GCD abstract para sa pagguhit sa gitnang pangkat sa paksang "Ang kulay abong kuneho ay naging puti. Buod ng isang bukas na aralin sa pagguhit sa gitnang pangkat

Pagguhit ng aralin sa gitnang pangkat Kindergarten "Naging puti si Bunny grey"

Nagmamadali ang liyebre na mayroong ihi. Gustong magtago ng liyebre.
Tumatakbo siya, umiikot siya. Nanginginig lahat sa takot.
Poor man: takot siya sa lahat. Kung saan magtatago mula sa kasamaan:
Mula sa isang soro at isang marten, mula sa isang agila at isang agila.
Tanging ang mga ardilya, ang pinakamaliit na ibong umaawit, ay hindi natatakot,
Tainga-arrow, buntot-buhol, tumalon puti at - tahimik.
Tagapagturo: At tandaan natin kung anong oras ng taon ngayon? At paano natin ito tinukoy?
Mga bata: Taglamig. Malamig sa labas, umuulan.
Tagapagturo: Anong kulay ang amerikana ng kuneho?
Mga bata: Kulay-abo!
Tagapagturo: (nagpapakita ng larawan ng isang kuneho sa taglagas)
Sa isang kulay-abo na fur coat, ang liyebre ay nabuhay nang maayos sa taglagas, hindi siya napansin ng fox at ng agila!
(nagpapakita ng larawan ng puting liyebre sa taglamig)
Mahahanap ba ng mga kaaway ang kuneho sa larawang ito?
Mga bata: Hindi
Tagapagturo: Bakit guys?
Mga bata: Ang kuneho ay puti at ang niyebe ay puti, hindi ito nakikita!
Tagapagturo: Ito ay kung paano iniligtas ng isang puting fur coat ang isang kuneho, tumalon sa isang snowdrift at nagtago. Sa isang puting fur coat, ang kuneho ay sumanib sa niyebe at matalinong nagtatago!
Ngunit ang aming duwag na kuneho ay nakalimutan na palitan ang kanyang fur coat ng puti, naglaro nang labis, naglakad-lakad at hindi napansin kung paano dumating ang taglamig. At pagkatapos ay inatake ng lobo ang tugaygayan, gusto niyang kainin ang kuneho! Iminumungkahi ko ang aming bisita na magsaya at tumulong na baguhin ang kanyang fur coat! Para maging masaya at mainit ang ating kuneho, magkaroon tayo ng physical education session!
Fizkultminutka.
Malamig para sa isang kuneho umupo
Kailangan mong painitin ang iyong mga paa
Paws up, paws down
Hilahin sa iyong mga daliri sa paa.
Inilalagay namin ang aming mga paa sa gilid,
Sa medyas lope - lope - lope.
At saka nag-squat
Upang ang mga paa ay hindi mag-freeze.
Tagapagturo: Magaling, ang kuneho ay mainit! Ngayon, tulungan natin siyang baguhin ang kanyang kulay abong amerikana sa puti! (Pumunta ang mga bata sa kanilang mga upuan)
Tagapagturo: Ano ang kulay ng amerikana ng iyong kuneho ngayon?
Mga bata: Kulay-abo.
Tagapagturo: Patakbuhin ang iyong daliri sa tabas ng kuneho, ang aming mga brush ay hindi nakausli sa kabila ng tabas! Kumuha ng brush sa iyong kamay
Exercise - warm-up gamit ang brush
Kumuha tayo ng isang brush tulad nito:
Mahirap? Hindi, basura!
Kanan-kaliwa, pataas at pababa
Tumakbo ang aming brush.
At pagkatapos, at pagkatapos
Ang brush ay tumatakbo sa paligid.
(Ang kamay ng bata ay nakasalalay sa siko, hawakan ang brush na may tatlong daliri, sa itaas ng bahagi ng metal).
Artistic na pagkamalikhain, indibidwal na tulong.
(Pagpapakita ng tagapagturo ng mga pamamaraan ng pagtatrabaho, upang ipaalala kung paano kumuha ng pintura gamit ang isang brush).
Tagapagturo: Magaling, paano natin natulungan ang kuneho ngayon?
Mga bata: Pinalitan nila ang kulay abong amerikana sa puti, upang ang kuneho ay makapagtago sa kagubatan mula sa mga mandaragit.
Tagapagturo: Maglaro tayo ng, "What a bunny."
D \ I "Anong kuneho"
Patuloy na tinatanong ng guro ang mga bata "Ano ang hitsura ng kuneho"
- maliit, mahimulmol, duwag, puti, kulay abo, maliksi, mahabang tenga, mahiyain, ligaw, tainga, malungkot, mabilis.
Tagapagturo: Nagustuhan ba ninyo ang pagtulong sa kuneho? Nakita mo kung paano namin nilibang ang kuneho ngayon at iniligtas siya mula sa masasama at gutom na mandaragit! At hayaan ang bawat isa sa iyo na sabihin sa iyong mga magulang ang tungkol sa kuneho sa bahay, kung paano namin siya tinulungan at ipinakita ang iyong larawan, sa palagay ko ito ay magiging lubhang kawili-wili para sa kanila na makinig.

