Lesson game sa wastong nutrisyon para sa mga mag-aaral sa elementarya. Isang seleksyon ng mga laro at pagsasanay sa paksang "Pagkain

aktibidad sa ekstrakurikular para sa junior schoolchildren Naaayon sa paksa: malusog na imahe buhay

"Ang wastong nutrisyon ay malaking tulong para sa ating kalusugan"

Sitwasyon ng aralin sa laro "Ang wastong nutrisyon ay malaking tulong para sa ating kalusugan"

Pag-unlad ng kaganapan.

Tandaan natin sila:

1. Kailangan mong kainin ang kailangan ng katawan ko, at hindi ang gusto ko, kinakain ko.
2. Kumain ng 3-4 beses sa isang araw.
3. Huwag kumain ng higit sa kailangan mo.

4. Uminom ng 6-8 basong likido araw-araw.
5. Nguyain ng maigi ang iyong pagkain.
6. Huwag kalimutang mag-almusal sa umaga.
7. Laging kumain ng sariwang pagkain, gulay at prutas.
8. Bilhin ang iyong sarili ng isang libro na naglalarawan nang detalyado ng tama at malusog na diyeta.
At ano ang sasabihin ng aming mga tagapagluto tungkol dito? Makinig tayo.
Mga chef:
Sinusuportahan din namin ang malusog na mga gawi sa pagkain.
Unang lutuin:
Sariwang kastanyo at labanos at dill at kintsay,
Naglalakad nang malapit sa kalusugan -
Siguradong naniniwala ka dito!
Ang berry ay mahalaga kapag ito ay sariwa.
At tuyo, lipas - pangit at matamlay.
Alam ng lahat na sa mga hilaw na halaman ay mayroong puwersang nagbibigay-buhay,
At mga kapaki-pakinabang na sangkap sa kanila
Basta wag lang magbilang!
Ang mga himalang sangkap na ito ay ang ating lakas at baluti!
Para maging malakas para gumaling, at makayanan ang sakit.
Pangalawang lutuin:
Ang mas naiiba at kapaki-pakinabang
Isasama namin sa aming mga produktong pagkain,
Ang higit na lakas at kalusugan
Ang ating katawan, mga kaibigan, ay tatanggap.
Para mapanatiling flexible ang katawan
Para laging malusog
Kumain ng gulay at prutas
Huwag kalimutan!
Nagtatanghal 1:
May mga produkto na kapaki-pakinabang sa mga tao. Ang mga ito ay kefir, isda, gulay, prutas, berry, atbp. Ngunit may mga pagkain na hindi malusog. Ito ay asukal, chips, kendi, soda, tsokolate malalaking dami. At mayroon ding mga produkto na hindi nakakapinsala, ngunit hindi kapaki-pakinabang, kinakailangan para sa kalusugan. Ito ay iba't ibang mga bun, pie, donut, atbp. Lahat ng masusustansyang pagkain ay nagbibigay ng enerhiya sa katawan upang ikaw ay makagalaw, makapaglaro, makapag-ehersisyo, matulungan ang katawan na lumaki, mapakain ito ng mga bitamina. Lalo na maraming bitamina ang matatagpuan sa mga gulay at prutas.

Guys, saan kayo nakakabili ng vitamins? (mga sagot ng mga bata)

Hindi kinakailangang pumunta sa parmasya para sa mga bitamina. Ang mga bitamina ay "nabubuhay" sa tabi namin. At kung saan, matutukoy mo para sa iyong sarili kung tama mong hulaan ang mga bugtong. Kung sino mang manghula ay makakahanap ng sagot sa aking basket.
Mga palaisipan
Ang green niya talaga.
At hugis-itlog, pinahaba.
Kapatid na tapat na kamatis,
Humihingi din ito ng salad.
(Pipino)
Lumaki ako sa hardin
Ang aking karakter ay makinis:
Kahit saan ako pumunta
Papaiyakin ko ang lahat.
(Sibuyas)
Kinikilala ng lahat ang binata
Ano ang lumalaki sa hardin:
Mas malaki siya sa pipino
Siya ay makapal at makinis
Nakahawak din sa latigo
Halika tingnan.
(zucchini)
dilaw na inahin
Puffs up ito sa ilalim ng tyn.
(kalabasa)
Ang pulang dalaga ay nakaupo sa isang piitan,
At ang scythe ay nasa kalye.
(Karot)
Uminom siya ng tubig - nagmamadali siya,
At ito ay lumalaki, at nagliligtas ng mga dahon.
Ang itlog ay tumataba,
Sa gitna ay isang tangkay.
(Repolyo)
Pinaka kailangan sa lahat ng gulay
Para sa mga vinaigrette at borscht,
Mula sa bagong ani
Lilac kagandahan. (Beet)
Kaya kung saan nakatira ang mga bitamina? (Sagot ng mga bata - sa mga gulay).

Well, marami rin sila sa mga prutas. Guys, anong prutas ang gusto mo? …. Anong mga prutas ang ayaw mo? (mga sagot ng mga bata).

Kailangang kumain hangga't maaari mas maraming gulay at prutas, nakakatulong ito sa isang tao na laging masayahin at malusog, dahil. marami silang bitamina. Kumakain ka ba ng maraming prutas at gulay? Kung kumain ka ng mga prutas at gulay, dapat kang maging malakas, malusog, maganda at matulungin. Ngunit kung gaano ka maingat, makikita natin ngayon.

Ang larong "Tops and Roots"

Ang larong "Kapaki-pakinabang at hindi kapaki-pakinabang"

Host 2:
Salamat sa mga nagluluto at hindi lang iyon, ang aming mga tagapagluto ay may mga recipe ng bitamina para sa iyo na may isang kahilingan - hindi ka makakabili ng kalusugan, ito ay nagbibigay sa iyo ng isip.

Salad "Siberian"
I-chop ang sariwang repolyo at karot, idagdag Walnut, mga pasas, currant (mansanas), timplahan ng kulay-gatas at bawang.
(Mga Bitamina A, E, C, B1, B2, B3, B4, B6, B9, P).

