Mga uri ng propesyonal na pagkasira ng pagkatao. Karanasan sa pakikipagtulungan sa mga propesyonal sa pangangalagang pangkalusugan upang maiwasan ang pagkasira ng trabaho
Propesyonal na pagkasira ng isang psychologist
Mga uri propesyonal na pagkasira at ang kanilang mga sanhi
Mayroong iba't ibang mga diskarte sa systematization ng iba't ibang uri ng propesyonal na pagkasira. Halimbawa, E.F. Iminungkahi ni Zeer ang sumusunod na klasipikasyon.
1. Pangkalahatang pagkasira ng propesyonal, karaniwan para sa mga manggagawa sa propesyon na ito. Halimbawa, para sa mga doktor - ang sindrom ng "mahabagin na pagkapagod" (emosyonal na pagwawalang-bahala sa pagdurusa ng mga pasyente); para sa mga opisyal ng pagpapatupad ng batas - ang sindrom ng "asocial perception" (kapag ang lahat ay itinuturing na isang potensyal na lumalabag); para sa mga tagapamahala - ang sindrom ng "pagpapahintulot" (paglabag sa propesyonal at etikal na batayan pagnanais na manipulahin ang mga nasasakupan).
2. Espesyal na propesyonal na pagkasira na nagmumula sa proseso ng pagdadalubhasa. Halimbawa, sa mga propesyon ng legal at karapatang pantao: may legal na hinala ang imbestigador; ang isang operatiba na manggagawa ay may aktwal na pagiging agresibo; ang abogado ay may propesyonal na kapamaraanan; may akusasyon ang tagausig. Sa 3 medikal na propesyon: sa mga therapist - ang pagnanais na gumawa ng "nagbabantang mga diagnosis"; ang mga surgeon ay may pangungutya; ang mga nars ay may kawalang-interes at kawalang-interes.
3. Propesyonal at typological na pagkawasak na dulot ng pagpapataw ng mga indibidwal na sikolohikal na katangian ng personalidad sa sikolohikal na istraktura propesyonal na aktibidad. Bilang resulta, nabubuo ang mga kumplikadong propesyonal at personal na nakakondisyon:
Mga pagpapapangit ng propesyonal na oryentasyon ng pagkatao (pagbaluktot ng mga motibo ng aktibidad, muling pagsasaayos mga oryentasyon ng halaga, pesimismo, pag-aalinlangan sa mga pagbabago);
Ang mga pagpapapangit na nabubuo batay sa anumang mga kakayahan - pang-organisasyon, komunikasyon, intelektwal, atbp. (superiority complex, hypertrophied level of claims, narcissism);
Mga pagpapapangit na dulot ng mga katangian ng karakter (pagpapalawak ng tungkulin, pagnanasa sa kapangyarihan, "opisyal na interbensyon", pangingibabaw, kawalang-interes).
Ang lahat ng ito ay maaaring magpakita mismo sa iba't ibang mga propesyon.
4. Ang mga indibidwal na pagpapapangit dahil sa mga katangian ng mga manggagawa sa iba't ibang mga propesyon, kapag ang ilang mga propesyonal na mahahalagang katangian, pati na rin ang mga hindi kanais-nais, ay umuunlad nang labis, na humahantong sa paglitaw ng mga superqualities, o mga accentuations. Halimbawa: sobrang pananagutan, sobrang katapatan, hyperactivity, labor fanaticism, propesyonal na sigasig, obsessive pedantry, atbp. "Ang mga pagpapapangit na ito ay maaaring tawaging propesyonal na cretinism," isinulat ng E.F. Zeer.
Ang isa sa mga pinakakaraniwang sanhi ng pagkasira ng propesyonal, ayon sa mga eksperto, ay ang mga detalye ng agarang kapaligiran kung saan ang isang propesyonal na espesyalista ay napipilitang makipag-usap, at ang mga detalye ng kanyang mga aktibidad. Iba pang hindi bababa mahalagang dahilan ay ang dibisyon ng paggawa at lalong makitid na pagdadalubhasa ng mga propesyonal, na nag-aambag sa pagbuo ng mga propesyonal na gawi, mga stereotype, tinutukoy ang estilo ng pag-iisip at komunikasyon. Kaugnay nito, ang mga pangunahing grupo ng mga kadahilanan na tumutukoy sa pagkawasak ng propesyonal ay nakikilala:
1) layunin, na nauugnay sa socio-propesyonal na kapaligiran (socio-economic na sitwasyon, imahe at likas na katangian ng propesyon, propesyonal-spatial na kapaligiran);
2) subjective, dahil sa mga katangian ng indibidwal at ang likas na katangian ng mga propesyonal na relasyon;
3) layunin-subjective, na nabuo ng sistema at organisasyon propesyonal na proseso, kalidad ng pamamahala, propesyonalismo ng mga tagapamahala.
Ang pangalawang pangkat ng mga dahilan ay sikolohikal. Hindi natin dapat kalimutan na gaano man kahirap ang mga sitwasyon ng propesyonal o pamilya, gaano man ka "pinipilit" ang isang tao panlabas na mga kadahilanan Gayunpaman, palagi siyang gumagawa ng kanyang sariling mga desisyon at may pananagutan para sa mga ito. Samakatuwid, nang walang pagtatanong sa impluwensya ng mga salik na ito, sa parehong oras, ang espesyal na pansin ay dapat bayaran sa mga personal na katangian ng empleyado at ang kanyang posibleng tiyak na predisposisyon sa paglitaw at pagpapakita ng propesyonal na pagkawasak.
Kaya, ang teoretikal na pagsusuri na isinagawa ay nagpapatunay sa pagkakaugnay sa pagitan ng sikolohikal na kababalaghan - propesyonal na pagkawasak - at mga katangian ng personalidad. Sa katunayan, sa isang banda, ang pagpapalalim ng iba't ibang mga propesyonal na pagkawasak ay nagpapakilala ng makabuluhang, madalas na negatibo, mga pagbabago sa karakter ng indibidwal, at sa kabilang banda, ang ilang mga accentuations ng karakter ay lumilikha ng isang predisposisyon sa pagbuo ng mga pagkawasak na ito.
Salungatan ng isang batang pamilya sa panahon ng pangunahing pagbagay
Pagsusuri siyentipikong panitikan ay nagpapakita na halos walang mga pamilyang walang mga salungatan, lalo na para sa mga batang pamilya. Ang tao ay patuloy na nakikipaglaban kahit na sa kanyang sarili...
Kasalukuyang nagaganap komunikasyon sa negosyo
Higit sa 80% ng mga salungatan ang lumitaw bilang karagdagan sa pagnanais ng mga kalahok. Nangyayari ito dahil sa mga kakaibang katangian ng ating pag-iisip at ang katotohanan na karamihan sa mga tao ay hindi alam ang tungkol sa kanila o hindi binibigyang-halaga ang mga ito ...
Mga salungatan ng uri ng guro-mag-aaral at mga paraan upang malutas ang mga ito
conflict pedagogical student teacher Isa sa mga dahilan ay ang hindi magandang sitwasyong pang-ekonomiya at sosyo-politikal sa bansa at rehiyon ...
Mga tampok ng pag-iwas sa maladaptation sa paaralan junior schoolchildren
Kapag hinahati ang maladaptation sa mga uri, S.A. Isinasaalang-alang ni Belicheva ang panlabas o halo-halong pagpapakita ng isang depekto sa pakikipag-ugnayan ng isang indibidwal sa lipunan, kapaligiran at sarili: a) pathogenic: ay tinukoy bilang resulta ng mga karamdaman ng nervous system ...
Mga tampok ng pag-unlad ng cognitive sphere ng mga batang may mental retardation
pagkaantala sa pag-iisip at pagbuo ng pagsasalita- Ito sakit sa isip nauugnay sa pagkaantala sa emosyonal at pag-unlad ng intelektwal bata. Ang karamdaman na ito ay mas banayad kaysa, halimbawa, oligophrenia, at magagamot ...
