Mga tampok ng pagtatrabaho sa isang mapa ng heograpiya. Mga mapagkukunan ng heyograpikong impormasyon - Heyograpikong mapa

Mahalagang turuan ang mga mag-aaral na tumayo nang tama sa mapa - upang ang mga ipinapakitang heograpikal na bagay ay makikita ng buong klase, at gumamit ng pointer. Kapag nagtatrabaho sa isang bagong mapa, dapat mong "isumite" ito, i.e. basahin ang pamagat, ipaliwanag ang layunin, mga simbolo, alamin kung anong mga heograpikal na bagay o phenomena ang ipinapakita sa mapa, kung may mga karagdagang materyales na kasama sa nilalaman ng mapa (insert, graph, diagram, drawing, litrato), bigyang-pansin ang sukat .

Kapag nagtatrabaho sa nomenclature, kinakailangang subaybayan ang tamang pagbigkas ng mga heograpikal na pangalan; para sa mas mahusay na pagsasaulo, maaari kang magkomento sa kahulugan nito (gamit ang isang diksyunaryo ng mga toponym) at isulat ito sa pisara. Kapag nagpapakita ng mga bagay, ang pointer ay dapat na nakadirekta sa isang maginoo na senyales, at hindi sa inskripsyon, ang mga bagay sa lugar ay dapat na nakabalangkas sa kahabaan ng tabas, at ang mga linear na bagay (mga kalsada, ilog, mga hangganan) ay dapat ipakita sa pamamagitan ng paggalaw ng pointer sa kanilang kurso sa isang tiyak na direksyon.

Ang mga desktop educational card ay idinisenyo para sa independiyenteng indibidwal na gawain ng isang mag-aaral, kaya ang bawat isa ay dapat magkaroon ng kanilang sariling kopya ng naturang card. Ang mga ito ay ipinakita sa mga aklat-aralin (mga mapa ng teksto) at mga pang-edukasyon na atlas. Ang isang espesyal na lugar ay inookupahan ng mga contour na mapa, na nagsisilbing isang cartographic na batayan para sa pagsasagawa ng mga praktikal na gawain sa silid-aralan at sa bahay, at ginagamit din para sa mga layunin ng kontrol.

Ang unang kakilala sa mapa ay nangyayari sa mga elementarya ng paaralan, dahil nakakatulong ito upang matukoy at ipakita ang lokasyon ng mga heograpikal na bagay, tumutulong upang ipakita ang mga relasyon, ipaliwanag ang mga dahilan at kilalanin ang mga salik na tumutukoy sa mga katangian ng mga pinag-aralan na teritoryo.

Sa kanilang sarili functional na mga katangian ang isang pang-edukasyon na mapa ng heograpiya ay maaaring magsilbi bilang isang bagay ng pag-aaral, isang mapagkukunan ng kaalaman at isang visual aid. Maaaring magbago ang mga function na ito depende sa mga layunin ng pag-aaral, at ang parehong mapa ay maaaring gamitin sa iba't ibang sitwasyon sa pag-aaral.

paano biswal na materyal pinapayagan ka ng mapa na pag-aralan ang anumang teritoryo sa iba't ibang aspeto at komprehensibo, ginagawang posible na tama na kumatawan sa posisyon ng teritoryo sa globo at nauugnay sa iba pang mga bagay, magtatag ng mga dependency, atbp.

tulad ng mapa bagay ng pag-aaral nangangailangan ng kaalaman sa cartographic (batayan sa matematika, mga kakayahan sa pagsukat, nilalaman ng alamat, atbp.), kung wala ito imposibleng kunin ang kinakailangang impormasyon. Bilang layunin ng pag-aaral, ang mapa ay nakakatugon sa layunin ng pagkatuto gaya ng pag-unawa sa mapa. Ang pag-unawa sa isang mapa ay nangangahulugan ng pag-assimilate ng mga pangunahing katangian nito, na posible sa elementarya na kaalaman sa cartographic. Dapat din ang mga mag-aaral basahin ang mapa - kayang kilalanin at katawanin ang heograpikal na katotohanan sa pamamagitan ng imahe nito, gayundin sa alam ang mapa tandaan at kinakatawan ang lokasyon, hugis at tinatayang sukat ng mga heyograpikong katangian.

Ang tatlong layuning ito ay ipinatupad sa iisang sistema. Sa pagsasagawa ng gawain sa paaralan, ang pangunahing gawain ay kadalasang nagiging pag-aaral na malaman ang mapa. Gayunpaman, parehong mahalaga na ituro ang pag-unawa at pagbabasa ng mapa, na magtuturo sa mga mag-aaral na kumuha ng kaalaman sa heograpiya. N.V. Itinuturo ni Andreev na bilang resulta ng pagsasanay, ang mga mag-aaral ay dapat 1: alam:

Mga tampok ng imahe ng ibabaw ng mundo sa mga plano at mapa;

Pamamaraan sa pagtuturo ng heograpiya sa mataas na paaralan: gabay ng guro / ed. I.S. Matrusova. Moscow: Enlightenment, 1985.

• maginoo na mga palatandaan ng mga mapa at mga paraan ng pagpapakita ng mga bagay at phenomena sa mga mapa;
• mga paraan ng pag-orient sa lupa nang walang mapa, ayon sa isang plano at isang mapa;
• pag-uuri ng mga mapa ayon sa saklaw at nilalaman ng lugar;
• ang mga dahilan para sa mga pagbaluktot na nangyayari sa mga mapa, at ang kanilang kalikasan;
• mga paraan upang lumikha ng mga profile, graph, cartograms at cartograms;
• mga dahilan para sa paglalahat (generalization) ng mga heograpikal na bagay sa mga mapa;

magagawang:

• basahin ang pangkalahatang heograpikal at pampakay na mga mapa;
• gumamit ng overlay ng mapa at mga pamamaraan ng pagtutugma;
• mag-navigate sa lupain nang walang mapa at ayon sa isang mapa (plano);
• magsagawa ng graphic na gawain (gumuhit ng mga graph, profile, diagram, mapa, diagram, cartograms at cartograms);
• magsagawa ng iba't ibang gawain sa pagmamapa;
• gumuhit ng mga heograpikal na paglalarawan at katangian ng mga indibidwal na bagay, teritoryo, NTK at TPK sa mapa.

Pag-unawa sa mapa

Ang pag-aaral upang maunawaan ang mapa ay isang mahabang proseso kung saan ang mga mag-aaral ay dapat na makabisado ng iba't ibang mga konsepto at representasyon ng cartographic, ang mga halimbawa nito ay ibinigay sa Talahanayan. 6.1.

Talahanayan 6.1

Mga konsepto at representasyon ng kartograpiko

Tandaan na hindi lahat ng mga aklat-aralin sa heograpiya ay binibigyang pansin ang gayong konsepto bilang isang cartographic projection, samakatuwid, ang mga mag-aaral ay hindi bumubuo ng mga ideya tungkol sa mga pagbaluktot at tunay na sukat, pati na rin ang pagsasaayos ng mga heograpikal na bagay. Kailangang kilalanin ng guro ang mga mag-aaral sa konsepto at pangunahing uri ng mga cartographic projection, sa tulong kung saan itinayo ang mga mapa ng pader at mga mapa sa mga geographic na atlase.

Ang pag-unawa sa mga cartographic na larawan ay nagsisimula sa pagtuturo ng heograpiya na may mga topographic na plano. Sa paunang yugto, mahalagang mabuo sa mga mag-aaral ang kakayahang makilala at ilarawan ang mga direksyon ng mga gilid ng abot-tanaw at mga distansya sa isang sukat, upang makamit ang asimilasyon ng mga maginoo na palatandaan. Ang mga mag-aaral ay nakikilala ang pinakasimpleng mga plano, natutong basahin at iguhit ang mga ito. Sa hinaharap, ang gawain ay maaaring maging mas kumplikado at tumuon sa katuparan ng mga gawain na ipinakita sa mga variant ng Unified State Examination (pagbuo ng isang profile ayon sa isang fragment ng isang topographic na plano), mga rekomendasyon ng sentral na paksa-methodical na komisyon para sa pagsasagawa All-Russian Olympiad mga mag-aaral sa heograpiya.

Magbigay tayo ng isang halimbawa ng mga gawain sa isang topographic na mapa (Larawan 6.2), na binuo para sa munisipal na yugto ng All-Russian Olympiad para sa mga mag-aaral.

• 1. Hanapin ang pinakamataas na taas ng lupain at ipahiwatig ito.
• 2. Tukuyin ang tindig mula sa Mount Solnechnaya hanggang sa lantsa sa kabila ng Ilog Suna.
• 3. Alam na ang distansya mula sa geodetic sign na may marka na 79.6 hanggang sa tulay sa intersection ng Lugovoe - Yasnogorsk highway at ang dam ay 2 km. Kalkulahin ang sukat ng mapa. Bilugan ang resulta sa pinakamalapit na buong numero.
• 4. Kalkulahin ang haba ng Ilog Suna mula sa lugar kung saan umaagos dito ang Iga River hanggang sa lugar kung saan dumadaloy dito ang Ilog Zoya.
• 5. Magagamit ba ang ilog ng Suna?
• 6. Anong mga tributaries ang mas marami sa Suna - kaliwa o kanan, dahil ang Yana River ay isang tributary ng Suna?
• 7. Tukuyin ang lugar na may pinakamalaking slope ng terrain.
• 8. Ilista ang mga uri ng network ng kalsada.
• 9. Ilista ang mga uri ng halaman na makikita sa lugar.
• 10. Paano makilala ang mga pamayanan ng iba't ibang uri sa mapa (mga nayon, nayon, uri ng mga pamayanan sa lunsod, mga lungsod)?

Ang mga mag-aaral ay maaaring mag-alok ng mga sumusunod na gawain: tukuyin ang mga coordinate ng pinakahilagang settlement, ilista ang natural at anthropogenic na mga anyong tubig, magbigay ng mga halimbawa ng iba't ibang uri ng pag-unlad, pati na rin matukoy ang lokasyon at kalkulahin ang dami ng lupa na kailangang alisin sa panahon ng pagtatayo .

WINDOWN

Olhyu

NISELEV

"?-229.1 Rodnaya

kanin. 6.2.Fragment ng isang topographic na mapa

helipad o fill sa panahon ng pagtatayo ng dam, atbp.

Ang mga tampok ng mapa ay na-asimilasyon sa proseso ng paghahambing nito sa plano at pagtukoy ng mga pagkakatulad at pagkakaiba. Ang globo ay may mahalagang papel sa paghubog ng pag-unawa sa mapa, pinapadali nito ang pag-unawa sa maliit na sukat ng mapa, ang mga alituntunin ng oryentasyon, nililinaw spatial na representasyon tungkol sa lokasyon ng mga kontinente, karagatan at iba pang bagay. Upang mabuo ang konsepto ng isang network ng degree, ang mga ordinaryong globo at itim (induction) na globo ay kailangang-kailangan, kung saan ang mga meridian at parallel ay maaaring iguguhit gamit ang tisa.

Bilang karagdagang tulong, ginagamit ang mga talahanayan at teknikal na kagamitan sa pagtuturo: mga banner (“degree network”) at mga pelikula. Ang mga ekskursiyon at pagsisiyasat sa lugar ay isinasagawa upang bumuo ng mga tiyak na ideya. Upang makabisado ang kaalaman at kasanayan, ang mga praktikal na pagsasanay sa silid-aralan at sa lupa ay kinakailangan, na naglalayong:

• gamitin ang sukat ng mapa;
• pagpapasiya ng mga gilid ng abot-tanaw;
• pagpapasiya ng mga heograpikal na coordinate;
• pagtukoy ng mga distansya sa mga meridian at parallel;
• pamilyar sa mga pagbaluktot sa mga mapa;
• pagtatayo ng pinakasimpleng mga plano;
• pag-unawa ng mga mag-aaral sa kondisyon ng imahe sa mapa ng isang background ng husay, icon, punto at iba pang impormasyon, atbp.

Sa hinaharap, ang pag-unawa sa kakanyahan ng mapa ay lumalawak bilang isang resulta ng kakilala sa pag-uuri at mga bagong uri ng mga mapa, mga uri ng mga cartographic na larawan, mga pamamaraan ng imahe (mataas na kalidad na background, iconic, mga lugar, mga palatandaan ng paggalaw, mga isoline, atbp. .).

Pagbasa ng mapa

Ang paglikha ng isang cartographic na imahe ng mga mag-aaral ay nabuo kapag pagbabasa ng card gamit ang isang spatial na kumbinasyon ng mga kartograpikong palatandaan, simbolo at pagtatalaga. Ito ay ang kakayahang kumatawan sa totoong mundo sa isang mapa (symbolic na imahe), upang maunawaan ang lokasyon, estado, pagbabago at ugnayan ng iba't ibang bagay, natural na phenomena at aktibidad ng tao. Halimbawa, kapag nakikita ang isang simbolo nang hiwalay nakatayong puno sa imahinasyon ng mag-aaral ay may isang imahe ng isang puno na nakita na niya, sa paningin ng naka-plot na lugar ng pamamahagi ng taiga - isang imahe ng kaukulang tanawin.

Ang pag-aaral na magbasa ng mapa ay nagsisimula sa elementarya at nagpapatuloy sa lahat ng yugto ng pag-aaral. Mula sa isang sikolohikal na pananaw, ito mahirap na proseso, na isinasagawa sa dalawang yugto: sa unang yugto, pinag-aaralan ang paliwanag na kagamitan ng mapa, sa pangalawang yugto, ang nilalaman nito.

Mula sa isang didactic na pananaw, tatlong antas ng pagbabasa ng mapa ay maaaring makilala, na naiiba sa pagiging kumplikado at lalim:

• 1. elementarya na pagbasa, na binubuo sa asimilasyon ng mga katangian ng isang heograpikal na bagay sa pamamagitan ng hitsura nito. Ang mag-aaral ay gumagawa sa plano at mapa, batay sa kanya karanasan sa buhay, - ito ang Black Sea, ito ang Moscow, ito Riles, ito ay isang tulay, atbp.
• 2. Mahirap basahin, na binubuo sa kakayahang gumawa ng mga paghatol tungkol sa mga katangian ng mga itinatanghal na bagay batay sa mapa, upang muling likhain ang mga spatial na representasyon ng pagkakalagay at kaugnay na posisyon ng mga bagay. Dito, ang nakuhang kaalaman sa heograpiya ay konektado sa karanasan. Ang pag-aaral at pagsusuri ng mapa ay nagtatapos sa pagsasama-sama ng mga heograpikal na paglalarawan o katangian.
• 3. Kaalaman ang mapa mismo, ang mga kakayahan nito bilang isang mapagkukunan ng kaalaman, na binubuo sa kakayahang gumawa ng mga konklusyon at konklusyon tungkol sa naturang mga phenomena, katotohanan, katangian ng mga bagay na hindi ipinahayag sa mapa ng isang larawan at isang tanda, ngunit dahil sa kung ano ay inilalarawan dito. Sa antas na ito, pinagkadalubhasaan ng mga mag-aaral ang kakayahang bumuo ng isang komprehensibong paglalarawan ng teritoryo - upang matukoy ang spatial, natural at pang-ekonomiyang mga tampok, mga relasyon, mga kadahilanan ng pagbuo, mga direksyon ng pagbabago, atbp.