Salad "Kasayahan"
I-chop ang labanos at karot, magdagdag ng sibuyas, bawang, asin, panahon na may kulay-gatas.
(Mga Bitamina A, C, D, E).

Salad "Kalusugan"
I-chop ang mga karot sa isang pinong kudkuran, magdagdag ng mga walnuts, pasas, cranberry, panahon na may kulay-gatas.
(Mga Bitamina A, C, E, B).

Ang aming mga tagapagluto ay may higit pang impormasyon tungkol sa mga salad.
Mga chef:
Ang mga salad ay inihanda mula sa hilaw at pinakuluang gulay, damo, prutas.
Ang mga gulay, damo, prutas para sa mga salad ay dinurog kaagad bago kainin. Hindi sila maaaring panatilihin sa liwanag, sa tubig at> sa hangin, dahil ito ay humahantong sa pagkawala ng mga bitamina at trace elements. Habang ang produkto ay durog, dapat itong ilipat sa isang enamel bowl sa ilalim ng takip. Mas mainam na lagyan ng rehas ang mga gulay sa isang magaspang na kudkuran, kung gayon ang juice ay mananatili sa kanila nang mas mahaba at hindi mawawala. mga katangian ng panlasa.
Para sa dekorasyon ng mga salad, maaari mong gamitin ang mga grater at kutsilyo. iba't ibang hugis, gupitin ang mga gulay at prutas sa mga bilog, hiwa, straw, cube, bituin.
Inirerekomenda ang mga salad bilang pampagana bago ang almusal, tanghalian at hapunan, ngunit maaari ding magsilbi bilang mga side dish para sa mga pagkaing karne at isda. Kailangang mapunan muli ang mga ito bago kumain.
Tandaan. Kapag naghahanda ng mga salad, huwag paghaluin ang mainit at malamig na gulay. Ito ay humahantong sa pagkasira ng pagkain!

Municipal Autonomous Preschool institusyong pang-edukasyon "Kindergarten No. 29"

lugar na pang-edukasyon "Pag-unlad ng Cognitive"

Gumawa ng pagpili at ipinatupad: Sabirova Marina Alexandrovna, tagapagturo sa Berezniki, 2015

Card file ng didactic at panlabas na mga laro

sa edukasyon ng kultura ng pagkain

Layunin: Magtanim ng kultura ng nutrisyon

• "Nakakatulong - Nakasasama"
• "Magkasama - magkahiwalay"
• "Magandang bag"
• "Ano ang maaaring ihanda mula sa mga produktong ito?"
• "Ano, saan ito lumalaki?"
• "Tara Harvest"
• Paglalakbay sa bansang "Vitaminia"
• "Magic Pot"
• "Alpabeto ng bitamina"
• "Magluto ng borscht"
• "Mga tuktok at ugat"
• "Tamang mali"
• "Nakakatulong - Nakasasama"

(laro para sa mga bata mula 3 hanggang 7)

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga kapaki-pakinabang at nakakapinsalang produkto.

1. Ang mga batang 3-4 taong gulang ay binibigyan ng mga larawan ng pagkain (hanggang 4-5 item). Dapat nilang ilatag ang mga ito sa isang panel, na nahahati sa 2 bahagi. Sa unang kalahati kulay puti ang mga kapaki-pakinabang na produkto ay inilatag, sa isa pa - ang mga pula ay inilatag nakakapinsalang produkto. Ang laro ay nilalaro pagkatapos ng pag-uusap.
2. Ang mga batang 4 na taong gulang ay binibigyan ng mga larawang naglalarawan ng 5-8 na pagkain. Ang mga larawan ay nakasabit sa isang tali, sa leeg. Palipat-lipat ang mga bata (tumatakbo, naglalakad, tumatalon), bawat signal "Tumigil ka" huminto at ipamahagi sa bahaging iyon ng site na tumutugma sa larawan (mga kapaki-pakinabang na produkto - puting kurdon, nakakapinsala - pulang kurdon).
3. Ang mga batang 5-7 taong gulang ay nagsasagawa ng parehong mga gawain, ngunit pumila sa mga hanay alinsunod sa kulay ng bandila: puti - kapaki-pakinabang na mga produkto, pula - nakakapinsala.

"Magkasama - magkahiwalay"

Layunin: upang pagsama-samahin ang mga ideya tungkol sa pagiging tugma ng produkto.

Ang mga batang 5-7 taong gulang ay tumatanggap ng mga card na may twine. Nagpapakita sila ng pagkain. Sa una ay gumagalaw ang mga bata (tumatakbo, tumatalon, naglalakad), bawat signal "1, 2, 3 - maghanap ng mag-asawa para sa iyong sarili" ang mga bata ay ipinares sa isang taong may produkto na tugma sa kanyang larawan. Ang sinumang makakuha ng mag-asawa ay nakatayo sa isang kurdon na inilatag sa sahig.

"Ano, saan ito lumalaki?"

(laro para sa mga bata 5-7 taong gulang)

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata kung saan tumutubo ang ilang mga pagkain.

Ang mga bata ay nakaupo o nakatayo sa isang kalahating bilog, ang guro sa harap nila. Nagpapakita ito ng tig-isang larawan ng mga gulay, prutas, tinapay, mantikilya, keso, atbp. Dapat hulaan ng mga bata kung saan sila lumaki.

Mga Pagpipilian: "Sino ang magsasabi pa?"

• "Mga tuktok at ugat"
• "Magandang bag"

Upang makakuha at pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa mga pagkaing inihanda mula sa ilang partikular na produkto, maaari kang mag-ayos ng isang laro na may isang hanay ng mga larawan na naglalarawan ng mga produktong pagkain.

Una, ang mga bata ay pumili ng mga larawan para sa isang partikular na salad, pagkatapos ay ang pangalawang kurso (halimbawa, mga meatball, cottage cheese casseroles, atbp.) at huling ngunit hindi bababa sa, ikatlong kurso.

"Sa kusina"

(para sa mga batang 5-7 taong gulang)

Layunin: turuan ang mga bata sa pag-uuri "mga produkto" para sa pagluluto ng pagkain.

