Paggamit ng interactive na whiteboard sa mga preschooler. Paksa: "Paggamit ng interactive na whiteboard sa gawaing pang-edukasyon kasama ang mga preschooler

Interactive whiteboard bilang isang paraan ng pagbuo ng elementarya mga representasyong matematikal sa mga preschooler.

Mga aktibidad ng mga bata, puno ng mga sitwasyon ng problema, malikhaing gawain, laro at mga pagsasanay sa laro, mga sitwasyon sa paghahanap na may mga elemento ng eksperimento at praktikal na pananaliksik, schematization, napapailalim sa paggamit ng mathematical content, ay mahalagang lohikal at mathematical. Samakatuwid, isa sa mga prayoridad na lugar modernong preschool na edukasyon ng mga bata ay upang lumikha ng mga kondisyon para sa paggamit ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon sa pag-unlad ng kognitibo mga bata. Ang focus ay nasa interactive na whiteboard, at ang mga posibilidad ng paggamit nito sa pakikipagtulungan sa mga bata edad preschool. Ang interactive na board ay isang teknikal na aparato, isang screen para sa pagpapakita ng impormasyon at isang "patlang ng impormasyon" kung saan ang isang bata ay maaaring magmanipula ng mga bagay upang malutas ang isang laro o gawain sa pag-aaral. Ang isang interactive na whiteboard sa modernong proseso ng edukasyon ay nagiging isang pangunahing elemento dahil nagsisilbi itong ipakita ang visual na materyal na ibinibigay mula sa isang computer sa pamamagitan ng isang multimedia projector. Ang stylus ay isang interactive na panulat na idinisenyo para sa pagmamanipula ng imahe nang direkta sa board at sa malayo. Ang ibabaw ay touch sensitive at nagbibigay-daan sa bata na makipag-ugnayan sa interactive na whiteboard gamit ang kanilang mga daliri.
Sa pagtatrabaho sa interactive na whiteboard, ang guro ay may kakayahang lumikha at pumili materyal na pang-edukasyon(mga laro, pagsasanay, gawain) para sa mga bata batay sa indibidwal na katangian at ang antas ng pag-unlad ng kakayahan. Ang ipinasok na impormasyon ay maaaring maimbak sa anyo ng file at maaaring i-print sa isang regular na printer.
Mga aktibidad na pang-edukasyon gamit ang interactive na whiteboard, ay nagdadala ng mga bagong pagkakataon sa paglalaro at pag-aaral para sa mga bata sa edad ng senior preschool. Ang mga gawa ng modernong domestic at dayuhang guro at psychologist ay nagpapatunay sa pangangailangan na gumamit ng ICT sa lohikal-matematika, pagsasalita, moral, panlipunang pag-unlad ng mga preschooler (S. L. Novosyolova, G. A. Repina, Z. A. Mikhailova, S. Peiper, atbp.) . Ang opinyon ng mga siyentipiko ay nagkakaisa din na ang interactive na kapaligiran ay isang set ng espesyal na idinisenyo, valeologically substantiated na paglalaro programa ng Computer, isinasaalang-alang ang mga pattern ng psychophysiological development ng mga preschooler.
Ang interactive na kapaligiran bilang isang salik sa lohikal at matematikal na pag-unlad ng mga preschooler ay nakakaapekto sa proseso ng pagbuo ng elementarya na mga representasyong matematika, at nagiging mas mahalaga dahil sa sumusunod na pag-andar: tumuon sa pagbuo ng sapat na pagpapahalaga sa sarili; pagsasapanlipunan ng isang preschooler sa landas ng paksa-paksa; pagbuo ng mga ideya tungkol sa kompyuter at sa interactive na whiteboard bilang isa sa mga paraan ng pagkilala sa mundo ng matematika.
Paggamit ng interactive na whiteboard sa isang organisado mga aktibidad na pang-edukasyon sa matematika, posibleng malutas ang mga sumusunod na problema:
1. Turuan ang mga bata ng quantitative at ordinal counting.
2. Bumuo ng isang mata.
3. Matutong uriin ang mga geometric na hugis ayon sa laki, kulay, hugis.
4. Palakasin ang kakayahang sumulat ng mga numero.
5. Turuan ang mga bata na mag-navigate sa oras at espasyo.
6. Turuan ang mga bata na lutasin ang mga lohikal na problema, atbp.
Upang malutas ang mga gawain na itinakda, ang guro ay may pagkakataon na malayang lumikha didactic na laro gamit ang isang interactive na whiteboard, halimbawa: "Hanapin ang ika-siyam", "Hanapin ang dagdag", "Pumulot ng isang bagay ayon sa hugis", "Itiklop ang larawan", atbp. Posibleng gumamit ng interactive na whiteboard upang magturo lohikal ng mga bata - mga laro sa matematika"Gyenes Logic Blocks", "Kuiziner's Colored Counting Sticks", "Fold the Pattern" sa paraang nagbibigay-daan sa iyong isali ang ilang bata sa mga aktibidad na pang-edukasyon nang sabay-sabay, upang malutas ang isyu ng kagamitan proseso ng pedagogical hikayatin ang mga bata sa isang positibong resulta, atbp.
Isaalang-alang ang mga yugto ng trabaho ng mga bata sa edad ng senior preschool na may interactive na whiteboard:
1. Pang-organisasyon. Ang guro ay nag-uudyok sa mga bata na makisali sa mga aktibidad na pang-edukasyon sa pamamagitan ng paggamit ng mga interactive na modelo, animation, mga guhit. Ang mga bata ay tumutuon sa mga aktibidad na pang-edukasyon, tandaan ang mga patakaran para sa pagtatrabaho sa isang interactive na whiteboard.
2. Pangunahin. Pagpapaliwanag ng guro bagong paksa nagpapatibay sa natutunang materyal. Aktibong lumahok ang mga bata sa proseso ng edukasyon, lutasin ang mga gawain sa tulong ng isang interactive na whiteboard.
3. Pangwakas. Binubuo ng guro ang mga resulta ng mga aktibidad na pang-edukasyon, ina-update ang kaalaman na nakuha ng mga bata. Sinusuri ng mga bata ang kanilang mga aktibidad, ipagdiwang ang kanilang mga tagumpay, at kasama ng guro ang pag-aayos ng mga paghihirap na dulot sa proseso ng pagtatrabaho sa interactive na whiteboard.
Sa pagsasalita tungkol sa mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon, palaging nagkakahalaga ng pagpuna sa mga pakinabang ng pagtatrabaho sa isang interactive na whiteboard, kapwa para sa mga guro at para sa mga bata.
Mga benepisyo para sa mga tagapagturo:
Ang pagtatrabaho sa board ay ganap na nagbibigay-daan sa iyo upang ipatupad ang prinsipyo ng visibility;
Hinihikayat ang improvisasyon at flexibility, na nagbibigay-daan sa iyong gumuhit at magsulat sa ibabaw ng anumang aplikasyon;
Binibigyang-daan kang mag-save at mag-print ng mga larawan sa pisara, kabilang ang anumang mga tala na ginawa sa panahon ng aralin, nang hindi gumugugol ng maraming oras at pagsisikap at ginagawang mas madaling suriin ang natutunang materyal;
Ang iba't ibang kulay na available sa interactive na whiteboard ay nagbibigay-daan sa iyo na i-highlight at maakit ang pansin sa mahahalagang lugar, ikonekta ang mga karaniwang ideya o ipakita ang mga pagkakaiba, at ipakita ang daloy ng pag-iisip.
Kakayahang magdala ng mga susi ng desisyon sa board. Maaari silang pansamantalang itago sa likod ng ilang bagay sa gumaganang slide o ilagay sa susunod na slide.
Makabuluhang nakakatipid ng oras kapag naghahanda para sa mga aktibidad na pang-edukasyon dahil sa mga built-in na function;
Ito ay maginhawa kapag nagtatrabaho kapwa sa isang subgroup ng mga bata at sa grupo sa kabuuan;
Nagbibigay inspirasyon sa mga guro na maghanap ng mga bagong diskarte sa pag-aaral, pinasisigla ang paglago ng propesyonal.
Mga Benepisyo para sa Mga Batang Preschool
Ginagawang kawili-wili ang mga aktibidad na pang-edukasyon at isang makapangyarihang kasangkapan para sa pagbuo ng motibasyon para sa pag-aaral;
Nagbibigay ng higit pang mga pagkakataon para sa aktibong pakikilahok sa proseso ng edukasyon (maglipat ng mga bagay, gumuhit sa pisara, iwasto ang mga pagkakamali gamit ang mga pindutan ng pag-andar, atbp.);
Pinapadali ang pag-unawa sa kumplikadong materyal bilang resulta ng isang mas malinaw, mas mahusay at mas dynamic na presentasyon;
Itinataguyod ang pagbuo ng pagkamalikhain at kalayaan ng mga preschooler;
Ito ay palaging isang hindi mauubos na mapagkukunan ng mga sorpresa, atbp.
Sa proseso ng pagtatrabaho sa interactive na whiteboard, ang mga bata ay nagpapakita ng interes sa paksa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, aktibong lumahok sa mga laro, at sumasagot sa mga tanong. Sa kabila ng pagiging bago ng materyal, salamat sa paggamit ng isang interactive na whiteboard, madaling napagtanto ng mga bata ang impormasyon at pinagsama ito sa mga naa-access na laro.
Ang pagtatrabaho sa isang interactive na whiteboard sa mga aktibidad na pang-edukasyon sa pagbuo ng mga elementarya na representasyon sa matematika ay naging posible na gumamit ng mga didactic na laro at pagsasanay sa mga aktibidad na pang-edukasyon sa isang bagong paraan, laro ng komunikasyon, mga sitwasyon ng problema, mga malikhaing gawain. Ang paggamit ng interactive na whiteboard sa magkasanib na aktibidad ng bata at ng guro ay isa sa mga mabisang paraan pagganyak at indibidwalisasyon ng pagsasanay, pag-unlad pagkamalikhain at paglikha ng isang kanais-nais na emosyonal na background.
Panitikan
1. Barakina T.V. Ang paggamit ng isang sensory interactive na whiteboard sa proseso ng pagbuo ng mga representasyon sa matematika sa mga preschooler // Kindergarten: teorya at kasanayan No. 3/2011 p. 28-37.
2. Kolesnikova E.V. Matematika para sa mga bata 6-7 taong gulang: Textbook - pamamaraan. allowance para sa workbook"Nagbibilang ako hanggang dalawampu." 4th ed., binago. at karagdagang .- M .: TC Sphere, 2015.- 96 p. (p. 12-14)
3. Matematika mula tatlo hanggang anim: Pang-edukasyon - Toolkit para sa mga guro sa kindergarten / Comp. Mikhailova Z.A., E.N. Ioffe.- St. Petersburg: Accident Publishing House., 1996.- p.150 (p. 97-103).
4. Z.A. Mikhailova, E.A. Nosova Logiko - pag-unlad ng matematika ng mga preschooler: mga laro na may mga lohikal na bloke ng Gyenesh at mga stick na may kulay na Cuisiner. - St. Petersburg. : LLC "Publishing House" Childhood - Press ", 2015. - 128 p. (pp. 97-120).

