Lyudmila Petrrushevskaya kuwento ng bansa. Lyudmila Petrrushevskaya "Bansa"

Municipal institusyong pang-edukasyon

"Karaniwan komprehensibong paaralan No. 26 na may malalim na pag-aaral ng mga indibidwal na paksa" sa Nizhnekamsk, Republic of Tatarstan

Pagsusuri ng tema at ideya ng kwento ni Lyudmila Petrrushevskaya na "Bansa"

Inihanda ng guro

wika at panitikan ng Russia

Volkova Marianna Romanovna

Nizhnekamsk 2010

Volkova Marianna

Romanovna

guro ng wikang Ruso at panitikan

Institusyong pang-edukasyon ng munisipyo "Secondary school No. 26 na may malalim na pag-aaral ng indibidwal

mga bagay"

Nizhnekamsk Republic of Tatarstan

Pagganap ng mag-aaral: Petrushevskaya Lyudmila Stefanovna - manunulat ng prosa, manunulat ng dula.

Ipinanganak noong Mayo 26, 1938 sa Moscow sa pamilya ng isang empleyado. Nabuhay siya sa isang mahirap, kalahating gutom na pagkabata sa panahon ng digmaan, gumala-gala sa pagbisita sa mga kamag-anak, at nanirahan sa isang ampunan malapit sa Ufa. Pagkatapos ng digmaan, bumalik siya sa Moscow at nagtapos sa Faculty of Journalism ng Moscow University. Nagtrabaho siya bilang isang kasulatan para sa mga pahayagan sa Moscow, bilang isang empleyado ng mga bahay ng pag-publish, at mula noong 1972 bilang isang editor sa Central Television Studio.

Si Petrushevskaya ay nagsimulang gumawa ng tula nang maaga, sumulat ng mga script para sa mga gabi ng mag-aaral, nang hindi seryosong iniisip aktibidad sa pagsulat. Ang unang nai-publish na gawain ay ang kuwentong "Across the Fields," na lumabas noong 1972 sa Aurora magazine. Mula noon, ang prosa ni Petrushevskaya ay hindi nai-publish nang higit sa sampung taon.

Ang pinakaunang mga pag-play ay napansin ng mga amateur na teatro: ang dula na "Mga Aralin sa Musika" (1973) ay itinanghal ni R. Viktyuk noong 1979 sa studio theater ng Moskvorechye House of Culture at halos agad na ipinagbawal (nai-publish lamang noong 1983). Ang paggawa ng "Cinzano" ay isinagawa ng Gaudeamus Theater sa Lviv. Mga propesyonal na sinehan Sinimulan nilang itanghal ang mga dula ni Petrushevskaya noong 1980s: ang one-act play na "Love" sa Taganka Theater, "Colombina's Apartment" sa Sovremennik, "Moscow Choir" sa Moscow Art Theater. Sa mahabang panahon ang manunulat ay kailangang magtrabaho "sa mesa" - ang mga editor ay hindi maaaring mag-publish ng mga kuwento at pag-play tungkol sa "anino na panig ng buhay." Hindi siya tumigil sa pagtatrabaho, lumikha ng mga joke play ("Andante", "Columbine's Apartment"), dialogue plays ("Glass of Water", "Insulated Box"), isang monologue play ("Songs of the 20th Century", na nagbigay ng pangalan sa koleksyon ng kanyang mga dramatikong gawa).

Ang prosa ni Petrushevskaya ay nagpapatuloy sa kanyang dramaturhiya sa mga terminong pampakay at ginagamit masining na pamamaraan. Ang kanyang mga gawa ay kumakatawan sa isang uri ng encyclopedia buhay ng kababaihan mula sa kabataan hanggang sa pagtanda: "The Adventures of Vera", "The Story of Clarissa", "Xenia's Daughter", "Country", "Who Will Answer?", "Mysticism", "Hygiene" at marami pang iba. Noong 1990, isinulat ang siklo na "Mga Kanta". Silangang Slav", noong 1992 - ang kuwentong "Ang Oras ay Gabi". Nagsusulat siya ng mga fairy tale para sa mga matatanda at bata: "Noong unang panahon ay may alarm clock," "Well, Mom, well!" – “Fairy Tales Told to Children” (1993); "The Little Sorceress", "A Puppet Romance" (1996).

Si L. Petrrushevskaya ay nakatira at nagtatrabaho sa Moscow.

Pagtatakda ng layunin: magsulat ng isang maliit na sanaysay sa mga paksa: "Ang kahulugan ng pamagat ng kwento ni L. Petrrushevskaya" Bansa.

Anong pangalan ang ibibigay mo dito?

b) gumawa ng mga salita - mga susi: isulat ang mga ito sa isang kuwaderno at subukang gumuhit ng isang balangkas batay sa mga ito.

2. Yugto ng teksto - pag-unawa: pagbasa ng teksto/kuwento ng guro. Magtrabaho sa teksto.

Isang bansa.

Sino ang makakapagsabi kung paano nakatira ang isang tahimik at umiinom na babae kasama ang kanyang anak, hindi nakikita ng sinuman sa isang silid na apartment. Paano tuwing gabi, gaano man siya kalasing, inilalagay niya ang mga gamit ng kanyang anak para sa kindergarten upang ang lahat ay nasa kamay sa umaga.

Siya mismo ay may mga bakas ng kanyang dating kagandahan sa kanyang mukha - naka-arko na kilay, isang manipis na ilong, ngunit ang kanyang anak na babae ay isang matamlay, maputi, malaking babae, na kahit na hindi kamukha ng kanyang ama, dahil ang kanyang ama ay matingkad na blond na may maliwanag na pula. labi. Ang anak na babae ay karaniwang tahimik na naglalaro sa sahig habang ang ina ay umiinom sa mesa o nakahiga sa ottoman. Pagkatapos ay pareho silang humiga, patayin ang mga ilaw, at sa umaga ay bumangon sila na parang walang nangyari at tumakbo sa lamig, sa dilim, sa kindergarten.

Ilang beses sa isang taon, ang mag-ina ay lumalabas upang bisitahin, umupo sa mesa, at pagkatapos ay ang ina ay sumigla, nagsimulang magsalita ng malakas at ipinatong ang kanyang baba sa isang kamay at lumingon, iyon ay, nagpapanggap na siya ay kabilang dito. She belonged here while the blond man was her husband, and then everything subsided, all nakaraang buhay at lahat ng mga dating kakilala. Ngayon ay kailangan nating piliin ang mga bahay na iyon at ang mga araw kung saan ang maliwanag na blond ay hindi pumunta upang bisitahin ang kanyang bagong asawa, isang babae, sabi nila, ng isang matigas na uri na hindi nagpapahintulot sa sinuman na makatakas sa anumang bagay.

At sa gayon ang ina, na ang anak na babae ay mula sa isang blond na lalaki, ay maingat na tumawag at binabati ang isang tao sa kanyang kaarawan, mga kuwadra, bumubulong, nagtanong kung paano ang buhay, ngunit siya mismo ay hindi nagsasabi na siya ay darating: naghihintay siya. Naghihintay siya hanggang sa malutas ang lahat doon, sa kabilang dulo ng linya ng telepono, at sa wakas ay ibinaba ang tawag at tumakbo sa grocery store para sa isa pang bote, at pagkatapos ay sa kindergarten para kunin ang kanyang anak na babae.

Nangyayari noon na hanggang sa makatulog ang anak na babae, walang nagsasalita tungkol sa anumang bote, at pagkatapos ay naging mas simple ang lahat, ang lahat ay nag-iisa, dahil hindi mahalaga sa batang babae kung ang kanyang ina ay umiinom ng tsaa o gamot. Ang batang babae ay talagang walang pakialam, tahimik siyang naglalaro sa sahig kasama ang kanyang mga lumang laruan, at walang sinuman sa mundo ang nakakaalam kung paano sila nakatira nang magkasama at kung paano kinakalkula ng ina ang lahat, kalkulahin at nagpasya na walang pinsala kung ang parehong halaga ng pera na mapupunta sa tanghalian, ay mapupunta sa alak - ang batang babae ay puno na kindergarten, at siya mismo ay hindi nangangailangan ng anuman.

At nag-iipon sila, patayin ang mga ilaw, matulog sa alas-nuwebe, at walang nakakaalam kung ano ang mga banal na panaginip ng anak na babae at ina, walang nakakaalam kung paano nila hinawakan ang unan gamit ang kanilang mga ulo at agad na nakatulog upang bumalik sa bansa na aalis silang muli sa madaling araw upang tumakbo sa isang madilim, mayelo na kalye sa isang lugar at sa ilang kadahilanan, kung kailan hindi ka na dapat magising.

ina

Ipamahagi ang teksto sa mga mag-aaral, kumpletuhin ang paglalarawan .

Anong ginawa mo?

Mula sa mga sanaysay ng mag-aaral:

"Nauna sa atin bida kuwento: isang malungkot, lasing na babae, "na may bakas ng kanyang dating kagandahan sa kanyang mukha." Siya ang "invisible" na ina ng matamlay, maputi, malaking babae na iyon na tila hindi na kailangan ng sinuman, naglalaro ng mga lumang laruan. Nawala ang nakaraan ko, nawala ang kaligayahan ko. Naging hiwalay siya sa kasalukuyang mundo ng pang-araw-araw na buhay, tahimik lamang na nananatili sa kanyang isang silid na apartment. “Hindi maganda ang takbo ng lahat sa apartment na ito...” ang isinulat ni Alsou Rakhmatullina.