Ang mga bata ay nahahati sa 3 koponan. Ang bawat isa sa kanila ay naghahanda ng isa sa mga ulam na kanilang pinili. (pumili ng mga larawan). Sino ang mas mabilis "hinangin" isang ulam o iba pa? Pagkatapos ay lumipat ang mga bata ng puwesto at "kukuluan" iba pang pagkain.

"Magluto ng borscht"

(para sa mga batang 4-5 taong gulang)

Layunin: upang bigyan ang mga bata ng ideya kung paano magluto ng sopas, upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga gulay, cereal, atbp.

Ang mga bata ay binibigyan ng isang hanay ng mga larawan na naglalarawan ng mga produktong kailangan para sa borscht.

Ang mga bata, sa direksyon ng guro, ay naglalagay ng mga naaangkop na produkto sa kawali sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod.

Mga Pagpipilian: "Magluto tayo ng pea soup" , "Sopas-atsara" , "magic pot" , "Ano ang maaaring ihanda mula sa mga produktong ito" at iba pa.

"Tara Harvest"

(para sa mga batang 3-7 taong gulang)

Layunin: upang pagsamahin ang mga pangkalahatang salita: prutas, gulay, ang kakayahang ilagay ang mga ito sa naaangkop na mga lalagyan.

Ang guro ay nagkakalat ng mga larawan sa sahig, sa lupa, halimbawa, na naglalarawan ng mga prutas at gulay. Nasa signal "1, 2, 3 - mangolekta ng mga prutas, gulay" nangongolekta ang mga bata ng prutas sa isang plorera o basket (isang plorera, isang basket na may mga puwang ay iginuhit).

"Tamang mali"

(para sa mga batang 3-7 taong gulang)

Layunin: upang ayusin ang mga patakaran ng pag-uugali para sa mga bata sa panahon ng pagkain.

Ang laro ay nilalaro katulad ng laro "Nakakatulong - Nakasasama" . Dumating ang mga bata sa mesa, kung saan may mga baligtad na larawan na naglalarawan ng tama - hindi tamang pag-uugali sa mesa habang kumakain at nakatayo sa 2 gilid ng bulwagan o palaruan. Ang ilan - sa kaliwa, kung iniisip nila na ang tamang pag-uugali ay iginuhit doon, ang iba ay nagiging kabaligtaran.

Upang pagsamahin ang mga kasanayan sa etika, maaari kang maglaro kasama ang mga bata "Ano ang una, ano ang susunod?" , kung saan kailangang ayusin ng mga bata ang mga larawan sa mesa, halimbawa, hugasan muna ang kanilang mga kamay, umupo sa mesa, suriin gamit ang isang kamao o palad kung ang upuan ay itinulak nang tama sa mesa, pagkatapos ay hilingin sa iyong kapitbahay. ang mesa o ang lahat ng mga bata na nakaupo sa table na ito ay bon appetit. Kumuha ng tinapay, kanang kutsara (plug) at nagsimulang kumain. Tulong sa tinapay sa kutsara (plug) pagkain. Kapag kumakain ng pangalawang ulam, kailangan mong paghiwalayin ang maliliit na piraso mula sa isang malaki at, dalhin ang mga ito sa iyong bibig, ngumunguya ng mabuti. Huwag magsalita habang ngumunguya. Sundin ang landing, mga kamay (hindi dapat nasa mesa ang mga siko). Kung ang isang bagay sa mesa ay mahirap makuha, magalang na hilingin sa isang kaibigan na maghain ng tinapay, isang napkin, atbp. Kapag kumakain ng sopas, huwag maglagay ng mga sibuyas at iba pang produkto sa mga gilid ng plato. Kapag walang sapat na sopas na natitira sa mangkok, kailangan mong itapon ang mangkok mula sa iyo at kainin ang mga nilalaman. Pagkatapos kumain, punasan ang iyong mga labi ng tissue at banlawan ang iyong bibig.

Buweno, kung ang mga patakarang ito ay naayos sa pagsasanay. Sa panahon ng pagkain, turuan ang mga bata na obserbahan ang mga ito at, sa ilang mga kaso, paalalahanan sila ng ilang mga tuntunin ng kagandahang-asal. Maaari kang gumamit ng mga salawikain tungkol sa kagandahang-asal o tungkol sa mga produkto kung saan inihahanda ito o ang ulam na iyon sa panahon ng pagkain.

Tinatayang mga salawikain na ginagamit sa panahon ng pagkain.

• Ang mabuting nutrisyon ay ang pundasyon ng kalusugan.
• Pagkain ang batayan ng buhay.
• Ano ang pagkain at inumin - ganyan ang pamumuhay.
• Ito ay makatwirang kumain - upang mabuhay nang matagal.
• Sa common table at mas masarap ang pagkain.
• Kumain ng kaunti sa hapunan, kumain ng kaunti sa hapunan, dahil ang kalusugan ng iyong katawan ay huwad sa forge ng ating tiyan.

(M. Cervantes)

• Ang pagkain na hindi natutunaw ay kumakain ng kumain nito. Kaya naman, kumain ng katamtaman upang ang iyong kinakain ay matunaw. (Abul-Faraj)
• Ang masaganang pagkain ay nakakapinsala sa katawan tulad ng isang kasaganaan ng tubig na nakakapinsala sa mga pananim.
• Ang mas simple ang pagkain, mas kaaya-aya ito - hindi ito nagiging boring, mas malusog at mas madaling ma-access ito palagi at saanman. (L. N. Tolstoy)
• Kumain ng kaunti - mabubusog ka ng mahabang panahon, kumain ng marami - mabilis kang magutom. (Vietnamese)
• May kaunti - upang paalisin ang maraming sakit. (Arab.)
• Habang kumakain ang isang tao, mas nagiging matakaw ito.
• Ang sinumang halos hindi huminga mula sa taba ay hindi nagpapalabas ng kalusugan.
• Huwag sanayin ang tiyan sa dalawang tinapay, at ang katawan sa dalawang amerikana.
• Hindi tayo nabubuhay para kumain, kumakain tayo para mabuhay. (Socrates)
• Maglakad - huwag sumuray-suray, magsalita - huwag mautal, kumain - huwag kumain nang labis, tumayo - huwag mag-ugoy.
• Maging katamtaman sa pagkain at mabilis sa paglalakad.
• Kailangan mong kumain at uminom para hindi mahirap maglakad.
• Kung mas payat ang pagkain, mas masarap matulog.
• Ang mas magaan na pagkain, mas mahusay ang pagtulog.