Upang gamitin ang preview ng mga presentasyon, lumikha ng isang account para sa iyong sarili ( account) Google at mag-sign in: https://accounts.google.com

Mga slide caption:

Paggamit ng mga kakayahan ng isang interactive na whiteboard sa pakikipagtulungan sa mga batang preschool. Inihanda ni: Kazantseva Natalya Sergeevna, guro ng 1st quarter. pusa

Paano gumagana ang isang interactive na whiteboard? Ang SMART Board interactive whiteboard ay isang touchscreen display na gumagana bilang bahagi ng isang system na may kasama ring computer at projector. Ipinapadala ng computer ang imahe sa projector. Ang projector ay nagpapadala ng imahe sa interactive na whiteboard. Gumagana ang interactive na whiteboard bilang monitor at input device sa parehong oras: makokontrol mo ang computer sa pamamagitan ng pagpindot sa ibabaw ng whiteboard. Ang interactive na whiteboard (ID) ay isang maginhawang tool kapwa sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon at para sa pagdaraos ng mga presentasyon, seminar, mga pagpupulong ng magulang. Malaking parisukat lumiliko ang ibabaw ng SMART Board board magkasanib na aktibidad kasama ang mga bata sa isang pabago-bago at kapana-panabik na laro.

Anong mga kasanayan ang kailangan upang gumamit ng interactive na whiteboard: Pangunahing kaalaman sa computer device Magtrabaho sa mga programa: Word, PowerPoint Practice ng pagtatrabaho sa Internet (upang maghanap ng mga larawan, handa na mga presentasyon at mga programa sa pagsasanay).

