa ng linggo: "Autumn"

Patuloy na ipakilala ang mga bata sa iba't ibang mga berry;

Matuto kopya mula sa isang larawan, tama na ihatid ang hugis ng mga dahon, ang lokasyon at kulay ng mga berry;

Palakasin ang kakayahang punan ang isang sheet sa komposisyon.

17. Paksa ng aralin: "Buhay pa "Mga Regalo ng Taglagas"

(pagsisimula sa isang simpleng lapis).

Paksa ng linggo: "Autumn"

Ipakilala ang genre ng pagpipinta - buhay pa rin;

Paunlarin ang kakayahang maayos na ayusin ang isang guhit sa isang sheet ng papel.

18. Paksa ng aralin: "Buhay pa "Mga Regalo ng Taglagas"

(pagpapatuloy ng gawaing pintura).

Paksa ng linggo: "Autumn"

Ipakita ang papel ng background ng kulay para sa isang still life;

Palakasin ang kakayahang magtrabaho gamit ang isang brush at mga pintura.

Ilabas .

19. Paksa ng aralin:"Hedgehog"

(pagguhit may kulay na mga lapis)

Paksa ng linggo: "Mga mababangis na hayop"

Turuan ang mga bata pintura gumamit ng isang simpleng lapis nang hindi pinindot ang balangkas at pintura ito gamit ang mga kulay na lapis, nang hindi lalampas sa mga linya ng tabas;

Bumuo ng mapanlikhang pag-iisip kapag nilulutas ang mga bugtong.

20. Paksa ng aralin:"Ardilya"

(pagpisa "loop", felt-tip pens)

Paksa ng linggo: "Mga mababangis na hayop"

Turuan ang mga bata gumuhit ng ardilya, na naghahatid ng katangian nito mga kakaiba: hugis-itlog na katawan, pinahabang nguso, maikling binti;

Upang magsanay ng kakayahan upang sumalamin sa isang pagguhit ng mga impression ng natural na phenomena sa panahon ng taglagas, upang ihatid ang isang simple pananaw: sa harap plano ilarawan ang mga bagay na malaki, sa background - maliit;

Matutong ihatid ang texture ng balahibo gamit ang tuluy-tuloy na pagtatabing "loop";

Bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid at aesthetic na lasa;

Linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga hayop.

21. Paksa ng aralin:"Mustachioed - Striped".

Paksa ng linggo: "Mga alagang hayop"

Matutong ihatid ang imahe ng isang kuting sa isang guhit;

Palakasin ang kakayahang ilarawan ang mga hayop gamit ang mga kasanayan pagpipinta gamit ang brush at pintura;

Bumuo ng mapanlikhang persepsyon at imahinasyon;

Humingi ng kagalakan mula sa nilikhang imahe.

22. Paksa ng aralin:"Bata"

(pagpisa "loop", felt-tip pens)

Paksa ng linggo: "Mga alagang hayop"

Patuloy na turuan ang mga bata na balangkasin ang silweta ng isang hayop sa apat na paa, na nagbibigay ng pose at istraktura nito;

Patuloy na ipakilala ang paraan ng paghahatid ng imahe - stroke- "loop";

Ipakita ang mga tampok at posibilidad ng tuluy-tuloy na pabilog na paggalaw kapag inihahatid ang texture ng kulot na balahibo ng isang bata;

Magsanay sa pagguhit"loop".

23. Paksa ng aralin:"Bullfinch".

(gouache)

Paksa ng linggo: "Mga Ibon sa Taglamig"

Matutong ihatid ang mga katangian ng isang bullfinch sa isang guhit, pagmamasid sa mga proporsyon upang maihatid ang hugis ng istraktura ng katawan ng ibon;

Palakasin ang kakayahang magtrabaho gamit ang isang simpleng lapis, brush at pintura;

24. Paksa ng aralin:"Kuwago sa Puno"

(mga krayola ng waks)

Paksa ng linggo: "Mga Ibon sa Taglamig"

Patuloy na matuto gumuhit ng mga ibon, na naghahatid ng kanilang mga katangiang katangian;

Matutong gumawa ng sketch gamit ang isang simpleng lapis, at pagkatapos ay palamutihan ang trabaho gamit ang mga krayola ng waks;

Itanim ang pagmamahal at paggalang sa mga kaibigang may balahibo.

25. Paksa ng aralin:"Cockerel kasama ang kanyang pamilya" Simula ng trabaho.

Paksa ng linggo: "Manok"

Turuan ang mga bata na ihatid sa isang pagguhit ang isa sa mga yugto ng kuwento;

Palakasin ang kakayahan gumuhit ng tandang

Mag-ehersisyo sa pagguhit gamit ang isang simpleng lapis;

26. Paksa ng aralin:"Cockerel kasama ang kanyang pamilya" (batay sa kwento ni K. D. Ushinsky) pagtatapos ng trabaho.

Paksa ng linggo: "Manok"

Turuan ang mga bata na tapusin ang kanilang nasimulan;

Palakasin ang kakayahan gumuhit ng tandang, hens, chicks; makamit ang katumpakan sa paghahatid ng pangunahing hugis at mga detalye ng katangian;

Magsanay ng pangkulay gamit ang mga kulay na lapis;

Bumuo ng malikhaing imahinasyon.

27. Paksa ng aralin: "Mga fairytale house"

Paksa ng linggo: "Bahay, mga bahagi nito"

Matutong lumikha ng imahe ng isang fairy-tale house; ihatid sa isang pagguhit ang hugis, istraktura, mga bahagi nito;

Palakasin ang kakayahan pintura iba't ibang pamilyar na mga materyales, pagpili sa kanila sa kalooban;

Bumuo ng pagnanais na tingnan ang iyong mga guhit at suriin ang mga ito.

28. Paksa ng aralin:"Mga Bahay para sa Tatlong Munting Baboy"(mga krayola ng waks)

Paksa ng linggo: "Bahay, mga bahagi nito"

Palawakin ang kaalaman sa mga pangunahing bahagi ng isang gusali (pader, bubong, bintana, pinto, atbp.);

Sanayin ang mga lalaki sa pagguhit mga bagay na hugis-parihaba (malawak, makitid, mataas, mababa);

Upang bumuo ng kakayahang lumikha ng isang simpleng komposisyon batay sa balangkas ng isang fairy tale;

Palakasin ang mga diskarte pagguhit gamit ang mga krayola ng waks;

Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay.

29. Paksa ng aralin:"Paborito kong kwarto" (mga lapis ng kulay)

Paksa ng linggo: "Muwebles" (Simula ng trabaho)

Patuloy na matuto gumuhit gamit ang isang simpleng lapis

30. Paksa ng aralin: "Paborito kong kwarto"

(mga lapis ng kulay)

Paksa ng linggo: "Muwebles" (pagtatapos ng trabaho)

Bumuo ng kakayahang maisip ang nilalaman ng isang guhit;

Patuloy na matuto gumuhit gamit ang isang simpleng lapis, at pinturahan gamit ang mga kulay na lapis;

Bumuo ng pagkamalikhain at mapanlikhang mga ideya;

Patuloy na bumuo ng kakayahang suriin ang iyong gawa, i-highlight ang mga larawang kawili-wili sa disenyo, at suriin ang iyong gawa.

31. Paksa ng aralin:"TV"

(watercolor)

Paksa ng linggo: "Mga electrical appliances sa bahay"

Palawakin ang iyong pag-unawa sa hugis ng mga pamilyar na bagay;

Matutong ihatid ang mga katangiang katangian ng mga gamit sa bahay;

Bumuo ng kasanayan pintura gamit ang brush at pintura;

Bumuo ng kasanayan pintura anumang larawan sa screen ng TV.

32. Paksa ng aralin:"Kompyuter"

(mga lapis na may kulay at wax na krayola)

Paksa ng linggo: "Mga electrical appliances sa bahay"

Matutong ihatid ang mga katangian ng isang computer;

Turuan ang mga bata na gumawa ng mga sketch gamit ang isang simpleng lapis at pagkatapos ay pinturahan ang mga ito gamit ang mga kulay na lapis;

Bumuo ng matalinghagang pagdama.

33. Paksa ng aralin:"Snowman"

(watercolor, wax crayons)

Paksa ng linggo: "Taglamig. Bagong Taon"

Patuloy na magturo kung paano ihatid ang mga tampok ng itinatanghal na bagay;

Pagbutihin ang iyong kakayahang magtrabaho sa mga watercolor at wax crayon;

Bumuo ng mga mapanlikhang ideya at pagkamalikhain;

Ilabas mo kasipagan at katumpakan.

34. Paksa ng aralin:"Snow Maiden o Father Frost"

(gouache)

Paksa ng linggo: "Taglamig. Bagong Taon"

Patuloy na ipakilala sa mga bata ang konsepto "malamig na kulay";

Matuto pintura tauhan sa fairy tale , paggalang sa mga sukat ng katawan;

Palakasin ang kakayahan pintura contour na may isang simpleng lapis na walang presyon;

Paunlarin ang pagkamalikhain.

35. Paksa ng aralin: "apron"

(pagguhit may kulay na mga lapis at marker)

Paksa ng linggo: "Tela"

Ipakilala ang mga bata sa mga tampok ng Russian folk costume;

Ipakita ang kagandahan ng mga burda na produkto, mga pattern mula sa mga elemento ng halaman;

Matuto gumuhit ng apron, na naghahatid ng mga katangiang katangian nito, palamutihan ito ng mga pattern ng halaman (bulaklak, dahon, tangkay, damo).

36. Paksa ng aralin: "Alyonushka sa isang sundress"

(pandekorasyon pagguhit may kulay na mga lapis)

Paksa ng linggo: "Tela"

Patuloy na ipakilala ang mga bata sa kasaysayan ng dekorasyon ng mga damit at linen na may burda;

Ipakita ang kagandahan ng mga burda na produkto;

Alamin na ihatid ang mga katangian ng kasuotan ng katutubong Ruso - sundress at kamiseta;

Paunlarin ang paggalang sa katutubong kultura.

37. Paksa ng aralin: "Sumbrero at guwantes"

(pandekorasyon pagpipinta ng gouache)

Paksa ng linggo: "Sapatos. Mga sumbrero"

Turuan ang mga bata gumuhit ng mga item ng damit;

Patuloy na turuan ang iyong sarili kung paano makabuo ng mga pattern at palamutihan ang mga damit sa parehong estilo at kulay;

Bumuo ng isang pakiramdam ng komposisyon at ritmo.

38. Paksa ng aralin: "Mga Fairytale Shoes"

(mga krayola ng waks, gouache)

Paksa ng linggo: "Sapatos. Mga sumbrero"

Matutong lumikha ng hitsura ng mga kamangha-manghang sapatos; ihatid sa isang pagguhit ang hugis, istraktura, mga bahagi nito;

Palakasin ang kakayahan pintura mga krayola ng waks at gouache;

Magsanay sa pagpinta sa mga guhit, gamit ang mga ito ayon sa gusto mo;

Bumuo ng pagnanais na tingnan ang iyong mga guhit at suriin ang mga ito;

Bumuo ng pantasya at imahinasyon.