Aplikasyon

Mga gawain:

• Upang turuan ang mga bata na ilarawan ang isang hayop batay sa isang hugis-itlog (torso, ulo), na inihahatid ito sa pagguhit katangian: mahabang tenga, maikling buntot, puting kulay; obserbahan ang elementarya na proporsyon sa pagitan ng mga bahagi; maghatid ng ibang estado ng hayop sa pamamagitan ng ibang posisyon ng mga tainga;
• Upang makilala ang pagtanggap ng paghahatid ng isang simpleng balangkas; obserbahan ang elementarya na proporsyon sa pagitan ng mga bagay;
• Isulong ang pagbuo ng maindayog at pabago-bagong pandinig;
• Upang linangin ang interes at isang mabait na saloobin sa kalikasan.

Materyal:

• ang guro ay may larawan ng isang nakaupong liyebre kulay puti; isang larawan ng isang Christmas tree; dalawang hugis-itlog na magkakaibang laki (katawan at ulo), tainga, buntot at paa para sa paglalagay sa isang flannelograph.
• Ang mga bata ay may mga stick para sa musikal at didactic na mga laro; mga piraso ng papel magkaibang kulay na may iginuhit na Christmas tree sa nakaraang aralin; puting gouache na pintura, malambot na brush.

Panimulang gawain:

Pagsusuri ng laruan ng liyebre, mga larawang naglalarawan ng liyebre; pagbabasa kathang-isip; amag ng kuneho.

Pag-unlad ng kurso.

Sa unang bahagi ng aralin, ang mga bata ay nakaupo sa kalahating bilog, isang flannelograph ang inilalagay sa harap nila.

Ang guro ay gumagawa ng isang bugtong:

Gray sa tag-araw, puti sa taglamig.

Tumalon nang deftly, mahilig sa karot.

Ang guro ay naglalagay ng larawan ng isang liyebre.

Bakit kulay abo ang kuneho sa tag-araw at puti sa taglamig?

Pagkatapos ng mga sagot ng mga bata, ang guro ay nagbubuod: "Umuulan ng niyebe, natakpan ang buong lupa ng isang puting kumot, at ang balahibo ng liyebre ay naging puti, kaya mas madali para sa kanya na magtago mula sa mga mandaragit."

Nag-aalok ang guro na isaalang-alang ang kuneho, iginuhit ang atensyon ng mga bata sa pose ng hayop, sa hugis ng mga bahagi ng katawan, sa kanilang mga kamag-anak na sukat, sa lokasyon ng katawan at ulo. Kasabay nito, inikot niya ang katawan at ulo ng liyebre gamit ang kanyang daliri, ang mga bata ay sumusunod sa kanilang mga mata.

Saan tayo magsisimulang maglarawan ng isang kuneho? (Mula sa katawan).

Inaanyayahan ng guro ang bata sa flannelgraph, nag-aalok upang mahanap ang katawan ng isang liyebre sa iba pang mga bahagi at ilakip ito sa flannelgraph. Ang isa pang bata ay nakakabit sa ulo ng kuneho. Ang natitirang bahagi ng mga tainga, buntot, paws - ikabit ang ibang mga bata. Inilatag ang mga tainga, binibigyang diin ng guro ang kanilang haba: "Mahaba ang mga tainga ng kuneho." Pagkatapos ay tinitigan ng guro ang kuneho, "Ito ang napakagandang kuneho na nakuha namin."