Mga tampok ng pag-unlad ng isang bata na may maagang pagkabata autism
Hanapin ang mga sanhi ng karamdaman na ito pag-unlad ng kaisipan pumunta sa ilang direksyon. Ang mga unang pagsusuri ng mga autistic na bata ay hindi nagbigay ng katibayan ng patolohiya ng kanilang nervous system ...
Ang isa sa mga pinaka-karaniwang sanhi ng propesyonal na pagpapapangit, ayon sa mga eksperto, ay ang mga detalye ng agarang kapaligiran kung saan ang isang propesyonal na espesyalista ay napipilitang makipag-usap, pati na rin ang mga detalye ng kanyang mga aktibidad ...
Ang konsepto ng propesyonal na pagpapapangit ng pagkatao
Mayroong ilang mga klasipikasyon ng mga uri ng pagpapapangit ng propesyonal na personalidad. E.I. Kinilala ni Rogov ang mga sumusunod na deformation. 1. Pangkalahatang mga propesyonal na pagpapapangit na karaniwan para sa karamihan ng mga taong kasangkot sa propesyon na ito ...
Mga sanhi at pag-andar ng mga salungatan
Ang salungatan ay "ang pinakamahalagang bahagi ng pakikipag-ugnayan ng mga tao sa lipunan, isang uri ng selula ng buhay panlipunan", ito ay isang anyo ng relasyon sa pagitan ng potensyal o aktwal na mga paksa ng panlipunang aksyon ...
Propesyonal na pagkasira ng isang psychologist
Pag-iwas sa sikolohikal - pagtataguyod ng ganap na panlipunan at propesyonal na pag-unlad ng indibidwal, na pumipigil sa mga posibleng krisis, personal at interpersonal na salungatan ...
Mga pundasyong sikolohikal pagmamanipula ng personalidad
Ang pinakakaraniwang propesyonal na manipulasyon ng personalidad sa kasalukuyan ay kasama ang pamamalimos, mga financial pyramids. Pag-usapan natin ang mga ito nang mas detalyado. Ang pagmamalimos at pagmamalimos ay maaaring maiugnay sa "pinakamatandang propesyon"...
Sikolohiya ng paggawa
Alam na ang trabaho ay may positibong epekto sa pag-iisip ng tao. Tungkol sa iba't ibang uri propesyonal na aktibidad, ito ay itinuturing na mayroong malaking grupo mga propesyon...
Mga anyo at sanhi ng pagkabalisa
Ang mga sanhi na nagdudulot ng pagkabalisa at nakakaapekto sa pagbabago sa antas nito ay magkakaiba at maaaring nasa lahat ng larangan ng buhay ng tao. Conventionally, nahahati sila sa subjective at objective na mga dahilan ...
Mga katangian ng mga salungatan sa mga kolektibong militar at mga paraan upang malutas ang mga ito
Ang salungatan, ayon sa mga psychologist, ay isang salungatan ng hindi magkatugma, magkasalungat na direksyon ng mga hilig sa interpersonal o intergroup na relasyon. Ang mga salungatan sa mga kolektibo ng militar, bilang panuntunan ...
Pagiging makasarili at pagtagumpayan ng sama ng loob
Ang Egocentrism ay isa sa mga pangunahing konsepto sa sikolohikal na katangian personalidad ng isang tao at sa gramatika ay kinabibilangan ng dalawang salita na nagsasaad ng "I" - mula sa Latin na ego at "center, concentration" - mula sa centrum ...
propesyonal na pagkasira- unti-unting naipon na negatibong pagbabago sa paraan ng aktibidad at personalidad. Ang mga pagkasira ay nabuo sa pamamagitan ng pangmatagalang pagganap ng parehong gawain at nagiging sanhi ng hindi kanais-nais na mga katangian ng propesyonal. Ang kanilang hitsura at pag-unlad ay nagdudulot ng sikolohikal na stress at mga krisis.
Mga palatandaan ng pagkawasak:
Mga motibo ng hindi matagumpay na pagpili - ang isang tao ay may kamalayan o walang kamalayan na gumagawa ng isang pagpipilian na hindi nauugnay sa katotohanan o isang sadyang negatibong pagpili.
· Ang paghahanap para sa "kardinal" na mga pamamaraan ng trabaho - kadalasang nangyayari sa yugto ng pagpasok sa propesyon.
· Pagpapalakas ng mga stereotype sa propesyonal na pag-uugali, kawalan ng pagkamalikhain, mga problema ng sapat na pagtugon sa isang hindi pamantayang sitwasyon.
Ang emosyonal na pag-igting, madalas na paulit-ulit na negatibo emosyonal na estado.
Pagbaba sa antas ng propesyonal na aktibidad, interes sa propesyon, pagwawalang-kilos sa propesyonal na pag-unlad.
Pagpapatibay iba't ibang anyo sikolohikal na pagtatanggol (rationalization, denial, projection, identification, alienation), na humahadlang sa napapanahong sapat na pagtugon sa sitwasyon at binabawasan ang flexibility ng labor behavior.
· Pagbaba sa antas ng katalinuhan sa paglago ng karanasan sa trabaho, na higit sa lahat ay dahil sa kakulangan ng pangangailangan para sa bahagi ng mga intelektwal na kakayahan sa isang partikular na aktibidad. Ang mga hindi inaangkin na kakayahan ay nawawala.
Nadagdagang kawalang-kasiyahan sa trabaho.
Mga propesyonal na accentuations ng karakter - isang labis na pagpapalakas ng mga indibidwal na katangian ng karakter, katangian at katangian ng isang tao, dahil sa mga katangian ng trabaho. (Paglabag sa mga pamantayang propesyonal at etikal, ang pagnanais na manipulahin, authoritarianism, hypercontrol, permissiveness complex, superiority complex, hypertrophied level of claims, role expansion, lust for power, "opisyal na interbensyon", labis na pangingibabaw, labor fanaticism, obsessive pedantry, atbp .).
· Socio-psychological aging - ang muling pagsasaayos ng motibasyon, ang lumalaking pangangailangan para sa pag-apruba.
· Pagtanda sa moral at etikal - obsessive moralization, pag-aalinlangan sa lahat ng bago, pagmamalabis sa mga merito ng isang henerasyon, pag-aalinlangan sa mga kabataan.
· Pagtanda sa trabaho - paglaban sa pagbabago, ang kahirapan sa pag-angkop sa pagbabago ng mga kondisyon, pagpapabagal sa bilis ng trabaho.
Binibigyang-diin ni A. K. Markova ang mga pangunahing uso sa pag-unlad ng propesyonal na pagkawasak:
1. lag, pagbagal sa propesyonal na pag-unlad kumpara sa edad at mga pamantayang panlipunan;
2. hindi nabuong propesyonal na aktibidad (ang empleyado, kumbaga, ay natigil sa kanyang pag-unlad);
3. pagkawatak-watak ng propesyonal na pag-unlad, pagkawatak-watak ng propesyonal na kamalayan at, bilang resulta, hindi makatotohanang mga layunin, maling kahulugan ng trabaho, propesyonal na mga salungatan;
4. mababang propesyonal na kadaliang kumilos, kawalan ng kakayahang umangkop sa mga bagong kondisyon sa pagtatrabaho;
5. hindi pagkakapare-pareho ng mga indibidwal na link ng propesyonal na pag-unlad (halimbawa, mayroong pagganyak para sa propesyonal na trabaho, ngunit ang kakulangan ng isang holistic na propesyonal na kamalayan ay nakakasagabal);
6. pagkasira ng dating magagamit na propesyonal na data, pagpapahina ng mahahalagang katangian ng propesyonal;
7. pagbaluktot ng propesyonal na pag-unlad, ang hitsura ng mga negatibong katangian, mga paglihis mula sa panlipunan at indibidwal na mga pamantayan ng propesyonal na pag-unlad na nagbabago sa profile ng indibidwal;
8. ang hitsura ng patuloy na mga pagpapapangit ng personalidad (halimbawa, emosyonal na pagkahapo at pagkasunog, pati na rin ang isang may depektong posisyon sa propesyonal, lalo na sa mga propesyon na nagdudulot ng kapangyarihan at katanyagan);
9. pagwawakas ng propesyonal na pag-unlad dahil sa mga sakit sa trabaho o kapansanan.
