Aralin - iskursiyon. Mga ekskursiyon sa computer science at mga pamamaraan ng pagsasagawa ng mga ito Attraction - "Shooting Range"

Computer science, cybernetics at programming

Mga piling tanong ng mga pamamaraan ng pagtuturo ng computer science MGA EXCURSION SA COMPUTER SCIENCE AT MGA PARAAN NG KANILANG PAG-uugali LESSON EXCURSION Ang mismong terminong excursion ay nagmula sa salitang Latin na excurro excurro, na nangangahulugang naubusan ako. Dahil dito, ang mismong pangalan ng iskursiyon ay nagpapahiwatig ng isa sa mga mahahalagang katangian ng pormang ito ng pag-aayos ng gawaing pang-edukasyon, ibig sabihin, ang pagdadala ng mga mag-aaral sa labas ng paaralan sa bagay na pinag-aaralan. Kaya, ang iskursiyon ay nailalarawan sa pamamagitan ng tatlong mahahalagang tampok: una, sa iskursiyon, pagsasanay at edukasyon ay isinasagawa batay sa...

Lektura Blg. 2. Mga piling isyu sa pamamaraan ng pagtuturo ng computer science,

Mga paglilibot sa COMPUTER SCIENCE AT PARAAN NG KANILANG PAG-uugali

LESSON-EXCURSION

Ang terminong "excursion" mismo ay nagmula sa salitang Latin excurro (excurro), na nangangahulugang "nauubusan." Dahil dito, ang mismong pangalan ng iskursiyon ay nagpapahiwatig ng isa sa mga mahahalagang katangian ng pormang ito ng pag-aayos ng gawaing pang-edukasyon, ibig sabihin, ang pagdadala ng mga mag-aaral sa labas ng paaralan sa bagay na pinag-aaralan.

Excursion ay isa sa mga uri ng gawaing pang-edukasyon na isinasagawa batay sa direktang pang-unawa sa bagay na pinag-aaralan sa karaniwang lokasyon nito at sinasamahan ng paglabas ng paaralan.

Kaya, ang iskursiyon ay nailalarawan sa pamamagitan ng tatlong mahahalagang tampok:

• una, sa mga ekskursiyon, ang pagsasanay at edukasyon ay isinasagawa batay sa direktang pang-unawa ng mga mag-aaral sa bagay na pinag-aaralan.
• pangalawa, ang pagsasanay ay nauugnay sa pag-aaral ng paksa sa lokasyon nito,
• pangatlo, nangangailangan ito ng paglabas ng paaralan at paglipat patungo sa bagay na pinag-aaralan.

Umiiral ang mga ekskursiyon upang pagsamahin ang proseso ng edukasyon sa paaralan sa totoong buhay at payagan ang mga mag-aaral na direktang obserbahan ang mga bagay at penomena na pinag-aaralan sa kanilang sa uri at sa kanilang likas na kapaligiran.

Kung ang iskursiyon ay pinagsama ang ilan mga asignaturang pang-edukasyon, pagkatapos ito ay tinatawag na kumplikado. Mayroong isang bilang ng mga iskursiyon sumusunod na mga function:

• magbigay ng prinsipyo ng kalinawan sa proseso ng pag-aaral;
• palakasin ang koneksyon sa pagitan ng pag-aaral at pagsasanay at buhay;

• payagan ang mga mag-aaral na palawakin ang kanilang mga abot-tanaw, dahil sa panahon ng mga iskursiyon maaari nilang direktang obserbahan ang mga bagay o ang mga teknolohikal na yugto ng kanilang produksyon;
• makapagbibigay gabay sa mag-aaral sa pagpili ng propesyon sa hinaharap.

Ang mga pangunahing layunin ng mga ekskursiyon na pang-edukasyon ay inilipat sa mga ekskursiyon sa aralin:

• pagpapayaman ng kaalaman ng mga mag-aaral;
• pagtatatag ng koneksyon sa pagitan ng teorya at kasanayan, sa buhay at teknikal na mga phenomena at proseso;
• pag-unlad pagkamalikhain mga mag-aaral, kanilang kalayaan, organisasyon;
• pagpapaunlad ng positibong saloobin sa pag-aaral.

Kadalasan, ang mga iskursiyon ay nauugnay sa pag-aaral ng software materyal na pang-edukasyon, samakatuwid ang mga ito ay binalak para sa buong taon at gaganapin sa mga espesyal na araw na nakalaan para sa mga ekskursiyon, i.e. libre sa iba pang aktibidad. Upang ayusin ang mga ekskursiyon, ang paaralan ay gumuhit ng isang espesyal na plano.

Kung ang mga iskursiyon ay nakakatugon sa lahat ng kinakailangang pedagogical na kinakailangan, pagkatapos ay nakakatulong sila upang makaipon ng kaalaman at mga katotohanan sa buhay, mag-ambag sa pagbuo ng pagkaasikaso, moral at aesthetic na saloobin sa katotohanan, pag-usisa, kultura ng edad.

• pampakay, na sumasaklaw sa isa o higit pang mga paksa ng isang paksa;
• kumplikado, batay sa nilalaman ng magkakaugnay na mga paksa ng dalawa o higit pang mga paksa.

Batay sa oras ng mga paksang pinag-aaralan, ang mga aralin sa iskursiyon ay nahahati sa:

• panimula;
• sinasamahan;
• pangwakas.