Bunny, ang hayop ay maliksi, magaling at mahiyain. Itinaas niya ang kanyang mga tainga - nakikinig siya upang makita kung ang fox ay palihim, narinig niya ang isang kaluskos - siya ay tumalon, umupo, idiniin ang kanyang mga tainga sa kanyang katawan at nagyelo (binabago ang posisyon ng mga tainga ng kuneho sa flannelgraph).

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na makipaglaro sa kuneho.

Ang larong "Malakas - tahimik":

Ang mga bata ay may mga kahoy na patpat. Kapag nakataas ang tenga ng kuneho, malakas ang paghampas ng mga bata ng chopsticks, kapag idiniin ang tenga, tahimik silang pumapatol.

Pinuri ng guro ang mga bata at inanyayahan silang tumayo sa isang bilog. Nag-aalok siya na kumanta ng isang kanta tungkol sa isang kuneho, pumalakpak ang kanyang mga kamay.

Ang guro ay kumakanta at pumalakpak, ang mga bata ay umuulit.

Nakaupo ang maliit na puting kuneho - maindayog na pagpalakpak

At ipinikit ang tenga

Ganito, ganito - dalawang maikli, isang mahaba

Ginagalaw niya ang kanyang mga tainga - pantay.

May nanakot sa kuneho

Tumalon si kuneho -

At tumalon siya. - mabilis na ritmo.

Isang kuneho ang tumakbo sa ilalim ng Christmas tree (naglalagay ng Christmas tree sa isang flannelgraph). Inihambing nila ang laki ng Christmas tree at ang kuneho, ang kanilang kamag-anak na posisyon.

Ipinaalala ng guro sa mga bata na gumuhit sila ng Christmas tree at nag-aalok na gumuhit ng liyebre malapit sa kanilang Christmas tree.

Ang mga bata ay umupo sa mga mesa at nagsimulang gumuhit. Sa proseso ng trabaho, tinanong ng guro ang ilang mga bata kung aling kuneho ang kanilang iguguhit. Sinusunod ang tamang imahe ng mga hugis-itlog na hugis, upang kapag ang pagpipinta ng bata ay hindi lalampas sa tabas. Ang mga bata na natapos na gumuhit ng isang kuneho ay iniimbitahan na gumuhit ng niyebe sa mga sanga ng isang spruce, bumabagsak na mga snowflake gamit ang dulo ng isang brush. Pinapayuhan niya na gumuhit ng mga snowflake nang hindi makapal (kung hindi, ito ay magiging napakalakas na ulan ng niyebe na hindi mo makikita ang isang puting liyebre sa larawan).

Sa pagtatapos ng aralin, dalawang mga guhit ang inihambing, kung saan ang mga kuneho ay inilalarawan sa iba't ibang paraan: ang isa ay may nakababang mga tainga, ang isa ay may nakataas. Itanong kung ano ang ginagawa ng kuneho na ito at kung ano ang ginagawa ng isa pa.

- "Paano mo nalaman? Magpakita ng higit pang mga guhit kung saan nagtatago ang kuneho, at kung saan ito nakikinig.

Iguhit ang atensyon ng mga bata sa laki ng Christmas tree at liyebre, sa pagpuno ng isang sheet ng papel na may pattern, sa isang magandang kumbinasyon ng mga kulay: madilim na berde, puti, asul.

Target: Bumuo ng imahinasyon at pag-iisip sa pamamagitan ng pagbabago ng imahe ng isang kuneho.

Mga gawain:

Itaas ang interes sa kaalaman sa kalikasan at ang repleksyon ng mga natanggap na ideya sa visual na aktibidad.

Pagbutihin ang kakayahang maayos na hawakan ang brush, banlawan sa tubig, tuyo sa isang napkin bago pumili ng isa pang pintura.

Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor

Panimulang gawain: Isang pag-uusap tungkol sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan, mga paraan ng kakayahang umangkop ng mga hayop (pagbabago sa kulay ng panlabas na integument ng katawan). Paghahambing ng mga larawan ng hares - sa tag-araw at taglamig "fur coats". Pagbabasa ng mga akdang pampanitikan tungkol sa mga hares.