Propesyonal na pagkasira - ito ay mga pagbabago sa umiiral na istruktura ng aktibidad at personalidad na negatibong nakakaapekto sa produktibidad ng paggawa at pakikipag-ugnayan sa ibang mga kalahok sa prosesong ito (E.F. Zeer).
E.F. Hinahati ni Zeer ang lahat ng mga kadahilanan na nagdudulot ng pagkasira ng propesyonal sa tatlong grupo:
· layunin, na nauugnay sa sosyo-propesyonal na kapaligiran: ang socio-economic na sitwasyon, ang imahe at likas na katangian ng propesyon, ang propesyonal-spatial na kapaligiran;
Subjective, dahil sa mga katangian ng indibidwal at likas na katangian ng mga propesyonal na relasyon;
· layunin-subjective, nabuo ng sistema at organisasyon ng propesyonal na proseso, ang kalidad ng pamamahala, ang propesyonalismo ng mga tagapamahala.
May mga sumusunod sikolohikal na mga determinant ng pagpapapangit ng personalidad nabuo ng mga salik na ito. Dapat tandaan na ang parehong mga determinant ay lumilitaw sa lahat ng tatlong grupo ng mga kadahilanan.
1. Mga kinakailangan para sa pag-unlad propesyonal na mga pagpapapangit nakaugat na motibo sa pagpili ng propesyon. Ito ay tulad ng nakakamalay na motibo: kahalagahang panlipunan, larawan, kalikasang malikhain, materyal na kalakal - at walang malay: ang pagnanais para sa kapangyarihan, dominasyon, pagpapatibay sa sarili.
2. Ang trigger na mekanismo para sa pagpapapangit ay pagkasira ng inaasahan sa yugto ng pagpasok sa isang malayang propesyonal na buhay. Ang realidad ng propesyonal ay ibang-iba sa representasyong nabuo ng isang nagtapos na propesyonal institusyong pang-edukasyon. Ang pinakaunang mga paghihirap ay nag-uudyok sa baguhan na espesyalista na maghanap ng "kardinal" na mga pamamaraan ng trabaho. Ang mga pagkabigo, negatibong emosyon, pagkabigo ay nagsisimula sa pagbuo ng propesyonal na maladjustment ng personalidad.
3. Sa proseso ng pagsasagawa ng mga propesyonal na aktibidad, inuulit ng isang espesyalista ang parehong mga aksyon at operasyon. Sa ilalim ng karaniwang mga kondisyon sa pagtatrabaho, ang edukasyon ay nagiging hindi maiiwasan mga stereotype pagpapatupad ng mga propesyonal na pag-andar, aksyon, operasyon. Pinapasimple nila ang pagganap ng mga propesyonal na aktibidad, pinatataas ang katiyakan nito, at pinapadali ang mga relasyon sa mga kasamahan. Ang mga stereotype ay nagbibigay ng katatagan sa propesyonal na buhay, nag-aambag sa pagbuo ng karanasan at indibidwal na istilo ng aktibidad. Maaaring sabihin na ang mga propesyonal na stereotype ay may walang alinlangan na mga pakinabang para sa isang tao at ang batayan para sa pagbuo ng maraming pagkasira ng propesyonal na personalidad.
Ang mga stereotype ay isang hindi maiiwasang katangian ng propesyonalisasyon ng isang espesyalista; ang pagbuo ng mga awtomatikong propesyonal na kasanayan at gawi, ang pagbuo ng propesyonal na pag-uugali ay imposible nang walang akumulasyon ng walang malay na karanasan at mga saloobin. At darating ang isang sandali kapag ang propesyonal na walang malay ay nagiging mga stereotype ng pag-iisip, pag-uugali at aktibidad.
Kaya, ang stereotyping ay isa sa mga birtud ng psyche, ngunit sa parehong oras ay nagpapakilala ito ng mahusay na mga pagbaluktot sa pagmuni-muni ng propesyonal na katotohanan at nagbibigay ng iba't ibang uri ng mga sikolohikal na hadlang.
4. Kasama sa mga sikolohikal na determinant ng mga propesyonal na deformation iba't ibang anyo sikolohikal na proteksyon . Maraming uri ng propesyonal na aktibidad ang nailalarawan sa pamamagitan ng makabuluhang kawalan ng katiyakan, na nagdudulot ng tensyon sa pag-iisip, na kadalasang sinasamahan ng negatibong emosyon, pagkasira ng mga inaasahan. Sa mga kasong ito, ang mga mekanismo ng pagtatanggol pag-iisip. Ang mga sumusunod na uri ng sikolohikal na pagtatanggol ay higit na nakakaimpluwensya sa pagbuo ng mga propesyonal na pagkasira: pagtanggi, rasyonalisasyon, panunupil, projection, pagkakakilanlan, alienation.
5. Ang pag-unlad ng mga propesyonal na pagpapapangit ay nag-aambag emosyonal na pag-igting propesyonal na paggawa. Ang madalas na paulit-ulit na mga negatibong emosyonal na estado na may pagtaas sa karanasan sa trabaho ay nakakabawas sa pagpapaubaya ng pagkabigo ng isang espesyalista, na maaaring humantong sa pag-unlad ng propesyonal na pagkawasak.
Ang emosyonal na saturation ng propesyonal na aktibidad ay humahantong sa pagtaas ng pagkamayamutin, labis na pagkasabik, pagkabalisa, at pagkasira ng nerbiyos. Ang ganitong hindi matatag na estado ng psyche ay tinatawag na sindrom ng "emosyonal na pagkasunog". Ang sindrom na ito ay sinusunod sa mga guro, doktor, tagapamahala, mga social worker. Ang kahihinatnan nito ay maaaring hindi kasiyahan sa propesyon, ang pagkawala ng mga prospect para sa propesyonal na paglago, pati na rin ang iba't ibang uri ng propesyonal na pagkasira ng personalidad.
6. Sa mga pag-aaral ng N.V. Kuzmina sa halimbawa ng propesyon sa pagtuturo, natagpuan na sa yugto ng propesyonalisasyon, habang umuunlad ang indibidwal na istilo ng aktibidad, bumababa ang antas ng propesyonal na aktibidad ng indibidwal, lumilitaw ang mga kondisyon para sa pagwawalang-kilos propesyonal na pag-unlad. Ang pag-unlad ng propesyonal na pagwawalang-kilos ay nakasalalay sa nilalaman at likas na katangian ng paggawa. Ang monotonous, monotonous, rigidly structured labor ay nag-aambag sa propesyonal na pagwawalang-kilos. Ang pagwawalang-kilos, sa turn, ay nagsisimula sa pagbuo ng iba't ibang mga deformation.
7. Sa pagbuo ng mga deformasyon ng espesyalista malaking impluwensya nag-render pagbabawas ng antas kanyang talino . Ang pananaliksik sa pangkalahatang katalinuhan ng mga nasa hustong gulang ay nagpapakita na ito ay bumababa sa pagtaas ng karanasan sa trabaho. Siyempre, may mga pagbabago na nauugnay sa edad, ngunit pangunahing dahilan namamalagi sa mga tampok ng normatibong propesyonal na aktibidad. Maraming mga uri ng paggawa ay hindi nangangailangan ng mga manggagawa na lutasin ang mga propesyonal na problema, planuhin ang proseso ng paggawa, at pag-aralan ang mga sitwasyon sa produksyon. Ang mga hindi inaangkin na kakayahan sa intelektwal ay unti-unting naglalaho. Gayunpaman, ang talino ng mga manggagawa na nakikibahagi sa mga uri ng paggawa, ang pagganap nito ay nauugnay sa solusyon ng mga problemang propesyonal, ay sinusuportahan ng mataas na lebel hanggang sa katapusan ng kanilang propesyonal na buhay.
8. Ang mga pagpapapangit ay dahil din sa katotohanang mayroon ang bawat tao limitasyon ng pag-unlad antas ng edukasyon at propesyonalismo. Depende ito sa panlipunan at propesyonal na mga saloobin, indibidwal na sikolohikal na katangian, emosyonal at kusang-loob na mga katangian. Ang mga dahilan para sa pagbuo ng isang limitasyon sa pag-unlad ay maaaring ang sikolohikal na saturation ng propesyonal na aktibidad, hindi kasiyahan sa imahe ng propesyon, mababang sahod, at kakulangan ng mga moral na insentibo.
