Propesyonal na pagpapasya sa sarili: kamalayan sa pagpili. Gabay sa bokasyonal at propesyonal na pagpapasya sa sarili ng mga kabataang mag-aaral

23. Pagpapasya sa sarili at paggabay sa karera ng mga mag-aaral.

Pagpapasya sa sarili - ito ang depinisyon (pagpipilian) ng isang lugar sa lipunan, sa buhay. Ang pagpili ng mga oryentasyon ng halaga, ang pagkuha ng isang sapat na posisyon sa lipunan. (Ito ang batayan, ang pinagmulan ng pagsasakatuparan sa sarili).

Ang indibidwal ay dapat maging handa para sa sariling pagpapasya.

Kasama sa propesyonal na trabaho ang mga sumusunod na aspeto:

- ekonomiya(krisis sa demograpiko)

- sosyal(prestihiyo ng propesyon, kasiyahan o kawalang-kasiyahan sa napiling propesyon)

- sikolohikal(sikolohikal na kakayahan, kakayahan) + medikal-pisyolohikal

- paturo(mga regulasyon, prinsipyo, pamamaraan)

- legal.

gabay sa karera ay isang sistemang nakabatay sa agham para sa paghahanda ng mga kabataan para sa libre at malaya pagpili ng karera dinisenyo upang isaalang-alang ang parehong mga indibidwal na katangian ng bawat tao at ang pangangailangan para sa isang buong pamamahagi mapagkukunan ng paggawa sa interes ng lipunan.

Batayang teoretikal :

Isang bagay- ang proseso ng sosyo-pedagogical na bokasyonal na patnubay, pagpapasya sa sarili ng indibidwal.

Bagay– lahat ng aktibidad sa paggabay sa karera (mga prinsipyo, anyo, pamamaraan).

Organisasyon ng gabay sa karera.

Mga pattern (na nauugnay sa pag-unlad ng pagkatao) - ang isang personalidad ay nabuo sa pamamagitan ng aktibidad at sa tulong ng aktibidad.

Mga Prinsipyo (mga kinakailangan) :

Panlipunan: kamalayan, aktibidad, pagsunod sa mga pagkakataon, pag-unlad, koneksyon sa mga pangangailangan ng lipunan.

Pedagogical:

Koneksyon sa buhay, trabaho, pagsasanay.

sistematiko.

Succession.

Ang relasyon ng paaralan sa mga pangunahing negosyo.

Pagtuturo sa kalikasan ng gawaing paggabay sa karera.

Indibidwalisasyon.

Mga pagkakaiba-iba.

Mga kumbinasyon ng indibidwal at kolektibong anyo.

Mga direksyon ng gawaing paggabay sa bokasyonal:

propesyonal na edukasyon, edukasyon, diagnostic, konsultasyon, pagpili at pagpili, adaptasyon.

Mga gawain ng gawain sa paggabay sa karera:

Nagre-render ped. tulong sa pagpili ng propesyon.

Palawakin ang kaalaman tungkol sa pagpili ng karera.

Kilalanin at bumuo ng mga kakayahan (diagnosis).

Bumuo ng praktikal na kaalaman at kasanayan.

Mga anyo ng trabaho:

Propesyonal na konsultasyon (trabaho kasama ang pamilya at mga magulang);

Mga propesyonal na diagnostic;

Excursion;

Mga pagpupulong sa mga kinatawan ng iba't ibang propesyon;

Mga bilog na mesa;

pagpupulong ng magulang;

Isyu ng mga pahayagan, bulletin;

Festival ng mga propesyon.

24. Ang paninigarilyo ng tabako, pag-abuso sa droga, pag-abuso sa alkohol bilang mga problemang panlipunan at pedagogical. Preventive work sa pagsasagawa ng socio-pedagogical na aktibidad.

paninigarilyo ng tabako(kasingkahulugan ng nicotinism) - isang masamang ugali, na binubuo sa paglanghap ng isang babae ng nagbabagang tabako, isa sa mga anyo ng pag-abuso sa sangkap.

Ang mga batang mag-aaral na naninigarilyo ay isang alalahanin para sa ilang mga kadahilanan.

Una, ang mga nagsisimulang manigarilyo araw-araw sa kanilang kabataan ay karaniwang naninigarilyo sa buong buhay nila.

Pangalawa, ang paninigarilyo ay nagdaragdag ng panganib na magkaroon ng mga malalang sakit.

Sa paglaganap ng masamang bisyong ito, mahalaga ang isang uri ng pagpilit na manigarilyo ng mga naninigarilyo. Sa mga paaralan, itinuturing ng mga naninigarilyo ang mga hindi naninigarilyo bilang mga duwag, mga anak ni "mama", umaasa. Nagsara na ang mga libreng sports at art section, at walang sapat na pera para sa mga binabayaran. Modernong teenager ibinigay sa kanyang sarili. Ito ay para sa mga kadahilanang ito na sa pagsisimula ng kadiliman sa kalye ay maaari mo na ngayong makita ang mga pulutong ng mga walang ginagawa na mga tinedyer na hindi alam kung paano at hindi alam kung ano ang gagawin sa kanilang oras ng paglilibang.

Ang ilan sa kanila ay nagiging delingkuwente, habang ang iba ay nagsisimulang sirain ang kanilang sarili sa pamamagitan ng pagkakaroon ng masasamang ugali. Sa modernong mundo, ang isang bihirang tinedyer sa edad na 13 ay hindi alam ang lasa ng alkohol at tabako.

PAKSANG-ARALIN 10. BATAYAN NG PROPESYONAL NA PAGPAPASIKOD SA SARILI

• 10.1. Mga konsepto: gabay sa karera at propesyonal na konsultasyon, propesyonal at personal na pagpapasya sa sarili, karera at propesyonal na pagpili
• 10.2. Propesyonal na pagpapasya sa sarili bilang isang paghahanap para sa kahulugan sa aktibidad sa paggawa
• 10.3. Personal na dignidad bilang pinakamataas (elite) na pagpapakita ng pagiging subjectivity sa paggawa
• 10.4. Ang pangunahing (ideal) layunin at pangunahing gawain ng propesyonal na pagpapasya sa sarili
• 10.5. Sikolohikal na "mga puwang" ng propesyonal at personal na pagpapasya sa sarili
• 10.6. Mga uri at antas ng propesyonal na pagpapasya sa sarili
• 10.7. Pangunahing Pamamaraan sa Paggabay sa Karera
• 10.8. Mga pamamaraan para sa pag-activate ng propesyonal na pagpapasya sa sarili
• 10.9. Pangunahing mga estratehiya para sa pag-aayos ng gabay sa karera