Mga materyales at kagamitan: Tinted na mga sheet ng papel na kulay asul o kulay asul, mga silhouette ng hares na pinutol sa papel kulay abo, pandikit, pandikit na mga brush, puting gouache na pintura, mga brush, mga garapon ng tubig, mga napkin ng papel.

Pag-unlad ng aralin:

Ang guro ay nagbibigay sa mga bata ng isang bugtong:

Ang pahilig ba ay walang lungga?

Hindi niya kailangan ng isang butas, ang mga binti ay nakaligtas mula sa mga kaaway,

at tumahol sa gutom.

Mga bata: Hare

Tagapagturo: - Tama iyan, liyebre! tingnan natin ang isang fairy tale tungkol sa isang liyebre?

Mga sagot ng mga bata.

Sinabi ng guro ang kuwento kay T. Voronina, na nagpapakita ng mga guhit para sa kuwento.

Isang kwento tungkol sa isang kuneho.

"Noong unang panahon sa kagubatan kasama sina nanay at tatay ay isang kulay abong liyebre. Si Gray ay tumalon sa damuhan sa clearing at hindi alam ang mga alalahanin. Ang lahat ay mabuti para sa kanya bilang isang kaibigan: isang birch, isang maple, at isang raspberry bush.

Ngunit isang araw ang kulay abo ay tumalon palabas ng bahay patungo sa clearing, ngunit hindi nakilala ang kanyang mga kaibigan. Ang mga dahon ng birch ay naging dilaw. At ang maple ay namula.

“May sakit ba sila? "- natakot ang liyebre.

Bakit ka naging dilaw? tanong niya sa birch.

Dumating ang taglagas, tumutugon ang mga dahon ng birch.

Bakit ka namula? tanong ni grey kay maple.

Dumating na ang taglagas, - ang puno ng isang lumang maple ay creaked.

“Anong klaseng hayop si autumn? "- natakot ang liyebre at buong lakas na umuwi.

Dumating na ang taglagas! Iligtas kung sino ang makakaya! - sumigaw ang liyebre, nakikita ang tahanan.

Ano ang ikinatakot mo tungkol sa taglagas? Nagulat ang ina.

Lumapit siya at pininturahan muli ang bawat amerikana ayon sa gusto niya. Ang buong kagubatan ay makulay! Walang ipinagkaiba. Anong uri ng kakila-kilabot na hayop ang taglagas?

Ang taglamig ay magiging mas malala. Darating siya at kukunin ang iyong amerikana. Ngumiti ang liyebre.

Dumating na ang taglamig. Binihisan niya pareho ang birch at ang maple ayon sa kanyang pagnanasa sa puting malambot na fur coat. Sa isang puting parang, ang aming pamilyar na liyebre ay tumatalon, nagsasaya, ngunit ang kanyang fur coat lamang ang hindi nakikilala! »

Tinanong ng guro ang mga bata:

Nagustuhan mo ba ang fairy tale?

Mga bata, sa tingin ninyo tungkol saan ang kwentong ito? (mga sagot ng mga bata).

Anong nangyari kay kuneho? (mga sagot ng mga bata).

Educator: Guys, gumuhit tayo ng mga larawan kung paano naghanda ang kuneho para sa taglamig at pinalitan ang kulay abong amerikana nito sa puti.

Ang mga bata ay nakaupo sa mga mesa, ang guro ay nag-aalok upang makita ang silweta ng isang liyebre na pinutol ng kulay abong papel, nagtanong:

Aling amerikana ang kuneho sa tag-araw o taglamig? (mga sagot ng mga bata).

Tagapagturo: Tingnan kung paano ko tutulungan ang kuneho na baguhin ang kulay-abo na amerikana sa puti (nakakabit ng isang sheet ng asul na papel sa easel, idikit ang silhouette ng liyebre sa ilalim ng sheet - 2-3 cm sa itaas ng ilalim na gilid, pininturahan ang liyebre na may puting gouache).

Guys, bakit sa palagay mo kailangang palitan ng kuneho ang kanyang amerikana? (mga sagot ng mga bata).

Tama, para hindi mapansin ng mga mangangaso ang kuneho at mandaragit na hayop sa niyebe, makinig sa tula.

Ang liyebre ay nagmamadali na mayroong ihi,

Gusto ng liyebre na mailibing.

Tumatakbo siya at umikot

Pagkatapos siya ay namamalagi - lahat nanginginig.