Ang pag-aaral na magbasa ng mapa ay nangangailangan ng kumbinasyon ng iba't ibang pamamaraan. Ang pagbuo ng kakayahang magbasa ng isang mapa ay binubuo sa isang unti-unting paglipat mula sa mga praktikal na aksyon patungo sa mga mental. Sa mga unang yugto, ang mga pamamaraan ng pagtatrabaho sa mga indibidwal na bagay ay nananaig, pagkatapos ay lumipat sila sa mga paglalarawan sa heograpiya at kumplikadong mga katangian. Ang pagsusuri ng mga mapa ay isinasagawa ng mga mag-aaral batay sa mga tanong ng guro, pagkatapos ay nakapag-iisa - habang ang mapa ay nagsisilbing mapagkukunan ng kaalaman sa heograpiya.

Pagkatapos magtakda ng isang gawaing nagbibigay-malay, kinakailangang ipaliwanag sa mga mag-aaral ang paraan ng pagkilos, upang ipakita ang isang pattern ng pagsasagawa ng mga aksyon at ang mga huling resulta ng trabaho. Ang pagbuo ng mga kasanayan sa pagbabasa ng mapa ay maaaring isagawa gamit ang mga karaniwang plano, tagubilin, memo.

Ang pamamaraan ng paglalarawan ay nangangailangan ng pagtatatag kung anong impormasyon ang dapat kunin ng mga mag-aaral mula sa mga nilalaman ng mapa. Halimbawa, kapag inilalarawan ang heograpikal na posisyon ng mainland, ang sumusunod na plano sa paglalarawan ay iminungkahi.

• 1. Paano nauugnay ang mainland sa prime meridian at equator?
• 2. Hanapin sa mapa at tukuyin ang mga coordinate ng mga matinding punto.
• 3. Ano ang haba ng mainland mula hilaga hanggang timog at mula kanluran hanggang silangan?
• 4. Alamin kung anong mga karagatan at dagat ang hinuhugasan ng mainland.
• 5. Ilarawan ang mga katangian ng baybayin ng mainland.

Ang sistema ng mga takdang-aralin para sa paglalarawan ng mga heograpikal na bagay ay nagiging mas kumplikado habang ang heograpiya ay pinag-aaralan mula sa klase hanggang sa klase. Kabilang dito ang isang paglalarawan ng mga indibidwal na heograpikal na bagay at teritoryo, ang pagsasama-sama ng mga kumplikadong katangian ng natural at pang-ekonomiyang mga bagay.

Sa pamamagitan ng pagtanggap ng pagtutugma ng card ng iba't ibang nilalaman, ang mga mag-aaral ay nakakakuha ng kasanayan sa pag-iipon ng mga kumplikadong pisikal-heograpikal at pang-ekonomiyang-heograpikal na mga katangian, kabilang ang mga paghahambing. Ang pamamaraan na ito ay nagbibigay ng isang pagkakataon upang ipakita ang kaugnayan sa pagitan ng mga phenomena ng kalikasan, ekonomiya at lipunan.

kakanyahan makatanggap ng mga overlay card Binubuo ang katotohanan na sa pamamagitan ng paghahambing ng data na nakuha mula sa dalawang (ilang) mga mapa na naiiba sa nilalaman o sukat, ang isang konklusyon ay ginawa tungkol sa mga tampok ng teritoryong pinag-aaralan, sanhi ng mga relasyon at mga relasyon.

Teknik sa paghahambing nagbibigay-daan, halimbawa, na ihambing ang mga simbolo ng mapa sa kanilang imahe sa figure at kumakatawan sa mga bagay sa katotohanan. Kasama sa komposisyon ng paraan ng pagkilos ang pagpili ng mga bagay para sa paghahambing, ang mga natatanging tampok na nagpapakilala sa bagay; kanilang paghahambing; pagtatatag ng pagkakatulad at pagkakaiba sa pagitan ng mga bagay. Una, ang plano ng paghahambing ay iminungkahi ng guro, pagkatapos ay itatama ito sa magkasanib na gawain, sa kalaunan ay maaari itong bumuo ng mga mag-aaral sa kanilang sarili.

Dalhin natin halimbawa mga takdang-aralin sa paksang "Klima ng Russia", kung saan inaanyayahan ang mga mag-aaral na punan ang isang talahanayan (Talahanayan 6.2).

Talahanayan 6.2

masa ng hangin

Ang isang mahirap na daloy ng trabaho ay pagmomodelo. Sa kasong ito, lumikha ang mga mag-aaral contour map sariling mapa, pag-aralan ito, pagbubunyag ng ilang mga dependency, at gumawa ng mga konklusyon.

Kaalaman sa Mapa

Ang kaalaman sa mapa ay nauugnay sa gawain ng mastering at pag-aayos sa memorya ng mga mag-aaral sa paglalagay ng mga heograpikal na bagay sa mapa (ang pag-aaral ng geographical nomenclature). Ang bilang ng mga bagay na kabisaduhin ay tumataas mula sa klase hanggang sa klase, nagbabago ang ranggo ng mga bagay - mula sa pandaigdigan patungo sa rehiyonal at lokal. Sa metodolohiya ng pagtuturo ng heograpiya, iba't ibang pamamaraan ang ginagamit upang mapadali ang asimilasyon ng katawagan. Ito ang compilation ng mga listahan ng nomenclature na may "bindings", ang pagpapanatili ng mga toponymic na diksyunaryo, ang paggamit ng mga nag-uugnay na paghahambing ng hugis at sukat ng mga bagay na may ilang mga figure, pagguhit ng nomenclature sa isang contour map, paglalagay ng mga application sa isang mapa, isang kuwento tungkol sa ang pinagmulan ng pangalan, mga kagiliw-giliw na katotohanan at mga kaganapan na nauugnay sa bagay, atbp.

mga globo

Ang globo ay isang modelo ng globo na may ilang mga pakinabang sa isang mapa. pangunahing tampok ay ang globo ay naghahatid ng mga balangkas ng ibabaw ng Earth, mga sukat, pagsasaayos ng isa't isa mga bagay na walang pagbaluktot. N.V. Si Andreev ay nagsasaad ng ilang geometric na katangian na katangian ng isang globo 1 .

• 1. Anumang line segment sa ibabaw ng globo ay inilalarawan sa globo na may parehong pagbawas, i.e. ang sukat nito ay pare-pareho sa lahat ng dako. Ito ang equal scale property ng larawan.
• 2. Ang mga pahalang na anggulo na sinusukat sa ibabaw ng mundo ay katumbas ng katumbas na mga anggulo sa globo, at ang imahe ng anumang heograpikal na bagay sa globo ay katulad ng aktwal na mga balangkas nito sa lupa. Ito ang pag-aari ng pagkakapareho.
• 3. Globe nagtitipid tamang ratio mga lugar, i.e. may ari-arian ng pagkakapantay-pantay. Upang pag-aralan ang ibabaw ng daigdig, i-orient at isagawa ang gawaing pagsukat, isang degree grid ang inilalapat sa globo.

Sa pagtuturo ng heograpiya, ginagamit ang mga globo na may iba't ibang laki (diameter 42; 26.5; 15.5 cm) at nilalaman (pisikal at pampulitika). Ang mga malalaking globo ay maginhawa para sa pagpapakita ng mga heograpikal na bagay sa buong klase kapag nagpapaliwanag, ginagamit ang mga ito upang subukan ang kaalaman sa heograpikal na katawagan. Ang mga medium na globo ay nagsisilbing ipakita sa buong klase kapag ipinapaliwanag, halimbawa, ang mga batas ng paggalaw ng Earth sa paligid ng axis nito, ang taunang paggalaw ng Earth, upang ipaliwanag ang mga panahon. Ang mga maliliit na globo ay ginagamit din para sa mga demonstrasyon, ngunit ang kanilang pangunahing layunin ay upang ayusin ang independiyenteng gawain ng mga mag-aaral.

Ang kinakailangang tulong sa pagtuturo ay isang itim (induction) na globo kung saan maaari kang gumuhit gamit ang chalk. Ginagamit ito kapwa sa pagpapaliwanag at sa pagtatanong, halimbawa, upang ipahiwatig ang mga linya ng tropiko, polar circle, illumination zone; pagbuo ng mga konsepto ng "equator", "pole", "meridian", "parallel", "latitude", "longitude", atbp.

Ang mga globo ay malawakang ginagamit sa maagang yugto pag-aaral ng heograpiya kapag isinasaalang-alang ang paksang "Plano at mapa". Tandaan na ang lahat ng mga pangunahing posisyon at mga heograpikal na bagay ay dapat ipakita sa isang mapa at isang globo na magkatulad, na nakatuon sa atensyon ng mga mag-aaral sa mga tampok ng larawan. Kaya, ang mga mag-aaral ay nakikilala ang paraan ng paghahambing, nakakakuha ng mga ideya tungkol sa mga pagbaluktot ng cartographic.

Sa tulong ng isang globo, pinag-aaralan ng mga mag-aaral ang hugis ng Earth at ang mga sukat nito, network ng degree, mga geograpikal na coordinate, ang kamag-anak na posisyon ng mga bagay, mga ugnayang sanhi (halimbawa, tides). Ang globo ay ginagamit upang pag-aralan ang mga isyung gaya ng heograpikal na lokasyon (kontinente, karagatan, isla, atbp.), klima (thermal zone ng Earth, mga pagkakaiba sa pag-iilaw at pag-init ng Earth sa taon, klimatiko zone, trade winds, atbp. ), mga natural na sona, karaniwang oras, atbp. Isinasaalang-alang ang mga isyu ng pang-ekonomiyang heograpiya, ang globo ay ginagamit paminsan-minsan sa pag-aaral ng heograpikal na posisyon ng mga bansa, internasyonal na relasyon, direksyon ng mga airline at ruta ng dagat, ang lokasyon ng mga internasyonal na paliparan at daungan.

Mga geographic atlase at contour na mapa

Mga geographic atlase kumakatawan sa isang sistematikong koleksyon ng mga mapa na konektado ng pagkakaisa ng layunin sa isang magkakaugnay na gawain. Bilang karagdagan sa mga pangkalahatang heograpikal at pampakay na mga mapa, ang mga atlas ay naglalaman ng mga contour na mapa, sanggunian at materyal na paglalarawan, kagamitan sa oryentasyon (pangkalahatang alamat, mga index) at organisasyon ng materyal na asimilasyon (mga materyales sa pagtuturo). Ang mga atlas ay pangunahing nagsisilbi para sa independiyenteng gawain ng mga mag-aaral sa silid-aralan at sa bahay.

mga contour na mapa maaaring gamitin sa lahat ng yugto ng aralin sa heograpiya at sa paghahanda ng takdang-aralin. Ang pakikipagtulungan sa kanila sa proseso ng pagpapaliwanag ng bagong materyal ay nagsasangkot ng pandinig, visual at motor na memorya, na nag-aambag sa lakas ng pag-alala sa lokasyon ng mga heograpikal na bagay at pag-unawa sa mga relasyon.

Ang trabaho sa mga contour na mapa ay isinasagawa sa lahat ng klase kung saan pinag-aaralan ang heograpiya. Ang mga unang gawain na dapat tapusin ng mga mag-aaral sa silid-aralan sa ilalim ng patnubay ng isang guro upang makuha ang mga angkop na kasanayan. Bilang karagdagan, kapag nagsisimula sa trabaho gamit ang mga contour na mapa, dapat ipakita sa mga mag-aaral ang mga patakaran ng trabaho at tiyakin ang kanilang pagpapatupad. Upang gawin ito, kinakailangan na magkaroon ng naaangkop na pagtuturo sa opisina, i-multiply ito at ilakip ito sa bawat mag-aaral sa isang hanay ng mga contour na mapa, na titiyakin ang kawastuhan, katumpakan at aesthetics ng gawain ng mga mag-aaral.

Mali na bawasan ang trabaho gamit ang isang contour map lamang sa pagguhit ng ilang mga bagay - ang kakayahang malayang gumuhit sa mga ito ay nagpapahintulot sa iyo na ipakilala ang malikhaing gawa sa pagsasanay. Maaaring iba ang mga opsyon at paksa para sa mga gawain para sa pagtatrabaho sa isang contour map. Ginagamit ang mga contour na mapa upang i-overlay ang mga heyograpikong feature sa isang mapa, kung saan mayroong mga ugnayang sanhi (halimbawa, tectonics at topography, precipitation at vegetation, uri ng klima at natural na lugar). Sa isang contour map, maaari mong ilarawan ang mga lugar ng pamamahagi ng iba't ibang phenomena, mga ruta ng paglalakbay, at kahit na gumuhit ng mga bagong mapa. Sa proseso ng naturang malikhaing gawain, ang pagsasaulo ng geographical nomenclature ay nangyayari nang hindi sinasadya.

Sa batayan ng mga contour na mapa, ang mga cartogram, cartogram at cartogram ay pinagsama-sama. Cartogram - ito ay isang mapa na nagpapakita, sa pamamagitan ng iba't ibang pagtatabing o lilim ng kulay, ang iba't ibang intensity ng phenomenon sa loob ng kani-kanilang mga teritoryo. Cartogram - isang mapa na nagpapakita ng kabuuang pagkakaiba ng anumang phenomena sa loob ng ilang partikular na yunit ng paghahati ng teritoryo sa pamamagitan ng mga diagram na numero na tumutugma sa dibisyong ito. Pagmamapa - isang pinasimpleng mapa na naglalaman lamang ng mga pangunahing tampok ng larawan. Sa katunayan, maraming mga mapa ng teksto ng aklat-aralin ang mga mapa.

Ang contour map ay nagsisilbing batayan para sa pagsasagawa gawain sa pagpapatunay(halimbawa, ilapat ng mga mag-aaral ang mga bagay na ipinahiwatig ng guro o pangalanan ang mga bagay na ipinapakita sa mapa gamit ang mga numero at mga simbolo).

Kapag nagsasagawa ng oral survey, bilang karagdagan sa mga karaniwang tanong (pangalanan ang mga ilog, bansa, atbp.), maaari kang mag-alok ng mga kawili-wiling gawain, kabilang ang sa isang mapaglarong paraan. Halimbawa, siyentipikong ekspedisyon para sa layunin kumplikadong paglalarawan mga tanawin ng Silangang Africa na nagmula sa Khartoum hanggang Dar es Salaam. Sabihin sa amin kung anong mga mode ng transportasyon ang kakailanganin ng mga manlalakbay at kung anong mga heograpikal na tampok ang kanilang makakaharap. Kalkulahin ang tinatayang distansya na sasaklawin ng ekspedisyon.

Ngayon, sa arsenal ng mga paraan ng pagtuturo ng heograpiya, mayroong mga mapa ng contour ng dingding. Ginamit din mga mapa ng lunas, na nagpapadala ng three-dimensional na imahe ng ibabaw ng mundo. Ang mga ito ay maginhawa para sa pag-aaral ng pangkalahatang kalikasan ng lugar, dahil mas nakikita ang mga ito; block diagram - ito ay mga seksyon ng mga indibidwal na seksyon ng crust ng lupa, na naghahatid hindi lamang ng mga tampok ng ibabaw ng lupa, kundi pati na rin ang panloob na istraktura; mga profile - patayong mga seksyon ng ibabaw ng mundo sa ilang mga direksyon. Ang mga manwal na ito ay tumutulong sa mga mag-aaral na bumuo ng isang tiyak na imahe ng teritoryo, upang maunawaan ang mga tampok ng mga cartographic na paraan ng paglalarawan ng katotohanan.