“Sa kabila ng lahat ng paghihirap, sinusubukan ng babae na ibalik ang kanyang nakaraan. Lalo niyang inaabangan ang ilang araw sa isang taon para bumisita at madama na siya ay kasama ng mga tao, upang mabuhay, upang mabuhay kahit sandali. katandaan. Sa katunayan, habang bumibisita sa mga matandang kakilala, nagbabalik ang nakaraang buhay ng isang babae, bagaman hindi na siya tinatrato sa katulad na paraan ng pagtrato sa kanya noon, noong “ang blond na lalaki ay kanyang asawa.”

Ang parehong "maliwanag na blond" na may mga tampok na pambabae ay nagbubunga ng kasuklam-suklam na pakiramdam sa akin. At ang kanyang bagong napiling isa sa isang "mahirap na uri," bilang naniniwala ako, ay ganap na kabaligtaran ng kanyang dating asawa. Ngunit tila sa akin ay naghihintay pa rin ang ina sa pagbabalik ng ama ng kanyang anak, sa bawat oras na naghihintay "hanggang sa mapagpasyahan doon, sa kabilang dulo ng wire ng telepono." At muli, sa kawalan ng pag-asa, siya ay "tumakbo sa grocery store para sa isa pang bote." (mula sa komposisyon ng Ziyatdinova Aigul)

“Ang mga katulad na pangyayari, puno ng imoralidad, ay maaaring mangyari sa sinuman, kahit saan. Gayunpaman, gaya ng sinabi ng Romanong pilosopo na si Seneca, "Habang ang isang tao ay nabubuhay, hindi siya dapat mawalan ng pag-asa." Ang bawat isa ay may kani-kaniyang “bansa” kung saan maaari silang malugmok “sa mga sandali ng espirituwal na paghihirap.” Para sa mag-ina, ang nag-iisang bansang ito ay isang panaginip, na, sa kasamaang-palad, ay maaantala balang araw "upang tumakbo sa isang madilim, mayelo na kalye sa isang lugar at sa ilang kadahilanan, habang ito ay kinakailangan upang hindi na magising." - quote Daminova Irina .

Guro:

-Ano ang maaaring itago sa ilalim ng pamagat na "Bansa"?(Ang mga sagot ay nagpahayag ng ideya na si Oblomov ay may sariling bansa, nagsumikap siya doon sa isang panaginip; naalala nila ang mga pangarap ng pangunahing tauhang babae ng nobelang Chernyshevsky na si Vera Pavlovna; iminungkahi nila na sa isang maikling kuwento ang salitang ito ay nasa ilang makasagisag na kahulugan).

-Paano nailalarawan ang pangunahing tauhang babae?

- Ano ang gusto nating malaman tungkol sa kanya pagkatapos ng mga salitang ito?(Bakit umiinom ang babaeng ito? Paano ka “hindi nakikita ng sinuman”? Bakit tinatawag ang mga bagay na “mga bagay”?)

Alin Maaari ka bang magtanong upang ang sagot sa mga ito ay makatulong na maihayag ang nilalaman ng lahat ng iyong nabasa?(Bakit umiinom ang isang babae? Bakit ang mga pag-uulit ng "nakaraan", "nakaraan"? Bakit binanggit ang bagong asawa ng "maliwanag na blond"? Atbp.)

-Ang epithet na "mga banal na panaginip" ay namumukod-tangi mula sa pangkalahatang istraktura ng kuwento. Bakit kailangan ito?(Ipinahayag ang mga opinyon na ang buhay ng isang babae ay salungat sa Bansa ng Diyos, i.e. liwanag, kabutihan; na ang babaeng umiinom na ito ay mayroon ding Diyos na nabubuhay sa kanyang kaluluwa...)

Isulat ang unang pangungusap sa iyong sanaysay tungkol sa paksa.

Anong tatlong argumento ang maibibigay mo? Isulat mo.

(SA munting kwento napakita ang mga paksang isyu. Siyempre, ang problema ay hindi lamang ang isang babae ay umiinom, bagaman ito ay isang problema sa lipunan at nangangailangan ng paglutas.)

Takdang aralin: magsulat ng isang maliit na sanaysay ng 200 salita "Ang kahulugan ng pamagat ng kwento ni L. Petrrushevskaya" Bansa.

Mga sanggunian:

1. Kyakshto N.N. Petrushevskaya // Mga manunulat na Ruso: Bibliographer. Diksyunaryo: Sa loob ng 2 oras – Bahagi 2. – M., 1998. – p. 184–187.

Mga mapagkukunan sa Internet:

(batay sa mga kwento ni Lyudmila Petrrushevskaya "Bansa"

at Irina Polyanskaya "Nanay")
Mga layunin:

1) kilalanin ang mga kwento ni Lyudmila Petrushevskaya "Bansa" at Irina Polyanskaya "Mama";

2) bumuo ng mga kasanayan sa pagsusuri ng isang akdang tuluyan;

3) linangin ang isang aktibong posisyon sa buhay, pakikiramay, pagnanais na mamuno malusog na imahe buhay.
Sa panahon ng mga klase.

I. Pansamahang sandali.

II. Ipahayag ang paksa at layunin ng aralin.

Guro. Kumusta guys at mahal na mga bisita.

Sino ang nagtuturo sa isang bata na gawin ang kanyang mga unang hakbang? Sino ang kumakanta ng unang lullaby sa kanyang buhay? Sino ang nagsasabi ng kuwento? Sino ang nagtuturo sa iyo na magsalita? At anong salita ang madalas na unang binibigkas ng isang bata?.. Oo, ang ina ang nagbubukas ng pinto sa sanggol Malaking mundo, palagi siyang nasa tabi niya, ang unang gumising sa gabi kapag umiiyak siya.

Sa iyong palagay, bakit ang tema ng aralin ay “Magkaibang mga ina”?

(Mga sagot ng mga bata)

Guro. Tama.
Ang mga layunin ng ating aralin ngayon ay makilala ang mga kuwento ng mga modernong manunulat na si L. Petrrushevskaya at I. Polyanskaya, pag-aralan ang mga ito, linangin ang isang aktibong posisyon sa buhay, pakikiramay, at pagnanais na humantong sa isang malusog na pamumuhay.

Anong mga asosasyon ang pinupukaw ng salita? isang bansa?

– Ito ay isang bagay na marilag, napakalaki. Ito ay isang lugar kung saan nakatira ang mga tao ng isang partikular na nasyonalidad.
- Well, siyempre, Russia! Ang ating makapangyarihang bansa. Sa palagay ko naiintindihan ng bawat mamamayan ang kanyang tinubuang-bayan sa pamamagitan ng salitang ito.
- Isang lugar na kumukuha ng maraming espasyo.
Bumaling tayo sa gawain ni Lyudmila Petrushevskaya na may parehong pangalan . Tungkol saan ang isang kuwentong may ganoong pamagat?

Ekspresibong pagbasa kwentong "Bansa"

L.S.Petrushevskaya Isang bansa.

Sino ang makakapagsabi kung paano nakatira ang isang tahimik at umiinom na babae kasama ang kanyang anak, hindi nakikita ng sinuman sa isang silid na apartment. Paano tuwing gabi, gaano man siya kalasing, inilalagay niya ang mga gamit ng kanyang anak para sa kindergarten upang ang lahat ay nasa kamay sa umaga.

Bakas sa mukha niya ang dating kagandahan - arched eyebrows, manipis na ilong, but her daughter is a lethargic, white, large girl, na hindi man lang kamukha ng kanyang ama, dahil ang kanyang ama ay isang bright blond na may matingkad na pula. labi. Ang anak na babae ay karaniwang tahimik na naglalaro sa sahig habang ang ina ay umiinom sa mesa o nakahiga sa ottoman. Pagkatapos ay pareho silang humiga, patayin ang mga ilaw, at sa umaga ay bumangon sila na parang walang nangyari at tumakbo sa lamig, sa dilim, sa kindergarten.

Ilang beses sa isang taon, ang mag-ina ay lumalabas upang bisitahin, umupo sa mesa, at pagkatapos ay ang ina ay sumigla, nagsimulang magsalita ng malakas, at ipinatong ang kanyang baba sa isang kamay at lumingon, iyon ay, siya ay nagpapanggap na siya ay kabilang dito. Siya ay nabibilang dito habang ang blond na lalaki ay kanyang asawa, at pagkatapos ay nawala ang lahat, ang lahat ng kanyang nakaraang buhay at lahat ng kanyang mga nakaraang kakilala. Ngayon ay kailangan nating piliin ang mga bahay na iyon at ang mga araw kung saan ang maliwanag na blond ay hindi pumunta upang bisitahin ang kanyang bagong asawa, isang babae, sabi nila, ng isang malupit na kalikasan, na hindi nagpapahintulot sa sinuman na makatakas sa anumang bagay.

At kaya ang ina, na ang anak na babae ay mula sa isang blond na lalaki, ay maingat na tumawag at binabati ang isang tao sa kanyang kaarawan, mga kuwadra, bumubulong, nagtanong kung paano ang buhay, ngunit siya mismo ay hindi nagsasabi na siya ay darating: naghihintay siya. Naghihintay siya hanggang sa malutas ang lahat doon, sa kabilang dulo ng linya ng telepono, at sa wakas ay ibinaba ang tawag at tumakbo sa grocery store para sa isa pang bote, at pagkatapos ay sa kindergarten para kunin ang kanyang anak na babae.