Mga Posibilidad ng ID Sa screen ng board, ang mga bata ay maaaring magsagawa ng mga gawain halos kapareho ng sa papel - ikonekta ang mga tuldok, gumuhit, magsulat, na nag-aambag sa pagbuo ng mga graphic na kasanayan. Maaaring ipakita sa kanila ng mga guro sa pisara kung paano gawin ang mga gawaing papel, halimbawa kapag nagtuturo ng pagguhit. Maaaring gamitin ang ID bilang isang normal na screen ng TV, monitor o filmstrip. panonood ng video, mga audio file, filmstrip; pagtingin sa mga presentasyon; muling pakikinig sa kuwento, pagtingin sa mga ilustrasyon at tekstong naka-project sa malaking screen. Mga pagkakataon batay sa paggalaw ng mga larawan o teksto sa screen ng whiteboard. Kapag nakumpleto ang mga gawain, maaaring ayusin ng mga bata ang mga imahe sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod, ipagpatuloy ang pagkakasunud-sunod, magtatag ng mga sulat, pag-uri-uriin ang mga larawan o inskripsiyon ayon sa isang naibigay na katangian. Sa interactive na whiteboard screen, maaari kang magtrabaho kasama ang isang virtual na taga-disenyo, gamitin ito para sa pagmomodelo. Ang mga interactive na tool sa pag-aaral tulad ng mga interactive na whiteboard ay nakakatulong sa pagbuo ng Mga Kasanayan sa Pagkatao sa Pag-iisip ng Atensyon sa Memorya sa Pagsasalita mga aktibidad sa pagkatuto

Nagtatampok ang ID ng Mga Sample na gawain gamit ang isang interactive na whiteboard. 1. Pangkatin ang mga bagay ayon sa hugis, kulay, sukat, atbp. mga feature (pinili ang mga figure mula sa koleksyon na nasa bawat interactive na whiteboard). 2. Hatiin ang mga numero sa mga pangkat ayon sa mga palatandaan (ganap na anuman). Ginagalaw ng mga bata ang mga figure gamit ang kanilang mga daliri o bakas na may mga marker na nakakabit sa pisara. 3. Magtipon ng isang bagong pigura (Talagang gusto ng mga bata ang gawaing ito. Sila mismo ang gumagalaw sa mga pigura at nakakakuha ng mga nakakatawang larawan. Ito ay nagkakaroon ng pagkamalikhain at imahinasyon.). 4. Bilugan ang pigura (maaari itong gawin sa dalawang paraan. Mga marker at linya mula sa control panel ng board) 5. "Ang ikaapat na dagdag" - ekis o bilugan dagdag na item. 6. Tugma (ang gawain ay maaaring kunin mula sa workbook sa matematika sa sa elektronikong format). 7. Hatiin sa dalawa, tatlong set.

ID at ang pagbuo ng magkakaugnay na pananalita ng mga bata Sa mga larawang ito, maaari kang mag-attach ng mga tab na may tunog (mga tunog ng kalikasan, mga kanta ng mga bata, atbp., pati na rin ang mga video (halimbawa: mga cartoons, kung paano bumabagsak ang snow, pagbagsak ng mga dahon). Interactive na whiteboard pinapasimple ang paghahanda ng mga klase: maghanap ng mga ilustrasyon , didaktikong mga larawan at card, ang paggamit ng iba't ibang kagamitan, atbp. Nakakatulong ang mga larawang pagsasalaysay sa pagbuo ng magkakaugnay na pananalita.

Lexical at grammatical structure ng speech Iba't ibang didaktikong laro ang ginagamit upang bumuo ng lexical at grammatical structure ng speech. Ang trabaho sa tunog na kultura ng pagsasalita ay nagiging mas epektibo kapag ang bata ay isang aktibong kalahok sa proseso, ito ay nagpapahintulot sa kanya na mas mahusay na kabisaduhin ang bagong materyal.

Pag-unlad ng mga kasanayan sa pinong motor Pagguhit ng mga cell. Binubuo ang boluntaryong atensyon ng bata, spatial na imahinasyon, mahusay na mga kasanayan sa motor mga daliri, koordinasyon ng mga paggalaw, tiyaga. Maaari kang gumuhit pareho sa mga marker at linya (mas maginhawa para sa bata)

Pisikal na minuto Ang pagsasagawa ng pisikal na minuto at tongue twisters ay nagiging mas musikal. Ang isang tab na audio ay naka-attach sa mga pisikal na minuto, maaari itong maging isang kanta at isang video). Ang pagbigkas ng mga twister ng dila ay ginaganap ayon sa pattern ng tunog. I. Ang materyal ni Zheleznova ay malawakang ginagamit.

Mga Bentahe ng ID Kung ihahambing sa mga tradisyunal na paraan ng pagtuturo sa mga preschooler, ang mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon ay may ilang mga pakinabang: ang pagpapakita ng impormasyon sa screen ay nagdadala ng matalinghagang uri ng impormasyon na mauunawaan ng mga preschooler; ang mga paggalaw, tunog, animation ay umaakit sa atensyon ng bata sa loob ng mahabang panahon; may problemang mga gawain, hinihikayat ang bata sa kanilang tamang desisyon ang computer mismo ay isang pampasigla para sa aktibidad ng nagbibigay-malay ng mga bata; nagbibigay ng pagkakataon para sa indibidwalisasyon ng pagsasanay; sa kurso ng kanyang mga aktibidad sa computer, malapit sa interactive na whiteboard, ang preschooler ay nakakakuha ng tiwala sa sarili, na marami siyang magagawa.

Mga Kakulangan ng ID Sa pangkalahatan, ang mga batang preschool ay pinapayuhan na manatili ng 15 hanggang 20 minuto, at kung minsan ay hindi hihigit sa 10 minuto. Upang magsagawa ng gayong mga klase, kinakailangan ang isang espesyal na silid, ang lugar ng kung saan ay tinutukoy sa rate na 6 sq.m. para sa isa lugar ng trabaho nilagyan ng patungkol sa edad at sanitary at hygienic na mga kinakailangan. Upang mapanatili ang isang pinakamainam na microclimate, maiwasan ang akumulasyon ng static na koryente at ang pagkasira ng kemikal at ionic na komposisyon ng hangin, kinakailangan: i-air ang opisina bago at pagkatapos ng mga klase, basang paglilinis bago at pagkatapos ng mga klase. Sa kanyang trabaho, ang guro ay kinakailangang gumamit ng mga hanay ng mga pagsasanay para sa mga mata. Ang isang limitadong bilang ng mga sabay-sabay na pagpindot ng board canvas.