25.12.2016 18:50

Heograpiya bilang agham. Ang papel at kahalagahan nito sa sistema ng mga agham. Mga layunin at layunin ng heograpiya sa pagbuo ng open source software. Mga pamamaraan ng pananaliksik sa heograpiya. Mga mapagkukunan ng impormasyon sa heograpiya.

"Paunang pagsubok sa pang-ekonomiya at panlipunang heograpiya ng Russia"

Paunang pagsubok sa heograpiyang pang-ekonomiya ng Russia

Mga sagot: 1-2,3,4,5,7,8; 2-2; 3-2; 4-4, 5-2, 6-2.3; 7 8-2.4.7; 9-4

Pamantayan sa pagsusuri: 0 error - "5", 1-3 error - "4", 4-5 error - "3", 6 o higit pa - "2".

Tingnan ang nilalaman ng dokumento
"Paksa ng aralin Print"

Paksa ng aralin. Panimula. Mga mapagkukunan ng impormasyon sa heograpiya.

Mga layunin: lumikha ng mga kondisyon para sa pagtatanghal ng heograpiya sa sistema ng mga agham; ipakilala ang istraktura ng aklat-aralin, mga pamamaraan ng pananaliksik sa heograpiya at mga mapagkukunan ng impormasyong pangheograpiya, ipakilala ang paghahanap para sa impormasyon gamit ang GIS.

Mga gawain:

Paksa: ipakita ang espesyal na posisyon ng heograpiya sa sistema ng mga agham; ipakilala ang istraktura ng aklat-aralin, mga pamamaraan ng pananaliksik sa heograpiya at mga mapagkukunan ng impormasyong pangheograpiya, ipakilala ang paghahanap para sa impormasyon gamit ang GIS.

Meta-subject: pagpapabuti ng mga kasanayan sa pang-edukasyon at impormasyon: piliin ang mga kinakailangang mapagkukunan ng impormasyon, suriin at pag-aralan ang kanilang mga tampok at kahalagahan, magtrabaho kasama ang iba't ibang mga mapagkukunan ng impormasyon.

Kagamitan: atlas, kuwaderno, aklat-aralin.

Uri ng aralin: pag-aaral ng bagong materyal.

front poll.

Ilista ang mga tradisyonal na pamamaraan ng heograpikal na pananaliksik na alam mo.

Nabibilang ba ang pamamaraang cartographic sa mga tradisyonal na pamamaraan at ano ang papel nito sa pag-unawa sa mundo sa paligid natin?

Sagot: Oo, ito ang nangungunang pamamaraan sa heograpiya, sa tulong ng mga mapa ay makakakuha tayo ng maraming iba't ibang impormasyon.

Ano ang papel na ginagampanan ng mga pamamaraan ng pananaliksik sa espasyo sa modernong pananaliksik sa heograpiya?

Sagot: Ang mga pamamaraan sa pagsasaliksik sa kalawakan ay nagsisilbing subaybayan at pag-aralan ang mga bahagi ng ekonomiya sa mundo, upang mahulaan ang kanilang mga pagbabago.

Ilista ang mga modernong pamamaraan ng pananaliksik sa heograpiya na alam mo.

Sagot: - eksperimental - pagmomodelo - remote (aerospace) - heograpikal na pagtataya - geoinformation system

Ang geographic forecasting ba ay tumutukoy sa mga modernong pamamaraan ng heograpikal na pananaliksik at kung ano ang layunin ng pagpapatupad nito:

Sagot: Oo, hinuhulaan ang magiging kalagayan ng mga geosystem.

Gamit ang SEARCH input line, maaari kang maghanap ng mga bagay na may iba't ibang uri na matatagpuan sa kabisera: mga kalye at bahay, mga institusyon, mga teatro at museo, mga institusyong pang-edukasyon, mga hotel, mga istasyon ng metro at marami pa. Tutulungan ka ng GIS na mahanap ang isang lugar sa mapa, bibigyan ka ng address, at bibigyan ka ng maraming karagdagang impormasyon. kapaki-pakinabang na impormasyon. Praktikal na gawain: magtrabaho sa Internet "Maghanap ng mga lungsod sa elektronikong mapa ng Russia", "Mga Tanawin ng mga lungsod ng Russia" (opsyonal). Maaari mong gamitin ang mapa sa Google Browser (tingnan ang mga tagubilin)

Ehersisyo 1.

) study table 14 sa pahina 388 ng Aplikasyon ng batayang aklat

2) matukoy kung anong impormasyon ang makikita dito

3) itakda kung paano niraranggo ang data

4) sa anong mga yunit ng pagsukat ang data ay ipinakita

5) bumalangkas ng mga posibleng konklusyon sa talahanayang ito

Gawain 2.

1) isaalang-alang ang Fig. 10 sa pahina 62 ng textbook (graph)

2) matukoy kung anong impormasyon ang makikita dito

3) tukuyin kung anong data ang naka-plot kasama ang OX, OY axis, sa anong mga unit

4) itatag kung paano nagbabago ang indicator, ano ang mga rate ng pagbabago sa iba't ibang agwat ng oras

5) anong konklusyon ang maaaring makuha sa pamamagitan ng pag-aaral ng figure na ito

Gawain 3.

1) isaalang-alang ang Fig.14 sa pahina 63 ng textbook (bar chart)

2) tukuyin kung anong impormasyon ang makikita dito, tungkol saan ito

3) pangalanan ang uri ng tsart

4) kung paano ipinakita ang impormasyon sa diagram

5) bumalangkas ng mga posibleng konklusyon sa figure

pagsusuri sa sarili ng aralin.

Panimula. 1 oras.

Tema “Heograpiya bilang agham. Mga pamamaraan ng pananaliksik sa heograpiya. Mga mapagkukunan ng impormasyon sa heograpiya.

Sa panahon ng mga klase.

Organisasyon ng klase.

Sinusuri ang takdang-aralin.

(harap na pag-uusap)

Ano ang pinag-aaralan ng economic at social heography ng mundo?

Anong mga agham ang pinagsasama-sama ng socio-economic na heograpiya?

Ano ang pangunahing direksyon ng kasalukuyang yugto ng pag-unlad ng heograpiyang panlipunan at pang-ekonomiya?

Anong mga isyu ang kinasasangkutan ng mga heograpo?

3. Pag-aaral ng bagong paksa.

Mga modernong pamamaraan ng pananaliksik sa heograpiya.

Ano ang isang "pamamaraan"?

(sagot ng mag-aaral)

Entry sa notebook: Ang pamamaraan ay isang paraan upang makamit ang isang layunin, upang malutas ang isang tiyak na problema; isang hanay ng mga pamamaraan ng pagkilala sa katotohanan.

Sa heograpiya, ginagamit ang unibersal at espesyal na pamamaraan ng pananaliksik.

Anong mga paraan ng pananaliksik ang alam mo?

(sagot ng mag-aaral)

Entry sa notebook:

Mga tradisyonal na pamamaraan:

Cartographic - ang nangungunang paraan sa heograpiya (iba't ibang uri ng mga mapa, iba't ibang paraan pagsusuri ng mapa). Kapag nag-aaral, ang mapa ay gumaganap ng ilang mga function: isang mapagkukunan ng impormasyon, isang tool sa pag-aaral, isang paraan ng pag-aaral.

Magtrabaho sa mga mapa ng atlas:

-Gamit ang "Political Map of the World", pangalanan ang nangungunang mga estado ayon sa lugar; dwarf states, island states: archipelago country, coastal states, landlocked states.

-Ayon sa mapa Pangalan ng "populasyon ng mundo" ang rehiyon ng mundo na may mataas na density ng populasyon, na may mababang density ng populasyon?

-Sa mapa, pangalanan ng "Mga problema sa ekolohiya ng mundo" ang mga rehiyon ng mundo kung saan nangingibabaw ang radioactive contamination, pagkasira ng pastulan, pagguho ng lupa.

Statistical - pagproseso ng iba't ibang digital na data, ang kanilang paghahambing at pagsusuri.

Paggawa gamit ang mga talahanayan sa tutorial app.

Pangalanan ang mga bansa sa mundo na may pinakamalaking reserbang langis, natural na gas, matigas na uling, tukuyin ang mga rehiyon sa mundo na may mahihirap na lupang taniman, pangalanan ang pinakamaraming at pinakakaunting kagubatan sa mundo.

Historical - isang paraan ng pag-aaral ng kasaysayan ng mga heograpikal na bagay mula sa sandali ng kanilang pagbuo hanggang sa kasalukuyan.

Sa halimbawa ng Russian Federation, upang masubaybayan ang mga pagbabagong nagaganap sa teritoryo ng bansa.

Mga Paraan sa Matematika nagbibigay-daan sa iyo na magpatuloy sa matematikal na pagmomodelo ng pisikal at pang-ekonomiyang-heograpikal na mga phenomena at proseso.

-Kung ang lugar ng Sahara Desert taun-taon ay tataas ng 13 libong kilometro kuwadrado, gaano kalaki ang tataas ng lugar ng disyerto sa loob ng 5, 10 taon?

Mga modernong pamamaraan:

Geographic forecast - hula ng hinaharap na estado ng mga geosystem, atbp.

-Kung hindi natin babawasan ang deforestation ng mga ekwador na kagubatan sa South America, ano ang maaaring maging kahihinatnan?

-Kung hindi bumababa ang dami ng carbon dioxide, ano ang maaaring maging kahihinatnan greenhouse effect?

2. Ang geoinformatics ay humantong sa paglikha ng mga geoinformation system na nakikibahagi sa paglikha ng mga elektronikong mapa na naiiba sa wika, pambansang electronic atlase: USA, Canada, Japan, Sweden at iba pang mga bansa sa mundo.

3. Mga paraan ng pagsasaliksik sa kalawakan - mga satellite at navigation system, kung saan matutukoy mo ang iyong lokasyon at piliin ang pinakamaikling ruta.

Mga mapagkukunan ng impormasyon sa heograpiya.

Ano ang iyong mga mapagkukunan ng heyograpikong impormasyon?

(sagot ng mag-aaral)

Entry sa notebook:

Ang mga pangunahing mapagkukunan ng impormasyon sa heograpiya: mga visual na obserbasyon, mga account ng saksi, mga mapa ng heograpiya, mga sangguniang libro, mga aklat-aralin, mga ensiklopedya, mga espesyal na programa sa computer, telebisyon, radyo, Internet, atbp.

(magbigay ng halimbawa)

Buod ng aralin.

- Anong dalawang grupo ang nahahati sa lahat ng pamamaraan ng pananaliksik?

Ilista ang mga tradisyonal na pamamaraan ng pananaliksik.

Mga modernong pamamaraan ng pananaliksik.

Anong mga mapagkukunan ng heyograpikong impormasyon ang pinakanaa-access at anong impormasyon ang maaaring makuha mula sa kanila?

Mga pagtatantya. Bahay. ehersisyo: pag-aralan ang balangkas ng aralin.

Tingnan ang nilalaman ng dokumento
"Pag-print ng Lesson Plan"

Paksa ng aralin:« »

Mga layunin: lumikha ng mga kondisyon para sa pagtatanghal ng heograpiya sa sistema ng mga agham; ipakilala ang istraktura ng aklat-aralin, mga pamamaraan ng pananaliksik sa heograpiya at mga mapagkukunan ng impormasyong pangheograpiya, ipakilala ang paghahanap para sa impormasyon gamit ang GIS

1.Heograpiya bilang isang agham, ang papel at kahalagahan nito sa sistema ng mga agham. Mga layunin at layunin ng heograpiya sa pagbuo ng mga espesyalidad ng pangalawang bokasyonal na edukasyon.

Heograpiyang pang-ekonomiya at panlipunan- Ito ay isang heograpikal na agham tungkol sa mga batas ng pag-unlad at pamamahagi ng kalikasan, populasyon at ekonomiya.

2

Pagsasanay: Sumulat ng mga tradisyonal at modernong pamamaraan ng pananaliksik mula sa teksto.

Ang mga pangunahing pamamaraan ng pananaliksik sa heograpiya ay: Paraan ng Paglalarawan- isa sa mga pangunahing pamamaraan ng heograpiya. Ang lahat ng paglalarawan ng teritoryo ay batay sa paraan ng pagmamasid.

Ang mapa, ayon sa makasagisag na pagpapahayag ng isa sa mga tagapagtatag ng heograpiyang pang-ekonomiya ng Russia - si Nikolai Nikolaevich Baransky - ay ang pangalawang wika ng heograpiya. Ang mapa ay isang natatanging mapagkukunan ng impormasyon! Nagbibigay ito ng ideya ng kamag-anak na posisyon ng mga bagay, ang kanilang laki, ang antas ng pamamahagi ng isang partikular na kababalaghan, at marami pa. Ang lahat sa Earth ay bubuo sa kasaysayan, samakatuwid, upang maunawaan ang modernong heograpiya, ang kaalaman sa kasaysayan ay kinakailangan: ang kasaysayan ng pag-unlad ng Earth, ang kasaysayan ng sangkatauhan. Paraan ng Istatistika. Imposibleng pag-usapan ang tungkol sa mga bansa, tao, natural na bagay nang hindi gumagamit ng istatistikal na data: ano ang taas o lalim, lugar, reserba mga likas na yaman, populasyon, mga demograpikong tagapagpahiwatig, ganap at kamag-anak na mga tagapagpahiwatig ng produksyon, atbp. Matematika. Kung mayroong mga numero, mayroon ding mga kalkulasyon: mga kalkulasyon ng density ng populasyon, rate ng kapanganakan, dami ng namamatay at natural na paglaki ng populasyon, balanse ng paglipat, probisyon ng mapagkukunan, GDP per capita, atbp. Modernong aerial at space photography- mahusay na mga katulong sa pag-aaral ng heograpiya, sa paglikha ng mga heograpikal na mapa, sa pag-unlad ng pambansang ekonomiya at pangangalaga sa kalikasan, sa paglutas ng maraming problema ng sangkatauhan. Geographic na pagtataya. Hindi lamang dapat ilarawan ng modernong heograpikal na agham ang mga pinag-aralan na bagay at kababalaghan, ngunit hulaan din ang mga kahihinatnan na maaaring marating ng sangkatauhan sa kurso ng pag-unlad nito. Ang isang heograpikal na pagtataya ay nakakatulong upang maiwasan ang maraming hindi kanais-nais na mga phenomena, bawasan ang negatibong epekto ng mga aktibidad sa kalikasan, makatwirang paggamit ng mga mapagkukunan, lutasin mga suliraning pandaigdig.

Mga sistema ng heyograpikong impormasyon.Ang modernong pananaliksik ay hindi maiisip kung walang teknolohiya ng impormasyon. GIS - Ang mga geographic information system ay isang computer base na nag-iimbak ng geo-information sa anyo ng mga mapa ng iba't ibang nilalaman, digital at textual na impormasyon sa mga bagay sa mga mapa na ito. Maaaring ipakita ang impormasyon sa screen ng monitor at sa anyo ng mga printout ng anumang sukat, mga talahanayan, mga graph, mga diagram para sa alinman sa kanilang mga bloke ng impormasyon.

Sa pamamagitan ng spatial coverage, ang global, national, regional, local at city GIS ay nakikilala.

Sa pamamagitan ng layunin, nahahati sila sa mapagkukunan - kadastral, lupa, kapaligiran, geological, dagat, pang-edukasyon, atbp.

Ang GIS ay isang espesyal na sistema na may kakayahang mangolekta, mag-systematize, mag-imbak, magproseso, magsuri, magpakita at magbahagi ng impormasyon sa isang bagong teknikal na antas. datos at pagkuha ng bagong heyograpikong impormasyon sa batayan na ito.

