Mga tampok ng oryentasyon ng propesyonal na aktibidad sa mid-life crisis. Ang problema ng pagbuo ng mga mahahalagang katangian ng propesyonal
Ipadala ang iyong mabuting gawa sa base ng kaalaman ay simple. Gamitin ang form sa ibaba
Ang mga mag-aaral, nagtapos na mga mag-aaral, mga batang siyentipiko na gumagamit ng base ng kaalaman sa kanilang pag-aaral at trabaho ay lubos na magpapasalamat sa iyo.
Nai-post sa http://allbest.ru
Metodolohikal na ulat
Naaayon sa paksa: " mga yugto PRpropesyonalikapagiging isang espesyalista»
Sinasaklaw ng propesyonal na pag-unlad ang mahabang panahon ng buhay ng tao (35 - 40 taon). Sa panahong ito, nagbabago ang buhay at propesyonal na mga plano, mayroong pagbabago sa sitwasyong panlipunan, mga nangungunang aktibidad, muling pagsasaayos ng istraktura ng personalidad.
Samakatuwid, nagiging kinakailangan na hatiin ang prosesong ito sa mga yugto o yugto. Kaugnay nito, ang tanong ay lumitaw tungkol sa mga pamantayan para sa pagtukoy ng mga yugto sa isang tuluy-tuloy na proseso. propesyonal na pag-unlad.
T. V. Kudryavtsev (1981), isa sa una mga domestic psychologist, na malalim na pinag-aralan ang problema ng propesyonal na pag-unlad ng indibidwal, pinili ang saloobin ng indibidwal sa propesyon at ang antas ng pagganap ng aktibidad bilang pamantayan para sa pagkilala sa mga yugto. Natukoy niya ang apat na yugto:
1) ang paglitaw at pagbuo ng mga propesyonal na intensyon;
2) bokasyonal na edukasyon at pagsasanay para sa mga propesyonal na aktibidad;
3) pagpasok sa propesyon, ang aktibong pag-unlad nito at paghahanap ng sarili sa pangkat ng produksyon;
4) buong pagsasakatuparan ng personalidad sa propesyonal na gawain.
Sa mga susunod na panahon landas buhay propesyonal E.A. Nag-aalok ang Klimov ng mas detalyadong pagpapangkat ng mga yugto:
opsyon-- ang panahon ng pagpili ng propesyon sa isang institusyong pang-edukasyon at propesyonal;
pagbagay- pagpasok sa propesyon at masanay dito;
panloob na yugto-- pagbili propesyonal na karanasan;
kasanayan-- kuwalipikadong pagganap ng aktibidad sa paggawa;
mentoring- paglipat ng isang propesyonal ng kanyang karanasan.
Ang susunod na batayan para sa pagkita ng kaibahan ng propesyonal na pag-unlad ay ang nangungunang aktibidad. Ang pag-unlad nito, ang pagpapabuti ng mga pamamaraan ng pagpapatupad ay humantong sa isang radikal na muling pagsasaayos ng pagkatao.
Malinaw na ang mga aktibidad na isinasagawa sa antas ng reproduktibo ay gumagawa ng iba pang mga pangangailangan sa indibidwal kaysa sa bahagyang paghahanap at pagiging malikhain. Ang sikolohikal na organisasyon ng personalidad ng isang batang espesyalista na pinagkadalubhasaan ang propesyonal na aktibidad, walang alinlangan, ay naiiba sa sikolohikal na organisasyon ng personalidad ng isang propesyonal.
Kaya, makatwiran na kunin ang sitwasyong panlipunan at ang antas ng pagpapatupad ng nangungunang aktibidad bilang mga batayan para sa pagkilala sa mga yugto ng propesyonal na pag-unlad ng isang tao. Isaalang-alang ang impluwensya ng dalawang salik na ito sa propesyonal na pag-unlad ng indibidwal.
1. Ang simula ng prosesong ito ay ang paglitaw ng mga interes at hilig na nakatuon sa propesyonal sa mga bata sa ilalim ng impluwensya ng mga kamag-anak, guro, mga larong naglalaro at mga paksa(0-12 taong gulang).
2. Sinusundan ito ng pagbuo ng mga propesyonal na intensyon, na nagtatapos sa isang mulat, ninanais, at kung minsan ay sapilitang pagpili ng isang propesyon. Ang panahong ito sa pagbuo ng pagkatao ay tinatawag na opsyon. Sa loob ng balangkas nito, nabuo ang mga interes ng nagbibigay-malay at propesyonal, nabuo ang mga plano sa buhay. Ang propesyonal na aktibidad ng indibidwal ay naglalayong mahanap ang kanyang lugar sa mundo ng mga propesyon at malinaw na ipinakita sa desisyon sa pagpili ng propesyon.
3. Ang susunod na yugto ng pagbuo ay nagsisimula sa pagpasok sa isang propesyonal na institusyong pang-edukasyon (kolehiyo, unibersidad). Ang sitwasyong panlipunan ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang bagong panlipunang papel ng indibidwal (mag-aaral, mag-aaral), mga bagong relasyon sa pangkat, higit na kalayaan sa lipunan, pampulitika at sibil na kapanahunan. Ang nangungunang aktibidad ay propesyonal at nagbibigay-malay, na nakatuon sa pagkuha ng isang partikular na propesyon.
4. Pagkatapos ng pagtatapos mula sa isang institusyong pang-edukasyon, ang yugto ng propesyonal na pagbagay ay nagsisimula. Ang sitwasyong panlipunan ay radikal na nagbabago: isang bagong sistema ng mga relasyon sa isang pangkat ng produksyon na may iba't ibang edad, isang iba't ibang papel sa lipunan, mga bagong kalagayang sosyo-ekonomiko at mga propesyonal na relasyon. Nagiging propesyonal ang nangungunang aktibidad.
Gayunpaman, ang antas ng pagpapatupad nito, bilang isang patakaran, ay isang normatibo at reproductive na kalikasan. Ang propesyonal na aktibidad ng indibidwal sa yugtong ito ay tumataas nang husto. Ito ay naglalayong sa panlipunan at propesyonal na adaptasyon - mastering ang sistema ng mga relasyon sa koponan, isang bagong panlipunang papel, pagkuha ng propesyonal na karanasan at independiyenteng pagganap ng propesyonal na trabaho.
5. Habang ang tao ay nagmamay-ari ng propesyon, siya ay higit na nalulubog sa propesyonal na kapaligiran. Ang pagpapatupad ng mga aktibidad ay isinasagawa sa medyo matatag at pinakamainam na paraan para sa empleyado. Ang pagpapapanatag ng propesyonal na aktibidad ay humahantong sa pagbuo bagong sistema relasyon ng indibidwal sa kapaligiran at sa kanyang sarili. Ang yugto ng pangunahing propesyonalisasyon at ang pagbuo ng isang espesyalista ay nagsisimula.
6. Karagdagang advanced na pagsasanay, indibidwalisasyon ng mga teknolohiya para sa pagsasagawa ng mga aktibidad, pagbuo ng sariling propesyonal na posisyon, mataas na kalidad at ang produktibidad ng paggawa ay humahantong sa paglipat ng indibidwal sa ikalawang antas ng propesyonalisasyon, kung saan nagaganap ang pagbuo ng isang propesyonal.
7. At isang bahagi lamang ng mga empleyado na may mga potensyal na malikhain, isang binuo na pangangailangan para sa katuparan sa sarili at pagsasakatuparan sa sarili, ay napupunta sa susunod na yugto - propesyonal na kasanayan at pagbuo ng mga propesyonal sa acme. Ang pag-unawa sa taas ng propesyonalismo (acme) ay katibayan na ang personalidad ay naganap.
Sa view ng aking propesyonal na aktibidad bilang isang guro, ako ay pinaka-interesado sa ikalawang yugto ng propesyonal na pag-unlad - bokasyonal na pagsasanay at paghahanda para sa mga propesyonal na aktibidad. Nasa loob ng mga pader ng ating institusyong pang-edukasyon ang pagpapatupad ng yugtong ito.
Isa sa kritikal na aspeto propesyonal na pag-unlad ng indibidwal, pati na rin ang self-realization nito ay isang malay na pagpaplano ng karera. Sa domestic psychology, hanggang kamakailan, ang konsepto ng "karera" ay halos hindi ginagamit. Ang mga terminong gaya ng landas ng propesyonal na buhay, propesyonal na aktibidad, propesyonal na pagpapasya sa sarili ay ginamit nang mas madalas.
Ang pamantayan para sa isang matagumpay na karera ay kasiyahan sitwasyon sa buhay(subjective criterion) at panlipunang tagumpay (objective criterion). Iyon ay, ang layunin, panlabas na bahagi ng isang karera ay ang pagkakasunud-sunod ng mga propesyonal na posisyon na inookupahan ng isang indibidwal, at ang subjective, panloob na bahagi ay kung paano nakikita ng isang tao ang kanyang karera, ano ang imahe ng kanyang propesyonal na buhay at ang kanyang sariling papel dito. .
Ang pinakamahalagang determinant ng propesyonal na landas ng isang tao ay ang kanyang ideya ng kanyang personalidad - ang tinatawag na propesyonal na "I-concept", na isinasama ng bawat tao sa isang serye ng mga desisyon sa karera. Ang mga propesyonal na kagustuhan at uri ng karera ay isang pagtatangka na sagutin ang tanong na "sino ako?". Kasabay nito, madalas na napagtanto ng isang tao ang kanyang oryentasyon sa karera nang hindi sinasadya.
Ang bawat tao ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang tiyak na personal na konsepto, talento, motibasyon, motibo at mga halaga na hindi niya maaaring ikompromiso kapag pumipili ng isang karera.
Bilang isang guro ng mga pangunahing legal na disiplina, madalas kong marinig ang parehong mga tanong mula sa aking mga mag-aaral: "Ano sa palagay mo, sino mula sa aming grupo ang magtatrabaho sa propesyon?", "Gagawin ba ako ng isang abogado (investigator, prosecutor ...) ?” at samakatuwid ay nagpasya akong tukuyin ang antas ng propesyonal na pagganyak ng mga abogado sa hinaharap at subukang tukuyin ang kanilang kahandaan para sa propesyonal na aktibidad sa larangan ng jurisprudence.
Para magawa ito, sa loob ng balangkas ng isang oras ng klase sa grupong 15P-1 na pinangangasiwaan ko, nagsagawa ako ng survey gamit ang paraan ng pag-aaral ng propesyonal na pagganyak sa karera ni Shane, na isang palatanungan na naglalayong i-diagnose ang bahagi ng halaga ng propesyonal na aktibidad.
Kasama sa questionnaire ang 41 na pahayag, ang antas ng kanilang kasunduan sa bawat isa kung saan dapat suriin ng respondent sa isang 10-point scale: mula 1 hanggang 21 puntos kasama mula sa "ganap na hindi mahalaga" dati "napakahalaga", mula 22 hanggang 41 puntos mula sa "ganap na hindi sumasang-ayon" dati "Ako ay lubos na sumasang-ayon". Ang mga item ay pinagsama-sama sa 8 mga sukat, na kumakatawan sa 8 hindi magkaparehong eksklusibong mga oryentasyon sa halaga ng karera (mga parehong "mga anchor ng karera").