Konklusyon Ang paggawa sa isang interactive na whiteboard ay naging posible na gumamit ng mga didactic na laro at pagsasanay, mga larong pangkomunikasyon, mga sitwasyon ng problema, at mga malikhaing gawain sa mga aktibidad na pang-edukasyon sa isang bagong paraan. Paggamit ng ID sa pinagsamang at malayang aktibidad ang bata ay isa sa mga pinaka-epektibong paraan upang mag-udyok at gawing indibidwal ang pag-aaral, bumuo ng mga malikhaing kakayahan at lumikha ng isang kanais-nais na emosyonal na background.

Literatura na ginamit sa nteractiv24.ru › interaktivnaya… v - detskom - sadu / mdou25.ucoz..ru › node /439933 resobr.ru › artikulo … vozmojnosti … interaktivnoy … det mi Larawan mula sa personal na archive.

SA kindergarten- isang unibersal na tool na nagbibigay-daan sa iyo na gawing mas kawili-wili, visual at kapana-panabik ang mga klase sa mga batang preschool, upang makatulong sa paglikha. SA mga nakaraang taon pinahahalagahan ang mga pagkakataong ito at lalong bumibili ng mga interactive na whiteboard. Ngunit, tulad ng mga guro sa mga paaralan ilang taon na ang nakalilipas, ang mga guro sa kindergarten ay nagsasagawa lamang ng mga unang hakbang sa pag-master ng tool na ito, paggalugad sa mga kakayahan nito.

Interactive whiteboard sa kindergarten: mga paraan ng aplikasyon at pagsusuri ng pagiging epektibo

Ang isang interactive na whiteboard sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay maaaring gamitin bilang isang regular na screen o TV upang ipakita ang visual na materyal, ngunit hindi nito pinapayagan ang paggamit ng lahat ng mga mapagkukunan nito.
Kaya, sa screen ng board, ang mga bata ay maaaring magsagawa ng mga gawain sa halos parehong paraan tulad ng sa papel - ikonekta ang mga tuldok, gumuhit, magsulat, na nag-aambag sa pagbuo ng mga kasanayan sa graphic. Maaaring ipakita sa kanila ng mga guro sa pisara kung paano gawin ang mga gawaing papel, halimbawa kapag nagtuturo ng pagguhit.

Available din ang mga diskarteng batay sa paggalaw ng mga imahe o teksto sa screen ng whiteboard. Kapag nakumpleto ang mga gawain, maaaring ayusin ng mga bata ang mga imahe sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod, ipagpatuloy ang pagkakasunud-sunod, magtatag ng mga sulat, pag-uri-uriin ang mga larawan o inskripsiyon ayon sa isang naibigay na katangian. Sa interactive na whiteboard screen sa DOW, maaari kang magtrabaho kasama ang isang virtual constructor, gamitin ito para sa pagmomodelo. Karamihan sa mga gawaing nagpapaunlad ng lohika at pag-iisip ay mas madaling maunawaan ng isang bata kung ipinakita ang mga ito sa isang interactive na whiteboard. Kaya, ang kaalaman ng guro sa mga posibilidad ng tool na ito ay nagbibigay-daan sa pag-iba-iba ng mga klase para sa mga bata.

Kapag naghahanda ng mga materyales, ang mga tagapagturo na nagsisimula pa lamang gumamit ng interactive na whiteboard sa kindergarten ay nahaharap sa ilang mga paghihirap. Ang paglikha ng mga interactive na mapagkukunan para sa kindergarten ay may ilang partikular na mga detalye. Ang imahe sa isang interactive na whiteboard ay nakikita nang iba kaysa sa isang monitor, at ang layout ng mga interactive na elemento na maginhawa para sa pagtatrabaho gamit ang isang mouse ay maaaring hindi maginhawa kapag gumagamit ng isang interactive na whiteboard. Ang ganitong mga pagkakaiba ay ipinaliwanag ng mga psychophysiological na katangian ng mga bata. mas batang edad at kaukulang mga kinakailangan para sa ergonomya ng mga interactive na mapagkukunan.

Ang interactive na whiteboard ay may medyo malaking screen. Nakatayo sa pisara Maliit na bata hindi ito makikita sa kabuuan nito upang mahanap ang mga larawang kailangan upang makumpleto ang gawain. Ang mga imahe mismo ay hindi dapat masyadong malaki, kung hindi man sila ay hindi gaanong nakikita sa malapit na hanay.

Sa kabila ng katotohanang sa mga institusyong preschool subukang ilagay ang board nang mas mababa hangga't maaari, hindi pinapayagan ng paglago ang mga bata na gamitin ang buong ibabaw nito. Sa pag-iisip na ito, ang mga larawan para sa paglipat o pagkonekta sa mga linya, mga patlang para sa inscribing at mga lugar para sa mga guhit ay dapat na nasa ilalim ng pisara (sa ibabang kalahati o pangatlo nito, depende sa edad ng mga bata). Ang distansya sa pagitan ng mga imahe kung saan gumagana ang bata nang nakapag-iisa ay dapat na maliit. Kung hindi, ang mga bata, lalo na ang mga mas bata, ay hindi makakaguhit ng isang mahabang linya upang ikonekta ang mga elemento o i-drag ang mga ito sa tamang lugar nang hindi "bumababa".

Ang pag-alam sa mga rekomendasyong ito ay hindi palaging nagpapahintulot sa iyo na maiwasan ang mga pagkakamali kapag lumilikha ng mga interactive na mapagkukunan. Sa karamihan ng mga kaso, kapag naghahanda ng mga materyales para sa mga aktibidad na pang-edukasyon, nagtatrabaho ang mga guro sa isang computer nang walang interactive na whiteboard sa malapit sa kindergarten. Ang maliit na sukat ng monitor ay lumilikha ng ilusyon ng pagiging compactness ng lahat ng mga bagay sa page, at madalas na minamaliit ng mga tagapagturo ang pagkakaiba sa pagitan ng isang computer monitor at isang interactive na whiteboard screen. Ang larawan sa board ay nasa average na limang beses na mas malaki kaysa sa monitor, at ang "lamang" na sampung sentimetro sa board ay nagiging "kasing dami" na limampu, kung saan ang mga bata ay nahihirapang makayanan.

Ang mga prinsipyong ito ay hindi ganap - sa Fig. Ang 3 ay nagpapakita ng isang halimbawa ng isang gawain kung saan ang bata ay hindi kailangang subukang takpan ang buong ibabaw ng board gamit ang kanyang mga mata, maaari siyang kumilos nang sunud-sunod, na tumutuon sa bahagi ng imahe kung saan siya nagtatrabaho.