9. Ang mga kadahilanan na nagpapasimula ng pag-unlad ng mga propesyonal na pagpapapangit ay iba't ibang mga accentuations ng karakter ng personalidad. Sa proseso ng maraming taon ng pagsasagawa ng parehong aktibidad, ang mga accentuation ay propesyonal, hinabi sa tela ng isang indibidwal na estilo ng aktibidad at binago sa mga propesyonal na deformation ng isang espesyalista.
10. Ang kadahilanan na nagpapasimula sa pagbuo ng mga deformation ay ang mga pagbabagong nauugnay sa edad na nauugnay sa pagtanda. Ang mga espesyalista sa larangan ng psychogerontology ay tandaan ang mga sumusunod na uri at palatandaan sikolohikal na pagtanda tao:
socio-psychological aging, na ipinahayag sa pagpapahina ng mga proseso ng intelektwal, muling pagsasaayos ng pagganyak, mga pagbabago emosyonal na globo, ang paglitaw ng mga maladaptive na anyo ng pag-uugali, ang paglaki ng pangangailangan para sa pag-apruba, atbp.;
moral at etikal na pag-iipon, na ipinakita sa obsessive moralization, isang may pag-aalinlangan na saloobin sa subculture ng kabataan, laban sa kasalukuyan hanggang sa nakaraan, pinalalaki ang mga merito ng isang henerasyon, atbp.;
propesyonal na pagtanda, na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng paglaban sa mga makabagong ideya, canonization ng indibidwal na karanasan at ang karanasan ng isang henerasyon, mga kahirapan sa pag-master ng mga bagong paraan ng paggawa at mga teknolohiya sa produksyon, isang pagbagal sa pagganap ng mga propesyonal na pag-andar, atbp.
Ang pananaw ni S.P. Beznosov. Sa kanyang palagay, relasyon sa pagitan ng isang espesyalista at isang pasyente (mag-aaral, kliyente, asul) sa loob ng balangkas ng mga propesyon ng uri ng "tao-tao", maaari lamang silang magkaroon ng isang paksang-bagay na karakter . Sa proseso ng pagsasagawa ng anumang propesyonal na aktibidad, ang isang espesyalista ay kumikilos lamang bilang isang paksa, ngunit hindi isang tao. Isinasaalang-alang ng may-akda ang paksa ng propesyonal na aktibidad bilang isang kadahilanan sa pagpapapangit ng kamalayan ng indibidwal. Iminungkahi niya ang isang bagong pag-uuri ng mga propesyon ayon sa mga pagkakaiba sa kanilang mga bagay ng paggawa, na naging posible upang makilala at pag-aralan ang isang bagong subtype ng mga propesyon - "Ang lalaki ay isang abnormal na tao." Halimbawa, ang mga guro sa proseso ng propesyonal na aktibidad ay nakikitungo hindi pa sanay, hindi kaya, hindi nakapag-aral mga tao - mga mag-aaral, mag-aaral, kadete, atbp. At sa bagay na ito, kasama "abnormal", hindi pa "nalilinang".
Isinasaalang-alang propesyonal na pagkasira sa pangkalahatan , E.F. Zeer notes: "... ang pangmatagalang pagganap ng parehong propesyonal na aktibidad ay humahantong sa hitsura ng propesyonal na pagkapagod, kahirapan ng repertoire ng mga paraan upang magsagawa ng mga aktibidad, pagkawala ng mga propesyonal na kasanayan, nabawasan ang kahusayan ... ang pangalawang yugto ng propesyonalisasyon sa maraming uri ng mga propesyon tulad ng "tao - teknolohiya", "tao - kalikasan", ay pinalitan ng deprofessionalization ... sa yugto ng propesyonalisasyon, ang mga propesyonal na pagkasira ay nabubuo. Propesyonal na pagkasira - ito ay unti-unting naipon na mga pagbabago sa umiiral na istraktura ng aktibidad at personalidad, na negatibong nakakaapekto sa pagiging produktibo ng paggawa at pakikipag-ugnayan sa iba pang mga kalahok sa prosesong ito, pati na rin ang pag-unlad ng pagkatao mismo.(Zeer, 1997, p. 149).
A.K. Mga highlight ni Markov pangunahing mga uso sa pagbuo ng mga propesyonal na pagkasira :
o lag, pagbagal sa propesyonal na pag-unlad kumpara sa edad at mga pamantayan sa lipunan;
o hindi nabuong propesyonal na aktibidad (ang empleyado, kumbaga, "natigil" sa kanyang pag-unlad);
o pagkawatak-watak ng propesyonal na pag-unlad, pagkawatak-watak ng propesyonal na kamalayan at, bilang isang resulta, hindi makatotohanang mga layunin, maling kahulugan ng trabaho, propesyonal na mga salungatan;
o mababang propesyonal na kadaliang kumilos, kawalan ng kakayahang umangkop sa mga bagong kondisyon sa pagtatrabaho at maladjustment;
o hindi pagkakapare-pareho ng mga indibidwal na link ng propesyonal na pag-unlad, kapag ang isang lugar, kung baga, ay nauuna, habang ang iba ay nahuhuli (halimbawa, mayroong pagganyak para sa propesyonal na trabaho, ngunit ang kakulangan ng isang holistic na propesyonal na kamalayan ay nakakasagabal);
o pagbabawas ng dating magagamit na propesyonal na data, pagbaba sa mga propesyonal na kakayahan, pagpapahina propesyonal na pag-iisip;
o pagbaluktot ng propesyonal na pag-unlad, ang hitsura ng dati nang walang negatibong mga katangian, mga paglihis mula sa panlipunan at indibidwal na mga pamantayan ng propesyonal na pag-unlad na nagbabago sa profile ng indibidwal;
o ang hitsura ng mga deformation ng personalidad (halimbawa, emosyonal na pagkahapo at pagkasunog, pati na rin ang isang may depektong posisyon sa propesyonal - lalo na sa mga propesyon na may malinaw na kapangyarihan at katanyagan);
o pagwawakas ng propesyonal na pag-unlad dahil sa mga sakit sa trabaho o kapansanan.
Kaya, ang mga propesyonal na pagpapapangit ay lumalabag sa integridad ng personalidad; bawasan ang kakayahang umangkop, katatagan nito; negatibong nakakaapekto sa pagganap.
Mga Pangunahing Konseptwal na Probisyon na Mahalaga para sa Pagsusuri sa Pag-unlad propesyonal na pagkasira:
1. Propesyonal na Pag-unlad- ito ay parehong mga pakinabang at pagkalugi (pagpapabuti at pagkasira).
2. Propesyonal na pagkasira sa karamihan pangkalahatang pananaw- ay: isang paglabag sa natutunan na mga paraan ng aktibidad; ngunit ito rin ay mga pagbabagong nauugnay sa paglipat sa mga susunod na yugto propesyonal na pag-unlad; at mga pagbabagong nauugnay sa mga pagbabagong nauugnay sa edad, pisikal at nerbiyos na pagkahapo.
3. Ang pagdaig sa propesyonal na pagkasira ay sinamahan ng pag-igting sa isip, sikolohikal na kakulangan sa ginhawa, at kung minsan mga penomena ng krisis(nang walang panloob na pagsisikap at pagdurusa, walang personal at propesyonal na paglago).
4. Ang mga pagkasira na dulot ng maraming taon ng pagsasagawa ng parehong propesyonal na aktibidad ay nagbubunga ng mga hindi kanais-nais na katangian ng propesyonal, nagbabago sa propesyonal na pag-uugali ng isang tao - ito ay "mga propesyonal na pagpapapangit": ito ay tulad ng isang sakit na hindi matukoy sa oras at lumiliko. out na napapabayaan; ang pinakamasamang bagay ay na ang tao mismo ay hindi mahahalata na nagbitiw sa kanyang sarili sa pagkawasak na ito.