Sa bokasyonal na patnubay, ang mga sumusunod na lugar ay tradisyonal na nakikilala: propesyonal na impormasyon, propesyonal na edukasyon, propesyonal na edukasyon, propesyonal na diagnostic (propesyonal na pagpili, propesyonal na pagpili) at propesyonal na konsultasyon. Ang patnubay sa karera ay isang napakalawak na konsepto, halimbawa, maaari nating sabihin na ang modernong lipunang Kanluran ay mahalagang gabay sa karera, dahil mula sa kapanganakan, itinuturo ang bata sa "tagumpay sa buhay", sa isang "matagumpay na karera". Ang gabay sa karera ay nagsasangkot ng malawak na hanay ng mga hakbang na higit pa sa pedagogy at sikolohiya lamang upang tumulong sa pagpili ng propesyon, na kinabibilangan ng propesyonal na konsultasyon bilang isang indibidwal na nakatuon sa tulong sa propesyonal na pagpapasya sa sarili.
Parehong vocational guidance at vocational consultation ang "orientation" ng estudyante (optant), habang propesyonal na pagpapasya sa sarili higit na nauugnay sa "orientasyon sa sarili" ng mag-aaral, na kumikilos bilang paksa ng pagpapasya sa sarili (Klimov, 1983, pp. 15-21).
Ang propesyonal at personal na pagpapasya sa sarili ay may maraming pagkakatulad, at sa kanilang pinakamataas na pagpapakita ay halos pagsamahin sila. Kung susubukan mong paghiwalayin ang mga ito, maaari mong makilala dalawang pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng propesyonal at personal na pagpapasya sa sarili :
1. Propesyonal na pagpapasya sa sarili - mas tiyak, mas madaling gawing pormal ito (kumuha ng diploma, atbp.); Ang personal na pagpapasya sa sarili ay isang mas kumplikadong konsepto (isang diploma "para sa personalidad", kahit sa pag-iisip malusog na tao, hindi pa inilalabas).
2. Ang propesyonal na pagpapasya sa sarili ay higit na nakasalalay sa panlabas (kanais-nais) na mga kondisyon, at personal na pagpapasya sa sarili - sa mismong tao, bukod pa rito, kadalasan ay masamang kondisyon ang nagpapahintulot sa isang tao na tunay na ipahayag ang kanilang sarili (lumalabas ang mga bayani sa mga kritikal na panahon). Totoo, kahit sa maunlad na panahon, puno ng "tukso" at tinatawag na "kaligayahan" na may mga nakapirming ngiti (kapag lahat ay "dapat" masaya), mayroon pa ring mga tao na naghahanap ng kahulugan para sa kanilang sarili sa paglutas ng ilang espesyal, hindi maintindihan para sa isang naninirahan sa mga problema, kung kanino ang pinakamasamang bagay ay ang kagalakan ng masa "champing with happiness". Para sa gayong mga tao, ang isang maunlad na panahon ay nagiging pinaka kakila-kilabot na pagpapahirap, at sila mismo ay lumikha ng karagdagang mga paghihirap para sa kanilang sarili, i.e. mga kondisyon para sa tunay na personal na pag-unlad ng sarili.
Kasabay nito, ang gayong mga tao (mga tunay na bayani) ay may pagkakataon na magdulot ng mga kumplikadong problema sa medyo may-kaya na "mga likurang lugar", kapag hindi nila kailangang isipin ang tungkol sa kaligtasan, pangunahing pagkain, atbp., samakatuwid, personal ang pagpapasya sa sarili sa mga maunlad na panahon, sa isang banda, ay mas pinipili pa rin, ngunit, sa kabilang banda, at higit na mahirap kaysa sa mahirap, "kabayanihan" na mga panahon ng pag-unlad ng lipunan, dahil sa isang panahon ng relatibong kasaganaan, totoo. Ang personal na pagpapasya sa sarili ay kadalasang naghahatid sa isang tao sa tunay na kalungkutan, hindi pagkakaunawaan at maging pagkondena mula sa iba. Iyon ang dahilan kung bakit tumawag o kahit papaano ay "pormal" sikolohikal na tulong sa personal na pagpapasya sa sarili ay hindi kanais-nais. Ito ay mas mahusay na maingat na isagawa ito laban sa background ng mas pamilyar at nauunawaan para sa karamihan ng mga tao na nagtatrabaho sa gabay sa karera (propesyonal na pagpapasya sa sarili).
Ang konsepto ng "karera" malawakang ginagamit sa Kanluran (halimbawa, sa US career guidance ay madalas na tinutukoy bilang "career psychology"). Ang Russia ay may sariling tradisyon ng paggamit ng salitang "karera" - ito ay tagumpay sa anumang aktibidad, ngunit may ilang negatibong konotasyon (tulad ng "careerism"). Sa tradisyon ng mga Amerikano, ang karera (ayon kay J. Super) ay "isang tiyak na pagkakasunod-sunod at kumbinasyon ng mga tungkulin na ginagampanan ng isang tao sa kanyang buhay" (anak, estudyante, bakasyunista, manggagawa, mamamayan, asawa, may-ari ng bahay, magulang ) ". Ang ganitong pag-unawa ay malapit sa buhay na pagpapasya sa sarili sa tradisyong Ruso (tingnan ang Pryazhnikov, 1997, pp. 80-81).
Totoo, sa tradisyon ng Kanluranin, ang konsepto ng "karera" ay lalong nauugnay sa kabalintunaan at pagkondena. Halimbawa, isinulat ni V. Berg sa kanyang aklat na "Career-Supergame": "Ang isang matagumpay na karera ay hindi isang kataka-taka. Subukang huwag mahulog sa "mga lobo" ng ekonomiya at politika na nagawang gumawa ng isang napakatalino na karera, ngunit matutong humagulgol at manghuli kasama sila." "Bakit hindi mo simulan ang sarili mong lason ang mga kasamahan sa paligid mo? Maging isang mamamatay-tao bago ka maging biktima. Ngunit dapat mong laging tandaan na ito ay bahagyang makakasira sa iyong konsensya. Gayunpaman, ang iyong mga kaaway, ang iyong mga kakumpitensya. , ang iyong mga naiinggit na tao ay mga kasamahan ... pagkatapos ng lahat, sila ay eksaktong pareho. Ang panliligalig, intriga, inggit ay hindi na nagdudulot ng kahihiyan "(Berg, 1998. p. 8) ...
Propesyonal na Pagpipilian , sa kaibahan sa propesyonal na pagpapasya sa sarili (ayon kay E.I. Golovakha), - "ito ay isang desisyon na nakakaapekto lamang sa agarang mga prospect sa buhay ng mag-aaral", na maaaring isagawa "kapwa nang may at hindi isinasaalang-alang ang mga pangmatagalang kahihinatnan desisyon" at "sa huling kaso, ang pagpili ng propesyon bilang isang medyo tiyak plano sa buhay hindi mamagitan ng malayo mga layunin sa buhay"(Golovakha, 1988). Naniniwala si J. Super na sa panahon ng isang buhay (karera) ang isang tao ay napipilitang gumawa ng maraming mga pagpipilian (ang karera mismo ay itinuturing na "alternating choices").

Gaya ng nabanggit na, nagpapatuloy ang propesyonal na pagpapasya sa sarili buhay nagtatrabaho psychologist at, nang naaayon, ang psychologist ay patuloy na nililinaw para sa kanyang sarili ang mga kahulugan ng kanyang propesyonal na paggawa, iniuugnay ang mga ito sa mga kahulugan ng kanyang buong buhay. Upang kahit papaano ay makatulong sa pag-orient sa isang self-determined student o batang espesyalista, maaari naming subukang tukuyin ang mga pangunahing uri at antas ng propesyonal na pagpapasya sa sarili, na maaaring ituring bilang posibleng mga alituntunin propesyonal na pag-unlad at pagpapaunlad sa sarili ng psychologist.

Ang mismong ideya ng mga uri at antas na ito ay iminungkahi ng isang kawili-wiling obserbasyon ng talakayan sa Institute of Professional Self-Determination ng Russian Academy of Education, kung saan hindi matukoy ng mga seryosong propesor at akademiko kung sino ang "marshmallow stacker" ay - isang propesyonal o isang espesyalista at, nang naaayon, kung ano ang kanyang aktibidad sa trabaho - propesyon o espesyalidad? O marahil, dahil sa pagiging simple at hindi kumplikado nito, hindi ito isa o ang isa? Tungkol sa problema ng propesyonal na pagpapasya sa sarili ng isang psychologist, maaari ding ibigay ng isang tao ang sumusunod na tanong: mayroon bang anumang mga propesyonal na gawain sa tunay na sikolohikal na aktibidad (praktikal o maging teoretikal) na talagang malulutas sa antas na katulad ng sa isang "marshmallow stacker"? Marahil ang ilang mga psychologist na nagtakda sa kanilang sarili ng mga pinasimple na gawain ay hindi maaaring talagang mag-claim sa kanilang trabaho hindi lamang na tinatawag na "mga propesyonal", ngunit din upang isaalang-alang ang kanilang sarili kahit na "mga espesyalista"? Ngunit kung gayon sino ang maaari nilang isaalang-alang ang kanilang sarili at paano ito nauugnay sa problema ng propesyonal at personal na pagpapasya sa sarili at pagsasakatuparan sa sarili sa propesyonal na trabaho?