Sa tulong ng mga multi-user board, maginhawa para sa guro na lumikha ng mga gawain para sa ilang mga preschooler na magtrabaho nang sabay. Ang puwang na inilaan para sa gawain ng isang bata ay nagbibigay-daan sa iyo upang ganap na mapagtanto ang mga kakayahan ng naturang mga board, maglagay ng hanggang tatlong gawain nang magkatabi (kung sinusuportahan ng board ang tatlong pagpindot, tulad ng Elite Panaboard UB-T880).

Siyempre, kung ang tagapagturo lamang ang gumagana sa pahina, na nagpapakita sa mga bata kung paano kumpletuhin ang gawain sa papel o umaasa sa mga tamang pandiwang sagot mula sa kanila, alinsunod sa kung saan sila ay nagsasagawa ng ilang mga aksyon sa pisara, ang gayong mga paghihigpit ay hindi mahalaga. Gumagana ang guro sa screen ng pisara, at ang mga bata, na medyo malayo, ay maaaring takpan ang buong imahe gamit ang kanilang mga mata.

Lyubov Parakhina
Mga Alituntunin sa Smart Board Interactive Whiteboard

"Hindi ang pinakamalakas o pinakamatalino ang nakaligtas,

at ang pinakamahusay na tumugon

sa patuloy na pagbabago...

Charles Darwin.

Paliwanag na tala

SA modernong mundo komprehensibong pag-unlad Ang mga batang preschool ay imposible nang walang paggamit ng bago mga teknolohiyang pang-edukasyon at mga elektronikong mapagkukunang pang-edukasyon (ESM).

Ang mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon ay matatag na nakabaon modernong lipunan, ay naging isang mahalagang bahagi ng buhay ng isang may sapat na gulang, pati na rin isang paraan ng pagtuturo sa mga bata.

Ang isa sa mga pangunahing prinsipyo ng pagtuturo sa mga batang preschool ay ang kakayahang makita, kamalayan at aktibidad ng mga bata sa asimilasyon at aplikasyon ng kaalaman.

interactive na board nagbibigay ng sapat na pagkakataon para sa mga aktibidad na pang-edukasyon, nagbibigay-daan sa iyo na gumawa ng mga klase sa mga batang preschool nang higit pa kawili-wili, visual at nakakaengganyo.

interactive na whiteboard ay maaaring gamitin bilang isang regular na screen o TV upang ipakita ang visual na materyal.

gayunpaman, mahusay na mapagkukunan ng interactive na whiteboard: ilipat ang isang imahe o teksto, ayusin ang mga imahe sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod, ipagpatuloy ang pagkakasunud-sunod, bumuo ng isang imahe alinsunod sa isang sample, pag-uri-uriin ang mga larawan o inskripsiyon ayon sa isang naibigay na katangian, mag-navigate sa espasyo, halos kapareho ng sa papel - ikonekta ang mga tuldok , gumuhit, sumulat. Maaaring ituro ng mga guro pisara kung paano magsagawa ng mga gawain sa papel, halimbawa, kapag natututong gumuhit.

Mga klase na may interactive na whiteboard tulungan ang mga bata na makabisado ang mga unibersal na kinakailangan para sa mga aktibidad sa pag-aaral (natututo ang mga bata na makinig sa gawain, itaas ang kanilang kamay upang sumagot, maingat na panoorin kung paano kumpletuhin ng iba ang gawain, mapansin at itama ang mga pagkakamali).

Isa pang bentahe ng paggamit interactive na whiteboard sa kindergarten - ang pagkakataong gumawa virtual na paglalakbay hawak pinagsamang mga klase. Ito ay kilala na ang mga matatandang preschooler ay mas mahusay na nakabuo ng hindi sinasadyang atensyon, na nagiging lalo na puro kapag ang mga bata Interesting. Pinapataas nila ang bilis ng pagtanggap at pagproseso ng impormasyon mas naaalala nila ito.

Summing up, masasabi nating ang ating araw-araw na buhay hindi na maiisip kung walang information technology. Gamit ang mga ito sa preschool na edukasyon, siyempre, ay nagbibigay-daan sa iyo upang palawakin ang mga malikhaing posibilidad ng guro at nagbibigay positibong impluwensya sa magkaibang panig pag-unlad ng kaisipan mga preschooler. kaya, interactive na board ay isang unibersal na kasangkapan para sa paggamit nito sa proseso ng edukasyon at para sa pagpapataas ng antas ng isang guro sa larangan ng mastering ICT.

Mga kakaiba nagtatrabaho sa isang interactive na whiteboard sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool

interactive na board- ito ay isang sapat na malaking screen, at ang isang maliit na bata na nakatayo sa tabi niya ay hindi maaaring tumingin sa kanyang buong hitsura upang mahanap ang mga larawang kailangan upang makumpleto ang gawain. Ang mga imahe mismo ay hindi dapat masyadong malaki, kung hindi, hindi sila makikitang mabuti sa malapit na saklaw.

Hindi pinapayagan ng taas na gamitin ng mga bata ang buong ibabaw mga board. Sa pag-iisip na ito, ang mga larawan para sa paglipat o pagkonekta sa mga linya, mga patlang para sa pagsulat sa at mga lugar para sa mga larawan ay dapat na matatagpuan sa ibaba mga board(ibabang kalahati o pangatlo, depende sa edad ng mga bata). Mga larawan kung saan ang bata gumagana nang nakapag-iisa dapat ilagay nang mas malapit sa isa't isa. Kung hindi, ang mga bata, lalo na ang mga mas bata, ay hindi makakaguhit ng isang linya na sapat na kahaba upang maikonekta o ma-drag sa tamang lugar nang hindi "bumababa".

Sa karamihan ng mga kaso, kapag naghahanda ng mga materyales para sa mga aktibidad na pang-edukasyon, mga guro nagtatrabaho sa isang computer nang wala sa paligid interactive na whiteboard. Ang maliit na sukat ng monitor ay lumilikha ng ilusyon ng pagiging compact ng lahat ng mga bagay sa pahina, at ang pagkakaiba sa pagitan ng isang monitor ng computer at isang screen ay madalas na minamaliit. interactive na whiteboard. Sa karaniwan, ang larawan board ng limang beses na mas malaki kaysa sa monitor.

Sa nagtatrabaho sa interactive na whiteboard kailangang matugunan ang mga kinakailangan SanPiN: gamit interactive na whiteboard at ang screen ng projection, kinakailangan upang matiyak ang pare-parehong pag-iilaw nito at ang kawalan ng mga light spot ng tumaas na ningning. Kaya, ang lokal na ilaw para sa hindi ginagamit ang interactive na whiteboard. Dapat ito ay nabanggit na interactive na board ay magagamit lamang bilang karagdagang teknikal na kagamitan para sa panandaliang paggamit sa silid-aralan at para sa pagpapakita ng mga indibidwal na materyales sa pagtuturo at mga gawain. Sa gitna ng aralin, kinakailangang magsagawa ng himnastiko para sa mga mata.