39. Paksa ng aralin: "Gzhel Cup"

(pinintahan ng gouache)

Paksa ng linggo: "Cookware at pagkain"

Ipakilala ang mga bata kay Gzhel;

Alamin na i-highlight ang mga katangian ng pagpipinta ng Gzhel, palamutihan ng mga simpleng elemento ng pagpipinta;

Ipagpatuloy ang pag-aaral kung paano paghaluin ang asul at puting pintura upang lumikha ng asul na kulay.

40. Paksa ng aralin: "Tea-set"

(pagpipinta ng gouache)

Paksa ng linggo: "Cookware at pagkain"

Matuto gumuhit ng mga pinggan, nakapag-iisa na makabuo ng mga pattern at palamutihan ang mga pinggan sa parehong estilo;

Palakasin ang kakayahang maglagay ng mga elemento ng pattern sa ibabaw ng isang bagay;

Bumuo ng aesthetic na pang-unawa, pantasya, imahinasyon, pakiramdam ng kulay;

Linangin ang pakikiramay at kabaitan.

41. Paksa ng aralin: "Mga bahay sa aming kalye"

Paksa ng linggo:

Linawin ang mga ideya tungkol sa kalye, na ang mga bahay ay iba;

Alamin kung ano ang pagkakatulad ng lahat ng bahay at kung paano sila nagkakaiba;

Palakasin ang kaalaman tungkol sa hugis ng mga bubong (trapezoid, tatsulok);

Matutong maglagay ng imahe sa buong sheet, tukuyin ang lokasyon ng mga indibidwal na bagay; - palakasin ang mga teknikal na kasanayan at kakayahan.

42. Paksa ng aralin: "Sa pamamagitan ng disenyo"

Paksa ng linggo: “Yung nakikita ko sa siyudad. Anong uri ng mga tindahan ang naroroon?"

Turuan ang mga bata na isipin ang nilalaman ng kanilang pagguhit batay sa mga impression na kanilang natatanggap, upang pumili ng mga materyales alinsunod sa nilalaman ng imahe;

Bumuo ng imahinasyon at malikhaing aktibidad;

Palakasin ang mga teknikal na kasanayan pagguhit gamit ang iba't ibang materyales;

Paunlarin ang kakayahang mapansin ang mga kawili-wiling paksa.

43. Paksa ng aralin: "Steamboat"

(mga krayola ng waks at watercolor)

Paksa ng linggo: "Transport"

Matuto pintura mga bagay na may isang simpleng lapis, na nagbibigay ng hugis ng mga pangunahing bahagi, ang kanilang lokasyon at sukat;

Patuloy na palakasin ang kakayahang magsulat ng isang imahe sa isang sheet ng papel;

Ipagpatuloy ang pag-aaral kung paano magpinta sa ibabaw ng silweta gamit ang mga krayola ng wax at magkulay ng basang papel na may mga watercolor.

44. Paksa ng aralin: "Truk"

(malayang pagpili ng materyal)

Paksa ng linggo: "Transport"

Matutong ilarawan ang mga bagay mula sa iba't ibang mga geometric na hugis, iposisyon nang tama ang mga bahagi ng bagay;

Bumuo ng isang pakiramdam ng komposisyon;

Turuan ang mga bata na gumamit ng iba't ibang mga materyales upang lumikha ng mga nagpapahayag na mga guhit.

45. Paksa ng aralin: "Larawan ni Tatay"

(gouache)

Paksa ng linggo:

Bigyan ang mga bata ng ideya ng genre ng portrait;

Matuto pintura larawan ng ama mula sa memorya (ulo balikat);

46. ​​Paksa ng aralin: "Mga Lumilipad na Eroplano"

(mga krayola ng waks at watercolor)

Paksa ng linggo: "Russia. Mga Defender ng Fatherland"

Matuto pintura mga silhouette ng mga eroplano na may isang simpleng lapis, na nagbibigay ng hugis;

Palakasin ang kakayahang magpinta sa isang bagay gamit ang mga krayola ng waks at magkulay ng isang sheet na may mga watercolor upang ang isang kulay ay maayos na lumipat sa isa pa;

Bumuo ng pagkamalikhain at imahinasyon.

47. Paksa ng aralin: "Saan galing ang tinapay"

(mga lapis ng kulay)

Paksa ng linggo: "Tinapay at Cereal"

Palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga artista;

Ipakilala ang mga pagpaparami ng mga kuwadro na gawa ni I. Shishkin "Rye", I. Mashkova "Pagkain Moscow: mga tinapay";

Paunlarin ang kakayahang maglarawan ng mga tao at mga sasakyan;

Bumuo ng mga kasanayan pagguhit mga lapis na may kulay.

48. Paksa ng aralin: "Mga pattern ng Khokhloma"

(gouache)

Paksa ng linggo: "Tinapay at Cereal"

Patuloy na ipakilala sa mga bata ang mga produktong pinalamutian ng pagpipinta ng Khokhloma;

Alamin na i-highlight ang komposisyon ng isang pattern, pangalanan ang mga elemento nito, i-highlight ang kanilang maindayog na pag-aayos, matukoy ang kulay ng Khokhloma;

Magsanay ng iba't ibang mga diskarte sa brush;

Paunlarin ang kakayahang humanga sa mga produkto ng Khokhloma at mga nilikhang pattern.

49. Paksa ng aralin: "Larawan ng isang Ina"

(gouache)

Paksa ng linggo: "Spring. bakasyon ni mama"

Palakasin ang kakayahang gumuhit ng isang portrait;

Bumuo ng masining na pang-unawa sa imahe ng isang tao;

Matuto pintura larawan ng ina mula sa memorya

(ulo balikat);

Magsanay ng paghahalo ng mga pintura upang lumikha ng kutis.

50. Paksa ng aralin: “Bouquet bilang regalo kay nanay”

(gouache)

Paksa ng linggo: "Spring. bakasyon ni mama"

Turuan ang mga bata gumuhit ng mga bulaklak, pagsamahin ang mga kulay, iposisyon nang tama ang pagguhit sa sheet;

pagpipinta ng gouache;

Bumuo ng mga kasanayan pagguhit balangkas ng palumpon na may simpleng lapis"

Patuloy na matuto pintura na may isang brush sa iba't ibang paraan;

Linangin ang isang pakiramdam ng paggalang sa mga magulang

51. Paksa ng aralin: "Gumuhit kami ng mga bulaklak sa tagsibol"

(pagpipinta ng gouache)

Paksa ng linggo: "Bulaklak"

Ipakilala ang mga bata sa mga bulaklak ng tagsibol;

Turuan ang mga bata na maingat na magpinta ng mga bulaklak na may gouache, na nagpapahintulot sa pintura na matuyo;

Palakasin ang kakayahang maghatid ng iba't ibang kulay at lilim sa pamamagitan ng paghahalo ng mga pintura na may puti;

Linangin ang aesthetic na lasa.

52. Paksa ng aralin: "Lilac sa isang plorera"

(pagguhit mula sa buhay)

Paksa ng linggo: "Bulaklak"

Turuan ang mga bata gumuhit mula sa buhay;

Paunlarin ang kakayahang mag-obserba, peer;

Matutong ihatid ang mga katangian ng kalikasan sa isang guhit;

Pagbutihin ang kakayahang paghaluin ang mga pintura upang makakuha ng mga bagong lilim.

53. Paksa ng aralin: "Bee sa isang Bulaklak"

(pagguhit gamit ang mga krayola ng waks)

Paksa ng linggo: "Mga Insekto"

Paunlarin ang kakayahang mag-obserba ng mga natural na phenomena;

Matutong ihatid ang mga pangunahing katangian ng mga bagay, mga detalye ng katangian, ang kaugnayan ng mga bagay at ang kanilang mga bahagi sa laki, taas, lokasyon na may kaugnayan sa bawat isa.

54. Paksa ng aralin: "Mga insekto ng parang"

(watercolor at gouache)

Paksa ng linggo: "Mga Insekto"

Matutong ipakita ang isang simpleng balangkas sa isang guhit, na naghahatid ng mga larawan ng nakapaligid na buhay;

Upang bumuo ng kakayahang ihatid ang mga contour ng mga insekto na may tuluy-tuloy na linya;

Matutong pagsamahin ang watercolor at gouache, ihanda ang mga kinakailangang kulay sa pamamagitan ng paghahalo ng watercolor at whitewash;

Bumuo ng aesthetic perception, ang kakayahang makakita ng kagandahan kalikasan sa paligid, ang pagnanais na ipakita ito sa iyong trabaho.

55. Paksa ng aralin: "Lark"

(pagguhit may kulay na mga lapis)

Paksa ng linggo: "Migratory birds"

Matutong mag-sketch gamit ang graphite pencil at magpinta gamit ang colored pencils;

Turuan ang mga bata gumuhit ng mga ibon, pagbuo ng isang imahe mula sa mga bahaging bahagi nito;

Bumuo ng pagmamasid at imahinasyon;

Linangin ang pagmamahal sa mga ibon.

56. Paksa ng aralin: "Lunok sa Pugad"

(pagpipinta ng watercolor)

Paksa ng linggo: "Migratory birds"

Patuloy na turuan ang mga bata na gumawa muna ng sketch gamit ang graphite pencil at pagkatapos ay kulayan ang drawing gamit ang mga pintura;

Bumuo ng pagmamasid at imahinasyon;

Linangin ang pagmamahal sa mga ibon.

57. Paksa ng aralin: "Ilalim ng dagat"

(gouache)

Paksa ng linggo: "isda"

Turuan ang mga bata na lumikha ng isang tanawin sa ilalim ng dagat;

Upang makabuo ng isang pangkalahatang ideya ng panlabas na hitsura ng mga naninirahan sa dagat, na naghahatid sa pagguhit hindi lamang ang hugis, kundi pati na rin ang plasticity ng bagay, ang katangian nito, sa tulong ng maliliit na detalye;

Bumuo ng imahinasyon.

58. Paksa ng aralin: "Aquarium"

(gouache)

Paksa ng linggo: "isda"

Turuan ang mga bata na ilarawan ang mga naninirahan sa aquarium (isda, snails) at mga halaman;

Sanayin ang mga bata sa independiyenteng pagkulay ng isang sheet ng papel, na naglalarawan ng maliliit na detalye sa dulo ng isang brush;

Bumuo ng mga visual na kasanayan.

59. Paksa ng aralin: “Ilustrasyon para sa isang fairy tale "Mga tuktok at ugat"

(mga lapis ng kulay)

Paksa ng linggo:

Ipagpatuloy ang pagtuturo kung paano lumikha at magsulat ng komposisyon ng plot sa isang sheet ng papel;

Pagbutihin ang pamamaraan pagguhit gamit ang isang simpleng lapis;

Magsanay ng zigzag shading.

60. Paksa ng aralin: “Ilustrasyon para sa isang fairy tale "singkamas"

(watercolor)

Paksa ng linggo: "Spring. Ang mga palatandaan nito. Spring work sa hardin, field, vegetable garden"

Matutong ihatid ang nilalaman ng isang fairy tale episode sa isang drawing;

Palakasin ang kakayahang ayusin ang isang guhit sa isang sheet ng papel alinsunod sa nilalaman;

Palakasin ang mga pamamaraan at pamamaraan pagpipinta ng watercolor;

Bumuo ng isang pakiramdam ng anyo, kulay, komposisyon.