Nangyayari noon na hanggang sa makatulog ang anak na babae, walang nagsasalita tungkol sa anumang bote, at pagkatapos ay naging mas simple ang lahat, ang lahat ay nag-iisa, dahil hindi mahalaga sa batang babae kung ang kanyang ina ay umiinom ng tsaa o gamot. Ang batang babae ay talagang walang pakialam, tahimik siyang naglalaro sa sahig kasama ang kanyang mga lumang laruan, at walang sinuman sa mundo ang nakakaalam kung paano sila nakatira nang magkasama at kung paano kinakalkula ng ina ang lahat, kalkulahin at nagpasya na walang pinsala kung ang parehong halaga ng pera na ginugol sa tanghalian, gagastusin ito sa alak - ang batang babae ay pinakain sa kindergarten, ngunit siya mismo ay hindi nangangailangan ng anuman.

At nag-iipon sila, pinatay ang mga ilaw, natulog sa alas-nuwebe, at walang nakakaalam kung ano ang mga banal na panaginip ng anak na babae at ina, walang nakakaalam kung paano nila hinawakan ang unan gamit ang kanilang mga ulo at agad na nakatulog upang bumalik sa bansa na aalis silang muli sa madaling araw upang tumakbo sa isang madilim, mayelo na kalye sa isang lugar at sa ilang kadahilanan, kung kailan hindi ka na dapat magising.

Ang iyong mga kaugnayan sa salitang ina …

• 
  Isang mahal sa buhay na laging umintindi at susuporta. Nagtuturo sa atin ng buhay, gumagabay sa atin sa tamang landas.
• 
  Isang taong nagbibigay buhay sa mga bagong tao.
• 
  Ito ang pinakamahalagang salita sa Earth.
• 
  Mahal, malapit, matamis, maamo, tanging, minamahal.
• 
  Ang aming tagapagtanggol, na laging handang ipahiram ang kanyang balikat.
• 
  Isang babaeng nagpapalaki at nagpapaaral sa kanyang mga anak, tinutulungan silang ayusin ang kanilang kinabukasan.

Ekspresibong pagbabasa ng kwentong "Nanay"

Irina Polyanskaya. Inay

Kahapon lang ng gabi ay parang masama lang ang pakiramdam niya, nag-ungol, nanlumo, sumampal sa kanyang mga labi, humihingi ng pacifier, sinundo kami ng ambulansya sa gabi, ngunit walang tumulong: gabi noon mula Sabado hanggang Linggo, at isang pagod na doktor ang nakasakay. tungkulin para sa anim na departamento. Sa gabi ng araw na iyon, siya ay nagkasakit nang husto, at siya ay nilagyan ng isang pagtulo at sa loob ng mahabang panahon ay hindi sila nakakapasok ng isang karayom ​​sa isang ugat. Bigla siyang tumigil sa pagsigaw, tulad ng dati niyang pagsigaw, nakakaawa, naghisteryoso, walang magawa, at nagsimulang tumingin at tumingin sa akin kasama niya. kulay abong mata. Nang ipanganak siya at unang dinala sa akin para pakainin, masigasig ko siyang niyakap at biglang sinalubong ng tingin, nakakagulat, parang nagsimulang tumugtog ang hindi inaasahang musika. At pagkatapos, nang sa wakas ay sinaktan nila siya sa ugat, nagsimula siyang tahimik, tahimik, walang humpay na tumingin sa akin na may hindi mabata na tingin, at ang aking kaluluwa ay hindi maaaring sumabog mula sa paghihirap, dahil ang nangyari ay tila walang bisa. Gusto kong dukitin ang mga mata ko para wala akong makita.

Makalipas ang kalahating oras ay dinala siya sa intensive care unit, at lumabas ako sa balkonahe ng ospital at, nang makita ang aking ina na nakatayo na nakataas ang mukha sa takot, bumagsak sa kanya at napaungol. Si Nanay, isang taong lubhang hindi naniniwala na nag-alay ng kanyang buong buhay sa agham, na hindi naniniwala sa Diyos, o sa ibang mundo, o sa paglipat ng mga kaluluwa, ay iniunat ang kanyang kamay na may nakakaakit na kilos at sumigaw nang may pananakot: "Hindi, hindi! Hindi papayag ang Diyos! Huwag kang maglakas-loob na isipin iyon.” !" At saka ko hinawakan ang kamay niya. Umupo kami sa isang malawak na bangko sa harap ng mga pintuan ng intensive care unit. Pagkatapos ay humiga kami sa bench na ito, ngunit hinawakan ko pa rin ng mahigpit ang kanyang kamay, natatakot na makatulog.

– Ilang henerasyon ang ipinapakita dito? Anong karagdagang kahulugan ang natatanggap ng salitang ito sa kuwento?

(Si Nanay ay isang koneksyon sa pagitan ng mga oras, isang koneksyon sa pagitan ng mga henerasyon, isang koneksyon sa mga ninuno na matagal nang nawala).

Guro. Guys, ano ang mga tema ng mga kwentong binasa ninyo? Masasabi ba natin na magkatugma ang mga tema ng mga akda? (Ang parehong mga kuwento ay tungkol sa mga ina at kung paano sila nakikipag-ugnayan sa kanilang mga anak na babae.)

Guro. Hanapin at basahin natin kung paano inilarawan ang mga larawan ng mga ina sa mga kuwento? (Sa kwentong "Bansa", nasa unang pangungusap na ang mga katangian ng pangunahing tauhang babae ay nakasaad: "...isang tahimik na umiinom na babae..."; mababasa pa natin: "Siya mismo ay may mga bakas ng kanyang dating kagandahan sa kanyang mukha. ..." - ito ay isang larawan, panlabas na katangian.)

Guro. Maghanap ng mga halimbawa panloob na katangian, at ito ay, bilang panuntunan, mga aksyon. (“Paano tuwing gabi, gaano man siya kalasing, inililigpit niya ang mga gamit ng kanyang anak na babae para sa kindergarten, upang ang lahat ay nasa kamay sa umaga” at “Nangyari noon na hanggang sa makatulog ang anak na babae, walang usapan tungkol sa anumang bote, ngunit pagkatapos ang lahat ay naging mas simple, ang lahat ay nag-iisa, dahil hindi mahalaga sa isang batang babae kung ang kanyang ina ay umiinom ng tsaa o gamot.")

Tingnan natin ang susunod na snippet .

Paano mo susuriin ang pag-uugali ng babae sa talatang ito?

Bakit siya tumatawag kung saan hindi na siya nararapat?

Paano siya tinatrato ng mga nakapaligid sa kanya?

-Ngunit naghihintay pa rin ang babae, umaasa na magbabago ang lahat. Sinusubukan niyang bumalik sa buhay na iyon, ngunit hindi siya tinanggap ng malaking lungsod at tahimik. At pagkatapos ay kawalan ng pag-asa at muli "sa grocery store para sa isang bote."
Guro. Ano ang iginuhit ng iyong imahinasyon kapag nabasa mo: "...at pagkatapos ang lahat ay naging mas simple, ang lahat ay nag-iisa"? (Pababa ng pababa ang babae. Dati, nakakahiyang uminom sa harap ng kanyang anak, ngunit ngayon ay hindi na. Unti-unting natutulog ang kanyang konsensya.)

Guro. May pakialam ba talaga ang babae? (Siguro hindi na mahalaga ngayon na siya ay maliit.

Guro. At kapag siya ay lumaki at nagsimulang maunawaan ang kamalian ng pag-uugali ng kanyang ina, ano ang magiging reaksyon niya dito?

(Mga sagot ng mga bata: 1) ang batang babae ay magsisimulang mapahiya sa kanyang ina;

2) iniisip ng isang tao na ayon sa kasabihang Ruso, "ang mansanas ay hindi nahuhulog sa malayo sa puno"; 3) ipinapalagay ng isang tao na kasama ng kahihiyan para sa kanilang ina ay darating ang pagnanais na baguhin ang buhay ng isang mahal sa buhay.)

Sinubukan naming tingnan ang takip-silim ng puso ng ating pangunahing tauhang babae.

Ano ang nangyari sa kanya sa maikling panahon na ito? ( Ang mga panlabas na pagbabago ay pinalitan ng mga panloob. Hindi kailangan ng anuman)

Ano ang nakakatakot lalo na? (naging ugali na ang libangan, walang pakialam ang iba)

Ano ang maaaring humantong sa ganitong pamumuhay? (babaeng alkoholismo)

Bakit sa tingin mo ang kuwento ay tinatawag na "Bansa" sagot ng mag-aaral

Gaano nauugnay ang problemang ito sa modernong mundo?

-Ito ang problema natin modernong lipunan.
Guro. Sa kwento ni Irina Polyanskaya mayroong isang ganap na magkakaibang imahe ng ina. Bigyang-pansin ang mga pangungusap na "Noong siya ay ipinanganak at siya ay unang dinala sa akin upang pakainin, masigasig ko siyang hinawakan sa aking mga bisig at biglang sinalubong ang kanyang mga tingin, ito ay napakaganda, na parang ang kamangha-manghang musika ay nagsimulang tumugtog" at "Ako ay nagkaroon upang manatiling gising at sa pangalan ng lahat ng henerasyon ay hawak mo ang kanyang buhay sa iyong kamay."

