Libangan ng mga bata sa kindergarten. Mga sitwasyon para sa mga pista opisyal at libangan sa kindergarten

Sitwasyon musical entertainment para sa mas batang mga bata edad preschool sa tagsibol at tag-araw.

Paglalarawan ng materyal: buod na ito maaaring maging kawili-wili sa mga direktor ng musika at tagapagturo na nagtatrabaho sa mga bata sa edad na preschool.

Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon:"Cognition", "Komunikasyon", "Socialization", "Reading" kathang-isip", "Musika".

Target: mag-ambag sa paglikha ng isang emosyonal na positibong klima sa grupo, na umaakit sa mga bata na lumahok sa mga laro at masaya hangga't maaari. Patuloy na linangin ang interes sa musika, pag-awit at pagtanghal ng mga simpleng paggalaw ng sayaw. Isulong ang interes ng mga bata sa mga likas na bagay, itaguyod ang pagbuo ng mga ideya tungkol sa mga elementarya na relasyon sa kalikasan. Linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa kanya.

Mga gawain

Pang-edukasyon: upang bumuo ng isang ideya ng mga pana-panahong pagbabago, mga halaman (bulaklak), pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa tag-araw, matutong magtatag ng mga ugnayang sanhi at epekto;

Pang-edukasyon: bumuo ng musikal at aesthetic na pang-unawa, mga kasanayan sa pagmamasid;

Pang-edukasyon: linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa kalikasan, pagkamausisa.

Mga pamamaraang pamamaraan: pakikipag-usap sa mga bata, pagbabasa ng tula, mga sitwasyon sa paglalaro.

Nagsisimula ang pagdiriwang sa silid ng grupo. Sinabi ng guro sa mga bata na dumating na ang tag-araw, at inanyayahan niya silang pumunta sa isang bulaklak na parang, kung saan naghihintay sa kanila ang mga tunay na kaibigan. At dahil “bulaklak” ang clearing, nagtitipon din ng “bulaklak” ang mga kaibigan. Ang mga bata ay nagbibihis ng mga costume na bulaklak at bug.

Sa musika ng Tchaikovsky P.I. "Waltz of the Flowers," ang mga bata ay pumasok sa bulwagan at sinusuri ang dekorasyon ng bulwagan. Ang bulwagan ay pinalamutian ng iba't ibang mga bulaklak. Binibigyang-pansin ng nagtatanghal ang dekorasyon ng bulwagan at nagsasagawa ng pag-uusap tungkol sa mga bulaklak. - Gusto mo ba ng mga bulaklak? Anong mga bulaklak ang alam mo?

Nangunguna: Humanga sa mga bulaklak:

Maraming kagandahan sa kanila!

Ngumiti, kaibigan, sa daisy,

Sumandal sa mabangong sinigang!

May isa pang bulaklak na tumutubo doon -

Malumanay na asul na cornflower.

Binuksan niya ang kanyang asul na mata,

Sinenyasan niya akong sundan siya!

Kahanga-hangang klouber - klouber

Nagmamakaawa lang ipasok sa bibig mo!

Ang mga bubuyog ay lumipad sa parang -

Malapit na tayo sa honey!

Ang daming butterflies sa paligid!

Tag-araw na, batang kaibigan!

Ang mga artipisyal na bulaklak ay ibinibigay sa mga bata. Ginanap

"Dance with Flowers", Russian folk melody "I walk with the vine".

Nangunguna: Sino ang gumising sa atin, mga anak?

Naiilawan mo ba ang kagubatan at parang?

Sino ang nagpainit ng damo, ng bangko?

Pati ang tubig sa ating pantubigan?

Sino ang nagniningning sa bintana kaninang umaga?

Hulaan mo ito... (sagot ng mga bata).

Mga bata: Araw!

Nangunguna: Pinag-uusapan natin ang ating sikat ng araw

Kanta tayo ng ringing song!

Maririnig tayo ng araw at titingin sa labas.

Kantang "Sun"

Lumilitaw ang Araw: Hello, guys! Ikaw ay kasing ganda ng aking mga kaibigan - mga bulaklak. Napaka-friendly namin sa kanila. Pagtingin ko sa kanila, nginitian nila ako, kapag pinaabot ko ang mga sinag ko sa kanila, inaabot din nila ako. Sobrang miss ko ito sa taglamig, kapag natutulog ang mga bulaklak, at napakasaya ko kapag nagising sila, itinaas ang kanilang mga ulo at tumingin sa langit.

Nagtatanghal: Hello Sunshine, maliit na balde!

Bumangon ka dali

liwanag, init -

aming maliliit na anak. (kwentuhan)

Tuwang-tuwa kaming makita ka at tumanggap ng regalo mula sa amin - isang malaking bouquet. (Nagbibigay ng mga bulaklak ang mga bata)…

Alam mo, Sunny, may kaibigan pa rin ang mga bulaklak - isang masayang ulan ng tag-init! Kung wala ito sila ay magiging napakainit. Kung walang tubig, ang mga bulaklak ay nalalanta at natutuyo.

Sunny: tawagan natin siya sa clearing natin. Mahilig makipaglaro sa mga bata ang summer rain.

Laro: "Ulan"

Ang unang patak ay nahulog - drop! (Ipinapakita ng isang daliri ang tilapon ng paggalaw nito mula sa itaas)

At ang pangalawa ay tumakbo - drop!

Napatingin kami sa langit (tumingin sa taas)

Ang mga patak ay nagsimulang kumanta, tumulo-tulo,

Nabasa ang mga mukha

Pinunasan namin sila. (pinunasan ang mukha gamit ang mga kamay)

Mga sapatos - tingnan mo - (itinuro ang mga kamay at tumingin)

Naging basa sila.

Igalaw natin ang ating mga balikat (mga galaw ng balikat)

At ipagpag ang lahat ng mga patak.

Tumakas tayo sa ulan

Umupo tayo sa ilalim ng bush. (squat)

Ang tunog ng ulan ay naririnig sa audio recording. Lumilitaw ang isang nasa hustong gulang na nakasuot ng "ulan" na kasuutan.

Nagtatanghal:

ulan-ulan,

Ibuhos mo nang buo,

Mga maliliit na bata

Rain: Summer ako, mainitin ako, mabait ako... Mahilig akong maglaro at magbiro.

Larong "Sunshine and Rain".