5. Anumang propesyonal na aktibidad ay nasa yugto na ng pag-unlad, at sa hinaharap, kapag isinagawa, ito ay nagpapangit sa pagkatao ... maraming mga katangian ng tao ang nananatiling hindi inaangkin ... Habang umuunlad ang propesyonalisasyon, ang tagumpay ng isang aktibidad ay nagsisimulang matukoy ng isang grupo ng mga propesyonal na mahahalagang katangian na "pinagsasamantalahan" sa loob ng maraming taon. Ang ilan sa kanila ay unti-unting nababago sa mga hindi kanais-nais na katangian ng propesyonal; sa parehong oras, ang mga propesyonal na accentuations ay unti-unting nabubuo - labis na binibigkas na mga katangian at ang kanilang mga kumbinasyon na negatibong nakakaapekto sa aktibidad at pag-uugali ng isang espesyalista.
6. Ang pangmatagalang pagganap ng propesyonal na aktibidad ay hindi maaaring palaging sinamahan ng pagpapabuti nito... Ang mga panahon ng pagpapapanatag, kahit na pansamantala, ay hindi maiiwasan. Sa mga unang yugto ng propesyonalisasyon, ang mga panahong ito ay panandalian. Sa mga kasunod na yugto, ang panahon ng pagpapapanatag para sa ilang mga espesyalista ay maaaring tumagal ng mahabang panahon. Sa mga kasong ito, angkop na magsalita tungkol sa pagsisimula ng propesyonal na pagwawalang-kilos ng indibidwal.
7. Ang mga sensitibong panahon ng pagbuo ng mga propesyonal na pagpapapangit ay mga krisis ng propesyonal na pag-unlad ng indibidwal. Ang isang hindi produktibong paraan sa labas ng krisis ay sumisira sa propesyonal na oryentasyon, nag-aambag sa paglitaw ng isang negatibong propesyonal na posisyon, at binabawasan ang propesyonal na aktibidad.
· Mga sikolohikal na determinant ng mga propesyonal na pagkasira:
1. Ang mga pangunahing pangkat ng mga kadahilanan na tumutukoy propesyonal na pagkasira:
§ layunin nauugnay sa socio-propesyonal na kapaligiran (socio-economic na sitwasyon, imahe at likas na katangian ng propesyon, propesyonal-spatial na kapaligiran);
§ subjective, dahil sa mga katangian ng indibidwal at likas na katangian ng mga propesyonal na relasyon;
§ layunin-subjective nabuo ng sistema at organisasyon ng propesyonal na proseso, ang kalidad ng pamamahala, ang propesyonalismo ng mga tagapamahala.
2. Higit pang mga tiyak na sikolohikal na determinant ng propesyonal na pagkasira:
§ walang malay at may kamalayan na hindi matagumpay na mga motibo para sa pagpili (alinman sa hindi naaayon sa katotohanan, o pagkakaroon ng negatibong oryentasyon);
§ Ang trigger ay madalas ang pagkasira ng mga inaasahan sa yugto ng pagpasok sa isang independiyenteng propesyonal na buhay (ang pinakaunang mga pagkabigo ay nag-uudyok sa isang tao na maghanap ng "kardinal" na mga pamamaraan ng trabaho;
§ pagbuo ng mga stereotype ng propesyonal na pag-uugali; sa isang banda, ang mga stereotype ay nagbibigay ng katatagan sa trabaho, tumutulong sa pagbuo ng isang indibidwal na estilo ng trabaho, ngunit, sa kabilang banda, pinipigilan nila ang mga ito na kumilos nang sapat sa mga hindi pamantayang sitwasyon, na sapat sa anumang gawain;
§ iba't ibang anyo ng sikolohikal na depensa na nagpapahintulot sa isang tao na bawasan ang antas ng kawalan ng katiyakan, bawasan ang pag-igting sa isip - ito ay: rasyonalisasyon, pagtanggi, projection, pagkakakilanlan, alienation ...;
§ emosyonal na pag-igting, madalas na paulit-ulit na negatibong emosyonal na estado (syndrome ng "emotional burnout");
§ sa yugto ng propesyonalisasyon (lalo na para sa mga socionomic na propesyon), habang ang isang indibidwal na istilo ng aktibidad ay bubuo, ang antas ng propesyonal na aktibidad ay bumababa at ang mga kondisyon ay lumitaw para sa pagwawalang-kilos ng propesyonal na pag-unlad;
§ isang pagbaba sa antas ng katalinuhan na may pagtaas sa karanasan sa trabaho, na kadalasang sanhi ng mga kakaibang aktibidad ng regulasyon, kapag maraming mga intelektwal na kakayahan ang nananatiling hindi inaangkin (ang hindi inaangkin na mga kakayahan ay mabilis na nawawala);
§ indibidwal na "limitasyon" ng pag-unlad ng empleyado, na higit sa lahat ay nakasalalay sa paunang antas ng edukasyon, sa sikolohikal na saturation ng trabaho; ang mga dahilan para sa pagbuo ng limitasyon ay maaaring hindi kasiyahan sa propesyon;
§ mga accentuation ng karakter (ang mga propesyonal na accentuation ay isang labis na pagpapalakas ng ilang mga katangian ng karakter, pati na rin ang ilang mga katangian at katangian ng personalidad na tinutukoy ng propesyonal);
§ Pagtanda ng manggagawa. Mga uri ng pagtanda: a) socio-psychological aging (pagpapahina ng mga proseso ng intelektwal, muling pagsasaayos ng pagganyak, pagtaas ng pangangailangan para sa pag-apruba); b) moral at etikal na pagtanda (obsessive moralizing, pag-aalinlangan sa kabataan at lahat ng bago, pagmamalabis sa mga merito ng isang henerasyon); c) propesyonal na pag-iipon (paglaban sa mga pagbabago, kahirapan sa pag-angkop sa pagbabago ng mga kondisyon, pagbagal sa bilis ng pagsasagawa ng mga propesyonal na pag-andar).
Mga antas ng pagkasira ng trabaho:
1.
Pangkalahatang pagkasira ng trabaho na karaniwang para sa mga manggagawa sa propesyon na ito. Halimbawa: para sa mga doktor - ang sindrom ng "mahabagin na pagkapagod" (emosyonal na kawalang-interes sa pagdurusa ng mga pasyente); para sa mga opisyal ng pagpapatupad ng batas - ang sindrom ng "asocial perception" (kapag ang lahat ay itinuturing na isang potensyal na lumalabag); para sa mga tagapamahala - ang sindrom ng "pagpapahintulot" (paglabag sa mga pamantayang propesyonal at etikal, ang pagnanais na manipulahin ang mga subordinates).
2.
Mga espesyal na pagkasira ng propesyonal na nagmumula sa proseso ng pagdadalubhasa. Halimbawa, sa mga propesyon ng legal at karapatang pantao: may legal na hinala ang imbestigador; ang isang operatiba na manggagawa ay may aktwal na pagiging agresibo; para sa isang abogado - propesyonal na kapamaraanan, para sa isang tagausig - akusasyon. Sa mga medikal na propesyon: sa mga therapist - ang pagnanais na gumawa ng "nagbabantang mga diagnosis; sa mga surgeon - cynicism; sa mga nars - kawalang-interes at kawalang-interes.
3.
Propesyonal na typological na pagkawasak na sanhi ng pagpapataw ng mga indibidwal na sikolohikal na katangian ng indibidwal sa sikolohikal na istraktura ng propesyonal na aktibidad. Bilang isang resulta, ang mga kumplikadong propesyonal at personal na nakakondisyon ay nabuo: 1) mga pagpapapangit ng propesyonal na oryentasyon ng personalidad (pagbaluktot ng mga motibo ng aktibidad, muling pagsasaayos ng mga oryentasyon ng halaga, pesimismo, pag-aalinlangan sa mga pagbabago); 2) mga pagpapapangit na nabuo batay sa anumang mga kakayahan: organisasyon, komunikasyon, intelektwal, atbp. (superiority complex, hypertrophied level of claims, narcissism...); 3) mga pagpapapangit na dulot ng mga katangian ng karakter (pagpapalawak ng tungkulin, pagnanasa sa kapangyarihan, "opisyal na interbensyon", pangingibabaw, kawalang-interes ...). Ang lahat ng ito ay maaaring magpakita mismo sa iba't ibang mga propesyon.