Conventionally, ang mga sumusunod na pangunahing uri ng pagpapasya sa sarili ay maaaring makilala: propesyonal, buhay at personal. Ang tanong ay lumitaw, paano nauugnay ang mga uri na ito sa isa't isa? Sa pinakamataas na antas ng kanilang pagpapakita, ang mga uri na ito ay halos magkakaugnay sa bawat isa. Halimbawa, ang isang propesyonal na natuklasan sa kanyang trabaho ang pangunahing kahulugan ng kanyang buhay, walang alinlangan na napagtanto ang kanyang sarili bilang isang tao. Sa isa pang kaso, ang isang tao sa kanyang libangan (halimbawa, kapag nagsusulat ng mga kanta at tula) ay umabot sa mga taas na ang isa pang "propesyonal" ay maaaring inggit, at ang mga nakapaligid sa kanya ay nagsasalita tungkol sa isang tao bilang isang "tunay na makata".

Ang mga pangunahing pagkakaiba (natatangi, tiyak na mga tampok) ng mga ganitong uri ng pagpapasya sa sarili ay maaaring ang mga sumusunod.

• 1. Ang propesyonal na pagpapasya sa sarili ay nailalarawan sa pamamagitan ng: a) higit na pormalisasyon (ang propesyonalismo ay makikita sa mga diploma at sertipiko, sa aklat ng trabaho, sa mga resulta ng paggawa, atbp.); b) ang propesyonal na pagpapasya sa sarili ay nangangailangan ng "angkop", kanais-nais na mga kondisyon (sosyal na pangangailangan, mga nauugnay na organisasyon, kagamitan, atbp.).
• 2. Ang pagpapasya sa sarili sa buhay ay nailalarawan sa pamamagitan ng: a) globalidad, pagiging inklusibo ng imahe at istilo ng pamumuhay na tiyak sa kapaligirang sosyo-kultural kung saan ang itong tao; b) pag-asa sa mga stereotype pampublikong kamalayan ibinigay na sosyo-kultural na kapaligiran; c) pag-asa sa pang-ekonomiya, panlipunan, kapaligiran at iba pang "layunin" na mga kadahilanan na tumutukoy sa buhay ng isang naibigay na panlipunan at propesyonal na grupo.
• 3. Ang personal na pagpapasya sa sarili ay nailalarawan sa pamamagitan ng: a) ang imposibilidad na gawing pormal ang buong pag-unlad ng pagkatao (tulad ng nabanggit na, mahirap isipin sa antas ng isang malusog na imahinasyon na ang isang tao ay may diploma o sertipiko na may isang tala na "ang may-ari ng dokumentong ito ay ... isang Personalidad"); b) para sa isang ganap na personal na pagpapasya sa sarili, hindi "kanais-nais" na mga kondisyon sa pananaw ng pilistino ay mas angkop, ngunit, sa kabaligtaran, mahirap na mga kalagayan at problema na hindi lamang nagpapahintulot sa pinakamahusay mga personal na katangian tao, ngunit kadalasang nag-aambag sa pag-unlad ng gayong mga katangian. Ito ay hindi para sa wala na ang karamihan sa mga bayani ay tiyak na lumilitaw sa mahirap, transisyonal na socio-historical na mga panahon. Totoo, sa "maunlad" na mga panahon, ang isang tao ay mayroon ding pagkakataon na makahanap pa rin ng isang karapat-dapat na problema para sa kanyang sarili at subukang lutasin ito, at hindi lamang "tamasa ang buhay", tulad ng ginagawa ng karamihan sa mga ordinaryong tao. Ang ganitong pagpapasya sa sarili (sa "maunlad" na mga panahon na puno ng "mga tukso" at "kabulgaridad") ay maaaring maging mas makabuluhan kaysa sa kabayanihan sa panahon ng digmaan at iba pang malinaw na mga sakuna, kung minsan ang isang tao ay kailangang maging isang "tao".

Sa modernong mundo, kapag ang mga matatanda ay gumugugol ng karamihan sa kanilang oras sa trabaho, ang personal na pagpapasya sa sarili ay higit na konektado sa propesyonal na pagpapasya sa sarili (na may "pangunahing negosyo" ng buhay). Kahit na sa hinaharap na mga sitwasyon ay posible kapag ang isang tao ay magkakaroon ng higit at mas maraming libreng oras mula sa trabaho para sa mga personal na pag-unlad. Sa isang pagkakataon, tiyak dito nakita ni K. Marx ang esensya ng pag-unlad ng kultura at kasaysayan, na nagpalaya ng higit pa at higit pa (salamat sa pag-unlad ng mga produktibong pwersa at relasyong industriyal) libreng oras para sa pag-unlad pagkamalikhain mga indibidwal. At pagkatapos, marahil, ito ay napakahalagang pagpapasya sa sarili (higit pa sa maraming karaniwang uri ng propesyonal na aktibidad) ay magiging batayan ng kanilang personal na pagpapasya sa sarili para sa maraming tao.

Ngunit hanggang saan nalalapat ang lahat ng ito sa propesyon ng isang psychologist? Malamang, para sa isang psychologist (pati na rin para sa mga kinatawan ng iba pang humanitarian at creative na mga propesyon), ang personal na pagpapasya sa sarili ay konektado pa rin, una sa lahat, sa pangunahing negosyo ng buhay. Halimbawa, mahirap isipin na ang sinumang scavenger ay iniuugnay ang pangunahing kahulugan ng kanyang buhay sa kanyang trabaho: malamang, ginagawa niya ang aktibidad na ito nang walang pangangailangan at hindi itinuturing na pangunahing paraan ng pagtupad sa kanyang mga malikhaing pangangailangan. Ngunit sa mga malikhaing propesyon(sa sikolohikal at pedagogical, halimbawa) ang isang espesyalista ay may masayang pagkakataon upang mapagtanto ang kanyang pinakamahusay na malikhaing adhikain.

Para sa bawat isa sa mga pangunahing uri ng pagpapasya sa sarili (propesyonal, buhay at personal), ang mga subtype ay maaaring kondisyon na nakikilala, naiiba sa mga tuntunin ng lawak ng saklaw, sa mga tuntunin ng mismong mga posibilidad ng pagpapasya sa sarili. Dahil ang criterion na "more-less" (mga pagkakataon) ay ipinakilala, ito ay lehitimong tawagan ang mga subtype na ito na "mga antas ng mga pagkakataon sa pagpapasya sa sarili". Maaari nating iisa ang limang ganoong "mga antas" nang hiwalay para sa propesyonal at hiwalay para sa sariling pagpapasya sa buhay. Dahil, habang umuunlad ang isang tao sa isang partikular na aktibidad, ang isang tao ay sabay na napagtanto ang kanyang sarili bilang isang tao, ang mga hiwalay na antas ay nakikilala para sa personal na pagpapasya sa sarili - "mga antas ng pagsasakatuparan ng mga magagamit na pagkakataon (ayon sa mga uri ng propesyonal at buhay na pagpapasya sa sarili). Para sa kalinawan, ang lahat ng ito ay makikita sa diagram-figure. Tulad ng nabanggit na, habang sila ay umuunlad at malikhaing napagtanto ang propesyonal at buhay na pagpapasya sa sarili, sila ay lumalapit, nakikialam sa isa't isa. Sa diagram, ito ay makikita sa anyo ng mga arrow na nakadirekta sa isa't isa (Larawan 1).

kanin. isa.