Nangunguna: Ang araw ay lumabas, ang lahat ng mga bata ay namasyal (ang mga bata ay pumunta sa maluwag, tinatangkilik ang araw). Nagsimula nang umulan (lahat ng mga bata ay nagtatago sa ilalim ng isang malaking maliwanag na payong).

Pinaupo ng nagtatanghal ang mga bata at hinihiling sa kanila na alalahanin kung sino pa ang kaibigan ng mga bulaklak (mga sagot ng mga bata).

Araw: at iba't ibang mga insekto (beetles, bees, butterflies) ay kaibigan din ng mga bulaklak.

Butterfly, magkaibigan tayo!

Mas masaya ang mamuhay sa pagkakaibigan.

Mayroon kaming mga bulaklak sa hardin,

Lumipad sa ibabaw nila. A. Sarsekov.

1-Bata:

Ang bumblebee ay mabigat, may guhit,

Buong araw akong lumipad sa hardin.

Hindi lang siya lumipad

Nagbibilang siya ng mga bulaklak sa hardin.

Bulung-bulungan siya: “Mahirap na trabaho!

Kung tutuusin, walang bilang ng mga bulaklak sa hardin!” (E. Feyerabend)

2- Bata

Ladybug,

itim na ulo,

Lumipad ka sa ulap

Dalhan mo kami ng tinapay:

Itim at puti, ngunit hindi nasusunog. (kwentuhan).

Nagtatanghal: Guys, alam niyo ba kung bakit napaka-friendly ng mga bulaklak at insekto? Tinutulungan nila ang isa't isa: binibigyan ng mga bulaklak ang mga salagubang ng tahanan, pagkain, proteksyon, at ginagamot ng mga salagubang ang mga bulaklak para sa mga sakit.

Sayaw ng mga bug na "Gopachok" sa Ukrainian. adv. Melody arr. M. Rauchwerger.

Araw:

Namumulaklak sa ating kagubatan

Iba't ibang bulaklak:

Poppy, chamomile, cornflowers

Asul na mata.

Kinuha ko yung watering can ko

At nagdilig ng mga bulaklak.

Ang mga bulaklak ay iinom ng tubig,

Sila ay lalago nang maayos!

Laro "Magtanim ng mga bulaklak mula sa isang watering can." (Kaugnayan sa pagitan ng kulay ng watering can at ng kulay ng mga bulaklak).

Nagtatanghal: Magaling boys! Alagaan nang mabuti ang mga bulaklak, dahil buhay ang mga ito, at lahat ng nabubuhay na bagay ay nagmamahal sa init, liwanag, tubig, at maingat na paggamot sa kanilang sarili. Huwag magtapon ng basura sa lupa, nagbibigay ito sa amin ng mga bulaklak, huwag mamitas ng mga bulaklak, huwag saktan ang mga salagubang at paru-paro - kung wala ang mga ito, masama ang pakiramdam ng mga bulaklak.

Sa paghihiwalay gusto kong sabihin sa iyo:

Huwag pumili ng mga bulaklak, huwag pumili ng mga ito,

Hayaang maging elegante ang Earth.

Sa halip na mga bouquet, bigyan

Mga cornflower, forget-me-nots

At mga patlang ng chamomile.

Tumutugtog ang musika ni Yu. Antonov na "Huwag pumili ng mga bulaklak". Ang mga bata ay nagpaalam sa mga bayani ng holiday at umalis sa bulwagan.

Ang kahulugan ng pista opisyal at libangan. Mga kinakailangan para sa kanilang organisasyon

Ang mga pista opisyal at libangan sa kindergarten ay isang mahalagang bahagi proseso ng pedagogical, isa sa mga yugto ng pagpapalaki ng mga bata, na nagdadala ng seryosong aesthetic at moral na pagkarga. Ito ay isang pagdiriwang na nagbubuklod sa mga tao sa pamamagitan ng isang karaniwang karanasan, isang emosyonal na kalagayan, at lumilikha ng espesyal na pakiramdam na tinatawag nating maligaya.

Ang mga pista opisyal at libangan na ginanap sa kindergarten ay humuhubog sa panlasa ng mga bata. Maarte Ang musikal at pampanitikan na materyal, makulay na dekorasyon ng silid, mga costume, ay nag-aambag sa pagbuo ng isang pakiramdam ng kagandahan sa mga preschooler.

Paghahanda at pagdaraos ng mga holiday at entertainment serve Edukasyong moral mga bata: pinag-isa sila ng mga karaniwang karanasan, itinuro sa kanila ang mga pundasyon ng kolektibismo; mga gawa ng alamat, mga awit at tula tungkol sa Inang Bayan, tungkol sa katutubong kalikasan, ang gawain ay bumubuo ng damdaming makabayan; Ang pakikilahok sa mga pista opisyal at libangan ay nagpapaunlad ng disiplina at isang kultura ng pag-uugali sa mga preschooler. Sa pamamagitan ng pag-aaral ng mga kanta, tula, sayaw, maraming natututunan ang mga bata tungkol sa kanilang bansa, kalikasan, at mga tao. iba't ibang nasyonalidad. Pinalalawak nito ang kanilang mga abot-tanaw, nagkakaroon ng memorya, pagsasalita, imahinasyon, at nagtataguyod ng pag-unlad ng kaisipan. Ang pakikilahok ng mga bata sa pag-awit, laro, round dancing, at pagsasayaw ay nagpapalakas at nagpapaunlad sa katawan ng bata at nagpapabuti sa koordinasyon ng mga paggalaw.

Isa sa mga pangunahing mga layunin maligaya na mga kaganapan sa institusyong pang-edukasyon sa preschool - paglikha ng isang masayang kalagayan sa bata, paglikha ng isang positibong emosyonal na pagtaas at pagbuo ng isang maligaya na kultura. Samakatuwid, mahalagang maiwasan ang pormalismo at monotony kapag hawak ang mga ito; kinakailangang pag-isipan ang mga artistikong elemento ng holiday at maingat na pumili ng mga kanta, tula, musika, laro, at sayaw.

Sa gitna ng bawat holiday at entertainment ay isang tiyak na ideya na dapat iparating sa bawat bata. Halimbawa, ang Setyembre 1 ay ang Araw ng Kaalaman, ang Mayo 9 ay Araw ng Tagumpay, atbp. Ang ideyang ito ay dapat tumakbo sa lahat ng nilalaman. maligayang kaganapan. Ang mga kanta, tula, musika, sayaw, bilog na sayaw, pagsasadula, at dekorasyon ay nagsisilbing ilantad ito.