Guro. Ibinigay ba ang panlabas na katangian ng babaeng ito? (Hindi, hindi ibinigay ang mga panlabas na katangian.)

Guro. Ano ang tumutulong sa ating isip na "buuin" ang panlabas at panloob na anyo nito? (Ang kanyang mga aksyon at tulong sa pagsasalita: masaya siya sa kanyang pagiging ina, nararamdaman niya ang pananagutan para sa bata, at samakatuwid ay iniisip namin siya bilang isang magandang tao sa hitsura. Sa kuwentong "Nanay" lumitaw ang isa pang ina - ang ina ng pangunahing tauhang babae. Mula sa na ang pananaw ay isinalaysay; ibig sabihin, sa gawaing ito ay inilalahad ang tinatawag na babaeng linya ng tatlong henerasyon.)

Guro. Ang pagkabalisa lang ba ng ina ang nararamdaman natin sa kwentong “Mama”? (Hindi, ramdam din namin ang pagkabalisa ng lola at ng buong linya ng mga kamag-anak at ninuno ng pamilyang ito ("Hinawakan ko ang matigas na kamay ng aking ina, na para bang sa pamamagitan nito ay pinalalakas ko ang pagkakaisa sa aking buong pamilya, lahat ng mga nagyayakapan. , ay hindi papayagang umalis ang aking anak”). Nakikita natin kung gaano kahirap para sa dalawang babae na maghintay sa desisyon ng mga doktor, kung paano sila nakatagpo ng aliw at pag-unawa sa isa’t isa.)

Guro. Ano ang ibig mong sabihin sa kahulugan na " masamang ina" at "mabuting ina"? Aling kuwento ang hindi naglalaman ng pariralang "espirituwal na koneksyon" at bakit? (...ang mabuting ina ay hindi lamang nag-aalala pisikal na kalagayan kanyang anak: kung paano siya manamit, kung ano ang kanyang suot, kung siya ay may sakit o malusog, at ang isa kung kanino ang espirituwal na pagkakaisa sa kanyang anak ay mahalaga din. Sa kuwentong "Bansa," binibigyang-pansin ng may-akda ang ganap na "walang boses," "walang imik" na komunikasyon sa pagitan ng mag-ina.)

Guro. Patunayan ito sa pamamagitan ng mga linya mula sa teksto. (“Ang anak na babae ay karaniwang tahimik na naglalaro sa sahig habang ang ina ay umiinom sa mesa o nakahiga sa ottoman. Pagkatapos ay pareho silang natulog, pinatay ang mga ilaw, at sa umaga ay bumangon sila na parang walang nangyari at tumakbo ang lamig, sa dilim, hanggang sa kindergarten." Sa gawain ng I. Polyanskaya, madarama ng isang tao ang isang malalim na espirituwal na koneksyon sa pagitan ng isang batang babae, ina at lola. Ang lahat ng mga taong ito ay hindi lamang nag-aalala sa isa't isa - sila ay responsable para sa kapalaran ng bawat isa, maunawaan ang kahalagahan ng kanilang sariling mga aksyon, alamin na ang isang bata ay masaya lamang kapag hindi niya naramdaman ang pisikal na pangangalaga, kundi pati na rin ang espirituwal, sa larong kooperatiba, nagsasalita, nagbabasa, naglalakad.)

Guro. Patunayan ang mga salitang ito gamit ang mga linya mula sa kuwento. (“Hinawakan ko ang ... kamay ng aking ina, tulad ng kanyang kamay, siya lamang ang makahihila sa akin mula sa kailaliman ng kawalan ng pag-asa, at ang isa kong kamay ay nakalaya, ang kamay ng aking anak na babae ay nahulog mula rito at kinuha.” )
Guro. Ano sa palagay mo ang diwa ng tunay na pagiging ina? (Ang tunay na pagiging ina ay hindi lamang pisyolohiya, bagama't, sa kasamaang-palad, para sa ilang kababaihan ay ganito ang kaso (dito nagmumula ang napakaraming inabandona o malungkot na mga bata); ito rin ay espirituwal na pananagutan para sa iyong anak, dakilang pagmamahal, pagsasakripisyo sa sarili, pinagsamang paglaki ng ina at ng kanyang anak Ang pagiging isang ina, ang isang babae ay sumusuko ng marami, ngunit higit pa ang natamo - ang pagpapatuloy ng kanyang buhay at ang pag-unlad ng buhay ng kanyang anak)

Guro. Paano mo maipapaliwanag na sa parehong kuwento ang mga pangunahing tauhang babae ay walang pangalan? (Ito ay binibigyang-diin ang tipikal ng sitwasyon: mayroong isang malaking bilang ng mga ganitong pamilya (parehong masaya at hindi masaya).)

Guro. Masasabi bang sa isa sa mga kwentong pinag-uusapan masasayang tao, at sa iba pa - tungkol sa mga kapus-palad at bakit? Patunayan mo. (Sa pagtatapos ng mga kuwento, malinaw na naririnig ang posisyon ng may-akda. Sumulat si L. Petrushevskaya sa huling pangungusap: "... walang nakakaalam kung paano nila hinawakan ang unan gamit ang kanilang mga ulo at agad na nakatulog upang makabalik sa bansang iyon. , na aalis silang muli sa madaling araw upang tumakbo sa dilim , sa isang nagyeyelong kalye sa isang lugar at sa ilang kadahilanan, habang hindi ka na dapat magising.” Ang mga salitang ito ay nakakatulong sa iyo na maunawaan na ang kanilang masayang buhay- sa isang panaginip, ngunit ang katotohanan ay monotony at kawalan ng laman.

Inilalagay ni I. Polyanskaya ang tandang sa bibig ng matandang pangunahing tauhang babae: "Hindi, hindi! Hindi papayag ang Diyos! Huwag mo nang isipin iyon!" Sa tiyaga na ito, pananampalataya at pag-asa para sa pagpapagaling ng apo, ang kaligayahan ng pamilya.)

III. Analytical na gawain: Kasama pahambing na katangian ng mga kuwento.

Subukan nating sagutin ang mga iminungkahing tanong (handout card):

IV. Buod ng aralin.

Guro. Ilista kung ano ang dapat maging tunay na ina?

(Mga sagot ng mga bata)

(I-record sa screen.

Ang isang tunay na ina ay dapat:

• 
  Isipin ang iyong anak;
• 
  Walang pakialam sa salita, kundi sa gawa;
• 
  Upang magpatawad ng marami;
• 
  Palaging makipag-usap sa iyong anak, kahit na ayaw niya;
• 
  Papuri sa mga kabutihan, patawarin ang mga pagkukulang;
• 
  Huwag iisa ang isang bata, ngunit mahalin ang lahat ng iyong mga anak nang pantay-pantay;
• 
  Magtanong sa gabi tungkol sa kung paano nagpunta ang iyong araw;
• 
  Magagawang magalak at magsaya;
• 
  Huwag magsabi ng isang bagay at gumawa ng isa pa;
• 
  Turuan sa pamamagitan ng halimbawa;
• 
  Huwag kalimutan ang iyong mga anak upang maging mabuti para sa lahat;
• 
  Huwag mong sabihin na "Hindi kita dapat isinilang.")

V. Paggawa gamit ang mga aphorism

Alin sa mga iminungkahing aphorism ang nagpapakita ng kahulugan pangunahing ideya mga kwento?

1. Hangga't nabubuhay ang isang tao, hindi siya dapat mawalan ng pag-asa(Seneca, Romanong manunulat, pilosopo).

2. Ang kawalang-interes ay ang pinakamataas na kalupitan(Mitchell Wilson, Amerikanong manunulat).

3. Ang panaginip ay mas makapangyarihan kaysa sa katotohanan(Anatole France, Pranses na manunulat).

4. Ang tunay na kaibigan ay kilala sa kahirapan(Aesop, sinaunang Greek fabulist).

5. Ang dahilan ng maraming kasawian ay nasa ilalim ng isang baso ng alak.(Ivan Vazov, manunulat ng Bulgarian).
Guro. Sa palagay mo ba ay kailangang pag-usapan ang mga ganitong sensitibong paksa? Nakagawa ka na ba ng anumang konklusyon para sa iyong sarili? Naabot ba natin ang ating mga layunin?

At sa wakas, nais kong bigyang-pansin mo ang mga salita ng karunungan.

Mula sa mahusay hanggang sa nakakatawa -
Isang hakbang.
Mula sa mahusay hanggang sa mababa -
Isang hakbang.
Mula sa kaligayahan hanggang sa kapahamakan -
Isang pagtalon.
Mula sa tao hanggang sa hayop -
Isang kasalanan.
Mula sa kasamaan hanggang sa mabuti -
Isang hiling.
Mula sa panahon hanggang sa kawalang-hanggan - isang buhay.

Mula sa panahon hanggang sa kawalang-hanggan - isang buhay. Alalahanin mo ito! Gumawa ng mabuti at maging masaya!