Ang anyo ng mga aralin sa iskursiyon ay magkakaiba. Ito ay isang "press conference" na may partisipasyon ng mga kinatawan ng isang negosyo, institusyon, museo, atbp., at makasaysayang iskursiyon sa paksang pinag-aaralan, at isang pelikula, video o telebisyon na iskursiyon, at isang pangkalahatang aralin sa pagsusuri sa isang paksa, seksyon o kurso sa anyo ng isang iskursiyon.

Gayunpaman, ang mga elemento ng istruktura iba't ibang uri lessons-excursion ay sapat na tinukoy. Ang isang pampakay na ekskursiyon sa aralin ay dapat magkaroon ng sumusunod na istraktura:

1. komunikasyon ng paksa, layunin at layunin ng aralin;
2. pag-update ng pangunahing kaalaman ng mga mag-aaral;
3. pang-unawa sa mga tampok ng mga bagay sa iskursiyon, pangunahing kamalayan ng impormasyong nakapaloob sa kanila;
4. paglalahat at sistematisasyon ng kaalaman;
5. pagbubuod ng aralin at pagbibigay ng mga indibidwal na takdang-aralin sa mga mag-aaral.

Mayroong tatlong pangunahing punto sa pamamaraan ng iskursiyon.

• paghahanda sa iskursiyon;
• pag-alis ng mga mag-aaral sa napiling bagay at ang kanilang asimilasyon ng materyal sa iminungkahing paksa;
• sistematisasyon ng materyal at pagbubuod.

Ang positibong kinalabasan at tagumpay nito ay nakasalalay sa puspusan ng paghahanda ng guro para sa iskursiyon. Bago ang iskursiyon, dapat na masusing pag-aralan ng guro ang bagay at lokasyon nito. Dapat niyang balangkasin para sa kanyang sarili ang mga layunin, layunin at nilalaman ng iskursiyon, pag-isipan ang pamamaraan, mga paraan upang maisangkot ang mga mag-aaral sa aktibong pang-unawa sa ipinakitang bagay. Magandang ideya na isali ang isang espesyalista sa kuwento, na dapat na turuan nang maaga tungkol sa layunin ng iskursiyon.

Ang terminong excursion mismo ay nagmula sa salitang Latin na excurro excurro, na nangangahulugang nauubos. Dahil dito, ang mismong pangalan ng iskursiyon ay nagpapahiwatig ng isa sa mga mahahalagang katangian ng pormang ito ng pag-aayos ng gawaing pang-edukasyon, ibig sabihin, ang pagdadala ng mga mag-aaral sa labas ng paaralan sa bagay na pinag-aaralan. Kaya, ang iskursiyon ay nailalarawan sa pamamagitan ng tatlong mahahalagang tampok: una, sa iskursiyon, pagsasanay at edukasyon ay isinasagawa batay sa...

Kung ang gawaing ito ay hindi angkop sa iyo, sa ibaba ng pahina ay may isang listahan ng mga katulad na gawa. Maaari mo ring gamitin ang pindutan ng paghahanap

Seksyon Blg. 2. Mga piling isyu sa pamamaraan ng pagtuturo ng computer science,

Mga paglilibot sa COMPUTER SCIENCE AT PARAAN NG KANILANG PAG-uugali

LESSON-EXCURSION

Ang terminong "excursion" mismo ay nagmula sa salitang Latin excurro (excurro), na nangangahulugang "nauubusan." Dahil dito, ang mismong pangalan ng iskursiyon ay nagpapahiwatig ng isa sa mga mahahalagang katangian ng pormang ito ng pag-aayos ng gawaing pang-edukasyon, ibig sabihin, ang pagdadala ng mga mag-aaral sa labas ng paaralan sa bagay na pinag-aaralan.

Excursion ay isa sa mga uri ng gawaing pang-edukasyon na isinasagawa batay sa direktang pang-unawa sa bagay na pinag-aaralan sa karaniwang lokasyon nito at sinasamahan ng paglabas ng paaralan.

Kaya, ang iskursiyon ay nailalarawan sa pamamagitan ng tatlong mahahalagang tampok:

• una, sa mga ekskursiyon, ang pagsasanay at edukasyon ay isinasagawa batay sa direktang pang-unawa ng mga mag-aaral sa bagay na pinag-aaralan.
• pangalawa, ang pagsasanay ay nauugnay sa pag-aaral ng paksa sa lokasyon nito,
• pangatlo, nangangailangan ito ng paglabas ng paaralan at paglipat patungo sa bagay na pinag-aaralan.

Umiiral ang mga ekskursiyon upang pagsamahin ang proseso ng edukasyon sa paaralan sa totoong buhay at payagan ang mga mag-aaral na direktang obserbahan ang mga bagay at phenomena na pinag-aaralan sa kanilang natural na anyo at sa kanilang natural na kapaligiran.

Kung ang isang iskursiyon ay pinagsama ang ilang mga paksang pang-edukasyon, kung gayon ito ay tinatawag na komprehensibo. Ang mga ekskursiyon ay nagsasagawa ng ilang mga sumusunod na function:

• magbigay ng prinsipyo ng kalinawan sa proseso ng pag-aaral;
• palakasin ang koneksyon sa pagitan ng pag-aaral at pagsasanay at buhay;

• payagan ang mga mag-aaral na palawakin ang kanilang mga abot-tanaw, dahil sa panahon ng mga iskursiyon maaari nilang direktang obserbahan ang mga bagay o ang mga teknolohikal na yugto ng kanilang produksyon;
• makapagbibigay gabay sa mag-aaral sa pagpili ng propesyon sa hinaharap.