Ang mga pista opisyal at libangan sa kindergarten ay nagpapahintulot sa bata na tumuklas ng mga bagong kakayahan at talento at bumuo ng mga umiiral na kasanayan. Sa mga kaganapang ito, ipinapakita ng mga bata ang kanilang mga nagawa, at, bilang karagdagan, ang mga pista opisyal at libangan ay pinagmumulan ng mga bagong impression para sa bata, isang pampasigla para sa kanyang karagdagang pag-unlad.

Ang mga bata ay lalong masaya kapag ang kanilang pamilya at mga kaibigan ay nakikibahagi sa holiday na kasama nila. Ang kanilang mga mata ay kumikinang sa napakaespesyal na paraan kapag nasa malapit sina nanay at tatay o lolo't lola. At samakatuwid, ang isa pang layunin ng mga guro sa preschool ay isali ang mga magulang sa parehong pag-aayos at pagdaraos ng holiday, at ang kanilang aktibong pakikilahok dito. Ito ay nagpapahintulot sa mga bata na palawakin ang kanilang komunikasyon sa mga matatanda, na kung saan ay kinakailangan para sa pangkalahatang pag-unlad mga preschooler. Ang pagsali sa mga magulang sa mga aktibidad sa kultura at paglilibang ay isang magandang paraan ng trabaho kindergarten may pamilya.

• Kung pinili mo ang isang senaryo para sa pagdaraos ng holiday, pagkatapos ay talakayin ito sa iyong mga kasamahan sa pedagogical council. Gumawa ng mga pagsasaayos, isinasaalang-alang ang mga partikular na kondisyon ng institusyong pang-edukasyon sa preschool at pangkat ng edad. Mahalaga na ang organisasyon ng holiday ay nakakatugon sa mga interes ng mga bata, at ang bawat bata ay nasisiyahan sa pakikilahok dito.
• Ang buong kawani ng pagtuturo ay nakikibahagi sa paghahanda ng holiday, ngunit isang espesyal na tungkulin ang ibinibigay sa direktor ng musika. Ang guro ng musika ay dapat lumikha ng mga kondisyon para sa unti-unting paghahanda ng repertoire na kasama sa script ng holiday upang maiwasan ang hindi kinakailangang pagmamadali at nakakapagod na hindi nakaiskedyul na mga aralin. Ang repertoire na iminungkahi sa mga senaryo ay maaaring gamitin nang buo o bahagi, sa iyong paghuhusga direktor ng musika.
• Ang mga drama, sayaw, dula para sa mga ensemble at orkestra ng mga instrumentong pangmusika ng mga bata ay maaaring matutunan nang isa-isa o sa isang maliit na subgroup. Mas mainam na magsagawa ng mga naturang aktibidad kasama ang mga bata sa hapon, na tumatagal ng 7-10 minuto.
• Ang partikular na pansin ay dapat bayaran sa pagpili ng nagtatanghal. Bilang karagdagan sa isang mahusay na kaalaman sa pagkakasunud-sunod ng programa, dapat siyang malayang makipag-usap sa mga bata at bisita ng holiday, magpakita ng pagiging maparaan at kakayahang tumugon nang sapat sa mga hindi inaasahang sitwasyon sa panahon ng holiday. Kaugnay nito, ang tungkulin ng nagtatanghal ay ibinibigay sa isang gurong may musika, kasiningan, presensya sa entablado, pagiging maparaan, at pakikisalamuha.
• Ipamahagi ang mga gawain sa mga empleyado ng kindergarten nang maaga at tukuyin ang mga deadline para sa kanilang pagkumpleto. Makakatulong ito na mas mahusay na ayusin ang gawain ng dekorasyon ng bulwagan, paghahanda ng mga costume para sa mga bata at matatanda, mga sandali ng sorpresa, atbp.
• Napakahalaga na ang direktor ng musika, nagtatanghal at ang kanyang mga katulong ay matatas sa kaalaman sa programa ng holiday, ang tagumpay na higit sa lahat ay nakasalalay sa kalidad ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng lahat ng mga tagapag-ayos. party ng mga bata.
• Ang direktang responsibilidad ng direktor ng musika ay dapat na tiyakin ang buong tunog ng mga musikal na gawa at ang kanilang artistikong pagganap. Ang isang guro ng musika ay dapat magbayad ng espesyal na pansin sa musikal na pagpapakilala sa kanta at sayaw, pag-set up ng mga bata para sa nagpapahayag na pagganap.
• Ang programa sa holiday ay hindi dapat pamilyar sa mga bata nang buo.
• Kinakailangang ibukod ang mga pangkalahatang klase sa pag-eensayo kung saan inuulit ng mga bata ang kanilang mga tungkulin nang maraming beses. Makakatulong ito na mapanatili ang pagiging bago ng pang-unawa sa holiday.
• Ang mga pista opisyal ay maaaring isagawa sa umaga at sa hapon, ngunit ang kanilang tagal ay dapat mula 20 minuto hanggang isang oras, depende sa edad ng mga bata.
• Mabuti kung pagkatapos ng holiday ang mga dekorasyon at katangian para sa mga laro ay mananatili sa bulwagan nang ilang panahon. Ang mga bata ay maaaring masayang ulitin ang kanilang mga paboritong kanta at sayaw. Paikot-ikot na mga sayaw, laro, sa gayon ay muling tinatangkilik ang pagganap at nakakaramdam ng tiwala sa iyong mga kakayahan.
• Pagkatapos magdaos ng party ng mga bata, kailangang pag-aralan ito ng mga matatanda, alamin ang mga dahilan para sa mga negatibong aspeto at tandaan ang matagumpay na pagtuklas ng pedagogical.