Sa mga tuntunin ng genre, ang mga kwento ni L.S. Petrushevskaya ay kahawig ng mga miniature, sketch, sketch, ngunit iginiit mismo ng manunulat na ito ay mga kwento na hindi matatawag na maikli, kung iisipin mo ang lalim ng kanilang mga problema at ang dami ng materyal sa buhay. Itinaas ng may-akda sa kanyang mga gawa ang mga problema ng kalungkutan, kawalan ng tirahan, kawalang-tatag

kapalaran ng tao, ang pagwawalang-bahala ng iba. Ang kuwentong "Bansa" ay walang pagbubukod sa bagay na ito. Ang balangkas ay batay sa isang tila simple kwento ng buhay tungkol sa isang inabandunang babae na inabandona ng kanyang asawa, ngunit isang tunay na trahedya ang nagbubukas sa harap ng mambabasa, nakakatakot sa pagiging karaniwan nito. Ang pangunahing tauhan ay isang malungkot na babaeng umiinom "na may mga bakas ng kanyang dating kagandahan sa kanyang mukha." Ang pinakaunang mga linya ng kuwento ay nagpapakita ng kanyang kalungkutan: "isang tahimik, umiinom na babae...hindi nakikita ng sinuman." Araw-araw ay "tahimik siyang umiinom," at ito ang nagiging kahulugan ng kanyang pag-iral, isang paraan

itago mula sa mga problema, mula sa kalungkutan, mula sa buhay. Ngunit sa harap namin ay isang Ina na may anak na babae! Maaari ba siyang malungkot at malungkot? "Ang anak na babae ay isang matamlay, maputi, malaking babae, hindi katulad ng kanyang ama," habang ang ina ay tahimik na umiinom at "karaniwang naglalaro." Walang pakialam ang babae kung “uminom ng tsaa o gamot ang kanyang ina,” “tahimik niyang nilalaro ang kanyang mga lumang laruan sa sahig.” Iyon lang ang sinabi tungkol sa anak na babae sa kuwento. Walang pambata na saya, walang pambata na kalokohan, walang pagmamahal sa ina. Sa pagsasabi ng isa pang maliit na trahedya, ipinakita ng manunulat kung paano ito karaniwang nangyayari: pagkatapos ng pagtataksil ni

Sa kanyang asawa, sinusubukan ng babae na makahanap ng limot sa alak at hindi napapansin kung paano ito naging parehong paraan ng pamumuhay at kahulugan nito. "Dati nangyari na hanggang sa makatulog ang anak na babae, walang usapan tungkol sa anumang bote, at pagkatapos ay naging mas simple ang lahat, ang lahat ay nag-iisa ..." At ngayon "kinakalkula ng ina ang lahat, kinakalkula at nagpasya na walang pinsala. sa loob nito, kung ang parehong halaga ng pera na pupunta sa tanghalian ay gugugol sa alak - ang batang babae ay pinakakain sa kindergarten, ngunit siya mismo ay hindi nangangailangan ng anuman.

Ang buhay ng pangunahing karakter ay isang run sa isang mabisyo na bilog: "tuwing gabi, gaano man siya lasing, inilalagay niya ang mga bagay ng kanyang anak na babae para sa kindergarten upang ang lahat ay nasa kamay sa umaga"; "pareho silang natutulog, patayin ang mga ilaw, at sa umaga ay bumangon sila na parang walang nangyari at tumakbo sa lamig, sa dilim, sa kindergarten"; "binaba ang tawag at tumakbo papunta

grocery store para sa isa pang bote, at pagkatapos ay sa kindergarten para sa aking anak na babae”; "upang tumakbo sa isang madilim at mayelo na kalye sa isang lugar at sa ilang kadahilanan." Binibigyang-diin ng espasyo sa kuwento ang kalungkutan ng pangunahing tauhang babae, ang kawalang-interes ng mga nakapaligid sa kanya sa kanyang kapalaran, at ang kawalang-saysay ng kanyang pag-iral: alinman sa paghihiwalay ng isang silid na apartment, o isang maikling pamamalagi bilang isang panauhin, sa ibang tao. nakapaloob na espasyo, o isang pagtatangkang tumakas mula rito, ngunit saan? Sa lamig, sa dilim... At sa isang panaginip lamang nila nasumpungan ang kanilang sarili na kasama ang kanilang anak na babae sa isang bansa na hindi katulad ng kanilang buhay, sa isang bansa kung saan hindi nila nais na bumalik sa katotohanan.

Inilalarawan ang walang kagalakan na pagkakaroon ng kanyang pangunahing tauhang babae, nagpinta si Petrrushevskaya sa umaga at gabi. Isang araw sa buhay ng pangunahing tauhang babae ang tila nawawala. At ang gabi lamang ang nagbibigay ng pinakahihintay na limot: "ang anak na babae at ina ay nangangarap ng mga banal na panaginip," mga pangarap na mas mahusay kaysa sa kanilang buhay, at sila ay "hindi na dapat magising." Ang panahon sa kwento ay nahahati sa nakaraan at kasalukuyan. Noong nakaraan, ang pangunahing tauhang babae ay asawa ng isang maliwanag na blond na lalaki, isang maganda, palakaibigan na babae, mayroon siyang mga kaibigan, mga kakilala, mayroong ibang buhay; "...pagkatapos ang lahat ay nawala, ang lahat ng aking nakaraang buhay at lahat ng aking mga nakaraang kakilala." At sa kasalukuyan, bilang karagdagan sa mga alaala, may mga pagtatangka na bumalik sa bilog ng isang nakaraang buhay: "Ilang beses sa isang taon, ang isang ina at anak na babae ay lumalabas upang bisitahin, umupo sa mesa, at pagkatapos ay ang ina ay natuwa, nagsimulang magsalita ng malakas at itinaas ang kanyang baba gamit ang isang kamay at tumalikod, iyon ay, mukhang siya ay kabilang dito." Ngunit bago pumunta sa dati niyang mga kakilala, "pinipili niya ang mga bahay na iyon at ang mga araw kung saan ang matingkad na blond ay hindi pumunta upang bisitahin ang kanyang bagong asawa." At pagkatapos maingat na hilingin ng pangunahing tauhang babae na bisitahin, "tumatakbo siya sa grocery store para sa isa pang bote, at pagkatapos ay sa kindergarten para sa kanyang anak na babae." Ibang-iba ang kasalukuyang buhay ng isang malungkot na babaeng umiinom sa kanyang nakaraan! Ngunit may dalawa pang bayani sa kuwento - ang dating asawa ng pangunahing tauhang babae at ang kanyang bagong asawa. Ang Petrrushevskaya ay isang master ng detalye, ng eksaktong salita. Pangunahing tampok na hitsura dating asawa– maliwanag: “matingkad na blond na may matingkad na pulang labi.” Ang larawan ay gumagawa ng isang kasuklam-suklam na impresyon, na pinahusay sa pamamagitan ng pagsasalaysay ng buhay ng kanyang dating asawa at anak na babae at sa pamamagitan ng paglalarawan sa kanya. bagong asawa, kababaihan ng isang "matigas na cast" na hindi

walang ibinibigay kahit kanino." Ilang stroke lang, at handa na ang portrait ng isang "henpecked", mahina ang loob, effeminate na lalaki! Hindi siya interesado sa alinman sa kapalaran ng kanyang dating asawa o sa kapalaran ng kanyang anak na babae. Upang bigyang-diin ang kaibahan ng nakaraan at totoong buhay pangunahing tauhang babae, ang may-akda ay gumagamit ng mga kabaligtaran: gabi - umaga, na - walang tao, tahimik - malakas, ang nakaraang buhay at kasalukuyan ng pangunahing tauhang babae, ang pangunahing tauhang babae ay isang bagong asawa, ang buhay ay isang panaginip. Inihahatid ng manunulat ang kawalan ng pag-asa sa buhay ng mag-ina, ang kanilang kalungkutan sa pamamagitan ng madalas na paggamit ng mga negatibong panghalip at pang-abay sa isang maliit na akda: walang sinuman ang ginamit nang tatlong beses, walang sinuman at walang ginagamit nang dalawang beses, hindi kailanman nangyayari. Ito ay hindi nagkataon na ang manunulat ay hindi nagbibigay ng mga pangalan sa kanyang mga pangunahing tauhang babae, dahil nawala sila sa kanilang sarili, nawalan ng pag-asa para sa pinakamahusay. Ang kuwento ay may komposisyon ng singsing, na binibigyang-diin ang paghihiwalay ng buhay ng pangunahing tauhang babae at ang kanyang kawalan ng pag-asa. Ang kahulugan ng pamagat ng kwento ay ang mag-ina ay naghahanap ng kaligayahan sa mundo ng panaginip, sa lupain ng banal na panaginip: "sila ay agad na nakatulog upang makabalik sa bansang kanilang iiwan sa umaga. ...". At ang bansang ito ay ibang-iba sa lahat ng nakapaligid sa kanila! Ang pagsasalaysay ay isinalaysay mula sa isang ikatlong panauhan, walang malinaw na ipinahayag na saloobin ng may-akda sa mga pangyayaring inilarawan, ito ay parang isang obserbasyon mula sa labas, ngunit hindi mula sa isang walang kinikilingan na tagamasid, ngunit mula sa isang taong walang malasakit sa kung ano ang nangyayari sa. tayo. Sa ganoong maliit na gawain, itinaas ng Petrushevskaya ang pinakamahalagang problema sa moral at pilosopikal: ang problema ng kalungkutan, ang pagbagsak ng pamilya bilang isang espirituwal na kabuuan, ang problema ng paglalasing, kawalang-interes, pagkakanulo. Sa isang banda, pinalalaki ng manunulat ang paglalarawan Araw-araw na buhay mga bayani at ang kanilang mga tadhana, ngunit, sa kabilang banda, sa likod ng isang ito ay nararamdaman ang kalunos-lunos na pagtanggi sa gayong katotohanan, isang protesta laban sa kawalang-interes ng tao, laban sa pagkawala ng isang "Ako" at ang kahulugan ng buhay. At sumasang-ayon ako kay E. Nevzglyadova, na nagsusulat tungkol sa mga kwento ni L.S. Petrushevskaya: "Ang imahe ng pagkabulok ay hindi pa nagdadala ng pagkabulok, ang mga negatibong aspeto ng katotohanan, na inilarawan nang mapagkakatiwalaan at may talento, ay naglalaman ng isang aktibong singil ng sangkatauhan at pakikiramay, hinihikayat.

muling isaalang-alang ang paraan ng pamumuhay sa mas malawak na lawak kaysa bukas na mga tawag at pagkondena na ipinahayag ng may-akda. Ito ay palaging nangyayari sa klasikal na panitikan ng Russia."