Interpretasyon
Pagkalkula ng mga halaga ng sukat . Upang makalkula ang isang marka sa isang sukat, kinakailangan upang kalkulahin ang arithmetic mean ng lahat ng mga puntos na kasama sa sukat (ang kabuuan ng mga halaga na hinati sa bilang ng mga puntos).
Maginhawang magrehistro ng mga tugon sa espesyal na anyo, sa kasong ito, ang pagmamarka ay pinasimple:
1st column (maliban sa tanong 41) -- professional competence (puntos 1, 9, 17, 25, 33)
2nd column -- pamamahala (mga puntos 2, 10, 18, 26, 34)
3rd column - awtonomiya (mga puntos 3, 11, 19, 27, 35)
Ika-4 na hanay - mga tanong 4, 12, 36 - katatagan ng trabaho
Mga Tanong 20, 28 at Tanong 41 -- Katatagan ng paninirahan
Ika-5 column - serbisyo (mga puntos 5, 13, 21, 29, 37)
Ika-6 na hanay - hamon (mga puntos 6, 14, 22, 30, 38)
Ika-7 column -- integrasyon ng pamumuhay (mga item 7, 15, 23, 31, 39)
Ika-8 column - entrepreneurship (mga talata 8, 16, 24, 32, 40)
Paglalarawan ng mga kaliskis
panlipunang propesyonal na pagganyak sa karera
1. Propesyonal na kakayahan. Ang oryentasyong ito ay nauugnay sa pagkakaroon ng mga kakayahan at talento sa isang partikular na lugar ( Siyentipikong pananaliksik, teknikal na disenyo, ang pagsusuri sa pananalapi atbp.). Ang isang tao na may ganitong oryentasyon ay nais na maging isang master ng kanyang craft, lalo siyang masaya kapag nakamit niya ang tagumpay sa propesyonal na larangan, ngunit mabilis na nawalan ng interes sa trabaho na hindi nagpapahintulot sa kanya na bumuo ng kanyang mga kakayahan.
Kasabay nito, ang gayong tao ay naghahanap ng pagkilala sa kanyang mga talento, na dapat ipahayag sa isang katayuan na naaayon sa kanyang kakayahan. Handa siyang pamahalaan ang iba sa loob ng kanyang kakayahan, ngunit ang pamamahala ay hindi partikular na interes sa kanya. Kadalasan ito ang pinakamalaking grupo sa karamihan ng mga organisasyon at tinitiyak na ang mga karampatang desisyon ay ginawa. Abogado, pinuno ng legal na departamento, imbestigador.
2. Pamamahala. Sa kasong ito, ang oryentasyon ng indibidwal sa pagsasama ng mga pagsisikap ng ibang tao, ang buong responsibilidad para sa pangwakas na resulta at ang kumbinasyon ng iba't ibang mga pag-andar ng organisasyon ay pinakamahalaga. Sa edad at karanasan sa trabaho, nagiging mas malakas ang oryentasyong ito sa karera.
Ang ganitong gawain ay nangangailangan ng interpersonal at pangkat na mga kasanayan sa komunikasyon, emosyonal na balanse upang pasanin ang pasanin ng responsibilidad at kapangyarihan. Ang isang taong may career orientation sa management ay mararamdaman na hindi niya naabot ang kanyang mga layunin sa karera hangga't hindi siya nagkakaroon ng posisyon kung saan maaari niyang pamahalaan ang iba't ibang aspeto ng aktibidad. Bailiff, notaryo, abogado, hukom.
3. Autonomy (pagsasarili). Ang pangunahing alalahanin ng isang taong may ganitong oryentasyon ay ang paglaya mula sa mga tuntunin, regulasyon at paghihigpit ng organisasyon. Ang pangangailangan na gawin ang lahat sa sariling paraan ay malinaw na ipinahayag: upang magpasya para sa sarili kung kailan, sa kung ano at kung magkano ang gagawin. Ang gayong tao ay hindi nais na sumunod sa mga patakaran ng organisasyon (lugar ng trabaho, oras, uniporme). Siyempre, ang bawat tao ay nangangailangan ng awtonomiya sa ilang mga lawak, ngunit kung ang oryentasyong ito ay malakas na ipinahayag, kung gayon ang tao ay handa na isuko ang promosyon o iba pang mga pagkakataon upang mapanatili ang kanyang kalayaan. Ang nasabing tao ay maaaring magtrabaho sa isang organisasyon na nagbibigay ng isang makatwirang antas ng kalayaan, ngunit hindi makaramdam ng matinding pangako o pangako sa organisasyon at tatanggihan ang anumang pagtatangkang limitahan ang kanyang awtonomiya. Pribadong legal na payo.
4. Katatagan. Ang oryentasyong ito sa karera ay hinihimok ng pangangailangan para sa seguridad at katatagan upang mahuhulaan ang mga pangyayari sa buhay sa hinaharap. Mayroong dalawang uri ng katatagan - ang katatagan ng lugar ng trabaho at ang katatagan ng lugar ng paninirahan. Ang katatagan ng trabaho ay nangangahulugan ng paghahanap ng trabaho sa isang organisasyong nagbibigay ng tiyak na haba ng serbisyo, may magandang reputasyon (hindi nag-alis ng mga manggagawa), nagmamalasakit sa mga manggagawa nito pagkatapos nilang umalis at magbayad ng malalaking pensiyon, mukhang mas maaasahan sa industriya nito.
Ang isang taong may ganitong oryentasyon - madalas na tinutukoy bilang isang "taong organisasyon" - inilipat ang responsibilidad para sa pamamahala ng karera sa employer. Gagawa siya ng anumang uri ng geographical na paggalaw, kung kinakailangan ito ng kumpanya. Ang pangalawang uri, ang taong nakatuon sa katatagan, ay nag-uugnay sa kanyang sarili sa isang heyograpikong rehiyon, "naglalagay ng mga ugat" sa isang tiyak na lugar, namumuhunan ng kanyang mga ipon sa kanyang tahanan, at nagbabago lamang ng trabaho o organisasyon kapag pinipigilan siya nito sa "paghiwalay."
Ang mga taong nakatuon sa katatagan ay maaaring may talino at may matataas na posisyon sa organisasyon, ngunit mas pinipili ang isang matatag na trabaho at buhay, tatanggihan nila ang promosyon kung ito ay nagbabanta sa panganib at pansamantalang abala, kahit na sa kaso ng malawak na bukas na mga pagkakataon para sa paglago. Serbisyo ng estado, serbisyo sa pagpapatupad ng batas, legal na departamento ng mga bangko.
5. Serbisyo. Ang mga pangunahing halaga ng oryentasyong ito ay "pagtatrabaho kasama ang mga tao", "paglilingkod sa sangkatauhan", "pagtulong sa mga tao", "ang pagnanais na gawing mas magandang lugar ang mundo", atbp. Ang isang taong may ganitong oryentasyon ay may pagkakataon na magpatuloy sa pagtatrabaho sa direksyong ito, kahit na kailangan niyang lumipat ng lugar ng trabaho. Hindi siya magtatrabaho sa isang samahan na salungat sa kanyang mga layunin at halaga, at tatanggihan ang pag-promote o paglipat sa ibang trabaho kung hindi nito pinahihintulutan siyang mapagtanto ang mga pangunahing halaga ng buhay. Ang mga taong may ganitong oryentasyon sa karera ay kadalasang nagtatrabaho sa larangan ng seguridad kapaligiran, pagsuri sa kalidad ng mga produkto at kalakal, pagprotekta sa mga karapatan ng mamimili, atbp. Tanggapan ng tagausig (kabilang ang pangangalaga sa kapaligiran), mga korte, adbokasiya, lipunan ng proteksyon ng mga karapatan ng mamimili, atbp.. P.
6. Hamon. Ang mga pangunahing halaga sa ganitong uri ng oryentasyon sa karera ay kumpetisyon, tagumpay sa iba, pagtagumpayan ng mga hadlang, paglutas ng mga mahihirap na problema. Ang tao ay nakatuon sa "paghamon". Ang sitwasyong panlipunan ay madalas na tinitingnan mula sa pananaw ng "manalo-talo".
Ang proseso ng pakikibaka at tagumpay ay mas mahalaga sa isang tao kaysa sa isang partikular na larangan ng aktibidad o kwalipikasyon. Halimbawa, maaaring tingnan ng isang salesperson ang bawat kontrata sa isang customer bilang isang larong mapanalunan. Ang bagong bagay, pagkakaiba-iba, at hamon ay may malaking halaga sa mga taong may ganitong oryentasyon, at kung ang lahat ay masyadong simple, sila ay nababato. legaltungkol sansult, abogado, mga organisasyon ng seguro.
7. Pagsasama-sama ng mga pamumuhay. Ang isang tao ay nakatuon sa pagsasama-sama ng iba't ibang aspeto ng pamumuhay. Hindi niya nais na ang kanyang buhay ay dominado lamang ng kanyang pamilya, o lamang ng kanyang karera, o sa pamamagitan lamang ng pag-unlad ng sarili. Sinisikap niyang matiyak na balanse ang lahat ng ito. Ang gayong tao ay higit na pinahahalagahan ang kanyang buhay sa kabuuan - kung saan siya nakatira, kung paano siya umunlad, kaysa sa isang partikular na trabaho, karera o organisasyon. Notaryo
8. Entrepreneurship. Ang isang taong may ganoong oryentasyon sa karera ay naghahangad na lumikha ng bago, nais niyang malampasan ang mga hadlang, handa siyang kumuha ng mga panganib. Ayaw niyang magtrabaho para sa iba, ngunit nais niyang magkaroon ng sariling tatak, sariling negosyo, sariling yaman sa pananalapi. Bukod dito, hindi ito palaging isang malikhaing tao, para sa kanya ang pangunahing bagay ay ang lumikha ng isang negosyo, konsepto o organisasyon, itayo ito upang ito ay isang pagpapatuloy ng kanyang sarili, ilagay ang kanyang kaluluwa dito. Ipagpapatuloy ng negosyante ang kanyang negosyo, kahit na sa una ay mabibigo siya at kailangan niyang makipagsapalaran.
Ang pamamaraan ay maaaring gamitin sa pagpapayo tungkol sa pagpili ng isang propesyon, paggabay sa karera, pati na rin para sa pagtatasa ng motibasyon para sa mga propesyonal na aktibidad sa indibidwal na pagpapayo at kapag nagtatrabaho sa mga koponan sa mga negosyo. Sa aking kaso, ginamit ito bilang isang elemento ng gabay sa karera.
Matapos iproseso ang mga talatanungan para sa bawat mag-aaral, ang diagram sa itaas ay pinagsama-sama, na nagpapakita kung aling partikular na "angkla ng karera" ang nangingibabaw para sa isang partikular na mag-aaral, na nagpapakita ng kanyang propesyonal na pagganyak.