Mga kasanayang kinakailangan para mag-apply interactive na whiteboard:

Pangunahing kaalaman sa computer hardware

Magtrabaho sa mga programa: Word, PowerPoint,

Magsanay magtrabaho sa Internet(para sa paghahanap ng mga larawan, mga yari na presentasyon at mga tutorial).

Pagkakilala kay interactive na whiteboard

SMART interactive na whiteboard ito ay isang touch screen gumagana bilang bahagi ng isang sistema na may kasamang computer at projector.

1. Nagpapadala ang computer ng imahe sa projector.

2. Ang projector ay nagpapadala ng larawan sa interactive na whiteboard.

3. Gumagana ang interactive na whiteboard parehong monitor at input device datos: maaari mong kontrolin ang computer sa pamamagitan ng pagpindot sa ibabaw mga board.

Ang Notebook ay ang pangunahing tool para sa gumana sa interactive na whiteboard, na pinagsasama ang mga katangian ng instrumental na kapaligiran para sa pag-unlad sariling kagamitan sa pagtuturo (mga pagtatanghal) at ang pangunahing paraan ng pag-iimbak ng mga sulat-kamay na tala na ginawa sa panahon ng demonstrasyon, mga tala.

Kuwaderno ( SMART Notebook, ay isang graphic editor na nagbibigay-daan sa iyong lumikha ng mga dokumento ng iyong sariling format at isama ang teksto, mga graphic na bagay, tulad ng ginawa sa iba pang Mga programa sa Windows at may angkop na kasangkapan.

Paggawa gamit ang interactive na whiteboard:

Upang pumili ng application gamit ang interactive na whiteboard, i-double tap ang icon ng application. Ang pag-double-tap upang ilunsad ang isang application ay katumbas ng pag-double click sa kaliwang pindutan ng mouse, na naglulunsad ng isang application sa computer. Ganun din, sa bawat haplos interactive ibabaw ay katumbas ng isang pag-click ng kaliwang pindutan ng mouse.

Interface ng matalinong programa

Toolbar

Lugar ng pahina

Sa itaas ay isang menu bar na kinabibilangan ng karaniwang hanay na makikita sa anumang text editor - file, edit, view, insert, format, draw, help.

Toolbar - ang pangunahing elemento ng kontrol ng software interactive na whiteboard. Ang toolbar ay palaging nasa screen at nagbibigay ng access sa menu ng software. Ang toolbar ay naglalaman ng mga icon para sa mga pinakaginagamit na tool.

Upang makuha ang ninanais na resulta, kailangan mong tandaan ang simple mga tuntunin: pumili mahalagang kasangkapan(kung ang layunin ng tool ay hindi malinaw, ilipat lamang ang pointer ng mouse sa ibabaw ng imahe nito at basahin ang pahiwatig); gawin ang nais na aksyon (kunin ang resulta).

Mga tab:

"Pag-aayos ng Pahina"

Ipakita ang mga pahina

Lumikha ng mga pahina

I-clone ang mga pahina

I-clear ang mga pahina

Tanggalin ang mga pahina

Palitan ang pangalan ng mga pahina

Baguhin ang pagkakasunud-sunod ng pahina

Ilipat ang mga bagay mula sa isang pahina patungo sa isa pa

Mga pahina ng pangkat

Pagse-set up ng page sorter

Maaaring ilipat ang page sorter sa isang gilid ng window SMART Notebook sa isa pa sa pamamagitan ng pag-click sa icon na "Ilipat ang Sidebar".

Maaaring baguhin ang laki ng page sorter sa pamamagitan ng pag-drag sa gilid nito sa kaliwa o kanan. Kung hindi mo ginagamit ang Page Sorter, maaari mo itong itago sa pamamagitan ng paglalagay ng check sa kahon na "Awtomatikong Itago." (Upang ipakita ang nakatagong Page Sorter, i-click ang "Page Sorter" .)

"Gallery"

Ang tab na Gallery ay naglalaman ng mga graphics, mga larawan sa background, nilalamang multimedia, mga file at mga pahina na magagamit mo. Ang lahat ng mga figure ay nahahati sa mga tema at sub-tema. Maaari kang magdagdag ng iyong sariling mga larawan sa folder "Ang nilalaman ko"

"Mga Attachment"

Ang tab na Mga Attachment ay nagpapakita ng mga file at mga link sa mga web page na naka-attach sa kasalukuyang file.

"Ari-arian"

Binibigyang-daan ka ng tab na Properties na baguhin ang format ng mga bagay gaya ng digital ink, mga hugis, linya, teksto, at mga talahanayan. Depende sa napiling bagay, magagawa mo pagbabago:

kulay, kapal at uri ng mga linya;

transparency at object fill effect;

uri ng font para sa mga text object, laki at istilo nito;

object animation.

Ang tab na Properties ay nagpapakita lamang ng mga opsyon na magagamit para sa napiling bagay.

Ang tab na "Properties" ay mayroon ding button na "I-record ang pahina" upang itala ang mga aksyon sa kasalukuyang pahina.

"Mga add-on"

Ang tab na "Mga Add-on" ay nagbibigay-daan sa iyo gumana sa SMART Notebook software add-on, kasama ang activity creation wizard.

SMART Response

Tab MATALINO Ang tugon ay bahagi ng software SMART Response at available lamang kung ang software ay naka-install sa computer SMART Response.

Lugar ng pahina:

Ang lugar ng pahina ay nagpapakita ng mga nilalaman ng napiling pahina sa file. Ito ang lugar ng pahina kung saan maaari kang lumikha ng mga bagay at magtrabaho kasama sila.

Ipinapakita ang mga pahina sa full screen mode.

Sa full screen mode MATALINO Binubuksan ng Notebook ang lugar ng pahina sa buong screen at itinatago ang iba pang mga elemento interface.

Toolbar

Binibigyang-daan ka ng toolbar na pumili at gumamit ng iba't ibang mga command at tool.

Mga Setting ng Tool

Button - nakaraang pahina.

Ipinapakita ang nakaraang pahina ng kasalukuyang file.

Button - susunod na pahina.

Ipakita ang susunod na pahina ng kasalukuyang file.

Pindutan - kanselahin.

I-undo ang huling pagkilos.

Pindutan - bumalik.

Binibigyang-daan kang gawing muli ang isang pagkilos na na-undo gamit ang Undo tool.

Button - idagdag

pahina.