Ang mga pangunahing layunin ng mga ekskursiyon na pang-edukasyon ay inilipat sa mga ekskursiyon sa aralin:

• pagpapayaman ng kaalaman ng mga mag-aaral;
• pagtatatag ng koneksyon sa pagitan ng teorya at kasanayan, sa buhay at teknikal na mga phenomena at proseso;
• pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan ng mga mag-aaral, kanilang kalayaan, organisasyon;
• pagpapaunlad ng positibong saloobin sa pag-aaral.

Kadalasan, ang mga iskursiyon ay nauugnay sa pag-aaral ng materyal na pang-edukasyon ng programa, kaya ang mga ito ay pinlano para sa buong taon at gaganapin sa mga espesyal na araw na nakalaan para sa mga ekskursiyon, i.e. libre sa iba pang aktibidad. Upang ayusin ang mga ekskursiyon, ang paaralan ay gumuhit ng isang espesyal na plano.

Kung ang mga iskursiyon ay nakakatugon sa lahat ng kinakailangang mga kinakailangan sa pedagogical, pagkatapos ay nakakatulong sila upang maipon ang kaalaman at mga katotohanan sa buhay, mag-ambag sa pagbuo ng pagkaasikaso, isang moral at aesthetic na saloobin sa katotohanan, pagkamausisa, at kultura ng edad.

• pampakay, na sumasaklaw sa isa o higit pang mga paksa ng isang paksa;
• kumplikado, batay sa nilalaman ng magkakaugnay na mga paksa ng dalawa o higit pang mga paksa.

Batay sa oras ng mga paksang pinag-aaralan, ang mga aralin sa iskursiyon ay nahahati sa:

• panimula;
• sinasamahan;
• pangwakas.

Ang anyo ng mga aralin sa iskursiyon ay magkakaiba. Ito ay isang "press conference" na may partisipasyon ng mga kinatawan ng isang negosyo, institusyon, museo, atbp., at isang historikal na iskursiyon sa paksang pinag-aaralan, at isang pelikula, video o telebisyon na iskursiyon, at isang pangkalahatang aralin sa pagsusuri sa isang paksa. , seksyon o kurso sa anyo ng isang iskursiyon .

Gayunpaman, ang mga elemento ng istruktura ng iba't ibang uri ng mga aralin sa iskursiyon ay sapat na tinukoy. Ang isang pampakay na ekskursiyon sa aralin ay dapat magkaroon ng sumusunod na istraktura:

1. komunikasyon ng paksa, layunin at layunin ng aralin;
2. pag-update ng pangunahing kaalaman ng mga mag-aaral;
3. pang-unawa sa mga tampok ng mga bagay sa iskursiyon, pangunahing kamalayan ng impormasyong nakapaloob sa kanila;
4. paglalahat at sistematisasyon ng kaalaman;
5. pagbubuod ng aralin at pagbibigay ng mga indibidwal na takdang-aralin sa mga mag-aaral.

Mayroong tatlong pangunahing punto sa pamamaraan ng iskursiyon.

• paghahanda sa iskursiyon;
• pag-alis ng mga mag-aaral sa napiling bagay at ang kanilang asimilasyon ng materyal sa iminungkahing paksa;
• sistematisasyon ng materyal at pagbubuod.

Ang positibong kinalabasan at tagumpay nito ay nakasalalay sa puspusan ng paghahanda ng guro para sa iskursiyon. Bago ang iskursiyon, dapat na masusing pag-aralan ng guro ang bagay at lokasyon nito. Dapat niyang balangkasin para sa kanyang sarili ang mga layunin, layunin at nilalaman ng iskursiyon, pag-isipan ang pamamaraan, mga paraan upang maisangkot ang mga mag-aaral sa aktibong pang-unawa sa ipinakitang bagay. Magandang ideya na isali ang isang espesyalista sa kuwento, na dapat na turuan nang maaga tungkol sa layunin ng iskursiyon.

PAHINA 1

4. Rajabaliyev G. P., Kurbanov A. R. Interactive whiteboard bilang isang paraan ng pagpapahusay ng proseso ng pag-aaral/ Interactive na teknolohiya sa propesyonal na edukasyon: SB. artikulo Interuniversity student conference. Makhachkala, 2015.

MGA PAGKAKATAON PARA SA MGA EXCURSION SA COMPUTER SCIENCE TRAINING

Rajabaliev G.I., kandidato ng mga teknikal na agham, associate professor Nurmagomedova N.H., kandidato ng pedagogical sciences, associate professor ng Dagestan State Unibersidad ng Pedagogical»

Anotasyon. Tinatalakay ng artikulo ang pang-edukasyon at nagbibigay-malay na mga posibilidad ng mga iskursiyon sa pagtuturo ng computer science. Ang mga isyung nauugnay sa pagpaplano, pag-oorganisa at pagsasagawa ng mga iskursiyon ay sinusuri.

Mga keyword: Didactics, motivation, visibility, scientific character, training, potential, stage.

POSIBILIDAD NG EXCURSIONS SA TRAINING INFORMATICS

Radzhabaliyev G. P., p. tech.n., associate professor, Nurmagomedova N. H., с-ped.n Dagestan state pedagogical University

Abstract. Ang artikulo sinusuri ang mga posibilidad na pang-edukasyon ng mga ekskursiyon sa pagtuturo ng Informatics. Nasuri sa pagpaplano, pag-oorganisa at pagsasagawa ng pagsasagawa ng mga paglilibot.

Mga Keyword: Didactics, motibasyon, presentasyon, agham, edukasyon at pagsasanay sa radiation, potensyal, yugto.