Kawawa naman, takot siya sa lahat...

Kung saan magtatago sa kasamaan

Mula sa fox at marten,

Mula sa isang agila at isang agila?

Kahit squirrels, takot siya

Songbird - kahit maliit.

… Ang mga tainga ay mga palaso. Ang buntot ay isang buhol.

Tumalon ng puti at - tahimik.

Educator: Ito ay kung paano ang isang puting fur coat ay nagligtas ng isang kuneho, tumalon sa isang snowdrift at nagtago. At ngayon ay magtrabaho na tayo, maingat na idikit ang kuneho sa isang piraso ng papel, pagkatapos ay kulayan ito. Huwag kalimutang gumuhit ng snow o snowdrift.

Ang mga bata ay gumagawa ng gawain.

Tagapagturo: Guys, anong mabuting kapwa kayo! kaya mabilis na gumuhit ng mga larawan kasama ang isang kuneho, sinubukan ng lahat.

Magpahinga na tayo at sumayaw, di ba? (Nagsagawa ng paggalaw ang mga bata sa kantang A grey bunny is sitting).

Tagapagturo: Magaling! Ganyan ka marunong magsagawa ng mga galaw, halos parang mga kuneho sa damuhan

Educator: Mahilig ba kayong gumuhit ng mga larawan? Nagustuhan mo ba ang kuwento ng kuneho? Tingnan kung gaano kami kasaya kasama ka. At hayaan ang bawat isa sa iyo na sabihin sa nanay at tatay ang isang kuwento tungkol sa isang kuneho sa bahay at ipakita ang iyong larawan, sa palagay ko ito ay magiging lubhang kawili-wili para sa kanila na makinig.

Mga gawain: Upang turuan ang mga bata na baguhin ang nagpapahayag na imahe ng isang kuneho - baguhin ang isang summer coat para sa isang winter coat: idikit ang isang kulay-abo na silweta ng papel at pintura ito ng puting gouache na pintura. Upang lumikha ng mga kundisyon para sa pag-eeksperimento na may kumbinasyon ng mga visual na diskarte at mga independiyenteng creative na paghahanap. Bumuo ng imahinasyon at pag-iisip. Itaas ang interes sa kaalaman sa kalikasan at ang pagmuni-muni ng mga natanggap na ideya sa sining.

Panimulang gawain: Isang pag-uusap tungkol sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan, mga paraan ng kakayahang umangkop ng mga hayop (pagbabago sa kulay ng panlabas na integument ng katawan). Paghahambing ng mga larawan ng hares - sa tag-araw at taglamig "fur coats". Pagbabasa ng mga akdang pampanitikan tungkol sa mga hares. Pagpapaliwanag ng mga kahulugan ng mga salitang hare - hare at hare - hare.

Mga materyales, kasangkapan, kagamitan: Mga sheet ng asul o asul na papel, mga silhouette ng hares - iginuhit sa kulay abong papel (para sa paggupit sa sarili ng mga sinanay na bata) at pinutol ng isang guro mula sa kulay abong papel (para sa mga bata na hindi masyadong kumpiyansa sa gunting); gunting, pandikit, pandikit na pandikit, puting gouache na pintura, brush, latang tubig, papel at tela na napkin, brush stand. Ang guro ay may mga pagpipilian para sa mga larawan ng isang liyebre upang ipakita ang pagbabago ng kulay ng imahe.

Pag-unlad ng aralin:

"Noong unang panahon sa kagubatan kasama sina nanay at tatay ay isang kulay abong liyebre. Tumalon si Gray, nakipaglaro sa damuhan sa clearing at hindi alam ang mga alalahanin. Ang lahat ay mabuti para sa kanya: isang birch, isang maple, at isang raspberry bush.

Ngunit isang araw ang kulay abo ay tumalon palabas ng bahay patungo sa clearing, ngunit hindi nakilala ang kanyang mga kaibigan. Ang mga dahon ng birch ay naging dilaw. At ang maple - namula.

"May sakit ba sila?" - natakot ang kuneho.

Bakit ka naging dilaw? tanong niya sa birch.

Dumating ang taglagas, tumutugon ang mga dahon ng birch.

Bakit ka namula? tanong ni grey kay maple.