61. Paksa ng aralin: "Ang landas patungo sa mga bituin"

(mga krayola ng waks)

Paksa ng linggo: "Space"

Matuto pintura may kulay na wax crayons puting kumot papel;

Matutong ilarawan ang isang rocket sa paglipad, ang mga katangian ng isang sasakyang pangalangaang;

Matutong makabuo ng komposisyon at nilalaman ng isang guhit;

Bumuo ng malikhaing imahinasyon at mapanlikhang pag-iisip. Trabaho.

62. Paksa ng aralin: "Space"

(watercolor)

Paksa ng linggo: "Space".

Linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa space: O mga planeta solar system , kalapit na mga bituin, ang unang kosmonaut;

Upang bumuo sa mga bata ng isang masining na pang-unawa sa kalawakan, isang pagnanais na ihatid ang kanilang mga impression, at ang kakayahang independiyenteng bumuo ng balangkas ng isang guhit sa isang partikular na paksa;

Ipagpatuloy ang pag-aaral upang lumikha multifaceted komposisyon ng plot ( gumuhit sa buong sheet, paghahatid ng lalim ng espasyo, i-highlight ang pangunahing bagay na may sukat at kulay;

Paunlarin ang imahinasyon, pagkamalikhain, at mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga bata.

63. Paksa ng aralin: "Ang aking hinaharap na propesyon"

(mga lapis ng kulay)

Paksa ng linggo: "Propesyon"

Matuto pintura schematically ang mga figure ng mga tao, na nagmamasid sa mga proporsyon at paggalaw ng mga tao;

Bumuo ng mapanlikhang pang-unawa;

Matutong ihatid ang mga pangunahing detalye ng damit sa isang guhit.

64. Paksa ng aralin: "Propesyon ng Aking Magulang"

(watercolor at wax crayons)

Paksa ng linggo: "Propesyon"

Patuloy na matuto pintura schematically ang mga figure ng mga tao, na nagmamasid sa mga proporsyon at paggalaw ng mga tao;

Palakasin ang mga pamamaraan at pamamaraan pagpipinta gamit ang mga watercolor at brush;

Pagyamanin ang isang pakiramdam ng paggalang sa mga propesyon ng mga matatanda.

65. Paksa ng aralin: “Isang laruan bilang regalo para sa kinabukasan

mga mag-aaral"

(Simula ng trabaho)

Paksa ng linggo: "Paaralan"

Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang ilarawan ang kanilang paboritong laruan at ihatid ang mga katangiang katangian nito;

Palakasin ang kakayahan gumuhit gamit ang isang simpleng lapis;

Pagbutihin ang kakayahang magsulat ng isang guhit sa isang sheet ng papel;

Linangin ang pagmamahal sa mga kapantay.

66. Paksa ng aralin: “Isang laruan bilang regalo para sa kinabukasan

mga mag-aaral"

(pagtatapos ng trabaho)

Paksa ng linggo: "Paaralan"

Turuan ang mga bata na tapusin ang kanilang nasimulan;

Matutong kulayan ang isang guhit na may gouache;

Pagbutihin ang iyong kakayahang gumamit ng brush;

Ilabas mo kasipagan at katumpakan.

67. Paksa ng aralin: "Rainbow - Arc"

Paksa ng linggo:

Patuloy na turuan ang mga bata na independiyenteng sumasalamin sa mga guhit ng kanilang mga ideya tungkol sa mga natural na phenomena gamit ang iba't ibang visual at nagpapahayag na paraan;

Upang bumuo ng interes sa imahe ng isang bahaghari;

Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay;

Pagyamanin ang isang aesthetic na saloobin sa kalikasan.

68. Paksa ng aralin: "Bagyo".

Paksa ng linggo: "Mga palatandaan ng tag-araw. Mga laro sa tag-init at masaya"

Palakasin ang kakayahang ilarawan ang mga larawan ng kalikasan, ihatid ang mga tampok ng panahon ng tagsibol sa isang pagguhit (mga ulap ng bagyo, kidlat, ulan);

Turuan ang mga bata kung paano maghugas;

Bumuo ng kalayaan, inisyatiba, pakiramdam ng komposisyon;

Hikayatin ang indibidwal na istilo ng pagganap;

Ipakita ang paraan ng pagpapahayag sa mga landscape ng mga artist;

Bumuo ng interes sa pagguhit.

69. Paksa ng aralin: "Dagat"

Paksa ng linggo: "tag-init".

70. Paksa ng aralin: "Ang mga paru-paro ay lumilipad sa parang".

Paksa ng linggo: "tag-init".

Turuan ang mga bata na ipakita ang isang simpleng balangkas sa mga guhit, na naghahatid ng mga larawan ng buhay sa kanilang paligid;

Maglagay ng mga larawan sa isang malawak na strip;

Ihatid ang lasa ng isang partikular na kababalaghan batay sa mga obserbasyon;

Upang bumuo ng kulay at aesthetic na mga pananaw, ang kakayahang makita ang kagandahan ng nakapaligid na kalikasan, ang pagnanais na ipakita ito sa pagkamalikhain ng isang tao.

71. Paksa ng aralin: "Mga pattern sa kitchen board".

Turuan ang mga bata na magpinta ng template batay sa pagpipinta ng Gorodets o Khokhloma;

Alamin na i-highlight ang mga pandekorasyon na elemento ng pagpipinta, ang kanilang compositional arrangement, kulay;

Bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo, kulay, komposisyon.

72. Paksa ng aralin: "puno".

(humihip ng dayami)

Turuan ang mga bata gumuhit ng isang bagong pamamaraan;

Bumuo ng interes sa pagguhit, pantasya;

Ilabas mo sipag, kalinisan.

Elena Zubanova
Pangmatagalang plano sa trabaho para sa pagguhit sa senior group. (naaayon sa Federal State Educational Standards)

SETYEMBRE

Linggo Paksa ng Aralin Nilalaman ng programa Mga pamamaraang pamamaraan Mga materyales at kagamitan Panitikan

1 "Masaya"

tag-araw" Lumikha ng mga kundisyon para sa pagpapakita ng mga impression ng tag-init sa pagguhit. Matuto gumuhit ng mga simpleng kwento, naghahatid ng mga galaw ng tao. Isali ang mga bata sa sama-samang pag-uusap, mapaglaro at pasalitang pakikipag-ugnayan sa mga kapantay. Ilarawan ang mga larawan sa mga larawan. Mga puting sheet ng papel na may parehong laki para sa pag-compile ng isang pangkalahatang album ng mga guhit "Maligayang tag-araw"; may kulay na mga lapis at marker

(opsyonal); simpleng lapis, mga pambura. Ang guro ay may batayan para sa hinaharap na album "Maligayang tag-araw". I. A. Lykova, p. 20

2 "Ang pulang tag-araw ay lumipas na" Turuan ang mga bata na lumikha ng isang maayos na komposisyon, na nagbibigay ng mga impression ng tag-init. Magpakilala ng bagong paraan ng paglikha ng abstract na komposisyon - libre, tuluy-tuloy na paggalaw ng lapis o felt-tip pen sa papel (mag-ehersisyo "mga linya sa paglalakad"). Pagbutihin ang pamamaraan pagguhit watercolor paints (hugasan at basain ng madalas ang brush, malayang ilipat ito sa lahat ng direksyon). Mga puting papel iba't ibang mga format at laki, watercolor paints, felt-tip pens o colored pencils, brush na may iba't ibang laki, palettes, garapon ng tubig. Apat na abstract na kulay mga komposisyon: tag-araw (berde-lime-pula-dilaw-asul, taglagas (dilaw-kahel-kayumanggi-abo-asul), taglamig (puti-asul-violet-asul, tagsibol (malambot na berde-puti-rosas-asul). I. A. Lykova, p. 26

SETYEMBRE

3 "Mga bugtong mula sa hardin" Matutong ihatid ang hugis at mga katangiang katangian sa pamamagitan ng kanilang paglalarawan sa mga bugtong; lumikha ng mga nagpapahayag at pantasiya na mga imahe; paghaluin ang mga pintura sa iyong sarili upang makuha ang nais na lilim; linawin ang ideya ng mga kilalang paksang bagay. Mga pintura ng gouache, mga brush na may 2 laki, mga garapon ng tubig, mga palette para sa paghahalo ng mga pintura, basa at tuyong napkin; mga gulay (totoo at dummies) upang linawin ang mga ideya tungkol sa hitsura. I. A. Lykova, p. 44

4 "Mga puno sa aming parke"

Matuto gumuhit ng mga nangungulag na puno, na naghahatid ng mga tampok na katangian ng istraktura ng puno ng kahoy at korona (birch, oak, willow, aspen, mga kulay; bumuo ng mga teknikal na kasanayan sa pagguhit gamit ang mga lapis, mga pintura at iba pang materyales. Pagbutihin ang mga visual na kasanayan at bumuo ng kakayahang lumikha ng mga nagpapahayag na mga imahe gamit ang iba't ibang media.

Mga sheet ng papel na puti, asul at kulay abo; pintura ng gouache, brush na may iba't ibang laki, banga ng tubig, tela at papel na napkin, easel, hindi natapos na mga guhit na ginawa ng guro upang ipakita ang pamamaraan pagguhit(birch, oak, wilow, aspen). Pagpaparami ng pagpipinta na "Birch Tree" ni I. Levitan

kakahuyan". I. A. Lykova, p. 32

1 “Itong kalye, itong bahay...”

Ipakilala ang mga bata sa mga konsepto "arkitektura", "arkitekto", "facade"; matutong maghatid ng mga impresyon ng nakapaligid na buhay sa isang pagguhit; pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga pangunahing bahagi ng isang gusali (pader, bubong, pinto, balkonahe, atbp. palawakin ang pag-unawa sa iba't ibang mga parihaba - malawak at makitid; matutong lumikha ng isang simpleng komposisyon ng isang modernong kalye ng lungsod; pagsamahin ang mga diskarte pagpipinta gamit ang pintura, matutong maghanda ng mga lilim ng kulay sa pamamagitan ng pagtunaw ng tubig sa palette. Papel, pintura, brush, tubig, napkin, litrato ng iba't ibang gusali. V. N. Volchkova, p. 28

2 "Golden Khokhloma at Golden Forest". Patuloy na ipakilala sa mga bata ang iba't ibang uri ng katutubong sining at sining. Matutong mapansin ang mga artistikong elemento "Golden Khokhloma": materyal, teknolohiya, kulay, pattern. Matuto pintura mga pattern ng mga elemento ng halaman sa papel (damo, kulot, berry, bulaklak) batay sa pagpipinta ng Khokhloma, gumamit ng mga pandekorasyon na elemento kapag nagdedekorasyon ng mga gawang bahay na libro. Bumuo ng mga teknikal na kasanayan - mahusay na gumamit ng brush ( pintura gamit ang dulo ng brush, gamit ang buong brush, ilipat ito sa iba't ibang direksyon). Upang linangin ang isang aesthetic na saloobin sa pang-araw-araw na kultura. Pagsusuri ng mga bagay na pininturahan ng pagpipinta ng Khokhloma, kwento ng guro tungkol kay Khokhloma, pagpapakita ng mga paraan ng pagguhit ng mga elemento ng pagpipinta ng Khokhloma, pagsusuri sa gintong kagubatan, iginuhit ng mga bata. Album para sa pagkamalikhain ng mga bata "Golden Khokhloma", isang gabay upang maging pamilyar sa mga katangiang elemento at kumbinasyon ng kulay iba't ibang uri katutubong sining at sining.