Layunin ng didactic Ang mga excursion sa computer science ay ang pagbuo ng nawawalang impormasyon at katotohanan nang direkta

mga obserbasyon sa lahat ng uri ng mga bagay, proseso at phenomena. Sa panahon ng mga ekskursiyon, ang mga mag-aaral ay nagmamasid sa mga bagay, proseso at mga phenomena na pinag-aaralan sa ilalim ng direktang patnubay ng guro.

Bilang isang prosesong pang-edukasyon at nagbibigay-malay, ang isang iskursiyon ay nagpapatupad ng maraming mahahalagang tungkuling pang-edukasyon, ang pinakamahalaga sa mga ito ay:

Pagpapatupad ng prinsipyo ng visualization ng pag-aaral;

Pagtaas ng siyentipikong kalikasan ng edukasyon at pagpapalakas ng koneksyon nito sa buhay at kasanayan.

Tinitiyak ng mga ekskursiyon sa computer science ang pagpapatupad ng didactic na prinsipyo ng pagkonekta ng teorya sa pagsasanay.

Ang mga ekskursiyon sa computer science ay napakahalaga mabisang anyo organisasyon ng gawaing pang-edukasyon at sa pagsasaalang-alang na ito ay nagpapatupad ng isang bilang ng mga mahalagang didactic function:

Ang iskursiyon ay nagbibigay ng visualization ng pag-aaral, habang ang mga mag-aaral ay direkta at dynamic na nakikilala ang mga bagay, proseso at phenomena na pinag-aaralan;

Ang iskursiyon ay nagdaragdag ng siyentipikong kalikasan ng pag-aaral at nagpapatibay sa relasyon sa pagitan ng pagiging at pagsasanay;

Ang iskursiyon ay nakakamit ng pagsasanay sa politeknik, dahil sa panahon ng pagpapatupad nito ang mga mag-aaral ay naging pamilyar sa mga proseso ng produksyon at ang paggamit ng mga nakamit na pang-agham sa larangang ito;

Ang iskursiyon ay nagbibigay ng propesyonal na oryentasyon para sa mga mag-aaral patungo sa mga aktibidad sa produksyon.

Ang isang iskursiyon sa computer science ay nakakatulong upang matagumpay na malutas ang mga pangunahing gawain ng pagtuturo at pagtuturo sa mga mag-aaral ng lahat grupo ayon sa idad:

Itinataguyod ang paglitaw at pagbuo sa mga mag-aaral na interesado sa kaalaman, pagkamausisa, hinihikayat ang isang malayang paghahanap para sa pinakabagong impormasyon, at pagganyak na matuto;

Pinapalawak ang abot-tanaw ng mga interes ng mga mag-aaral;

Nagtuturo sa iyo na pag-aralan ang mga bagay, katotohanan at phenomena ng mga proseso sa pagkakaugnay, paghahambing ng mga ito sa isa't isa, at pag-generalize ng mga ito.

Ang mga computer science excursion ay dapat na maingat na pinaplano at maingat na inihanda.

Kinakailangang planuhin ang mga sumusunod na pangunahing bahagi ng mga iskursiyon:

Paksa;

Lokasyon;

Paggastos ng oras;

Mag-ulat sa gawaing ginawa.

Ang paksa ng computer science excursion at ang lokasyon nito ay pinili upang mayroon praktikal na kahalagahan at pagpapatupad sa mga ibinigay na kondisyon. Ang embodiment ay dapat na mayaman, perpekto at kanais-nais para sa pagmumuni-muni. Sa madaling salita, ang paksa at mga bagay para sa isang iskursiyon sa agham ng computer ay dapat piliin upang sila ay naaayon sa mga lokal na kondisyon. Tinutukoy ng mga kundisyong ito ang oras ng iskursiyon, na kinokontrol kurikulum at iskedyul ng aralin. Ang ulat at pagpaparehistro ng iskursiyon ay isinasagawa na isinasaalang-alang ang mga pangangailangan ng opisina, paaralan, at ang buong proseso ng edukasyon.

Ang paghahanda ng isang iskursiyon sa computer science ay nangyayari sa sumusunod na pagkakasunud-sunod:

Detalyadong kakilala sa bagay ng iskursiyon. Pagkilala sa mga bahagi ng isang bagay o teknolohikal na proseso, na nagdudulot ng interes;

Pagpili ng isang tour guide. Ang perpektong kandidato para sa kasong ito, maaaring ipagpalagay, ay ang kandidatura ng isang guro. Ngunit sa mga pasilidad na pang-industriya, maaaring hindi sapat ang katalinuhan ng guro. Sa kasong ito, kadalasan ang iskursiyon ay isinasagawa ng isang empleyado ng negosyo, kung saan ang layunin ng iskursiyon at ang antas ng paghahanda ng mga mag-aaral ay napagkasunduan noon;

Ang pagsasagawa ng isang pag-uusap sa mga mag-aaral, na sinabihan ang paksa at layunin ng iskursiyon, ang kinakailangang teoretikal na materyal ay paulit-ulit, at sila ay armado ng mga tanong na kailangang masagot sa panahon ng iskursiyon.

Sa takdang oras, ang mga mag-aaral ay nagtitipon sa paaralan, at ang isang iskursiyon ay isinasagawa sa ilalim ng patnubay ng guro. Mabuti kung tumulong sa organizer ang isa sa mga matatandang estudyante o ibang guro. Isinasaalang-alang ito, ang mga kumplikadong ekskursiyon ay partikular na interesado kapag ang mga mag-aaral ay pinamumunuan ng ilang mga guro. Sa panahon ng iskursiyon, ang mga mag-aaral ay:

Makinig sa paliwanag ng guro at tingnan ang mga bagay;

Sa pamamagitan ng pagtatala ng mga paliwanag ng guro at pag-sketch ng mga bagay na ipinakita, nai-save nila ang impormasyong natanggap upang maghanda ng isang ulat.