Mga salawikain tungkol sa mga gulay at prutas.

• Ang mga gulay ay pinagmumulan ng kalusugan.
• Mga gulay sa mesa - kalusugan sa loob ng isang daang taon.
• Ang isang dakot ng perehil ay katumbas ng isang dakot na ginto.
• Ang hapunan na walang gulay ay parang pagdiriwang na walang musika.
• Ang mga sibuyas at repolyo ay hindi papayagan.
• Kumain ako ng mga karot - isang patak ng dugo ang idinagdag.
• Ang maagang berde ng sakit ay hindi bibitawan.
• Ang mga prutas at gulay ay ang musika at tula ng nutrisyon.
• Ang repolyo ay ang numero unong gulay.
• Ang patatas ay nagtitipid ng tinapay.
• Kung saan walang karne - ang mga beet ay isang bayani.
• Ang sinumang kumakain ng ubas ay umiinom ng makapal na araw.
• Sino ang nakakaalam ng daan patungo sa hardin ng gulay, alam niya ang daan patungo sa doktor.
• Kumain ng mansanas - i-refresh ang iyong mga ngipin.
• Ang asukal ay sumisira sa mga ngipin, at ang mga karot ay lumalakas.
• Nettle ay tinatawag na: green pantry, forest fairy, healer, nurse, dietary product, green cosmetics.
• Yumuko mula sa pitong karamdaman.
• Ang mga sibuyas ay isang kaibigan sa kalusugan.
• Magkapatid ang sibuyas at bawang.
• Nawa'y gumaling ang damo at ang pasyente.
• Ang reyna ng mga gulay ay repolyo.
• Ang matamis na pagkain ay hindi palaging malusog.
• Asahan ang problema mula sa matamis na pagkain.
• Matamis ang kalaban ng ngipin.
• Medyo matamis - mapait hindi lumuha.
• Ang sobrang tamis ay mas masahol pa sa pait.
• Kung kanino kaibigan ang matamis, ang kanyang mga ngipin ay mga kaaway.
• Ang mas kaunting matamis para sa isang bata ngayon, mas maraming kagalakan para sa kanya bukas.

Mga Paksa sa Pag-uusap sa Pagkain:

• "Introduksyon sa Digestive System"
• "Tungkol sa tinapay"
• "Tungkol sa Sugar"
• "Paano kumilos sa mesa"
• "Maaari bang makapinsala sa ating kalusugan ang mga gulay?"
• Ano ang nagustuhan nilang lutuin sa Russia.
• "Mga paboritong inumin ng ating mga lola sa tuhod" .

1. Alyamovskaya V.G. atbp. Bata sa hapag: Toolkit sa pagbuo ng mga kasanayan sa kultura at kalinisan. - M .: TC Sphere, 2006.
2. Tikhomirova L.F. Mga ehersisyo para sa bawat araw: Mga aralin sa kalusugan para sa mga batang 5-8 taong gulang - Yaroslavl: Academy of Development, Academy Holding, 2003.

bumuo ng mga nagbibigay-malay na proseso ng atensyon, memorya at mga operasyong pangkaisipan pag-uuri, paglalahat; ehersisyo sa pagtatatag ng isang sanhi na kaugnayan ng mga kaganapan; linawin ang kaalaman ng mga bata sa mga patakaran para sa paggamit ng kutsilyo at sanayin ang paggamit ng isang cutting object; linangin ang katumpakan sa proseso ng paghahanda ng isang ulam at pukawin ang isang pakiramdam ng aesthetic kasiyahan kapag pinalamutian ito.

Materyal: magluluto ang mga apron at sumbrero; mga platito ng tsaa; mga larawan ng paksa "Pagkain"; kutsilyo, kutsarita, cutting board; isang lata ng whipped cream; karton na "ulam" na may dibisyon ng bahagi ayon sa mga simbolo, mga bun sa bilang ng mga bata, mga piraso ng mga produkto ng iba't ibang pagiging bago.

Laro "Para sa mga pamilihan sa tindahan."

Target: sa isang pinagsamang laro kasama ang guro, turuan ang mga bata na kumilos gamit ang mga bagay at laruan; hikayatin ang buong pahayag ng pagsasalita ng mga bata; upang mabuo ang pinakasimpleng anyo sa mga bata pag-uugali ng papel: hikayatin na kumilos alinsunod sa isang tiyak na tungkulin; Hikayatin ang pakikipag-ugnayan ng mga bata sa laro.

Materyal: mga modelo ng mga gulay at prutas o ang kanilang mga larawan, isang takip para sa isang nagbebenta, mga bag para sa mga mamimili at mga balot ng kendi para sa pera, mga kaliskis.

Pag-unlad ng laro

AT. Guys, maglaro tayo! Kung sino ang ating magiging tindera, aasa tayo sa isang tula ng pagbibilang ng gulay.

Tumayo, nagbebenta, sa mesa: narito mayroon kang mga gulay, prutas, at kaliskis. Tatanungin mo ang mga mamimili kung ano ang kailangan nila, magtimbang ng mga gulay o prutas sa timbangan, ibigay sa mga mamimili at kukuha ng pera sa kanila. Ang natitira sa mga bata ang magiging mamimili.

Narito ang isang pagtingin sa kung paano ako magiging isang mamimili.

Tagapagturo-mamimili. Kamusta!

Tindero. Kamusta! Maligayang pagdating sa aming tindahan!

Mamimili. Ang gaganda ng mga prutas at gulay na mayroon ka! Timbangin mo ako, pakiusap, isang kilo ng mansanas. Ano ang kanilang presyo?

Tindero. Mabuti. Ang mga mansanas ay nagkakahalaga ng 5 rubles.

Ibinigay ng mamimili ang pera, at ibinubuhos ng nagbebenta ang mga mansanas sa basket ng mamimili.

Mamimili. Maraming salamat!

Tindero. Halika ulit!