I. A. Lykova, p. 66

3 "Ang mga serbisyo ay magpapasaya sa lahat at mag-imbita ng lahat sa tsaa"

Bigyan ang mga bata ng konsepto ng estilistang pagkakaisa; bumuo ng isang pakiramdam ng estilo at kulay; matutong maglagay ng mga elemento ng pattern sa ibabaw ng isang bagay; bumuo ng iyong imahinasyon at makabuo ng iyong sariling serbisyo at pangalan para dito.

Papel, pintura, tubig, gouache, watercolor, palette, lapis, mga guhit na naglalarawan ng mga pinggan at set.

V. N. Volchkova, p. 85

4 "Masayang Clown"

Matuto pintura pigura ng tao sa paggalaw, na nagpapakita ng mga pagbabago hitsura (hugis at sukat) kaugnay ng paghahatid ng mga simpleng paggalaw. Upang pukawin ang interes sa paghahanap at paghahatid, gamit ang naa-access na mga graphic na paraan, mga detalye ng katangian na ginagawang nagpapahayag at mapanlikha ang imahe. Pumili ng magkakaibang kumbinasyon ng kulay pagsunod kasama ang nilalaman at katangian ng larawan.

Ang mga pintura ng gouache, mga brush na 2 - 3 laki, mga sheet ng puti at tinted na papel (ng iba't ibang laki, mga garapon ng tubig, mga palette.

Mga modelo ng kulay "Bahaghari" At "Kulay na bilog" upang ipakita sa mga bata ang mga pattern ng mga kumbinasyon ng kulay at maging pamilyar sa kababalaghan ng kaibahan ng kulay.

I. A. Lykova, p. 120

1 "Ang aking pamilya"

Patuloy na ipakilala sa mga bata ang portrait genre ( pangkat, matutong maglarawan grupo ng mga tao - pamilya, magsikap na buksan sa mga miyembro nito kaakit-akit na mga katangian, na kilala lamang ng artista, patuloy na magturo gumuhit ng pigura ng tao, makamit ang isang malinaw na imahe ng mga proporsyon, pagpapahayag ng pustura, linangin ang pagmamahal sa pamilya at pag-aalaga dito.

Papel - landscape sheet, wax crayons, lapis, felt-tip pen, mga frame para sa mga portrait.

V. N. Volchkova, p. 71

2 “Huwag mong saktan ang langgam!”

Ipakilala ang mga bata sa isang fairy tale "Mura-way at Dandelion", iminumungkahi kong sasama ako at gumuhit iba pang mga pagpipilian sa pagtatapos; turo pintura Tatlong pirasong langgam; matutong tumugon nang emosyonal sa kagandahan ng mga ligaw na bulaklak, ipakita ang iyong mga impresyon sa isang guhit, na naghahatid ng hugis at istraktura ng mga talulot, talutot, tangkay, at kanilang kulay; linangin ang kabaitan. Habag, empatiya, pagnanais na tumulong sa mahihirap na oras.

Papel, lapis, pintura, napkin, tubig, mga selyo, mga selyo.

V. N. Volchkova, p. 40

3 "Mga dahon ng taglagas"

Turuan ang mga bata gumuhit mula sa buhay, na nagbibigay ng hugis at kulay ng mga dahon ng taglagas. Pagbutihin ang mga visual na diskarte (paghaluin ang mga pintura upang makakuha ng mga kumplikadong lilim at ihatid ang kulay ng taglagas). Magpakilala ng bagong paraan ng pagkuha ng imahe - paglalagay ng pintura, at "print" ang mga ito sa papel. Hikayatin ang mga bata na isama ang kanilang mga ideya, karanasan, at damdamin sa masining na anyo; pukawin ang isang pagnanais na ihatid ang mga katangian ng mga bagay at natural na phenomena. Paglilinaw ng kanilang kulay at hugis, eksibisyon gawain ng mga bata.

Mga pintura ng watercolor, puting papel, palette, brush, banga ng tubig, lapis o uling, mga pambura. Mga dahon ng taglagas na kinokolekta ng mga bata sa paglalakad. Mga pagpaparami ng mga kuwadro na gawa ng mga pintor ng landscape ng Russia. Package (kahon) may mga dahon. I. A. Lykova, p. 50

4 "Nakamamanghang Bulaklak" Pumukaw ng interes sa pagguhit pantasyang bulaklak batay sa mga kakaibang halaman. Ipakita ang pamamaraan ng pagbabago at pagdekorasyon ng mga petals upang lumikha ng mga orihinal na larawan. Bumuo ng malikhaing imahinasyon at pakiramdam ng kulay (contrast, nuance) at mga komposisyon. I-activate ang mga adjectives sa pagsasalita ng mga bata (kwalitibo at paghahambing). Pukawin ang interes sa mga namumulaklak na halaman, ang pagnanais na humanga sa kanila, suriin at ilipat ang mga natanggap na ideya sa artistikong aktibidad. V. Puti at may kulay na papel (tinted) para sa background, mga materyales sa sining na mapagpipilian ng mga bata - mga pintura ng gouache at watercolor. I. A. Lykova, p. 132

1 "Puting birch tree sa ilalim ng aking bintana"

Pumukaw ng interes sa paglikha ng isang nagpapahayag na imahe batay sa isang liriko na tula. Matutong pagsamahin ang iba't ibang visual na diskarte upang maihatid ang mga katangian ng isang koronang natatakpan ng niyebe (applique) at isang payat na puno ng kahoy na may manipis na nababaluktot na mga sanga (pagguhit) . Pagbutihin ang mga teknikal na kasanayan (mahusay na gumamit brush: pintura malalawak na linya na may buong bristle ng brush at manipis na linya na may dulo). Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay (maghanap ng magagandang kumbinasyon ng mga kulay at shade depende sa background).

Mga sheet ng papel na may kulay asul, rosas at maliwanag na asul, turkesa, lilac, mga pintura ng gouache, mga brush na may iba't ibang laki, mga garapon ng tubig, tela at papel na napkin, isang easel, hindi natapos na mga guhit na ginawa ng guro upang ipakita ang pamamaraan pagguhit.

I. A. Lykova, p. 92

2 "Ang ulap ng alikabok ay humahalo sa usok, ang mga trak ng bumbero ay nagmamadali"

Turuan ang mga bata na lumikha ng isang larawan ng kuwento "Apoy"; pagsamahin ang mga patakaran kaligtasan ng sunog; linangin ang paggalang sa matatapang na tao - mga bumbero na sumagip anumang oras; matuto gumuhit ng apoy, usok, mga pigura ng mga taong gumagalaw.

Itim na papel, pula, dilaw, itim at puting gouache, manipis na puting karton, cotton wool, gunting, pandikit, transparent na pelikula, mga lapis.

V. N. Volchkova, p. 39

3 "Pagguhit gamit ang isang stroke"

Pukawin ang interes sa ganitong paraan ng paglalarawan bilang isang stroke; ipakita ang mga tampok ng mga paggalaw ng linya, ang mga nagpapahayag na kakayahan ng stroke kapag lumilikha ng isang imahe; magsanay sa pagguhit sa ganitong paraan; bumuo ng imahinasyon, pagmamasid, emosyonal na pagtugon, malikhaing kakayahan.

Mga tuyong materyales, lapis, marker, panulat, puting papel, larawan ng mga hayop.

V. N. Volchkova, p. 50

4 "Mga sanga ng fir"

Turuan ang mga bata pintura mula sa buhay isang sanga ng spruce, na naghahatid ng mga tampok ng kanyang kalooban, pangkulay at pagkakalagay sa espasyo. Ipakita ang mga paraan ng pagsusuri sa kalikasan. Ipaliwanag ang pangangailangan para sa pagsunod pangkalahatang kondisyon kapag gumaganap ng sama-sama trabaho. Bumuo ng koordinasyon sa sistema "mata-kamay". Linangin ang interes sa katutubong sining (papel na alamat).

Dalawa o tatlong komposisyon na may mga sanga ng spruce na mapagpipilian (Kasama ang laruan ng Bagong Taon, pine cone, tinsel); mga kard na pambati na may mga larawan ng mga Christmas tree, mga sanga ng fir, mga korona ng Pasko; mga piraso ng papel puti, simple at may kulay na mga lapis, felt-tip pen, wax crayons.

V. N. Volchkova, p. 52

2 "Magsisimula ang Enero, buksan ang kalendaryo"

Turuan ang mga bata na lumikha ng magkakatugma na mga komposisyon ng kulay, na nagbibigay ng mga impression ng magkaibang panahon ng taon. Lumikha ng isang nagpapahayag na imahe ng isang puno, sa pagsunod na may mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan. Practice technique pagpipinta gamit ang mga pintura ng gouache: paghaluin ang iba't ibang kulay upang makuha "taglamig", "tag-init", "taglagas", "tagsibol" mga kulay at lilim (asul, rosas at lila, malayang ilipat ang brush sa iba't ibang direksyon, pintura dulo ng brush at lahat ng bristles. Pumukaw ng interes sa magtrabaho nang magkapares, ang pagnanais na lumikha ng isang homemade na kalendaryo. Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay at komposisyon.

Para sa isang kalendaryo - 12 sheet ng papel ng parehong format at laki, ngunit magkaibang kulay(3 dahon ng taglamig - asul, lila, lila; 3 dahon ng tagsibol - mapusyaw na berde, rosas, maputlang asul, maliwanag na dilaw; 3 dahon ng tag-araw - berde, pula, pulang-pula; 3 dahon ng taglagas - dilaw, orange, asul-kulay-abo ); 12 magkaparehong silhouette ng puno (puno ng kahoy at mga sanga na walang mga dahon); mga pintura ng gouache, mga lapis na may kulay, mga panulat ng felt-tip, mga brush na may iba't ibang laki, mga palette, mga garapon ng tubig.

I. A. Lykova, p. 106

3 "Puntas na isda"

Ipagpatuloy ang pagpapakilala sa mga bata graphic na larawan bagay, magturo upang ihatid ang mga palatandaan ng hindi pangkaraniwan, kamangha-manghang mga imahe gamit ang iba't ibang paraan ng pagpapahayag - mga linya, kulay, mga spot, palamuti. Matuto gumuhit gamit ang panulat(sa tinta).

Papel, tinta, panulat, watercolor, manipis na brush.

I. A. Lykova, p. 100

4 "Magic Snowflakes"

Matutong bumuo ng isang pabilog na pattern mula sa gitna, na simetriko na nag-aayos ng mga elemento sa radial axes o sa pamamagitan ng simetriko na pagbuo ng mga elemento sa mga concentric na bilog. Ayusin ang pattern nang simetriko depende sa hugis ng sheet ng papel o three-dimensional na bagay. Gumamit ng iba't ibang mga diskarte sa pattern, mga bilog na linya ng hugis, mga elemento ng halaman. Mahusay na gumamit ng brush ( gumuhit gamit ang dulo, gamit ang buong brush, malayang gumagalaw sa iba't ibang direksyon). Upang pukawin sa mga bata ang pagnanais na lumikha ng isang kolektibong komposisyon mula sa pininturahan ang mga snowflake, gupitin ang mga bituin para sa interior decoration mga pangkat.