Kung gayon ang mga resulta ng gawaing ginawa sa mga espesyal na klase ay tiyak na summed up. Ibinahagi ng mga mag-aaral ang kanilang mga impresyon at nagbibigay ng mga sagot sa mga tanong na ibinigay ng guro bago ang iskursiyon. Ang isang nakasulat na ulat sa iskursiyon ay ibinigay. Ang mga presentasyon ay ginawa, ang mga presentasyon ay ginawa gamit ang mga materyales na nakuha sa panahon ng iskursiyon. Dapat ibuod ng guro ang mga resulta ng iskursiyon at ipaliwanag ang parehong materyal na hindi naintindihan ng mga mag-aaral sa panahon ng iskursiyon.

Istraktura ng lesson-excursion

Pagbubuo ng problema. Pagganyak.

Pagbubuo ng mga layunin at layunin ng iskursiyon, ang resulta na makukuha sa panahon ng iskursiyon.

Pagpaplano ng aktibidad.

Pagpapatupad ng proyekto.

Malayang pagpapatupad ng mga aktibidad ng mag-aaral.

Impormasyon at analitikal na yugto.

Ang mga ekskursiyon sa computer science sa modernong kahulugan ay may sariling mga detalye. Ito ay nakasalalay sa katotohanan na sa panahon ng iskursiyon, bilang karagdagan sa mga layuning pang-edukasyon Ang mga problema sa impormasyon na magagawa para sa mga mag-aaral ay maaaring malutas. Ang mga aktibidad ng mga mag-aaral ay dapat na organisahin sa paraang naglalayong tukuyin ang mga paglabag sa mga aktibidad sa impormasyon. Makakatulong ang paunang pag-uusap upang maging interesado ang mga mag-aaral.

Ang pagbubuod ay maaaring isagawa sa anyo ng isang pag-uusap na may pagtatasa ng kaalamang natamo at ang gawaing isinagawa.

Kaya, ang pamamaraan para sa pagsasagawa ng isang iskursiyon ay kinabibilangan ng mga sumusunod na yugto: I. Gawaing paghahanda para sa iskursiyon:

a) isang malinaw na kahulugan ng layunin nito,

b) pagpili ng bagay ng pag-aaral;

c) pagtatanong ng mga partikular na tanong sa mga mag-aaral;

d) pagbisita ng manonood sa iskursiyon, pagpapasya kung sino ang pipiliin

kumilos bilang isang gabay - siya mismo o isang empleyado ng negosyo. Sumasang-ayon sa kanya sa layunin ng iskursiyon, nilalaman nito, at paraan ng pagpapaliwanag.

III. Summing up, summarizing kung ano ang bagong natutunan ng mga mag-aaral sa panahon nito.

Panitikan:

1. Glushanok T. M. Huuskonen, N. M. Pagsasanay ng mga aktibidad sa iskursiyon. St. Petersburg: Gerda Publishing House, 2006.

2. Dolzhenko G.P. - M.: ICC “MarT”, 2005.

3. Smirnova E. O. Sikolohiya ng bata. M.: Vlados, 2003.

4. Kharlamov I.F. Pedagogy. - M.: Gardariki, 1999.

1. Glushanok T. M. Huuskonen, N. M. Practice Excursion activities. SPb.: Publishing house Gerda, 2006.

2. Dolzhenko G. P. tour. - M: IKTS "Marso", 2005.

3. Smirnova E. O. sikolohiya ng bata. M.: Vlados, 2003.

4. Kharlamov I. F. Pedagogy. - M.: Gardariki, 1999.

MGA TUNGKULIN NG INTERAKSYON NG EDUKASYON SA MGA INSTITUSYON NG EKONOMIYA NG LIPUNAN

Khaibulaev Magomed Khaibulaevich, Ph.D., Propesor ng Departamento ng Pedagogy at Teknolohiya bokasyonal na edukasyon FSBEI SIYA "DSPU"

Anotasyon. Sinusuri ng artikulo ang problema ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng edukasyon at mga institusyong pang-ekonomiya ng lipunan. Sinuri ang mga tampok

Paksa ng aralin: Mga pangunahing bagay ng isang tekstong dokumento. Pagpasok ng text.

Ang aralin ay gaganapin sa ikalawang quarter ayon sa plano. Ang aralin ay gumagamit ng mga pamamaraan ng laro at iba pang anyo ng trabaho.

"Mga pangunahing bagay ng isang tekstong dokumento"

Lesson-excursion "Sa parke ng kultura at libangan"

klase: 5

Paksa ng aralin: Mga pangunahing bagay ng isang tekstong dokumento. Pagpasok ng text.

Seksyon ng programa: Impormasyon sa teksto

Layunin ng aralin:

- pamilyar sa mga pangunahing bagay ng isang dokumento ng teksto;

Uri ng aralin: isang aral sa pag-aaral at pagsasama-sama ng mga nakuhang kaalaman.

Uri ng aralin: aralin - virtual na iskursiyon.

Mga anyo ng kontrol: mutual control, self-control, test control

Mga anyo ng gawain ng mag-aaral: indibidwal, pares, pangkat.

Sistema ng pagtatasa ng mag-aaral: Sa panahon ng iskursiyon, ang mga mag-aaral ay nakakakuha ng mga puntos habang kinukumpleto nila ang bawat atraksyon sa pagtatapos ng ekskursiyon, ang mga puntos ay na-convert sa mga marka ayon sa talahanayan ng pagsusuri.