Sa pangkalahatan, ang mga sumusunod na antas ng pagsasakatuparan ng mga magagamit na pagkakataon ay maaaring matukoy sa kondisyon (pangkalahatang mga antas ayon sa propesyonal at uri ng buhay ng pagpapasya sa sarili):

• 1. Agresibong pagtanggi sa ganitong uri ng mga aktibidad, mapanghamong hindi pinapansin at sinisira pa ang mga umiiral na pagkakataon. Halimbawa, para sa isang psychologist, ito ay maaaring ipahayag sa patuloy na "mga showdown", squabbles sa kanilang mga kasamahan, boss o kliyente. Sa buhay na pagpapasya sa sarili, ito ay maaaring, halimbawa, ang kabiguan na gumamit ng mga pagkakataon upang malutas ang mahahalagang pang-araw-araw na problema o ang paglikha ng mga artipisyal na paghihirap para sa pagpapatupad ng ilang marangal na panlipunang dahilan.
• 2. Tahimik na pag-iwas sa ganitong uri ng aktibidad. Halimbawa, hinahanap ng isang psychologist ang bawat pagkakataon sa trabaho na hindi tuparin ang kanyang mga propesyonal na tungkulin. Sa pang-araw-araw na buhay, ito ay nagpapakita ng sarili sa banal na katamaran at pagiging walang kabuluhan sa buhay.
• 3. Pagsasakatuparan ng mga stereotypical na paraan ng aktibidad. Halimbawa, ang isang psychologist ay gumagana lamang "ayon sa mga tagubilin", ang kanyang sarili ay lubos na nagpapahirap sa kanyang propesyonal na buhay at hindi lubos na napagtatanto kahit na ang mga pagkakataon na malamang na mayroon siya. Sa buhay, ito ay nagpapakita ng sarili sa karaniwan, stereotype, at samakatuwid ay hindi maiiwasang "bulgar" na mga paraan ng paggugol ng oras sa paglilibang (paglalasing, pag-upo sa harap ng TV, kapag sa halip na totoong buhay ang isang tao ay napupunta sa isang kathang-isip na mundo, atbp.). Ang panganib ng antas na ito ay ang pormal na ginagawa ng isang tao ang lahat ng bagay na "dapat" at maaaring walang nit-picking (walang pinsala mula sa gayong tao, at para sa lipunan siya ay "kapaki-pakinabang" ... tulad ng ilang uri ng "kinakailangang" bagay o gawang bahay na hayop), ngunit sa parehong oras, ang buhay ng gayong tao ay karaniwang nasasayang, at kung minsan sa pagtatapos ng buhay ng isang tao ay maaaring mapagtanto ito ...
• 4. Ang pagnanais na mapabuti ang mga indibidwal na elemento ng kanilang mga aktibidad, i.e. ang aktwal na simula ng tunay na pagkamalikhain, ngunit sa loob ng balangkas ng mga tradisyonal na paraan ng pamumuhay. Halimbawa, ang isang psychologist ay hindi lamang gumagawa ng kung ano ang "dapat", ngunit naglalayong bumuo ng isang indibidwal na istilo ng aktibidad, kumuha ng bago, mas kumplikadong mga gawain, o naghahanap ng mga pambihirang paraan at pamamaraan ng trabaho. Sa buhay, ito ay nagpapakita ng sarili sa isang makabuluhang pagbabago sa mga relasyon sa ibang mga tao, sa paghahanap ng mga bagong pagkakataon upang malutas ang mga umiiral na problema sa buhay, atbp.

5. Sa wakas, pinakamataas na antas- ang pagnanais na makabuluhang mapabuti ang kanilang mga aktibidad sa kabuuan. Halimbawa, ang isang psychologist sa kanyang trabaho ay radikal na nagbabago hindi lamang sa mga indibidwal na pamamaraan, ngunit ang buong kalikasan at maging ang mga layunin ng kanyang trabaho, na kadalasang nagsasangkot ng hindi pagkakaunawaan ng iba at kahit na sumasalungat sa kanila, na, siyempre, ay hindi "sa balikat para sa lahat, hindi lahat binibigyan. Sa buhay, maaari itong maipahayag sa isang makabuluhang pagbabago sa buong paraan ng pamumuhay, sa paghahanap ng panimula ng mga bagong diskarte sa paglutas ng mahahalagang problema sa buhay, atbp.

Sa ipinakita na diagram, ang mga pagpipilian ay ipinahiwatig din sa pamamagitan ng hiwalay (vertical) na mga arrow kapag ang isang tao ay nakahanap ng pagkakataon para sa kanyang sarili na mapagtanto ang kanyang malikhaing potensyal sa labas ng kumbensyonal na karunungan. Gayunpaman, tulad ng nabanggit nang higit sa isang beses, para sa isang baguhan na psychologist, ang gayong vector ng pag-unlad ay maaaring literal na "nakamamatay", dahil para sa isang naibigay na antas ng pagsasakatuparan sa sarili (o sa halip, kahit na para sa transcendence sa sarili, i.e. upang lumampas sa sarili. at higit pa sa pangkalahatang tinatanggap na mga ideya) gayunpaman, kailangan mo ng matatag na "base" at karanasan ng pagsasakatuparan sa sarili sa mas madaling ma-access na mga antas. Kung hindi, magsisimula ang mga problemang katangian ng tinatawag na "hindi kinikilalang mga henyo". Ang mas mababang arrow sa diagram ay nagpapahiwatig ng potensyal para sa espirituwal at personal na pagkasira, kapag ang isang self-determinadong psychologist ay literal na ginugugol ang kanyang sarili sa iba't ibang "maliit na bagay sa buhay" at nawalan ng isang mas makabuluhan at optimistikong pananaw ng kanyang pag-unlad.

Kaya, ang pamamaraang ito ay muling nagpapatunay sa kilalang ideya na kahit na may limitadong mga pagkakataon, ang isa ay maaaring mapagtanto ang sarili bilang isang ganap na personalidad. Ngunit gayon pa man, ang isang sitwasyon na mas kanais-nais para sa isang taong malikhain ay ipinahayag sa pagpapalawak ng mga posibilidad ng isang tao at paghahanap ng lakas sa sarili upang mapagtanto ang mga lumalawak na posibilidad na ito.

Ayon sa aming mga obserbasyon, sa kanilang kabataan, ang mga baguhang mag-aaral at mga espesyalista ay nagbibigay ng higit na pansin sa pagpapalawak ng kanilang mga kakayahan, kung minsan ay tama na naniniwala na ang pagsasakatuparan ng mga kakayahan na ito ay isang bagay sa malapit na hinaharap. Ngunit unti-unting inililipat ng mga espesyalista sa pagtatrabaho ng nasa hustong gulang ang kanilang atensyon sa pagpapatupad ng mga kasalukuyang pagkakataong propesyonal. Ang mga sumusunod ay maaaring ituring na isang mainam na sitwasyon: ang mga mag-aaral ay espesyal na sinanay upang ipatupad ang maliliit na pagkakataon, dahil hindi lahat ay magkakaroon ng kanais-nais na kapalaran ng propesyonal (isang tao ay kailangang makuntento sa napaka may kapansanan para sa propesyonal na paglago at pagbuo matagumpay na karera); hinihikayat ang mga nagtatrabahong propesyonal na palawakin ang kanilang mga propesyonal na kakayahan. Ngunit dahil ang lahat ng ito ay halos hindi nagagawa sa katotohanan, isang bagong malikhaing gawain ang lumitaw para sa isang self-determinadong mag-aaral o isang nagtatrabaho na psychologist-espesyalista - ang sabay-sabay na pagpapalawak ng kanilang mga propesyonal na kakayahan at isang pagtaas sa kanilang kahandaan (antas) para sa buong pagpapatupad. ng mga umiiral na pagkakataon.

Sa artikulong ito, isasaalang-alang natin kung ano ang propesyonal na pagpapasya sa sarili ng isang tao, anong mga kadahilanan ang dapat isaalang-alang kapag pumipili ng isang propesyon, at kung paano mapagtanto ang sarili.

Propesyonal na pagpapasya sa sarili- ang personal na pagpili ng isang tao sa pagkuha ng isang propesyon at pagsasakatuparan ng sarili sa merkado ng paggawa.

Mahalagang malaman! Ang pagbawas ng paningin ay humahantong sa pagkabulag!

Upang itama at ibalik ang paningin nang walang operasyon, ginagamit ng aming mga mambabasa ang lalong sikat ISRAELI OPTIVISION - ang pinakamahusay na tool, magagamit na ngayon para sa 99 rubles lamang!
Pagkatapos maingat na suriin ito, nagpasya kaming ialay ito sa iyong atensyon...