Mga parisukat ng papel na may parehong laki, ngunit magkakaibang kulay - madilim na asul, lila, lila, pulang-pula, itim; puting gouache paints, manipis na mga brush, mga garapon ng tubig, mga napkin. Vologda lace para sa pagtingin, mga kawit ng gantsilyo (para ipakita sa mga bata). Batayan para sa komposisyon "Bintana ng taglamig"(isang malaking papel kung saan maaari mong ilagay (parang isang tagpi-tagping kubrekama) mga guhit ng mga bata.

I. A. Lykova, p. 94.

1 "Masaya akong gumulong pababa sa isang snowdrift..."

Matutong ihatid ang kuwento gamit ang madaling paraan. Ipakita ang balangkas na larawan ay nangangahulugan (semantiko) koneksyon sa pagitan ng mga bagay; pag-highlight sa pangunahin at pangalawa, paghahatid ng pakikipag-ugnayan, pagbabago ng hugis na may kaugnayan sa likas na katangian ng paggalaw (nakataas ang mga braso, nakayuko, nakatagilid ang katawan, atbp.). Palawakin ang mga posibilidad ng paggamit ng cut-off appliqué technique. Bumuo ng mga kasanayan sa komposisyon ( pintura sa buong sheet ng papel, pagguhit ng isang linya ng abot-tanaw, ihatid ang proporsyonal at spatial na relasyon sa pagitan ng mga bagay).

Puti o bahagyang tinted na papel (format ng landscape, mga kulay at simpleng lapis, mga panulat na nadama; may kulay na papel, pandikit, napkin, mga oilcloth.

I. A. Lykova, p. 116

2 "Pinicturan ko ang dagat" Pukawin ang interes sa paglikha ng imahe ng dagat gamit ang iba't ibang di-tradisyonal na pamamaraan. Lumikha ng mga kondisyon para sa pag-eksperimento sa iba't ibang mga materyales at tool sa sining. Bumuo ng imahinasyon, pakiramdam ng ritmo at komposisyon; lumikha ng mga kondisyon para sa malikhaing paggamit ng mga nakuhang kasanayan; turuan ang mga bata na makipag-ayos at magplano ng pagtutulungan ng magkakasama. Mga sheet ng puting papel na may iba't ibang laki (mga pahabang parihaba o guhit); mga brush na may iba't ibang laki, foam sponge, brush, poster "Kulay", mga pahina ng pangkulay sa isang tema ng dagat. I. A. Lykova, p. 172

3 "Larawan ni Tatay" Matuto gumuhit ng larawan ng isang lalaki, sinusubukan ihatid ang hitsura, karakter at mood ng isang partikular na tao (tatay, lolo, kapatid, tiyuhin). Pukawin ang interes sa paghahanap ng mga visual at nagpapahayag na paraan na nagbibigay-daan sa larawan na maihayag nang mas ganap, tumpak, at indibidwal. Patuloy na pamilyar sa mga uri ng genre sining biswal (larawan).

Puti at tinted na papel na may iba't ibang format, gouache paints, palettes, brushes, garapon ng tubig, litrato ng pamilya, reproductions ng mga painting ng mga sikat na artist, reference drawings para sa pagpapakita ng mga stage trabaho, isang modelo ng kulay na nagpapakita ng paggawa ng mga kulay ng laman. I. A. Lykova, p. 136

4 "Ang mga tagadala ng tubig ay mabait" Simulan ang pandekorasyon na disenyo ng mga sculpted figure - palamutihan ng mga elemento ng pandekorasyon na pagpipinta (mga bilog, tuldok, tuldok, tuwid na linya at stroke) batay sa laruang Dymkovo. Bigyang-pansin ang pag-asa ng pattern sa hugis ng produkto. Pagbutihin ang pamamaraan pagguhit pintura ng gouache - pintura na may dulo ng brush sa isang three-dimensional na anyo, lumiliko at sinusuri ito mula sa lahat ng panig. Upang linangin ang interes at aesthetic na saloobin sa katutubong sining. Ang mga carrier ng tubig ay nililok mula sa luad, mga pintura ng gouache. Mga diamante na gawa sa gintong foil, tassel, cotton swab, garapon ng tubig, napkin, mga talahanayan na may mga elemento ng pagpipinta ng Dymkovo, mga guhit - mga variant ng mga pattern sa mga kababaihan at mga carrier ng tubig.

I. A. Lykova, p. 164

1 “Mahal na Larawan ng Nanay”

Matuto pintura larawan ng babae . Magsimula ng isang independiyenteng paghahanap para sa visual na paraan upang ihatid ang hitsura, karakter at mood ng isang partikular na tao (nanay, lola, kapatid na babae, tiyahin). Patuloy na kilalanin ang mga uri at genre ng pinong sining (larawan).

Puti at tinted na papel na may iba't ibang format, gouache paints, palettes, brushes, garapon ng tubig, mga litrato ng pamilya, mga reproduksyon ng mga painting ng mga sikat na portrait artist, pagsuporta sa mga drawing para sa pagpapakita ng mga yugto trabaho.

I. A. Lykova, p. 142

2 "Mga kahanga-hangang pagbabago ng isang blot"

Gumawa ng mga kundisyon para sa libreng eksperimento gamit ang iba't ibang materyales at tool (masining at pambahay). Magpakita ng mga bagong paraan ng pagkuha ng mga abstract na larawan (blot). Pumukaw ng interes sa objectification at "revival" hindi pangkaraniwang mga hugis (blot). Bumuo ng malikhaing imahinasyon.

Mga pintura – watercolor, gouache, may kulay na tinta, malambot na brush na may iba't ibang laki, lumang toothbrush, mga hiwa ng gulay (patatas, beets, basahan, espongha, pahayagan para sa paglukot at panlililak; mga garapon ng tubig, mga cocktail tube.

I. A. Lykova, p. 80

3 "Spring Sky"

Lumikha ng mga kundisyon para sa libreng pag-eeksperimento gamit ang mga watercolor at iba't ibang materyales sa sining. Matutong ilarawan ang kalangitan gamit ang color stretching "sa basa". Lumikha ng mga kondisyon para sa pagpapakita ng mga impression sa tagsibol sa pagguhit. Bumuo ng malikhaing imahinasyon.

Mga puting sheet ng papel na may parehong laki para sa pag-compile ng isang pangkalahatang album ng mga guhit "Ang tagsibol ay pula", mga pintura ng watercolor, mga banga ng tubig, mga lapis na may kulay, mga panulat na nadama-tip (opsyonal).

I. A. Lykova, p. 168

4 "Fox - ku-mushka at maliit na fox - sinta"

Matuto pintura, paglalahad ng tema ng isang akdang pampanitikan, paglalahad ng katangian at kalooban ng mga tauhan. Pukawin ang interes sa paglalarawan ng mga pamilyar na kwentong engkanto sa mga paraan na madaling ma-access visual na paraan. Ipakilala ang mga diskarte sa paglipat balangkas: i-highlight ang pangunahing bagay sa pamamagitan ng paglalarawan nito nang mas malaki sa harap plano. Bumuo ng mga kasanayan sa komposisyon (ipakita ang lokasyon mga character at item) .

Mga aklat - mga produktong gawang bahay, na inilarawan sa panahon ng aralin sa pagguhit"Bunnies - ang duwag at ang matapang", mga materyales sa sining na mapagpipilian ng mga bata - mga lapis na may kulay, mga panulat na nadama, mga pintura ng gouache; mga brush, mga banga ng tubig. Mga guhit para sa mga fairy tale.

I. A. Lykova, p. 74

1 "Pinagpinta ko ang dagat"

Patuloy at malikhaing sumasalamin sa iyong mga ideya tungkol sa dagat gamit ang iba't ibang visual na paraan. Pumukaw ng interes sa pagguhit halaman at hayop sa dagat. Ipakilala ang konsepto "ABC", "alpabeto". Pagyamanin ang isang aesthetic na saloobin sa kalikasan.

Mga parisukat ng papel o mga parihaba na may mga bloke na titik sa mga sulok (mula A hanggang Z, mga panulat na nadama o may kulay na mga lapis, base - isang sheet ng tinted na papel (asul, mga larawan na naglalarawan ng mga nilalang sa dagat. I. A. Lykova, p. 178

2 "Kulay na maaraw" (nakaranas) mastering kulay. Palawakin ang paleta ng kulay - ipakita ang mga paraan upang makuha "sunny shades" (dilaw, ginto, amber, tanso, nagniningas, pula). Bumuo ng imahinasyon. I-activate ang diksyunaryo qualitative adjectives, na nagpapahiwatig ng mga kulay at shade. Itaguyod ang kalayaan at inisyatiba. Mga pintura ng gouache at watercolor, palette, brush na may iba't ibang laki, brush, pamunas. Mga cotton swab, napkin, mga garapon ng tubig. Mga cover para sa isang kolektibong album "Sunny Pictures". I. A. Lykova, p. 154

3 "Rainbow - Arc"

Patuloy na turuan ang mga bata na independiyente at malikhaing ipakita ang kanilang mga ideya tungkol sa magagandang natural na phenomena gamit ang iba't ibang visual at expressive na paraan. Pukawin ang interes sa larawan ng isang bahaghari. Magbigay ng pangunahing impormasyon sa agham ng kulay. Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay. Pagyamanin ang isang aesthetic na saloobin sa kalikasan.

Malaking mga sheet ng puti at asul na papel (parehong sukat, mga pintura ng watercolor, mga brush na may iba't ibang laki, mga garapon ng tubig, mga napkin

I. A. Lykova, p. 202

4 "Sunny, magbihis ka na!"

Hikayatin sa mga bata ang pagnanais na lumikha ng isang imahe ng araw batay sa sining at sining at graphics ng libro (batay sa mga ilustrasyon para sa folk nursery rhymes at kanta); bigyang pansin ang mga elementong pampalamuti (tuldok, bilog, kulot na linya, kulot, dahon, trefoil, alon, atbp., ipaliwanag ang simbolismo; bumuo ng imahinasyon, linangin ang interes sa katutubong sining. Gumamit ng iba't ibang tuwid, bilugan na linya, hugis, at halaman elemento sa pattern. Mahusay na gumamit ng brush (gumuhit gamit ang dulo, buong brush).

Mga pintura ng gouache, mga brush na may 2-3 laki, puti at may kulay na mga sheet ng papel (iba't ibang laki, mga garapon ng tubig, mga palette, mga modelo ng kulay "Bahaghari".