Mga pamamaraan at visual aid ng pagtuturo:

isang tiket sa parke para sa bawat mag-aaral;

darts, darts;

ponograma ng kantang “Carousel, Carousel...”

mga tanong para sa mga atraksyon na "Carousel", "Boat";

card na may mga gawain para sa Ice Cream kiosk;

talahanayan ng iskor.

Software: Word processor MS Word

Sa panahon ng mga klase

Oras ng pag-aayos(bati).

Guro.Hello guys!

Guro So, start na ng excursion namin.

Virtual tour sa parke ng kultura at libangan

2.1. Atraksyon - "Carousel".

Guro.Ang mga bata ay nakaupo nang magkapares at nagtatanong sa isa't isa. Apat na tao ang "eksperto-bakasyon", apat ang "operator-bakasyon", nagtatanong at tumatanggap ng mga sagot; ang mga dalubhasang bakasyon ay nakaupo sa tapat ng mga "operator"; isa-isa nilang sinasagot ang mga tanong ng mga operator. Tapos nagpalit sila ng pwesto. Ang carousel ay kontrolado ng isang mekaniko, ang kanyang papel ay gagampanan ko, ang guro.

Sa panahon ng pagpapatakbo ng atraksyon, ang mga tiket ay pinupunan ng mga operator. Para sa tamang sagot, ang eksperto ay tumatanggap ng isang punto. Sinusubok nito ang iyong kaalaman sa huling paksa.

Kaya, lahat ng mga lugar sa carousel ay inookupahan, simulan natin ang ating unang atraksyon. ( Nagsisimula pAng unang bilog ng carousel.Tumutugtog ang soundtrack ng kantang “Carousel, Carousel...”.)

Pansin! Tumigil ka, carousel! Mangyaring, isang katanungan para sa mga eksperto.

Pansin, mga eksperto! Lumipat kami sa ibang mga lugar clockwise at nakipagpalitan ng mga lugar sa mga operator.

Mga tanong para sa atraksyon ng Carousel.

Ilista ang mga uri ng impormasyon ayon sa paraan ng presentasyon. ( Teksto, numero, graphic, tunog, video)

Ang isang tao ay nag-encode ng tekstong impormasyon gamit ang... (mga titik)

Ano ang tinatawag na impormasyon sa teksto? (impormasyon na ipinakita sa nakasulat na anyo)

Paano naitala ang impormasyon noong sinaunang panahon? (bato, clay tablets, papyrus, parchment, birch bark)

Dati, para gumawa ng mga pagbabago sa text, ano ang kailangang gawin? (kinailangan muling isulat muli)

Ang hitsura ng aling aparato ay nagbago ng teknolohiya ng pagsulat? (computer)

Ang salitang "ABC" ba ay nagmula sa Slavic? (Oo)

Paano nai-encode ng mga Egyptian ang impormasyon sa pagsulat? (mga hieroglyph)

Umupo sa iyong mga mesa, nahahati sa dalawang grupo. Pirmahan ang iyong mga tiket.

2.2. Pagtukoy sa paksa at layunin ng aralin

Guro. – Tingnan ang slide, basahin ito. "Ang nakasulat gamit ang panulat ay hindi maaaring putulin ng palakol"? Ano ito? (salawikain) Guys, paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salawikain na ito? Sumasang-ayon ka ba sa kanya? Anong device ang nagpabago sa teknolohiya ng pagsulat? (computer)

Guys, tingnan mo dito dali, may naghalo lahat ng letra sa mga salita. .

Anong mga salita ang naisip mo? (character, linya, salita, talata, fragment). Ano ang mga bagay na ito? (mga bagay na dokumento ng teksto)

Anong layunin ang itatakda natin para sa ating sarili para sa araling ito? (- kilalanin ang mga pangunahing bagay ng isang tekstong dokumento)

2.3. Trampolines (pisikal na pagsasanay)

Guro. Bumangon ka mula sa iyong mga mesa, pumunta sa board, pumila sa dalawang hanay, ulitin pagkatapos ko.

Itataas natin ang ating mga kamay

Maririnig namin ang impormasyon:

"Pumalakpak ng isang beses, pumalakpak ng dalawang beses,

May shooting sa unahan natin."

2.4. Atraksyon - "Shooting Range"

Guro. Mga kupido na nakasabit sa pisara

Magbigay ng mga halimbawa ng tekstong dokumento? (artikulo, imbitasyon, ulat, greeting card, tula, patalastas).

Ang hypertext ay isang paraan ng pag-aayos ng isang dokumento na nagbibigay-daan sa iyo upang mabilis na mahanap ang impormasyong kailangan mo. Saan tayo madalas makakita ng hypertext na may mga hyperlink? (Internet)

Ang isang fragment ay isang arbitrary na pagkakasunud-sunod ng mga character. Ano ang maaaring maging isang fragment? (salita, linya, talata, pahina, lahat ng inilagay na teksto)

2.5. Atraksyon - "Bangka"

Guro. Ang aming susunod na atraksyon ay "Bangka". Maghahati tayo ng pantay sa dalawang koponan. Ang bawat isa sa inyo ay tumatanggap ng isang card, dapat mong ikonekta ang mga pahayag na ito sa "oo" na bangka o sa "hindi" na bangka.