Ang pagpapasya sa sarili ay naisasakatuparan sa maingat na pagsusuri ng mga personal na interes, kakayahan, talento at hilig.

Ang propesyonal na pagpapasya sa sarili ay lubos na konektado sa buhay ng pagpapasya sa sarili ng isang tao, dahil direktang nakakaapekto ito sa kalidad ng buhay ng isang tao, ang kanyang pagsasakatuparan sa sarili, pagpapahalaga sa sarili at kahalagahan.

Maraming kabataan ang hindi makapagpasiya kung ano ang gusto nilang gawin sa buhay, kung anong propesyon ang pipiliin. Sa prinsipyo, anong uri ng kamalayan sa pagpili ang maaari nating pag-usapan sa 16-17 taong gulang. Samakatuwid, ang mga magulang at psychologist ay dapat na sumagip, na, gamit ang isang palatanungan o mga pagsusulit, ay maaaring matukoy ang uri ng personalidad. At sa gayon, hindi bababa sa ituro sa tamang direksyon. Kinakailangan na magbigay ng isang tao ng kinakailangang impormasyon tungkol sa iba't ibang mga propesyon, mga kondisyon sa pagtatrabaho, kung saan maaari silang makuha, ang kanilang kaugnayan at prestihiyo.

- ito ay isang kritikal na sandali sa buhay ng isang tao, na pumupunit sa isang tao sa pagitan ng indibidwal at panlipunang mga pangangailangan, sa pagitan ng kung ano ang gusto at kailangan ng lipunan.

Ang kakanyahan ng propesyonal na pagpapasya sa sarili

May mga konsepto ng gabay sa karera at propesyonal na konsultasyon na tumutulong sa isang tao sa proseso ng propesyonal na pagpapasya sa sarili. Sa bokasyonal na patnubay, ang mga sumusunod na lugar ay tradisyonal na nakikilala: propesyonal na impormasyon, propesyonal na edukasyon, propesyonal na edukasyon, propesyonal na diagnostic (propesyonal na pagpili, propesyonal na pagpili) at propesyonal na konsultasyon. Ang mga pamamaraan na ito ay naglalayong sa mga mag-aaral, ang nakababatang henerasyon. Ang propesyonal na pagpapasya sa sarili ay mas malapit sa oryentasyon sa sarili.

Ang propesyonal na pagpapasya sa sarili ng isang tao ay isang mas tiyak na konsepto, maaari itong gawing pormal (diploma); ang personal na pagpapasya sa sarili ay higit pa mahirap na proseso, na nakasalalay sa tao mismo, ang pagnanais na mapaunlad ang sarili.

Tulad ng para sa pagpili ng propesyonal

Ito ay isang desisyon na nakakaapekto lamang sa agarang pag-asa sa buhay ng mag-aaral, na maaaring ipatupad "kapwa nang may at hindi isinasaalang-alang ang pangmatagalang kahihinatnan ng desisyon na ginawa; sa huling kaso, ang pagpili ng isang propesyon bilang isang medyo tiyak na buhay. ang plano ay hindi mamagitan ng malalayong tanikala ng buhay.

E.I.Golovakha

Sa buong buhay, ang isang tao ay napipilitang gumawa ng marami propesyonal na halalan pana-panahong nagbabago ng mga trabaho at aktibidad.

Kultura ng propesyonal na pagpapasya sa sarili ng pagkatao

Sa 20s, ang diin ay lamang sa trabaho, sa 40s, ang panahon ng pagtukoy ng propesyonal na pagiging angkop sa tulong ng mga pagsusulit ay nagsimula. Mula sa simula ng dekada 70, sinimulan nilang turuan ang mga kabataan na may kakayahang gumawa ng kanilang sariling pagpili. Ngunit ang testomania ay nagpapatuloy hanggang ngayon. Ito ay dahil sa mababang sikolohikal na kultura ng maraming mga bansa at ang itinatag na opinyon ng mga tagapag-empleyo na ang pagsubok ay isang layunin na siyentipikong pamamaraan.

Walang alinlangan, mas tama na lapitan ang bawat tao nang paisa-isa. Magbibigay ito ng pagkakataon upang mas malalim na pag-aralan ang kanyang mga kakayahan, hilig, adhikain para sa kaalaman sa sarili.

Ang pangunahing layunin at pangunahing gawain ng propesyonal na pagpapasya sa sarili

Upang matulungan ang isang tao na matukoy ang sarili sa pagpili ng isang propesyon, kinakailangan:

1. Magbigay ng kinakailangang impormasyon tungkol sa iba't ibang mga propesyon, kung saan maaaring makuha ang mga ito at kung ano ang mga ito;
2. Upang makatulong na pag-aralan ang lahat ng impormasyong ito at magpasya kung ano ang pinakaangkop para sa mga kakayahan at kagustuhan ng indibidwal;
3. Moral na suporta sa pagpili at tumulong sa paggawa ng pangwakas na desisyon.

Ang pangunahing layunin ng propesyonal na pagpapasya sa sarili- upang bumuo ng isang kahandaan sa nakapag-iisa at sinasadyang pagpaplano ng kanilang kinabukasan, mapagtanto ang mga prospect para sa kanilang pag-unlad.

Ang problema ng propesyonal na pagpapasya sa sarili ng pagkatao

Ang problema sa pagpili ng isang propesyon ay ang mundo ay patuloy na nagbabago. Ang isang tao ay nasa disorientation, anong mga propesyon ang may kaugnayan ngayon at kung kanino kukuha ng isang halimbawa at kung ano ang dapat pagtuunan ng pansin. Ang mga propesyon ay nakikita bilang isang paraan ng pagbuo ng isang karera at tagumpay. Sa kasong ito, kinakailangang isaalang-alang hindi lamang ang tagumpay, kundi pati na rin ang moral na halaga ng naturang tagumpay.

Sa pagbagsak ng mga moral na pundasyon, maraming tao ang nakakalimutan ang tungkol sa kahalagahan ng mga konsepto tulad ng konsensya, pagpapahalaga sa sarili, ang kahulugan ng buhay sa propesyonal na pagpapasya sa sarili.

Gayundin, sa patuloy na pagbabago ng pag-unlad ng lipunan, kinakailangan na subukang hulaan ang mga pagbabagong ito sa iyong sarili upang maunawaan kung ano ang maaaring may kaugnayan sa 5-10 taon.

Napakahalaga para sa isang tinedyer na tukuyin ang "aristocracy" (sample " Ang pinakamabuting tao”) at “ideolohiya” upang bigyang-katwiran ang kanilang mga pagpili sa buhay

E.Erickson

Personal na pag-unlad at propesyonal na pagpapasya sa sarili

Ang propesyonal na pagpapasya sa sarili ay imposible nang walang personal na pag-unlad sa sarili. Ang pagsasakatuparan sa sarili at pagsasakatuparan sa sarili ay hindi mapaghihiwalay na nauugnay sa aktibidad ng paggawa. Halimbawa, si A. Maslow ay naniniwala na ang self-actualization ng isang tao ay ipinamalas "sa pamamagitan ng pagkahilig sa makabuluhang gawain."

Ang pagpapasya sa sarili ay nakakatulong hindi lamang sa pagsasakatuparan sa sarili, ngunit pinalawak din ang mga posibilidad at kakayahan ng isang tao. Sa pagpapasya sa sarili, napakahalaga para sa isang tao na matutong lumampas sa kanyang sarili at makahanap ng kahulugan sa bawat gawa at sa buhay sa pangkalahatan.

Kung ang bawat negosyo sa iyong buhay ay nilapitan nang malikhain, kung gayon ang isang tao ay magagawang lumikha ng kahulugan ng buhay sa kanyang sarili, at hindi hinahanap ito. Pagkatapos ng lahat, ang kahulugan ng buhay para sa bawat indibidwal ay kanya, kanya.

Mga kadahilanan ng propesyonal na pagpapasya sa sarili ng isang tao

May mga ganitong salik kapag pumipili ng isang propesyon na kinabibilangan ng pagsasaalang-alang sa mga kakayahan, interes, prestihiyo ng propesyon, at kamalayan nito. Pati na rin ang posisyon ng mga magulang, mga kaibigan na may kaugnayan sa isang partikular na propesyon at, siyempre, demand sa labor market.