Master class "Pagbuo ng UUD sa silid-aralan extracurricular na pagbasa»

Tsypysheva Valentina Viktorovna,

sekondaryang paaralan ng MBOU sa nayon ng Karlykhanovo

guro ng wikang Ruso at panitikan, kategorya I

Aralin sa panitikan sa ika-11 baitang batay sa kwentong "Bansa" ni L. Petrrushevskaya

Paliwanag na tala

Ang pangunahing gawain ng isang aralin sa panitikan ay magturo ng buhay. Makakarinig ka ng makatwirang pangungusap na imposibleng ituro ito. Maaaring hindi tayo makapagturo, ngunit may kapangyarihan tayong lumikha ng mga kundisyon, magpakita ng mga halimbawa at mag-isip ng mga tao: ano ang tamang gawin sa isang partikular na sitwasyon. At ang sitwasyon ng pagpili at paghahanap ang tamang desisyon– ito ang projection ng ating buhay. Samakatuwid, para sa master class, pinili ko ang isang ekstrakurikular na aralin sa pagbabasa sa ika-11 na baitang sa isang maliit, ngunit, sa palagay ko, hindi pangkaraniwang makabuluhan at polemikal na gawain ng L.S. Petrushevskaya "Bansa". Ang tekstong ito ay hindi kasama sa ipinag-uutos na minimum na nilalaman ng edukasyong pampanitikan. Ngunit naniniwala ako na ipinapayong ipakita ito sa ika-11 baitang upang maghanda para sa Unified State Exam, dahil Ang balangkas ay nagaganap sa ating panahon, at ang mga problemang ito ay may kaugnayan ngayon.

Ang may-akda ng gawaing ito, si L.S. Petrushevskaya, ay kilala sa mga bata mula sa linguistic fairy tale na "Battered Pusskies" mula sa aklat-aralin mababang Paaralan at batay sa cartoon na "Hedgehog in the Fog," kung saan siya ang may-akda ng script. Gayundin para sa gawaing pang-edukasyon sa oras ng silid-aralan, upang maiwasan ang pagkalulong sa droga, alkoholismo at paninigarilyo, binabasa at sinusuri namin ang kanyang kuwentong "Glitch". Ang kuwentong "Your Circle" ay nakakatulong sa edukasyon ng awa, pagtugon, katapatan, at pananagutan para sa mga aksyon ng isang tao, na kulang sa ating buhay. Ang mga kwentong ito ay nagpapahintulot sa amin na mag-isip tungkol sa kung paano hindi maging walang kabuluhan sa ating buhay, hindi upang manatiling walang malasakit sa mga tao. Maaari din silang kunin upang maghanda para sa Pinag-isang Pagsusulit ng Estado, bilang isang paraan ng paggamit ng materyal na argumentative.

LAYUNIN NG MASTER CLASS:

pagsasahimpapawid ng karanasan sa pedagogical sa pagbuo ng UUD sa isang ekstrakurikular na aralin sa pagbasa batay sa kuwento ni L. Petrushevskaya "Bansa.

MGA GAWAIN:

Personal : edukasyon ng mga moral na katangian ng kamalayan sa sarili, responsibilidad, pagtugon, empatiya.

Pang-edukasyon: pagbutihin ang mga kasanayan sa komunikasyon.

Cognitive : pagbuo ng mga kasanayan sa pagsusuri ng teksto sa pamamagitan ng pagbasa at pagsulat;, pagbuo ng kritikal na pag-iisip; ang kakayahang magsuri, i-highlight ang mga pangunahing punto, gawing pangkalahatan at gumawa ng mga konklusyon, at lumikha ng iyong sariling mga teksto.

Regulatoryo : ipakita ang koneksyon sa pagitan ng kritikal na pagbabasa ng teksto ng may-akda at paglikha ng sarili mong teksto; ipakita ang pagiging epektibo ng paggamit ng kwento ni Petrushevskaya bilang bahagi ng gawaing pang-edukasyon at paghahanda para sa pangwakas na sertipikasyon ng mga nagtapos; pagtaas ng interes sa pagbabasa ng mga gawa ni L. Petrrushevskaya.

KAGAMITAN : mga teksto ng kwentong "Bansa" 1 pc. para sa bawat tao, isang larawan ng bansa, isang drawing-ilustrasyon para sa kuwento (ina at anak na babae), mga sticker na may kulay na parisukat (pula, dilaw, berde).

Pag-unlad ng master class

1. Ipinapakilala ang madla sa tekstong "Bansa" ni L. Petrushevskaya.
2. Hamon - tumutukoy sa pamagat ng kwento, ano ang kaugnayan mo sa posibleng nilalaman ng teksto?

Paglikha ng isang kumpol

Konklusyon: Ang bansa ay isang estado na may sariling hangganan, lupain, may mga lungsod, nayon na matatagpuan dito at mga taong naninirahan sa teritoryo nito.

1. Pagkilala sa teksto sa pamamagitan ng pagbabasa at interpretasyon. Mga diskarte:

• "Pagbasa nang may paghinto"(Ang pagbabasa ay isinasagawa sa mga bahagi, ang bawat bahagi ay sinusuri at ang mga hula ay ginawa tungkol sa karagdagang nilalaman. Kapag sumasagot sa mga tanong, ang mga bata ay gumagawa ng mga pagpapalagay tungkol sa nilalaman, pinag-uusapan ang kanilang mga asosasyon, mga damdamin, mga inaasahan, kung ano ang nakumpirma mula sa mga pagpapalagay, at kung ano - ipinaliwanag nila ang kanilang mga sagot.

Unang bahagi ng teksto:

Lyudmila Petrrushevskaya

Isang bansa

* * *

Sino ang makakapagsabi kung paano nakatira ang isang tahimik at umiinom na babae kasama ang kanyang anak, hindi nakikita ng sinuman sa isang silid na apartment. Paano tuwing gabi, gaano man siya kalasing, inililigpit niya ang mga gamit ng kanyang anak para sa kindergarten, upang ang lahat ay nasa kamay sa umaga. ang kanyang anak na babae ay isang matamlay, maputi, malaking babae, hindi man lang kamukha ng kanyang ama, dahil ang kanyang ama ay matingkad na blond na may matingkad na pulang labi. Ang anak na babae ay karaniwang tahimik na naglalaro sa sahig habang ang ina ay umiinom sa mesa o nakahiga sa ottoman. Pagkatapos ay pareho silang humiga, patayin ang mga ilaw, at sa umaga ay bumangon sila na parang walang nangyari at tumakbo sa lamig, sa dilim, sa kindergarten.

Ano ang naramdaman mo?

Ano ang nangyayari sa kaluluwa ng babaeng ito?

Ano ang nakakagulat sa iyo tungkol sa fragment na ito?

Lumiko tayo sa mga portrait.

Ano ang ikinababahala mo?

Kaya, sa harap natin ay ang pangunahing karakter: nag-iisa, umiinom na may mga bakas ng kanyang dating kagandahan, hindi nakikita ng sinuman, na may isang matamlay na anak na babae sa kanyang mga bisig, na iniurong sa kanyang walang pagbabago na pang-araw-araw na buhay. At ang buhay sa isang malaking lungsod ay nagpapatuloy tulad ng dati at dumadaan nang hindi napapansin.

Pagbasa ng fragment 2.

Ilang beses sa isang taon, ang mag-ina ay lumalabas upang bisitahin, umupo sa mesa, at pagkatapos ay ang ina ay sumigla, nagsimulang magsalita ng malakas at ipinatong ang kanyang baba sa isang kamay at lumingon, iyon ay, nagpapanggap na siya ay kabilang dito. Siya ay nabibilang dito habang ang blond na lalaki ay kanyang asawa, at pagkatapos ay nawala ang lahat, ang lahat ng kanyang nakaraang buhay at lahat ng kanyang mga nakaraang kakilala. Ngayon ay kailangan nating piliin ang mga bahay na iyon at ang mga araw na kung saan ang matingkad na blond ay hindi pumunta upang bisitahin ang kanyang bagong asawa, isang babae, sabi nila, ng isang matigas na uri, na hindi nagpapahintulot sa sinuman na makatakas sa anumang bagay. At kaya ang ina, na may isang anak na babae mula sa blond, maingat na tumawag at binabati ang isang tao Maligayang kaarawan, siya ay tumigil, bumubulong, nagtanong kung paano ang buhay, ngunit hindi niya sinabi na siya ay darating: naghihintay siya. Naghihintay siya hanggang sa malutas ang lahat doon, sa kabilang dulo ng linya ng telepono, at sa wakas ay ibinaba ang tawag at tumakbo sa grocery store para sa isa pang bote, at pagkatapos ay sa kindergarten para kunin ang kanyang anak na babae.