Task card para sa atraksyon na "Bangka"

Guro. (Ang tamang sagot ay nasa slide). Mga koponan, makipagpalitan ng mga card sa iyong mga kapitbahay, ihambing ang mga sagot sa sample. Ang isang tamang iginuhit na linya ay isang punto. Kalkulahin ang bilang ng mga puntos at ilagay ang mga ito sa walang laman na kahon sa tiket sa tapat ng Boat attraction.

SA sining-tugon sa atraksyong "Bangka"

2.6. Atraksyon "Mga slot machine"

Guro. Habang nasa parke ng kultura at libangan, hindi tayo makakadaan sa mga slot machine. Ang papel ng mga slot machine ay gagampanan ng mga computer. Ito ay kinakailangan upang makumpleto ang iminungkahing gawain. Kapag naglalagay ng text sa isang computer, dapat mong sundin ang mga panuntunan. (pagpapakita ng video).

Gumagawa ng praktikal na gawain ang mga bata.

2.7. Cafe "Ice cream"

Guro. Ngayon iminumungkahi kong pumunta ka sa isang cafe at "kumain" ng ilang ice cream. Pumunta sa counter at pumili ng anumang "ice cream" na gusto mo, pagkatapos ay umupo sa mesa at "kumain", i.e. kumpletuhin ang gawain sa pagsusulit, na nakasulat sa likurang bahagi“ice cream” card. Para sa isang wastong nakumpletong gawain makakatanggap ka ng isang puntos.

P sample na uri ng mga card - "ice cream"

Mga tanong para sa mga card - "ice cream" (ako antas):

4. Ano ang nawawala sa row: "simbolo - ... - linya - fragment ng teksto":

pahina;

Kapag nagta-type, ang isang salita ay pinaghihiwalay mula sa isa pa:

space;

colon.

(II antas)

Ang text editor ay isang _______________ na idinisenyo upang gumana sa impormasyon. Ang text input device ay ____________. Ang aparato para sa pag-output ng impormasyon ng teksto ay _______________. Kapag nagta-type, ang isang salita ay pinaghihiwalay ng ________________.

Mga salita para sanggunian: spacebar, program, monitor, keyboard

Guro. Ngayon suriin para sa iyong sarili kung ang gawain ay nakumpleto nang tama. Tumingin sa slide. Ilagay ang mga puntos sa tiket.

3. Pagbubuod ng aralin. Pagmamarka.

Guro. Ang aming pamamasyal ay natapos na. Ano ang paksa ng ating aralin? Tandaan natin ang layunin ng aralin? Sa tingin mo ba nakamit natin ito?

Ibuod. Hanapin natin ang kabuuan ng mga puntos na nakuha para sa aralin. Nag-post ako ng talahanayan para sa pag-convert ng mga puntos sa mga grado.

Isulat ang iyong rating sa likod ng ticket. Ngayon ang mga nakatanggap ng "limang" rating ay ang unang mag-aabot ng kanilang mga tiket, ang pangalawa ay ang "apat" na rating...

p. 8, Blg. 111

Pagninilay.

May mga maliliit na lalaki sa mesa, ikabit sila sa hagdan ng tagumpay, sa lugar kung saan sa tingin mo ikaw ay?

Ito ang nagtatapos sa ating aralin . paalam na!

Panitikan:

Bosova L.L. Computer Science at ICT Textbook para sa ika-5 baitang. – M.: Binom. Laboratory ng Kaalaman, 2011

Bosova L.L. Computer science: workbook para sa ika-5 baitang. – M.: Binom. Laboratory ng Kaalaman, 2011

Tingnan ang mga nilalaman ng dokumento
"Teknolohiyang mapa ng aralin"

Belitskaya T.A. , MBOU "Akbulakskaya Secondary School No. 2", 2016

Pagruruta aralin. Bosova L.L.. Computer science. ika-5 baitang. Pamantayan sa Pang-edukasyon ng Pederal na Estado.

Petsa ng: 30.11.2016

Aralin 11.Mga pangunahing bagay ng isang tekstong dokumento. Pagpasok ng text

Layunin ng aralin:

Bigyan ang mga mag-aaral ng ideya ng mga pangunahing bagay ng isang dokumento ng teksto;

Upang pagsama-samahin ang mga ideya tungkol sa mga tool sa software - mga text editor at word processor;

Paalalahanan ang mga mag-aaral ng mga pangunahing tuntunin sa pagpasok ng teksto;

I-update ang mga umiiral na kasanayan sa paggamit ng mga espesyal na key at ang kanilang mga kumbinasyon kapag naglalagay ng teksto;

Ipakita ang kahalagahan ng kakayahang gumawa ng teksto;

Bumuo ng mabilis na mga kasanayan sa pag-type.

Tingnan ang nilalaman ng pagtatanghal
"Pagtatanghal1"

Isang parke

kultura at

libangan

isvmlo

acorts

Voslo

batsaz

tnemgarf

simbolo

salita

linya

talata

fragment

Paksa:

Target: pamilyar sa mga pangunahing bagay ng isang tekstong dokumento

Trampolines

Itataas natin ang ating mga kamay Maririnig namin ang impormasyon: "Pumalakpak ng isang beses, pumalakpak ng dalawang beses, May shooting sa unahan natin."

Atraksyon na "Shooting Range"

• . Pagkatapos ng anumang karakter pindutin ang key Space ?

• . May puwang ba bago ang punctuation mark?

• . Ang talata ay nagtatapos sa isang keystroke Pumasok ?

• . Ang lahat ba ng mga titik at numero sa keyboard ay nabibilang sa isang Espesyal na Key Group?

• . Ang mga linya ba ay awtomatikong bumabalot sa isa pang linya?