Dumating na ang taglagas, - ang puno ng isang lumang maple ay creaked.

"Anong uri ng hayop ang taglagas?" - ang liyebre ay natakot at nagsimula nang pauwi ang lahat ng mga paa nito.

Dumating na ang taglagas! Iligtas kung sino ang makakaya! sigaw ng liyebre, pagkakita sa tahanan.

Ano ang ikinatakot mo tungkol sa taglagas? nagulat si nanay.

Lumapit siya at pininturahan muli ang bawat amerikana ayon sa gusto niya. Ang buong kagubatan ay makulay! Walang ipinagkaiba. Anong uri ng kakila-kilabot na hayop ang taglagas?

Ang taglamig ay magiging mas malala. Narito siya ay darating at kunin ang iyong amerikana, - ngumiti ang liyebre.

Dumating na ang taglamig. Nagbihis siya ng parehong birch at maple ayon sa kanyang pagnanasa sa puting malambot na fur coat. Sa isang puting parang, ang aming pamilyar na liyebre ay tumatalon, nagsasaya, ngunit ang kanyang fur coat lamang ang hindi nakikilala!

Tagapagturo: Guys, gumuhit tayo ng isang larawan kung paano naghanda ang kuneho para sa taglamig at pinalitan ang kanyang kulay abong amerikana sa puti.

Pagpapakita sa guro ng pagkakasunod-sunod ng gawain.

Tagapagturo: Guys, anong uri ng fur coat ang kuneho na ito - sa tag-araw o taglamig.

Mga bata: Tag-init.

Tagapagturo: Guys, ang mahirap na kuneho ay kailangang tulungan sa lalong madaling panahon upang baguhin ang summer coat sa taglamig, kung hindi man ay magkakaroon ng problema: ang mga mangangaso at mga mandaragit na hayop ay mabilis na makikita siya sa puting niyebe.

Paano natin matutulungan ang kuneho, ano ang dapat nating gawin? (pintura ang fur coat na may puting pintura), pagkatapos ay kailangan mong gumuhit ng isang landas o isang maliit na snowdrift ng puting snow sa ilalim ng kuneho.

Tagapagturo: Binabasa sa mga bata ang isang tula ni S. Yesenin "Naghihintay para sa taglamig."

Sa ilalim ng mga aspen ng taglagas

sabi ni bunny bunny:

Tingnan kung paano sapot ng gagamba

Ang aming puno ng aspen ay pinagsama.

Ang mga puting sinulid ay kumikislap

Namula ang dahon sa kagubatan ng oak;

Sa pamamagitan ng mga naninilaw na puno

May nakarinig ng pag-ungol at pagsipol.

Galit ang taglamig na iyon -

Sa aba ng kawawang hayop!

Magmadali para sa kanyang pagdating

Putiin mo ang iyong amerikana.-

Sa ilalim ng mga aspen ng taglagas

Nagyakapan ang magkakaibigan, natahimik...

Bumalik sa araw

Ang kulay abong amerikana ay pinaputi.

Iginuhit ng guro ang atensyon ng mga bata sa mga materyales na inihanda nang maaga. Ang mga bata ay pumipili ng mga materyales, mga tool sa sining at nagsimulang magsagawa ng isang malikhaing gawain.

Buod ng aralin: Sinusuri ng mga bata na may guro ang mga tuyong larawan. Tingnan kung nakakakita ka ng kuneho sa niyebe ngayon?

Ang liyebre ay nagmamadali na mayroong ihi,

Gustong magtago ng liyebre.

Tumatakbo siya at umikot

Pagkatapos siya ay namamalagi - lahat nanginginig.

Kawawa naman, takot siya sa lahat...

Kung saan magtatago mula sa kasamaan -

Mula sa fox at marten,

Mula sa isang agila at isang agila?

Kahit squirrels, takot siya

Songbird - kahit maliit.

….Ushi - mga palaso. Ang buntot ay isang buhol.

Tumalon ng puti at - tahimik.

Preschool sa badyet ng munisipyo institusyong pang-edukasyon

Kindergarten №16

Buod ng aralin sa pagguhit na may mga elemento ng aplikasyon sa gitnang pangkat.

Paksa: Ang gray na kuneho ay naging puti.

Tagapagturo: Tsybenko. I.V.

2016 akademikong taon.