1. Kinakailangang maingat na isaalang-alang ang kagamitan ng holiday at ang dekorasyon ng bulwagan.
2. Hindi natin maaaring balewalain ang pagpili ng mga musikal na gawa at musikal na saliw.
3. Dapat mong seryosohin at maingat ang pagpili ng isang nagtatanghal.
4. Wala sa mga bata ang dapat iwan sa holiday. At upang maging komportable ang lahat ng mga lalaki, kinakailangang isaalang-alang ang mga kakayahan ng pangkat na ito.
5. Kinakailangang isaalang-alang ang pang-unawa sa musika ng mga bata, ang kanilang katatagan sa musika.
6. Mas magandang isama sa script hindi lang bagong materyal, ngunit kilala na rin ang karanasan sa musika na naipon sa mga improvisasyon ng laro. Ito ay lilikha ng isang nakakarelaks na kapaligiran sa bakasyon.
7. Ito ay kinakailangan upang isipin ang tungkol sa bilis at dynamics ng entertainment. Samakatuwid, hindi magagawa ng isang tao nang walang haka-haka na pag-playback ng senaryo. Ang ganitong uri ng pag-playback ay magbibigay-daan sa iyo upang maiwasan ang mga hindi kasiya-siyang sorpresa at lahat ng uri ng mga sorpresa.
8. Sa wakas ay naisapinal na ang senaryo matapos itong talakayin sa mga gurong gumagawa nito pangkat ng edad, na may isang deputy head - methodologist. Ang magkasanib na talakayan sa mga kasamahan tungkol sa pangkalahatang direksyon at mga detalye ng holiday ay mapapabuti ang kalidad ng script at pagyamanin ang materyal ng mga bagong ideya.
9. Kapag naisulat at naitama na ang script, magsisimula na ang yugto gawaing paghahanda. Imposibleng gawin nang walang araw-araw na pag-record ng kung ano ang nagawa at pagpaplano para sa malapit na hinaharap (sa susunod na araw, sa susunod na linggo).
10. Upang hindi mapagod ang mga bata nang hindi kinakailangan at hindi mabawasan ang interes sa holiday, ang mga pag-eensayo sa pananamit at pangkalahatang run-through ng pagtatanghal ay hindi dapat isagawa. Dapat pansinin na ang improvisasyon ng mga bata ng materyal sa holiday ay halos palaging karapat-dapat ng pansin at kadalasan ay nangangailangan ng pagbabago ng script. Maaaring irekomenda na i-highlight ang mga indibidwal na fragment, at pagkatapos ay isali ang mga bata sa paglalaro ng mga ito at malikhaing pagtugtog ng musika. Sa oras na ito, ipinapayong magtrabaho nang mas madalas sa mga subgroup ng mga bata at sa bawat bata nang paisa-isa, sa halip na sa buong grupo sa parehong oras. Makakatulong ang gawaing ito na maiwasan ang monotony ng mga ensayo.

Ang matinee ay dapat na isagawa sa isang mahusay na bilis. Ang matagal na likas na katangian ng mga pagtatanghal, masyadong marami sa kanila, hindi makatarungang paghinto - lahat ng ito ay nakakapagpapahina sa loob ng mga lalaki, at nakakagambala sa pinag-isang linya ng emosyonal at pisyolohikal na stress.

Tagal ng matinee

matatandang grupo - 45-50 minuto

mga junior group 35-40 minuto

Walang saysay na lampasan ito: sa ika-12-14 na minuto, ang mga sanggol at sa ika-25-30 minuto, ang mga matatandang bata ay nagsisimulang magpakita ng mga palatandaan ng pagkapagod. Ang tiyempo ng programa ay nagpapakita ng sapat ng sumusunod na bilang ng mga gawa:

Junior group:

2 pangkalahatang sayaw;

1 laro pangkalahatan; atraksyon;

2 indibidwal na tula.

Gitnang pangkat:

2 kanta ang ibinahagi

1 grupo;

2 pangkalahatang sayaw

1 sayaw para sa mga batang babae;

1 laro; atraksyon;

4 na indibidwal na tula.

Senior group:

• mga kanta: 1 general sa simula ng matinee, 1 general sa gitna + 1 ensemble o solo;
• mga sayaw: 1 round dance + 1 para sa mga babae + 1 para sa mga lalaki + 1 indibidwal;
• Larong musikal; atraksyon;
• 6 indibidwal na tula.

Grupo ng paghahanda sa paaralan:

• mga kanta: kanta - 1 kabuuan sa simula + 1 kabuuan sa gitna + 1 kabuuan sa dulo +1 solo o ensemble;
• mga sayaw – 1-2 pangkalahatan + 1 para sa mga babae + 1 para sa mga lalaki + 1 para sa matalino o mahina;
• mga laro sa musika- 2; atraksyon;
• indibidwal na tula - 8.

Libangan para sa Araw ng Musika sa pangkat ng paghahanda " Magic mundo musika"

Sa musika, pumasok ang mga bata sa music room.

Mga bata:
1 bata.
Halos hindi marinig ang hangin,
Napabuntong-hininga si Linden sa tabi ng hardin -
Ang sensitibong musika ay nabubuhay sa lahat ng dako -
Sa kaluskos ng damo, sa ingay ng mga oak na kagubatan,
Kailangan mo lang makinig.
ika-2 anak.
Ang batis ay umaagos nang malakas,
Bumagsak ang kulog mula sa langit -
Ang melody na ito ay walang hanggan
Ang mundo ay puno ng kalikasan!
3 bata.
Ang willow ay nagbuhos ng tahimik nitong mga luha sa tawiran...
Malugod na tinatanggap ng mga nightingales ang gabi
Ang tunog ng mga sanga, ang awit ng ulan
Ang mundo ay puno ng kalikasan.
4 na bata.
Sinasalubong ng mga ibon ang pagsikat ng araw
Ang lunok ay natutuwa nang makita ang araw!
Ang sensitibong musika ay nabubuhay sa lahat ng dako,
Kailangan mo lang makinig

Naglabas ang guro ng isang sobre mula sa Music Fairy.
– Guys, ngayon isang sulat ang dumating sa address ng kindergarten.