Pagkatapos ay lumipat ang mga bata ng lugar: ang bumibili ay nagiging nagbebenta, at ang nagbebenta ay pumupunta sa linya sa mga mamimili.

Sa panahon ng laro, iginuhit ng guro ang atensyon ng mga bata sa kung paano kinakailangan na magalang na tugunan ang nagbebenta.

Dito maaari mo ring linawin na ang sariwang repolyo o pinya ay binili ng piraso, ngunit kailangan pa rin silang timbangin; na ang mga gulay at prutas ay maaaring de-lata, tuyo, at atsara.

Larong magkapares na larawan.

Target: bumuo visual na memorya at praktikal na asimilasyon ng anyo genitive at kasunduan ng pangngalan sa mga pamilang "isa" at "dalawa".

Kagamitan: pinagtambal na larawan ng mga prutas at gulay at iba pang produkto.

Pag-unlad ng laro

Ibinaliktad ng guro ang lahat ng magkapares na larawan at i-shuffle ang mga ito sa mesa. Ang mga bata ay nakatayo sa paligid ng mesa. Sabay-sabay silang naglalaro, ngunit para sa isang matagumpay na laro kailangan mong maingat na subaybayan ang iba pang mga manlalaro.

Unang galaw: ang bawat manlalaro ay kumukuha ng isang larawan at tinatawag itong:

• Isang pipino!
• Isang karot!
• Isang mansanas!
• Isang saging!

Pangalawang galaw: lahat ay kailangang maghanap ng pares para sa kanilang larawan. Binuksan ng manlalaro ang anumang larawan sa mesa, ipinapakita at tinawag ito: ito ay isang zucchini!

Kung ang larawang ito ay hindi niya pares, inilalagay niya ito sa parehong lugar at ipinapasa ang paglipat sa susunod na manlalaro. Ang pangalawang manlalaro ay maaaring kumuha ng anumang iba pang larawan, ipakita at pangalanan ito, atbp.

Kung ang isa sa mga manlalaro ay mayroon nang isang larawan ng isang zucchini, sa oras lamang niya mahahanap ito sa mesa mula sa memorya, buksan ito at sabihin: "Mayroon akong dalawang zucchini!" Pagkatapos ay kumuha siya ng isang bagong larawan para sa isang bagong pares at sa parehong paglipat ay sumusubok na makahanap ng pangalawa, binubuksan din ang alinman sa mesa, ipinapakita at pinangalanan ito, inilalagay ito sa parehong lugar. Ang may pinakamaraming pares ang mananalo.

Dapat sundin ng isang may sapat na gulang hindi lamang ang mga patakaran ng laro, kundi pati na rin ang mga pahayag ng mga bata:

isang kamatis - dalawang kamatis, isang isda - dalawang isda.

Ang larong "Ano ang mali? Ano ang lumitaw?

Target: buhayin ang diksyunaryo ng paksa at ang diksyunaryo ng mga pang-ukol na "para sa", "bago", "sa pagitan"; upang sanayin ang praktikal na asimilasyon ng mga anyo ng genitive at instrumental isahan pangngalan.

Materyal: mga larawan ng paksa ng mga prutas, gulay at iba pang mga produkto, isang board o isang flannelograph, typesetting canvas, atbp.

Pag-unlad ng laro

Naglalaro ang buong grupo. Ang guro ay nag-aayos ng mga larawan ng paksa nang sunud-sunod, at tinawag sila ng mga bata (hanggang 10).

• Ano ang nasa unang hilera? (Repolyo.)
• Ano ang nasa likod ng repolyo? (Sibuyas.)
• Anong meron sa sibuyas? (Zucchini.) Atbp.
• Pagkatapos ay sa reverse order:
• Ano ang nasa harap ng zucchini? (Sibuyas.)
• Ano ang nasa harap ng busog? (Repolyo.)
• Ano ang susunod para sa repolyo? (Wala - siya ang una.)

Ayusin ang mga mungkahi:

• Nasaan ang busog? (Sa likod ng repolyo, sa harap ng zucchini.)

Gayundin - "sa pagitan".

AT. Isara ang iyong mga mata at ilagay ang iyong ulo sa iyong mga kamay!

Ang mga bata ay hindi dapat sumilip na ang guro ay nag-aalis ng isang larawan mula sa hilera, na walang nag-iiwan ng libreng espasyo!

AT. Tingnan kung ano ang kulang? (Luke.)

Ang bata na kabisado ang hilera at nagbigay ng tamang sagot ay dapat pangalanan ang lugar ng larawan sa hilera: "Ang sibuyas ay nakatayo sa likod ng repolyo at sa harap ng zucchini" o "Ang sibuyas ay nakatayo sa pagitan ng repolyo at ng zucchini!":

Ladutko L., Shklyar S.

Ang mga didactic na laro ng may-akda sa paksa: "Pagkain" ay idinisenyo upang gumana sa mga bata ng mas bata at mas matandang edad ng preschool sa pagbuo ng mga ideya ng mga bata tungkol sa pagkain, ang komposisyon ng mga handa na pagkain, ang kakayahang hulaan ang mga bugtong, ang pagbuo ng pansin at memorya.

Ang manwal ay naka-address sa mga guro ng mga institusyong preschool .

Author-compiler: Voytyuk V.S.

Paliwanag na tala.

Tulad ng alam mo, ang nutrisyon ay may malaking papel sa pag-unlad ng bata. Napakahalaga na turuan ang mga bata mula sa simula maagang edad sa isang balanseng, makatwirang diyeta. Ang wastong organisadong nutrisyon ay nagbibigay sa katawan ng lahat ng nutrients na kailangan nito (protina, taba, carbohydrates, bitamina at mineral salts) at enerhiya. Sa kasamaang palad, bago pumasok ang bata sa kindergarten, hindi sinusubukan ng mga magulang na sanayin siya sa mga pagkaing iyon na mas madalas ibigay sa preschool. Upang maging interesado ang mga bata sa nutrisyon kindergarten, nakabuo ako ng ilang didactic na laro para sa karaniwang pangalan"Pagkain».