At sa huling diagram, batay sa antas ng propesyonal na pagganyak, ang mga lugar kung saan ang mga mag-aaral ng pangkat na ito ay magagawang mapagtanto ang kanilang sarili, na naipasa ang lahat ng mga yugto ng propesyonal na pag-unlad, ay ipinapakita.
Naka-host sa Allbest.ru
...Mga Katulad na Dokumento
Mga yugto at yugto ng propesyonal na pag-unlad at pagpapapangit. Ang mapanirang personalidad ay nagbabago sa proseso ng pagsasagawa ng mga aktibidad. Mga tampok na sikolohikal mga krisis sa buhay at propesyonal na pag-unlad, mga kadahilanan ng impluwensya. Sistema ng pagganyak ng tauhan.
pagtatanghal, idinagdag noong 08/07/2015
Pag-uuri ng personalidad sa mga tuntunin ng propesyonalismo ayon kay E. Klimov. Pre-unibersidad, inisyal, post-graduate na mga yugto ng propesyonalismo ayon kay K. Levitan. Ang konsepto ng mga antas ng propesyonal na pag-unlad ng personalidad ng isang propesyonal na V. Slastenina, T. Kudryavtseva.
pagtatanghal, idinagdag noong 08/22/2015
Ang mga pangunahing elemento ng organisasyon at ang konsepto ng ikot ng buhay nito. Magkakasamang kompanya at mga uri ng aktibidad. Pagsusuri ng empleyado, mga kondisyon ng pagganap mga desisyon sa pamamahala. Pamantayan para sa pagsusuri ng programa ng propesyonal na pag-unlad, ang mga pangunahing layunin nito.
pagsubok, idinagdag noong 07/23/2010
Mga layunin karera sa negosyo- ang progresibong pagsulong ng indibidwal, na nauugnay sa paglago ng mga propesyonal na kasanayan, katayuan, panlipunang tungkulin at kabayaran. Mga uri ng landas ng karera. Mga pagkakamali sa pagbuo ng isang pahalang na karera, pagpaplano at pagpapatupad nito.
pagsubok, idinagdag noong 01/27/2015
Ang kakanyahan ng konsepto ng "kultura ng organisasyon". Pag-uuri ng mga pinuno sa sikolohiya. Ang tungkulin ng isang pinuno sa isang organisasyon. Mga pangunahing konsepto na nauugnay sa kultura. Mga antas kultura ng organisasyon mga organisasyon sa modelo ni E. Shein. Ang kakanyahan ng teorya ng pagganyak E. Shein.
abstract, idinagdag noong 11/16/2010
Ang siklo ng buhay ng isang empleyado sa sistema ng pamamahala ng tauhan. Mga katangian, pagiging mapagkumpitensya at mga modelo ng siklo ng buhay ng produkto na "labor force". Ang pag-aaral ng konsepto at uri ng karera sa negosyo. Mga yugto ng karera at mahahalagang pangangailangan ng tao. Pagpaplano ng karera.
abstract, idinagdag noong 02/09/2013
Ang kakanyahan ng intra-organisasyon na karera, mga pamamaraan ng pagpaplano at ang mga pangunahing yugto ng pag-unlad nito. Pagsasalarawan ng progresibo, kalakaran at pagbabagu-bago na mga parameter ng propesyonal na paglago. Ang nilalaman ng sistema ng "double career ladder", ang mekanismo para sa pagsulong nito.
pagsubok, idinagdag noong 09/20/2010
Pamantayan para sa pagsusuri ng isang propesyonal na pinuno. Ang tungkulin, gawain, responsibilidad at pinagmumulan ng lakas ng pinuno. Delegasyon ng mga kapangyarihan. Mga prinsipyo ng pag-impluwensya sa mga tao. Pagsusuri sa mga pakinabang at disadvantage ng awtoritaryan, demokratiko at liberal na mga istilo ng pamumuno.
pagtatanghal, idinagdag noong 02/29/2016
Ang paglalarawan ng konsepto ng isang karera, ang proseso ng propesyonal na paglago ng isang tao, ang kanyang impluwensya, awtoridad at katayuan sa kapaligiran, na ipinahayag sa kanyang pagsulong sa pamamagitan ng hierarchy. Isang empirikal na pag-aaral ng mga ideya tungkol sa mga personal na salik ng isang matagumpay na karera.
term paper, idinagdag noong 02/22/2012
Mga yugto ng propesyonal na pag-unlad. Pagsusuri ng kakayahang umangkop ng iba't ibang uri ng personalidad sa mga propesyonal na kapaligiran. Paglalarawan ng modelo ng pakikipagsosyo sa pagpaplano ng karera. Mga yugto ng pag-promote sa sarili sa merkado ng paggawa. Teknolohiya sa paghahanap ng trabaho sa napiling espesyalidad.
Sa propesyonal na aktibidad, ang pagbuo ng personalidad ay nangyayari lalo na masinsinang, dahil ito ay tumutuon sa sarili nito ang pangunahing aktibidad ng paksa. Ang pagbuo ng personalidad dito ay isang proseso ng pagbuo ng isang espesyal na uri ng sistematikong relasyon.
E. A. Klimov naka-highlight pangunahing yugto ng propesyonal na pag-unlad , na nagbibigay ng ideya ng isang holistic na landas ng buhay at mga sistematikong relasyon na nagpapakilala sa isang tao.
1. Yugto ng pregame (kapanganakan hanggang 3 taon) kapag ang mga pag-andar ng pang-unawa, paggalaw, pagsasalita ay pinagkadalubhasaan, ang pinakasimpleng mga patakaran ng pag-uugali at moral na mga pagtatasa, na nagiging batayan para sa karagdagang pag-unlad at pamilyar sa isang tao sa trabaho.
2. Play stage (mula 3 hanggang 6-8 taong gulang) kapag ang mastering ang "basic na kahulugan" ay nangyayari aktibidad ng tao, pati na rin ang kakilala sa mga partikular na propesyon (mga laro ng isang driver, isang doktor, isang tindero, isang guro). Tandaan na ang D.B. Elkonin, kasunod ng G.V. Plekhanov, ay sumulat na "ang paglalaro ay ang anak ng paggawa", at ang mismong paglitaw ng plot-role-playing game ng mga bata ay naganap kapag ang bata ay hindi na direktang makabisado ang gawain ng mga matatanda, kapag nagkaroon ng makasaysayang dibisyon at komplikasyon ng paggawa.
3. Yugto ng mastery mga aktibidad sa pagkatuto(mula 6-8 hanggang 11-12 taong gulang) kapag ang mga tungkulin ng pagpipigil sa sarili, pagsisiyasat sa sarili, ang kakayahang magplano ng mga aktibidad ng isang tao, atbp. ay masinsinang binuo. Ito ay lalong mahalaga kapag ang bata ay nakapag-iisa na nagpaplano ng kanyang oras kapag gumagawa ng araling-bahay, na nagtagumpay sa kanyang pagnanais na maglakad at magpahinga pagkatapos ng paaralan.
4. Optant (optant phase, mga opsyon) (mula 11-12 hanggang 14-18 taong gulang) . Ito ang yugto ng paghahanda para sa buhay, para sa trabaho, mulat at responsableng pagpaplano at pagpili ng isang propesyonal na landas; alinsunod dito, ang isang tao na nasa isang sitwasyon ng propesyonal na pagpapasya sa sarili ay tinatawag na "optant". Ito ang panahon kung kailan nagiging abala ang isang tao sa pagpili ng isang propesyon o sa sapilitang pagbabago nito at ginagawa ang pagpiling ito. Kung ang tungkulin ng isang optant ay isang propesyonal (na bahagyang nawalan ng kakayahang magtrabaho o natagpuan ang kanyang sarili na walang trabaho at pinilit na baguhin ang kanyang propesyon), kung gayon ang edad ng kalendaryo dito ay maaaring alinman sa hanay ng kakayahang magtrabaho.
5. Adept (o adept phase) , ang tinatawag na "back" na pagsasanay, na pinagsasama ang lahat ng kategorya ng mga nagsisimulang propesyonal. Adept - isang taong nagsimula sa landas ng pangako sa propesyon at pinagkadalubhasaan ito (mga mag-aaral ng mga bokasyonal na paaralan, sekondarya at mas mataas na institusyong pang-edukasyon, pati na rin ang mga nag-aaral sa pamamagitan ng sistema ng mga panandaliang anyo ng bokasyonal na pagsasanay sa lugar ng trabaho - mga tagapakinig, kadete, mag-aaral ng mga master mentor). Depende sa uri ng propesyon, ang adept phase ay maaaring pangmatagalan o napaka-short-term (simpleng pagtuturo).
6. Adaptant (o ang yugto ng adaptasyon, nasanay sa trabaho ng isang batang espesyalista). Ito ay pagpasok sa propesyon pagkatapos makumpleto ang bokasyonal na pagsasanay, na tumatagal mula sa ilang buwan hanggang 2-3 taon. Ang isang batang dalubhasa ay umaangkop sa mga pamantayan ng pangkat na kanyang kinaroroonan, nasanay sa paglutas ng iba't ibang mga propesyonal na gawain.
7. Panloob (o panloob na yugto ) ay pumapasok sa propesyon bilang isang ganap na kasamahan, na makapagtrabaho nang matatag para sa normal na antas. Ito ang yugto kung saan ang E.A. Sinabi ni Klimov na itinuturing ng mga kasamahan ang isang empleyado bilang "isa sa kanilang sarili sa kanilang sarili," i.e. ang empleyado ay nakapasok na sa propesyonal na komunidad bilang isang ganap na miyembro ("inter" ay nangangahulugang: pumasok "sa loob ng propesyon").
8. Master (o ang yugto ng mastery, na magpapatuloy pa, at ang mga katangian ng mga pangunahing yugto ay idinagdag sa mga katangian nito, gaya ng dati). Ang manggagawa ay ang "pinakamahusay" sa mga "normal", kabilang sa "mabuti", i.e. kapansin-pansing namumukod-tangi mula sa pangkalahatang background. Ang isang empleyado ay maaaring malutas ang parehong simple at ang pinakamahirap na mga propesyonal na gawain. Siya ay nakikilala sa pamamagitan ng ilang mga espesyal na katangian, kasanayan o unibersalismo, isang malawak na oryentasyon sa larangan ng propesyonal, o pareho. Natagpuan niya ang kanyang sariling indibidwal, natatanging istilo ng aktibidad, ang kanyang mga resulta ay palaging maganda, at mayroon siyang dahilan upang isaalang-alang ang kanyang sarili na hindi maaaring palitan sa anumang paraan. Kadalasan mayroon na siyang ilang pormal na tagapagpahiwatig ng kanyang mga kwalipikasyon (ranggo, kategorya, titulo).