Paano mo maa-assess ang ugali ng babae sa episode na ito?

Bakit siya tumatawag kung saan hindi na siya nararapat?

Paano siya tinatrato ng mga nakapaligid sa kanya?

Naghihintay pa rin ang babae, umaasang magbabago ang lahat, sinusubukan niyang bumalik sa buhay na iyon, ngunit hindi siya tinanggap ng malaking lungsod, ito ay tahimik. At pagkatapos ay kawalan ng pag-asa at muli "sa grocery store para sa isang bote"

Pagbasa ng bahagi 3.

Nangyayari noon na hanggang sa makatulog ang anak na babae, walang nagsasalita tungkol sa anumang bote, at pagkatapos ay naging mas simple ang lahat, ang lahat ay nag-iisa, dahil hindi mahalaga sa batang babae kung ang kanyang ina ay umiinom ng tsaa o gamot. Ang batang babae ay talagang walang pakialam, tahimik siyang naglalaro sa sahig kasama ang kanyang mga lumang laruan, at walang sinuman sa mundo ang nakakaalam kung paano sila nakatira nang magkasama at kung paano kinakalkula ng ina ang lahat, kalkulahin at nagpasya na walang pinsala kung ang parehong halaga ng pera na ginugol sana sa tanghalian, gugugol ito sa alak - ang batang babae ay pinakain sa kindergarten, ngunit siya mismo ay hindi nangangailangan ng anuman.

Sinubukan naming tingnan ang takip-silim ng puso ng ating pangunahing tauhang babae.

Ano ang nangyari sa maikling panahon?

Ano ang nakakatakot lalo na?

Ano ang maaaring humantong sa ganitong pamumuhay?

Gaano kabigat ang problemang ito?

Ito ay isang problema sa ating modernong lipunan; ito ay hindi nagkataon na ito ay pinalaki sa modernong sinehan.

Ang mga katulad na kaganapan ay maaaring mangyari kahit saan at sa sinuman. Gayunman, gaya ng sinabi ng isang Romanong pilosopo na si Seneca, “habang ang isang tao ay nabubuhay, hindi siya dapat mawalan ng pag-asa.”

Paano sa tingin mo magtatapos ang kwento?

Pagbasa ng fragment 4.

At nag-iipon sila, patayin ang mga ilaw, matulog sa alas-nuwebe, at walang nakakaalam kung ano ang mga banal na panaginip ng anak na babae at ina, walang nakakaalam kung paano nila hinawakan ang unan gamit ang kanilang mga ulo at agad na nakatulog upang bumalik sa bansa na aalis silang muli sa madaling araw upang tumakbo sa isang madilim, mayelo na kalye sa isang lugar at sa ilang kadahilanan, kung kailan hindi ka na dapat magising.

Anong mga pangarap ang mayroon ang mga ina at anak na babae?

Buhay malaking lungsod at ang buhay ng isang malungkot na babae ay parang dalawa parallel na mundo, na sa ilang kadahilanan ay hindi maaaring magsalubong

Bakit?

Ang bawat tao ay may sariling bansa, na maaari niyang pasukin sa mahihirap na panahon. Sa kasamaang palad, para sa mag-ina, ang naturang bansa ay naging isang panaginip, isang uri ng ilusyon.

Ano ang kailangang gawin para maging katotohanan ang ilusyon?

Anong mga halimbawa ng babaeng mandirigma ang maiisip mo mula sa fiction?

Anong mga halimbawa ang maaari mong ibigay sa modernong mundo?

Ang huling bahagi ay inuulit ang simula, ang komposisyon ng singsing ay lumilikha ng epekto ng kawalang-hanggan ng gayong buhay.

• Dobleng talaarawan

Habang nagbabasa ka, kailangan mong punan ang isang talahanayan na binubuo ng 2 mga hanay: sa una, isulat ang mga parirala mula sa teksto na gumawa ng pinakamalaking impression, nagdulot ng protesta at kahit na hindi pagkakaunawaan, sa pangalawa - isang komento.

Punan kanang bahagi mga mesa. Anong mga kagamitang pampanitikan ang ginagamit ng Petrrushevskaya?

• "Makapal at manipis na mga tanong" -mga pamamaraan na nagpapaunlad ng mga kasanayan sa pagtatanong. (“ang mga tanong na manipis” ay mga reproductive na tanong na nangangailangan ng isang salita na sagot, ang “makapal” na mga tanong ay mga tanong na nangangailangan ng pagmuni-muni, karagdagang kaalaman, at kakayahang magsuri);

Ang klase ay nahahati sa mga grupo (differentiated approach) at, depende sa komposisyon at antas ng grupo, ang mga bata ay hinihiling na magsulat ng mga tanong para sa kanilang mga kaklase, na naglalayong higit na magtrabaho kasama ang teksto at maunawaan ito.

• Mga keyword+magbalangkas ng mga problema+hanapin ang posisyon ng may-akda (para sa Pinag-isang State Exam)

Ina, anak, bote, nakaraang buhay, mga pangarap - mga problema ng kalungkutan, responsibilidad, pag-asa masamang ugali, inutil, pagkalimot, maliit na tao– posisyon ng may-akda: Paano tuwing gabi, gaano man siya kalasing, inililigpit niya ang mga gamit ng kanyang anak para sa kindergarten...

4. Mga resulta. Pagsasama-sama ng huling kumpol at paghahambing nito sa una:

Bumalik tayo sa simula ng aralin. Ano ang maaaring maitago sa ilalim ng pamagat na "bansa" ngayong nabasa na natin ang teksto? Tungkol saang bansa pinag-uusapan natin sa kwento? Para sa mga bayani ng kuwento, ang naturang bansa ay naging isang panaginip.

Mga asosasyon para sa salitang bansa pagkatapos basahin ang kuwento. Ang bansa ang aking mundo (metapora).

1. Pagninilay.

Ano ang nangyayari sa iyong puso ngayon, pagkatapos basahin ito?

Maaaring hindi natin nasagot ang lahat ng tanong ngayon. Ngunit ang maganda ay naisip natin ang mga mabibigat na problema. Para sa bawat isa sa atin, sa ating sariling bansa, ang ating sariling mundo ay nagsisimula sa tahanan. Ngayon ay ipinapanukala kong itayo ang bansang aking pinagtatrabahuan multi-storey na gusali(Gumuhit ng isang rektanggulo na may tisa sa pisara - ang hinaharap na maraming palapag na gusali), kung saan ang mga bintana ay may kulay na mga sticker.Mga pulang bintana - "Gagamitin ko ang materyal sa pagsasanay, ngunit ire-recycle ko ito"dilaw na bintana - "Gagamitin ko ito sa aking pagsasanay",mga berdeng bintana - "hindi kailangan para sa pagsasanay."

1. Takdang-Aralin - malikhaing interpretasyon ng teksto:

• Pagsusulat malikhaing gawain"Makalipas ang isang taon".Isipin ang iyong sarili bilang mga manunulat at magsulat ng isang pagpapatuloy ng kuwento, kung ano ang nangyari sa mga karakter makalipas ang isang taon.
• Pagsulat ng isang sanaysay na "Ano ang gusto kong baguhin sa bansa kung saan nakatira ang mga bayani ng kuwento?" "Ano ang nararapat sa pangunahing tauhang babae: katarungan o awa?"

• Liham sa isang bilog (nagsasangkot ng pangkatang anyo ng gawain. Bawat miyembro ng pangkat ay may kuwaderno at panulat, bawat isa ay nagsusulat ng ilang pangungusap sa isang partikular na paksa, pagkatapos ay ipapasa ng bawat isa ang kuwaderno sa isang kapitbahay, na dapat magpatuloy sa kanyang mga iniisip, ang mga kuwaderno ay ipapasa hanggang sa bawat isa. ibinalik ang kuwaderno sa may-ari nito) .

Aralin sa panitikan sa ika-9 na baitang batay sa kwento ni Petrushevskaya na "Bansa"

PAKSANG-ARALIN: Malaking lungsod -...... malaking kalungkutan. Batay sa kwentong "Bansa" ni L.S. Petrrushevskaya.TARGET: paglikha ng mga kondisyon para sa pagpapalalim ng mga kasanayan sa pagsusuri ng isang gawa ng sining sa pamamagitan ng pagsasama ng iba't ibang mga materyales sa media.

MGA GAWAIN:

1. pagbutihin ang mga kasanayan sa pagsusuri ng mga tekstong pampanitikan, palawakin ang espasyong pang-edukasyon ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng media.

2. bumuo ng monologue speech at kritikal na pag-iisip ng mga mag-aaral.

3. upang mabuo ang mga katangiang moral ng isang indibidwal sa pamamagitan ng pagsusuri ng mga problemang iniharap sa mga teksto ng media: gawa ng sining, sa isang tampok na pelikula.

4. linangin ang pagpaparaya bilang mahalagang bahagi ng kulturang komunikasyon.

KAGAMITAN: slide film, saliw ng musika, sa mga talahanayan ay mga sobre na may mga fragment ng teksto.

INAASAHANG RESULTA: pag-unlad ng aktibo posisyon sa buhay mga mag-aaral sa pamamagitan ng pagsusuri ng tekstong pampanitikan.

Sa panahon ng mga klase

Org. sandali

Motivational-target block

A) Panimula sa paksa (video fragment ng paggalaw sa isang malaking lungsod)

Napanood mo na ba ang video, anong mga asosasyon ang mayroon ka?