Mga layunin : Upang bumuo ng kaalaman ng mga bata tungkol sa mga produkto, tungkol sa kung anong mga produkto ang kasama sa mga handa na pagkain, interes na nagbibigay-malay sa nakapaligid na mundo. Magsanay sa mga bata sa pag-uuri, paghahambing, paglalahat. Bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon, magkakaugnay na pananalita. Kasama sa set ng laro ang: apat na malalaking card na may mga pangalan ng mga yari na pagkain at produkto kung saan maaaring ihanda ang mga pagkaing ito; 12 maliit na card na may mga larawan ng pagkain, kung saan maaari kang maghanda ng mga handa na pagkain; 4 na maliliit na card na may mga larawan ng mga handa na pagkain; 12 chips; 2 card na may mga pangalan ng mga departamento ng tindahan; gupitin ang mga titik. (tingnan ang Attachment). Para sa mas bata at gitnang mga bata edad preschool:

Didactic na laro: "Hulaan mo ang isang bugtong".

Mga layunin : linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga produkto; matutong hulaan ang mga mapaglarawang bugtong tungkol sa mga produkto.

Mga Patakaran ng laro : Alamin ang produkto sa pamamagitan ng paglalarawan.

Pag-unlad ng laro : Isang subgroup ng mga bata ang lumalahok sa laro. Maaari mong i-play ang laro nang paisa-isa. Ang mga card ay ibinahagi sa mga manlalaro nang paisa-isa, inilalarawan ng nagtatanghal ang bawat larawan nang hindi pinangalanan ito. Ang pakikipag-usap tungkol sa larawan, ang nagtatanghal ay gumagamit ng isang algorithm, na nagpapahiwatig ng kulay, hugis ng bagay, laki, panlasa. Ang mga manlalaro ay dapat hulaan ang item mula sa paglalarawan, at ang isa na may larawan ay kukunin ito.

Didactic game: "Ano ang kalabisan? » .

Mga layunin: upang mag-ehersisyo ang mga bata sa pagpapangkat ng mga bagay sa pamamagitan ng paraan ng pag-aalis, sa kakayahang maghambing, i-highlight ang mga pagkakatulad at pagkakaiba sa mga bagay.

Mga Patakaran ng laro : I-flip ang napiling imahe nang paisa-isa; sa pagtatapos ng laro, ang sinumang tama ang magpitik ng card na may bagay ay makakakuha ng chip.

Pag-unlad ng laro : Inaanyayahan ang mga bata na maingat na isaalang-alang ang mga kulay na larawan ng pagkain sa card at pangalanan ang mga ito.

Ang gawain ay ibinigay: upang ibalik ang imahe na hindi akma sa iba at ipaliwanag kung bakit.

Didactic na laro: "Pagluluto ng syrniki (atsara, borscht, piniritong itlog)."

Mga layunin: Turuan ang mga bata tungkol sa kung anong mga pagkain ang kasama sa mga handa na pagkain. I-activate bokabularyo. Sanayin ang memorya at atensyon. Paunlarin ang kakayahang makipag-ayos at magtrabaho nang magkapares.

Mga Patakaran ng laro : Piliin nang tama ang mga larawan na may pagkain at isara ang mga cell sa malalaking mapa kasama ng mga ito. Panalo ang pares na unang nagsasara ng lahat ng cell sa malaking card.

Pag-unlad ng laro : Inaanyayahan ng guro ang mga bata na pumili ng isang mag-asawa at magkasundo kung anong ulam ang kanilang lulutuin (mga cheesecake, atsara, borscht, piniritong itlog). Nakikinig ang guro sa mga mungkahi ng mga bata, at pagkatapos ay binabasa ang mga pangalan ng mga produkto na bahagi ng ito o ang ulam na iyon. Ang mga maliliit na card ay inilatag sa mesa. Sa hudyat ng guro, nagsimulang maghanap ang mga bata ng maliliit na card at isara ang mga cell sa kanila. Sa pagtatapos ng laro, tinitingnan ng guro kung nakumpleto nang tama ang gawain.

Para sa mga bata ng senior at preparatory preschool age:Didactic na laro: "Pagluluto ng mga cheesecake (atsara, borscht, piniritong itlog) ».

Mga layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kung anong mga produkto ang kasama sa komposisyon ng mga handa na pagkain. I-activate ang bokabularyo. Sanayin ang memorya at atensyon. Palakasin ang kakayahang magbasa ng mga indibidwal na salita.

Mga Patakaran ng laro: Tamang pumili ng mga larawan na may pagkain at isara ang mga cell sa malalaking mapa kasama nila. Ang bata na unang nagsara ng lahat ng mga cell sa isang malaking card ay nanalo.

Pag-unlad ng laro : Inaanyayahan ng guro ang mga bata na pumili kung aling ulam ang kanilang lulutuin (mga cheesecake, atsara, borscht, piniritong itlog). Binabasa ng manlalaro ang mga pangalan ng mga produkto na bahagi ng isang partikular na ulam. Ang mga maliliit na card ay inilatag sa mesa sa isang stack na nakabaligtad sa harap ng pinuno. Ang facilitator ay nagpapakita ng salit-salit na mga card na may pagkain. Kung ang bata ay naniniwala na ang produktong ito ay kinakailangan para sa kanya upang ihanda ang ulam, kinuha niya ang card para sa kanyang sarili. Sa pagtatapos ng laro, tinitingnan ng guro at mga bata kung nakumpleto nang tama ang gawain.

Didactic na laro: "I-decipher ang salita sa pamamagitan ng mga unang titik."

Mga layunin: Paunlarin kamalayan ng phonemic bata, ang kakayahang i-highlight ang unang tunog sa isang salita. Sanayin ang mga kasanayan sa pagbasa ng mga bata.

Mga Patakaran ng laro : Pumili ng mga titik at gumawa ng salita, alinsunod sa mga iminungkahing card (halimbawa: boron, hito, noo, gilid, juice, bibig, mandaragat, basura, karne, nunal, rhombus, atbp.).

Pag-unlad ng laro : Ang host (guro o bata) ay naglalatag ng ilang card sa isang tiyak na pagkakasunod-sunod sa isang hilera. Kailangang piliin at ilatag ng manlalaro ang mga titik kung saan nagsisimula ang pangalan ng produkto, pagkatapos ay basahin ang buong salita.