9. Awtoridad (o bahagi ng awtoridad) . "Ang pinakamahusay sa mga masters." Ito, tulad ng yugto ng pagkadalubhasa, ay summed up din sa susunod. Ito ay isang master ng kanyang craft, kilala na, hindi bababa sa mga propesyonal na bilog o kahit sa labas nito (sa industriya, sa antas ng cross-industriya, sa bansa). Depende sa mga anyo ng pagpapatunay ng mga manggagawa na pinagtibay sa isang naibigay na propesyon, mayroon siyang ilang mga pormal na tagapagpahiwatig ng kwalipikasyon (ranggo, kategorya, antas ng akademiko, atbp.). Nalulutas niya ang mga propesyonal na problema dahil sa kanyang mahusay na karanasan, kasanayan, kakayahang ayusin ang kanyang trabaho, palibutan ang kanyang sarili ng mga katulong.
10. Mentor (mentoring phase, mentor in malawak na kahulugan mga salita bilang isang tao kung saan ang mga kasamahan ay handang matuto, matuto mula sa karanasan). Ang pinakamataas na antas ng trabaho ng anumang espesyalista. Ang yugtong ito ay kawili-wili dahil ang empleyado ay hindi lamang isang mahusay na espesyalista sa kanyang larangan, ngunit nagiging isang Guro na kayang ipasa ang kanyang pinakamahusay na karanasan sa kanyang mga mag-aaral at isama ang isang bahagi ng kanyang kaluluwa sa kanila ( ang pinakamagandang bahagi mga kaluluwa).
Sa ganitong paraan, pinakamataas na antas Ang pag-unlad ng anumang espesyalista ay isang antas ng pedagogical. Ang pedagogy at edukasyon ang ubod ng kultura ng tao, dahil nagbibigay ito ng pagpapatuloy at pangangalaga ang pinakamagandang karanasan sangkatauhan. Ang isang propesyonal na naging isang Mentor-Teacher ay isa ring nilalang na pangkultura sa kanyang sariling paraan. pinakamahusay na kahulugan itong salita. Ang isang makapangyarihang master ng kanyang craft sa anumang propesyon ay "nakakakuha" ng mga taong katulad ng pag-iisip, mga mag-aaral, mga tagasunod.
Sa pagkatao ng guro
Mga karagdagang kinakailangan
Ang mga pangunahing kinakailangan para sa personalidad ng guro
Ang problema ng propesyonal na pag-unlad ng isang personalidad ay isa sa mga aktibong binuo na sikolohikal na problema.
Ang propesyonal na pag-unlad ng pagkatao ay nagaganap sa pag-unlad nito apat na pangunahing yugto (mga yugto): pagbuo ng mga propesyonal na intensyon, bokasyonal na pagsasanay, propesyonal na pagbagay at bahagyang o kumpletong pagsasakatuparan ng personalidad sa propesyonal na trabaho. Alinsunod sa mga yugtong ito, ang mga yugto ng propesyonal na pagpapasya sa sarili ay nakikilala.
SA sikolohikal na panitikan medyo pinag-aralan Unang yugto propesyonal na pagpapasya sa sarili - ang yugto ng pagbuo ng mga propesyonal na intensyon at pagpili ng propesyon ng mga nagtapos sekondaryang paaralan. Tulad ng ipinapakita ng maraming pag-aaral, ang pagnanais na makahanap ng isang lugar sa buhay (kabilang ang mga propesyonal na aktibidad), ang pangangailangan para sa propesyonal na pagpapasya sa sarili ay isa sa mga mahahalagang sikolohikal na neoplasma ng isang mas matandang tao. edad ng paaralan. Ang pagtugon sa mga bagong inaasahan ng lipunan, ang mga matatandang mag-aaral ay nagpapatindi sa paghahanap para sa isang propesyon na maaaring masiyahan ang mga inaasahan na ito, pati na rin ang kanilang mga personal na pangangailangan, na higit na tinutukoy ng antas ng pag-unlad ng motivational sphere. Sa layuning ito, sinusuri nila ang kanilang mga kakayahan sa mga tuntunin ng pagbuo ng mga makabuluhang katangian ng propesyonal sa kanilang sarili, bumubuo ng isang pagtatasa sa sarili ng kanilang sariling propesyonal na pagiging angkop (sa malawak na kahulugan ng termino).
Ang nilalaman ng mga kasunod na yugto ng propesyonal na sarili Ang kahulugan ng pagkatao, na kasabay ng oras sa kaukulang mga yugto ng propesyonal na pag-unlad, ay ang pagbuo ng kanyang saloobin sa kanyang sarili bilang isang paksa ng kanyang sariling propesyonal na aktibidad. Ang mga yugtong ito ay tila ang pinakamahalaga kapwa mula sa pananaw ng pag-unawa sa mga pangunahing mekanismo at dinamika ng propesyonal na pag-unlad ng indibidwal, at mula sa pananaw ng pedagogical na impluwensya sa kanyang hinaharap na kapalaran.
Sa proseso ng propesyonal na pag-unlad ng isang tao, ang pamantayan ng kanyang saloobin sa kanyang sarili ay masinsinang nagbabago din. Sa mga pang-eksperimentong termino, ito ay ipinahayag sa dinamika ng pansariling modelo ng sanggunian ng isang propesyonal.
Dapat pansinin na ang modelo ng sanggunian ng isang propesyonal ay hindi katumbas ng mga ideya ng indibidwal tungkol sa propesyon, dahil, sa paglikha nito, ang indibidwal ay nagpapahayag ng kanyang sarili dito sa ilang mga lawak, at sa kahulugan na ito, ang modelo ng sanggunian ay isang uri ng projection ng oryentasyon nito. Ang mga pagbabago sa mga indibidwal na modelo ng sanggunian ng isang propesyonal na sinusunod sa proseso ng bokasyonal na pagsasanay ay nagsisilbing tagapagpahiwatig ng mga pagbabago sa pamantayan para sa saloobin ng isang tao sa kanyang sarili bilang isang paksa ng propesyonal na aktibidad.
Ang ganitong pagbabago ay kadalasang resulta ng ilang muling pagsasaayos ng motivational-need sphere ng indibidwal bilang resulta ng direktang pakikilahok sa mga aktibidad na pang-edukasyon, propesyonal at propesyonal at sa ilalim ng impluwensya ng panlipunang kapaligiran. Ang isang pagbabago sa pamantayan ng saloobin sa sarili ay madalas na ipinapakita sa anyo ng isang pagbabago sa pamantayan para sa bisa ng pagpili ng isang propesyon.
Ang susunod na antas ng kapanahunan sikolohikal na kahandaan upang magtrabaho ay ang resulta ng bokasyonal na pagsasanay, kung saan ang aktibong pagbuo ng substructure ng pagpapatakbo ay nagdudulot ng mga pagbabago sa husay sa personal na substructure. Ang antas na ito ay ipinahayag sa kahandaan ng indibidwal para sa isang partikular na propesyonal na aktibidad, para sa pagpasok sa workforce, sa sistema ng propesyonal at pang-industriyang relasyon at ito ay isang paunang kinakailangan para sa matagumpay na propesyonal na adaptasyon, at higit na tinutukoy ang dinamika ng propesyonal na self- pagpapasiya ng indibidwal sa yugtong ito ng kanyang propesyonal na pag-unlad.
Ang propesyonal na pag-unlad ay sinamahan ng mga propesyonal na krisis na tumutugma sa mga yugto ng edad. Ang krisis ay tumutukoy sa mga paghihirap ng propesyonalisasyon ng indibidwal, ang hindi pagkakapare-pareho ng propesyonal na buhay at ang pagsasakatuparan ng isang karera. Ang mga krisis ng propesyonal na pag-unlad ay mga panandaliang panahon (hanggang sa isang taon) ng isang radikal na muling pagsasaayos ng pagkatao, mga pagbabago sa vector ng propesyonal na pag-unlad nito.
Ang mga krisis na ito ay nagpapatuloy, bilang panuntunan, nang walang binibigkas na mga pagbabago sa propesyonal na pag-uugali. Gayunpaman, ang patuloy na pagsasaayos ng mga istrukturang semantiko ng kamalayan ng propesyonal, muling oryentasyon sa mga bagong layunin, pagwawasto at pagbabago ng indibidwal na posisyon ng propesyonal ay naghahanda ng pagbabago sa mga paraan ng pagsasagawa ng mga aktibidad, humantong sa pagbabago sa mga relasyon sa mga tao sa paligid, at sa ilang mga kaso. - pagbabago sa propesyon.
Isaalang-alang natin ang mga salik na nagpapasimula ng mga krisis ng propesyonal na pag-unlad. Una sa lahat, maaari silang maging unti-unting mga pagbabago sa husay (pagpapabuti) sa mga paraan ng pagsasagawa ng mga aktibidad. Sa yugto ng propesyonalisasyon, darating ang isang sandali kapag ang karagdagang ebolusyonaryong pag-unlad ng aktibidad, ang pagbuo ng indibidwal na istilo nito ay imposible nang walang radikal na pahinga sa normatibong naaprubahang aktibidad. Ang isang tao ay dapat magsagawa ng isang propesyonal na kilos, magpakita ng labis na aktibidad, na maaaring ipahayag sa paglipat sa isang bagong kwalipikasyon sa edukasyon, o sa isang qualitatively bagong makabagong antas ng pagganap.
Ang isa pang kadahilanan na nagpapasimula ng mga krisis ng propesyonal na pag-unlad ay maaaring ang pagtaas ng panlipunan at propesyonal na aktibidad ng indibidwal. Ang kawalang-kasiyahan sa katayuang panlipunan at bokasyonal at pang-edukasyon ng isang tao ay kadalasang humahantong sa paghahanap ng mga bagong paraan ng pagsasagawa ng mga propesyonal na aktibidad, pagpapabuti nito, gayundin sa pagbabago ng mga propesyon o trabaho.
Ang mga salik na nagdudulot ng mga propesyonal na krisis ay maaaring mga socio-economic na kondisyon ng buhay ng tao: pagpuksa ng isang negosyo, pagbabawas ng trabaho, hindi kasiya-siyang sahod, paglipat sa isang bagong lugar ng paninirahan, atbp. Ang mga krisis sa pag-unlad ng propesyonal ay kadalasang nauugnay sa mga pagbabago sa sikolohikal na nauugnay sa edad : mahinang kalusugan, pagbaba ng pagganap, pagpapahina ng mga proseso ng pag-iisip, propesyonal na pagkapagod, kawalan ng kakayahan sa intelektwal, "emotional burnout" syndrome, atbp. Ang mga propesyonal na krisis ay madalas na lumitaw kapag pumapasok sa isang bagong posisyon, nakikilahok sa mga kumpetisyon upang punan ang isang bakanteng posisyon, at sertipikasyon ng mga espesyalista.
Sa wakas, ang kadahilanan ng isang pangmatagalang kababalaghan sa krisis ay maaaring ganap na pagkaabala sa propesyonal na aktibidad. Mga panatikong espesyalista, nahuhumaling sa trabaho bilang isang paraan ng pagkamit ng pagkilala at tagumpay, kung minsan ay seryosong lumalabag propesyonal na etika, maging salungatan, magpakita ng katigasan sa mga relasyon.