Answer card para sa atraksyon na "Bangka"

1. Pagkatapos ng anumang karakter, pindutin ang key Space ?

2. May puwang ba bago ang bantas?

3. Ang talata ay nagtatapos sa isang keystroke Pumasok ?

4. Ang lahat ba ng mga titik at numero sa keyboard ay nabibilang sa isang Espesyal na Key Group?

5. Awtomatikong bumabalot ba ang mga linya sa ibang linya?

Atraksyon "Mga slot machine"

Praktikal na trabaho sa kompyuter

Paksa: Basic Text Document Objects

Target: pamilyar sa mga pangunahing bagay ng isang tekstong dokumento

Mga sagot sa pagsubok:

Numero ng tanong

Pagbubuod:

Bilang ng mga puntos

Mga tagubilin sa takdang-aralin: talata 8, workbook Blg. 111

Ang Borisoglebsk ay sikat sa mga natatanging gusali ng arkitektura nito, na perpektong napanatili mula noong simula ng ika-19 na siglo. Higit sa isang daang makasaysayang at arkitektura monumento ay protektado sa lungsod.

Art gallery na pinangalanan. P.I. Sholokhova

SA galerya ng sining puro gawa ng mga kababayang artista. Ang koleksyon ay batay sa mga gawa ni Pyotr Ivanovich Sholokhov, na ang pangalan ay kasalukuyang taglay ng gallery. Pyotr Ivanovich Sholokhov (1898-1988) - sikat na artista. Ginugol niya ang kanyang pagkabata at kabataan sa Borisoglebsk. Nakatira sa Moscow. May-akda ng mga pagpipinta sa tema ng militar, mga magagandang eksena na nauugnay sa mga lugar ng L. N. Tolstoy sa Yasnaya Polyana at A.P. Chekhov sa Melikhovo. Pito sa kanyang mga gawa ay permanenteng naka-display sa Tretyakov Gallery. Nag-donate siya ng 70 sa kanyang mga gawa sa art gallery. Noong 1998, ang ika-100 anibersaryo ng kanyang kapanganakan ay ipinagdiwang sa Moscow.

Kasama rin sa koleksyon ang mga gawa ni A. Ryabushkin, A. Kuprin, N. Chernyshev, A. Romanov at marami pang iba mga sikat na artista. Kabuuan gumagana - 1300 mga yunit.

Borisoglebsk Historical and Art Museum

Ang Borisoglebsk Historical and Art Museum ay binuksan noong Pebrero 5, 1913. Sa una, ito ay nilikha bilang isang museo ng paaralan ng mga pang-edukasyon at visual na tulong, na noong 1929. ay binago sa isang estado museo ng lokal na kasaysayan. Sa kasalukuyan, ito ay isang makasaysayang at sining na museo, na, sa pamamagitan ng mga pagsisikap ng mga tauhan nito, ay naging isang sentro ng kultura, pang-edukasyon at pananaliksik na kinabibilangan ng mga sumusunod na pangunahing koleksyon: mga kuwadro na gawa, mga graphic, eskultura, mga produkto inilapat na sining, numismatic item, etnographic item, armas, dokumento, bihirang libro, item mula sa natural science collection, item mula sa kasaysayan ng teknolohiya, mahalagang metal.

Drama Theater na pinangalanan. Chernyshevsky

Munisipyo ng Borisoglebsky Teatro ng Drama, na pinangalanan bilang parangal kay N.G. Chernyshev, ay binuksan noong 1934 batay sa estado ng lungsod at kolektibong teatro ng sakahan. Ang bahay na ito ay matagal nang itinuturing na isang architectural monument.Borisoglebsky Drama Theater ni N. G. Chernyshevsky. Ang teatro na ito ay isinasaalang-alang ang pinakamahusay na teatro maliit na mga bayan. Ang mga pagtatanghal doon ay itinanghal batay sa mga gawa ni Lorca, Williams, Chekhov, Ostrovsky at iba pang mga may-akda.

Simbahan ng mga Santo Boris at Gleb

Ang pinaka sinaunang gusali sa lungsod at sa buong rehiyon ay itinuturing na templo ng mga banal na prinsipe at mga tagapagdala ng pagnanasa na sina Gleb at Boris. Matatagpuan ito sa site kung saan matatagpuan ang kuta ng Pavlovsk noong ikalabing pitong siglo. Noong 1703, ang unang kapilya ay itinayo bilang parangal sa mga banal na prinsipe. Ang bahagi ng katedral ng templo na may kapilya ng mga Santo Boris at Gleb ay itinayo at pinailaw bilang parangal sa Dormition Banal na Ina ng Diyos noong 1792. Ang bell tower at refectory ay binuo maagang XIX siglo.

Istasyon ng tren

Ang mapagpasyang kaganapan para sa pag-unlad ng lungsod ay ang pagtatayo noong 1869–1871 riles Gryazi-Borisoglebsk-Tsaritsyn, na konektado ito sa mga sentrong pang-industriya ng bansa at sa mga daungan ng Baltic Sea. Ang mga produktong pang-agrikultura ay may access sa merkado Kanlurang Europa. Ang pagtatayo ng riles ay humantong sa paglikha ng mga bagong pang-industriya na negosyo sa lungsod.Ang gusali ng istasyon ay isang magandang tatlong palapag na istraktura. Ang pangunahing pasukan ay matatagpuan sa gitna, na may dalawa pang pakpak sa mga gilid. Sa ground floor ng istasyon ay may waiting room, toilet, ilang tindahan at ticket office. Matatagpuan ang station hotel sa ikalawa at ikatlong palapag.