Didactic na laro: "Ilatag ang mga produkto sa mga istante sa tindahan."

Mga layunin : Palakasin ang kaalaman ng mga bata na ang iba't ibang produkto ay ibinebenta sa iba't ibang departamento ng grocery store.

Mga Patakaran ng laro : Itugma ang mga pagkain na ipinapakita sa maliliit na card sa mga pangalan ng mga departamento ng tindahan sa mga indibidwal na card.

Pag-unlad ng laro : Naglalatag ang nagtatanghal ng mga card na may mga pangalan ng mga departamento ng tindahan, at pinipili ng mga manlalaro ang mga produktong pagkain na ibinebenta sa departamentong ito. Panalo ang batang nakapulot at naglalagay ng mga card nang tama.

Ang temang pagpili ng mga laro at pagsasanay, paksa: "Pagkain"

Mga layunin:

Palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa pagkain.
Upang pagyamanin ang aktibo at passive na bokabularyo ng mga bata sa paksang ito.
Matutong makinig nang mabuti at unawain ang teksto.
Bumuo ng mga ideya tungkol sa kulay, posisyon sa espasyo (sa, likod, sa harap, sa tabi, itaas-ibaba, kanan-kaliwa), mga geometric na hugis (parihaba, parisukat, tatsulok, bilog, hugis-itlog), laki (malaki-maliit).
Turuan ang mga bata na maghanap ng eksaktong parehong bagay, pati na rin ang isang bagay na naiiba sa iba.
Pagbutihin ang mga kasanayan sa gluing, sculpting, pagguhit ng mga tuwid na patayong linya gamit ang isang lapis.
Turuan ang mga bata na hanapin ang gitna ng isang bagay.
Turuan ang mga bata kung paano maggupit ng papel gamit ang gunting.
bumuo ng pag-iisip, mahusay na mga kasanayan sa motor, koordinasyon ng mga paggalaw.
Magsanay sa kakayahang iugnay ang kanilang mga aksyon sa mga salita ng kanta.
Linangin ang pagnanais na maging maingat sa pagkain, gumamit ng napkin.

Kagamitan:

Packaging mula sa ilalim ng iba't-ibang produktong pagkain(dalawang kopya).
Mga larawan "Hanapin dagdag na item" (Pagkain).
Pinutol ang mga plato mula sa karton, pandikit ng PVA, bakwit.
Salt dough, laruang kutsilyo, balot ng kendi.
Mga larawang naglalarawan ng mga tainga, butil, harina, kuwarta, mga produktong panaderya.
Sheet-background na may larawan ng kalsada. Mga maliliit na sasakyan.
Sheet-background na may larawan ng mga plato iba't ibang hugis; inukit na mga larawang may kulay ng tinapay, cookies, pie, mahabang tinapay, donut; pandikit.
Malaking white beans at maliit na brown beans. Malalaki at maliliit na mangkok.
Gunting. Paper cut na mga larawan ng tinapay at sausage.
Clothespins. Multi-colored silhouette na mga imahe ng "chupa-chups".
Handout na "mga kamatis", "mga pipino", "peras", "plums"; bilog-mga plato ng pula, asul, dilaw at berdeng kulay.
Damit ng damit. Silhouette na mga larawan ng mga kabute.
pagpapatuyo. Mga lubid.
Isang larawan ng isang maayos at magulo na sanggol na kumakain. Mga napkin ng papel.
Pabilog na karton na "pizza" na may Velcro, maliliit na piraso ng sausage, kamatis, mushroom, keso na may Velcro.
Mga larawan-mga background na may larawan ng mga matamis sa anyo ng mga geometric na hugis na may walang laman na gitna, ang kaukulang mga geometric na hugis.
Mga lapis. Mga sheet na may mga pagkain na iginuhit sa itaas at mga plato sa ibaba, na kailangang konektado sa isang patayong linya.
Mga audio recording: “Sayaw kasama si Nanay”, “Nagbe-bake ako, nagluluto, nagluluto ng pie para sa lahat ng bata.”

Pag-unlad ng aralin:

Kapag sinabihan tayo ng "Bon appetit?" Kaya sabi nila bago kumain. Ngayon ay maglalaro kami at pag-uusapan ang aming kinakain.

Kapag inalok ka ng isang treat -
Fruit cake, matamis at cookies, -
Kumain nang mahinahon, maingat.
Magiging masaya ang lahat sa paligid.

Ano ang dapat sabihin bago kumain? Ano ang dapat sabihin pagkatapos kumain?

Didactic game na "Bumili ng eksaktong parehong produkto sa tindahan"

Ang mga bata ay binibigyan ng mga walang laman na pakete ng iba't ibang produktong pagkain. Ang mga bata ay dapat pumunta sa "shop" (kung saan nakalagay ang parehong mga pakete) at piliin- "bumili" ng eksaktong parehong produkto.

Didactic exercise "Ano ang hindi nakakain?"

Tingnang mabuti ang larawan at ipakita kung ano ang hindi nakakain, kung ano ang hindi maaaring kainin.

Ang mga bata ay gumuhit ng mga patayong tuwid na linya gamit ang mga lapis mula sa produkto patungo sa plato.

Mag-ehersisyo "Pizza"

Maghanda ng totoong pizza - maglagay ng mga hiwa ng sausage, keso, mushroom, kamatis sa itaas.

tumitingin sa mga larawan

Gusto mong kumain ng cookies, buns, tinapay. Tingnan at pakinggan kung paano at mula sa kung ano ang nangyari. (Ang pagpapakita ng mga larawan ay sinamahan ng isang kuwento ng isang matanda).

Larawan "Spike".
Larawan "Butil".
Larawan "Flour".
Larawan "Dough".
Larawan "Mga produktong panaderya".

Didactic na laro na "Bread truck"

Maglagay ng mga sheet ng papel na may iginuhit na lungsod sa harap mo at kumuha ng bread truck. Ikaw ang magiging driver at magmaneho ng kotse sa tamang direksyon.