Ang mga phenomena ng krisis ay maaaring sinamahan ng malabong kamalayan sa hindi sapat na antas ng kakayahan at kawalan ng kakayahan sa propesyonal. Minsan inoobserbahan mga penomena ng krisis sa isang antas ng propesyonal na kakayahan na mas mataas kaysa sa kinakailangan para sa pagganap ng normatibong gawain. Bilang resulta, mayroong isang estado ng propesyonal na kawalang-interes at pagiging pasibo.
Tukuyin natin ang mga pangunahing kontradiksyon na siyang pinagmulan at puwersang nagtutulak ng pag-unlad ng proseso ng propesyonal na pagpapasya sa sarili sa iba't ibang yugto ng propesyonal na pag-unlad ng indibidwal.
Ang pinakakaraniwang kontradiksyon na pinagbabatayan ng dinamika ng propesyonal na pagpapasya sa sarili ng isang tao sa lahat ng mga yugto ng kanyang propesyonal na pag-unlad ay ang diyalektikong kontradiksyon sa pagitan ng pangangailangan ng isang tao para sa propesyonal na pagpapasya sa sarili (na sa iba't ibang mga kaso ay maaaring ipahayag bilang isang pangangailangan upang makakuha ng isang tiyak na panlipunan. katayuan, pagsasakatuparan sa sarili, pagpapatibay sa sarili) at ang kakulangan ng kinakailangang propesyonal na kaalaman, kasanayan at kakayahan upang matugunan ito.
Kasabay nito, ang bawat yugto ng propesyonal na pag-unlad ng isang tao ay nailalarawan din ng mga tiyak na kontradiksyon na tumutukoy sa mga tampok na katangian ng dinamika ng propesyonal na pagpapasya sa sarili, pati na rin ang mga sikolohikal na mekanismo para sa pagbabago ng mga yugto nito.
Sa iba't ibang yugto ng propesyonal na pag-unlad ng isang tao, ang lugar ng imahe ng "I" ng isang propesyonal sa pangkalahatang "I" - nagbabago ang konsepto, at ang problema ng kanilang ugnayan sa bawat isa ay isang projection o isang espesyal na kaso ng isang mas pangkalahatang problema tungkol sa lugar ng propesyonal na pagpapasya sa sarili sa buhay pagpapasya sa sarili. Ang paglutas nito ay imposible sa labas ng pag-aaral ng mga pattern ng pagbuo ng pang-agham na pananaw sa mundo. Dapat isaalang-alang ng isang tao ang kanyang sarili bilang isang aktibong paksa, aktibong binabago ang mundo sa kanyang propesyonal na gawain, sa loob nito dapat siyang makahanap ng isang paraan upang mapagtanto ang kanyang pangangailangan para sa pagpapatibay sa sarili. Ito ay ang antas ng pag-unlad ng pananaw sa mundo, ang antas ng pagbuo ng sistema ng mga pananaw sa mundo, lipunan, sarili, ang lalim ng mga paniniwala na tumutukoy sa pagpili ng isang lugar sa buhay, ang saloobin sa trabaho at sa sarili bilang isang paksa ng paggawa (at, dahil dito, propesyonal) na aktibidad.
Siyempre, ang mga naturang sangkap bilang mahalagang mga katangian ng propesyonal, ang antas ng propesyonal na pagsasanay ay nabuo sa isang tao nang unti-unti sa proseso ng propesyonal na pagsasanay at mga propesyonal na aktibidad. Ang pagbuo at pag-unlad ng isang propesyonal ay napapailalim sa pangkalahatang pattern at tinatawag na "propesyonal na pag-unlad ng indibidwal."
Ang landas ng pagiging sa propesyon na pinagdadaanan ng bawat espesyalista ay isang dynamic at multi-level na proseso, na binubuo ng apat na pangunahing yugto.
Ang unang yugto ay maaaring wastong tinutukoy bilang yugto ng pagbuo ng mga propesyonal na intensyon. Ang pag-unlad sa panahon ng "pagpili ng isang propesyon", pagdidisenyo ng isang propesyonal na "pagsisimula" at landas ng buhay ay tinukoy bilang isang malay na paghahanda para sa "buhay", para sa trabaho, ang yugto ng pagpaplano, pagdidisenyo ng isang propesyonal na landas sa buhay.
Ang yugtong ito ay nagtatapos sa pagbuo ng isang ideya ng ilang propesyonal na komunidad kung saan ang hinaharap na espesyalista ay nais na maisama, at kung saan siya ay gagabayan sa kanyang pag-unlad. Kaya, ang imahe ng isang "propesyonal" ay nabuo, naaangkop na may kamalayan, independyente, tiyak at medyo matatag na mga desisyon ay ginawa na tumutukoy sa paglipat sa susunod. yugto ng bokasyonal na pagsasanay.
Ang isang kabataan ay hindi palaging gumagawa ng isang pagpipilian sa kanyang sarili: madalas na ang desisyon ay ginawa ng mga magulang, o tinutukoy ng mga random na kadahilanan (ito ay mas maginhawa upang makarating doon sa pamamagitan ng transportasyon, mga kaibigan na nag-aaral doon, atbp.). Nangangahulugan ito na ang hinaharap na espesyalista mismo ay kailangang gumawa ng isang malay na pagpili sa ibang pagkakataon, kapag ang mga makabuluhang mapagkukunan (pansamantala, emosyonal, materyal) ay nagastos na. Walang alinlangan, ang pinakakanais-nais na opsyon ay ang malay na pagpili ng propesyon ng binata kapag ang may layuning pre-professional na pagsasanay ay isinagawa sa mga senior na klase ng paaralan.
Ang yugto ng bokasyonal na pagsasanay sa iba't ibang mga kaso ay nahuhulog sa iba't ibang yugto ng edad. Bilang isang patakaran, ito ang edad na 17 - 24 na taon, kapag ang pangunahing bokasyonal na pagsasanay ay isinasagawa sa isang institusyong pang-edukasyon. Kasabay nito, sa modernong mundo Ang mga teknolohiya ay mabilis na umuunlad, at ang mga kinakailangan para sa kwalipikasyon ng isang espesyalista ay nagbabago. Samakatuwid, ang pagsasanay sa bokasyonal ay hindi nagtatapos sa yugto ng paunang pag-unlad ng propesyon.
Sa yugto ng bokasyonal na pagsasanay, may mga napakalaking pagbabago sa kamalayan sa sarili, oryentasyon ng personalidad, kamalayan, kasanayan at iba pang aspeto ng sariling katangian; may mga tiyak na "krisis sa pag-unlad", at ang pangangailangan para sa sikolohikal na suporta para sa pagiging isang propesyonal.
Sa pangkalahatan, sa panahon ng bokasyonal na pagsasanay, ang sistema ng mga pangunahing konsepto ng halaga na nagpapakilala sa propesyonal na komunidad na ito at nililinang dito ay pinagkadalubhasaan, at ang espesyal na kaalaman, kasanayan at kakayahan na kinakailangan para sa isang matagumpay na pagsisimula ng propesyonal ay pinagkadalubhasaan, kapwa para sa hinaharap na propesyonal. aktibidad at sa Araw-araw na buhay. Ang mga mahahalagang katangian ng propesyonal ay umuunlad, ang mga sistema ng mga katangiang ito ay nakaayos. Ang pagiging angkop sa propesyonal ay nabuo, na ipinahayag sa isang kumbinasyon ng tagumpay ng pang-edukasyon, propesyonal, aktibidad sa paggawa na may kasiyahan sa napiling landas. Ang pagtatapos ng yugto ng pagsasanay sa bokasyonal ay nagtatapos sa paglipat sa susunod na yugto - ang yugto propesyonal na pagbagay.
Ang yugtong ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng dalawang yugto:
Ang yugto ng pagbagay ng isang batang espesyalista sa isang propesyonal na kapaligiran, ang "pagkagumon" ng isang batang espesyalista sa trabaho. Ang isang propesyonal ay direktang nahaharap sa pangangailangan na pumasok sa maraming mga subtleties ng propesyonal na aktibidad, na maaaring alam lamang ng isang batang espesyalista mula sa mga salita ng kanyang mga guro. Mahigit sa isang henerasyon ng mga batang propesyonal ang narinig mula sa mga nakaranasang kasamahan: "Kalimutan ang lahat ng itinuro sa iyo sa institute." Sa yugtong ito, nabuo ang mga diskarte sa pagkaya na nagbibigay-daan sa isang propesyonal na makayanan ang hindi maiiwasang mga paghihirap at psycho-traumatic na mga pangyayari ng propesyonal na aktibidad. Bilang isang patakaran, ang yugto ng pagbagay ay tumatagal mula isa hanggang tatlong taon. Ang yugto ng pagpasok sa propesyon ay lubhang mapanganib para sa isang propesyonal sa mga tuntunin ng pagbuo ng mga sakit sa kalusugan ng trabaho.
Sa yugtong ito, mahalagang magkaroon ng mentor ang isang batang espesyalista. Maaari itong maging isang pinuno o isang makaranasang kasamahan sa koponan. Tumutulong ang mentor batang espesyalista pagpapasya sa sarili sa propesyon, makahanap ng isang tiyak na pakiramdam ng kahandaan para sa trabaho at matagumpay na nakumpleto ang trabaho, maiwasan ang pagbuo ng mga mapanirang saloobin sa trabaho. Marahil ang bawat may sapat na gulang na espesyalista ay naaalala ang unang positibong pagtatasa mula sa tagapagturo. Para sa marami, ito ang pangunahing sandali sa pagbuo ng propesyonal na kamalayan sa sarili, kapag ang isang batang espesyalista ay nagsimulang makita ang kanyang sarili bilang isang propesyonal.
Ang yugto ng "pagpasok sa propesyon." Sa yugtong ito, ang isang propesyonal ay naging isang napaka karanasan na espesyalista na tiwala sa kawastuhan ng kanyang napiling propesyonal na landas, nagmamahal sa kanyang trabaho. Siya ay may sapat na karanasan upang malutas ang pangunahing mga propesyonal na gawain nang nakapag-iisa at may sapat na kahusayan. Sinusuri siya ng mga kasamahan ng isang espesyalista bilang isang propesyonal na may sariling mga nagawa at nakahanap ng kanyang lugar sa propesyon. Sa unang sulyap, maaaring mukhang nakumpleto na ang propesyonal na pag-unlad at hindi na kailangang magsikap pa at wala kahit saan. Gayunpaman, ipinapakita ng pagsasanay na ang paghinto ng propesyonal na pag-unlad sa yugtong ito ay nagiging alinman sa pagkabigo sa propesyon, o "ossification", stereotyping, at, dahil dito, pagbaba ng pagiging maaasahan sa propesyonal na aktibidad sa paglipas ng panahon. Huminto ang propesyonal sa yugto ng "artisan"; sa paglipas ng panahon, nabuo ang mga mapanirang saloobin na ginagawang posible na bigyang-katwiran ang gayong sitwasyon. Halimbawa, ang isang guro, tatlong taon pagkatapos magsimula ng trabaho sa paaralan, ay nawawalan ng interes karagdagang pag-unlad, na binibigyang-katwiran ito sa pamamagitan ng katotohanan na: "Hindi ito kailangan ng mga mag-aaral, hindi sila katumbas ng halaga upang mapabuti para sa kanilang kapakanan." Ang ganitong guro ay gumagamit ng mahigpit na stereotypical at monotonous na pamamaraan ng pagtuturo, nakakaramdam ng pagkabagot at walang malasakit sa paksa at mga mag-aaral. Natural, ang gawain ng naturang guro ay hindi maituturing na epektibo.