3. Pinagmumulan ng impormasyong pangheograpiya. Heyograpikong mapa, Mga materyales sa istatistika, Mga sistema ng impormasyon sa heograpiya. http://maps.yandex.ru http://maps.google . com / http://maps.google . com /

4. Praktikal na gawain Pagkilala sa mga mapa ng heograpiya ng iba't ibang mga paksa.

Mag-ehersisyo 1 . Upang makumpleto ang takdang-aralin, pag-aralan ang talaan ng mga nilalaman ng geographical atlas para sa grade 10. 1.1. Hatiin ang lahat ng mga mapa ng atlas sa mundo at rehiyon. Alin sa mga pangkat na ito ang kinakatawan sa atlas isang malaking bilang kart? 1.2. Hatiin ang lahat ng mga mapa ng atlas sa pisikal at pampakay. Alin sa mga ipinahiwatig na pangkat ang kinakatawan sa atlas ng malaking bilang ng mga mapa? Bakit kasama ang mga pisikal na mapa sa atlas na ito?

Gawain 2. Tingnang mabuti ang "Political Map of the World" sa isang geographical atlas. Sagutin ang mga tanong: 2.1. Ano ang layunin ng pangkulay ng background sa mapa na ito? 2.2. Anong mga heograpikal na bagay ang dapat markahan kapwa sa pisikal at sa politikal na mapa ng mundo? 2.3. Anong impormasyon ang kasama sa alamat ng politikal na mapa ng mundo? Bakit?

Takdang aralin : Malayang gawain ng mga mag-aaral Pagguhit ng mga mapa (scheme) na sumasalamin sa iba't ibang heograpikal na phenomena at proseso.

Upang makumpleto ang gawain, gumamit ng iba't ibang mga mapagkukunan ng heyograpikong impormasyon. 1.1. Ilagay ang mga nawawalang pangalan ng ilang bagong bansa (o kanilang mga kabisera) na lumitaw sa politikal na mapa ng mundo sa pagtatapos ng ika-20 - simula ng ika-21 siglo. bilang resulta ng paghahati ng mas malalaking pederal na estado.

Mga estado na lumitaw sa teritoryo ng dating Unyong Sobyet at ang kanilang mga kabisera: Russia - Moscow; Ukraine, Kyiv; Belarus - Minsk; ... - Chisinau; Georgia - ...; ... - Baku; Armenia - ...; Kazakhstan - …; … - Bishkek; Turkmenistan - Ashgabat; Tajikistan - ...; ... - Tashkent; Estonia - ...; ... - Riga; ... - Vilnius.

1.2. Gumawa ng mga mapa ng mga dati nang pederal na estado, kung saan ipinapakita ang mga hangganan ng mga dating pederasyon at mga bagong nabuong bansa. Isulat ang mga pangalan ng mga bansang ito at ang kanilang mga kabisera. Ilagay ang mga simbolo na ginamit sa paghahanda ng mga mapa sa alamat. 1.3. Suriin ang mga salik at dahilan na nagbunsod sa paglitaw ng mga bagong estado sa politikal na mapa ng mundo sa pagpasok ng ika-20 at ika-21 siglo. Isulat ang iyong mga natuklasan.

Kami ay malapit na konektado sa heograpiya - ang kalikasan na nakapaligid sa amin, libangan, paglalakbay sa iba't ibang lugar sa planeta.

Ang heograpiya ay nagbubukas pa rin ng isang kahanga-hangang mundo:

ipinakilala ang mga kaugalian at tradisyon ng iba't ibang tao,

Ang mga submersible sa malalim na dagat ay bumababa sa ilalim ng mga dagat at karagatan,

ang yelo ng Antarctica ay nagtatago ng mga natatanging lawa mula sa mga mata ng mga siyentipiko,

Natutuklasan ng mga siyentipiko ang mga bagong species ng mga hayop at halaman sa kagubatan ng Amazon, pati na rin ang paggalugad ng pag-init ng klima at polusyon sa kapaligiran.

ARALIN 1. PANIMULA Mga mapagkukunan ng impormasyon sa heograpiya
LAYUNIN: bumuo ng pag-unawa sa agham ng heograpiya.

MGA GAWAIN:

PINLANONG RESULTA

Ang mga mag-aaral ay dapat: malaman / maunawaan ang mga gawain at paksa ng pag-aaral ng heograpiya, ang kahulugan ng konsepto ng "heograpiya"; magagawang pangalanan ang mga pagkakaiba sa pag-aaral ng Earth ayon sa heograpiya kumpara sa iba pang mga agham; magbigay ng mga halimbawa ng mga heograpikal na bagay; matukoy ang mga pagkakaiba sa pagitan ng natural at anthropogenic na mga bagay; ipaliwanag kung bakit sila nag-aaral ng heograpiya.

MGA BATAYANG TERM AT KONSEPTO: pamamaraan ng impormasyon sa heograpiya.

PANGUNAHING NILALAMAN
Heograpiya bilang isang agham, mga pamamaraan ng impormasyong pangheograpiya. Mga panuntunan para sa pagtatrabaho sa UMC.

PRAKTIKAL NA TRABAHO: pagsasanay sa mga pamamaraan ng pag-iingat ng isang talaarawan ng mga obserbasyon ng lagay ng panahon at mga penolohikal na phenomena.

MGA RESOURCES
Teksbuk p. 5–6
Atlas

Ang unang aralin ng kurso ay dapat bumuo ng pag-unawa ng mga mag-aaral sa agham ng heograpiya,

Ang makabuluhang pansin ay nangangailangan ng pamilyar

Kapag nagtatrabaho sa isang aklat-aralin, mahalagang ituro kung paano gamitin nang tama ang mga bahagi ng teksto at di-tekstuwal (orientation apparatus, mga guhit: mga guhit, mapa, litrato; mga tanong at gawain, atbp.). Ang mga tagubilin ay ibinigay sa pahina 6 ng aklat-aralin. Kasama ang mga mag-aaral, kinakailangan na malinaw na gawin ang lahat ng mga tagubilin, upang gawin ang mga kinakailangang accent. Ang mga mag-aaral sa edad na ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagnanais na muling isalaysay ang teksto ng textbook na verbatim. Mula sa punto ng view ng gawain ng pagbuo ng pagsasalita ng mga mag-aaral, ang kawastuhan, pagkakapare-pareho, pagkakumpleto at pagkakapare-pareho ng pagtatanghal, ang guro ay nangangailangan ng espesyal na pansin upang magtrabaho sa salita, sa pagtuturo sa mga mag-aaral na lohikal na ipaliwanag, patunayan ang kanilang pananaw, bumuo ng mga paglalarawan, sabihin ang nilalaman ng paksa sa kanilang sariling mga salita, atbp. Kasabay nito, dapat palaging tandaan na ang pagsasalita ng mga mag-aaral ay lubos na nakasalalay sa kung gaano nila sinasadya na pinagkadalubhasaan ang nilalaman ng mga konsepto, ang mga pamamaraan ng kanilang aplikasyon.

Ang kakilala sa istraktura ng aklat-aralin at mga pamamaraan ng pagtatrabaho dito, isang heograpikal na atlas, isang libro ng ehersisyo ay maaaring isagawa sa halimbawa ng pagbuo ng konsepto ng "heograpiya".

Ang paggawa sa atlas sa unang aralin ay hindi binalak sa nilalaman ng aralin, ngunit mahalagang ilaan ang paggamit nito. Upang gawin ito, sa panahon ng aralin, ang mga pangunahing yunit ng nomenclature ay ipinakilala, na kilala na ng mga mag-aaral mula sa disiplina na "Natural History".

Ginagawa ang praktikal na gawain sa panahon ng aralin. Pagkilala

Tingnan ang nilalaman ng pagtatanghal
"Pagtatanghal1"

« Gaano kalaki ang pakinabang ng heograpiya sa sangkatauhan, sinumang may ideya ay maaaring maghusga tungkol dito.

M.V. Lomonosov.

Paksa ng aralin:

Panimula. Mga mapagkukunan ng impormasyon sa heograpiya .

• Heograpiya - pinakamatandang agham sa mundo. Ngayong mga araw na ito, mula sa isang mapaglarawang agham, ito ay naging isang agham ng isang nakabubuo na kalikasan.

• Heograpiyang pang-ekonomiya at panlipunan- Ito ay isang heograpikal na agham tungkol sa mga batas ng pag-unlad at pamamahagi ng kalikasan, populasyon at ekonomiya.

• Ang heograpiyang pang-ekonomiya ay kasama sa sistema ng mga heograpikal na agham at nauugnay sa maraming agham: pangunahin sa pisikal na heograpiya, ekolohiya, kasaysayan, demograpiya, etnograpiya, at kartograpiyang pang-ekonomiya.

Mga layunin at layunin ng heograpiya sa pagbuo ng mga espesyalidad ng pangalawang bokasyonal na edukasyon.

• Ang buong proseso ng pag-aaral ay naglalayong makamit ang layunin:

Ang pagbuo ng isang holistic na pananaw ng modernong heograpikal na agham, ang pakikilahok nito sa paglutas ng pinakamahalagang problema ng sangkatauhan;

− pagkakaroon ng mga kasanayan upang magsagawa ng mga obserbasyon ng mga indibidwal na heograpikal na bagay, proseso at phenomena, ang kanilang mga pagbabago bilang resulta ng natural at anthropogenic na impluwensya;

− pagkakaroon ng mga kasanayan sa paggamit ng mga mapa ng iba't ibang nilalaman upang makakuha ng bagong heograpikal na kaalaman tungkol sa mga natural na proseso at phenomena ng sosyo-ekonomiko at kapaligiran;

− pagkakaroon ng mga kasanayan sa paggamit ng kaalaman sa heograpiya upang ipaliwanag at suriin ang iba't ibang phenomena at proseso, independiyenteng masuri ang antas ng kaligtasan sa kapaligiran, at umangkop sa pagbabago ng mga kondisyon sa kapaligiran.

. Ang mga pangunahing gawain ng modernong heograpiya ay ang malaman protektahan at dagdagan ang yaman ng ating planeta upang maipasa ito sa mga susunod na henerasyon.

2.Paraan ng heograpikal na pananaliksik

Mga pamamaraan ng pananaliksik sa heograpiya - mga paraan upang makakuha ng impormasyong pangheograpiya

Mga pamamaraan ng pananaliksik sa heograpiya

Mga Tradisyunal na Pamamaraan

Mga modernong pamamaraan

• Ito ay iba't ibang uri ng mga obserbasyon na nagbibigay-daan sa iyong makuha pangunahin impormasyon tungkol sa mga bagay at phenomena.

• Ito ang pinakamahalagang paraan sa heograpiya. Binibigyang-daan kang galugarin ang spatial na pamamahagi ng isang bagay .

Paraan ng Istatistika

• ay batay sa pagsusuri ng istatistikal na materyal, pinapayagan ang pagkonkreto ng mga teoretikal na kalkulasyon, ginagawang posible na ipakita ang proporsyonalidad ng mga phenomena at proseso, upang makagawa ng mga konklusyon tungkol sa direksyon ng pag-unlad ng isang partikular na kababalaghan.

• Pinapayagan na tukuyin ang dinamika ng ekonomiya ng mundo at ang posisyon ng mga indibidwal na bansa sa sukat ng oras ng pag-unlad. Upang pag-aralan ang kakanyahan ng kung ano ang nangyayari sa pamamagitan ng paghahambing ng nakaraan at kasalukuyan.

Geoinformatics

Binibigyang-daan ka ng Informatics na mag-apply ng economic-mathematical modeling. Ang pag-unlad ng geoinformatics ay humantong sa paglikha ng mga geographic information system (GIS)

Geographic na pagtataya hula ng hinaharap na estado ng mga geosystem, atbp. .

4. Praktikal na gawain " Pagkilala sa mga heograpikal na mapa ng iba't ibang paksa»

• Ehersisyo 1. Upang makumpleto ang takdang-aralin, pag-aralan ang talaan ng mga nilalaman ng geographical atlas para sa grade 10.
• 1.1. Hatiin ang lahat ng mga mapa ng atlas sa mundo at rehiyon. Alin sa mga pangkat na ito ang kinakatawan sa atlas ng malaking bilang ng mga mapa?
• 1.2. Hatiin ang lahat ng mga mapa ng atlas sa pisikal at pampakay. Alin sa mga ipinahiwatig na pangkat ang kinakatawan sa atlas ng malaking bilang ng mga mapa?
• Bakit kasama ang mga pisikal na mapa sa atlas na ito?

Gawain 2.

Tingnang mabuti ang "Political Map of the World" sa isang geographical atlas.

Sagutin ang mga tanong :

2.1. Ano ang layunin ng pangkulay ng background sa mapa na ito?

2.2. Anong mga heograpikal na bagay ang dapat markahan kapwa sa pisikal at sa politikal na mapa ng mundo? 2.3. Anong impormasyon ang kasama sa alamat ng politikal na mapa ng mundo? Bakit?

Takdang aralin Pansariling gawain :

« Pagguhit ng mga mapa (scheme) na sumasalamin sa iba't ibang heograpikal na phenomena at proseso.

Upang makumpleto ang gawain, gumamit ng iba't ibang mga mapagkukunan ng heyograpikong impormasyon. 1.1. Ilagay ang mga nawawalang pangalan ng ilang bagong bansa (o kanilang mga kabisera) na lumitaw sa politikal na mapa ng mundo sa pagtatapos ng ika-20 - simula ng ika-21 siglo. bilang resulta ng paghahati ng mas malalaking pederal na estado.

• Mga estado na lumitaw sa teritoryo ng dating Socialist Federal Republic of Yugoslavia (SFRY) at ang kanilang mga kabisera: Serbia - Belgrade; Croatia - ...; Montenegro - ...; ... - Skopje; … - Ljubljana; Bosnia at Herzegovina - … .
• Mga estado na lumitaw sa teritoryo ng dating Czechoslovak Socialist Republic (Czechoslovakia) at ang kanilang mga kabisera: Czech Republic - ...; ... - Bratislava.
• 1.2. Gumawa ng mga mapa ng mga dati nang pederal na estado, kung saan ipinapakita ang mga hangganan ng mga dating pederasyon at mga bagong nabuong bansa. Isulat ang mga pangalan ng mga bansang ito at ang kanilang mga kabisera. Ilagay ang mga simbolo na ginamit sa paghahanda ng mga mapa sa alamat. 1.3. Suriin ang mga salik at dahilan na nagbunsod sa paglitaw ng mga bagong estado sa politikal na mapa ng mundo sa pagpasok ng ika-20 at ika-21 siglo. Isulat ang iyong mga natuklasan .

Ano ang isang GIS?

Ang GIS ay isang set ng computer hardware, geographic na data at software para sa pagkolekta, pagproseso, pag-iimbak, pagmomodelo, pagsusuri at pagpapakita ng spatial na impormasyon.

Ang GIS ay isang daluyan na nag-uugnay sa heyograpikong impormasyon (kung saan ano) sa mapaglarawang impormasyon (ano ito).

Hindi tulad ng mga ordinaryong papel na mapa, ang GIS ay nagbibigay sa iyo ng maraming layer ng magkakaibang pangkalahatang heograpikal at pampakay na impormasyon.

Paano nakaimbak ang impormasyon sa isang GIS?

Ang lahat ng mapagkukunan ng impormasyon ay naka-imbak sa magkahiwalay na mga layer sa digital na anyo sa kompyuter.