I. A. Lykova, p. 152

2 "Green May" Pukawin ang interes sa eksperimental (nakaranas) mastering kulay. Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay. Itaguyod ang kalayaan at inisyatiba. Mga pintura ng gouache at watercolor, palette, garapon ng tubig, brush na may iba't ibang laki, brush, napkin, cotton swab. I. A. Lykova, p. 196

3 "Bouquet ng daisies, ladybug at ibon" Ipagpatuloy ang pagpapakilala sa mga bata sa still lifes. Matutong ihatid ang mga katangian ng mga bulaklak ng daisy, ang kanilang hugis at istraktura, sukat, lokasyon sa tangkay, at ihatid ang kulay ng kalikasan. Kulayan ladybug at mga ibon gamit ang mga stencil at template. Linangin ang pagmamahal sa kalikasan. Tinted na mga sheet ng papel. Gouache, palette, banga ng tubig, napkin, pekeng ibon, kulisap, pattern ng ibon, simpleng lapis. V. N. Volchkova, p. 12

4 "Ano ang amoy ng tag-araw?" Pukawin ang interes sa paglikha ng mga nagpapahayag na larawan ng kalikasan. Magsimula ng paghahanap para sa sapat na visual at nagpapahayag na paraan. Pagyamanin ang mga intersensory na koneksyon (kulay - hugis - amoy). Ihanda ang iyong kamay para sa pagsusulat - matutong gumuhit ng mga kulot na linya - mga graphic na simbolo ng mga amoy. Linangin ang isang interes sa kalikasan, isang pagnanais na matuto, galugarin at ipakita ang mga impression na natanggap sa sariling pagkamalikhain. Mga walang laman na bote, garapon, mga sangkap para sa mabango mga komposisyon: pinatuyong prutas, lemon, orange, mint, rosas, pampalasa, damo, dagta, pine cones, candies, tsokolate; kulay na lapis, marker, tinted na papel. I. A. Lykova, p. 206

Kung ikaw ay wala pang 25 at may pagkakataong gumugol ng 5 taon, magpatuloy at mag-enroll sa isang institusyong pang-edukasyon. Kung wala kang sapat na pera, pumunta sa badyet at kumita ng karagdagang pera. Maraming tao ang gumagawa nito at hindi pa namamatay. Ang isang batang katawan ay maaaring makatiis sa pag-inom ng mag-aaral at walang tulog na mga sesyon, na nangangahulugang maaari itong makatiis sa pagsasama-sama ng pag-aaral at trabaho.

Gayundin, maraming institusyong pang-edukasyon ang may pagkakataong mag-sign up bilang isang libreng mag-aaral. Lubos kong inirerekumenda ito. Kung maglalagay ka ng sapat na pagsisikap, maaari kang sumang-ayon sa mga guro na pumunta sa mga produksyon. Subukan mo, hindi ka pa nila tinatalo sa pagtatanong.

Kung walang option sa pag-aaral, sa tingin ko karamihan ay ganoon, I offer myself as a free teacher-advisor. Nagtatrabaho ka - sinusuri ko. Hindi ko kontrolado, hindi ko pinupunasan ang luha ko. Nagbibigay ako ng malinaw at maliwanag na payo.

Siyempre, isinulat ko ito para sa karaniwang baguhan sa isang vacuum. Maaari kang mag-inat o, sa kabaligtaran, tumakbo sa unahan ng lokomotibo, ngunit kailangan mong gawin ang pinakamababa.

Ang plano ay babaguhin at pupunan sa mga susunod na araw, buwan at taon. Itinakda ko sa aking sarili ang layunin na gumawa ng malinaw at nauunawaang plano sa pag-aaral. Kaya't ang mga mungkahi, payo at puna ay malugod na tinatanggap.

Ang plano ay nahahati sa mga buwan. Mayroong 4 na item sa bawat buwan. Sketch, Art History, Plastic Anatomy at Pang-edukasyon na Pagguhit.

Tungkol sa sketches FAQ.

Isang oras ng sketching sa isang araw. Bakit isang oras, at hindi 50 piraso, tulad ni Yana Frank. Dahil sa unang buwan ay hindi ka pa rin talaga marunong humawak ng lapis, at papatayin ka ng numerong 50. Gumuhit ng isang oras. As much as you get, magaling ka, huwag mong habulin ang dami. Tingnan kung gaano karami ang maaari mong gawin at gawin pa sa susunod na araw. Ngayon nag-aaral ka, hindi gumagawa ng portfolio.

Ano ang iguguhit? Lahat ng nakikita mo. Ang iyong pusa, lola, asawa, minamahal, isang bulaklak sa isang palayok, mga kapitbahay sa subway, mga kasamahan sa trabaho, mga kaklase, isang gulo sa mesa at sa bahay, ang bahay sa labas at loob.

Mahigpit kong ipinagbabawal ang pagguhit mula sa mga litrato at video.. Ang pinakamahalagang bagay ay ang gumuhit mula sa mga buhay na bagay. Mula sa buhay, sa kahulugan ng hindi nakuhanan ng larawan. Magkasundo tayo na maging makaluma.

Payo ko sa iyo na huwag gumamit ng mga pambura kapag nag-sketch. Hayaan silang manatiling buhay, upang ang iyong kamay ay maging mas mabilis.

Versus Pencils Pens. Kung maaari, gumuhit gamit ang mga liner o marker, felt-tip pen, upang hindi ito maitama.

Papel. Ang pinakapamilyar at maginhawang format para sa marami ay A5; hindi na kailangang mag-aksaya ng pera sa papel. Ang regular na napi-print na mga sheet na nakatiklop sa kalahati ay magagawa. Ngunit para sa mga ganap na gawain kailangan mo ng mga lapis, pambura at magandang papel; isang palatandaan ng estado ang gagawin.

Ano ang kailangan mo (mga materyales)

Mga lapis mula 2B hanggang 8B.

Flat (isang regular na malawak na brush ng pintura ang gagawin)

Teksbuk "Mga Batayan ng Akademikong Pagguhit" N. Li

Papel, maraming papel. Regular na pagsulat ng papel na A5 at A4 at mas makapal at mas mahusay na kalidad ng A3.

Kalikasan.

Go for it!

Magplano para sa taon.

Sa plano, nagbibigay ako ng malinaw at dami ng mga gawain. Pinakamabuting maglaan ng hindi bababa sa dalawang oras sa isang araw sa pag-aaral, kahit sa unang tatlong buwan. Isang oras na sketch, isang oras na assignment sa isang araw. Pagkatapos ay itatama ng panahon ang sarili nito. Para sa ilan ito ay tataas sa anim, habang ang iba ay dumura at iiwan ito. Ito ay 60 oras lamang sa isang buwan, na bahagyang mas mababa sa dalawang buong linggo ng trabaho. Nagbabasa ka ng teorya at kasaysayan ng sining sa iyong libreng oras.
Paano makahanap ng oras? Palitan lang ang walang isip na pag-browse sa Internet ng maalalahanin na pagsasanay sa pagguhit. Ang plano ay gagana kung gumuhit ka araw-araw, literal araw-araw.

Itakda ang iyong sarili ng isang minimum at lumampas ng kaunti sa target araw-araw. Ang limang taong plano sa loob ng tatlong taon ang motto mo ngayon.

Mahigpit kong ipinagbabawal ang pagpirma ng mga gawaing pang-edukasyon, lalo na ang pagbebenta ng mga ito; hindi mo kailangang linlangin ang iyong sarili o ang bumibili. Ilagay ang petsa at ilagay ito sa istante. Maaari kang mag-abuloy.

Sa tagsibol oras na upang lumabas sa bukas na hangin. Sa sandaling tumigil ang paninigas ng iyong mga daliri sa labas, kumuha ng anumang lapis at/o watercolor at papel at lumabas upang magpinta. Pumunta sa mga parke, sa kagubatan, o lumabas lang sa bakuran.

Ang batayan ng mga pangunahing kaalaman. Sa unang buwan, mahalagang mapagtanto ang buong kahalagahan ng desisyong matutong gumuhit, at mapagtanto na ang lahat ay nabubulok. Matakot, umiyak, magalit sa iyong sarili at magsimula. Sa isang buwan kailangan mong maunawaan ang mga pangunahing kaalaman sa komposisyon, pananaw at liwanag at lilim. Hindi ito magiging malinaw kaagad, ngunit magiging malinaw ito sa huli. Una kailangan mo lang malaman: kung saan ilalagay ang bagay sa sheet, kung saan nagmumula ang liwanag at kung paano bumabagsak ang anino, at magulat na malaman ang tungkol sa reflex. Umibig at simulang makita ang aerial perspective.

Ang lahat ay ilalarawan nang mas detalyado sa mga sumusunod na post tungkol sa unang buwan.

1. Iginuhit namin ang lahat ng nakikita namin. Hindi talaga natin alam kung maganda ba ito o hindi. Nagdadala kami ng isang stack ng mga sheet sa amin at gumagawa ng mga sketch hangga't maaari. Natututo tayong humawak ng lapis, nagkakaroon tayo ng kalyo. Ano nga ba: mga tasa, iyong silid, kusina, simpleng buhay ng dalawa o tatlong bagay, mga plorera, pusa, mesa, kuwago.


2. Simulan na nating basahin ang "Fundamentals of Academic Drawing" ni N. Li. Mula mismo sa mga unang pahina. Matakot ngunit basahin. Ito ay kinakailangan at boring. 15 minuto sa isang araw ay sapat na. Hanggang sa kabanata na “Pag-aaral at mga larawan ng ulo ng tao” (p. 128)


3. Mag-ehersisyo. Chiaroscuro + komposisyon + pananaw. "Ang Kalye ng Iyong Lungsod" - isinasabuhay ang agham ng pananaw. "Jug with construction" - pag-aaral na gumuhit ng mga kumplikadong bagay mga simpleng anyo. "Buhay pa rin ng mga simpleng figure" - nagtatrabaho kami sa kaalaman tungkol sa nakabubuo na pagbuo ng mga form at pagtukoy sa dami ng mga form gamit ang chiaroscuro. Ang lahat ng ito ay mahusay na inilarawan sa aklat-aralin ni Lee.


4. Pagtatalaga ng komposisyon. Kumuha ng anumang kulay na papel. Pinutol namin ang mga tatsulok, bilog at mga parisukat na may iba't ibang laki. Gumagawa kami ng 5 gawa: Statics, movement, symmetry, asymmetry, isang nakikilalang bagay mula sa mga simpleng anyo.

Ang unang takot ay nawala. Tapos na ang unang buwan. Simulan natin ang pag-aaral ng kasaysayan ng sining. Hawak natin ang bungo sa ating mga kamay at namamangha sa plano at kaiklian ng Diyos. Kinukuha namin ang mga sketch mula Enero at ihambing ang una at huli (para sa pinakamahusay na epekto, ipinapayo ko sa iyo na ihambing parehong mga paksa). Malaki ang pagkakaiba? Nakikita ang pag-unlad? Ibinigay ko ang aking salita na kung hindi sila nagkamali, ang pagkakaiba sa pagitan nila ay napakalaki. Pinupuri namin ang aming sarili sa isang bagay na ipinagbabawal, isang chocolate bar o isang hindi pangkaraniwang pagbili ng libro.

1. Gayunpaman, hindi bababa sa isang oras ng mga sketch sa isang araw. Sa ikalawang buwan nasanay ka na. Maging mas maalalahanin. Kapag gumuhit ng isang tao, tingnan ang kanyang mga light-shadow spot. Huwag subukang gawin itong magkatulad. Matutong makakita ng liwanag at anino, contour line at silhouette. Nasaan ang anino? Simulan na mapansin na ang mga bintana sa mga anino sa gusali ay mas magaan kaysa sa mga dingding, at ang mga nasa maliwanag na bahagi ng gusali ay madilim. Laki ng ratio. at mga sukat.