Ilagay ang kotse sa kaliwang sulok sa itaas. May bakery dito at magpapakarga sila sa sasakyan sariwang tinapay, mga rolyo at iba pang masasarap na produkto.
Imaneho ang kotse sa gitna, sa pinakagitna.
Ang sasakyan ay umaandar na ngayon sa kanan.
Ngayon sa kalye.
Huminto ang sasakyan sa harap ng isang mataas na gusali.
Pagkatapos ay lumipat ang kotse sa kaliwa.
Huminto sa likod ng isang mababang bahay.
Umandar ang sasakyan sa kalsada.
Bumalik ang sasakyan sa panaderya.

Application "Pumili ng isang ulam ng nais na hugis"

Bumili kami ng iba't ibang produkto sa panaderya. Ngayon kailangan nating hatiin ang mga ito sa mesang maligaya. Wala kang mantel na may mga pinggan na nakalagay. Pag-isipang mabuti ang mga produktong panaderya at mga pinggan para sa kanila.
Kailangan mong pumili ng isang ulam ng isang angkop na hugis para sa bawat produkto.
Sa ano geometric na pigura parang bagel? Sa bilog. Sa isang ulam ng anong hugis dapat ilagay ang isang bilog na bagel? Para sa isang bilog na ulam.
Anong geometric na hugis ang hitsura ng tinapay? Sa isang parihaba. Anong hugis na ulam ang dapat ilagay sa hugis-parihaba na tinapay? Sa isang hugis-parihaba na pinggan.
Anong geometric na hugis ang hitsura ng isang tinapay? Sa oval Sa isang ulam ng anong hugis dapat ilagay ang isang hugis-itlog na tinapay? Sa isang oval na plato.
Anong geometric na hugis ang hitsura ng pie? Sa isang tatsulok. Sa isang ulam ng anong hugis dapat ilagay ang isang tatsulok na pie? Sa isang tatsulok na ulam.
Anong geometric na hugis ang hitsura ng cookie? Sa parisukat. Sa isang ulam ng anong hugis dapat ilagay ang isang parisukat na cookie? Para sa isang parisukat na ulam.

Pagbasa ng tula na "Bread"

Ang harina ay minasa sa kuwarta.
At mula sa pagsubok nabulag tayo:
pie at buns,
matamis na cheesecake,
Mga tinapay at rolyo -
Inihurno namin ang lahat sa oven.
Napakasarap!

Paglililok ng "Kolobok, tinapay, bagel"

Kumuha ng mga piraso ng maalat na kuwarta at i-roll up ang isang bun (circular rolling), isang tinapay (direct rolling, pressing, notching), isang bagel (direct rolling, bending, joining).

Dynamic na pause "Nagbe-bake ako, nagbe-bake ako, nagbe-bake ako"

Ang mga bata ay gumaganap ng mga paggalaw tulad ng ipinakita ng isang matanda sa kantang "I bake, bake, bake."

Didactic game na "Maglagay ng pagkain sa mga plato"

Narito ang mga gulay at prutas. Pangalanan ang mga ito: mga pipino, kamatis, plum, peras. Maaari mo bang sabihin sa akin kung ano ang kulay ng mga ito? Mga berdeng pipino, pulang kamatis, dilaw na peras, asul na plum. Ayusin ang mga ito sa mga plato ng isang angkop na kulay.

Didactic exercise "Inaayos namin ang mga beans"

Dito sa isang plato pinaghalong beans. May mga white beans, malaki, at may brown beans, maliit. Hatiin ang beans: malalaking beans sa malalaking plato at maliit na beans sa maliit na plato.

Didactic na laro na "Ipagkalat ang mga matamis"

Pumili ng mga kendi na may angkop na hugis at ayusin ang mga ito sa larawan.

Laro na may mga clothespins na "Candy on sticks"

Narito ang ilang matamis para sa iyo. Ipakita ang kendi na pula, dilaw, asul, berde. Ngayon pumili ng isang stick ng parehong kulay para sa bawat kendi.

Manu-manong paggawa "Candy"

Kurutin ang malalaking piraso mula sa kuwarta ng asin, igulong sa isang makapal na sausage at balutin ng mga balot ng kendi.

Pagbasa ng tula na "Masarap na sinigang" ni Z. Alexandrova

sinigang na bakwit,
Saan ka nagluto? Sa loob ng oven.
Kinopya, asar.
Para kumain si Olenka.
Niluto ang lugaw
Ibinahagi lahat...
Kumuha ng isang kutsara
Mga gansa sa landas
Mga manok sa isang basket
Tits sa bintana.
Sapat para sa isang kutsara
Aso at pusa.
At natapos si Olya
Huling mumo!

Manu-manong paggawa "sinigang sa isang plato"

Ikalat ang gitna ng plato na may pandikit (marami), budburan ng mga cereal sa itaas. Kalugin o hipan ang natitirang cereal.

Didactic exercise "Gupitin sa kalahati"

Kumuha ng gunting at gupitin sa kalahati ang sausage at tinapay.

Magpakita ng isang kabute na hindi katulad ng lahat ng iba pang mga kabute.

Didactic exercise "Mga tuyong mushroom"

Ang mga ardilya ay nagpapatuyo ng mga kabute sa mga buhol ng mga puno. At ang mga tao ay nagsabit ng mga kabute upang matuyo sa isang tali. Kaya't isinasabit namin ngayon ang mga kabute upang matuyo sa isang tali gamit ang mga clothespins.

Pagsasanay sa sayaw na "Sayaw kasama si Nanay"

Gumaganap ang mga bata ng paggalaw sa musika ayon sa teksto.

Didactic exercise "Mabuti at masama"

Tinitingnan ng mga bata ang larawan at ipinapaliwanag kung sinong bata ang magaling sa hapag at alin ang masama.

Paano ka kumilos sa mesa? Subukang kumain ng mabuti. Para hindi madumihan. Gumamit ng napkin. Upang punasan ang iyong bibig pagkatapos kumain. Ipakita kung paano mo pinupunasan ang iyong bibig ng tissue.

Manu-manong paggawa "Bunch of dryers"

Mga string dryer ng mga bata sa isang string, ang mga matatanda ay tumutulong sa pagtali ng buhol sa isang string. Ang mga bata ay nagdadala ng isang grupo ng mga dryer.