Gumawa ng magkakaugnay na serye na nauugnay sa frame na ito.

(slide 1)

Nasa harap natin ang buhay ng isang malaking lungsod, isang bansa, isang modernong lipunan na laging gumagalaw.

Subukan natin ngayon na silipin ang mga mukha at mata ng mga taong naglalakad sa paligid ng lungsod.

Ano sa tingin mo ang makikita doon?

Gumawa ng magkakaugnay na serye.

Gumawa kami ng dalawang hilera.

Anong problema ang itinatampok?

(slide2)

B) paksa

Samakatuwid, ang paksa ng aming aralin ay:

Malaking lungsod - malaking kalungkutan

Paano mo naiintindihan ang mga salitang ito?

Anong problema ang kailangan nating lutasin?

Isulat sa iyong kuwaderno ang tanong na gusto mong masagot.

Sino ang gustong magboses nito?

(slide)

Huwag nawa ni Lord na hindi ko marinig ang mga kasawian ng iba

Huwag sana, kung marinig mo, hindi ka makakatulong.

Rina Levinzon “Stanzas of the century)

At ngayon sa klase ay susubukan nating tingnan ang takip-silim ng mga puso ng mga bayani ng kuwento ni L. Petrushevskaya na "Bansa"

Ano ang katangian ng prosa ni Petrrushevskaya?

(post-modernismo,Ang postmodernism ay isa sa mga nangungunang uso sa panitikan; malawakang ginagamit ng postmodernism ang mga sipi mula sa mga pampublikong gawa.

Ang postmodernism ay isang hanay ng mga uso sa masining na kultura, na nauugnay sa pag-aalis ng mga pagkakaiba sa pagitan ng "mataas at mababa", "maganda at pangit". Pinupuno ng mga kinatawan ng postmodernism ang kanilang mga gawa ng mga fragment ng totoong proseso ng buhay.

Ang kwento ay tinatawag na "Bansa". Ano sa palagay mo ang maaaring tungkol sa pirasong ito?

Isulat ang iyong mga hula sa iyong booklet.

B U K L E T!

Hinuhulaan namin sa pamagat ng akda.

Babasahin natin ang teksto, hihinto, at susubukan nating unawain kung bakit nagbigay ng ganoong pamagat ang may-akda sa kuwento?

3.Proseso

I-block

(slide5) Fragment-by-fragment na pagbasa ng teksto

Pagbasa at pagsusuri ng 1 fragment ng mag-aaral

Ano ang naramdaman mo at ano ang ikinagulat mo sa fragment na ito?

Bumaling tayo sa mga larawan ng mga bayani.

Ano ang nag-aalala sa iyo?(Nakakagulat na siya ay hindi nakikita ng sinuman, tahimik; ito ay nakakaalarma na siya ay may mga bakas ng kanyang dating kagandahan, i.e. panlabas na mga pagbabago. Ang kanyang anak na babae ay isang sickly girl...) - Kaya, bago sa amin ay ang pangunahing karakter: malungkot, umiinom. may mga bakas ng kanyang dating kagandahan, sa walang hindi nakikita, na may matamlay na anak na babae sa kanyang mga bisig, isinara niya ang kanyang sarili sa kanyang monotonous na buhay. At ang buhay sa isang malaking lungsod ay nagpapatuloy tulad ng dati at dumadaan nang hindi napapansin.

Isipin kung ano ang susunod?(Isulat ang iyong hula sa logbook)

Pagbasa ng pangalawang fragment. Isang estudyante ang nagbabasa.

Hulaan kung anong katangian ang ibibigay ng may-akda sa isang batang babae na pinalaki sa gayong pamilya?

Kumpletuhin ang mga katangian ng ina

at mga anak na babae.

May pangatlong tauhan tayo sa kwento - ANG AMA

Anong mga katangian ang ibinibigay sa kanya ng may-akda, at ano ang kasunod nito?

Anong mga salita sa fragment na ito ang nakakaakit ng espesyal na atensyon? Sumisigaw sila tungkol sa problema, na sa unang tingin ay wala.

Bigyang-diin ang mga ito.

May nangyari na ba? Kamusta ang araw mo?

Pero naghihintay pa rin ang babae, umaasa na magbabago ang lahat. Sinusubukan niyang bumalik sa buhay na iyon, ngunit hindi siya tinanggap ng malaking lungsod at tahimik. At pagkatapos ay kawalan ng pag-asa at muli "sa grocery store para sa isang bote."

Bakit kailangan ang mga detalye upang ilarawan ang hitsura?

(Wala silang dalang sikolohiya o pagtatasa ng may-akda - mga panlabas na palatandaan lamang).

Pagbasa ng 3 fragment.

Sinubukan naming tingnan ang takip-silim ng puso ng ating pangunahing tauhang babae.

Ano ang nangyari sa kanya sa maikling panahon na ito?

( ang mga panlabas na pagbabago ay pinalitan ng mga panloob... walang kailangan)

Ano ang nakakatakot lalo na?

(naging ugali na ang libangan, walang pakialam ang iba)

Ano ang maaaring humantong sa ganitong pamumuhay?

(babaeng alkoholismo)

Gaano kahalaga ang problemang ito sa modernong mundo?

Tatlong salita ang sadyang iniwan sa talatang ito. Isinasaalang-alang ang lahat ng nasa itaas, ang mga saloobin ng may-akda, idaragdag mo ang mga ito sa ibang pagkakataon.

Bakit sila lumalabas at hindi bumisita?

Paano ang inaasal ng ina kapag bumibisita?

Ano ang bagong natutunan natin tungkol sa ama ng batang babae?

Ano ang inaasahan ng isang babae sa mga pagbisitang ito?

Anong mga salita ang nagsasabi na ang pagbisita ay hindi nagdudulot ng kagalakan, pangangailangan, na sila ay nag-iisa muli dito?

(Bago basahin ang 4 na fragment, gumawa ng cluster na "Araw-araw na buhay ng isang malungkot na babae")

May naidaragdag ba ang sumusunod na talata sa pag-unawa sa katangian ng babae? (Ang salitang "tumatakbo" ay nakakakuha ng pansin. Saan nagmamadali ang babae? Ano ang naging layunin ng pag-iral?)

Sa kasamaang palad, ang mga ganitong kaganapan ay maaaring mangyari kahit saan at sa sinuman. Gayunman, gaya ng sinabi ng isang Romanong pilosopo na si Seneca, “habang ang isang tao ay nabubuhay, hindi siya dapat mawalan ng pag-asa.”

Paano sa tingin mo nagtatapos ang kwento?

(Slide6)

Pagbasa ng 4 na fragment - Basahin ang huling fragment at i-highlight ang mga tampok ng komposisyon. (Inuulit ang simula, ang komposisyon ng singsing ay lumilikha ng epekto ng kawalang-hanggan ng gayong buhay.)

Anong uri ng mga pangarap mayroon ka?

Sino ang nagsabi sa amin kung paano nakatira ang isang tahimik at umiinom na babae kasama ang kanyang anak na babae?

Ano ang idinulot ng kawalang-interes ng mga tao?

Sa kalungkutan. Ang mag-ina ay malungkot at nakalimutang tao.

Anong mga pangarap ang mayroon ang mga ina at anak na babae?

Divine

Bakit ayaw gumising ng mag-ina?

Ayaw nilang bumalik sa isang buhay na nawala ang kahulugan.

Ano ang nauugnay na salitang panaginip sa kwentong ito?

Angkop ba ang pamagat ng kwentong “Bansa”?

Ilusyon

Isang Bansang Tinatawag na Ilusyon

Ang ating mga bayani ay lumikha ng isang bansang tinatawag na ILUSYON at doon lamang sila masaya.

Gusto nilang makawala sa kalungkutan, ngunit hindi nila ito magagawa nang mag-isa, at walang mga taong nagmamalasakit sa malapit.

Kaya anong bansa ang pinag-uusapan natin?

Ang buhay ng isang malaking lungsod - ang lipunan at ang buhay ng isang malungkot na tao kung minsan ay magkakatulad, tulad ng dalawang mundo na sa ilang kadahilanan ay hindi maaaring magputol ng ngipin.

Ang pinaka-nakapandamdam na punto ng kuwento?

Anong mga salita ang maaaring maglarawan ng damdamin pagkatapos basahin ang kuwento?

Pangkatang gawain

Gumawa tayo ng konklusyon pagkatapos magtrabaho sa mga pangkat

1-Masining na katangian ng kuwento

3-Mga tampok ng komposisyon ng kwento

4.Resulta.Pagninilay

Bakit hindi sila magkrus ang landas?

Balikan natin ang mga itinanong mo sa simula ng aralin at idagdag ang pamagat ng paksa ng aralin"Malaking lungsod, malaking kalungkutan"

Ang bawat tao ay may sariling bansa, na maaari niyang pasukin sa mahihirap na panahon. Sa kasamaang palad, para sa mag-ina ang bansang ito ay naging lupain ng mga pangarap, i.e. ilang uri ng ilusyon.

Ano ang kailangang gawin para maging katotohanan ang ilusyon?

Slide Aling aphorism ang makakatulong sa ating pangunahing tauhang babae na makahanap ng paraan sa sitwasyong ito?

D\Z

Ano ang nararamdaman mo ngayon at ano ang gusto mong baguhin sa buhay mo o sa buhay ng bida. Isusulat mo ito sa iyong sanaysay.