4.
Ang mga indibidwal na pagpapapangit dahil sa mga katangian ng mga manggagawa sa iba't ibang mga propesyon, kapag ang ilang mga mahahalagang katangian ng propesyonal, pati na rin ang mga hindi kanais-nais na katangian, ay umuunlad nang labis, na humahantong sa paglitaw ng mga sobrang katangian o accentuations. Halimbawa: sobrang pananagutan, sobrang katapatan, hyperactivity, labor fanaticism, propesyonal na sigasig, obsessive pedantry, atbp. "Ang mga pagpapapangit na ito ay maaaring tawaging propesyonal na cretinism," isinulat ni E.F. Zeer.
Mga halimbawa
propesyonal na pagkasira guro
(Zeer, 1997, pp. 159-169). Tandaan na sa sikolohikal na panitikan halos walang mga halimbawa ng gayong mga pagkasira ng isang psychologist, ngunit dahil ang mga aktibidad ng isang guro at isang practicing psychologist ay malapit sa maraming aspeto, ang mga sumusunod na halimbawa ng mga propesyonal na pagkasira ay maaaring maging nakapagtuturo sa kanilang sariling paraan para sa maraming mga lugar ng sikolohikal na kasanayan:
1. Pedagogical na pagsalakay. Mga posibleng dahilan: mga indibidwal na katangian, psychological defense-projection, frustration intolerance, i.e. hindi pagpaparaan na dulot ng anumang maliit na paglihis sa mga tuntunin ng pag-uugali.
2. awtoritaryanismo. Mga posibleng dahilan: proteksyon-rasyonalisasyon, napalaki ang pagpapahalaga sa sarili, pangingibabaw, schematization ng mga uri ng mga mag-aaral.
3. Pagpapakita. Mga dahilan: proteksyon-pagkilala, napalaki ang pagpapahalaga sa sarili ng "imahe-I", egocentrism.
4. Didactic. Mga dahilan: mga stereotype ng pag-iisip, mga pattern ng pagsasalita, propesyonal na accentuation.
5. Pedagogical dogmatism. Mga Dahilan: mga stereotype ng pag-iisip, intelektwal na inertia na nauugnay sa edad.
6. Pangingibabaw. Mga sanhi: hindi pagkakatugma ng empatiya, i.e. kakulangan, hindi pagkakapare-pareho ng sitwasyon, kawalan ng kakayahang makiramay, hindi pagpaparaan sa mga pagkukulang ng mga mag-aaral; pagpapatingkad ng karakter.
7. Pedagogical na kawalang-interes. Mga dahilan: proteksyon-alienation, "emotional burnout" syndrome, generalization ng personal na negatibong karanasan sa pedagogical.
8. Pedagogical conservatism. Mga dahilan: proteksyon-rasyonalisasyon, mga stereotype ng aktibidad, mga hadlang sa lipunan, talamak na labis na karga ng aktibidad ng pedagogical.
9. Pagpapalawak ng papel. Mga dahilan: mga stereotype ng pag-uugali, kabuuang pagsasawsaw sa aktibidad ng pedagogical, walang pag-iimbot propesyonal na paggawa, tigas.
10. Pagkukunwari ng lipunan. Mga dahilan: proteksyon-projection, stereotyping ng moral na pag-uugali, edad idealization karanasan sa buhay, panlipunang mga inaasahan, i.e. hindi matagumpay na karanasan ng pagbagay sa sosyo-propesyonal na sitwasyon. Ang ganitong pagkawasak ay lalong kapansin-pansin sa mga guro ng kasaysayan, na, upang hindi pabayaan ang kanilang mga mag-aaral, na kailangang makapasa sa mga kaugnay na pagsusulit, ay napipilitang iharap ang materyal alinsunod sa mga bagong (susunod) oportunistiko-pampulitika na "mga fashion". Kapansin-pansin na ang ilang dating matataas na opisyal ng Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation ay nagsabi sa publiko na "higit sa lahat, sa loob ng maraming taon ng kanilang trabaho sa Ministri ng Edukasyon, ipinagmamalaki nila ang katotohanan na binago nila ang nilalaman ng kursong" History of Russia ", ibig sabihin, "iniangkop" ang kurso sa mga mithiin ng "demokrasya" ...
11. Paglilipat ng pag-uugali. Mga sanhi: proteksyon-projection, empathic tendency na sumali, i.e. pagpapakita ng mga reaksyon na katangian ng mga mag-aaral. Halimbawa, ang paggamit ng mga ekspresyon at pag-uugali na ipinapakita ng ilang mga mag-aaral, na kadalasang ginagawang hindi natural ang gayong guro kahit na sa mga mata ng mga mag-aaral na ito.
E.F. Ang ibig sabihin ng Zeer ay at posibleng paraan ng vocational rehabilitation , na nagbibigay-daan sa ilang sukat na bawasan ang mga negatibong kahihinatnan ng naturang mga pagkasira:
o pagtaas ng sosyo-sikolohikal na kakayahan at kakayahan sa sarili;
o mga diagnostic ng mga propesyonal na deformation at pagbuo ng mga indibidwal na diskarte upang malampasan ang mga ito;
o pagsasanay para sa personal at propesyonal na paglago. Kasabay nito, ang mga seryoso at malalim na pagsasanay para sa mga partikular na empleyado ay kanais-nais na maganap hindi sa mga kolektibong tunay na trabaho, ngunit sa ibang mga lugar;
o pagmuni-muni ng propesyonal na talambuhay at pagbuo ng mga alternatibong senaryo para sa karagdagang personal at propesyonal na paglago;
o pag-iwas sa propesyonal na maladaptation ng isang baguhan na espesyalista;
o mastering techniques, mga paraan ng self-regulation ng emotional-volitional sphere at self-correction ng professional deformations;
o advanced na pagsasanay at paglipat sa isang bagong kategorya ng kwalipikasyon o posisyon (nadagdagang pakiramdam ng responsibilidad at bagong bagay sa trabaho).
Anumang aktibidad, kabilang ang propesyonal, ay nag-iiwan ng marka sa isang tao. Makakatulong ang trabaho mga personal na pag-unlad, ngunit maaari rin itong magkaroon ng mga negatibong kahihinatnan para sa indibidwal. Malamang na imposibleng makahanap ng isang propesyonal na aktibidad na hindi magkakaroon ng ganoong negatibong kahihinatnan. Ang problema ay nasa balanse - ang ratio ng positibo at negatibong pagbabago sa personalidad ng empleyado. Ang mga propesyon, o ang partikular na trabaho, kung saan ang balanse ay hindi pabor sa mga positibong pagbabago, at nagiging sanhi ng tinatawag na propesyonal na pagkasira. Ang pagkawasak ng propesyonal ay ipinapakita sa isang pagbawas sa kahusayan sa paggawa, sa pagkasira ng mga relasyon sa iba, sa pagkasira ng kalusugan, at higit sa lahat, sa pagbuo ng negatibo mga personal na katangian at maging - sa pagkakawatak-watak ng integral na personalidad ng manggagawa.
Isinasaalang-alang ang propesyonal na pagkasira sa pangkalahatang mga termino, E.F. Zeer notes: "... ang pangmatagalang pagganap ng parehong propesyonal na aktibidad ay humahantong sa hitsura ng propesyonal na pagkapagod, kahirapan ng repertoire ng mga paraan upang magsagawa ng mga aktibidad, pagkawala ng mga propesyonal na kasanayan, nabawasan ang kahusayan ... ang pangalawang yugto ng propesyonalisasyon sa maraming uri ng mga propesyon tulad ng "tao - teknolohiya", "tao - kalikasan", ay pinalitan ng deprofessionalization ... sa yugto ng propesyonalisasyon, ang mga propesyonal na pagkasira ay nabubuo. Ang mga propesyonal na pagkasira ay unti-unting naipon na mga pagbabago sa umiiral na istraktura ng aktibidad at personalidad na negatibong nakakaapekto sa pagiging produktibo ng paggawa at pakikipag-ugnayan sa iba pang mga kalahok sa prosesong ito, pati na rin ang pag-unlad ng pagkatao mismo "(Zeer, 1997, p. 149).