At ang lahat ng heyograpikong data na ito ay pinagsunod-sunod sa mga layer, na ang bawat layer ay kumakatawan sa ibang uri ng tampok (tema).

Ang isa sa mga paksang ito ay maaaring maglaman ng lahat ng mga kalsada sa isang partikular na lugar, isa pa - mga lawa, at ang pangatlo - lahat ng mga lungsod at iba pang mga pamayanan sa parehong lugar.

• http:// www.dataplus.ru/Arcrev/Number_43/1_Geograf.html

Maaaring isaalang-alang ang GIS sa tatlong paraan:

Uri ng database: Ang GIS ay isang natatanging uri ng database tungkol sa ating mundo - isang geographic database. Ito ang Sistema ng Impormasyon para sa Heograpiya.

Uri ng mapa: Ang GIS ay isang koleksyon ng mga matalinong mapa at iba pang mga graphical na view na nagpapakita ng mga bagay at ang kanilang mga relasyon sa ibabaw ng mundo. Ang mga mapa ay maaaring mabuo at magamit bilang isang "window sa database" upang suportahan ang mga query, pagsusuri at pag-edit ng impormasyon. Ang mga pagkilos na ito ay tinatawag na geovisualization.

Uri ng modelo: Ang GIS ay isang set ng mga tool para sa pagbabago ng impormasyon. Hinahayaan ka nitong lumikha ng mga bagong geographic na dataset mula sa mga umiiral na sa pamamagitan ng paglalapat ng mga espesyal na analytical function sa kanila - mga tool sa geoprocessing. Sa madaling salita, sa pamamagitan ng pagsasama-sama ng data at paglalapat ng ilang panuntunan, maaari kang lumikha ng isang modelo na makakatulong sa iyong makahanap ng mga sagot sa iyong mga tanong.

• http://www.dataplus.ru/Arcrev/Number_43/1_Geograf.html

4. Ano ang maaaring gawin sa GIS?

• Gumawa ng mga spatial na query at pag-aralan

• maghanap sa mga database at magsagawa ng mga spatial na query

• tukuyin ang mga lugar na angkop para sa mga kinakailangang aktibidad;
• tukuyin ang mga ugnayan sa pagitan ng iba't ibang mga parameter (hal. lupa, klima at ani ng pananim);
• hanapin ang pagkawala ng kuryente

http://moslesproekt.roslesinforg.ru/activity/023gil-inform

Mga teknolohiya ng GIS sa kartograpiya

Ito ay isang mapagkukunan ng layunin ng impormasyon para sa pag-update at pag-compile ng iba't ibang pampakay at topographic na mga mapa ng buong saklaw na may kaunting oras, paggawa at gastos sa ekonomiya.

Ang paggamit ng satellite imagery at Mga teknolohiya ng GIS para sa pagsubaybay sa kapaligiran

Ito ang pinakasimple at pinaka-cost-effective na paraan ng operational monitoring obserbasyon ng estado ng natural na kapaligiran.

Ang paggamit ng satellite imagery at Mga teknolohiya ng GIS sa kagubatan

Ito ang mabilis na pagtanggap ng kumpleto at layunin na impormasyon tungkol sa estado ng mga kagubatan sa iba't ibang antas ng pamamahala ng kagubatan - mula sa lugar ng pag-upa ng pondo ng kagubatan at kagubatan hanggang sa antas ng paksa ng Russian Federation o sa buong bansa.

Mga interactive na mapa ng mundo, bansa, lungsod

Maaaring pamahalaan ang interactive na mapa:

Mag-zoom in/out

Lumipat sa lahat ng heyograpikong direksyon

Sa interactive na mapa maaari kang makakuha ng impormasyon:

Tungkol sa distansya sa pagitan ng mga bagay gamit ang mga label

Maghanap ng mga bagay sa tinukoy na address

Hanapin ang pinakamalapit na mga istasyon ng metro sa tinukoy na address

Pagpapakita ng praktikal na paggamit ng iba't-ibang mga interactive na mapa: ihambing ang mga mapa at mga imahe ng satellite, sukatin ang mga distansya, tukuyin ang pinakamalapit na mga gusali sa tinukoy na address, atbp.

http://maps.yandex.ru

http://maps. google . com /

http://maps. google . com /

Mga sistema ng impormasyon sa heograpiya bilang isang paraan ng pagkuha, pagproseso at paglalahad ng impormasyong pangheograpiya .

Ang modernong pananaliksik ay hindi maiisip kung walang teknolohiya ng impormasyon.

1. GIS - Geographic Information Systems - ay isang computer base na nag-iimbak ng geo-information sa anyo ng mga mapa ng iba't ibang nilalaman, digital at textual na impormasyon sa mga bagay sa mga mapa na ito. Maaaring ipakita ang impormasyon sa screen ng monitor at sa anyo ng mga printout ng anumang sukat, mga talahanayan, mga graph, mga diagram para sa alinman sa kanilang mga bloke ng impormasyon.

Sa pamamagitan ng spatial coverage, ang global, national, regional, local at city GIS ay nakikilala.

Sa pamamagitan ng layunin, nahahati sila sa mapagkukunan - kadastral, lupa, kapaligiran, geological, dagat, pang-edukasyon, atbp.

Ang GIS ay isang espesyal na sistema na may kakayahang mangolekta, mag-systematize, mag-imbak, magproseso, magsuri, magpakita at magbahagi ng data sa isang bagong teknikal na antas at makakuha ng bagong heyograpikong impormasyon sa batayan na ito.

Ang mga materyal na istatistika ay isa sa mga pangunahing mapagkukunan ng impormasyong pangheograpiya .

Paggamit ng istatistikal na data: ano ang taas o lalim, lugar ng teritoryo, mga reserba ng likas na yaman, populasyon, demograpikong tagapagpahiwatig, ganap at kamag-anak na mga tagapagpahiwatig ng produksyon, atbp.

• Kasama sa mga mapagkukunan ng kartograpiko ang isang mapa Ang mapa ay isang espesyal na anyo ng impormasyon at ang pagkuha ng kaalaman tungkol sa spatial na pamamahagi ng mga natural at panlipunang phenomena, ang kanilang estado, mga katangian at pagbabago sa paglipas ng panahon.
• Ang form na ito ay malawakang ginagamit sa pang-araw-araw na buhay ng lipunan at talagang kinakailangan para sa maraming sangay ng agham at kasanayan.

Disiplina: Heograpiya

Paksa: « Panimula. Mga mapagkukunan ng impormasyon sa heograpiya.

Praktikal na aralin № 1.

Paksa: Pagkilala kasama heograpikal mga card iba-iba mga paksa. Pag-draft kart (scheme), mapanimdim iba-iba heograpikal phenomenaat mga proseso. Paggamit istatistika materyales at geoinformation mga sistema.

Uri ng aralin: Pag-aaral ng bago

Uri ng klase: Lektura - Visualization

Bilang ng oras: 2 oras

Layunin ng aralin: Ang pagbuo ng isang ideya ng mga mapagkukunan ng heograpikal

impormasyon.

Mga gawain:

Upang magbigay ng isang ideya ng papel at lugar ng modernong heograpikal na impormasyon sa paglutas ng mga problema ng pag-unlad ng sibilisasyon ng tao.

Upang mabuo ang mga ideya ng mga mag-aaral tungkol sa iba't ibang mga mapagkukunan ng heyograpikong impormasyon, na idinisenyo upang makatulong sa pagbuo ng isang bagong kurso sa pagsasanay.

Patuloy na bumuo ng mga kasanayan sa pagsubok at pagkuha ng mga tala ng mga lektura.

Tayahin ang dami at antas ng natitirang kaalaman sa heograpiya ng mga mag-aaral upang matukoy ang antas ng kahandaan ng madla na matuto ng bagong materyal.

Kagamitan, visibility, TCO– laptop, plasma TV, presentasyon, contour map, atlas,

Pag-unlad ng aralin:

Oras ng pag-aayos.

Pagtatakda ng mga layunin at layunin.

Mga kinakailangan para sa organisasyon ng proseso ng edukasyon.

Visualization ng lecture.

1. Heograpiya bilang agham.

   Ang heyograpikong mapa ay isang espesyal na mapagkukunan ng impormasyon tungkol sa

katotohanan.

1. Mga materyales sa istatistika.

Heograpiya bilang agham.

Ang heograpiya ay isa sa mga pinakakawili-wili at mahalagang agham. Pinag-aaralan nito ang teritoryo (mga teritoryal na complex ng iba't ibang antas), ang mga kondisyon at pattern ng pagbuo at pag-unlad nito. Ang heograpiyang pang-ekonomiya at panlipunan bilang isang sangay ng heograpiya ay nagsasaliksik sa lugar at papel ng tao at ang kanyang maraming nalalamang gawain sa isang partikular na teritoryo. Mula sa kung gaano kahusay ang isang tao na tumira at bumuo ng kanyang tirahan, nakasalalay ang kanyang komportableng pamumuhay dito. Ang heograpiya ay nagpapahintulot sa iyo na malalim na siyentipiko at, pinaka-mahalaga, komprehensibong isaalang-alang ang lahat ng mga kadahilanan ng pag-unlad ng teritoryo - natural (geological na istraktura, klimatiko na mga tampok, mga tampok ng panloob na tubig at natural na mga kumplikado), pang-ekonomiya (mga tampok ng pagsasagawa aktibidad sa ekonomiya) t panlipunan (pag-uugali ng tao). Ito ay para sa kadahilanang ito na ginagawang malawak na paggamit ng mga tagumpay ng isang malawak na iba't ibang mga agham.

Tradisyonal at bagong pamamaraan ng pananaliksik sa heograpiya.

Ang mga pamamaraan (paraan) ng pananaliksik ay mga tiyak na pamamaraan para sa pag-aaral ng mga heograpikal na bagay at phenomena.

Geographic Information System (GIS) ay isang sistema ng impormasyon na nagbibigay ng koleksyon, imbakan, pagproseso, pag-access, pagpapakita at pagsusuri ng spatial (spatially coordinated) na data.

Istraktura ng GIS:

Data (spatial data):

Posisyonal (geographic): ang lokasyon ng bagay sa ibabaw ng mundo, ang mga coordinate nito sa napiling coordinate system;

Non-positional (attribute, o metadata) - descriptive text, electronic na dokumento, graphic type na data, kabilang ang mga larawan ng mga bagay, tatlong-dimensional na larawan ng mga bagay, video na materyales, atbp.

Hardware (mga computer, computer network, drive, scanner, digitizer, atbp.);

Software (OS, application at mga add-on dito);

Mga teknolohiya (paraan, pamamaraan, atbp.);

Mga operator, administrator, user.

Mga uri ng heyograpikong impormasyon, papel at gamit nito sa buhay ng mga tao.

Gawain bilang 1 ( Basahin mo ang text. Gumawa ng diagram na "Mga pinagmumulan ng heyograpikong impormasyon")

Ang heograpiya ay isang agham, pag-aaral kung alin ang hindi dapat matakot na makakuha ng masyadong maraming impormasyon. Maraming pinagmumulan ng impormasyong pangheograpiya.

Una, isang mapa ng heograpiya. Nagbibigay ito ng isang beses na malawak at kumplikadong pagtingin sa lugar ng pag-aaral. Hindi sinasadya na tinawag ng kilalang geographer na si N. N. Baransky, ang tagapagtatag ng pang-ekonomiyang at panlipunang heograpiya ng Sobyet, ang mapa ng heograpiya na "wika" ng heograpiya. Totoo, ang isang tao ay dapat na marunong magbasa ng isang heograpikal na mapa, ibig sabihin, ang isa ay dapat magkaroon ng kasanayan sa pagkuha ng lahat ng kinakailangang impormasyon mula dito. Pangalawa, ito ay panitikan, at ang pinaka-magkakaibang - sanggunian, pang-agham, tanyag na agham at kahit na fiction. Pangatlo, ito ang mass media (mga pahayagan, magasin, programa sa telebisyon at radyo, mga pelikula). Pang-apat ay ang Internet. Ikalima, ito ay mga personal na impression. Kapag pinag-aaralan ang mga tampok ng teritoryo, walang impormasyon ang magiging labis. Kinakailangan na "sipsip" ito mula sa lahat ng dako - magbasa ng mga libro, pahayagan at magasin, manood ng mga programa sa telebisyon at pelikula, gumamit ng Internet, pumunta sa mga paglalakbay sa turista.

Ang modernong mundo ay nasa threshold ng globalisasyon. Sa kasalukuyan, ang mga kalakal, pera, anumang impormasyon ay madaling nagtagumpay sa malalayong distansya at mga hangganan ng estado na minsan ay tila hindi magugupi na mga balwarte. Kaugnay nito, mayroong hindi maiiwasang pag-average, o pag-iisa, ng mga modelo ng pag-uugali ng tao. Siyempre, hindi madali ang prosesong ito. Pero objective siya. Ang napakalaking pagkakaiba sa mga kultural na tradisyon ng iba't ibang mga tao ay lalong nagpapalala sa tila talamak na interstate at interethnic contradictions. Ang heograpiya ay maaaring makatulong upang maunawaan ang kanilang kalikasan, upang maunawaan ang lahat ng kanilang mga intricacies.

Ang isang heograpikal na mapa ay isang espesyal na mapagkukunan ng impormasyon tungkol sa katotohanan.

Heyograpikong mapa- mga modelong may on sa isang pinababang anyo.

Mga materyales sa istatistika.

Data ng istatistika ay isang mahalagang bahagi ng pandaigdigang sistema ng impormasyon, na nabuo alinsunod sa konsepto ng impormasyong binuo sa Russian Federation.

Mga materyales sa istatistika- ito ay napakalaking quantitative data sa mahahalagang indicator ng buhay at ang relasyon sa pagitan nila. Ang istatistika ay ang data ng mga census ng populasyon, pagkolekta ng buwis, pagkalkula ng lupa.

Pagsisimula ng pagsubok sa pang-ekonomiya at panlipunang heograpiya ng Russia

Mga bansang may hangganan ng lupa sa Russia:

1. Norway

   Lithuania

   Mongolia

   Finland

2. Tsina

   Belarus

   Turkmenistan

Isang lungsod sa Russia na may populasyon na higit sa 1 milyong tao:

Murmansk

Nizhny Novgorod

1. Serpukhov

   Yuzhno-Sakhalinsk

Pinakamalaking coking coal basin sa Russia:

Kansko-Achinsk

Kuznetsky

Podmoskovny

Donetsk

4. Full cycle ferrous metalurgy center sa Russia:

Murmansk

St. Petersburg

1. Magnitogorsk

5. Ang fine-wool at semi-fine-wool na pag-aanak ng tupa ay pinaka-developed sa

rehiyon ng ekonomiya:

Hilaga

Hilagang Caucasian

Sentral

Central Black Earth

6. Ang Trans-Siberian Railway ay dumadaan sa teritoryo

Mga rehiyon ng ekonomiya ng Russia:

Hilagang Caucasian

Ural

Malayong Silangan

Hilaga

7. Ayusin ang mga yugto ng produksyon ng tela sa teknolohikal na pagkakasunud-sunod - mula sa mga hilaw na materyales hanggang sa paggawa ng tapos na tela

1. Malupit na produksyon

   Paggawa ng hibla

   Paggawa ng sinulid

Sagot: 3,4,2,1

8. Tatlong sentro ng industriya ng pagdadalisay ng langis,

matatagpuan sa Volga:

1. Saratov

   Yaroslavl

   Smolensk

   Khabarovsk

   Volgograd

2. Arkhangelsk

9. Tukuyin ang paksa ng Russian Federation sa pamamagitan ng maikling paglalarawan nito:

"Ang paksang ito ay matatagpuan sa silangang bahagi ng bansa, ang teritoryo nito ay hindi hinuhugasan ng tubig ng mga karagatan. Ang isa sa pinakamalaking ilog sa Russia ay dumadaloy sa teritoryo nito na may pinakamalaking tributary. Walang mga hydroelectric power plant sa mga ilog na ito. Walang mga nuclear power plant sa paksa, ngunit ang mga makapangyarihang thermal power plant ay nagpapatakbo sa gasolina na ginawa sa parehong paksa.