Tinukoy nina A. I. Zelichenko at A. G. Shmelev ang isang sistema ng panlabas at panloob na motivational labor factor.

Upang panlabas na mga kadahilanan iugnay:

• Mga rekomendasyon, payo mula sa labas;
• Mga halimbawa mula sa kapaligiran, pati na rin ang prestihiyo;
• Mga stereotype ng iba't ibang tungkulin sa lipunan.

Panloob na motibasyon na mga kadahilanan:

• Personal na pagtatasa ng paggawa at proseso ng paggawa (kaakit-akit, pagkakaiba-iba ng mga aktibidad, intensity ng paggawa, mga pagkakataon sa pag-unlad, atbp.)
• Mga kondisyon sa pagtatrabaho (malapit sa lokasyon o ang pangangailangan para sa mga paglalakbay sa negosyo, pagsasarili o subordination, libre o limitadong iskedyul)
• Pagsusuri ng mga pagkakataong makilahok mga gawaing panlipunan, paglikha ng materyal na kagalingan, libangan, pagpapanatili ng kalusugan.

Mga uri ng propesyonal na pagpapasya sa sarili ng pagkatao

Maraming mga tipolohiya ay hindi na napapanahon at hindi tumutugma sa katotohanan. Ang pinaka-angkop na tipolohiya para sa modernong mundo N. A. Smirnova. Tinukoy niya ang mga sumusunod na uri ng propesyonal na pagpapasya sa sarili:

1. ang posisyon ng "alipin", kung saan ang pangunahing tanong ay "Paano mabuhay?";
2. ang posisyon ng "consumer" ("Ano ang makukuha ko mula dito?");
3. ang posisyon ng "empleyado" ("What to be?");
4. ang posisyon ng "lingkod ng ideya" ("Sino ang magiging?", "Paano maging kapaki-pakinabang sa lipunan, mga tao, ang ideya?");
5. ang posisyon ng isang "orihinal na tao" ("Paano maging iyong sarili?").

Ang tipolohiya ng E.Fromm ay lubhang kawili-wili. Inilalarawan niya ang isang espesyal na "uri ng merkado" ng personalidad. Para sa gayong tao, ang pangunahing bagay ay ibenta ang kanyang sarili nang tama at may kasanayan.

Kapag nakikilala ang iba't ibang uri, mahalagang maunawaan iyon pangunahing ideya ang pagpapasya sa sarili ay kalayaan sa pagpili. Samakatuwid, kung ang isang tao ay kusang-loob na pumili ng posisyon ng isang "alipin", kung gayon walang sinuman ang may karapatang makialam dito. Maaari lamang nating ipakita na may iba pang mga pagpipilian.

Mga yugto ng propesyonal na pagpapasya sa sarili ng pagkatao

Sa anong edad ito nagiging paksang isyu propesyonal na pagpapasya sa sarili? Una sa lahat, ang paksang ito ay may kaugnayan para sa mga nagtapos sa paaralan, ngunit ang isang may sapat na gulang ay maaari ring magtanong ng tanong na ito. Halimbawa, kung siya ay walang trabaho o gustong baguhin ang kanyang larangan ng aktibidad sa isang mas prestihiyoso o mataas ang suweldo.

Ang iba't ibang mga may-akda ay nakikilala ang iba't ibang mga hangganan ng edad na nauugnay sa pagpili ng propesyon. Sa karaniwan, ang edad na ito ay mula 12 hanggang 20 taon. Sa mga bansang mayayaman at maunlad ang ekonomiya, kayang hindi magmadali sa pagpili, habang sa mga atrasadong bansa, hinihikayat ang mga bata na makisali sa mga tunay (di-edukasyon) na proseso ng paggawa sa lalong madaling panahon.

Ang mga sumusunod na yugto ay simbolikong nakikilala: preschool (pagbuo ng mga unang kasanayan sa paggawa), elementarya(kamalayan sa papel na ginagampanan ng paggawa sa buhay ng tao) at pagdadalaga (kamalayan sa mga kakayahan at interes ng isang tao). Sa yugto ng pagtatapos mula sa paaralan, nabuo ang propesyonal na kamalayan sa sarili.

Mayroong maraming mga kadahilanan na makakatulong sa pagtukoy ng propesyon. Ngunit walang alinlangan ang pinakamahalaga at pangunahing bagay ay ang marinig ang iyong panloob na boses at sundin ang tawag ng iyong puso. Wala nang mas gaganda pa kung mahahanap ng tao ang kanyang kapalaran, ang kanyang lugar. Kailangan mong gumawa ng isang bagay kung saan masusunog ang iyong mga mata, ang mga pakpak ay lalago sa likod ng iyong likod. Ang gawain ay dapat na kaaya-aya at kawili-wili para sa iyo.

Samakatuwid, para sa propesyonal na pagpapasya sa sarili, kinakailangan na makisali sa pagpapaunlad ng sarili, upang malaman ang iyong sarili, ang iyong mga tunay na pangangailangan at mga halaga ng buhay. Sa pamamagitan lamang ng pag-unlad mahahanap mo ang iyong sarili.

Hindi ko alam ang tungkol sa iyo, ngunit sa salitang "paggabay sa karera" ang aking kaliwang mata ay nagsisimulang kumibot. Ang patnubay sa karera ay naging isa pang "panakot" sa malupit na mundo ng magulang.

Isang bata, maliit man o tinedyer na - mahusay " punto ng sakit”mula sa isang may kamalayan na magulang, na natutunan ng mga negosyanteng may iba't ibang kalibre upang bigyan ng pressure.

Habang tumatanda ang iyong anak, mas malapit sa pagtatapos sa paaralan at pagpasok sa isang unibersidad o teknikal na paaralan, mas mapilit kang inaalok na tumingin sa iba't ibang bayad na serbisyo na nangangako sa iyong anak ng isang "mabilis at walang sakit" na pagpili ng isang propesyon sa hinaharap. Kakailanganin kang magbayad mula 2.5 hanggang 35 libo, at agad na mauunawaan ng iyong anak "kung sino siya at kung saan pupunta."

Indibidwal na pagpili ng isang propesyon ayon sa iyong aplikasyon

Kung naniniwala ka sa mga patalastas ng maraming mga kurso sa pagpili ng karera, ang buong gabay sa karera ay ganito: isang tinedyer at ang kanyang mga magulang ay dumarating sa mga kurso, na, 2 linggo o 2 buwan bago ang graduation, natanto at nagpasyang alamin kung ano ang nababagay sa kanila at kung saan pupunta upang gawin.

Ang pinuno ng mga kurso sa paggabay sa karera, masayang kuskusin ang kanyang mga kamay at kumukuha ng maraming pera, nakakatakot sa mga magulang na may isang mahirap na pagpipilian at hindi maiiwasang mga pagbabago sa mundo ng mga hinaharap na propesyon. Pagkatapos ay nag-aalok siya na pumasa sa iba't ibang mga pagsubok at / o makilala ang ilang mga propesyon sa pamamagitan ng mga pagsubok, pagkatapos ay pipiliin ng bata ang kanyang propesyon. (Kasabay nito, sa karamihan ng mga kaso, ang mga kurso ay walang, tulad nito, ng isang pamamaraan para sa pagsasagawa ng mga propesyonal na pagsusulit, at mas madalas na isang sapat na pag-unawa sa kung ano ang mga tunay na propesyonal na pagsusulit at kung paano ilapat ang kanilang mga resulta).

Ang aming magiging anak ay pumasa sa lahat ng mga pagsusulit at - ang mga resulta ay nakakalungkot! Wala siyang halatang talento.

(Dahil kung mayroon siya, hindi siya pupunta sa kurso, at ang mga hindi malinaw na tanong - "ano ang dapat kong gawin sa hinaharap?" - hindi siya magkakaroon). Ang isang bata na hindi kilala ang kanyang sarili, tulad ng kanyang mga magulang, ay handa na sumang-ayon sa lahat (sa isang barko na walang layunin, ang anumang hangin ay tila patas).