Dagdag pa Propesyonal na Pag-unlad pumunta sa entablado bahagyang o kumpletong pagsasakatuparan ng personalidad sa propesyonal na gawain at kinakatawan ng mga sumusunod na hakbang:
- master stage, mastery, na magpapatuloy pa, at ang mga katangian ng natitirang mga yugto, gaya nga, ay nabubuod sa mga katangian nito. Ang isang propesyonal sa yugtong ito ay maaari nang malutas ang anumang mga propesyonal na gawain. Natagpuan niya ang kanyang sariling indibidwal, natatanging istilo ng propesyonal na aktibidad, ang kanyang mga resulta ay matatag. Mayroon na siyang karanasan sa natatanging paglutas ng ilang problema. Sa yugtong iyon, ang isang propesyonal, bilang panuntunan, ay may mga pormal na tagapagpahiwatig ng mataas na kwalipikasyon at makabuluhang awtoridad sa mga kasamahan.
Ang pagkamit sa yugto ng karunungan ay nagpapakilala sa kasagsagan. Ang heyday ay nakikilala sa pamamagitan ng pisikal na anyo at propesyonal na rurok. Ang iba't ibang mga propesyon ay nailalarawan sa pamamagitan ng iba't ibang mga yugto ng edad na naaayon sa panahon ng propesyonal na pamumulaklak at iba't ibang tagal ng panahong ito. Kaya, ang mga mananayaw ng ballet ay umabot sa kanilang kapanahunan sa mga 25 taong gulang. SA aktibidad na pang-agham ang kasagsagan ay maaaring maabot ng halos 40 taon. Ang mga rescuer ay tumatanggap ng mga internasyonal na kwalipikasyon sa mga 35-40 taong gulang, na may karanasan sa trabaho na 10 taon o higit pa.
Dapat pansinin na ang tagumpay ng pag-unlad ay nailalarawan hindi lamang sa pamamagitan ng mataas na propesyonal na kasanayan, ngunit, siyempre, sa pamamagitan ng personal na kapanahunan. Ang isang personalidad na umabot sa rurok nito ay nailalarawan sa pamamagitan ng matatag at organikong pag-asimilasyon ng mga pangkalahatang halaga ng tao. Ang gayong tao ay nakikilala sa pamamagitan ng pagpipigil sa sarili, isang diskarte para sa pagbuo ng isang buhay na nagsasangkot ng patuloy na paggalaw patungo sa pagpapatupad ng bago, mas mahirap kaysa sa mga naunang plano, ang mga resulta nito ay kinakailangan hindi lamang ng tao mismo, kundi ng lahat. mga tao. Ang ganitong tao ay aktibong nakakaimpluwensya sa kapaligiran ng kanyang pag-unlad, ang mga kaganapan sa kanyang buhay ay nasa ilalim ng kanyang kontrol. Ang isang tao ay nakikilala sa pamamagitan ng matinding dedikasyon, ang kakayahang pakilusin ang kanyang sarili upang mapagtagumpayan ang mga paghihirap, hinuhulaan ang mga kahihinatnan ng kanyang mga aksyon, nagsusumikap para sa objectivity at ang kakayahang gumawa ng mga desisyon, mahusay na kalkulado o madaling maunawaan, anuman ang mga opinyon ng iba.
Ang isang propesyonal sa yugtong ito ay maaaring ligtas na matatawag na master ng kanyang craft. Ito ay isang kilalang espesyalista sa propesyonal na bilog, marahil ang kanyang katanyagan ay higit pa sa kanyang mga propesyonal na aktibidad. Siya ay may mataas na pormal na pagganap, marahil siya ay isang pinuno, siya ay may mga parangal, mga pagkakaiba, mayroong isang bilog ng mga kasamahan na bumaling sa kanya para sa payo, suporta o payo. Bilang isang patakaran, ang yugtong ito ay nangyayari sa isang edad kung kailan ang pagbawas sa kapasidad sa pagtatrabaho ay nahayag na, na nauugnay sa mga pagbabago na nauugnay sa edad, iba't ibang mga sakit sa somatic, gayunpaman, propesyonal na karanasan, nakabuo ng epektibong mga diskarte para sa paglutas ng mga problema sa propesyonal, at ang pagkakaroon ng mga katulong ay maaaring matagumpay na mabayaran ang mga masamang pagbabagong ito.
Gayunpaman, kahit na ang isang napakahusay na teknikal na sinanay na propesyonal na walang mahusay na nabuo na mga motibo para sa propesyonal na aktibidad ay hindi maaaring maaasahan at epektibo sa propesyonal. Samakatuwid, ang isa sa pinakamahalagang linya ng propesyonal na pag-unlad ay direktang nauugnay sa sagot sa tanong na: "Para saan, para kanino ako nagtatrabaho?". Sa iba't ibang yugto ng propesyonal na pag-unlad, ang sagot sa tanong na ito ay magiging iba para sa isang espesyalista. Masasabing matagumpay na pamumuhay propesyonal na krisis ay minarkahan sa pamamagitan ng paghahanap ng bagong kahulugan sa aktibidad, isang bago, mas mature na sagot sa tanong na ito.
Kaya, ang mga batang rescuer ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagnanais para sa mataas na propesyonal na mga resulta, ang pagnanais na kumuha ng isang karapat-dapat na lugar sa propesyonal na komunidad. Para sa mas maraming karanasan na mga rescuer, ang diin ay lumilipat patungo sa isang "pagtitipid" na saloobin sa mga kasamahan, biktima, at sarili.
Propesyonal na Pag-unlad- ito ay hindi lamang pagpapabuti, ngunit din pagkawasak, pagkawasak, pagpapapangit. Nangangahulugan ito na ang propesyonal na pag-unlad ay parehong mga pakinabang at pagkalugi. Ang pag-unlad ng isang espesyalista ay dumadaan sa isang serye ng mga krisis sa pag-unlad na lumitaw sa panahon ng paglipat mula sa isang yugto patungo sa isa pa. Ang matagumpay na paglutas ng mga krisis ay sinamahan ng paghahanap ng mga bagong kahulugan ng propesyonal na aktibidad. Kahit na sa pagsasakatuparan ng pangangailangan para sa mga krisis sa pag-unlad, ang mga naturang panahon ay sinamahan ng isang karanasan ng pag-igting, pagkabalisa, kawalang-kasiyahan at iba pang negatibong estado. Siyempre, ang mga panahong ito ay inilalarawan ng mga propesyonal bilang mahirap, mahirap, ang pagiging epektibo ng propesyonal na aktibidad ay maaaring bumaba, at ang mga salungatan ay maaaring tumaas.
Sa paglaki ng subjective na kahirapan ng sitwasyon, ang pagiging epektibo ng propesyonal na aktibidad sa isang mas malaking lawak ay nakasalalay sa sikolohikal na katatagan, at hindi sa mga propesyonal na kasanayan. Kaya, ang gayong katangian ng personalidad bilang sikolohikal na katatagan, kasama ang propesyonal na kasanayan, ay tumutukoy sa pagiging epektibo ng isang espesyalista sa mahihirap na sitwasyon.
Sikolohikal na katatagan- ito ay isang katangian ng indibidwal, na binubuo sa pagpapanatili ng pinakamainam na paggana ng psyche. Ito ay hindi isang likas na pag-aari ng personalidad, ngunit nabuo nang sabay-sabay sa pag-unlad nito at nakasalalay sa maraming mga kadahilanan, lalo na tulad ng: ang uri ng aktibidad ng nerbiyos, ang karanasan ng espesyalista, ang antas ng propesyonal na pagsasanay, ang antas ng pag-unlad ng ang mga pangunahing istrukturang nagbibigay-malay ng pagkatao.
Ang hindi kanais-nais na kurso ng propesyonal na pag-unlad ay ipinakita sa panlabas sa isang pagbawas sa kahusayan at pagiging maaasahan ng propesyonal na aktibidad, sa mga negatibong pagbabago mga personal na katangian tao, sa pagkawala ng kahulugan ng propesyonal na aktibidad. Ang mga paglabag ay maaaring makaapekto hindi lamang sa globo ng propesyonal na aktibidad - ang personalidad ng isang propesyonal, propesyonal na komunikasyon, ngunit nakikialam din sa globo ng personal na buhay at kalusugan. Sa hindi kanais-nais na pag-unlad ng propesyonal na pagkawasak, ang isang espesyalista ay maaaring umalis sa propesyon, na tumigil na makita ang kahulugan sa propesyonal na aktibidad, o dahil sa mga sakit na ginagawang imposible na magpatuloy sa propesyonal na aktibidad.
Propesyonal na pagkasira sa pinaka-pangkalahatang kaso, ito ay isang paglabag sa natutunan na mga pamamaraan ng aktibidad, ang pagkasira ng nabuo propesyonal na mga katangian, ang paglitaw ng mga stereotype ng propesyonal na pag-uugali at sikolohikal na mga hadlang sa pagbuo ng mga bagong propesyonal na teknolohiya, isang bagong propesyon o espesyalidad. Ang pagkasira ng propesyonal ay negatibong nakakaapekto sa produktibidad ng paggawa at pakikipag-ugnayan sa ibang mga kalahok sa prosesong ito.
Nangyayari rin ang pagkasira ng propesyonal na may mga pagbabagong nauugnay sa edad, pisikal at nerbiyos na pagkapagod, at mga sakit. Ang karanasan ng propesyonal na pagkawasak ay sinamahan ng pag-igting sa isip, sikolohikal na kakulangan sa ginhawa, at sa ilang mga kaso, mga salungatan at mga phenomena ng krisis.
Ang pagkasira ng trabaho ay dapat na makilala mula sa mga deformidad sa trabaho, na kinakailangang kondisyon propesyonalisasyon ng indibidwal. Sa mahigpit na pagsasalita, ang mga propesyonal na pagpapapangit ay lumitaw na sa yugto ng bokasyonal na pagsasanay, kapag ang mga mahahalagang katangian ng propesyonal at mga sistema ng mga katangiang ito ay sadyang nabuo, na ginagawang posible na maging isang epektibong propesyonal sa hinaharap.
Mayroong ilang mga antas propesyonal na mga pagpapapangit . Bilang isang halimbawa ng mga pangkalahatang propesyonal na pagpapapangit, maaaring banggitin ng isa ang mga partikular na katangian ng personalidad at pag-uugali ng mga propesyonal na sundalo, na madaling makikilala sa isang pangkat ng mga tao. Ang parehong nangyayari sa propesyonal na grupo guro, doktor, at kinatawan ng marami pang propesyon.