Nagtatanghal: Anong uri ng sobre ito? Dapat galing mismo sa Music Fairy! Nagtataka ako kung ano ang isinulat niya sa amin, basahin natin: "Mga mahal na lalaki! Alam kong mahal na mahal mo ang musika at mga aktibidad sa musika. Mahilig din ako sa musika, at miss na miss kita. Sabay-sabay nating ipagdiwang ang Musika! Maghintay para sa isang pagbisita. Hanggang sa muli! Ang iyong Diwata ng Musika."
Nagtatanghal: Ngayon ay hindi lamang musika ang maririnig natin, kundi ipakita rin ang ating kaalaman, kakayahan at talento. Kung makumpleto natin ang lahat ng mga gawain at sasagutin ang mga tanong, nangako ang Diwata ng Musika na sasalubungin tayo upang bisitahin.
1 gawain: malutas ang mga salita na, tulad ng sa isang crossword puzzle, ay nakatago sa mga walang laman na cell.
Pitong maliliit na bilog
Nakaupo sila sa mga pinuno.
Oh, kung paano ang lahat ay nabubuhay nang magkasama,
Malakas silang kumakanta ng mga kanta.
Sobrang busy sa trabaho
Ang mga masasayang...(notes)

Ako ay iyong kaibigan, ako ang iyong kasama sa paglalakbay,
Walang mangyayari sa kalsada kung wala ako
Sa akin, mga kaibigan, ito ay palaging kawili-wili.
Nalaman mo ba kung sino ako? Well, siyempre... (kanta)

Nagsusulat siya ng musika para sa amin
Tumutugtog ng melodies
Itatakda niya ang mga tula sa isang waltz.
Sino ang sumulat ng mga kanta? (Komposer)

Mahal na mahal ang musika
Dalawang kapatid na babae, sina Natasha at Nina,
At iyon ang dahilan kung bakit namin ito binili
Malaki sila... (piano)

Ipinakita ng mga bata ang numero
Simpleng "mahusay"!
Sumayaw ang lahat sa musika
Palakaibigan at maindayog.
Ano ang ginawa ng mga lalaki?
Sa isang holiday sa bulwagan ng Bagong Taon? (Sayaw)

Ito ang mga salita: mga tala, kanta, sayaw, piano, kompositor.

2 gawain. Pagsasanay sa samahan - anong mga galaw ang gusto mong gawin sa musika? Parang martsa, waltz, musika sa mabilis na tempo. Ang mga bata ay nagsasagawa ng mga paggalaw: nagmamartsa, sumasayaw, tumatakbo sa lugar.
Pagsusuri ng mga larawan. Ano ang nauugnay sa: cake, regalo, araw, tagsibol, bagyo, ulan, gabi. Nagpapakita ang mga bata ng masayang emoticon o malungkot na emoticon.

Nagtatanghal: Guys, napansin niyo ba yung bahay? Ano ang nakikita mo dito?

Mga bata: Pitong nota, pitong kulay ng bahaghari.

Nagtatanghal: Sasabihin sa amin ni Sofia ang tungkol sa bahay na ito.
Tula "Oh, napakagandang bahay"
Oh, napakagandang bahay
Gaano karaming maliliwanag na kulay ang nasa loob nito!
Kung magiging kaibigan mo sila,
Maaari kang magtiklop ng bahaghari.
Kasama ang mga tala mamaya
Aawit tayo tungkol sa bahaghari,
Sila ang magpapasaya sa mga lalaki
Skema ng kulay at sukat.
Sabihin sa iyong nanay at tatay, hilingin sa kanila na ulitin:
Ang iskala ay tinatawag na iskala -
-Do-re-mi-fa-sol-la-si.
Mangolekta tayo ng mga tunog
Maglaro tayo ng rainbow!

Nagtatanghal: Guys, sino ang nakatira sa bahay na ito? At ang Brush at ang Treble Clef ay nakatira dito. Isang araw ay nagtalo sila sa isa't isa, at kung ano ang malalaman natin ngayon.

Scene: Paano nagtalo ang Brush at ang Treble Clef.

Ang mundo ay puno ng mga kwento tungkol sa mga taong nagtatalo
Sino ang mas matangkad, mas malakas, mas maganda at mas matalino.
Ngunit ang presyo ng mga pagtatalo at pag-aaway ay isang tansong sentimos,
Pagkatapos ng lahat, lahat ay mahusay sa isang bagay sa kanilang sariling paraan.

Saan at kailan, hindi kita bibigyan ng sagot,
Pero ganito nangyari ang kwentong ito...
Nakipagtalo ang Susi ng Violin sa Brush,
Tungkol sa kung sino ang mas mahalaga... Well, everything is as usual.

Treble clef:
- Pitong pinakamahusay na tala sa aking pulutong!
Pumila ko sila na parang nasa parada,
I wave my hand at tumunog sila.
Sabihin mo sa akin, ano ang mayroon ka?

Brush:
- At mayroon akong pitong bulaklak,
At bawat isa sa isang libong tono.
Madali kong inilagay ang mga ito sa canvas,
Kung ano ang gusto mo, iguguhit ko ito

Treble clef:
- Madali kong maipakita sa iyo
Ang hugong ng mga bubuyog sa parang,
Liwayway, hininga ng simoy,
Ang lamig ng batis ng tag-init...

Brush:
- Sasabihin ko sa iyo ang lahat ng ito,
Madali akong gumuhit sa canvas.
Parehong lungkot at saya, nang walang kahirapan
Ipakita ang aking mga kulay!

Treble clef:
-At kaya kong pilitin ang mga tao
Matunaw sa tunog ng aking mga tala:
Tumawa, umiyak at magmahal...
Mas madali para sa mga tao na tumira sa akin!

Brush:
- Hindi para sa iyo na manghusga!
...Pwede akong huminto saglit
Nagdadala ako ng kagandahan sa mga panahon,
Ililigtas ko ang mundo sa kagandahan!

Treble clef:
- Hindi, hindi ako sumasang-ayon sa iyo!
Walang walang hanggan sa ilalim ng Buwan,
Tanging musika lamang ang laging buhay,
Tanging kagandahan ang nakatago dito!

Brush:
- Paano mo, simpleng kawit,
Punuin ang buong mundo ng kagandahan?
Oo, matamis ang tunog ng musika
Ngunit mayroong higit na kagandahan sa mga kulay!

Treble clef:
- Isa kang stick na may buhok,
Ang iyong kapalaran ay gumuhit lamang!
Ano ang kagandahan? Ang iyong daub?
...Aba, napatawa mo ako!

Narrator:
Isang lalaki ang nakialam sa kanilang pagtatalo.
Siya ay isang artista at makata,
Mananayaw, mang-aawit at musikero,
Isa siyang multifaceted talent.

Tao:
- Ano ang pinagtatalunan mo? Para saan?
huhusgahan kita walang problema:
Ikwento mo sa akin
Napakaganda ng mundong ginagalawan natin.

Brush:
- Kukunin ko ang mga pintura at magsisimulang magpinta!

Treble clef:
- Gagawin kong tunog ang mga tala gamit ang musika!

Narrator:
Pitong tala, pitong kulay ang mabubuhay sa magdamag.