Kinilala ni A. K. Markova ang mga sumusunod na uso sa pagbuo ng propesyonal na pagkasira (Markova, 1996. - P. 150-151):
Pagkahuli, pagbagal sa propesyonal na pag-unlad kumpara sa edad at mga pamantayan sa lipunan;
Hindi nabuong propesyonal na aktibidad (ang empleyado, tulad ng, "natigil" sa kanyang pag-unlad);
Pagkawatak-watak ng propesyonal na pag-unlad, pagkawatak-watak ng propesyonal na kamalayan at, bilang isang resulta, hindi makatotohanang mga layunin, maling kahulugan ng trabaho, propesyonal na mga salungatan;
Mababang propesyonal na kadaliang kumilos, kawalan ng kakayahang umangkop sa mga bagong kondisyon sa pagtatrabaho at maladjustment;
Ang hindi pagkakatugma ng mga indibidwal na link ng propesyonal na pag-unlad, kapag ang isang lugar, kumbaga, ay nauuna, habang ang iba ay nahuhuli (halimbawa, mayroong pagganyak para sa propesyonal na trabaho, ngunit ang kakulangan ng isang holistic na propesyonal na kamalayan ay nakakasagabal);
Pagbabawas ng dating magagamit na propesyonal na data, pagbaba sa mga propesyonal na kakayahan, pagpapahina ng propesyonal na pag-iisip;
Ang pagbaluktot ng propesyonal na pag-unlad, ang hitsura ng dati nang walang negatibong mga katangian, mga paglihis mula sa panlipunan at indibidwal na mga pamantayan ng propesyonal na pag-unlad na nagbabago sa profile ng personalidad;
Ang hitsura ng mga deformation ng personalidad (halimbawa, emosyonal na pagkahapo at pagkasunog, pati na rin ang isang may depektong posisyon sa propesyonal - lalo na sa mga propesyon na may binibigkas na kapangyarihan at katanyagan);
Pagwawakas ng propesyonal na pag-unlad dahil sa mga sakit sa trabaho o kapansanan.
Ang pangunahing konseptong probisyon na mahalaga para sa pagsusuri ng pagbuo ng mga propesyonal na pagkasira (Zeer, 1997, pp. 152-153):
1. Ang propesyonal na pag-unlad ay parehong mga pagkuha at pagkalugi (pagpapabuti at pagkasira).
2. Propesyonal na pagkawasak sa pinaka-pangkalahatang anyo nito ay: paglabag sa natutunan na mga pamamaraan ng aktibidad; ngunit ito rin ay mga pagbabagong nauugnay sa paglipat sa mga susunod na yugto ng propesyonal na pag-unlad; at mga pagbabagong nauugnay sa mga pagbabagong nauugnay sa edad, pisikal at nerbiyos na pagkahapo.
3. Ang pagtagumpayan ng propesyonal na pagkawasak ay sinamahan ng pag-igting sa isip, sikolohikal na kakulangan sa ginhawa, at kung minsan ay mga phenomena ng krisis (nang walang panloob na pagsisikap at pagdurusa, walang personal at propesyonal na paglago).
4. Ang mga pagkasira na dulot ng maraming taon ng pagsasagawa ng parehong propesyonal na aktibidad ay nagbubunga ng mga hindi kanais-nais na katangian ng propesyonal, nagbabago sa propesyonal na pag-uugali ng isang tao - ito ay "mga propesyonal na pagpapapangit": ito ay tulad ng isang sakit na hindi matukoy sa oras at lumiliko. out na napapabayaan; ang pinakamasamang bagay ay na ang tao mismo ay hindi mahahalata na nagbitiw sa kanyang sarili sa pagkawasak na ito.
5. Anumang propesyonal na aktibidad ay nasa yugto na ng pag-unlad, at sa hinaharap, kapag isinagawa, ito ay nagpapangit sa pagkatao ... maraming mga katangian ng tao ang nananatiling hindi inaangkin ... Habang umuunlad ang propesyonalisasyon, ang tagumpay ng isang aktibidad ay nagsisimulang matukoy ng isang grupo ng mga propesyonal na mahahalagang katangian na "pinagsasamantalahan" sa loob ng maraming taon. Ang ilan sa kanila ay unti-unting nababago sa mga hindi kanais-nais na katangian ng propesyonal; sa parehong oras, ang mga propesyonal na accentuations ay unti-unting nabubuo - labis na binibigkas na mga katangian at ang kanilang mga kumbinasyon na negatibong nakakaapekto sa aktibidad at pag-uugali ng isang espesyalista.
6. Ang pangmatagalang pagganap ng propesyonal na aktibidad ay hindi maaaring palaging sinamahan ng pagpapabuti nito... Ang mga panahon ng pagpapapanatag, kahit na pansamantala, ay hindi maiiwasan. Sa mga unang yugto ng propesyonalisasyon, ang mga panahong ito ay panandalian. Sa mga kasunod na yugto, ang panahon ng pagpapapanatag para sa ilang mga espesyalista ay maaaring tumagal ng mahabang panahon. Sa mga kasong ito, angkop na magsalita tungkol sa pagsisimula ng propesyonal na pagwawalang-kilos ng indibidwal.
7. Ang mga sensitibong panahon ng pagbuo ng mga propesyonal na pagpapapangit ay mga krisis ng propesyonal na pag-unlad ng indibidwal. Ang isang hindi produktibong paraan sa labas ng krisis ay sumisira sa propesyonal na oryentasyon, nag-aambag sa paglitaw ng isang negatibong propesyonal na posisyon, at binabawasan ang propesyonal na aktibidad.
Mga antas ng pagkasira ng trabaho (tingnan ang Zeer, 1997, pp. 158-159):
1. Pangkalahatang pagkasira ng propesyonal na karaniwang para sa mga manggagawa sa propesyon na ito. Halimbawa: para sa mga doktor - ang sindrom ng "mahabagin na pagkapagod" (emosyonal na kawalang-interes sa pagdurusa ng mga pasyente); para sa mga opisyal ng pagpapatupad ng batas - ang sindrom ng "asocial perception" (kapag ang lahat ay itinuturing na isang potensyal na lumalabag); para sa mga tagapamahala - ang sindrom ng "pagpapahintulot" (paglabag sa mga pamantayang propesyonal at etikal, ang pagnanais na manipulahin ang mga subordinates).
2. Espesyal na propesyonal na pagkasira na nagmumula sa proseso ng pagdadalubhasa. Halimbawa, sa mga propesyon ng legal at karapatang pantao: may legal na hinala ang imbestigador; ang isang operatiba na manggagawa ay may aktwal na pagiging agresibo; para sa isang abogado - propesyonal na kapamaraanan, para sa isang tagausig - akusasyon. Sa mga medikal na propesyon: sa mga therapist - ang pagnanais na gumawa ng "nagbabantang mga diagnosis; sa mga surgeon - cynicism; sa mga nars - kawalang-interes at kawalang-interes.
3. Propesyonal-tipolohikal na pagkawasak na sanhi ng pagpapataw ng mga indibidwal na sikolohikal na katangian ng indibidwal sa sikolohikal na istraktura ng propesyonal na aktibidad. Bilang isang resulta, ang mga kumplikadong propesyonal at personal na nakakondisyon ay nabuo: 1) mga pagpapapangit ng propesyonal na oryentasyon ng personalidad (pagbaluktot ng mga motibo ng aktibidad, muling pagsasaayos ng mga oryentasyon ng halaga, pesimismo, pag-aalinlangan sa mga pagbabago); 2) mga pagpapapangit na nabuo batay sa anumang mga kakayahan: organisasyon, komunikasyon, intelektwal, atbp. (superiority complex, hypertrophied level of claims, narcissism...); 3) mga pagpapapangit na dulot ng mga katangian ng karakter (pagpapalawak ng tungkulin, pagnanasa sa kapangyarihan, "opisyal na interbensyon", pangingibabaw, kawalang-interes ...). Ang lahat ng ito ay maaaring magpakita mismo sa iba't ibang mga propesyon.