Primorsky Krai

Rehiyon ng Murmansk

Rehiyon ng Irkutsk

Khanty-Mansi Autonomous Okrug

10. Magtatag ng isang sulat sa pagitan ng mga pang-ekonomiyang rehiyon ng Russia at ang mga sentro para sa paggawa ng mga kotse at trak:

Mga rehiyong pang-ekonomiya Mga sentro ng produksyon

Mga kotse at trak ng Russia

Volgo-Vyatsky A. Serpukhov

Povolzhsky B. Naberezhnye Chelny

Central V. Izhevsk

Uralsky lungsod Nizhny Novgorod

D. Taganrog

Sagot: 1-D, 2-B, 3-A, 4-C

Pamantayan sa pagsusuri: 0 error - "5", 1-3 error - "4", 4-5 error - "3", 6 o higit pa - "2".

Numero ng tanong

Sagot

1-D, 2-B, 3-A, 4-C

6. Pangharap na survey.

Ilista ang mga tradisyonal na pamamaraan ng heograpikal na pananaliksik na alam mo.

Sagot:

Expeditionary

Naglalarawan

Kartograpiko

Pahambing

Matematika

Istatistika

Pangkasaysayan

Nabibilang ba ang pamamaraang cartographic sa mga tradisyonal na pamamaraan at ano ang papel nito sa pag-unawa sa mundo sa paligid natin?

Sagot:

Oo, ito ang nangungunang pamamaraan sa heograpiya, sa tulong ng mga mapa maaari tayong makakuha ng maraming iba't ibang impormasyon.

Ano ang papel na ginagampanan ng mga pamamaraan ng pananaliksik sa espasyo sa modernong pananaliksik sa heograpiya?

Sagot:

Ang mga pamamaraan ng pagsasaliksik sa kalawakan ay nagsisilbing subaybayan at pag-aralan ang mga bahagi ng ekonomiya sa mundo, hulaan ang kanilang mga pagbabago.

Ilista ang mga modernong pamamaraan ng pananaliksik sa heograpiya na alam mo.

Sagot:

eksperimental

Pagmomodelo

Remote (aerospace)

Geographic na pagtataya

Mga sistema ng geoinformation

Ang geographic forecasting ba ay tumutukoy sa mga modernong pamamaraan ng heograpikal na pananaliksik at kung ano ang layunin ng pagpapatupad nito:

Sagot:

Oo, ang hula ng hinaharap na estado ng mga geosystem.

Mga geosystem - ito ay mga natural-geographical na unit ng lahat ng posibleng kategorya, mula sa planetary geosystem (geographical shell) hanggang sa elementarya na geosystem (physical-geographical facies)

kahulugan ni V. B. Sochava

PAGSASANAY #1

Paksa: Pagkilala sa mga mapa ng heograpiya ng iba't ibang mga paksa. Pagguhit ng mga mapa (scheme) na sumasalamin sa iba't ibang heograpikal na phenomena at proseso. Paggamit ng mga materyales sa istatistika at mga sistema ng impormasyon sa heograpiya.

1. Pagsusuri ng mga mapa ng iba't ibang paksa.

Bilang resulta ng pagkumpleto ng mga gawain ng praktikal na gawain, dapat pag-aralan ng bawat isa sa inyo ang mga yugto ng pagbuo ng isang modernong mapa ng pulitika ng mundo; mga modernong proseso ng pagbabago ng mapa ng pulitika ng mundo, ang pangunahing internasyonal na organisasyon ng mga bansa, upang makabisado ang mga tampok ng pamamahagi ng ilang uri ng likas na yaman ayon sa rehiyon.

Dapat mong pagsamahin at paunlarin ang mga sumusunod na kasanayan:

Gumawa ng mga mapa (mapa), mga diagram ayon sa iminungkahing simple o kumplikadong mga gawain gamit ang tradisyonal o iyong sariling mga pagtatalaga;

Piliin ang kinakailangang impormasyon upang makumpleto ang gawain - tukuyin at ipaliwanag ang mga aspetong pampulitika at heograpikal ng mga kasalukuyang kaganapan at sitwasyon;

Suriin at ipaliwanag ang impormasyong nakuha sa panahon ng pagpili at pagsusuri;

Kagamitan: Mga mapagkukunan ng Internet, isang heograpikal na atlas ng mundo para sa ika-10 baitang, isang contour na mapa ng mundo, mga kulay na lapis, isang panulat.

Mga gawain para sa trabaho:

Ehersisyo 1.

Isaalang-alang ang Atlas ng Heograpiya (Grade 10). Ilista ang mga paksa ng mapa.

Sagot:

mapa ng pulitika

Istraktura ng estado

Yamang Mineral sa Lupa

Agro-climatic resources

Yamang lupa at kagubatan

Mga mapagkukunan ng hydrosphere

Populasyon

Paglalagay ng populasyon

2. Human Development Index

   Gross domestic product (GDP)

   Istruktura ng ekonomiya

   Extractive na industriya

   Industriya ng kapangyarihan

   Industriya ng pagmamanupaktura

   Agrikultura

   Transportasyon

   Mga relasyon sa ekonomiya ng ibang bansa

   Mga samahan ng integrasyon

   Istraktura ng teritoryo ng ekonomiya

   Pampulitika at pang-ekonomiyang mga mapa ng mga bansa

   pandaigdigang demograpikong problema

   pandaigdigang problema sa kapaligiran

   pandaigdigang problema sa pagkain

   Mga lugar ng kawalang-tatag sa pulitika

   World Heritage of Humanity

Gawain 2.

Upang makumpleto ang gawain, gumamit ng iba't ibang mga mapagkukunan ng heograpikal na impormasyon, pati na rin ang iyong kaalaman mula sa kasaysayan ng paaralan at kurso sa heograpiya. Makukuha mo rin ang kinakailangang impormasyon sa tulong ng mga mapagkukunan ng Internet.

Ilagay ang mga nawawalang pangalan ng ilang bagong bansa (o kanilang mga kabisera) na lumitaw sa politikal na mapa ng mundo noong huling bahagi ng ika-20 at unang bahagi ng ika-21 siglo. bilang resulta ng paghahati ng mas malalaking pederal na estado.

Mga estado na lumitaw sa teritoryo ng dating Unyong Sobyet at ang kanilang mga kabisera: Russia - Moscow; Ukraine, Kyiv; Belarus - Minsk; Moldova– Chisinau; Georgia - Tbilisi; Azerbaijan- Baku; Armenia - Yerevan; Kazakhstan - Astana; Kyrgyzstan– Bishkek; Turkmenistan - Ashgabat; Tajikistan - Dushanbe; Uzbekistan - Tashkent; Estonia - Tallinn; Latvia– Riga; Lithuania - Vilnius.

Mga estado na lumitaw sa teritoryo ng dating Socialist Federal Republic of Yugoslavia (SFRY) at ang kanilang mga kabisera: Serbia - Belgrade; Croatia - Zagreb; Montenegro - Cetinje; Macedonia– Skopje; Slovenia - Ljubljana; Bosnia at Herzegovina - Sarajevo.

Mga estado na lumitaw sa teritoryo ng dating Czechoslovak Socialist Republic (Czechoslovakia) at ang kanilang mga kabisera: Czech Republic - Prague; Slovenia - Bratislava.

Gawain 3.

Gumuhit ng mapa ng dati nang Socialist Federal Republic of Yugoslavia (SFRY) na nagpapakita ng mga hangganan ng mga bagong nabuong bansa. Isulat ang mga pangalan ng mga bansang ito at ang kanilang mga kabisera.

Sagot:

Kaya, ngayon sa teritoryo na kabilang sa dating Yugoslavia, mayroong anim na independiyenteng estado:

Republika ng Serbia (kabisera ng Belgrade)
Federation of Bosnia and Herzegovina (capital Sarajevo)
Republika ng Slovenia (kabisera ng Bratislava)
Republika ng Macedonia (kabisera ng Skopje)
Republika ng Montenegro (kabisera ng Cetinje, Podgorica)
Republika ng Croatia (kabisera ng Zagreb)

(May kaunting kalituhan sa mga kabisera sa Montenegro. Sa konstitusyon ng bansa, ang lungsod ay pinangalanang opisyal na kabisera nito . Ito ay makasaysayang naging sentro ng pananampalataya at estado, ang maharlikang tirahan ay matatagpuan dito. Noong 1946, ang kabisera ay inilipat sa Titograd, na ibinalik noong 1992 dating pangalan – . Matapos makamit ng Montenegro ang kalayaan noong 2006, ang titulo ng kabisera ay muling ipinasa sa Cetinje, ngunit karamihan sa mga institusyon ng gobyerno ay nanatili sa Podgorica. Upang hindi maihatid ang pamahalaan ng bansa, napagpasyahan na gumawa ng naaangkop na mga pagbabago sa katayuan ng mga lungsod.

Kaya ngayon mayroong dalawang kabisera sa Montenegro, kung saan naimbento ang mga bagong kahulugan. Ang opisyal at kultural na kabisera ng Cetinje, kung saan nakatira ang presidente at metropolitan ng bansa, at ang aktwal na negosyo at pampulitikang kabisera ng Podgorica).

Gawain 4.

Upang makumpleto ang gawain, gamitin ang contour map ng mundo.

Sa contour map ng mundo, hanapin ang mga estado na bahagi ng "Big Seven". I-highlight ang kanilang mga hangganan, lilim ang kanilang mga teritoryo, punan ang pagpisa sa alamat ng contour map, lagdaan ang mga pangalan ng mga bansa at kanilang mga kabisera.

Sagot:

Mga bansang G7 - USA (kabisera - Washington), Japan (kabisera - Tokyo), Alemanya (kabisera - Berlin), France (kabisera - Paris), Great Britain (kabisera - London), Italya (kabisera - Roma), Canada (kabisera - Ottawa), (mula noong 1994 ang Russia ay nakikilahok sa mga pagpupulong ng grupo).

Gawain 5.

Upang makumpleto ang gawain, gamitin ang data sa talahanayan Blg. 1.

Bumuo ng pie chart ng ratio ng mga reserbang iron ore sa nangungunang limang bansa. Upang gawin ito, ang kabuuan ng limang nangungunang reserbang iron ore ay dapat kunin bilang 100%, at pagkatapos ay kalkulahin ang bahagi ng bawat bansa at markahan ang kaukulang sektor sa pie chart. Ang mga hiwalay na sektor ay dapat na naka-highlight na may ilang mga kulay o uri ng pagpisa. Sumulat ng isang alamat para sa tsart.

Numero ng talahanayan 1. Ginalugad ang mga reserba ng iron ore sa mga bansa sa mundo (2005)

Lugar sa mundo

Ang bansa

Rehiyon

mga stock,

bn t

Brazil

Latin America

Russia

Europa Asya

Canada

Hilagang Amerika

Tsina

Asya

Australia

Australia

Ukraine

Europa

USA

Hilagang Amerika

Kazakhstan

Asya

India

Asya

Timog Africa

Africa

Sagot:

Mga reserbang bakal sa mga bansa sa mundo (2005)

Gawain 5.

Magmungkahi ng mga opsyon para sa paghahati sa sampung bansang nakasaad sa Talahanayan 1 sa mga pangkat ayon sa dami ng mga na-explore na reserba ng iron ore. Isulat ang iyong mga mungkahi.

Sagot:

Maaaring tukuyin ang sumusunod na pamantayan:

Ang bansang may pinakamalaking reserbang iron ore

Ang bansang may pinakamaliit na reserbang iron ore

Mga bansang may parehong dami ng reserbang iron ore

Aling rehiyon ang may pinakamalaking reserbang iron ore?

Aling rehiyon ang may pinakamaliit na reserbang iron ore

7. Takdang-Aralin.

Bumili ng atlas at isang contour map sa Heograpiya para sa grade 10, mga lapis na may kulay.

Alamin ang mga tala sa iyong kuwaderno.

8. Pagbubuod.

9. Extracurricular independent work

Mensahe "Mga materyales sa istatistika", "Mga uri ng mga mapa ng heograpiya".

Praktikal na gawain №1.

Paksa: " Pagkilala sa mga mapa ng heograpiya ng iba't ibang mga paksa ».

Layunin

1. upang malaman na ang heograpikal na mapa ay, sa isang banda, ang pinakamahalagang mapagkukunan ng heyograpikong impormasyon, at sa kabilang banda, isang paraan ng heograpikal na pananaliksik.

2. pagsama-samahin ang mga sumusunod na kasanayan:

Piliin ang kinakailangang impormasyon mula sa heograpikal na mapa na ipinakita para sa pagsusuri;

Pumili ng pamantayan para sa paghahambing ng impormasyong natanggap sa panahon ng pagsusuri ng mga heograpikal na mapa.

Ang oras upang makumpleto ang trabaho ay 2 oras.

PROSESO NG PAGGAWA

Ehersisyo 1. Upang makumpleto ang takdang-aralin, pag-aralan ang talaan ng mga nilalaman ng geographical atlas para sa grade 10.

1.1. Hatiin ang lahat ng mga mapa ng atlas sa mundo at rehiyon. Alin sa mga pangkat na ito ang kinakatawan sa atlas ng malaking bilang ng mga mapa?

1.2. Hatiin ang lahat ng katas ng atlas sa pisikal at pampakay. Alin sa mga ipinahiwatig na pangkat ang kinakatawan sa atlas ng malaking bilang ng mga mapa?

Gawain 2. Tingnang mabuti ang pampulitikang mapa ng mundo sa isang geographic atlas. Sagutin ang mga tanong:

2.1. Ano ang layunin ng pangkulay ng background sa mapa na ito?

2.2. Anong mga heograpikal na bagay ang dapat markahan kapwa sa pisikal at sa politikal na mapa ng mundo?

2.3. Anong impormasyon ang kasama sa alamat ng politikal na mapa ng mundo?

Gawain 3. Upang gawin ito, gamitin ang pampulitikang mapa ng mundo.

3.1. Tukuyin ang pinakamalaking bansa sa mundo ayon sa lawak ng lupa.

3.2. Ilista ang mga bansa na ang mga teritoryo ay hinuhugasan ng tubig ng Arctic Ocean.

3.3 Isulat ang tanging estado sa mundo na sumasakop sa teritoryo ng isang buong mainland.

3.4 Markahan ang pinakamalalaking bansa ayon sa lugar sa outline map at lagyan ng label ang mga ito.

Praktikal na gawain №2.

Paksa: Mga mapa ng heograpikal ng iba't ibang paksa at praktikal na paggamit nito. Mga materyales sa istatistika. Mga sistema ng geoinformation. Mga paghahambing sa internasyonal.

Layunin:

1. Alamin ang mga yugto ng pagbuo ng politikal na mapa ng mundo, ang mga sanhi at kadahilanan ng pagbuo at kasunod na pagbagsak ng malalaking kolonyal na imperyo, ang mga kakaibang katangian ng pamamahagi ng mga likas na yaman sa mga kolonyal na pag-aari ng pinakamalaking imperyo, ang kakanyahan. ng mga makabagong proseso ng pagbabago ng politikal na mapa ng mundo.