Olga Pichugina

Abstract bukas na klase pagguhit sa gitnang pangkat

Tema: "Hare sa taglamig."

Pagguhit sa pamamagitan ng pagsundot gamit ang matigas na semi-dry brush.

Nilalaman ng programa

Layunin: patuloy na turuan ang mga bata kung paano sumundot gamit ang isang matigas na semi-dry brush, gumuhit sa tabas at sa loob ng tabas.

Mga gawain:

Pang-edukasyon:

Upang mabuo ang kakayahang gumuhit gamit ang gouache gamit ang paraan ng poke.

Ilapat ang pattern sa buong ibabaw.

Upang ihatid sa pagguhit ang mga tampok ng hitsura ng isang liyebre

Pagbuo:

Bumuo ng imahinasyon at pang-unawa sa mundo sa paligid,

nagbibigay-malay na kakayahan;

Hikayatin ang pag-unlad ng pagkamausisa.

Pang-edukasyon:

Linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa wildlife;

Pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa hitsura at tungkol sa buhay ng isang liyebre sa taglamig.

Linangin ang katumpakan sa trabaho.

Kagamitan at materyales: isang sheet ng asul na papel na may outline ng liyebre, puting gouache, itim na gouache, matitigas na brush No. 6 at manipis na mga brush, mga may hawak ng brush, napkin para sa bawat bata. Isang halimbawa ng kuneho na iginuhit gamit ang paraan ng pagsundot sa pisara. Laruang kuneho.

Paunang gawain: pagtingin sa mga larawan ng isang liyebre kasama ang mga bata. Nagbabasa gawa ng sining tungkol sa mga hares (K. D. Ushinsky, V. V. Bianki, E. I. Charushina, B. V. Zakhoder, nagbabasa ng mga bugtong tungkol sa mga hares.

Pag-unlad ng kurso.

Guys, may mga bisita tayo ngayon, tingnan mo sila, ngumiti at kumusta.

Guys, natutuwa akong makita kayo sa kindergarten. Good mood ka ba ngayon?

Guro: Ngumiti tayo sa isa't isa.

May kumatok sa pinto.

Oh guys, may kumakatok sa pinto namin. Tiyak na may darating pang bisita para bumisita sa amin.

Ngunit bibigyan muna kita ng isang bugtong, at subukan mong hulaan ito.

Mabilis siyang tumalon sa sukal.

At itinatago ang sarili

Mula sa prying eyes.

Napakabilis niya, nagmamadali

Madaling araw - madaling araw -

Tumakbo siya palabas sa clearing.

Ito ay hindi isang lobo o isang soro

At hindi isang mabilis na marten.

Subukan mo, hulaan mo

Pagkatapos ng lahat, siyempre ito ay…. (kuneho).

Tingnan natin kung tama ang nahulaan natin.

Ang guro ay nagdadala ng isang laruang liyebre.

Guys, tingnan natin ang ating liyebre.

Ano ang amerikana ng kuneho? (mahimulmol)

Anong kulay nito (puti)

Educator: Magaling! Tama, sa taglamig ito ay puti.

- Kanino inililigtas ng kanyang puting balahibo ang liyebre? (Mula sa isang fox, isang lobo.)

- Sumagot ka ng tama, Snow ay puti, at ang liyebre ay puti. Saan mo ito napapansin?

Ngunit ang aming kuneho ay isa. Siya ay malungkot. Guys, paano natin siya matutulungan?

Makakahanap tayo ng mga kaibigan para sa ating kuneho. Maaari nating iguhit ang mga ito.

Ngayon, guys, umupo kayo sa inyong mga upuan.

Guys, anong paraan ang iguguhit natin para maging malambot ang ating mga kuneho? (sundutin)

Mga bata, kunin ang mga brush sa iyong kanang kamay. At subukang ulitin pagkatapos ko hanggang sa ang brush ay walang pintura.

Una, sa isang sundot, gagawin namin ang balangkas ng aming liyebre, at pagkatapos ay pupunuin namin ang gitna.

Narito ang kuneho na nakuha namin.

Ano pa ang nakalimutan kong iguhit ang liyebre? (mata at ilong)

Tinatapos ng guro ang mga mata at ilong, bigote na may manipis na brush na may itim na gouache.