2. Binuksan namin ang aklat-aralin sa kasaysayan ng sining. Ang Pebrero ay buwan ng sinaunang sining. Diretso mula sa primitive na sining hanggang sinaunang Roma kasama. Maingat naming pinag-aaralan at sinusuri ang lahat ng bagay ng sining. Sinusubukan naming matutong makilala ang isang rebulto mula sa isa pa. Nakakamangha lang doon. Oo, malamang na magsasawa ka. Baka pipilitin mong magbasa. Pero kailangan natin. Kung walang kasaysayan, wala kahit saan. Oo, lahat ng sinaunang panahon sa isang buwan. Hindi nakakatakot. Kailangan mong pumunta sa mga pangunahing kaalaman.


3. Nagsisimula kaming pag-aralan ang ulo ng tao. (Textbook pahina 128-141, 148-162) Bungo (Ito ay napaka-cool kung maaari mong iikot ito sa iyong mga kamay at gumuhit ng bungo mula sa buhay; kung wala kang buhay, gumuhit kami mula sa mga larawan). Naaalala namin ang lahat ng mga pangunahing buto ng bungo. Itinuturo namin sa iyo na gumising sa gabi at maaari mong sagutin kung saan matatagpuan ang parietal tubercles. Tinitingnan namin ang aming mga kakilala na may matulungin at nakakabaliw na tingin at nakikita ang kanilang mga bungo na may X-ray. Tinatakot natin ang ating mga kaibigan at nagiging masaya.


4. Mag-ehersisyo. A3 na format. Gumuhit kami ng 5 still lifes. Sa dalawa ay huminto kami sa yugto ng pagtatayo. Iginuhit namin ang iba pang tatlo gamit ang chiaroscuro. Matuto tayong magpisa. Huwag kuskusin ang lapis sa papel. Ipinuwesto namin nang tama ang aming kamay at hindi pinipilit na gawin ang trabaho nito. Tandaan: ang maruming gilid ng palad ay isang maruming trabaho. Maglagay ng papel o napkin sa iyong kamay. Inalis namin ang nababanat na mga spool gamit ang isang plauta at hindi gamit ang aming mga kamay.

Ang pinaka kapana-panabik at kaaya-ayang sandali ay darating. Magsimula tayo ng maingat at maalalahaning pag-aaral ng mga bahagi ng mukha. Nabasa namin ang tungkol sa nakakainip na Middle Ages. Kung sa katapusan ng buwan ay magsisimula kang umiwas sa sinuman G sabi niya mahilig siya sa gothic at VilleVallo, nangangahulugan ito na ang lahat ay nangyayari sa nararapat.

1. Mga sketch. Sa ikatlong buwan, mas matatag na ang kamay, at hindi na nakakatakot na gumuhit ng linya at markahan ang mata gamit ang isang lugar lamang. Tinitingnan natin at napapansin kung gaano kaiba ang mga mata, ilong at tenga ng mga tao. Maaari kang magpalabis kapag gumuhit ng mga tao. Narito ito ay mahalaga upang maunawaan ang plasticity ng mukha, kung ano ang portrait ay ginawa ng, at kung paano ang lahat ng ito ay nagbibigay ng karakter.


2. Sining ng European Middle Ages


3. Plastic anatomy ng mukha ng tao. (p. 142-148, 164-199) Pinag-aaralan at nauunawaan natin ang istruktura ng mata, bibig, ilong at tainga. Alam ko mula sa karanasan na ang pinakamahirap na bagay para sa marami ay ang tainga ng tao; maraming tao ang dumura dito, ngunit walang kabuluhan. Ang isang mahinang iginuhit na tainga ay nagpapakita ng isang baguhang artista.


4. Mag-ehersisyo. A3 na format. Isang portrait, ulo at balikat lang. Hindi kami nagsisikap na magmukhang isang tao (hindi ito gagana), ngayon ang pangunahing bagay ay ang pagguhit ng tama, pagmamasid sa mga proporsyon at mga panuntunan sa pagtatayo. Kung mahirap humanap ng kalikasan, gumuhit tayo ng self-portrait. Naglalagay kami ng salamin (mas mabuti na malaki para makita ang buong ulo).

Ngayong buwan ay hinahasa namin ang aming mga kasanayan sa pagtatayo.

1. Mga sketch. Ginagawang mas kumplikado ang mga sketch. Ipinakilala namin ang mga multi-figure na komposisyon. Natututo kaming maglagay ng mga figure sa likod ng mga figure, upang i-highlight ang foreground. Naglalagay kami ng mga spot ng mga bagay sa sheet.


2. Renaissance


3. Anatomy ng "Gypsum heads". Kung wala kang pagkakataon na gumuhit ng Laocoon, Socrates, Hercules, David, Zeus, Venus at Voltaire mula sa buhay. Ibig sabihin, may dalawang paraan. Ang una ay gumawa ng mga kopya ng mga klasikong guhit ng mga ulo ng plaster (Narito ang isang link sa isang ulap na may mga larawan) . Ang pangalawang pagpipilian: maghanap ng mga monumento sa lungsod, iguhit ang aming mga pinuno at pioneer mula sa buhay)) o pumunta sa mga museo at maghanap.


4. Mag-ehersisyo. A3 na format. Dalawang portrait. Parehong anggulo, ngunit magkaibang pinagmumulan ng liwanag. Tingnan natin kung paano nagbabago ang mukha kung ang liwanag ay nagmumula sa iba't ibang direksyon. Kung gaano kalalim ang mga anino na nagtatakda ng isang tiyak na mood.

Umiibig kami kay Titian, Caravaggio at Durer. Simula sa buwang ito, natutunan na natin ang pinakamahalagang bagay - mga compositional sketch. Paghahanap at pagpapabuti ng komposisyon, pag-unlad ng materyal. Paghahanap para sa kalikasan, pag-iisip sa pamamagitan ng balangkas at mga paraan ng paghahatid. Ang lahat ng ito ay mahalagang pang-araw-araw na gawain ng sinumang artista.

1. Mga sketch. Nagsisimula kaming gumawa ng mga gawain sa mga compositional sketch. Limang paksa, tig-limang draft. Sinusubukan naming lutasin ang mga problema sa komposisyon, paghahatid ng tema, at mga solusyon sa tonal.


2. Bagong panahon. Baroque at Rococo


3. Anatomy. Buhay na ulo. Pagsama-samahin natin ang kaalamang natamo natin sa ngayon. Naiintindihan namin na ang mga mata, ilong, tenga at bibig ay hindi pa portrait. Ito ay mga indibidwal na bahagi lamang ng mukha. Ngayon ang istraktura at mga pamamaraan ng pagtatayo ay malinaw. Ang natitira na lang ay matutong pagsamahin ang lahat.


4. Mag-ehersisyo. A3 na format. Nakahanap kami ng tatlong tao at pininturahan ang kanilang larawan. Maipapayo na maghanap ng mga matatandang tao, mga lolo't lola. Ang mga taong wala pang 30 ay hindi angkop para sa pang-edukasyon na larawan. Ang makinis na mukha ay walang dapat pansinin. Walang texture ng tao. Tinitiyak ko sa iyo na magkakaroon ka pa ng oras upang gumuhit ng isang bata at magandang mukha. Kung hindi mo mahanap ang tatlo, sumulat mula sa isa sa tatlong klasikong anggulo: kalahating pagliko, tatlong-kapat, harap.

Ika-anim na buwan.

Sa paligid ng buwang ito, dapat magsimulang makati ang iyong mga kamay at magsimulang gumuhit ng mga larawan, hindi bababa sa. Ang pagtaas ng mga malikhaing pwersa at ang pagtuklas ng pangalawang artistikong hininga.

1. Mga sketch. Nagsusumikap kami sa isang pagpipilian ng 2 paksa mula sa nakaraang buwan. Ang ibig naming sabihin: Gumagawa kami ng magkakahiwalay na sketch ng mga detalye malaking larawan, nagtatrabaho kami sa mga anggulo, pinagbubuti at sinusubukan ang iba pang mga komposisyong solusyon. At kumuha kami ng tatlo pang bagong paksa.


2. Klasisismo at Romantisismo


3. Anatomy. Anatomy ng mga kamay (itaas na paa)


4. Mag-ehersisyo. A3 na format. Muli naming hinahanap ang kalikasan, gumuhit ng larawan gamit ang mga kamay. Naghahanap kami ng posisyon ng mga kamay na magpapahusay sa larawan, makadagdag sa karakter, at magpapakita ng isang bagay na hindi maipapakita ng isang larawan lamang. Tatlong mga gawa, mas mabuti kung ito ay isang larawan ng isang tao, na nalutas sa tatlong bersyon. Subukang maghanap ng mga posisyon ng ulo, katawan at braso na nagsasabi sa iyong orihinal na kuwento.

Ikapitong buwan.

Natapos na ang kalahati ng daan. Pinupuri natin ang ating sarili. Hindi na kami natatakot na gumuhit sa mga pampublikong lugar at sa mga kaarawan. Laging at kahit saan ay may notepad at lapis sa iyo. Kami ay tumingin nang may pagkamausisa at pagkauhaw estranghero sa kalye. Hinahangaan namin ang mga umbok na daliri at mataba na ilong.

1. Mga sketch. At muli. Nagsusumikap kami sa isang pagpipilian ng 2 paksa mula sa nakaraang buwan. Ang ibig naming sabihin: Gumagawa kami ng magkakahiwalay na sketch ng mga detalye ng pangkalahatang larawan, nag-aayos ng mga anggulo, nag-improve at sumubok ng iba pang compositional solution. At kukuha kami ng tatlo pang bagong paksa.



2. Sentimentalismo, Pre-Raphaelism, Historicism (eclecticism)




3. Anatomy ng mga binti (lower limbs)



4. Mag-ehersisyo. A3 na format. Gumuhit kami ng isang larawan sa interior. Umupo kami sa sitter malapit sa mesa / bookshelf / window sill, ayusin ang mga bagay, plorera, libro, tasa, anuman ang nais ng iyong puso at mukhang maganda. Gumuhit tayo ng dalawang ganoong gawa. Sinusubukan naming i-highlight ang pangunahing bagay at iwanan ang hindi mahalaga. Ipakita ang isang tao na napapalibutan ng mga bagay, sa halip na isang tao at mga bagay sa isang sheet.

Ikawalong buwan.

Sa ikawalong buwan sinimulan nating pag-aralan ang katawan ng tao. Sinusubukan naming maunawaan ang mga mekanismo at attachment ng mga kalamnan.

1. Mga sketch. Ngayon ay kagiliw-giliw na makakuha ng mga lumang sketch mula sa buhay at gumuhit ng mga bago mula sa parehong mga anggulo, ihambing ang mga ito. Ang resulta ay magiging kahanga-hanga, sinisiguro ko sa iyo. Patuloy kaming gumagawa ng mga sketch mula sa buhay.


2. Realismo


3. Anatomy. Plastic surgery ng katawan.


4. Mag-ehersisyo. A3 na format. 2 larawan sa buong taas, isang nakatayo, isang nakaupo, mas mabuti na nakahubad. Kung mayroon kang minamahal, iguhit siya. Kumbinsihin ang iyong kalikasan na hindi ito magiging pareho, at hindi mo ito ipapakita sa sinuman.