2. Palakasin at paunlarin ang mga sumusunod na kasanayan:

Gumawa ng mga mapa (mapa) ayon sa iminungkahing kumplikadong mga gawain.

Piliin ang kinakailangang impormasyon upang makumpleto ang gawain

PROSESO NG PAGGAWA

Ehersisyo 1. Upang makumpleto ang gawain, gamitin ang teksto ng aklat-aralin §1, punan ang talahanayan. Para sa bawat rehiyon, magpahiwatig ng 3-3 bansa o teritoryo. kabilang sa isang tiyak na imperyo, kung mayroon man.

Ang mga kolonyal na imperyo ng isang bagong yugto sa pagbuo ng pampulitika na mapa ng mundo.

Gawain 2. Sa outline na mapa ng mundo, gumamit ng iba't ibang kulay upang ipakita ang mga kolonyal na imperyo at ang mga bansa o teritoryong naging bahagi nila. Ipasok ang mga kulay ng pangkulay sa alamat.

Praktikal na gawain Blg. 3

Paksa: Pagsasama-sama ng mga pampakay na talahanayan na nagpapakilala Iba't ibang uri bansa ayon sa antas ng sosyo-ekonomikong pag-unlad.

Layunin:

1. Upang pag-aralan ang kasalukuyang posisyon ng mga bansa sa politikal na mapa ng mundo, upang makabisado ang paghahati ng malalaking rehiyon ng mundo sa mga subregion.

Maglagay ng impormasyon sa mga contour na mapa ayon sa mga iminungkahing gawain gamit ang mga tradisyonal na simbolo ng cartographic.

Piliin ang kinakailangang impormasyon upang makumpleto ang gawain.

Suriin at ipaliwanag ang impormasyong nakuha sa panahon ng pagpili at pagsusuri.

Oras ng trabaho: 2 oras

Kagamitan: isang geographical atlas ng mundo para sa grade 10, isang contour map, isang notebook para sa praktikal na gawain sa heograpiya, mga kulay na lapis.

PROSESO NG PAGGAWA

Ehersisyo 1. Gamitin ang mga mapa ng aklat-aralin at mga mapa ng rehiyon ng atlas upang makumpleto ang takdang-aralin.

1.1. Sa contour map ng mundo, ipakita ang mga rehiyon ng mundo na may iba't ibang kulay ng background: Overseas Europe, Overseas Asia, Africa, Latin America, Australia, Oceania.

1.2. Tukuyin ang pinakamalaking estado ng mga rehiyon ayon sa lawak, italaga ang mga kabisera ng mga bansang ito at lagdaan ang mga pangalan ng mga kabisera.

Gawain 2. Gumamit ng mga mapa ng mga subregion (Overseas Europe, Overseas Asia, Africa, Latin America, Australia, Oceania) upang makumpleto ang gawain. At teksto ng aklat-aralin.

2.1. Sa contour map ng anumang rehiyon (sa pagtatalaga o sa iyong pinili), gamit ang pangkulay sa background, ipakita ang mga sub-rehiyon kung saan karaniwang hinahati ang mga rehiyong ito. Ilapat ang kulay ng kulay ng background sa alamat.

Praktikal na gawain Blg. 4.

Paksa: "Kompilasyon ng mga pampakay na talahanayan na nagpapakilala sa iba't ibang uri ng mga bansa ayon sa antas ng pag-unlad ng sosyo-ekonomiko."

Layunin:

1. Alamin ang sosyo-ekonomikong mga pagkakaiba sa pagitan ng maunlad at papaunlad na mga bansa sa mundo; pamantayan para sa pagtukoy ng mga indibidwal na subgroup sa loob ng binuo at umuunlad na mga bansa sa mundo; mga pangalan ng mga subgroup ng maunlad at umuunlad na mga bansa sa mundo.

2. Pagsama-samahin at paunlarin ang mga sumusunod na kasanayan:

Piliin mula sa aklat-aralin ang impormasyong kinakailangan upang makumpleto ang gawain;

Tayahin at ipaliwanag ang pang-ekonomiya at panlipunang pagganap ng mga indibidwal na bansa at rehiyon sa mundo.

Kagamitan: isang geographical atlas ng mundo para sa grade 10, isang contour map, isang notebook para sa praktikal na gawain sa heograpiya, mga kulay na lapis.

PROSESO NG PAGGAWA

Ehersisyo 1. Gamit ang mga materyales ng subsection 1.2 ng textbook, punan ang talahanayan.

Mga katangian ng sosyo-ekonomikong katangian ng mga pangkat ng mga binuo na bansa sa mundo

Gawain 2. Gamit ang mga materyales ng subsection 1.2 ng textbook, punan ang talahanayan.

Mga katangian ng sosyo-ekonomikong katangian ng mga pangkat ng mga umuunlad na bansa sa mundo

Praktikal na gawain Blg. 5.

Paksa: Kahulugan at paghahambing ng pagkakaloob ng iba't ibang rehiyon at bansa sa mundo na may mga pangunahing uri ng likas na yaman.

Layunin:

2. Pagsama-samahin at paunlarin ang mga sumusunod na kasanayan:

Paghambingin at pag-aralan ang iba't ibang istatistikal na materyales.

Oras ng trabaho: 2 oras.

Kagamitan: isang geographical atlas ng mundo para sa grade 10, isang contour map, isang notebook para sa praktikal na gawain sa heograpiya, mga kulay na lapis

PROSESO NG PAGGAWA

Ehersisyo 1. Gamit ang Mineral Resources Map ng Geographic Atlas of the World para sa Grade 10, ihambing ang pagkakaroon ng mga yamang mineral sa United States at Italy.

2.1. Isulat, gamit ang mga simbolo at karaniwang tinatanggap na mga palatandaan, ang mga uri ng mineral na mina sa teritoryo ng mga bansang pinag-aaralan. Gamitin ang pagkakasunud-sunod kung saan inilalarawan mo ang limang pangunahing kategorya ng yamang mineral na ipinakita sa aklat-aralin (p. 26, Komposisyon ng Yamang Mineral). Isulat ang natanggap na materyal sa anyo ng isang talahanayan.

Probisyon sa mga yamang mineral ng USA at Italy.

Gawain 2. Ihambing ang endowment ng US at Italy sa iba't ibang kategorya ng mga yamang mineral. Isulat ang iyong mga natuklasan.

Praktikal na gawain numero 6.

Paksa: Pagtatasa ng ekonomiya sa paggamit ng iba't ibang uri ng likas na yaman.

Layunin:

1. Upang makabisado ang nilalaman ng mga konsepto ng "natural resources", "resource availability", "natural resource potential", upang pag-aralan ang mga uri ng likas na yaman, ang pangangailangan ng lipunan ng tao para sa iba't ibang likas na yaman.

2. Pagsama-samahin at paunlarin ang mga sumusunod na kasanayan:

Makipagtulungan sa iba't ibang pinagmumulan ng heyograpikong impormasyon.

Suriin at ipaliwanag ang pagkakaroon ng mapagkukunan ng mga indibidwal na bansa at rehiyon sa mundo.

Paghambingin at pag-aralan ang iba't ibang istatistikal na materyales.

Oras ng trabaho: 2 oras.

Kagamitan: isang geographical atlas ng mundo para sa grade 10, isang contour map, isang notebook para sa praktikal na gawain sa heograpiya, mga kulay na lapis

PROSESO NG PAGGAWA

Ehersisyo 1. Gamit ang mapa ng mga yamang mineral ng geographic atlas ng mundo, ihambing ang endowment sa mga yamang mineral (pumili ng mga bansa sa iyong sarili). Punan ang talahanayan:

Isulat ang mga uri ng mineral na minahan sa teritoryo ng mga pinag-aralan na bansa, isulat ang 5 pangunahing kategorya ng yamang mineral.

Gawain 2. Gamit ang talahanayan, markahan sa contour map, ang mga bansang may produksyon ng langis at natural na gas.

Gawain 2.1 Gumamit ng data ng talahanayan, gumawa ng mga tsart iba't ibang uri, piliin ang iyong sarili).

©2015-2019 site
Lahat ng karapatan ay pagmamay-ari ng kanilang mga may-akda. Hindi inaangkin ng site na ito ang pagiging may-akda, ngunit nagbibigay ng libreng paggamit.
Petsa ng paggawa ng page: 2017-12-07

Maaaring uriin ang mga mapa ng heograpiya ayon sa iba't ibang pamantayan.

Ang mga pampakay na mapa ay nagpapakita lamang ng isa o ilang mga kaganapan nang detalyado. Mga halimbawa ng pampakay na mapa: vegetation map, climate map, geological map, soil map, mapa ng pulitika atbp.

Sa pangkalahatang mga heograpikal na mapa, parehong mga natural na bagay at phenomena (relief, ilog, lawa, halaman) at sosyo-ekonomiko (mga pamayanan, kalsada, pang-industriya na negosyo) ay inilalarawan na may pantay na detalye. Ang mga pangalan ay nilagdaan sa kanila: karagatan, ilog, dagat, look, straits, lawa, ilog; kontinente, isla, kapa; kapatagan, bundok, hanay; settlements, atbp. Ang mga pangalan ng settlements ay ipinapakita sa kanan ng simbolo, parallel sa southern frame o kasama ang pinakamalapit na parallel. Ang mga pangalan ng mga ilog ay inilalagay sa gitna ng channel o sa kahabaan ng axis nito, at ang mga pangalan ng mga dagat, isla at estado ay inilalagay sa loob ng mga contour, na matatagpuan sa direksyon ng mas malaking haba.

kanin. Pag-uuri ng mga heograpikal na mapa

Ang mga card ay nakikilala din ayon sa saklaw ng lugar. Kasama sa pag-uuri ng mga mapa ayon sa laki ng teritoryong inilalarawan sa mga ito sumusunod na mga pangkat: 1) mga mapa ng mabituing kalangitan; 2) mga mapa ng mga planeta at ng Earth; 3) mga mapa ng hemispheres; 4) mga mapa ng mga kontinente at karagatan; 5) mga mapa ng mga dagat, look, straits; 6) mga mapa ng mga bansa; 7) mga mapa ng malalaking natural na rehiyon; 8) mga mapa ng mga republika, teritoryo, rehiyon, administratibong rehiyon; 9) mga mapa ng mga lungsod; 10) mga mapa ng mga urban na lugar.

Mayroong isang pag-uuri ng mga kard sa pamamagitan ng appointment, na isinasaalang-alang ang pagkakaiba-iba ng mga spheres ng aktibidad ng tao. Halimbawa, ang mga scientific reference card ay idinisenyo upang magsagawa ng siyentipikong pananaliksik at makakuha ng reference na impormasyon, mga mapa ng turista- upang makakuha ng impormasyon tungkol sa mga kagiliw-giliw na bagay sa lugar, cafe, hotel, teknikal na mapa - upang malutas ang mga problema sa engineering. Mga kard sa pag-aaral- ang pangunahing visual aid sa pag-aaral ng heograpiya, pati na rin ang ekonomiya, kasaysayan at iba pang mga akademikong disiplina.

Hatiin ang mga card sa mga pangkat ayon sa sukat. May mga maliliit na mapa na may sukat na mas maliit sa 1:1,000,000 na nilayon para sa pag-aaral ng malalaking lugar, mga katamtamang sukat na mga mapa na may sukat mula 1:200,000 hanggang 1:1,000,000, at malalaking mga mapa na may sukat na 1:200,000 at mas malaki. .

Ang mga malalaking mapa ay mga topograpikong mapa.

Paalalahanan ka namin sa pamamagitan ng nilalaman nito ang mga card ay maaaring:

• pangkalahatang heograpikal;
• pampakay.

Ang mga mapa ng halaman, halimbawa, ay naglalarawan ng distribusyon at komposisyon ng mga halaman sa iba't ibang lugar. Mayroon ding mga mineral na mapa, mga mapa ng kagubatan, mga mapa ng relief, mga synoptic na mapa, mga mapa ng industriya, na nagpapakita ng malalaking lungsod - mga sentrong pang-industriya at ang kanilang espesyalisasyon. Ang lahat ng mga mapa na ito ay nagpapakilala sa mga heograpikal na bagay at phenomena sa tiyak na paksa: halaman, lunas, industriya. Kaya naman tinawag silang thematic. Halimbawa, ang isang pampulitikang mapa ay una sa lahat ay magbibigay ng ideya ng lokasyon ng mga bansa, ang kanilang mga hangganan.

Ang mga pangkalahatang heyograpikong mapa ay nagpapakita ng iba't ibang elemento ng ibabaw ng daigdig - kaluwagan, mga halaman, mga ilog, pamayanan, mga network ng transportasyon, atbp. Halimbawa, isang pisikal na mapa ng Russia.

Sa pamamagitan ng saklaw ng lugar makilala sa pagitan ng mga mapa ng mundo, mga indibidwal na kontinente, mga bansa at kanilang mga bahagi (rehiyon).

Isang politikal na mapa ng Mundo

Isang politikal na mapa ng Mundo- isa sa pinakamahalagang mapagkukunan ng cartographic sa kursong heograpiya ng mundo, dahil ang cart na ito ay nagpapakita ng iba't ibang bansa, kanilang mga kabisera, ruta ng komunikasyon at iba pang kapaki-pakinabang na impormasyon.

Tingnan natin ang political map. Bilang karagdagan sa mga hangganan ng mga estado, sa mapa ng pulitika makikita mo ang pinakamalaking mga lungsod at kabisera ng mga bansa, mga ruta ng komunikasyon at mga daungan, ang pinakamalaking hydrographic na mga bagay (dagat, ilog, lawa, look, straits). Ang ilang iba pang mga heyograpikong tampok, tulad ng relief, ay maaari ding ipakita.

Sa pampulitikang mapa ng mundo makikita mo ang higit sa 230 mga bansa at teritoryo.

Ang mga hangganan ng estado ay nabuo nang mahabang panahon. Maaari silang magbago sa iba't ibang dahilan: historikal, pampulitika, pang-ekonomiya, kultural, natural.

Upang malaman ang politikal na mapa ng mundo o indibidwal na mga kontinente at ang kanilang mga bahagi, kinakailangan na patuloy na sumangguni dito, magsanay sa pagtukoy ng heograpikal na posisyon ng ilang mga bansa o rehiyon, at sundin ang mga pagbabagong nagaganap sa mundo.

Ang pinakamahirap ay ang political map Kanlurang Europa. Sama-sama nating tukuyin ang heograpikal na posisyon ng mga bansa sa rehiyong ito (Talahanayan 1).

Mapa ng mga time zone- isang kawili-wili, at pinakamahalaga, kapaki-pakinabang na mapa (Fig. I).

Para sa kaginhawaan ng pagbibilang ng oras, ang buong ibabaw ng Earth ay nahahati sa 24 na time zone. Ang oras ng bawat time zone ay nag-iiba mula sa susunod na isa sa isang oras. Ang pagbilang ng mga zone mula 0 hanggang 23 ay isinasagawa mula kanluran hanggang silangan mula sa Greenwich meridian. Sa lahat ng mga punto na matatagpuan sa loob ng parehong zone, pareho karaniwang oras. Ang Moscow, halimbawa, ay nasa pangalawang time zone.