Kaya, madali para sa mga magulang na maniwala sa pagpili na ginawa ng bata sa mga kursong ito, dahil isang sagradong aksyon ang naganap - binayaran nila ang isang espesyalista. Ngunit ito ay walang kinalaman sa tunay na gabay sa karera.

Ang gabay sa karera ay tulong sa propesyonal na pagpapasya sa sarili. At ang propesyonal na pagpapasya sa sarili ay bunga ng personal na pagpapasya sa sarili.

Ito ay isang mahaba, kumplikado, minsan mahirap na proseso. Ito ay nakaunat sa oras. Imposibleng malaman ang lahat ng iyong sarili sa loob ng 1 araw o 1 linggo. Ngunit ang pinakamasama sa lahat - imposibleng tanggapin ang iyong sarili bilang ganoon para sa ganoon panandalian.

Ang pangunahing gawain ng paggabay sa karera ay ilipat ang punto ng pagpili ng isang propesyon mula sa isang beses sa mga baitang 9-11 tungo sa isang sadyang nasubok na solusyon sa mga gitnang baitang. Nangangailangan ito ng tuluy-tuloy diskarte sa mga sistema, ang simula nito ay nasa kindergarten.

Mahabang landas ng paggabay sa karera

Kung iniisip natin ang isang karaniwang tao na 27-29 taong gulang na may mas mataas na edukasyon (bagaman ang mga propesyon sa pagtatrabaho at ang kanilang landas sa trabaho ay hindi mas masahol pa), na nagpunta pagkatapos ng unibersidad upang magtrabaho sa kanyang profile, lumalaki bilang isang propesyonal at nasiyahan sa kanyang trabaho, kung gayon , malamang, ganito ang daraanan niya.

Pangalawa o pangatlo na niya ito lugar ng trabaho. Ang pinakauna ay ang kumpanyang pinasukan niya noong ikatlong taon niya. Ang may layuning pagtatrabaho ay nagpahintulot sa kanya na madaling makaligtas sa dalawang propesyonal na krisis nang sabay-sabay. Una, ang kanyang pagganyak na mag-aral ay hindi nahulog (at ito ay isang tradisyunal na problema para sa ikatlong taon), dahil ang pagtatrabaho sa mga tunay na kaso sa kumpanya ay nagbigay ng isang malinaw na pahayag: kailangan mong makakuha ng hindi isang diploma, ngunit kaalaman, at pag-aaral sa isang naging makabuluhan ang unibersidad. Pangalawa, matagumpay niyang naipasa ang sumunod propesyonal na krisis, ang pinakamasakit para sa mga "berde" na nagtapos ay kapag, pagkatapos institusyong pang-edukasyon nakapasok sila sa isang tunay na koponan, kung saan hindi lahat sila ay bata pa, kung saan mayroong ganap na magkakaibang mga halaga at motibasyon, at natitisod sila sa mga hindi kasiya-siyang sorpresa.

Ngunit ang pinaka-kagiliw-giliw na bagay ay na ito ay mas maaga. Alam na ng aming binata mula sa ika-8 baitang kung anong uri ng aktibidad ang gusto niya, kung para saan ang kanyang mga kakayahan. Sa ika-8 at ika-11 na baitang, siya ay aktibong lumahok sa mga paligsahan, kumpetisyon at olympiad sa lugar na ito. Sa katunayan, ito ang mga napaka-propesyonal na pagsubok na nagtakda sa kanya ng pagnanais na sundin ang isang tiyak na tilapon. Paano niya siya pinili?

Nagsimula ang lahat sa kalagitnaan ng elementarya, nang dahil sa nag-aalab na kuryusidad, nagsimulang umunlad ang pakikilahok - ang pagnanais na makakuha ng Karagdagang impormasyon upang matuto nang higit pa tungkol sa paksa ng iyong interes. Hindi ito maaaring ang una o pangatlo sa naturang paglahok - ngunit sa bawat pagkakataon na ito ay mas malalim at mas makabuluhan. Sapagkat, simula sa mga 10 taong gulang, ang proseso ng personal na pagpapasya sa sarili, pag-unawa sa personal, kapwa malakas at mahina na mga katangian, ay nagsimulang kumulo, sikolohikal na katangian, pagganyak, pagsusuri sa sarili, ang pagbuo ng mga makabuluhang claim.

Ang kaalaman sa sarili ay isang hindi kasiya-siyang proseso, ito ay kumplikado at masakit. Ito ay nangangailangan ng oras upang mabuhay ito, mabuhay ito, at higit sa lahat, upang makabuluhang gawin ang iyong mga katangian na gusto mong itama.

At kahit na mas maaga, sa edad ng preschool at elementarya, isang pangunahing batayan ang nakuha, na nagbigay ng pinalawak na pananaw at naging batayan para sa pagbuo ng mismong pag-usisa.

Ang buong mahabang proseso ng personal na pagpapasya sa sarili at kasunod na propesyonal na pagpapasya sa sarili ay isang mahabang landas ng gabay sa karera na tinutulungan ng mga magulang, guro at psychologist na maipasa.

Hindi ito nangangahulugan na ang lahat ng kurso sa paggabay sa karera ay dapat sarado. Ang isang mahusay na career guidance center o kurso ay nakakatulong sa paglutas ng isang partikular na problema mula sa isang mahabang landas ng career guidance. Halimbawa, ang parehong mga propesyonal na pagsusulit o "pumping" ng mga personal na katangian. Ngunit kung ipinangako sa iyo na lutasin ang lahat ng mga problema sa isang maikling panahon - tandaan, walang kurso ang maaaring palitan ang lahat ng mga yugto ng proseso ng paggabay sa karera sa isang linggo, isang buwan, o isang taon.

Tumalon sa isang papaalis na tren

Iminumungkahi ko ang paggawa ng gabay sa karera hindi sa huling araw bago tumalon sa tren, ngunit patuloy, mula sa sandaling ipinanganak ang bata. At sa pormal na salitang "gabay sa karera" upang ilagay ang kahulugan ng maraming nalalaman na pag-unlad ng bata, ang kanyang ganap na personal na pagpapasya sa sarili, ang paghahanap para sa kanyang mga talento at kakayahan nang maaga na may oras upang paunlarin at palakasin ang mga ito.

Ano ang gagawin kung nahaharap ka na sa katotohanan: ang iyong anak ay paparating na sa mataas na paaralan at talagang walang ideya kung ano ang gusto niyang gawin?

Ang klasikal na gabay sa karera ay nagbibigay ng isang sagot: isang binata dapat dumaan sa lahat ng mga yugto ng personal na pagpapasya sa sarili (at magkaroon ng oras para sa pagpapaunlad ng sarili), pagkatapos nito ay malulutas ang isyu ng pagpili. AT Praktikal na trabaho Rezapkina, Pryazhnikova at higit pang akademikong Rodichev, Sergeev, makakahanap ka ng mga tiyak na pagsasanay, mga gawain na kailangang pagdaanan ng isang tinedyer ("outlive"). Ito ay isang mahabang yugto, at habang tumatagal, mas madali itong lumipat mula sa pagtanggap sa sarili patungo sa pag-unlad at personal na paglago.

"Pagsira", pagpilit, paghikayat sa isang tinedyer - hindi nito pinapalitan ang proseso ng pagpapasya sa sarili.

Sa pangkalahatan, sa isang sitwasyon ng kawalan ng katiyakan, mas mahusay na ipagpaliban ang pagpili kaysa gawin itong magmadali. Ang alternatibong senaryo ay hayaan ang iyong sarili na mawalan ng isang taon (isa at kalahating? dalawa?) ngayon, sa murang edad, sa paghahanap ng iyong sarili. Pagkatapos ay gumawa ng isang makabuluhan, may layunin na pagpili na dadaloy mula sa personalidad at kakayahan ng bata, at hindi mula sa umiiral na mga pangyayari o mga kagustuhan ng mga magulang.