Ikasiyam na buwan.

1. Mga sketch. Nakabuo kami ng 2 sa aming sariling mga paksa at ginagawa ang mga ito. Patuloy kaming gumagawa ng mga sketch mula sa buhay.


2. Modernismo at avant-garde


3. Pinag-aaralan namin ang balangkas.


4. Mag-ehersisyo. A3 na format. Kinukuha namin ang pinaka-kawili-wili at mahusay na binuo na paksa mula sa mga sketch at iginuhit ito sa isang malaking sheet ng papel nang hindi gumagamit ng kalikasan o mga sanggunian mula sa Internet. Lumilikha kami ng isang tunay na sketch para sa isang pagpipinta. Isang trabaho lang, pero masinsinan at magaling na hindi ka mahihiyang magyabang.

Ikasampung buwan.

1. Mga sketch. Bumubuo kami ng sarili naming paksa at ginagawa ito. Patuloy kaming gumagawa ng mga sketch mula sa buhay.


2. Makabagong Sining.


3. Pag-aaral ng kalamnan


4. Mag-ehersisyo. A3 na format. Gumagawa kami ng sketch sa isang imbentong paksa mula sa mga sketch na ginawa ngayong buwan.

Ikalabing-isang buwan.

Kailangan naming gumuhit ng isang tao sa paggalaw.

1. Mga sketch. Gumagawa kami ng mga sketch ng mga taong gumagalaw. Sinusubukan naming makuha ang pakiramdam sa pamamagitan ng ilang linya at mga spot paggalaw. kaninoNagtatrabaho kami sa mga paksang pampalakasan sa mga positional sketch.


2. Sining ng Silangan


3. Pigura ng tao / pigura sa paggalaw


4. Mag-ehersisyo. A3 na format. Gumuhit kami ng isang buong sketch sa isang paksa kung saan mayroong paggalaw

Ikalabindalawang buwan.

Natapos na ang taon. Maaari mo nang purihin ang iyong sarili. Inilalaan namin ang buwan sa pagbubuod ng mga resulta at paggawa ng mga plano para sa hinaharap.

1. Mga sketch. Gumuhit kami ng kahit anong gusto namin.


2. Inalis namin ang lahat ng mga gawa at hinahangaan ang mga ito. Kritikal naming sinusuri ang bawat isa. Magpasya tayo sa halaga nito. Maaaring magresulta ang ilang sketch totoong larawan? Kung ang isang sketch o akda ay hindi pumukaw ng anumang emosyon, pagkatapos ay pinupunit lang natin ito at itatapon. Isa ito sa pinakamahalagang aral. Kailangan mong mapupuksa ang mga hindi kinakailangang bagay, at hindi mahalin ang bawat maliit na squiggle. Kung nagawa mong gumuhit ng isang beses, pagkatapos ay gumuhit ka ng isang libo pa, o higit pa.


3. Kumuha kami ng format na A3. at gumuhit ng self-portrait. Masaya at pagod na tao.


4. Para sa kapakanan ng eksperimento, maaari mong gawin ang parehong gawain tulad ng sa unang buwan: mga komposisyon mula sa mga simpleng figure.

Lubos kong pinahahalagahan ang anumang tulong sa pagpapalaganap ng libre at mabuting kaalaman.

MBDOU« Gdov kindergarten No. 1»

Pananaw

plano sa trabaho para sa

hindi kinaugalian na pagguhit

SAguro: Baranova Lidiya Viktorovna

Paliwanag na tala.

Lahat ng bata ay mahilig gumuhit. Ang pagkakaroon ng nakaranas ng interes sa pagkamalikhain, sila mismo ang nakakahanap ng mga kinakailangang paraan. Ngunit hindi lahat ay nagtagumpay dito, lalo na't maraming mga bata ang nagsisimula pa lamang sa master masining na aktibidad. Gustung-gusto ng mga bata na matuto ng mga bagong bagay at mag-aral nang may kasiyahan. Ito ay sa pamamagitan ng pag-aaral, pagkakaroon ng kaalaman at kasanayan na ang isang bata ay nakadarama ng tiwala.

Ang pagguhit gamit ang mga hindi pangkaraniwang materyales at orihinal na pamamaraan ay nagbibigay-daan sa mga bata na makaranas ng hindi malilimutang positibong emosyon. Ang hindi kinaugalian na pagguhit ay nagbibigay sa mga bata ng maraming positibong emosyon at nagpapakita ng mga bagong posibilidad para sa paggamit ng mga bagay na pamilyar sa kanila bilang mga materyales sa sining, mga sorpresa sa hindi mahuhulaan nito. Ang orihinal na pagguhit na walang brush o lapis ay nakakarelaks sa bata, nagbibigay-daan sa kanya na madama ang mga kulay, kanilang karakter, at mood. Lingid sa kanilang kaalaman, natututong mag-obserba, mag-isip, at magpantasya ang mga bata.

Dapat gisingin ng guro sa bawat bata ang pananampalataya sa kanyang mga malikhaing kakayahan, sariling katangian, pagiging natatangi, ang paniniwala na siya ay dumating sa mundong ito upang lumikha ng kabutihan at kagandahan, upang magdala ng kagalakan sa mga tao.

Ang kaugnayan ay ang kaalaman ay hindi limitado sa programa. Ang mga bata ay ipinakilala sa pagkakaiba-iba hindi kinaugalian na mga paraan pagguhit, ang kanilang mga tampok, ang iba't ibang mga materyales na ginagamit sa pagguhit, natututo silang lumikha ng kanilang sariling mga guhit batay sa kaalaman na nakuha. Kaya, ang isang malikhaing personalidad ay bubuo, na may kakayahang magamit ang kanilang kaalaman at kasanayan sa iba't ibang sitwasyon.

Target.

pangunahing layunin mga aktibidad - pag-unlad ang mga bata ay may mga malikhaing kakayahan, imahinasyon, imahinasyon sa pamamagitan ng di-tradisyonal na pagguhit.

Mga gawain:

Turuan ang mga bata na pumili ng materyal para sa hindi kinaugalian na pagguhit at gamitin ito nang may kasanayan.

Tulungan ang mga bata na makabisado ang iba't ibang teknikal na kasanayan kapag nagtatrabaho sa mga di-tradisyonal na pamamaraan.

Upang magtanim ng interes sa pagguhit gamit ang mga di-tradisyonal na pamamaraan.

Bumuo ng pagkamalikhain at imahinasyon.

Hikayatin ang mga bata na maging aktibo sa pagpili ng paksa.

Bumuo ng isang pakiramdam ng kolektibismo, pakikipagkaibigan, at pagnanais na tulungan ang bawat isa.

Matutong makiramay sa mood na ipinadala sa pagguhit.

Edad ng mga bata

Edad ng mga bata na nakikilahok sa mga aktibidad na pang-edukasyon

mula 3 hanggang 7 taon (2nd junior, middle, senior at preparatory group).

Mode ng aralin

Alinsunod sa SanPiN 2.4.1. 2660-10 mula 22.07. 2010 91 at mga susog sa SanPiN 2.4.1.2660-10 na may petsang Disyembre 20, 2010 No. 164, ang mga organisadong aktibidad na pang-edukasyon ay isinasagawa alinsunod sa pang-araw-araw na gawain ng MBDOU« Gdov kindergarten No. 1» mula Oktubre 15 hanggang Abril 15.

Sa pangalawa nakababatang grupo ang mga paksa sa hindi kinaugalian na pagguhit ay kasama sa tuloy-tuloy mga aktibidad na pang-edukasyon minsan sa isang linggo sa umaga.

Sa gitnang grupo isang beses sa isang linggo, sa Miyerkules, mula 15.25 hanggang 15.50.

Sa senior group isang beses sa isang linggo, sa Miyerkules, mula 15.25 hanggang 15.50.

Sa pangkat ng pre-school isang beses sa isang linggo, sa Martes, mula 15.25 hanggang 15.55.

Mga anyo ng pagsasagawa

1. Iba't ibang di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit: gamit ang daliri o cotton swab, palad, poking method, monotype, tamponing, drawing on the grain, blotography, spraying, signeting, colored threads, experimentation.

2. Mga eksibisyon.

Mga pamamaraan at pamamaraan para sa pagtuturo ng di-tradisyonal na pagguhit

1. Paglikha ng isang sitwasyon ng laro.

2. Pagpapakita ng guro.

3. Gamit ang paggalaw ng kamay.

4. Paghahambing ng dalawang pamamaraan.

5. Pakikipag-usap sa pamamagitan ng pagkakasunud-sunod ng trabaho.

6. Pedagogical diagnostics.

Kapag gumuhit gamit ang mga di-tradisyonal na pamamaraan, ang mga tula, bugtong, at laro ay malawakang ginagamit.

Kapag nag-aayos ng mga di-tradisyonal na mga klase sa pagguhit, mahalagang tandaan na upang matagumpay na makabisado ng mga bata ang mga kasanayan at kakayahan, kinakailangang isaalang-alang ang edad at indibidwal na mga katangian ng mga bata, ang kanilang mga hangarin at interes. Habang tumatanda ang bata, lumalawak ang nilalaman, nagiging mas kumplikado ang mga elemento at hugis ng papel, at natukoy ang mga bagong paraan ng pagpapahayag.

Mga teknikal na kagamitan.

1. Mga sheet ng papel.

2. gouache.

3. Mga stencil.

4. Maikling bristled brush (sundutin).

5. Tampon.

6. Salamin o plastik.

7. Mga thread.

8. Brush at stack.

9. Mga groats.

10. Mga tray.

11. Ginamit na mga marker.

12. Mga signet, mga selyo (materyal sa kamay, halaman, dahon).

Panitikan.

1. Grigorieva G.G. Pag-unlad ng isang preschooler sa sining-M, 2000.

2. Kazakova R.G., Sayganova T.I., Sedova E.M. Pagguhit kasama ang mga bata edad preschool-M, Sphere, 2005.

3. Kozhokhina S.K. at Panova E.A. Gawin nating mas maliwanag ang buhay ng ating mga anak. Yaroslavl, 2007.

4. Lykova I.A. Nais malaman ng bawat mangangaso.-M., Karapuz,!999.

5. Lykova I.A. Mga visual na aktibidad sa kindergarten.-M., Karapuz-Didaktika, 2007.

6. Sinapupunan K. Malambot na buntot at bigote. Hindi mas maganda pa sa kagandahan. /Preschool na edukasyon. 1997 Blg. 2 p. 32-38.

7. Sinapupunan K. Naghulog ang araw ng gintong sinag./Edukasyon sa preschool. 1996 No. 2.s. 28-33.

8. Cherepkovskaya S.A. Sorceress Monotype./Bata sa kindergarten.2008. No. 5 p. 43-45.

Pangmatagalang plano sa trabaho para sa hindi tradisyonal na pagguhit sa 2nd junior group.

Pangmatagalang plano sa trabaho para sa di-tradisyonal na pagguhit sa gitnang pangkat.

Pangmatagalang plano sa trabaho para sa di-tradisyonal na pagguhit sa senior group.

Pangmatagalang plano sa trabaho para sa di-tradisyonal na pagguhit sa pangkat ng paghahanda.