Tao:
- Walang punto sa pagtatalo: Ang kaligayahan ay magkakasuwato!
Nagtatanghal:
Kung ang isang tao ay nag-iisa, ang kalungkutan ay gumagapang sa isang tao,
Hayaan ang diwata ng Musika at tutulungan niya ang lahat.
Lumilitaw ang Music Fairy sa musika.

Diwata: Kumusta, mahal na mga lalaki! Kamusta, Mahal na mga bisita! Nakuha mo ba ang sulat ko? Ang pangalan ko ay Fairy of Music. Ikinagagalak kong maging panauhin mo. Sinasamahan ng musika ang isang tao sa buong buhay niya. Guys, saan ka nakakarinig ng music maliban sa mga aralin sa musika? (Mga sagot ng mga bata)

Nagtatanghal: Nagtataka ako kung paano naitala ang musika, hulaan natin ang bugtong:
1. Pitong girlfriend - pitong wonderwomen,
Pagsama-samahin ang mga ito at magkakaroon ng isang kanta. (Mga Tala)

2. Guys, hulaan kung saan nakatira ang mga tala:
Pitong hakbang - isang hagdan,
May kanta sa hagdan. (Stave)
Tama, ito ay isang tauhan o stave.
Mayroon lamang pitong tala sa mundo,
Tandaan ang mga talang ito!
Dalhin sa iyong memorya sa mahabang panahon:
Magkasama: Do, re, mi, fa, asin, la, si!

Diwata: Pag-usapan natin ang mga tala:
Bawat tala ay may tahanan.
Saan ka nakatira, tandaan ang "C"?
Noon: Dito sa isang maliit na bangko,
Sa linya ng extension

Lumilitaw ang mga clown na MAJOR AT MINOR
- Ang pangalan ko ay Senor Major,
Masaya akong nakilala kita!
Lagi kong dinadala
Mga ngiti para sa mga lalaki.
- Well, ang pangalan ko ay Minor.
Sasabihin ko sa iyo ito:
Hindi ako magaling sa pagtawa,
Iniingatan ko ang kalungkutan.
Na may malungkot na ngiti sa iyong mukha
Nasa mahirap na sandali ka
Tatahimik at matamis ka sa akin
Sa isang menor de edad na mood.
- Kaya't hayaan itong nasa lahat ng dako at hayaan itong palaging
Ang mga ngiti ay nagpapatingkad ng mga mukha!..
- Ngiti na may lungkot sa kalahati
Magiging kapaki-pakinabang din ito para sa atin.
At kung gusto mo, aking kaibigan,
Medyo malungkot
Tumingin sa akin: "Señor Minor!.."
sasama ako.
- Lagi kang makakasama ko
Sa isang malaking kalooban,
Malalampasan mo ang anumang kahirapan
Isa kang sorpresa sa lahat!
Huwag matakot sa mga paghihirap sa daan,
Sige kumanta ka na!
At tandaan, aking kaibigan, palagi
Kasama mo si Señor Major!

Nagtatanghal: Sa tingin ko, hindi na mag-aaway ang mga clown na Major at Minor. Pareho silang napakahalaga at kailangan sa musika. Guys, saan pa kayo nakakarinig ng music? Tingnan natin ang screen.

Pagtatanghal ng pelikulang "Gusto kong marinig ang musika..."

Nagtatanghal: Mahal na mga magulang, inaanyayahan namin kayo na makilahok sa pagsusulit sa musika.
1.Ano ang maaaring mauri bilang alamat? (vocalise, concert, ditty)
2. Ano ang tawag dito medyebal na Rus' naglalakbay na musikero, mang-aawit, mananayaw at aktor? (juggler, buffoon, comedian)
3. Ano ang pangalan ng una? pagsasalita sa publiko sa entablado ng teatro o entablado ng konsiyerto? (debut, creative evening, benefit performance)
4. Sinong Ruso na kompositor ang lumikha ng maraming opera batay sa mga fairytale plot? (Rimsky-Korsakov, Prokofiev, Dargomyzhsky)
5.Ano ang tawag sa piyesa ng musikal na karaniwang ginagawa sa mga oras ng gabi sa harap ng bahay ng minamahal sa Spain at Italy? (serenada)
6. Pangalan ng Ruso katutubong sayaw mabilis, masiglang karakter na may malinaw na rhythmic pattern, na sinamahan ng stamping? (babae, Hitano, trepak)
7. Ano ang tawag mo sa grupo ng ilang mga performer? (ensemble)
8.Sino ang matatawag na performer? (musikero, mang-aawit, instrumentalist) - lahat ng tatlong sagot

At ngayon ay inaanyayahan ka naming sumabak sa mundo ng musika at itanghal ang iyong sarili komposisyon ng musika sa mga Instrumentong pangmusika.
At piliin natin ang konduktor na may kaunting pagbibilang ng tula:
Sumakay si Luntik sa isang kariton
Namigay siya ng mga mani sa lahat
May dalawa, may tatlo
Ikaw ang magiging konduktor.

Larong "Orchestra" Ang mga magulang ay gumanap ng "Italian Polka" ni Rachmaninoff

Nagtatanghal: Ngayon natutunan namin ang napakaraming kawili-wiling bagay tungkol sa musika at sa ating sarili. Nais naming sabihin sa iyo ang isang hiling sa mga salita ng kompositor na Ruso na si D.D. Shostakovich: "Mahalin at pag-aralan ang mahusay na sining ng musika. Ito ay magbubukas ng isang buong mundo para sa iyo mataas na damdamin. Gagawin ka nitong mas mayaman sa espirituwal, mas dalisay, mas perpekto. Salamat sa musika, makakahanap ka ng mga bagong lakas sa iyong sarili na dati ay hindi mo alam. Makikita mo ang buhay sa mga bagong tono at kulay.”

Olga Evgenievna Gavrilenko
Sitwasyon para sa musical entertainment "Pagbisita sa Music Fairy" (para sa pangkat ng paghahanda)

Target: ipakilala ang mga bata sa tatlong genre musika: klasikal, katutubong at pop.

Patuloy na ipakilala ang gawain ng P. I. Tchaikovsky.

Ulitin ang pamilyar na kanta, laro at sayaw na repertoire.

Paunlarin malikhaing pagganap ng mga kakayahan sa mga bata at interes sa musika.

Linangin ang pagmamahal sa mga mamamayang Ruso musika, kanta.

Pumasok ang mga bata sa bulwagan at kumusta.