At huwag matakot sa lahat ng pag-uusap na ito tungkol sa mundo ng hinaharap. Kung ang iyong anak ay may labis na pananabik para sa palayok, kung gayon ang kanyang gawa ay pahahalagahan sa ika-22 siglo. At tungkol sa "pumunta sa mga programmer, hindi ka maiiwan na walang trabaho" - tingnan ang multi-milyong hukbo ng "mga abogado at ekonomista" na lumitaw nang maramihan sa "zero". Sa kabila ng kanilang bilang, ang isang magaling na abogado at ekonomista ay sulit pa rin ang timbang nito sa ginto, at ang pila para sa ganoon ay mahaba. Ngunit hindi kailangan lamang ng abogado at ekonomista. Gayundin, hindi na kakailanganin ang "lamang" na mga programmer at "lamang" na arkitekto ng mga virtual na espasyo.

Kilalanin ang iyong anak edad preschool, pagyamanin ang kanyang mga talento. Sa pamamagitan nito masisiguro mo ang kanyang masayang kapalaran at kaunlaran sa pananalapi. Anuman ang mangyari sa ating mundo sa hinaharap.

Ang perpektong tilapon ng napapanahong gabay sa karera

Nasa ibaba ang mga yugto na dapat pagdaanan ng isang tao upang makapili ng larangan ng aktibidad ayon sa gusto niya at matagumpay na umunlad dito. Sa totoong buhay, lahat ng bata ay dumaan sa mga yugtong ito sa ibang ritmo, na may ibang bilis. Ito ay mabuti. Mahalagang dumaan sa lahat ng ito, pinapanatili ang pagkakasunud-sunod. At hindi mo maaaring labanan ang mental at physiological na pangangailangan ng isang tinedyer. Ang patnubay sa karera, bilang personal na pagpapasya sa sarili at pag-unlad, ay dapat makatulong upang mapagtanto ang mga ito, at hindi maging salungat.

3.5 taon - 5 taon. Ang edad ng pagbuo ng kasipagan, pag-ibig sa trabaho gamit ang mga kamay. Isang edad kung kailan ang lahat ng propesyon ay mahalaga, iginagalang at kawili-wili.

• Ano ang kailangan nating gawin: Ipakilala ang mga propesyon (ano ang kanilang ginagawa, kung paano sila naiiba), mga ritwal sa paggawa (magsagawa ng trabaho kasama ang mga magulang)
• Resulta: Ang bata ay nasisiyahan sa paggalugad sa mundo sa paligid niya - natututo siya ng maraming propesyon. Ginagawa niya ang kanyang regular na trabaho nang may kaseryosohan (nag-aalaga sa halaman, nagpapakain sa hayop, tumutulong sa paglilinis).

5 - 8 taon. Ang yugto ng makabuluhang "bakit", paglulubog sa mundo ng mga larong role-playing.

• Ano ang kailangan nating gawin: Upang magbigay ng isang komprehensibong larawan ng lahat ng mga industriya at uri ng aktibidad ng paggawa, sa pamamagitan ng mga sagot sa mga tanong na "bakit": paano gumagana ang isang steam locomotive? Saan nagmula ang metal? Paano inihahanda ang lugaw? Sino ang mga inhinyero?
• Resulta: Ang pundasyon ay inilatag para sa pagbuo ng isang magkakaugnay na larawan ng mundo, mayroong isang ideya kung aling mga propesyon ang may pananagutan para sa kung ano. Ang pagsusumikap ay naging isang malinaw na kalidad sa bata.

9 - 10 taon. Pagbuo ng pare-parehong lohikal na pag-iisip.

• Ano ang kailangan nating gawin: Patuloy na kilalanin ang mundo ng mga propesyon sa pamamagitan ng pag-aaral ng lahat ng mga industriya (hindi gaanong marami sa kanila) at ang relasyon sa pagitan nila. Upang ipakita na hindi magagawa ng mga propesyon at industriya kung wala ang isa't isa.
• Resulta: Tinutukoy ng bata ang trabaho mula sa trabaho, naiintindihan kung paano magkakaugnay ang mga propesyon.

10 - 12 taong gulang. Ang edad kung saan mahahanap mo na ang mga halata at nakatagong talento.

• Ano ang kailangan nating gawin: Tukuyin ang mga ipinahayag na interes at kakayahan, kahinaan at lakas. Upang itaguyod ang pagbuo ng pagkamausisa para sa mga indibidwal na propesyon.
• Resulta: May binibigkas na interes sa ilang aktibidad (o ilan), ang mga katangian ng isang tao ay natanto. Dumating ang pag-unawa na ang mga propesyon ay nauugnay sa mga personal na katangian. Kung nais mong maging isang tao, bumuo ng mga angkop na katangian.

12 - 14 taong gulang. Panahon na upang "tumayo sa pakpak" at lumipat mula sa pag-usisa patungo sa malalim na interes at pagsasanay.

• Ano ang kailangan nating gawin: Magbigay ng impormasyon sa paksa ng mga libangan, tumulong sa mga mapagkukunan upang bumuo ng mga personal na katangian at kasanayan. Ipakita ang patayo at pahalang na mga pagkakataon sa karera sa iba't ibang organisasyon.
• Resulta: Nagsisimula ang isang mulat na gawain sa sarili, mga praktikal na aktibidad sa larangan ng mga interes ng isang tao. Ang isang mulat na saloobin sa pag-aaral ay nabuo - bilang sa pagkuha ng kaalaman at kasanayan upang makamit ang layunin.

15 taon. Pananagutan para sa iyong pinili.

• Ano ang kailangan nating gawin: Tulong sa pagsasama-sama ng sarili ng isang pang-edukasyon, propesyonal at personal na tilapon para sa mga susunod na yugto ng aking buhay (kung saan ako pupunta upang mag-aral, kung sino at kung saan ako magsisimulang magtrabaho upang maging ...).
• Resulta: Ang mag-aaral ay gumagawa ng isang mulat na desisyon tungkol sa kung anong uri ng edukasyon ang gusto niyang matanggap. Pagbuo ng ideya ng mamaya buhay pagkatapos ng eskwela. Ang lahat ng ito ay batay sa isang sapat na ideya ng kanilang mga personal na katangian at kung paano sila nauugnay sa mga kinakailangan ng propesyon.

16 - 18 taong gulang. Makabuluhang kaalaman.

• Ano ang kailangan nating gawin:(dito gusto kong sabihin sa mga matatanda: "Huwag makialam at suportahan! .."). Ang mag-aaral ay dapat gumawa ng mga pagsisikap na sadyang makuha ang kaalaman at kasanayan na, sa kanyang opinyon, ay kinakailangan sa propesyon. Makilahok sa mga praktikal na aktibidad.
• Resulta: Ang isang tao ay nakatuon sa pagbuo ng mga katangiang kinakailangan para sa hinaharap na trabaho, may karanasan sa mga praktikal na aktibidad.

18 - 20 taong gulang. Makabuluhang bokasyonal na edukasyon.

• Ano ang kailangan nating gawin: Tumutok sa pagsasanay at isipin kung ano ang mangyayari pagkatapos ng graduation mula sa unibersidad / teknikal na paaralan.
• Resulta: Ang pagganyak na mag-aral ay napanatili, sa ikatlong taon ay may pinakamainam na guro para sa pagsasanay.

20 - 22 taong gulang. Mas praktikal na aktibidad.

• Ano ang kailangan nating gawin: Mag-isip tungkol sa trabaho.
• Resulta: Mayroong isang malinaw na ideya ng trabaho, natagpuan ang isang tagapag-empleyo.

23+. Adaptation sa proseso ng paggawa.

• Ano'ng kailangan mo: Kumuha ng nawawalang kaalaman, iakma ang iyong kaalaman at kasanayan sa praktikal na gawain.
• Resulta: Matagumpay na nakumpleto probasyon at mayroong isang ideya ng karera at propesyonal na paglago. Bago sa amin ay isang batang espesyalista, tiwala sa kanyang mga katangian, nasiyahan sa kanyang trabaho.