Ibig sabihin, ito ay mga katangian ng personalidad at pag-uugali na maaaring masubaybayan sa karamihan ng mga espesyalista na may malawak na karanasan sa trabaho.
Ang mga espesyal na propesyonal na pagpapapangit ay lumitaw sa proseso ng pagdadalubhasa sa isang propesyon. Kaya, hindi mahirap para sa isang may karanasan na tao na matukoy ang uri ng mga tropa kung saan naglilingkod ang militar o ang espesyalisasyon ng rescuer. Iyon ay, ang bawat espesyalidad ay nakikilala sa pamamagitan ng isang tiyak na komposisyon ng mga deformation.
Imposibleng malinaw na matukoy ang tanda ng impluwensya ng mga deformation sa isang tao. Sa isang banda, ang mga pagpapapangit ng personalidad ay isang kinakailangang kondisyon para sa asimilasyon ng sistema ng halaga at pag-unlad ng pagpapatakbo at teknikal na bahagi ng propesyonal na aktibidad, pagpasok at pag-unlad sa propesyon. Kasama sa mga propesyonal na pagpapapangit ang mga pagbabago sa istraktura ng pagkatao sa panahon ng paglipat mula sa isang yugto ng propesyonal na pag-unlad patungo sa isa pa. Sa kabilang banda, ang labis, hypertrophied deformation ay maaaring humantong sa isang paglabag sa kalusugan ng trabaho. At sa kasong ito, maaari nating pag-usapan ang tungkol sa propesyonal na pagkasira na nangyayari sa proseso ng maraming taon ng pagsasagawa ng parehong propesyonal na aktibidad. Sa kasong ito, ang labis, baluktot na pag-unlad ng propesyon ng ilang mahahalagang katangiang propesyonal sa kapinsalaan ng iba ay nagdudulot ng mga hindi kanais-nais na katangian ng propesyonal.
Kaya, ang ilang mga matatandang tagapagligtas na may mahabang rekord sa trabaho kung minsan ay nagpapakita ng pagbawas sa pagpuna sa sarili, pagpuna sa sarili, isang pakiramdam ng "legality" ng gayong mga indulhensiya na may kaugnayan sa serbisyo at disiplina, na hindi katanggap-tanggap para sa mga hindi gaanong karanasan na kasamahan.
Ito ay nabanggit na ang pinaka propesyonal na pagkasira bumuo sa mga kinatawan ng mga propesyon kung saan ang isang bilang ng tiyak na mga tampok hindi maiiwasan ang propesyonal na aktibidad. Ang mga katangiang katangian ng mga propesyon ng isang rescuer o bumbero ay kinabibilangan ng mga sumusunod:
Ang isang palaging pakiramdam ng pagiging bago, pagiging natatangi ng sitwasyon sa pagpapatupad ng mga propesyonal na aktibidad;
Ang pangangailangan para sa patuloy na pag-unlad ng sarili, pagpapanatili ng pisikal na fitness, na, sa isang banda, ay kinakailangan ang pagpapanatili ng propesyonalismo, sa kabilang banda, sa mga sandali ng pagkapagod, ang asthenia ay nagdudulot ng mga damdamin ng karahasan laban sa sarili, damdamin ng pagkairita at galit;
Ang mga interpersonal na contact ay emosyonal na puspos dahil sa mga detalye ng propesyonal na aktibidad;
Permanenteng pagsasama sa propesyonal na aktibidad ng mga kusang proseso;
Mataas na responsibilidad para sa buhay at kalusugan ng mga tao.
Ang isa sa mga pinaka-karaniwang anyo ng mga sakit sa kalusugan ng trabaho ay ang propesyonal na burnout - isang mekanismo ng proteksyon na binuo ng isang tao bilang tugon sa mga psycho-traumatic na epekto sa larangan ng propesyonal na aktibidad.
Sa una emosyonal na pagkasunog ay itinuturing na isang pagkawasak na likas sa mga propesyon na nauugnay sa masinsinang komunikasyon sa mga tao: mga doktor, guro, manggagawang panlipunan, atbp. Ang mga kamakailang pag-aaral ay humantong sa konklusyon na ang saklaw ng pagkalat ng burnout ay mas malawak.
Kaya, ito ay kinakailangan upang bigyang-diin ang malinaw na koneksyon sa pagitan ng emosyonal na pagkasunog at stress.
ang unang yugto, yugto ng boltahe , ay nagsisimula sa pag-imik ng mga damdamin, pagpapakinis ng talas ng damdamin at pagiging bago ng mga karanasan.
Parang normal lang ang lahat sa ngayon, pero... ang mga kulay ng mundo ay naging mas naka-mute, nagiging mas abo. Ang paboritong pagkain ay nagiging walang lasa at walang laman, walang kasiyahan mula sa mga paboritong aktibidad, mga libro. Napansin ng isang tao na ang pinakasimpleng mga aktibidad, na dating nagbibigay ng kagalakan, ay itinuturing na isang bagay na mabigat. Pagkatapos ang isang tao ay tumigil na makatanggap ng mga positibong sensasyon mula sa pakikipag-usap sa mga tao, sa mga hayop, sa kalikasan.
Ang ikalawang yugto ng "burnout" ay nailalarawan sa pamamagitan ng hindi pagkakaunawaan kasama ang mga pinagtatrabahuhan ng propesyonal. Sa una sila ay nakatago. Ang isang propesyonal na nagsimulang "mag-burn out" ay nagsisimula sa una nang may pang-aalipusta, at kahit na may pangungutya, upang pag-usapan ang ilan sa mga ward. Kasunod nito, ang hindi pagkagusto sa ward ay nahayag na sa kanyang presensya. Sa una, ito ay nangyayari nang halos hindi napigilan ang antipatiya, ngunit darating ang isang sandali na hindi na posible na pigilan ang sarili, at ang pangangati ay direktang tumalsik sa ulo ng "biktima". Mayroong isang detatsment sa mga relasyon sa mga miyembro ng pamilya.
Ang ikatlong yugto ng "burnout" ay itinuturing na pinakaseryoso, dahil sa kasong ito ang mga pananaw sa mga halaga ng paggawa ay baluktot tungkol sa mga pangkalahatang halaga ng tao. Sa pakikipag-ugnayan sa mga kasamahan, kamag-anak, lamig at kawalang-interes ang nararamdaman. Ang emosyonal na kaugnayan ng isang tao sa mundo ay pinasimple, at siya ay nagiging mapanganib na walang malasakit sa lahat, maging sa kanyang sariling buhay. Kaya, nagtatrabaho kasabay, ang isang propesyonal ay nananatiling hindi nag-iingat sa kanyang sariling kaligtasan at ang kaligtasan ng mga kasamahan na kailangang masiguro, na maaaring humantong sa mga kalunus-lunos na kahihinatnan.
Unang hakbang - paghahanap para sa isang lugar sa buhay: propesyonal na pagpapasya sa sarili at edukasyon; lumilitaw ang isang karera bilang isang emosyonal na mayaman, ngunit mahina ang pagkakaayos ng imahe (kadalasang konkreto sa isang makabuluhang tao).
1. Optant phase - ang isang tao ay napipilitang gumawa ng isang propesyonal na pagpipilian.
2. Sanay na yugto - ang pagpili ay ginawa, ang mastering ng propesyonal na aktibidad (mastering ng propesyonal na kaalaman) ay nagaganap.
Ikalawang yugto - pagpasok sa opisina at propesyonal na adaptasyon; nailalarawan sa pamamagitan ng pagbuo ng tunay na saloobin ng isang tao sa napiling aktibidad.
3. Yugto ng pagbagay - (2-3 d) pagbagay sa propesyon, propesyonal na aktibidad (pagkakabisado ng mga propesyonal na kasanayan).
Ikatlong yugto - promosyon sa opisina; nailalarawan sa pamamagitan ng pagbuo ng mga kasanayan, ang pagkuha ng mga kasanayan para sa paghula at pagkonkreto ng mga inaasahan sa lipunan na nauugnay sa propesyonal na aktibidad na ito; ang karanasan ay naipon, ang mga kwalipikasyon ay napabuti, ang mga bagong algorithm para sa paglutas ng mga propesyonal na problema ay pinagkadalubhasaan, ang kahandaan para sa mga aktibidad sa hindi karaniwang mga sitwasyon ay nadagdagan.
4. Panloob na bahagi - isang makaranasang manggagawa, independiyente, ang pumasok sa propesyon.
Ikaapat na yugto - sinusuri ng isang tao ang kanyang propesyonal na karera bilang isang personal na makabuluhang katotohanan, nasiyahan sa mga resulta ng kanyang sariling aktibidad.
5. Yugto ng mastery - ay magagawang malutas ang pinaka kumplikadong mga propesyonal na gawain, may sariling indibidwal na istilo ng aktibidad; may mga pormal na kwalipikasyon.
7. Yugto ng Mentoring - paglipat ng karanasan sa mga kabataan.
Propesyonal na pagbagay ng isang batang espesyalista
Ang isang batang espesyalista (manager) na papasok sa trabaho, una sa lahat, ay nahaharap sa problema ng propesyonal na pagbagay
Sa ilalim propesyonal na pagbagay maunawaan ang mutual adaptation ng isang espesyalista at kawani ng enterprise, bilang isang resulta kung saan ang empleyado ay pinagkadalubhasaan sa enterprise, lalo na:
Natutong mamuhay sa isang medyo bagong socio-propesyonal at pang-organisasyon-ekonomikong mga kondisyon;
Hinahanap ang lugar nito sa istraktura ng negosyo bilang isang espesyalista na may kakayahang malutas ang mga problema ng isang tiyak na klase;
Mastering propesyonal na kultura;
Ito ay kasama sa sistema ng interpersonal na koneksyon at relasyon na nabuo bago siya dumating.
Ang pagbagay ay isang multifaceted na proseso, samakatuwid, mayroong mga pangunahing uri nito: psychophysiological, socio-psychological at professional adaptation. Ang bawat isa sa mga nakalistang uri ay maaaring maging sanhi ng isang bagong dating sa organisasyon ng isang espesyalista na may sariling mga paghihirap, kahirapan, mga problema.
Ang mga dahilan para sa mga kahirapan karaniwang lumilitaw:
Kakulangan o hindi napapanahong pagtanggap ng kinakailangang impormasyon, na nagpapahintulot sa iyo na mag-navigate sa isang bagong sitwasyon at makahanap ng tamang solusyon;
Kakulangan ng kinakailangang propesyonal na karanasan at kwalipikasyon;
Ang pangangailangang lutasin ang ilang napakahalagang gawain nang sabay-sabay: pag-aralan ang sitwasyon, gumawa ng mga desisyon, tuparin ang mga bagong tungkulin, magtatag ng mga kapaki-pakinabang na kontak, makabisado ang mga bagong elemento ng aktibidad, bumuo ng pag-uugali ng isang tao lalo na nang maingat;
Hindi sapat na pag-unawa sa mga pamantayan ng propesyonal na pag-uugali at kawalan ng kakayahan na ipakita ang sarili bilang isang espesyalista;
Ang pangangailangan na bumuo ng isang tiyak na positibong opinyon ng iba tungkol sa sarili, patuloy na nananatili sa zone ng pagsusuri, kung minsan ang pangangailangan na baguhin ang hindi kanais-nais na opinyon ng iba tungkol sa sarili.