Direktor ng musika: Guys, ngayon mayroon tayong hindi pangkaraniwang paglalakbay sa unahan natin! Kami sa ang mga bisita ay inimbitahan ng Music Fairy! At makakarating tayo sa kanyang kaharian sa tulong ng mahika musika! Umupo tayo nang kumportable at ipikit ang ating mga mata (tunog "mahiwagang" cartoon na musika"Disney").

Pumasok si Fairy Musika(guro, mayroon siyang magic wand sa kanyang mga kamay.

Direktor ng musika: Tahimik tayong umupo sa tabi ng isa't isa,

Kasama musika sa aming tahanan,

Sa isang kamangha-manghang damit.

Maraming kulay, pininturahan!

Diwata musika: Hello guys! Ikinagagalak kong makilala ka! Gusto mo bang makinig musika? (mga sagot ng mga bata)

Direktor ng musika: Oo! Ang aming mga anak ay gustong makinig musika1 Ngunit laging iba ang musika. Kilalanin natin ngayon ang klasiko musika Ito ang pinakamagandang huwaran musika! Binubuo ito ng mga magagaling na kompositor.

Diwata musika: Anong mga kompositor ang kilala mo? (mga sagot ng mga bata)

Diwata: Magaling! Nakikita kong nagmamahal ka talaga musika at alam ang ilang kompositor. Para dito sasabihin ko sa iyo ang isang fairy tale (umupo sa tabi ng mga bata).

Isang maliit na batang babae na nagngangalang Mashenka ang binigyan ng maliit na laruang nutcracker para sa Pasko. Kamangha-manghang mga pakikipagsapalaran ang nangyari sa kanya! Matapang niyang kinakalaban ang mga taksil Hari ng Daga at talunin siya. At sa huli siya ay naging isang guwapong prinsipe, at ang batang babae na si Masha ay naging isang magandang prinsesa. At syempre. Ang prinsipe ay umibig kay Masha! Umiikot sila sa kamangha-manghang mahika musika... Makinig tayo sa kanya!

(isang pag-record ng isang fragment ng P. I. Tchaikovsky ay naka-on "Nutcracker").

Direktor ng musika: Napakalakas na hindi kapani-paniwalang puwersa

Nangyayari minsan puno ang musika,

Ano ang tila, tulad ng araw, hindi mapapatay,

Tulad ng karagatan, ito ay walang hangganan!

At sinulat ko ito musika isang mahusay na kompositor na Ruso na pamilyar na sa ating lahat. Ito ay si Pyotr Ilyich Tchaikovsky. Nakinig kami sa isang fragment ng kanilang ballet na "The Nutcracker" na ginanap ng isang symphony orchestra. SA orkestra ng symphony Mayroong maraming mga instrumento, ngunit ang pinakamahalaga ay ang biyolin. Ang sarap makakita ng totoong violin, di ba, guys?

Diwata musika: Well, mga kaibigan, natutuwa akong tumulong!

Ibibigay ko ang biyolin bilang gantimpala!

(kinuha ang isang violin sa case nito at ginaya ang pagtugtog nito)

Direktor ng musika: Tingnan mo ang ganda niya! Ito ang mga string, at ito ang busog. Ngayon pakinggan natin ang kanyang boses!

(isang fragment ng isang konsiyerto para sa biyolin at orkestra ni W. A. ​​​​Mozart ay naririnig sa pag-record)

Klasiko musika Ang mga ito ay ginaganap din sa piano, sa ibang paraan - piano, grand piano. Makinig sa isang sipi mula sa isang gawa na alam mo at tandaan kung anong uri ng trabaho ito, sino ang kompositor? (Naglalaro ako ng sipi mula sa "Waltz" P.I. Tchaikovsky)

Mga sagot ng mga bata.

Diwata musika: Magaling boys! At isa pang magic para sa iyo!

Tumutugtog ang Waltz ni Tchaikovsky

At ang mga snowflake ay nabuhay!

"Sayaw ng mga Snowflake"(ginawa ng mga batang babae pangkat ng paghahanda. Sa kanilang mga kamay ay pilak "ulan")

Direktor ng musika: Binigyan tayo ng Diwata ng isa pang mahika musika. Ngunit huwag isipin na ito ay klasiko musika palaging seryoso, maaari mong paglaruan ito!

One-two, one-two, magsisimula na ang laro!

At ang tatawag sa larawang ito ay magiging isang bitag!

(itinaas ng mga bata ang kanilang mga kamay at tinawag ang pangalan ng kompositor na ang larawan ay nakasabit sa gitnang dingding).

Isang laro "Bitag". Musika I. Haydn.

Direktor ng musika:Umupo ka, magpahinga...

Well, ang Diwata... Nasaan siya? Ano ang naisip niya?

(I-on ko ang isang pag-record ng isang Russian folk melody "Ang buwan ay sumisikat", na ginanap ng isang orkestra ng Russia mga instrumentong bayan)

Pumasok si Fairy musika sa Russian katutubong kasuotan, sa kanyang mga kamay ay mayroon siyang tray na may mga instrumentong katutubong Ruso.

Direktor ng musika: Tingnan mo! Nagpalit na ng damit ang ating Diwata! Anong klaseng costume ang suot niya? (mga sagot ng mga bata).

Diwata musika: Tama, tama ang hula mo!

Parehong lungkot at pagkabagot ang makakapagpagaling sa ating lahat

Mga tunog ng malikot na melodies; kanta, sayaw, laro, tawanan!

Ngunit una, para sa kaayusan, hulaan ang mga bugtong!

1 Oh, ito ay tumutunog, ito ay tumutunog!

Ang laro ay nagpapasaya sa lahat!

At mayroon lamang tatlong mga string para dito kailangan ng musika!

Sino siya, hulaan?

Ito ang aming... (mga sagot ng mga bata) (balalaika)

2 Dalhin mo ito sa iyong mga kamay, pagkatapos ay iunat, pagkatapos ay pisilin.

Boses, eleganteng, Ruso, dalawang hilera!

Maglalaro ito, pindutin mo lang! Anong pangalan niya? (harmonic).

3. Sila ay nagdadaldalan nang napakasaya, pinapasaya nila ang lahat sa laro,

Malinaw kong tinalo ang mga ritmo, ang tawag sa kanila ay... (mga kalansing)

4. Pindutin ito sa pagitan ng iyong mga daliri,

Magsisimula kang magsaya sa paglalaro.