Pagpasok ng bago blangkong pahina sa kasalukuyang file.

Pindutan - tanggalin

pahina. Alisin ang kasalukuyang pahina mula sa kasalukuyang file.

Button - buksan ang file. Binibigyang-daan kang magbukas ng dati nang ginawang dokumento ng Notebook mula sa anumang media.

Button - tingnan ang screen. - Buong screen.

Buksan natin nagtatrabaho Notebook area sa full screen para sa kaginhawahan nagtatrabaho sa isang dokumento.

Pindutan - ipasok.

Binibigyang-daan kang mabilis na mag-paste ng kopya mula sa clipboard.

Pindutan - tanggalin.

Tanggalin ang lahat ng napiling bagay.

Button - screen capture.

Pagbukas ng toolbar "Pagkuha ng Screen".

Button - ipakita / itago ang screen shading May lalabas na gray na kurtina sa screen, habang may ipinapakitang tuldok sa gitna ng itaas, ibaba, kaliwa at ibabang gilid para sa unti-unting pagbukas ng kurtina

Pindutan - talahanayan.

Binibigyang-daan kang lumikha ng isang talahanayan ng nais na laki (ayon sa napiling bilang ng mga row at column).

Pindutan - piliin. Binibigyang-daan kang pumili ng dati nang ipinasok o nilikhang mga elemento upang maaari kang magsagawa ng iba't ibang mga aksyon sa ibang pagkakataon sa kanila.

Pindutan - mga balahibo.

Tool "Balahibo" nagbibigay-daan sa iyo na magsulat o gumuhit sa digital na tinta gamit ang pitong uri ng panulat.

Uri ng panulat Mga Uri ng Katangian

Pamantayan

Sumulat o gumuhit gamit ang digital ink iba't ibang Kulay at mga uri ng linya.

kaligrapya

Sumulat o gumuhit gamit ang digital na tinta sa iba't ibang kulay at uri ng linya, sa parehong paraan tulad ng sa isang panulat "Pamantayang", ngunit may kakayahang baguhin ang kapal ng linya.

Kulay ng lapis

Sumulat o gumuhit sa digital ink na may colored pencil effect.

Pagpili

Pagpili ng teksto at iba pang mga bagay.

masining na panulat

Pagdaragdag ng mga elemento ng kulay sa mga presentasyon.

magic balahibo

Lumikha ng isang bagay na dahan-dahang maglalaho.

Panulat sa Pagkilala sa Hugis

Ginagamit upang gumuhit ng mga hugis tulad ng mga bilog, oval, parisukat, parihaba, tatsulok, at arko.

Pindutan - mga hugis.

Gumawa ng iba't ibang hugis, kabilang ang mga bilog, parisukat, tatsulok, at iba pang mga geometric na hugis mga numero: hugis puso, mga marka ng tsek, atbp.

Mayroong dalawang mga pagpipilian gumana sa figure:

1. Pagdaragdag ng hugis sa pahina, at pagkatapos ay i-edit ang mga katangian nito.

2. Paunang pagsasaayos ng kulay, mga linya at transparency ng figure, at ang kasunod na pagdaragdag nito sa slide.

Button - regular na polygons. Gumawa ng mga regular na polygon na may 3 hanggang 15 na sulok.

Pindutan - punan.

Pindutan - mga linya.

Pagguhit ng mga tuwid na linya at arko.

Maaari kang magdagdag ng isang linya sa isang pahina at pagkatapos ay i-edit ang mga katangian nito, o maaari mong i-preset ang isang linya at pagkatapos ay idagdag ito sa isang slide.

Pindutan - pambura.

Elemento para sa pagbubura ng mga linyang iginuhit gamit ang panulat, mga seleksyon na may marker. Partikular sa pambura (nakikita sa instrumento) laki:

Button - teksto.

Isang elemento para sa pagpasok ng teksto na may kakayahang baguhin ang estilo ng font, laki, kulay at transparency.

Mga katangian ng bagay Baguhin ang kulay ng outline at punan ang napiling elemento.

Baguhin ang mga katangian ng linya ng napiling elemento.

Baguhin ang transparency ng napiling elemento.

KARANASAN SA PAGGAMIT NG INTERACTIVE BOARD SA DOW

Sa kasalukuyan, ang mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon ay aktibong ipinakilala sa prosesong pang-edukasyon mga organisasyong pang-edukasyon sa preschool. Maraming simple at kumplikadong mga programa sa computer ang nalikha para sa iba't ibang larangan ng kaalaman sa bawat yugto ng edad. Mayroong iba't ibang mga interactive na tool na naglalayong bumuoiba't ibang mental function ng mga bata, tulad ng visual at auditory perception, atensyon, memorya, verbal-logical na pag-iisip, atbp., na maaaring matagumpay na magamit sa pagtuturo sa mga batang preschool.

Sa MADOU "Kindergarten "Birch" interactive whiteboard Smart Panaboard ay lumabas noong Pebrero 2014 at regular na ginagamit sa compensatory group para sa mga batang may kapansanan. Ang isa sa mga tampok ng aming mga mag-aaral ay ang pagbaba sa bilis ng pang-unawa, pagproseso at pagpaparami ng impormasyon. Ito ay nabanggit laban sa background ng hindi matatag na pansin, nabawasan ang pagganap, nadagdagan ang pagkapagod.

Ang interactive na whiteboard ay isang unibersal na tool na nagbibigay-daan sa sinumang guro na ayusin ang proseso ng edukasyon sa paraang tumataas ang interes ng mga bata sa mga klase, katatagan ng atensyon, at bilis ng pagpapatakbo ng isip.

Ang aming maliit na karanasan sa paggamit ng interactive na whiteboard ay nagpapakita na ang edukasyon at pagpapalaki ng mga preschooler na may mga kapansanan ay naging mas kaakit-akit at kapana-panabik. Ang mga interactive at multimedia na tool ay makabuluhang pinalawak ang mga posibilidad ng ipinakita na materyal na nagbibigay-malay, na naging posible upang madagdagan ang pagganyak ng bata na makabisado ang bagong kaalaman. Ginagamit namin ang whiteboard sa halos lahat ng mga klase - Paggalugad sa Mundo, Math, Pag-unlad ng Pagsasalita, Paghahanda ng Karunungang Bumasa't sumulat, Pinagsama-samang mga Klase. At gusto naming tandaan ang mga pakinabang nito para sa mga klase sa kindergarten.