(Ipapakita ng guro sa pisara hakbang-hakbang na pagguhit liyebre).

Naaalala mo ba kung paano gumuhit? Tell me, Lera, paano tayo magsisimulang magdrawing? (Una, gumawa kami ng isang contour na may isang sundot). Kung gayon ano ang iguguhit natin, Veronica? (punan ang gitna ng isang sundot).

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na iunat ang kanilang mga daliri bago magtrabaho.

Finger gymnastics: "Tumatalon si Bunny."

Deftly mula daliri hanggang daliri.

Bunny jumping Bunny jumping

(Sa kaliwang kamay, ang lahat ng mga daliri ay malawak na magkahiwalay. Sa kanang kamay lahat ng mga daliri, maliban sa hintuturo, ay nakakuyom sa isang kamao.)

Gumulong pababa, tumalikod. At bumalik ulit.

daliri sa daliri ulit.

Tumalon kuneho, tumalon kuneho!

(Ang hintuturo ay may ritmo na "tumalon" pataas at pababa sa mga daliri ng kaliwang kamay.)

Ngayon ay maaari mong simulan ang pagguhit.

Guys, anong kahanga-hangang mga bunnies ang naging resulta mo.

Lumabas kayo guys, laro tayo ng kuneho.

Pagninilay ng aralin. Pagsasanay sa motor.

Tumalon - tumalon, tumalon - tumalon,

Tumalon ang kuneho sa isang tuod.

Malamig para sa isang kuneho umupo

Kailangan mong painitin ang iyong mga paa.

Paws up, paws down

Hilahin sa iyong mga daliri sa paa.

Inilalagay namin ang mga paws sa gilid

Sa medyas lope - lope - lope.

At saka nag-squat

Upang ang mga paws ay hindi mag-freeze.

Sa pagtatapos ng aralin, ang mga resulta ay buod.

Educator: Guys, sino ang bumisita sa atin ngayon? (kuneho)

Anong coat meron siya? (puti, malambot, malambot)

Saan nakatira ang liyebre? (sa gubat).

Magaling! Guys, ngayon ang aming liyebre ay may mga kaibigan. Ang kuneho ay nagpapasalamat sa iyo at nagsasabing salamat.

Narito ang mga kuneho na nakuha namin.

Mga kaugnay na publikasyon:

Abstract ng isang bukas na pagtingin sa isang aralin sa pagbuo ng pagsasalita sa gitnang pangkat. Paglalahad ng kwentong bayan na "Ang Tatlong Munting Baboy" Layunin: Maalala ang mga pamilyar na kwentong engkanto sa mga bata. Ipakilala bagong fairy tale"Tatlong baboy"; tumulong na maunawaan ang nilalaman nito; mapabuti.

Abstract ng isang bukas na aralin sa pagguhit batay sa laruang Dymkovo sa gitnang pangkat na "Duck" Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon: socio-communicative, cognitive, artistic at aesthetic development. Layunin: Makabuo ng ideya.

Abstract ng isang bukas na aralin sa matematika sa gitnang pangkat na "Paglalakbay sa isang fairy tale" Pang-edukasyon na lugar: pag-unlad ng kognitibo. Seksyon: FEMP Layunin: pagbuo ng elementarya mga representasyong matematikal sa mga bata sa isang joint.

Synopsis ng isang bukas na aralin sa pagpipinta gamit ang isang brush na "Naughty bunnies" sa gitnang grupo Layunin: upang turuan ang mga bata na gumuhit ng isang liyebre. Nilalaman ng programa: upang turuan ang mga bata na gumuhit ng mga bilog at hugis-itlog na hugis na may makinis na paggalaw ng brush; ehersisyo.

Synopsis ng isang bukas na aralin sa gitnang grupo sa di-tradisyonal na pagguhit "Pagbisita sa isang liyebre" Buod ng isang bukas na aralin sa gitnang pangkat sa hindi kinaugalian na pagguhit"Pagbisita sa isang liyebre" Layunin: upang patuloy na ipakilala ang mga bata sa pagtanggap.

Synopsis ng isang bukas na aralin sa senior group na "Pagsasabi sa kwentong katutubong Ruso" Hare-boast " Municipal budgetary preschool educational institution pinagsamang uri ng kindergarten No. 5 "Golden Key" ng munisipyo.