Sumasayaw ang aming mga binti.

Ang tool ay tinatawag na... (kutsara).

Direktor ng musika: Magaling, nalutas mo ang lahat ng mga bugtong!

At ang lahat ng mga instrumentong ito ay bahagi ng orkestra ng mga instrumentong katutubong Ruso. At inaanyayahan tayo ng Diwata sa katutubong genre musika. At kung sino ang bumubuo ng folk musika: kanta, funny dance melodies? (mga sagot ng mga bata).

Diwata: Magaling! I-disassemble ang mga tool

Sabay nating laruin ang mga ito!

Direktor ng musika: Hindi lamang kami maglalaro, ngunit kakantahin din ang aming paboritong Ruso awiting bayan "Sa Forge".

Nagpe-perform ang mga bata pagsasadula ng awit"Sa Forge", ang ingay na orkestra ay tumutugtog sa mga instrumento.

Ang orkestra ng ingay ay gumaganap ng mga pagkakaiba-iba sa tema ng mga awiting katutubong Ruso

"Oh, bast shoes..." At "Mga magtitinda" (inayos ni L. Osmolovskaya).

Direktor ng musika: Magic goldpis

Siguro musika upang lumiwanag

At, sa palakaibigang paraan, na may ngiti

Biglang tumingin sa aming mga mata.

Baka may half-fairy tale song, biro ang lahat para sumaya

At biglang sumayaw,

Kaya, maging ito!

Sayaw "Sudarushka" (Russian folk melody, arrangement ni Yu. Slonov) Ginawa ng mga bata pangkat ng paghahanda.

Direktor ng musika: katutubong musika!

Round dance game!

Isang laro "Teremok", Russian folk melody arr. Popatenko

Pumasok si Fairy musika sa isang eleganteng damit para sa isang masayang pop song musika.

Direktor ng musika: Tunog ng baha na naman

Ang lahat sa paligid ay nabigla.

Iniimbitahan ka sa pop genre

Diwata kaibigan natin ang musika!

Direktor ng musika: Guys, ang pop genre ang pinakamamahal at pinaka sikat na genre musika. Gumaganap ng pop music pop orchestra, iba't ibang instrumental mga pangkat. At nag-compose sila musika mga kompositor ng pop. Nagko-compose sila musika sa iba't-ibang tampok na pelikula, ang iyong mga paboritong cartoon, at ang mga paboritong kanta lang ng lahat.

Ito musika kadalasang naririnig sa TV, at marami kang alam na pop composers. Nagsusulat sila para sa mga matatanda musika at. Krutoy, O. Gazmanov, Rybnikov, A. Pakhmutova, D. Malikov at iba pa. At ang iyong mga paboritong kanta ng mga bata ay binubuo ni Savelyev, Saulsky, V. Shainsky. You and I also know a pop song. Alamin sa melody kung anong klaseng kanta ito?

Tunog ang himig ng kanta ni Savelyev mula sa cartoon "Leopold the Cat"

Sumasagot ang mga bata at pagkatapos ay itanghal ang kanta sa soundtrack.

Direktor ng musika: At ngayon ang laro! Narito ang mga larawan na nagpapakita iba't ibang instrumento. Kailangan mong pumili lamang ng mga pop na instrumento!

Laro - relay race "Pumili ng instrumento!"(Pumila ang mga bata sa 2 hanay, mga larawan na naglalarawan ng iba't ibang paraan mga Instrumentong pangmusika, kailangan mong piliin lamang ang mga instrumento ng pop orchestra at ilipat ang mga ito sa ibang table. Kumuha ng isang card sa isang pagkakataon at ipasa ang baton sa pamamagitan ng paghawak sa balikat ng susunod na bata)

Diwata: Magaling! Napakagaling mong kumanta!

At may surprise ako sayo!

Isa dalawa tatlo apat lima!

gagawin namin tumatanggap kami ng bisita!

Nagpalakpakan ang mga bata.

Pumasok ang isang babae mula sa panganay mga pangkat at gumaganap ng isang Russian folk song

"Aakyat ako sa burol", Russian folk melody

Diwata: Anong genre ang kanta?

Mga sagot ng mga bata.

Diwata: Isa dalawa tatlo apat lima,

muli Inaanyayahan namin ang isang panauhin!

Ipinapalakpak ng mga bata ang kanilang mga kamay.

Pumasok ang isang batang babae na nakasuot ng Little Red Riding Hood at kumakanta ng isang kanta.

Awit ng Little Red Riding Hood mula sa pelikula.”

Direktor ng musika: Anong genre ang kinanta natin? bisita?

Mga sagot ng mga bata.

Diwata: Pumalakpak ng mas malakas!

Bumalik ka sa amin ang bisita ay nagmamadali mabuti!

Pumasok si Malvina at sumasayaw.

"Polka", musika ni Rachmaninov

Direktor ng musika: Sa ilalim musika Anong genre ang sinayaw ni Malvina?

Mga sagot ng mga bata.

Malvina: Inaanyayahan ko ang lahat, mga kaibigan.

Pupunta ako sa isang masayang sayaw!

Nakatayo ang mga bata na nakakalat sa paligid ng bulwagan.

Sayaw "Pinocchio", musika mula sa pelikula"Ang Gintong Susi o ang Pakikipagsapalaran ng Pinocchio".

Direktor ng musika: Anong genre ang pinaka gusto mo? nagustuhan ito: klasikal, katutubong o pop?

Mga sagot ng mga bata.

Diwata musika: Tapos na ang concert biglang huminto yung music,

Ngunit ito ba? Parang tumutunog ngayon

At ito ay patuloy na tutunog sa loob ng mahabang panahon...

Oras na para magpaalam sa iyo...

Direktor ng musika: At hihintayin natin ang pagpupulong na may pananabik,

Kailan magsasama-sama ang pintuan sa lupain ng mga himig?

Buksan natin ito muli gamit ang isang treble clef!

Diwata: At bilang souvenir ay nagbibigay ako ng isang kahon musikal!

Naglalaman ito ng isang sorpresa para sa inyong lahat at isang paalam na kanta!

Umalis ang diwata.

Musikal Binuksan ng pinuno ang kahon, naglalaman ito ng mga pagkain para sa mga bata.

Makakatanggap ang mga bata ng treat na sinasabayan ng isang kanta na pinapatugtog sa isang audio recording.