Ang paggamit ng interactive na whiteboard gamit ang mga teknolohiyang multimedia (graphics, color, sound, video materials) ay nagpapahintulot sa amin na magmodelo sa silid-aralan iba't ibang sitwasyon at mga kapaligiran. Ang mga bahagi ng laro na kasama sa mga programang multimedia ay nagpapagana ng aktibidad ng nagbibigay-malay ng mga bata at pinatataas ang kahusayan ng pag-master ng materyal. Halimbawa, kapag nalulubog sa lexical na paksa na "Poultry" sa isang aralin sa pamilyar sa kapaligiran, ang mga bata ay masaya na gumawa ng mga pamilya ng ibon sa board, nilalaro ang interactive na laro na "The Fourth Extra", gawing pangkalahatan ang kaalaman tungkol sa hitsura manok sa larong "Beaks, paws at tails" - binubuo ng isang ibon sa board mula sa magkakahiwalay na bahagi ng katawan. Sa mga klase ng FEMP, gumawa sila ng serye ng numero sa interactive na whiteboard sa ilalim ng isang hilera ng manok, iniugnay ang bilang sa bilang ng mga ibon, natutunang hanapin ang lugar ng numero sa serye ng numero, ang "kapitbahay" ng numero at mga ibon, binilang ang mga manok nang direkta at baligtarin ang pagkakasunod-sunod. Sa aralin sa pag-unlad ng pagsasalita, ang interactive na laro na "Bird's Dining Room" (na may mga provocations), "Kunin ang isang ina at isang cub" ay matagumpay na ginanap. Sa interactive na laro na "Pangalanan ito nang may pagmamahal", ang mga bata ay nagsanay ng pagbuo ng mga salita. Sa pagbuo ng magkakaugnay na pananalita, isang naglalarawang kuwento tungkol sa manok pagkatapos mapanood ang multimedia presentation. Sa isang aralin bilang paghahanda sa pag-aaral na bumasa at sumulat sa pagkilala sa mga tunog(K - Kb)at sulat SA ang aming mga mag-aaral ay nagpangkat ng mga larawan sa interactive na whiteboard depende sa tigas-lambot ng tunog sa salita, gamit ang scheme, natukoy nila ang lugar ng mga tunog(K - Kb)sa isang salita (simula, gitna, wakas), ang pagsusuri ng tunog-titik ng mga salita ay isinagawa ayon sa leksikal na paksa"Manok". Sa buong linggo, napansin namin ang patuloy na interes sa pag-iisip sa silid-aralan. Mas madali para sa amin na maakit at mapanatili ang higit pa matagal na panahon atensyon ng mga bata. Kapag nagtatrabaho sa isang interactive na whiteboard, ang pagkapagod at pagkabusog ng mga bata ay nabawasan, dahil ang materyal na pang-edukasyon na ipinakita sa mga bata ay nakikilala sa pamamagitan ng kalinawan, ningning ng mga imahe at dynamism.

Kaya, sa aming mga klase mayroong isang indibidwalisasyon ng pag-aaral, ang pagbuo ng mga proseso ng pag-iisip sa mga mag-aaral, ang paglikha ng isang kanais-nais na emosyonal na background.

Ang isa pang bentahe ng paggamit ng interactive na whiteboard sa kindergarten ay ang kakayahang gumawa ng mga virtual na paglalakbay at magsagawa ng mga pinagsama-samang klase. Ito ay kilala na ang mga matatandang preschooler ay mas nakabuo ng hindi sinasadyang atensyon, na nagiging lalo na puro kapag ang mga bata ay interesado. Pinapataas nila ang bilis ng pagtanggap at pagproseso ng impormasyon, mas naaalala nila ito. Sabay taas interes na nagbibigay-malay naipasa ang lahat ng mga aralin sa linggo sa paksang leksikal na "Space". Hindi makakalimutang karanasan natanggap ng mga bata sa isang virtual na paglalakbay sa kalawakan sa isang rocket.

Sinusubukan naming gawing kawili-wili, kaakit-akit, mayaman ang lahat ng aming mga klase. Para sa mga grupo at indibidwal na mga aralin gamit ang isang interactive na whiteboard at iba pang mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon, aktibo kaming bumuo ng mga kasanayan ng mga bata upang mag-navigate sa mga daloy ng impormasyon ng mundo, upang makabisado mga praktikal na paraan makipagtulungan sa board at iba't ibang uri ng impormasyon.

Ang paggamit ng isang interactive na whiteboard ay nagbibigay-daan sa guro na independiyenteng lumikha ng mga interactive na mapagkukunan para magamit sa silid-aralan. Nagbubukas ito ng malaking saklaw para sa pagkamalikhain, pagsasakatuparan sa sarili ng guro. Kung nais, ang guro ay maaaring lumikha ng kanyang sariling koleksyon ng mga ilustrasyon, pagbuo ng mga gawain, mga materyales sa video, o gumamit ng isang handa na; lumikha ng iyong sariling mga pag-unlad ng aralin, multimedia slide presentation, pagbuo ng mga interactive na laro. Sa kasalukuyan, walang maraming handa na interactive na mapagkukunan na direktang nilikha software interactive na whiteboard para sa mga preschooler. Samakatuwid, sinusubukan naming lumikha ng aming sariling koleksyon ng mga aktibidad na binuo namin gamit ang DER. Siyempre, ang mga unang materyales ay nilikha namin sa pamamagitan ng "pagsubok at pagkakamali" at sa paglikha ng mga ito kailangan naming pagtagumpayan ang ilang mga paghihirap na hindi maaaring makita dahil sa kakulangan ng karanasan. Ngunit araw-araw ay naging mas madali at mas kawili-wiling magtrabaho. Natutunan namin kung paano lumikha ng mga proyekto sa mga graphical at software na kapaligiran, gamit ang lahat ng mga tampok ng isang interactive na whiteboard.

Batay sa Personal na karanasan masasabing ang paggamit ng isang interactive na whiteboard sa proseso ng pagwawasto at pang-edukasyon kasama ng mga tradisyonal na pamamaraan at makabagong teknolohiya makabuluhang pinatataas ang bisa ng edukasyon at pagsasanay ng mga batang preschool na may mga kapansanan. Kasabay nito, ang pag-unlad ng kalidad materyal ng programa, pandama, nagbibigay-malay, pagbuo ng pagsasalita, pagbuo ng mga kasanayan sa graph-motor at oryentasyon sa espasyo. Sa tulong ng isang interactive na whiteboard, ang bilis ng paglilipat ng impormasyon sa mga bata ay tumataas, ang antas ng pag-unawa ng mga bata ay nagpapabuti, na nag-aambag sa pag-unlad ng lahat ng anyo ng pag-iisip.

Guro ng defectologist:

I.I. Barinova