Gayunpaman, sa Moscow nakatira kami hindi ayon sa sinturon, ngunit ayon sa oras ng panganganak(mula sa lat. decretum - decree, decree). Bilang karagdagan, alam mo na sa Russia ang mga kamay ng orasan ay sumusulong (panahon ng tag-init) o ​​paatras (oras ng taglamig) nang isang oras upang makatwirang paggamit liwanag ng araw at pagtitipid ng enerhiya. Samakatuwid, ang Moscow, na nasa ika-2 time zone, ay halos nabubuhay ayon sa oras ng ika-3 time zone. Sa madaling salita, kapag 13 o'clock sa Moscow (Moscow time), tapos sa Paris ay 11 o'clock (Central European time), sa London ay 10 o'clock (Greenwich time).

kanin. 1. Mapa ng mga time zone ng mundo

Tingnan ang hag ng mga time zone. Ang mga hangganan ng mga time zone ay hindi eksaktong iginuhit sa kahabaan ng mga meridian. Para sa kaginhawahan, ang mga hangganan ng mga estado, rehiyon, estado at iba pang mga entidad ng administratibo-teritoryal sa loob ng parehong bansa ay isinasaalang-alang. Sa Russia, halimbawa, ang ika-11 at ika-12 time zone ay pinagsama sa isa.

At ang mga komunikasyon sa transportasyon ng hangin, telepono at telegrapo sa teritoryo ng bansa ay gumagana, bilang panuntunan, ayon sa isang solong oras. Sa Russia, halimbawa, ayon sa oras ng Moscow.

Kung titingnan mong mabuti ang mapa ng mga time zone, mapapansin mo kung gaano kapansin-pansin ang ika-180 meridian. May kondisyong dumadaan dito linya ng petsa. Ang zigzag nito sa lugar ng Chukotka Peninsula ay hindi sinasadya. Ang katotohanan ay sa magkabilang panig ng linyang ito, ang mga oras at minuto ay pareho, at ang mga petsa sa kalendaryo ay naiiba sa isang araw. Kung ang linya ng petsa ay tumawid sa Chukotka, ang mga naninirahan dito ay kailangang panatilihin ang kanilang sariling kalendaryo, isang araw bago ang pambansang kalendaryo.

Kung sakaling magpasya kang gumawa paglalakbay sa buong mundo at umalis mula Cape Dezhnev sa silangan, tumatawid sa internasyonal na linya ng petsa, huwag kalimutang bilangin ang parehong araw ng dalawang beses. At kabaligtaran, paglipat mula sa silangan hanggang kanluran - laktawan ang isang araw.

Ang mga materyal na istatistika ay isa sa mga pangunahing mapagkukunan ng impormasyong pangheograpiya

ay isang agham na nag-aaral sa kabuuan ng mass phenomena upang isaalang-alang at matukoy ang mga pattern ng kanilang pag-unlad gamit ang quantitative (statistical) indicators. Ang populasyon ay tulad ng isang mass phenomenon. Kasama sa mga istatistikal na tagapagpahiwatig ang ganap at kamag-anak na mga halaga, pati na rin ang iba't ibang coefficient.

Mga ganap na halaga ay nagbibigay-kaalaman at nagpapakita ng laki ng mga heograpikal na penomena. Halimbawa, ang Russia ang may pinakamalaking teritoryo sa mundo - higit sa 17 milyong km 2, na halos dalawang beses ang teritoryo ng mga bansa tulad ng China, USA o Canada. Gayunpaman, sa mga tuntunin ng populasyon, ang Russia ay mas mababa sa maraming mga bansa. Noong 2007, ang kabuuang populasyon ay 142 milyong tao. - ikawalong lugar sa mundo.

Talahanayan 2. Populasyon ng pinakamalaking bansa sa mundo (milyong tao)

Kamag-anak na halaga nagpapahayag ng resulta ng paghahambing (paghahambing) ng mga istatistikal na tagapagpahiwatig sa bawat isa. Pinapayagan ka nitong makita ang ilang mga pagbabago sa mga heograpikal na phenomena, ang kanilang kalakaran.

Coefficients - sumasalamin sa mga indicator katangian indibidwal na phenomena, tulad ng koepisyent ng espesyalisasyon o natural na paglaki ng populasyon.

Upang matutunan kung paano magtrabaho sa mga istatistikal na materyales, dapat una sa lahat isipin kung paano sila inayos at binuo (naayos).

Talahanayan ng istatistika ay isang sistema ng patayo at pahalang na mga graph (column at row) na binibigyan ng mga heading at pinupunan sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod ng digital data. Naglalaman ito ng istatistikal na data na kinakailangan upang makilala ang pinag-aralan na heograpikal na kababalaghan at ang mga bahaging bumubuo nito. Ang mga heading ng mga pahalang na row ng statistical table ay tumutugma sa istatistikal na "paksa", at ang mga nangungunang heading ng mga patayong column nito ay tumutugma sa istatistikal na "predicate".

Tingnan natin, halimbawa, sa talahanayan ng istatistika. 3 "Mga pagbabago sa bahagi ng mga pang-ekonomiyang rehiyon sa populasyon ng Russia ayon sa data ng 1926-2002 censuses."

Talahanayan 3. Pagbabago sa bahagi ng mga pang-ekonomiyang rehiyon sa populasyon ng Russia ayon sa 1926-2002 census data, %

Sa istatistikal na paksa, isang enumeration ng mga bahagi at grupo ng phenomenon na pinag-aaralan, na quantitatively characterized sa predicate, ay ibinigay. Sa kasong ito, ito ang mga pang-ekonomiyang rehiyon ng Russia. Sa predicate ng talahanayan, ang mga halaga ng phenomenon sa ilalim ng pag-aaral ay ibinigay - ang proporsyon ng populasyon na naninirahan sa mga pang-ekonomiyang rehiyon ng Russian Federation sa loob ng ilang taon.

Kaya, ang anumang talahanayan ng istatistika ay may kasamang tatlong mandatoryong elemento:

• pangkalahatang header ng talahanayan;
• paksang istatistika;
• istatistikal na panaguri.

Ang mga materyales sa istatistika ay maaaring iharap hindi lamang sa mga talahanayan ng istatistika, kundi pati na rin sa isang visual na anyo: sa mga diagram, mga graph, mga mapa, mga mapa.

Mga mapa ng istatistika Ang mga ito ay pangunahing mga cartogram at cartogram. Tayo'y sumama sa iyo, gamit ang mesa. 4, gagawa kami ng isang cartogram sa contour map na nagpapakita ng density ng populasyon ng mga pang-ekonomiyang rehiyon ng Russia:

• isulat ang pangalan ng cartogram ("Kakapalan ng populasyon ng mga pang-ekonomiyang rehiyon ng Russia");
• isulat ang pangalan ng pinagmulan, batay sa kung saan bubuo kami ng isang cartogram (talahanayan ng istatistika "Kakapalan ng populasyon ng mga pang-ekonomiyang rehiyon ng Russia");
• isinulat namin ang mga kamag-anak na istatistikal na tagapagpahiwatig na aming ilarawan, na dati nang bilugan ang kanilang mga halaga sa mga integer;
• Hatiin natin ang mga tagapagpahiwatig sa mga pangkat ayon sa prinsipyo ng pantay na pagitan. Ang pinakamadaling paraan upang masira ito ay hatiin ang pagkakaiba sa pagitan ng pinakamalaking (63) at pinakamaliit na halaga (1) na tagapagpahiwatig ng 5. Sa aming kaso (63 - 1 = 62 * 60: 5 = 12), ang pagitan ay magiging 12 , at ang mga pangkat ng mga tagapagpahiwatig ay ang mga sumusunod: 1 - 12; 12-24; 24-36; 36-48; 48-60 at higit sa 60 katao / km 2;
• mag-compile ng isang alamat ng cartogram sa isang kuwaderno, kung saan ang mas madidilim na mga tono ng kulay (o mas siksik na pagtatabing) ay naglalarawan ng higit na intensity ng phenomenon; mga light shade (o bihirang pagtatabing) - mas maliit. Para sa isang imahe ng kulay, mas mahusay na kumuha ng mga kakulay ng isang pintura: mula sa mas magaan hanggang sa mas madidilim;
• ipapakita namin sa contour map ang mga hangganan ng mga pang-ekonomiyang rehiyon ng Russia;
• ilipat ang alamat ng cartogram sa contour map sa "Legends";
• Gumawa tayo ng tsart.

Pagbuo ng mga graph at chart batay sa mga istatistikal na tagapagpahiwatig ay may batayan ng matematika na kilalang-kilala mo.

Batay sa kanilang mga graph, maaari nating tapusin na hanggang sa 90s. ika-20 siglo sa resettlement ng populasyon ng Russia, ang makasaysayang kalakaran ng pagbuo ng mga bagong lupain at labas ng Russia ay napanatili.

Mula noong 1990s may baligtad na takbo ng pagbaba ng populasyon sa hilagang at silangang mga rehiyon ng Russia, lalo na sa Malayong Silangan at Hilaga.

Mga diagram ipakita ang dami at istruktura ng mga heograpikal na penomena. Maaari silang maging circular, point, linear, areal, volumetric, atbp. (Fig. 2). Alalahanin na kapag nagtatayo pie chart ang paunang radius ay itinuturing na nakadirekta pataas sa isang sheet ng papel, ibig sabihin, "hilaga". Ito ay mula sa kanya, pakanan, na ang mga tagapagpahiwatig ay naka-plot ng mata (batay sa I% \u003d 3.6 degrees), na nagpapakilala sa isang heograpikal na kababalaghan, halimbawa, ang resettlement ng populasyon ng Earth, depende sa kalapitan ng mga dagat.

kanin. 2. Settlement ng populasyon ng Earth depende sa kalapitan ng baybayin ng mga dagat at karagatan

Ang sukat ng diagram ay nakasalalay sa: a) laki ng sheet; b) ang halaga ng mga paunang tagapagpahiwatig; c) ang pagkakaiba sa pagitan ng pinakamalaki at ang pinakamaliit na halaga mga tagapagpahiwatig; d) ang bilang ng mga palatandaan ng diagram.

Upang matukoy ang sukat bar chart, halimbawa, dapat mo munang itatag kung ano ang maaaring maging pinakamalaki at pinakamaliit na bar. Ang batayan ng diagram ay tinutukoy ng formula X = A: M, kung saan X ang batayan ng diagram; At - ang statistical indicator na ginagamit namin; Ang M ay ang scale base, na nagpapakita kung gaano karaming mga yunit ng indicator na ito ang nahuhulog sa 1 square. lugar ng tsart ng mm. Ito ay binubuo ng ganito. Una, ang isang linya ng ehe ay iginuhit - ang base ng diagram, at pagkatapos ay ang mga perpendicular ay naibalik, na isinasaalang-alang ang sukat.

Pagmamapa sa isang contour na mapa ay nabawasan sa pagtatayo ng mga diagram sa loob ng mga hangganan ng isang tiyak na teritoryo, halimbawa, sa loob ng mga hangganan ng malalaking rehiyon ng Russia, mga pang-ekonomiyang rehiyon, mga paksa ng Russian Federation.

Piramid ng kasarian at edad nagbibigay-daan sa iyo na biswal na pag-aralan ang ratio ng kasarian ayon sa mga pangkat ng edad ng populasyon. Ito ay binuo bilang mga sumusunod. Sa vertical axis, ang edad ay naka-plot sa mga regular na pagitan (sa anyo ng mga agwat ng edad; halimbawa, 0-5, 5-10, 10-15, atbp.), At sa pahalang na axis - sa kaliwa - ang numero (o proporsyon) ng mga lalaki, at sa kanan - mga babae (sa parehong sukat). Para sa bawat pangkat ng edad, bumuo sila ng kanilang sariling linear diagram at, parang, "i-string" ang mga ito nang isa-isa mula sa ibaba hanggang sa itaas - mula sa base ng pyramid hanggang sa tuktok nito (Larawan 3). Ayon sa hugis ng naturang pyramid, matutukoy ng isa ang mga tampok ng istraktura ng edad ng populasyon, ibunyag ang mga tampok ng ratio ng kasarian sa iba't ibang grupo ayon sa idad Oh. Ang dami ng data sa ratio ng mga kasarian at pangkat ng edad ng populasyon na binasa mula sa mga pyramid ng kasarian at edad ay maaaring gamitin para sa karagdagang pagkalkula ng mga pangkalahatang demograpikong tagapagpahiwatig (halimbawa, mga demographic load factor ng populasyon), ang kanilang pagsusuri at paghahambing.

kanin. 3. Mga piramide ng kasarian at edad

Ang tanong ay lumitaw kung paano i-update ang mga istatistikal na materyales, dahil sila ay nagiging lipas na sa lalong madaling panahon. Para dito, mayroong mga koleksyon ng istatistika, mga sangguniang libro, mga peryodiko, Mga mapagkukunan sa Internet.

Mga sistema ng impormasyon sa heograpiya bilang isang paraan ng pagkuha, pagproseso at paglalahad ng impormasyong pangheograpiya

Geographic Information Systems (GIS) ay isang computer database na nag-iimbak ng geo-information sa anyo ng mga mapa ng iba't ibang nilalaman, digital at textual na impormasyon sa mga bagay na naka-plot sa mga mapa na ito. Maaaring ipakita ang impormasyon sa screen ng monitor at sa anyo ng mga printout ng anumang sukat, mga talahanayan, mga graph, mga diagram para sa alinman sa mga bloke ng impormasyon.

Sa pamamagitan ng spatial coverage, ang global, national, regional, local at city GIS ay nakikilala. Sa pamamagitan ng layunin, nahahati sila sa mapagkukunan-cadastral, lupa, kapaligiran, geological, dagat, pang-edukasyon, atbp.

Kaya, ang mga geographic information system (GIS) ay mga espesyal na sistema na may kakayahang mangolekta, mag-systematize, mag-imbak, magproseso, magsuri, magpakita at mag-distribute ng data sa isang bagong teknikal na antas at makakuha ng bagong geographic na impormasyon sa batayan na ito. Napaka-epektibo, halimbawa, ay ang paggamit ng pang-edukasyon na GIS kapag inihahambing ang mga pampakay na mapa ng iba't ibang nilalaman para sa parehong teritoryo, maging ito man ay isang bansa o isang rehiyon; kapag nagtatatag ng iba't ibang geographic na mga link.

Bigyan natin ng espesyal na pansin mga pagkakataon at mapagkukunan ng Internet, na magagamit mo sa proseso ng pag-aaral ng kurso. Kabilang sa mga ito ang:

• mga mapagkukunang pang-edukasyon WWW (World Wide Web);
• E-mail (electronic mail);
• mga teleconference.

Maaaring makatulong ang mga mapagkukunang pang-edukasyon sa World Wide Web:

• upang maghanap ng karagdagang at na-update (kabilang ang istatistika) na impormasyon para sa mga aralin sa proseso ng paghahanda;
• upang maghanap ng impormasyon sa proseso ng paghahanda ng iba't ibang uri ng mga malikhaing gawa (mga ulat, abstract, mga laro sa negosyo, mga kumperensya sa pagsasanay, atbp.).

Maaaring gamitin ang email:

• upang makipagpalitan ng edukasyon malikhaing gawa kasama ang kanilang mga kapantay mula sa ibang mga paaralan, rehiyon ng ating bansa;
• para sa mutual exchange ng impormasyon sa proseso ng paglutas ng mga problema ng distance learning at mga proyekto sa telekomunikasyon.

Maaaring makatulong ang teleconferencing:

• na may pakikilahok sa iba't ibang uri ng mga proyektong pang-edukasyon at impormasyon sa telekomunikasyon.