Psychophysiological adaptation- ito ay nasasanay sa mga bagong pisikal at psychophysiological load para sa katawan, ang regimen, bilis at ritmo ng trabaho, sanitary at hygienic na mga kadahilanan ng kapaligiran sa pagtatrabaho, ang mga kakaiba ng organisasyon ng diyeta at pahinga. Ang mga adaptive na reaksyon sa hindi kanais-nais na psycho-physiological na estado ng isang empleyado ay nagdudulot ng stress sa pag-iisip, na kumukuha ng katangian ng stress.
Sikolohikal na suporta sa yugtong ito ng propesyonal na pag-unlad namamalagi sa diagnosis ng mga propesyonal na makabuluhang psychophysiological properties, dahil ang ganitong uri ng adaptation syndrome ay madalas na tinutukoy ng nakatagong propesyonal na hindi angkop. Upang mapawi ang pagkabalisa at mapakilos ang propesyonal na aktibidad ng isang espesyalista, ipinapayong gumamit ng sikolohikal na pagpapayo, pagsasanay sa regulasyon sa sarili ng mga emosyonal na estado. Ang suporta at tulong sa sikolohikal ay binubuo sa pag-alis ng estado ng pagkabalisa, pagbuo ng isang positibong saloobin upang mapagtagumpayan ang mga paghihirap, pagbuo ng pakiramdam ng pagiging in demand at panlipunang seguridad, at pag-update ng mga kakayahan ng reserba ng isang espesyalista. Ang pamantayan para sa matagumpay na pagtagumpayan ng psychophysiological adaptation syndrome ay isang komportableng emosyonal na estado ng espesyalista, nasanay sa ritmo ng pagtatrabaho at mode ng trabaho, at pagtatatag ng pinakamainam na pagganap.
Socio-psychological adaptation- pagbagay sa isang bagong kapaligiran sa lipunan, pagsasama sa sistema ng mga propesyonal na interpersonal na koneksyon at relasyon, pag-master ng mga bagong tungkulin sa lipunan, mga pamantayan ng pag-uugali, mga pamantayan at halaga ng grupo, pagkilala sa sarili sa isang propesyonal na grupo.
Ang pinakamalaking kahirapan para sa mga bagong espesyalista ay ang asimilasyon ng mga pamantayan ng grupo at pagsasama sa naitatag na sistema ng mga interpersonal na relasyon. Ang mga pamantayan ng grupo, kahit na sa mahigpit na kinokontrol na mga relasyon sa negosyo, ay gumaganap bilang kanilang batayan, gumaganap ng mga regulasyon, pagsusuri, pagpapahintulot at pagpapatatag ng mga function. Ang pinakamahalagang impormasyon para sa isang bagong empleyado ay ang impormasyon tungkol sa mga pamantayan ng grupo, ang pagsunod sa kung saan ay ipinag-uutos, at ang paglabag ay ganap na hindi katanggap-tanggap.
ay na ang bagong empleyado ay tinulungan na makabisado ang mga pamantayan ng propesyonal na pag-uugali, na nagbabala tungkol sa mga posibleng kahihinatnan ng kanilang paglabag. Sa ilang mga kaso, maaaring lumitaw ang mga sitwasyon ng salungatan dahil sa hindi pagsunod sa mga pamantayan ng pag-uugali ng grupo. Kung gayon ang agarang tulong ng isang psychologist sa paglutas ng salungatan ay kailangan.
Propesyonal na pagbagay- ito ay isang adaptasyon ng kasalukuyang propesyonal na karanasan at istilo ng propesyonal na aktibidad sa mga kinakailangan ng bago. lugar ng trabaho, ang pag-unlad ng empleyado ng mga bagong propesyonal na tungkulin at tungkulin para sa kanya, ang pagpipino ng mga kinakailangang kasanayan at kakayahan, pagsasama sa propesyonal na kooperasyon at pakikipagtulungan, ang unti-unting pag-unlad ng pagiging mapagkumpitensya. Ito ay hindi gaanong katangian ng isang batang espesyalista, ngunit ito ay may kaugnayan para sa isang batang pinuno.
Ang pangunahing bagay ay ang pagbuo ng isang bagong propesyonal na aktibidad. Ang criterion para sa tagumpay sa ganitong uri ng adaptasyon ay ang pagsunod sa tunay at kinakailangang kakayahan. Ang pagkalat ng tunay na kakayahan sa kinakailangan ay humahantong sa isang pagbawas sa pagganyak, pagkabigo, dahil mahalaga para sa isang espesyalista na ang lahat ng kanyang propesyonal na karanasan ay hinihiling. Ang matagumpay na propesyonal na adaptasyon ay ginagawang kaakit-akit ang trabaho, pinapataas ang pagkakataon para sa mas mataas na sahod at propesyonal na paglago, at lumilikha ng mga kinakailangan para sa self-actualization ng isang espesyalista. Sa ilang mga kaso, ang tanong tungkol sa paglipat ng mga tauhan sa ibang trabaho ay maaaring itaas. Ang mga sitwasyong tulad nito ay nagdudulot ng pagkabalisa ng isang espesyalista. emosyonal na kalagayan- pagkabigo. Ang suporta ay pangunahing binubuo sa pagbuo ng isang espesyalista, kasama ng isang psychologist, ng mga bagong layunin para sa propesyonal na buhay.
Sikolohikal na suporta bumababa sa pagtatasa ng tunay na kakayahan ng isang espesyalista, pagtulong sa advanced na pagsasanay, pagtagumpayan ang umuusbong na pakiramdam ng propesyonal na kababaan, at pagbuo ng isang sapat na propesyonal na pagpapahalaga sa sarili. Ang suporta sa sikolohikal ay nagsasangkot ng pagwawasto ng pagpapahalaga sa sarili: pag-aaral ng kakayahang ihambing ang sarili lamang sa sarili, tulong sa pagbuo ng maaasahang pamantayan para sa pagpapahalaga sa sarili, isang pinagsamang pagsusuri ng nilalaman at mga layunin ng aktibidad at paghahambing ng mga kinakailangan nito sa mga kakayahan ng isang espesyalista.
Kaya, ang suporta sa sikolohikal sa yugto ng pagbagay ay tumutulong sa matagumpay na pagsulong ng isang espesyalista sa larangan ng propesyon, pati na rin sa isang negosyo, institusyon, organisasyon sa direksyon ng propesyonal na pagpapabuti ng sarili.
Sa yugto ng propesyonalisasyon ang tagapamahala ay nangangailangan ng karagdagang propesyonal na paglago", advanced na pagsasanay at pag-unlad ng karera, suporta sa nakakaranas ng mga paghihirap, kawalang-kasiyahan sa trabaho, sa mga sitwasyon ng salungatan, sa pag-alis, pati na rin sa pag-hire. Sa modernong mga negosyo at organisasyon, ang naturang suporta ay isinasagawa ng pag-unlad ng tauhan mga serbisyo at isinasaalang-alang bilang isang paraan ng patakaran ng tauhan.Ang suportang sikolohikal ay nagpapahintulot sa iyo na pamahalaan ang propesyonal na paglago at karera ng mga empleyado, planuhin ang kanilang propesyonal na pag-unlad, lumikha ng isang reserba para sa promosyon. Ang lahat ng ito ay nagpapataas ng pagiging mapagkumpitensya ng mga empleyado sa merkado ng paggawa. Ang pangunahing layunin ng sikolohikal mga escort sa yugto ng propesyonalisasyon - tinitiyak ang pare-parehong pagkakapare-pareho at pakikipag-ugnayan sa pagitan ng empleyado at ng enterprise (organisasyon) sa propesyonal na pag-unlad. Nakamit ang layuning ito sa pamamagitan ng paglutas ng mga sumusunod na gawain:
Koordinasyon ng mga layunin sa pag-unlad ng organisasyon at ng empleyado;
Pag-iwas at pag-aalis ng "mga patay na pagtatapos sa karera", kung saan halos walang mga pagkakataon para sa pag-unlad ng isang empleyado;
Pagbubuo at pagtutukoy ng pamantayan para sa propesyonal na paglago, advanced na pagsasanay na may kaugnayan sa karera;
Pag-aaral at pagsusuri ng propesyonal na potensyal ng empleyado;
Epektibong paggamit ng mga landas ng propesyonal na paglago;
Systematic familiarization ng empleyado sa mga prospect para sa maikli at mahabang panahon;
Pagtatatag ng kinakailangang antas ng propesyonal na kakayahan para sa promosyon.
Ang nakaplanong sikolohikal na suporta ay isinasagawa sa mga sumusunod propesyonal na makabuluhang mga sitwasyon na nauugnay sa propesyonalismo ng isang manager:
Kapag nag-aaplay para sa isang trabaho;
Kapag nagsasagawa ng sertipikasyon at mga paggalaw ng tauhan;
Bago ipadala sa mga advanced na kurso sa pagsasanay;
Kapag na-promote sa personnel reserve.
Sa panahon ng pagtatrabaho, mahalagang maunawaan ng kandidato para sa posisyon na ang pagpili ay isinasagawa para sa kanyang sariling mga interes, dahil masisiguro nito ang walang problema sa trabaho sa hinaharap, maiwasan ang mga pinsala, dagdagan ang kasiyahan sa trabaho, at ang pagiging epektibo ng propesyonal na aktibidad.
Pagkatapos mag-aplay para sa isang trabaho, kasama ang empleyado, tinutukoy nila ang mga prospect para sa propesyonal na paglago at karera. Propesyonal na promosyon ay nagsasangkot ng pagkamit ng isang kinikilalang mataas na propesyonal na katayuan, propesyonalisasyon, at paglago ng propesyonal na kakayahan; pagkamit ng isang tiyak na katayuan sa lipunan sa propesyonal na aktibidad, na sinamahan ng trabaho ng ilang mga posisyon alinsunod sa mga pamantayang kinikilala ng lipunan sa larangang ito.
Ang kilusang propesyonal (vertical, horizontal o centripetal) ay tinatalakay din. Ang vertical na paggalaw ay nakatuon sa paglipat sa isang mas mataas na antas ng hierarchy ng istruktura. Pahalang - paglipat sa isa pang functional na lugar ng aktibidad, o gumaganap ng isang tiyak na tungkulin ng serbisyo sa isang yugto na walang mahigpit na pormal na pag-aayos sa istraktura ng organisasyon (halimbawa, isang project manager), pagpapalawak o kumplikadong mga gawain sa loob ng okupado na yugto (bilang panuntunan, na may sapat na pagbabago sa suweldo). Ang kilusang sentripetal ay isang kilusan patungo sa core, ang pamumuno ng organisasyon.