4. Ang mga indibidwal na deformation dahil sa mga katangian ng mga manggagawa sa iba't ibang mga propesyon, kapag ang ilang mga propesyonal na mahalagang katangian, pati na rin ang mga hindi kanais-nais na mga katangian, ay umuunlad nang labis, na humahantong sa paglitaw ng mga sobrang katangian o accentuations. Halimbawa: sobrang pananagutan, sobrang katapatan, hyperactivity, labor fanaticism, propesyonal na sigasig, obsessive pedantry, atbp. "Ang mga pagpapapangit na ito ay maaaring tawaging propesyonal na cretinism," isinulat ni E.F. Zeer (Ibid., p. 159).
Mga halimbawa ng propesyonal na pagkasira ng guro (Zeer, 1997, pp. 159-169). Pansinin namin na sa sikolohikal na panitikan ay halos walang mga halimbawa ng naturang mga pagkasira ng isang psychologist, ngunit dahil ang mga aktibidad ng isang guro at isang practicing psychologist ay malapit sa maraming aspeto, ang mga sumusunod na halimbawa ng mga propesyonal na pagkasira ay maaaring makapagturo sa kanilang sariling paraan para sa. maraming mga lugar ng sikolohikal na kasanayan:
1. Pedagogical na pagsalakay. Mga posibleng dahilan: mga indibidwal na katangian, sikolohikal na pagtatanggol-projection, pagkabigo hindi pagpaparaan, i.e. hindi pagpaparaan na dulot ng anumang maliit na paglihis sa mga tuntunin ng pag-uugali.
3. Pagpapakita. Mga dahilan: proteksyon-pagkilala, napalaki ang pagpapahalaga sa sarili ng "imahe-I", egocentrism.
4. Didactic. Mga dahilan: mga stereotype ng pag-iisip, mga pattern ng pagsasalita, propesyonal na accentuation.
5. Pedagogical dogmatism. Mga Dahilan: mga stereotype ng pag-iisip, intelektwal na inertia na nauugnay sa edad.
6. Pangingibabaw. Mga sanhi: hindi pagkakatugma ng empatiya, i.e. kakulangan, hindi pagkakapare-pareho ng sitwasyon, kawalan ng kakayahang makiramay, hindi pagpaparaan sa mga pagkukulang ng mga mag-aaral; pagpapatingkad ng karakter.
7. Pedagogical na kawalang-interes. Mga dahilan: proteksyon-alienation, "emotional burnout" syndrome, generalization ng personal na negatibong karanasan sa pedagogical.
8. Pedagogical conservatism. Mga dahilan: proteksyon-rasyonalisasyon, mga stereotype ng aktibidad, mga hadlang sa lipunan, talamak na labis na karga ng aktibidad ng pedagogical.
9. Pagpapalawak ng papel. Mga dahilan: mga stereotype ng pag-uugali, kabuuang pagsasawsaw sa aktibidad ng pedagogical, walang pag-iimbot na propesyonal na trabaho, katigasan.
10. Pagkukunwari ng lipunan. Mga dahilan: proteksyon-projection, stereotyping ng moral na pag-uugali, edad idealization ng karanasan sa buhay, panlipunang mga inaasahan, i.e. hindi matagumpay na karanasan ng pagbagay sa sosyo-propesyonal na sitwasyon. Ang ganitong pagkawasak ay lalong kapansin-pansin sa mga guro ng kasaysayan, na, upang hindi pabayaan ang kanilang mga mag-aaral, na kailangang makapasa sa mga kaugnay na pagsusulit, ay napipilitang iharap ang materyal alinsunod sa mga bagong (susunod) oportunistiko-pampulitika na "mga fashion". Kapansin-pansin na ang ilang dating matataas na opisyal ng Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation ay nagsabi sa publiko na "higit sa lahat, sa loob ng maraming taon ng kanilang trabaho sa Ministri ng Edukasyon, ipinagmamalaki nila ang katotohanan na binago nila ang nilalaman ng kursong" History of Russia ", ibig sabihin, "iniangkop" ang kurso sa mga mithiin ng "demokrasya" ...
11. Paglilipat ng pag-uugali. Mga sanhi: proteksyon-projection, empathic tendency na sumali, i.e. pagpapakita ng mga reaksyon na katangian ng mga mag-aaral. Halimbawa, ang paggamit ng mga ekspresyon at pag-uugali na ipinapakita ng ilang mga mag-aaral, na kadalasang ginagawang hindi natural ang gayong guro kahit na sa mga mata ng mga mag-aaral na ito.
Naturally, marami sa mga nakalistang halimbawa ng propesyonal na pagkasira ng mga guro ay katangian din ng mga psychologist. Ngunit mayroon ang mga psychologist mahalagang katangian sa pagbuo ng mga negatibong katangian. Sa esensya, ang sikolohiya ay nakatuon sa pagbuo ng isang tunay na paksa ng buhay, sa pagbuo ng isang holistic, independyente at responsableng personalidad. Ngunit maraming mga psychologist ay kadalasang limitado lamang sa pagbuo ng mga indibidwal na katangian, katangian at katangian, na diumano'y bumubuo sa isang personalidad (bagaman ang kakanyahan ng isang personalidad ay nasa integridad nito, sa isang oryentasyon patungo sa paghahanap para sa pangunahing kahulugan ng buhay ng isang tao). .
Bilang isang resulta, ang nasabing pagkapira-piraso ay nagbubunga ng mga sitwasyon kung saan ang psychologist, una, ay sinusubukan na bigyang-katwiran para sa kanyang sarili ang kanyang propesyonal na primitivism (ipinahayag sa isang sinasadyang pag-iwas sa mas kumplikadong mga problema sa propesyonal at pagbuo ng isang pira-piraso na tao, ngunit hindi isang buong personalidad) at , pangalawa, hindi maiiwasang gawing pira-piraso ang sarili. Ang isang mahalagang tampok ng tulad ng isang pira-pirasong personalidad ay ipinakita sa katotohanan na siya ay pinagkaitan ng pangunahing ideya (kahulugan, halaga) ng kanyang buhay at hindi man lang sinubukan na hanapin ito para sa kanyang sarili - siya ay "mabuti" pa rin.
Ang propesyon ng isang psychologist ay nagbibigay ng isang indibidwal na may mahusay na mga pagkakataon para sa malikhaing pag-igting, at para sa paglutas ng talagang makabuluhang personal at panlipunang mga problema, at para sa ganap na pag-unlad ng sarili at pagsasakatuparan sa sarili ng isang psychologist. Ang tanging problema ay upang makita ang mga pagkakataong ito at samantalahin ang mga ito, nang hindi dinadala ang ideya ng malikhaing pag-igting sa paggawa ("ang sakit ng pagkamalikhain") sa punto ng kahangalan at malungkot na pangungutya.
E.F. Ipinapahiwatig din ni Zeer ang mga posibleng paraan ng bokasyonal na rehabilitasyon na nagbibigay-daan sa ilang lawak na bawasan ang mga negatibong kahihinatnan ng naturang pagkasira (Zeer, 1997, pp. 168-169):
Pagpapabuti ng sosyo-sikolohikal na kakayahan at kakayahan sa sarili;
Diagnostics ng mga propesyonal na deformation at pagbuo ng mga indibidwal na diskarte para sa pagtagumpayan ng mga ito;
Pagpasa ng mga pagsasanay para sa personal at propesyonal na paglago. Kasabay nito, ang mga seryoso at malalim na pagsasanay para sa mga partikular na empleyado ay kanais-nais na maganap hindi sa mga kolektibong tunay na trabaho, ngunit sa ibang mga lugar;
Pagninilay ng propesyonal na talambuhay at pagbuo ng mga alternatibong senaryo para sa karagdagang personal at propesyonal na paglago;
Pag-iwas sa propesyonal na maladaptation ng isang baguhan na espesyalista;
Mga diskarte sa mastering, mga pamamaraan ng self-regulation ng emosyonal-volitional sphere at pagwawasto sa sarili ng mga propesyonal na deformation;
Advanced na pagsasanay at paglipat sa isang bagong kategorya ng kwalipikasyon o posisyon (nadagdagang pakiramdam ng responsibilidad at bagong bagay sa trabaho).
